Psih Dezv Intrebari Rez

8/3/2019 Psih Dezv Intrebari Rez

1/10


2/10

la "ceea ce trebuie sa stiu", la "" cum ar trebui sa utilizez ceea ce stiu", iar apoi la "de ce

trebuie sa stiu.

7. prin ce se caracterizeaza gandirea tinerilor?

Gandirea tinerilr este la un nivel complex, superior calitativ, care urmeaza operatiilor

formale. Adultii accepta contradictiile vietii si alte sisteme de gandire, incompatibile cu ae

sale, ca rezultat al extinderii campului social.

8. precizati in ce stadiu al dezvoltarii psihosociale se situeaza tinerii.

In perioada tineretii (25-35-40 ani), procesul construirii identitatii de sine, inceput inca din

adolescenta, se intensifica din ce in ce mai mult.

Pe fondul dobandirii autonomiei, tanarul capata tot mai multa incredere in fortele proprii

si tot mai mult avant spre a se descurca singur. Astfel, acesta se desparte de familia

originara si isi va incepe propria traiectorie in viata. Daca la inceput va intampina

probleme legate de lipsa [protectiei parinteti, acestea vor diaparea, pe masura ce tanarul isi

va constientiza noul statut.

9. prin ce se caracterizeaza relatiile interpersnale ale tinerilor?

Potrivit lui Erickson, adultul tanar incepe sa se axeze pe cautarea de relatii interpersonale

durabile si se situeaza in stadiul intimitate (iubire, daruire)vs izolare(implicarea in relatii

superficiale).

Perioada tineretii constituie, in acelasi timp, si perioada cresterii si maturizarii personale,

printr-un proces de transformare si transfigurare de sine, ce are in centrul sauconstientizarea tensiunilor si confuziilor interioare, intelegerea realitatilor contradictorii,

testarea realitatii, descperirea, responsabilitate, cunosterea si dezvaluirea personala.

10. precizati doua caracteristici ale dezvoltarii sociale si de personalitate la tineri.

Relatiile interpersnale ale tinerilor imbraca forma unor prietenii clective. ei simt nevoia de

a depasi gruparea cu mai multi si de a se asocia in cercuri intime de prieteni. Se angajeaza

in relatii cu o mai mare incarcatura de reverie si fantezie si traiesc primele iubiri

ravasitoare. Afetivitatea lor se erotizeaza si dobandeste conotatii speciale.

Nevia de a fi persnal, dorinta de a fi unic, ca nimeni, de a iesi din comun, de a fi original-

nevie care, daca este exacerbata, poate sa duca la singularizare sau la diverse

comportamente deviante - este contrabalansata de nevoia de a se exterioriza, de a veni in

contact cu altii, de a comunica si a interactiona cu ei, de a fi similar, in ceea ce simte si

gandeste, cu cei din aceeasi generatie.

Conduita increderii in sine alterneaza cu aceea a autoafirmarii si confruntarii deschise cu


3/10

altii, tanarul cautandu-si febril propriul eu, care va deveni o realitatea psihologica, pe

masura ce isi va asuma anumite statute si roluri sociale, familiale, sexuale, culturale.

unit 2

1. evidentiati elementele ce contribuie la trainicia unei relatii de cuplu.

- calitatea cmunicarii

- inteligenta emotionala

- maturitatea afectiva

- bogatia schimburilor si interactiunilor reciproce

- vitalitatea lucrurilor impartasite - toate acestea hranesc relatia.

A trai in anotimpul preznt, a trai asumat, a accepta sa te iubesti, a-l primi pe celalat ca pe

un cadu, a intampina miracolul imprevizibilului, a te dezarma in fata celuilalt - ita cateva

ancore sacre ale iubirii si, de ce nu, ale unei relatii autentice, hranitoare si unificatoare.

2. Descrieti teoriile explicative cu privire la alegerea partenerului.

Teorii cu privire la alegerea partenerului:

- teoria similitudinii

- teoria complementaritatii

O persoana cu multa incredere in sine isi va cauta un partener care ii seamana, in timp ce o

persoana care se subestimeaza isi va cauta opusul.

- mecanismul proiectiei, prin idolatrizarea persoanei iubite, determina o sensibilitate acuta

fata de anumite calitati ale celuilalt, pe care nu le recunoastem in noi insine.

3. Care sunt factorii care asigura satisfactia maritala?

Satisfactia maritala presupune o anumita corespondenta si complementaritate in planul

ideilor, atitudinilor, conceptiilor si aspiratiilor, pe de o parte, si in planul comunicarii si

comportamentului erotico-sexual, pe de alta parte. Aceasta corespondenta asigura

echilibrul balantei interactionale in cuplu si ofera partenerilor posibilitatea unei

intermodelari reciproc satisfacatoare.

4. Prezentati cele cinci tipuri de relatii maritale.


4/10

- casatoria in grup - este forma cea mai veche a familiei si reprezinta o asociere familiala

intre cativa barbati si cateva feei.

-poligamia -casatoria se poate realiza intre un partemner de un anumit sex si mai multi

parteneri de sex opus. Are doua forme: poliandria si poliginia.

- poliandria este familia alcatuita dintr-o femeie mama, copiii ei si mai multi barbati, cu

fiecare dintre barbati avand cel putin cate 1 copil.

-poliginia - reprezinta casatoria unui barbat cu mai multe femei.

-monogamia - reprezinta forma de asatorie dintre un sigur barbat si o singura femeie.

- familia de origine (osangvina) - desemneaza familia in care se naste un individ -

desemneaza familia in care se naste si reste un individ; este compusa din parinti, frati,

surori si eventual alte rude.

5. Definiti familia.

Familia este un grup format din doua sau mai multe persoane, legate prin legaturi de sange,

casatorie sau adoptie care locuiesc intr-un camin comun, interactionand si comunicand,

creand si mentinand un mod de viata comun.

Familia este un grup de persoane unite prin casatorie sau rudenie, care au o viata comuna

bazata pe sentimente, aspiratii si interese comune.

6. descrieti structurile familiale

- cuplul fara descendenti

- concubinajul

- familia monoparentala

- casatoria deschisa

- familia reonstituita

- familia reorganizata

- celibatul

7. Care sunt dizarmoniile vietii de cuplu?

- rutina

- monotonia


5/10

- constientizarea faptului ca fericirea initiala nu dureaza pentru totdeauna

- tendintele manipulative ale unuia dintre parteneri sau ale ambilor

- deficientele de comunicare

- conflictele conjugale (violenta, abuzurile, evadarea in vicii)

- adulterul

- indiferenta

- probleme de natura sexuala

8. Precizati motivele si nevoile luarii deciziei parentalitatii.

Se considera ca a avea copii constituie o implinire a casniciei chiar, chiar motivul central al

casniciei, pentru unii. Exista insa si alte nevoi pe care parentalitatea le va satisface: nevoia

de a avea o relatie apropiata in familie, nevoia de a oferi educatie, nevoia de a avea un scop

in viata, implinirea, continuitatea familiei, sentimentul utilitatii, castigarea ori

recunoasterea statutului de adult.

9. Enumerati modelele de conduita parentala.

10. Analizati modelele de conduita parentala.

- parinti prea uniti - dragostea dintre adulti are tendinta de a exclude preznta copilului, in

loc sa o integreze.

-parinti neglijenti - au tendinta de a se preocupa in mod deosebit pentru griji materiale,

pentru construirea unei cariere profesionale, neglijand viata familiala.

- parinti infantili- sunt lipsiti de maturitate si nu sunt capabili sa-si asume responsabilitatile

pe cre le implica familia. din aceasta categorie fa parte femeia-copil si barbatul-copil.

- parinti indulgenti - ii permit copilului sa se comporte dupa bunul plac si neimpunandu-i

restrictii.

- parinti autoritari - ii cer copilului sa respecte cu strictete ordinele, fara sa aiba vreun

cuvant de spus.

- - parintele protector este foarte atent la nevoile copilului si isi asuma fara ezitare toate

responsabilitatile pe care le cere statutul de parinte.

- parinti dependenti - sunt aceia care nu se pot desprinde de familia de origine pentru a

pune bazele alteia noi.

- parintele democratic are drept obiectiv respectarea drepturilor copilului, este flexibil,


6/10

deschis la nou pentru a putea afla metode cat mai eficiente de educare, dar impune si o

disciplina riguroasa pentru a-l invata pe copil sa respecte regulile si sa indeplineasca

sarcinile pe care le primeste.

unit 3

1. Prezentati provcarile adaptarii profesionale

Intrarea in viata profesionala incepe printr-un stagierat, ce inseamna, de fapt, adaptare.

Viata profesionala influenteaza viata socio-culturala a tinerilor in masura in care acestia

sunt nevoiti sa se adapteze colectivului, sa interactioneze cu acesta, sa se supuna normelor si

regulilor interne si sa-si insuseasca anumite comportamente ce corespund etichetei

profesionale.

2. Enumerati teoriile luarii deciziei vocationale.

vezi 3

3. descrieti teoriile luarii deciziei vocationale

Teoriile luarii deciziei vocationale considra ca anumiti factori determina orientarea cate o

anumita profesiune. Cele mai cunoscute teorii apartin urmatorilor autori:

- B. Hilton - decizia vocationala a omului e determinata de un input din mediul social; acest

input este verificat de catre individ prin testul disonantei. Daca disonanta are un prag

scazut de yoleranta, atunci individul se afla in situatia de a-si verifica premisele pe care s-au

bazat optiunile sale profesionale. Daca individul descopera ca aceste premise nu se pot

manifesta, atuni se afla in situatia de a cauta alta alternativa profesionala. Procesul se

repeta pana cand alternativa ocupationala trece testul de disonanta.

- L.Janis, L. Mann - luarea deciziei intervine atunci cand exista un conflict intre starea

actuala si alternativele care se ivesc; au fost determinate cateva elemente ce determina

luarea deciziei in cariera: - riscul continuarii actiunii in curs de desfasurare; - riscul

angajarii intr-o noua atiune; -comparatie intre riscul actiunii prezente si riscul celei noi; -

convingerea omului ca se poate descoperi o solutie mai buna; - timpul disponibil pentru

cautarea si evaluarea unei solutii.

- J. Krumboltz - a formulat teoria luarii deciziei vocationale din perspectiva invatarii

sociale; el onsidera ca luarea deciziei se modeleaza social, in functie de intaririle si

feedbackurile pozitive si negative ale celorlalti. Modelarea sociala actioneaza prin

intermediul generalizarii autoobservatiei, prin aprecierea deschisa a proprilor performante,

raportate la standardele de invatare.

- V. Vroom - teoria expectantei - explica luarea deciziei pe baza compensatiilor: o munca


7/10

interesanta, sanse de promovare, siguranta locului de munca, salariul, libertatea de actiune.

_ G.W. Peterson - modelul de procesare cognitiva a informatiilor in luarea deciziei

vocationale. atunci cand individul trebuie sa opteze sau sa aleaga o anumita profesiune, el

este pus in situatia dea prelucra si procesa mai multe seturi de informatii:

- primul se refera la cunoasterea de sine

- al doilea set ofera informatii de natura ocupationala

- al treilea set face referire la abilitatile de a lua o decizie

- al patrulea set este dat de verificarea executiei procesarii informatiei si necesita anumite

abilitati de monitorizare a informatiilor.

4. enumerati stadiile implinirii vocatinale

staduule lui D Super si R. Havinghurst enumerate si descrise mai jos 5/6

5. descrieti stadiile lui D. Super

D. Super, luand in considerare interactiunea dintre activitatea de autocunoastere a

oamenilor si alegerea ocupatiei potrivite, identifica urmatoarele cinci stadii:

- stadiul de crestere 0-14 ani - jucandu-se, copilul experimenteaza o serie de roluri si

activitati pregatitoare pentru viata de adult;

- stadiul stadiul de explorare 15-24 de ani - adolescentii isi identifica nevoile, interesele,

abilitatile, oprtunitatile; spre finalul stadiului, tinerii aleg profesia potrivita si incep chiar s-o exercite;

- stadiul de implementare 25-44 ani - chiar daca la inceput apar unele fluctuatii

profesionale, in a doua jumatate a stadiului, cariera devine stabila; acestia sunt poate cei

mai creativi ani sub raport profesional

- stadiul de mentinere 45-64 ani - se pune accent pe mentinerea pozitiei dobandite in anii

anteriori;

- stadiul de declin 65+ - o data cu diminuarea capacitatilor fizice si mentale, se altereaza

statutul profesional, iar, intr-un final, activitatea de munca se sfarseste.

6. descrieti stadiile lui R. Havinghurst

R. Havinghurst pune accentul pe achizitia de aptitudini si capacitati necesare integrarii

omului in viata profesionala si stabileste sase stadii:

- identificarea 5-10 ani - copiii se identifica cu parintii lor


8/10

- achizitia unor deprinderi fundamentale 10-15 ani - la scoala, copiii incep sa invete cum sa-

si dozeze timpul, efortul, cum sa fie atenti, concentrati, etc.

- identificarea profesionala 15-25 ani -are loc alegerea ocupationala si pregatirea pentru

aceasta;

- devenirea profesionala 25-40 ani - adultii isi perfectioneaza capacitatile cerute de profesia

lor si devin preocupati de ascendenta profesionala;

- mentinerea unei societati productive 40-70 ani- se atinge nivelul de varf in planul carierei;

oamenii devin interesati de responsabilitatile civice si soiale relationate cu profesiunea lor;

- contemplarea unei vieti productive si responsabile 70 +- apare o atitudine contemplativa,

meditativa si retrospectiva cu privire la realizarile din anii anteriori.

7. Care sunt factorii care influenteaza optiunile profesionale?

- nivelul educational si de instruire

- statutul socio-economic

- profilul etnic

- abilitatile si inclinatiile personale

- profesia parintilor

- prescriptiile parentale

- experienta succesului si esecului

Alti factori explicativi: atitudinile parentale, teoria Sinelui, teoria trasatura-factor.

8. Care este esenta teoriei trasatura-factor?

Teoria Sinelui: oamenii cauta profesii care sa se potriveasca u imaginea de sine pe care si-au

creat-o, atingand astfel autorealizarea.

teoria trasatura- factor este axata pe legatura dintre personalitate si alegerea ocupationala:

ocupatiile( profesiile) sunt definite de tipurile de trasaturi de personalitate pe care le

solicita. Astfel, daca o persoana are trasaturile cerute de o anumita profesie, atunci

persoana este potrivita pentru slujba respectiva.

9. Descrieti modelul lui Holland.

Holland a dezvoltat un sistem de corespondenta a 6 trasaturi de persoalitate cu profesiile

corespunzatoare. J. Holland considera ca oamenii manifesta interese si preferinte diferite

pentru lucrul cu oameni sau obiecte, cu idei sau fapte, in functie de tipul lor de

personalitate. Astfel, el a identificat 6 tipuri fundamentale de personalitate:


9/10

- tipul realist (motor)

- tipul investigativ (intelectual)

- tipul artistic (estetic)

- tipul social ( de sustinere)

- tipul intreprinzator( persuasiv)

- tipul conventional ( conformist)

10. Prezentati cele mai frecvente schimbari profesinale contemporane.

Printre cele mai frecvente schimbari profesionale contemporane mentionam: pierderea

slujbei, fenomenul de burnout sau job burnaut (epuizare profesionala), workaholismul,

fenomenul de mobbing.

Modul 2

unit 2

1. care sunt principalele manifestari ale crizei varstei de mijloc?

2.cine a consacrat termenul de midlife crisis?

3.enumerati factorii determinanti ai criziei

4enumerati simptomele crizie

5. cum se manifesta criza la femei?

6. cum se manifesta criza la barbati?

7. prezentati tipologia umana masculina identificata de Farrell si Rosenberg.

-barbatul transcendent- caracterizat prin generativitate, nu resimte criza varstei de miloc si

are solutii potrivite pt problemele vietii;maturitatea este o perioada de implinire si relaxare;

-barbatul pseudo-dezvoltat- face fata problemelor, autosugestionandu-se ca totul e subcontrol, ca totul e bine; in realitate se simte confuz, pierdut si are o atitudine rigida.

-barbatul aflat in plina criza - e confuz si depasit de varsta, simte ca intreaga lui lume se

prabuseste; nu e capabil sa gaseasca solutii, devine depresiv.

-barbatul punitiv- e nefericit, manifesta ostilitate in raport cu ceilalti, dar si cu sine.


10/10

8. cum fac fata crizie femeile si barbatii?

-consum de alcool

-depresie

-boala

-victimizare

-autoinvinovatire pentru esecurile anterioare

-relatii cu persoane mai tinere

-preoupari intense pentru aspetul fizic

-achizitii de bunuri sau produse neobisnuite sau scumpe

-extravagante

9. considerati criza varstei de mijloc "un mit cultural de inspiratie vestica"?

10. exista diferente ale crizei in plan social larg?

Documents

Psih Dezv Intrebari Rez