Embed Size (px)
Citation preview
1
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDETEAN SUCEAVA
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUREA” FĂLTICENI
Str. 13 Decembrie, nr. 13, Fălticeni, jud. Suceava, cod 725200
Tel./ fax: 0230 540 556; e-mail:[email protected]
Site: www.scoalaioanciurea.ro
___________________________________________________________________________
Nr. _____ din______________
Aprobat în C.A. din data de _____________________
Validat în C.P. din data de ______________________
RAPORT PRIVIDN ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
Director,
Prof. dr. Marius-Claudiu Pintilii
2
CUPRINS
1. INTRODUCERE...........................................................................................................................................4 2. ARGUMENT...............................................................................................................................................4 3. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ 3.1. Date de identificare a şcolii....................................................................................................................4 3.2. Organigrama .........................................................................................................................................5 3.3. Niveluri de învăţământ 3.3.1 Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2015 – 2016 ..................................................6 3.3.1. Evoluţia populaţiei şcolare şi a personalului în perioada 1986-2016 .................................................6 3.4. Resurse umane 3.4.1. Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2015-2016 ………………………………………………………..……...7 3.4.2. Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice ...........................................................................8 3.5. Baza materială 3.5.1. Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative ……………………………………………………………………….…8 3.5.2. Dotări spaţii şcolare/ administrative ………………………………………………………………………………………………9 4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ 4.1. Managementul procesului de predare – învățare – evaluare 4.1.1. Activitatea conducerii şcolii …………………………………………………………………………………………………………11
4.1.2. Curriculum ……………………………………………………………………………………………………………….……13 4.1.3. Rezultatele învăţării 4.1.3.1. Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2015-2016 ……..14 4.1.3.2. Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a ………………………………………………………16 4.1.3.3. Admiterea în liceu ……………………………………………………………………………………………………….17 4.1.3.4. Situaţia disciplinară ……………………………………………………………………………………………..……..17 4.1.3.5. Frecvenţa ……………………………………………………………………………………………………………………18 4.2. Managementul performanţei 4.2.1 Olimpiadele şcolare – fazele judeţene ……………………………………………………………………….…..19 4.2.2. Concursuri şcolare şi extraşcolare …………………………………………………………………………….……19 4.3. Managementul carierei 4.3.1. Perfecţionarea prin grade didactice ...................................................................................21 4.3.2. Activităţi de formare şi dezvoltare profesională (studii de materat, conversii) ………………22 4.4. Managementul educaţiei nonformale 4.4.1. Parteneriate dezvoltate…………………………….……………………………………………………………........23 4.4.2. Principalele programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale ..............24 4.4.3. Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare, O.N.G.-uri, asociaţii, parteneri educaţionali, instituţii ……………………………………………………………………...…25 4.5. Colaborarea cu părinţii …………………………………………………………………………………………………..…29 4.6. Consiliul Şcolar al Elevilor ……………………………………………………………………………………………….…30 5. MANAGEMENTUL CALITĂŢII (C.E.A.C.) ...................................................................................30 6. MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE, DE LUCRU 6.1. Activitatea comisiilor metodice 6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor…………………………………………………………………………………….32 6.1.2. Comisia metodică Limbă şi comunicare………………………………………………………………………………..36
6.1.3. Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe”…………………………………………………………………………….38
6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate”…………………………………………………………………………………….40
3
6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică”……………………………………………………………42
6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor…………………………………………………………………………………………….44 6. 2. Activitatea comisiilor de lucru 6.2.1. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar …………………………………………..45 6.2.2. Comisia de prevenire şi combatere a discriminării şi promovarea culturalităţii.……………………………48 6.2.3. Comisia de prevenire şi stingere a incendiilor ………………………………………………………………………………. 7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI FINANCIAR-CONTABIL 7.1. Activitatea de bibliotecă …………………………………………………………………………………………………………………50 7.2. Activitatea secretariatului ………………………………………………………………………………………………………………51 7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (contabil) …………………………………………………………52 8. ANALIZA SWOT A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE LA NIVELULŞCOLII GIMNAZIALE „IOAN CIUREA” FĂLTICENI ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016 …………………………………………...…………………………………………………53
4
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDETEAN SUCEAVA
ŞCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUREA” FĂLTICENI
Str. 13 Decembrie, nr. 13, Fălticeni, jud. Suceava, cod 725200
Tel./ fax: 0230 540 556; e-mail:[email protected]
Site: www.scoalaioanciurea.ro
___________________________________________________________________________
1. INTRODUCERE
Deviza unității noastre, Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea” – locul unde visurile prind aripi,
subliniază ceea ce este şi ar trebui să fie şcoala: un spaţiu în care se formează şi se dezvoltă
personalitatea elevilor noştri, un spaţiu în care prinde contur viitorul lor.
De altfel, misiunea asumată a şcolii noastre poate fi esenţializată în cuvintele: Învățăm
împreună pentru viață! Iar acest cuvânt „împreună” scoate în evidenţă tocmai importanţa
parteneriatului şcoală – familie – comunitate care trebuie să fie o axă reală a procesului
instructiv-educativ. Până la urmă, dezvoltarea unui mediu educaţional favorabil unei învăţări de
calitate (primul punct al misiunii noaste) este responsabilitatea fiecăruia dintre noi, dascăl, elev şi
părinte.
2. ARGUMENT
Prezentul raport este elaborat conform art. 21, alin. (1), lit. h) din R.O.F.U.I.P. aprobat prin
Ordinul nr. 5.079/ 31.08.2016. Raportul va fi prezentat, de către director, spre validare, atât
Consiliului de Administraţie, cât şi Consiliului Profesoral. De asemenea, va fi adus la cunoştinţa
Consiliului reprezentativ al părintilor şi a autorităţilor administraţiei publice locale, iar un
rezumat al acestuia conținând principalele constatări va fi făcut public prin afișare clasică și pe
site-ul școlii: www.scoalaioanciurea.ro.
În raportul de faţă se prezintă structurat activitatea din anul şcolar 2015-2016 de la nivelul
Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni, derulată în concordanţă cu ţintele strategice cuprinse
în P.D.I., valabil pentru perioada 2012 – 2016, şi cu obiectivele Planului managerial pentru anul
școlar 2015 – 2016. Acest raport de activitate a fost conceput pe baza rapoartelor întocmite de
responsabilii diferitelor comisii metodice și de lucru, precum și pe baza datelor statistice
furnizate de departamentele secretariat și financiar-contabil, avându-se în vedere 4 aspecte
principale: capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională, managementul calităţii,
managementul comisiilor metodice/ de lucru.
3. CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ
3.1 Date de identificare a școlii
Denumire Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”
Adresă Str. 13 Decembrie Nr. 13, Fălticeni, cod 725200, județul Suceava
Telefon/fax 0230 540 556
Site www.scoalaioanciurea.ro
E-mail [email protected]
Nivel de învățământ primar, secundar inferior
Limba de predare română
5
Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni Anul şcolar 2015-2016
ORGANIGRAMA DE FUNCŢIONARE
Ministerul Educaţiei Naționale şi Cercetării Ştiinţifice
Consiliul de Administraţie DIRECTOR, prof. Pintilii Marius-Claudiu
Coordonator de programe şi proiecte educative, prof. Miron Gabriel
Secretariat: Manolache Viorica (secretar-şef), Camilar Ileana
Comisii de lucru:
Comisia pentru curriculum - Pintilii Marius-Claudiu
Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii - Bodnariu Valerian
Comisia pentru prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar -
Gabor Ana
Comisia pentru frecvenţă, combaterea absenteismului şi a
abandonului şcolar - Iordăchescu Valentin
Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă - Marian Antonela
Comitetul de securitate şi sănătate în muncă - Grigoraş Dan
Comisia pentru situaţii de urgenţă - Ailenei Florin
Comisia pentru întocmirea orarului şi asigurarea serviciului pe şcoală
- Miron Gabriel
Comisia pentru control managerial intern - Pintilii Marius-Claudiu
Comisia pentru programe şi proiecte educative - Miron Gabriel
Comisia pentru olimpiade şi concursuri şcolare - Acasandrei Corina
Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea
interculturalităţii - Lămășanu Lenuța
Comisia de monitorizare a notării ritmice a elevilor și a parcurgerii
materiei - Zaharia Aurora
Comisia de promovare a imaginii școlii - Dan Ermolania
Comisia anticorupție - Goran Cornelia
Comisia pentru consiliere, orientare şi activităţi extraşcolare - Miron
Gabriel
Comisia pentru organizarea examenelor-Pintilii Marius-Claudiu
Comisia de cercetare disciplinară - Zaharia Aurora
Comisia de organizare a lectoratelor cu părinții - Onu Mariana
Comisia de mobilitate - Pintilii Marius-Claudiu
Consiliul Profesoral
Comisii metodice:
1. Învăţători:
prof. înv. primar Zugravu Lidia
2. „Limbă şi comunicare”:
prof. Dan Ermolania
3. „Matematică şi ştiinţe”:
prof. Zaharia Aurora
4. „Om şi societate”:
Prof. Acasandrei Corina
5. „Arte şi tehnologie, educaţie fizică
şi sport”: prof. Grigoraş Dan
6. „Consiliere şi orientare”:
prof. Miron Gabriel
Cadrele didactice Ca
sa C
orp
ulu
i Did
actic S
V
Consilier şcolar,
Prof. Onu Mariana
Asistent medical,
Crăciun Ana
Bibliotecar,
Camilar Ileana
1. prof. Pintilii Marius-Claudiu, preşedinte
2. prof. Miron Gabriel, coordonator
programe şi proiecte educative
3. prof. Zaharia Auora
4. prof. înv. primar. Acatrinei Elena
5. dir. Adm. Pieţelor, ing. Guligă
Gheorghe – reprez. primar
6. viceprimar, ing. Bulaicon Constantin –
reprez. Consiliu Local
7. prof. Matei Gabriel – reprez. Consiliu
Local
8. Mitocaru Loredana – reprez. părinţi
9. Strugariu Simona – reprez. părinţi
Lămăşanu Lenuţa – secretar desemnat
Pîntea Gavril – reprez. sindicat
Contabilitate, Ec. Lascăr Ionel
Personalul nedidactic
Îngrijitori:
Adoamnei Marta
Mucileanu Angela
Rusu Diana
Muncitori centrală:
Cepoi Costel
Ursulescu Ştefan
Paznici:
Camilar Neculaie
Gabur Liviu
Consiliul reprezentativ al elevilor Consiliul reprezentativ al părinţilor
Ad
min
istraţia
loca
lă - p
arten
eriat
Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava
6
3.3 Niveluri de învățământ
3.3.1 Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2015 – 2016
Nr.
crt.
Anul școlar Ciclul de
învăţământ
Numărul de
clase
Numărul de
elevi
1. 2012-2013
Primar 11 239
Gimnazial 10 231
Total 21 470
2. 2013-2014
Primar 11 266
Gimnazial 9 202
Total 21 468
3. 2014-2015
Primar 10 239
Gimnazial 9 197
Total 19 436
4. 2015-2016 Primar 10 237
Gimnazial 9 199
Total 19 436
5. 2016-2017 Primar 10 226
Gimnazial 9 208
Total 19 434
3.3.2. Evoluţia populaţiei şcolare si a personalului în perioada 1986-2016
Din datele de mai sus se pot observa următoarele aspecte:
- Prin raportare la anul şcolar 2012-2013, în anul școlar 2015-2016, este evidentă o tendinţă
de scădere a efectivelor de elevi. Acest fapt poate fi explicat, în primul rând, prin prisma
7
scăderii demografice din zona Fălticeni. În plus, mulţi părinţi din cartierul în care
funcţionează şcoala sunt plecaţi la muncă în străinătate, luându-şi şi copiii cu ei.
- Totuşi, în ultimii 2 ani (2014-2015, 2015-2016), se înregistrează o menţinere a numărului
de elevi înscrişi la şcoala noastră. Acest lucru este posibil datorită faptului că şcoala
noastră este preferată de mulţi părinţi ai elevilor provenind din satele învecinate Petia şi
Unceşti. Aşa s-a ajuns ca, în anul şcolar 2016-2017, la unitatea noastră să fie înscrişi 54
de elevi din Petia şi Unceşti.
- Trebuie precizat faptul că, din totalul de 436 de elevi înscrişi în anul școlar 2015-2016 la
şcoala noastră, aproximativ o treime au făcut naveta de la Şoldăneşti, Ţarna Mică, Ţarna
Mare şi Petia. În acest sens, şcoala le-a asigurat transportul cu 3 microbuze: unul
aparţinând Şcolii Gimnaziale „Al. I. Cuza” Fălticeni şi două aparţinând unor firme locale
de transport cu care s-a încheiat contract de prestări servicii.
3.4. Resurse umane
În ceea ce privește resursele umane, în anul școlar 2015-2106, s-a urmărit promovarea unei
politici de personal care să asigure calitatea și eficiența activității educaționale. Încadrarea,
perfecționarea și evaluarea personalului școlii s-au realizat în concordanță cu legislația în
vigoare.
3.4.1. Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2015-2016:
A. Personalul didactic de conducere: Pintilii Marius-Claudiu, grad didactic I, doctorat, vechime în învățământ – 11 ani
B. Personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic:
Categoria Număr de cadre didactice
Titulari Suplinitori
Calificaţi Necalificaţi
Didactic 28 2 -
Total 30
Categoria Număr
Personal didactic auxiliar 3:
1 contabil-șef, 1 secretar-șef, 1 secretar
Personal nedidactic 7:
3 îngrijitoare, 2 fochiști, 2 paznici
Total 10
. ► Posturi/ norme în școală – aprobate pentru anul școlar 2015 – 2016:
Ciclul primar: 10,00
Ciclul gimnazial: 15,50
Personal auxiliar: 3,50
Personal nedidactic: 7,00
Total: 36 de norme
Se simte lipsa unui post de administrator, ca urmare a transferului administratorului la
Școala Gimnazială „Ion Irimescu” în anul 2012.
8
3.4.2. Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice
Categoria Debutanţi Definitivat Gradul II Gradul I Doctorat
Învăţători - 2 - 8 -
Profesori 3 3 2 11 1
Total 3 5 2 19 1
În anul școlar 2015-2106, colectivul de cadre didactice de la Şcoala Gimnazială „Ioan
Ciurea” a fost format în proporţie de 100% din cadre didactice calificate, cu o bună pregătire
metodico-ştiinţifică (73,33 % având gradul II, I sau doctorat). În general, stabilitatea colectivului
permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.
Relaţiile interpersonale s-au bazat pe colaborare, deschidere și comunicare. Cele mai multe
cadre didactice s-au implicat în problemele şcolii, în activităţile extracurriculare, manifestând
dorinţa de formare continuă/perfecţionare. Rezultatele cadrelor didactice au fost recunoscute prin
gradaţii de merit şi distincţii (6 – personal didactic, 2 – personal didactic auxiliar). Dincolo de
aceste aspecte, s-a constatat, însă, în unele cazuri, existenţa unui anumit formalism în metodele şi
tehnicile utilizate la clasă în procesul de predare-învăţare-evaluare.
3.5. Baza materială
3.5.1. Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative
Nr.
crt.
Denumirea
școlii
Anul
construcției
Număr
corpuri
Număr
niveluri
Suprafață
construită
Suprafaţă
desfăşurată
Suprave-
ghere video
Număr anexe Autorizație
sanitară de
funcționare
1. Școala
Gimnazială
“Ioan
Ciurea”
Fălticeni
1986 1
3 1080 mp 3240 mp Da 3: sală de
sport; corp
centrală;
magazie
Autorizaţie
nr. 31325
din
24.11.2010
NR. CRT.
TIPUL DE SPAŢIU NUMĂR SĂLI ALTE INFORMAȚII
1. SĂLI DE CLASĂ 19 Din acestea 2 sunt clase pregătitoare
2. CABINETE METODICE
(amenajate în sălile de clasă)
6
(1 – limba şi lit. română, 1 –
matematică, 1 – istorie-geografie,
1 – biologie,1 – fizică-chimie, 1 –
religie)
3. LABORATOR DE
INFORMATICĂ
1
4. CANCELARIE 1
5. SECRETARIAT/
CONTABILITATE
1
6. BIROU DIRECTOR 1
7. CABINET SANITAR/ CABINET
PSIHOPEDAGOGIC
1 Până în anul şcolar 2015-2016, cabinetul
sanitar şi cabinetul de consiliere
psihopedagogică au funcţionat în acelaşi
spaţiu. Începând cu anul şcolar 2016-2017,
cabinetul sanitar a fost mutat într-o sală nouă,
parţial reamenajată.
9
Lucrări de reparaţii:
Înainte de începerea propriu-zisă a cursurilor, au fost asigurate condiţiile igienico-sanitare
corespunzătoare.
S-au efectuat toate reparaţiile care s-au impus la instalatia sanitară şi la obiecte de mobilier.
Cu ajutorul donaţiilor/cotizaţiilor părinţilor (3.500 de lei) şi din bugetul şcolii (valoarea
materialelor de construcţii), au fost renovate 2 holuri: cel al elevilor şi cel din faţa bibliotecii.
De asemenea, înaintea începerii cursurilor, au fost vopsiţi pereţii tuturor sălilor de clasă cu o
vopsea pe bază de ulei pentru a asigura o întreţinere mai uşoară a acestora.
Totodată, a fost reamenajat spaţiul pentru cabinetul de chimie de la etajul al II-lea, prin
eliminarea peretului despărţitor.
Lucrări de investiţii:
a. Înlocuirea tâmplăriei din lemn cu tâmplărie din profile PVC şi refacerea glafurilor
şi a pervazelor:
La începutul semestrului I al anului şcolar 2015-2016, s-au finalizat şi lucrările de schimbare
a tâmplărilei de lemn cu tâmplărie PVC executate de către S.C. ALSTIC SRL Fălticeni.
Valoarea investiţiei a fost de 64.914 lei.
b. Lucrările la sala de sport:
În primul semestru al anului şcolar 2015-2016, lucrările la sala de sport au continuat, dar
într-un ritm scăzut. Din cauza depășirii termenului stabilit, contractul cu executantul S.C.
DAQARA SRL a fost reziliat în decembrie 2015. S-a făcut recepția lucrărilor conform
stadiului fizic realizat (în procent de aproximativ 85-90%), iar lucrările nerealizate în acel
moment și deduse din contract (montarea covorului PVC, a jgheaburilor şi burlanelor) au fost
finalizate cu Ax Perpetuum SRL (covor PVC – 38.345 lei) și I. I. Anghelina Daniel-Andrei
(jgheaburi şi burlane – 6.580 de lei cu TVA).
De asemenea, au fost finalizate lucrările de împrejmuire a sălii, montare a copertinelor şi a
balustradei derulate de SC MARIUSTAN SRL (30.601 lei cu TVA).
Festivitatea de inaugurare a sălii de sport a avut loc în luna aprilie 2016, la eveniment
participând reprezentanţi ai I.S.J. Suceava, ai autorităţilor administraţiei publice locale,
membri ai comunităţii locale.
c. Noi investiţii:
Am colaborat eficient cu Primăria Fălticeni şi Consiliul Local, reuşind să obţinem resurse
importante pentru investiţii în anul 2016. Şcolii noastre i-au fost alocate fonduri pentru:
demolarea coșului de fum vechi și construirea unui coș nou;
achiziţionarea unei centrale termice noi.
3.5.2. Dotări spaţii şcolare/ administrative:
Calculatoare utilizate în administraţie, conectate la internet: 5
Calculatoare utilizate exclusiv de cadrele didactice (conectate la internet): 1
Calculatoare utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi (cu internet): 23
8. BIBLIOTECĂ 1 Fond de carte:
24.548 volume
9. SĂLI DE DEPOZITARE 5
10. SALĂ DE SPORT 1 Inaugurată în aprilie 2016,
cu dotări moderne
10
Videoproiectoare: 11 (10 fixe, 1 mobil)
Tablă interactivă: 1
Imprimante/multifuncţionale: 6
Aparate de fotocopiat (xerox): 2
Aparate de fotografiat: 8
Aparate de filmat: 2
Boxă portabilă: 1
Staţie audio: 1
Dotarea sălii de sport: Cu sprijinul Primăriei Fălticeni, am reușit să achiziționăm mobilierul
și materialele necesare pentru dotarea sălii, în valoare de 20.000 de lei: plase de protecție
pentru geamuri, elemente de protecție pentru stâlpii metalici, spaliere, bănci de gimnastică,
bănci pentru vestiare, stâlpi de volei/badminton, console de baschet, capră pentru sărituri,
trambulină semielastică, mese de tenis, conuri de antrenament și alte accesorii pentru
badminton și tenis de masă.
Pentru cabinetul de geografie au fost achiziţionate atlase geografice în valoare de 930 de lei.
Cu suma de 12.500 de lei corespunzătoare locului 5 în cadrul concursului „Participă activ,
colectează selectiv” desfăşurat la nivelul şcolilor din Fălticeni, au fost achiziţionate
următoarele bunuri:
Jaluzele verticale pentru sălile de clasă - 6748,61 de lei
3 birouri pentru secretariat - 2250 de lei
Laptop Asus X553MA-XX402D – 1200 de lei
Aparat foto digital Nikon COOLPIX L840 – 850 de lei
Sistem Desktop Serioux Promo V10, 2.4GHz – 650 de lei
Boxă portabilă 8 inch PORT8VHF-BT-W – 800 de lei
Au fost concepute/achiziționate 6 planșe pentru laboratorul de informatică.
Condiții din unitatea școlară
Nr.
crt.
Existență Informații suplimentare
1. Apă curentă Da
2. Curent electric Da
3. Centrală termică proprie Da Viadrus G300 14, an fabricație:
2000, tip combustibil: gaz
natural
Centrala termică nu a
funcţionat corespunzător.
Aceasta are un grad avansat de
uzură,impunându-se înlocuirea
sa.
4. Telefon Da 0230 540556
5. Fax Da 0230 540556
6. Internet cablu Da Pentru computerele din
laboratorul de informatică,
secretariat, contabilitate și
direcțiune
11
7. Internet wireless Da În toată școala
8. Supraveghere video-audio Da
19 camere video:
- 13 interioare (7 pe holuri, 6 în
săli de clasă);
- 1 în secretariat/contabilitate;
- 2 în sala de sport;
- 3 exterioare (1 la intrarea
principală în şcoală, 2 pe terenul
de sport).
4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
4.1 Managementul procesului de predare – învățare – evaluare
4.1.1. Activitatea conducerii şcolii
În anul şcolar 2015-2016, activitatea educativă de la nivelul Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea”
Fălticeni s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele generale stabilite în Planul managerial
anual/ semestrial:
Asigurarea unui management eficient al echipei manageriale din şcoală (director, membri
ai Consiliului de Administraţie, coordonator de programe și proiecte educative);
Aplicarea planului de îmbunătăţire al C.E.A.C.;
Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare, a serviciilor educaţionale
(curriculare şi extracurriculare), de orientare şcolară şi profesională;
Stabilirea ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ, prin raportare la nevoile de
dezvoltare personală a elevilor;
Adaptarea resurselor umane din şcoală la dinamica sistemului naţional de educaţie;
Asigurarea condiţiilor corespunzătoare de infrastructură şcolară şi a bazei didactico-
materiale pentru desfăşurarea optimă a procesului educaţional;
Creşterea gradului de participare a partenerilor educaţionali din comunittea locală, în
soluţionarea problemelor şcolii.
Astfel, în domeniul managementului, s-a urmărit mai întâi asigurarea coerenţei manageriale
la nivelul şcolii, prin raportarea la documentele de analiză şi diagnoză a sistemului, la proiectarea
managerială anuală/ semestrială şi la aplicarea unor hotărâri şi recomandări ale I.Ș.J. Suceava. În
această direcţie, au fost elaborate:
Organigrama de funcţionare a Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni – 2015-2016;
Raportul privind Starea Învăţământului de la Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” în anul
şcolar 2014-2015;
Planul managerial anual al Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” - anul şcolar 2015-2016;
Planul managerial semestrial al Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” - anul şcolar 2015-2016;
Programul activităţilor educative;
Tematicile, graficele vizând activitatea C.A., C.P;
Planurile managerile, operaţionale ale comisiilor de lucru constituite prin decizie şi alte
documente care asigură derularea în condiţii optime a procesului instructiv-educativ.
Întocmirea încadrării personalului didactic pe clase s-a realizat cu respectarea principiului
continuităţii. Au fost luate toate măsurile necesare pentru numirea diriginţilor, a învăţătorilor,
acordarea calificativelor anuale, întocmirea fişelor de post, a contractelor individuale de muncă.
12
Pentru eficientizarea activităţii compartimentelor, comisiilor metodice/de lucru şi a relaţiilor
specifice dintre acestea prin aplicarea unor reglementări, proceduri şi instrumente de lucru, pe
domenii de activitate, s-au avut în vedere:
dezbateri în vederea actualizării/revizuirii Regulamentului de Organizare şi Funcţionare
conform ROFUIP în vigoare de la 13 ianuarie 2015 şi a Regulamentului Intern;
aprobarea Codului de Etică al personalului de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”.
Activitatea de monitorizare şi control al calităţii procesului instructiv-educativ s-a
realizat, în principal, prin asistenţele la ore: în semestrul I (17.11 – 11.12), au fost realizate –
conform graficului – 27 de asistenţe la ore, iar în semestrul al II-lea, 20 de asistenţe. Analiza
asistenţelor la ore a evidenţiat, în cea mai mare parte, efortul cadrelor didactice de a îmbina
eficient metode şi procedee didactice activ-participative, în care elevul este actorul principal în
actul învăţării. S-a constatat, totuşi, în unele cazuri, un anumit formalist în procesul de predare-
învăţare-evaluare, accentul fiind pus mai mult pe transferul de cunoştinţe şi mai puţin pe
formarea de competenţe.
Pentru anul şcolar 2016-2017, se recomandă creşterea numărului de interasistenţe în cadrul
comisiilor metodice, îndrumarea profesorilor debutanţi de către responsabilii comisiilor
metodice.
De asemenea, s-a urmărit elaborarea procedurilor în toate domeniile şi compartimentele
funcţionale, aplicarea corectă și eficientă a instrumentelor de asigurare a calităţii educaţiei
reprezentând o prioritate. Domnul profesor Bodnariu Valerian a coordonat procesul de
elaborare/revizuire a procedurilor. Se recomandă implicarea tuturor responsabililor comisiilor
metodice în această activitate.
► Inspectia şcolară tematică şi generală
În anul scolar 2015-2016, au fost efectuate 4 inspecţii tematice de către doamna inspector
şcolar al I.Ş.J. Suceava, prof. Chirilă Alexandra. Au fost controlate toate domeniile activității
școlare conform tematicilor stabilite:
29 septembrie 2015 – Scopul inspecţiei: Aprecierea demersurilor întreprinse la debutul anului
şcolar, pentru a asigura condiţii bune susţinerii actului educaţional
6 noiembrie 2015 – Scopul inspecției: Asigurarea unui climat de siguranţă în mediul şcolar şi
în afara acestuia
februarie 2016 – Scopul inspecției:Monitorizarea şi aprecierea unor categorii de activități și
programe susținute în unitățile de învățământ, precum și a modului de finalizare a semestrului
I al anului școlar 2015-2016
22 iunie 2016 – Scopul inspecţiei: Monitorizarea şi aprecierea calităţii managementului
unităţii de învăţământ
În semestrul al II-lea, la nivelul şcolii noastre, avut loc şi o inspecţie şcolară generală.
Aceasta s-a desfăşurat în perioada 9-27 mai 2016, fiind coordonată de către insp. Ceică
Loredana Mihaela. Şcoala noastră a obţinut calificativul maxim „Bine” atât pentru toate ariile
curriculare/disciplinele inspectate (limba şi literatura română, matematică, fizică, consiliere şi
orientare, biologie, educaţie muzicală şi educaţie plastică), cât şi pentru toate cele 7 aspecte avute
în vedere:
1. Managementul școlar, managementul calității, dezvoltarea instituțională, eficiența
atragerii și folosirii resurselor (umane, financiare, materiale și informaționale),
respectarea legislației în vigoare și a regulamentelor
13
2. Modul de aplicare a curriculumului național, dezvoltarea și aplicarea curriculumului la
decizia școlii/în dezvoltare locală și calitatea activităților extracurriculare realizate de
personalul didactic și unele categorii de personal didactic auxiliar
3. Activitatea personalului didactic (proiectare, predare-învățare-evaluare, reglare/
remediere, diferențiere a demersului educațional)
4. Nivelul performanțelor realizate de elevi în învățare, raportat la standardele educaționale
naționale (curriculare și de evaluare)
5. Modul în care unitatea de învățământ sprijină și încurajează dezvoltarea personală a
elevilor și motivația acestora în învățare (consiliere, orientare școlară, asistență
individualizată) respectând principiile educației incluzive și asigurarea egalității de șanse
6. Relațiile unității de învățământ cu părinții și cu comunitatea locală
7. Atitudinea elevilor față de educația pe care le-o furnizează unitatea de învățământ
4.1.2. Curriculum
Întreaga activitate desfăşurată de cadrele didactice de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”
în anul şcolar 2015-2016 s-a derulat în conformitate cu legislaţia în vigoare şi sub directa
coordonare a Inspectoratului Şcolar Judeţean Suceava. Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat
în baza planurilor cadru şi a programelor şcolare actualizate. Schemele orare au fost întocmite
respectându-se numărul maxim de ore prevăzute de documentele în vigoare şi în funcţie de
spaţiul disponibil. Din cauza funcţionării Grădiniţei „Scufiţa Roşie” la parterul şcolii, cursurile
s-au derulat în 2 schimburi.
La începutul semestrului I, s-au analizat ofertele de manuale şcolare în cadrul şedinţelor
comisiilor metodice şi s-au realizat comenzile corespunzătoare. Planificările calendaristice au
fost întocmite la timp, cu respectarea indicaţiilor prezentate la Consfătuirile judeţene ale cadrelor
didactice, iar pentru disciplinele opţionale au fost întocmite programe speciale care au fost vizate
de către inspectorii de specialitate.
Testele iniţiale au fost aplicate şi evaluate conform calendarului. S-au realizat planuri de
îmbunătăţire şi de remediere a rezultatelor şcolare la nivelul fiecărei catedre. S-au purtat discuţii
cu părinţii în cadrul lectoratelor pe şcoală, al şedinţelor pe clase sau al discuţiilor individuale,
pentru a pune la punct o strategie comună de creştere a performanţelor şcolare.
Profesorii au urmărit permanent acordarea sprijinului în învăţare atât în cadrul cursurilor
propriu-zise, cât şi în cadrul programelor de pregătire suplimentară desfăşurate: programul
„Şcoală după şcoală” (ciclul primar), programul „Şcoala de vară” (ciclul primar – august 2016),
programul de pregătire suplimentară a elevilor pentru Evaluările Naţionale la clasele a VI-a şi a
VIII-a. Este de apreciat munca depusă de cadrele didactice implicate în aceste programe.
În anul şcolar 2015-2016, oferta educaţională a Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni a
fost diversă, axată pe consolidarea parteneriatului şcoală – familie – comunitate:
Activităţi instructiv – educative corespunzătoare ciclului primar şi celui gimnazial
Discipline opţionale din ofertă:
o „Cântăm și dansăm” (a IV-a B)
o „Matematica distractivă” (a IV-a A)
o „Prietenul meu, calculatorul” (a V-a, a VII-a)
o „Educaţie pentru sănătate” (VI-VIII)
o „Teme şi tehnici de pregătire a examenului de Evaluare Naţională” (a VIII-a)
14
o „Modalităţi de pregătire a examenului de Evaluare Naţională la matematică” (a
VIII-a)
„Activităţi extracurriculare
o Cursuri gratuite de tenis de câmp (în sala de sport)
o Cursuri gratuite de limba germană
Programe şi proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale:
o Programul „Şcoală după şcoală” (ciclul primar)
o Programul „Eco-Școala”
o Programul „Şcoala de vară: Învăţăm împreună”
o Campania „Participă activ, colectează selectiv”
o Proiectul educaţional „Săptămâna omeniei”
o Proiectul educaţional „Cuvinte care înfloresc inimi”
o „Balul toamnei”
o ,,Săptămâna Educaţiei Globale”
o „Eminesciana”
o „Un mărţişor cât o inimă”
o „Flori pentru mame”
Concursuri înscrise în C.A.E.J. organizate de şcoala noastră:
o Concursul judeţean interdisciplinar „Numai poetul…”
Numeroase parteneriate educaţionale:
o Parteneriat cu Poliţia Fălticeni privind colaborarea educaţională pentru prevenirea
şi combaterea delincvenţei juvenile;
o Parteneriat cu Inspectoratul Judeţean de Jandarmi pentru derularea proiectului
„Cuvinte care înfloresc inimi”;
o Parteneriat cu Asociaţia Filantropică „Pro România” pentru derularea programului
„Şcoală după şcoală”
o Parteneriat educaţional cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni privind
organizarea Concursului judeţean „Numai poetul…”, a proiectului „Ucenici în
atelierul maestrului Ion Irimescu” ş.a.;
o Parteneriat de colaborare cu Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic”, Fălticeni;
o Parteneriat cu Muzeul Apelor „Mihai Băcescu” privind colaborarea în cadrul
proiectului educațional „Prietenii naturii”;
o Parteneriat cu teatrul „Bacovia” din Bacău ș.a.
4.1.3. Rezultatele învăţării
4.1.3.1.Rezultatele la învăţătură, grad de promovare – luna iunie, anul școlar 2015-2016
Învăţământul primar
Nr.
crt.
Clasa Elevi
promovaţi
Calificative elevi
promovaţi
Elevi
corigenţi
Elevi cu
situaţia
neîncheiată
Elevi
repetenți
S B FB 1. C.P. 34 - - - - 1 -
2. I 53 7 6 40 - - -
3. a II-a 36 9 6 21 - 1 -
4. a III-a 49 12 10 27 - 1 -
5. a IV-a 62 9 21 32 - - -
6. Total
234 37 43 120 - 3 -
15
Învăţământul gimnazial
Majoritatea elevilor demonstrează un nivel bun al utilizării cunoștințelor, deprinderilor și
aptitudinilor. În situații de învățare diverse, elevii formulează întrebări, identifică probleme și le
soluționează corespunzător. Elevii citesc și scriu bine în limba română, având deprinderi bune de
comunicare orală și scrisă care le înlesnesc studiul celorlalte discipline.
În luna iunie 2016, procentul de promovare la ciclul primar a fost de 98,73%, 51,28%
dintre elevii promovați încheind anul şcolar 2015-2016 cu calificativul general „F.B.”.
La ciclul gimnazial, promovarea a fost de 83,91%: 38,32% dintre elevii promovați au avut
medii peste 9, iar 53,29%, medii între 7 şi 8,99.Trebuie subliniat faptul că 14,07% dintre elevii
claselor V-VIII au rămas corigenți (28), aceștia promovând toți examenul de corigență din luna
august. Totodată, au fost înregistraţi 6 elevi cu situaţia şcolară neîncheiată, dintre care 2 au
promovat la sesiunea specială din august.
Date comparative:
Raportându-ne la rezultatele la învăţătură ale elevilor din anul şcolar 2014-2015, constatăm
o îmbunătățire: în anul școlar 2015-2016, procentul de promovabilitate a crescut la ciclul primar
cu 0,41%, iar la ciclul gimnazial, a crescut cu 4,73%. În plus, numărul elevilor corigenți la ciclul
gimnazial a scăzut cu 4,20%.
Astfel, procentul de promovare la ciclul primar în iunie 2015 a fost de 98,32%. 154 de elevi
de la ciclul primar (64,43%) au promovat cu calificativul general „Foarte bine”, 3 elevi rămânând
corigenţi (1,25%) şi 1 elev fiind cu situaţia neîncheiată (0,41%).
La ciclul gimnazial, în iunie 2015, promovarea a fost de 79,18%. Astfel, 68 de elevi (din
156 promovați – 43,58%) au avut medii generale între 9 şi 10, iar 76 au avut medii generale între
7 şi 8,99 (48,71%). Pe de altă parte, 36 de elevi din ciclul gimnazial (18,27%) și 3 (1,25%) din
ciclul primar au rămas corigenţi la sfârşitul anului şcolar, 5 elevi (1-primar, 4-gimnaziu) fiind cu
situaţia neîncheiată (1,14%).
Având în vedere aceste date, se poate constata faptul că, deşi numeroși elevi obţin rezultate
bune şi foarte bune, destul de mulţi copii rămân corigenţi. Cauzele acestei situaţii sunt complexe,
fiind strâns legate de mediul socio-economic în care trăiesc elevii respectivi. Majoritatea elevilor
corigenţi provin din familii defavorizate, dezorganizate, cu părinţii plecaţi în străinătate. În acest
context, se impune găsirea unor soluţii realiste de scădere a numărului de corigenţi.
Nr.
crt.
Clasa Elevi
promovaţi
Note elevi promovaţi Elevi
corigenţi
Elevi cu
situaţia
neîncheiată
Elevi
repetenți 5-6,99 7-8,99 9-10
1. a V-a 37 3 23 11 5 2 -
2. a VI-a 32 - 18 14 9 - 1
3. a VII-a 45 4 32 9 - - -
4. a VIII-a 53 7 16 30 14 1 -
6. Total
167 14 89 64 28 3 1
16
4.1.3.2. Rezultatele la Evaluarea Naţională – clasa a VIII-a
Anul şcolar 2015-2016
Nr.
crt.
Disciplina
de examen
Număr
de teze/
discipline
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Procent
note
peste 5
1. Limba şi
literatura
română
52 - - 2 - 8 5 13 11 11 2 96,15%
2. Matematică
52 - 3 3 12 8 12 8 5 1 - 65,38%
3. Mediile
generale
52 - 1 1 4 10 12 11 11 2 - 88,46%
Date comparative:
Anul şcolar 2014-2015
Nr.
crt.
Disciplina
de examen
Număr
de teze/
discipline
1-
1,99
2-
2,99
3-
3,99
4-
4,99
5-
5,99
6-
6,99
7-
7,99
8-
8,99
9-
9,99
10 Procent
note
peste 5
1. Limba şi
literatura
română
28 - - - 1 5 3 7 6 6 - 96,42%
2. Matematică
28 -
1 1 1 6 7 3 3 6 - 89,28%
3. Mediile
generale
28 - - - 3 5 6 4 5 5 - 89,28%
La Evaluarea Naţională 2016, au fost înscrişi 52 de elevi de clasa aVIII-a, promovarea, pe
ansamblul probelor (medii generale), fiind de 88,46%, un procent apropiat de cel din anul şcolar
anterior (2014-2015) – 89,28%. Totuşi, procentul de promovare este în uşoară scădere, dacă ne
raportăm la Evaluările Naţionale din 2012-2013 (91,80%) și din 2013-2014 (91,42%). Scăderea
este provocată de rezultatele mai slabe obţinute de elevi la proba de matematică. Dacă în 2012-
2013, procentul notelor peste 5 la matematică a fost de 86,88%, în 2013-2014, de 97,14%, în
2015-2016, procentul a scăzut la 65,38%. Pe de altă parte, la proba de limba şi literatura română
din 2015-2016, s-au obţinut 2 note de 10 (singurele din zona Fălticeni).
În aceste circumstanţe, trebuie implementate măsuri remediale adecvate.
17
4.1.3.3. Admiterea în liceu
În anul şcolar 2015-2016, din cei 52 de elevi care au susţinut probele din cadrul Evaluării
naţionale, 48 au participat la repartizarea computerizată, dintre aceștia 1 elev nefiind nerepartizat
(a fost repartizat, însă, în etapa a III-a). 2 eleve au plecat la studii în străinătate, 1 elev a fost
admis în învățământul profesional, iar 1 elev a fost admis la Seminarul Teologic Liceal Ortodox
din Suceava.
Nr.
crt.
Liceul unde a fost admis Profile Nr.
elevi
1. Colegiul Naţional „Nicu Gane”
Fălticeni
matematică - informatică 2
filologie 3
ştiinţe sociale 9
ştiinţe ale naturii 2
2. Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu”
Fălticeni
matematică - informatică 2
filologie 1
ştiinţe sociale 1
ştiinţe ale naturii 3
turism şi alimentaţie 5
electronică 4
mecanică 2
3. Colegiul „Vasile Lovinescu”
Fălticeni
matematică - informatică 1
economic 2
ştiinţe sociale 4
industrie alimentară 2
turism și alimentație 3
Electronică automatizări 1
Total 47
Date comparative:
În anul şcolar 2012-2013, 99% dintre absolvenţi au fost admişi la liceu în urma
repartizării computerizate (70 din 71; 1 elev cu C.E.S. nu s-a mai înscris).
În 2013-2014, toţi cei 44 de absolvenţi (100%) au fost admişi la liceu.
În anul şcolar 2014-2015, 98% dintre absolvenţi (39 din 41) au fost admişi la liceu (1
elev cu C.E.S. nu s-a mai înscris, iar 1 elev a plecat în Anglia la liceu).
4.1.3.4 Situaţia disciplinară
În anul şcolar 2015-2016, în şcoala noastră, nu s-au înregistrat în general conflicte grave. Au
avut loc doar abateri de tipul insultelor, al îmbrâncelilor sau al ameninţărilor. Conflictele au fost
aplanate prin intervenția profesorilor diriginți, a conducerii, prin dialog cu elevii şi cu părinţii
acestora, prin colaborarea cu Poliţia Fălticeni. Diriginţii, în cea mai mare parte, au aplicat
măsurile şi sancţiunile regulamentare elevilor care au săvârşit diverse acte de indisciplină,
impunând, de exemplu, recuperarea/refacerea bunurilor distruse (scaune, mese ş.a.).
18
Ciclul Elevi sancționați – 2015-2016
Total Note între
9.99 și 7
Note sub
7
Primar 2 2 -
Gimnazial 24 24 -
În cazul elevilor sancţionaţi cu scăderea notei la purtare, se impune o monitorizare mai strictă,
şedinţe mai dese cu părinţii, activităţi în colaborare cu reprezentanţi ai Poliţiei Fălticeni derulate
în cadrul orelor de Consiliere şi orientare.
Date comparative:
Ciclul Elevi sancționați – anul școlar 2014-2015
Total Note între
9.99 și 7
Note sub 7
Primar 6 6 -
Gimnazial 42 42 -
Prin raportare la anul şcolar anterior, 2014-2015, se constată o diminuare semnificativă a
numărului de elevi sancţionaţi cu scăderea notei la purtare, fapt ce reflectă eficienţa măsurilor
remediale luate de învăţători şi profesorii diriginţi.
4.1.3.5 Frecvenţa
Situaţia absenţelor în anul şcolar 2015-2016
Date comparative:
Situaţia absenţelor în anul şcolar 2014-2015
Situaţia absenţelor în anul şcolar 2013-2014
Clasa Total absențe Total motivate
Total primar 1660 811
Total gimnaziu 4611 2314
6271 3125
Total absențe Total motivate
Total primar 2523 1500
Total gimnaziu 4139 2496
6664 3996
Total absențe Total motivate
Total primar 3848 902
Total gimnaziu 7187 3044
11.035 3946
19
Situaţia absenţelor în anul școlar 2012-2013:
Total absențe Total motivate
Total primar 1674 828
Total gimnaziu 5237 2804
Total 6911 3632
Raportându-ne la anul școlar 2014-2015, pe de o parte, se observă o scădere a numărului total
de absențe, pe de altă parte, se remarcă o creştere a numărului de absenţe nemotivate (3146 în
2015-2016 faţă de 2668 în 2014-2015).
Comisia de frecvență a monitorizat lunar fenomenul de absenteism, atrăgând atenţia că sunt
necesare:
monitorizarea riguroasă de către învăţători / profesori diriginți a numărului de absențe;
consilierea permanentă a elevilor și o comunicare eficientă cu profesorii clasei și părinții;
renunțarea la etichete şi stereotipuri în tratarea elevilor şi evaluarea cunoștințelor în raport cu
cerințele programei școlare, cu nivelul clasei şi capacitatea intelectuală a elevului, luând în
considerare progresul înregistrat între anumite etape ale procesului de evaluare.
În urma analizei situaţiei generale, s-a constatat faptul că majoritatea absenţelor nemotivate
aparţin mai ales unor elevi provenind din familii defavorizate, dezorganizate.
4.2. Managementul performanţei
4.2.1 Olimpiadele şcolare – fazele judeţene:
Olimpiada de limba și literatura română: 1 menţiune – Lupu Maria Diana (a VII-a)
Olimpiada „Lectura ca abilitate de viaţă”:1 menţiune – Vatavu Raluca Mihaela (a VIII-a)
Concursul naţional „Cultură şi spiritualitate românească”: 1 menţiune – Vatavu Raluca
Mihaela (a VIII-a)
Olimpiada de limba engleză: 1 mențiune - Cojocărița Anca (a VIII-a)
Olimpiada de religie:
1 premiu I – Parasca Iusitina (a VI-a)
4 premii II – Burlui Iulia (a V-a), Lupu Maria, Lupu Vasile (a VII-a), Chiril Cătălina (a
VIII-a)
1 premiu III – Vatavu Raluca, Scutaru Bianca (a VIII-a)
4.2.2. Concursuri şcolare şi extraşcolare
Dintre rezultatele obţinute în anul şcolar 2015-2016, amintim:
1. Concursul internațional între clase de matematică în limba franceză Mathematiques sans
frontieres:
• 2 premii I - clasele a VI-a A, a VII-a A
2. Concursul naţional de reviste şcolare (etapa judeţeană)
1 premiu II
3. Concursul național de pictură „Obiceiurile de iarnă în imaginația copiilor”
2 mențiuni: elevele Ştirbu Dana (a V-a A) și Parasca Maria (a V-a B);
4. Concursul judeţean „Numai poetul”
premiul I - Munteanu Marian (a VII-a A) (recitare)
premiul al II-lea - Parasca Maria (a V-a B) (desen)
premiul al III-lea - echipajul şcolii
5. Concursul judeţean „Pe urmele maestrului Ion Irimescu”
20
locul I – echipajul format din: Chiril Cătălina, Cornea Iulian, Scutaru Bianca, Vatavu
Raluca
6. Concursul judeţean „Colind de Crăciun”
premiul I de excelență – corul şcolii
7. Concursul județean de dans „Ritmurile copilăriei” – Palatul Copiilor Suceava (mai 2016)
1 premiul III (clasele a III-a A şi a III-a B)
8. Concursul județean „Biserica din sufletul copilului”
Locul III - Vatavu Raluca (a VIII-a A) - tabăra de 5 zile
2 mențiuni - Apăvăloae Diana (a II-a A), Burlui Iulia (a V-a B)
9. Concursul „Ai și tu talent”derulat la nivelul şcolilor din Fălticeni:
● premiul I - formația „Chorus”
Educaţie rutieră:
10. Concursul național „Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă” - etapa judeţeană (mai
2016):
premiul I la secţiunea gimnaziu – Luţă Florin, Bolohan Ana-Maria (a VIII-a A) -
calificare la etapa naţională. La etapa naţională, echipajul s-a clasat pe locul 17 din 40.
11. Concursul Regional de Educaţie Rutieră „Cupa Nehoiului” (Buzău, mai 2016): Luţă
Florin, Bolohan Ana-Maria (a VIII-a A):
premiul al II-lea la individual compus (poligon şi probă teoretică);
premiul al III-lea la proba pe echipaje;
2 premii III la proba teoretică individuală.
12. Concursul de îndemânare pe bicicletă „Cupa DHS” (faza judeţeană, iunie 2016)
premiul al II-lea: echipajul - Andrei Robert Ionuţ (a V-a A), Reuţchi Claudia Alexandra
(a V-a A),Tcaciuc Paul (a VII-a B) şi Bolohan Ana-Maria (a VIII-a A).
13. „CUPA PODUL ÎNALT” VASLUI, domeniul A10/poziţia 2 din CAEN, în perioada 11.08 -
14.08.2016:
Locul II - proba Depanare bicicletă (echipajul alcătuit din Andrei Robert Ionuţ şi Luţă
Florin)
14. Competiţia naţională O activitate de succes în Şcoala altfel
calificare la etapa naţională pentru al doilea an consecutiv
Date comparative:
Şcoala noastră a obținut rezultate notabile la olimpiade și concursuri naționale, interjudețene
și județene şi în anii şcolari anteriori:
19 premii și 5 mențiuni în anul școlar 2012-2013;
75 de premii și 8 mențiuni în anul școlar 2013-2014;
71 de premii și 13 mențiuni în anul școlar 2014-2015.
21
4.3. Managementul carierei
În anul şcolar 2015-2016, activitatea de formare şi perfecţionare continuă din şcoala noastră
s-a desfăşurat conform prevederilor Planului managerial şi obiectivelor propuse:
- consilierea profesorilor debutanţi prin activităţi de mentorat, oferirea de consultanţă
pentru definitivarea în învăţământ şi pentru ocuparea posturilor didactice vacante;
- asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a profesorilor;
- monitorizarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare;
- informarea privind oferta de formare continuă în funcţie de opţiunile şi aptitudinile
individuale ale cadrelor didactice ;
- aplicarea competenţelor formate la activităţile de perfecţionare la nivelul clasei si al
şcolii.
La nivelul Școlii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni, comisia de perfecţionare şi formare
continuă a desfăşurat următoarele activităţi:
- a fost întocmit planul managerial al comisiei;
- au fost prezentate, pe tot parcursul anului, informaţii referitoare la activităţile de formare
continuă iniţiate de M.E.N.C.Ş., calendarul activităţilor de formare şi perfecţionare şi
documentele transmise de I.S.J. Suceava şi C.C.D. „George Tofan” în aceasta privinţă;
- s-a colaborat cu inspectorul responsabil cu dezvoltarea profesionala din cadrul I.S.J.;
- s-au asigurat condiţiile pentru înscrierea cadrelor didactice la gradele didactice;
- au fost monitorizate activităţile desfăşurate de personalul şcolii în domeniul perfecţionării
şi formării continue.
4.3.1. Perfecţionarea prin grade didactice
Nr.
crt.
Numele si prenumele
cadrului didactic
Gradul
didactic/anul
dobandirii
Titular pe
disciplina
Suplinitor
calificat
1. Pintilii Marius Claudiu Doctorat-2012 x
2. Bodnar Ramona Georgiana Debutant x
3. Pîntea Gavril Gradul I-1996 x
4. Asaftei Viorica Gradul I-1995 x
5. Pinzariu Cristina Gradul I-1996 x
6. Ilioan Mihaela Gradul I-1996 x
7. Zugravu Lidia Gradul I-1995 x
8. Goran Cornelia Gradul I-1997 x
9. Lămăşanu Lenuţa Definitivat-1987 x
10. Marian Antonela Gradul I-2001 x
11. Gabor Ana Definitivat-2011 x
12. Acatrinei Elena Gradul I 1996 x
13. Dan Lenuţa Ermolania Gradul I-1997 x
14. Miron Gabriel Gradul I-2007 x
15. Huţan Monica Ancuta Definitivat-2011 x
16. Axinte Delia Georgiana Debutant x
17. Vasiliu Ioana Definitivat-2010 x
18. Zaharia Aurora Margenia Gradul I-2002 x
19. Iordăchescu Valentin Definitivat-1983 x
22
20. Ciurus Liliana Gradul I-1998 x
21. Păiuş Daniela Gradul I-2010 x
22. Loghin Raluca Gradul II-2010 x
23. Bodnariu Valerian Gradul I-2015 x
24. Oprişanu Corina Gradul I-2008 x
25. Boicu Adrian Gradul I-2009 x
26. Mercore Cozmin Definitivat-2015 x
27. Ailenei Florin Debutant x
28. Apopei Mirabela Gradul II-2015 x
29. Grigoraş Dan Gradul I-1992 x
30. Tofan Marghioala Gradul I-1997 x
► Situaţia cadrelor didactice înscrise la gradele didactice – anul şcolar 2015-2016
Numele si prenumele cadrului didactic Gradul didactic
1. Ailenei Florin Definitivat-2016
2. Bodnar Ramona Georgiana Definitivat-2016
3. Gabor Ana Gradul II - 2017
4. Loghin Raluca Gradul I - 2016-2018
► Inspecţiile pentru grade didactice:
Ailenei Florin – cele 2 inspecţii speciale pentru definitivat (25.02.2016, 25.05. 2016) -
nota 10 la ambele
Bodnar Ramona Georgiana – cele 2 inspecţii speciale pentru definitivat (6.06.2016,
8.06.2016) – notele 9,50, respectiv 10
Gabor Ana – inspecţie curentă 2 pentru gradul II (2.06.2016) – calificativul „Foarte bine”
4.3.2. Activităţi de formare şi dezvoltare profesională (studii de materat, conversii)
► Finalizarea studiilor universitare:
Masterat - Educaţie Fizică şi Sportivă şi Activităţi Extracurriculare – prof. Ailenei Florin
► Conversie profesională:
prof. Miron Gabriel - Universitatea „Stefan cel Mare” Suceava, Facultatea de
inginerie electrica şi ştiinţa calculatoarelor;
prof. Oprişanu Corina- Universitatea „Vasile Alecsandri” Bacău,Facultatea de
tehnologii.
► Puncte tari şi puncte slabe la nivelul managementului carierei:
Puncte tari :
Ponderea cadrelor didactice calificate este de 100%.
Procentul cadrelor didactice titulare este de 80%.
Procentul cadrelor didactice cu gradul didactic I este de 60%.
23
Cadrele didactice sunt preocupate de propria dezvoltare profesională prin înscrierea la
gradele didactice.
Profesorii din şcoala noastră au o bună pregătire metodică şi ştiinţifică.
La şcoala noastră existăformatori, profesori metodişti, un inspector si membri din Corpul
Naţional de Experţi în Educaţie, care sprijină activitatea profesorilor debutanţi.
Mulţi profesori au 90 CPT acumulate pentru perioada lor de formare.
Doi profesori urmează cursuri de reconversie profesională.
Puncte slabe:
Se constată o slabă participare la cursuri de formare şi perfecţionare.
Alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în concordanţă cu nevoia de dezvoltare
profesională.
4.4. Managementul educaţiei nonformale
4.4.1. Parteneriate dezvoltate în anul școlar 2015-2016
1. Parteneriat cu Poliţia Fălticeni și cu Detașamentul 6 de Jandarmi Fălticeni, privind
colaborarea educaţională pentru prevenirea şi combaterea delincvenţei juvenile și a
traficului de persoane, educație rutieră
► Activități desfășurate: sesiuni lunare de informare/ dezbateri cu elevii la care au
participat reprezentanți ai Poliției Fălticeni și ai Detașamentului de Jandarmi.
2. Parteneriat cu Asociaţia Filantropică „Pro România”
► Activități desfășurate:
derularea în parteneriat a programului Şcoală după şcoală;
cursuri de educaţie parentală pentru părinţii elevilor din programul Şcoală după
şcoală;
participarea la activităţi de caritate.
3. Parteneriat cu Asociaţia TRI-O
► Activități desfășurate: curs de educaţie parentală (părinţi ai elevilor din ciclul primar)
4. Parteneriat educaţional cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni ► Activități desfășurate:
vizite la muzeu;
derularea proiectului „Trecut-au anii…” (ianuarie 2016);
organizarea în parteneriat a Concursului județean „Numai poetul…” (februarie
2016);
organizarea în parteneriat a proiectului educaţional „Ucenici în atelierul
maestrului Ion Irimescu” (Pentru al doilea an consecutiv, şcoala noastră s-a
calificat cu acest proiect la etapa naţională a competiţiei „O activitate de succes în
Şcoala altfel”) (aprilie 2016).
5. Parteneriat de colaborare cu Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic”, Fălticeni
► Activități desfășurate:
participarea la spectacole, concursuri
6. Parteneriat cu Muzeul Apelor „Mihai Băcescu” Fălticeni:
► Activități desfășurate:proiectul educațional „Prietenii naturii”
7. Parteneriat cu Penitenciarul Botoşani:
► Activități desfășurate:
24
- activităţi de prevenire a comportamentelor violente, a infracţiunilor prin vizitarea
penitenciarului şi organizarea de dezbateri.
8. Parteneriat cu Grădiniţa Specială Fălticeni ► Activități desfășurate:derularea în parteneriat a proiectului „Caravana prieteniei”.
9. Parteneriat cu Grădiniţa cu Program Normal „Voinicelul”
► Activități desfășurate: proiectul educaţional „Sănătate prin mişcare, educaţie prin
sport”
10. Parteneriat cu Societatea Naţională de Cruce Roşie România, filiala Suceava ► Activități desfășurate:aplicarea în colaborare a „Programului Şcolar Colgate”
(educaţie pentru sănătate în domeniul igienei orale)
11. Parteneriat cu Asociaţia „Bucovina Profundă”
► Activități desfășurate: campania de informare „Vreau să aflu”
12. Parteneriat cu Şcoala Gimnazială „Ion Irimescu” Fălticeni
► Activități desfășurate: Concursul de artă plastică „Pe urmele maestrului Ion Irimescu”
13. Parteneriat cu Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” Vaslui
► Activități desfășurate: Concursul interjudeţean de creaţii literare şi prezentări Power
Point „Pe urmele lui Eminescu”
14. Parteneriat cu agenţia Grey World Wide România
► Activități desfășurate: Programul educaţional Always
15. Parteneriat cu SC OVIDENT SRL Fălticeni
► Activități desfășurate: asigurarea gratuită a educaţiei sanitare şi a intervenţiilor
profilactice şi curative pentru copiii din clasele pregătitoare, I şi a II-a
16. Parteneriat cu Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţei de Muncă Suceava
► Activități desfășurate: activităţi de pregătire profesională a şomerilor
17. Parteneriat cu C.A.R. Fălticeni pentru acordarea unei burse şcolare – anul şcolar
2015-2016 (eleva Lupu Maria)
4.4.2. Principalele programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale –
anul şcolar 2015-2016:
1. Programul „Şcoală după şcoală”- pregătire suplimentară după cursuri, masă gratuită
(coord. prof. Pintilii Marius) – derulat în parteneriat cu Fundaţia Filantropică PRO
ROMÂNIA şi agentul economicRogelya Prod SRL Fălticeni.
Grupul-ţintă: 33 de elevi din clasele CP-IV
Rezultate: diminuarea absenteismului; îmbunătăţirea situaţiei la învăţătură
2. Programul „Şcoala de vară” – august 2016 – activităţi educative şi recreative, masă
gratuită pentru cei 30 de elevi din grupul-ţintă
3. Programul „Eco-Școala”, anul II – activități conform planului: „Origami – tablou
vegetal” (expoziție de tablouri decorative realizate din materiale reciclabile); „Eco-
carnavalul” (concurs de design vestimentar);expoziție de felicitări de Crăciun ş.a.
4. Proiectul „Săptămâna omeniei”(decembrie 2016) – colectare de alimente pentru copiii
din școală cu situație materială precară (beneficiari 37 elevi)
5. Proiectul educaţional „Trecut-au anii”(ianuarie 2016) (coord. prof. Pintilii Marius)
derulat în parteneriat cu Biblioteca Municipală „Eugen Lovinescu” Fălticeni
Activităţi: dezbatere despre viaţa şi opera lui Mihai Eminescu, momente artistice (recitare
de poezie eminesciană, cântece)
Rezultate: creşterea interesului elevilor pentru viaţa şi opera lui M. Eminescu
25
6. Proiectul educaţional – Concursul judeţean „Numai poetul...” (februarie 2016) (coord.
prof. Pintilii Marius) derulat în parteneriat cu Primăria Fălticeni şi Muzeul de Artă „Ion
Irimescu” Fălticeni
Activităţi: concurs interdisciplinar, program artistic
Rezultate: creşterea interesului elevilor pentru viaţa şi opera lui M. Eminescu
7. Proiectul educaţional „Ucenici în atelierul maestrului Ion Irimescu” (coord. prof. Dan
Ermolania) derulat în parteneriat cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni
Grupul-ţintă: 82 de elevi din clasele a V-a, a VI-a şi a VIII-a
Rezultate, impact:
- calificare la etapa naţională a concursului „O activitate de succes în săptămâna Şcoala
altfel”
- realizarea în holul şcolii a unei expoziţii cu produsele realizate în atelierele de lucru.
4.4.3. Activităţi extraşcolare, proiecte desfăşurate în parteneriat cu alte unităţi şcolare,
O.N.G.-uri, asociaţii, parteneri educaţionali, instituţii:
a. Educație rutieră
Titlul proiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Siguri în trafic” Activități
practice
desfășurate
pe terenul de
sport al
școlii și pe
strada din
fața școlii
Pîntea Gavril Octombrie
2015
47 elevi din
clasele
pregătitoare
si I
Poliția
Municipiului
Fălticeni,
serviciul
circulație
Stop accidentelor!
acţiuni
informative
de prevenire a
accidentelor,
dezbateri
Director
Coordonator
programe şi
proiecte
educative
Semestrial 100 de elevi Poliţia
Municipiului
Fălticeni,
reprezentată prin
agentul-şef
Ştefură Dumitru
b. Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotanice
Titlulproiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Pericolele fumatului
activ şi pasiv”,
„Influenţa consumului de
alcool, tutun, droguri
asupra dezvoltării
copiilor”,
„Comportamente
sănătoase/comportamente
periculoase”
Activităţi
de suport
educaţional
Prof. Loghin
Raluca
Semestrul I 240 elevi
din clasele
V-VIII
Cabinetul de
asistență
medicală și
psihopedagogică
26
Traficul de persoane –
factori de risc şi
vulnerabilitate
Dezbatere
privind
fenomenul
traficului de
persoane
Director
Coordonator
programe şi
proiecte
educative
Aprilie 2016 50 de elevi
din clasele
VII-VIII
Agenţia Naţională
Împotriva
Traficului de
Persoane –
Centrul Regional
din Suceava, prin
inspectorul de
specialitate Mihai
Moisoiu
c. Apărare și protecție civilă
Titlulproiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
Cum ne apărăm de
dezastrele naturale
(incendii, cutremure)?
-discutii si
exercitiu de
simulare
Responsabilul
Comisiei
P.S.I.
Prof. Ailenei
Florin
Semestrul I toti elevii
din scoala,,
450 copii
ISU Fălticeni
d. Protecția consumatorului
Titlulproiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Eticheta – cartea de
vizită a unui produs”
Atelier de
creaţie,
realizare
de planşe
Prof. Loghin
Raluca
Prof
Bodnariu
Valerian
17-21.11.2015 120 elevi
Clasele
VB, VIA,
VIIA, B
VIIIA;B
e. Voluntariat, sănătate și igienă
Titlul proiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
Acordarea primului
ajutor
Activități
practice de
acordare a
primului
ajutor
Loghin
Raluca
Octombrie –
decembrie
2015
64 elevi din
clasele a
VII-a, a
VIII-a
Kaufland, prin
programul
„Olimpiadele
Kaufland”
Dinți frumoși și
sănătoși
Educație
pentru
sănătate
Zugravu
Lidia
Noiembrie
2015
23 elevi din
clasa a II-a
Pacheţelul sănătos Educație
pentru
sănătate
Dan
Ermolania
Octombrie –
decembrie
2015
39 elevi din
clasele a VI-
a și a VII-a
Sport şi nutriţie Educație
pentru
timp liber
Dan
Ermolania
Ianuarie 2016 38 elevi din
clasele a VI-
a și a VII-a
Artele marţiale – un
mod de a ne
dezvolta armonios
Educație
pentru
timp liber
Dan
Ermolania
Decembrie
2015
38 elevi din
clasele a VI-
a și a VII-a
27
f. Educaţie financiară
Titlulproiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
„Bugetul meu” activitate
pentru
dezvoltarea
noilor educații
– educație
economică și
antreprenorială
Bodnariu
Valerian
Decembrie
2015
47 elevi
din clasele
a VI-a
Raiffeisen
Bank
„Educaţia
financiară pe
înţelesul tuturor”
Pintilii
Marius
Oprişanu
Corina
Decembrie
2015
Clasele a
VIII-a
BCR
g. Educaţie ecologică
Titlul proiectului Scurtă
descriere
Organizator Perioada de
implementare
Nr. de
beneficiari
Parteneri
Programul „Eco-
Şcoala” (anul II)
(coord. prof. Loghin
Raluca)
Expoziţii,
concursuri,
activităţi
de
ecologizare
Prof. Loghin
Raluca
2015-2016 CP-VIII Centrul
Carpato-
Danubian de
Geoecologie
Concursul
„Participă activ…,
colectează selectiv”
Colectare
selectivă
Primăria
Fălticeni
2015-2016 CP-VIII Goscom
Fălticeni
h. Evenimente din Calendarul activităţilor educative – exemple:
Şcoala mea la 29 de ani (Ziua şcolii) – program artistic, concurs de cultură generală – 10
octombrie 2015
„Balul toamnei” – octombrie 2015;
„8 Martie – primăvară în suflete”– martie 2016 – confecţionare de mărţişoare şi
oferirea acestora femeilor din municipiul Fălticeni;
9 Mai, triplă semnificaţie – informare şi dezbatere privin semnificaţia istorică a acestei
zile;
Ziua Eroilor, 21 mai 2016 – participare la evenimentele comemorative organizate de
Primăria Fălticeni, depunerea unei coroane la Monumentul Eroilor Neamului din Piaţa
„Nada Florilor” Fălticeni;
1 Iunie, sărbătoarea copilăriei – carnaval, concurs de desene pe asfalt
i. Activităţi pentru timpul liber:
Nr.
crt.
Denumirea activităţii
de timp liber
Număr de elevi
participanţi
Număr de cadre
didactice (părinţi
participanţi)
1. Iaşi, capitala culturală a Moldovei –
excursie Fălticeni – Iaşi, 6 iunie 2016
21
Clasa a II-a B
2
2. Excursie – Fălticeni- Suceava- Putna-
Sucevita-Moldovita- Ilisesti- Fălticeni,
18 iunie 2016
30
Clasa a III-a A
4
28
3. ”Pe meleaguri bucovinene”- excursie în
judeţ – Rădăuţi-Putna-Palma, 13 iunie
2016
16
Clasa a V-a B
1
4. Excursie Fălticeni – Buşteni – Sinaia –
Bran – Râşnov – 29 iunie-1 iulie 2016
29
Clasele V-VII
4
5. Excursie Fălticeni – Borsec, 6-7 iulie
2016
30
Clasele a V-a A,
a V-a B, a VI-a B
4
► Puncte tari/ slabe ale activităţii educative de la nivelul unităţii şcolare
PUNCTE TARI :
Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor
educative derivate dintr-o problematică educativă diversă;
Reţea coerentă de coordonare a activităţilor educative şcolare, extraşcolare şi
extracurriculare: inspectorul educativ şi inspectorul şcolar cu programe şi proiecte de
cooperare internaţională – la nivel judeţean, coordonatorul de programe şi proiecte
şcolare – la nivelul unităţii de învăţământ, consilierul diriginte şi corpul profesoral – la
nivelul clasei, structurile organizaţionale ale elevilor şi părinţilor - la nivelul unităţii
şcolare;
Diversitatea programului de activităţi educative;
Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber, prin activităţi derulate în timpul
anului şcolar;
Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene, regionale şi
naţionale;
Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale copiilor prin participarea la competiţii
la nivel de unitate, local, judeţean, regional şi naţional;
Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate prin spectacole,
recitaluri, concursuri, competiţii pentru copii;
Popularizarea activităţilor şi rezultatelor şcolii în presa locală;
Existenţa parteneriatului educaţional cu familia în vederea responsabilizării acestora în
susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional.
PUNCTE SLABE :
Lipsa de iniţiativă a unor cadre didactice în proiectarea şi implementarea unor activităţi
educative şcolare şi extraşcolare;
Neimplicarea şcolii în proiecte europene;
Minimalizarea, în unele cazuri, a activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către
părinţi şi chiar de către unii diriginţi;
Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;
Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare.
29
4.5. Colaborarea cu părinţii în anul şcolar 2015-2016
Asociaţia de părinţi Şcoala „Ioan Ciurea”
Au fost finalizate demersurile pentru crearea Asociaţiei de părinţi Şcoala „Ioan Ciurea”,
aceasta dobândind personalitate juridică în martie 2016. Consiliul director este format din:
preşedinte – Mitocaru Elena-Loredana;
vicepreşedinte – Moroşanu Camelia-Elena;
secretar – Strugariu Simona-Silvia;
cenzor – Maftei Cristina
membru – Hodl Rudolf Muller
Înfiinţarea asociaţiei de părinţi şi intrarea ei în funcţiune începând cu semestrul al II-lea
reprezintă o realizare semnificativă la nivelul şcolii noastre, astfel consolidându-se parteneriatul
şcoală-familie-comunitate.
1. Săptămânal, învăţătorii şi profesorii diriginţi au avut întâlniri cu părinţii interesaţi în
cadrul orelor de consiliere.
2. În fiecare semestru, la nivelul şcolii, s-a organizat câte un lectorat cu părinţii:
- sem. I (octombrie 2015): tema Lectoratele cu părinţii – calea spre educarea copiilor;
- sem. al II-lea (martie 2016): tema Climatul educativ din familie şi influenţa acestuia
asupra formării personalităţii copilului.
3. În parteneriat cu Asociaţia Filantropică „Pro România”, a fost organizat un curs de
educaţie parentală, grupul ţintă fiind alcătuit din părinţi ai elevilor din programul Şcoală
după şcoală (sem. al II-lea)
4. În parteneriat cu Asociaţia TRI-O, a fost organizat un curs de educaţie parentală, grupul
ţintă fiind constituit de părinţii elevilor din ciclul primar (sem. al II-lea).
5. Părinţii s-au implicat în număr mare şi în activităţile derulate cu prilejul Zilei Şcolii:
program artistic şi concurs de cultură generală pentru elevii din ciclul gimnazial
(octombrie 2015).
6. Mulţi părinţi au participat la Balul toamnei, activitate organizată de şcoala noastră la
sfârşitul lunii octombrie 2015.
7. Datorită implicării părinţilor, proiectul iniţiat de şcoala noastră Săptămâna Omeniei a
dobândit amploare (au fost ajutaţi copiii din familii dezavantajate cu alimente, hăinuţe,
jucării) (decembrie 2015).
8. Implicarea părinţilor a fost semnificativă în cadrul concursului Participă activ, colectează
selectiv organizat de Primăria Fălticeni la nivelul tuturor unităţilor de învăţământ din
municipiu: în prima etapă, datorită implicării părinţilor, şcoala noastră a obţinut premiul I
(25.000 de lei), în etapa a II-a, premiul al IV-lea (12.500 de lei), iar în etapa a III-a, locul
VI.
9. Părinţii au participat şi la numeroase activităţi organizate în cadrul săptămânii Şcoala
altfel (aprilie 2016)
10. De asemenea, la inaugurarea sălii de sport au participat foarte mulţi părinţi (aprilie 2016).
11. Numeroşi părinţi s-au implicat şi în activităţile derulate de şcoala noastră în cadrul
programului „Olimpiadele Kaufland” (septembrie 2015 – februarie 2016).
30
4.6. Consiliul Şcolar al Elevilor
În anul şcolar 2015-2016, Consiliul Şcolar al Elevilor şi-a desfăşurat activitatea prin
participare la întâlniri bilunare prestabilite şi ori de câte ori a fost necesar. Dintre activităţile
organizate de membrii C.Ş.E., amintim:
implicarea în activităţile artistice desfăşurate cu prilejul zilei şcolii;
organizarea carnavalului „Balul toamnei”;
implicarea în activităţile din cadrul proiectului „Săptămâna Omeniei” – colectare şi
distribuire de produse alimentare pentru colegii din şcoală cu situaţie materială precară;
implicare în relizarea programului de colinde pentru Crăciun la Primăria Municipiului
Fălticeni şi la şcoală.
implicare în monitorizarea cantităților de materiale reciclabile colectate în cadrul
proiectului „Eco-Școala” și al concursului organizat de Primăria Municipiului Fălticeni.
5. Managementul calităţii (C.E.A.C.)
► În anul școlar 2015-2016, Comisia de evaluare și asigurare a calității (C.E.A.C.), a avut
ca obiectiv fundamental implementarea unui sistem de management al calităţii bazat pe o
politică adaptată specificului şcolii, pe o structură organizată şi o documentaţie care să permită
monitorizare evaluarea, intervenţia preventivă şi îmbunătăţirea continuă a calităţii.
► Obiectivelele specifice urmărite, prin raportare la obiectivele generale ale planului
managerial anual:
Eficientizarea activității compartimentelor, catedrelor și comisiilor și a relațiilor specifice
dintre acestea, prin aplicarea unor reglementări, proceduri și instrumente de lucru, pe
domenii de activitate;
Monitorizarea/reducerea gradului de absenteism în rândul elevilor din ciclul primar;
Ameliorarea rezultatelor la învăţătură ale elevilor din ciclul primar, prin derularea de 4 ori
pe săptămână a unor activităţi de pregătire suplimentară;
Creşterea gradului de implicare în activităţi extraşcolare a elevilor provenind din familii
dezavantajate;
Evaluarea, autoevaluarea şi îmbunătăţirea continuă a activităţilor didactice;
Revizuirea ofertei de C.D.Ş. până la sfârşitul lunii martie 2016;
Identificarea, până la sfârşitul lunii martie 2015, a primelor 3 opţiuni cu privire la colegiul/
profilul/ specializarea pe care intenţionează să le urmeze elevii claselor a VIII-a;
Ierarhizarea, până la sfârşitul lunii mai 2016, a motivelor de satisfacţie/insatisfacţie a
personalului angajat de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni;
Sporirea gradului de utilizare a cabinetelor și laboratoarelor școlare;
Implicarea elevilor şi părinţilor în procesul de autoevaluare a şcolii;
Creşterea gradului de informare a elevilor cu privire la drepturile, responsabilităţile,
obligaţiile, riscurile şi vulnerabilităţile specifice adolescenţei, prin organizarea de întruniri
lunare cu Poliţia Fălticeni şi anuale cu ISU Fălticeni, ONG-uri, până la sfârşitul lunii mai
2016.
► În vederea realizării acestor obiective, în anul școlar 2015-2016 s-au realizat o serie de
activități:
reorganizarea C.E.A.C.;
31
dezvoltarea bazei de date C.E.A.C. pentru ca activitatea din școală să fie sistematic
înregistrată în vederea evaluării interne;
înregistrarea electronică a autoevaluării;
elaborare plan de îmbunătățire;
elaborare plan managerial, plan operațional C.E.A.C.;
elaborare/revizuire proceduri C.E.A.C.;
evaluarea satisfacţiei beneficiarilor privind activitatea educaţională;
consultarea beneficiarilor pentru proiectarea ofertei de C.D.Ș.;
monitorizarea programului extrașcolar „Școală după școală”;
chestionarea elevilor de clasa a VIII-a privind traseul educaţional;
evaluarea satisfacţiei personalului angajat;
observarea procesurlui de predare-învățare-evaluare;
informări periodice în cadrul C.P. și C.A. cu privire la activitatea CEAC.
►Analiza SWOT a activităţii C.E.A.C.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Existența principalelor documente ce
reglementează funcționarea comisiei (ex. strategie
C.E.A.C., regulament de funcționare, plan operațional, raporate de activitate);
Implicarea activă a membrilor comisiei în
activități și acțiuni ce vizează îmbunătățirea
calității în unitatea noastră școlară;
Strânsa colaborare a membrilor comisiei cu
managerul unității școlare, cu departamentul secretariat, contabilitate;
Completarea promptă a RAEI pe plaforma
ARACIP;
Realizarea Raportului Anual de Evaluare Internă a
Calităţii Educaţiei pentru anul şcolar anterior;
Realizarea de noi proceduri, revizuirea unor
proceduri existente.
Slaba implicare a unor cadre didactice în
acțiuni/activități ce vizează activitatea de îmbunătățire a calității în școala noastră;
Popularizarea insuficientă a rolului, acțiunilor,
activităților CEAC în rândul colectivului de cadre didactice;
Existența unei baze de date incomplete a nivelul
comisiei
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Existența unui psiholog școlar
Dorința majorității cadrelor didiactice de contribui
la crearea unei culturi organizaționale bazată pe
calitate
Strânsa legătură cu asociația de părinți „Școala
Ioan Ciurea”
Sprijinul autorităților locale, O.N.G.-urilor, în
vederea realizării unui act educațional în școala
noastră
Site-ul ARACIP şi al I.S.J. Suceava pentru
consultare şi informare
Volumul mare de lucru;
Birocratizarea activității comisiei;
Lipsa propunerilor şi iniţiativelor personale ale
cadrelor didactice pentru optimizarea procesului
instructiv – educativ, privind calitatea în
educaţie;
Disfuncţii în aplicarea unor acte normative.
32
6.Managementul comisiilor metodice, de lucru
6.1. Activitatea comisiilor metodice În anul şcolar 2015-2016, la nivelul Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” din Fălticeni, şi-au
desfăşurat activitatea 6 comisii metodice:
1. Învățători: responsabil, prof. înv. primar Zugravu Lidia
2. Limbă şi comunicare: responsabil, prof. Dan Ermolania
3. Matematică şi ştiinţe: responsabil, prof. Zaharia Aurora
4. Om şi societate: responsabil, prof. Oprişanu Corina
5. Arte şi tehnologii, educaţie fizică: responsabil, prof. Grigoraş Dan
6. Diriginţi: responsabil, prof. Miron Gabriel
Unele comisii metodice (de ex., aceea a învăţătorilor) au desfăşurat activităţi la care a fost
invitată şi conducerea şcolii.
6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor (responsabil prof. înv. primar Zugravu Lidia)
A. Organizarea și coordonarea activității didactice
Obiectivul general al comisiei metodice a fost abordarea unei învăţări centrate pe elev,
diferenţiate, având ca scop creşterea nivelului de competenţă şi formare al elevilor și ridicarea
standardului calităţii procesului instructiv-educativ.
Ţinând cont de priorităţile M.E.N.C.Ş. şi având în vedere principiile promovate în
sistemul de învăţământ naţional, precum şi realizarea misiunii şcolii, Comisia metodică a
învăţătorilor din școala noastră a considerat prioritare următoarele direcţii de acţiune:
actualizarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare a activităţii;
asigurarea accesului la educaţie al tuturor copiilor;
asigurarea calităţii în educaţie;
reconsiderarea dimensiunii evaluării în scopul orientării şi optimizării învăţării;
consilierea în vederea întocmirii adecvate a documentelor ;
asigurarea formării permanente;
încurajarea iniţiativelor, a comunicării deschise;
asigurarea transparenţei, identificarea nevoilor de educaţie;
colaborarea eficientă cu familiile copiilor şi cu comunitatea locală.
Proiectarea activității s-a realizat prin studiu individual astfel:
studierea legislaţiei în vigoare, a programelor şcolare (îndeosebi noutăţile cuprinse în
Programa școlară pentru clasele pregătitoare, I și a II-a, privind modificările survenite la
fiecare obiect de studiu);
studierea şi recenzarea revistelor de specialitate, a scrisorilor metodice, precum şi a ofertei C.
C. D. privind formarea continuă a personalului didactic pe anul 2015-2016.
Membrii comisiei metodice şi-au proiectat activitatea didactică studiind programele
școlare, manualele și auxiliarele didactice și au redactat la timp planificările calendaristice și pe
unități de învățare. Au venit cu propuneri pentru întocmirea planului managerial și au derulat
activitățile din planul operațional, conform atribuțiilor fiecăruia. S-au efectuat opt interasistențe
ce au dovedit o foarte bună proiectare didactică, corelație între proiectare și conținut, folosirea de
strategii tradiționale, activ-participative și alternative, respectarea particularităților de vârstă și
individuale ale elevilor, activizarea și evaluarea tuturor participanților la actul educațional. S-au
folosit, în lecții, mijloace de învățământ tradiționale și moderne. S-a observat caracterul aplicativ
și formativ al predării, cu accent pe dezvoltarea competențelor de exprimare orală și scrisă. S-au
folosit metode noi de receptare a textelor literare, de învățare a noțiunilor de matematică, s-au
33
făcut corelații intra și interdisciplinare. Motivația învățării a fost stimulată printr-o permanentă
evaluare și feedback.
Toți învățătorii au respectat graficul de pregătire suplimentară, desfășurând activități
didactice de ameliorare/aprofundare/dezvoltare la limba română, matematică, științe, istorie,
geografie și educație civică. Astfel, s-a asigurat tratarea diferențiată a elevilor și atingerea
competențelor specifice disciplinelor.
Portofoliile personale ale cadrelor didactice au fost evaluate de inspectorii școlari în
cadrul inspecţiei şcolare generale
Învăţătorii claselor a IV-a au elaborat programele pentru opționalele alese, planificând
activitățile și conținuturile.
În cadrul comisiei s-au elaborat testele inițiale pe discipline și baremele de corectare.
Analiza rezultatelor acestor teste a impus măsurile remediale: pregătire suplimentară, învățare în
clasă, individualizată și diferențiată, informarea părinților și implicarea acestora pentru
îmbunătățirea citit-scrisului-socotitului. Cauzele rezultatelor mai slabe au fost analizate și s-au
luat măsuri de creștere a interesului elevilor pentru învățătură prin desfășurarea unor activități
atractive și printr-o strânsă legătură cu familiile acestora.
Performanțele elevilor au fost evaluate prin metode variate.
Rezultatele la evaluările naționale (clasele a II-a și a IV-a) s-au analizat în Comisia
metodică și s-au propus activități de îmbunătățire a pregătirii elevilor.
B. Activitatea educativă extrașcolară și extracurriculară
La nivelul școlii s-au derulat următoarele activități educative:
1. „Reguli de circulaţie rutieră” – Pîntea Gavril
2. „La mulți ani, școala mea!” - activități demonstrative pe clase și program artistic la
Centrul Cultural „Grigore Vasiliu-Birlic” – Toți învățătorii
3. „Pe cărările patriei”, excursii, drumeții, vizite documentare
4. Vizionarea spectacolului de teatru „Făt-Frumos din lacrimă”, Teatrul Fantezia – Brăila –
Marian Antonela
5. „Dăruind vei dobândi!” – activitate comună cu Grădinița Nr. 4 „Scufița Roșie” – Gabor
Ana, Acatrinei Elena
6. Colinde și obiceiuri de Crăciun – „Carnavalul Iernii” – Ilioan Mihaela, Pînzariu Cristina
7. Omagiu – Eminescu – Goran Cornelia, Zugravu Lidia
8. Jocuri pe zăpadă – Toți învățătorii
9. Mărțișor pentru mama - expoziţie de mărţişoare – Lămășanu Lenuța, Goran Cornelia,
Zugravu Lidia
10. „Hristos a Înviat!” - activitate comună cu Biserica „Sfântul Andrei” – Fălticeni – Asaftei
Viorica
11. 1 Iunie - Ziua copilului (desene pe asfalt, concurs de biciclete, role, carnaval) – Marian
Antonela
12. Sărbătoarea literelor – Pînzariu Cristina, Ilioan Mihaela
13. Rămas bun, doamna învăţătoare! – Gabor Ana, Acatrinei Elena
Nu toți învățătorii s-au implicat activ în realizarea de expoziții cu lucrări ale elevilor, în
pregătirea programelor artistice (dansuri populare și moderne, scenete, soliști vocali și
instrumentiști, recitatori).
Proiecte educaționale și parteneriate:
1. „Să citim pentru mileniul III” – partener Școala Gimnazială Hîrtop (prof. Rusu Lenuța)
34
2. „Iubim și îngrijim plantele” – clasele a II-a A și B, partener Muzeul Apelor „Mihai
Băcescu” – Fălticeni
3. „Caravana prieteniei” – partener Grădinița Specială – Fălticeni (prof. Pavel Manuela)
4. „Pledoarie pentru maternitate” – parteneri Muzeul Apelor „Mihai Băcescu” – Fălticeni,
Ziaruldepenet, Monitorul, Asociația Artiștilor Plastici Suceava
5. Activități în cadrul concursului „Olimpiadele Kaufland” – partener Kaufland
6. Activități de consiliere școlară și asistența psihopedagogică – partener CJRAE Suceava
(prof. Onu Mariana)
7. „Sunt cetățean al acestei lumi!” – partener I.S.J. Suceava
8. „Săptămâna omeniei” – activitate de voluntariat
9. Activități în parteneriat cu Clubul Copiilor, grădinițele, școlile, liceele, muzeele, fabricile
și alte instituții din Fălticeni.
Concursuri și olimpiade școlare:
Concursuri de artă plastică: „Culorile toamnei”, „Crăciunașul”, „Meșteșugașul”, „Icoane
pe sticlă” – Zugravu Lidia, Goran Cornelia (3 premii I și o mențiune)
Concursul „Târgul mărțișoarelor” – Lămășanu Lenuța, Acatrinei Elena
Concurs de folclor „Tezaur folcloric bucovinean” – Zugravu Lidia, Gabor Ana (3 premii I
la faza zonală și 2 premii II la faza județeană)
Concurs de icoane „Biserica din sufletul copilului” – Zugravu Lidia (Mentiune –
Apăvăloae Diana)
Concurs „Am și eu talent!” – Zugravu Lidia (premiul I – Ciocan Ioana)
Prin aceste activități precum și prin excursiile și drumețiile realizate în județ și în afara
județului s-a promovat munca în echipă, s-a implicat familia și comunitatea, obținându-se o
relaționare pozitivă între partenerii educaționali și crearea unui mediu educațional mai prietenos.
C. Activitatea metodico-științifică
Activitățile comisiei metodice s-au desfășurat lunar, conform planului și ori de câte ori a
fost necesar. În luna octombrie, prof. Goran Cornelia a prezentat Raportul Comisiei cu privire la
rezultatele evaluărilor inițiale, iar referatul „Managementul clasei de elevi – condiție a asigurării
succesului școlar” prezentat de prof. Zugravu Lidia a pus în dezbatere importanța celor două
dimensiuni: managementul instruirii și managementul problemelor disciplinare.
Cercul pedagogic s-a desfășurat la Școala Gimnazială Budeni, pe 13 noiembrie 2015, iar
membrii comisiei au apreciat calitatea lecțiilor demonstrative si a activităților asistate.
În luna decembrie, doamna învățătoare Acatrinei Elena a susținut în cadrul Comisiei o
lecție demonstrativă la clasa a IV-a, la Geografie, cu tema „Elemente de geografie a planetei
Pământ și a României”, o lecție de consolidare a cunoștințelor cu privire la caracteristicile
Terrei, poziția geografică a României, marile unități de relief. S-au folosit metode și strategii
activ-participative, o multitudine de mijloace de învățământ, forme de organizare variate,
evaluare orală și scrisă eficiente. Referatul „Valențele formative ale jocului geografic în
însușirea noțiunilor de geografie” a reliefat modalități de formare a sentimentelor patriotice la
școlarul mic prin lecțiile de geografie și limbă și literatură română. Activitatea s-a finalizat cu un
sensibil moment artistic. Doamna a dovedit calități personale si profesionale, atitudine și tact
pedagogic, vaste cunoștințe de specialitate.
În luna ianuarie 2016, doamna învățătoare Marian Antonela a provocat membrii comisiei la
o dezbatere eficientă pe baza referatului „Rolul activităților extracurriculare în dezvoltarea
personalității elevilor”. Învățătorii Zugravu Lidia, Goran Cornelia, Asaftei Viorica și Acatrinei
Elena au pregătit cu clasele lor medalioane literar-muzicale pe tema „Dor de Eminescu”, iar
35
învățătorii Lămășanu Lenuța, Marian Antonela și Gabor Ana au expus desene ale copiilor pe
tema „Poeziile lui Eminescu”.
În semestrul al II-lea, în luna februarie 2016, doamna prof. înv. primar Gabor Ana a
prezentat în cadrul comisiei referatul „Metode de învățare centrate pe elev în cadrul orelor de
matematică în ciclul primar”.
În luna martie 2016, doamna învățătoare Lămășanu Lenuța a prezentat referatul „Metode
activ-participative în predarea educației civice la clasele a III-a și a IV-a”.
Doamna prof. înv. primar Goran Cornelia a întocmit, în luna mai 2016,referatul
„Dezvoltarea personală – premisă a integrării socio-emoționale a școlarului” și a susținut o
lecție demonstrativă la Dezvoltare personală, clasa a II-a, cu subiectul „Hora meseriilor”. S-au
precizat aspecte legate de importanța acestei discipline, de rolul cadrului didactic în adecvarea
stilului de predare la particularitățile clasei și în alegerea modalităților de lucru alternative (texte
literare, postere, jocul de rol, proiectul etc.).
În luna mai 2016, Cercul Pedagogic al Învățătorilor s-a desfășurat la Școala Gimnazială
Dolheștii Mici. Lecțiile demonstrative, referatele și informările de specialitate prezentate au pus
în dezbatere teme importante pentru învățământul primar.
În luna iunie 2016, comisia s-a preocupat să stabilească testele finale și baremele de
corectare, să analizeze rezultatele școlare ale elevilor din clasele a II-a și a IV-a, precum și
rezultatele obținute la testarea națională. Clasele I și a IV-a au susținut „Serbarea Abecedarului”
și „Rămas bun, doamnă învățătoare!” (înv. Pînzariu Cristina, Ilioan Mihaela, Gabor Ana,
Acatrinei Elena), iar clasa pregătitoare B (înv. Asaftei Viorica) a derulat activitatea Ziua Porților
Deschise pentru grădinițele din oraș, susținând activități demonstrative pentru grupele mari de la
GPN „Scufița Roșie” și GPN „Pinocchio”.
Prin activitatea Comisiei s-a realizat perfecționarea cadrelor, învățătorii dovedind interes
pentru formarea lor profesională și pentru desfășurarea unor activități de calitate. Au participat la
consfătuiri, la cursurile de perfecționare pentru clasele pregătitoare (Pîntea Gavril, Asaftei
Viorica), la instruiri metodice desfășurate la nivel zonal și județean (Zugravu Lidia, Marian
Antonela), conform nevoilor de formare. În ședințele comisiei s-au realizat diseminarea
cunoștințelor dobândite, un real schimb de idei și s-au dobândit competențe profesionale pentru
ridicarea calității procesului de învățământ, pentru manifestarea inițiativei și creativității.
Doamna învățătoare Gabor Ana a susținut inspecția pentru obținerea Gradului II didactic,
cu calificativ maxim. A beneficiat de sprijinul comisiei în pregătirea profesională și de îndrumare
și control din partea conducerii unității.
Toate cadrele au fost implicate activ în perioada inspecției școlare generale.
D. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
Comisia a implementat curriculumul național, prin adaptarea procesului de învăţământ la
nevoile educaționale ale elevilor;
a monitorizat parcurgerea programelor școlare la fiecare clasă;
a asigurat, prin activități didactice și extrașcolare, progresul școlar al elevilor;
a elaborat instrumente de evaluare şi notare corecte;
a organizat activități de pregătire specială a elevilor cu ritm lent de învățare (programul
„Școală după școală”);
a întocmit un portofoliu riguros la nivelul comisiei.
36
Puncte slabe:
existenţa tendințelor de conservatorism și inerție la schimbare, a unor tendințe de
minimalizare a importanței actului de formare / perfecționare;
participarea scăzută la concursuri școlare și olimpiade (clasele a III-a și a IV-a);
reticența unor cadre didactice în proiectarea şi derularea unor activități educative la nivelul
școlii (serbări, parteneriate, proiecte educaționale, expoziții etc.);
numărul mic de opţionale.
6.1.2. Comisia metodică Limbă şi comunicare (responsabil prof. Dan Ermolania)
A. Organizarea şi coordonarea activităţii educative
a) proiectarea activităţii
Până la sfârşitul lunii septembrie 2015, au fost avute în vedere aspectele organizatorice ale
comisiei, care s-au concretizat în acţiuni precum:
● întâlnirea în şedinţă a membrilor comisiei;
● discutarea rezultatelor din anul şcolar trecut;
● prezentarea programei de limba şi literatura română la clasele V – VIII, precum şi a
programei pentru evaluarea naţională;
● redistribuirea sarcinilor în cadrul comisiei;
● fixarea unui orar de pregătire suplimentară cu elevii clasei a VIII-a, care vor susţine
evaluarea naţională la limba şi literatura română. În funcţie de specificul clasei, s-au organizat
ore de pregătire suplimentară pentru performanţă, dar şi pentru recuperarea golurilor din
cunoştinţele elevilor nu numai din clasa a VIII-a.
Până la jumătatea lunii octombrie 2015, au fost desfăşurate acţiuni privind manageriatul şi
proiectarea specifică disciplinei:
● realizarea planificărilor pe clase;
● analiza rezultatelor obţinute la testele iniţiale;
● discutarea noilor apariţii editoriale;
● reamenajarea cabinetului de limba şi literatura română.
b) C.D.Ş. (opţionale)
Membrii Comisiei metodice „Limbă şi comunicare” au prezentat elevilor şi părinţilor
temele pentru opţionale, aceştia arătându-se interesaţi de opţionalul domnului profesor Miron
Gabriel, Gestionarea Textelor, Tabelelor și Imaginilor.Celelalte opționale propuse au fost
„Lectura ca abilitate de viață” (prof. Pintilii Marius) și „Să scriem corect” (prof. Dan Ermolania)
c) Evaluarea rezultatelor învăţării: teste iniţiale, teze, simulări, evaluări naţionale etc. În anul şcolar 2015-2016, testele iniţiale, tezele, simularea Evaluării Naţionale la clasa a
VIII-a s-au susţinut conform calendarului. După aflarea rezultatelor, acestea au fost discutate cu
elevii şi cu părinţii şi s-a întocmit un plan de măsuri remediale, care a urmărit ameliorarea
golurilor din cunoştinţele elevilor. Urmarea acestor măsuri s-a văzut în rezultatele obţinute de
elevii şcolii noastre la Evaluarea Naţională, două eleve obţinând nota 10. Rezultate
mulţumitoare s-au obţinut şi la Evaluarea Naţională de la clasa a VI-a.
B. Activitatea educativă extraşcolară şi extracurriculară:
a) Concursuri şi olimpiade şcolare
La Olimpiada de limba şi literatura română, etapa pe localitate, au participat elevi din
toate clasele, s-au obţinut rezultate bune, elevii noştri situându-se pe poziţia superioară a
clasamentului. Eleva Burlui Iulia din clasa a V-a B, îndrumată de prof. Marius Pintilii şi
37
elevul Cucolaş Radu din clasa a VI-a B, îndrumat de prof. Dan Ermolania, au promovat la faza
judeţeană, obţinând menţiune. Elevele Lupu Maria din clasa a VII-a A şi Vatavu Raluca din
clasa a VIII-a A au participat la faza judeţeană a concursului „Lectura ca abilitate de viaţă”,
obţinând menţiuni.
La limba engleză, elevii Cojocăriţa Anca din cl. a VIII-a A şi Pandelea Bogdan din clasa
a VII-a B, îndrumaţi de prof. Axinte Georgiana, au promovat la faza judeţeană, eleva Cojocăriţa
Anca obţinând menţiune.
La concursul Cultură şi spiritualitate românească, faza judeţeană, au participat
eleveleVatavu Raluca, clasa a VIII-a A (coordonator prof. Marius Pintilii şi prof. Corina
Acasandrei), Maria Diana Lupu, clasa aVII-a A (coordonator prof. Ermolania Dan şi prof. Corina
Acasandrei).
La Concursul judeţean interdisciplinar Numai poetul..., echipajul format din elevii
Jescu Bianca, clasa a V-a B, Larion Iustina, clasa aVI-a A, Grădinaru Ana Maria, clasa a VII- a
B, Emanoil Oana, clasa a VIII-a A, a obţinut Premiul al III-lea la secţiunea cunoștințe despre
viața și opera poetului. Premiul I a fost obţinut de elevul Munteanu Marian din clasa aVII-a Ala
secţiunea recitare, iar la desen, Maria Parasca, din clasa a V-a B a obţinut Premiul al II-lea,
coordonatori prof. Ermolania Dan, prof. Marius Pintilii.
La Concursul internaţional de matematică în limba franceză Mathématiques sans
frontières– organizat la clasele VI-VIII de prof. Miron Gabriel în colaborare cu catedra de
matematică – au fost obţinute 2 premii I de clasele a VI-a A şi a VII-a A.
b) Activităţi extraşolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii: Dintre activităţile extraşcolare derulate în anul şcolar 2015 -2016 de membrii comisiei
„Limbă şi comunicare”, amintim:
- organizarea unor programe artistice dedicate zilei şcolii
- Balul Toamnei
- proiecte educative în cadrul Olimpiadelor Kaufland
- program de colinde
- activități dedicate zilelor de 1Decembrie și 24 Ianuarie
- activităţi desfăşurate în cadrul proiectului educativ Săptămâna omeniei – decembrie
2015:colectarea de produse pentru sprijinirea copiilor cu situaţie materială precară
-Trecut-au anii - activităţi dedicate zilei de naştere a poetului Mihai Eminescu, în colaborare
cu Biblioteca municipală, coordonator prof. Pintilii Marius.
S-au realizat numerele 14 şi 15 ale revistei şcolii Gymnasium, revista ocupând locul al II-
lea la faza judeţeană concursului revistelor şcolare (coord. de redacție prof. Dan Ermolania).
În ceea ce priveşte activităţile din săptămâna Şcoala altfel „Să ştii mai multe, să fii
maibun!”, membrii catedrei de limba română, în parteneriat cu catedra de matematică, cea de
istorie, şi cu Muzeul „Ion Irimescu” au derulat proiectul „Ucenici în atelierul maestrului Ion
Irimescu”, promovând la faza naţională a competiţiei „O activitate de succes”
c) Proiecte educaţionale, parteneriate
În anul şcolar 2015-2016, s-au încheiat parteneriate cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu”,
Biblioteca Municipală Fălticeni, Primăria Fălticeni.
d) Drumeţii, excursii La începutul vacanţei de vară, membrii comisiei au organizat două excursii în ţară: una
pe traseul Fălticeni- Borsec-Durău şi alta pe traseul Fălticeni- Sibiu-Târgu Mureş.
C. Activitatea metodico-ştiinţifică:
a) Activităţile comisiei metodice: şedinţele comisiei metodice, lecţii deschise, referatele s-au
desfăşurat conform graficului.
38
b) activităţile de cerc pedagogic:
Nu s-au înregistrat absenţe la cercurile pedagogice, colegii noştri participând activ la aceste
activităţi în atelierele de lucru, dar şi la discuţiile privitoare la lecţiile susţinute.
c) cursuri de perfecţionare:
Dra. prof. Bodnar Ramona a promovat examenul pentru obţinerea definitivatului.
d) studii universitare de masterat, doctorat, conversie profesională:
Dl. prof. Miron Gabriel a participat la cursurile de conversie profesională pentru TIC
organizate de Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava.
D. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
Personal calificat, care a participat la diverse forme de perfecționare;
Preocuparea constantă de a pregăti elevii pentru olimpiade şi concursuri școlare;
Organizarea de ore de pregătire suplimentară pentru elevii cu probleme la învățătură, dar și
pentru Evaluările Naționale;
Obținerea unor premii și mențiuni la concursurile și olimpiadele școlare (fazele judeţene);
Premierea a 2 membri ai comisiei (Dan Ermolania, Pintilii Marius) de Primăria Fălticeni
pentru rezultatele obţinute cu elevii la olimpiadele şcolare (iulie 2016);
Stabilirea unor planuri remediale în urma evaluării inițiale și a simulării pentru Evaluarea
Naţională.
Puncte slabe:
Nerespectarea regulată a datelor privind derularea activității comisiei;
Lipsa fondurilor necesare pentru publicarea revistei şcolii în multe exemplare;
Amânarea unor activități;
Nerespectarea termenelor de predare a unor documente școlare.
6.1.3.Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe” (responsabil, prof. Zaharia Aurora)
A. Organizarea și coordonarea activității didactice:
a) Proiectarea activităţii
Planificările calendaristice şi proiectările pe unităţi de învăţare au fost făcute la timp de toţi
membrii comisiei şi discutate cu colegii de catedra în cadrul primei sedinţe. Toate cadrele
didactice şi-au întocmit corect planificările anuale şi calendaristice conform programelor şcolare
în vigoare şi modelelor transmise de M.E.N.C.Ş. la fiecare disciplină, adaptându-le fiecărei clase
şi chiar fiecărui elev unde a fost cazul (elevii cu CES). În aceeaşi gamă de cerinţe s-au înscris şi
celelalte documente şcolare (proiecte de lecţii, teste, plan de măsuri remediale, programe de
pregătire suplimentară etc.), toate documentele aferente fiecărei discipline găsindu-se fie în
biblioraftul comisiei metodice, fie la conducerea şcolii sau în portofoliile personale ale
profesorilor.
Planul managerial şi planificarea activităţilor comisiei au fost realizate de responsabilul
comisiei, discutate şi supuse aprobării în cadrul şedintei comisiei metodice din 30.09. Au fost, de
asemenea, redactate graficul de pregătire suplimentară şi planurile remediale pe fiecare disciplină
de studiu din cadrul comisiei, fiecare cadru didactic şi-a intocmit cu responsabilitate portofoliul
personal.
39
b) C.D.Ş.
Membrii comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe”, în baza opţiunilor manifestate de către
elevi şi părinţi, au susţinut pe parcursul anului şcolar 2015-2016 următoarele opţionale :
1.Teme şi tehnici de pregătire a examenului de evaluare naţională-a VIII-a B (prof. Zaharia
Aurora)
2. Modalităţi de pregătire a examenului de admitere în liceu- a VIII-a A, C (prof.
Iordăchescu Valentin)
3. Educaţie pentru sănătate-a VI-a A, B (prof. Loghin Raluca).
c) Evaluarea rezultatelor învăţării: teste iniţiale, teze, simulări, evaluări naţionale etc.
La toate disciplineledin cadrul comisiei s-au susţinut teste initiale, care au venit în
sprijinul profesorilor, evidenţiind capitolele cu probleme şi elevii care necesită măsuri remediale.
Tezele la matematică au fost susţinute conform graficului aprobat. La matematică au fost
organizate două simulari ale examenului de evaluare naţională, pentru elevii de clasa a VIII-a, şi
o simulare pentru cei de clasa a VI-a.La examenul de evaluare naţională, rezultatele nu au fost
satisfăcătoare la obiectul matematica, aspect care va trebui analizat în mod prioritar în cadrul
comisiei.
B. Activitatea educativă extraşcolară şi extracurriculară:
a) Concursuri şi olimpiade şcolare
Rezultatele obţinute la concursuri si la olimpiade au fost următoarele:
La Concursul internaţional de matematică în limba franceză ,,Mathematiques sans
frontieres” au participat 4 clase din şcoală: clasa a VI-a A si a VII-a A, (coord. prof. Zaharia
Aurora) au obținut premiul I.
La concursul ,,Sanitarii pricepuţi”, etapa zonală, echipajul şcolii noastre a obţinut premiul al
II- lea (coord. prof. Loghin Raluca).
La olimpiada de matematică, etapa locală, au participat 5 elevi, dintre care unul s-a calificat
la etapa judeţeană (coord. prof. Zaharia Aurora).
La olimpiada de biologie, etapa locală, au participat 3 elevi.
b) Activităţi extraşcolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii
Toţi membrii comisiei au participat cu activităţi în cadrul ,,Olimpiadelor Kaufland”.De
asemenea, s-a participat cu programe artistice la Ziua Şcolii şi cu alte ocazii,la activităţi de
ecologizare, la activităţi umanitare şi la concursul de colectare selectivă.
c) Drumeţii, excursii
Toţi profesorii diriginţi au organizat cu elevii claselor pe care le conduc excursii şi
drumeţii în perioadele alocate acestor activităţi.
C. Activitatea metodico-ştiinţifică:
a) Activităţile comisiei metodice: şedinţele comisiei, lecţii deschise, referate etc.
Activitatea din cadrul comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe” s-a desfăşurat conform
graficului, respectând planul managerial şi tematica stabilită la începutul anului şcolar.Dintre
activităţile desfăşurate în cadrul comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe” amintim:
elaborarea testelor iniţiale;
analiza rezultatelor testelor initiale şi elaborarea planului de măsuri remediale;
stabilirea programului de pregătire suplimentară;
,,Metode de evaluare specifice matematicii şi ltiintelor”-referat – prof. Iordăchescu V.;
40
Alternative educaţionale - masă rotundă;
,,Blocaje şi bariere în comunicarea didactică” – referat- prof. Loghin R.;
,,Factori perturbatori in evaluarea didactica” – referat- prof. Ciurus L.
b) Activităţile de cerc pedagogic
Toţi membrii comisiei au participat la consfătuirile anuale şi la activităţile de cerc
semestriale.
D. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
existenţa personalului didactic calificat;
proiectarea documentelor cadrelor didactice în conformitate cu
recomandările/reglementările ghidurilor metodologice pentru aplicarea programelor
şcolare, cu metodica predării fiecărei discipline şi respectând particularităţile de vârstă ale
elevilor;
aplicarea corectă a curriculumului pentru fiecare disciplină, cu respectarea programelor
şcolare;
elaborarea curriculumului la decizia şcolii prin consultarea părinţilor şi a elevilor, luând
în consideraţie nevoile comunităţii, resursele umane şi cele materiale existente;
munca în echipă pentru proiectarea şi implementarea C.D.Ş;
dotarea cabinetului de matematică (tablă interactivă, laptop).
portofiliu riguros întocmit la nivelul comisiei.
Puncte slabe:
procentul mic/ nesatisfăcător de promovare la examenul de Evaluare Naţională la clasa a
VIII-a;
lipsa eficienţei programului de pregătire suplimentară pentru elevii de clasa a VIII-a;
diferenţele prea mari între notele de la Evaluare naţională şi mediile din catalog;
supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare împiedică desfăşurarea unor activităţi
extraşcolare la nivelul comisiei;
valorificarea insuficientă a resurselor materiale în cadrul activităţilor membrilor comisiei.
6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate” (responsabil, prof. Acasandrei Corima)
A. Organizarea și coordonarea activității didactice
Proiectarea activităţii
Proiectarea activităţilor de învăţare a respectat normele din curriculumul naţional şi a
urmărit programele şcolare aprobate de M.E.N.C.Ş. pentru fiecare an de studiu. Manualele alese
pentru fiecare clasă au fost din categoria celor aprobate de Minister, iar planificările anuale,
semestriale, precum şi proiectările pe unităţi de învăţare au avut în vedere competenţele specifice
şi conţinuturile specificate de programa şcolară.
Activităţile cuprinse în planificare au fost desfăşurate exploatând resursele materiale
existente în şcoală (hărți, atlase școlare). S-a urmărit participarea activă a elevilor la lecţie, prin
diversificarea metodelor de predare şi îmbinarea metodelor tradiţionale cu cele moderne.
41
B. Activitatea educativă extrașcolară şi extracurriculară
Profesorii comisiei metodice „Om și societate” au activat sau au fost responsabili și în
cadrul altor comisii: de elaborare a orarului şcolii sau a profesorilor de serviciu, a lectoratelor cu
părinții etc.
Cadrele didactice membre ale comisiei au desfășurat nenumărate activități școlare menite
să îmbunătățească calitatea actului educațional:
a) Participarea la olimpiade şi concursuri școlare:
Olimpiada de religie - îndrumător prof. Acasandrei Corina
o Chiril Cătălina(clasa a VIII-a A) – locul II, faza județeană
o Vatavu Raluca (clasa a VIII-a A) – locul III, faza județeană
o Scutaru Bianca(clasa a VIII-a A) – locul III, faza județeană
o Lupu Maria (clasa a VII-a A) - locul II,faza judeteana
o Lupul Vasile (clasa a VII-a A) - locul II, faza judeteana
o Parasca Iustina (clasa a VI-a A) - locul I, faza judeteana
o Burlui Iulia (clasa a V-a B) - locul II ,faza judeteana
Concursul județean„Biserica din sufletul copilului” – coord. prof. Acasandrei Corina
o Apăvăloaie Elena (clasa a II-a A) - mentiune
o Burlui Iulia (clasa a V-a A) – mențiune
o Vatavu Raluca (clasa a VIII-a A) - locul al II-lea şi excursie gratuita o saptamana
în vacanţa de vară
Concursul Interjudețean„Magia Mărțișorului” - îndrumător prof. Acasandrei Corina
o Elevii Maftei Ioana,Sandu Tudor, Vatavu Raluca,Scutaru Bianca- Locul I
Concursul județean „Cultură și Spiritualitate” - îndrumător prof. Acasandrei Corina
o Vatavu Raluca 88 puncte (clasa a VIII-a A)
o Lupu Maria 69 puncte(clasa a VII-a A)
Concursul Interjudețean de pictură - îndrumător prof. Acasandrei Corina
o Vatavu Raluca (clasa a VIII-a A) – menţiune
Concursul Județean de Istorie - faza judeţeană - elevii Lupu Vasile, Lupu Maria, Cucolaş
Radu (prof. Bodnariu Valerian)
Terra-mica olimpiadă de Geografie (clasele V –VII) - clasa a V-a: Maftei Daniel, Rotariu
Alexandru; clasa a VII-a: Lupu Vasile, Aparaschivei Claudiu (prof. Bodnariu Valerian)
b) Activităţi extraşcolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii
Este de menționat implicarea profesorilor din cadrul comisiei în diferite activități școlare
și extrașcolare:
- „Ziua Unirii” (24 ianuarie) – discursuri, hora unirii
- 9 Mai” (Ziua Europei, Ziua Independenței de stat a României) – expoziții de pliante
Un capitol separat al activității profesorilor comisiei „Om și societate” îl reprezintă
programul „Să știi mai multe, să fii mai bun”: vizite la muzee, vizite la Școala de Subofițeri de
Jandarmi.
S-au derulat şi activităţi de prevenţie – vizită Penitenciarul Botoşani (prof. Onu Mariana
și Oprișanu Corina)– şi de educaţie financiară (Oprişanu Corina, Bodnariu Valerian).
C. Activitatea metodico-ştiințifică:
referat cu tema ,,Procesul de evaluare, transparenţă, obiectivitate, ritmicitate”, susţinut
în cadrul şedinţei Consiliului profesoral de prof. Bodnariu Valerian;
participarea la activităţile cercurilor pedagogice;
participarea la cursuri de perfecționare POSDRU - prof Oprișanu Corina
42
conversie profesională – educație tehnologică - prof Oprișanu Corina
participare la Simpozionul cu tema ,,Dimensiunea europeană a noilor educaţii şi
valorilor creştine” - prof Oprișanu Corina
D. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
cadre didactice calificate 100%;
interesul manifestat de cadrele didactice pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;
pregătirea suplimentară cu elevii capabili de performanţă (istorie, religie);
încurajarea elevilor să participe la concursurile şi olimpiadele şcolare, precum şi la
activităţile extracurriculare şi obţinerea de rezultate notabile;
portofiliu riguros întocmit la nivelul comisiei.
Puncte slabe:
Lipsa manualelor şcolare adaptate programei, manuale vechi cu un conţinut ştiinţific
depăşit;
Neparticiparea elevilor la olimpiada de cultură civică.
6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică” (responsabil, prof.
Grigoraş Dan)
A. Organizarea și coordonarea activității didactice
Cadrele didactice au studiat şi au întocmit la timp planificările calendaristice, au luat
cunoştinţă de noutăţile specifice fiecărei materii de studiu în parte. În cadrul comisiei, au fost
elaborate planificările anuale – semestriale şi pe unităţi de învăţare, conform precizărilor primite
de cadrele didactice la consfătuirile organizate pentru fiecare disciplină de învăţământ de
Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava în luna septembrie 2015. Pe parcursul întregului an şcolar
s-a avut în vedere fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor,
asigurarea caracterului aplicativ, realizarea tuturor documentelor de proiectare conform
metodologiei în vigoare, adaptarea activităţilor la particularităţile locale şi ale fiecărei clase de
elevi.
Activităţile comisiei au fost desfăşurate conform graficului stabilit şi s-au concretizat în:
referate;
concursuri;
alte activităţi la nivelul şcolii (programe artistice organizate cu ocazia diferitelor zile
festive sau de sărbătoare).
Membrii comisiei au participat la cercurile pedagogice organizate la nivelul judeţului sau
zonei în care sunt arondaţi.
B. Activitatea educativă extrașcolară şi extracurriculară
► Participarea la olimpiade şi concursuri școlare:
a) Educație muzicală (prof. îndrumător Apopei Mirabela):
- 19.12.2015 – premiul I de excelență la Concursul judeţean „Colind de Crăciun”, ediția a V-
a, în cadrul campaniei „Șanse egale pentru toți copiii”;
- 14.05.2016 – Concurs „Ai si tu talent” – formatia Chorus - PREMIUL l
b) Educație plastică (prof. coordonator Grigoraş Dan):
43
- La Concursul național de pictură „Obiceiurile de iarnă în imaginația copiilor” (CAERI
2015/1271), elevele Ştirbu Dana și Parasca Maria au obţinut menţiune.
- La Concursul „Pe urmele maestrului Ion Irimescu” (ediția I, 2016, înscris în CAEJ/2016),
echipajul format din Chiril Cătălina, Cornea Iulian, Scutaru Bianca şi Vatavu Raluca a obținut
locul I.
- La concursul „Planeta Prețioasă” organizat la Lugoj, jud. Timiș, eleva Grădinaru Ana-Maria a
obținut mențiune la sesiunea de comunicări științifice.
- Participare la Concursul național „Tradiții Silvane” (ediția a VII-a, Șimleu Silvaniei, jud. Sălaj):
Parasca Maria, Știrbu Dana, Cornea Iulian, Vatavu Raluca şi Scutaru Bianca;
- La Concursul național de pictură (CAEN 2015) Datini şi obiceiuri de Crăciun şi Anul Nou în
imaginaţia copiilor, Știrbu Dana şi Parasca Maria au obţinut menţiuni.
- La Concursul național „Dialogul Artelor” (ediția a XIII-a, înscris în CAEN 2016, domeniul arte
vizuale, poziția 11, Alexandria jud. Teleorman), eleva Scutaru Bianca Amalia a obținut premiul I
la categoria de vârstă 11-14 ani.
- La Concursul național „Sănătatea ta contează”(ediția a VIII-a, Botoșani, înscris în CAEN 2016,
domeniul X, poziția 21), eleva Scutaru Bianca Amalia a obținut locul al II-lea la secțiunea
grafică.
- La Expoziția Internațională - Concurs „Nostalgii, nostalgii, nostalgii...”, organizată de
Asociația „TERRA ROSA” (Moreni-Dâmbovița, 28 ian-28 feb 2016), elevele Parasca Maria,
Știrbu Dana, Scutaru Bianca și Vatavu Raluca au obţinut locul I.
- În perioada 9-22 iulie 2016, şcoala a participat cu un echipaj de 5 elevi la Concursul
Internațional de ceramică „HAPPY DARO” (ediția a X-a, 2016, Lugoj, jud. Timiș) (CAEN 2016,
domeniul A2, poziția 1). Eleva Parasca Maria a obținut locul I (ceramică, categoria de vârstă 10-
11 ani).
c) Educație fizică:
- Olimpiada Gimnaziilor (clasele V-VIII)
24.10.2015- Tetratlon – locul II (Vieriu Eusebiu, Lupescu David, Fulgeanu Marian,
Condurache Alexandru, Stefan Florina, Sărăcuţ Andreea, Sopon Georgiana, Holtzhauser
Mihaela)
22.11.2015 - Fotbal băieţi – locul II (Bălăneasa Ştefanos, Vieriu Eusebiu, Lupescu David,
Mihai Alexandru, Albu Gabriel, Agavriloaiei Darius)
- Olimpiada Naţională a Sportului Şcolar (clasele I - IV)
20.02.2016 - Fotbal baieti – locul II (Mitocaru Ştefan, Pincu Laurenţiu, Ignat Narcis, Nedelcu
Robert, Manolache Andrei, Onuţu Ciprian)
Profesori coordonatori: Ailenei Florin și Mercore Cozmin.
► Activităţi extraşcolare/extracurriculare – coord. prof. Apopei Mirabela
9.10.2015 – Ziua Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” (program artistic)
29.10.2015 – „Balul toamnei”
19.11.2015 – „Festival de muzică şi dans”
1.12.2015 –„Ziua Naţională a României”
18.12.2015 – „Serbare de Crăciun”
16.12.2015 – program de colinde la Primăria Fălticeni
15.01.2016 - Mihai Eminescu - Ziua Culturii Naţionale – Muzică şi poezie la Biblioteca
Municipală „Eugen Lovinescu” Fălticeni
10-11.03.2016 – proiectul educativ „Interculturalitatea spaţiului românesc. Transferarea
tradiţiilor de la sat la oraş şi felurile în care privim România”
44
15.04.2016 – inaugurarea sălii de sport – progamul artistic
1.06.2016 – spectacolul „La ponton” de Ziua Copilului
10.06.2016 –festivitatea de absolvire a cl. VIII-a - program artistic
24.06.2016 - festivitatea de premiere (formatia Chorus), piesa Hora din Moldova
C. Activitatea metodico-ştiințifică:
În cadrul activităţilor metodice, au fost prezentate următoarele materiale:
1. „Opera romantică” - referat la educaţie muzicală prezentat de prof. Apopei Mirabela;
2 „Contribuţia activităţilor din cadrul lecţiilor de educaţie fizică la conturarea personalităţii
complexe a elevilor” - referat la educaţie fizică susţinut de profesorii Ailenei Florin şi Mercore
Cozmin;
3. „Poluarea mediului” - referat la educaţie tehnologică prezentat de prof. Tofan Marghioala;
4. „Reprezentarea spaţiului în artele plastice” - referat la educaţie plastică prezentat de prof.
Grigoraş Dan.
6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor (responsabil, prof. Miron Gabriel)
A. În anul şcolar 2015-2016, activitatea din cadrul comisiei metodice a diriginţilor a avut în
vedere îmbunătăţirea calităţii activităţii educative a diriginţilor, precum şi îndrumarea efectivă a
activităţii lor. Întâlnirile din cadrul comisiei metodice a diriginţilor au urmărit:
- discutarea problemelor prezentate la schimbul de experienţă cu consilierii educativi;
- completarea caietului dirigintelui;
- întocmirea planurilor anuale de activităţi şi a planificărilor calendaristice;
- elaborarea unui proiect de monitorizare a diriginţilor, oferirea de suporturi informaţionale,
interasistenţe, realizarea unui grafic de derulare a unor ore demonstrative;
- constituirea comitetelor de părinţi pe şcoală;
- cunoaşterea particularităţilor individuale ale elevilor;
- evaluarea impactului activităţilor educative asupra stării disciplinare a elevilor.
În semestrul I, în cadrul comisiei metodice a diriginţilor, s-au desfăşurat următoarele
activităţi:
a. Setea de cultură generală − activitate demonstrativă la clasa a VII-a B, prof. Iordăchescu
Valentin
b. Elemente de deontologie a evaluării în contextul creșterii calității actului educațional −
referat prof. Bodnariu Valerian.
În semestrul al II-lea, în cadrul comisiei metodice a diriginţilor, au avut loc următoarele
activităţi:
a. Traseul meu educațional − activitate demonstrativă la clasa a VIII-a A, prof. Acasandrei
Corina
b. Organizarea activităţilor pentru timpul liber − referat prof. Ailenei Florin
B. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
oferirea de către toţi diriginţii de consiliere individualizată părinţilor, conform graficului;
45
implicarea diriginţilor în organizarea şedintelor şi lectoratelor cu părinţii;
redactarea şi aplicarea de fişe de lucru, chestionare în vederea cunoaşterii mai bune a
nevoilor părinţilor si a gradului de satisfacţie a acestora faţă de serviciile şcolii;
participarea părinţilor la diferite activităţi şcolare şi extraşcolare la invitaţia diriginţilor;
cunoaşterea de către profesorii diriginţi a particularităţilor individuale ale elevilor;
accentul pus de diriginţi pe comunicarea permanentă cu părinţii în vederea informării
acestora privind evoluţia elevilor, activităţile şcolare şi extraşcolare derulate.
Puncte slabe:
lipsa de implicare a unor profesori diriginţi în organizarea activităţilor extraşcolare la
nivelul şcolii;
implicarea superficială a unor diriginţi în monitorizarea respectării regulamentului şcolii
de către elevi;
neefectuarea de interasistenţe la nivelul comisiei;
carenţe în domeniul colaborării între cadrele didactice în scopul realizării unor proiecte
educaţionale interdisciplinare.
6. 2. Activitatea comisiilor de lucru
6.2.1. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar (responsabil,
înv. Gabor Ana)
La începutul anului şcolar 2015-2016, s-a întocmit planul operaţional privind reducerea
fenomenului violenţei în mediul şcolar care a avut drept scop asigurarea unui mediu de viaţă
socială liniştit, sănătos şi sigur pentru întreaga comunitate, conform standardelor europene, iar
obiectivele au fost:
reducerea numărului actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în perimetrul
unităţii de învăţământ şi în zonele adiacente acesteia;
analizarea periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea actelor de
violenţă/ infracţiunilor;
pregătirea antiinfracţională şi antivictimă a elevilor în vederea adoptării unui
comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială;
implicarea elevilor în activităţi de prevenire a faptelor antisociale;
crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie
pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă/ infracţiunilor,
prin implicarea tuturor factorilor educaţionali.
eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi a altor fapte antisociale comise
în zona unităţilor de învăţământ
Planul astfel întocmit a fost respectat prin asigurarea eficientă a pazei şi securităţii unităţii
şcolare, prin întocmirea graficului profesorilor de serviciu şi instalarea unui sistem de
supraveghere video în corpul de şcoală şi în exteriorul lui. Școala noastră are personal propriu
care asigură paza în timpul nopții (în intervalul 18-06), iar pentru asigurarea pazei în timpul
cursurilor, s-a încheiat un contract de prestări servicii cu o firmă de pază, S.C. EKIPA S.R.L.
De asemenea, s-au realizat întâlniri ale elevilor şi cadrelor didactice cu reprezentanţi ai
Poliţiei Fălticeni pentru discutarea unor teme referitoare la fenomenul violenţei.
46
Pentru a preveni eventualele incidente sau acte de violenţă ce s-ar putea ivi între elevi în
pauzele dintre ore, profesorii şi învăţătorii au făcut de serviciu pe holuri şi în curtea şcolii după
un grafic stabilit.
La orele de consiliere şi orientare s-a inclus cel puţin câte o temă la fiecare clasă care să
pună în dezbatere problema violenţei între elevi.
► Acțiuni referitoare la prevenirea delincvenței juvenile și victimizarea minorilor:
Nr
crt
Titlul
programului/
proiectului
Scurtă descriere Organizat
or
Perioada
de
implement
are
Nr.de
beneficiari
Parteneri
1. Securitatea şi
siguranţa
elevilor în
şcoală/
perimentrul
şcolii
- Activitate comună – elevi,
părinţi, cadre didactice;
- Dezbatere cu privire la
normele legislative
referitoare la securitatea şi
siguranţa elevilor în şcoală;
prelucrarea R.O. I.
- Afişarea criteriilor pe
baza cărora se acordă nota
la purtare.
Înv. şi
diriginţii
Sem. I-
sept.
2015
Elevii şi
părinţii
de la fiecare
clasă.
Autoritate
a locală
2. Să ne
cunoaştem!
- Consiliere individuală
pentru copiii clasei preg-I ,
care au manifestat tendinţe
de violenţă în relaţiile cu
colegii .
- Aplicarea unor
chestionare de cunoaştere
elevilor de clasa a Va ;
elevi,
părinți,
cadre
didactice
oct. 2015 15 elevi
19 elevi
18 elevi
Consilier
ul şcolar
3. Împreună
împotriva
violenţei!
-Abordarea în cadru
lectoratului cu părinţii a
temei educaţiei
nonviolente;
-Dezbatere în parteneriat cu
reprezentanţii societăţii
civile;
-Realizarea de pliante,
fluturaşi, postere pe tema
nonviolenţei.
CPCV
diriginţii
nov. 2015 Elevii cl. V-
VIII
Poliţia
Biserica
4. Săptămâna
Toleranţei şi a
Omeniei
-Instalarea urnei Violenţă
versus toleranţă;
- Aplicaţii pe tema
nonviolenţei , cu elevii
claselor V-VIII
CPCV
Înv. şi
diriginţii
dec.
2015
Elevii cl. V-
VIII
Autoritate
a locală
elevi,
părinți,
cadre
didactice
47
6. Informare în
domeniul
legislativ
-Dezbateri cu privire la
normele legislative
referitoare la drepturile
copilului;
- Prezentarea normelor
legislative legate de
prevenirea şi combaterea
violenţei şcolare în cadrul
primelor ore de diriginţie.
CPCV
Înv. şi
diriginţii
Sem II
feb. 2016
Elevii
cl.preg-IV
şi
V-VIII
Poliţia
8. Să
exmatriculăm
violenţa!
-Implementarea unor act.
de prevenire a violenţei de
către elevi organizaţi în
echipe coordonate de un
prof.
-Implicarea Consiliului
elevilor în consilierea celor
care manifestă
comportament agresiv sau
violent.
CPCV
Prof.
diriginți
aprilie 2016 Elevi de la cl
V-VIII
Consiliul
elevilor
9. Violenţă zero -Întâlniri cu reprezentanţii
Poliţiei şi autorităţilor
locale pentru dezbaterea
cauzelor şi condiţiilor de
manifestare a violenţei în
societate şi în şcoală;
-Concurs între şcolile din
comună.
CPCV
Înv. şi
diriginţii
Mai 2016 Elevii cl.
preg-IV şi V-
VIII
Poliţia
În anul şcolar 2015-2016, la nivelul şcolii noastre, nu s-a înregistrat nicio situaţie deosebită
de violenţă.
► Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
- modalităţi diverse de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ (personal
propriu, contract cu firmă de pază specializată, monitorizare video);
- existenţa unei proceduri şi a unui sistem de monitorizare a accesului persoanelor străine
în incinta unităţii;
- colaboarea strânsă a şcolii cu Poliţia Fălticeni, Jandarmeria Fălticeni;
- accentul pus pe prevenirea violenţei în cadrul orelor de dirigenţie şi al altor activităţi
extraşcolare;
- inexistenţa la nivelul şcolii a unor fenomene deosebite de violenţă.
Puncte slabe:
- Sistemul de supraveghere video acoperă doar parţial incinta şi perimetrul şcolii: parterul,
zona centralei termice şi parcarea pentru microbuzele şcolare nu sunt prevăzute cu camere
video.
48
- Gardul care împrejmuieşte terenul de sport înspre magazinele de la bazar este insuficient
de înalt.
- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare a fost, uneori, deficitară.
- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică.
- „Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei.
6.2.2. Comisia de prevenire şi combatere a discriminării şi promovarea culturalităţii
(reponsabil înv. Lămăşanu Lenuţa)
1. Obiective urmărite:
asigurarea accesului egal la învăţământul obligatoriu;
creşterea şanselor de succes şcolar pentru toţi copiii;
informarea elevilor, a cadrelor didactice şi a părinţilor cu privire la producerea unor acte de
discriminare şi prezentarea efectelor negative ale acestora;
informarea cu privire la drepturile şi obligatiile ce derivă din implementarea principiilor
egalităţii de şanse şi nediscriminării;
facilitatea comunicării între elevi, profesori şi diferite organizaţii care le reprezintă
interesele;
mentinerea şi dezvoltarea încrederii şi respectului reciproc între şcoală şi familie;
cooperarea cu societatea civilă pentru combaterea discriminării.
2. Activităţi prin care s-au realizat obiectivele:
consilierea şi sprijinirea familiilor cu situaţie materială precară;
includerea şi menţinerea copiilor dezavantajaţi în învăţământul obigatoriu de masă;
monitorizarea permanent a elevilor proveniti din grupuri dezavantajate;
dezbateri vizând facilitarea dialogului si a cooperării între toţi copiii, indiferent de etnie,
religie, situaţie materială, zona din care provin;
repartizarea elevilor rromi în toate clasele;
medierea conflictelor rezultate din fapte de discriminare;
includerea elevilor cu C.E.S. în învăţământul de masă şi acordarea unei atenţii deosebite
acestora;
antrenarea tuturor elevilor în activităţile extrascolare;
organizarea,cu sprijinul Primăriei Fălticeni, al firmei SC Rogelya S.R.L. şi al Colegiului
Tehnic „Mihai Băcescu”, a programului „Școală dupa şcoală”, în cadrul căruia elevii
dezavantajaţi au primit tot timpul anului şcolar o masă caldă şi au desfăşurat diferite
activităţi educative, sub îndrumarea cadrelor didactice;
colectarea şi donarea de produse alimentare şi vestimentare copiilor cu situaţie materială
precară, cu ocazia marilor sărbători religioase: Crăciun, Paşti;
Organizarea Programului „Şcoala de vară” (august 2016), la care au participat elevii ce
provin din familii dezavantajate şi în cadrul căruia aceşti copii au avut ocazia de a merge
gratis într-o excursie în judeţul Suceava.
3. Puncte tari/slabe ale activității comisiei
Puncte tari:
- dezvoltarea educaţiei incluzive la nivelul şcolii;
49
- asigurarea dreptului la educaţie pentru toţi elevii, indiferent de etnie, religie, situaţie
materială etc.;
- folosirea unor mijloace eficiente pentru eliminarea discriminării;
- consolidarea încrederii elevilor dezavantajaţi în forţele proprii;
- participarea,cu interes, a elevilor dezavantajaţi la activităţile şcolii;
- numar redus de conflicte rezultate din fapte de discriminare.
Puncte slabe :
- dezinteres din partea unor familii privind asigurarea unui climat plăcut pentru copii,
propice învăţării;
- absentarea nemotivată de la şcoală a unor elevi.
Aşadar, putem afirma că şcoala noastră este o instituţie deschisă, prietenoasă, care
colaborează permanent cu familiile copiilor, cu alte instituţii, cu autorităţile locale, o şcoală în
care toţi copiii sunt integrati şi respectaţi.
6.2.3. Comisia de prevenire şi stingere a incendiilor (responsabil, prof. Ailenei Florin)
Comisia P.S.I., în anul şcolar 2015-2016, a fost alcătuită din următorii membri:
prof. Ailenei Florin - responsabil;
prof. înv. primar Pîntea Gavril – membru;
prof. Miron Gabriel – membru;
Cepoi Costel – membru;
Ursulescu Ştefan – membru.
Responsabilul comisiei P.S.I., precum şi membrii comisiei au realizat următoarele activităţi:
1. Completarea fişelor individuale de instructaj pentru stingerea şi prevenirea incendiilor;
2. Realizarea planului managerial pentru anul şcolar 2015-2016;
3. Ataşarea la dosarul Comisiei P.S.I a temelor la dirigenţie cu privire la prevenirea şi
stingerea incendiilor;
4. Verificarea personalului școlii în privința cunoașterii reglementărilor și normelor privind
stingerea şi prevenirea incendiilor;
5. Instruirea elevilor, prin intermediul învățătorilor și al diriginților, cu privire la
comportamentul în caz de incendiu/cutremur;
6. Organizarea, în parteneriat cu Detașamentul de Pompieri Fălticeni, a unor activități de
informare a elevilor privind comportamentul în situații de urgență.
În această direcție, s-au organizat întâlniri cu tot personalul şcolii în vederea instruirii
acestuia cu privire la atribuţiile ce-i revin în coordonarea colectivelor de elevi în situaţii de
urgenţă. A fost prezentat Planul de alarmare privind evacuarea din unitatea de învăţământ în
condiţii de siguranţă în caz de urgenţă și s-a afișat în toate sălile de clasă.
Au fost desfăşurate la nivelul şcolii 4 acţiuni ample de evacuare a elevilor şi personalului în
cadrul a 4 simulări: de incendiu şi de cutremur (2/semestru). În toate situaţiile, s-a constatat că s-a
acţionat cu seriozitate şi profesionalism, conform indicaţiilor primite în cadrul instruirii.
50
7. Managementul la nivelul bibliotecii, al secretariatului și al departamentului
financiar-contabil
7.1. Activitatea de bibliotecă (bibliotecar, Camilar Ileana)
În anul școlar 2015-2106, activitatea bibliotecii s-a desfăşurat în baza planului managerial
întocmit, realizându-se următoarele:
La începutul semestrului I, au fost repartizate elevilor toate manualele necesare, excepţie
făcând clasele I, a II-a şi a III-a, care au primit unele dintre cele noi în timpul
semestrului.
Începutul anului şcolar a fost un bun prilej pentru familiarizarea elevilor cu utilizarea
eficientă a colecţiilor şi serviciilor oferite de bibliotecă, pentru îndrumarea lor în folosirea
publicaţiilor care se consultă în bibliotecă şi a listelor pentru lectura suplimentară. Au fost
întocmite fişe de cititor pentru toţi elevii începând de la claseleI şi a II-a până la clasa a
VIII-a.
Vizitarea bibliotecii de cătreelevii din ciclul primar s-a realizat sub îndrumarea
învăţătorilor în vederea instruirii potenţialilor cititori privind programul bibliotecii, modul
de împrumut şi de utilizare, păstrare si restituire a cărţii;
În semestrul I, a fost organizată o prezentare de carte (clasa a VII-a B - diriginte prof.
Iordăchescu Valentin) - întâlnire cu scriitorul Ioan Ţicalo şi profesorul de limba şi
literatura română Nelu Mihăilă
În data de 15 ianuarie, la bibliotecă au avut locactivităţi de comemorare, informare şi
recitare de poezie, cu elevii clasei a VIII-a B: Luceafărul poeziei româneşti - Mihai
Eminescu.
În semestrul al II-lea, biblioteca a fost frecventată de un numar mulțumitor de elevi atât
din învățământul primar, cât și din cel gimnazial.
În februarie-martie 2016, elevii preșcolari din două grupe ale Grădiniţei „Scufița Roșie”,
îndrumaţi de doamnele educatoare Amariei Eugenia şi Cioban Aurica, au desfăşurat o
frumoasă activitate „Meseriile” în biblioteca şcolii noastre.
În luna martie, s-a derulat o activitate legată de legenda mărţisorului în cadrul căreia
elevii talentaţi au realizat o expoziţie de felicitări şi mărţişoare pe holul de la intrarea în
şcoală.
În luna aprilie, în săptămâna „Şcoala altfel”, la bibliotecă s-au desfaşurat activităţi cu
elevii claselor preg. A, I A, a IV-a A şi întâlnirea elevilor din clasa a VII-a B cu
scriitorul Alexa Paşcu (activitatea mediatizată în „Cronica de Fălticeni”).
În luna mai, elevii clasei a VII-a A, împreună cu prof. Oprişanu Corina au participat la
activitatea „Sărbătorile creştine- Sfintele Paşte”, iar eleviiclasei a IV-a au luat parte la
activitatea „Povestea Iepuraşului de Paşte”.
La sfârşitul anului şcolar, manualele au fost strânse în totalitate.
51
7.2. Activitatea secretariatului (secretar-şef, Manolache Viorica)
În anul şcolar 2015 -2016, secretariatul a realizat toate activităţile prevăzute în planul
managerial.
A. Modul de realizare a sarcinilor şi de utilizare a resurselor:
Secretariatul a căutat să îndeplinească cât mai conştiincios şi în bune condiţii, sarcinile
prevăzute în fişa postului, după cum urmează:
1. S-au întocmit dispoziţii de salarizare, contracte de muncă la toţi angajaţii.
2. S-a făcut o documentare permanentă în ceea ce priveşte legislaţia,consultându-se atât
Monitorul Oficial al României, cât şi pagina de internet a M.E.N.C.Ş. şi alte instituţii centrale
legate de normarea şi salarizarea personalului. Au fost procurate, aplicate şi respectate actele
normative legate de normarea şi salarizarea personalului din unitate.
3. S-au întocmit statele de plată, concediile medicale, statul de personal, statul de funcţii şi
fundamentarea cheltuielilor de personal pentru învăţământul primar şi cel gimnazial; statul
nominal de funcţii; statul de funcţii pe trepte şi gradaţii pentru fiecare nivel;fişa de calcul privind
stabilirea numărului de norme didactice; situaţia indicatorilor care stau la baza normării
personalului nedidactic; situaţia efectivelor de elevi pe total şcoală, pe nivele de învăţământ.
4. Laînceputul anului şcolar 2015-2016, s-au întocmit următoarele lucrări:
situaţia operativă pe fiecare nivel de învăţământ;
cercetarea statisticăSc.1.1, Sc.2.1, Sc.4.1, Sc.5.1a pe fiecare nivel de învăţământ în două
exemplare;
5. Compartimentul secretariat a participat la întocmirea planului de şcolarizare şi a proiectului
de încadrare, urmărind normarea corectă a catedrelor, în baza numărului de ore, aplicând corect
planul cadru de învăţământ.
6. A existat o preocupare permanentă pentru înscrierea elevilor în registrul de evidenţă,
completarea registrelor matricole, înregistrarea cererilor elevilor veniţi şi ale celor plecaţi, iar
pentru elevii care au revenit din străinătate, s-au întocmit dosare pentru echivalarea de studii în
vederea aprobării acestora de către minister.
7.S-au întocmit şi s-au eliberat acte de studii (diplome, certificate de absolvire, echivalare); foi
matricole.
B.Asumarea responsabilităţii:
- verificarea documentelor şcolare;
- transmiterea corectă, la timp şi la termenele stabilite a situaţiilor solicitate către I.Ş.J.
Suceava şi către alte instituţii.
- transmiterea în timp utila informaţiilor primite atât în interiorul, cât şi în exteriorul
instituţiei.
Relaţiile cu directorul şcolii au fost corecte şi loiale, bazate pe respect, colaborându-se cu
succes la rezolvarea diferitelor situaţii.
52
7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (contabil Lascăr Ionel)
În anul şcolar 2015-2016, contabilul şi-a îndeplinit, în mare parte, conform fişei postului,
atribuţiile şi sarcinile de serviciu.
A reprezentat unitatea alături de conducătorul acesteia în relaţia cu agenţii
economici, cu instituţiile publice etc., în cazul încheierii contractelor economice de
colaborare, sponsorizare etc., în conformitate cu legislaţia in vigoare.
S-au întocmit acte justificative şi documente contabile, cu respectarea formularelor şi
regulilor de alcătuire şi completare în vigoare.
S-a urmărit încadrarea strictă în creditele aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei
bugetare.
A organizat circuitul documentelor contabile şi înregistrarea lor în mod cronologic şi
sistematic în evidenţa contabilă.
A organizat şi exercitat viza de control financiar preventiv în conformitate cu dispoziţiile
în vigoare.
A efectuat, organizat şi condus operaţiunile contabile pentru şcoală şi a luat toate
măsurile ca evidenţa să fie la zi.
A constituit contracte de garanţie pentru gestionări şi a urmărit modul de formare a
garanţiilor materiale.
A organizat inventarierea valorilor materiale şi băneşti corecte.
A întocmit dările de seamă contabile şi cele statistice, precum şi contul de execuţie
bugetară.
A verificat statele de plată, listele de avans chenzinal, indemnizaţiile de concediu de
odihnă, concediu medical, statele de plată a burselor etc.;
A verificat legalitatea trecerii pe cheltuieli a unor sume, în limitele de competenţă
stabilite de lege.
A repartizat, pe bază de referat de necesitate, materialele de întreţinere,
consumabile etc.
Cu prilejul inspecţiei şcolare generale din semestrul al II-lea, au fost constatate, totuşi, şi
unele disfuncţionalităţi la nivelul activităţii contabilului: neîntocmirea la timp a planului
managerial şi a planului de achiziţii, nerespectarea procedurilor privind aprobarea de C.A. a
rapoartelor de execuţie bugetară, lipsa unui registru al riscurilor la nivelul compartimentului. În
urma recomandărilor I.Ş.J., cele mai multe probleme au fost remediate până la sfârşitul anului
şcolar.
Pentru anul şcolar 2016-2017, se recomandă o concepere mult mai riguroasă a
documentelor manageriale specifice contabilului, respectarea procedurilor şi a termenelor
prevăzute de sarcinile de serviciu.
53
8. Analiza SWOT a activităţii desfăşurate la nivelul
Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni în anul şcolar 2015-2016
Cu scopul realizării unei diagnoze eficiente a organizaţiei şcolare, vom apela şi la analiza
S.W.O.T., având în vedere atât mediul intern, cât şi mediul extern:
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Curriculum
Includerea în C.D.Ș. a unor discipline opționale, care
vizează dezvoltarea competențelor/ aprofundarea
cunoștințelor de matematică ale elevilor de clasa a VIII-
a, necesare în vederea susținerii evaluării naționale;
Derularea unor activități extracurriculare atractive, în
acord cu nevoile comunităţii, cu expectanţele
beneficiarilor (cursuri gratuite de limba germană,
cursuri gratuite de tenis de câmp pentru elevii din ciclul
primar – în noua sală de sport);
Derularea programului „Şcoală după şcoală” (la ciclul
primar) în parteneriat cu Asociaţia Pro România, cu
Primăria Fălticeni şi cu sprijinul financiar al S.C.
Rogelya S.R.L.;
Desfăşurarea programului „Şcoala de vară – Să învăţăm
împreună” (august 2016);
Derularea programului de pregătire suplimentară pentru
Evaluările Naționale, olimpiade și concursuri;
Organizarea a diverse activităţi în cadrul programului
„Eco-Şcoala”;
Existenţa unui proiect înscris în C.A.E.J. 2016,
organizat de şcoala noastră: Concursul judeţean
interdisciplinar „Numai poetul…”.
Resurse umane
Existenţa personalului calificat în proporţie de 100 %
(22 de cadre didactice cu baza la școala noastră, dintre
care 15 cu gradul didactic I, 1 cu doctorat);
Existenţa unui grup profesional cu experiență, alcătuit
din profesori ai elevilor olimpici (4 profesori premiați de
Primăria Fălticeni în iulie 2016), metodişti, formatori,
membri ai Corpului de Experţi în Management
Educaţional;
Activitatea eficientă a profesorului psihopedagog;
Disponibilitatea unor cadre didactice pentru muncă
Curriculum
Lipsa opţionalelor centrate pe dezvoltarea
competenţelor de comunicare ale elevilor;
Numărul redus de opţionale la ciclul primar;
Unele arii curriculare îşi menţin oferta de
opţionale, doar pentru că profesorii ariei au
elaborat programele acelor cursuri;
Uneori, oferta curriculară nu răspunde
aşteptărilor elevilor, ci reflectă interesul sau
preferinţa profesorilor pentru un anumit
domeniu.
Un număr redus de cadre didactice folosesc
mijloacele media în desfășurarea activităților
de C.D.Ș.
Resurse umane
Încadrarea unor profesori suplinitori a
determinat discontinuitate în procesul de
învăţământ (de ex., la limba engleză).
Formalism în metodele şi tehnicile de
predare-învăţare-evaluare valorificate de
unele cadre didactice;
Implicarea scăzută, lipsa de iniţiativă din
partea unor cadre didactice în organizarea
activităţilor extraşcolare;
Realizarea cu inconsecvenţă a serviciului în
şcoală de către unele cadre didactice;
54
suplimentară;
Existenţa coeziunii de grup la nivelul organizaţiei
şcolare;
Atitudine pozitivă a cadrului didactic faţă de elevi şi
procesul de învăţământ;
Rezulate bune şi foarte bune obţinute de elevi la
sfârşitul anului şcolar 2015-2016 (de ex., la ciclul
gimnazial, 38,32% dintre elevii promovați au avut medii
peste 9, iar 53,29%, medii între 7 şi 8,99);
Promovarea unui număr important de elevi la etapele
judeţene ale olimpiadelor de limba și literatura română
(3 menţiuni), limba engleză (1 menţiune) și de religie (1
premiu I, 4 premii II, 2 premii III);
Calificarea la etapele naţionale ale concursurilor
„Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă” şi „O
activitate de succes în săptămâna Şcoala altfel” și
obținerea de premii importante la alte concursuri din
C.A.E.N. / C.A.E.J.;
Asigurarea securităţii în şcoală cu personal propriu,
precum şi cu ajutorul unei firme de pază specializate,
S.C. EKYPA S.R.L..
Resurse materiale şi financiare
Preocuparea conducerii instituţiei şcolare pentru
dezvoltarea bazei materiale, pentru derularea de
investiţii;
Finalizarea lucrărilor de construcție a sălii de sport
(aprilie 2016) - oportunitate pentru desfăşurarea în
condiţii optime a orelor de educaţie fizică, dar şi pentru
performanţă şi participarea la concursuri sportive;
Existența laboratorului de informatică și a cabinetelor
metodice: fizică-chimie, biologie, istorie-geografie,
matematică, limba și literatura română, religie;
Dotare cu calculatoare, videoproiectoare fixe și mobile,
tablă interactivă – cabinetul de matematică;
Accesul personalului didactic la calculatoarele,
imprimantele și aparatele de fotocopiat din școală;
Achiziționarea de mobilier școlar adecvat pentru 4 săli
de clasă (achiziții în valoare de 55.000 de lei);
Dotarea sălii de sport cu materiale sportive moderne, în
valoare de 20.000 de lei;
Asigurarea transportului pentru elevii navetiști
(Șoldănești, Țarna Mică, Țarna Mare, Petia);
Condiţii igienico-sanitare propice desfăşurării
Neîndrumarea elevilor în vederea participării
la olimpiadele de chimie, biologie, fizică,
cultură civică (ciclurile primar şi gimnazial);
Absenteismul ridicat la elevii provenind din
familii dezavantajate;
Eşecul şcolar mai ales în rândul elevilor
provenind din familii dezavantajate și al
celor cu părinți plecați în străinătate;
Lipsa competenţelor personalului didactic
auxiliar în domeniul achiziţiilor publice.
Resurse materiale şi financiare:
Program de studiu în două schimburi din
cauza lipsei spațiului (la parter, a funcţionat
Grădiniţa „Scufiţa Roşie”);
Dotarea incompletă a cabinetelor de fizică-
chimie şi de biologie, uzura morală şi fizică a
unor dotări din laboratorul şi cabinetele
şcolii;
Fondul de carte învechit;
Lipsa sistemului de supraveghere video la
parterul școlii, în zona centralei termice și a
parcării pentru microbuzul școlar;
Împrejmuirea nesatisfăcătoare a terenului de
sport înspre magazinele de la bazar;
Centrală termică cu un grad foarte ridicat de
uzură, necesitând înlocuire;
Asigurarea serviciilor de consiliere, de
asistenţă psihopedagogică şi a celor medicale
în cadrul aceluiaşi cabinet.
Scăderea interesului general al sponsorilor, în
special, pentru a susţine activităţi de
educaţie.
55
procesului educativ.
Relaţii sistemice și comunitare
Înfiinţarea Asociaţiei de părinţi „Şcoala Ioan Ciurea”;
Colaborarea foarte bună cu autorităţile locale şi judeţene
în realizarea unor activităţi educative, culturale;
Dezvoltarea a numeroase parteneriate educaţionale cu
instituţii de învăţământ preuniversitar, cu O.N.G.-uri,
instituţii de cultură (Muzeul de Artă „Ion Irimescu”,
Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic” Fălticeni ş.a.),
cu agenţii economici din zonă (Rogelya Fălticeni) etc.;
Numeroase proiecte locale, județene sau naţionale
dezvoltate în şcoală;
Actualizarea permanentă a paginii web şi a contului de
Facebook ale şcolii.
Relaţii sistemice și comunitare
Dezinteresul unor profesori pentru a găsi
posibilităţi de colaborare în comunitate sau
cu alţi parteneri;
Insuficienta colaborare a unor părinţi cu
şcoala;
Neimplicarea școlii în proiecte și programe
europene;
Deficiențe în procesul de promovare a
imaginii școlii: întreruperea redactării
revistei școlii „Gymnasium” şi a distribuirii
ei în rândul elevilor şi părinţilor; lipsa unor
materiale de promovare (afişe, film de
prezentare a școlii).
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Curriculum
Opţionalitatea curriculară dă şcolii posibilitatea de a
concepe o ofertă care să personalizeze instituţia şi să o
facă mai atractivă pentru grupul ţintă;
Oferta bogată de auxiliare curriculare si de soft pentru
studiul disciplinelor.
Resurse umane
Posibilitatea personalului școlii de a participa la diverse
programe de formare continuă, propuse de M.E.N.C.Ș.,
universităţi şi C.C.D. „George Tofan” Suceava, inclusiv
la programe europene;
Posibilitatea dezvoltării unor programe de formare prin
valorificarea formatorilor din şcoala noastră;
Inovaţia şi stimularea creativităţii profesorilor şi a
elevilor prin folosirea tehnologiilor informatice.
Resurse materiale şi financiare
Dezvoltarea bazei sportive;
Disponibilitatea autorităţilor locale şi judeţene, a
agenţilor economici pentru dezvoltarea şi susţinerea
actului educaţional;
Continuarea derulării programelor guvernamentale de
susţinere elevilor provenind din familii cu venituri mici
(„Rechizite şcolare”, „Euro200”);
Antrenarea Asociației de Părinti în atragerea de fonduri
Curriculum
Celelalte școli gimnaziale din Fălticeni pot fi
mai atractive din punct de vedere curricular;
Spații insuficiente pentru activități de
pregătire suplimentară, activități
extracurriculare.
Resurse umane
Scăderea constantă a populaţiei şcolare din
circumscripţie;
Activitatea birocratică prin întocmiri de
situaţii, rapoarte, statistici în ritm alert;
Aplicarea unor hotărâri guvernamentale şi
normative ale M.E.N.C.Ş., impuse de soluţiile
adoptate în contextul actual (reducerile de
posturi, diminuarea în şcoli a personalului
administrativ).
Resurse materiale şi financiare
Resurse bugetare insuficiente pentru
asigurarea funcţionării şcolii la parametrii
optimi, pentru dotarea şcolii cu obiecte de
inventar sau mijloace fixe ;
Motivaţia financiară scăzută a personalului;
Situaţia socio-economică precară a familiilor
din care provin unii elevi.
Legislaţia financiară în vigoare nu încurajează
56
extrabugetare;
Venituri extrabugetare din închirierea de spaţii (sala de
sport).
Relaţii sistemice și comunitare
Participarea şcolii la programe şi proiecte vizând
consolidarea parteneriatului şcoală-familie-comunitate;
Existenţa unor parteneriate ale Inspectoratului Şcolar
Judeţean Suceava cu diverse instituţii, O.N.G.-uri, care
ar putea fi valorificate şi la nivelul şcolii;
Încrederea comunităţii locale în calitatea procesului de
învăţământ desfăşurat la şcoala noastră;
Dezvoltarea modalităţilor de promovare a imaginii
şcolii.
sponsorizări de la agenţii economici.
Relaţii sistemice și comunitare
Proiectele, programele, evenimentele
organizate de şcoală pot produce erodarea
imaginii instituţiei, dacă nu sunt mediatizate
corespunzător, respectiv proiectate şi
organizate la nivelul aşteptărilor partenerilor
sau beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai
educaţiei.
