RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LITERASI... · Web viewDengan mempelajari Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia mahasiswa mampu mengidentifikasi Elemen kurikulum,

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MK. LITERASI PENGEMBANGAN

KURIKULUMPRODI PEND. BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASADAN SASTRA INDONESIA




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

PRODI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIAPASCASARJANA UNIMED

2016




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

A. Identitas :

Nama Mata Kuliah : PENGEMBANGAN KURIKULU BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Kode Mata Kuliah :BIN 58207Semester/Tahun Ajaran : I(Ganjil)/2016/2017SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan (Hari/Jam) : Rabu dan SabtuRuang : Ruang 45.2.09/45.2.10Dosen Pengampu : Dr. Mutsyuhito Solin, M.Pd.

Dr. Wisman Hadi, M.Hum.HP : 08136532633

081338295714Email: : [email protected]

[email protected]

B. Capaian Pembelajaran :Mahasiswa memiliki kemampuan mengembangkan beberapa aspek kurikulum seperti tujuan dan out come, mengembangkan materi atau bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, mengembangkan kegiatana belajar bahasa dan keterampilan bahasa, serta dapat mengembangkan penilaian pembelajaran bahasa.

C. Kompetensi/ Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran:

mailto:[email protected]




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

1. Mampu mengidentifikasi Elemen kurikulum 2. Memahami Hakikat Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia 3. Menggunakan Pendekatan dalam Merancang Pembelajaran Bahasa 4. Mengerti Hubungan Sylabus dengan Pengembangan Kurikulum 5. Mampu menganalisis Kebutuhan 6. Mampu menganalisis Situasional 7. Mampu menganalisis Keterampilan Bahasa 8. Dapagt Merumuskan Tujua Perencanaan dan Outcome Pembelajaran 9. Dapat melakukan perencanaan pembelajaran dan rancangan silabus 10. Dapat Meyiapkan pembelajaran yang efektif 11. Dapat membuat Rancangan materi pembelajaran12. Dapat melaksanakan pengajaran dan Ranacangan Kurikulum 13. Mampu melakukan pendekatan penilaian 14. Memahami substansi Pengembangan pengajaran bahasa 15. Dapat mengembangkan tagihan belajar bahasa

1. Tujuan :Dengan mempelajari Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia mahasiswa mampu mengidentifikasi Elemen kurikulum, Memahami Hakikat Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia, Menggunakan Pendekatan dalam Merancang Pembelajaran Bahasa; Mengerti Hubungan sylabus dengan Pengembangan Kurikulum; Mampu menganalisis Kebutuhan; Mampu menganalisis Situasional; Mampu menganalisis Keterampilan Bahasa Dapat Merumuskan Tujua Perencanaan dan Outcome Pembelajaran; Dapat melakukan perencanaan pembelajaran dan rancangan silabus; Dapat Meyiapkan pembelajaran yang efektif; Dapat membuat Rancangan materi pembelajaran; Dapat




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

melaksanakan pengajaran dan Ranacangan Kurikulum; Mampu melakukan pendekatan penilaian; Memahami substansi Pengembangan pengajaran bahasa; Dapat mengembangkan tagihan belajar bahasa.

E . Bahan Kajian1. Elemen kurikulum (tujuan dan outcome pembelajaran, konten, metode belajar mengajar, penilaian, sumber-sumber belajar bahasa dan

sastra Indonesia).2. Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia (latar belakang, seleksi kosa kata, seleksi grmatika bahasa, seleksi Gradasi bahasa,

asumsi yang melandasi rancangan sylabus)3. Pendekatan Rancangan Pembelajaran Bahasa (model rancangan kurikulum, Merancang Kurikulum, Proses Rancangan Kurikulum.

Menetapkan perancangan kurikulum)4. Dari Sylabus ke Pengembangan Kurikulum (perubahan terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, Bahasa Indonesai untuk Tjuan Khusus,

Analisis Kebutuhan bahasa Indonesia, Pengajaran bahasa komunikatif, pendekatan pengajaran bahasa)5. Analisis Kebutuhan(Tujuan analisis kebutuhan, apa itu kebutuhan bahasa, analisis kebutuhan penutur bahasa, prosedur untuk melalkukan

analisis kebutuhan, rancangan analisis kebutuhan bahasa6. Analisis Situasional (faktor sosial, faktor lembaga persekolahan, faktor guru, faktor siswa, mengadopsi berbagai faktor)7. Analisis Keterampilan Bahasa (mendengar pemahaman, berbicara dan interaksi lisan, membaca pemahaman, menulis, Implikasi terhadap

rancangan tugas)8. Tujua Perencanaan dan Outcome Pembelajaran (ideologi kurikulum, perumusan outcome belajar, Outcome non bahasa, proses mencapai

tujuan)9. Perencanaan pembelajaran dan rancangan silabus (tujuan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, pemeringkatan pembelajaran bahasa,

seleksi konten belajar bahasa, penentuan ruang lingkungan dan urutan belajar, perencanaaan pembelajaran bahasa Indonesia)




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

10. Penyiapan pembelajaran yang efektif (lembaga sekolah, guru bahasa Indonesia, proses pembelajaran bahasa, proses pembelajaran bahasa)

11. Rancangan materi pembelajaran (bahasa autentik dan penyusunan materi, buku teks, penilaian buku teks, mengadopsi buku teks, penyiapan materi pelajaran, penulisan bahan ajar, menitoring penggunaan bahan ajar.

12. Pengajaran dan Ranacangan Kurikulum (Analisis lingkungan, Tujuan, urutan belajar, format dan penyajian, monitoring dan asesment).13. Pendekatan penilaian (proses penilaian, konten penilaian, prosedur penilaian, penggunaan hasil penilaian)14. Pengembangan pengajaran bahasa (orientasi pengembangan guru bahasa, dukungan terhadap guru, monitoring guru, revitalisasi peran

guru)15. Pengembangan tagihan belajar bahsa (tagihan pembelajaran bahasa, evaluasi tagihan, merancang tagihan, konten tagihan bahasa.

•

F. Metode PembelajaranMetode yang digunakan dalam pembelajaran adalaha. Pembelajaran berbasis tugasb. Pembelajaran berbasis proyekc. Pembelajaran berbasis masalah

Rancangan perkuliahan setiap pertemuan adalah sebagai berikut:




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke Materi Aktivitas Perkuliahan

AP Jenis Tugas

Soft Skill yg DiharapkanT P L TR CBR

Critical R/J

ReviewMR RI Project

M K M K M K M K M K M KI RPS dan

Kontrak Kuliah- Mahasiswa menerima

wawasan mengenai pengembangan bahsa dan sastra Indonesia

- Mahasiswa memahami tugas-tugas yang harus dikerjakan

- Mahasiswa mengetahui buku dan jurnal yang harus dibaca

V - - - - - - - - - - - - - - InovatifDisiplinMotivasi

Keterangan: Pada pertemuan pertama belum ada pemberian dan tagihan tugas, dosen memberikan motivasi dan penguatan serta gambaran secara umum terhadap Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesa selama 1 (satu) semester. Pemberitahuan awal mengenai komposisi dan struktur tugas-tugas yang harus dikerjakan mahasiswa serta batas waktu pengumpulan tagihan-tagihan produk PBM.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016


AP Jenis Tugas Soft Skill yg DiharapkanT P L TR CBR Critical R/J

Review MR RI Project

M K M K M K M K M K M KII Elemen

kurikulum Mahasiswa

mengidentifikasi Tujuan dan outcome pembelajaran,

Konten, Metode belajar mengajar, Penilaian, Sumber-sumber belajar

bahasa dan sastra Indonesia).

V

V

V

V

DisiplinKerja kerasKejujuranKreatif

Keterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin (TR): Mahasiswasecara mandiri dapat menganalisis elemen kurikulum bahasasastra Indonesia, melihat hubungan dan keterpaduan anatara elemen kurikulum tersebut serta dapat mengenali sisi sisi yang akan dikembangkan baik secara kelembagaan maupun secarra indivdual.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke Aktivitas Perkuliahan

AP Jenis TugasSoft Skill yg DiharapkanT P L TR CBR Critical R/J


M K M K M K M K M K M KIII Pengembangan

Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia

Mahasiswa mengenali Latar belakang,

Seleksi kosa kata, Seleksi grmatika

bahasa, Seleksi Gradasi

bahasa, Asumsi yang

melandasi rancangan sylabus

V

V

V

DisiplinKreatif Kerjasama

Keterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin (TR): Mahasiswasecara mandiri mencari informasi yang berkaitgan dengan pengembangan kureikulum dari buku dan jurnal.

Rekayas Ide : Menganalisis dan menyajikan topik perspektif pengembangan kurikulum bahasa dan sastra Indonesia dalam kaitannya dengan peningkatan mutu pembelajaran bahasa Indoesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke

Materi Aktivitas Perkuliahan



M K M K M K M K M K M KIV Pendekatan

Rancangan Pembelajaran Bahasa

Mahasiswa mengenal model rancangan kurikulum

Merancang Kurikulum Proses Rancangan

Kurikulum. Menetapkan perancangan

kurikulum

V

V

V

- DisiplinKerja samaTanggungjawab




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke




M K M K M K M K M K M KKeterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin (TR): Mahasiswasecara mandiri mengidentifikasi model-model pengembangan kurikulum bahasa.

Critical Book Report (CBR): Mahasiswa dapat mengidentifikasi Pendekatan Rancangan Pembelajaran Bahasa i dari kegiatan menyusun review buku secara kritis.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke


AP Jenis Tugas

Soft Skill yg DiharapkanT P L TR CBR

Critical R/J

ReviewMR RI Project

M K M K M K M K M K M KV Dari Sylabus

ke Pengembangan Kurikulum

Mahasiswa mengenali perubahan terhadap pembelajaran bahasa Indonesia

Bahasa Indonesai untuk Tjuan Khusus

Analisis Kebutuhan bahasa Indonesia

Pengajaran bahasa komunikatif

Pendekatan pengajaran bahasa

v - - - - - - - 3 - - - - - - DisiplinKerjasamaMenghargai teman

Keterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin (TR):Dosen menyajikan bahan diskusi tentangkegatan pengembangan kurikulum dari mengenali silbus sampai dengan pengembangan kurikulum.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KVI Analisis

KebutuhanBelajar Bahasa

Mahassiwa dapat menganalis tujuan

Apa itu kebutuhan bahasa Analisis kebutuhan penutur

bahasa Prosedur untuk melalkukan

analisis kebutuhan Rancangan analisis

kebutuhan bahasa

V

V

V

V

V

- KerjasamaTanggung JawabMotivasi

Keterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin : mahasiswa menganalisis kebutuhan pembelajaran bahasa dengan merumuskan tujuan, kebutuhan bahasa, kebutuhan penutur terhadap bahasa serta dapat menyusun rancangan analisis kebutuhan bahasa.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M K

Rekayasa ide (RI): Merekayasa sebuah pemikiran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan analisis terhadap kebutuhan belajar bahasa.a




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke




M K M K M K M K M K M KVII Analisis

Situasional Mahasiswa

merumuskan Faktor sosial

Faktor lembaga persekolahan

Faktor guru Faktor siswa Mengadopsi berbagai

faktor

V

V

V

V

- DisiplinKreatifInovatif

Keterangan Tugas Perkuliahan: TR : Pada kegiatan ini mahasiswa merumuskan analisis sosial dan dapat merumurskan faktor sosial, lembaga pendidikan, faktor guru dan dan siswa dalam ran anban pengembangan kurikulum bahasa dan sastra Indonesia. CBR : Mahasiswa mengenali dari review buku berkaitan dengan Analisis situasional pembelejaran bahasa dan sastra Indonesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke




M K M K M K M K M K M KVIII Analisis

Keterampilan Bahasa

Mahasiswa mempraktikan keterampilan mendengar pemahaman

Berbicara dan interaksi lisan

Membaca pemahaman Menulis Implikasi terhadap

rancangan tugas)

- KreatifBerargumen logisKerjasama




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Pert.Ke





Keterangan Tugas Perkuliahan: RI : Kegiatan perkuliahan mengembangkan keterampilan berbahasa dan serta pembelajarannya.CR : Mahasiswa menyusun ide-ide dari sebuah artikel tentang macam-macam keterampilan bahasa dan sastra Indonesia dan menjelaska hubungan keterampilan bahasa sebagai kegiatan sosial dan akademis.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KIX Tujuan

Perencanaan dan Outcome Pembelajaran

Mahasiswa dapat mengidentifikasi Ideologi kurikulum

Perumusan outcome belajar

Outcome non bahasa Proses mencapai tujuan

V

V

V

V

- DisiplinMotivasiBerargumen logis

Keterangan Tugas Perkuliahan: Projek: Pada kegiatan ini mahasiswa menyusun sebuah perencanaan sebagai dasar pengembangan bahasa yang memuat apa keperluan merencanakan pembelajaran bahasa dan sastra berdasarkan ideologi krukulum serta memperbaharuan outcome pembelajaran sesuai dengan kebutuhan sosial dan akademik.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KX Perencanaan

pembelajaran dan rancangan silabus

Mahasiswa menyusu Tujuan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

Pemeringkatan pembelajaran bahasa

Seleksi konten belajar bahasa

Penentuan ruang lingkungan dan urutan belajar

Perencanaan

- v - V

V

V

V

- DisiplinKejujuranMenghargai teman




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M Kpembelajaran bahasa Indonesia

Keterangan Tugas Perkuliahan: Project: Mahasiswa menyusun perencanaan pembelajaran bahasa sebagai praktik kehidupan sehari-hari seperti membaca dan menulis secara kritis. Dengan kegiatan tersebut mahasiswa juga dapat mengidentifikasi pemeringkatan kemampuan berbahasa serta memperbaharuai konten pembelajaran bahasa dan sastra Indoanesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KXI Penyiapan

pembelajaran yang efektif

Mahasiswa dapat mengenali kesiapan lembaga sekolah dalam belajar bahasa

Guru bahasa Indonesia Proses pembelajaran

bahasa

- v - - - - - V

V

V

V

- - - - - 1 - DisiplinMotivasiBerargumen logis

Keterangan Tugas Perkuliahan:Critical Jurnal Review: Kegiatan ini menuntut mahasiswa untuk membaca semua atikel jurnal yang diwajibkan serta membuat review dari jurnal tersebut sebanyak 3 buah sehingga dengan kegiatan dimaksud mereka dapat menyusun persiapan pembelajaran yang efektif baik yang berkaitan dengan kesiapan lembaga sekolah, guru bahasa Idonesia dan proses pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KXII Rancangan

materi pembelajaran

Mahasiswa mengenali Bahasa autentik dan penyusunan materi

Buku teks Penilaian buku teks Mengadopsi buku teks Penyiapan materi

pelajaran Penulisan bahan ajar Menitoring penggunaan

bahan ajar.

- v - - - V

V

- - - - -

V

- 1 - DisiplinKejujuranBerargumen logis




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016





Keterangan Tugas Perkuliahan:Projek: Dalam Rancangan materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia ini mahasiswa mengenali bahasa autentik sebagai materi ajar serta memperkaya materi tersebut dari buku teks. Mereka juga memetakan kekuatan buku teks tersebut untuk mengembangkan bahasa anak bahkan mereka dapat mengkritisi kelemahan sebuah buku ajar dan menyempurnakannya dengan menulis buku ajar baru.




M K M K M K M K M K M KXIII Pengajaran

dan Ranacangan Kurikulum

Mahasiswa mampu mengnalisis lingkungan belajar bahasa

Tujuan belajar bahasa Urutan belajar bahasa Format dan penyajian Monitoring dan

- v - V

V

V

- - - - - - - - - - KejujuranKerja samaToleransi




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M Kasesment V

VKeterangan Tugas Perkuliahan:Tugas Rutin : Pada kegaiatan ini mahasiswa mendiskusikan Pengajaran dan Rancangan Kurikulum belajar bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan kegiatan-kegiatan sebelumnya. Pada tahap ini mahasiswa yang sudah memperoleh berbagai informasi dan keterampilan diharapkan sudah memiliki gagasan yang matang dan siap menjalankan pembelajaran bahasa melaui rancangan kurikulum yang disusunya sendiri.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016


AP Jenis TugasSoft Skill yg DiharapkanT P L

TR CBR Critical R/J Review MR RI Project

M K M K M K M K M K M KXIV Pendekatan

penilaian Mahasiswa dapat

melakukan Proses penilaian

Konten penilaian Prosedur penilaian, Penggunaan hasil

penilaian

- v - V

V

V

V

- - - - - - - - - 1 - DisiplinMenghargaiKerja sama

Keterangan Tugas Perkuliahan:Projek: Pada kegoatan ini mahasiswa dapat mengenali obyek bahasa dan keterampilan bahasa yang akan dinilai dan dapat menggunakan berbagai macam teknik dan strategi penilaian bahasa dan sastra Indonesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KXV Pengembang

an pengajaran bahasa

Mahasiswa mengembangan orientasi pengembangan guru bahasa

Dukungan terhadap guru Monitoring guru Revitalisasi peran guru

- v - - - - - V - V

V

V

V

-

V

- 1 - DisiplinKejujuranMotivasi

Keterangan Tugas Perkuliahan:Minit Riset: Mahasiwa dapat merancang dan mendesain penelititian pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dengan fokus kepada salah satu aspek pengembangan kurikulum seperti tujuan, bahan ajar, proses belajar dan metodologi pembeajaran, penilaian pembelajaran bahasa dan sebagainya.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KXVI Pengembang

an tagihan belajar bahsa

Tagihan pembelajaran bahasa

Evaluasi tagihan Merancang tagihan Konten tagihan bahasa.

V - Kerja kerasKejujuranAntusiasme




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016




M K M K M K M K M K M KKeterangan Tugas Perkuliahan:Projek: Menunjukkan semua tugas yang sudah disepakato dan dibebankan kepada mahasiswa dalam segala jenis penugasan yang telah disepakati,

G. Bahan Ajar dan Sumber Belajar

1. Graves, Kathleen.2000.”Designing Language Courses: A Guide For Teachers”.Heinle & heinle Thomson Learning.

2. Donaldson, Randall P.2006.”Changing Language Education Through CALL”.USA

3. Richards, Jack C.2001.”Curriculum Development in Language Theacing”.Singapore

4. Nation, I.S.P.2010.”Language Curriculum Design”.New York




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

5. Brown, James Dean.1995.”The Elements of Language Curriculum”.USA

6. Nunan, David.1989.”Designing Tasks for the Communicative Classroom”.USA

1. Materi dan Uraian:I.Tugas Perkuliahan:Ada 6 jenis tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa yakni: Tugas Rutin (TR), Critical Book Report (CBR), Critical Research/Journal (CR/J), Mini Riset (MR), Rekayasa Ide (RI), dan Project (PJ).

J. Hasil belajar (output):Hasil belajar yang diharapkan adalah mahasiswa mampu menerapkan semua kegiatan literasi, mempeljari literasi secara mandiri, menyusun pemngajaran dan pembelajaran literasi, serta menyusun pemikiran dalam pengembangan literasi dalam konteks sosial, budaya dan akademis.

K. Dampak (Outcomes):1. Dengan memahami mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami konsep literasi secara luas.2. Dengan membiasakan diri mencari referensi akademis dari berbagai sumber akan dapat memperluas data-data tentag literasi, cara

meneliti literasi sewrta menyusun literasi dalam pembelajaran.3. Dengan tugas mereview buku akan memberikan dampak terhadap kemampuan berpikir informatif, kreatif dan kritis sehingga lebih

mudah untuk mempraktikkan literasi seabagai dalam kegaiatan sosial, budaya dan akademis.4. Dengan tugas Rekayasa Ide dan project, hal ini akan mendorong mahasiswa untuk menjadi penulis dan pemerhati masalah-masalah

literasi bahasda dan sastra Indonesia.




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

L.Evaluasi : Format penilaian pada mata kuliah ini dikembangkan sesuai dengan karakter mata kuliah desain produk,terdiri dari beberapa aspek

penilaian, diberi bobot secara proposional sebagai berikut:Formatif 1 : Penilaian Tugas Rutin dan CBR : 20%Formatif 2 : Penilaian RJ dan MR : 20%Formatif 3 : Penilaian terhadap rancangan pembelajaran (RI) : 30%Formatif 4 : Penilaian Rancanan Pembelajaran(Produk /Project) : 30%

Total : 100%

Penilaian terhadap materi teori dan konsep literasi bahasa dan sastra Indonesia serta penilaian sikap,terintegrasi dalam aspek-aspek penilaian di atas. Selanjutnya masing-masing aspek penilaian ini akan dijabarkan lebih rinci:

Penilaian Tugas Rutin dan CBRNo Aspek Yang Dinilai Skor Tertinggi1 Penguasaan materi (elemen kurikulum/perangkat

pembelajaran)20

2 Presentasi 203 Kebaruan informasi 204 Ketepatan dalam sistematika penyajian 205 Sikap jujur/ tidak plagiat 20

Total skor 100




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Penilaian RJ dan MRNo Aspek Yang Dinilai Skor tertinggi1 Kesesuaian materi 302 Sistematika laporan 203 Penggunaan aspek kebahasaan 304 Orisinalitas laporan 20

Total Skor 100

Penilaian RI: Desain pembelajaran bahasa IndonesiaNo Aspek Yang Dinilai Skor Tertinggi1 Pengembangan desain 202 Kelayaan desain 203 Kesuaian desan dengan tujuan pembelajaran 254 Keakuratan lembar kerja 155 Keterpakaian desain pembelajaran 20

Total skor 100




PASCASARJANA UNIMED

Semester 1

2016

Penilaian PJ : Menyusun RPPN0 Aspek Yang Dinilai Skor tertinggi1 Pemenuhan aspek RPP 202 Kesesuaian KI/KD dengan Tagihan Pembelajaran 203 Kecukupan Bahan Ajar 154 Penggunaan Media 155 Penilaian Sikap, Keterampilan dan Pengetahuan 30

Total Skor 100

Nilai akhir mahasiswa sebagai akumulasi aspek penilaian diatas adalah:

(20xTR/CBR)+(20x RJ/MR)+(30x RI)+(30xPJ)Nilai = x100

100

TR/CBR = Tugas Rutin/Critical Book ReportRJ / MR = Review/CriticalJurnal/Mini RisetRI = Rekayasa IdePJ =Project

Documents

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LITERASI... · Web viewDengan mempelajari Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia mahasiswa mampu mengidentifikasi Elemen kurikulum,