RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPD 1 Definisi · PDF filec. Merangkumi sepanjang tahun d. ... iv. ujian dan peperiksaan ... 3 Cempaka Mata pelajaran: Bahasa Melayu Tajuk: Murid Cemerlang

MANUAL PENULISAN BUKU REKOD MENGAJARBAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPD1

Definisi

Rancangan Pelajaran Tahunan mengandungi secara rlngkas isi pengajarandan pembelajaran berdasarkan sukatan pelajaran kebangsaan yangdikeluarkan oleh Kementerlan Pelajaran Malaysia.

(SPI Bil. 311999)

2 Ciri U1ama Rancangan Pelajaran Tahunan

a Berdasarkan Sukatan Pelajaranb. Berdasarkan Huraian Sukatan Pelajaranc. Merangkumi sepanjang tahund. Diolah mengikut kesesuaian kelas dan tahap pencapaian muride. Disusun berdasarkan takwim sekolah

3 Perkara dalam lajur Rancangan Pelajaran Tahunan

a. Kelompok: Masa pelaksanaan ( tiga hingga empat minggu)b. Tema dan Tajukc. Hasil Pembelajaran Khusus (HPK)d. Sistem Bahasa dan Pengisian Kurikulume. Catatan

• peperiksaan I ujian bulanan,• Cuti Sekolah• Program I Aktiviti Sekolah• Lamanweb• Bahan bantu belajarl mengajar, Iembaran pengurusan grafik (LPG).• Hari sukan dan yang lain-lain.

RANCANGAN PELAJARAN HARlAN fRPH)

1Definisi

Rancangan Pelajaran Harlan merupakan tetjemahan Rancangan PelajaranTahunan yang mengandungi sekurang-kurangnya maklumat seperli objelctif,cara bagaimana hendak mencapai objelctif dan kenyataan sejauh manaobjektif Itu tercapai.

(SPI Bil. 311999)

MANUAL PENULISAN BUKU REKOD MENGAIARBAHASA MELAYU SEKOLAH MBNENGAH

2 Perkara dalam Rancangan Pelajaran Hariana. Tarikhb. Haric.Waktud. Tingkatane. Mata pelajaranf. Tajukg. Objektif IHasil Pembelajaranh. Arasi. Nilai Mumij. Kandungank. Aktivitil. Impak I refleksi

Ulasan Ringkas Perkara dalam Rancangan Pelajaran Harian

1. Objektif I Hasil Pembelajaran.• dinyatakan secara khusus (HPK).• rnerujuk kepada Huraian Sukatan Pelajaran.• menggunakan ayat sendiri .• objektif dibina dengan merujuk kepada HPK.• objektif jelas dan dapat diukur.• satu daripada objektif berkaitan dengan pengajaran sistem tatabahasa.• bersesuaian dengan tajuk.

2. Aras• Kemahiran berbahasa yang meliputi Aras 1 ,Aras 2 dan Aras 3 (rujuki HSP)

3. Nilai Mumi• Berfokuskan satu nilai atau lebih.• Meliputi aspek peribadi, keluarga, masyarakat, negara atau global.

4. Kandungan• Berkaitan dengan sistem bahasa yang berfokuskan pengajaran dan

pembelajaran (P&P).• Kandungannya teldiri daripada tatabahasa (morfologi, sintaksis, fonetik dan

fonologi, semantik).• Sebutan dan intonasi juga merupakan sebahagian daripada sistem bahasa:

5. Aktiviti• Proses P&P bertujuan untuk mencapai objeldif.• Perlu ditulis secara ringkas dan padat• Merangkumi set induksi, perkembangan Iangkah dan penutupan.• Set induksi bertujuan untuk menarik minat pelajar terhadap P&P.

2


6. Impak I refleksi• penilaian atau pengukuran dalam pencapaian objektif P&P.• penilaian guru terhadap prestasi P&P yang telah dijalankan.• menjadi asas perancangan P&P seterusnya.• Impak ialah kesan yang diharapkan tercapai (objektif).• refleksi iSlah penilaian guru terhadap P&P yang telah dijalankan.

3


RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPl) Bahasa Melayu ialah suatu rangkapengajaran dan pembelajaran ( P & P) yang dirancangkan untuk han persekolahansepanjang tahun. Biasanya, terdapat 42 minggu han persekolahan. 0Ieh 00, .guruharus merujuki Sukatan Pelajaran, Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) Bahasa Melayudan buku teks untuk menyediakan RPT yang mencakupi sernua aspek kecekapanberbahasa. Aspek ini terdin daripada tiga bidang, iaitu Bidang Interpersonal, BidangMaklumat dan Bidang Estetik yang tennaktub dalam HSP.

Dalam menyediakan RPT, guru boleh memilih sarna ada untukmerancang P & P dalam bentuk mingguan ( 42 minggu) atau dalam bentukkelompok. Jadual yang disediakan sebaik-baiknya mempunyai 6 Iajur seperti contohyang disediakan di bawah ini. Keterangan bagi setiap Iajur adalah seperti yangbenkut ini.

1. Kelompok• bermaksud P & P yang diadakan antara tiga hingga empat minggu mengikut

tahap pencapaian murid berdasarkan tema atau tajuk yang terdapat dalambuku teks atau bahan bantu mengajar yang lain.

2. Tema I Tajuk• Terna ialah tajuk-tajuk P &P yang terdapat dalam buku teks.• Tajuk ialah bahan yang ada kaitan dengan terna dan diperoleh daripada buku

teks atau sumber lain termasuk teks KOMSAS, contohnya adalah sepertiyang di bawah ini.

KELOMPOK

1

(Minggu 1-3)

TEMAITAJUK

1. Unit 1 : LAMAN ILMU .-----++~-sARS~olahHannonII SekoIah 8eIamat-Murid Cemertang

2. Ringkasan

3. Karangan- Teknik menulis

karangan- karangan Bahagian B- karangan Bahagian C

4


3. Hasil Pembelajaran Khusus (HPK)• merujuk kepada HPK, iaOO perindan kecekapan berbahasa bagi Hasil

Pembelajaran Utama (HPU) yang merangkumi kemahiran mendengar,bertutur, membaca dan menulis. HPK perlu dOOlis ayatnya bukan nomboryang mewakilinya. Pihak sekolah dibenarkan untuk menentukan jumlah HPKmengikut keperluan dan tahap pencapaian murid masing-masing.

4. Sistem Bahasa• terdiri daripada tatabahasa, kosa kata, sistem ejaan,sebutan dan intonasi,

dan peribahasa. Contohnya adalah seperti yang di bawah ini.

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa

'. ra dengan intonasi dan nada Kata Nama (KN)Penggolongan KN

2. Sistem EjaanEjaan Baku

3. Sebutan dan intonasi.Dialog(m.s.1-2) .Ayat Tanya dan AyatPenyata

4. KosakataKNm.s.22

5. Peribahasa- IImu itu peIita hati- Di mana ada kemahuan, disitu ada jalan

5. Pengisian Kurikulum• elernennya ialah ilmu, nilai mumi, kewarganegaraan, pe~turan

sosiobudaya, dan kemahiran bemilai tambah.

a. ilmu - merangkumi pelbagai bidang ilmu & disiplin, contoh i1mu Sains,Geografi, termasuk perl(ara semasaflSu semasa.

b. nilai mumi - semua nilai mumi yang dapat melahirkan insan yang mulia.5


c. kewarganegaraan - penyerapan unsur patriotisme & kewarganegaraanbagi meningkatkan komitmen terhadap bangsa & negara

d. peraturan sosiobudaya - meliputi kesantunan bahasa,laras bahasa, &peribahasa

e. kemahiran bemilai tambah ~lah kemahiran berfikir. kemahiran teknologimaklumat & komunikasi, keniahiran belajar cara belajar, kajian masadepan, kecerdasan pelbagai, pembelajaran konstruktivisme, danpembelajaran kontekstual.

6. Catatan• Perkara-perkara yang dicatat adalah seperti yang berikut ini.

i. laman webii. bahan bantu belajarl mengajar, Iembaran pengurusan grafik (LPG).iii. cuti ( cuti peristiwa. cuti umum, cuti berganti )iv. ujian dan peperiksaanv. hari sukan dan yang Iain-lain.

rca )

PENGISIANKURIKULUM CATATAN

~1. 11mu: LPG - pelikan ringkasan tentang

~Kemasyarakatan sekoJah selamatKesihatan

Lamanweb-1ir'2. Niiai: http://www.moe.gov.

Baikhati my.Hemah tinggi

Elernen http1lwarkah.coml

dalam ~. Kewarqaneqaraan az.aJi-c/an-peIr-

Pengislan

""Cinta dan taat akan terb,aIt-spm2007/

Kurikulurn Negara

1'\. Pem!u1Wt

\Sosiob!!dayaJ<esantunanBahasaLaras BahasaPeribahasa

~. KemahiaJ bemiIai~Kemahlran Berfiklr- MemblnIng bezaBeIajaran beIajar- Kemahian

MembacaJ<eoerdala1 Peblgal- V8IbaJ.Ii1guisIi

~

6


CONTOH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

PENGISIANKELOMPOK TEMAtrAJUK HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS SISTEM BAHASA KURIKULUM CATATAN

1. Unit 1 : LAMAN BidIng InterptrsonllILMU 1.1 Berbull dIn berbtcara dengIn IntonlSl dIn nIdI ylng seauII 1. Tltlblh8S1 1. .!I!m!.: LPG-pettkln

-SARS ternang tlJuk dlilm klhldupln hlrlln ber1l:altln kiperlhliln dirl, Kemlsyerakatan r1ngkesan-Sekollh keluergl, raken, dIn mlSyaraklt. Kata Nama (KN) Keslhltln tenting sekolah

1 HarmonV 1.2 Mendengar dan memberlkln relponl .ecara lI..n dIn bertulll Penggolongln aelemetSellmet tentIng lelUatu yang clIperlhllk8n ollh orang Illn KN 2. tlJ.lI1;.

Minggu-Murld 1.3 Menyampelkln meklUd yang teraurat dIn tlrslret berdaS8rk8n Imbuhan KN BIlk hetl LamlnWeb-Cemerflng blhln yang dlkemuk8kln dlngln menggunlken ungklpen ylng Ayat-FN Hemahttnggl http://www.moe.g

1- 3 aeaual. KN MaJmuk Berdlkarl .QY.2. Rlngkasan 2.1 MencetUaken Idea bemla dIn telltl aem..1 memberlkln KN Gandl my.

pendlJ)8t dlilm perblncangln. 3. Kewaralnegl[8ln3. Kerangln 2.5 Berblnceng den membult penJel..ln aecara apontln tenting 2. Slatem Eilln Clntl dan t..t akan http://warkah.co

- Teknlk menulla aesuetu perklra terhedlP lau ylng dikemuklkln. Ejlln Blku Negara mllearangan Bldling Maklum.t . 3. S.butln d.n azel!-lzla".

• karangan 7.1 Mlnglna' paltl din mtnyatlkan glmblran keaeluruhln, Idea 'nton"I,Olalog •. P'r8turan pellJa,...Bahlglln B utlma, lal penttng, dan lal rellMln tinting blhln yang dldengar, (m.a. 1·2) Soelobudava t,rbllk-apm2007/

- klrangln dlblca dIn dltonton. Ayat Tanya dan KeaantunlnBlhlglln C 7.2 Memlhlml dIn menYltakln mlkaud perklt88n aukar berdaSlrkan AYlt Penyata Bahasa

konteka Laraa BlhlSa4. KomSla 7•• Memblca plntaa aecara Imb..ln din luncuran untuk membult 4. KoSI kata Perlblhl88

-Novel ruJukln pelblgal blhln b,rcetlk d.n bahan elektranlk. KNm.a.22Merdekal 7.5 Memah,ml dIn menalltl makaud tersurat dIn terslrat darlpldl 5. Kemahlran bamlla!Merdekal aeaultu bahan 5. Perlblhasa 1IJnl)Jh.

- Pengenalan, 8.2 Menyusun mlktumet mengikut keutamlan • IImu Itu pellta Kemlhlran Ber1lklrbloclatl 8.• Mengolah maklumat aecara kohenan untuk tululn tertentu hatl . Memb.ndlngpenuna, 8.8 Membuet rumuaen dengln 11188n yang mun..lbah ·01 m8n.ld. bezaclrt- clrl novel. 9.1 Menggunlk8n ket',latnlh,fl'aSl. rangkll kate. perlbahasa dIn lyet kemlhuln, dl - Menglnlllsis

-Slnopsis 9.2 Menentukln formet penyempsJln den Jenls penullaen yang HSUII situ Idl JIlIn - Menjlnlldee , dll(B8b1-6) untuk menylmpelk8n mlktumat • Seperti IIpss

Bldling EItet!Is kUdung Belljlr cara belajlr10.1 Mencerft8k8n aemull seaebLtlh klrya secera keaeluruhan. -Usaha t8ngga ·Kemahlran10.4 Menyataken jenls, clrl, teml dan persaalan, pemlklran, nllll, dan kejlyaan Membaea

pengajanlO. • perlbahaae lain -Merujuk Kamus,dll12.2 Memll!h lsi yang bemaa dan memblna kerangka penullsen yang seaual12.• Menyuaun lsi & menggunlken p. weeana untuk menghasllkln Kecerdasan Pelbagal

peranggln yeng koheren. -Verbal-Ungulstlk·Klnsstetik , dll

P. KonstruktlvismeP. Kontekstual

7


RANCANGANP8JUARANH~

Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Bahasa Melayu' ialah suaturangka P & P yang dirancangkan untuk jangka mass yangditetapkan padasetiap hari persekolahan. Untuk menyediakan RPH, guru harus merujukiRPT. Tegasnya, RPH mesti berkait rapatdengan RPT

Dalam menyediakan RPH, aspek-aspek seperti tarikh, hari, waktu,tingkatan, mata pelajaran, tajuk, objektif lhasil pembelajaran, kandungan,aktiviti, impaklrefleksi pertu dicatat.

1 Tarikh

• Hari persekolahan.• Ditulis secara lengkap, contohnya: 12 Jan. 2009 (..J)

12 Januari 2009 ('J) , 12101/09 (x) , 12. 1 .09 (x)

2 Hari• Han Pengajaran dan Pembelajaran berlangsung

Contohnya: Isnin, Selasa, Rabu, Khamis, Jurnaat

3 Waktu• Masa P&P.

Contohnya : 8.10 -9.30 (..J ) , masa 2 dan 3 (x)

4 Tingkatan• Kelas yang diajar oleh guru dicatat dengan penuh

Contohnya: 3 Gempaka

5 Mats pelajaran• Subjek yang diajarkan oleh guru

Ditulis dengan penuh. Contoh: Bahasa MeIayu (..J), B.M (x),B. Melayu (x)

6 Tajuk• Kandungan yang terdapat dalam buku teks, buku teks KOMSAS dan bahan

bahan lain yang berkaitan dengan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu.Contoh : Pelajar cemerlang (..J) , KOMSAS - Dugong ('J) , novel MerdekalMerdekal (..J) ,cerpen Ougong (..J), cerpen (x)

8


: 11.10 -12.30 tengah hari

7 Objektif I Hasil Pembelajaran

• Objektif jelas dan dapat diukur.• Objektif yang dibina mesti ada kaitan dengan HPK.• 5ekurang-kurangnya dua objektif dicatat.• Satu daripada objektif mestilah berkaitan dengan P&P sistem tatabahasa.• HPK perlu ditulis dalam bentuk angka. Contohnya : HPK : 1.1 • 7.2• HPK perlulah bersesuaian dengan tajuk P&P.

merujuk kepada HSPyang meliputi tiga

bidang,iaitu interpersonal,

maklumat dan estetik.

HPK: 1.1,7.4,9.2,12.4

Objektif I Hasll Pembelajaran: Murid dapati. berbual dan berbicara dengan intonasi dan

nada yang sesuai berkaitan dengan muridcemertang.

ii. menghasilkan karangan jenis dialog melebihi180 patah perkataan

iii. menyenaraikan sekurang-kurangnya lima katanama.

9


8 Aras

• Kemahiran berbahasa yang meliputi Aras 1 , Aras 2 dan Aras 3 seperti yang ..terdapat dalam HSP tingkatan 1 hingga tingkatan 5.

9 Nilai Mumi

• Berfokuskan satu nilai atau lebih• Meliputi aspek peribadi, keluarga, masyarakat, negara atau global.

Cara penulisan aras dan nilai mumi adalah seperti yang di bawah ini.·

Aras: 1,2

Nilai Mumi:Gigih, tabah

10 Kandungan

• Berkaitan dengan sistem bahasa• Kandungannya terdiri daripada aspek tatabahasa ( morfologi, sintaksis,

fonetik dan fonologi, semantik)• sebutan dan intonasi juga merupakan sebahagian daripada sistem bahasa.

Kandungan: Sistem Bahasa;(a) Kata nama(b) Peribahasa - membaca jambatan u, ringan tuIang, kalau

tidak dipecahkan duyu nakan dapat sagunya

10


11 Aktiviti• Proses P&P bertujuan untuk mencapai objektif yang tetah ditetapkan.• Perlu ditulis secara ringkas dan padat.• Merangkumi set induksi, perkembangan langkah dan penutupan.• Set induksi bertujuan untuk menarik minat pelajar terhadap P&P pada hari

tersebut.

• Berfokuskanmurid

• ringkas danpadat.

• mencapaiobjektif.

Aktiviti: Murid1. bersoal jawab tentang ciri-ciri murid

cemerlang dan peribahasa yangberkaitan. (m.s 8 buku teks)

2. mengenal pasti ciri-ciri pelajarcemer1ang dalam rencana sambi!mengarisi kata nama(Iaman web:http://warkah.comJazaliazlan-pelajar-terbaik-spm-)

---1-'3. secara berpasangan memainkanperanan sebagai murid cemerlang danwartawan.

4. menyampaikan dialog di hadapankelas. (PlBS)

5. menghasilkan karangan dialog secarabertulis

Pengayaan: http://www.bmspm.netf

12 Impak I refleksi

• Penilaian atau pengukuran guru terhadap pencapaian objektif p.& P.• Penilaian guru terhadap presmsi P & P yang telah dijalankan.• Menjadi asas perancangan P&P seterusnya.• Impak ialah kesan yang diharapkan tercapai oleh murid (anggaran dalam %).• Refleksi ialah penilaian guru terhadap P&P yang tetah dijalankan.

:

( RefleksQ : Murid masfh kurang mampu berdialogPenilaian atau secara bertatasusila. Perlu pengukuhan.

pengukuran guru( Impak) :=80!*1 murid mampu berdialogterhadap P &Psecara bertatasusila.

CONTOH

•:. Guru boleh sama ada menulis impak atau refleksi atau kedua-duanya sekali

11


RANCANGAN PELAJARAN HARlAN(Cadangan)

Tarikh: 15 Januari 2009 Hari : Khamis Waktu: 11.10-12.30tengah hari

Tingkatan : 3 Cempaka Mata pelajaran: Bahasa Melayu

Tajuk: Murid Cemerlang

HPK: 1.1,7.4,9.2,12.4 Aras: 1,2

Objektif / Hasil Pembelajaran: Murid dapat;i. Berbual dan berbicara dengan intonasi dan nada yang sesuai

berkaitan dengan murid cemerlang. NilaiMumi:ii. Menghasilkan karangan jenis dialog melebihi 180 patah perkataan. gigih, tabahiii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 6ma kata nama.

Kandungan: Sistem Bahasa;(a) Kata nama(b) Peribahasa - membaca jambatan ilmu, ringan tulang, kalau tidak dipecahkan ruyung

manakan dapat sagunya

Aktiviti: Murid1. Bersoal jawab tentang ciri-ciri murid cemerlang dan peribahasa yang

berkaitan. (m.s 8 buku teks)2. Mengenal pasti ciri-ciri pelajar cemer1ang dalam rencana sambil menggarisi kata

nama ( laman web: http://warkah.comIazali-azlan-pelajar-terbaik-spm-)3.5ecara berpasangan- main peranan antara murid cemerlang dengan

wartawan.4. Menyampaikan dialog di hadapan keIas. (PLBS)5. Latihan pengukuhan menulis karangan dialog.6. Ulang sebut ciri-ciri murid cemerlang (penutup)

Pengayaan: http://www.bmspm.net/

( Impak I Refleksi) : Sebanyak 85% murid mampu berdialog dengan PEmgetuabertatasusila.

12

Documents

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPD 1 Definisi · PDF filec. Merangkumi sepanjang tahun d. ... iv. ujian dan peperiksaan ... 3 Cempaka Mata pelajaran: Bahasa Melayu Tajuk: Murid Cemerlang