Upload
trannhan
View
261
Download
10
Embed Size (px)
Citation preview
LICEUL TEORETIC „TRAIAN”
Str. Traian, nr.55, Constanta Tel/fax:0341-405827, E-mail:[email protected]
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
SEMESTRUL I
INTRODUCERE
Prezentul Raport al Consiliului de Administrație își propune să evidențieze principalele
coordonate ale activității de asigurare a calității educației la nivelul unității școlare în semestrul I
al anului școlar 2015-2016: autoevaluarea instituțională, analiza culturii organizaționale,
evaluarea sistemică a așteptărilor educabililor și părinților, dar și a altor beneficiari relevanți, a
satisfacției personalului didactic, implementarea unor proceduri de comunicare internă, decizie
și raportare, identificarea și prevenirea perturbărilor majore în desfășurarea procesului
instructiv-educativ, aplicarea unor proceduri de control al documentelor și înregistrărilor, precum
și a unor proceduri de monitorizare, evaluare, revizuire și îmbunătățire a calității.
Capacitatea instituțională a unității școlare s-a reflectat în abordarea managerială pe cele
două componente:
a)strategică, prin existența, structura și conținutul documentelor proiective, prin organizarea
internă a unității școlare și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă;
b)operațională, prin funcționarea curentă a unității de învățământ, existente și funcționarea
sistemului de gestionare a informației, asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea
școlară, asigurarea serviciilor medicale pentru elevi și asigurarea serviciilor de orientare și
consiliere pentru elevi;
Eficacitatea educațională la nivelul unității de învățământ s-a concretizat în îndeplinirea unor
indicatori de performanță, precum: definirea și promovarea ofertei educaționale, existența unor
parteneriate cu reprezentanți ai comunității, proiectarea și realizarea currículum - ului, evaluarea
rezultatelor școlare și a activităților extracurriculare, activitatea științifică și metodică a cadrelor
didactice și activitatea financiară.
Managementul calității
Colaborarea eficientă a tuturor factorilor implicați în demersul instructiv-educativ, elevi,
profesori, părinți, comunitatea locală, abordarea managerială axată pe realizarea standardelor de
calitate, centrarea învățării pe elev, existența unor proceduri de autoevaluare instituțională, de
asigurare internă a calității, constituirea și funcționarea eficientă a structurilor de asigurare a
calității, respectul pentru învățare constituie premisele pentru un învățământ de calitate la nivelul
unității noastre de învățământ, în consens cu valorile învățământului național și european .
În consens cu ultimele orientări în pedagogia contemporană și strategiile de dezvoltare a
învățământului preuniversitar, în anul școlar 2014-2015, Liceul Teoretic ,,Traian”,
Constanța va urmări îndeplinirea următoarelor coordonate:
Concentrarea activității școlare pe promovarea ,,bunăstării” elevului;
Centrarea demersului didactic pe îmbunătățirea continuă a rezultatelor învățării;
Valorizarea resursei umane în educație;
Promovarea răspunderii sociale și a bunei guvernări;
Consolidarea dialogului și a colaborării între instituția de învățământ, părinți,
autoritate locală și întreaga comunitate, în beneficiul elevilor.
CAPITOLUL I
CURRICULUM
Cadrul actual de reglementare a curriculum-ului național este orientat pe valori, creativitate,
capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe fundamentale,
competenţe şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate, conform Legii Educației
Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.2. De asemenea, idealul educaţional al şcolii româneşti constă
în ,,dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a individualităţii umane, în formarea personalităţii
autonome şi în asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru împlinirea şi dezvoltarea
personală, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetăţenească activă în
societate, pentru incluziune socială şi pentru angajare pe piaţa muncii”(Legea Educației
Naționale nr. 1/2011, Art. 2, alin.3 ). Pornind de la aceste deziderate, aplicarea curriculum-ului național la nivelul unității școlare
s-a realizat în conformitate cu legislația în vigoare:
- Legea Educaţiei Naţionale, 2011
-Ordinul M.E.C. nr. 3638/11.04.2001 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele
I-VIII
-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele
a IX a și a X a
-Ordinul MECI nr. 3410/16.03.2009 cu privire la aprobarea Planurilor-cadru pentru clasele
a XI a și a XII a
Principalele direcții în orientarea curriculum-ului la nivelul școlii au fost:
Centrarea învățării pe elev şi mutarea accentului de pe predare pe învăţare –
promovarea unui curriculum flexibil, care să permită diversificarea şi adaptarea situaţiilor
de învăţare pentru elevi, în acord cu caracteristicile de vârstă/nivel de dezvoltare, cu
interesele şi aptitudinile elevului, cu respectarea diversităţii (etno-culturale, lingvistice,
religioase etc.), precum şi cu aşteptările societăţii; adaptarea învăţării la interesele şi
nevoile de dezvoltare ale elevilor, construirea de parcursuri de învăţare diferenţiate,
implementarea unor demersuri explicite de personalizare a educaţiei.
Centrarea pe competenţe ca element organizator central al programelor şcolare
specifice diferitelor discipline; aceasta implică accent pus în egală măsură pe toate
componentele competenţei, nu doar pe cunoştinţe/conţinuturi ale învăţării. Prin
competenţe se realizează transferul şi mobilizarea cunoştinţelor şi a abilităţilor în
contexte variate de viaţă.
Regândirea raportului dintre abordarea disciplinară şi abordarea integrată a
învăţării – prin valorificarea avantajelor pe care aceasta le oferă (adecvarea la nevoile şi
interesele omului contemporan, favorizarea transferului, a gândirii creative şi a rezolvării
de probleme, oferirea unei perspective holistice asupra realităţii etc.). De altfel, centrarea
pe competenţele cheie are ca implicaţie curriculară recunoaşterea nevoii de a construi
conexiuni interdisciplinare.
Regândirea bugetului de timp alocat învăţării, din perspectiva implicaţiilor pe care le
au planurile cadru de învăţământ şi conţinutul curricular al programelor şcolare, dar şi
practicile didactice asupra timpului personal al elevilor.
Curriculum-ul național, ca ansamblu coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor
școlare din învățământul preuniversitar cuprinde totalitatea disciplinelor, domeniilor de studiu,
respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de
ore aferent acestora.
Implementarea Currículum-ului național la nivelul Liceului Teoretic,,Traian” s-a realizat pe
cele trei componente:
Trunchi comun –disciplinele de studiu obligatorii, conform filierei teoretice,
profilului real sau uman și specializării: matematică-informatică, științele naturii și
filologie;
Curriculum diferențiat – discipline specifice profilului și specializării;
Curriculum la Decizia Școlii - discipline opționale ofertate la nivel național,
regional și local; Consiliul de Administrație al unității, în urma consultării elevilor,
Consiliului Profesoral, părinților și pe baza resurselor disponibile a aprobat C.D.S. .
În contextul reformei, curriculum –ul la decizia școlii creează premisele unei oferte
educaționale personalizate și a unui învățământ diferențiat în funcție de
particularitățile de vârstă ale elevilor și nevoile de formare ale acestora.
Situaţia Curriculum-ului la Decizia Şcolii
Anul școlar 2015-2016
Semestrul I
Clasa Total ore
C.D.Ş.
Aprofundare Opțional disciplină nouă
Nr. ore % Nr. ore %
V 4 - - 4 100%
VI 3 - 3 100%
VII 2 - - 2 100%
VIII 6 6 100%
IX 16 16 100%
X 16,5 16 96,96% 0,50 3,04%
XI 36 29 80,5% 7 19,5%
XII 40 32 80% 8 20%
TOTAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%
Disciplina Clase Total
Aprofundare Opţional
disciplină nouă
Nr.
Ore % Nr. Ore %
Lb. romana VI,VIII,XI,XII 10 9 90% 1 10%
Lb. engleza IX,X,XI,XII 26 24 92,3% 2 7,7%
Lb.franceză IX,X,XI 4 2 50% 2 50%
LIMBĂ ŞI COMUNICARE 40 35 87,5% 5 12,5%
Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%
Fizică IX,X,XII 5 3 60% 2 40%
Chimie IX,X,XI,XII 8 8 100% - -
Biologie IX,XI,XII 9 5 55,5% 4 44,5%
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE 45 37 82,2% 8 17,8%
Istorie XI,XII 2 1 50% 1 50%
Geografie XII 1 1 100% - -
Științe socio-
umane XI, XII 1 1 100% - -
OM ŞI SOCIETATE 4 3 75% 1 25%
Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 89% 10 11%
TEHNOLOGII 34 24 70,5% 10 29,5%
Ed. artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%
TOTAL GENERAL 123,5 99 80,1% 24,5 19,9%
Curriculum la Decizia Şcolii pe discipline
Anul școlar 2015-2016
Disciplina
Clase
Total
ore
Aprofundare
Opțional
disciplină nouă
Nr.
Ore
% Nr.
Ore
%
Informatică VI,VII, IX-XII 34 24 70,5% 10 29,5%
Lb. engleza IX-XII 26 24 92,3% 2 7,7%
Matematică V,VII,VIII,X-XII 23 21 91,3% 2 8,7%
Lb. româna VI,VIII,XI-XII 10 9 90% 1 10%
Biologie IX-XII 9 5 55,5% 4 44,5%
Chimie IX-XII 8 8 100% - -
Fizică XII 5 3 60% 2 40%
Lb.franceză IX-XII 4 2 50% 2 50%
Istorie IX-X,XII 2 1 50% 1 50%
Geografie XI,XII 1 1 100% - -
Științe socio-
umane XI-XII 1 1 100% - -
Ed. Artistică IX-X 0,5 - - 0,5 100%
TOTAL GENERAL
123,5 99 80,1% 24,5 19,9%
Curriculum la Decizia Școlii în funcție de ponderea orelor
AN ȘCOLAR 2015-2016
Concluzii referitoare la organizarea curriculară și aplicarea curriculum-ului :
Îmbunătățirea și diversificarea ofertei educaționale în consens cu profilul și
specializarea pentru formarea unor competențe, care să asigure o bună orientare
profesională în perspectivă;
Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea cu recomandările europene în
vigoare;
Asigurarea flexibilităţii rutelor educaţionale;
Asigurarea măsurilor specifice de sprijin pentru copiii cu nevoi educaţionale
speciale, fie pentru cei capabili de performanță, fie pentru cei cu dificultăți de
învățare;
Promovarea și valorizarea diversităţii culturale, etnice, religioase etc.;
PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI MONITORIZAREA
ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE a urmărit:
Relaționarea unităților de conținut cu unitățile de învățare
Relevanța unităților de conținut în raport cu unitatea de învățare
Relaționarea intra și interdisciplinară
Coerența proiectării didactice pentru durate medii și lungi de timp
ORGANIZAREA ȘI MONITORIZAREA ACTIVITĂȚILOR
Fundamentarea științifică: utilizarea adecvată a conceptelor, capacitatea de
prelucrare a informațiilor, de sistematizare și sinteză a informației, coerența și
consistența demersului didactic;
Strategia didactică și competențele metodice: tipul dominant al strategiei didactice,
adecvarea metodelor la obiective/competente, la conținutul științific și particularitățile
elevilor, susținerea motivației învățării prin conectarea la real, mijloacele didactice,
adecvarea acestora la obiective și valorificarea lor;
Interacțiunea didactică: ponderea interacțiunii bazată pe activitatea elevilor, statutul
și rolul elevului în activitatea didactică, calitatea îndrumării și asistării procesului de
învățare, comunicarea și relaționarea verbală și nonverbală , fluiditatea și
expresivitatea limbajului, climatul psihoafectiv al învățării;
Monitorizarea progresului și competențele de evaluare: formarea unor deprinderi
intelectuale și participative dovedite de elevi, metodele și instrumentele de evaluare
utilizate, calitatea și adecvarea lor la obiective și la particularitățile elevilor, coerența
proiectării evaluării.
Flexibilitatea programelor școlare determină posibilitatea existenței unui demers didactic
personalizat în care profesorul și elevul sunt factori de proiectare și adaptare. Acest demers
responsabilizează profesorul privind ritmul și nivelul de predare la clasele de elevi cu
caracteristici psiho-comportamentale diferite.
Majoritatea profesorilor au alternat metodele tradiționale de predare - învățare cu cele
interactive, stimulative și motivate pentru învățare.
Evaluarea inițială/predictivă, evaluarea formativă și evaluarea sumativă au evidențiat
progresul școlar înregistrat de elevi și au asigurat cele trei funcții ale evaluării: diagnoză,
ameliorare și prognoză.
Manuale și auxiliare didactice
Manuale
Majoritatea catedrelor au evidențiat :
1.Supraîncărcarea informațională în detrimentul valorificării tehnicilor de creație;
2.Tratarea superficială a unor teme esențiale;
3.Absența unor viziuni interdisciplinare.
Auxiliare didactice
Atlasele, ghidurile, dicționarele, planșele, lecțiile în format electronic sunt căi de stimulare a
inițiativei, a lucrului în echipă, a explorării conținuturilor, pe care profesorii din liceul nostru le-
au utilizat cu succes în demersul didactic.
Metode și instrumente de predare-învățare-evaluare
Majoritatea cadrelor didactice alternează metodele tradiționale de predare cu cele
complementare, interactive, stimulative și motivate pentru învățare.
CAPITOLUL II
RESURSE UMANE
Pornind de la premisa că performanța unei organizații depinde în mod direct de performanța
resurselor umane pe care ea le integrează, echipa managerială a liceului a fost chemată să își
asume responsabilități specifice în raport cu aceste resurse. În acest context, pentru a răspunde
în mod adecvat obiectivelor organizației, managementul resurselor umane și-a centrat atenția
asupra:
-utilizării optime a potențialului uman existent prin ridicarea profesionalismului la rang de
principiu și respectarea dreptului la informare al fiecărui angajat;
-investiției în dezvoltarea resurselor umane și motivarea acestora, pentru reducerea
rezistentei la schimbare și sensibilizarea angajaților în raport cu strategia de dezvoltare a
organizației;
- estimării necesarului de competențe pentru intervalul următor.
Rolul resurselor umane în asigurarea calității la nivelul unității școlare:
CADRELE DIDACTICE
Pregătire continuă
Adecvare la nevoile elevilor și ale comunității
Activitate didactică în conformitate cu documentele normative și bazată pe o
metodologie centrată pe elev
Dezvoltare profesională
Evaluare și autoevaluare
ELEVII
Învățare continuă
Implicare activă și responsabilă în propria educație
Participare la viața școlii
PARINTII
Implicare activă și responsabilă în viața scolii
Participare la conducerea unității școlare
Asigurarea resurselor și condițiilor pentru o educație de calitate
A. CADRELE DIDACTICE
Profilul cadrului didactic a fost fundamentat pe un set de competenţe de specialitate,
didactice, personale și atitudinale, care au venit să sprijine dezvoltarea profilului absolventului.
Competenţele de specialitate au inclus nu doar înalte competenţe în domeniul de studiu, ci și
capacităţi de integrare a discipinei predate în ansamblul domeniilor de cunoaștere studiate de
elevi, dar și capacităţi de reflecţie critică asupra propriului domeniu și asupra evoluţiilor
epistemologice curente și de perspectivă. Participarea periodică la programe de formare continuă
în domeniu, dar și participarea activă la viaţa știinţifică, prin cercetare pedagogică și de
specialitate sunt de asemenea importante.
Competenţele didactice au vizat capacitatea de utilizare a unor metode specifice de
identificare a nevoilor și intereselor elevilor, precum și asumarea unui demers pedagogic
fundamentat pe opţiuni explicite privind metodologiile didactice în relaţie cu teoriile învăţării și
în raport cu nevoile și interesele elevilor. Centrarea activităţii didactice pe dezvoltarea
competeneţelor cheie presupune, de asemenea, capacitatea de a utiliza abordări pedgogice
specifice pentru dezvoltarea maximală a potenţialului fiecărui copil, pentru progres în învăţare,
pentru un climat incluziv, pozitiv și inovativ. Competenţele digitale ale profesorului reprezintă,
de asemenea, o premisă importantă pentru a face învăţarea la clasă mai eficientă, mai atractivă.
Competenţele personale ale cadrului didactice s-au bazat pe un profil de personalitate
caracterizat de un nivel înalt de autocunoaștere, autonomie, reflecţie personală, echilibru
emoţional, asertivitate și bune capacităţi de comunicare cu elevii, părinţii, colegii și alţi membri
ai comunităţii.
În anul școlar 2015-2016, în unitatea școlară funcționează 67 cadre didactice:
Titulari 52 cadre didactice
Detașați 5 cadre didactice
Suplinitori calificați 2 cadre didactice
Profesori asociați 8 cadre didactice
Total 67 cadre didactice
Repartiția pe grade didactice
Doctorat 2 cadre didactice
Gradul didactic I 52 cadre didactice
Gradul didactic II 9 cadre didactice
Definitivat 5 cadre didactice
Debutant 1 cadru didactic
NR.
CRT.
COMISIA COMPONENȚA
1. Comisia pentru Curriculum Director Adj. prof.Chivu Dorina
Responsabilii ariilor curriculare
2. Comisia de Evaluare și Asigurare a
Calității(CEAC)
Prof.Stan Viorica-responsabil
Prof.Necula Liliana - coordonator
programe și proiecte educative
Prof.Ghigea Iulia
Prof.Enescu Lia
Prof.Dermengiu Alina
Prof.Voicu Mirela-Ana
Psiholog Borugă Silvia
Ghican Traian-reprezentant părinți
Georgescu Daniel-reprezentant Consiliul
Local
Prof.Avram Alexandrina-reprezentant
sindicat
3. Comisia diriginților Prof. Necula Liliana- coordonator
programe și proiecte educative
Diriginții claselor
4. Comisia pentru formare continuă și
dezvoltare profesională
Prof. Ghigea Iulia-coordonator
Prof.Căițeanu Diana
Prof.Bulac Mariana
Prof.Ivașcu Cătălina
Laborant Dermengiu Monica
5. Comisia de disciplină Prof. Necula Liliana-coordonator
programe și proiecte educative
Prof.Albu Valentina
Prof.Mirea Traian
Prof.Enculescu Claudia
Prof.Staicu Oana Gabriela
Prof. Barbu Cristina
Psiholog Borugă Silvia
6. Comisia S.N.A.C. Prof. Necula Liliana -coordonator
programe și proiecte educative
Prof.Barbu Cristina
Prof.Drăgălin Diana
Prof.Lucuțar Bianca
Prof.Sorescu Maria
Prof. Pavel Maria
7. Comisia pentru programe și proiecte
internaționale
Prof.Enescu Lia-responsabil
Prof.Boskoff Daniela
Prof.Boiangiu Teodora
Prof.Bulgăr Gabriela
8. Comisia pentru programe și proiecte
naționale
Prof. Necula Liliana -coordonator
programe și proiecte educative
Prof.Cojocaru Alexandra Victoria
Prof.Lucuțar Bianca
Prof. Tănăsescu Violeta Gabriela
Prof. Năstăsie Adriana
Prof. Stan Viorica
Prof. Drăgălin Diana
Prof.Petre Aurelia
Bibliotecar Crețu Angelica
9. Comisia pentru coordonarea
concursurilor școlare și examene
naționale
Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela-
responsabil
Prof.Petre Aurelia
Prof.Staicu Oana Gabriela
Prof.Avram Alexandrina
Prof.Boroianu Gabriela
10. Comisia pentru notare ritmică și
frecvență școlară
Prof.Boskoff Daniela-responsabil
Prof.Bulac Mariana- clasele V-VIII
Prof.Duică Oprea – clasa a IX a
Prof.Ghiță Gilbert Marius -Daniel– clasa
a X a
Prof. Barbu Cristina-clasa a XI a
Prof.Boroianu Gabriela-clasa a XII a
11. Comisia pentru elaborarea orarului Prof.Dumitrof Cristian-responsabil
Prof.Necula Liliana
Prof.Barbu Cristina
12. Comisia pentru prevenirea și
combaterea violenței
Prof.Barbu Cristina-responsabil
Prof.Ghiță Marius
Prof.Culea Mario
13. Comisia de educație pentru sănătate Prof. Bîlbîe Diana Elena-responsabil
Prof. Ghigea Iulia
Prof. Sorescu Maria
Prof. Barbu Cristina
Psiholog Borugă Silvia
14. Comisia de acordare a drepturilor
elevilor
Prof. Sorescu Maria-responsabil
Bibliotecar Crețu Angelica
Prof. Stoenciu Carmen
Prof. Țifrea Monica
Prof. Pavel Maria
Admin. financiar Nicolae Paulina
Secretar șef Stoleac Iulia
Secretar Farcaș Mirela
15. Comisia de inventariere a bunurilor de
patrimoniu
Prof. Gheorghe Maria-responsabil
Prof.Tănăsescu Violeta Gabriela
Prof.Boiangiu Teodora
Secretar șef Ștoleac Iulia
16. Comisia de casare Prof.Blaga Daniela-responsabil
Prof.Ivașcu Cătălina
Prof.Stan Viorica
Secretar Farcaș Mirela
17. Comisia pentru sănătate și securitatea
muncii
Prof.Myrone Mirela Loredana-
responsabil
Prof.Cojocaru Mirela Lidia
Prof.Voicu Mirela- Ana
Prof.Avram Alexandrina
Prof.Cojocaru Victoria Alexandra
Bibliotecar Crețu Angelica
18. Comisia P.S.I. Prof.Bulac Mariana-responsabil
Prof.Dumitrof Cristian
Prof.Ghiță Gilbert Marius-Daniel
Prof.Năstăsie Adriana
19. Comisia de paritate Prof. Cojocaru Mirela- responsabil
Prof. Nache Carmen
Prof. Avram Alexandrina-lider sindical
Bibliotecar Crețu Angelica
20. Comisia pentru utilizarea platformelor
educaționale on- line și învățarea e-
learning
Prof. Ivașcu Cătălina-responsabil
Prof. Barbu Cristina
Cristea Laurențiu
21. Comisia pentru promovarea imaginii
unității de învățământ
Prof.Enculescu Claudia
22. Comisia pentru prevenirea și
combaterea discriminării și promovarea
interculturalității
Prof. Dermengiu Alina-responsabil
Prof. Leonte Raluca Georgiana
Prof. Voicu Mirela-Ana
Prof. Marica Doina
23. Comisia pentru integritate și etică
profesională
Prof. Costea Gabriela-responsabil
Prof. Nache Carmen
Prof. Boskoff Daniela
24. Comisia de control managerial intern Prof. Chivu Dorina- Director adjunct
Prof. dr. Staicu Oana-Gabriela
Prof. Ghigea Iulia
Bibliotecar Crețu Angelica
Nicolae Paulina-administrator financiar
Stoleac Iulia- secretar șef
Diniță Alina Luana-administrator de
patrimoniu
B. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR
Administrator financiar -1 post
Administrator patrimoniu – 1 post
Secretar șef -1post
Secretar – 1 post
Bibliotecar -1 post
Laborant -2 posturi
Informatician-1 post
PERSONAL NEDIDACTIC
Muncitor întreținere -1 post
Îngrijitor-4 posturi
Paznic-2 posturi
C. ELEVII
În semestrul I al anului școlar 2015-2016, Liceul Teoretic ,,Traian”, Constanţa a funcționat cu
36 clase și a avut un număr de 1106 elevi.
REZULTATE STATISTICE LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I
Anul școlar 2015-2016
ELEVI CU MEDIA 10
Nr.
Crt. CLASA NUME ȘI PRENUME ELEV
Nr.
Elevi/clasă
1 V A BOBEȘ BOGDAN
11 elevi
2 V A BRĂILOIU MARIA-PATRICIA
3 V A BUREȚA KARLA- CLAUDIA
4 V A GOGU GEORGIANA-CRISTIANA
5 V A IUSCO VICTOR-ȘTEFAN
6 V A MARALOI IOANA
7 V A MARIN MIRUNA-ȘTEFANIA
8 V A PETRESCU VLADIMIR-IOAN
9 V A POPESCU ALEXIA-ANA-MARIA
10 V A POPESCU LUCA IOAN
11 V A VÎLCU SEBASTIAN-ANDREI
12 V B ANDRIEȘ ANCA-IOANA
11elevi
13 V B BOZGA. ANDREEA-CĂTĂLINA
14 V B BOZGA MARIA-ALEXANDRA
15 V B DIACONESCU-CĂRBUNESCU MĂDĂLINA
16 V B GAGARA ELENA-ANTONIA
17 V B GIURCĂ MARIA-ALEXANDRA
18 V B GRECU LUCA
19 V B GROSU IRIS-SILVIA
20 V B ONEL TEODORA
21 V B PĂTRAȘCU MARIA-ALEXANDRA
22 V B TĂNASE LAVINIA- ANDREEA
23 VI A CIOTI ANDREI
4elevi 24 VI A GURGU DIANA
25 VI A MIREA LARISA
26 VI A NICEA ELENA-MARIA
27 VI B BLEANDĂ . ANJA-ALEXA
9 elevi
28 VI B DRĂGAN MIHNEA-ȘTEFAN
29 VI B LUNGAN ANDREEA-LAURA
30 VI B MARDARE DARIA-MARIA
31 VI B MEMIȘ MELISSA-IRIS
32 VI B POPESCU VLAD-ȘTEFAN
33 VI B RADU ALEXIA-IOANA
34 VI B STOICIU ȘTEFAN GABRIEL
35 VI B TĂMAȘI DIANA-TEODORA
36 VI C ARITON MARIA
7 elevi
37 VI C BORȘARU GABRIELA-BIANCA
38 VI C MITREANGĂ CORNELIU-CRISTIAN
39 VI C MITREANGĂ LAURA-DANIELA
40 VI C MUNTEANU VLAD-PAUL
41 VI C POPA ANDREI-SORIN
42 VI C ROTARU MARIA-ALEXANDRA
43 VII B STAICU SARAH-MARIA 1 elev
44 VIII A MANOLE ANDRADA-LARISA 2 elevi
45 VIII A MĂRCULESCU TUDOR
46 VIII B BAJDU ȘTEFANIA
9 elevi
47 VIII B BUTILCĂ RAREȘ DUMITRU
48 VIII B CARATAȘ MARIA
49 VIII B CREȚU ROBERT
50 VIII B DOBRITOIU MARIA
51 VIII B DRĂGUȚ ALEXANDRA-MIHAELA
52 VIII B GHIOCEL ANDREI- SEBASTIAN
53 VIII B MEMIȘ EDIS
54 VIII B NUMAN ARZU -MELIS
55 VIII C ALBU ANDRADA
8 elevi
56 VIII C CASIAN OCTAV ȘTEFAN
57 VIII C CHEMAL SELENE
58 VIII C CIORBARU CLAUDIU
59 VIII C COȘUG MARIA ANDREEA
60 VIII C CREȚU KARINA
61 VIII C SPĂLĂȚELU SILVIA OANA
62 VIII C SUCIU BEATRICE
63 IX A NECULA ALEXANDRU 1 elevi
64 X B DIACONESCU OANA 1 elevi
65 XI G ALI ATILA
3 elevi 66 XI G HEINRICH OTILIA-DARIA
67 XI G POPA ALEXANDRA-MONICA
68 XII D ZAHARIA ELENA-ALEXANDRA 1 elev
69 XII G EVLANTE ANA 2 elevi
70 XII G MARTALOGU IONELA-ALINA
Elevi cu medii între 9-10 – An şcolar 2015-2016
CLASA NUMĂR
ELEVI
CLASA a V a 60
CLASA a VI a 88
CLASA a VII a 49
CLASA a VIII a 70
CLASA a IX a 125
CLASA a X a 111
CLASA a XI a 109
CLASA a XII a 144
TOTAL 756
An şcolar – sem. I Nr.elevi Medii între 9,00-10
2014-2015 1140 751
2015-2016 1106 756
SITUAȚIE STATISTICĂ PRIVIND PROMOVABILITATEA
Semestrul I – 2015-2016
Clasa Număr elevi
Promovați Corigenți Situații neîncheiate
Număr % Număr Nr.obiecte
1 2 3 4 >4
V 60 60 100% - - - - - - -
VI 90 90 100% - - - - - - -
VII 60 58 96.66% 2 2 - - - - -
VIII 96 94 97.91% 2 1 1 - - - -
IX 172 170 98,83% 2 2 - - - - -
X 192 186 96.87% 6 - - - - - -
XI 214 210 98.13% 4 1 3 - - - -
XII 222 212 95.49% 10 5 1 4 - - -
TOTAL 1106 1080 97.64% 26 17 5 4 - - -
Situaţia corigenţelor/medii neîncheiate pe discipline şi profesori
Nr.
crt. DISCIPLINĂ PROFESOR Nr.
Corigenți/obiect
1 CHIMIE
ALBU VALENTINA 3
BLAGA DANIELA 1
CARACOTI CONSTANTIN 1
CULEA MARIO 1
2 FIZICĂ
BOIANGIU TEODORA 2
CĂIȚEANU DIANA 1
NIȚĂ MONICA 2
3 ENGLEZĂ COJOCARU MIRELA 1
MIRCEA SORINA 1
4 MATEMATICĂ
DERMENGIU ALINA 2
DUICĂ OPREA 4
ENESCU LIA 3
GHIȚĂ MARIAN 3
MIREA TRAIAN 1
PANAIT PAULA 1
5 LIMBA ROMÂNĂ ENCULESCU CLAUDIA 1
6 BIOLOGIE GHIGEA IULIA 4
SORESCU MARIA 4
7 GERMANĂ LEONTE RALUCA 1
8 FRANCEZĂ STOENCIU CARMEN 1
9 ISTORIE VOICU ANA-MARIA 1
PONDEREA ELEVILOR CLASELOR V - VIII ŞI IX - XII
STRUCTURA CLASELOR V-VIII ȘI IX-XII – SEMESTRUL I-
ANUL SCOLAR 2015-2016
Nr.
crt. Clasa
Efectiv
elevi
Limba
studiată
Limba
studiată
PROFIL/
SPECIALIZARE DIRIGINTE
1 V A 30 E G DERMENGIU ALINA
2 V B 30 E G NECULA LILIANA
TOTAL 60
1 VI A 32 E F STAN VIORICA
2 VI B 29 E G LEONTE RALUCA
3 VI C 29 E G GHEORGHE MARIA
TOTAL 90
1 VII A 28 E G NĂSTASIE MIHAELA
2 VII B 32 E F DUMITRAȘCU ALINA
TOTAL 60
1 VIII
A
30 E G BULAC MARIANA
2 VIII B 33 E F/G MYRONE MIRELA
3 VIII C 33 E F/G ENCULESCU
CLAUDIA TOTAL 96 306
Total V-VIII -CLASE 10
1 IX
A
29 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV
BOSKOFF DANIELA
2 IX
B
29 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE IVAȘCU CĂTĂLINA
3 IX
C
28 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE BULGĂR GABRIELA
4 IX
D
27 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ ȚIFREA MONICA
5 IX E 31 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ IORDACHE NICOLETA
6 IX F 28 E F FILOLOGIE CARATAȘ ADELA
TOTAL 172
1 X A 33 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV
DUMITROF CRISTIAN
2 X B 30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - CHIMIE ALBU VALENTINA
3 X C 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII - BIOLOGIE GHIGEA IULIA
4 X D 31 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -FIZICĂ ZAMFIRESCU LAVINIA MIHAELA
5 X E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ BULIGA DANIELA
6 X F 32 E F FILOLOGIE PAVEL MARIA
TOTAL 192 364
1 XI
A
29 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV
TĂNĂSESCU VIOLETA
2 XI
B
31 E F/G MATEMATICĂ-INFORMATICĂ BARBU CRISTINA
3 XI
C
30 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -CHIMIE AVRAM ALEXANDRINA
4 XI
D
32 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-BIOLOGIE STAICU OANA
5 XI E 32 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ STOENCIU CARMEN
6 XI F 26 E F ŞTIINŢE ALE NATURII-FIZICĂ PETRE AURELIA
7 XI
G
34 E F/G UMAN -FILOLOGIE COJOCARU MIRELA
TOTAL 214
1 XII A 31 E F/G MATEMATICĂ- INFORMATICĂ -INFORMATICĂ INTENSIV ENESCU LIA
2 XII B 29 E F/G MATEMATICĂ-INFORMATICĂ BLAGA DANIELA
3 XII C 32 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII -CHIMIE MIREA TRAIAN
4 XII D 33 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-BIOLOGIE SORESCU MARIA
5 XII E 33 E F/G ŞTIINŢELE NATURII -INTENSIV ENGLEZĂ BOROIANU GABRIELA
6 XII F 29 E F/G ŞTIINŢE ALE NATURII-FIZICĂ VOICU ANA-MIRELA
7 XII G 35 E F UMAN -FILOLOGIE NACHE CARMEN
TOTAL 222 436
IX-XII 800 CLASE IX - XII = 26
Total general 1106 CLASE 36
Clasele V-VIII 306 ELEVI
Clasele IX-X 364 ELEVI
Clasele XI-XII 436 ELEVI
TOTAL ELEVI 1106
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a V a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. Elevi
Promovați
Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
V A - 30 100
V B - 30 100
TOTAL 60 100
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a V -a
Sem.I - 87 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a V -a
Sem.I - 60 elevi
An școlar 2015-2016
V A 9.71 9.77
V B 9.58 9.86
V C 9.66 -
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VI a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. Elevi
Promovați Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
VI A - - 32 100
VI B 1 3.44 28 96.55
VI C 1 3.44 28 96.55
TOTAL 90 2 2.22 88 97.77
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a VI -a
Sem.I - 60 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a VI -a
Sem.I - 90 elevi
An școlar 2015-2016
VI A 9.28 9.76
VI B 9.59 9.67
VI C - 9.62
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VII a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. Elevi
Promovați Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
VII A 7 26.92 19 73.02
VII B 2 6.25 30 93.75
TOTAL 58 9 15.51 49 84.48
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a VII –a
Sem.I - 96 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a VII –a
Sem.I - 58 elevi
An școlar 2015-2016
VII A 8.89 9.29
VII B 9.50 9.46
VII C 9.48 -
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a VIII a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. elevi
promovați Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
VIII A 13 46.42 15 53.57
VIII B 8 24.24 25 75.75
VIII C 3 9.09 30 90.90
TOTAL 94 24 25.53 70 74.46
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA MEDIA claselor a VIII -a
Sem.I - 64 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a VIII -a
Sem.I - 96 elevi
An școlar 2015-2016
VIII A 9.50 9.06
VIII B 9.34 9.42
VIII C - 9.54
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a IX a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. elevi
Promovați
Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
IX A 12 41.37 17 58.62
IX B 11 39.28 17 60.71
IX C 8 28.57 20 71.42
IX D 7 26.92 19 73.07
IX E 5 16.12 26 83.87
IX F 2 7.14 26 92.85
TOTAL 170 45 26.47 125 73.52
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a IX -a
Sem.I - 178 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a IX -a
Sem.I - 170 elevi
An școlar 2015-2016
IX A 9.10 9.06
IX B 9.14 8.98
IX C 9.10 9.23
IX D 8.80 9.14
IX E 9.05 9.29
IX F 9.26 9.53
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a X a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. elevi
Promovați
Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
X A 13 40.62 19 59.37
X B 10 34.48 19 65.51
X C 7 21.87 25 78.12
X D 14 50.00 14 50.00
X E 23 69.69 10 30.30
X F 8 25.00 24 75.00
TOTAL 186 75 40.32 111 59.37
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a X -a
Sem. I - 215 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a X -a
Sem. I - 186 elevi
școlar 2015-2016
X A 8.86 9.01
X B 9.16 9.14
X C 9.26 9.28
X D 8.99 8.93
X E 9.28 8.82
X F 8.85 9.19
X G 9.41 -
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XI a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. elevi
Promovați
Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
XI A 23 79.31 6 20.68
XI B 17 58.62 12 41.37
XI C 8 26.66 22 73.33
XI D 19 59.37 13 40.62
XI E 15 46.87 17 53.12
XI F 18 72.00 7 28
XI G 1 3.03 32 96.96
TOTAL 210 101 48.09 109 51.90
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA
MEDIA claselor a XI –a
Sem. I - 222 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a XI -a
Sem. I - 210 elevi
An școlar 2015-2016
XI A 8.86 8,66
XI B 8.70 8,83
XI C 8.76 9,14
XI D 9.28 8,63
XI E 8.69 8,96
XI F 8.61 8,18
XI G 9.46 9,72
SITUAȚIA ELEVILOR CLASELOR a XII a PROMOVAȚI PE MEDII
Nr. elevi
Promovați
Din care cu medii :
7-8,99 % 9-10 %
XII A 11 35.48 20 64.51
XII B 12 46.15 14 53.84
XII C 8 28.57 20 71.42
XII D 2 6.06 31 93.93
XII E 19 57.57 14 42.42
XII F 16 61.53 10 76.92
XII G 4 11,43 31 88.57
TOTAL 212 68 32.07 144 67.92
7-8,99 (4 elevi)
11%
9-10 (31 elevi)
89%
GRAFIC CU MEDIILE clasei a XII-a G Sem I - 35 elevi - AN ȘCOLAR 2015-2016
SITUAȚIA COMPARATIVĂ A MEDIILOR PE SEMESTRUL I
ÎN ANII ȘCOLARI 2014-2015 ȘI 2015-2016
CLASA MEDIA claselor a XII -a
pe Sem. I - 218 elevi
An școlar 2014-2015
MEDIA claselor a XII –a
pe Sem. I - 212 elevi
An școlar 2015-2016
XII A 8.91 9,07
XII B 8.72 8,83
XII C 9.28 9,06
XII D 9.35 9,54
XII E 8.64 8,84
XII F 8.69 8,71
XII G 9.70 9,44
POPULAȚIA ȘCOLARĂ
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Sem. I Sem. I
Înscriși 978 1069 1131 1140 1106
Promovați 978 1069 1130 1115 1080
Procent 100% 100% 99% 98% 98%
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
34 36 37 37 36
TABEL CU ELEVII CORIGENȚI LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
.
Nr.
crt. Cls. NUME SI PRENUME ELEV DISCIPLINA PROFESOR
1 IX B PANAINTE DIANA FIZICĂ BOIANGIU TEODORA
2 IX D CIOTI STELIAN MATEMATICĂ
GHIȚĂ MARIAN
3 X A SEITMAMBET ELIS CHIMIE CARACOTI CONSTANTIN
4 X B STAICU CONSTANTIN CIPRIAN MATEMATICĂ GHIȚĂ MARIAN
5 X C IANUȘ-DRAGOMIR MARIA MATEMATICĂ GHIȚĂ MARIAN
6 X D GAVRILĂ DINU CHIMIE ALBU VALENTINA
7 X D MILOȘ CĂTĂLIN CHIMIE ALBU VALENTINA
8 X D DARABAN IOANA CHIMIE ALBU VALENTINA
9 XI B BÎRLĂDEANU ANDREEA FRANCEZĂ STOENCIU CARMEN
FIZICĂ NIȚĂ MONICA
10 XI B CREȚU MARIA MATEMATICĂ DUICĂ OPREA
11 XI F ȘTEFAN BOGDAN MATEMATICĂ PANAIT PAULA
CHIMIE BLAGA DANIELA
CIOTI STELIAN
12 XI G ANDRIEȘ ISABEL LIMBA ROMÂNĂ ENCULESCU CLAUDIA
ENGLEZĂ COJOCARU MIRELA
13 XII B MÂRȘU BIANCA MATEMATICĂ DUICĂ OPREA
14 XII B SALEM WILIAM MATEMATICĂ DUICĂ OPREA
15 XII B SIMIZEANU RAREȘ
MATEMATICĂ DUICĂ OPREA
FIZICĂ BOIANGIU TEODORA
BIOLOGIE GHIGEA IULIA
16 XII C ATANASIU ALBERT
MATEMATICĂ MIREA TRAIAN
FIZICĂ CĂIȚEANU DIANA
BIOLOGIE SORESCU MARIA
17 XII C GHEORGHE ADRIAN BIOLOGIE SORESCU MARIA
18 XII C ȘERBAN IULIAN BIOLOGIE SORESCU MARIA
19 XII C TODEASA-BĂRBĂȚEI LAD COSTIN BIOLOGIE SORESCU MARIA
20 XII F ANGELESCU DAN VALERIU
MATEMATICĂ DERMENGIU ALINA
CHIMIE CULEA MARIO
BIOLOGIE GHIGEA IULIA
21 XII F IORDAN RADU ADRIAN
BIOLOGIE GHIGEA IULIA
ISTORIE VOICU ANA-MARIA
ENGLEZĂ MIRCEA SORINA
22 XII F RADU VICTOR MATEMATICĂ DERMENGIU ALINA
BIOLOGIE GHIGEA IULIA
23 VII A COJOCARU BOGDAN MATEMATICĂ ENESCU LIA
24 VII A MATEI ALEXANDRA MATEMATICĂ ENESCU LIA
25 VIII A DOBRE ȘTEFAN FIZICĂ NIȚĂ MONICA
GERMANĂ LEONTE RALUCA
26 VIII A MOISĂ ȘTEFAN FLORENTIN MATEMATICĂ ENESCU LIA
SITUAȚIA DISCIPLINARĂ LA SFÂRȘITUL SEMESTRULUI I
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
Clasa Nr.
elevi
Total
absențe
Nr. absențe
motivate
Nr. absențe
nemotivate
Nr. absențe
nemotivate/elev
V 60 98 91 7 0.12
VI 90 390 372 18 0.20
VII 60 558 520 38 0.63
VIII 96 1012 840 172 1.79
IX 172 1408 1140 268 1.56
X 192 3674 3204 704 3.67
XI 214 4792 3548 1244 5.81
XII 222 7540 5594 1946 8.77
TOTAL 1106 18460 14535 4225 4.18
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a V a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1 V A 30 43 36 7 0.23
2 V B 30 55 55 0 0.00
TOTAL 60 98 91 7 0.12
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VI a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1 VI A 32 96 96 0 0.00
2 VI B 29 202 196 6 0.21
3 VI C 29 92 80 12 0.41
TOTAL 90 390 372 18 0.20
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VII a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1 VII A 28 198 160 38 1.36
2 VII B 32 360 360 0 0.00
TOTAL 60 558 520 38 0.63
0
100
200
300
400
500
600
VII A VII B TOTAL
198
360
558
160
360
520
Situația absențelor la clasele a VII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016
TOTAL ABSENȚE MOTIVATE
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a VIII a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1 VIII A 30 210 144 66 2.20
2 VIII B 33 415 353 62 1.88
3 VIII C 33 387 343 44 1.33
TOTAL 96 1012 840 172 1.79
0
200
400
600
800
1000
1200
VIII A VIII B VIII C TOTAL
210
415 387
1012
144
353 343
840
Situația absențelor la clasele a VIII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016
TOTAL ABSENȚE MOTIVATE
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a IX a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1 IX A 29 135 123 12 0.41
2 IX B 29 400 302 98 3.38
3 IX C 28 146 107 39 1.39
4 IX D 27 379 320 59 2.19
5 IX E 31 185 149 36 1.16
6 IX F 28 163 139 24 0.86
TOTAL 172 1408 1140 268 1.56
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a X a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1. X A 33 699 601 98 2.97
2. X B 30 512 389 123 4.10
3. X C 33 209 368 141 4.27
4. X D 31 948 865 83 2.68
5. X E 33 850 702 148 4.48
6. X F 32 456 345 111 3.47
TOTAL 192 3674 3270 704 3.67
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XI a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1. XI A 29 290 197 93 3.21
2. XI B 31 727 518 209 6.74
3. XI C 30 545 466 79 2.63
4. XI D 32 671 468 203 6.34
5. XI E 32 890 739 151 4.72
6. XI F 26 969 604 365 14.04
7. XI G 34 700 556 144 4.24
TOTAL 214 4792 3548 1244 5.81
SITUAȚIA ABSENȚELOR LA CLASELE a XII a
Nr.
crt. CLASA Elevi
TOTAL
ABSENTE MOTIVATE NEMOTIVATE
Absențe
nemotivate/elev
1. XII A 31 390 251 139 4.48
2. XII B 29 727 483 244 8.41
3. XII C 32 668 475 193 6.03
4. XII D 33 520 288 232 7.03
5. XII E 33 1758 1565 193 5.85
6. XII F 29 1199 576 623 21.48
7. XII G 35 2278 1956 322 9.20
TOTAL 222 7540 5594 1946 8.77
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
XII A XII B XII C XII D XII E XII F XII G TOTAL
390 727 668 520
1758 1199
2278
7540
251 483 475 288
1565
576
1956
5594
Situația absențelor la clasele a XII-a Sem I AN ȘCOLAR 2015-2016
TOTAL ABSENȚE MOTIVATE
SITUAȚIA NOTELOR SCĂZUTE LA PURTARE
Nr.
crt. NUME ȘI PRENUME ELEV CLASA MEDIE PURTARE
1. ANGELESCU DAN-VALERIU XII F 7
2. IORDAN RADU-ADRIAN XII F 7
3. RADU VICTOR XII F 7
OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ŞCOLARE OLIMPIADE ŞCOLARE
OLIMPIADA DE LINGVISTICĂ
ETAPA JUDEȚEANĂ 12 decembrie 2015
REZULTATE FINALE SECȚIUNEA ,,ANTRENAMENT”
NR. NR. CRT.. NUME ȘI
PRENUME ELEV CLASA
PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PREMIUL
1. BORANDĂ ELIZA V
ENCULESCU CLAUDIA DERMENGIU ALINA Mențiune
2. MIREA LARISA VI COSTEA GABRIELA
ZAMFIRESCU LAVINIA Mențiune
3. ONEL TEODORA
V
STAICU OANA BOSKOFF DANIELA
Mențiune
4. DRUMEA TEODORA VI COSTEA GABRIELA
ZAMFIRESCU
GABRIELA Mențiune
5. STOICIU ŞTEFAN GABRIEL
VI NĂSTASIE ADRIANA BOSKOFF DANIELA Mențiune
6. MITREANGĂ LAURA
VI GHEORGHE MARIA
ZAMFIRESCU LAVINIA Mențiune
REZULTATE FINALE SECȚIUNEA ,,EXERCIȚIU”
NR.
CRT.
NUME ȘI PRENUME
ELEV CLASA PROFESOR ÎNDRUMĂTOR PREMIUL
1. COȘUG ANDREEA VIII
ENCULESCU CLAUDIA
Mențiune
2. ALBU ANDRADA VIII
ENCULESCU CLAUDIA
Mențiune
3. HAGI DORU VII
STAICU OANA
Mențiune
4. SPĂLĂȚELU SILVIA VIII
ENCULESCU CLAUDIA
Mențiune
5. NECULAI LAVINIA VII
NĂSTASIE ADRIANA
Mențiune
REZULTATE FINALE ,,LICEU”
NR.
CRT.
NUME ȘI
PRENUME
ELEV
CLASA PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR PREMIUL
1. IONITA
ALEXANDRA XI
STAICU OANA
I CALIFICAT
ETAPA
NAȚIONALĂ
2. BOTEZATU VLAD XI
ENCULESCU CLAUDIA MENȚIUNE
3. ŢIGĂERU LAVINIA IOANA XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE
4. CREMENESCU
RAUL XII GHEORGHE MARIA MENȚIUNE
5. MILOŞESCU
RADU TEODOR X GHEORGHE MARIA MENȚIUNE
OLIMPIADA „LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ”
-ETAPA JUDEȚEANĂ- NR.
CRT.
NUME ȘI PRENUME
ELEV
CLASA PROFESOR ÎNDRUMĂTOR PREMIUL
1. TĂNASE LAVINIA ANDREEA
a V-a STAICU OANA II
2. GOGU GEORGIANA a V-a ENCULESCU CLAUDIA Mențiune
3. RADU ALEXIA IOANA a VI-a NĂSTASIE ADRIANA II
4. LUNGAN ANDREEA LAURA
a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III
5. CÎRJALIU GIULIA a VI-a GHEORGHE MARIA III
6. BORȘARU GABRIELA BIANCA
a VI-a GHEORGHE MARIA III
7. DRĂGAN MIHNEA
ȘTEFAN
a VI-a NĂSTASIE ADRIANA III
8. BLEANDĂ ANJA ALEXA a VI-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune
9. FORTUNESCU OANA a VII-a STAICU OANA I
10. ZAMFIR ANCA a VII-a STAICU OANA Mențiune
11. STAFIE DIANA FLAVIA a VII-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune
12. DUMITRU ANDREEA a VII-a STAICU OANA Mențiune
13. STAICU MARIA a VII-a NĂSTASIE ADRIANA Mențiune
14. BARBU DIANA a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA III
15. BOBARU ALEXANDRA a VIII-a ENCULESCU CLAUDIA Mențiune
16. TRANDAFIR ANDREEA
IOANA a IX-a
GHEORGHE MARIA
III
17. MANDACHE PAULINA a X-a STAICU OANA Mentiune
18. SOARE ELIZA a X-a PAVEL MARIA Mentiune
19. DIACONESCU OANA a X-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune
1. BĂDOI ANDREEA
DANIELA a X-a GHEORGHE MARIA Mentiune
2. LOPOȘARU
ANAMARIA a XI-a
PAVEL MARIA Premiul I
Calificat nationala
3. MINCĂ ȘTEFANIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul II
4. ILIE VALENTIN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul II
5. LĂCĂTUȘU ADINA a XI-a STAICU OANA Premiul III
6. FRIGIOU DAN a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Premiul III
7. FRUNZĂ DELIA a XI-a STAICU OANA Mentiune
8. GARLAGIU ANTONIA a XI-a STAICU OANA Mentiune
9. PĂSCĂLESCU
ANDREEA a XI-a
STAICU OANA
Mentiune
10. POPA MONICA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune
11. DUMITRU ANAMARIA a XI-a PAVEL MARIA Mentiune
12. HEINRICH OTILIA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune
13. ARSENE DIANA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune
14. BERBECE MARIOLA a XI-a STAICU OANA Mentiune
15. MITEA ANDREEA a XI-a ENCULESCU CLAUDIA Mentiune
16. TEODORESCU
ROBERTA a XI-a
ENCULESCU CLAUDIA
Mentiune
17. DRĂGHICI ANDREEA a XI-a STAICU OANA Mentiune
18. TĂLMACIU IOANA
ALEXANDRA a XII-a
NĂSTASIE ADRIANA
Mentiune
OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
-ETAPA LOCALĂ-
ELEVII CALIFICAŢI LA ETAPA JUDEŢEANĂ
NR.
CRT.
NUME
PRENUME CLASA PROFESOR PUNCTAJ
1. Andries Anca V STAICU OANA GABRIELA 107,5
2. Mirea Larisa VI GABRIELA COSTEA 111,5
3. MUNTEANU VLAD VI GHEORGHE MARIA 104
4. Mihai Eva VI GABRIELA COSTEA 103,5
5. LUNGAN
ANDREEA LAURA VI NĂSTASIE ADRIANA 101,5
6. RADU ALEXIA
IOANA VI NĂSTASIE ADRIANA 100,5
7. TITIRIGĂ TIBERIU NICOLAE VII NĂSTASIE ADRIANA 103
8. ALBU
ANDRADA VIII ENCULESCU CLAUDIA 104
9. Boboc Andreea VIII GABRIELA COSTEA 102
10. Manole Andrada VIII GABRIELA COSTEA 102
11. Heinrich Otilia a XI-a ENCULESCU CLAUDIA 105
12. Popa Monica a XI-a ENCULESCU CLAUDIA 116
13. Niculae Mara a X-a GABRIELA COSTEA 100
14. Tudor Gabriela a X-a ENCULESCU CLAUDIA 100
15. Dede Elis a XII-a NASTASIE ADRIANA 100
16. Nae Alina a XII-a PAVEL MARIA 100
17. Talmaciu Ioana a XII-a NASTASIE ADRIANA 100
OLIMPIADA DE LIMBA ENGLEZĂ
-ETAPA LOCALĂ-
ELEVII CALIFICAŢI LA ETAPA JUDEŢEANĂ
Clasa a IX-a
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
PROFESOR PUNCTAJ
1 Bosinceanu Andrei Nache Carmen 95pct
2 Datcu Tudor Nache Carmen 95pct
3 Raducanu Theodora Cojocaru Mirela 95pct
4 Ciurea Iulia Mircea Sorina 95pct
5 Ivanov Bianca Iordache Nicoleta 93pct
6 Geamalinga Tania Nache Carmen 94pct
7 Popescu Maria Iordache Nicoleta 93pct
8 Bucioc Daria Nache Carmen 93pct
9 Bulgaru Elena Nache Carmen 92pct
10 Gombar Dragos Mircea Sorina 90pct
11 Burcuta George Nache Carmen 90pct
Clasa a X-a
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
PROFESOR PUNCTAJ
1 Ion Andreea Cojocaru Mirela 96pct
2 Jufa Alexandru Mircea Sorina 95,5pct
3 Daineanu Denis Mircea Sorina 95pct
4 Stanciu Ruxandra Cojocaru Mirela 93pct
5 Aluneanu Andreea Cojocaru Mirela 92pct
6 Adam Cosmin Cojocaru Mirela 91pct
7 Daraban Ioana Mircea Sorina 90,5pct
Clasa a XI-a
Clasa a XII-a
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
PROFESOR PUNCTAJ
1 Bacioiu Andreea Astăluș Monica 90pct
2 Scupra Liviu Astăluș Monica 90pct
NR. CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI
PROFESOR PUNCTAJ
1 Ghencea Adina Nache Carmen 90pct
2 Ispas-Sava Vanessa Cojocaru Mirela 90pct
OLIMPIADA DE FIZICĂ
-ETAPA LOCALĂ-
NR. CRT.
CLASA NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
PROFESOR ÎNDRUMĂTOR
PUNCTAJ PREMIUL
1 a VI-a MIREA LARISA BOIANGIU TEODORA 18,25 III
2 a VI-a MITREANGĂ CORNELIU CRISTIAN
SANDU MATILDA 14,50 M
3 a VI-a POPA ANDREI SORIN SANDU MATILDA 14,25 M
4 a VI-a VASILE CATALIN
ANDREI
BOIANGIU TEODORA 11,75 M
5 a VIII-a BUTILCĂ RAREŞ DUMITRU
BOIANGIU TEODORA 24 I
6 a IX-a DATCU TUDOR BOIANGIU TEODORA 13,50 III
7 a IX-a CEAMATU CRISTIAN CĂIŢEANU DIANA 12,50 M
8 a IX-a NECULA ALEXANDRU CĂIŢEANU DIANA 15,25 III
9 a IX-a LUŢĂ VLAD CĂIŢEANU DIANA 13,25 III
10 a X-a SEVINDI SULEYMAN
SINAN
BOIANGIU TEODORA 11,50 Calificat
11 a X-a RUJA COSMIN BOIANGIU TEODORA 11,75 Calificat
12 a X-a DARDAC VASILE BOIANGIU TEODORA 10,00 Calificat
13 a X-a MUTU ANDREI BOIANGIU TEODORA 15,25 M
14 a X-a CURBĂT IONUŢ CĂIŢEANU DIANA 8,50 Calificat
15 a X-a TROFIN ALEXANDRU AVRAM ALEXANDRINA
10,75 Calificat
16 a X-a MARIN OANA-CLAUDIA
AVRAM ALEXANDRINA
11,75 Calificat
17 a X-a ROTARU ANDREI SEBASTIAN
AVRAM ALEXANDRINA
13,50 M
18 a X-a BUDEANU RALUCA MIHAELA
AVRAM ALEXANDRINA
8,50 Calificat
OLIMPIADA DE CHIMIE
ETAPA LOCALĂ 23 ianuarie 2016
NR.
CRT
.
NUMELE ȘI
PRENUMELE
ELEVULUI
CLAS
A PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PUNCTAJ
TOTAL PREMIUL
1 Butilcă D. Rareș Dumitru VIII Albu Valentina 89.00 II
2 Boboc C. Cristina Andreea VIII Albu Valentina 68.00 III
3 Crețu I. Robert VIII Albu Valentina 60.00 III
4 Mărculescu S. Tudor VIII Albu Valentina 56.50 Menţiune
5 Niculae M. Andrei VIII Albu Valentina 42.50 Menţiune
OLIMPIADA DE BIOLOGIE
ETAPA LOCALĂ 23 ianuarie 2016
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PREMIUL
1 STAFIE D.DIANA FLAVIA VII BILBIE DIANA II
2 ANDREI C.ALEXANDRU VII BILBIE DIANA III
3 GHENGEAUA L.MARIA LUIZA
VII BILBIE DIANA MENTIUNE
4 GOANE M.NICOLAS COSTA VII BILBIE DIANA MENTIUNE
5 FORTUNESCU ANA
ALECSANDRA
VII SORESCU
MARIA
MENTIUNE
6 NECULA B. ALEXANDRU IX BILBIE DIANA II
7 DATCU A. TUDOR RAZVAN IX BILBIE DIANA III
8 CARAMAN I.D. ANDREEA IX GHIGEA
IULLIA
MENTIUNE
9 ION VLAD N.A.ȘTEFAN IX GHIGEA IULLIA
MENTIUNE
10 GARLAGIU V.V. ANTONIA ȘTEFANIA
XI GHIGEA IULLIA
MENTIUNE
11 CIULEI I.ELIANA
GEORGIANA
XI GHIGEA
IULLIA
MENTIUNE
12 FRUNZĂ V. DELIA GABRIELA
XI GHIGEA IULLIA
MENTIUNE
OLIMPIADA DE INFORMATICĂ
-ETAPA LOCALĂ-
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PREMIUL
1 CONDRAT MIHAI 10 DUMITOF CRISTIAN IVAȘCU CĂTĂLINA
CALIFICAT
2 MEMEDUF ALEN 10 DUMITOF CRISTIAN
IVAȘCU CĂTĂLINA
CALIFICAT
3 DIACONU BOGDAN ALEXANDRU 10 DUMITOF CRISTIAN IVAȘCU CĂTĂLINA
CALIFICAT
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PREMIUL
1 STĂNILĂ ANDREI 11 BARBU CRISTINA MENȚIUNE
NR.
CRT.
NUMELE ȘI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
PREMIUL
1 NECULA ALEXANDRU 9 IVAȘCU CĂTĂLINA
DUMITOF CRISTIAN
CALIFICAT
2 GRIGORE PAUL BOGDAN 9 IVAȘCU CĂTĂLINA
DUMITOF CRISTIAN
CALIFICAT
CONCURSURI ŞCOLARE – LOCALE ŞI JUDEŢENE
CONCURSUL JUDEŢEAN DE MATEMATICA "TOMIS"
ETAPA LOCALĂ
13 DECEMBRIE 2015
NR.
CRT.
NUMELE ŞI
PRENUMELE
ELEVULUI CLASA
PROFESOR
PREGĂTITOR PREMIUL
1
Patrascu Maria
5
Boskoff Daniela
Mentiune
2 Dragan Mihnea 6
Boskoff Daniela
Mentiune
3 Radu Alexia 6
Boskoff Daniela
Mentiune
4
Popescu Vlad Stefan
6 Boskoff Daniela Mentiune
5 Bleandă Anja Alexa 6 Boskoff Daniela Mentiune
6 Cretu Karina 8 Dermengiu Alina Mentiune
7 Dinu Simina 8 Dermengiu Alina Mentiune
CONCURSUL JUDEŢEAN ,,Energy Smart” POSDRU/190/1.1/S/156977
http://energysmart.power.ro:1181/index.php 11 decembrie 2015
Specialist: prof. Caracoti Constantin
NR.
CRT.
CLASA
PARTICIPANTĂ
PROFESOR PREGĂTITOR
PREMIUL
1 7A Tănăsescu Gabriela-Violeta I
2 9C Blaga Daniela II
3 9A Barbu Cristina III
4
4
9E
Tănăsescu Gabriela-Violeta
III
5
5
6C Staicu Oana III
CONCURSURI ŞCOLARE – INTERJUDEŢENE ŞI NAŢIONALE Concursul Interjudetean pe echipe MathSpace
Ediţia a X-a 30 octombrie 2015
Concursul Național de Matematică "Laurențiu Panaitopol” 14 noiembrie 2015
Ediția a VIII, București
UNITATEA
ŞCOLARĂ
COMPONENŢA ECHIPAJULUI PROFESOR PREMIUL
Liceul
Teoretic
„Traian”
Constanţa
V A Petrescu Vladimir Dermengiu Alina
I
VI B Radu Alexia Boskoff Daniela
VII A Titiriga Tiberiu Enescu Lia
VIII B Memiş Edis Dermengiu Alina
NUMELE ȘI
PRENUMELE CLASA PROFESOR
LOCUL PREMIUL
Memiș Edis
a VIII-a
Dermengiu Alina
I Premiul I
Concursul ,,Stelele Matematicii”- Bucuresti 12 decembrie 2015, Ediția a IX-a
Clasele V-VIII (Juniors)
NR.
CRT. NUMELE ȘI
PRENUMELE CLASA PROFESOR PREMIUL
1 Popescu Alexia a V-a
Dermengiu Alina
Premiul III
2 Petrescu Vladimir a V-a
Dermengiu Alina
Premiul III
3 Patrascu Maria Alexandra a V-a
Boskoff Daniela
Mentiune
4 Cosug Andreea a VIII-a
Dermengiu Alina
Mentiune
Concursul Naţional de Matematică COMPER
Etapa I
22 ianuarie 2016
NR.
CRT.
NUME PRENUME CLASA PROFESOR PREMIUL
1 Maraloi Ioana a V-a Dermengiu Alina Premiul II
2 Marin Miruna Stefania a V-a Dermengiu Alina Premiul II
3 Iusco Victor-Stefan a V-a Dermengiu Alina Premiul II
4 Petrescu Vladimir-Ioan a V-a Dermengiu Alina Premiul II
5 Bobes Razvan a V-a Dermengiu Alina Premiul III
6 Brailoiu Maria-Patricia a V-a Dermengiu Alina Premiul III
7 Constantinescu Patricia Miriam a V-a Dermengiu Alina Premiul III
8 Iordache Raluca-Alexia a V-a Dermengiu Alina Premiul III
9 Gula Alexandra a V-a Dermengiu Alina Premiul III
10 Tones Diana a V-a Dermengiu Alina Premiul III
Rezultatele Concursului Național de Fizică ,,Marin Dacian Bica” din cadrul Taberei Naționale de
Fizică, Astronomie și Astrofizică ,,Marin Dacian Bica”
Editia a II-a, 2016
Suceava-Voroneț
NR.
CRT.
CLASA NUME ȘI
PRENUME
PROFESOR
ÎNDRUMĂTOR
SECȚIUNE PREMIUL
1.
a -X -a D
Rotaru Andrei
Sebastian
Avram Alexandrina
Fizică
II
și Medalie de
Argint
2.
a - X-a D
Rotaru Andrei
Sebastian
Avram Alexandrina
Astronomie
și astrofizică
II
și Medalie de
argint
Competiția Internațională - ,,Microsoft MIXathon Challenge”
Europa Centrală și de Est (CEE)
-Etapa Națională-
https://www.mixathon.org
NR.
CRT.
CLASA
PARTICIPANTĂ
DENUMIREA
PROIECTULUI
PROFESOR
COORDONATOR
PREMIUL
1. a -XI -a A ,, Frumoasa mea țară
-România veșnic
tânără”
Tănăsescu Gabriela-Violeta I
Gold Award
CAPITOLUL III
ACTIVITATEA COMISIILOR COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII
SEMESTRUL I În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, membrii Comisiei CEAC s-au întrunit lunar în
scopul desfăşurării următoarelor activităţi:
Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul şcolar 2015-2016;
Elaborarea Planului operaţional;
Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor;
Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri, conform graficului;
Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin analiza asistenţelor la ore,
conform planificării şi a procedurii privind evaluarea procesului de predare învăţare -
raportarea monitorizării progresului şcolar;
Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de formare profesională,
raportată la oferta Casei Corpului Didactic Constanţa, I.Ş.J. Constanţa şi cerinţele
personalului didactic din şcoală;
Intocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza raportării lunare şi a
procedurii privind diminuarea absenteismului;
Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea conţinutului portofoliilor
personale, de către responsabilii comisiilor metodice;
Aplicarea chestonarului privind ,,Stilurile de învăţare” la clasele a Va şi a IX a;
Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice privind proiectarea didactică;
Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor.
Obiectivul Evaluare -
indice de realizare
Responsabili
Elaborarea Planului de îmbunătăţire a calităţii pentru anul
şcolar 2015-2016
F.B– 100% Coordonator CEAC
Elaborarea Planului operaţional F.B – 100% Coordonator CEAC
Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin
consultarea elevilor, părinţilor
F.B – 100% Director adj.
Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi
proceduri, conform graficului
F.B – 100% CEAC şi alte Comisii
Evaluarea eficienţei procesului de predare-învăţare prin
analiza asistenţelor la ore, conform planificării şi a procedurii
privind evaluarea procesului de predare învăţare – raportarea
monitorizării progresului şcolar
F.B – 100% Director
Director adjunct
Evaluarea participării cadrelor didactice la programele de
formare profesională, raportată la oferta Casei Corpului
Didactic Constanța, I.Ş.J. Constanţa şi cerinţele personalului
didactic din şcoală
F.B. – 100% Director
Responsabil formare
continuă
Intocmirea bazei de date a absenteismului şcolar, pe baza
raportării lunare şi a procedurii privind diminuarea
absenteismului
F.B. – 100% Comisia pentru
monitorizarea
absenţelor
Prezentarea Rapoartelor de analiză cu privire la verificarea
conţinutului portofoliilor personale, de către responsabilii
comisiilor metodice
F.B. – 100% CEAC şi responsabilii
comisiilor metodice
Prezentarea şi predarea Rapoartelor comisiilor metodice
privind proiectarea didactică
F.B. – 100% Responsabilii
comisiilor metodice
Selectarea, păstrarea şi verificarea materialelor şi dovezilor F.B. – 100% Membrii CEAC
Obiective:
Revizuirea procedurilor existente şi elaborarea de noi proceduri
Realizarea acestui obiectiv se încadrează în graficul Planului operaţional. Au contribuit la revizuirea procedurilor şi
elaborarea de noi proceduri: prof. Necula Liliana, prof. Iulia Ghigea, prof. Dermengiu Alina, prof. Enescu Lia, prof. Voicu
Mirela şi coordonatorul Comisiei CEAC.
A fost realizată şi aprobată în Consiliul Profesoral al liceului procedura: ,,Procedura de interzicere a fumatului în spaţiile
şcolare şi în locuri neamenajate din proximitatea instituţiei de învăţământ”.
Motivarea cadrelor didactice pentru asigurarea calității procesului instructiv-educativ
Pentru realizarea acestui obiectiv s-a urmărit:
- înregistrarea sistematică a participărilor la programe academice şi de formare, la întâlniri metodice şi de specialitate, mese
rotunde, conferinţe, parteneriate etc;
- evidenţierea cadrelor didactice participante la programe de formare prin publicarea rezultatelor pe site-ul liceului şi
aprecierea în materialele de analiză semestriale ale liceului.
Reducerea absenteismului şcolar
Revizuirea Regulamentului de Ordine Interioară prin consultarea elevilor, părinţilor
Cunoaşterea şi aplicarea ROI de către partenerii procesului instructiv-educativ din şcoală (elevi, profesori, părinţi).
În scopul stabilirii Curriculumului la Decizia Şcolii pentru anul şcolar 2015-2016 s-a întocmit un chestionar vizând
propuneri pentru disciplinele opţionale, care a fost aplicat tuturor elevilor, iar propunerile acestora au fost centralizate şi
discutate la nivelul fiecărei comisii metodice.
Activităţi extraşcolare
Au fost realizate numeroase activităţi extraşcolare şi parte din acestea au fost completate în aplicaţia ARACIP.
COMISIA METODICĂ
PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ
ŞI FORMARE CONTINUĂ
Formarea personalului didactic reprezintă un proces continuu i cumulativ de dobândire si dezvoltare a competențelor
personalului didactic, care se întemeiază pe conceptul educației permanente și cuprinde două componente fundamentale:
formarea inițială și formarea continuă.
Formarea iniţială asigură dobândirea competențelor și a certificărilor oficiale necesare accesului la exercitarea calificată a
profesiei didactice.
Acest nivel cuprinde:
a)formarea de specialitate, asigurată si certificată prin promovarea programelor de studii universitare, sau, după caz, a studiilor
de specialitate de nivel liceal oferite de instituții de învățământ autorizate sau acreditate, potrivit legii;
b) formarea psihopedagogică si didactică, de specialitate, teoretică si practică, asigurată si certificată prin promovarea
programelor de studii psihopedagogice oferite de departamentele pentru pregătirea personalului didactic, respectiv de
facultățile care au în structura lor specializarea Pedagogia învățământului , din instituțiile de învățământ superior, sau,
după caz, a programelor de pregătire psihopedagogică, didactică si de specialitate organizate în instituții de învățământ de
nivel liceal sau postliceal, abilitate să organizeze aceste programe, potrivit legii.
Formarea continuă asigură actualizarea si dezvoltarea competențelor personalului didactic, inclusiv dobândirea de noi
competente, în funcție de evoluțiile din planul nevoilor de educație si al curriculum-ului educațional, precum si în funcție de
exigentele privind adaptarea competentelor personalului didactic la schimbările din structurile/procesele de educație. Potrivit
principalelor sale destinaţii, formarea continuă vizează:
a) actualizarea si dezvoltarea, prin programe de formare/perfecționare periodică, a competentelor în
domeniul/domeniile de specializare corespunzător funcțiilor didactice obținute prin formarea inițială;
b) dezvoltarea competentelor pentru evoluția în cariera didactică, prin sistemul de pregătire şi obținere a gradelor didactice;
c) dobândirea sau dezvoltarea competentelor de conducere, îndrumare, control, evaluare
în structurile si organizatiile din sistemul de educatie;
d) dobândirea de noi competente, prin programe de reconversie/readaptare a calificării pentru noi specializări sau/si noi
functii didactice, altele decât cele obtinute prin formarea initială;
e) dobândirea unor competente complementare sau de extensie care lărgesc gama activitătilor si functiilor ce pot fi
prestate de personalul didactic, respectiv predarea în sistemul E-learnig, predarea în limbi străine, consiliere educatională si
orientare în carieră, educatia adultilor s.a.;
f) dezvoltarea si extinderea competentelor transversale privind rolurile sociale si dezvoltarea personală si profesională,
interactiunea si comunicarea cu mediul social si cu mediul pedagogic, asumarea de responsabilităti privind organizarea, conducerea
si îmbunătătirea performantei strategice a grupurilor profesionale , autocontrolul si analiza reflexivă a propriei activităti s.a.
Formarea continuă se realizează, în principal, prin:
a) programe si activităti de perfectionare a pregătirii stiintifice, psihopedagogice si didactice sau în domeniile conducerii, îndrumării
si evaluării învătământului;
b) cursurile de pregătire si examenele pentru acordarea definitivării în învătământ si a gradelor didactice II si I;
c) programe de conversie profesională.
Comisia de dezvoltare profesională şi formare continuă a stabilit la începutul anului şcolar 2015-2016 componenţa şi
responsabilităţile membrilor comisiei, atribuţiile anuale ale comisiei, obiectivele comisiei şi a elaborat Planul managerial
al comisiei și Planul de activităţi.
Principalele atribuții ale Comisiei de dezvoltare profesională sunt:
popularizarea ofertelor de formare în domeniul învăţământului, prezentate de CNFP, cele elaborate de CCD,
universităţi, ONG-uri acreditate de MECTS ;
monitorizarea preocupării fiecărui cadru didactic pentru perfecționarea de specialitate, metodică a specialitatii si
pentru formare continua;
organizarea unor cursuri de formare, dezbateri, a unor activitati didactice demonstrative,a unor ateliere de lucru
cu participarea unor specialisti din domenii de interes pentru cadrele didactice;
popularizarea unor sesiuni de comunicări organizate de către universitati pentru participarea şi prezentarea
experienței didactice din învăţământul preuniversitar;
stabilirea unor teme de cercetare pedagogică la nivelul şcolii pentru precizarea cauzelor reale ale unor situaţii
conflictuale şi a măsurilor de ameliorare ce se impun;
Organizarea, prin intemediul responsabililor comisiilor metodice, în fiecare cabinet şi laborator a unor
minibiblioteci cu cărţi sau reviste de specialitate s.a.;
RESURSE UMANE
PERSONAL DIDACTIC:
STATUT NR. CADRE DIDACTICE
Titulari 52 cadre didactice
Detașați 5 cadre didactice
Suplinitori calificați 2 cadre didactice
Profesori asociați 8 cadre didactice
Total 67 cadre didactice
In semestrul I al anului școlar 2015-2016 distribuția pe grade didactice a profesorilor a fost următoarea:
REPARTIŢIA PE GRADE DIDACTICE
Doctorat 2 cadre didactice
Gradul didactic I 52 cadre didactice
Gradul didactic II 9 cadre didactice
Definitivat 5 cadre didactice
Debutant 1 cadru didactic
EXPERȚI EVALUARE EXTERNĂ ȘI ACREDITARE ARACIP
NR. CRT.
NUME ŞI PRENUME DECIZIA
1. Buliga Daniela 4397/1.09.2010
2. Chivu Dorina 4397/1.09.2010
PROFESORI CU STUDII DOCTORALE:
NR.CRT. SPECIALITATEA NUMELE ŞI PRENUMELE
1 LIMBA ROMÂNĂ STAICU OANA GABRIELA
2 FIZICĂ CĂIŢEANU DIANA
PROFESORI METODIŞTI:
În urma participării la Concursul de selecţie a profesorilor metodişti ai ISJ Constanţa în conformitate cu Procedura de
organizare şi desfăşurare a concursului de selecţie a profesorilor metodişti nr.3050A/8.09.2014 au fost numiţi metodişti
ISJ Constanţa, conform Deciziei ISJ Constanta nr. 506/02.10.2015 următoarele cadre didactice:
Nr.
crt.
Nume și prenume Disciplina
1. Stoenciu Carmen Lb. Franceză
2. Astăluș Alice Monica Lb. Engleză
3. Căițeanu Hrisanti Diana Fizica
4. Zamfirescu Lavinia Matematică
5. Necula Liliana Geografie
6. Stan Viorica Religie
CONSILIUL CONSULTATIV AL I.S.J.
NR.
CRT.
NUME ŞI PRENUME DECIZIA
1. Gheorghe Maria LB. ROMÂNĂ
2. Chivu Dorina ISTORIE
3. Albu Valentina CHIMIE
4. Zamfirescu Lavinia MATEMATICĂ
5. Dermengiu Alina MATEMATICĂ
6. Lucuțar Bianca LB. ENGLEZĂ
7. Myrone Mirela RELIGIE
Profesorii înscrişi în Registrul naţional al mentorilor -prof. Necula Liliana, conform Deciziei ISJ nr..434/26/15.06.2012:
NR.CRT. SPECIALITATEA NUMELE ŞI PRENUMELE
1 GEOGRAFIE NECULA LILIANA
PROFESORII ÎNSCRIŞI ÎN REGISTRUL NAŢIONAL AL EXPERŢILOR ÎN MANAGEMENT EDUCAŢIONAL:
Nr.
crt.
Nume şi prenume Decizia
1. Albu Valentina 3845/27.04.2012
2. Astăluș Alice Monica 3845/27.04.2012
3. Blaga Daniela 3845/27.04.2012
4. Bucovală Zoia Gabriela 3845/27.04.2012
5. Buliga Daniela 3845/27.04.2012
6. Caracoti Constantin 5667/07.09.2012
7. Chivu Dorina 3845/27.04.2012
8. Costea Gabriela Georgeta 3845/27.04.2012
9. Dermengiu Alina 4849/31.07.2012
10. Dumitraşcu Alina Viorica 3845/27.04.2012
11. Sorescu Maria 3845/27.04.2012
12. Stan Viorica 3845/27.04.2012
13. Staicu Oana Gabriela 5667/07.09.2012
14. Tănăsescu Gabriela Violeta 4849/31.07.2012
În luna octombrie 2015 au fost elaborate dosarele pentru înscrierea la examenele de obţinere a gradelor didactice, care au
fost ulterior depuse la ISJ Constanţa, Departamentul perfecţionare şi s-au efectuat inspecţiile curente I, precondiţie a
înscrierii la grade.
NR.
CRT.
NUME SI PRENUME SPECIALIZAREA GRAD
DIDACTIC
SERIE CENTRUL
DE
PERFECȚIONARE
1. Lucuțar (Rădulici)
Bianca
Engleza I 2012-
2016
UNIV.
"OVIDIUS"
CONSTANȚA
2. Țifrea (Niță)
Monica
Fizică I 2012-
2016
UNIV.
"OVIDIUS"
CONSTANȚA
3. Culea Mario
Chimie I 2012-
2016
UNIV.
"OVIDIUS"
CONSTANȚA
4. Drăgălin Diana
Pedagogie
muzicală
I 2014-
2018
UNIV.
NAȚIONALĂ DE
MUZICĂ
BUCUREȘTI
5. Myrone
(Lefterache)
Mirela
Religie I 2012-
2016
UNIV.
"OVIDIUS"
CONSTANȚA
Inspecţiile curente şi speciale vor fi susţinute în perioada 1 noiembrie 2015-5 iunie2016.
În luna octombrie 2015 a fost elaborată situaţia statistică cu toate cadrele didactice, situaţia formării continue,
vechime, statut, grad didactic, cursuri /programe de formare acreditate şi s-a calculat numărul de credite profesionale
transferabile pentru fiecare profesor, precizându-se obligativitatea obţinerii a 90 credite într-un interval de 5 ani. A fost
elaborat Tabloul de bord al formării continue a personalului auxiliar.
A fost aplicat cadrelor didactice un chestionar privind analiza nevoilor de formare, care a arătat faptul că 90% dintre
profesori recunosc necesitatea formării continue, însă au fost evidențiate și punctele slabe: reticența unui număr redus
de profesori față de programele de formare, lipsa motivației și eficienţa aplicativă redusă a unor cursuri.
În cadrul liceului sunt susţinute stagii de pregătire in cadrul programului ECDL, atât pentru profesori, cât şi pentru elevi,
formator fiind profesor Dumitrof Cristian.
Liceul Teoretic ,,Traian” este acreditat pentru certificarea competențelor în cadrul programului Cambridge, formator
fiind doamna profesor Cojocaru Mirela.
Cadre didactice care parcurg programe de doctorat: prof. Leonte Raluca, Cojocaru Alexandra Victoria și Petre Aurelia.
Pe parcursul semestrului I cadrele didactice au participat la forumuri, conferințe, colocvii, simpozioane și sesiuni de
comunicări :
- decembrie 2015 – ianuarie 2016 – prof. Năstasie Adriana a participat la cursurile Centrului pentru Formare
Profesională și Dezvoltare Regională: ,,Cadru tehnic cu atribuții în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor”.
- Prof. Roșiu Carmen: începând cu anul 2002, este membru al Societății de Studii Clasice, filiala Constanța; din decembrie 2008, este
membru al Societății Naționale «Spiru Haret» pentru Educatie, Știință și Cultură
- iunie 2015, prof. Pavel Maria a urmat cursul POSDRU Abilități de viață în contextul dezvoltării durabile, 15 credite profesionale
- prof. Stan Viorica:
Participarea la cursul de perfecţionare,,Utilizarea instrumentelor on-line în educaț ie˝ ;
Participarea la proiectul ,,Îmbunătăţirea stării de conservare a biodiversităţii în ariile naturale protejate” aflate în custodia Direcţiei
Silvice Constanţa, POSMEDIU/SMIS/CSNR/36053;
Participarea la proiectul ,,Personalul didactic din sistemul de învăţământ preunivesitar şi universitar de stat – promotor al învăţării pe
tot parcursul vieţii”, POSDRU/174/1.3/S/149155;
Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea pozitiv – creativă a Religiei – ciclul gimnazial;
Participarea la programul POSDRU/157/1.3/S/134267 de perfecţionare ,,Predarea temelor interdisciplinare la Religie
ortodoxă – ciclul gimnazial şi liceal”;
Participarea în calitate de coordonator la proiectul POSDRU ,,EnergySmart˝;
Participarea la programul de formare continuă ,,Jocul didactic de la formal la nonformal, înînvăţământul
preuniversitar˝, furnizor Asociaţia Generală a cadrelor didactice din România, ,,Dăscălimea română”
- Profesor Violeta Tănăsescu prezintă trei certificări la nivel internațional:
Microsoft Innovative Expert Educator/(MIE) EXPERT-pentru 2016
Google for Education Certified innovator
Google for Education Certified Trainer-pentru 2016
A fost mediatizată la nivelul scolii, Oferta de formare a CCD pentru semestrul I al anului școlar 2015-2016 Constanța cuprinzând un
număr de 25 cursuri. Au fost prezentate si alte oferte de formare, ale Fundației Academice ,,Alumni”, Fundației ,,Zece Plus”, Institutului de
Dezvoltare a Resurselor Umane s.a. .
COMISIA PRIVIND CONTROLUL MANAGERIAL/INTERN
La nivelul unitații de învăţământ s-a constituit, prin decizie a directorului, în baza hotărârii Consiliului de administrație,
Comisia de control managerial/intern, în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finanțelor publice nr. 946/2005
şi a O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control
intern/managerial la entitățile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial, cu modificările şi
completarile ulterioare.
Comisia de control managerial managerial/intern a :
a) asigurat coordonarea deciziilor şi acţiunilor compartimentelor structurale ale entităţii publice;
b) organizat, când necesităţile au impus, structuri specializate care să sprijine managementul în activitatea de coordonare;
c) coordonat rezultatele interacțiunii dintre salariaţi în cadrul raporturilor profesionale;
d) contribuit la conştientizarea salariaţilor asupra consecinţelor deciziilor şi ale acţiunilor lor asupra întregii entităţi publice;
e) organizat consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul compartimentelor, cât şi între structurile
unităţii de învăţământ.
Comisia a elaborat Planul de dezvoltare a sistemului de control managerial/intern şi a aplicat chestionare de autoevaluare
a stadiului de aplicare a standardelor de control managerial/intern pentru fiecare compartiment.
COMISIA PRIVIND
STRATEGIA NAŢIONALĂ DE ACŢIUNE COMUNITARĂ
Activităţile din cadrul comisiei s-au desfăşurat conform planului de acțiune întocmit la începutul anului şcolar. Principalele activități
derulate sunt prezentate mai jos:
I. ,,Săptămâna legumelor şi a fructelor donate” – în cadrul SNAC
Obiective specifice:
- Formarea spiritului civic;
- Sensibilizareacopiilor cu privire la nevoilecelorlalţi;
Acţiuni: Activitatea de voluntariat a presupus colectarea de fructe şi legume în vederea distribuirii acestora copiilor care provin din familii
cu un nivel de trai scăzut, precum și copiilor din: Complexul de servicii comunitare ,,Orizont”, Centrele de plasament: ,,Traian”, ,,Ovidiu”,
,,Delfinul” și Orfelinatul ,,Casa Speranța”, după cum urmează:
Numele profesorului
coordonator Clasa
Nr.
elevi
Cantitate
legume
Cantitate
fructe Beneficiari
Albu Valentina, Staicu Oana
10B,
11D 60 140 28
Complexul de Servicii
Comunitare Orizont
Necula Liliana, Stan Viorica, Enculescu
Claudia, Ghiță Marius
5B,
6A, 8C 90 143 154 Centrul de Plasament Traian
Barbu Cristina, Pavel
Maria
11B,
10F 60 85 54 Centrul de Plasament Ovidiu
Sorescu Maria 12D 30 113 122 Centrul de Plasament Delfinul
DermengiuAlina 5A 30 22 40 Casa Speranța
NastasieAdriana, Crețu Angelica
7A 30 54 54 4 familii nevoiașe
I. Alte activități de voluntariat:
Obiective specifice:
- Dezvolarea atitudinii positive față de semeni;
- Sensibilizarea elevilor școlii privind lipsurile și nevoile semenilor lor;
-Sensibilizarea copiilor și părinților acestora pentru donarea de: manuale școlare, jucării, haine, dulciuri, aparatură
electrocasnică și podoabe de brad;
- Cunoașterea unor obiceiuri creștine specifice sărbătorilor religioase;
- Dezvoltarea unor abilităti practice.
Nume coordonator Activitatea Elevi participanți
Popescu Vlad
UN ZÂMBET DE TINERI
PENTRU TINERI Consiliul Școlar al Elevilor
Albu Valentina DĂRUIEŞTE DIN SUFLET Elevii clasei a X-a B
Năstasie Adriana
SĂRBĂTORILE ROMÂNILOR,
PRILEJ DE BUCURIE: ”MOȘ
NICOLAE SCUMP ȘI DRAG” -
TÂRG DE PRĂJITURI
Elevii claselor: a VII-a A, a XII-a
G
Myrone Mirela, Costea Gabriela
UN ZÂMBET DE TINERI
PENTRU TINERI Elevii clasei a VIII-a B
Zamfirescu Lavinia DIALOGURI LA ȚINTĂ!
Elevii clasei a X-a D și elevii:
Pascalescu Cristiana, Ispas Sava
Vanessa Maria - cls. XI-a E
COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ȘCOLARE
In sem. I al anului şcolar 2015-2016, comisia responsabilă de Olimpiade si Concursuri școlare a urmărit:
Motivarea elevilor pentru participarea la diferite olimpiade/concursuri și creșterea performantei școlare;
Identificarea elevilor dotati in vederea participării la concursurile școlare si olimpiade, la diferite discipline;
Intocmirea unui grafic de pregătire suplimentară a elevilor pe discipline(denumire concurs, profesori coordonatori, modalități de
pregătire, data calendaristică);
Transmiterea bibliografiei necesare competițiilor și transmiterea băncii de subiecte existente;
Realizarea unei mape cu rezultatele obținute: nume elev, clasa, profesor indrumator și premiu;
Postarea pe internet, pe pagina web a liceului a celor mai semnificative rezultate obținute:
http://www.liceultraian.ro secțiunea Olimpiade și concursuri
Informarea sistematică atât a elevilor cât și a profesorilor cu privire la diverse concursuri școlare(site-uri web);
Urmărirea bunei desfașurări a etapelor concursurilor;
S-au avut in vedere:
procedura pentru monitorizarea performanței scolare;
procedura privind pregătirea suplimentară a elevilor;
procedura privind inserția elevilor.
COMISIA DE DISCIPLINĂ
Scopul Comisiei de disciplină elevi a fost acela de a asigura monitorizarea disciplinei elevilor în școală si de a lua
măsuri, acolo unde este cazul în vederea remedierii situației disciplinare.
La baza menținerii unei stări disciplinare firești se află cunoașterea și respectarea R.O.I..
Climatul organizației școlare a fost unul deschis, caracterizat prin dinamism și implicare activă a membrilor
instituțieișcolare.
Nivelul atingerii standardelor educaționale la sfârsitul semestrului I, 2015 - 2016, rezultă din următoarele date statistice:
Starea disciplinară:
Cu nota scăzută la purtare : 23 elevi
Absenteism :
Total absențe: 1762 din care motivate: 6434 și nemotivate: 2874
cls.V-VIII: 1012 din care motivate: 840 și nemotivate: 928
cls.IX-XII: 7540 din care motivate: 5594 și nemotivate: 1946
Cu privire la această situație se remarcă măsurile disciplinare luate la sfârșitul semestrului, scăderea notei la purtare celor ce au avut
foarte multe absențe nemotivate sau au săvârsit și alte abateri disciplinare.
Trebuie pus accentul și încontinuare pe consilierea elevilor în vederea respectării ROI. În cadrul orelor de dirigenție, au fostdesfăsurate
activități de prevenire a situațiilor de indisciplină și prin colaborarea cu psihologul școlar prin implicarea acestuia în stabilirea și
implementarea măsurilor ameliorative. S-a avut permanent în vedere de către toate cadrele didactice, determinarea elevilor în vederea
respectării ROI, reducerea întârzierilor la ore, purtarea uniformei și a unei ținute decente. Prin toate acțiunile desfăsurate de-a lungul
semestrului I, fiecare cadru didactic și-a adus aportul la îmbunătățirea stării disciplinare a elevilor, prin:
- respectarea regulamentelor școlare în vigoare;
- ținută decentă în concordanță cu ROI;
- folosirea unui limbaj adecvat vârstei și locului unde se află;
- atitudinea respectuoasă față de personalul scolii;
- frecvența obligatorie la orele de curs;
-participarea la toate activitățile școlii;
- obligația de a circula numai prin locurile permise elevilor;
- obligația de a nu aduce persoane străine în școală;
- păstrarea în condiții optime a bunurilor din incinta școlii;
- păstrarea curețeniei în școală.
La nivelul școlii există o permanentă preocupare pentru rezolvarea tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfășurării
procesului instructiv- educativ și nu numai. Există o comunicare optimă între toți factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor
(elevi-părinți-cadre didactice-psiholog școlar).
COMISIA PENTRU COMBATEREA DISCRIMINĂRII
ȘI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂȚII
Comisia pentru combaterea discriminării și promovarea interculturalității a Liceului Teoretic ,,Traian” a desfăşurat în
semestrul I al anului şcolar 2015-2016 următoarele activităţi:
- au fost identificate in urma discuțiilor cu psihologul școlar și Comisia diriginților câteva strategii de ameliorare a
comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor, în vederea diminuării punctelor slabe legate de actele de
discriminare;
- demararea proiectului național Festivalul de Film de Scurtmetraj pentru Liceeni FILMMIC, editia a IX-a- „Ești
parte din diversitate!”. Festivalul are ca scop antrenarea elevilor în vizionarea și realizarea de scurtmetraje pe această
temă. Promovarea in rândul elevilor a generat discuții legate de tema discriminării, provocându-i pe elevi de a găsi
cauzele si metode de a combate discriminarea intr-o manieră artistică, plină de originalitate;
- teme legate de discriminare si de promovare a interculturalității au fost prezente in orele de Consiliere și orientare
școlară;
- la Biblioteca Liceului Teoretic ,,Traian”, impreună cu d-na Crețu Angelica s-a demarat realizarea unei secțiuni
dedicată combaterii discriminării și a promovării interculturalității (filme, documentare, cărți, articole) ce va sta la
dispoziția elevilor și a profesorilor interesați.
COMISIA DE EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE
Activitatea comisiei de educație pentru sănătate a debutat prin intrunirea membrilor comisiei in vederea stabilirii
responsabilităților și a programului de activități cuprins in planul managerial. Pe parcursul semestrului I, reprezentanții
cabinetului medical școlar au intocmit fișele de sănătate ale elevilor din clasele a V-a și IX-a și au realizat controlul frontal
semestrial.
In luna septembrie 2015 și in perioada 11-15 ianuarie 2016, dna asistent Roșu Silvia, impreună cu d-na dr. Ortanza
Danca au prezentat fiecărei clase importanta respectării normelor de igienă și a realizat triajul epidemiologic. Pe parcursul sem
I, dna dr. Ortanza Dancă și dna asistentă Roșu Silvia, au prezentat in fața colectivului fiecărei clase, dar și cadrelor didactice,
notele informative trimise de DSP Constanța, privind riscul unor epidemii și noțiunile de prim-ajutor.
In luna septembrie a fost reinnoit protocolul de colaborare pentru anul școlar 2015-2016 intre Direcția de Sănătate
Publica Județeană Constanța și Liceul Teoretic “Traian”.
In urma semnării protocolului de colaborare, pe semestrul I, s-au desfașurat urmatoarele activități:
1. In data de 19 octombrie 2015, elevii clasei a V-a B au desfașurat activitatea “Ziua Mondială a Alimentului” in cadrul
Campaniei IEC prin:
- Crearea unor postere tematice;
- Prepararea unor salate din fucte și legume;
- Concurs “Manânc salată – sunt sănătos”
- Distribuirea de materiale informative;
Profesorii coordonatori au fost : Bilbie Diana, Ghigea Iulia si laborant Dermengiu Monica.
1. In data de 24 noiembrie 2015, elevii clasei a IX-a A au desfășurat activitatea ,,Ziua Națională fără tutun”, în cadrul campaniei IEC
prin:
- Prezentare poster tematic “Corpul fumătorului”
- Activitate interactivă ,,In loc să fumez…!’’
- Prezentare postere tematice având ca temă “Efectele fumatului la adolescenți”
- Realizarea unui panou tematic;
- Distribuire de materiale informaționale,
Profesorii coordonatori: Bilbie Diana, Ghigea Iulia și laborant Dermengiu Monica.
2. In cadrul Campaniei IEC, in perioada 20-21 ianuarie 2016, s-a desfașurat activitatea de prevenire a gripei la clasele de gimnaziu,
prin:
- mese rotunde
- joc de rol
- distribuire de materiale informaționale
Prof. coordonatori Ghigea Iulia, Bilbie Diana, Sorescu Maria, laborant Dermengiu Monica
Pe parcursul semestrului I, d-na profesor Sorescu Maria, coordonatorul echipajului ,,Sanitarii pricepuți” a continuat pregătirea
elevilor în vederea participării acestora la concursurile ce se vor desfașura pe parcursul semestrului al II-lea.
Activitatea educativă ,,Stil de viață sănătos” a avut ca scop înţelegerea faptului că societatea de astăzi se confruntă cu alte dificultăţi
decât cea de ieri şi conştientizarea nevoii de implicare a fiecăruia dintre noi în schimbarea stilului de viaţă. Dezvoltarea armonioasă a
individului uman în această societate se poate realiza numai prin respectarea unor principii de viaţă sănătoasă. Asimilarea acestor principii
s-a realizat prin crearea de site-uri WEB cu această temă, pe echipe, cu elevii clasei a XI-a B, profil matematică-informatică, pe parcursul a
4 intâlniri în perioada 14.01-28.01.2016, coordonați de doamna profesor Cristina Barbu.
D-na psiholog Boruga Silvia a efectuat, pe parcursul orelor de consiliere, discuții libere pe tema “Stil de viață sănătos”, in luna
noiembrie, la clasele a X-a C, F .
Pe parcursul semestrului I, a asigurat consiliere psihopedagogică a elevilor care au avut nevoie pe probleme de managementul
emoțiilor și stil de viață sănătos.
COMISIA PRIVIND PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN ŞCOALĂ
Activitatea Comisiei privind prevenirea și combaterea violenţei în şcoală s-a bazat în principal pe dezvoltarea unui management educaţional centrat pe prevenirea şi
diminuarea violenţei.
În acest sens s-a gândit implementarea unui sistem de monitorizare a actelor violenţă de în şcoală prin incherea unui parteneriat cu Poliţia de proximitate, montarea de camere video în sălile de
curs, ce funcționează în timpul pauzelor. Totodată s-a încercat atragerea de noi parteneri din comunitate care să sporească calitatea activităţilor destinate reducerii violenţei în şcoli. Grupul ţinta
al activităţilor au fost elevi, cadre didactice, părinţi, conducerea şcolii, psihologul şi coodonatorul de proiecte şi programe.
În cadrul comisiei s-au desfășurat următoarele activităţi:
ACŢIUNI CONCRETE RESPONSABILI PARTENERI
Prelucrarea legii nr. 35/02.03.2007 privind siguranţa în unităţile de învăţământ Directori şi diriginţii Poliţia Comunitară,
Firma de pază ,,Pambu”
Stabilirea, de către consiliile profesorale, cu acordul consiliului reprezentativ al părinţilor şi cu consultarea reprezentanţilor elevilor, pentru elevii unităţii respective
a uniformeişcolare: cravată roşie, cămaşă albă, blugi bleumarin, negru sau gri. Directori,
Coordonator de proiecte şi programe
educative
Diriginţi
Psihologul şcolar
Părinţi
Consiliu lProfesoral
Reprezentanţi ai autorităţilor locale şi
judeţene
ONG-uri
Orele de consiliere şi orientare cu tema prevenirea şi combaterea violenţei în şcoală
Adaptarea regulamentelor de ordine interioară, a fişelor postului şi fişelor de
sarcini în conformitate cu ameninţările care afectează mediul şcolar;
Organizarea serviciului de permanenţă cu cadre didactice, personal de pază şi
îngrijire, elevi de serviciu pe toată perioada prezenţei elevilor în şcoală;
Limitarea, supravegherea şi asigurarea zonelor de acces în unitatea de
învăţământ, montarea de camere video în toate salile de curs și supravegherea elevilor
în pauze.
Firma de paza ,,Black Team Escort”
Politia Comunitara
Asociaţia de părinţi
Prelucrarea cu elevii şi părinţii şi afişarea la loc
vizibil a reglementărilor privind ordinea
interioară, a măsurilor şi planurilor de acţiune
referitoare la paza şi securitate a unităţilor de
învăţământ, a elevilor
Identificarea persoanelor şi situaţiilor care
ameninţă mediul şcolar şi semnalarea acestora
către organele de ordine şi pază;
Caiet de abateri disciplinare
Directori, profesori de
Serviciusi agent de pază
Comisia diriginţilor
Consilierul educativ
IPJ, CJAP
Crearea unui centru de informare privind
prevenirea și combaterea violenței in cadrul
bibliotecii liceului
Comisia de prevenire a
violentei in şcoala
Psiholog şcolar
Diriginţi
Studierea şi aplicarea materialului Prevenirea şi
combaterea violenţei în şcoală – Ghid practice
pentru directori şi cadre didactice – material
realizat în colaborare cu UNICEF
Diriginţi
Participarea profesorilor diriginţi și a prof. consilieri
psihopedagogi la investigarea factorilor de risc privind
cauzele actelor de violență din școli.
Psiholog şcolar
Coordonator de proiecte
educative
Profesori diriginţi
Program de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală
Activităţi:
Conflictul în colectivul de elevi
De la violență verbală la violența fizica
Violența verbală în rândul elevilor
Comunicarea sertivă
Cum evităm actele de violență
Puterea pumnului sau puterea minții?
Atitudini pozitive și negative față de sine
Să învățăm să ne salvăm colegii
Drogurile: Adevărul din spatele iluziilor
Coordonator de proiecte si
programe educative
Diriginţi
Profesori
Psiholog şcolar
Reprezentanţii poliţiei
-Inspectorulul Judeţean de
Poliţie – Poliţia de
proximitate – Bărbulescu
Nicolae, Ţuţuianu Nicolae şi
Rusu Dan;
-,,Salvaţi Copiii !”-România
şi Centrul Român pentru
Copii Dispăruţi şi Exploataţi
Sexual şi Positive Media
-Psihologi ai Centrului
Judeţean de Resurse şi
Asistenţă Educativă
Participarea profesorilor diriginţi la activităţile de consiliere
a părinţilor din unitatea şcolara – abordarea cu prioritate a
tematicii educaţiei non violente
Psiholog şcolar
Profesori diriginţii
Consiliul reprezentativ al
părinţilor
Consiliul elevilor
Organizarea unor dezbateri în şcoli, pe tema
comunicării eficiente şi a abordării
conflictelor
Psiholog şcolar
Directori
Coordonator de proiecte şi
programe educative
Diriginţii
Reprezentanţi ai Poliţiei,
părinţilor, ai autorităţilor
locale, ai mass-media, ONG-
urilor, Bisericii
Implicarea echipelor de voluntari SNAC în
distribuţia de materiale informative şi în
dezbateri.
Psiholog şcolar, directori
Comisia de voluntariat
SNAC
Voluntari SNAC
Implicarea Consiliului elevilor în realizarea
unor activităţi educaţionale privind prevenirea
şi combaterea violenţei în unitatea şcolară
Consilierea individuală şi de grupa elevilor în
vederea prevenirii comportamentelor agresive
Coordonator de proiecte şi
programe educative
Profesori diriginţi
Psiholog şcolar
Reprezentanţi ai Poliţiei,
părinţilor, ai autorităţilor
locale, ai mass-media, ONG-
urilor, Bisericii
COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE INTERNAȚIONALE
Programul Internațional ,,Junior Achievement”
programul ,,Educație financiară 1” (ABCdar bancar/ Finanțe personale - BaniIQ)
Clasa – a IX-a E (Prof. Tănăsescu Violeta)
BaniIQ este un program național de educație financiară care contribuie la formarea
unor deprinderi și cunoștințe importante pentru ca tinerii să își construiască un viitor
financiar sănătos. Susținut de Visa Europe și de băncile membre din România, proiectul
urmărește să dezvolte, prin instruire și consultanță, cunoștințele tinerilor despre buget,
planificare, investiții, venituri și cheltuieli, credite, riscuri și oportunități existente. La
finalul acestui program, tinerii vor deveni mai conștienți de riscurile și oportunitățile
existente pentru a face alegeri informate.
programul ,,Educație pentru sănătate” – Clasa a XII-a A (în cadrul orei de dirigenție)
– An școlar 2015-2016
Programul Internațional ,,Europe Code Week-2015" - "Playing Scratch", clasele a
7A, 7B (10-18 octombrie 2015)
,,Code EU: Viitorul nostru e scris în codul de programare”
Abilitatile digitale sunt abilitati de viata. 90% dintre joburile din Europa solicita abilitati digitale si angajarea specialistilor in
IT&C a crescut cu 4% in ultimii 15 ani, potrivit datelor furnizate de Comisia Europeana. Dincolo de acest lucru, exista prea
multe locuri de munca in domeniul digital si prea putini oameni calificati pentru ele – un deficit ce va ajunge la 900.000 de
locuri de munca neocupate in 2020.
Mai mult, doua treimi din joburile in IT&C sunt în industrii conexe – de la manufactura la masini si de la medicina la
comert – si abilitatile creative si transferabile invatate prin codare se aplica in multe profesii. Tocmai de aceea este important ca
si organizatiile non-profit sa se adapteaze si sa intelega noile tehnologii pentru a interactiona mai usor cu viitorii donatorii si
sustinatorii.
Evenimentul organizat pune liceul nostru pe harta europeană a programării, alaturi de numeroase evenimente care au
avut loc in aceasta saptamana. Detalii suplimentare despre EU Code Week sunt disponibile aici: www.codeweek.eu.
Programul Internațional "Google-Computer Science First (Google CS First)", clasele 7A, 7B, in completarea
opționalului "Ne jucăm programând în Scratch".
Proiectul Internațional "Microsoft MIXAthon Challenge"- Office Mix (20 octombrie 2015-31 decembrie 2015):
- ,,Frumoasa mea țară- România veșnic tânără"-clasa a XI-a A
,,Frumosa mea țară nu-i una oarecare, sunt parte din ea — și-o port cu mine oriunde, oricând." Proiectul propus invită elevii la
realizarea unei prezentări care să aducă în prim plan lucruri mai puțin știute despre țara natală folosind tehnologia Office Sway.
- ,,Minecraft, Lego & Hour of Code"-clasa a VII-a B
Proiectul "Minecraft, Lego & Hour of Code" este doar un punct de plecare, o fereastră deschisă spre INOVAȚIE și
EXPLORARE. JOCUL și PROGRAMAREA constituie de data aceasta adevărate liante între imaginație și lumea reală,
între așteptările tinerei generații referitoare la viitor și implementarea noilor tehnologii în educație.
În perioada 26.10-12.11.2015, elevii Liceului Teoretic „Traian” au participat la Concursul Energy Smart, în
cadrul proiectului Competențe cheie pentru implicare civică în sprijinul dezvoltării durabile –Energy Smart.
Proiectul a fost cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013
Acest proiect a avut în vedere următoarele obiective specifice:
Creșterea gradului de conștientizare cu privire la impactul consumului de energie asupra emisiilor de carbon și asupra
mediului pentru 15.100 elevi și implicarea a 51 de unități școlare prin derularea campaniei educative Energy Smart.
Dezvoltarea și validarea competențelor cheie (competențe de comunicare, competențe de bază privind știința și
tehnologia, competențe digitale, competența de a învăța să înveți, competențe sociale, civice, personale și
interpersonale) pentru un număr de 15.100 elevi din învățamântul primar, gimnazial și liceal, prin participarea la
concursul județean Energy Smart!
Îmbunătățirea performanțelor școlare și sprijinirea creșterii participării la educație și formare profesională prin orientare
și consiliere școlară, pentru 5.040 elevi
Concursul Energy Smart, componentă a acestui proiect, reprezintă punctul de aplicare a cunoștințelor dobândite ca
urmare a participării la activitatea extrașcolară. Este o acțiune practică cu triplu scop:
conștientizarea necesității conservării resurselor naturale;
creșterea coeziunii clasei, dar și a școlii în ansamblu;
atragerea elevilor către școală şi învățare;
Prin activitatea de elaborare a proiectelor de grup elevii participanți îşi dezvoltă: coeziunea de grup, abilitățile de
relaționare și comunicare, munca în echipă, organizarea activității, lucrul colaborativ şi modalități optime de însușire
cunoștințe și de a învăța.
Astfel a fost promovată o diversitate de idei și concepte, precum și libertatea de exprimare neîngrădită, prin acordarea
elevilor a posibilității de a fi creativi în proiectele pe care le dezvoltă în clasă. În vederea pregătirii pentru competiţie, elevii
participanţi au utilizat tematica din suportul de curs prezent în Centrul educațional Energy Smart. Produsele concursului au
fost proiecte sau lucrări de grup din categoria celor teoretice, practice, experimentale, a compoziţiilor ştiinţifice, artistice, de
modelare sau simulare, cu impact educational, economic, tehnologic, în comunitate etc. .
În cadrul acestui concurs s-au implicat 426 de elevi ai Liceului Teoretic „Traian”, organizaţi pe clase, care au
participat cu 16 proiecte pe tematici diverse, având ca profesori coordonatori următoarele cadre didactice:
Dir. Prof. Constantin Caracoti – Profesor expert
Dir. Adj. Prof. Dorina Chivu – Profesor coordonator
Prof. Mirela Myrone – Profesor coordonator
Prof. Daniela Blaga – Profesor coordonator
Prof. Alexandrina Avram – Profesor coordonator
Prof. Alina Dumitraşcu – Profesor coordonator
Prof. Viorica Stan – Profesor coordonator
Prof. Cristina Barbu – Profesor coordonator
Prof. Violeta Tănăsescu– Profesor coordonator
Prof. Dr. Oana Staicu – Profesor coordonator
Prof. Alexandra Cojocaru – Profesor coordonator
Prof. Mario Culea – Profesor coordonator
Laurenţiu Cristea – Informatician
CABINETUL DE CONSILIERE ȘI ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII CABINETULUI DE ASISTENȚĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
1. PROMOVAREA SĂNĂTĂŢII ŞI A STĂRII DE BINE: funcţionare optimă din punct de vedere
somatic, fiziologic, mental , emoţional şi social;
2. DEZVOLTARE PERSONALĂ : cunoaştere de sine, capacitatea de decizie responsabilă, relaţionare
interpersonală armonioasă, controlul stresului, tehnici de învăţare eficiente, atitudini creative, opţiuni
vocaţionale realiste.
3. PREVENŢIE: a dispoziţiei afective negative, a neîncrederii în sine , a comportamentelor de risc, a
conflictelor interpersonale, a dificultăţilor de învăţare, a dezadaptării sociale, a disfuncţiilor
psihosomatice, a situaţiilor de criză.
4. ORIENTARE ȘI CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ
ACTIVITĂŢI DIRECTE CU ELEVII
I. CONSILIERE INDIVIDUALĂ
CAZUISTICĂ ABORDATĂ
- Dificultăţi de adaptare
- Dificultăţi de învăţare
- Managementul emoţiilor – anxietate generalizată, anxietate de separare, anxietate de performanţă, fobie socială, depresie,
tulburare alimentară, logonevroză, automutilare, tulburare Tourette, tentative de suicid.
- Managementul conflictului – tulburare de comportament, comportamente de risc, devianţă, furt, tâlharie
- Disconfort psihic
- Stress post-traumatic
- Stress pre-examen
- Autocunoaştere
- Integrare socio- afectivă
- Tendinţa de abandon şcolar
Numărul elevilor consiliaţi: 17 elevi de gimnaziu si 28 elevi de liceu
Numărul sedinţelor de consiliere -108
II. CONSILIERE DE GRUP
TEMATICĂ
- Autocunoaştere – stimă de sine scăzută, dificultăţi de comunicare
- OSP
- Managementul conflictului
Numărul elevilor consiliaţi : 24
Numărul sedinţelor de consiliere- 13
III. CONSILIERE COLECTIVĂ
TEMATICĂ
- Managementul conflictului
- Autocunoaştere
- Integrare socio-afectivă
- Comunicare
- Derulare de proiecte
- Managementul conflictului
Numărul elevilor consiliaţi : 380
Numărul sedinţelor de consiliere: 13
IV. CONSILIEREA CARIEREI / OSP
Numărul elevilor consiliaţi : 60
Numărul sedinţelor de consiliere: 2
V. COPII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE – CES / cazurile de violență
Numar de elevi 10
Total ore - 30
TEMATICĂ SI STRATEGII
Evaluare psihologică –DJASPC -1 caz
Teste de inteligenţă
Ghid de identificare a temperamentului
Managementul conflictului
Comisia de disciplină
Consiliere parentală
Consiliere psihopedagogică individuală
VI. CONSILIEREA PĂRINTILOR
TEMATICA
Dificultăţi de adaptare
Tehnici de învăţare
Managementul emoţiilor
Managementul conflictului
Numărul parinti consiliaţi : 23
Numărul sedinţelor de consiliere: 22
VII. CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE
- Consilierea cadrelor didactice se desfăşoară de câte ori este necesar pentru a soluționa o situaţie de criză sau pentru a
optimiza procesul instructiv- educativ
- Colaborarea cu cadrele didactice în cadrul consiliilor și comisiilor ori de câte ori situația impune acest lucru
- Aplicarea chestionarelor de satisfacţie tuturor cadrelelor didactice
Consiliere psihopedagogică în procesul de adaptare a elevilor nou veniţi
- Consiliere psihopedagogică pentru cazurile ce prezintă un comportament de risc.
VIII. PARTICIPAREA LA SIMPOZIOANE, PROIECTE ȘI PROGRAME
a. Studiu de cercetare organizat de Școala Valorilor din Bucureşti – grup țintă 20 elevi din clasele a X-a si a XI-
a: ,,Planurile de viitor ale adolescenților din România” – cercetare realizată de Școala de Valori –
București
b. ,,Experiențe traumatice, timpurii, reziliența, perspectiva temporală, personalitate și probleme legate de
sănătate în populația românească de adolescenți”– Universitatea ,,Ovidius”
ACTIVITATEA BIBLIOTECII
Activitatea bibliotecii școlare este reglementată în principal de următoarele acte legislative:
1. Legea Educației Naționale nr. 1/2011
2. Legea bibliotecilor nr. 334/2002
3. R.O.F.U.I.P. aprobat prin OMEN nr. 5115/ 15.12.2014 si publicat în M.O. nr. 23 și 23bis/ 13.01.2015
4. Regulamentul de organizare și funcționare a bibliotecii școlare aprobat prin Ordinul M.E.C.T.S. nr. 5556/2011
5. Ordinul MEN nr. 5559/2013 privind regimul manualelor şcolare în învăţământul preuniversitar
În a doua parte a lunii august și în prima jumătate a lunii septembrie, bibliotecarul școlii a sprijinit activitatea
Depozitului de manuale al I.S.J. Constanța. Sprijinul acordat a constat în tehnoredactarea la calculator a diferitelor
documente ce vizau distribuirea manualelor școlare către unitățile școlare, programarea unităților școlare în vederea
ridicării manualelor ce le-au fost repartizate spre distribuire, repartizarea pe titluri a manualelor în funcție de
solicitările școlilor și liceelor.
Colaborarea cu Depozitul de manuale s-a concretizat apoi și în predarea-primirea manualelor școlare elevilor
liceului- clasele V-X.
La începutul lunii septembrie s-a verificat dacă, în urma accesului liber al cititorilor la raft, se impune
rearanjarea colecţiilor bibliotecii din perspectivă biblioteconomică şi dacă aşezarea volumelor la raft respectă
principiile estetice.
La începutul anului școlar s- au repartizat manualele școlare pentru elevii claselor V-VIII, IX-X. Diriginții
claselor au completat procesele-verbale de predare-primire întocmite de bibliotecar, elevii semnând pentru primirea
manualelor.
Bibliotecarul liceului a făcut eforturi deosebite pentru asigurarea numărului de manuale necesar elevilor, mai ales
că au fost situații în care unele edituri au încetat colaborarea cu M.E.N. Prin împrumut interbibliotecar au fost asigurate
manuale elevilor pentru majoritatea disciplinelor, la disciplinele muzică și educație plastică rămânând un mic procent de
manuale lipsă. În ziua de 4 septembrie 2015 bibliotecarul liceului a participat la atelierul de diseminare ,,Graphic
facilitation for better comunication”, organizat de Organizația ,,De Vision Association”.
În perioada următoare elevii claselor a V a și a IX a s-au familiarizat , beneficiind de îndrumarea bibliotecarului,
cu biblioteca și cu normele și tehnicile biblioteconomice.
In zilele de 23 și 24 septembrie 2015 a avut loc recartarea manualelor școlare- gimnaziu și liceu. Din păcate,
prezența în număr mic a responsabililor cu manuale din județ nu a condus la rezolvarea în totalitate a problemelor legate
de manuale.
Existența unui mic fond de achiziție carte a dus la achiziționarea unui număr de 91 volume pentru bibliotecă, în
septembrie și decembrie 2015 ( după consultarea șefilor de catedră) . Au fost donate un număr de 9 volume în luna
noiembrie 2015. În luna octombrie 2015 bibliotecarul s-a implicat în promovarea proiectului ”FILMMIC”-ediția a IX a .
În ziua de 9 octombrie 2015, membrii Catedrei de istorie au organizat activitatea ,,Ziua Holocaustului în
România”. Bibliotecarul liceului a pus la dispoziția organizatorilor materialul destinat unei expoziții legate de
eveniment.
Tot în luna octombrie a fost reluat Proiectul ,,Ascultă 5 minute de muzică clasică”(coordonator prof. Diana
Drăgălin). Bibliotecarul și laborantul de chimie al liceului au fost desemnați ca persoane implicate în proiect.
În perioada octombrie-noiembrie 2015 a fost inițiat Proiectul ,,Un liceu auzit mai bine”, care are ca scop
achiziționarea unui sistem audio performant destinat stației radio a liceului. Inițiatorii au fost elevi ai clasei a XI a D, iar
coordonatori- prof. Staicu Oana și bibliotecar Crețu Angelica. În aceeași perioadă a fost reluat și Proiectul ,,Radio WOW”-
activitatea stației radio se desfășoară în fiecare pauză și constă în difuzarea de melodii celebre.
Biblioteca a asigurat sprijin și proiectului ,,Energy Smart” desfășurat în liceul nostru (sprijin informațional și
logistic).
În ziua de 27 noiembrie 2015 în biblioteca liceului s-a desfășurat preselecția pentru prezentatorii Serbării de
Crăciun, organizate pentru elevii noștri.
În luna noiembrie s-a desfășurat ,,Săptămâna fructelor și legumelor donate”, sub coordonarea prof. Necula Liliana.
Acțiunea a beneficiat și de sprijinul bibliotecii.
În luna decembrie 2015 bibliotecarul liceului a încheiat un Protocol de colaborare cu Biblioteca Națională a
României- Rezerva Națională de Publicații. În data de 22 decembrie 2015 am mers la sediul Bibliotecii Naționale din
București și am ridicat un număr de 305 volume repartizate cu titlu gratuit liceului nostru, în urma cererii adresate și
aprobate de conducerea Bibliotecii Naționale.
În luna decembrie am acordat sprijin acțiunilor caritabile organizate de către elevii și profesorii liceului pentru
ajutorarea celor nevoiași.
În ianuarie - februarie 2016 am urmat cursul de perfecționare ,,Jocul didactic de la formal la nonformal”, organizat
de Asociația Generală a Cadrelor Didactice din România ,,Dăscălimea română”.
Activități curente desfășurate de bibliotecarul liceului: îndrumător al elevilor în alegerea volumelor pentru lectură,
indicarea unor titluri pentru întocmirea referatelor pentru diferite discipline, marcarea evenimentelor zilei/ lunii/ săptămânii
prin afișaj și expoziție de volume.
COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ
In semestrul I al anului scolar 2015-2016, Comisia pentru Situații de Urgență și-a desfășurat activitatea conform
documentației întocmite și a urmărit atingerea obiectivelor propuse.
ACTIVITĂȚI:
Nr.
crt.
Denumirea activităţii Responsabil Colaboratori Grup ţintă
1. Intocmirea documentaţiei Membrii
comisiei
Cadre
didactice
Personalul școlii,
elevii
2. Verificarea mijloacelor de stingere
a incendiilor
Aldea Marian
Membrii
comisiei
Cadre
didactice
Personalul școlii,
elevii
3. Instructajul personalului și a
elevilor
Responsabil
comisie
Profesorii
diriginti
Personalul școlii,
elevii
4. Controlul intern al respectării
normelor, dispoziții și măsuri de
apărare impotriva incendiilor
Director
Director adj.
Administrator
Membrii
comisiei
Personal de
intretinere
Personalul școlii,
elevii
Pe data de 16 noiembrie 2015 s-au organizat exerciții de simulare și evacuare în caz de incendiu, cu participarea
reprezentanţilor ISU ,,Dobrogea”.
In lunile decembrie- ianuarie, prof. Năstasie Adriana, membru al comisiei și Diniță Alina, administrator, au urmat și
absolvit cursul de cadru tehnic PSI.
CAPITOLUL IV
ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ȘI
NONFORMALĂ
COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR
În conformitate cu obiectivele stabilite în planul managerial, la nivelul comisiei, s-au realizat următoarele:
Întocmirea planificărilor anuale și semestriale ale: orelor de consiliere și orientare, ale activităților
extracurriculare, ale activităților educative cu părinții;
Realizarea și actualizarea portofoliilor diriginților;
Activități de ergonomia, estetica şi igiena clasei;
Întocmirea fişelor psihopedagogice ale elevilor claselor a V-a și a IX-a, precum și actualizareacelor deja
existente;
Aplicarea de testelor de cunoaștere a elevilor cu privire la stilurile de învățare în cadrul orelor de
dirigenție la clasele a V-a și a IX-a;
Realizarea ședințelor și a activităţilor consultative cu părinţii conform graficului stabilit;
Alegerea democratică, în cadrul orelor de dirigenție, a liderilor clasei și reperezentanților în
Consiliul Școlar al Elevilor;
Prelucrarea Regulamentului de Ordine Interioară la fiecare clasă și asigurarea respectării acestuia,
precum și aplicarea procedurii de sancționare (conform proceselor verbale ale Consiliilor claselor de
la finalul semestrului) și de corectare a comportamentelor inadecvate elevilor prin consilierea
acestora și responsabilizarea în cadrul unor activități specifice, în colaborare cu părinții și psihologul
școlar;
Derularea de activități educative, care să asigure o orientare școlară și profesională corespunzătoare
particularităților fiecarui elev, în colaborare cu Integral Edu la clasele a XII-a;
Desfășurarea de activități extracurriculare variate și postarea rezultatelor acestora pe site-ul școlii.
REPARTIŢIA DIRIGINŢILOR PE CLASE ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016
Nr. crt.
Diriginte Clasa
1. Dermengiu Alina V A
2. Necula Liliana V B
3. Stan Viorica VI A
4. Leonte Raluca VI B
5. Gheorghe Maria VI C
6. Nastasie Adriana VII A
7. Dumitrascu Alina VII B
8. Bulac Mariana VIII A
9. Myrone Mirela VIII B
10. Enculescu Claudia VIII C
11. Boskoff Daniela IX A
12. Ivascu Catalina IX B
13. Bulgar Gabriela IX C
14. Tifrea Monica IX D
15. Iordache Nicoleta IX E
16. Caratas Adela IX F
17. Dumitrof Cristian X A
18. Albu Valentina X B
19. Ghigea Iulia X C
20. Zamfirescu Lavinia X D
21. Buliga Daniela X E
22. Pavel Maria X F
23. Tanasescu Violeta XI A
24. Barbu Cristina XI B
25. Avram Alexandrina XI C
26. Staicu Oana XI D
27. Stoenciu Carmen XI E
28. Petre Aurelia XI F
29. Cojocaru Mirela XI G
30. Enescu Lia XII A
31. Blaga Daniela XII B
32. Mirea Traian XII C
33. Sorescu Maria XII D
34. Boroianu Gabriela XII E
35. Voicu Ana Mirela XII F
36. Nache Carmen XII G
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Şcoala dispune de personal calificat, cadrele
didactice participând la cursuri de formare
continuă, de modernizare şi reevaluare a
metodelor de predare, facilitând astfel
dinamizarea relaţiei profesor-elev;
Mediile de admitere ale elevilor noştri îi
recomandă din punct de vedere intelectual;
Baza materială s-a îmbunătăţit considerabil,
instituţia noastră fiind în continuă dezvoltare;
Numărul absenţelor nemotivate ale elevilor este
destul de mic la nivelul claselor gimnaziale și
ciclului primar de liceu;
Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale
elevilor;
În ciuda efectivelor mari de elevi în clasă există
o implicare bună a fiecărui elev şicadru didactic
în realizarea obiectivelor, și o observare directă
a elevilor de către profesori şi dirigintele clasei ;
Colaborare bună cu diferite instituții și cu
Asociația de Părinți în realizarea diferitelor
activități extracurriculare.
In cadrul comisiei metodice a diriginţilor se
manifestă încă reticenţă în susţinerea unor
lecţii deschise sau interasistențe;
O parte din cadre didactice sunt implicate
mai puțin în viaţa clasei în afara orelor
predate la disciplina respectivă;
Familia nu este uneori implicată sufficient în
activitatea de educare a copiilor;
Întârzieri în colectarea și centralizarea unor
documente și date, datorată unor deficiențe
de comunicare între cadrele didactice,
precum și a programului încărcat al acestora ;
Lipsa unei săli de capacitate mare, necesară
desfăşurării activităţilor la nivelul şcolii;
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare
continuă oferite de C.C.D. şi de alți furnizori
educaționali;
Disponibilitatea şi responsabilitatea unor
instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii;
Existența unui centru de consiliere cu privire la
activitățile extracurriculare inițiat de ISJ în
cadrul Școlii gimnaziale nr. 12, B. P. Hașdeu ;
Existența materilelor informative pe Internet a
tot mai multor teme privind consilierea şi
orientarea elevilor care pot veni în sprijinul
tuturor diriginţilor;
Posibilitatea comunicării informațiilor prin
intermediul formularelor electronice.
Deruta morală determinată uneori de
societate, mass media etc.;
Imposibilitatea tratării diferențiate până la
individualizare a elevilor favorizată de
efectivul mare de elevi dintr-o clasă;
Criza de timp a unor părinţi datorată situaţiei
economice, conduce la o slabă supraveghere
a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa
şcolii;
Lipsa de interes a reprezentanţilor unor
instituţii locale duce la pierderea pe parcurs a
unor relaţii de cooperare.
Comisia Metodică a Diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat
la începutul anului şcolar ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. Comisia are urmatoarea
componenţă:
Principalele activităţi derulate:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor
Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare conform programelor în vigoare
Distribuirea, completarea şi semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie între şcoală, elev
şi părinte
Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea şi interpretarea datelor din procesele verbale ale
şedinţelor şi propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe.
Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii
dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-
părinte
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului
şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial
dezorganizat sau mono-parental
Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare şi extraşcolare de
socializare, interrelaţionare, culturalizare.
Programele şcolare pentru aria curriculară Consiliere şi orientare particularizează următoarele domenii de
competente-cheie stabilite la nivel european:
Competențe interpersonale, interculturale, sociale şi civice;
„a învăţa să înveţi”;
Competențe digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea informaţiei şi
comunicarea electronică
Competențe antreprenoriale.
În realizarea planificărilor, diriginţii au respectat în mare parte structura curriculumului, bazată pe :
Competențe generale
Valori şi atitudini
Competenţe specifice şi conţinuturi
Sugestii metodologice
Competenţele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoştinţe şi deprinderi, a căror
dezvoltare este preconizată pe durata gimnaziului/ liceului, în timp ce competenţele specifice (derivate din
competentele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecărui an şcolar, au fost corelate cu
conţinuturi ale învăţării şi prezentate distinct, pentru clasa a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a, a X-a, a
XI-a şi a XII-a.
Conţinuturile învăţării au respectat, de asemenea, următoarele cinci module tematice:
1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală
2. Comunicare şi abilităţi sociale
3. Managementul informaţiilor şi al învăţării
4. Planificarea carierei
5. Calitatea stilului de viaţă
Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu a fost realizată astfel încât să corespundă nevoilor educaţionale
şi specificului de vârsta a elevilor, oferind, în acelaşi timp contexte tematice adecvate pentru dezvoltarea competentelor
specifice.
Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate pentru dezvoltarea
competențelor specifice vizate de aria curriculară Consiliere şi orientare, particularizate la nivelul fiecărui modul tematic şi
al fiecărui an de studiu al învăţământului gimnazial şi liceal.
O atenţie deosebită s-a acordat continuării monitorizării elevilor cu probleme în învăţare din fiecare colectiv,
implicându-i în activităţi didactice diverse în vederea participării active şi conştiente la propria formare, atât pe plan
intelectual, dar şi afectiv şi psihic.
Activitatea Ariei Curriculare Consiliere şi Orientare a debutat odată cu constituirea Comisiei Diriginţilor la
începutul anului şcolar în şedinţa comisiei metodice în care au fost nominalizaţi toţi profesorii diriginţi. Tot în cadrul
şedinţei s-au trasat direcţii care trebuie urmate pentru o bună desfăşurare a comisiei s-a discutat modelul de planificare
pentru ora de Consiliere şi sugestii de teme pentru această oră astfel încât toţi diriginţii să prezinte la timp planificările. S-a
stabilit intervalul în care să aibă loc şedinţele cu părinţii şi anume astfel încât să se poată ţine şedinţa Comitetului de
Părinţi pe şcoală.
Majoritatea diriginţilor au colaborat cu profesorii de la clasă şi cu colegii de comisie.
Activitatea de perfecţionare continuă a profesorilor diriginţi, a îmbrăcat forme diverse cu trimitere directă către
obiectivele majore stabilite:
- dezbateri şi comunicări
- ateliere de lucru
- schimburi de experienţă
- cercetări contatative şi ameliorative
- mese rotunde
- activităţi educative ( tematica, fiind variată în funcţie de obiectivele stabilite şi de necesităţile de moment)
În egală măsură, am dezvoltat la elevii noştri simţul artistic prin implicarea lor în formaţii de dans, muzica,
piese de teatru. Formarea deprinderilor practice s-au realizat prin folosirea de metode şi procedee care să contribuie la
creşterea gradului de originalitate şi independentă în rezolvarea sarcinilor de lucru. Pentru că motivaţia să existe din toate
punctele de vedere, fiecare diriginte a amenajat spaţiul de lucru la nivelul clasei sale, respectând ambientul corespunzător:
condiţiile de igienă, aspect informativ, formativ, estetic, toate acestea facilitând diversificarea formelor de organizare a
instruirii conform particularităţilor de varsta şi individuale .
Dezvoltarea capacităţii de învăţare s-a realizat prin abordarea unei diversităţi de forme de învăţare: învăţarea
reciprocă, metoda cubului, ciorchinelui, chestionrului, observaţiei directe, susţinerea şi explicarea unor noţiuni pe baza
studiului individual.
Concret, fiecare membru al comisiei şi-a întocmit portofoliul la nivelul standardelor, urmărind eficienta acestuia în demersul
didactic la nivelul fiecărui colectiv. Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă cu
aplicarea în demersul didactic a noutăţilor metodologice.
Participarea la simpozioane, mese rotunde, conceperea şi desfăşurarea unor parteneriate educaţionale , au constituit
mijloace eficiente de formare continuă :
- cursuri de perfecţionare
- participarea la cercurile pedagogice pe catedre desfăşurate la nivel local.
ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE PE SEMESTRUL I
ANUL ŞCOLAR 2015 – 2016
Obiective:
1. Asigurarea condiţiilor materiale corespunzătoare în vederea debutului anului şcolar 2014-2015 şi la începutul
fiecărui semestru;
2. Optimizarea componentelor structurale ale unităţii de învăţământ;
3. Şcolarizarea şi menţinerea la cursuri a tuturor elevilor de vârstă şcolară;
4.Intensificarea activităţii diriginţilor şi profesorilor pentru eliminarea absenteismului;
5.Optimizarea activităţilor educative în unitatea de învăţământ;
6.Îmbunătăţirea şi eficientizarea actului educativ în şcoală;
7.Colaborarea şcoală-familie şi cu ceilalţi factori educaţionali;
8.Îmbunătăţirea calităţii activităţii educative a profesorilor diriginţi;
9.Controlul şi îndrumarea efectivă a activităţii diriginţilor;
10.Realizarea unui parteneriat cu alţi factori educaţionali (reprezentanţii Cultelor şi Poliţiei locale, Autorităţii
Judeţene de Sănătate Publică, Direcţiei Judeţene de Tineret, Centrului Judeţean de Consiliere Antidrog, ONG-urilor
locale etc.);
11.Impulsionarea activităţilor cultural – artistice şi tehnico – applicative;
Titlul activității Perioada desfășură-rii Obiective Coordona-tori Profesori participanți Elevi participanți Indicatori de realizare Instrumente de
evaluare
MODELE IN
EDUCATIE: DE LA
IDEE, LA PRACTICĂ
ȘI SUCCES
05.10.2015
MUZEUL MARINEI
ROMÂNE
CONSTANȚA
1. Formarea competenţelor de bază necesare
trecerii într-o treaptă superioară de educaţie şi,
mai târziu, la viaţa de adult;
2. Organizarea unor demersuri educative şi
experienţe de învăţare stimulative şi variate,
desfăşurate în clasă şi în afara ei şi care oferă
oportunităţi de a participa la activităţi educative,
artistice, culturale, sportive şi de a lucra cu o
varietate de materiale, resurse;
3. Asigurarea dezvoltării depline a potenţialului,
talentelor şi intereselor specifice fiecărui elev,
prin activităţi de învăţare organizate individual,
în grupuri mici sau ca echipe ale clasei, astfel
încât fiecare copil să-şi pună în valoare abilităţile
şi cunoştinţele proprii, experimentând, în acelaşi
timp, avantajele cooperării şi ale sprijinului
reciproc;
4. Cultivarea respectului pentru puncte de vedere
şi idei diferite, în cadrul unor activităţi de
învăţare bazate pe discuţii, dezbateri şi reflecţii
despre diferite sisteme de invatamant;
5. Crearea unui mediu educaţional prietenos,
în care fiecare copil să se simtă valorizat şi
responsabilizat, participant activ la propria
învăţare.
Director prof. Constantin
CARACOTI
Director adj. Dorina
CHIVU
Consilier educativ prof.
Liliana NECULA
Prof. coord. Viorica
STAN
Prof. Buliga Daniela
Prof. Voicu Mirela
Prof. Myrone Mirela
1. Gradinaru
Alexandru -
organizator cls XII E
2. Rusu Paul -
concepere diploma XII
E
3. Panait Corina- XII E
4. Blacioti Florentina-
XII E
5. Rucăreanu
Alexandra- XII E
6. Scupra Liviu- XII E
7. Rusu Tiberiu- XII E
8. Țicu Cristian- XII E
9. Mustaca Vlad - XII
D
PPT
Prezentare liberă
Fotografii din cadrul
activității
Opinii și impresii ale
participanților
ZIUA
PORTULUI
CONSTANŢA
27.09.2015
Liceul Teoretic
Traian - sala 4;
Portul
Constanţa-
Muzeul
,,Cuibul
Reginei
1. sărbătorirea zilei Portului;
2. cunoaşterea unor evenimente
legate de istoria locală a oraşului şi
Portului;
3. rolul acestuia în viaţa comunităţii.
Director prof.
Constantin
CARACOTI
Prof. Voicu
Mirela - Ana -
coord. activitatea
din liceu
Prof. Stratenie
Gabriel -
organizator vizită
la Muzeul
Portului
Prof. Voicu Mirela -
Ana - coord.
activitatea din liceu
Prof. Stratenie
Gabriel - organizator
vizită la Muzeul
Portului
- elevii clasei a
XI a E -
acivitate în
liceu;
- elevii clasei a
XI a G - vizita
- fotografii;
- referate prezentate;
- comunicări în
format PPT;
- reflectare în presa
locală.
- DVD cu
impresii ale
vizitei şi
activităţii.
ZIUA
COMEMO-
RĂRII
HOLOCAUSTUL
UI ÎN ROMÂNIA
- 9 OCT.
09.10.2015
Liceul Teoretic
,,Traian"
- cunoaşterea istoriei naţionale în
context european;
- cultivarea în rândul elevilor a
valorilor morale şi asumarea unei
lecţii a trecutului.
- prof. VOICU
Mirela Ana;
- prof. STAN
Viorica;
- prof.
STRATENIE
Gabriel;
- prof. bibliotecar:
CREŢU Angelica.
- director: prof.
CARACOTI
Constantin;
- director adjunct:
CHIVU Dorina;
- prof. MYRONE
Mirela.
- clasa a IX-a B:
4 elevi;
- clasa a X-a F:
12 elevi;
- clasa a XI-a G:
1 elev;
- clasa a XII-a
G: 5 elevi;
- clasa a XI-a F:
4 elevi.
- nr. elevi
participanţi;
- nr. prezentări
susţinute;
- menţionare
activitate în presa
locală.
- referate şi
comunicări;
- expoziţie
tematică:
,,Holocaustul -
remember"
ZIUA
MONDIALA A
ALIMENTULUI
19.10. 2015
Liceul Teoretic
,,Traian"
Constientizarea importantei unei
alimentatii sanatoase in dieta zilnica
in vederea reducerii riscului unor
boli metabolice si cardiovasculare
Bilbie Diana
Ghigea Iulia
Elevii cls a 5-a
B
Crearea posterelor
tematice
Distribuirea de
materiale
informative
Concurs -
''Mananc salata
sunt sanatos''
ZIUA ARMATEI
(PREZENTARE
MESERIA DE
SCAFANDRU)
23.10.2015
Liceul Teoretic
,,Traian"
Orientarea profesionala a elevilor
prin:
Prezentarea meseriilor de scafandru de
lupta, scafandru de mare adancime si
scafandru militar.
Aducerea la cunostinta despre Ziua
Nationala a Armatei si prezentarea
anumitor aspecte de misiuni.
Comemorarea eroilor ostasi din cel
de-al II-lea Razboi Mondial.
Prof. Avram
Alexandrina
Cpt. cdor. Medesan
Felician
Prof. Avram
Alexandrina, Prof.
Caracoti Constantin
Din partea Centrului
de Scafandrii:
Cpt. cdor. Medesan
Felician
Mm3 Georgesa Ionut
Mm3 Jijiie Marius
Frt. Onara Andrei
Pcc Tomescu Victor
Clasele a XI-a E,
a XI-a C, a XI-a
G, a XII-a A si a
XII-a D.
- sa cunoasca ce
presupune meseria de
scafandru si cerintele
pentru a deveni
scafandru militar;
- sa stie cand e ziua
armatei romane;
- elevii sa participe la
comemorarea eroilor
osteni din cel de al II
lea razboi mondial.
- leptop si
videoproiector
pentru prezentare
de filme si
prezentari
powerpoint
- filme
documentare;
-costume de
scafandri si
aparatele
adiacente;
-arme
devanatoare si de
alte destinatii:
- planse, postere,
fotografii,etc.
DIALOGURI LA
TINTA!
03.11.2015
Liceul Teoretic
,,Traian"
- Implicarea comunitatii in activitati
sociale si constientizarea acestora;
- Responsabilizarea tinerilor cu privire
la rolul pe care il au in familie, scoala
si societate;
- implicarea oamenilor din societate in
astfel de proiecte care au scop
ajutorarea celor din medii
defavorizate;
Liceul Teoretic
Traian - dl. director
Constantin
Caracoti; prof.
Mirela Myrone
prof. Lavinia
Zamfirescu
- clasa a X-a D;
- elevii:
Pascalescu
Cristiana, Ispas
Sava Vanessa
Maria - cls. XI-a
E,
Vizibilitatea
proiectului pe toata
durata desfasurarii lui,
de catre partenerii
implicati, in mass-
media locala si
nationala, dar si prin
promovarea in mediul
social-media.
- gradul de
implicare a
tinerilor in
proiect;
- interesul si
implicarea
membrilor
comunitatii in
aceasta actiune;
NOAPTEA CERCETA-
TORILOR
25.09.2015
Maritimo Shopping
Center, Constanta
Prezentarea publicului larg a unor proiecte
stiintifice.
Cunoasterea de catre elevii liceului teoretic
"Traian" , a preocuparilor elevilor de la alte
licee din judetul Constanta si a studentilor de
la Universitatea "Ovidius".
Avram Alexandrina Avram Alexandrina
Staicu Oana
Bucuresteanu Oana,
Hubati Anca
Andreea,Trofin
Alexandru- clasa a X-
aA;
Rotaru Andrei- clasa a
X-a D;
Man Gabriela, Butcaru
Cristiana Olga,Girtu
Cristina, Stefanescu
Cristina Adriana- clasa
a XI-a C.
Experimente de optica,
pointlaser,leptop,videoproie
ctor, experimente de
mecanica, instinctor pentru
realizarea cetii carbonice,
bener,
prelungitoare,machete,etc.
prezentari:
- Experimente de
mecanica si optica la
indemana tuturor;
- Obtinerea cetii
carbonice;
- Studii despre Marea
Neagra
ATELIER DE
CREATIE. ARTA
POPULARA
14.11.201527.11.2015
Liceul Teoretic Traian
Constanța
1. Revigorarea tradițiilor străbune prin lucrări
de artizanat, realizate de elevi;
2. Formarea de abilități privind arta populară.
prof. Pavel Maria
artist popular Vasilescu
Elena
prof. Pavel Maria
prof. Stan Viorica
Dumitru Daniela,
Budeanu Raluca,
Misirgic Cristina,
Orezeanu Eliza (clasa
a X-a D), Tăbultoc
Dana, Abdul-Gani
Zeișan Bianca, Isleam
Delia (clasa a X-a F)
98%
Expoziție cu obiectele
realizate (mileuri, ii,
prosoape, semne de
carte)
MANIFEST PENTRU
DIALOG
03.11.2015
Teatrul de Stat
Constanta
- optimizarea dialogului intre elevi-profesori-
parinti
- cultivarea respectului si a valorilor umane
Prof. Stoenciu Carmen
Gabriela
Prof. Zamfirescu Lavinia
Prof. Dumitrof Cristian
Elevii claselor a X a A,
a X a D, a XI a E
la sfarsitul reprezentatiei au
fost invitati la dialog la
dialog cei prezenti: elevi,
profesori, parinti
- chestionare adresate
elevilor
- dialogul constructiv
la finalul actiunii
SĂRBĂTORIREA
ZILEI DOBROGEI -14
NOIEMBRIE
13.11.2015
MONUMENTUL
EROILOR
INDEPENDENȚEI,
Parcul Casei de
Cultură a Sindicate-
lor Constanța
1. Cunoașterea evenimentelor importante din
istoria națională și înțelegerea semnificației
acestora;
2. Aprecierea efortuirlor făcute de înaintașii
noștri pentru obținerea independenței statale;
3. Respectarea trecutului storic și a valorilor
create de poporul român.
Dir. prof. CARACOTI
Constantin
Dir. adj. prof. CHIVU
Dorina
Prof. VOICU Mirela
Prof. ASTĂLUȘ Monica
Prof. ENCULESCU
Claudia
Prof. VOICU Mirela
Prof. ASTĂLUȘ Monica Elevii clasei a VIII-a C
31 de elevi participanți
2 profesori îndrumători
1 coroană de flori depusă la
monument
Referatele elevilor
Fotografii de la
evenimentul de
comemorare
Film tematic
SĂPTĂMÂNA
LEGUMELOR ȘI
FRUCTELOR
16.11.2015
20.11.2015
LICEUL TEORETIC
“TRAIAN” CONSTAN-
ȚA
Implicarea elevilor voluntari în activități
desfășurate cu persoane aflate în dificultate;
Îmbunătățirea experiențelor de viață ale elevilor;
Depășirea barierelor legate de procesul de
învățare;
Dezvoltarea la voluntari a următoarelor calități:
inițiativă, angajament, responsabilitate și empatie;
Implicarea personală în găsirea și aplicarea de
soluții la problemele comunității locale.
Consilier educativ prof.
Liliana NECULA
prof. Liliana NECULA
prof. Viorica Stan
prof. Sorescu MARIA
prof. Valentina Albu
prof. Claudia Enculescu
prof. Alina Dermengiu
prof. Adriana Năstasie
prof. Cristina Barbu
prof. Maria Pavel
prof. Oana Staicu
prof. Marius Ghiță
prof. Angelica Crețu
Elevii claselor: a V-a
B, a VI-a A, a XII-a D,
a X-a B, a VIII-a C, a
V-a A, a VII-a A, a XI-
a B, a X-a F, a XI-a D.
12 profesori implicați în
activitate;
300 de elevi voluntari;
5 centre de copiii aflați în
dificultate și 4 familii
nevoiașe beneficiare;
557 kg de legume și 452 kg
de fructe donate.
Opinii și impresii ale
participanților;
Procese verbale de
predare-primire;
Comunicat de presă.
SCRIITORI ROMÂNI
DESPRE MAREA UNIRE
27.11.2015
LICEUL TEORE-TIC
“TRAIAN”
CONSTANȚA
Evocarea unor evenimente istorice care au contribuit la
realizarea marii uniri de la 1 decembrie 1918
Cunoaşterea activităţii unor personalităţi istorice
marcante: oameni politici, istorici, scriitori care si-au
adus contribuţia la desfăşurarea şi relatarea momentelor
excepţionale din anul 1918
prof. Mirela Ana Voicu
prof. Adriana Năstăsie
prof. Stratenie Gabriel
director - prof. Constantin
Caracoti
prof. Stratenie Gabriel
prof. Năstăsie Adriana
prof. Voicu Mirela
Reprezentanți ai claselor:
VI A, VIII C, X F, XI A,
XI E, XI F, XII A, XII D,
XII F, XII G
Vizionări de CD-uri : colaj de
cântece patriotice, documentar
ce evocă evenimentele de la 1
decembrie 1918
Fotografii
Sondaj de opinie al
elevilor
Expoziție aniversară
SĂRBĂTORIREA ZILEI
NAȚIONALE
26 .11.2015
Prefectura Județului
Constanța
- dezvoltarea la elevi a sentimentului de mândrie
națională
- evocarea evenimentelor istorice printr-o scenetă
- trezirea sentimentului de dragoste pentru cântecul,
dansul și portul românesc
- educarea gusturilor culinare prin punerea în evidență a
alimentației cu specific românesc bazată pe ingrediente
naturale
- dezvoltarea abilităților practice prin realizarea de
cusături cu specific tradițional românesc
Necula Liliana, Stan Viorica,
Dermengiu Alina, Drăgălin
Diana, Castal Magda
Cojocaru Victoria, Leonte
Raluca, Dumitrașcu Alina
Elevii claselor a V-a A, a
V-a B, a VI-a A
- scenetă în care elevii
interpretează personalități care
au jucat un important în Marea
Unire în interpretarea elevilor
clasei a V-a A
- dansuri populare românești în
interpretarea Ansamblului
Liceului Teoretic "Traian"
- interpretarea unor melodii
patriotice de către Corul elevilor
claselor a V-a B și a VI-a A
- expoziții cu tema: "Obiecte din
lada bunicii", "Produse culinare
cu specific românesc", "Cusături
tradiționale românești"
Comunicat de presă,
interviu Litoral TV,
fotografii, filmări
CĂLĂTORIE IN
LUMEA MUZICII
25.10.201529.11.
2015
Teatrul Național
de Opera si Balet
Oleg Danovski
Vizionarea unor lucrări muzicale de
calitate;dezvoltarea gustului
artistic;formularea unor opinii critice
asupra actului cultural-artistic
Dragalin Diana Cojocari Mirela;
Ghigea Iulia
Din clasele IX B;
IXD;IXF;XC;XE;
XIG
Cunoașterea
specificului genurilor
audiate
Completarea unor
chestionare;desen
e;eseuri
MOMENT POETIC
JAPONEZ.
ATELIER DE
CREATIE
10.12.2015
14.01.2016
Liceul Teoretic
"Traian"
Constanța
-îmbunătățirea abilităților creative;
- dezvoltarea relațíilor interculturale
prof. Pavel Maria și
prof. Văceanu Aura
Prof. Pavel Maria,
prof. Văceanu Aura clasa a X-a F
- elevii să fie capabili
la sfârșitul activității să
creeze o poezie în stil
Haiku.
Concurs de poezie
Kaiku
DĂRUIEŞTE DIN
SUFLET
17.12.2015
Orfelinatul de
copii ,,Casa
Speranţei”
creşterea răspunderii civice, dorinţa de a
comunica cu cei în suferinţă,implicarea
în viaţa socială a caselor de copii.
profesor Albu
Valentina - clasa a X-a B
proces verbal de
donaţie aparatură
electrocasnică, opinii
verbale
feed-bak direct
MICA UNIRE- 157
DE ANI
22.01.2016
Liceul Teoretic
"Traian"
1. Marcarea semnificatiei zilei de 24
ianuarie
2. Formarea unor sentimente si
deprinderi nationale
Director, Prof.
Caracoti Constantin,
Director Adj.,Prof.
Chivu Dorina,Prof.
Mirela Ana Voicu
Prof. Stratenie Gabriel,
Prof. Stan Viorica,
Prof. Năstăsie Adriana,
Prof. Leonte Raluca
VI A, VI B, XI F,
XII B, XII D, XII
G
-30 elevi ai claselor
mentionate
-mijloace de proiectie
-recuzita teatru pentru
sceneta
-prezentare mass-
media
-site-ul liceului
-articole presa
ALEGEREA
CARIEREI MELE
01.10.2015
HOTEL IBIS
consiliere si orientare spre alegerea
carierei;
cunoașterea ofertei educationale a
centrelor universitare europene;
actualizarea cunoștințelor despre piața
muncii conform cererii si ofertei;
MIRELA MYRONE MYRONE MIRELA Elevii claselor a
XI-a D, E, G
Targ educational,
pliante, materiale
informaționale, gadget-
uri;
observația,
interviul
UN ZÂMBET
DE TINERI
PENTRU
TINERI
12.12.2015
16.12.2015
CITY
PARK
Dezvoltarea armonioasa a
personalității adolescentului
prin transmiterea și
consolidarea valorilor
morale.
Manifestarea unui
comportament civic moral
în spațiul public;
Crearea unor contexte
adecvate exprimării libere a
intereselor, priceperilor,
deprinderilor.
Dezvoltarea creativității.
Diversificarea
preocupărilor.
Myrone
Mirela
Myrone Mirela,
Costea Gabriela
Elevii clasei
a VIII-a B
participarea la
voluntariat;
comportament
adecvat în
societate;
observația,
interviul,
24
IANUARIE -
MICA
UNIRE
22.01.2016
Muzeul de
Istorie și
Arheologie
Constanta
Cunoașterea istoriei
poporului roman și
dezvoltarea sentimentului
de patriotism.
Valorificarea potenţialului
intelectual şi a
competenţelor
interdisciplinare.
Marcarea unor evenimente
istorice, culturale, ştiinţifice,
studii de caz, portofolii,
expoziţii.
MYRONE
MIRELA
CHIVU
DORINA,
NASTASIE
ADRIANA
Elevii clasei
a X-a F, a
XII-a G,
elevul Dima
Antonio
Participarea
numeroasa a
elevilor la
activitate,
susținerea unui
program
artistic.
chestionarul
, observația,
interviul.
EXCURSIE BUCURESTI
OPERA NATIONALĂ,
MUZEUL MILITAR
31.10.2015
Opera Națională
București; Muzeul Militar
București
Inițiere în arta spectacolului de balet;
Dezvoltarea motivației și a interesului pentru petrecerea
plăcută a timpului liber;
Dezvoltarea unor comportamente pozitive, cu deschidere
către viața cultural-artistică;
Stimularea sentimentului patriotic prin vizita la Muzeul
Militar.
prof. Maria Gheorghe
prof. Adriana Năstasie ---
Colectivele de elevi ale
claselor a VI-a C și a VII-a
A
Vizionarea Spectacolului de Balet
”Albă ca Zăpada” la Opera
Națională din București;
Vizita la Muzeul Militar,
București;
Participarea la activitatea de
Halloween de la Patinoarul ”Afi”
București.
Spectacolul de balet s-a
jucat cu casa închisă;
Numărul mare de elevi care
s-au declarat plăcut
impresionați de spectacolul
de balet, a cărui vizionare a
constituit pentru mulți
dintre aceștia un prim
contact cu arta baletului;
Fotografii.
24 IANUARIE 1859, ”MICA
UNIRE”
22.01.2016
Muzeul de Istorie
Națională și Arheologie
Constanța, Aula ”Adrian
Rădulescu”
Evocarea unor evenimente istorice care au contribuit la
realizarea Micii Uniri;
Dezvoltarea capacităților interpretative și cultivarea
imaginației și a creativității în interpretare;
Dezvoltarea unor comportamente pozitive prin cultivarea
spiritului civic, patriotic.
dr. Lavinia Gheorghe
prof. Dorina Chivu
prof. Adriana Năstasie
prof. Mirela Myronne
Elevii clasei a XII-a G:
Culețu Adrian, Hoarță
Alexandru, Cilibiu Florin,
Trocin Dragoș, Vrăjescu
Alexandru; elevul Antonio
Dima
Discursuri susținute de profesori și
elevi;
Momente muzicale și de dans;
Scenetă ”Moș Ion Roată și
Unirea”
Public numeros pe toată
durata spectacolului;
Număr mare de elevi
implicați în desfășurarea
manifestărilor aniversare;
Interviu radio și TV;
Fotografii.
SĂRBĂTORILE ROMÂNI-
LOR, PRILEJ DE
BUCURIE: ”MOS NICOLAE
SCUMP șI DRAG” - TÂRG
DE PRĂJITURI
9.12. 2015
Muzeul de Istorie
Națională și Arheologie
Constanța, Aula ”Adrian
Rădulescu”
Implicarea elevilor voluntari în activități desfășurate cu
persoane aflate în dificultate;
Îmbunătățirea experiențelor de viață ale elevilor;
Dezvoltarea, în rândul voluntarilor, spiritului de inițiativă,
angajament, responsabilitate.
Prof. Ghizdeanu Moroșanu
Irina Gabriela prof. Năstasie Adriana
Colectivul clasei a VII-a A,
a XII-a G
63 de elevi voluntari
1 Centru de copii aflați în
dificultate beneficiari
Opinii și impresii ale
participanților;
Comunicat de presă.
EXPOZITII PERSONA-
LE PERIODICE
”TRAIAN ART”
01.10.2015
01.11.2015
Liceul Teoretic
"Traian”
Susținerea și stimularea elevilor cu particularități și
aptitudini deosebite în domeniul artelor plastice.
De asemenea expozițiile vizează și dezvoltarea
simțului estetic și a capacității de receptare a
mesajului vizual-artistic.
Prof. Cojocaru Alexandra-
Victoria
Prof. Cojocaru Alexandra-
Victoria
Vîlcu Cristina, Heinrich
Otilia - clasa a XI-a G
Evaluarea rezultatelor la
activitățile extracurriculare.
Interviu care a vizat
nivelul de satisfacție.
ARTA SI TRADITIE -
ATELIER DE CREATIE
18.02.2016
Liceul Teoretic
"Traian
revalorificarea de către elevi a unor modele
artizanale
prof. Pavel Maria; prof.
Cojocaru Alexandra
prof. Pavel Maria; prof.
Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 90% expoziție
MOMENT POETIC.
POEZIE RELIGIOASA
(RADU GYR, TRAIAN
DORZ, VASILE
VOICULESCU)
20.02.2016
Liceul Teoretic
"Traian
dezvoltarea laturii literar-afective a elevilor prof. Pavel Maria; prof.
Cojocaru Alexandra
prof. Pavel Maria; prof.
Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 95% chestionar
VIZITĂ LA MUZEUL
DE ARTĂ POPULARĂ
CONSTANTA
22.04.2016
Muzeul de Artă
populară Constanța
identificarea unor modele populare specifice zonei
dobrogene
prof. Pavel Maria: prof.
Cojocaru Alexandra
prof. Pavel Maria: prof.
Cojocaru Alexandra clasa a X-a F 98%
Feed back - masă
rotundă
ZIUA NATIONALA
FARA TUTUN
19.11. 2015
Liceul Teoretic
"Traian”
Intelegerea importantei fumatului in aparitia unor
boli pulmonare si cardiovasculare BILBIE DIANA GHIGEA IULIA Elevii clasei a 9-a A
-Prezentarea posterului
tematic " Corpul fumatorului"
- Distribuire de materiale
informationale
Concurs-postere
tematice "Efectele
fumatului la
adolescenti"
PREVENIREA GRIPEI
20-21.01. .2016
Liceul Teoretic
“Traian”
Constientizarea importantei metodelor de preventie
a unor boli BILBIE DIANA
GHIGEA IULIA ,
SORESCU MARIA Clasele de gimnaziu
-Distribuirea de materiale
informationale Joc de rol
PREVENI-
REA
CANCERE-
LOR
25.02. 2016
Liceul
Teoretic
"Traian”
Constientizarea importantei
unei alimentatii sanatoase si
a controalelor medicale
periodice in vederea
reducerii riscului de aparitie
a diferitelor forme de cancer
GHIGEA
IULIA
BILBIE
DIANA
Elevii clasei
a 10-a C
- Dramatizarea
unei povestiri
tematice
- Realizarea
unor colaje
tematice
- Distribuirea de
materiale
informative
- Activitate
pe grupe ;
colaje si
povestiri
tematice
- Studii de
caz din
presa locala
si nationala
SERBARE
DE
CRĂCIUN
16.12.2015
CASA DE
CULTURĂ
A
SINDICA-
TELOR
CONSTAN
ȚA
Iniţiere în arta spectacolului;
Dezvoltarea capacităţilor
interpretative;
Cultivarea imaginaţiei şi
creativităţii în interpretare;
Dezvoltarea motivaţiei şi
interesului pentru petrecerea
plăcută a timpului liber;
Dezvoltarea unor
comportamente pozitive
prin conţinutul scenetelor
prezentate;
Utilizarea elementelor de
interpretare artistică:
mimica, vocea, intonaţia,
jocul scenic, mişcarea;
Dezvoltarea capacităţii de
interpretare a unor roluri
adecvate şi dialoguri;
Dezvoltarea unei realții
armonioase familie-şcoală.
Prof. Liliana
NECULA
Prof. Diana
DRĂGĂLIN
Prof. Adriana
NĂSTASIE
Prof. Cristian
DUMITROF
Prof. Magdolna
KASTAL
Prof. Stefanel
GAVRIZI
Prof. Luminița
RUCĂREANU
Prof. Mirela
GOGA
Elevii
claselor 6
A, 11 G,
Comănescu
Iarina – 11
E, Babașcu
Lorena –
9D,
Alexandru
Bileca –
12C, George
Bușuric – 12
E, Pătrașcu
Maria - 5 B,
Boboc
Andreea – 8
A,
Ștefănescu
Cristina – 11
C, Ciurdea
Tiberiu – 10
C, Mutu
Andrei – 10
B.
Ansamblul
de dansuri și
obiceiuri
tradiționale
românești de
la Palatul
Copiilor
Constanța
Ansamblul
de dansuri
moderne de
la Palatul
Copiilor
Constanța
Ansamblul
de dansuri
tradiționale
grecești
ASTRAS
JUNIOR
Ansamblul
de dansuri
tradiționale
8 momente
muzicale
6 numere de
dans
1 scenetă-dialog
Prezentare
artistică
Public
numeros pe
toată durata
spectacolulu
i
Număr mare
de elevi
implicați în
organizare
și
desfășurare
Fotografii
CAPITOLUL V PROIECTE SI PROGRAME
AN ŞCOLAR 2015-2016 NR.
CRT. PROIECTE/ACŢIUNI TERMEN
RESPONSABILI
(PARTICIPANŢI) PARTENERI
1. Proces-verbal activitate Octombrie
2015
Dir., Prof.
Caracoti
Constantin
Prof. Staicu
Oana
Agenția Națională
Antidrog. Centrul de
Prevenire, Evaluare și
Consiliere Antidrog
Constanța
Nr. 1984/16.10.2015
2. Protocol de colaborare An școlar
2015-2016
Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Necula
Liliana
Prof. Ghigea
Iulia
Prof. Bîlbîie
Diana
Direcția de Sănătate
Publică Constanța
3. Protocol de colaborare
Nr. 1991/19.10.2015
2015-2017 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Myrone
Mirela
*Patriarhia Română
*Eparhia Tomisului
*Parohia ”Sf. Arh.
Ștefan” Constanța
Nr. 32/18.10.2015
4. Protocol de parteneriat
Nr. 1992/19.10.2015
2015-2017 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Myrone
Mirela
*Asociația Română a
Consilierilor în
Educație
Nr.16/16.10.2015
5. Acord de parteneriat 8.10.2015 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Voicu
Mirela Ana
Prof. Enescu
Lia
Junior Achievment
România
6. Protocol de parteneriat
Nr. 1262/24.06.2015
2015-2016 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Dir. Adj., Prof.
Chivu Dorina
Prof. Albu
Valentina
Centrul Școlar pentru
Educație Incluzivă
”Delfinul” Constanța
Nr.323/09.06.2015
7. Adresă activitate cu caracter
educativ
Nr. 1971/14.10.2015
15.10.2015
-
15.11.2015
Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Direcția Județeană
pentru Sport și Tineret
Constanța
Nr. 4564/12.10.2015
8. Protocol de parteneriat
Noiembrie
2015 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Direcția Județeană
pentru Sport și Tineret
Constanța
Nr.4957/11.11.2015
9. Protocol de colaborare
Nr. 2145/17.11.2015
2015-2016 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Societatea de
Explorări Oceanografice
și Protecție a Mediului
Marin (Oceanic Club)
Nr.20151117-
001/17.11.2015
10. Acord de colaboarre
Nr. 2149/18.11.2015
2015-2018 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Universitatea ”Ovidius”
Constanța
”Clasa Confucius”
Nr.17907/16.11.2015
11. Protocol de colaborare 01.11.2015
-
01.11.2016
Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
I.S.J. Constanța
Nr.4063A/04.11.2015
* Universitatea ”Ovidius”
Constanța
Nr.1320/27.10.2015
*Centrul Județean de
Resurse și Asistență
Educațională
Nr.2048/27.10.2015
12. Protocol de colaborare
Nr. 2057/02.11.2015
02.11.2015 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Myrone
Mirela
Asociația Generației de
Azi
Nr. 28/02.11.2015
13. Acord de parteneriat
Nr. 2033/27.01.2015
2015-2016 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Diana
Drăgălin
Societatea Română de
Radiofuziune
Nr.53/29.01.2014
* M.E.N. Nr.
8453/03.03.2014
*I.S.J. Constanța
Nr.3922A/ 27.01.2015
14. Protocol de parteneriat
Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Direcția Județeană
pentru Sport și Tineret
Constanța
Nr. 4642/16.10.2015
15. Protocol de parteneriat
Nr. 2280/09.12.2015
2015-2016 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Prof. Năstasie
Adriana
Centrul Școlar pentru
Educație Incluzivă
”Delfinul” Constanța
Nr. 624/09.12.2015
16. Protocol de colaborare
Nr. 2283/10.12.2015
Decembrie
2015-
februarie
2016
Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Asociația Grupurilor
Locale de Tineret
”Tineri mereu”- filiala
Constanța
Nr. 55/09.12.2015
17. Protocol de colaborare
Nr. 2323/18.12.2015
18.12.2015 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Dir. Adj., Prof.
Chivu Dorina
Bibliotecar,
Prof. Crețu
Angelica
Biblioteca Națională a
României- Rezerva
Națională de Publicații
18. Acord de parteneriat
Concursul judeţean de creaţie
literară şi plastică ,,Decebal
Dixit,,
Nr.32/21.01.2016
2016-2017 Dir., Prof.
Caracoti
Constatin
Liceul Teoretic
,,Decebal”, Constanţa
CAPITOLUL VI
RESURSE FINANCIARE 01.09.2015-31.01.2016
Analiza activității financiar-contabile implică evaluarea aplicării Legea nr. 82/1991-
republicată, Legea Ed. nr. 1/2011;OMFP nr.720/2014 :
1. Bugetul de stat – Inspectoratul Şcolar Judeţean, Constanţa
- Cheltuieli de personal: Ex.bacalaureat ;
- Bunuri și servicii :Deplasare Ex.bac.
- Asistența socială :Transport elevi- An școlar 2012/2013 și An școlar 2015/2016
+Manuale școlare cls. XI-XII
- Transferuri = Burse elevi (Bani de liceu – 3 elevi)
2. Bugetul local – Primăria Mun. Constanţa
- Cheltuieli de personal+Hot.judecătorești
- Bunuri și servicii
- Burse
3. Venituri proprii
- Bunuri şi servicii
- Asistență socială
- Burse
Prevederile Bugetului pentru anul şcolar 2015/2016 la Cheltuieli de personal și Hot.
Judecătorești – au asigurat plata la termen şi cu respectarea prevederilor legale a drepturilor
salariale.
1. De la Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa s-a repartizat suma de 68523 Lei, din
care s-au cheltuit pentru :
- Cheltuieli de personal= Ex.bacalaureat = 24787
-Bunuri și servicii = Deplasari ex.bac. = 400
-Asistenţă sociala:Transp. elevi -2012/2013-2014/2015 = 31128
-Asistență sociala :manuale scolare = 10060
-Transferuri : Burse (Bani de liceu 3 elevi ) = 1698
TOTAL = 68073
La Burse a rămas un sold de 450 Lei-reprezinta Bani de liceu pentru luna ianuarie achitate
pe 01.02.2016.
De la Depozitul de carte al Inspectoratului Școlar Județean Constanta s-au primit manuale
școlare pentru clasele a V,VII,VIII,IX, în valoare de 350 Lei.
2. De la Primăria Municipiului Constanţa s-a repartizat suma de 1870721 Lei, din care
s-au cheltuit pentru :
- Cheltuieli de personal+hot.jud. = 1643141
- Bunuri și servicii = 166809
- Burse = 50631
TOTAL = 1860581
La cheltuieli de personal a rămas un sold de 10140 Lei-reprezintă salarii pentru februarie 2016 achitate pe 05.02.2016.
Finanțare de bază = 146309 Lei + Finanțare complementară = 20500 Lei = 166809 Lei
Din Bunuri și servicii s-au efectuat următoarele :
-Art.20.01 Bunuri și servicii = 86963 Lei ;
-Utilități : energie electrică ;energie termică ;apa canal-salubrizare ;telefoane-internet ; furnituri de birou ;materiale de
curățenie ;materiale de întreținere și funcționare ; verificare stingătoare ;verificare prize de împământare ;inițializare și abonament
pentru program biblioteca virtuală ; program contabilitate ;deratizare și dezinsecție ; verificare instalații electrice iluminat teren
sport; materiale pentru evaluare gimnaziu și liceu;
-Art.20.02 –Reparații curente = 41139 Lei
-Reparații și igienizări ; placări cu gresie pe holuri = 38139 Lei ;
-Reparații instalații termice = 3000 Lei ;
-Art.20.05- Obiecte de inventar = 32866 Lei
-Laptop =5 buc =8021 Lei
-Scaune = 235 buc. =13369 Lei
-Tablouri = 5 buc. = 850 Lei
-Led Tv = 3 buc. =6380 Lei
-Jaluzele = 77 m = 3981 Lei
-Suport Tv = 1 buc.= 265 Lei
-Art.20.11-Cărți pentru bibliotecă = 1105 Lei
-Art.20.13 –Perfecționare = 1080 Lei
(Curs în domeniul prevenirii și stingerii incendiilor-2 persoane)
-Art.20.14- Protecția muncii = 1600 Lei
-Art.20.30 Alte cheltuieli = 2056 Lei
-servicii medicale-medicina muncii = 77 persoane = 1500 Lei
-servicii-închiriere pubele gunoi = 556 Lei
-Art.59.01-Burse = 50631 Lei
-Burse de performanță= 2elevi = 516 Lei
-Burse de merit =771elevi =50115 Lei
Analiza veniturilor proprii din perioada 01.09.2015-31.01.2016
- Conform Legii Educației nr. 1/2011 și OMFP nr.720/2014
Donații
Sponsori
zări
Taxe și alte
Venituri în
învățământ
Venituri
din
concesiuni
și
închirieri
Venituri
din
valorifica
rea
unor
bunuri
Alte
venituri
din
prestări
de
servicii și
alte
activități
TOTAL GENERAL
Sold la
01.09.2015
- 7032 - - 7032
Venituri
încasate 900 9076 1990 - 449 12415
Plăţi
efectuate 900 13337 1639 - - 15876
Sold la
31.01.2016 - 2771 351 - 449 3571
Din aceste venituri proprii s-au efectuat următoarele cheltuieli:
-Art.20.01.01-Furnituri de birou = 749
-Art.20.01.03-Iluminat = 328
-Art. 20.01.09 –Materiale cu caracter funcțional = 160
(Program acte studii )
-Art.20.01.30-Mater.de într.și funcționare = 1979
-materiale pentru funcționare imprimante-tonere
-program legislație
-program site-ul liceului
-Art.20.05 – Obiecte de inventar = 870
(Scaune =10 buc. =785 Lei-Ștampila – 1 buc. = 85 Lei)
-Art. 20.11 – Abonament Gazeta matematica = 115
-Art.20.13-Pregătire profesională = 75
(Curs de igienă-1 persoană)
-Art.20.16-Taxe Ex. card, module,cursuri+Acte studiu an sc.2013/2014 = 11400
(Taxe ECDL ex. =4712+Decontare acte studii-2013/2014)
Art.57.02.01=Fond premiere elevi olimpici chimie = 200
TOTAL GENERAL = 15876 Lei
donații - Sponsorizări prin bunuri și servicii = 7083,07 Lei
1.PF Staicu Daniela = 891,31 Lei
(-Multifuncțional = 1 Buc .=891,31 pentru administrație)
2.P.F.Iahor Dorina = 454,80 Lei
(-Materiale sportive)
3.Absolvenții cls.XII-prin bibliotecar Crețu Stela = 133,00 Lei
(Cărți școlare-9 buc.=133,00 Lei )
4.B.R.D. Constanța = 600,00 Lei
(-Dulapuri - 3 buc.= 600,00 Lei pentru administrație))
5.Biblioteca Nationala Bucureşti = 5003,96 Lei
-Materiale informatice = 2 buc.= 19,00
-Cărți școlare = 247 ex. = 4254,87
-C D = 39 buc.= 493,96
-Manuale școlare = 15buc.= 237, 00
Toate cheltuielile s-au efectuat cu acordul Consiliului de Administrație al școlii și în limitele prevăzute de
Bugetul aprobat de Consiliul Local Constanța.
CONCLUZII
Activitatea educativ-instructivă și cea metodico-științifică desfășurate la nivelul Liceului Teoretic ,,Traian”,
Constanța în semestrul I al anului școlar 2015-2016 au avut ca principale coordonate aplicarea curriculum-ului
național, a legislației în domeniul educației, respectarea standardelor de calitate în educație, a standardelor de
referință, valorizarea resursei umane și crearea unui climat psiho-afectiv favorabil derulării procesului educațional
în condiții optime.
Rezultatele obținute de elevi la învățătură, cât și la olimpiadele și concursurile școlare definesc eforturile
cadrelor didactice pentru un învățământ de performanță și formarea unor competențe, care să asigure integrarea
elevilor noștri în instituții de învățământ superior la standarde europene.
Relaționarea eficientă elev-profesor-părinte, colaborarea dintre cei trei factori implicați în educație, precum și cu
reprezentanții comunității au determinat existența unei comunicări în beneficiul procesului instructiv-educativ, dar
și creșterea gradului de siguranță din școală.
Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieței de servicii și produse educaționale, competiția cu alte
instituții care își atribuie funcții educative necesită o activitate managerială bazată pe o gândire creativă, flexibilă
și adaptabilă.
COMISIA DE ELABORARE
Responsabil: Director Adj. Chivu Dorina
Membrii : Prof. Ivașcu Cătălina
Prof. Tănăsescu Violeta
Prof. Dumitrof Cristian
Bibliotecar Crețu Angelica
Informatician Cristea Laurențiu
Secretar șef Ștoleac Iulia
Secretar Farcaș Mirela