Què fem des de casa quan apareixen dificultats en · 2017-02-17 · Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56 / [email protected] Servei de Suport Municipal. ... Gestió de l’estrès: pares

TEMÀTICA CODI

Acompanyament per l’èxit educatiu 1

MODALITAT Formació-debat

NOM Què fem des de casa quan apareixen dificultats en l’aprenentatge?

FINALITAT

Oferir un espai educatiu on els pares i mares puguin

reflexionar i obtenir indicacions envers les dificultats en l’aprenentatge dels seu fills (de 0-18 anys).

CONTINGUTS

Concepte i procés d’aprenentatge Elements de l’aprenentatge: cognitiu, sociològic i afectiu Tipus de dificultats en l’aprenentatge Elements claus de l’aprenentatge El vincle educatiu facilitador dels aprenentatges Habilitats familiars per a l’aprenentatge a l’escola Indicacions per a les famílies per acompanyar les

dificultats en l’aprenentatge METODOLOGIA

1er taller: treball en petits grups per tal d’afavorir el diàleg i la participació amb el suport d’una fitxa de treball. 2on taller: els pares i les mares comparteixen l’experiència, propiciant la reflexió. Proposta d’un ventall de possibilitats per respondre a les dificultats en l’aprenentatge

DESTINATARIS Famílies amb fills i filles de 0 a 18 anys

DURADA 2 sessions de 90 minuts cadascuna

NOMBRE DE PARTICIPANTS de 8 a 20 persones

ESPAI

Espai d’acollida que convidi al diàleg, aula o local amb cadires movibles

EQUIPAMENT NECESSARI

Ordinador i retroprojector. Pissarra de paper

REALITZA L’ACTIVITAT

GPS, Educació Contacte: Pilar Verdeguer i Rosa Antolín Tel. 677 37 53 23 i 661 74 62 51 [email protected].

CONTACTE DIPUTACIÓ

Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56 / [email protected] Servei de Suport Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI

Orientació en les transicions educatives 2


NOM Preparar al nostres fills/filles per al dia de demà

FINALITAT

Assumir que els principals responsables de l’educació dels

fills/es són els pares i mares i reconèixer la importància de mestres i entorn.

Reconèixer les nostres emocions i aprendre a gestionar-les per millorar la relació entre pare/mare i fill/filla.

CONTINGUTS

Coresponsabilitat educativa família–escola–entorn Educar en el ser i no pel rol Expectatives de pares/mares i de fills/filles. Crisi–canvi –oportunitat: actitud emprenedora Conductes emocionalment intel·ligents

METODOLOGIA

Taller participatiu i dinàmic. A partir d’unes pinzellades teòriques, es provocarà el col·loqui i el treball individual i en grup amb el suport de videoclips, contes i articles.

DESTINATARIS Famílies amb alumnes de primària i secundària

DURADA 2 sessions de 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Entre 10 i 25 persones

ESPAI

Sala adequada al nombre de participants i possibilitat de treballar en grups


Projector i connexió de so


Roser Sellés, coaching & PNL Contacte: Roser Sellés Puig, tel. 678 46 33 44 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ

Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56, [email protected] Servei de Suport Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI



NOM El viatge de primària a secundària

FINALITAT

Descobrir els principals canvis que es produeixen entre les

dues etapes educatives Saber què implica el canvi d’etapa Afavorir el coneixement de l’ESO per part de les famílies

CONTINGUTS

Característiques de cada etapa La importància de l’assessorament i la informació L’entrada en l’adolescència Com ajudar els alumnes, pares i mares en la nova etapa?

METODOLOGIA

Joc cooperatiu entre els assistents que combina una part didàctica i una part visual-tecnològica. Els participants van descobrint cada etapa educativa, obtenint eines i recursos per acompanyar els seus fills/es.

DESTINATARIS Pares i mares amb fills a 5è i 6è de Primària

DURADA 1 sessió de 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 i un màxim de 30 persones

ESPAI

Sala superior a 20 metres quadrats


Projector de vídeo Cadires pels assistents i algunes taules


Tbclass, associació educativa i formativa Contacte: Antoni Argent, tel. 663 934 961 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI



NOM Transicions a la primera infància, com gestionar els canvis d’etapa 0-6

FINALITAT

Reconèixer les etapes vitals i educatives dels fills i filles. Reconèixer els patrons d’educació dels pares i mares. Enfortir la confiança en la seva capacitat educativa.

CONTINGUTS

Característiques de cada etapa vital i educativa Dinàmiques vivencials aplicades a cada etapa. Treball sobre patrons educatius familiars.

METODOLOGIA

Formació experiencial, mitjançant dinàmiques de grup, per adquirir eines educatives.

DESTINATARIS Pares i mares

DURADA 2 sessions de 2 hores o bé una única sessió de 4 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS De 10 a 26 persones

ESPAI

Diàfan amb cabuda àmplia per als participants


Cadires. Pissarra, retoladors, fulls i bolígrafs. Ordinador i projector


Pura Serena i Bea Casanovas, terapeutes gestalt i coachs Pura Serena, tel. 667 46 72 76 [email protected] Bea Casanovas, tel. 647 22 55 93 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI



NOM Acompanyar els nostres fills i filles adolescents en la presa de decisions

FINALITAT

Facilitar eines i recursos als pares i mares sobre com

acompanyar els fills/es en el procés maduratiu i de presa de decisions al voltant del seu futur professional i laboral.

CONTINGUTS

El procés de maduresa personal, el desenvolupament de la pròpia identitat i les competències bàsiques.

El clima familiar, l’ establiment d’objectius i la presa de decisions.

Els recursos i alternatives de l’entorn relacionats amb els itineraris formatius i laborals possibles.

METODOLOGIA

Activa i participativa basada en dinàmiques i tècniques que afavoreixin el diàleg dels participants. Una sessió serà amb els pares i fills adolescents. Per complementar els continguts treballats s’utilitzarà el suport audiovisual i es lliurarà als assistents un dossier amb la informació més destacada.

DESTINATARIS Pares i mares amb fills adolescents de 12 a 18 anys

DURADA 3 sessions de 120 minuts


ESPAI

Aula diàfana amb cadires per als participants


Projector, connexió a Internet, altaveus i pissarra


Eines. Serveis Socioeducatius Contacte: Laura Fontana, tel. 93 112 38 89 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56, [email protected] Servei de Suport Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI

Acompanyament per a l’èxit educatiu 6

MODALITAT Taller

NOM Eines per a l’acompanyament escolar dels teus fills i filles

FINALITAT

Implicar-se eficaçment en el procés educatiu dels fills i

filles per tal de millorar el seu rendiment acadèmic i el seu benestar emocional i físic.

Posar en pràctica, de manera personalitzada, per cada família i cada fill o filla, les estratègies i eines apreses.

CONTINGUTS

El valor de la implicació familiar en el rendiment dels fills Expectatives familiars, figures familiars El foment i suport de la lectura en relació amb el centre La comunicació eficaç com a eina de suport escolar Relació amb el centre educatiu: família i escola Com ajudar els fills i filles amb els estudis i els deures Gestió de l’estrès: pares i fills i filles recuperant la calma Cura de la salut física per un bon aprenentatge

METODOLOGIA

Recollida prèvia d’expectatives. Exposició d’evidències, suport de petits vídeos, debat sobre la posada en pràctica de les accions. Petites accions entre sessions. Avaluació setmanal d’èxits i dificultats en l’acompanyament escolar dels fills i filles. Dossier per continuar treballant

DESTINATARIS Pares, mares i familiars d’alumnes de tots els nivells educatius

DURADA 2 sessions de 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 10 i màxim 30 persones ESPAI

Sala que permeti combinar formació i treball en grups petits


Projector, ordinador amb entorn Windows, connexió a internet, so. Pissarra o papelògraf. Paper d’embalar i post-it pels assistents


Ana Isabel del Río, pedagoga Contacte: Ana Isabel del Río, tel. 629 30 39 59 [email protected]


TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM Les famílies i l’èxit educatiu dels seus fills i filles: una paleta de colors

FINALITAT

Podem motivar-los, podem donar-los eines i recursos per

l’estudi, podem col·laborar en el seu benestar emocional, podem donar-los salut... perquè totes aquestes coses tenen relació directe amb l’èxit escolar.

La formació promou canvis reals en la seva manera d’actuar.

CONTINGUTS Components de l’educació familiar que intervenen en l’èxit educatiu d’infants i joves

Propostes d’actuació concreta per a pares i mares

METODOLOGIA

Recollida d’interessos prèvia o in situ Ventall ampli de propostes pràctiques d’actuació Les famílies fan una anàlisi de la seva conducta i prenen

compromisos per millorar-la. Entre sessió i sessió la família disposa de seguiment

DESTINATARIS Pares i mares amb fills entre els 6 i els 16 anys

DURADA

2 sessions de 90 minuts, separades per una setmana

NOMBRE DE PARTICIPANTS

Entre 10 i 20 persones

ESPAI

Aula amb cadires


Pissarra, projector, PC, altaveus i connexió a internet

REALITZA L’ACTIVITAT Útil

Contacte: Albert Lacruz Bassols, tel. 610 07 57 09 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ

Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56, [email protected] Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI


MODALITAT Teatre-fòrum

NOM Ponts per a la relació família-escola

FINALITAT

Traçar ponts d’unió entre família i escola és una

necessitat que cal treballar amb la idea que qualsevol membre de la comunitat educativa pot contribuir i facilitar aquesta relació i millorar, així, la tasca educativa.

CONTINGUTS

Formes, actituds i estratègies per enfortir la relació Recursos i habilitats per desenvolupar la cooperació Factors que afavoreixen la comunicació i la vinculació Equilibri i harmonia necessaris en el procés educatiu

METODOLOGIA

El treball té dues parts. Una representació teatral, feta per actors, que encarnen diferents personatges de l’escena familiar i escolar i representen diferents interaccions de la relació família – escola. A la segona part, l’actor/pedagog acompanya el grup en les dinàmiques de comunicació, en l’anàlisi de situacions i en la reflexió.

DESTINATARIS Famílies i professionals de l’educació

DURADA 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 10 persones

ESPAI

Aula o local amb cabuda pel nombre de persones participants


Cadires


Teatre del Buit. Recursos educatius i artístics Contacte: Juanjo Camarena, tel. 637 74 14 76 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Autonomia 9


NOM Caminant cap a l’autonomia

FINALITAT

Compartir informacions, coneixements i experiències

sobre el pas de la dependència a l’autonomia i la seva repercussió en el desenvolupament dels infants.

Valorar les conductes saludables de la relació educativa

en les famílies CONTINGUTS

La dependència i l’autonomia, elements claus en els

desenvolupament dels nens i joves Factors que afavoreixen i que obstaculitzen l’autonomia Necessitats de dependència i d’autonomia adequades a

l’edat i a les característiques personals dels nens i nenes METODOLOGIA

Metodologia participativa basada en el treball de grup que inclou discussions en grups, dinamització de la participació i aportacions teòriques.

DESTINATARIS Famílies per grups d’edats: 0–6, 6-12, 12–18. Cal determinar per a quin grup d’edat és farà l’activitat

DURADA 2 sessions de 90 minuts, programades en setmanes correlatives

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 persones i un màxim de 20

ESPAI

Una sala adequada per a acomodar un grup entre 10 i 20 persones, millor sense taula (les cadires posades en cercle faciliten la participació), i amb condicions que garanteixin la confidencialitat.


Un ordinador i un canó per a la projecció de diapositives, una pissarra, retoladors i fotocòpies del material didàctic.


Espaifa Contacte: Maria Martínez Roger, tel. 661 40 92 77 [email protected]


TEMÀTICA CODI

Resolució de conflictes 10


NOM Reptes i habilitats per negociar en família

FINALITAT

Afavorir la construcció d’un model familiar negociador. Donar eines als pares i mares per acompanyar en els

projectes vitals dels fills i filles. Facilitar habilitats de negociació familiar.

CONTINGUTS

Dinàmiques de convivència familiar positiva i estils de negociació familiar al voltant de qüestions importants per a les famílies: estudis, lleure, gestió del temps, consum de TV, Internet, mòbil, imatge personal, alimentació, compres, tasques domèstiques...

METODOLOGIA Vídeos, debat grupal i teatralitzacions a partir d’experiències viscudes per les famílies. A través de diferents curts de ficció es recreen dinàmiques d’educació entre pares i fills en situacions quotidianes més o menys conflictives. Ofereixen propostes sobre diferents pràctiques i estils educatius.

DESTINATARIS Famílies: pares, mares, fills i filles

DURADA

3 sessions de 90 minuts: 1a sessió amb pares i mares, 2a sessió amb fills i filles, 3a sessió tots junts

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 5 famílies

ESPAI

Aula amb cadires


Projector, pantalla i ordinador portàtil


Connexió Social Contacte: Natàlia Gomà Argilaga, tel. 649 11 60 02 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Autonomia 11

MODALITAT Taller

NOM A contracorrent

FINALITAT

Analitzar la realitat de l’entorn dels joves d’avui Prendre consciència de com els afecta aquesta realitat Esdevenir referents positius, com a famílies

CONTINGUTS

La realitat dels joves d’avui La televisió, la moda i els ídols com a models de vida Els diferents subsistemes claus en l’educació L’actitud personal de les famílies com a motor de canvi

METODOLOGIA

Taller de dinàmiques vivencials amb espais de reflexió personal i posades en comú, amb propostes concretes de canvi aplicables a la realitat familiar i educativa

DESTINATARIS Famílies amb fills entre els 12 i els 18 anys


NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 persones Màxim de 30 persones

ESPAI

Sala polivalent sense taules que permeti la disposició del grup en rotllana


Projector amb pantalla, altaveus i una taula Cadires per als assistents


FiTA. Equip d’educadors Contacte: Meritxell Rambla, tel. 656 345 367 [email protected]


TEMÀTICA Resolució de conflictes

CODI 12

MODALITAT Taller

NOM Com parlem, escoltem i sentim a casa? I fora de casa?

FINALITAT Oferir recursos pràctics per la millor comunicació i la resolució de conflictes en família.

Reflexionar sobre les emocions en estat de conflicte, les seves conseqüències i com actuar davant d’elles.

CONTINGUTS Comunicació i conflicte. Empatia i escolta activa. Actituds, valors i normes a casa i fora de casa. Fermesa i flexibilitat de pensament i d’acció davant del conflicte familiar. Estratègies per petits problemes de comportament i convivència

METODOLOGIA Dinàmiques de representació per mostrar continguts teòrics i comportaments familiars i conflictes

DESTINATARIS Grup de pares i mares de fills d’edats entre 0-12 anys

DURADA 2 sessions de 2 hores o 1 sessió de 3,5 a 4 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 8 persones i màxim 25 persones adultes

ESPAI Aula diàfana amb cadires per als assistents, a ser possible que aquestes puguin enretirar-se o bellugar-se si és necessari

EQUIPAMENT NECESSARI Paper i material d’escriptura (bolígraf, llapis,etc). Projector per connectar ordinador portàtil

REALITZA L’ACTIVITAT Associació Cultural Altell

Contacte: Jordi Serra i Garcia

[email protected] CONTACTE DIPUTACIÓ Manuel J. Quero

Tel. 93 402 07 56, [email protected] Servei de Suport Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM Qui t’entengui que et compri!

FINALITAT

Contextualitzar la realitat dels joves d’avui Prendre consciència de la realitat personal en

l’acompanyament dels nostres fills/es Potenciar les habilitats comunicatives principals per a la

millora afectiva i efectiva en la relació i l’acompanyament dels nostres fills/es

CONTINGUTS

Característiques dels joves d’avui Anàlisi de la realitat personal amb els nostres fills/es Els estils comunicatius: inhibit, assertiu, agressiu Els 5 graons comunicatius: habilitats comunicatives amb

els fills/es METODOLOGIA

Taller de dinàmiques vivencials amb reflexió personal i posades en comú, amb propostes concretes de canvi aplicables a la realitat familiar i educativa

DESTINATARIS Famílies amb fills amb edats compreses entre els 12 i 18 anys


NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 persones. Màxim de 30 persones

ESPAI

Sala polivalent sense taules que permeti la disposició del grup en rotllana


Projector amb pantalla, altaveus i una taula Cadires pels assistents


FiTA. Equip d’educadors Contacte: Meritxell Rambla, tel. 656 345 367 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Autonomia 14


NOM Com eduquem la llibertat?

FINALITAT

Observar les dependències dels infants i dels adolescents,

afavorir la seva autonomia i educar la seva llibertat.

Procurar vincles familiars que permetin al fill/a un millor aprenentatge i desenvolupament de les pròpies capacitats.

Establir les bases per a una construcció personal

equilibrada, emprenedora i creadora. CONTINGUTS

La construcció personal de l’infant i de l’adolescent en les

relacions familiars i educatives. La llibertat i la relació entre el desig i el límit La dependència, la por i la força de la confiança L’autonomia i la responsabilitat La interdependència Les pròpies competències i la força creativa

METODOLOGIA

Una divertida representació teatral introdueix el públic en el tema buscant la seva confiança. Posteriorment, l’actor i alhora pedagog propicia un marc de participació amb intercanvi d’opinions. Alhora s’acompanya al grup en la reflexió per a comprendre millor els possibles conflictes i activar solucions.

DESTINATARIS Famílies d’infants i joves (3-16 anys)

DURADA 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 10 persones

ESPAI

Aula o local amb cabuda pel nombre de persones participants


Cadires

REALITZA L’ACTIVITAT Teatre del Buit. Recursos educatius i artístics. Contacte: Juanjo Camarena, tel. 637 74 14 76 [email protected]


TEMÀTICA CODI



NOM És cosa de nens! (assetjament escolar) FINALITAT

Treballar amb la comunitat educativa amb teatre l'assetjament escolar i la coresponsabilitat en l'educació dels fills. Podrem debatre i cercar solucions i alternatives a situacions diverses, per millorar les relacions entre professionals i famílies i potenciar la coresponsabilitat educativa.

CONTINGUTS

Sota frases com “els nens són molt cruels” o “són coses de nens”, els adults no són conscients que hi ha molt de patiment, tant per part dels agressors com dels agredits. Com detectar aquest problema? Com abordar-lo?

METODOLOGIA

Realització d'una peça de teatre sobre un conflicte escolar, de manera que s'abordi amb l'objectiu de solucionar-lo conjuntament amb el públic. Es diferencien quatre parts: presentació, la representació teatral, el debat i les conclusions.

DESTINATARIS

Pares i mares

DURADA 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS A partir de 25 persones

ESPAI

Aula o local amb cabuda pel nombre de persones participants i capacitat per destinar 2x5 metres per fer d’escenari i amb el mobiliari necessari per fer la representació.


4 cadires i una taula normal No hi ha altres requeriments especials d’il·luminació o escenografia


Forn de teatre Pa’tothom Contacte: Quim Felipe, tel. 93 442 92 82 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Criança positiva 16


NOM Educar sense cridar (3-12 anys o adolescència)

FINALITAT

Donar estratègies i instruments als pares i mares per

educar amb serenitat i coherència. CONTINGUTS

La tranquil·litat dels adults. La unitat de criteri. La claredat i la precisió de les indicacions. La coherència i la fiabilitat. Els límits: com dir que no i resistir amb serenitat. Com han de ser les normes. Instruments per a una comunicació adequada. Com procedir davant les conductes inadequades.

METODOLOGIA

Conferència sobre els continguts, exercicis pràctics per aprendre a posar en funcionament les estratègies i instruments presentats i reflexió a partir de l’experiència en família

DESTINATARIS Pares i mares d’infants de 3-12 anys o adolescents


NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 10 persones.

ESPAI

Aula amb cadires que es puguin posar en semi-cercle per als participants.


Projector


Contacte: Alba Castellví Tel. 667 66 64 88 [email protected]


TEMÀTICA CODI

Educació emocional i valors 17


NOM Les necessitats bàsiques d’infants i joves

FINALITAT

Aproximar al coneixement de les necessitats de fills i

filles, en les diferents etapes del seu desenvolupament, i les emocions i sentiments que es generen, segons siguin o no satisfetes.

CONTINGUTS

Què són emocions i què són sentiments? Necessitats bàsiques de l’ésser humà Situacions de conflicte: respecte, límits, contacte

METODOLOGIA

Mitjançant la projecció d’un seguit d’imatges suggeridores, plantejarem necessitats i emocions i realitzarem una pluja d’idees sobre els sentiments que poden generar. A partir d’aquí i segons el cicle evolutiu (0-3, 3-6, 6-12, 12-16), es compartiran situacions de conflicte per reflexionar com reaccionem com adults.

DESTINATARIS Famílies amb fills i filles del cicle evolutiu seleccionat. (0-3, 3-6, 6-12, 12-16)

DURADA 2h.

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 i un màxim de 30

ESPAI

Sala amb cadires i capacitat per als assistents


Ordinador amb canó per projectar


Alba Soler Contacte: Alba Soler, tel. 615 92 34 00 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Educació emocional i valors 18


NOM Valors per fer-los créixer FINALITAT

Provocar la reflexió sobre el model parental que som. Assumir la nostra responsabilitat en l’educació dels

nostres fills/es i identificar els valors que transmetem i els que volem transmetre.

Prendre consciència dels punts de millora i crear compromís per una millora constant com a pares.

CONTINGUTS

Conceptes: estimar, educar, valors i educar en valors Què diuen les paraules, els silencis i els fets Crisi de valors de la societat actual Canvi de valors o canvi de prioritats? Millora constant per assolir la llibertat i la felicitat Debilitats i Fortaleses – Amenaces i Oportunitats Creences Limitadores - Creences Potenciadores Esforç, responsabilitat, positivisme, honestedat, perdó Relació dels valors enumerats amb altres

METODOLOGIA

Sessions participatives i dinàmiques. A partir d’unes pinzellades teòriques es projectaran vídeos, s’explicaran contes, es provocarà col·loqui i es plantejaran exercicis individuals i grupals.

DESTINATARIS

Pares i mares d’alumnes de primària i secundària

DURADA 2 sessions de 2 h.

NOMBRE DE PARTICIPANTS Màxim 30 persones ESPAI

Sala adequada a la capacitat, amb la possibilitat de fer grups de 3 a 5 persones


Projector i connexió de so


Roser Sellés, Coaching & PNL Contacte: Roser Sellés Puig, tel. 678 46 33 44 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA Educació emocional i en valors CODI 19 MODALITAT Formació-debat NOM Educar les emocions en família FINALITAT Crear consciència en els progenitors sobre com les emocions

poden regir el seu comportament i el dels seus fills. Aprendre a gestionar-les i empoderar les futures generacions per una millor auto-gestió

CONTINGUTS Intel·ligència emocional. La consciència emocional.

L’autonomia emocional. Habilitats socials. Empatia i escolta activa. Els 11 errors a l’escoltar els nostres fills. Sis passos per a la resolució de conflictes.

METODOLOGIA Metodologia participativa basada en el treball de grup i en compartir experiències.

1ª sessió: posada en comú d’experiències, debat i presa de consciencia de les emocions a nivell personal

2ª sessió: aprendre i practicar tècniques d’intel·ligència emocional dirigides als fills

3ª sessió (amb fills/filles): dinàmiques individuals i grupals d’identificació i gestió de les emocions entre pares, mares i fills

DESTINATARIS Famílies amb nens d’entre 3 i 18 anys DURADA 3 sessions de 2h, preferiblement programades cada 15 dies Nº PARTICIPANTS Mínim de 8 adults i un màxim de 20 ESPAI Una sala adequada per un grup d’entre 20 i 50 persones,

tenint en compte que l’última sessió poden haver més del doble entre adults i infants, amb espai per realitzar dinàmiques i exercicis en moviment

EQUIPAMENT NECESSARI Ordinador, canó i pantalla, pissarra o paperògraf,

retoladors i papers i material didàctic REALITZA L’ACTIVITAT Tseotse Contacte: Romà Andreu Rifà, tel. 670 990 099 [email protected] CONTACTE DIPUTACIÓ Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56, [email protected] Servei de Suport Municipal. Gerència de Serveis d'Educació

TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM Hi ha pares i mares perfectes?

FINALITAT

Reconèixer i desenvolupar el model de família. Adquirir eines per superar dificultats a la família.

CONTINGUTS

Valors familiars, fortaleses i qualitats L’escolta activa, l’empatia i l’assertivitat

METODOLOGIA

Formació vivencial, mitjançant dinàmiques de grup, per

fomentar l'autoconeixement

Enfocament multidisciplinari que inclou principalment coaching des de la visió de la psicologia humanista i la teràpia sistèmica.

DESTINATARIS Pares i mares

DURADA 2 sessions de 2 hores o bé una única sessió de 4 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 persones i un màxim de 26

ESPAI

Diàfan amb cabuda àmplia per als participants


Cadires Pissarra, retoladors, fulls i bolígrafs Ordinador i projector


Pura Serena i Bea Casanovas, terapeutes gestalt i coachs Contacte: Bea Casanovas, tel. 647 225 593 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM Experimenten en família (amb infants)

FINALITAT

Oferir un espai educatiu de relació, comunicació, convivència i aprenentatge entre pares, mares i els seus fills i filles, tenint la creativitat i la reflexió com a eines educatives.

CONTINGUTS

El vincle afectiu i educatiu en la relació Recursos creatius per educar Habilitats socials bàsiques per millorar la relació familiar Temps de lleure: una oportunitat de relació i educació

METODOLOGIA

Jocs d’aprenentatge vivencial i diferents activitats relacionades amb l’expressió corporal, el joc simbòlic i la relaxació

DESTINATARIS Famílies amb fills i filles de 0 a 11 anys. Cal diferenciar entre tres grups d’edats: 0-2, 3-6 i 7-11 anys


NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 8 i màxim 12 famílies

ESPAI

Aula diàfana


Equip de música


Eines. Serveis Socioeducatius Contacte: Sara Molina, tel. 93 112 38 89 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM Crear i enfortir llaços familiars (espai de dansa)

FINALITAT

Afavorir en el nucli familiar la comunicació i el diàleg

emocional a través de la tècnica de contacte i improvisació de la dansa

CONTINGUTS

Consciència de l’espai que ens envolta Dinàmiques de presentació Confiança i cohesió de grup Contacte emocional i corporal Dinàmiques de comunicació

METODOLOGIA

La sessió s’organitza intercalant moments de ball, de joc i de moviments lliures amb altres on es valorarà l’experiència i s’intercanviaran impressions

DESTINATARIS Famílies amb els seus fills i filles fins els 12 anys

DURADA 2 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim 5 famílies

ESPAI

Aula diàfana


Equip de música


Sudansa

Contacte: Aránzazu López Medina, tel. 610 292 423 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI

Ús de noves tecnologies 23

MODALITAT Taller

NOM Estratègia familiar en l’ús més segur d’internet i les xarxes socials

FINALITAT

Prendre control dels dispositius i usos d’Internet a casa. Facilitar estratègies de seguiment de l’activitat dels infants i joves i iniciar-se a les configuracions bàsiques de privacitat a les diferents xarxes socials

CONTINGUTS

Què sap Internet de mi? e-reputació Navegació en entorns de seguretat Sistemes de control parental Configuració de privacitat a xarxes socials Com evitar continguts ofensius i assetjaments a la xarxa?

METODOLOGIA

Amb diferents activitats plantejarem situacions que ens trobem en l’ús d’Internet i aprendrem a proporcionar seguretat a la família en l’experiència de la navegació i en l’ús de les xarxes socials en diferents dispositius

DESTINATARIS Famílies d’infants i joves amb un coneixement d’ús d’internet bàsic

DURADA 2,5 hores

NOMBRE DE PARTICIPANTS Mínim de 10 i màxim de 18 persones per taller ESPAI

Aula o local amb cabuda per al nombre de persones participants


Espai equipat amb taules, cadires i endolls elèctrics necessaris per poder muntar una aula mòbil de portàtils. Un projector i pantalla. Connexió a Internet, preferentment amb una xarxa wi-fi. O que la sala tingui possibilitats de cobertura mòbil 3G. En cas de no tenir aquestes condicions es pot reconvertir el taller en una xerrada amb algunes demostracions tutorials


Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya Contacte: Tomàs Moré. 935 574 240/639 049 945 [email protected]


TEMÀTICA CODI


MODALITAT Taller

NOM

Gestió d’agenda escolar i ús de pantalles en temps fora d’escola

FINALITAT

Proporcionar eines als pares i mares per ajudar els seus

fills/es a gestionar millor el seu temps. Aprendre a implicar els infants en les tasques escolars. Aprendre a gestionar l’ús de pantalles.

CONTINGUTS

Mètodes per l’organització de les tasques escolars Mètodes per optimitzar el temps d’estudi Motivació per les tasques escolars Utilització de les pantalles com a elements reforçadors Com organitzar i distribuir el temps d’oci i joc dels fills Aprendre a diferenciar l’ús de l’abús de les pantalles.

METODOLOGIA

Presentació de continguts teòrics amb l'ajuda de material visual Exemples pràctics de recursos útils. Recollida dels casos reals per a treballar-los. Entrega de material i recursos.

DESTINATARIS Pares i mares de nens i adolescents usuaris de mòbils, tauletes, ordinadors, consoles o televisió


NOMBRE DE PARTICIPANTS De 8 a 25 persones

ESPAI

Aula diàfana amb cadires per als participants a ser possible que aquestes puguin enretirar-se si és necessari.


Projector. Pissarra i guix o retoladors.


Koan, centre de psicologia integral Contacte: Alba Moya i Ana Isabel García, tel. 930 094 391 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


TEMÀTICA CODI


MODALITAT Xerrada-col·loqui

NOM

Comunicació adequada entre els adolescents a l’entorn 2.0(ciberassetjament)

FINALITAT

Ajudar a famílies i docents a acompanyar els adolescents

en un ús adequat dels entorns 2.0, prevenint així l’aparició de conflictes com el ciberbullying. Rebran pautes i indicacions des de la comunicació i la psicologia

CONTINGUTS

Com detectar si la comunicació que manté l’adolescent a l’entorn 2.0 està generant algun conflicte?

Quin ús fan els joves de les principals xarxes socials? Quan el nostre fill pateix els conflictes, què fer? I què fer si el nostre fill participa del conflicte? La prevenció a través de l’educació en valors

METODOLOGIA

S’utilitza el suport audiovisual per enriquir la xerrada, a la qual segueix un torn de preguntes on s’anima els assistents a expressar els seus dubtes

DESTINATARIS

Famílies d’adolescents entre els 10 i 18 anys preferentment

DURADA 1 sessió de 90 minuts


ESPAI

Aula diàfana amb cadires per als participants


Projector, connexió wifi o ethernet


140 Comunicació Contacte: Yolanda Fajardo, tel. 674 75 09 59 [email protected]

CONTACTE DIPUTACIÓ


Documents

Què fem des de casa quan apareixen dificultats en · 2017-02-17 · Manuel J. Quero Tel. 93 402 07 56 / [email protected] Servei de Suport Municipal. ... Gestió de l’estrès: pares