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vicente-pardo
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Documento que pretende servir de guía para implementar el trabajo en el aula dentro de la estrategia Red XXI.
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No se trata de esto
Pizarras Digitales InteractivasOrdenadores en las aulas
Conexiones a InternetUso privativo
Programa de control de aulaLibros digitales
¿En qué consiste ese cambio?
• Constructivismo• Implicación del alumno en su propio
aprendizaje• Trabajo colaborativo• Trabajo por competencias• Roles
Metodología en .
Se trata de las capacidades
no de los conceptos
“Cuando el mundo no cambia es fácil educar a los chavales para el resto de su vida”
Estrategia. Organización del tiempo/materiales
Herramientas disponibles durante toda la jornada lectiva
Trabajo con el aula digital
• Pizarra tradicional
• Guía digital del profesor
• Realización de actividades en aplicaciones
informáticas (JClic)
• Blog de aula
• Lectura de la prensa
• Consultas en Internet
• Integración pausada pero constante• No desanimarse por las pérdidas de tiempo• Cambio de roles. Alumnos que ayudan alumnos.
Alumnos que ayudan al maestro
• Trabajamos capacidades. Competencia comunicativa y trabajo colaborativo
• Modificamos la organización del aula
Trabajo con los ordenadores
Organización del trabajo:Todas las herramientas de trabajo estarán disponibles desde el principio de la jornada escolar y hasta el final de la misma. Para ello, el mini-pc se enciende a primera hora y no se apaga hasta el final de la jornada escolar. Se organiza el trabajo buscando la alternancia de las diferentes herramientas. Se combina el uso del libro, el cuaderno y el mini-pc. Se ha de procurar que los ratos de trabajo exclusivo sobre los mini-pc no sean muy extensos.Herramientas digitales:Parte importante de esta propuesta de trabajo, será el uso de las herramientas asociadas al correo de EDUCACYL, así como el propio correo electrónico. Con el usuario del portal de EDUCA, de que disponen tanto docentes como alumnos, se tiene acceso al correo electrónico integrado dentro de la plataforma de Hotmail. También disponemos de un espacio llamado “Skydrive”, con 25GB de almacenamiento y las herramientas ofimáticas de Office en versión online. Y ya por último, existe la posibilidad de crear agrupaciones de usuarios, con lo que estamos habilitando espacios virtuales de comunicación y trabajo entre el alumnado y el profesorado. El uso que se propone de las herramientas digitales está encaminado a fomentar el trabajo colaborativo, por proyectos y basado en competencias.
Estrategia. Cambios metodológicos Organización del espacio:En la medida de lo posible, ubicaremos a los alumnos para que dispongan de espacio suficiente para poder disponer de todas las herramientas de trabajo. Entre las herramientas de trabajo, consideramos también el mini-pc. Para facilitar esta situación se puede poner una mesa adicional a cada alumno, o a los alumnos en parejas con una mesa vacía en medio.
Puesto del alumno