QUE LA ESCUELA VAYA SIEMPRE BIENAproximación al modelo

pedagógico lasaliano.

CAPÍTULO 1: LOS DESTINATARIOS

Bruno Alpago f.s.c

“…este Instituto es de grandísima necesidad. Los jóvenes, los pobres, el

mundo y la Iglesia necesitan del ministerio de los Hermanos”

Regla 141

CAPÍTULO 1: LOS DESTINATARIOS

¿Quiénes eran los destinatarios de la educación

de las Escuelas Cristianas?

1.-Los artesanos y los pobres

2.-Los alumnos de las Escuelas Cristianas

3.-Otros destinatarios

4.-Conclusiones

1.- Los artesanos y los pobres

Pobres: un término de geometría

variable

Artesanos

Pobres: un término de geometría variable

-El clima-La guerra

¿Cómo determinar cuáles era las cosas

necesarias para la vida?Asegurar, para sí y para

los suyos, el pan cotidiano

75%

- No tiene de que subsistir- Mendigo Los que carecen

de todo

-No tener rentas ni ingresos.-Humildad-hambre y miseria

Artesanos

Solidaridad entre artesanos. La mayoría de artesanos trabajaban como asalariados, otros por

cuenta propia.Había artesanos que lograban mejorar su situación económica.

Estos eran los artesanos y los pobres cuyos hijos formaban el grueso de clientela atendida por los Hermanos de las Escuelas Cristianas.

Orfebres y plateros, tapiceros

Pequeños artesanos

Obreros no calificados

Maestro

Compañeros u oficiales

Aprendices

2.- Los alumnos de las EC

El medio social

Características poblacionales

Número de alumnos

Pobres y ricos

Dios se los ha confiado

Expectativas de logros

El medio social

“los pobres Hermanos” “Solo los pobres vienen a buscarnos”

“Reconozcan a Jesús bajo los pobres harapos de los niños que tienen que instruir ”

“Ustedes tienen la dicha de trabajar en la instrucción de los pobres”

“Entre los artesanos y los pobres es una práctica demasiado frecuente el dejar que sus hijos vivan a su antojo […] no se preocupan en absoluto de mandarlos a la escuela, tanto por causa de la pobreza, como por buscar trabajo fuera de casa” MD 194

Características poblacionales

HÁBITAD Y SEXO:Vivían todos en ciudadesTodos varones

EDAD:No se admitirá a ningún niño que

no haya cumplido 6 años Se procurará que no aprendan a

escribir hasta que cumplan 10 años

Número de alumnos

50-60

Pobres y ricos Las Escuelas Cristianas no tenían una clientela homogénea “Manifestarán a todos sus alumnos igual afecto, y más aún a

los pobres que a los ricos” Atenciones especiales a los pobres: libros escolares como

premios, papel gratuito para escrituraEntre cada 100 estudiantes pobres se deslizaban 3 o 4 ricos

Dios se los ha confiado Jesucristo los llamó para cumplir su ministerio y para enseñar a los pobres”“ “Dios nos ha confiado la porción más preciosa de sus tesoros” “los que Dios ha confiado a sus cuidados”

Expectativas de logros

Desempeño laboral

Incorporar modales

Conocer los deberes de un cristiano

APRENDER A LEER, ESCRIBIR, Y SU RELIGIÓN

3.-Otros destinatariosAÑO LUGAR ESTABLECIMIENTO DESTINATARIOS

1686-1691 Reims

Seminario de Maestros

-Maestros de escuelas para el campo

1699-1704 París

1709-1712 Sait Denis

1700-1704 París Escuela dominical Jóvenes trabajadores

Internado Hijos de nobles irlandeses

1705 San Yon Internado -Hijos de familias burguesas (comerciantes)- Reclusos

4.-Conclusiones Las Escuelas Cristianas permitieron el acceso a la educación

formal a muchísimas familias cuya pobreza no les permitía pagarse maestros.

Las Escuelas Cristianas también han sido frecuentadas por alumnos de condición económica-social más favorecida.

La “Pedagogía Lasaliana” se ha demostrado bastante sólida y dúctil como para atender con eficacia requerimientos no limitados a la escuela elemental para los hijos de los artesanos y los pobres: alfabetización de jóvenes obreros, formación de docentes, colegios internos.

ESPACIO DE DIÁLOGO: PREGUNTAS

Tarea: 1.-Compara las características entre los artesanos y los pobres de Francia del S.XVII (cuadro de doble entrada)

2.- Describe a los estudiantes de las Escuelas Cristianas según Bruno Alpago. (Collage)

3.- Identifique, ¿Cuáles son las pobrezas que viven los estudiantes que asisten a nuestros centros educativos?, y ¿cómo descubrir estas pobrezas?

4.- ¿Cómo respondían los primeros Hermanos a las pobrezas de sus estudiantes?, y ¿cómo responderíamos ahora a las “nuevas pobrezas” de nuestros estudiantes ?

5.- ¿Qué acciones podemos proponer para ser más fieles al espíritu y carisma del Instituto? “dar educación humana y cristiana a los niños y jóvenes especialmente a los pobres”.

6.- En qué aspectos de la práctica docente Usted ha podio descubrir que es Dios quien le ha confiado los estudiantes que tiene.

HIMNO A LA SALLEColegio de La Salle tan querido

Aquí nos tienes hoy, vibrantes de emoción;Y el corazón de gratitud henchido

Y cada labio modulando una canción (bis)

Ciencia y Virtud es nuestro lemaQue ostentamos con honor

Y que defiende el lasallista con ardor.

Virtud, saber la vida es mar,Donde el deber, faro es que ha de alumbrar

Sin vacilar, nuestro grito será:La Salle, La Salle doquiera triunfará (bis)

PRÓXIMA VIDEOCONFERENCIA

CAPÍTULO 2: LA SALLE INSERCIÓN SOCIAL Y LABORAL Y CAPACITACIÓN CRISTIANA

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