RANCANGAN TAHUNAN - Tasawwur Islam | … · Web viewMengenalpasti punca kerosakan alam dan langkah mengatasinya. Sumbangsaran tentang maksud memulihara alam. Menyertai program gotong

RANCANGAN HARIAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN EMPAT CEMERLANG

0

Disediakan Oleh :En. Safaee b. ZakariaKetua PanitiaTasawwur Islam Sesi 2017

Rancangan Harian Tasawwur Islam Tingkatan Empat Cemerlang 2017

JANUARI 2017

Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman

Pembelajaran / BBM Nilai Refleksi

101.01.17 Ahad

OREANTASI TINGKATAN 403.01.17 Selasa

2

08.01.17 Ahad Konsep KetuhananRububiyyah

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian

Rububiyyah2. Menghuraikan sifat Rububiyyah, 3. Mengetahui dalil akli dan nakli

tentang kewujudan dan kekuasaan Allah.

i. Memerhatikan kejadian alam dan makhluk ciptaan tuhan.

ii. Perbincangan: takrif konsep ketuhanan. bukti kekuasaan Allah kepentingan beragama

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih berganda

Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain.

Sesi PdP telah mencapai objektif yang diingini dengan 30/30 murid dapat menyatakan pengertian rububiyyah

10.01.17 Selasa Konsep KetuhananUluhiyyah

Diakhir PdP murid-murid dapat :

1. Menyatakan pengertian Uluhiyyah2. Menghuraikan sifat Uluhiyyah3. Menjelaskan perbezaan antara

tauhid rububiyyah dengan Uluhiyyah.

i. Memerhatikan kejadian alam dan makhluk ciptaan tuhan.

ii. Perbincangan:iii. takrif konsep ketuhanan.iv. bukti kekuasaan Allahv. kepentingan beragama

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih berganda

Menghormati agama-agama dan kepercayaan lain.

30/30 Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdPyang telah di tetapkan

3

15.01.17 Ahad

Konsep Ketuhanan

i. Asma Wasifat

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian Asma

walsifat.2. Menyenaraikan sifat-sifat Allah

SWT.3. Menyenaraikan nama-nama Allah

SWT

Lawatan ke Pusat Sains Negara.Mengalunkan nasyid Asma ul- Husna.

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Dakapv. Peta Pokok

Mensyukuri nikmat beragama.

30/30 Murid-murid dapat menguasai aras satu, dua dan tiga daripada hasil pembelajaran

17.01.17 Selasa Konsep Ketuhanan

i. Fitrah Beragama

ii. Peranan Agama dalam membina

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian fitrah

beragama2. Menyatakan bahawa beragama

adalah fitrah manusia.3. Menjelaskan peranan agama

Kajian perpustakaan mengenai konsep Rububiyyah, Uluhiiah dan Asma Wa Sifat

Peta Pemikiran

Mensyukuri nikmat beragama.

30/30 murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif dengan menyenaraikan

1


Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman

Pembelajaran / BBM Nilai Refleksi

tamadun

dalam pembangunan tamadun manusia.

4. Menghuraikan perbezaan orang yang mengamalkan agama dengan yang tidak mengamalkan agama.

i. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buih

semua objektif PdP dalam peta pemikiran

4

23.01.17 Ahad

Konsep Kerasulan

i. Pengertian Nabi dan Rasul

ii. Rasul Ulul Azmi

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian rasul, nabi,

serta bilangan rasul yang wajib diketahui.

2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi

3. Menyenaraikan rasul-rasul ulul Azmi

Kajian perpustakaan :i. Takrif rasul, nabi, ii. Adab dengan rasul.

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buih

Berselawat ke atas rasul.

30/30 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya melebihi target yang telah ditetapkan

25.01.17 Selasa

Konsep Kerasulan

iii. Pengertian rasul ulul azmi

iv. Rasul Ulul Azmiv. Sifat para Rasulvi. Peranan rasul

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian rasul ulul

azmi2. Menyenaraikan rasul-rasul ulul

Azmi3. Menyebut sifat-sifat wajib bagi

rasul.4. Menjelaskan peranan rasul

Perbincangan:i. Nama-nama Rasul Ulul Azmi

Kajian perpustakaan :i. Takrif rasul, nabi, ii. Adab dengan rasul.

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok


30/30 murid dapat menguasai semua aras pembelajaran

5 29 Jan -02 Febuari CUTI TAHUN BAHARU CHINA

FEBUARI 2017Minggu Tarikh Hari Bidang

Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran / BBM Nilai Refleksi

6 05.02.17 Ahad PEL 2 : KONSEP KERASULAN

I) Adab kepada rasul

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan Cara beradab

dengan rasulPerbincangan berkumpulani. Kepentingan beradab

kepada rasul


30/30 Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdP

2


Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran /

BBM Nilai Refleksi

Peta PemikiranPeta BulatanPeta buih bergandaPeta BuihPeta Pokok

07.02.17 Selasa

PEL 2 : KONSEP KERASULAN

I) Perkara luarbiasa ( mukjizat, karamah, maunah, sihir, istidraj dan irhas )

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Membezakan pengertian

mukjizat dengan karamah.2. Menyenaraikan pengertian

sihir, istidraj dan irhas

Perbincangan:i. Kepentingan mukjizat dan maksum

Kajian perpustakaan :i. Takrif mukjizat, karamah dan maksumii. Adab dengan rasul.

Peta Pemikirani. Peta Bulatanv. Peta buih bergandavi. Peta Buihvii. Peta Pokok


Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

7

12.02.17 Ahad

PEL 3 : KONSEP INSANI) Pengertian

insanII) Proses

Kejadian insan

III) Tanggungjawab insan

IV) Keistimewaan insan

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan takrif insan serta

asal kejadiannya. 2. Menerangkan proses kejadian

manusia3. Mengetahui insan adalah

makhluk istimewa. Menyenaraikan tanggungjawab Insan

4. Membandingkan keistimewaan insan dengan makhluk lain

1. Perbincangan: Asal usul kejadian manusia.

Kajian perpustakaan tentang proses kejadian manusia

Tayangan video tentang proses kejadian manusia.

Menghormati makhluk lain.

30/30 murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif

14.02.17 Selasa PEL 4 : KONSEP ALAMI) Pengertian

alam II) Bahagian alamIII) Perbezaan

antara alam

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian alam2. Menyenaraikan bahagian alam3. Menerangkan perbezaan

antara alam ghaib dengan alam musyahaadah Menjelaskan pengertian alam

Perbincangan: a. Bahagian Alam.

Peta PemikiranPeta Bulatan

viii. Peta buih bergandaix. Peta Buih

Menghormati makhluk lain.

30/30 b-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya

3


Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran /

BBM Nilai Refleksi

ghaib dengan alam musyahadah

x. Peta Pokokmelebihi target

8

19.02.17 Ahad

PEL : KONSEP ALAMI) Hikmah beriman

dengan perkara ghaib

II) Alam ghaib yang dilalui oleh manusia

i. Menyatakan hikmah beriman dengan perkara ghaib

1. Kajian perpustakaan bagaimana konsep alam dijelaskan menurut pendekatan Islam.

Beriman dengan alam ghaib

Sesi PdP telah mencapai objektif yang diinginidengan 30/30 pelajar dapat menjelaskan hikmah beriman dengan perkara ghaib

21.02.17 Selasa

PEL 4 : KONSEP ALAM

I) Hikmah kerahsian alam ghaib

II) Kesan meragui kewujudan alam gha


1. menerangkan hikmah kerahsiaan perkara ghaib

2. kesan meragui kewujudan alam ghaib

1. Perbincangan :i. Membuat perbezaan antara alam

ghaib dengan alam musyahadah


xi. Peta buih bergandaxii. Peta Buihxiii. Peta Pokok

Beriman dengan alam ghaib

5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran dengan baik

26.02.17

Ahad PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Tanggungjawab

terhadap alamII) Sumbangan alam

1. Menyatakan pengertian2. memulihara alam.3. Menyatakan sumbangan alam

terhadap manusia.

I) Sumbangsaran tentang maksud memulihara alam.

II) Menyertai program gotong royong membersihkan kawasan sekolah.

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokokv. Peta dakap

sekitar. 30/30 murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran

4


MAC 2017Minggu Tarikh Hari Bidang

Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran Nilai Refleksi

9 28.02.17 Selasa

TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Faedah

memelihara alam

II) Punca kerosakkan alam

. Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan cara memulihara

alam.2. Menerangkan hikmah

memulihara alam.3. Menjelaskan akibat tidak

memulihara alam.4. Mengenalpasti punca kerosakan

alam dan langkah mengatasinya.

III) Sumbangsaran tentang maksudIV) memulihara alam.V) Menyertai program gotong royong

membersihkan kawasan sekolah.VI) Forum tentang cara pemulihraan

alam sekitar.

sekitar.

10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran

10

05.03.17 Ahad

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Pengertian

wahyuII) Ciri-ciri wahyuIII) Cara wahyu

diturunkan

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian dan ciri-

ciri wahyu.2. Menerangkan cara-cara

penurunan wahyu.

I) Sumbangsaran tentang maksud Wahyu


xiv. Peta buih bergandaxv. Peta Buihxvi. Peta Pokokxvii. Peta dakap

Bersyukur dengan penurunan wahyu kepada manusia

10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran

07..03.17 Selasa

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Keistimewaan

wahyuII) Peranan

wahyu

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan keistimewaqan

wahyu2. Menyenaraikan peranan wahyu

II) Perbincangan tentang Peranan Wahyu


xviii. Peta buih bergandaxix. Peta Buihxx. Peta Pokok

1. Bersyukur dengan penurunan wahyu kepada manusia


1112.03.17 Ahad PEPERIKSAAN PENGGAL 1 (PKBS1)

14.03.17 Selasa PEPERIKSAAN PENGGAL 1 (PKBS1)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17 – 25 .03.2017 )12 26..03.17 Ahad PEL 6 :

KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 2 : Wahyu sumber ilmu yang bersifat azaliI) Penge

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian azali.2. Menjelaskan maksud ilmu fardu3. Menerangkan kepentingan

mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah

4. menerangkan pengertian ilmu

I) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam sebagai addin Peta Pemikiran

Peta Bulatanxxi. Peta buih bergandaxxii. Peta Buih

Meyakini kebenaran Islam

Sesi PdP telah mencapai objektif yang diingini

5


Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran Nilai Refleksirtian azali

II) Kedudukan al-Quran dan sunnah sebagai wahyu

III) Wahyu sebagai sumber ilmu

a. Ilmu fardu ainb. Ilmu fardu

kifayah

fardu ain dan kifayah xxiii. Peta Pokok

28..03.17 Selasa

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Maksud

agama samawi dan agama budaya

II) Islam agama Samawi

III) Bukti Islam agama samawi

IV) Perbezaan antara agama langit dengan agama budaya

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan maksud agama

samawi dan agama budaya.2. Menyatakan ciri-ciri perbezaan

antara agaa samawi dengan agama budaya

II) Mencatat isi-isi penting tentang bukti islam sebagai agama samawi

Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok


30/30 murid dapat menguasai kesemua aras PdP

APRIL 2017

Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman Pembelajaran Nilai Refleksi

13 02.04.17 Ahad PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Pengertian akal

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan takrif dan ciri-

ciri akal.

1. Perbincangan mengenai dapatan sains tentang otak kanan dan otak kiri.

Peta Pemikiran

Mensyukuri nikmat akal 30/30 murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif

6



II) Ciri-ciri akali. Peta Bulatanv. Peta buih bergandavi. Peta Buihvii. Peta Pokok

04.04.17 Selasa

I) Peranan akalII) Perkara yang

merosakkan akal

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan peranan akal

dan perbezaannyadengan wahyu.Menyenaraikan perkara-perkara yang boleh merosakkan akal

1. Sumbangsaran tentang perkara- perkara dan perbuatan-perbuatan yang merosakkan akal.

2. Pertandingan melukis poster

i. Kempen Anti Dadahii. Kempen Otak Sihat

Minda cerdas

Mensyukuri nikmat akal

30/30 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

14

09.04.17 Ahad

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Cara bersyukur dengan

nikmat akal

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan cara

bersyukur dengan akal

I) Sumbangsaran:i. cara bersyukur dengan

akalBersyukur kerana diberikan akal yang waras

30/30 murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran

11.04.17 Selasa

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Perbezaan antara

perbuatan berasaskan wahyu dan akal

II) Akal membuktikan kebesaran Allah

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan perbezaan

antara perbuatan yang berasaskan wahyu dan akal

2. Menjelaskan peranan akal bagi membuktikan kebesaran Allah

I) Sumbangsaran:i. Peranan akal

membuktikan kebesaran Allah SWT

Bersyukur kerana diberikan akal yang waras

5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran

15

16.04.17 Ahad

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Maksud Islam sebagai

addin

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan maksud

Islam sebagai Addin

I) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam sebagai addin



18.04.17 Selasa PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulII) Ciri-ciri keunggulan Islam III) Islam agama Samawi

Diakhir PdP murid-murid dapat :2. Menghuraikan maksud

Islam sebagai Addin

I) Mencatat isi-isi penting tentang ciri-ciri keunggulan Islam sebagai addin

Meyakini kebenaran Islam5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran

7



16

23.04.17 Ahad

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarI) Ciri Keistimewaan IslamII) Bukti Kebenaran Islam

Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan

keistimewaan Islam.2. Menjelaskan bukti

kebenaran ajaran Isl

Peta Pemikiranxxiv. Peta Bulatan

ii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok

Menjaga kesucian agama Islam


25.04.17 Selasa

PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarI) Keistimewaan IslamII) Unsur-unsur

pencemar ajaran IslamI) Implikasi meragui Islam

Diakhir PdP murid-murid dapat :II) Menjelaskan unsur-unsur

pencemaran ajaran IslamIII) Menerangkan kesan

meragui kesucian ajaran Islam

Perbincangan :. Unsur-unsur mencemarkan ajaran Islam

30/30 murid dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

17 30.04.17 Ahad

1. PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURAN

I) Pengertian al-QuranII) Al-Quran kitab yang

sempurna2.

I) Memahami takrif al-quran .

II) Menyatakan al-quran sebagai kitab yang sempurna.

I) Mengadakan perbincangan :a. Takrif al-Quranii. Perbezaan al-Quran dengan al-Hadis

xxv. Mengamalkan sunnah Rasulullah

xxvi.xxvii. Sentiasa mengawasi

kewarasan akal Beramal dengan ajaran al-Quran

Sesi PdP telah mencapai objektif yang diinginiDengan 30/30 pelajar dapat menerangkan objektif PdP

MEI 2017


17 02.05.17 Selasa

PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURANI) Fitrah wahyu dan akal

Faktor penurunan al-Quran

II) Al-Quran pembimbing akal

III) Pemikiran yang menyalahi syarak


III) Menjelaskan fitrah wahyu dan akal Menjelaskan faktor penurunan al-Quran

IV) Menjelaskan cara al-Quran membimbing akal manusia

V) menerangkan pemikiran yang menyalahi syarak

Mengadakan Forum “ Peranan al Quran

I) Mengadakan perbincangan :

a. Faktor penurunan al-Quran

b. Pemikiran yang menyalahi al-Quran

Mengamalkan sunnah Rasulullah

Sentiasa mengawasi kewarasan akal Beramal dengan ajaran al-Quran

30/30 murid dapat menguasai kesemua aras PdP

8



18 07.05.17 Ahad PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PKBS 2 )09.05.17 Selasa

19 14.05.17 Ahad PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PKBS 2 )16.05.17 Selasa

20 21.05.17 Ahad23.05.17 Selasa

CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 26.05.2017– 10.06 2017 )

JUN 2017Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman

Pembelajaran Nilai Refleksi

21

11.06.17 Ahad

PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pengertian hadisII) Kepentingan hadis

1. Menyatakan pengertian hadis2. Menjelaskan kepentingan

hadis

I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis

Mengamalkan ajaran hadis dalam kehidupan seharian.

Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

13.06.17 Selasa

PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pemikiran yang

menepati syarakII) Pemikiran yang

menyalahi hadis

1. Menerangkan bentuk pemikiran yang menepati dan menyalahi syarak

I) Pemikiran yang menepati syarak

Mengamalkan ajaran hadis dalam kehidupan seharian.

Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif

22 18.06.17 Ahad PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Hadis sebagai sumber

perundanganII) Dalil penerimaan hadis

1. Menyatakan dalil hadis sebagai seumber perundangan.

I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis

Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai

9



target

20.06.17 Selasa

PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Perbezaan antara

hadis sahih dengan hadis dhaif

II) Fahaman anti hadis

1. Perbezaan antara hadiss sahih dengan hadis dhaiff

2. Bahaya fahaman anti hadis

II) Perbincangan kumpulan mengenai fahaman anti hadis


23 25-29 Jun CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI 2017 ( 25 – 29 JUN 2017 )

JULAI 2017


24

02.07.17 Ahad

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Pengertian pengaruh

asingII) Bentuk pengaruh asing

1. Menyatakan pengertian pengaruh asing

2. Menjelaskan bentuk pengaruh asing

1. Kajian Akhbar.2. Contoh pengaruh asing dalam

masyarakata. Ciri pengaruh asing

Peta Pemikirani. Peta Bulatanv. Peta buih bergandavi. Peta Buihvii. Peta Pokok


04.07.17 Selasa

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Ciri pengaruh asing yang

bertentangan dengan Islam

1. Menjelaskan ciri-ciri pengaruh asing

3. Kajian Akhbar.4. Contoh pengaruh asing dalam

masyarakatb. Ciri pengaruh asing

Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran

25 09.07.17 AhadPEL 9 : PENGARUH YANG 1. Menyatakan cara i. Perbincangan kumpulan mengenai

Mengamalkan ajaran Islam

10 daripada 30 murid-

10



MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Cara penyebaran

pengaruh asing

penyebaran pengaruh luar ke dalam masyarakat.

ciri-ciri pengaruh luar yang merosakkan pemikiran

dalam kehidupan seharian.

murid tidak mencapai objektif pengajaran

05.07.17 Selasa

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Budaya Islam dan

budaya bukan Islam

1. Menghuraikan cara-cara menyekat kemasukan pengaruh luar.

Sumbangsaran:i. contoh akhlak yang dipengaruhi

pengaruh luarPeta Pemikirani. Peta Bulatan

viii. Peta buih bergandaix. Peta Buihx. Peta Pokok

Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan seharian.


26

16.07.17 Ahad

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam

I) Ancaman budaya asing dan cara menanganinya

1. Menganalisa kesan kesan buruk hasil kemasukan pengaruh yang merosakkan pemikiran muslim dari pelbagai sudut

Perbincangan kumpulan mengenai A. ciri-ciri pengaruh luar yang

merosakkan pemikirani. Mengamalkan

ajaran Islam dalam kehidupan seharian.

Sesi PdP telah mencapai objektif/target yang diingini

18.07.17 Selasa

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam

I) Kesan budaya asing kepada masyarakat Islam

1. Menghuraikan cara-cara menyekat kemasukan pengaruh luar.

Sumbangsaran:contoh akhlak yang dipengaruhi pengaruh luar

Peta Pemikiranii. Peta Bulatanxi. Peta buih bergandaxii. Peta Buih

Peta Pokok

Mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan seharian.

Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdPMurid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

27 23.07.17 Ahad PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesat

1. Menyatakan takrif ajaran sesat serta ciri-cirinya.

2. Menghuraikan akibat mengikuti ajaran sesat.

1. Kajian perpustakaan mengenai ajaran sesat. Perbincangan tentang cara mengatasi ajaran sesat

Menjauhi pengaruh ajaran sesat.

Murid-murid dapat menguasai kemahiran

11



I) Pengertian ajaran sesatII) Ciri-ciri ajaran sesat

pembelajaran secara intensif

25.07.17 Selasa

PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesatI) Bahaya ajaran sesat

1. Memberikan cadangan cara untuk mengelakkan diri daripada ajaran sesat

1. Perbincangan mengenai contoh-contoh ajaran sesat yang wujud di negara kita pada hari ini.

Menjauhi pengaruh ajaran sesat.

Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

28

30.07.17 Ahad

BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHI) Pengertian RabaniyyahII) Prinsip-prinsip

Rabaniyyah

1. Menyatakan pengertian Rabbaniyyah serta prinsip-prinsipnya.

2. Menyatakan Islam adalah agama Allah untuk semua makhluk ( Bukti Islam bersifat Rabbaniyyah )

3.

1. Membuat peta minda prinsip utama Rabbaniyyah.

2. Kajian perpustakaan mengenai tokoh-tokoh agama semasa.

3.

Bertoleransi dalam kehidupan.


01.08.17 Selasa

BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHI) Ciri-ciri syariat

terdahuluII) Cara memiliki sifat

Rabaniyyah

1. Menerangkan cara untuk memiliki sifat Rabbaniyyah

1. Sumbangsaran cara memilik sifat Rabbaniyyah.

Bertoleransi dalam kehidupan.


OGOS 2017Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman

Pembelajaran Nilai Refleksi29 06.08.17 Ahad

PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Konsep syumuliyyah dalam

kehidupana. Bidang ekonomi

1. Menghuraikan konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan.

1. Perbincangan mengenai bahan-bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.

Meyakini Islam agama yang lengkap

Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada

12


hasil pembelajaran

08.08.17 Selasa

PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Konsep syumuliyyah

dalam kehidupana. Bidang sosialb. Bidang perundangan

1. Menghuraikan konsep Syumuliyyah dalam pelbagai aspek kehidupan. 1. Perbincangan mengenai bahan-

bahan berita menunjukan ajaran Islam menyelesaikan persoalan kehidupan manusia.



30

13.08.17 AhadPEL 11 : SYUMULIYYAHI) Pengertian syumuliyyahII) Prinsip-prinsip

syumuliyyah

1. Memberi dalil nakli berkaitan Syumuliyyah..

Muhasabah diri mengenai kenali kekuatan dan kelemahan diri.

Meyakini Islam agama yang lengkap.


15.08.17 Selasa PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Prinsip-prinsip

syumuliyyah

2. menjelaskan bukti ajaran Islam bersifat syumul mengikut dalil akli.

Muhasabah diri mengenai kenali kekuatan dan kelemahan diri.

Meyakini Islam agama yang lengkap.

Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdPMurid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

31

20.08.17 Ahad

PEL 12 : WAQIIYYAHI) Wasatiah dalam Islama. Akidahb. Ibadat

1. Menerangkan bukti bahawa Islam adalah agama yang bersifat praktikal (waqi’iyyah)




22.08.17 Selasa

PEL 12 : WAQIIYYAHII) Wasatiah dalam Islam

a. Kerohanian dan kebendaan

b. Undang-undangc. Individu dan masyarakat

1. Menerangkan bukti bahawa Islam adalah agama yang bersifat praktikal (waqi’iyyah)




CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2

13


(26 Ogos – 02 Sept 2017 ) 01 – 02 Sept – Hari Raya Haji

SEPTEMBER 2017Minggu Tarikh Hari Bidang Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Pengalaman

Pembelajaran Nilai Refleksi

32

03.09.17 Ahad

PEL 13 : ALAMIYYAHI) Pengertian alamiyyah

1. Menyatakan pengertian dan 2. prinsip‘Alamiyyah 3. Menyenaraikan contoh-

contoh sarwajagat dalam kehidupan

1. Mencungkil pengetahuan pelajar mengenai:

i. pandangan Islam tentang manusia

Menghormati seama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit,


05.09.17 Selasa

PEL 13 : ALAMIYYAHI) Prinsip-prinsip alamiyyah 1. Menyatakan bukti ajaran

Islam bersifat ‘Alamiyyah

1. Mencungkil pengetahuan pelajar mengenai:

i. ii. keadilan Islam bersifat sejagat

Menghormati seama manusia tanpa mengira bangsa, warna, kulit,


33

10.09.17 Ahad

PEL 17 : ALAMIYYAHI) Bukti Islam bersifat

Alamiyyaha. Bidang perundanganb. Bidang

sosial

1. Menjelaskan bahawa sifat ‘Alamiyyah dalam Islam menjamin hak-hak asasi manusia

1. Kajian perpustakaan tentang hak asasi manusia

Meyakini Islam agama yang global


12.09.17 Selasa

PEL 17 : ALAMIYYAHII) Bukti Islam bersifat

Alamiyyaha. Bidang ibadat

1. Membuat generalisasi bahawa Islam sentiasa mengutamakan keamanan, kedamaian dan keistimewaan manusia

1. Kajian perpustakaan tentang hak asasi manusia

Meyakini Islam agama yang global


14



34

17.09.17 AhadPEL 17 : MURUNAH I) Pengertian murunahII) Prinsip-prinsip murunah

1. Menyatakan pengertian dan prinsip Murunah

2. Menyatakan kelebihan sifat Murunah

1. Senarai semak membandingkan perkara yang boleh dipermudahkan dalam bidang muamalah dan ibadah

Istiqomah dan terus berusaha


19..09.17 SelasaPEL 17 : MURUNAH I) Kelebihan sifat murunah

1. Menyatakan contoh-contoh Murunah dalam kehidupan

2. Menghuraikan bentuk-bentuk penyalahgunaan konsep Murunah.

1. Membina peta minda tentang kelebihan sifat Murunah Istiqomah dan

terus berusaha


35

24.09.17 Ahad

PEL 17 : THABATI) Pengertian thabat

1. Mengetahui konsep al-Thabat 1. Peta minda ciri-ciri pergaulan yang

dilarang oleh Islam.

Bertindak dan membuat keputusanBerlandkan

syariatIslam.


26.09.17 Selasa

PEL 17 : THABATI) Bidang thabata. Akidahb. Ibadatc. Hukum syarak

1. Menyenaraikan perkara yang tidak boleh ditoleransikan

1. Peta minda ciri-ciri pergaulan yang dilarang oleh Islam.

Bertindak dan membuat keputusanBerlandkan

syariatIslam.

Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdP

OKTOBER 2017


36 01.10.17 Ahad BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 17 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Pengertian negara Islam

1. Memberi pengertian negara Islam.

2. Memahami dan menyenaraikan prinsip negara Islam

3. Menjelaskan pembentukan

1. Membuat peta minda tentang ciri-ciri sistem pemerintahan Islam.

Melakukan kebaikan dan menjauhi kemungkara

Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang

15



II) Prinsip negara IslamIII) Pembentukan negara Islam

negara Islam ndipelajari

03.10.17 Selasa

BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 17 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) matlamat negara IslamII) ciri-ciri negara IslamIII) Piagam MadinahIV) Majlis Syura

1. Menjelaskan matlamat negara Islam

2. Menerangkan ciri negara Islam3. Menghuraikan maksud piagam

madinah4. Menghuraikan pengertian

majlis syura

1. Membuat peta minda tentang piagam madinah

Melakukan kebaikan dan menjauhi kemungkaran


37

08.10.17 Ahad

PEL 17 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat

I) Pengertian khalifahII) Ciri-ciri khalifahIII) Syarat-syarat

menjadi khalifah

1. Memahami pengertian khalifah 2. Menghuraikan nilai-nilai yang

perlu ada pada seorang khalifah.

3. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab khalifah.

4. Menerangkan implikasi khalifah yang tidak melaksanakan tugas dengan baik.

1. Penerangan dan perbincangan tentang ciri- ciri khalifah.

Menjadikan pemimpin Islam sebagai contoh ikutan.


10.10.17 Selasa

PEL 17 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat

I) Tugas dan tanggungjawab khalifah

II) Tugas dan Hak dan tanggungjawab khalifah

1. Menyatakan 2. tanggungjawab kepadaAllah,

Rasul dan pemerintah.3. Mengetahui dan menerangkan

tanggungjawab rakyat terhadap negara, pemimpin dan sesama rakyat.

4. Memahami etika masyarakat majmuk dalam negara Islam.

1. Menceritakan suasana hidup berjiran.

2. Menulis esei ‘Jiran Sepakat Membawa Berkat’

Menjadi warganegara yang bertanggungjawab

Murid - murid dapat menguasai kesemua aras PdP

38 15 – 19 Oktober CUTI HARI DEEPAVALI39 22.10.17 Ahad PEL 17 : SISTEM KEHAKIMAN

ISLAM

I) Pengertian sistem kehakiman islam

II) Matlamat kehakiman Islam

1. Menyatakan maksud kehakiman Islam

2. Menyenaraikan kepentingan institusi kehakiman Islam . ( Matlamat kehakiman )

3. Menyatakan maksud

1. Forum bertajuk ‘Kepentingan Sistem Kehakiman Dalam Islam’

2. Peta minda Matlamat dan prinsip Kehakiman Islam

Menghormati sistem kehakiman

Murid-murud dapat menguasai kesemua kemahiran yang

16



III) Prinsip kehakiman IslamIV) Sumber perundangan Islam

kehakiman Islam 4. Menyenaraikan kepentingan

institusi kehakiman Islam . ( Matlamat kehakiman )

dipelajari

24.10.17 Selasa

PEL 17 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAM

I) Kelayakan hakimII) Tanggungjawab hakimIII) Kepentingan institusi

kehakimanIV) Peranan kehakiman dalam

menjamin keamananV) Etika kehakiman Islam

1. Menyatakan sumber perundangan Islam

2. Menjelaskan syarat-syarat hakim

3. Menerangkan tanggungjawab hakim

4. Menjelaskan tentang kepentingan institusi Kehakiman Islam

5. Menerangkan tanggungjawab hakim

6. Menjelaskan peranan kehakiman Islam

7. Menyenaraikan etika kehakiman Islam

1. Membincangkan :i. sumber perundangan Islam

Sumbangsaran tentang etika kehakiman dalam Islam

Cinta kepada Allah


Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya

40

29.10.17 Ahad

PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM

I) Pengertian sistem sosial IslamII) Ciri-ciri luhur sistem sosial Islama. Ukhuwah Islamiyahb. Kasih sayangIII) Hormat menghormati

1. Memberikan pengertian sistem sosial Islam.

2. Menghuraikan ciri-ciri luhur sistem sosial Islam

1. Membincangkan :i. definisi sistem sosial Islsmii. nilai-nilai luhur Islamii. hak dan kewajipan umat Islam


31.10.17 SelasaPEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAM

I) Ciri-ciri sistem sosial Islam

II) Matlamat Sistem sosial Islam

1. Menyatakan ciri-ciri sistem sosial Islam

2. Menjelkaskan matlamat sistem sosial Islam

1. Perbincangan tentang tanggung jawab setiap ahli keluarga.

Menyayangi sesama makhluk

Bertolak ansur dalam kehidupan masyarakat


17



41

05.10.17 Ahad

PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Konsep ibadat dalam

IslamII) Konsep tawakalIII) Tanggungjawab manusia

terhadap keluarga

1. Menjelaskan maksud tawakal.2. Menyatakan tanggungjawab

terhadap masyarakat.

1. Perbincangan mengenai tanggung jawab manusia terhadap Allah

Latih Tubi


.10.17 Selasa

PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Tanggungjawab manusia

terhadap masyarakatII) Tanggungjawab manusia

terhadap makhluk lainIII) Implikasi pengabaian

tanggungjawab sosial

I) Menerangkan implikasi ahli masyarakat yang mengabaikan tanggungjawab sosial

II) Mengetahui dan menerangkan tanggungjawab terhadap haiwan dan tumbuhan.

Membuat rumusan hubungan di antara Allah, manusia dan alam


NOVEMBER 2017


4212.11.17

Ahad PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 201714.11.17

43 19.11.17 Ahad PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 201721.11.17

CUTI AKHIR TAHUN 2017(24 NOVEMBER – 31 DISEMBER 2017 )

18

Documents

RANCANGAN TAHUNAN - Tasawwur Islam | … · Web viewMengenalpasti punca kerosakan alam dan langkah mengatasinya. Sumbangsaran tentang maksud memulihara alam. Menyertai program gotong