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Maratona PISM
PISM I
Professora: Raphaella Ferrara
Raio X – PISM I
Revoluções Inglesas séc XVII. 4
Colonização do Brasil. 16
Colonização da América. 11
Reforma Protestane. 3
Absolutismo Monarquico. 4
Renascimento Científico. 3
Crise Século XIV. 5
Crise Feudalismo. 1
Renascimento Comercial. 3
Cruzadas. 2
Feudalismo. 8
Império Carolíngio. 1
Islã. 2
Roma. 9
Grécia. 6Antiguidade
Clássica
Idade
Moderna
Alta
Idade Média
Baixa
Idade Média
Professora: Raphaella Ferrara
ANTIGUIDADE
Professora: Raphaella Ferrara
RomaGrécia
Professora: Raphaella Ferrara
Grécia• Religião Politeísta e
cívica
• Formação das cidades-
Estado (Atenas e
Esparta)
• Guerras Médicas
• Desenvolvimento da
Democracia em Atenas
Professora: Raphaella Ferrara
Roma
Professora: Raphaella Ferrara
Roma• Luta entre patrícios e plebeus
• Expansão territorial
• Escravismo
• Crise da República: irmãos Graco,
revoltas de escravos
• Período Imperial:
• Pax Romana
• Política do Pão e Circo
•Nascimento do Cristianismo
• Crise do Império
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-16) Esse é um fragmento de uma obra produzida no século I a.C.
“Os romanos apossavam-se de escravos através de procedimentos extremamente
legítimos: ou compravam do Estado aqueles que fossem vendidos “debaixo de lança”
como parte do botim; ou um general poderia permitir àqueles que fizessem prisioneiros
de guerra conservá-los, juntamente com o resto do produto do saque”.
Dionísio de Halicarnasso. História Antiga dos Romanos, IV, 24. - Citado em CARDOSO, C.
Trabalho compulsório na Antiguidade. Rio de Janeiro: Graal, 2003. p. 141.
Em relação à escravidão na Roma antiga, assinale a alternativa CORRETA:
a) Os escravos possuíam entre si uma forte identidade étnica e cultural, pois apresentavam
uma origem territorial africana única.
b) O número de escravos diminuiu fortemente com o processo expansionista, pois havia a
prática de libertá-los em massa para que se tornassem soldados.
c) A utilização da mão de obra escrava dos derrotados de guerra foi ampliada com o
término da prática de escravizar indivíduos livres por dívidas.
d) Revoltas de escravos durante a crise republicana, como a liderada por Espártaco, se
caracterizaram por serem movimentos urbanos limitados à cidade de Roma.
e) A escravidão foi abolida em definitivo pelo Édito Máximo do imperador Otávio Augusto no
contexto em que o Cristianismo tornou-se a religião oficial.
Professora: Raphaella Ferrara
ALTA IDADE MÉDIA
Islamismo Império
Carolíngio
Feudalismo
Professora: Raphaella Ferrara
Islamismo
• Surgido na Península Arábica
• Seu principal profeta Maomé
• Hégira ano 622 início do
calendário mulçumano
• 632 morte de Maomé
• Livro sagrado Alcorão
• Expansão durante a Idade Média
pelo Oriente
Professora: Raphaella Ferrara
Império Carolíngio
Professora: Raphaella Ferrara
Feudalismo
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-09) Um especialista em História da Idade Média, assim conceituou o feudalismo:
Um sistema de organização econômica, social e política baseado nos vínculos de homem a homem, no qual uma classe de guerreiros especializados – os senhores -, subordinados uns aos outros por uma hierarquia de vínculos de dependência, domina uma massa campesina que explora a terra e lhes fornece com que viver.
LE GOFF, J. Para um novo conceito de Idade Média. Lisboa:Estampa, 1980.
Acerca dos significados desse conceito, marque o INCORRETO.
a) “vínculos de homem a homem” refere-se a uma sociedade baseada em relações de fidelidade pessoais.
b) “classe de guerreiros especializados” refere-se a uma sociedade na qual chefes militares eram beneficiados com concessões de terras.
c) “uma hierarquia de vínculos de dependência” refere-se ao estabelecimento de direitos e obrigações entre suseranos e vassalos.
d) “massa campesina que explora a terra” refere-se à base da sociedade formada por camponeses subordinados às relações de trabalho servis.
e) “lhes fornece com que viver” refere-se à concessão pelos senhores da propriedade da terra aos camponeses, bem como a autonomia de revenda dos produtos de seu trabalho.
Professora: Raphaella Ferrara
BAIXA IDADE MÉDIA
Cruzadas Renascimento
Comercial
Crise do
Feudalismo
Crise no
Século XIV
Professora: Raphaella Ferrara
Cruzadas
Professora: Raphaella Ferrara
Renascimento Comercial
• Século XI surgem novas
técnicas agrícolas
• Revitalização dos burgos
em decorrência do
comércio
• Surgimento da burguesia
• Século XIII formação das
feiras e caravanas
comerciais
• Ressurgimento do
comércio de longa
distância
Professora: Raphaella Ferrara
Crise do Feudalismo
Professora: Raphaella Ferrara
Crise do século XIV
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-12) O povo não podia ver sua própria sorte e os acontecimentos daqueles dias senão como uma sequência infinita de abuso e extorsão, guerras e pilhagem, carestia, miséria e pestilência. (...) E não é apenas a vida dos pobres e desvalidos que parecia precária; também entre os nobres e magistrados as reviravoltas mais drásticas e os perigos contínuos são quase a regra. (...) Quase todos declaram não ter visto nada além de desgraça, e que o pior ainda está por vir, que não gostariam de refazer o caminho já trilhado.
HUIZINGA, John. O outono da Idade Média. São Paulo: Cosac Naify, 2010. p. 41, 50.
Sobre o contexto da Crise do Século XIV, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Nesse momento, multiplicaram-se as procissões de flagelantes, já que muitos acreditavam que a Peste Negra era um castigo divino e que o cortejo dos penitentes açoitando as próprias costas contribuía para sanar os males enfrentados pela população.
b) Para minimizar os efeitos da crise, o poder régio estabeleceu medidas que regulamentavam as relações de trabalho e a produção, dentre as quais podemos destacar o tabelamento de preços e as leis que coibiam a vadiagem.
c) Fugindo dos conflitos políticos que agitavam a Península Itálica, a sede da Igreja Católica foi transferida para a cidade francesa de Avignon. Nesse período (1378-1417), a Igreja foi governada por dois papas (Roma e Avignon), gerando uma grave crise, que ficou conhecida como Grande Cisma do Ocidente.
d) A crise atingiu a economia senhorial, e muitos nobres tentaram lançar sobre os camponeses o peso da crise. No entanto, não observamos movimentos contestatórios, posto que esse grupo se manteve passivo diante da tentativa dos senhores de restabelecer antigas obrigações servis e impor novas.
e) Além da fome e da peste, a sociedade medieval foi assolada por guerras, dentre as quais podemos destacar a Guerra dos Cem Anos entre França e Inglaterra. No decorrer desse conflito, os reis impuseram tributos que aumentaram as rendas do Estado e permitiram organizar um exército, contribuindo, portanto, para o processo de fortalecimento do poder régio.
Professora: Raphaella Ferrara
IDADE MODERNA
Renascimento
CientíficoAbsolutismo
Monárquico
Reforma
Protestante
Professora: Raphaella Ferrara
Renascimento Científico
Professora: Raphaella Ferrara
Absolutismo Monárquico
Professora: Raphaella Ferrara
Reforma Protestante
• Século XIV acentuam-se as
críticas à Igreja
• 1517 o monge agostiniano
Martinho Lutero publica as 95
teses
• Teologia Calvinista
• Reforma Anglicana, 1534 Ato
de Supremacia
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-11) Sobre os conflitos religiosos que abalaram a Europa moderna, o historiador Jean Delumeau afirma:
Entre pestes aterradoras, guerras contínuas e terríveis lutas civis, numa Europa ocidental e central abalada pelas brutais mudanças da conjuntura econômica, a Igreja de Cristo parecia dirigir-se para o abismo. No entanto, o século XVI viu a Igreja recuperar, mas ao mesmo tempo dividir-se e trazer para a luz do dia o escandaloso espetáculo do ódio entre seus filhos.
DELUMEAU, Jean. A civilização do Renascimento. Lisboa: Edições 70, 2004. p. 111.
Sobre esse contexto, é possível afirmar que:
I. Na Inglaterra, o movimento reformador, iniciado pelo próprio rei, teve motivação primordialmente política conduzindo ao rompimento da monarquia com o papado e à criação da Igreja Anglicana.
II. Na França, a divisão entre católicos e protestantes calvinistas gerou uma série de conflitos entre os quais a Noite de São Bartolomeu, quando milhares de huguenotes foram massacrados em Paris.
III. Na Península Ibérica, a Inquisição, através da intensificação das atividades do Tribunal do Santo Ofício, perseguiu, torturou e executou aqueles que divergiam da doutrina católica.
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Todas as afirmativas estão incorretas.
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Professora: Raphaella Ferrara
IDADE MODERNA
Colonização
Da América
Colonização
Do Brasil
Revoluções
Inglesas
Professora: Raphaella Ferrara
Colonização da América
América Espanhola América Portuguesa
Professora: Raphaella Ferrara
Colonização do Brasil
Professora: Raphaella Ferrara
Colonização do BrasilCiclo do Ouro: processo de
urbanização da sociedade colonial;
surgimento do barroco; revoltas
coloniais regionais e separatistas
Professora: Raphaella Ferrara
Revoluções Inglesas séc XVII
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-07) Com relação à organização político-administrativa da colônia brasileira, assinale a alternativa INCORRETA.
a) No sistema de Capitanias Hereditárias, Portugal concedia a particulares o direito de exploração das terras coloniais, constituindo-se esta em uma das formas de controle de seu vasto Império Ultramarino.
b) Os capitães donatários tinham seus direitos e deveres previstos em um documento, denominado Foral, que lhes concedia o direito de fundar vilas, doar sesmarias, dentre outros.
c) A criação do Governo Geral, em meados do século XVI, representou uma tendência em reduzir a autonomia político-administrativa dos capitães donatários.
d) As Câmaras Coloniais, como principal órgão político-administrativo local, possuía funções administrativas, como execução de obras públicas, conservação de ruas, regulamentação do comércio local, dentre outros.
e) Foi definido que a capital da colônia seria em Salvador (Bahia), com ampla autonomia no quadro geral do Império Português. Somente no final do século XVII é que a capital foi transferida para Vila Rica.
Professora: Raphaella Ferrara
(PISM-15) O processo histórico denominado Revolução Inglesa ou Revolução Gloriosa teve como palco a Inglaterra no período de 1640 a 1688, lançando as bases da Monarquia Parlamentar Inglesa. Sobre a Revolução Inglesa, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Esse foi um momento marcado pelo fortalecimento do Parlamento através da Carta de Direitos que limitava o poder do soberano.
b) A religião oficial do Estado continuou sendo o Anglicanismo, contudo, prevaleceu a liberdade de culto.
c) Ambas as revoluções propunham a centralização do poder nas mãos do monarca em detrimento do parlamento.
d) O Parlamento representava os interesses de uma elite relacionada com o comércio a qual conseguiu inúmeras liberdades.
e) O sistema parlamentar inglês é um modelo de representatividade que influenciou na organização de constituições em diversos países do Ocidente.
Professora: Raphaella FerraraProfessora: Raphaella Ferrara
Boa prova!!
Sucesso!
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