Upload
emisyaza
View
2.195
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
.Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan.
Tunjang : 3.0 Kebersihan dan keselamatan persekitaran
Tajuk : 3.3 Pertolongan cemas
3.3.1 Bantuan awal dan kecerderaan ringan.
3.3.1.1 Luka kecil
3.3.1.2 Patah
3.3.1.3 Terseliuh
3.3.1.4 Lebam
3.3.1.5 Melecur
Tarikh : 16 August. 2010
Masa : 9.00 – 9.30 pagi
Tahun : 5 Bunga
Bilangan Murid : 20 orang.
Pengalaman dan Pengetahuan lepas / sedia ada : Murid mengetahui Maksud Pertolongan Cemas dan
kecerderaan ringan.
Hasil Pembelajaran
Di akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-murid dapat:
Kognitif : 1) Mengenalpasti sekurang-kurangnya dua cara rawatan awal untuk kecerderaan luka kecil.
2) Membanding bezakan rawatan awal di antara kecerderaan luka kecil dan patah.
Afektif : 1) Bertangungjawab terhadap diri sendiri tentang penjagaan keselamatan diri sendiri.
2) Kerjasama diantara satu sama lain semasa menjalankan demontrasi.
Penerapan Nilai : 1) Kerjasama
Penggabungjalinan : kemahiran membaca dalam subjek Bahasa Melayu.
Penyerapan : Subjek Sains (pengetahuan tentang anatomi badan )
: Bahasa Inggeris (penggunaan istilah ‘first – aid kit)
Bahan Sumber P&P : 1) Gambar.
2) Kain Anduh
3) Skrip.
Bahagian/masa Strategi
pembelajaran /aktiviti
Isi pelajaran BSPP
Set induksi
(+-5 minit)
Berpusatkan guru
Tayangan video.
Video berkaitan
dengan bahaya di
taman permainan
kerana akibat
penggunaan yang
salah
Bahaya di taman permainan.
Murid – murid melihat tayangan video
Murid – murid menjawab soalan yang
diajukan oleh guru. Contoh soalan:
1. Apakah kemungkinan
kecederaan yang dialami oleh
murid sekiranya bermain di
taman permainan dengan cara
yang salah?
LCD.
Timbulkan minat murid – murid
melalui tayangan video.
Meransang pemikiran murid – murid
tentang bahaya di taman
permainan.
Kaedah induktif digunakan. Guru
memberi maklumat kepada murid –
murid terlebih dahulu.
Perkembangan
Langkah 1
(±3minit)
Aktiviti 1
Memperkenalkan jenis
kecerderaan.
Balutan Luka Tangan
Murid mengetahui jenis kecerderaan
seperti luka
kecil,patah,lebam,melecur dan
terseliuh.
- Jenis luka
Luka terhiris
Luka terkoyak
Jenis balutan yang digunakan
- Gambar 2D
Gambar first-aid kit
Balutan luka tangan
Balutan luka tangan
- Kain anduh.
- Kain anduh
1 2
3 4
Balutan luka dada
Balutan luka bahu
Langkah-langkah melakukan rawatan
bantu mula bagi kecerderaan patah?
- Tanya mangsa
- Tengok kecerderaan
- Sokong bahagian yang patah
dengan surat khabar
- Ikat dengan mengunakan kain
anduh.
- hantar ke hospital.
Murid mengetahui cara rawatan
patah dan luka kecil
R.I.C.E
R-Rest (REHAT)
Rehatkan mangsa daripada
melakukan sebarang
pergerakan atau aktiviti
I-Ice (AIS)
Letakkan ais pada bahagian
kecederaan mangsa. Ais
diletakkan untuk
mengurangkan kesakitan dan
mengelakkan bahagian cedera
daripada bengkak atau
memudaratkan.
C-Compression(TEKANAN)
Balut kawasan luka dengan
Langkah 2
(±7 minit)
Aktiviti 2
Demonstrasi.
Dilakukan oleh guru ke
atas seorang murid.
Murid tampil ke
hadapan diminta
melakonkan watak
memberi tekanan ais pada
bahagian luka. Tetapi jangan
terlalu ketat.
E-Elevation(TINGGIKAN)
Tinggikan bahagian luka
supaya darah tidak dapat
mengalir ke kawasan luka
Murid melihat dan memahami cara
guru merawat dan memberi bantuan
awal kepada mangsa cedera.
Cara rawatan kecederaan:
- luka pada tangan
- luka pada bahu
Langkah 3
(±5minit)
mangsa cedera dan
guru menjalankan
demonstrasi ke atas
murid.
Aktiviti 3
Secara berpasangan
Murid melakukan demonstrasi
mengikat anduh.
Murid mengaplikasikan cara balutan
atau ikatan anduh selepas melihat
demonstrasi daripada guru secara
berpasangan.
Tukar peranan selepas seorang
menjadi mangsa.
Menggunakan kaedah disiprokal
iaitu secara berpasangan. Pemilihan
pasangan bebas oleh murid –
murid.
Simulasi dan main peranan
Langkah 4
(±5minit)
Aktiviti 4
Secara berkumpulan
Murid dibahagikan kepada 4
kumpulan.
Ketua kumpulan diminta untuk
mengambil kad tugasan.
Setiap kumpulan perlu melakonkan
situasi seperti yang digambarkan di
dalam kad tugasan.
diaplikasikan dalam aktiviti 4.
Kerjasama dan kemahiran menjana
idea untuk melakonkan watak
dalam situasi yang diberikan dapat
diransang.
Penerapan nilai kerjasama dalam
kumpulan
- Mangsa luka di bahu
- Mangsa luka di tangan
- Mangsa luka di bahagian
tapak tangan
- Mangsa luka di bahagian dada
Penutup
(+- 3 minit)
Sesi perbincangan. Jenis kecerderaan?
- Luka kecil
- Patah
- Lebam
- Melecur
Langkah-langkah melakukan rawatan
bantu mula bagi kecerderaan patah?
- Tanya mangsa
- Tengok kecerderaan
- Sokong bahagian yang patah
dengan surat khabar
- Ikat dengan mengunakan kain
Komunikasi dua hala digunakan
dalam sesi perbincangan
Objektif kognitif dicapai
Kaedah perbincangan digunakan.
anduh.
- Hantar ke hospital.
Ulasan pensyarah :