Upload
mukhasinkartamijaya
View
85
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
bagus
Citation preview
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA DENGAN TEKNIK : BAGAN PARTISIPASI,
DAFTAR CEK, DAN RATING SCALE PADA MATERI FLUIDA STATIS “TEKANAN HIDROSTATIS”
Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Assesmen Pembelajaran Fisika
Dosen Pengampu : Dra. Rini Budiarti S. Pd., M. Pd dan Heru Edi Kurniawan, M.Pd
Disusun oleh:
Dzirwatul Muna (K2311022)
Mukhasin (K2311045)
Solatun Nur Lestari (K2311068)
PROGAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
KISI-KISI PENILAIAN KINERJA :
No
Aspek
Yang
Dinilai
Unsur Aspek Kriteria
Total
Bobot Nilai
1. Persiapan
1.1 Persiapan alat dan bahan yang
akan digunakan untuk
praktikum fluida : Tekanan
Hidrostatis
1.1.1 Mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan praktikum Fluida “Tekanan Hidrostatis”
10 %
2.Proses
Kerja
2.1 Hubungan kedalaman zat cair
terhadap besarnya tekanan
hidrostatis.
2.1.1 Menututup lubang gelas aqua yang telah
dilubangi dengan plaster
40 %
2.1.2 Mengisi air pada gelas aqua yang telah
dilubangi sampai penuh
2.1.3 Membuka plaster, lalu amati pancuran air
pada setiap lubang!
2.1.4 Mencatat pada tabel pengamatan 1
2.2 Hubungan kedalaman zat cair
terhadap besarnya tekanan
hidrostatis.
2.2.1 Menututup semua lubang kedua gelas aqua
dengan plaster
2.2.2 Mengisi gelas aqua 1 dengan minyak dan
gelas aqua 2 dengan air
2.2.3 Membuka plaster secara bersamaan, lalu
amati pancuran air setiap lubang!2.2.4 Mencatat pada tabel pengamatan 2
2.3 Mendiskusikan data hasil
praktikum
2.3.1 Mengungkapkan pengaruh ketinggian
terhadap tekanan hidrostatis
2.3.2 Mengungkapkan pengaruh massa jenis
terhadap tekanan hidrostatis
2.3.3 Mengungkapkan pengaruh percepatan
gravitasi bumi terhadap tekanan hidrostatis
2.3.4 Mengungkapkan rumusan matematis tekanan
hidrostatis3. Sikap
Kerja
3.1 Keikutsertaan siswa dalam
praktikum
3.1.1 Siswa ikut menututup lubang gelas aqua yang
telah dilubangi dengan plaster
30 %
3.1.2 Siswa ikut mengisi air pada gelas aqua yang
telah dilubangi sampai penuh
3.1.3 Siswa ikut membuka plaster, lalu amati
pancuran air pada setiap lubang!
3.1.4 Siswa ikut mencatat pada tabel pengamatan 1
3.1.5 Siswa ikut menututup semua lubang kedua
gelas aqua dengan plaster
3.1.6 Siswa ikut mengisi gelas aqua 1 dengan
minyak dan gelas aqua 2 dengan air
3.1.7 Siswa ikut membuka plaster secara
bersamaan, lalu amati pancuran air setiap
lubang3.1.8 Siswa ikut mencatat pada tabel pengamatan 2
3.2 Keikutsertaan siswa dalam 3.2.1 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh ketinggian terhadap tekanan
diskusi
hidrostatis
3.2.2 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis
3.2.3 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis
3.2.4 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
rumusan matematis tekanan hidrostatis
4.Produk
Kerja
4.1 Kesimpulan rumusan tekan
hidrostatis
4.1.1 Mengungkapkan kesimpulan hasil percobaan
4.1.2 Mengungkapkan penerapan tekanan
hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari.
10 %
5. Waktu
5.1 Waktu mulai dan selesainya
praktikum
5.1.1 Memulai praktikum sesuai dengan arahan
guru
10 %
5.1.2 Menyelesaikan praktikum sesuai batas waktu
yang ditentukan guru
5.2 Mengikuti diskusi
5.2.1 Memulai diskusi sesuai dengan arahan guru
5.2.2 Menyelesaikan diskusi sesuai batas waktu
yang ditentukan guru
Jumlah Total 100% Nilai=N1+ N2 + N3 + N4+ N5
FORMAT INSTRUMEN
1. Identitas
a. Mata Pelajaran : Fisika
b. Materi Pokok : Fluida Statis (Tekanan Hidrostatis)
c. Tanggal : 20 April 2015
d. Waktu : 07.00-08.30
e. Nama Observer : Bp Mukhasin, S. Pd.
f. Objek Observasi : Siswa Kelas X
2. Narasi
Instrumen ini digunakan untuk menjelaskan “Tekanan Hidrostatis” dengan eksperimen dan diskusi di laboratorium.
3. Petunjuk Penilaian
a. Daftar cek
Berilah nilai 1 jika pada kolom “Ya” diberi tanda centang (Ö) yang menunjukkan siswa berperilaku sesuai yang diharapkan atau nilai 0
jika pada kolom “Tidak” diberi tanda centang (Ö) yang menujukkan siswa tidak berperilaku sesuai yang diharapkan.
b. Bagan partisipasi
Dengan tujuan untuk mengetahui partisipasi siswa dalam diskusi. Isilah tabel dengan garis vertikal berdasarkan kualitas partisipasi dalam
hal bertaya, menjawab pertanyaan, menanggapi dan menyanggah.
c. Numerical Rating Scale
Berilah tanda cek (√) pada salah satu angka yang ada pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan. Angka-angka
tersebut mengandung makna sesuai yang telah dirancang dalam rubrik Numerical Rating Scale.
DAFTAR CEK
Tujuan : Mengetahui perilaku siswa selama pembelajaran dengan eksperimen dan diskusi.
Petunjuk : Amatilah perilaku siswa saat melakukan eksperimen dan diskusi serta berilah tanda centang (Ö) pada kolom “Ya” jika siswa
menunjukkan perilaku yang diharapkan atau pada kolom ”Tidak” jika siswa tidak menunjukkan perilaku yang diharapkan.
No. Aspek yang dinilai Ya Tidak
1. 1.1.1 Mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan praktikum Fluida “Tekanan Hidrostatis”
2.
4.
2.1.1 Menututup lubang gelas aqua yang telah dilubangi dengan plaster
2.1.2 Mengisi air pada gelas aqua yang telah dilubangi sampai penuh
2.1.3 Membuka plaster, lalu amati pancuran air pada setiap lubang!
2.1.4 Mencatat pada tabel pengamatan 1
2.2.1 Menututup semua lubang kedua gelas aqua dengan plaster
2.2.2 Mengisi gelas aqua 1 dengan minyak dan gelas aqua 2 dengan air
2.2.3 Membuka plaster secara bersamaan, lalu amati pancuran air setiap lubang!
2.2.4 Mencatat pada tabel pengamatan 2
2.3.1 Mengungkapkan pengaruh ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
2.3.2 Mengungkapkan pengaruh massa jenis terhadap tekanan hidrostatis
2.3.3 Mengungkapkan pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap tekanan hidrostatis
2.3.4 Mengungkapkan rumusan matematis tekanan hidrostatis
5.333333
3.2.1 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang pengaruh ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
3.2.2 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang pengaruh massa jenis terhadap tekanan hidrostatis
3.2.3 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis
3.2.4 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang rumusan matematis tekanan hidrostatis
44.1.1 Mengungkapkan kesimpulan hasil percobaan
4.1.2 Mengungkapkan penerapan tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari.
5.1.1 Memulai praktikum sesuai dengan arahan guru
5.1.2 Menyelesaikan praktikum sesuai batas waktu yang ditentukan guru
5.2.1 Memulai diskusi sesuai dengan arahan guru
5.2.2 Menyelesaikan diskusi sesuai batas waktu yang ditentukan guru
Pedoman Penskoran :
Apabila Ya bernilai 100
Apabila Tidak bernilai 60
BAGAN PARTISIPASI
Tujuan : Mengetahui partisipasi mahasiswa dalam diskusi.
Isilah tabel di bawah ini dengan angka 1 s/d 5, berdasarkan kualitas partisipasi dalam hal mengungkapkan pernyataan!
No. NamaFrekuensi Partisipasi
Jumlah SkorBertanya Menjawab Menanggapi Menyanggah
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
Jika siswa melakukan aktivitas yang sesuai dengan kriteria frekuensi partisipasi diatas maka mendapatkan tambahan nilai dengan ketentuan skor
sebagai berikut :
Keaktifan bertanya dalam diskusi
Bertanya 1 kali selama diskusi 1
Bertanya 2 kali selama diskusi 2
Bertanya 3 kali selama diskusi 3
Bertanya 4 kali selama diskusi 4
Bertanya 5 kali selama diskusi 5
Keaktifan menjawab dalam diskusi
Menjawab 1 kali selama diskusi 1
Menjawab 2 kali selama diskusi 2
Menjawab 3 kali selama diskusi 3
Menjawab 4 kali selama diskusi 4
Menjawab 5 kali selama diskusi 5
Keaktifan menanggapi dalam diskusi
Menanggapi 1 kali selama diskusi 1
Menanggapi 2 kali selama diskusi 2
Menanggapi 3 kali selama diskusi 3
Menanggapi 4 kali selama diskusi 4
Menanggapi 5 kali selama diskusi 5
Keaktifan menyanggah dalam diskusi
Menyanggah 1 kali selama diskusi 1
Menyanggah 2 kali selama diskusi 2
Menyanggah 3 kali selama diskusi 3
Menyanggah 4 kali selama diskusi 4
Menyanggah 5 kali selama diskusi 5
Pengkonversian Skor :
Skor > 10 maka nilai siswa 80
Skor 8 sd 10 maka nilai siswa 75
Skor 5 sd 7 maka nilai siswa 70
Skor 1 sd 4 maka nilai siswa 65
Skor 0 maka nilai siswa 60
NUMERICAL RATING SCALE
Tujuan : Mengetahui partisipasi aktif siswa dalam simulasi role playing.
Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada salah satu angka yang ada pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan.
A. Angka-angka tersebut mengandung makna yang dilampirkan pada rubrik numerical rating scale.
No
Aspek
Yang
Dinilai
Kriteria 1 2 3 4 Total Bobot Nilai
1. Persiapan1.1.2 Mempersiapkan alat dan bahan yang akan
digunakan praktikum Fluida “Tekanan Hidrostatis”
10 %
2. Proses
Kerja2.1.1 Menututup lubang gelas aqua yang telah
dilubangi dengan plaster
40 %
2.1.2 Mengisi air pada gelas aqua yang telah
dilubangi sampai penuh
2.1.3 Membuka plaster, lalu amati pancuran air pada
setiap lubang!
2.1.4 Mencatat pada tabel pengamatan 1
2.2.1 Menututup semua lubang kedua gelas aqua
dengan plaster
2.2.2 Mengisi gelas aqua 1 dengan minyak dan gelas
aqua 2 dengan air
2.2.3 Membuka plaster secara bersamaan, lalu amati
pancuran air setiap lubang!2.2.4 Mencatat pada tabel pengamatan 2
2.3.1 Mengungkapkan pengaruh ketinggian terhadap
tekanan hidrostatis
2.3.2 Mengungkapkan pengaruh massa jenis terhadap
tekanan hidrostatis
2.3.3 Mengungkapkan pengaruh percepatan gravitasi
bumi terhadap tekanan hidrostatis
2.3.4 Mengungkapkan rumusan matematis tekanan
hidrostatis3. Sikap
kerja3.2.1 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh ketinggian terhadap tekanan
hidrostatis
3.2.2 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis
30 %
3.2.3 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis
3.2.4 Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
rumusan matematis tekanan hidrostatis
4.Produk
Kerja
4.1.1 Mengungkapkan kesimpulan hasil percobaan
4.1.2 Mengungkapkan penerapan tekanan hidrostatis
dalam kehidupan sehari-hari.
10 %
5. Waktu
5.1.1 Memulai praktikum sesuai dengan arahan guru
10 %
5.1.2 Menyelesaikan praktikum sesuai batas waktu
yang ditentukan guru
5.2.1 Memulai diskusi sesuai dengan arahan guru
5.2.2 Menyelesaikan diskusi sesuai batas waktu yang
ditentukan guru
Jumlah Total 100% Nilai=N1+ N2 + N3 + N4+ N5
Total Nilai =
B. Indikator Penilaian
Aspek PenilaianSkor
1 2 3 41.1.3 Mempersiapkan
alat dan bahan yang akan digunakan praktikum Fluida “Tekanan Hidrostatis”
Tidak mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan saat
praktikum
Hanya mempersiapkan alat untuk praktikum
Hanya mempersiapkan bahan untuk praktikum
Mempersiapkan semua alat dan bahan yang
dibutuhkan saat praktikum
2.1.1 Menututup lubang
gelas aqua yang
telah dilubangi
dengan plaster
Tidak menutup lubangpada gelas akua
yang diberikan.
Tidak serius dalam menutup lubang gelas akua yang diberikan.
Menutup lubang gelas akua disediakan tetapi
tidak sesuai dengan prosedur yang diberikan.
Menutup lubang gelas akua disediakan sesuai dengan prosedur yang
diberikan.
2.1.2 Mengisi air pada
gelas aqua yang
telah dilubangi
sampai penuh
Tidak ikut mengisi gelas akua dengan air.
Tidak serius dalam mengisiikan air kedalam
gelas akua yang diberikan.
Mengisi gelas akua dengan air yang
disediakan tetapi tidak sesuai dengan prosedur
yang diberikan.
Mengisi gelas akua dengan air yang
disediakan sesuai dengan prosedur yang
diberikan.
2.1.3 Membuka plaster,
lalu amati pancuran
air pada setiap
lubang
Tidak membuka plester penutup lubang pada
gelas akua yang diberikan.
Tidak serius dalam membuka plester penutup
gelas akua yang diberikan.
Membuka plester penutup lubang pada gelas akua disediakan tetapi tidak sesuai dengan prosedur
yang diberikan.
Membuka plester penutup lubang pada gelas akua disediakan
sesuai dengan prosedur yang diberikan.
2.1.4 Mencatat pada tabel
pengamatan 1Tidak ikut mencatat hasil pengamatan pada tabel
pengamatan 1.
Tidak serius dalam mencatat hasil
pengamatan pada tabel pengamatan 1.
Mencatat hasil pengamatan pada tabel
tetapi tidak sesuai dengan prosedur yang diberikan.
Mencatat hasil pengamatan pada tabel sesuai dengan prosedur
yang diberikan.
2.2.1 Menututup semua
lubang kedua gelas
aqua dengan plaster
Tidak menutup lubangpada gelas akua
yang diberikan.
Tidak serius dalam menutup lubang gelas akua yang diberikan.
Menutup lubang gelas akua disediakan tetapi
tidak sesuai dengan prosedur yang diberikan.
Menutup lubang gelas akua disediakan sesuai dengan prosedur yang
diberikan.
2.2.2 Mengisi gelas aqua
1 dengan minyak
dan gelas aqua 2
dengan air
Tidak ikut mengisi gelas akua dengan air dan
minyak.
Tidak serius dalam mengisiikan air dan
minyak kedalam gelas akua yang diberikan.
Mengisi gelas akua dengan air dan minyak yang disediakan tetapi
tidak sesuai dengan prosedur yang diberikan.
Mengisi gelas akua dengan air dan minyak yang disediakan sesuai dengan prosedur yang
diberikan.
2.2.3 Membuka plaster
secara bersamaan,
lalu amati pancuran
air setiap lubang!
Tidak membuka plester penutup lubang pada
gelas akua yang diberikan.
Tidak serius dalam membuka plester penutup
gelas akua yang diberikan.
Membuka plester penutup lubang pada gelas akua disediakan tetapi tidak sesuai dengan prosedur
yang diberikan.
Membuka plester penutup lubang pada gelas akua disediakan
sesuai dengan prosedur yang diberikan.
2.2.4 Mencatat pada tabel
pengamatan 2Tidak ikut mencatat hasil pengamatan pada tabel
pengamatan 2.
Tidak serius dalam mencatat hasil
pengamatan pada tabel pengamatan 2.
Mencatat hasil pengamatan pada tabel
tetapi tidak sesuai dengan prosedur yang diberikan.
Mencatat hasil pengamatan pada tabel sesuai dengan prosedur
yang diberikan.
2.3.1 Mengungkapkan
pengaruh
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat
tentang pengaruh
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan
Siswa ikut mengungkapkan pendapat
tentang pengaruh
ketinggian terhadap
tekanan hidrostatis
ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
kurang baikbahasa yang baik, namun
tidak aktif
ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
dengan sangat aktif dalam diskusi.
2.3.2 Mengungkapkan
pengaruh massa
jenis terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat tentang pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis dengan sangat aktif dalam diskusi.
2.3.3 Mengungkapkan
pengaruh
percepatan gravitasi
bumi terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis dengan sangat aktif
dalam diskusi.
2.3.4 Mengungkapkan
rumusan matematis
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat
tentang rumusan matematis tekanan
hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut aktif dalam mengungkapkan pendapat
tentang rumusan matematis tekanan
hidrostatis
3.2.1 Siswa ikut
mengungkapkan
pendapat tentang
pengaruh
ketinggian terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat
tentang pengaruh ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut mengungkapkan pendapat
tentang pengaruh ketinggian terhadap tekanan hidrostatis
dengan sangat aktif dalam diskusi.
3.2.2 Siswa ikut Siswa tidak ikut Siswa mengungkapkan Siswa ikut Siswa ikut
mengungkapkan
pendapat tentang
pengaruh massa
jenis terhadap
tekanan hidrostatis
mengungkapkan pendapat tentang pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis
pendapaatnya dengan bahasa dan kalimat yang
kurang baik
mengungkapkan pendapatnya dengan
bahasa yang baik, namun tidak aktif
mengungkapkan pendapat tentang pengaruh massa jenis terhadap tekanan
hidrostatis dengan sangat aktif dalam diskusi.
3.2.3 Siswa ikut
mengungkapkan
pendapat tentang
pengaruh
percepatan gravitasi
bumi terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut mengungkapkan pendapat tentang
pengaruh percepatan gravitasi bumi terhadap
tekanan hidrostatis dengan sangat aktif
dalam diskusi.
3.2.4 Siswa ikut
mengungkapkan
pendapat tentang
rumusan matematis
tekanan hidrostatis
Siswa tidak ikut mengungkapkan pendapat
tentang rumusan matematis tekanan
hidrostatis
Siswa mengungkapkan pendapaatnya dengan
bahasa dan kalimat yang kurang baik
Siswa ikut mengungkapkan
pendapatnya dengan bahasa yang baik, namun
tidak aktif
Siswa ikut aktif dalam mengungkapkan pendapat
tentang rumusan matematis tekanan
hidrostatis
4.1.1 Mengungkapkan
kesimpulan hasil
percobaan
Siswa tidak dapat membuat kesimpulan
hasil praktikum dengan benar.
Siswa dapat menyampaikan
kesimpulan hasil praktikum , tetapi masih
kurang benar.
Siswa dapat menyampaikan hasil
praktikum dengan benar, tetapi tidak dapat
menyampaikannya dengan baik.
Siswa dapat membuat dan menyampaikan
kesimpulan hasil praktikum dengan baik
dan benar.
4.1.2 Mengungkapkan
penerapan tekanan
Siswa tidak dapat mengungkapkan contoh
penerapan prinsip tekanan
Siswa dapat megungkapkan contoh
tekanan hidrostatis
Siswa dapat memberikan contoh penerapan tekanan hidrostatis dengan benar,
Siswa dapat mengungkapkan beberapa contoh penerapan prinsip
hidrostatis dalam
kehidupan sehari-hari.hidrostatis dalam
kehidupan sehari-hari.
dengan baik tetapi contoh yang diberikan kurang
tepat.
tetapi menyampaikannya dengan kalimat yang
kurang baik.
tekanan hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar.
5.1.1 Memulai praktikum
sesuai dengan arahan guruTidak segera memulai
praktikum
Memulai praktikum sesuai arahan guru namun
sambil memainkan alat yag digunakan
Memulai praktikum sesuai dengan arahan guru
namun prosedur yang dilakukan salah
Memulai praktikum sesuai dengan arahan guru
dan prosedurnya tepat
5.1.2 Menyelesaikan
praktikum sesuai batas
waktu yang ditentukan
guru
Selesai lebih dari 5 menit setelas batas waktu
Selesai 5 menit setelah batas waktu
Selesai tepat waktuSelesai sebelum batas
waktu
5.2.1 Memulai diskusi
sesuai dengan arahan guruTidak segera memulai
diskusi
Memulai diskusi sesuai dengan arahan guru namun tidak fokus
Memulai diskusi sesuai dengan arahan guru namun tidak segera
mempresentasikan hasil percobaan
Memulai diskusi sesuai arahan guru dengan fokusdan langsung
mempresentasikan hasil percobaan sesuai
ketentuan5.2.2 Menyelesaikan
diskusi sesuai batas waktu
yang ditentukan guru
Selesai lebih dari 5 menit setelas batas waktu
Selesai 5 menit setelah batas waktu
Selesai tepat waktuSelesai sebelum batas
waktu