EL RAMONÀSJuny’13! 26·Butlletí informatiu de l’AMPA de l’escola

EDITORIALMalgrat les retallades, la crisi i, en general, un futur incert, els nostres nens i nenes ens porten esperances i il·lusions. Són el nostre present immediat, el nostre futur perdurable i, en definitiva, un meravellós motor de vida i d’energia.A part de la seva felicitat, a tots i totes nosaltres ens uneix un objectiu clar: la seva educació.

Com deia en Nelson Mandela: “L'educació és l'arma més poderosa que podem utilitzar per canviar el món. L'educació és el gran motor del desenvolupament personal. És a través de l'educació que la filla d'un pagès pot arribar a ser metge, que el fill d'un miner pot arribar a ser cap de la mina, que el descendent d'uns llauradors pot arribar a ser el president d'una gran nació. No és el que ens ve donat, sinó la capacitat de valorar el millor que tenim el que distingeix una persona d'una altra”.

Vetllem doncs, per a fer-ne un bon ús.

Des de l’editorial de la revista ens sumem a aquestes paraules i aprofitem per a despedir-nos de tots i totes vosaltres, agraint-vos el temps compartit i desitjant-vos unes felices i merescudes vacances. BON

ESTIU!

L’AMPA...

A l'escola gaudim de les extraescolars de psicomotricitat i música pels més petits, i a partir de primer els nens i les nenes poden escollir entre patinatge, gim jazz, kung fu, teatre, manualitats, escacs, bàsquet, piscina, hoquei i handbol. També es pot fer anglès a partir de P4.Volem donar les gràcies a totes les persones que fan possible que es portin a terme aquestes activitats, que facin viure als nens i nenes estones divertides i que els ensenyin a gaudir de l'esport.

La comissió de Biblioteca hem organitzat dues sessions de l’Hora del conte. En aquestes sessions hem explicat diferents històries amb suport de projeccions, música o figuretes de goma eva. En acabat hem fet activitats relacionades amb la historia explicada. En las sessions del mes de Novembre i Març vàrem explicar els contes ‘La regadora’, i ‘El lleó i el ratolí’, que ens van parlar del valor de l’amistat i de com aquells que son petits poden fer grans coses.El passat dia 7 de Juny vàrem celebrar l’última ‘hora del conte’ d’aquest curs amb el conte ‘Sarsaur’, que parla d’un home humil i no gaire intel·ligent, que decideix canviar la seva feina de camperol per ser adiví, i que gràcies a una mica de sort, acaba canviant el seu destí. Vàrem gaudir, gràcies a diversos col·laboradors, d’un decorat esplèndid, una classe d’escriptura àrab i uns dibuixos de henna fantàstics. Moltes gràcies a tots els col·laboradors i participants.Us esperem el proper curs 2013-2014.

I si us agrada explicar contes o teniu propostes per aquest espai, podeu posar-vos en contacte amb nosaltres al e-mail bibilioteca@amparamonycajal.net.

El Club de Lectura, ha organitzat aquest curs tres sessions en les que hem parlat de tres llibres: “Una fortuna peligrosa” de Ken Follet; “El Club Dumas” de Arturo Pérez Reverte y “La aventura del tocador de señoras” de Eduardo Mendoza.Ha sigut una experiència molt positiva, ja que a part de parlar dels llibres i dels autors, ens hem conegut tots una mica més, i hem pogut gaudir d’una estona relaxada i divertida. L’últim llibre d’aquest curs, serà “ Los diez negritos” de Agatha Christie, un llibre molt interessant…Si algú està interessat de formar part del Club, només ha d’enviar un correu al mail biblioteca@amparamonycajal.net

COMISSIÓ DE BIBLIOTECA

Durant aquest curs, a través de les donacions que fa l'AMPA, els pares i mares hem ajudat a l'escola en: - Compra de 2 pissarres digitals (el curs passat l'AMPA ja en va comprar 3 i faltaven dues per completar tots els cursos)- Compra de llibres de consulta per a la biblioteca de l'escola.- Aportació econòmica per a les festes que organitza l'escola.- Compra dels obsequis donats a tots els nens durant la Setmana Cultural, i dels premis dels Jocs Florals.Esperem poder seguir ajudant a l'escola com fins ara i continuar col·laborant per millorar encara més l'educació dels nostres fills i filles.

El passat 9 de maig moltes famílies de l’escola van participar a la Vaga convocada per tota la comunitat educativa en contra de la nova llei d’educació (la famosa LOMCE o llei-Wert), no portant els nens a l’escola. A més, els pares i mares del Ramón y Cajal i algun mestre també vam estar presents a la concentració que es va fer el mateix dia davant l’Ajuntament. Moltes altres escoles de Terrassa i sindicats també hi van assistir.

El crit unànim d’aquesta vaga i de la concentració va ser:

NO A LA NOVA LLEI D’EDUCACIÓ, NO A LES RETALLADES.

Per què? Doncs perquè pensem que ...

La nova llei:• Obre la porta a la privatització de l’Escola Pública• És un retrocés de més de 50 anys en els plantejaments

pedagògics• Des-Democratitza el Sistema Educatiu actual (Consell Escolar

només de consulta)• Segrega els alumnes per sexe i per capacitats• Es carrega el model català d’immersió lingüística• És totalment centralitzadora (el govern central de Madrid

controla tot)• No té consens ni amb els partits ni amb el marc educatiu

Les retallades empitjoren l’educació dels nostres fills i provoquen:• Supressió de la 6a Hora

• Retard en el pagament i rebaixes de les beques de menjador

• Baixes de mestres sense substituir

• Augment de Rati a les aules

• Tancament d’escoles i aturada de construcció de nous centres

• Augment de taxes

• Reducció del pressupost de les escoles

Tot i que el passat 17 de maig el consell de ministres espanyol va aprovar el projecte de llei, tota la comunitat educativa i la majoria del Parlament Català seguiran treballant per tirar enrere aquesta llei perquè redueix l’autogovern català en matèria d’ensenyament, homogeneïtza l’ensenyament a tot l’Estat per igual sense tenir en compte la diversitat territorial i esquerda el model d’immersió lingüística que des de fa més de 30 anys s’aplica amb èxit a Catalunya. 

Seguirem sortint al carrer i seguirem lluitant per aconseguir una escola millor pels nostres fills i filles i per conservar la nostra escola catalana de la que ens sentim tan orgullosos.

PER UNA EDUCACIÓ PÚBLICA DE QUALITAT, MOBILITZA’T!!!

COMISSIÓ DE RETALLADES

COMISSIÓ INFORMÀTICA

La Comissió d’Informàtica és la que s’ha encarregat de dissenyar i donar contingut a la web de l’AMPA. La seva principal tasca és mantenir aquesta web, introduint notícies de la nostra escola i altres d’externes que poden ser d’interès per les famílies.

Per facilitar el canal d’informació amb les famílies, també

hem creat un perfil de Facebook i un compte de Twitter.

D’altra banda també col·laborem en el manteniment i explotació de dades de l’aplicatiu de gestió de l’AMPA.

Si esteu interessats en col·laborar o teniu qualsevol informació que us sembli interessant per compartir a la

web ens podeu escriure a informatica@amparamonycajal.net.

Des d’aquí us animem a entrar a la web. Podreu veure totes les fotografies de les diferents activitats que s’han organitzat al llarg del curs.

AQUEST CURS ENS HEM FIXAT EN...CONTROL D’EMISSIONS DE L’ANTENA DE TELEFONIA MÒBIL

Els camps electromagnètics estan presents a la nostra vida diària i són produïts pels aparells elèctrics i electrònics i per les telecomunicacions, serveis tots ells que fan les nostres vides molt més còmodes. No obstant, cal controlar que els nivells dels camps electromagnètics emesos per aquests serveis es mantinguin dins dels límits que estableixen com a segurs les Autoritats.

A l’Escola Ramón y Cajal, davant la proximitat d’una antena de telefonia mòbil que hi ha instal·lada a uns dels edificis del costat, era prioritari conèixer el grau de radiació

electromagnètica a què els nostres fills i filles estan exposats. Aquesta radiació és un fenomen físic que difícilment poden percebre les persones, a diferència de la contaminació acústica o els fums, per tant cal disposar d'aparells que siguin capaços de mesurar-lo i controlar-lo.

Des de principis d’aquest any ha estat col·locat a la teulada de la nostra Escola un dels quatre aparells de mesura que hi ha a tot Terrassa i que, connectat sense fils a una central de control, en tot moment envia les dades que en continu va captant de l’entorn. Aquest monitoratge es pot consultar a web de la Generalitat de Catalunya http://www15.gencat.net/pres_mratm

I no heu pensat mai... m’agradaria veure què fa el meu fill o filla per un foradet, quan és a classe? Doncs ara en podeu fer un tast al blog de l’escola (http://blocs.xtec.cat/ceipramonycajal/blocs-de-lescola/) en el que, endreçat per classes, hi ha fotografies de diferents activitats que es fan en hores de classe.Entreu i mireu!

ESCOLA DE FAMÍLIES

JORNADES ESPORTIVES

Ingredients

Massa de brioche

Ingredients:

• Llevat 250gr.

• Farina 50 gr.

• Llevat premsat 125 gr.

• Aigua tèbia

Massa

• 175 gr. Sucre

• 7 gr. Sal

• 4 Ous

• 25 gr. Anís

• 75 gr. Aigua d’azahar

• 75 gr. Llet

• 750 gr. Farina

• 150 gr. Mantega

• Canella, llimona, vainilla, nou moscada.

El passat divendres 31 de maig en Joan Sáez, reconegut pastisser i pare de l’escola ens va preparar un magnífic taller de cuina, on ens va ensenyar a preparar una Coca de St. Joan.

Procés

Llevat: amassar els ingredients i deixar reposar fins a doblar la seva mida.

Amassar els ingredients de la massa fins que estigui llisa i elàstica. S’incorpora el llevat, prèviament fermentada i es torna a treballar fins aconseguir l’elasticitat necessària. La cobrirem per que no li doni l’aire i la deixarem reposar un temps per donar-li forma després, pintar amb ou, posar fruita i pinyons. Deixar fermentar. Cuinar a 200ºC.

RECEPTA DE LA COCA DE SANT JOAN

Durant aquest tercer trimestre s’han portat a terme diferents activitats enmarcades dins el programa esportiu que ha organitzat el Consell Esportiu. Han estat les següents:

El dissabte dia 4 de maig es va portar a terme la Jornada Cerca dels Dinosaures per a nens i nenes d’Educació Infantil. I per a nens i nenes de cicle inicial, el 20 d’abril es va fer l’activitat d’Orientació a la natura.

El dia 18 de maig es va celebrar la Junior Touch. Podeu consultar totes les fotografies a la web de l’AMPA.

L’ESCOLA ESTÀ DE FESTA

CARNESTOLTES

Després de moltes hores de feina, nervis i passar-ho bé, la rua infantil de Carnestoltes va arribar a Terrassa. I la nostra escola, com ja és costum, va fer un molt bon paper. Va guanyar el segon premi!! Però va guanyar molt més: Ens ho vam passar molt i molt bé i el més important és que vam tornar a ser la comparsa més nombrosa de tot Terrassa amb més de 400 persones. Des de la Comissió de festes volem donar les gràcies a tota la gent que ho va fer possible i sobre tot a la direcció de l’escola i la Junta de l’Ampa que sense ells no hagués estat possible. I l’any que bé... MÉS!!!

FESTA MAJOR DEL BARRI DEL CEMENTIRI VELLEl cap de setmana del 18 i 19 de maig vam gaudir de la festa major del barri on la nostra escola va poder exhibir dues de les extraescolars. Gim jazz i Kung Fu. Tot i que la pluja ens va acompanyar, els nostres nens i nenes ens van poder ensenyar tot el que fan en aquestes activitats. Diumenge la nostra escola va participar en la baixada de la xocolata del barri. El nostre estimat Ramonàs i la Ramoneta van acompanyar als capgrossos de l’escola fins al parc de Vallparadís on per finalitzar es va fer un ball.

Si voleu veure totes les fotografies de les festes, entreu a http://www.amparamonycajal.net/

I FA GRESCA I MÉS GRESCA

PRIMERA TROBADA DE MINI HANDBOL RAMÓN Y CAJALPer primera vegada, la nostra escola va organitzar la primera Trobada de Mini Handbol a les instal·lacions de l’Epic. Amb la participació de més de 19 equips de tot el Vallès, la trobada va ser tot un èxit.Els nostres equips van fer molt bon paper:

PREBENJAMINS: SegonsBENJAMI A: PrimersBENJAMI B: QuartALEVI A: SegonsALEVIA B: Quarts ENHORABONA!!! i gràcies Fernando per fer-ho possible.

FESTA INTERCULTURAL DE L’ESCOLAEl passat 24 de maig es va celebrar la nostra ja típica Festa Intercultural en la que algunes de les cultures de l’escola ens van oferir un tastet de les seves tradicions i costums alimentaris, etc...Catalunya, Andalusia, Galícia, França, Marroc, Austràlia, van ser els països i comunitats que van participar.La Colla Amunt i crits de Terrassa ens van ensenyar la riquesa de la Sardana. Els hi agraïm la seva participació. Esperem que l’any que ve, altres cultures també s’animin a participar.

JOCS FLORALS

Aquest any l’escola Ramón y Cajal ha enfocat els Jocs Florals de cara al mar. El mar ens emociona i ens desperta mil i un sentiments: benestar, tristesa, enyorança… El mar és immens, tant com la quantitat d’idees que els nostres alumnes han tingut. Els nens i nenes han guarnit amb moltes ganes tots els passadissos i plafons de l’escola. Els alumnes s’han convertit en petits escriptors, deixant

fluir la seva imaginació i escrivint poesies, endevinalles i un munt d’històries que han deixat al jurat ben bocabadat. Agraïm l’esforç i la dedicació que han tingut cada un d’ells, als mestres, a l’AMPA i als pares i mares que han format part d’aquesta celebració que realitzem any rere any.

Els guanyadors d’aquesta edició són:

Yaisa Baños, Laura Peña, Andrea, Gonzàlez, Oriol Sáez, Aarón Casals. Derek Gutiérrez, Adrián Càceres, Ona Cadafalh, Èlia Carrillo, Nayra López, Daniel González, Quim Martí, Rubén Marcos, Ángela Hernández, Águeda Garcia, Arnau Plou, Núria Hernández, Iris Martínez, Marc Cabrera, Anna Torroglosa, Marc Garcia, Ton Intente, Irina Garcia, Joana Padilla, Javier Sánchez, Bernat Ruiz i Yassine Chaer

Èric Espejo, Víctor Lao, Ariana Peula, Òscar Gallardo, Noa Varón, Ivet Martínez, Xavi Cañellas, Carla Escartín, Iker Tigua, Andrea Gallardo, Judit Ferràs, Ruth Gómez, Omar Essemmaa, Ovidi Labòria, Natàlia Catena,Cristina Martín, Quim Alonso, Núria López, Laia Zaragoza, Luca Carivenc, Marta Rodríguez, Irene Sánchez, Marcos Jiménez, Biel López.

Clàudia Martínez, Jan Blánquez, Guillem Quero, Zoe Varón, Roser Marruecos, Júlia Martí, Norah Segura, Judith González, Marta Huertas, Marina Garcia, Rita Gasol, Marta Huertas, Clàudia Martínez, Aina Moncada, Eva Bel, Myriam Solano, Rosa Torroglosa, Pau Álvarez, Ainhoa Grajea, Lídia Benedicto, Laura Garcia, Mariona Cos, Dídac Duran.

I ARA ÉS PROTAGONISTA...

Hola,Sóc en Pep Gasol, pare de la Rita de cinquè, del Martí de segon, i de l’Estel que encara no vé al RyC perquè tot just acaba de fer els dos anyets. A vegades participo a les festes de l’escola i a les activitats que munta l’AMPA com ara la revista… i també he estat en alguna aula xerrant (i fins i tot tocant la guitarra!) amb els alumnes.

Resulta que la meva feina és estudiar el mar. Oh, i tant que sí; tal i com ho sentiu. Vaig estudiar biologia, i treballo al costat de químics, físics, enginyers, matemàtics, ambientòlegs i

oceanògrafs (llicenciats en ciències ambientals i en ciències del mar). Ens dediquem a buscar Diners (a les administracions o a l’estranger) que ens permetin contestar preguntes sobre el mar, i sobre els animalons i microbis que viuen al mar. Treballo a Barcelona on hi ha tot un Institut (l’Institut de Ciències del Mar) on ens dediquem a això! Podeu veure algunes de les activitats que fem per a escoles o gent interessada aquí: http://www.icm.csic.es/icmdivulga/ca .

Per estudiar el mar sovint ens hem d’embarcar en grans vaixells anomenats “oceanogràfics”. Jo he navegat per l’Atlàntic, pel Pacífic, per la Mediterrània i per l’Antàrtida amb alguns d’aquests vaixells.

Us parlo dels microbis (els organismes que són tant petits que ens cal un microscopi per poder-los veure) perquè tot i que ens pensem que l’aigua del mar és transparent i buida d’animalons, d’aquests tant petits n’hi ha una muntanya. N’hi ha tants com grans de sorra a la platja. En una cullareta (els científics diriem en un mil·lilitre), hi ha un milió de bacteris i deu milions de virus!!!! Penseu-hi: cada cop que obriu la boca quan esteu nedant i us entra aigua, us estant entrant molts milions de bacteris i virus!!!! Això es bo de saber, per fer broma amb els pares i els amics. Quan s’empassin aigua els dieu: “apa! Deixa de menjar bacteris i virus!”

I és que resulta que aquests microbis són molt importants per a que hi hagi peixos, i crancs, i balenes al mar. Alguns d’aquests microbis marins fan la mateixa feina que les plantes a terra: fan la fotosíntesi, i amb la llum del sol i els elements de l’aigua creixen i serveixen d’aliment als “insectes” del mar (els anomenem zooplàncton) que alhora són l’aliment dels peixos petits, que són aliment de peixos més grans i finalment de balenes i taurons, i ocells i… pescadors! Cada cop que aneu a menjar peixos i marisc penseu-hi: Això és gràcies als microbis marins.

Tan importants són, els microbis, que una de les feines que fem és estudiar com l’home els afecta: augmentant la temperatura de la terra, llençant plàstics que van a parar al mar, fent ports que afecten el creixement dels peixos i faciliten que creixin microbis dolents… Aquesta és també part de la nostra feina: aprendre per què els humans afecten els organismes del mar, i intentar que no ho facin més. M’ajudeu?

Pep

TOTS FEM L’ESCOLA...

El camí de Sant Jaume(Rosa Torroglosa, sisè)

Aquest és el nom en català del famós Camino de Santigo, que, de de ben petita, he sentit a parlar tant al meu pare. Per això he decidit fer el meu reportatge sobre ell.

Hi ha diferents camins de Sant Jaume per arribar a la catedral de Santiago de Compostela, però jo només us parlaré del més conegut, l'anomenat Camí Francès, el que va des de Roncesvalles (Navarra), fins a Santiago. Són aproximadament 750 quilòmetres d'aventures, ja que passes per tot tipus de llocs, coneixes moltes persones, et plou, et fa vent o un Sol espatarrant. Com diu el meu pare, fer el Camí de Sant Jaume

és inolvidable.

Precisament la primera part del camí, sempre segons el meu pare, és la que més es recorda, perquè se li va fer molt dura, ja que has d'acostumar el cos a caminar molts quilòmetres cada dia. Ell va acabar amb una tendinitis en un genoll al segon dia.

Aquesta primera part va des de Roncesvalles fins a Logroño (La Rioja). També passes per Pamplona, la capital de Navarra, i per alguna localitat amb molta història, com per exemple Puente de la Reina o Estella. Aquesta part és bastant dura perquè passes dels Pirineus a una zona molt més plana, plena de vinyes: La Rioja.

La segona part és la menys exigent, ja que t'endinses a la Meseta, i malgrat alguna petita estriació muntanyenca, és molt plana. Diu el meu pare que va ser una part de reflexió i de conèixer gent. És igual d'interessant que la primera paisatgísticament parlant. Va des de Logroño fins a Villafranca del Bierzo (a la província de Lleó). Passa per localitats tant importants com Burgos, Fròmista, Lleó o Astorga.

El meu pare recorda la tercera part amb moltíssimail·lusió, ja que el cos ja el tenia acostumat a l'esforç, havia conegut a molta gent i li quedava ja molt poc per arribar a Santiago. Torna a ser una part dura perquè tornes a trobar-te amb la muntanya.

Però no tant com la primera perquè el cos ja està acostumat. Va des de Villafranca del Bierzo fins a Santiago, passant per pobles importants com O Cebreiro o Arzua, ja a Galícia. Després de 27 dies ininterromputs de caminar una mitjana de 28 quilòmetres al dia la recompensa és arribar a Santiago de Compostela, on es troben les relíquies del Sant a dins de la catedral. També pots visitar la catedral, la ciutat i et donen un diploma anomenat la Compostela, amb el teu nom escrit en llatí. Quan el meu pare recorda el moment en que va entrar a la plaça de la Catedral, tot just quan repicaven les campanes, encara s'emociona i recorda com mai encaixa millor la dita de que tot esforç troba la seva recompensa.

Amb aquest reportatge espero haver obert la curiositat sobre el Camí de Sant Jaume i que en un futur algú de vosaltres s'atreveixi a fer-lo, com penso fer-lo jo sense cap mena de dubte.

ALUMNES AMB INICIATIVA

Amb el seu poema El mar, la Irina García representa de manera gairebé plàstica el vaivé de les onades, els colors barrejant-se a l’horitzó gràcies a la subtil i eufònica ziga-zaga dels seus versos.

Primer Premi Pissiganya de poesia escolar infantil 2013 (categoria cicle inicial)

Irina Garcia AlejandreEscola Ramón y Cajal de Terrassa, Segon Avet

Toni Arboleas

Pissiganya és la primera revista digital de poesia infantil escrita per xiquets i xiquetes. Els seus principals protagonistes, doncs, són els xiquets i nines, nenes i al·lots, nins i al·lotes, nens i xiquetes, alumnes de les diferents escoles de primària d’arreu del País Valencià, les Illes Balears, Catalunya i la Catalunya nord.

PLUJA DE SENTIMENTS DEL SISÈ 2012-3013

Quantes més hores al

Cajal hi passem, més

coses n'aprenem.

(Ainhoa V.)

Frases que mai s’oblidaran, que quedaran gravade

s

al cap, juntament amb els bons records i sentiments

que hem viscut junts durant tots els anys q

ue hem

estat al Cajal. (Berna M.)

Dins dels llibres del Cajal trobaràs: diversió,

tristesa, emocions, entreteniment... gaudeix-los al

cent per cent. (Rosa)

Desitjo classes plenes de companyerisme, ètica i bon humor que aconsegueixin fer de la nostra escola la millor. (Marc)

A mi m’agrada l’escola,

però després d’un dia

escrivint i escoltant,

m’agrada sortir i estar

en llibertat. (Ismael M.)

A informàtica molt bé t’ho passaràs, perquè activitats molt divertides faràs. (Ismael R.)

Les retallades ens han arribat: lògicament de

broma "Tres euros" (o un acudit) ens han demanat, quan una cosa ens han

prestat. (Clàudia)

Com que són les últimes colònies de primària, i com bons trapelles que som, farem “trastades” per les nits, a tot aquell que dorm. (Myriam S)

Educació a l’escola

Ramon y Cajal hi

aprendràs i els teus

companys t’ajudaran.

Adéu, Ramon y Cajal.

(Carlos)

El nostre pati és una mica petit, però fent esport li traiem

molt de profit. (Pau H.)

Aquests anys han sigut genials, però tot té un final; fins sempre amics, fins sempre Cajal; ara arriba el gran comiat. (Mar)

Sempre portarem a tots els mestres de l’escola al cor. (Dídac)

L’assignatura

de religió és

de les millors.

(Pau C.)

Si juguem a

escacs, fem nous

amics i ens ho

passem molt bé!

(Ramon)

L’escola sembla avorrida però si vens amb il·lusió és més divertida. (Arnau)

Bons records del Cajal ens emportarem i ens duraran tota la vida. (Laura)

Mai oblidaré els

moments d’emoció que

sentíem quan marcàvem

un goool! (Yassine)

PLUJA DE SENTIMENTS DEL SISÈ 2012-2013

Les lletres ens han acompanyat durant tot el nostre pas per l’escola, i ens emportarem un inesborrable i meravellós record. (Georg)Durant nou anys ens he

m estat

esforçant. Hem trobat alguns obstacles,

però els hem superat i ara l’escola s’ha

acabat i molta pena em fa. (Maria)

Va ser molt divert

it

preparar els Jocs

Florals i tocar els

bongos amb els

meus companys.

(Aleix)

De l’escola m'emporto molts bons records i molta felicitat. He fet molts amics amb els quals he passat bones estones i experiències (jocs, rialles, “marujeos”). He après a tenir més seguretat i confiança en mi mateixa. En aquests nou anys he après el valor del companyerisme, el respecte i la sinceritat amb els meus companys. (Marta)

Si hagués de posar tots els bons

records que m’emporto del Cajal en

una motxilla, no m’hi cabrien. (Eva)

Tots junts fem una escola on aprenem a fer servir la nostra imaginació. (Ainhoa G.)

PLUJA DE SENTIMENTS DEL SISÈ 2012-2013

A l’escola fem, sense adonar-nos, moltes oracions, poemes d’amor, deures, històries... Això és perquè ens han ensenyat molt bé a l’escola Ramón y Cajal que mai oblidarem. (Adrián)

El menjador és un

espai lliure on també

aprenem a conviure. T

´ho passaràs molt bé

jugant, gaudint-ne i

menjant amb els

companys, tot parlant.

Les cuineres amables

són perquè et fan un

bon menjar. (Iker)

Vacances d'estiu...Gaudiu-les el màxim possible, ja que no duren per sempre i haureu de tornar amb forces a l'escola. (Ainoa M.)

Ooooh!, la famosa paraula de la divertida i entretinguda classe de català en la que qualsevol paraula que no soni gaire bé, serveix perquè tota la classe comenci a cridar. (Cíntia)

Mai oblidaré les coses que he fet en aquesta escola. Tampoc oblido les excursions i la confiança dels companys. (Javi)

A l'escola venim a estudiar, però sobretot no ens oblidem de divertir-nos. Visca la gresca, la festa i la diversió! (Joan)

L'Institut serà diferent, un gran pas per a nosaltres. Tindrem noves amistats, nous professors i noves aventures. (Paula M.)

PLUJA DE SENTIMENTS DEL SISÈ 2012-2013

En aquesta escola algun dia de descontrol tindreu, però sempre bé us ho passareu. (Pau A.)

Als amics sempre els hi diem secrets,

coses personals... amb confiança de

que no ho diran a ningú, perquè són

bons amics, amics per sempre que mai

oblidarem. (Alba)

Nosaltres hem escrit moltes

paraules que, en un futur,

seran esborrades i donaran

pas, a les vostres... (Ivan)

En aquesta escola he tingut algunes

bronques amb les amigues. Desitjo als

altres nens que no es barallin amb les

amigues. (Alina)

Al "col·le" tens molts amics, els profes et tracten bé, i a sisè quan ens hi acomiadem ens quedem molt emocionats. (Míriam C.)

Les diferents llengües utilitzem, per fer poemes, contes o històries... Gràcies Cajal, per ensenyar-nos tant! (Diego)

Desitjo, que a l’estoig, sempre porteu una goma per esborrar els mals records i canviar-los per uns de bons. (Lídia)

Les meves amistats al

Ramon y Cajal, sempre hi

han estat per a

recolzar-nos en els

moments de més

dificultat. (Paula i Oriol)

Sempre hi fem moltes

excursions perquè ens

ho passem molt bé i

també moltes coses

aprenem. Desitjo que

amb les retallades que

estem patint, el Cajal

segueixi fent les

mateixes excursions.

(Víctor)

L’escola està per estudiar però

majoritàriament ens divertim jugant

i passant-ho sempre bé. (Nayara)

Siguin per demà o per demà passat, sempre els deures fets ens els fan portar. Són avorrits, entretinguts i molt pesats, però si mires, per una altra banda, també els pots fer divertits. (Mariona)

Tinc molta alegria en veure passar la meva infantesa. (Iryna)

El curs ja s'acaba, però en el nostre estoig s'hi guarden un munt de records. (Paula R.)

Escriure: històries, contes, llegendes... però cap poema serà tan memorable com el Ramon y Cajal. (Blanca)

Al pati jugàvem des

de P3 fins a 6è i

sempre el recordarem, on fem

amics i ho passem

molt bé. (Noemí)

Les notes poden ser bones o dolentes però mai has de perdre l’esperança i millorar. (Jaume)

EL CURS S’HA ACABAT...

El curs s’ha acabat i els nostres fills i filles han entonat un cant de comiat, de germanor, d’amistat, de companyonia….. un cant que, any darrera any, es va convertint en un himne propi i proper que els agermana i els uneix com a companys/es; com a amics i amigues.Volem aprofitar aquest espai per a compartir la cançó amb tots i totes vosaltres.

EL CURS S’HA ACABATTOT QUEDA TANCAT.NO HI HAURÀ NINGÚ,NO PODRÉ ESTAR AMB TUPERÒ ET RECORDARÉ.

ARA QUE HI SOM TOTS,ÉS UN BON MOMENTPER DIR-NOS ADÉU,DESITJAR-NOS SORTFINS EL CURS QUE VE.

I QUAN TORNEM,JA SEREM MÉS GRANS,JA HAUREM APRÈSA SER BONS COMPANYS.

DONEM-NOS LES MANSPER ACOMIADAREL CURS QUE SE’N VAQUE NO TORNARÀS’HA DE RECORDAR.

(MÚSICA INSTRUMENTAL)

DURANT TOT L’ESTIUENS RECORDAREMDELS NOSTRES AMICSDELS NOSTRES COMPANYSFINS EL PROPER ANY.

I ELS DE SISÈJA NO TORNARANENS ELS TROBAREMQUAN SIGUEM MÉS GRANS.

TOT VA COMENÇARQUAN ÉREM PETITSCONEIXENT A GENT

ESTIMANT AMICSQUE ARA NO VEUREM.

HAN ESTAT MOLTS ANYSQUE HEM VISCUT TOTS JUNTS,LA HISTÒRIA HA ACABATAIXÒ ÉS EL FINALD’UN CAMÍ MOLT LLARG.

ARA ESTEM AQUÍRECORDANT PLEGATSAVENTURES MILSOMRIURES I PLORARS.

QUIN SERÀ EL FUTURQUIN SERÀ EL DESTÍSEGUIREM AMICSAIXÒ DE SEGURHA DE SER AIXÍ.

1r

4t

3r

2n

6è5è

P3

P5

P4