M -> Pantone 485

K -> Negre

Feina a 2 tintes

Disseny i maquetació:Ivan Vendrellivendrell79@hotmail.comTel. 665 114 171

Qualsevol dubte:

a Xarxa TET del Baix Llobregat us presenta el butlletí núm. 2 amb la voluntat que, amés de la seva utilitat com a font de recursos i informació, convidi al debat, la crítica,la reflexió i esdevingui un punt de referència per a tots els professionals que acompanyen

al jovent en els processos de transició cap al món laboral i l'emancipació.

En aquesta edició abordarem els canvis en la nova llei educativa Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig,d'Educació, que presenta novetats en l'estructura i organització de la Garantia Social, creant elsprogrames de qualificació professional inicial (PQPI), els quals suposen una nova responsabilitat per al'Administració Educativa. La llei estableix el caràcter modular d'aquests programes i la seva capacitatrecuperadora mitjançant activitats formatives voluntàries, destinades a la consecució dels objectiusde l'ESO. En aquest sentit, els centres de formació de persones adultes hauran d'esdevenir, encara més,un factor clau en les trajectòries de formació per a una transició positiva. En aquesta edició es mostraquina és l'estructura, modalitats i l'oferta actual de la formació de persones adultes i es reflexiona sobrela vinculació que poden tenir amb els programes de qualificació professional inicial.

Comença, per tant, un període important de reflexió i revisió del que han estat els programes de garantiasocial i un repte per a l'Administració Local per avançar en aspectes com la coresponsabilitat entreadministracions, el finançament i l'encaix d'aquests nous programes en les xarxes locals de transicióescola-treball.

Estem, doncs, davant d'un canvi que ens ha de permetre reforçar el compromís de treball conjunt entreadministracions, agents educatius i socials i món productiu. Aquest nou escenari ens ha d'incentivara aprofundir en les línies de treball desplegades fins ara.

A més, iniciem en aquest butlletí un nou espai per presentar les Històries de Vida dels i de les jovesque ens mostren les seves trajectòries professionals i personals.

tetButlletí núm. 2 l Abril de 2007

L

Xarxa de Transició Escola-TreballDEL BAIX LLOBREGAT

Serveis Municipals deTransició Escola-Treball PUNT D'INFORMACIÓ JUVENIL C. Federico Garcia Lorca, 17

93 770 43 34 pij.abrera@ajuntamentabrera.org Sònia Melús

CENTRE DE PROMOCIÓ ECONÒMICA Pça. Constitució, 1

93 770 01 02 tomasmm@ajuntamentabrera.org Montse Tomàs

SERVEI LOCAL DE GARANTIA SOCIAL C. Giralda 6 93 634 21 11

slgs@castelldefels.cat Gregorio Blanes, Carmen Ferrer i Júlia Palomares

PROJECTE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Centre 26-30

93 379 00 50 Ext. 4354 berrocal@aj-elprat.es Isabel Berrocal

SERVEI LOCAL DE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Carrer Gran,9

93 770 85 98 treballjoves@esparreguera.org Carolina Borrell

REGIDORIA D’ENSENYAMENT C/Josep Tarradelles, 11 93 7752538

ensenyament@ajmartorell.org Dolors Fernández i Natàlia Barón

SERVEIS PER A LA TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Jacint Verdaguer, 95 bis

93 680 37 31 gcs@molinsderei.cat Gemma Castellví Segura

PROJECTE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Anselm Clave, 185

93 778 67 00 olesam@olesam.org

PUNT D’INFORMACIÓ JUVENIL Av. Prat de la Riba, 27

93 663 41 63 pij.palleja@palleja.cat Raquel Ventura

SERVEI LOCAL DE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Joan Bardina 29, torre del sol

93 635 12 14 Ext. 152/434 candres@santboi.cat Concepció Andrés i Manoli López

PUNT D'INFORMACIÓ JUVENIL "LA MOTXILLA" SERVEI TET

C. Claverol, 6 - 8 93 602 92 21 tet@svh.es Estrella Olmo

SERVEI LOCAL DE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL C. Andorra 64

93 6351802/04 jvazquezc@viladecans.cat Pepi Vázquez

Abrerawww.ajuntamentabrera.org

Castelldefelswww.castelldefels.cat

El Prat de Llobregatwww.aj-elprat.es

Esparraguerawww.esparreguera.org

Martorellwww.ajmartorell.org

Molins de Reiwww.molinsderei.cat/ajuntament

Olesa de Montserratwww.olesam.org

Pallejàwww.palleja.net

Sant Boi de Llobregatwww.santboi.cat

Sant Vicenç dels Hortswww.svh.es/tet

Viladecanswww.aj-viladecans.es

a gairebé un any que la LOE va ser aprovada; lespropostes d'itineraris i PIP (Programes d'iniciacióprofessional) de la llei que derogava (LOCE)

modificaven seriosament la comprensivitat de l´ESO perquèsuposava la diversificació de vies formatives dins del'educació secundaria obligatòria i la sortida precoç denois i noies amb refús escolar. La derogada LOCE suposavaun canvi en la naturalesa de la garantia social de la LOGSE.Ara, la nova llei aprovada (LOE) recull alhora la tradicióde comprensivitat de la LOGSE del 90, contempla de formaexcepcional la possibilitat de sortides abans de l'edatobligatòria i fa possible que la nova garantia social puguitenir caràcter recuperador, recollint crítiques alplantejament inicial de la garantia social.

Els nous programes de garantia social, que passen aanomenar-se “Programes de qualificació professional inicial” LOE, art. 30 (1), quedaran implementats el curs escolar2008-09, per bé que experimentalment podran avançar-se. És per això que enguany convé actuar en una dobledirecció: primerament, millorar l'acció formativa i d'inserciódels PGS actuals en termes d'oferta i de qualitat i,segonament, entreveure i debatre des dels municipis laimplantació dels nous PQPI que la llei preveu. La propostaes pot resumir en tres aspectes: primerament, la configuraciód'una oferta formativa entorn d'accions formatives modulars(motivació i coneixença del mercat de treball, formacióprofessional de primer nivell, i mòduls opcionals per al'obtenció del graduat en ESO). Segonament, la possibilitatde reinserció al sistema escolar més enllà de les provesd'accés a la formació professional de grau mitjà. Finalment,la possibilitat que en casos molt específics nois i noies de15 anys es puguin acollir a aquesta oferta formativa.

La nova proposta de PQPI, no obstant, no està exemptade discussió: per als educadors més propers a les propostesde la reforma es remarcarà com a positiu el caràcterrecuperador que la nova garantia social possibilita; per aeducadors més contraris a la reforma es remarcarà coma positiu la possible sortida precoç de l'escolaritatobligatòria. Per als ciutadans més avesats al centralismede l'Estat es remarcarà el paper de l'Estat i del MEC enarbitrar mesures generals d'obligat compliment; per alsciutadans més proclius a una concepció federalista de

l'Estat i les nacions es remarcarà el paper de la Generalitati del Departament d'Educació en arbitrar mesures generalsd'obligat compliment. Heus aquí, doncs, els punts dedisparitat o debat sobre l'impacte de la garantia socialdel futur (més o menys comprensivitat i menys o méscompetències de les comunitats autònomes).

Més enllà d'aquesta tensió, sembla que hi ha un acordmolt generalitzat en pensar que la proposta de PQPI podràjugar un paper important per evitar l'exclusió de la viaescolar (el possible caràcter recuperador de l'ESO mitjançantmòduls d'opció voluntària) i que les accions formativestinguin un efecte determinant en la inserció laboral delsadolescents que difícilment puguin retornar al sistemaescolar (la motivació i coneixença del mercat local detreball i la qualificació laboral de primer esglaó). Pel quesembla, però, també hi ha un acord força generalitzat enpensar que la proposta manté errors del passat: un nomllarg i complicat, la possibilitat d'obrir una via a ladesescolarització precoç o bé la tendència a lahomogeneïtat en detriment de la diversitat.

Però més enllà d'aquestes qüestions comunes al'Administració educativa, els IES i els ajuntaments, quiestà desplegant accions de garantia social en xarxa localha de resoldre temes claus en els propers mesos. Assenyalemels quatre més importants i que obren el camp de reflexióestrictament pedagògica en els agents i gestors deprogrames locals de TET: primerament, frenar la temptacióde l'externalització del fracàs escolar retornant a la millorade l'èxit escolar; segonament, evitar la fragmentació delterritori reforçant el treball en xarxa local i interlocal; entercer lloc, superar una acció formativa específica i puntualen benefici de formes d'acompanyament i proximitat; i,finalment, establir els lligams entre Instituts i programesper assolir bons indicadors de qualitat en la recuperaciódintre i fora de l'ESO. Si aquestes quatre qüestions quedenprotegides per l'acció pública els programes de qualificacióprofessional inicial pels qui no superen l'ESO podrà seruna garantia social amb garantia.

Joaquim CasalProfessor de sociologia de la UAB, membre del GRET (Grup de RecercaEducació i Treball) i Assessor del programa TET en el Baix Llobregat

F

(1) Capítulo Iii Art. 30 - Ley Orgánica 2/2006, De 3 De Mayo, De EducaciónProgramas de cualificación profesional inicial.1. Corresponde a las Administraciones educativas organizar programasde cualificación profesional inicial destinados a los alumnos mayores de16 años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio delprograma, que no hayan obtenido el título en Graduado en educaciónsecundaria obligatoria. Excepcionalmente, y con el acuerdo de alumnosy padres o tutores, dicha edad podrá reducirse a 15 años para aquéllosque cumplan lo previsto en el artículo 27.2. En este caso, el alumno/aadquirirá el compromiso de cursar los módulos a los que hace referenciael apartado 3.c) de este artículo.2. El objetivo de los programas de cualificación profesional inicial es quetodos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de unacualificación de nivel uno de la estructura actual del Catálogo Nacionalde Cualificaciones Profesionales creado por la Ley 5/2002 de 19 de junio,de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, así como que tenganla posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen suscompetencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.3. Los programas de cualificación profesional inicial incluirán tres tiposde módulos:a) Módulos específicos referidos a las unidades de competencia

correspondientes a cualificaciones de nivel uno del Catálogo citado.b) Módulos formativos de carácter general, que amplíen competencias

básicas y favorezcan la transición desde el sistema educativo al mundolaboral.

c) Módulos de carácter voluntario para los alumnos, que conduzcan ala obtención del título de Graduado en educación secundaria obligatoriay que podrán cursarse de manera simultánea con los módulos a losque se refieren los anteriores párrafos a) i b) o una vez superadoséstos.

4. Los alumnos que superen los módulos obligatorios de estos programasobtendrán una certificación académica expedida por las Administracioneseducativas. Esta certificación tendrá efectos de acreditación de lascompetencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacionalde Cualificaciones y Formación Profesional.5. La oferta de programas de cualificación profesional inicial podráadoptar modalidades diferentes. Podrán participar en estos programaslos centros educativos, las corporaciones locales, las asociacionesprofesionales, las organizaciones no gubernamentales y otras entidadesempresariales y sindicales, bajo la coordinación de las Administracioneseducativas.6. Corresponde a las Administraciones educativas regular los programasde cualificación profesional inicial, que serán ofrecidos, en todo caso, encentros públicos y privados concertados a fin de posibilitar al alumnadoel acceso a dichos programas.

ELS PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL (PQPI)

Parlem de

2

Què és la Formació de Persones Adultes?La FPA (Formació de Persones Adultes) és el conjunt d'activitats d'aprenentatge que, en el marc d'aprendre al llargde tota la vida, permet que les persones adultes desenvolupin les seves capacitats, enriqueixin els seus coneixementsi millorin les seves competències tècniques i professionals. Això fa que hi participin persones amb objectius diferentscom poden ser obtenir una titulació, posar-se al dia o ampliar els seus coneixements.

Qui pot accedir-hi?Amb caràcter general, a la FPA poden accedir totes les persones majors de 18 anys.Excepcionalment, poden accedir-hi els majors de 16 anys per a preparar les proves d'accés a cicles formatius de graumitjà i a la formació inicial i bàsica si justifiquen motius laborals o altres circumstàncies específiques.

Com es pot aprendre?Els centres de formació d'adults ofereixen una formació flexible i a mida i incorporen mètodes d'aprenentatge coml'autoformació que, amb l'assessorament i orientació del professorat, fa possible elaborar itineraris personals adequatsals interessos, a les necessitats i a les disponibilitats horàries de cadascú.Amb la creació de l' IOC (Institut Obert de Catalunya) i per mitjà de les tecnologies de la Informació i de la Comunicaciótambé és possible la preparació per a l'obtenció del títol de graduat en educació secundària a distància.

MODALITAT PRESENCIAL:La formació es fa al centre on l'alumne/a hagi realitzat la matrícula d'acord amb les franges horàries ofertades -matí, tarda i vespre- i en l'horari corresponent a cada ensenyament i activitat.

MODALITAT PRESENCIAL AMB AUTOFORMACIÓ INTEGRADA:La formació és una combinació de les classes presencials amb el grup-classe, segons l'horari marcat pel centre, isessions a l'aula d'autoformació amb un assessor però l'horari és a criteri de l'alumne/a, només cal adaptar-se al'horari de l'aula d'autoformació que intenta donar resposta en les tres franges horàries durant tota la setmana.

MODALITAT VIRTUAL:La formació és telemàtica i amb la possibilitat d'assessoraments en sessions presencials que tenen caràcteresporàdic i voluntari pels alumnes. Els centres de Formació de Persones Adulttes que estan autoritzats actuen coma punts de suport.

Quina és l'oferta educativa als centres de FPA?L'oferta educativa dels centres de FPA té com a finalitat donar resposta a les necessitats i demandes formatives del'entorn.L'oferta està estructurada en quatre blocs:

1-Ensenyaments inicials i bàsics:a) Iniciació a la llengua catalana: nivells inicial, bàsic i llindar.b) Iniciació a la llengua castellana: nivells inicial i bàsicc) Iniciació a la llengua estrangera: Anglès/Francès a nivell iniciald) Iniciació a la Informàtica: alfabetització digital, nivells I i II.

2-Formació bàsica (estructurat en dos cicles):a) Cicle de Formació Instrumental (CFI). Està organitzat en tres nivells i la titulació obtinguda és el Certificat de

Formació Instrumental.b) Cicle d'educació secundària (GES). Està estructurat en tres nivells i àmbits. La titulació obtinguda és el Graduat

en Educació Secundària

3-Preparació per a proves d'accés a:a) Cicles formatius de grau mitjàb) Cicles formatius de grau superiorc) A la Universitat.

4-Competències per a la Societat de la Informacióa) Informàtica: nivells d'usuari I i IIb) Llengua estrangera: Anglès/Francès, a nivell funcional.

Proves específiquesLes proves específiques permeten obtenir el Certificat de Formació Instrumental (CFI) i el títol de Graduat en EducacióSecundària (GES) a aquelles persones que es presentin lliurament.El Departament d'Educació convoca aquestes proves dues vegades l'any. La inscripció per a la presentació a les proveses pot fer telemàticament o al telèfon 012.

A on es pot fer la formació i qui la imparteix.La formació es fa en centres (CFAs) i aules (AFAs) de Formació de Persones Adultes. El Baix Llobregat i Anoia comptaamb 18 centres de la Generalitat de Catalunya.L'oferta educativa és impartida per mestres i professors del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

Ma. Lourdes Sotelo ÁlvarezCoordinació Territorial de Formació de Persones Adultes al Baix Llobregat-Anoia. SSTT Baix Llobregat-Anoia

LA FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES

3

CENTRES DE FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES DEL BAIX LLOBREGAT

PrimàriaBasica

Secundària

Preparació Proves d’accés

Competències Societat de la Informació

Competències Societat de la Informació

Inicial (majors de 18 anys)

Instrumental (majors de 18 anys)

GES Presencial (majors de 18 anys)

GES 1 (majors de 18 anys)

GES Distància (majors de 18 anys)

CFGrau Mitjà (majors de 16 anys)

CFGrau Superior (majors de 18 anys)

Accés Univ. (majors de 25 anys)

Oferta Formativa

Jacint Verdaguer (CFA)93 664 18 84

Abat Oliba (AFA)93 474 11 08

Flora Tristan (CFA)93 375 59 03

Sant Cosme (AFA)93 478 70 98

Terra Baixa (CFA)93 370 24 03

Esparreguera (AFA)93 777 64 79

Eugeni d'Ors (AFA)93 371 98 99

Eramprunyà (AFA)93 662 07 04

Verge de Montserrat (AFA)93 804 37 10

Martorell (CFA)93 775 48 34

Rafael Farré (CFA)93 680 16 36

Ntra. Sra. de Montserrat (AFA)93 778 28 02

Lluís Castells (CFA)93 640 94 47

Mestre Esteve (CFA)93 666 71 55

Arquitecte Jujol (CFA)93 373 67 58

Can Ginestar (AFA)93 473 97 48

Garrosa (CFA)93 656 69 51

Vallirana (CFA)93 683 52 29

Edelia Hernàndez (CFA)93 658 64 51

Castelldefels

Cornellàde Llobregat

El Prat deLlobregat

Esparreguera

Esplugues de L.

Gavà

Igualada

Martorell

Molins de Rei

Olesa deMontserrat

Sant Boi de L.

Sant Feliu de L.

Sant Joan Despí

Sant Just Desvern

Sant Vicençdels Horts

Vallirana

Viladecans4

1.- Per què vas deixar d'estudiar i vas abandonar l'institut abans d'acreditar?Se unieron varias circunstancias: me puse enferma y no quería continuar. Intenté retomar la ESO y no quise continuarporque me veía un poco perdida y lo dejé. Estaba un poco cansada, veía que no avanzaba desde 3º de ESO y tiré latoalla.

2.- Com vas arribar a conèixer les possibilitats que tenies de formar-te sense l'ESO?Yo no sabía nada y gracias a un centro educativo que me ayudó vine a Can Calderon. Gracias a este centro y a laspersonas que trabajan me fueron orientando. Me ayudó un profesor que me dijo que fuera a Can Calderon “allí tendrásposibilidades de hacer algún curso de administración o de algo que te guste”. En Can Calderon me presentaron a laprofesora del curso y ella puso mucho empeño. Yo pude ver que tenía más salidas y en vez de retormar 4º me puse ahacer el PTT de Comercio en Can Calderon. Me ayudó bastante la profesora del PTT.

3.- Què has aprés durant la teva etapa de formació en el PGS?He aprendido mucho. Al principio del curso lo más básico: matemáticas, sociales y un poco de todo. A partir de enero,empezamos a aprender contabilidad, relaciones personales, como atender al público, hicimos teatro con una profesorade catalán, escaparatismo, y luego hicimos prácticas. En la empresa que estuve haciendo prácticas en Sant Boi estuvemuy a gusto. A diferencia del instituto, el curso está bien porque se pueden hacer prácticas, además de la formación.El curso me ayudó a sentirme mejor. Yo estuve bastante mal por lo de la ESO y aún ahora estoy un poco arrepentidade no tenerla, pero voy saliendo adelante y ahora estoy haciendo la prueba de acceso a grado medio en el centro deadultos, y el año que viene quiero sacarme el Graduado en Educación Secundaria y empezar el ciclo formativo deauxiliar de enfermería. Intentaré compaginarlo porque estoy un poco arrepentida de no tener la ESO todavía.

4.- Fer el PTT t'ha servit per continuar la teva formació?Sí me ha servido mucho. Hice un curso de Agente Cívico durante dos meses y medio en Can Calderon y ahora trabajocomo agente cívico en el Ayuntamiento de Viladecans.Empecé el año pasado y ahora me han vuelto a contratar.

5.- Què estàs fent en l'actualitat?Trabajo como agente cívico en el Ayuntamiento de Viladecans (donde trabajo desde el año pasado). El año pasadotrabajé más temas de sensibilización medioambiental y este año dirijo el tráfico en un colegio de Viladecans, tambiéncontrolo la zona urbana (que no estén estropeados los coches, las farolas…).También trabajo en el Telepizza comorecepcionista y haciendo el buzoneo. Me estoy preparando la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado medioen el Centro de Formación de Adultos de Viladecans para hacer el ciclo formativo de auxiliar de enfermería el añoque viene. Y además me estoy sacando el carnet de conducir y ayudo a mi familia.Pensaba que este año no iba a poder con todo pero hay que salir adelante. A veces me hundo porque pienso que notengo la ESO pero tienes que continuar porque te la puedes sacar en cualquier etapa de tu vida. Yo el año que vienelo voy a intentar.

6.- Què t'agradaria fer en un futur?Me gustaría ser enfermera, ATS.

Reflexió final: Anima a la gente para que no se desanime, que aunque no tengan la ESO la vida sigue. A veces tehundes porque no sabes que vas a hacer pero la vida sigue.

La proposta curricular en els PQPI (LOE article 30)incorpora mòduls voluntaris de formació que un copsatisfets o superats suposen l'assoliment del títol

de graduació en ESO; es tracta d'activitats formativesque es podran realitzar de forma simultània amb els mòdulsobligatoris de motivació al treball i formacióprofessionalitzadora. La nova garantia social, doncs, assoleixla capacitat recuperadora de l'ESO i no suposa exclusiódefinitiva de l'educació escolar. En la futura implantaciód'aquests mòduls voluntaris de recuperació de l'ESO hiha tres possibilitats: que aquests es realitzin en el marcde l'oferta formativa dels IES, en el dels programes degarantia social o en el de les escoles d'adults. La tercera

opció sembla la més apropiada, però en tot cas, la propostadels mòduls voluntaris de recuperació de l'ESO suposa unacostament de les escoles d'adults als joves senseacreditació. La proposta dels PQPI fa possible una majorconnexió entre els IES, els programes de garantia sociali la formació d'adults. En el disseny anterior la desconnexióera plena però properament el lligam serà més possible iel treball en xarxa en sortirà beneficiat.

Joaquim CasalProfessor de sociologia de la UAB, membre del GRET (Grup de Recerca

Educació i Treball) i Assessor del programa TET en el Baix Llobregat

INTERSECCIONS ENTRE ELS PQPI I LA FORMACIÓ D’ADULTS

L

“Aunque no tenga la ESO, la vida sigue” Karen Pinilla Núñez l 20 anys l Ciutadana de Viladecans

Situació actual: treballa com a agent cívica a l'Ajuntament de Viladecans. També treballa al Telepizza com a recepcionistai fent el mailing. S'està preparant la prova d'accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà al Centre de Formació d'Adultsde Viladecans.

Històries de vida

5

PTT CASA D'OFICIS ESCOLA TALLER

PROGRAMES DE GARANTIA SOCIAL

PROGRAMES LOCALS DE GAR. SOCIAL

JOSEPANTONI CASALSAv. de l'Onze deSetembre, 36-38

93 379 40 97 jcasalr@yahoo.es Francesc Cazorla

REGIDORIA D’ENSENYAMENTAv. Josep Tarradelles 11, baixos

93 775 25 38 a8960018@xtec.net Montse Boix i Dolors Caro

EDIFICI JOSEP MILÀGELABERTRonda Sant Ramon, 132

93 630 66 76 a8960015@serveis.xtec.es Anna Navarro i Neus Talla

CENTRE DE PROMOCIÓECONÒMICA I RECURSOS ALES EMPRESES CANCALDERONC. D'Andorra, 64 - Polígon CanCalderon 93 635 18 04

mgarbayoi@viladecans.cat Montse Garbayo Illa

CENTRE DE PROMOCIÓECONÒMICA I RECURSOS ALES EMPRESES CANCALDERONC. D'Andorra, 64 - Polígon CanCalderon 93 635 18 04

icruzrui@viladecans.cat Isabel Cruz Ruiz

CENTRE DEPROMOCIÓECONÒMICA IRECURSOS A LESEMPRESES CANCALDERONC. D'Andorra, 64 -Polígon Can Calderon

93 635 18 04cancalderon1@vilad

ecans.cat

ANTIC MOLÍ FARINERC/ del riu s/n 93 773 54 70

Escolataller@ajmmartorell.org Maite Argudo i Jacob Gooijer

CORESSARiera Fonollar, 2

93 630 16 59 escolataller@coressa.com Sergi Gareta i Elena Sánchez

SERVEI LOCAL D'OCUPACIÓPl. del Molí, 1 93 680 71 00

promedi@svh.es Fàtima Fernàndez

CENTRE DE PROMOCIÓECONÒMICA I RECURSOS A LESEMPRESES CAN CALDERONC. d'Andorra, 64 - Polígon CanCalderon

93 635 18 04 / 93 637 49 25 escolatallerviladecans@yahoo.es Esther Castillo Muñoz

INSTITUCIÓ ESCOLAR BALMESC. Pere Puig,84 93 774 29 35

iebalmes@infonegocio.com Manel Hernández

FUNDACIÓ MARIANAOC. Girona 30 93 630 30 62

rosamasmitja@marianao.net Rosa Masmitjà

CES SALESIANSC. Rafael de Casanova,122-124

93 656 20 58 Oscar Morales omorales@salesianssv.org

COL.LECTIU DE CULTURA POPULARC. Linares, 2 93 656 18 06

Carmina Panero col.lectiu@col.lectiu.e.telefonica.net.es

SERVEI LOCAL DEGARANTIA SOCIAL C. Giralda, 6

96 634 21 11 slgs@castelldefels.cat Gregorio Blanes, Carmen Ferrer i

Julia Palomares

AREA DE PROMOCIÓECONÒMICA.ESCOLA D’OFICIS DELTAC. Lo Gaiter de Llobregat,140,bxs

93 478 62 07 Santiago@aj-elprat.es Marga Santiago Paz

SERVEI LOCAL DETRANSICIÓ ESCOLA-TREBALLCarrer Gran, 9 93 770 85 98

treballjoves@esparreguera.org Carolina Borrell

CENTRE DE PROMOCIÓECONÒMICA I RECURSOS A LESEMPRESES CAN CALDERONC. Jaume Abril, 2 C. D'Andorra, 64 (Pol. CanCalderon) 93 635 18 02/93 635 18 04

tsambolaf@viladecans.cat nalonsop@viladecans.cat Teresa Sambola Neus Alonso

ACADÈMIA FRANDASER (*)C. Enric Morera, 9 - C. Dr. Reig, 18

93 637 06 43/49 78 a8040904@xtec.net Francesc Martínez

ILLA DELS BANYOLSC. Lo Gaiter de Llobregat,121-123 93 478 03 93

a8960014@serveis.xtec.net Manel Pedraza i Julio Garcia

CENTRE D'OCUPACIÓ ISERVEIS A LES EMPRESESJOAN N. GARCÍA-NIETOC. Francesc Layret, 15 (pol.ind. el Pla) 93 668 48 12

djo@molinsderei.cat Dolors Jerez Oller

ESCOLA TALLER DEL MUSEUDE CA N'AMETLLERC/ Molí, 8

93 680 01 57 jat@ajuntament.molinsderei.net José Avendaño Torres

PTT1 Comerç i atenció al públic; Aux. de cuina.2 Auxiliar de comerç, Oficina i atenció

al públic i Auxiliar de reparació imanteniment d’automòbils.

3 Magatzem i comerç, Cuina i Restauració.4 Auxiliar de Comerç i atenció al públic

i Auxiliar d'electromecànica.5 Auxiliar de comerç, Oficina i atenció al

públic.6 Auxiliar del metall.CASA D'OFICIS7 Fusteria, Pintura i Jardineria.8 Fusteria d’alumini i Pintura.9 Sector de la informàtica.

ESCOLA TALLER10 Paleta, Lampista i Soldadura.11 Pintura, Fusteria, Instal·lacions i Paleta.12 Electricitat i Fontaneria, Construcció,

Fusteria i Pintura.13 Construcció, Soldadura, Fusteria,

Lampisteria, Jardineria i Forestal.14 Fusteria, Construcció, Pintura,

Instal·lacions, Treballs forestals,Jardineria i Manteniment.

15 Jardineria i viverisme, Soldadura,Construcció i Instal·lacions elèctriques.

PROG. LOCALS DE GARANTIA SOCIAL16 Auxiliar de comerç i atenció al públic,

Auxiliar d'hostaleria i Auxiliar en

montatges d’instal·lacionselectromècaniques en edificis.

17 Projecte jove no t'aturis i Projecte tastai tria, Auxiliar en operacions demuntatges d’instal·lacionselectrotècniques en edificis.

18 Auxiliar d'automoció i Auxiliard'instal·lador/a lampista.

19 Auxiliar de cuina.20 Electromecànic/a de manteniment i

Auxiliar d'oficina i comerç.21 Tallers de tast d'oficis: Cuina, Informàtica,

Administració, Estètica, Atenció alpúblic i Aux. de servei a domicili.Fusteria, Instal·lació d'aire condicionat,

IES CAMPSBLANCSAv. Aragó, 40

93 640 73 12 a8025605@xtec.cat

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

23

21

8

Sant Vicençdels Horts

Viladecans

Pallejà

Sant Boi deLlobregat

Molins de Rei

Olesa deMontserrat

Esparraguera

Martorell

Castelldefels

El Prat deLlobregat

Abrera

Oferta de programes formatius adreçats a joves a partir dels 16 anys a la Xarxa TET del Baix Llobregat

6

Especialitats formatives ofertades

FORMACIO OCUPACIONAL FORMACIÓ PERMANENT

CFA TERRA BAIXAPl. Pirineus,1 93 370 24 03

a8056572@xtec.net Marina Ribadulla

CFA ST.COSMEC. Riu Llobregat, 94 Equipament Civic Delta del Llobregat

93 478 70 98 Rosa Nogales fa_santcosme.benestar@gencat.net

CFA ESPARREGUERAC. de l'Hospital, 39, porta 1 i 3 93 777 64 79

afaesparreguera@xtec.net Carme Canela

PROMOCIÓ ECONÒMICA Pl. Constitució, 1 93 770 03 25 pratsql@ajuntamentabrera.org Lídia Prats

LA GUAITA CENTRE DE SUPORT A L’ECONOMIA DE CASTELLDEFELSCtra. de la Sentiu, 1 93 635 25 75

promocioeconomica@castelldefels.cat Isabel Cabré

IES BALMES (*) C. Pere Puig,84 93 774 29 35 iebalmes@infonegocio.com Manel Hernández

OLGA DIFUSIÓ (*) C/Abrera 5 93 773 53 99 Òscar Tutusaus

CENTRE DE PROMOCIÓ ECONÒMICAC. Salvador Casas, 28-32 93 778 67 00

aj147.promocio@olesam.org Fina Torrabadella

CORESSAPau Claris 14 93 652 98 30 coressa@coressa.com Núria Àrias

FUNDACIÓ MARIANAO C. Girona30 93 630 30 62 silvialombarte@mariano.net Silvia Lombarte rosamasmitja@mariano.net Rosa Masmitjà

CENTRE DE PROMOCIÓ ECONÒMICA I RECURSOS A LES EMPRESESCAN CALDERON C. d'Andorra, 64 - Polígon Can Calderon

93 635 18 04 cantolinn@viladecans.cat Carmen Antolín Navarro

CENTRE D'ESTUDIS LLOBREGAT (*) C. Barcelona, 311 93 656 37 35 jgamero@inicia.es Isabel Meca i Juan Gamero

COL·LECTIU DE CULTURA POPULAR C. Linares, 2 93 656 18 06 escol-lectiu@retemail.es Carmina Panero

CES SALESIANS C. Rafael de Casanova,122-124 93 656 20 58 fbusquets@salesianssv.org Francesc X. Busquets

CFA LLUÍS CASTELLSC. Frederic Mistral 2-4 93 640 94 47

08058209@xtec.es Rosa Fernández

IES CAMPS BLANCSAv. Aragó, 40 93 640 73 12 a8025605@xtec.cat

IES MARIANAO Ptge. de les Mimoses s/n 93 640 78 58 a8043681@centres.xtec.cat

CFA GARROSAPtge. Pau Vila, 5-7 93 656 69 51

a8055440@xtec.net Miguel de Paz

CFA EDELIA HERNÁNDEZC. Bertran i Musitu, 31 93 658 64 51

a8060137@xtec.cat Ana Serrano Mangas

IES TORRE ROJA Av. dels Jocs Olímpics s/n 93 637 37 00 a8031228@xtec.net

CFA MARTORELLAv. Josep Tarradelles 11, baixos 93 775 48 34

a8062158@centrextec.net Josep Sala

CFA NTRA. SRA. DE MONTSERRATC. Anselm Clavé, 191, 1r

93 778 28 02 a8062031@xtec.net Dolors Puig

CFA JACINT VERDAGUER C. Muralla s/n 93 664 18 84 a8055051@xtec.net Rafael del Cazo

PROMOCIÓ ECONÒMICARambla Pau Casals, 6 escobedo@palleja.cat M. Jose Escobedo

CENTRE DE PROMOCIÓ ECONÒMICALes Moreres, 48 93 478 68 78 vidale@aj-elprat.es Eva Vidal Matilla

CENTRE D'OCUPACIÓ I SERVEIS A LES EMPRESESJOAN N. GARCÍA-NIETOC. Francesc Layret, 15 (pol. ind. el Pla) 93 668 48 12

fsm@ajuntament.molinsderei.net Francesca Santana Miranda atd@ajuntament.molinsderei.net Alfons Torre-Marín Domingo

(*)Entitats privades, consultar si estan subvencionats

Fontaneria, Electricitat i Soldadura.22 Polimantenidor/a d'instal·lacions

elèctriques i aigua.23 Auxiliar en estètica i Aux. en perruqueria.FORMACIÓ OCUPACIONAL24 Diferents especialitats.25 Diferents especialitats.26 Transport, Soldadura, Informàtica de

gestió i alfabetització en informàticai internet, Informàtica i Internet.

27 Electricista d'edificis i Mecànic/a demotocicletes.

28 SEFED (Simulació d'empreses ambfinalitat educativa), Gestió demagatzem, Aplicacions informàtiques

de gestió, Alfabetització informàtica.29 Projecte ILOSER: Treballadors/es familiars,

Manipulació d'aliments, Mòdul d'auto-ocupació i Mòdul d'introducció a lainformàtica.

30 Diferents especialitats.31 Diferents especialitats.32 Noves tecnologies, Sociosanitari/a,

Administració, Comerç i Logística.33 Muntador/a electricista d'edificis i

Recepcionista telefonista.34 Secretari/ària, Administratiu/iva de

personal, Administratiu/iva comptablei Dependent/a de comerç.

35 Telefonista-recepcionista i Aplicacions

informàtiques de gestió.36 Iniciació a Internet.37 Diferents especialitats.CFA

GES Graduat en Educació SecundàriaGES* Primer cicle de Graduat en Educació

SecundàriaGES** Graduat en Educació Secundària a

distància (Autoformació)CFGM Cicles Formatius de Grau MitjàCFGM* Preparació per a la prova d'accés

als Cicles Formatius de Grau MitjàCFGS Cicles Formatius de Grau SuperiorCFGS* Preparació per a la prova d'accés

als Cicles Formatius de Grau Superior

CFA ESCOLA D’ADULTSAv. Prat de la Riba, 27 93 663 15 40

escolaadults.palleja@palleja.cat Manel Izquierdo Camón

CFPA RAFAEL FARRÉC. Canal de la Infanta, 23-25 93 680 16 36

a8055695@xtec.cat Manel Izquierdo Camón

24

25

26

27

28

29

30

31

33

34

35

36

37

32

GES CFGM*

GES

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES* CFGM*

GES** CFGM* CFGS*

CFGM CFGS

GES* CFGM*

23 27 28 34

GES CFGM

CFGS*

Oferta de programes formatius adreçats a joves a partir dels 16 anys a la Xarxa TET del Baix Llobregat

7

Fonts i Recursos

Edita: Xarxa Transició Escola Treball Coordina: Natàlia Gomà Disseny i maquetació: Ivan Vendrell

PÀGINES WEB INSTITUCIONALSAjuntament de Barcelona. Barcelona Activa http://www.barcelonactiva.esAjuntament de Barcelona. Educació http://www.bcn.es/educacioXarxa telemàtica educativa de Catalunya. http://www.xtec.es

PÀGINES WEB D'INTERÈS GENERALConsell Comarcal del Baix Llobregat. Oficina comarcal d'informació i serveis a la joventut.

http://www.elbaixllobregat.net/joventut/index.asp?v_id_departament=GGeneralitat de Catalunya. Programes de Garantia Social.

http://www.gencat.net/educacio/estudis/garant15.htmGeneralitat de Catalunya. Departament de Treball.

http://www.gencat.cat/treballiindustria/ambits/ocupacio/formacio/ocupacional/info_cifo/index.htmlOrganización y Gestión Educativa (OGE): revista del Fòrum Europeo de administradores de la educación. (FEAEC)

http://www.oge.netRevista del Forum Europeu d'administradors de l'educació a Catalunya. http://www.feaec.org

PÀGINES WEB DE FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES.European Association for Education of Adults (EAEA).

http://www.eaea.orgGeneralitat de Catalunya. Departament d'Educació. Centre de recursos de formació de persones adultes.

http://www.xtec.cat/fadultsGeneralitat de Catalunya. Departament d'Educació. Formació de persones adultes.

http://www.gencat.net/educacio/adults/formacio/index.htmGeneralitat de Catalunya. Departament d'Educació. Serveis territorials al Baix Llobregat - Anoia.

Espai web: SSTT - BLLA. http://phobos.xtec.net/dtbaix-a/joomla/index.php..Recursos per a la formació d'adults. http://www.xtec.es/~mroman/recursos_adults.htm.Uruk: Método de alfabetización de adultos con ordenador. http://www.circulum.org/Uruk/Uruk.htm.

Aja, Eliseu; [et al.] (1999). La Immigració estrangera a Espanya: els reptes educatius. Barcelona. Fundació La Caixa. 209 p. (Estudissocials; 1). ISBN: 84-88099-54-1.

Associació de Mestres Rosa Sensat. Perspectiva escolar. http://www.rosasensat.org/marco.htm.Benages, María (2005). “Aprender trabajando: el programa SEFED, la simulación de emptresas con finalidad educativa”. Herramientas:

revista de formación y empleo, núm. 82, p. 26-30.Carbonell, Francesc (2002). El Sistema educatiu: l'educació: drets i deures. Barcelona: Diputació de Barcelona. Xarxa de municipis.

87 p. (Quaderns d'informació per als immigrants estrangers; 2).Coma, Ramón (2006). “Una oportunidad merecida”. Cuadernos de pedagogía, núm. 354, p. 40-43.Congrés anual sobre fracàs escolar: 3er: 2006: Palma de Mallorca (2006). Prevenir des del territori: Palma de Mallorca 9 i 10 de

novembre de 2006. http://www.fracasoescolar.com.Cuadernos de pedagogía. http://www.cuadernosdepedagogia.com/.Elzo, Javier; Feixa, Carles; Jiménez-Salinas, Esther (2006). “Nous joves, nou saber”. En: Joves i valors. La clau per a la societat del

futur. Barcelona: Fundació “La Caixa”, p. 70-90.Gómez, Alicia; Patino Rosa; Funes, Jaume (col.laborador) (2003). Fugint del futur: la recerca de la mirada adolescent utilitzant

tècniques audiovisuals. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. 64 p. (Finestra Oberta; 30).Merino, Rafel; Garcia, Maribel (2007). “Transicions de l'escola al mercat després de l'ensenyament secundari obligatori”. En: Itineraris de

formació i inserció laboral dels joves a Catalunya. Barcelona: Fundació Jaime Bofill. 92 p. (Informes Breus; 4). ISBN: 978-84-8334-80Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Investigación y Documentación Científica (CIDE). Cuadernos de Educación Intercultural.

http://www.mec.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=pubcei.Montón, María José (2003). La integració de l'alumnat immigrant al centre escolar. Orientacions, propostes i experiències. Barcelona:

Graó. 136 p. (Biblioteca de Guix. Sèrie d'atenció a la diversitat / educació especial; 132).Rico, Núria (2006). “Radiografía del mercado laboral de los jóvenes”. TE: trabajadores de la enseñanza, núm. 274, p. 17.Schwab Learning. Cómo comenzar bien: La transición al trabajo para un joven con discapacidad de aprendizaje.

http://www.schwablearning.org/espanol/articulos.asp?r=51.Transición de la Escuela al empleo: principios básicos y recomendaciones para responsables políticos. http://www.european-

agency.org/site/info/publications/agency/flyers/docs/transition_sp.doc.Trillo, Alfonso Luis (2006). “Orientación y L.O.E: la Integración del departamento de orientación en los centros educativos”. Padres

y maestros: revista, núm. 297, p. 33-36.Vives Masdeu, Marta (2005). “La educació del futuro: cambios en la intimidad de los jóvenes”. Comunicación y pedagogía, núm. 207. p. 53-56.

PÀGIN

ES W

EBSEL

ECCIÓ

BIB

LIOGRÀFI

CA

[Consulta de les pàgines web i dels documents en línia de la selecció bibliogràfica: març de 2007]