Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Nr. 707 / 02.10.2019
RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
LICEUL TEHNOLOGIC
„AVRAM IANCU”
ANUL ŞCOLAR 2018-2019
Prezentat în CP în data de 02.10.2019
Aprobat în CA în data de 09.10.2019
LICEUL TEHNOLOGIC ”AVRAM IANCU”
TÎRGU-MUREȘ
str. Gheorghe Doja nr.13, jud. Mureș,
cod: 540342, tel. 0365-882487
e-mail: [email protected]
www.avramiancu-ms.edituraedu.ro
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
CUPRINS
I. DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
II. AXE PRIORITARE ÎN DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ
III. ACTIVITATEA COMISIILOR METODICE
IV. REPERE ECONOMICE ŞI FINANCIARE
STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ANUL ŞCOLAR 2018-2019
I. DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
VIZIUNEA ŞCOLII: ÎNVĂŢĂM ELEVII SĂ CITEASCĂ VIITORUL
Având în vedere că educaţia este un factor strategic pentru viitorul României,
misiunea este de a integra învăţământul într-un sistem modern prin asigurarea unui cadru
stimulativ, propice desfăşurării unui învăţământ de calitate, prin valorificarea superioară a
propriilor resurse umane şi materiale, în vederea consolidării rolului şcolii, ca principală
instituţie de educaţie şi învăţământ şi a realizării unei „societăţi educaţionale” bazate pe
promovarea unor valori democratice fundamentale s-a căutat crearea unui cadru competitiv
şi dinamic.
Pornind de la ideea de a realiza un sistem de educaţie şi formare cât mai
atractiv, relevant, orientat către carieră, inovativ, accesibil şi flexibil, comparativ cu anul
anterior, am urmărit următoarele:
PRIORITĂȚI ȘI DIRECȚII DE DEZVOLTARE ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
Asigurarea calității în educație
Formarea și dezvoltarea resurselor umane
Implementarea descentralizării instituționale
Asigurarea accesului egal la educație
Asigurarea parteneriatului comunitar
Asigurarea parteneriatului cu agenţii economici și implicarea acestora activă în viața
școlii
OBIECTIVE ale anului şcolar 2018-2019
Eficientizarea procesului educațional
Încurajarea inițiativei pentru dezvoltarea instituțională a școlii
Sprijinirea participării la programe de (auto) formare continuă
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Asigurarea aplicării curriculumului național trunchi comun, CDL
Dezvoltarea parteneriatului cu comunitatea
Eficientizarea comunicării la nivelul școlii și a activităților de la toate nivelele
Eficientizarea fluxului informațional și de comunicare
ANALIZA S.W.O.T. ANUL ŞCOLAR 2018-2019
PUNCTE TARI
participarea cadrelor didactice la programe de formare / dezvoltare profesională;
aplicarea planului local de acţiune privind învăţământul profesional şi tehnic (PLAI
– Judeţul Mureş);
Revizuirea instrumentelor de asigurare a calităţii;
Colaborarea eficientă cu partenerii sociali – sindicatele din învăţământul
preuniversitar, universităţi, consiliul local, agenţi economici, alți parteneri sociali.
Derularea programelor specifice pe tipuri de activităţi conform pregătirii,
specializării
Existenţa unei echipe de cadre didactice bine pregătite, încadrarea cu personal
calificat (număr mare de personal cu gr. I și II)
Existenţa unei baze de date privind populaţia şcolară, cadrele didactice, normarea,
mişcările de personal, examenele naţionale, documente şi situaţii contabile etc.
Actualizarea permanentă a paginii web a şcolii
Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi
teritoriale, ISJ Mureş
Reabilitarea unor spaţii de învăţământ în vederea desfăşurării optime a activităţii
La nivelul managementului instituțional există proiecte de colaborare cu alte școli
din ţară, din municipiu și din străinătate
Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare continuă
Proiectarea demersului didactic a ținut cont de cerințele, structurile care corelează
conținuturile, strategiile, standardele naționale
Adaptarea disciplinelor/modulelor la colectivele de elevi
Adaptarea la noile metode de predare
Influența pozitivă a comunicării cu părinții
Existența laboratoarelor (informatică, biologie, chimie, fizică)
Stimularea și punerea în valoare a elevilor cu aptitudini în diverse domenii, în
activități la nivelul unității școlare
Interesul pentru formarea unei gândiri critice la elevi
Realizarea de ore transdisciplinare și interdisciplinare
Aplicarea metodelor/ practicilor dobândite la cursurile de formare la ore
Utilizarea mijloacelor de învățământ adecvate și adaptate la nivelul clasei
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
PUNCTE SLABE
Reţea şcolară amplă cu număr mare de forme de învăţământ, cu număr diferit de
elevi la clasă, cu dificultăţi de comunicare şi, uneori, neîncadrarea în termenele de
transmitere a datelor
Înregistrarea unei rate îngrijorătoare a abandonului şcolar,
Existenţa unui număr mare de elevi repetenţi în iunie (81 ), septembrie (4)
Înregistrarea unui număr mare de absenţe nemotivate
Existenţa unei rate ridicate de părăsire a sistemului de educaţie
Supraîncărcarea fişei postului a personalului de conducere, îndrumare şi control,
cadre didactice
Suprapunerea lucrărilor urgente şi termene nerealiste pentru unele lucrări solicitate
Dificultăți în gestionarea clasei de elevi la unele cadre didactice
Lipsa personalului de specialitate/ cu experiență în educarea elevilor cu CES
Dotările la anumite specialități sunt depășite fizic și moral
Neimplicarea în totalitate a cadrelor didactice în derularea activităților la nivelul
unității școlare, în special a celor extracurriculare
Lipsa pregătirii zilnice pentru activitate și respectarea programului de muncă
Abordarea tehnicilor de predare - învățare a urmat o linie tradițională
Insuficienta deschidere la adaptarea strategiilor didactice la ritmul propriu de
învățare al elevilor
Reținere la utilizarea metodelor active participative, se folosesc
conținuturi/cunoștințe și nu concepte
Promovabilitate scăzută la bacalaureat în raport cu media județului
Lipsa instrumentelor de evaluare (forme de evaluare alternativă)
Comunicarea orală la clasă redusă
Relaționarea colectivului de profesori cu elevii la clasă insuficientă
Definirea cerințelor nu este întotdeauna clar formulată
Pregătirea cadrelor tinere necesită colaborare, sprijin, îndrumare
Punerea în practică a activităților de formare încă neeficientă
OPORTUNITĂŢI
Strategia Ministerului Educaţiei Naționale privind îmbunătăţirea calităţii şi
eficienţei sistemelor de educaţie şi de formare profesională, facilitarea accesului
tuturor la sistemele de educaţie şi de formare profesională, deschiderea sistemelor de
educaţie şi de formare profesională către societate
Participarea Liceului Tehnologic „AVRAM IANCU” ca partener la diverse proiecte
și parteneriate
Disponibilitatea instituţiilor de învăţământ superior și a CCD Mureș pentru formarea
continuă a cadrelor didactice;
Colaborarea cu Poliţia, Jandarmeria, Direcţia Judeţeană de Sănătate Publică, Agenţia
Judeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă Mureş, Primăria Municipiului Târgu
Mureş, unităţi şcolare, mass-media centrală şi locală etc.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Armonizarea CDL-ului la nevoile actuale ale elevilor, cu PLAI și PRAI
Comunicare/responsabilizare a comunității locale/autorității locale
Diversificarea ofertei educaționale, personalizarea acesteia
Valorificarea abilităților elevilor la nivelul unității școlare, de către toate cadrele
didactice
Aplicarea unei strategii de educație diferențiată, individualizată la nivelul clasei de
elevi
Cunoașterea curriculumului de către fiecare cadru didactic
Analiza rezultatelor evaluării elevilor pe baza cerințelor curriculumului
Creșterea ponderii predării interdisciplinare și trans disciplinare
Promovarea exemplelor de bună practică
Implicarea şi în alte proiecte de colaborare, de parteneriat
Diminuarea eșecului școlar și mai buna integrare socio – profesională
Oportunităţi de finanţare pentru educaţie şi formare profesională prin programele
europene.
Dorința agențiilor economici de a se implica în viața scolii prin oferirea de spații de
practică și tutori în firmele proprii și chiar unele avantaje de ordin material pentru
elevii merituoși
AMENINŢĂRI
Situaţia economică dificilă, diminuarea posibilităţilor financiare ale părinţilor;
Existenţa unei oferte tot mai scăzute pentru piaţa muncii
Declinul demografic, reducerea efectivelor şcolare
Interesul scăzut al unor cadre didactice pentru cunoaşterea problematicii şi a
documentelor de strategie educaţională, privind asigurarea calităţii în educaţie şi a
descentralizării sistemului educaţional;
Disfuncţionalităţi de comunicare cu, cadrele didactice, părinţii
Inexistenţa unui buget planificat acordat formării la nivelul unităţilor şcolare;
Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea
standardului profesional
Interesul şi implicarea scăzută a unor părinţi în cunoaşterea şi rezolvarea
problemelor şcolii
Menţinerea la cote îngrijorătoare ratei abandonului şcolar, a absenteismului în rândul
elevilor
Lipsa de interes a unor cadre didactice în cunoaşterea aspectelor noi legate de
calitatea actului educaţional, a descentralizării învăţământului.
Evaluarea cu scop de orientare și optimizare a învățării
Evaluări inițiale, pe baza unei structuri unitare
Evaluări finale, în vederea stabilirii planului de acțiune al unității școlare
Implicarea în realizarea de stagii de practică atât pentru elevi cât și pentru adulți
Lipsa capacități de a lucra in grupe/echipe
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Slaba mediatizare a tuturor acțiunilor/activităților fiecărui cadru didactic la
momentul desfășurării activității
Interes scăzut din partea elevilor în a se pregăti pentru o meserie și pentru a opta să
se angajeje în calificarea obținută
II. AXE PRIORITARE ÎN DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ
Principalul obiectiv ar fi reducerea absenteismului şcolar, din care rezultă un al
doilea obiectiv, acela de a se respecta unitar la nivelul unităţilor şcolare regulamentul
intern și regulamentul de organizare și funcționare, articolele ce vizează obligaţiile şi
sancţiunile aplicabile elevilor şi părinţilor în cazul absentării de la orele de curs.
Absenteismul generează insuccesul şcolar şi reprezintă un prim pas spre abandon şi
părăsirea timpurie a sistemului de educaţie. Ca urmare, absenteismul trebuie monitorizat,
prevenit şi redus pe mai multe paliere.
Analiza contextului general, exterior, ne arată că cei mai mulţi elevi şi părinţi
optează pentru continuarea studiilor la specialităţi teoretice în detrimentul specializărilor
tehnologice, datorită numărului relativ redus de parteneriate între unităţile şcolare şi agenţii
economici din anumite domenii de activitate, în perspectiva descentralizării financiare şi a
nevoii tot mai pregnante de a adapta oferta educaţională la raportul real dintre cerere şi
ofertă pe piaţa muncii.
Având la baza principiile stabilite prin PLAI şi PRAI, activitatea de finanţare a
unităţilor de învăţământ presupune nu numai finanţarea de bază (costul standard / elev)
cum se întâmplă în general, dar şi finanţări complementare şi compensatorii, bazate pe
cerinţele specifice contextului socio – economic.
Insuficienta cunoaştere de către elevii de clasa a VIII-a şi de către părinţii acestora a
tendinţelor de pe piaţa muncii se reflectă asupra opţiunilor făcute la admitere, specialităţile
teoretice fiind în continuare mai solicitate, în detrimentul unor specializări oferite de
învăţământul tehnologic şi profesional, chiar dacă cererea de locuri de muncă în domeniu
depăşeşte cu mult oferta actuală. Situaţia materială precară a părinţilor multor elevi are
consecinţe negative asupra interesului acestora faţa de şcoală. Preţul de multe ori ridicat al
materialelor didactice, precum şi al celorlalte mijloace necesare pentru parcurgerea anilor
de şcoală (rechizite, caiete, ghiozdan etc.) reprezintă, de asemenea, o ameninţare. Efectul
acestor factori economici poate cauza absenteism ridicat până la abandonul şcolar, care se
va reflecta în lipsa personalului specializat în următorii ani pentru activităţi tehnice şi
tehnologice.
Rata abandonului şcolar calculat pe baza metodei „intrare-ieşire” este îngrijorătoare,
în special pe segmentul nostru tehnic şi profesional. Deosebit de utilă, în acest context, este
extinderea programelor sociale din domeniu: acordarea burselor de ajutor social,
programul guvernamental „Bani de liceu", acordarea ajutorului financiar în vederea
achiziţionării de calculatoare, includerea copiilor aflaţi în situaţie de risc în programele de
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
susţinere, acordarea burselor de merit, decontarea transportului, eventual a cazării, în timp
real.
STRUCTURA REŢELEI ŞCOLARE 2019 – 2020 Situaţia realizării planului de şcolarizare, pentru anul şcolar 2019-2020. Absolvenţii clasei
a VIII-a şi înscrierea în clasa a IX-a de liceu, s-a realizat computerizat şi am reuşit să
realizăm patru clase din cele cinci propuse, conform planului aprobat iniţial.
PLAN DE ȘCOLARIZARE
Nr
.cr
t
Progn
ozat
2016/
2017
Reali
zat
2016
/
2017
Prognoza
t
2017/
2018
Realiz
at
2017/
2018
Prognoza
t
2018/
2019
Realizat
2018/
2019
Prognozat
2019/
2020
Realizat
2019/
2020
1 4 clase 3
clase
4 clase 4 clase 5 clase 3 clase 5 clase 4
clase
2 Elevi
112
Elevi
90
Elevi
112
Elevi
90
Elevi
140
Elevi
79
Elevi
140
Elevi
103
3 1 clasa
Seral a
IX-a
1
clasa
Seral
a IX-
a
1 clasa
Seral a
IX-a
neapro
bată
1 clasa
Seral a
IX-a
1 clasa
Seral a
IX-a
-----
------
4 28
elevi
28
elevi
28 elevi 28 elevi 32 elevi
------
-------
5 1 clasa
Seral a
XI-a-
sem II
1
clasa
Seral
a XI-
a-
sem
II
1 clasa
Seral a
XI-a-sem
II
1 clasa
Seral a
XI-a-
sem II
1 clasa
Seral a
XI-a-sem
II
1 clasa
Seral a
XI-a-
sem II
1 clasa
Seral XI
sem II
1 clasa
Seral
XI sem
II
6 28
elevi
28
elevi
28 elevi 36
elevi
28 38 elevi 28 elevi 25
elevi
7 1 clasa
Postlic
eal an
I
1
clasa
Postl
iceal
an I
1 clasa
Postlicea
l an I
1 clasa
Postlic
eal an
I
1 clasa
Postlicea
l an I
1 clasa
Postlice
al an I
1 clasa
Postliceal
an I
1 clasa
Postlice
al an I
28 35 28 30 28 38 28 35
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
NUMĂR DE CLASE / ELEVI 2016/2017
Nr.crt Nivel
învățământ
Nr. clase Nr. elevi Medie
elevi/clasă 1 Liceu zi IX 1 28 28
2 X 1 23 23
3 XI 1 25 25
4 XII 3 57 19
5 Liceu seral IX 1 28 28
6 XI 1 17 17
7 XI (sem II) 1 28 28
8 Liceu RP
seral
XII 2 36 18
9 XIII 1 22 22
10
11 Profesionala IX 2 61 30
12 X 2 47 23
XI 2 40 20
13 Postliceala Anul I 1 30 30
14 Anul II 1 15 15
TOTAL 20 477 23,85
0
20
40
60
80
100
120
140
160
clase zi
elevi
clase seral
elevi2
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
NUMĂR DE CLASE / ELEVI 2017/2018
Nr.crt Nivel
învățământ
Nr. clase Nr. elevi Medie
elevi/clasă 1 Liceu zi IX 2 45 23
2 X 1 30 30
3 XI 1 20 20
4 XII 1 28 28
5 Liceu seral X 1 26 26
7 XI (sem II) 1 35 35
9 XII 2 33 16
10 XIII 2 35 18
11 Profesionala IX 2 45 23
12 X 2 45 23
XI 2 39 20
13 Postliceala Anul I 1 30 30
14 Anul II 1 17 17
TOTAL 19 428 22,53
NUMĂR DE CLASE / ELEVI 2018/2019
Nr.crt Nivel
învățământ
Nr. clase Nr. elevi Medie
elevi/clasă 1 Liceu zi IX 1 32 32
2 X 2 33 17
3 XI 1 23 23
4 XII 1 19 19
5 Liceu seral IX 1 32 32
7 XI 2 61 31
9 XII 2 41 21
10 XIII 2 36 18
11 Profesionala IX 2 47 24
12 X 2 41 21
XI 2 38 19
13 Postliceala Anul I 1 38 38
14 Anul II 1 22 22
TOTAL 20 463 23,15
NUMĂR DE CLASE / ELEVI 2019/2020
Nr.crt Nivel
învățământ
Nr. clase Nr. elevi Medie
elevi/clasă 1 Liceu zi IX 2 53 26
2 X 1 24 24
3 XI 2 43 22
4 XII 1 22 22
5 Liceu seral X 1 21 21
7 XI 1 25 25
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
9 XII 2 48 24
10 XIII 2 30 15
11 Profesionala IX 2 50 25
12 X 2 37 19
XI 2 34 17
13 Postliceala Anul I 1 35 35
14 Anul II 1 15 15
TOTAL 20 437 21,85
MIŞCAREA ELEVILOR PE ANUL ŞCOLAR 2016-2017 Liceul Tehnologic
„Avram.Iancu” Mişcarea elevilor
Elevi
înscrişi
la
început
de an
Elevi
ramaşi
la
sfârşitul
anului
Plecaţi
în altă
şcoală
Plecaţi in
alt judeţ
Plecaţi
in
Străină-
tate
Veniţi
din alt
judeţ
Veniţi
din altă
şcoală
Aban-
don
Retra-
gere
Alte
situații
Exm/re
p
477 397 16 - - - 35 6 8 85
2016/2017 Nr.
crt
Forma de
invățământ
Clasa Inscriși
Rămași Plecați Veniți Abandon Retrași Alte
situații
1 Liceu zi IX 28 29 1 2 - - -
2 X 23 22 - - 1 - -
3 XI 25 26 - 1 - - -
4 XII 57 56 1 3 - 1 2
5 Seral IX 30 10 - - - - 20
XI 45 33 11 21 - - 22
XII 36 26 - - - - 10
0
100
200
300
400
500
Număr Clase Număr Elevi
#REF!
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
XIII 22 17 1 3 - 1 6
6 Profesional IX 61 61 1 4 1 2 -
X 45 44 1 - - - -
XI 40 36 - 1 4 1 -
7 Postliceal I 44 18 - - - 1 25
II 21 19 - - - 2 -
8 TOTAL 477 397 16 35 6 8 85
MIŞCAREA ELEVILOR PE ANUL ŞCOLAR 2017-2018 Liceul Tehnologic
„Avram.Iancu” Mişcarea elevilor
Elevi
înscrişi
la
început
de an
Elevi
ramaşi
la
sfârşitul
anului
Plecaţi
în altă
şcoală
Plecaţi in
alt judeţ
Plecaţi
in
Străină-
tate
Veniţi
din alt
judeţ
Veniţi
din altă
şcoală
Aban-
don
Retra-
gere
Alte
situații Exm/re
p
454 387 1 18 15 30 39
2017/2018 Nr.
crt
Forma de
invățământ
Clasa Inscriși
Rămași Plecați Veniți Abandon Retrași Alte
situații
1 Liceu zi IX 45 38 1 7 1
2 X 30 27 3
3 XI 20 19 1
4 XII 28 28
5 Seral X 26 25 7 8
XI 61 50 1 12
XII 33 34 3 2
XIII 35 25 1 9
6 Profesional IX 45 46 1 3 1
X 45 42 2 1
XI 39 29 5 5
7 Postliceal I 30 15 3 7 11
II 17 7 10
8 TOTAL 454 387 1 18 15 30 39
MIŞCAREA ELEVILOR PE ANUL ŞCOLAR 2018-2019 Liceul Tehnologic
„Avram.Iancu” Mişcarea elevilor
Elevi
înscrişi
la
început
de an
Elevi
ramaşi
la
sfârşitul
anului
Plecaţi
în altă
şcoală
Plecaţi in
alt judeţ
Plecaţi
in
Străină-
tate
Veniţi
din alt
judeţ
Veniţi
din altă
şcoală
Aban-
don
Retra-
gere
Alte
situații Exm/re
p
463 408 6 8 13 44
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
2018/2019 Nr.
crt
Forma de
invățământ
Clasa Inscriși
Rămași Plecați Veniți Abandon Retrași Alte
situații
1 Liceu zi IX 32 28 4
2 X 33 33 1 1
3 XI 23 24 1
4 XII 19 19
5 Seral IX 32 9 2 2 23
XI 61 60 1
XII 41 39 2
XIII 36 35 1
6 Profesional IX 47 49 2
X 41 41 1 1
XI 38 38
7 Postliceal I 38 16 6 16
II 22 16 1 4 3
8 TOTAL 463 408 6 8 13 44
SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ 2016/2017
Nr.
crt Clasa Nr.
elevi
înscri
și
Nr.
elevi
răma
și
Nr.
elevi
promo
v
iunie
Nr.
elevi
promov
sept.
Co-
ri-
genți
Ne-
cla-
si-
fi-
cați
Re-
re-
tenți iunie
Re-
pe-
tenți sept.
Alte
situații
Aba
ndo
n
Plec
ați
Ve
niți
1 IX 28 29 20 28 7 1 1 1 - - 1 2
2 X 23 22 16 20 3 1 2 2 - 1 - 1
3 XI 25 26 18 25 6 1 1 1 - - - 1
0 100 200 300 400 500
Alte situații
Retrași
Abandon
Veniți
Plecați
Rămași
Inscrisi
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
4 XII 57 56 35 55 20 - 1 1 3 - 1 3
5 Total
zi
cls.IX-
XII
133 133 89 128 36 3 5 5 3 1 2 6
6 IX
Seral
30 10 7 10 - 3 - - 20 - - -
7 XI
Seral
45 33 31 31 - 2 - 2 22 - 11 21
8 XII
Seral
36 26 17 25 - 9 - 1 10 - - -
9 XIII
Seral
22 17 8 8 - 2 7 9 7 - 1 3
10 Liceu
seral
cls. IX-
XIII
133 86 63 74 - 16 7 12 59 - 12 24
11 IX
Prof.
61 61 31 42 6 8 16 19 2 1 1 4
12 X Prof 45 44 29 37 1 13 1 7 - - 1 -
13 XI Prof 40 36 30 33 1 - 5 3 1 4 - 1
14 Prof.to
tal
146 141 90 112 8 21 22 29 3 5 2 5
15 An I
Post.
44 18 11 12 - 7 - 6 26 - - -
16 An II
Post.
21 19 16 16 - 1 2 3 2 - - -
17 Postlic
eal
Total
65 37 27 28 - 8 2 9 28 - - -
18 TOTA
L 477 397 269 342 44 48 36 55 93 6 16 35
SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ 2017/2018
Nr.
crt Clasa Nr.
elevi
înscri
și
Nr.
elevi
răma
și
Nr.
elevi
promo
v
iunie
Nr.
elevi
promov
sept.
Co-
ri-
genți
Ne-
cla-
si-
fi-
cați
Re-
re-
tenți iunie
Re-
pe-
tenți sept.
Alte
situații
Aba
ndo
n
Plec
ați
Ve
niți
1 IX 45 38 27 35 9 3 7 1
2 X 30 27 8 23 15 4
3 XI 20 19 12 18 6 1 1
4 XII 28 28 7 23 15 4 1
5 Total
zi
cls.IX-
123 112 54 99 45 9 4 1 7 1
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
XII
6 X Seral 26 25 21 22 1 1 2 8 7
7 XI
Seral
61 50 32 33 1 17 1
8 XII
Seral
33 34 31 33 2 1 2 3
9 XIII
Seral
35 25 23 24 1 1 9
10 Liceu
seral
cls. IX-
XIII
155 134 107 112 5 18 4 19 11
11 IX
Prof.
45 46 28 35 5 2 8 3 1 1 3
12 X Prof 45 42 30 34 4 7 1 2
13 XI Prof 39 29 29 29 2 5
14 Prof.to
tal
129 117 87 103 9 2 17 4 8 1 3
15 An I
Post.
30 15 6 13 7 2 11 3
16 An II
Post.
17 7 7 7 10
17 Postlic
eal
Total
47 22 13 20 7 2 21 3
18 TOTA
L 454 387 261 329 54 14 46 12 41 15 1 18
SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ 2018/2019
Nr.
crt Clasa Nr.
elevi
înscri
și
Nr.
elevi
răma
și
Nr.
elevi
promo
v
iunie
Nr.
elevi
promov
sept.
Co-
ri-
genți
Ne-
cla-
si-
fi-
cați
Re-
re-
tenți
iunie
Re-
pe-
tenți
sept.
Alte
situaț
ii
Aba
ndo
n
Plec
ați
Ve
niți
1 IX 32 28 12 14 14 2 4
2 X 33 33 21 11 11 1
3 XI 23 24 14 8 8 2 2
4 XII 19 19 10 9 9
5 Total
zi
cls.IX-
XII
107 104 57 42 42 5 4 2
IX S
eral
32 10 10 1 23 2
XI
Seral
61 60 43 16 1
XII 41 39 29 10
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Seral
XIII
Seral
36 35 35 1
Liceu
seral
cls. IX-
XIII
170 144 115 27 24 2 1
IX
Prof.
47 49 31 1 17 2
X Prof 41 41 27 2 3 10 2 1 3
XI Prof 38 38 32 6 „
Prof.to
tal
126 128 91 4 3 33 2 5
An I
Post.
38 16 10 1 3 3 2 21
An II
Post.
22 16 7 9
Postlic
eal
Total
60 32 17 1 3 12 2
TOTA
L 463 408 280 47 45 3 81 4 45 7 8
Nr. Elevi Înscriși
Nr. Elevi Ramași
Nr. Elevi Promovați Iun. Nr. Elevi promovați Sept. Corigenți
Neclasificați
Repetenți Iun.
Repetenți Sept.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA LA DISCIPLINĂ 2016/2017
Nr.
crt
clase Elevi
înșcriși
Elevi
rămași
Elevi sanc-
ționați pt.
absențe
Elevi sancționați
disciplinar
Alte
abateri
1 IX 28 29 8 - -
2 X 23 22 5 - -
3 XI 25 26 12 - -
4 XII 57 56 22 - -
5 IX Seral 30 10 4 - -
6 XI Seral 45 33 10 - -
7 XII Seral 36 26 15 - -
8 XIII Seral 22 17 17 - -
9 IX Prof. 61 61 30 - -
10 X Prof. 45 44 11 - -
11 XI Prof. 40 36 18 - -
12 An I Post. 44 18 11 - -
13 An II
Post.
21 19 12 - -
SITUAŢIA LA DISCIPLINĂ 2017/2018
Nr.
crt
clase Elevi
înșcriși Elevi
rămași
Elevi sanc-
ționați pt.
absențe
Elevi sancționați
disciplinar
Alte
abateri
1 IX 45 38 6 - -
2 X 30 27 10 - -
3 XI 20 19 5 - -
4 XII 28 28 6 - -
5 X Seral 26 25 11 - -
6 XI Seral 61 50 19 - -
7 XII Seral 33 34 5 - -
8 XIII Seral 35 25 - - -
9 IX Prof. 45 46 22 - -
10 X Prof. 45 42 18 - -
11 XI Prof. 39 29 21 - -
12 An I Post. 30 15 1 - -
13 An II
Post.
17 7 6 - -
14 TOTAL 454 385 130
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA LA DISCIPLINĂ 2018/2019
Nr.
crt
clase Elevi
înșcriși Elevi
rămași
Elevi sanc-
ționați pt.
absențe
Elevi sancționați
disciplinar
Alte
abateri
1 IX 32 28 4 - -
2 X 33 33 4 - -
3 XI 23 24 10 - -
4 XII 19 19 - - -
5 IX Seral 32 9 3 - -
6 XI Seral 61 60 - -
7 XII Seral 41 39 - -
8 XIII Seral 36 35 35 - -
9 IX Prof. 47 49 36 - -
10 X Prof. 41 41 21 - -
11 XI Prof. 38 38 12 - -
12 An I Post. 38 16 9 - -
13 An II
Post.
22 16 16 - -
14 TOTAL 463 407 150
Elevi Înscriși
Elevi Rămași
Elevi Sncționați pt.Absențe
Elevi SancționațiDisciplinar
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA ABSENŢELOR 2016/2017
Nr.
crt
Clasa Abs.motiv Abs. nemot Total
Absențe
1 IX 893 522 1415
2 X 487 705 1192
3 XI 886 645 1531
4 XII 3386 2088 5474
5 IX prof 2095 2481 4576
6 X prof 1910 3182 5092
XI prof 2323 2784 5107
IX seral 433 2393 2826
XI seral 735 263 998
XII seral 1497 1295 2792
XIII seral 320 2491 2811
An I post. 779 2456 3235
An II post. 817 1289 2106
TOTAL 16561 22594 39155
SITUAŢIA ABSENŢELOR 2017/2018
Nr.
crt
Clasa Abs.motiv Abs. nemot Total
Absențe
1 IX 1720 1742 3462
2 X 1284 973 2257
3 XI 733 567 1300
4 XII 1618 865 2483
5 IX prof 2325 3615 5940
6 X prof 5018 3361 8379
7 XI prof 1625 2064 3689
8 X seral 1942 839 2781
9 XI seral 1038 1346 2384
10 XII seral 2637 414 3051
11 XIII seral 1820 1436 3256
12 An I post. 782 3397 4179
13 An II post. 477 885 1362
TOTAL 23019 21504 44523
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA ABSENŢELOR 2018/2019
Nr.
crt
Clasa Abs.motiv Abs. nemot Total
Absențe
1 IX 814 83 897
2 X 1035 256 1291
3 XI 702 337 1039
4 XII 164 89 253
5 IX prof 1565 5344 6909
6 X prof 1529 2934 4463
7 XI prof 570 1702 2272
8 IX seral 486 133 619
9 XI seral 1466 1634 3100
10 XII seral 1605 1210 2815
11 XIII seral 654 149 803
12 An I post. 553 297 850
13 An II post. 228 1425 1653
TOTAL 11371 15593 26964
Situația absențelor, reprezentată statistic pe ultimii 3 ani școlari:
Total absențe
An școlar 2016-2017: 85 abs/elev
An școlar 2017-2018: 98 abs/elev
An școlar 2018-2019: 58 abs/elev
0
10000
20000
30000
40000
50000
2016/2017 2017/2018 2018/2019
Abs. motivate
Abs. nemotivate
Total
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Absențe nemotivate
An școlar 2016-2017: 49 abs/elev
An școlar 2017-2018: 47 abs/elev
An școlar 2018-2019: 34 abs/elev
Măsuri de remediere pentru reducerea absenteismului
1. Responsabilitati legate de prevenirea absenteismului scolar
1.1. CADRU DIDACTIC
- notarea riguroasă a absentelor la fiecare oră de curs
- menţinerea în clasă a unei atmosfere care să asigure satisfacerea trebuinţei de siguranţă
afectivă pentru toţi elevii
- metode de predare – învăţare atractive
- promovarea cooperării în clasă, astfel încât şi elevii cu performanţe şcolare modeste să
experimenteze succesul
- sistem echitabil de recompense – sancţiuni care să menţină motivaţia şcolară a elevilor;
nota să fie doar o măsură obiectivă a performanţei şi nu o modalitate de sancţionare a
elevului
- Comunicare eficienta, asertiva - evitarea etichetarii elevilor, critica constructiva,
focalizarea pe recompensarea elevilor şi nu pe sancţionarea lor
1.2. RESPONSABIL COMISIA DIRIGINTILOR
- Coordonarea activitatii dirigintilor si implementarea de programe si activitati
educative care sa conduca la:
creşterea calităţii MANAGEMENTULUI CLASELOR DE ELEVI,
creşterea calităţii activităţilor educative desfăşurate in cadrul ORELOR DE
CONSILIERE SI ORIENTARE
creşterea calităţii relaţiilor de tip ŞCOALĂ-FAMILIE, PERSONALUL ŞCOLII-
ELEV, ELEV-ELEV, ELEV-PĂRINTE
1.3. COORDONATOR CU PROGRAME SI PROIECTE EDUCATIVE
- coordonarea comisiilor educative ale scolii corelate prevenirii / combaterii
absenteismului scolar
- iniţierea, organizarea, desfăşurarea si coordonarea activităţilor extraşcolare
OBS: Arii de interventie educationala, corelate cresterii / descresterii fenomenul
absenteismului scolar:
MEDIUL FAMILIAL
MEDIUL CULTURAL
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
MEDIUL ECONOMIC
MEDIUL SCOLAR
COMPORTAMENT CIVIC (ecologie, voluntariat etc.)
LOISIR (TIMP LIBER, HOBBY-URI)
STIL DE VIATA SANATOS & SPORT
2. Responsabilitati legate de prevenirea / combaterea absenteismului scolar
2.1. DIRECTOR
- Sprijinirea si coordonarea resursei umane si organizatorice (comisii) ale scolii,
responsabile cu stabilirea si implementarea directiilor strategice privind
prevenirea si combaterea absenteismului scolar
- Evaluarea eficientei activităţii resursei umane / comisiilor educative responsabile
cu implementarea strategiilor de prevenire/ combatere a absenteismului scolar si
propunerea de noi directii strategice educative (integrate in planurile managerial
ale scolii)
2.2. DIRIGINTE
- prelucrarea la inceput de an scolar (si ori de cate ori este necesar) a regulamentului
şcolar la clase si în şedinţele cu părinţii;
- monitorizarea săptămânală a absenţelor elevilor
- informarea săptămânală/lunara (telefonica / directa) a parintilor elevilor privind situatia
scolara a copiilor lor
- lectorate cu părinţii (2 pe semestru) care sa abordeze si problematica absenteismului
- respectarea normelor din ROF si RI privind motivarea absentelor si
sanctionarea/recompensarea elevilor in raport cu comportamentul civic adoptat de
acestia
- diversificarea activitatilor educative din cadrul orelor de consiliere si orientare
- implicarea elevilor in activitatile extracurriculare ale scolii (minim 1 activitate/ luna)
- înregistrarea elevilor cu risc de absenteism si luarea de masuri educative in colaborare
cu diversi agenti educationali (parinte, consilier psihopedagog, responsabil comisia
dirigintilor, director, politia, Protectia Copilului etc.)
2.3. CONSILIER PSIHOPEDAGOG
- realizarea unei baze de date cu elevii care prezinta risc scolar prin prisma fenomenului
absenteismului scolar
- întâlniri periodice cu dirigintii claselor pentru a identifica si raspunde corespunzator
nevoilor didactice ale acestora
- întâlniri periodice cu colectivele de elevi ale scolii, pe diferite tematici solicitate /
problematica absenteismului scolar
- derularea de programe de consiliere individuala / de grup a elevilor cu risc / absenteism
scolar, corelate nevoilor individualizate ale acestora
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
- derularea de programe de consiliere individuala / de grup a părinţilor elevilor cu risc /
absenteism scolar
- colaborare cu toate comisiile educative ale scolii si autorităţile comunităţii locale
(poliţia de proximitate, jandarmeria, alte asociaţii şi ONG – uri) in cadrul proiectelor
educative derulate
OBS: Arii de interventie educationala, corelate cresterii / si descresterii fenomenul
absenteismului scolar:
CUNOASTERE/ DEZVOLTARE PERSONALA
OPTIMIZARE ABILITATI DE COMUNICARE, SOCIALE SI CIVICE
OPTIMIZARE PERFORMANTA SCOLARA
STIL DE VIATA SANATOS
PLANIFICAREA CARIERII
2.4. RESPONSABIL COMISIA DE DISCIPLINA
- Oferă consultanţă diriginţilor în vederea respectării şi aplicării regulamentului intern al
colegiului
- Coordonează activităţile de prevenire / combatere a situaţiilor de absenteism ce implica
colaborarea cu poliţia de proximitate şi alte organe abilitate
Se implică alaturi de diriginte/ consilierul psihopedagog /comisiile educative în stabilirea şi
implementarea măsurilor ameliorative
BACALAUREAT 2016
Sesiunea iunie-iulie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 13 13 3 23,07 10 76,93
Prom
Curenta
seral
1 1 0 0 1 100
Prom anter
zi 1 1 0 0 1 100
Prom anter
seral 3 3 0 0 3 100
Fr.r
anterior
TOTAL 18 18 3 16,66 15 83,34
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Sesiunea august-septembrie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 30 30 2 6,66 28 93,4
Prom
Curenta
seral
4 4 1 25 3 75
Prom anter
zi 1 1 0 0 1 100
Prom anter
seral 5 5 1 20 4 80
Fr.r
anterior
TOTAL 40 40 4 10 36 90
BACALAUREAT 2017
Sesiunea iunie-iulie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 20 20 - - 1 5 19 95
SERAL 4 4 - - 1 25 3 75
Prom anter ZI
9 8 1 - 2 25 6 75
Prom anter SERAL
2 1 1 - - 0 1 100
FR.R.anterior 1 1 - - 1 100 - 0
TOTAL 36 34 2 - 5 14,7 29 85,3
Sesiunea august-septembrie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 20 14 6 - 4 10
SERAL 3 3 - - 0 3 100
Prom anter ZI
7 6 1 - - 0 - 100
Prom anter SERAL
- - - - - - - -
TOTAL 30 23 7 - 4 17,3 13 82,7
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
BACALAUREAT 2018
Sesiunea iunie-iulie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 7 7 1 14,3 6 85,7
SERAL 5 5 5 100
Prom anter ZI
12 9 3 2 22,2 7 77,8
Prom anter SERAL
FR.R.anterior
TOTAL 24 21 3 14,2 18 85,8
Sesiunea august-septembrie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 15 11 4 11 100
SERAL 5 3 2 1 33,3 2 66,7
Prom anter ZI
11 5 6 0 5 100
Prom anter SERAL
6 4 2 0 4 100
TOTAL 37 23 14 1 4,34 22 95,6
BACALAUREAT 2019
Sesiunea iunie-iulie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 10 6 4 - 1 16,66 5 83,34
SERAL 10 8 2 - 1 12,5 7 87,5
Prom anter ZI
5 5 - - - 0 5 100
Prom anter SERAL
3 3 - - 1 33,33 2 66,7
TOTAL 28 22 6 - 3 13,63 19 86,37
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Sesiunea august-septembrie
Înscriși Prezenți Neprez. Elimin. Reușiți % Respinși %
Zi 17 11 6 - 1 9,09 10 90,91
SERAL 7 4 3 - - 0 4 100
Prom anter ZI
6 4 2 - 1 25 3 75
Prom anter SERAL
5 5 - - 1 20 4 80
TOTAL 35 24 11 3 12,5 21 87,5
EXAMEN DE CERTIFICARE A COMPETENȚELOR PROFESIONALE
Sesiunea iunie 2016
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nive l4 33 33 -
Total 33 33 -
0
10
20
30
40
50
60
70
Bac. 2016 Bac. 2017 Bac. 2018 bac.2019
Înscriși
Prezenți
Neprez.
Elimin.
Reușiți
Respinși
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Sesiunea iulie 2016
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 5 10 1 9
Total 10 1 9
Sesiunea august 2016
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 15 15
Total 15 15
Sesiunea iunie 2017
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nive 4 34 6 34 0
Total 34 6 34 0
Sesiunea iulie 2017
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 3 30 0 30 0
Total 30 0 30 0
Sesiunea august 2017
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 16 4 16 0
Total 16 4 16 0
Sesiunea august 2017
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 3 1 0 1 0
Total 1 0 1 0
Sesiunea iunie 2018
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 23 23
Total 23 23
Sesiunea iulie 2018
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 3 29 29
Total 29 29
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Sesiunea august 2018
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 14 1 13
Total 14 1 13
Sesiunea iulie 2019
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 5 6 6
Total 6 6
Sesiunea iunie 2019
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 36 4 32
Total 36 4 32
Sesiunea august 2019
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 4 12 1 11
Total 12 1 11
Sesiunea iulie 2019
Prezenţi Neprezent. Reuşiţi Respinşi
Nivel 3 32 32
Total 32 32
PROBLEME IDENTIFICATE
- Dificultăţi de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii în raport
cu o temă dată;
- Nivelul claselor este slab, elevii întâmpină greutăţi la termenii de specialitate și nu numai.
MĂSURI DE REMEDIERE
- Lectură obligatorie şi suplimentară supravegheată;
- Evaluările sumative să vizeze utilizarea limbajului de specialitate, analizarea factorilor
politici, sociali, economici, culturali care alcătuiesc imaginea unei societăţi.
- Itemii pentru evaluările curente/ sumative, să vizeze exprimarea de opiniilor şi
argumentarea propriilor opinii.
- Să se insiste pe dezvoltarea competenţelor:
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
- Alocarea unor ore de recapitulare pentru a încerca sa reducem din lacunele elevilor;
- Se va încerca antrenarea tuturor elevilor la ore;
- Aplicarea unor metode interactive,centrate pe elev
Toate aceste masuri pot avea succes daca vor fi însoţite de studiu individual aprofundat din
partea elevilor.
- Contact direct şi permanent cu părinţii în vederea informării etapelor parcurse de
către elevi pe tot parcursul evaluării lor.
RESURSE UMANE
Încadrarea cu personal
În urma acţiunilor de mobilitate a personalului didactic, încheiate cu şedinţele publice de
repartizare, majoritatea catedrelor au fost ocupate cu personal didactic începând cu data
de 1 septembrie 2019. Situaţia încadrării cu personal pentru anul şcolar 2019-2020, se
prezintă astfel:
Grad I 27 Titulari 28
Grad II 6 Suplinitori 8
Definitivat 6 Detaşaţi 0
Debutanţi 6 Plata cu ora 9
Total 45
Personal didactic Personal didactic auxiliar Personal nedidactic
45 6 9
COORDONARE ŞI ÎNDRUMARE
Obiective generale:
Aplicarea corectă a curriculum-lui
Aplicarea standardelor naționale
Creșterea responsabilității întregului corp profesoral privind conținutul procesului de
predare-învățare-evaluare
Perfecționarea instrumentelor de evaluare și autoevaluare
Schimbarea opticii privind relația profesor-elev
Monitorizarea activităţii, eficientizarea procesului educational
Încurajarea initiative pentru dezvoltarea instizuţională a şcolii
Evaluare 2018-2019
Număr cadre didactice – 43
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Calificative -43 - F.B.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
III. ACTIVITATEA COMISIILOR METODICE
ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE
semestrul al II- lea al anului şcolar 2018-2019
Responsabil arie curriculară, prof. Makkai Eniko
ASPECTE URMĂRITE
ÎN REALIZAREA
ANALIZEI
ACTIVITĂŢII PE
SEM.II
ANALIZA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE PE SEMESTRUL II
1. Prezentarea
generală a modului de
abordare a
disciplinelor din aria
curriculară
În al doilea semestru al anului şcolar, întreaga activitate a profesorilor din aria curriculară Limbă şi comunicare a fost
focalizată pe aplicarea cerinţelor curriculumului şcolar specific învăţământului liceal, prin raportare directă la
particularităţile colectivelor de elevi.
Astfel la Limba şi literatura română în ciclul inferior al liceului s-a asigurat continuitatea faţă de gimnaziu în ceea ce
priveşte receptarea textului literar şi nonliterar.
În clasa a IX-a, textele literare au fost grupate tematic şi studiate din această perspectivă. Perspectiva studierii textului în
clasa a X-a este structurală, cu unele repere de ordin istoric care să ajute la formarea unei viziuni de ansamblu asupra
valorilor şi evoluţiei literaturii române.
Competenţele generale formulate pentru ciclul inferior al liceului au vizat cele două domenii ale disciplinei: Literatură;
Limbă şi comunicare, în manieră integrată:
-utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor în diferite situaţii de
comunicare;
-folosirea instrumentelor de analiză tematică, structurală şi stilistică în receptarea diferitelor texte literare şi
nonliterare;
-argumentarea în scris sau oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare. Competenţele specifice, formulate
diferit pentru clasa a IX-a şi a X-a, au urmărit progresul făcut de elevi pe parcursul unui an şcolar, în achiziţionarea de
cunoştinţe din toate domeniile disciplinei, precum şi formarea de capacităţi pentru a utiliza aceste cunoştinţe.
În ciclul superior al liceului continuitatea faţă de perioada anterioară a fost asigurată de paradigma comunicativ-
functională care impune o abordare integrată a literaturii cu elementele de limbă şi de comunicare. Specificul ciclului
superior a fost configurat de trei dimensiuni :
-familiarizarea cu noile norme lingvistice, conform DOOM, ediţia a II-a;
-focalizarea pe formarea de competenţe de documentare (investigaţia şi studiul de caz);
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
-formarea competenţelor de lectură ale cititorului avizat (lector competent), capabil să sintetizeze
trăsăturile definitorii ale unei epoci culturale/ale unui curent cultural sau literar şi să încadreze textele studiate într-un
context cultural larg;
Competenţele generale, pentru clasele a XI-a, a XII-a / a XIII-a, au trimis la aceste aspecte:
-utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare;
- comprehensiunea şi interpretarea textelor;
-punerea în context a textelor studiate prin raportare la epocă sau la curente culturale/literare;
-argumentarea orală sau scrisă a unor opinii în diverse situaţii de comunicare.
Competenţele specifice au făcut trimitere la textele literare/nonliterare şi propun utilizarea strategiilor de lectură pentru
receptarea lor: lectura-înţelegere (înţelegerea globală); lectura critică (elevii evaluează ceea ce au citit); lectura creativă/de
interpretare (prin extrapolare, elevii caută interpretări personale, potrivit propriei sensibilităţi, experienţei de viaţă şi de
lectură.
2. Analiza activităţii
prin prisma:
-programelor
şcolare/programe de
învăţare
-a metodelor de lucru
-a pregătirii
materiei/recuperarea
materiei
-interasistenţe (cine,
câte?)
-consultaţii (cine le-a
cerut, s-au ţinut, au
fost elevi?)
-a documentelor
şcolare
-a calităţii activităţii; a
punctualităţii /
suplinirilor
-a portofoliilor elevilor.
Toţi membrii ariei curriculare s-au conformat şi în acest semestru prevederilor programelor şcolare, conţinuturilor
manualelor şcolare şi precizărilor transmise de inspectorii de specialitate.
De asemenea toţi membrii ariei curriculare şi-au întocmit la timp, în termenele stabilite, planificările anuale, calendaristice
şi proiectele unităţilor de învăţare în conformitate cu programele în vigoare, ghidurile metodologice şi recomandările
inspectorilor de specialitate.
A existat şi există din partea tuturor dorinţa şi competenţa necesară pentru a integra în lecţii metode noi, activ-participative
în scopul însuşirii active şi conştiente a cunoştinţelor de către elevi în clasă;o preocupare permanentă este şi realizarea
lecţiilor centrate pe elevi, folosind munca diferenţiată şi munca în echipă.
Fiecare cadru didactic şi-a îmbunătăţit activitatea de proiectare a lecţiilor şi de documentare metodică şi de specialitate, a
parcurs în integralitate unităţile de învăţare aferente semestrului II iar recuperarea materiei în cazul rămânerii în urmă la
capitolele mai dificile s-a realizat prin ore de consultaţii. Cele mai multe ore de pregătire suplimentară s-au realizat la
clasele terminale, în vederea obţinerii unui procentaj mai bun de promovabilitate şi de reuşită la examenul de bacalaureat.
Din nefericire elevii nu au acordat importanţa cuvenită acestor ore de pregătire, frecvenţa fiind relativ slabă, iar la cei care
au frecventat orele de pregătire nu s-a observat un progres în evoluţia lor, cei mai mulţi fiind total dezinteresaţi de ceea ce
se va întâmpla cu ei în viitor. Mai grav este faptul că măsurile luate de părinţi în colaborare cu diriginţii nu au avut nicio
eficienţă.
Conştienţi de faptul că o creştere a calităţii actului de predare-învăţare depinde într-o mare măsură de reducerea
absenteismului în rândul elevilor, membrii ariei curriculare au fost preocupaţi de găsirea unor mijloace de prevenire a
acestuia cum ar fi: punctualitatea şi seriozitatea cadrului didactic la oră, consecvenţa în atitudinea faţă de elevi, realizarea
unor lecţii bine proiectate, interesante şi atrăgătoare pentru elevi, diversificarea strategiilor folosite în predare în funcţie de
conţinuturi şi de colectivele de elevi, utilizarea eficientă a diferitelor modalităţi de evaluare (una dintre ele fiind portofoliul
elevului care are eficienţă în măsura în care ilustrează gradul de implicare personală a elevului în rezolvarea cerinţelor
propuse de profesor la fiecare unitate de învăţare). De asemenea elevii au reacţionat pozitiv de câte ori lecţiile s-au
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
desfăşurat în altă locaţie decât sala de clasă: sala multimedia sau biblioteca.
3. Folosirea bazei
materiale:
-folosirea fondului de
carte
-folosirea materialelor
didactice existente
-folosirea aparaturii
existente
-achiziţionarea de
manuale (de la clasele
din ciclul superior al
liceului)
-lecţii de AEL, etc.
Se ştie că un obiectiv esenţial care trebuie avut în vedere la toate disciplinele este îmbunătăţirea competenţelor de lectură,
deci valorificarea eficientă a fondului de carte existent în biblioteca liceului.
Date fiind: lipsa motivaţiei pentru limba şi literatura română a elevilor şi faţă de învăţământ în general, deficienţele în
citirea şi scrierea corectă în limba română, interesul pentru lectură tot mai scăzut şi de aici şi vocabularul sărac pe care îl
au unii elevi, membrii ariei curriculare s-au preocupat de urmărirea lecturii elevilor atât prin colaborare cu bibliotecara
liceului, cât mai ales printr-o verificare în cadrul orelor de curs a parcurgerii cel puţin a lecturii obligatorii.
În ceea ce priveşte folosirea mijloacelor didactice existente, considerăm că sala multimedia ne este de un real folos, în
acest semestru doamnele profesoare Togănel Andreea şi Kosa Rozalia desfăşurând cele mai multe lecţii gen studiu de caz
sau pregătire pentru bacalaureat, în această locaţie. Spre deosebire de anul trecut când s-au ţinut mai multe lecţii de AEL în
acest semestru s-a preferat sala multimedia şi biblioteca.
Şi în acest semestru ne-am confruntat cu lipsa interesului elevilor pentru manualul şcolar şi pentru caietul de notiţe; la
ciclul inferior mulţi elevi nu-şi aduc manualele, inventând tot felul de scuze puerile, dar acest aspect denotă şi necesitatea
unei mai atente preocupări a cadrelor didactice cu privire la lucrul cu manualul şi în clasă şi acasă prin temele existente în
manuale şi care pot fi propuse de profesor.
5. Activităţi legate de
disciplinele din aria
curriculară (rezultate,
impact, etc)
Dintre activităţile cuprinse în graficul ataşat planului managerial din semestrul II s-au realizat următoarele:
Februarie 2019
Valentine's Day/ La Saint Valentin versus Dragobete-love poems and cards
– poezii şi confecţionarea felicitărilor de ziua îndrăgostiţilor
-prof. Makkai Enikő, Tămășoiu Elena și profesorii de limba română
Martie 2019
La francophonie (Quiz sur la francophonie)
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Zilele francofoniei
-prof. lb. franceza
Femeia în literatură
-prof. lb romana
Aprilie 2019
15-19 aprilie în cadrul programului Școala Altfel s-au realizat următoarele activități :
Literatura creativă-prof. Kacso Timea
Comunicarea cheia succesului-prof. de lb. Română
Muzica poeziei-prof.Togănel Andreea
English through TIC resources-prof. de lb. engleză
Concurs de literatură maghiară-prof. Kacso Timea
Literatura și sărbătorile pascale-dezbatere-prof. Kosa Rozalia
Concursul Județean de Educație Ecologică și Protecția Mediului “No More Waste” la Liceul Tehnologic „Gheorghe
Șincai”-prof. Makkai Eniko
Shakespeare's Day - vizionare film de ziua de naştere a lui William Shakespeare
-prof. Makkai Enikő
Mai 2019
Tezele la Limba română, maghiară şi engleză– discutarea subiectelor
Interasistenţe la ore
Vizită la casa memorială “Avram Iancu”
-prof. lb. romana
La fête du travail, la fête du muguet
-prof. lb. franceza
Iunie 2019
Evaluarea activităţii comisiei de Limbă şi comunicare de pe semestrul al II-lea, precum şi a rezultatelor şcolare obţinute.
Comemorarea personalitate culturala maghiara
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
-prof. lb. maghiara
Personaje celebre în literatura
-prof. lb. romana
Toate aceste activităţi au presupus un volum foarte mare de muncă atât din partea profesorilor cât şi din partea
elevilor şi mai ales mult timp liber afectat din timpul liber al elevilor, iar uneori au fost afectate şi orele de curs, elevii fiind
prezenţi la repetiţii.
Pentru elevi, atât pentru participanţi cât şi pentru spectatori, aceste activităţi sunt un prilej de bucurie, delectare,
implicare, fructificare a talentului, evadare din monotonia zilnică.
6. Procentaje
promovabilitate:
-pe profesor;
-corigenţi;
neclasificaţi.
Prezentăm aici situaţiile statistice privind rezultatele elevilor, aşa cum au fost întocmite de către membrii ariei curriculare:
SITUAŢIA STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEM. II, ANUL ŞCOLAR 2018-2019,
DISCIPLINA: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ; PROFESOR: TOGĂNEL ANDREEA
MODUL 1: ETICĂ ȘI COMUNICARE
MODUL 7: COMUNICARE GLOBALĂ
CLS NR
ELEVI 5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORIG. % NECL
ASIFI
CAŢI
%
IX C 28
9 32,14 9 32,14 5 17,85 2 7,14 2 7,14 - - 1 3,57 - -
XA 10
3 30 1 10 2 20 1 10 2 20 - - - - 1 10
XC
23
8 34,78 8 34,78 5 21,73 1 4,34 1 4,34 - - - - - -
XIC
24
12 50 6 25 2 8,33 1 4,16 1 4,16 - - 2 8,33 - -
XIIC
19
9 47,36 2 10,52 1 52,63 1 52,63 1 52,63 - - 5 16,31 - -
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
XAp 18
5 27,77 2 12,5 2 12,5 - - 1 5,55 - - - - 8 44,
4
XIS1
16
4 25 2 12,5 3 18,75 5 31,25 2 12,5 - - - - - -
TOTAL
7 138 50 36,23 30 21,73 20 14,49 11 7,97 10 7,24 - - 8 5,79 9 6,5
2
XA p
M1
18 - - 1 5,55 1 5,55 8 44,44 2 11,11 - - - - - -
AN II
M7
16 - - - - 3 18,75 1 62,5 1 62,5 2 12,5 - - 9 56,
25
Prof. KOSA ROZALIA
LIMBA ȘI LIT. ROMĂNÂ
SEMESTRUL II
AN ȘCOLAR 2018-2019
CLASA NR ELEVI 5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORIG. % NECLASIFICAŢI %
IX BP 20 10 50 3 15 1 5 - - - - - - - 6 30
X BP 22 9 40,9 9 40,9 1 4,54 2 9,09 - - - - - - 1 4,54
XI BP 15 3 20 8 53,3 4 26,6 - - - - - - - 3 20
IXAP 21 8 38 7 33,3 2 9,52 - - 1 4.76 - - - - 4 19
XI AP 22 6 27,2 2 9,09 5 22,7 4 18.1 4 18,1 - - - 1 4.5
IXS 34 - - 2 5,8 6 17,6 3 8.82 1 2,9 - - - 22 64,7
XII S 23 2 8.6 3 13,04 5 21,7 2 8,6 1 4,37 - - - 10
XIIS 1 18 2 11,1 9 50 4 22,2 - - 1 5,5 - - - 2 11,1
XIIIS1 17 4 23,5 3 17,6 6 35,2 4 23.5 - - - - - - -
XIIIS 19 8 42,1 7 36.8 1 5,26 1 5,26 1 5,26 - - - 1 10,52
TOTAL 215 52 25.4 53 25.9 35 17.1 16 7.8 9 4.4 - - - - 50 24.5
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEM. II, AN ŞCOLAR 2018-2019,
DISCIPLINA LIMBA și LITERATURA MAGHIARĂ, PROFESOR KACSO TIMEA
CLS NR
ELEV
I
5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORI
G. % NECL
ASIFI
CAŢI
%
IX.Bp 25
1 4 3 12 6 24 4 16 - - - - - - 11 44
X.Bp 23
10 43,47 2 8,69 2 8,69 2 8,69 3 13,04 - - 1 4,34 3 13,04
XI.Bp 15
6 40 5 33,33 1 6,66 - - - - - - - - 3 20
IX.C 28
3 10,71 7 25 5 17,85 11 39,28 1 3,57 - - 1 3,57 - -
X.C 23
2 8,69 12 52,17 4 17,39 4 17,39 1 4,34 - - - - - -
XI.C 24
15 62,5 4 16,66 1 4,16 2 8,33 - - - - 2 8,33 - -
XII.C 19
8 42,1 4 21,05 6 31,57 1 5,26 - - - - - - - -
TOTAL
157 45 28,66
%
37 23,56
%
25 15,92
%
24 15,28
%
5 3,18
%
- - 4 2,54
%
17 10,82
%
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEM. AL II-LEA, AN ŞCOLAR 2018-2019, DISCIPLINA LIMBA
ENGLEZA, PROFESOR PEPELA ANDREA
CLS. NR.
ELEVI
5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORIG. % NECLAS
.
%
IXC
28 7 25 6 21,42 5 17,85 4 14,28 6 21,42 - - - - - -
IXBp
25 9 36 1 4 2 8 1 4 1 4 1 4 - - 10 40
XBp
20 7 35 3 15 3 15 4 20 1 5 2 10 - - - -
XIAp
23 10 43,47 2 8,69 3 13,04 2 8,69 - - 4 17,39 - - 2 8,69
XIS1
29 5 17,24 2 6,89 6 20,68 2 6,89 1 3,44 - - - - 13 44,82
XIIS1
16 7 43,75 4 25 2 12,5 2 12,5 - - 1 6,25 - - - -
XIIIS
18 5 27,77 8 44,44 1 5,55 2 11,11 1 5,55 1 5,55 - - - -
XIIIS1
17 3 17,64 3 17,64 5 29,41 1 5,88 1 5,88 4 23,52 - - - -
Total
176 53 30,11 29 16,47 27 15,34 18 10,22 11 6,25 13 7,38 - - 25 14,20
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEM. II, AN ŞCOLAR 2018-2019,
DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ, PROFESOR MAKKAI ENIKŐ
CLS NR
ELE
VI
5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORIG. % NEC
LAS
IFIC
AŢI
%
X.A 10
1 10 2 20 4 40 1 10 1 10 - - 1 10
X.C 23
2 8,69 2 8,69 11 47,82 4 17,39 4 17,39 - - -
XI.C 24
7 29,16 8 33,33 5 20,83 2 8,33 2 8,33 - - -
XII. C
19 1 5,26 6 31,57 5 26,31 5 26,31 1 5,26 1 5,26 - -
IX.Ap 24
- 3 12,5 7 29,16 4 16,66 2 8,33 1 4,16 - 7 29,16
X.Ap
18 - 1 5,55 1 5,55 4 22,22 2 11,11 1 5,55 - 9 50
XI.Bp 15
2 13,33 3 20 4 26,66 2 13,33 1 6,66 - - 3 20
IX.S 11 2 18,18 1 9,09 - 3 27,27 3 27,27 - - 2
18,18
XI.S 31
2 6,45 2 6,45 8 25,8 8 25,8 5 16,12 - - 6 19,35
XII.S 23
1 4,34 3 13,04 2 8,69 2 8,69 5 21,73 - - 10 43,47
Postlice
al I
16 - 1 6,25 3 18,75 2 12,5 5 31,25 -
- 5 31,25
Postlice
al II
16
1 6,25 3 18,75 - 1 6,25 3 18,75 - - 8 50
TOTAL
230 19 8,26
%
35 15,21
%
50 21,73
%
38 16,52
%
34 14,78
%
3 1,30
%
- 51 22,17
%
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
SITUAŢIA STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEM. II, AN ŞCOLAR 2018-2019,
DISCIPLINA LIMBA FRANCEZĂ, PROFESOR TĂMĂȘOIU ELENA
CLS NR
ELE
VI
5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % CORIG. % NE
CL
ASI
FIC
AŢI
%
IX.C 28
13 4,64 6 21,41 2 7,14 5 17,85 1 3,57 1 3,57 - - - -
X.C 23
4 17,39 6 26,08 2 8,69 3 13,04 6 26,08 1 4,34 - - - -
XI.C 24
10 41,66 7 29,16 3 12,5 3 12,5 1 4,16 - - - - - -
XII.C
19 3 15,78 11 57,89 - - 4 21,05 1 5,26 - - - - - -
X.A 10
3 30 - - 2 20 3 30 - - 1 10 - - 1 10
IX.Ap 17
7 41,17 6 35,29 1 5,88 - - 3 17,64 - - - - - -
X.Ap 18
4 22,22 4 22,22 1 5,55 1 5,55 - - 1 5,55 - - 7 38
XI.Ap 23
7 30,43 3 13,04 4 17,39 3 13,04 2 8,69 2 8,69 - - 2 8,69
XI.Bp
12 2 16,66 6 50 3 25 1 8,33 - - - - - - - -
XI.S1
16 2 12,5 3 18,75 2 12,5 5 31,25 4 25 - - - - - -
XII.S1
16 2 12,5 9 56,25 3 18,75 - - - - 1 6,25 - - 1 6,25
POSL I 13
- - 3 23,07 3 23,07 2 15,38 1 7,69 1 7,69 - - 3 23,07
TOTAL
219 57 26,02
%
64 29,22
%
26 11,87
%
30 13,69
%
19 8,67
%
8 3,65
%
- - 14 6,39
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
COMISIA METODICĂ MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE
RAPORT DE ACTIVITATE
ARIA CURRICULARĂ MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE
Semestrul II
An Şcolar 2018/2019
I. Curriculum Analiza SWOT
Puncte tari
- existenţa programelor în vigoare la materiile de
bacalaureat: matematică, biologie, chimie şi fizică
- existenţa manualelor de matematică, fizică, chimie
la clasele de la ciclul superior
- parcurgerea materiei conform programei şcolare
-folosirea culegerilor, fişelor de lucru, a
calculatorului, platformelor educaţionale şi a altor
materiale auxiliare
- pregătirea suplimentară a elevilor înscrişi la
bacalaureat prin ore de consultaţii atât în timpul
anului şcolar cât şi în timpul vacanţei de vară
- realizarea unor activităţi educative specifice
obiectelor: chimie, fizică, biologie, matematică în
cursul săptămânii „Şcoala Altfel” cu participarea
elevilor din mai multe clase
Puncte slabe
- lipsa cunoştinţelor de bază accentuate din cauza
dezinteresului manifestat de majoritatea elevilor la
materiile reale
- absenteismul accentuat şi elevi mulţi care fac
naveta
- folosirea insuficientă a metodelor moderne de
predare – învăţare – evaluare
- programă grea şi aglomerată pentru clasele de
profesională
- numărul de ore alocat materiilor de bac este mic
având în vedere că subiectele de bacalaureat sunt
identice cu cele primite de către elevii de la liceele
teoretice de profil
- interesul scăzut manifestat de unii elevi de clasa
a-XII-a şi a a-XI-a pentru pregătire examenelor de
final chiar şi după rezultatele obţinute la simulare
Oportunităţi
- consultaţii cu elevii claselor terminale şi cu elevii
din clasa a-XI-a
-vizite tematice la diferite obiective specifice
profilului
- metode alternative de predare – învăţare
- discuţii cu părinţii elevilor din clasele terminale
Riscuri
- media de admitere la liceu a elevilor s-a situat
între 2 şi 4, recuperarea cunoştinţelor de bază
făcându-se foarte greu
- lipsa motivaţiei învăţării la materiile menţionate
din cauza orientării spre alte domenii după
terminarea liceului
- tentaţii mult prea mari pentru adolescenţi
- elevi cu unul sau ambii părinţi plecaţi în
străinătate
- existenţa mai multor elevi cu CES
- elevi mulţi care fac naveta
II. Calitatea activităţii cadrelor didactice
Profesorii din cadrul Ariei Curriculare Matematică şi Ştiinţe au parcurs materia conform programei
în vigoare şi a planificărilor calendaristice. Membrii comisiei au portofolii personale actualizate. Metodele
de predare – învăţare folosite au fost în mare parte cele clasice datorită specificului materiilor reale,
metoda experimentală fiind cel mai des utilizată la biologie, chimie şi fizică. Comisia Matematică şi
Ştiinţe a cuprins în anul şcolar 2018 – 2019 un număr de 8 cadre didactice: 5 titulari, 1 suplinitor şi 2
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
profesori la plata cu ora. Dintre aceste cadre didactice şase profesori au gradul I, doi profesori au
definitivat.
Activităţi la care au participat membrii comisiei în semestrul II al anului şcolar 2018 – 2019:
Profesorii de matematică:
- Participarea profesorilor de matematică la Cercurile Metodice;
- Interasistențe între membrii Comisiei
- Elaborare de teste de evaluare pentru unităţile de învăţare din programă – prof. Bărcuţean Sorina
- Elaborarea de modele cu subiecte propuse pentru examenul de bacalaureat – prof. Bărcuţean
Sorina
- Proiectatea şi realizarea unor materiale specifice temei zilnice ( sarcini de lucru diferenţiate, fişe
de lucru ) – prof. Bărcuţean Sorina, prof. Raduly Reka
- Consultaţii pentru bacalaureat pentru clasele terminale şi rezolvarea subiectelor din ghidul de
pregătire pentru bacalaureat – prof. Bărcuţean Sorina şi Raduly Reka
- Participarea la concursuri de matematică ca supreveghetor şi evaluator – prof. Raduly Reka
- Participarea la Simularea Examenului de Bacalaureat ca supraveghetor si corector - prof.
Bărcuţean Sorina şi Raduly Reka
- Participarea la Examenul de Evaluare Nationala ca supraveghetor si corector - prof. Bărcuţean
Sorina şi Raduly Reka
- Săptămâna “Şcoala Altfel”:
Vizita la Grădina Zoologică IX c, IX Bp – prof. Raduly Reka
Harta clădirilor semnificative în oraşul meu clasa IX Bp – prof. Raduly Reka
Balul Majoratului
- Participare la activitatea “Comerţul prin magazinele de cartier”
Profesorii de chimie – fizică: - Organizarea de consultaţii pentru elevii din clasele terminale de seral pentru examenul de
bacalaureat cu rezolvarea diferitelor tipuri de modele de subiecte de bacalaureat atât în timpul
anului şcolar precum şi în timpul vacanţei de vară
- Organizarea unui Cerc de chimie „Laboratorul parfumat”, finanțat de Fondul Științescu în
colaborare cu elevi de la Şcoala Gimnazială”Bernady Gyorgy”. În cadrul activităților cercului s-au
preparat creme de față și săpunuri. Au participat 10 elevi din a IX-a C și 10 elevi din a X-a C.
- Participarea prof. Rusu Daniela, Magyari Gabriella, David Maria şi Bentz Ruxandra la Cercul
Metodic al profesorilor de chimie din judeţ cu tema „Prepararea cosmeticelor bio”– Liceul
„Gheorghe Marinescu” – 13 05 2019
- Prof. evaluator la Olimpiada Judeţeană de Chimie – Rusu Daniela, David Maria, Magyari
Gabriella - 16 02 2019
- Vicepreşedinte Comisia de organizare şi evaluare a Concursului Naţional de comunicări ştiinţifice
pentru elevi „Chimia prieten sau duşman” – Liceul „Gheorghe Marinescu” – prof. Rusu Daniela -
aprilie 2019
- Prof. supraveghetor simulare bacalaureat – membri catedrei
- Evaluator Concursul „Petru Poni” – faza judeţeană – prof. Rusu Daniela, David Maria, Magyari
Gabriella - 06 04 2019
- Activităţi săptămâna „Şcoala Altfel”:
- Participare la activitatea de creaţie vestimentară coordonată de prof. Stanciu Smaranda, Duma
Simona – elevi din clasele XI Bp, X Bp, X Ap - 15 04 2019 – prof Rusu Daniela
- Participare Balul Majoratului - membri catedrei 15 04 2019
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
- Confecţionare bijuterii şi ornamente pentru Paşti – prof. coordonator Stanciu Smaranda – 16
04 2019 – prof. Rusu Daniela
Supraveghetor Olimpiada Naţională de Geografie – prof. Rusu Daniela - 2 05 2019
Profesor însoţitor al lotului de 4 elevi calificaţi la etapa naţională a Concursului de chimie „Petru
Poni” – Vaslui perioada 23 – 26 mai 2019 – prof. Rusu Daniela
Participarea membrilor catedrei la Târgul de Arte şi Meserii – 28 05 2019
Prof. asistent examen bacalaureat – membri catedrei - Colegiul Pedagogic „Mihai Eminescu”
Profesor evaluator chimie bacalaureat – prof. Rusu Daniela
Supraveghetor examen de certificare nivel 5 - Postliceal - prof. Rusu Daniela
Pregătire Documentaţie ARACIP – prof. Rusu Daniela
Profesorii de biologie:
- Organizarea de consultaţii pentru elevii din clasele terminale de seral pentru examenul de
bacalaureat cu rezolvarea diferitelor tipuri de modele de subiecte de bacalaureat – prof. Scridon
Brânduşa;
- Participarea profesorilor de biologie la Cercurile Metodice.
- Participare la activitatea “Comerţul prin magazinele de cartier”
- Prof. traducător şi evaluator Olimpiada de Biologie – faza judeţeană – prof. Laczko Emese
- Prof. asistent Olimpiada de fizică faza judeţeană – prof. Laczko Emese
- Prof. asistent Examen de bacalaureat – prof. Scridon Brânduşa
III. Nivelul atingerii standardelor educaţionale de către elevi
Rezultatele obţinute la obiectele de studiu în semestrul II sunt redate în tabelele de mai jos:
MATEMATICĂ
Clasa Nr.
elevi
5 6 7 8 9 10 Corigenţi Neclasificaţi
IX AP 24 12 3 2 - - - - 7
IX Bp 25 8 2 2 - - - 2 11
IX C 28 12 4 - - - - 12 -
X Ap 18 6 2 2 - - - - 8
X Bp 23 13 1 2 2 1 - 2 2
X A 11 4 5 - - - - - 2
X C 23 8 1 1 2 - - 11 -
XI Ap 22 10 7 4 - - - - 1
XI Bp 15 4 7 3 - - - - 1
XI C 24 14 6 - - - - 4 -
XII C 19 11 - - - - - 8 -
IX S 11 7 1 3 - - - - -
XI S 31 15 8 2 2 - - - 4
XII S 23 10 2 1 - - - - 10
XII S1 16 13 3 - - - - - -
XIII S 18 16 1 1 - - - - -
XIII S1 17 13 2 2 - - - - -
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
CHIMIE
Clasa Nr.
elevi
5 6 7 8 9 10 Corigenţi Neclasificaţi
IX AP 17 5 4 4 2 1 1 - /
IX Bp 25 7 3 3 - - - - 12
IX C 28 13 7 6 2 - - - -
X Ap 11 4 4 - - 1 - - 2
X Bp 23 12 5 3 - - - - 3
X A 11 3 5 1 - - - - 2
X C 23 12 8 3 - - - - -
IX S 11 5 1 - 1 1 1 - 2
XII S 14 10 2 1 - - - - 1
XII S1 16 11 2 1 1 - - - 1
XIII S 18 11 5 1 - 1 - - -
XIII S1 17 5 7 3 - 2 - - -
FIZICĂ
Clasa Nr.
elevi
5 6 7 8 9 10 Corigenţi Neclasificaţi
IX AP 24 2 7 2 1 3 2 - 7
IX Bp 25 10 2 1 - - - - 12
IX C 28 10 8 6 3 1 - - -
X A 11 1 1 - - 3 3 - 3
X C 23 9 6 3 3 2 - - -
XI Ap 23 6 2 5 4 4 - - 2
XI Bp 15 6 6 - - - - - 3
IX S 11 - - 2 3 4 2 - -
XI S 31 - - 2 11 13 2 - 3
XII S 23 - - - 6 9 1 - 7
XII S1 18 - - 3 7 5 - 3
XIII S 18 9 6 2 - 1 - - -
XIII S1 17 4 8 2 1 2 - - -
BIOLOGIE
Clasa Nr.
elevi
5 6 7 8 9 10 Corigenţi Neclasificaţi
IX AP 17 2 1 2 - 6 6 - -
IX Bp 25 15 5 1 - - - 2 2
IX C 28 12 8 4 2 1 - 1 -
X Ap 18 1 4 3 1 - 1 - 8
X Bp 23 13 4 3 - - - - 3
X A 11 1 1 - - 2 5 - 2
X C 23 9 6 3 3 2 - - -
IX S 11 5 1 - 1 1 2 - 1
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Rezultatele slabe obţinute de elevi în anul şcolar anterior reflectă nivelul de cunoştinţe scăzut al acestora.
Se remarcă un număr mare de neclasificaţi la majoritatea claselor de seral şi clasele de profesională. Cele
mai multe dintre medii se situează între 5 şi 6.
Analizând rezultatele obţinute de elevii claselor terminale la materiile de bacalaureat la sfârşitul
semestrului II şi implicit la sfârşitul anului şcolar în cele două sesiuni, putem observa că elevii acestor
clase nu s-au pregătit suficient în timpul anului şcolar deşi se aflau în pragul susţinerii examenului de
bacalaureat, majoritatea neparticipând la consultaţii şi uneori nici la ore. Elevii iau foarte puţine notiţe în
timpul orelor iar cei care au manuale nu le folosesc. Deşi rezultatele elevilor sunt nesatisfăcătoare, se
poate observa un progres obţinut pe parcursul anilor de liceu comparând cu rezultatele testelor iniţiale
obţinute la testarea iniţială din clasa IX.
Rezultatele la bacalaureat au fost parţial satisfăcătoare deoarece au fost puţini elevi care au promovat
examenul de bacalaureat.
La matematică au promovat examenul de bacalaureat un număr de 5 elevi cu medii peste 5 în sesiunea
iunie – iulie 2019, iar 2 elevi au promovat bacalaureatul în sesiunea august – septembrie 2019.
La chimie au promovat 1 elev în sesiunea iunie – iulie 2019, iar 2 elevi au promovat bacalaureatul în
sesiunea august – septembrie 2019.
La biologie a promovat 1 elev în sesiunea din vară şi 1 elev în sesiunea din toamnă.
Rezultatele nesatisfăcătoare reflectă slaba pregătire a elevilor deşi la toate materiile au fost ţinute
consultaţii în timpul anului şcolar şi în perioada imediat următoare, după terminarea cursurilor până la
susţinerea probelor de bacalaureat atât la matematică cât şi la chimie şi biologie, inclusiv s-au ţinut
consultaţii în vacanţa de vară. Menţionez că biologie se studiază doar în clasele a – IX – a şi a – X – a, iar
la chimie avem câte o oră pe săptămână iar programa este aceeaşi cu programa de bacalaureat pentru
filiera teoretică cu 2 sau chiar 3 ore pe săptămână.
Pentru obţinerea unor rezultate mai bune la examenul de bacalaureat se va continua pregătirea
suplimentară a elevilor prin stabilirea unui program de consultaţii adecvat.
Întocmit: Responsabil Arie Curriculară Matematică şi Ştiinţe
Prof. Rusu Daniela
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Comisia Metodică - "Om şi societate"
Raport de activitate
Semestrul II
An Şcolar 2018/2019
Comisia metodică ,,Om şi societate’’ a fost constituită la începutul anului şcolar 2018-2019 cu un
efectiv de 10 cadre didactice.
Comisia şi-a desfăşurat activitatea pe baza unui program la care şi-au adus contribuţia toţi membrii
şi a avut următoarele obiective:
o Proiectarea activităţii didactice pe baza noului curriculum, cu accent pe unitatea de
învaţare;
o Predarea şi însuşirea cunoştinţelor folosind metode activ-participative;
o Întocmirea unor teste de verificare a cunostintelor
o Pregătirea elevilor pentru concursurile şi olimpiadele şcolare
o Evocarea evenimentelor importante din istoria natională şi a comunităţii
o Respect şi consideraţie pentru credinţa străbună şi cultivarea spiritului de toleranţă
religioasă
o Integrarea elevilor minoritari în comunitatea şcolară şi locală
o Dezbaterea temelor cercului pedagogic în cadrul comisiei metodice.
1. ANALIZA ACTIVITĂŢII PE SEM.II
În acest semestru s-a urmărit în mod deosebit creşterea calităţii pregătirii elevilor şi creşterea
motivaţiei pentru perfecţionare a cadrelor didactice.
Activitatea comisiei metodice a avut un spectru larg:
• Organizarea şedinţelor comisiei metodice Om şi Societate ;
• Organizarea unor activităţi cu caracter educativ:
Activităţi:
martie- Participare la concursul de desen Viata lui Isus din Budapesta Gruman Aida
aprilie- 22 aprilie Ziua Mondială a Terrei- Educaţie Ecologică-prezentare proiecte şi drumeţie pe
malul Mureşului: Cîmpean Diana,Paul Antoinette.
mai- Ziua Europei –panou informativ: Cîmpean Diana.
-Tur de orizont de pe Hotelul Grand-Paul Antoinette-IXP, XC,XIC.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
-Participare la atelierele practice din cadrul Proiectului de pedagogie muzeala Gruman Aida
Iunie-Ziua Mondială a Mediului-Prezentare de proiecte cu teme legate de Protecţia Mediului,
Poluarea Mediului şi Dezvoltarea Durabilă.
-Vizită la staţia meteorologică-cu clasele a -IX-Paul Antoinette
De menţionat că membrii catedrei au participat la toate activităţiile organizate la nivelul şcolii
.
2. EVALUARE
• Evaluarea calităţii actului didactic, pe baza indicatorilor de eficienţă a celor trei componente
structurante (predare, învăţare, evaluare);
• Extinderea metodelor alternative de evaluare a informaţiei de specialitate şi a competenţelor dobândite;
• Extinderea practicii de evaluare sistematică a progresului şcolar al elevilor prin activităţi didactice
specifice.
• Evaluare predictivă (la toate clasele), întocmirea dosarelor de evaluare predictivă, dezbateri pe marginea
rezultatelor obţinute, stabilirea măsurilor de ameliorare (de către fiecare cadru didactic).
La capitolul puncte slabe, aş putea aminti :
- utilizarea insuficientă a materialelor didactice – deşi există mijloace tehnice disponibile la nivelul
şcolii, şi a sistemului informatizat ;
- neimplicarea tuturor membrilor comisiei în derularea proiectelor educative desfăşurate la nivelul
şcolii sau realizarea altora cu specific practic-aplicativ;
- înscrierea cu întarziere a notelor şi absenţelor în cataloage pentru unele ore de teorie sau laborator
desfăşurate în şcoală .
Procentul de promovabilitate la nivelul ariei curriculare a fost bun , cele mai multe medii fiind
între 7-8, ceea ce atestă o bună pregătire a eleviilor la disciplinele din aria curriculară Om şi Societate.
Ca o concluzie, însă, a întregii activităţi a comisiei, în perioada semestrului II, a anului Scolar 2018-
2019, aceasta s-a desfăşurat în bune condiţii, membrii comisiei preocupându-se pentru creşterea calităţii şi
eficienţei procesului de învăţământ la modulele şi disciplinele de specialitate.
Tg. Mureş, 31.07. 2019 Responsabil Comisie metodică Om şi Societate,
prof. Cîmpean Diana Greta
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Raportul de activitate al Comisiei Metodice catedra TEHNICA Semestrul II
An Şcolar 2018-2019
1. Prezentare generală a modului de abordare a disciplinelor din aria curriculară
tehnologii
CONSTATĂRI POZITIVE CONSTATĂRI NEGATIVE
Preocuparea pentru planificarea şi proiectarea
conţinuturilor şi cerinţelor programelor şcolare
(monitorizarea realizării proiectării didactice,
proiectării la nivelul catedrei/comisiilor)
Şcoala furnizează elevilor un curriculum
echilibrat, armonizând cerinţele curriculumului
naţional cu cel local, luând in considerare
cerintele agenţilor economici locali (CDL),
luând în considerare resursele umane şi
materiale asociate cu nevoile comunitătii
locale, asa cum sunt stabilite prin consultarea
reprezentanţilor acesteia şi a părinţilor
Climatul colaborării profesor elev pune în
valoare creativitatea şi flexibilitatea gândirii
elevilor
Sunt utilizate metode variate, active de
predare
Profesorii utilizează materiale diverse: fişe de
lucru, fişe teste, fişe de laborator, prezentări
Power Point
Profesorii posedă portofolii şi solicită elevilor
mape de lucru cu materiale elaborate de ei
Este aplicată evaluarea formativă bazată pe
activităţi diferenţiate
Asigurarea cadrului propice desfăşurării
lecţiilor
Evaluarea se face cu ritmicitate optimă pe
baza existenţei unor strategii de evaluare
specifice pentru a asigura planificarea eficientă
a curriculum-ului
Realizarea şi aplicarea programelor remediale
pentru elevii care întâmpină dificultăţi în
dobândirea abilităţilor practice
Profesionalismul marii majorităţi a cadrelor
didactice (întocmirea unor proiecte didactice
conform metodologiei, formularea clară a
obiectivelor operaţionale, identificarea
particularităţilor grupului de elevi, evaluarea
continuă pe parcursul orelor
Dotarea cu mijloace didactice de specialitate
în conformitate cu cerintele minimale pentru
disciplinele de profil
Proiectarea didactică deficitară la unele cadre
didactice întrucât nu se studiază cu atenţie
programa şcolară şi nu se iau în considerare
precizările cu privire la structura corectă a
documentelor proiective ( planificări, unităţi de
învăţare, opţionale, etc., lipsa creativităţii în
activitatea de proiectare)
Insuficienta adecvare a metodelor la
specificul clasei de elevi
Abordarea prea teoretică a unor noţiuni în
unele cazuri
Utilizarea unor strategii didactice
tradiţionale în defavoarea strategiilor didactice
centrate pe elev, latura informativă fiind
preponderentă; drept urmare lecţiile sunt
monotone, iar gradul de implicare al elevilor în
procesul de predare-învăţare-evaluare scăzut
Nu toţi elevii sunt antrenaţi suficient în
demersul didactic, nereuşind să-şi formeze
astfel limbajul tehnic necesar
Nu toţi elevii îşi asumă responsabilitatea
pentru propriul proces de învăţare, mediul
socio-economic din care provin elevii îşi pune
amprenta pe cunoştinţele dobândite.
Lipsa pregătirii riguroase şi permanente a
elevilor
Lipsa motivaţiei învăţării la materiile de
specialitate din cauza orientării spre alte
domenii după terminarea liceului
Lipsa concentrării, a depunerii unui efort
pentru a acumula cunoştinţe, deprinderi
Absenteismul
Complexitatea programelor şi multitudinea
informaţiilor
Neutilizarea manualelor pentru de catre
elevi
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Interes din partea resurselor umane pentru
propria perfecţionare
Utilizarea resurselor existente, astfel încât
lecţiile să fie cât mai animate şi mai atractive
pentru elevi
Utilizarea softurilor folosind calculatorul şi
videoproiectorul
Participarea cadrelor didactice la cursuri de
formare, şedinţe de lucru, ateliere, instruiri de
specialitate
Toţi elevi înscrişi la examenul de competenţe
profesionale au promovat
S-au făcut consultaţii cu elevii
Metoda experimentală şi elaborarea
portofoliilor a fost folosită la predarea
majorităţi materiilor de specialitate
Lecţii în cabinetul media: Stanciu Smaranda,
Gherman Silvia, Duma Simona, Mozes Ileana,
Zokorias Crmen, Băldean Maria
Consultaţii pentru elaborarea temelor de
proiect, nivel 4, 5
Participarea profesorilor la activităţile de
perfecţionare continuă organizate de CCD sau
alte Instituţii(Universitatea Dimitrie Cantemir)
Lipsa cunoştinţelor de bază, a condus la
peste 50% dintre elevi la medii de 5 şi 6
Aprofundarea relativă a materiei acasă de
către elevi datorită lipsei echipamentelor de
lucru
Curriculum prea stufos pentru un număr
redus de ore pe disciplină (1 oră/săpt) ceea ce
determină parcurgerea rapidă a materiei fără
posibilitate de aprofundare a disciplinei (modul
ce se repetă, în defavoarea orelor de practică)
Monitorizarea activităţilor instructiv-
educative a surprins uneori formalism, rutină,
rigiditate în structura secvenţelor, sarcinile de
lucru propuse spre rezolvare elevilor nefiind
atent selectate
Modalităţile de evaluare ale elevilor sunt
uneori defectuos aplicate, neexistând un feed-
back imediat.
Insuficienta motivare a elevilor în vederea
participării la concursurile şcolare
Mediocritatea orizontului cultural al elevilor
2. Activităţi legate de disciplinele din aria curriculară Implicarea activă a cadrelor didactice în activităţi diverse, şcolare şi extraşcolare şi stimularea,
valorificarea aptitudinilor şi creativităţii elevilor pentru obţinerea de performanţe şcolare prin olimpiade,
concursuri, manifestări ştiinţifice, artistice, proiecte de parteneriat şcolar
Nr
crt
Activitatea Organizator Data Loc Grup ţintă Rezultate
Stanciu Smaranda
1 Membru in comisie
Simulare BAC
Dir. Rucoi
Adrian
Martie
2019
scoala Elevii
claselor
XI;XII si
XIII
-
2 Participare seminar De
ce să fii Asistent
manager
Băldean
Maria
Martie
2019
Sala V Elevii
claselor
XI;XII si
XIII
-
3 Activitatile din
saptamana scoala altfel
Stanciu
Smaranda
Martie
2019
Scoala Elevii
liceului
Realizat produse
pentru târgul de
arte si meserii
Concurs Creatie
vestimentară
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
4 Diferente
Semestrul II
Stabilit
diferente
Maghyari –
Stanciu
Februa
rie –
martie
Scoala Elevii nou
inscrisi
Toti elevii care au
dat diferente au
fost admisi.
5 Participare concurs
festivalul regional
„A.Popa” Colegiul
Tehnic „Cibinium”-
Sibiu
Smaranda
Stanciu
Martie
2019
Sibiu
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
1. Grafică
Premiul II –
Bărănguță Beatrix
clasa XBp
2. Desen
Premiul II –
moldovan
Krisztina și fulop
Anna clasa XBp
6 Participare concurs
„New Designer”
Colegiul Tehnic
”August Treboniu
Laurian” – Agnita
Smaranda
Stanciu
Aprilie
2019
Agnita
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
Schițe
Mențiune –
Moldovan
Iszabella clasa
XBp
7 Participare concurs de
creație textilă „Junior
Designer”
Smaranda
Stanciu
Mai-
iunie
Iași
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
Premiul III –
Tamas Erszebet
clasa XIBp și
Albert Edina clasa
XBp
Mențiune specială
Moldovan
Krisztina clasa
Xbp
Mențiune
Moldovan
Iszabelle clasa
XBp
8 Participare deschidere
Concurs „comerțul prin
Magazinele de cartier”
Băldean
maria
16 mai
2019
Scoala Elevii
claselor de
comerț
9 Exercitiu simulare
cutremur
Smaranda
Stanciu
Mai
2019
Scoala Elevii
claselor,
cadre
didactice
Atitudine corecta
in caz de cutremur
10 Targ de arte si meserii
pregătit
Catedra
tehnică
Mai Scoala Elevii
claselor a
Prezentarea
ofertei
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
exponate specifice
domeniului confectii
textile
VIII-a educationale
11 Control PSI
Control intern
Stanciu
Smaranda
Iunie Toate salile
de clasa,
ateliere, Sali
sport,
cabinete.
Siguranta
elevilor si a
cadrelor
didactice
Au fost remediate
deficientele
constatate.
12 Membru in comisie
competențe digitale,
supraveghere,
competente profesionale
Bac
Nivel 4
mecanică
Nivel 3
confecții
textile
Iunie –
iulie
Scoala Clasele XIII
si XI
profesională
Oti cei care au
susținut exemenele
au promovat
Baldean Maria
1 https://www.youtube.co
m/watch?v=yI-
0Va_SmJg
EuroIMM 07.02.
2019
Hotel Grand Antreprenori
din Tîrgu-
Mureș;
Platformă cu
instrumente pentru
antreprenori
Poate o colborare
cu EuroIMM
2 Colocviu Gradul I DPPD UBB
Cluj-Npoca
08.02.
2019
FSEGA
Cluj-Npoca
sl 010
Profesori cu
gr II, înscriși
pt gr. I
Tema lucrării de
cercetare pentru
obținerea gr.
Didctic I este
„Strategii didactice
utilizate în
studierea structurii
orgnizatorice a
întreprinderii.”,
coordontor prof.
dr. Nistor Răzvan
3 Programul
MSTERCLASS
CBS
România
19-20
.02.20
19
Hotel
RAMADA
Antreprenori,
manageri,
directori,
Obținerea de
instrumente
necesare
managerilor în
organizarea
activităților, în
concordanță cu
obiectivele
stabilite.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
4 Seminarul de informare
„De ce vreau să fiu
asistent manager?”
Anul II
postliceal
Sala V a
Liceului
Tehnologic
„Avram
Iancu”
Persoane
interesate din
interiorul
liceului şi din
afara
acestuia
Dobândirea de
competenţe
specifice de către
cursanţi şi
promovarea formei
de învăţământ
postliceal a
liceului nostru.
5 Concursul Judeţean
„Comerţul prin
magazinele de cartier”
Anul II
postliceal
16 mai
2019
Sala V a
liceului şi
magazine
din reţeaua
Darina
Elevi înscrişi
la
profesională
comerţ în
liceele de pe
raza
judeţului
Mureş
Valorizarea
elevilor de la
postliceal şi a celor
de la profesională
şi desigur,
promovarea
liceului nostru
6 Concursul Judeţean
„Vreau să fiu actor!”
Colegiul
„Gheorghe
Marinescu”
aprilie
2019
Casa de
Cultură
„Mihai
Eminescu”
liceeni Valorizarea
elevilor noştrii
7 Activităţi de promovare
a liceului nostru
mai
2019
organizarea
activităţilor
de mai
multe tipuri
(vizita
elevilor în
liceul
nostriu,
targul de
arte şi
meserii,
promovarea
în şcolile
generale,
participarea
la o
festivitate
de absolvire
a 8 clase în
Sântana de
Mureş)
absolveţii
clasei a VIII-
a
formarea claselor
aprobate de
inspectorat
Buzduga Ioana
1 Excursie la Sibiu Buzduga
Ioana
15
martie
2019
Sibiu 20 de elevi ai
claselor X
A, IX Ap si
XI Ap
am vizitat Muzeul
Astra, Centrul
Vechi, Podul
Minciunilor,
Catedrala
Ortodoxa, etc.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
3. Progresul elevilor
Comparativ cu rezultatele anilor anteriori se pot trage următoarele concluzii:
- Mediile obţinute per ansamblu sunt asemănătoare cu cele din ultimii ani, la limita
dintre corigenţă şi promovare, dar pornim de la alt nivel de pregătire iniţială a elevilor, tot mai slab faþã
de anii anteriori
- nu au deprinderi de realizare a documentelor, au dificultăţi în a transpune în practică noţiunile
acumulate.
- au susţinut examenul de certificare atât în sesiunile de vară cât şi de toamnă, din cauza
corigenţelor. Nu ţin cont de oportunităţile de reconversie profesională care pot apărea pe parcursul vieţii.
- datorită lipsei de exerciţiu de a învăţa, de a se concentra, greu ating competenţele vizate de
promovare, se remarcă un număr constant de neclasificaţi
Rezultatele obţinute la modulele de studiu de specialitate în anul şcolar trecut sunt puţin
distorsionate, din mai multe motive. În primul rând că nu toţi profesorii mi-au trimis statisticile de sfârşit
de semestru, în al 2-lea rând pentru că notarea se face în paralel de către profesorul de la teorie şi
profesorul de la instruire practică.
În concluzie rezultatele arată la modul general cam aşa: mulţi neclasificaţi, procentul de
10% din numărul elevilor este după prerea mea mult ridicat faţă de aşteptări. Acest procent se
transformă in repetenţi şi deci rezultatul este nesatisfăcător. Nivel de pregătire conform notării a crescut faţă de
anii trecuţi şi a ajuns la 7. Să sperăm că va creşte in viitor. Se mai remarcă un număr mare de absenţe, indiferenţă
faţă de specialităţi, dar nu numai.
Profesor Nr.
elevi
5 % 6 % 7 % 8 % 9 % 10 % C % N %
Duma 161 24 14,9 32 19,87 36 22,36 28 17,39 13 8,07 1 0,62 - - 22 13,
66 Gherman 137 24 17.5 31 22.6 32 23.4 27 19.8 12 8.7 7 5.1 - - 4 2.9 Stanciu 86 - - 8 9,30 19 22,09 16 18,60 14 16,27 11 12,79 - - 18 20,
93 Stanciu 32 - - 1 3,12 7 21,87 5 15,62 12 37,5 5 15,62 - - 2 6,2
5 Nistor 48 - - 3 6.25 5 10.41 8 16.66 8 16.66 1 2.03 - - 13 27.
08 Muresan 15 - - - - - - 3 20.00 8 53.33 - - - - 4 26.
66 Baldean 136 4 3 11 8 17 13 26 19 21 15 17 13 27 21 11 8 Mozes 185 - - - - 8 4,34 17 9,18 68 36,75 92 49,73 - - - - Zacarias 111 16 14% 16 14% 18 16% 17 15% 13 11% 22 19.8% 9 8% Gal Buzduga 58 - - - - 3 5.17 12 20.68 18 31.03 15 25.86 10 17.
25
- -
Corneanu Bardas Molnar TOTAL 969 68 7,01 102 10,52 142 14,65 142 16,40 187 19,29 171 17,64 37 3,8
1
83 8,5
6
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
STATISTICĂ CENTRALIZATĂ 2018-2019
3. Folosirea bazei materiale Aparatura existentă a fost folosită pentru lecţii în cabinetul media de către toţi membrii
catedrei.
Fondul de carte şi materialele didactice existente au fost folosite la majoritatea orelor de
specialitate, dar dotările pentru laborator sunt minimale.
Profesorii fac eforturi de a pregăti materiale pentru ore, după posibilităţi, după inspirație, dar
având multe module ei fac faţă cu greu diversităţii pregătirii acestor activităţi.
Pentru instruirea practică am avut şi mai avem colaborări cu agenţi economici, la toate
specializările. În general ele au adus un câştig elevilor, fiind antrenaţi în tranziţia către locul de muncă. Se
impune o mai bună monitorizare a acestor activităţi, mai ales la elevii claselor de început, unde aceştia nu
sunt obişnuiti cu rigurozitatea de la locul de muncă. Un alt aspect care poate influenţa negativ relaţiile cu
agenţii economici este şi faptul că elevii din clasele teminale nu se îndreaptă spre agentul economic la care
au făcut practică, dar nici în domeniu la alţi agenţi economici.
Munca cu manualul este greoaie, nu sunt manuale adaptate modulelor, iar elevii se feresc să
folosească alte surse de inspiraţie datorită volumului şi efortului de a citi şi a extrage ideile necesare unui
modul.
4. Direcţii de acţiune Centrarea procesului instructiv-educativ-evaluativ pe elev, sprijinirea progresului şcolar
prin furnizarea feed-back-ului
Coordonarea activităţilor cadrelor didactice pentru a obţine performanţe posibile
nivelului de pregătire în procesul instructiv-educativ
Dirijarea autoinstruirii, prin forme alternative de evaluare, prin încurajarea autoevaluării
capabile să motiveze actul învăţării
Abordarea orelor de laborator şi instruire practică prin prisma dezvoltării la elevi a
abilităţilor practice şi nu a competenţelor teoretice.
O mai bună corelare între orele de teorie şi cele de practică.
O mai atentă monitorizare pe verticală şi orizontală a activităţii instructiv-educative a
membrilor catedrei
Eficientizarea schimbului de informaţii
Valorificarea experienţelor pozitive şi diseminarea exemplelor de bune practici în cadrul
activităţilor comisiei metodice, a catedrei
Îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii
Îmbunătăţirea capacităţii de răspuns la solicitările reale, a colaborării în cadrul catedrei şi
formarea spiritului de echipă
Punerea la dispoziţia elevilor a unui curriculum echilibrat, care să armonizeze cerinţele
curriculumului naţional cu cel local, luând în considerare toate ariile curriculare şi cerinţele unui
învăţământ de calitate
Ameliorarea nivelului de competenţe al elevilor, în special al celor din anii terminali
pentru promovarea testelor şi examenelor finale
Desfăşurarea de acţiuni educative extracurriculare atractive şi utile, precum şi
participarea activă a cât mai multor elevi la acestea în scopul pregătirii lor pentru viaţa socială
Colaborarea cu toate structurile locale implicate în procesul instructiv-educativ si
extinderea colaborării internaţionale şi de integrare europeană a liceului în vederea armonizării demersului
educaţional cu cel european.
Întocmit, Responsabil catedra de tehnologii, prof. Duma Simona
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Raport de activitate
ARIA CURRICULARĂ EDUCAȚIE-FIZICĂ ȘI SPORT
Sem.II an școlar 2018-2019
I. Obectivele urmarite:
Educatia fizica si sportul scolar asigura forme si modalitati specifice in realizarea urmatoarelor
obiective:
- Stimularea proceselor de crestere;
- Intarirea starii de sanatate, cresterea capacitatii si rezistentei organismului;
- Initierea si aprofundarea in anumite ramuri sportive;
- Stimularea interesului pentru practicarea sportului, dezvoltarea spiritului de echipa si cresterea
capacitatii de adaptare la conditii variate;
- Participarea la programe competitionale sportive;
II. Activitate metodica:
-membrii catedrei au elaborat documentele manageriale, planificarile anuale si semestriale, au participat la
sedintele metodice si la consiliile profesorale.
-profesorii de educatie fizica fac parte din comisiile de organizare a competitiilor sportive la nivelul
judetului
-participarea la cercurile pedagogice al profesorilor de educatie fizica
-participarea la consfatuirea judeteana al profesorilor de educatie fizica
III. Activitate competitionala:
- campionatul de tenis de masa la nivel de scoala
- participarea elevilor la campionatul municipal de tenis de masa din cadrul O.N.S.S.
- participarea elevilor la campionatul municipal de fotbal din cadrul O.N.S.S.
- inscrierea in competitia Cupa Coca-Cola la fotbal baieti si Liga Liceelor
- participarea la zilele deschise Bernady Gyorgy, fotbal baieti
- baschet 3 la 3 baieti si fete
Prof. Antal Szabolcs
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
COMISIA DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII
RAPORTUL DE ACTIVITATE
al Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii
Semestrul II
An Şcolar 2018/2019
Comisia de Calitate este formată din 4 membrii: Rusu Daniela – responsabil CEAC, Duma
Simona, Nistor Mariana şi Stanciu Smaranda - membrii.
În semestrul II au fost organizate şedinţe ale Comisiei de Asigurare a Calităţii în Învăţământul
Preuniversitar. În prima şedinţă s-a discutat activitatea Comisiei CEAC din semestrul I, în a doua şedinţă
s-a discutat planificarea interasistenţelor la ore între cadrele didactice şi modalitatea de completare a
Raportului de Evaluare Internă. La aceste şedinţe au fost prezenţi toţi membrii Comisiei. În următoarele
întâlniri împreună cu membri Comisiei am pregătit materialele necesare inspecţiei ARACIP.
În urma interasistenţelor am întocmit raportul de monitorizare pe care
l-am încărcat pe platforma ARACIP respectând termenul stabilit în Calendarul aplicării instrumentelor
de asigurare a calităţii în unităţile de învăţământ profesional şi tehnic. În semestrul II au fost asistaţi la ore
un număr de 9 profesori de către un număr total de 5 observatori.
Pe parcursul semestrului II precum şi pe parcursul întregului an şcolar am completat on-line
Raportul de Evaluare Internă împreună cu prof. ing. Duma Simona respectând cerinţele din acest raport şi
termenele impuse. Completarea acestui raport a continuat şi în timpul vacanţei de vară, prin planificarea
unor activităţi de îmbunătăţire şi evaluare, urmând ca aceste activităţi să fie diseminate în cadrul
şedinţelor Comisiei de Calitate la începutul semestrului I a anului şcolar 2019 - 2010.
Se va continua completarea Raportului de Evaluare Internă până la sfârşitul lunii septembrie
urmând ca în luna octombrie să fie iniţializat noul Raport de Evaluare Internă.
Întocmit:
Responsabil CEAC: Rusu Daniela
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
RAPORT DE ACTIVITATE
Liceul Tehnologic „Avram Iancu”, Târgu Mureş,
psiholog şcolar Muica Ottó, anul şcolar 2018-2019, semestrul II
1. Obiective prioritare:
b. Obiective asumate la solicitarea C.J.R.A.E.:
- realizarea unor informări ale elevilor în legătură cu orientarea lor pe plan profesional,
- realizarea unor activităţi bine structurate, adecvate, compatibile celor două poluri existente în comunicaţie, şi o colaborare eficientă cu centrul,
- obţinerea unor imagini de ansamblu cu privire la consumul de substanţe în rândul elevilor
- colaborare continuă, eficientă şi cu caracter permanent pe plan intercolegial.
a. Stabilite în Planul Managerial:
- cunoasterea deprinderilor şi aptitudinilor proprii;
- dezvoltarea încrederii de sine şi a fermităţii;
- formarea comunicării interpersonale eficiente;
- sprijinirea elevilor în vederea valorificării potenţialului de care dispun;
c. Obiective asumate la solicitarea şcolii
- acordarea de sprijine în rezolvarea unor conflicte între elevei şi profesori,
- derularea unor activităţi specifice profilelor şcolare cu scopul de a facilita munca de echipă,
- luarea unor decizii prompte, eficiente şi adecvate ín consiliul de administraţie,
- îmbunătăţirea calităţii comunicaţiei profesor - elev, şcoală - părinţi,
- acordarea consilierii elevilor cu probleme accentuate legate mai ales de lipsa frecventării orelor.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
2. Programe şi activităţi cardinale derulate
Nr.
Crt. Titlul program/ activitate Tipul programului/ activitatii Grupul ţintă Nr. participanţi Obs.
1. Promovarea normelor
etice Informare
Clasele IX -
XI 89
2. Consiliere individuală Consiliere pentru elevi Toate clasele
3. Abilităţi de comunicare Dezv. aptitudinii de comunicare Cl. IX. 18 elevi
4. Observarea desfăşurării
orelor Relaţia profesor-elev 8 clase 114
5. "Cine sunt eu" Autocunoaşterea Cl. IX.-XII. 35 elevi
Consiliere individuală:
Tulburări de
comportament
Dific de
învăţare
Relaţii
interpersoale
Inadaptare
şcolară
Situaţii
de criză
Consum
droguri
testări oşp conflicte altele
NR. de
elevi 9 10 26 2 1 0 19 2 14 28
Consiliere colectivă:
autocunoaştere testări Dificultăţi în
învăţare OSP Relatii
interpersonale Comunicare Tehnici
de învăţare
Particularitati de
vârstă Conflicte Prevenire
consum de
droguri
Altele
NR.de şedinte
întalniri 5 8 9 6 1 2 0 0 1 0 13
Psih. şc. Muica Ottó ……………
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Raport de activitate
al departamentului BIBLIOTECĂ
pe semestrul II al anului şcolar 2018 - 2019
Conform planului de activitate, pe semestrul II, s-au desfăşurat următoarele activităţi în bibliotecă:
-am ţinut la zi documentele de evidenţă ale bibliotecii:
-registrul inventar,
-registrul de mişcare al fondului de publicaţii,
-registrul de evidenţă zilnică.
-am asigurat împrumutul cărţilor la domiciliu şi în sala de lectură pe baza fondului de carte de la
începutul anului şcolar 2018 – 2019 de 42659 volume. La sfârşitul semestrului II, totalul cărţilor
împrumutate a ajuns la 4926 bucăţi.
-frecvenţa în bibliotecă a fost de 4873 cititori.
-Am întocmit comenzile de manuale pentru anul şcolar 2019-2020.
-Am completat fondul de carte în limita sumelor alocate.
-Am asigurat păstrarea şi securitatea fondurilor de publicaţii, cu respectarea condiţiilor de
răspundere gestionară prevăzute de legislaţia în vigoare.
-Am asigurat condiţiile optime pentru restituirea manualelor şcolare la sfârşitul anului şcolar 2018-
2019 (conform Ordinului nr. 5913/13.11.2008).
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE ÎN BIBLIOTECĂ
- În data de 10 aprilie 2019, între orele 11-12 în sala de lectură a bibliotecii a avut loc ora deschisă
“Calculația” cu clasa a X-a C sub îndrumarea lui Gal Gyozo.
- În data de 16.04.2019, între orele 08-12 în sala de lectură a bibliotecii a avut loc activitatea
“Muzica poeziei”.
- În data de 16.04.2019, între orele 12-14 în sala de lectură a bibliotecii a avut loc activitatea
“Munca de bibliotecar școlar văzută cu alți ochi”.
Pentru fiecare activitate desfăşurată în sala de lectură a bibliotecii există proces-verbal.
Ca sarcini suplimentare de serviciu, scrierea zilnică a condicii pentru toate cadrele didactice.
- În data de 1 octombrie 2018 am participat la şedinţa de lucru semestrială a Bibliotecarilor,
organizată de CCD Mureş.
- În data de 7 noiembrie 2018 am participat la cercul metodic al Bibliotecarilor şcolari
organizat de Liceul Tehnologic “Gheorghe Șincai” din Tg. Mureș.
- În data de 7 aprilie 2019 am participat la cercul metodic al Bibliotecarilor Scolari organizat de
Liceul de Artă din Tg. Mureș.
-Panoul „BIBLIOTECA” a oglindit permanent evenimentele literare şi istorice ale fiecărei luni.
24 septembrie 2019 Bibliotecar,
Varga Gyongyi
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Raport de activitate al Coordonatorului de proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
An şcolar 2018 – 2019
Semestrul II
La începutul semestrului al II-lea s-au reevaluat documentele specifice de planificare a activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor
educative extraşcolare şi extracurriculare, Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
- întocmirea documentelor de lucru ale consilierului educativi şi corelarea temelor propuse cu cerinţele clasei de elevi;
- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;
- implicarea tuturor diriginţilor în activităţile educative extracurriculare (spectacole, concursuri, excursii etc.) şi valorificarea acestora din punct
de vedere educativ;
- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie.
Activitatea extracurriculară s-a bazat pe Programul activităţilor educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub
diverse forme.
Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către diriginţi. Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi
cu elevii aleşi în Consiliul reprezentativ al elevilor în vederea prevenirii unor abateri disciplinare. Activitatea educativă în semestrul II al anului şcolar
2017-2018 a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţie.
1. Comisia diriginţilor
Activitatea comisiei diriginţilor este coordonată de dna. director adjunct Magyari Gabriella şi prof. Togănel Andreea. Comisia metodică a diriginţilor a fost
constituită la începutul anului şcolar 2018-2019 cu un efectiv de 20 de cadre didactice (profesori - diriginți)
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
În semestrul II al anului şcolar 2018-2019, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii
şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.
Comisia diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea urmărind să respecte planul elaborat la începutul anului şcolar dar şi să răspundă unor cerințe necesităţi
ivite ulterior.
Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au militat pentru menţinerea calităţii mediului şcolar.
În ultima săptămână a semestrului II, s-au reunit Consiliile profesorilor claselor pentru a analiza situaţia la învăţătura şi disciplină a elevilor şi pentru a
stabili, de comun acord, în ce situaţii şi în ce măsură trebuie aplicate sancţiuni elevilor. Diriginţii s-au preocupat ca la sfârşitul semestrului cataloagele să
fie complet şi corect întocmite, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu programa pentru Consiliere si orientare;
- se folosesc, în majoritatea cazurilor, modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;
- în general, tematica orelor de dirigenţie concordă cu particularităţile de vârstă, personalitate şi preocupări ale elevilor;
- relaţia foarte buna dintre majoritatea diriginţilor si elevi;
- mulţi profesori diriginţi implicaţi în educaţia moral-civică şi socială a elevilor;
PUNCTE SLABE:
- cazuri de absenţe repetate la anumite ore de curs;
- întocmirea planificărilor/cataloagelor cu întârziere
- nerealizarea unei comunicări intre unii profesori si elevi, ceea ce duce la iscarea unor conflicte;
- nerealizarea unui dialog între diriginte şi unii părinţi;
- folosirea unor metode învechite de predare – învăţare; Desfăşurarea scenariului didactic după tiparele clasice, rigide, cu folosirea în exces a lecturii şi
expunerii, ceea ce a provocat indiferenţă şi reţinere din partea elevilor, cu atât mai mult cu cât la nivelul unor clase exista o situaţie conflictuală între elevi.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
- înregistrarea unor situaţii de slabă comunicare cu colectivul de elevi;
- inexistenţa tuturor caietelor diriginţilor pentru fiecare clasa. În general, caietele diriginţilor conţin informaţii relevante referitoare la organizarea clasei,
dar sunt situaţii în care lipsesc informaţii elementare, precum profesorii clasei, responsabilităţile elevilor, fişele psihopedagogice ale elevilor, componenţa
comitetului de părinţi al clasei, caracterizarea psihosocială a clasei, orarul clasei.
OPORTUNITAŢI:
- vizionarea unor spectacole de teatru
- organizarea unor excursii la nivel de clasa şi la nivel de şcoală;
- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.
AMENINŢĂRI:
- existenţa unui număr foarte mare de tentaţii datorate mediului;
- influenţa „grupului” de elevi;
- numărul mare de elevi cu tulburări de comportament
2. Activităţi educative şcolare şi extraşcolare
Proiectele educative realizate în semestrul II al anului şcolar 2018-2019 au vizat implicarea unui număr mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin participarea
la diverse activităţi educative, şcolare şi extraşcolare, dar şi diversificarea activităţilor extracurriculare pentru atragerea elevilor într-un spaţiu educativ în
defavoarea străzii. Activitățile realizate la nivelul ariilor curriculare se vor regăsi în anexa acestui raport.
Activitățile extracurriculare din semestrul al II-lea s-au axat în special pe organizarea activităților din săptămâna “Școala altfel; Să ştii mai multe, să fii mai
bun” (15.04.-19.04.2019):
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”, LUNI, 15.04.2019
8-10
”Tradiții Pascale”
Prezentare generală
Cabinetul de
informatică
Corneanu Mariela
Excursie la Sibiu,
Complexul Muzeal
Astra, Centrul vechi
Zokorias Carmen
Buzduga Ioana
Concurs
“Creație vestimentară
Rochia de seară”
Sala 1
Stanciu Smaranda
Duma Simona
Gherman Silvia
Rusu Daniela
Literă cu literă
Cls. XI, XII
Sala 14
Kacso Timea
Repetiții Balul
Majoratului
(scenete umoristice)
Sala G.
Gal Gyozo
Vizită la Grădina
ZOO din Tg. Mureș
Raduly Reka
Mozes Ilona
Feher Călin
Comunicarea, cheia
succesului
Cls. XI, XII
Sala 8
Kosa Rozalia
(8-12)
Togănel Andreea
10-12 Literatura umoristică
Cls. XI, XII
Sala 14
Kacso Timea
Matematica distractivă
Sala 2
Bărcuțean Sorina
12-14 Literatura creativă
Cls. XI, XII
Sala 14
Kacso Timea
Vizionare film
documentar, limba
franceză
Sala 9
Tămășoiu Elena
16-20 BALUL
MAJORATULUI
Ansamblul Artistic
”Mureșul”
Notă! Activitățile de dimineață se adresează elevilor navetiști care nu pot participa la spectacolul de după amiază! Toate
cadrele didactice sunt prezente la spectacol, fiind responsabile de buna desfășurare a acestuia (disciplina în timpul
spectacolului, siguranța elevilor)
”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”, MARȚI, 16.04.2019
8-10
Realizarea de
plase/genți
ecologice
Quilling
Artă și
Muzica poeziei
audiții
(XI, XII)
Sala 8, Biblioteca
școlii
Togănel Andreea
”Descoperă
România!”
Activitate de
documentare cu
privire la atracțiile
turistice din România
Cabinetul de
informatică
Zokorias Carmen
Vizionare film
”România
neîmblânzită”
Film documentar
despre fauna și
flora din România
Sala 9
Makkai Eniko
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
10-12 Atelierul școlii
Stanciu Smaranda
Cîmpean Diana (8-
10)
Mureșan Carolina
Duma Simona
Nistor Maria
îndemânare
Sala 11
Băldean Maria
Bărcuțean Sorina
Matematica
distractivă
(XI, XII)
Sala 1
Bărcuțean Sorina
În așteptarea
Sărbătorilor
Pascale
-realizarea de
obiecte
ornamentale de
Paști-
Sala 2
Mozes Ilona
Activități sportive
(tenis de masă,
fotbal, baschet,
bedminton)
Sala de sport
Curtea școlii
Rucoi Adrian
Antal Szabalcs
”Descoperă
România!”
Concurs între elevii
participanți la
activitatea de
documentare
Cabinetul de
informatică
Zokorias Carmen
”România
neîmblânzită”
Dezbatere pe baza
documentarului
Sala 9
Togănel Andreea
Makkai Eniko
Cîmpean Diana
Vizită la
Arhivele
Naționale și
Muzeul de
Istorie din
Cetatea
Medievală
Bakk Antal
12-14 Repetiții pentru
concursul de
teatru ”Vreau să
fiu actor!”
Sala V.
Băldean Maria
Activități recreative
(Monopoli, Catan,
Dixit, table, șah
etc.)
Sala 4
Diriginți
Vreau să fiu
bibliotecar!
Activități specifice
muncii de bibliotecar
Biblioteca școlii
Varga Gyongy
English through
TIC resources
Sala 9
-concurs- lb.
engleză-
Pepela Andrea
Makkai Eniko
Togănel Andreea
15-17 Vizionare film Cinema City; Clasele de seral, postliceal
Băldean Maria
17-19 Vizionare film documentar istoric și dezbateri, sala 9
Florea Călin 19-21
”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”, MIERCURI, 17.04.2019
8-10
Realizarea de
accesorii și jucării din
fire
Sala 1
Literă cu literă
Concurs de literatură
maghiară
Cls. XI, XII
Sala 14
Kacso Timea
Clădiri reprezentative
ale orașului meu
Concurs de orientare
turistică și fotografie
Sala 4 – regulament,
descrierea concursului
Raduly Reka
În spatele culiselor
- vizită la Teatru
Național-
Makkai Eniko
Tămășoiu Elena
Literatura și celelalte
arte
Dezbateri pe teme
culturale (clasele XI,
XII)
Sala 8
Togănel Andreea
Amintiri din școală
activitate recreativă
Cetatea Medievală
Nistor Maria
Activități sportive
(tenis de masă, fotbal,
baschet, bedminton)
Sala de sport
10-12 Literatura și
sărbătorile pascale
Dezbatere
(clasele terminale)
Sala 7
Kosa Rozalia
Clădiri reprezentative
ale orașului meu
Concurs de orientare
turistică și fotografie
Centru orașului
desfășurarea
concursului
Vizită la Palatul
Culturii și Muzeul de
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Stanciu Smaranda
Duma Simona
Kosa Rozalia (8-10;
12-14)
Raduly Reka Științele Naturii
Pepela Andrea
Togănel Andreea
Zokorias Carmen
Buzduga Ioana
Kacso Timea
Muntean Ioana (10-
14)
Tămășoiu Elena (12-
14)
Curtea școlii
Rucoi Adrian
Antal Szabalcs 12-14 Vizionare film
”România
neîmblânzită”
Film documentar
despre fauna și flora
din România
Sala 9
Makkai Eniko
Clădiri reprezentative
ale orașului meu
Concurs de orientare
turistică și fotografie
Centru orașului
desfășurarea
concursului
Raduly Reka
Notă!
În sala 9, se va rula filmul documentar România neîmblânzită pentru elevii de la seral și postliceal, începând cu ora 15.
Elevii-actori, coordonați de dna. prof. Băldean Maria, participă la concursul de teatru, ”Vreau să fiu actor!”, la Casa de Cultură Mihai Eminescu; vor fi prezenți și alți elevi ai școlii, în
calitate de spectatori, însoțiți de dna. Bărcuțean Sorina și alți prof. diriginți (în funcție de numărul elevilor doritori)
”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”, JOI, 18.04.2019
8-10 Realizarea de
plase/genți ecologice
Atelierul școlii
Stanciu Smaranda
Nistor Maria
Gherman Silvia
Mureșan Carolina
Duma Simona
Tradiții Pascale
-executarea
ornamentelor
de Paști
Sala 2
Mozes Ilona
Feher Călin
Amintiri din
școală
Centrul vechi
Nistor Maria
(8-14)
Vizionare film
”România
neîmblânzită”
Film documentar
despre fauna și
flora din România
Sala 9
Paul Antoinette
Concurs
gastronomic pe
clase
Sala G.
Makkai Eniko
(8-12)
Togănel Andreea
(10-14)
Kosa Rozalia
(10-14)
Tămășoiu Elena
(10-14)
Algoritmi în
jocuri
Cabinetul de
informatică
Corneanu Mariela
Comunicarea, cheia
succesului
Cls. XI, XII
Sala 8
Togănel Andreea
Vizionare film
istoric
Sala V
Bakk Antal
10-
12
Vizită de documentare
Fabrică de confecții
Mureșan Carolina
Gherman Silvia
Duma Simona
Vizită la stația
meteorologică
Paul Antoinette
Activități de prevenire
anticorupție
(10-11)
(11-12)
Sala 9
Invitat: comisar de poliție
Morari Maria
Matematica
distractivă
(clase
terminale)
Sala 1
Bărcuțean
Sorina
12-
14
Prezentare PPT
Lentile. Formarea
imaginii
Sala 9
Bentz Ruxandra
Festivitatea de premiere
No More Waste
Liceul Tehnologic ”Gh.
Șincai”
Makkai Eniko
Comunicare/
Manipulare
Jocuri de
logică
Sala7
Nagy Ilona
Florea Călin
15- Prezentare PPT Vizită la Cetatea Vizionare film documentar
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
17 Mișcare și repaus
Sala 9
Bentz Ruxandra
Medievală
(seral și postliceal)
Zokorias Carmen
istoric
Sala V
Florea Călin 17-
19
19-
21
”ȘCOALA ALTFEL: SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”, VINERI, 19.04.2019
8-10 Realizarea panourilor și a a expozițiilor
Sala V și G
Stanciu Smaranda
Duma Simona
Mozes Ilona
Gherman Silvia
Rusu Daniela
Diseminarea rezultatelor activităților din timpul săptămânii
Sala 9
Togănel Andreea
Toate cadrele didactice implicate
Feed-back din partea tuturor celor
implicați (impresii adunate într-o
urnă special creată)
Grădina de la școală
Activități de igienizare, plantare,
amenajare
Curtea Școlii
Incintă
Activitate colectivă
Toate cadrele didactice doritoare
Vizitare obiective turistice din Tg
Mures
Diriginții alături de clasele lor
Corneanu Mariela
Kosa Rozalia
10-12 Expunerea produselor realizate la activități
Toate cadrele didactice 12-14
Activităţile derulate în cadrul săptămânii „Şcoala Altfel” la Liceul Tehnologic „Avram Iancu”, Tg. Mureş, anul școlar 2018-2019 au avut un impact pozitiv
în rândul elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice. Propunerile venite din partea elevilor şi a părinţilor au fost materializate sub forma unor activităţi
diverse: cultural-artistice, ştiinţifice, sportive, de educaţie pentru cetăţenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare, de educaţie pentru sănătate
şi stil de viaţă sănătos, de educaţie ecologică şi protecţia mediului, expoziții, excursii, vizite, drumeţii. Dovada succesului îl reprezintă impresiile scrise
lăsate de către elevii, profesorii şi cei care ne-au vizat în cadrul acestei săptămâni.
Numărul de activităţi derulate/ domenii
63
1.cultural 16
2. artistic 7
3. tehnic 5
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
4. ştiinţific 8
5. sportiv 5
6. cetăţenie democratică şi responsabilitate
socială
4
7. educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă
sănătos
4
8. educaţie ecologică şi protecţia mediului 4
9. abilităţi de viaţă 5
10. consiliere şi orientare 5
Total nr. de cadre didactice implicate în
programul „Să ştii mai multe, să fii mai
bun”
37
Total număr elevi implicaţi în programul
„Să ştii mai multe, să fii mai bun”
300
Participare concursuri CAEN, CAER 1
Activităţi în parteneriat cu ONG, asociaţii 3
Participare olimpiade şcolare
Nr. cadre didactice:
Nr. elevi:
Nu
Parteneriate în străinătate Nu
Participare la parteneriate în ţară Nu
Propuneri pentru îmbunătăţirea programului Realizarea unor strategii de atragere a unui număr
mai mare de părinţi
Realizarea mai multor activităţi în parteneriat cu
alte instituţii şcolare
O mai bună relaţie cu comunitatea locală
Crearea de parteneriate diverse, încheiate din timp
Aspecte pozitive Participarea în număr mare a elevilor
Stimularea muncii în echipă
Dotarea corespunzătoare desfăşurării activităţilor
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
(săli, echipamente, aparaturi)
Implicarea elevilor, profesorilor
Aspecte negative Număr redus de activităţi de implicare a tuturor
elevilor şcolii
Gestionarea deficitară a timpului
Sistemul de informare deficitar
3. Activitatea Consiliului Elevilor
În acest semestru, activitatea Consiliului Elevilor a fost bună. Au avut loc câteva întâlniri ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare şi
s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală şi propunerea altora.
Activitatea Consiliului Elevilor este coordonată de prof. Zokoriaș Carmen.
În general la întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor sau adjuncţii lor. Elevii au semnalat probleme de comunicare cu anumiţi profesori. Mulţi elevi nu
au fost la înălţimea aşteptărilor, asta pentru că, probabil mulţi dintre lideri nu au fost aleşi după criterii bine definite, ci după medii, autopropuneri etc.
Activităţile extracurriculare desfăşurate la propunerile făcute de elevi sunt slab reprezentate.
Consiliul elevilor a realizat sau a contribuit la realizarea următoarelor acţiuni:
► Reorganizarea Consiliului şi stabilirea sarcinilor liderilor pe clase pentru sem II
► Participarea la organizarea activităţilor din şcoală
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
► au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la formarea elevilor în spiritul principiilor şi practicilor
europene;
► a fost asigurat cadrul legal de derulare a activităţilor instructiv-educative;
► activitatea Consiliului de Administraţie şi a Consiliului Şcolar, au sprijinit dezvoltarea şcolii şi a nivelului relaţional al acesteia;
► implicarea în concursuri şcolare;
► perfecţionarea constantă a întregului personal;
► experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
► personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative ;
► diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ;
► vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare (spectacole, concursuri, competiţii);
► existenţa parteneriatului educaţional cu Consiliul reprezentativ al părinţilor, Poliţie, Consiliul local în vederea responsabilizării acestora în susţinerea şi
îmbunătăţirea actului educaţional;
► relaţiile interpersonale (diriginte-elev, conducere-diriginţi, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat
educaţional deschis, stimulativ;
PUNCTE SLABE:
► nu sunt transmise în timp util situaţiile solicitate, sau acestea păcătuiesc prin neadecvarea fondului la forma solicitată;
► slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de soarta, anturajul şi preocupările copiilor lor;
► absenteismul şi abandonul şcolar în creştere, în condiţiile în care actuala legislaţie nu oferă cele mai eficiente pârghii pentru prevenirea şi combaterea
acestui fenomen;
►lipsa de implicare a cadrelor didactice în activităţile educative;
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
► pregătirea elevilor evidenţiază prin rezultatele la învăţătură şi frecvenţa elevilor nu este la nivelul standardelor de calitate;
► insuficientă monitorizare a activităţii de către conducere, numărul redus de asistenţe la ore;
► neimplicarea în proiecte internaţionale;
► colaborarea şcolară –familie precară;
► ritmicitatea notării;
► dezechilibre între evaluarea orală şi cea scrisă;
► superficialitate in testele de evaluare sumativă, folosirea redusă a metodelor alternative de evaluare;
OPORTUNITĂŢI:
► iniţierea cadrelor didactice în managementul de proiect;
► amplificarea dimensiunii europene prin accesarea noii generaţii de programe şi proiecte de cooperare internaţională;
► valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri;
► deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizare în viaţa comunităţii;
► existenţa consilierului psihopedagogic în unitate;
AMENINŢĂRI:
► dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;
► absenteismul în creştere;
PLAN DE MĂSURI
Planul de activitate pentru anul şcolar 2019-2020 va fi întocmit având în vedere următoarelor măsuri pentru eliminarea aspectelor negative menţionate.
Nr.crt. Obiectiv Măsuri Răspunde Termen
1. Pregătirea elevilor la
nivelul standardelor de
calitate.
Adaptarea strategiilor didactice la nevoile
educaţionale ale elevilor .
Cadre didactice Permanent
Întocmirea graficului de pregătire
suplimentară a elevilor şi urmărirea
modului de realizare.
Responsabili de catedră octombrie
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Implicarea mai activă a familiei în viaţa
şcolii.
Comitetul de
părinţi
Permanent
Îndrumarea şi controlul activităţii
didactice.
Conducere
Responsabili de
catedră
Conform
grafic
2. Îmbunătăţirea stării
disciplinare a
elevilor.
Intensificarea acţiunilor educative. Responsabil cu
Activitatea educativă
Conform
plan de
activitate
Colaborarea cu Poliţia de Proximitate
şi cu alte instituţii abilitate.
Responsabil cu activitatea
educativă
Conform
Protocol de
colaborare
Informarea şi implicarea mai activă a
familiei în prevenirea abaterilor
disciplinare a elevilor.
Comisia diriginţilor
Psiholog şcolar
Permanent
Monitorizarea stării disciplinare şi
aplicarea sancţiunilor conform
regulamentului.
Comisia diriginţilor
Psiholog şcolar
Când este
cazul
3. Diversificarea
strategiilor didactice
Perfecţionarea cadrelor didactice prin
cursuri pentru utilizarea tehnologiilor
didactice moderne şi a învăţării
centrate pe elev.
Responsabil cu
perfecţionarea
Conform
ofertă CCD
Activităţi metodice la nivel de catedre
precum lecţii deschise, interasistenţe
etc.
Responsabili de
catedră
Conform
plan de
activitate
4. Monitorizarea şi
controlul activităţii
pentru creşterea
calităţii procesului
instructiv-educativ
Îndrumarea şi controlul activităţii
instructiv educative.
Conducere Permanent
Monitorizarea şi evaluarea activităţii
personalului în concordanţă cu
rezultatele obţinute
Conducere Permanent
Coordonator de proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, prof. Togănel Andreea
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
ANEXE
Activități extracurriculare desfășurate în sem II, an școlar 2018-2019
Nr.
crt.
Aria curriculară Activitatea
(numele)
Locul desfășurării Participanți Perioada
Responsabili
1 Educatie fizica si sport Tenis de masa Sala sport
Lic.Szasz Adalbert
Elevii liceului martie 2019 Rucoi Adrian
Antal Szabolcs
2 Educatie fizica si sport Turneu minifotbal Teren fotbal
Lic. Tehn. Avram
Iancu
Lic. Gheorghe
Marinescu;
Lic.Economic;
Lic. Arte;
Lic.Tehn.
Avram Iancu
aprilie-mai 2019. Rucoi Adrian
Antal Szabolcs
ACTIVITĂȚI REALIZATE DE CATEDRA DE LIMBI ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019
SEMESTRUL II
Februarie 2019
Valentine's Day/ La Saint Valentin versus Dragobete-love poems and cards
– poezii şi confecţionarea felicitărilor de ziua îndrăgostiţilor
-prof. Makkai Enikő, Tămășoiu Elena și profesorii de limba română
Martie 2019
La francophonie (Quiz sur la francophonie)
Zilele francofoniei
-prof. lb. franceza
Femeia în literatură
-prof. lb romana
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Aprilie 2019
15-19 aprilie Școala Altfel
Concursul Județean de Educație Ecologică și Protecția Mediului “No More Waste” la Liceul Tehnologic „Gheorghe Șincai”-prof. Makkai Eniko
Shakespeare's Day - vizionare film de ziua de naştere a lui William Shakespeare
-prof. Makkai Enikő
Mai 2019
Vizită la casa memorială “Avram Iancu”
-prof. lb. romana
La fête du travail, la fête du muguet
-prof. lb. franceza
Iunie 2019
Comemorarea personalitate culturala maghiara
-prof. lb. maghiara
Personaje celebre în literatura
-prof. lb. romana
Aria curriculara Matematică și Științe
Activități semestrul II, an școlar 2018 - 2019
1. Cerc Chimie "Laboratorul parfumat" finanţat de Fondul Ştiinţescu în colaborare cu elevi de la şcoala "Bernady Gyorgy" (de la "Avram Iancu" au
participat 10 elevi IX C şi 10 elevi din X C) - prof. Magyari Gabriella
2. Concurs matematică „Numere magice” - prof. Barcutean Sorina
3. Vizitare obiective Tg. Mures - prof. Raduly Reka
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Raport de activitate – an școlar 2018-2019, semestrul II
Pe parcursul semestrului II, din anul școlar 2017-2018, membri Consiliului Școlar al Elevilor din cadrul Liceului Tehnologic „Avram Iancu”, Tîrgu-Mureș,
alături de subsemnatul, Barsony Florin Claudiu, în calitate de președinte al CȘE, am desfășurat următoarele activități:
- am contribuit la buna desfășurare a procesului educațional, am colaborat atât cu elevii cât și cu cadrele didactice și direcțiunea școlii;
- am constituit comisia de organizare a alegerilor CȘE;
- am popularizat informațiile discutate în cadrul CJE cu privire la propunerile privind planurile-cadru;
- am întocmit lista cu obțiunile elevilor din școală referitor la planurile-cadru;
- am participat la ședințele CJE și apoi am transmis temele dezbătute colegilor și cadrelor didactice responsabile;
- am participat la diverse activități extrașcolare:
- Concursul „Alege! Este dreptul tău”, etapa pe școală și etapa județeană
- În preajma Sărbătorilor Pascale am desfășurat activități specifice,
-Concursul Județean de Teatru “Vreau să fiu actor”
- Concursul Județean “Comerțul prin magazinele de cartier”
- participarea la Târgul de arte și meserii
Activitățile desfășurate pe parcursul acestui semestru au fost interesante, atractive și educative iar scopul acestora a fost atins prin implicarea unui număr
semnificativ de elevi.
Data: iunie 2019 Întocmit,
Tîrgu-Mureș Barsony Florin Claudiu – președinte CȘE
Liceul Tehnologic „Avram Iancu”, Tg-Mureș
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Activităţi legate de disciplinele din aria curriculară TEHNOLOGII
Nr
crt
Activitatea Organizator Data Loc Grup ţintă Rezultate
1
20.09.2018 Teatrul Național Cursnții postlicelului
2 http://www.targul
decariere.ro/targu-
mures/
Teatrul Național Cursanții anului II
postliceal
Conștientizarea de către
cursanți a posturilor
disponibile pe piață
3 Schimb de experiență Cursanții anului II
postliceal
coordonți de
Bălden Maria
13.11.2018 Liceul Tehnologic
Nr. 1 Sighișoara
Cursanții anului II
postliceal și ai Școlii
de Maiștrii
Creșterea frecvenței la cursuri
a elevilor de la postlicel anul
II.
4 Excursie Cursanții anului II
postliceal
coordonți de
Bălden Maria
13.11.2018 Sighișoara Cursanții anului II
postliceal
Sudarea relațiilor de
colegilitate între cursanți
5 Serbare cu ocazia
Zilei Naționale a
României
Școala
Gimnazială „dr.
Bernady Gyorgy”
și prof. Togănel
Andreea Augusta
Sala V Cadrele didactice și
elevii liceului nostru
și ai școlii generale
6 Concertul de colinde Prof. Togănel
Andreea Augusta
Sala V Cadrele didactice și
elevii liceului
Băldean Maria
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Nr
crt
Activitatea Organizator Data Loc Grup ţintă Rezultate
1 https://www.youtube.
com/watch?v=yI-
0Va_SmJg
EuroIMM 07.02.2019 Hotel Grand Antreprenori din
Tîrgu-Mureș;
Platformă cu instrumente
pentru antreprenori
Poate o colborare cu
EuroIMM
2 Colocviu Gradul I DPPD UBB Cluj-
Npoca
08.02.2019 FSEGA Cluj-
Npoca sl 010
Profesori cu gr II,
înscriși pt gr. I
Tema lucrării de cercetare
pentru obținerea gr. Didctic I
este „Strategii didactice
utilizate în studierea structurii
orgnizatorice a
întreprinderii.”, coordontor
prof. dr. Nistor Răzvan
3 Programul
MSTERCLASS
CBS România 19-20
.02.2019
Hotel RAMADA Antreprenori,
manageri, directori,
Obținerea de instrumente
necesare managerilor în
organizarea activităților, în
concordanță cu obiectivele
stabilite.
4 Seminarul de
informare „De ce
vreau să fiu asistent
manager?”
Anul II postliceal Sala V a Liceului
Tehnologic
„Avram Iancu”
Persoane interesate
din interiorul liceului
şi din afara acestuia
Dobândirea de competenţe
specifice de către cursanţi şi
promovarea formei de
învăţământ postliceal a
liceului nostru.
5 Concursul Judeţean
„Comerţul prin
magazinele de
cartier”
Anul II postliceal 16 mai 2019 Sala V a liceului
şi magazine din
reţeaua Darina
Elevi înscrişi la
profesională comerţ
în liceele de pe raza
judeţului Mureş
Valorizarea elevilor de la
postliceal şi a celor de la
profesională şi desigur,
promovarea liceului nostru
6 Concursul Judeţean
„Vreau să fiu actor!”
Colegiul
„Gheorghe
Marinescu”
aprilie 2019 Casa de Cultură
„Mihai
Eminescu”
liceeni Valorizarea elevilor noştrii
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
7 Activităţi de
promovare a liceului
nostru
mai 2019 organizarea
activităţilor de
mai multe tipuri
(vizita elevilor în
liceul nostriu,
targul de arte şi
meserii,
promovarea în
şcolile generale,
participarea la o
festivitate de
absolvire a 8 clase
în Sântana de
Mureş)
absolveţii clasei a
VIII-a
formarea claselor aprobate de
inspectorat
Nr
crt
Activitatea Responsabil Data Loc Grup ţintă Rezultate
1 Membru in
comisie
Simulare
BAC
Dir. Rucoi
Adrian
Martie
2019
scoala Elevii
claselor
XI;XII si
XIII
-
2 Participare
seminar De ce
să fii Asistent
manager
Băldean Maria Martie
2019
Sala V Elevii
claselor
XI;XII si
XIII
-
3 Activitatile
din saptamana
scoala altfel
Stanciu
Smaranda
Martie
2019
Scoala Elevii
liceului
Realizat produse pentru
târgul de arte si meserii
Concurs Creatie
vestimentară
4 Diferente
Semestrul II
Stabilit
diferente
Maghyari –
Stanciu
Februarie
– martie
Scoala Elevii nou
inscrisi
Toti elevii care au dat
diferente au fost admisi.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
5 Participare
concurs
festivalul
regional
„A.Popa”
Colegiul
Tehnic
„Cibinium”-
Sibiu
Smaranda
Stanciu
Martie
2019
Sibiu
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
3. Grafică
Premiul II – Bărănguță
Beatrix clasa XBp
4. Desen
Premiul II – moldovan
Krisztina și fulop Anna
clasa XBp
6 Participare
concurs „New
Designer”
Colegiul
Tehnic
”August
Treboniu
Laurian” –
Agnita
Smaranda
Stanciu
Aprilie
2019
Agnita
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
Schițe
Mențiune – Moldovan
Iszabella clasa XBp
7 Participare
concurs de
creație textilă
„Junior
Designer”
Smaranda
Stanciu
Mai-iunie Iași
participare
indirectă
Elevele
claselor de
profesională
– confecții
textile
Scțiunea design
vestimentar
Premiul III – Tamas
Erszebet clasa XIBp și
Albert Edina clasa XBp
Mențiune specială
Moldovan Krisztina clasa
Xbp
Mențiune Moldovan
Iszabelle clasa XBp
8 Participare
deschidere
Concurs
„comerțul
Băldean maria 16 mai
2019
Scoala Elevii
claselor de
comerț
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
prin
Magazinele
de cartier”
9 Exercitiu
simulare
cutremur
Smaranda
Stanciu
Mai 2019 Scoala Elevii
claselor,
cadre
didactice
Atitudine corecta in caz
de cutremur
10 Targ de arte si
meserii
pregătit
exponate
specifice
domeniului
confectii
textile
Catedra tehnică
Mai Scoala Elevii
claselor a
VIII-a
Prezentarea ofertei
educationale
11 Control PSI
Control intern
Stanciu
Smaranda
Iunie Toate
salile de
clasa,
ateliere,
Sali sport,
cabinete.
Siguranta
elevilor si a
cadrelor
didactice
Au fost remediate
deficientele constatate.
12 Membru in
comisie
competențe
digitale,
supraveghere,
competente
profesionale
Bac
Nivel 4
mecanică
Nivel 3
confecții textile
Iunie –
iulie
Scoala Clasele XIII
si XI
profesională
Oti cei care au susținut
exemenele au promovat
Prof.ing. Stanciu Smaranda
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ŞI
FORMARE CONTINUĂ
ANUL ŞCOLAR 2018-2019
Formarea şi perfecţionarea reprezintă un proces continu de actualizare şi de dezvoltare a
competenţelor cadrelor didactice. Perfecționarea la nivelul unitații de învațământ trebuie să îndeplinesca
funcția de dezvoltare profesională personalizată, de inovare a practicii școlare, de stimulare a creativitații
cadrelor didactice și a elevilor, de investigare a activitații școlare.
Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a realizat astfel:
prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
prin activităţii desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor
cadrelor didactice;
prin participarea la cursuri de perfecționare organizate de CCD Mureș sau alte instituții;
prin implicarea în realizarea unor publicaţii - în calitate de autori, coautori sau colaboratori;
prin schimbul de experiență cu cadre didactice din alte licee.
Toate cadrele didactice din unitatea noastră au participat la consfătuirile organizate de ISJ Mureș la
începutul anului școlar. În cadrul comisiilor organizate la nivelul școlii s-au desfășurat mese rotunde unde
s-au susținut de referate cu scopul de a împărtăși din cunoștințele acumulate.
Având în vedere obligativitatea, conform legii, de a acumula un număr 90 credite în decursul a
cinci ani școlari consecutivi am propus tuturor cadrelor didactice să participe la cursuri de perfecționare
organizate de CCD Mureș.
Cadrele didactice din şcoala noastră au participat în semestrul II din anul școlar 2018-2019 la activități de
perfectionare prin :
Vizite de documentare la agenți economici;
Feher Virgil Călin-Program de studii psihopedagogice niv. II de certificare pentru profesia
didactică în învățământul,liceal, postliceal, universitar-Universitatea ”Dimitrie Cantemir”-35 CPT
Buzduga Ioana
- Sesiunea de cominicări științifice a studenților- mențiune
- Introducere econometrie (workshop)
- Articol: Stimularea angajaților folosind beneficiul extrasalarial
Zokorias Carmen Gabriela
- Metode de predare a antreprenoriatului-Liceul Tehnologic Electromureș- proiect Erasmus
- Conferința ”Gestionarea conflictelor”
- Curs-Profesorul pedagog-calitate prin educație-Asociația Centru Regional pentru ocuparea
Forței de Muncă și Protecție Socială-mun Petroșani, Hunedoara
- Conferința SuperTeach- Cluj
- Conferința Waldorf- Tg Mureș
Stanciu Smaranda- Curs -Cadru ethnic cu atribuții PSI- 136 ore
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
Băldean Maria-Mecanisme de auditare, reorganizare si consolidare a afacerii
Puncte tari:
cadrele didactice sunt interesate să participe la cursuri de formare în specialitate sau în alte
domenii didactice;
sprijinul conducerii şcolii în vederea participării cadrelor didactice la diverse forme de
perfecţionare sau la cursuri de formare/perfecţionare.
beneficiem de experiența cadrelor didactice calificate, 65% vând gradul didactic I;
toate comisiile metodice au în componenţă profesori cu gradul didactic I, formatori, membrii ai
comisiilor de lucru care îndrumă colegii începători.
Puncte slabe:
alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în concordanță cu nevoia de dezvoltare personală;
sunt cadre didactice care în ultimii cinci ani nu au 90 de credite, conform metodologiei
Ameninţări:
micşorarea numărului de clase și a numărului de elevi în școală datorită aprobării unui număr mare
de clase liceelor teoretice, dar și abandonului școlar după clasa a VIII-a;
cursurile oferite de CCD și alte instituții sunt contra cost.
Gherman Silvia
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE MONITORIZARE A NOTARII
ELEVILOR
Anul scolar 2018 – 2019
Comisia de Monitorizare a notarii elevilor si-a desfasurat activitatea in anul scolar
2018/2019 conform unui program de activitate, in care fiecare membru al comisiei a avut sarcini
stabilite in conformitate cu atributiile anuale ale comisiei.
Din Comisia de Monitorizare a notarii elevilor au facut parte urmatoarele cadre didactice:
Mozes Ilona-responsabil
Buzduga Ioana- prof- membru
Nistor Maria- prof- membru
S-a intocmit un program de activitate al comisiei, atat anual cat si semestrial, conform caruia membrii
comisiei isi desfasoara activitatea.
Membrii comisiei au avut in vedere cunoasterea si respectarea de catre cadrele didactice din scoala a
capitolului de Evaluare –sectiunea 1, 2 din R.O.F.U.I.P.
Conform programului stabilit s-a verificat si stabilit situatia elevilor corigenti si repetenti pe clase
inregistrati in anul scolar trecut si s-au purtat discutii pe marginea cauzelor care au determinat rezultatele
slabe la invatatura intalnite la anumiti elevii.
Intocmirea si prezentarea unei informari semestriale ca urmare a verificarii cataloagelor scolare, in
vederea observarii ritmicitatii notarii elevilor, a determinat o analiza a modului cum se realizeaza
evaluarea elevilor si daca sunt respectate prevederile regulamentului scolar. Verificarea cataloagelor
scolare a avut in vedere urmatoarele
aspecte:
1.Verificarea modului de completare a catalogului de catre fiecare profesor consilier
2.Verificarea ritmicitatii notarii elevilor.
S-a constatat ca la majoritatea disciplinelor de invatamant notare elevilor este realizata ritmic, ceea
ce inseamna ca evaluarea rezultatelor scolare care reprezinta o component importanta a procesului
de invatamant, este efectuata conform programei scolare.
Numarul de note la fiecare disciplina de invatamant este corelat cu numarul de ore alocat prin
planul de invatamant. In urma verificarii ritmicitatii notarii elevilor, s-au evidentiat si unele
aspecte negative, si anume, lipsa unei notari ritmice intalnita la un numar restrans de cadre
didactice, ceea ce implica existenta unor deficiente in procesul de evaluare a cunostintelor elevilor.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
- Cunoasterea de catre cadrele didactice din scoala a
capitolului” Evaluare” din R.O.F.U.I.P.
-Majoritatea cadrelor didactice din scoala realizeaza
notarea ritmica a elevilor.
-Existenta unei comuniuni intre profesori –elevi –
parinti, cu privire la notele acordate.
-Existenta unui numar redus de cadre didactice care
nu realizeaza notarea ritmica a elevilor.
-Rezultate slabe la invatatura la acele discipline
unde evaluarea nu se realizeaza constant.
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
AMENINTARI OPORTUNITATI
Datorita faptului ca la unele discipline nu
se realizeaza o notare ritmica poate sa
scada interesul elevilor pentru disciplina
respectivă
- Obtinerea unor rezultate slabe la
invatatura pentru elevii la care evaluarea nu
se realizeaza continuu.
- Lipsa unei participarii active a elevilor in timpul
orelor de curs.
-Obtinerea unor rezultate bune la
majoritatea disciplinele de invatamant,
evidentiate intr-un numar mic de corigenti
si in participari la olimpiadele scolare.
-Atragerea elevilor in cercuri de specialitate.
-Antrenarea elevilor in diferite concursuri scolare,
olimpiade.
-Efectuare unei pregatiri suplimentare in vederea
diminuarii decalajului dintre elevi
Întocmit,I. Mozes,
I. Buzduga
M. Nistor
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
COMPARTIMENTUL PSI
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEM.II
AN SCOLAR 2018-2019
In semestrul II al anului şcolar 2018-2019 activitatea Compartimentului de P.S.I. s-a
desfaşurat în conformitate cu obiectivele stabilite prin planul de activitate al compartimentului.
- S-a realizat instruirea cadrelor didactice, a elevilor si a personalului auxiliar din punct
de vedere al P.S.I.;
- S-au completat fişele PSI
- S-a realist testarea anuala a angajatiilor
- Activitatea compatimentului s-a desfasurat conform planului de masuri prin realizarea
de exerciții de alarmare si evacuare, completarea cu planurile de evacuare și stingătoare
la parterul clădirii sala V și G, atelierul de întreținere și reparații (resp, Sipoș), conform
recomandărilor facute în urma controlului efectuat de către angajatul de la ISU Horea
- Responsabilul PSI a facut cursul de Cadru Tehnic PSI (136ore) conform cerințelor ISU
Horea și a obținut certificatul de Cadru Tehnic PSI.
- Nu au avut loc evenimente pe linie PSI.
Tg.Mures Responsabil PSI
13.09.2019 prof.ing. Stanciu Smaranda
COMPARTIMENTUL DE PROTECŢIA MUNCII SSM
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEM.II
AN ŞCOLAR 2018-2019
In sem.II al anului şcolar 2018-2019 activitatea compartimentului de Protecţia Muncii s-a
desfasurat astfel:
- S-a realizat instruirea personalului şi a elevilor pe linie de Protectia Muncii de către
personalul desemnat.
- Unitatea a fost dotata cu materiale igienico-sanitare si cu substante pentru curatenie
- Nu s-au inregistrat accidente de munca.
Tg.Mures Responsabilul SSM
13.09.2019. prof.ing. Stanciu Smaranda
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
RAPORT EXPLICATIV
Privind executia bugetului de venituri si cheltuieli
Ianuarie 2019 – 30 septembrie 2019
BUGET LOCAL
Sume aprobate conform bugetului 2019: 132.400 lei
Din care – Cheltuieli de personal 3.000 lei
- Cheltuieli materiale 120.000 lei
- Alte cheltuieli 3.400 lei
- Asistenta sociala 6.000 lei
Credite deschise la 30 septembrie 2019
- Cheltuieli de personal 1590 lei
- Cheltuieli materiale 96.500 lei
- Burse 0 lei
- Asistenta sociala 4.100
Cheltuieli inregistrate – Cheltuieli de personal 1.585 lei
- Cheltuieli materiale 11.734,58 lei
- Burse 0 lei
- Asistenta sociala 4.081 lei
Executia bugetara Cheltuieli materiale :
Furnituri de birou 0 lei
Materiale curatenie 293 lei
Apa,canal,salubrizare 3.152,35 lei
Mat si pr serv cu caracter functional 2.914,31 lei
Alte bunuri pt intretinere si functionare 4.907,92 lei
Alte obiecte de inventor 467 lei
--------------------------------------------------------------------------------------------
TOTAL 11.734,58 LEI
Buget de stat – Credite deschise la 30.09.2019
- Salarii 2.480.006 lei
- Materiale 0 lei
- Burse – Bani de liceu 113.869 lei
- Transport – 21.621 lei
Executie bugetara
– Salarii 2.480.006 lei
Întocmit director prof. Rucoi Gheorghiță Adrian
– Materiale 0 lei
– Burse – Bani de liceu 113.869 lei
– Transport – 21.621 lei
Cheltuieli de personal- salarii 2.480.006 lei
Programul “BANI DE LICEU” si “BURSE PROFESIONALE” 113.869 lei.
Nu se inregistreaza restante la aceste doua programe,platile fiind efectuate integral.
Bani transport elevi – 21.621 lei
La sfarsitul lunii septembrie 2019 se inregistreaza datorii la bugetul statului aferent
drepturilor salariale pe luna august 2019.
BUGET Venituri proprii 2019
Buget aprobat 2019 - 53.600 lei
Incasari realizate – 38.994,70 lei - chirii - 38.383,70 lei
- sponsorizari – 611 lei
Executia bugetara venituri proprii 30 septembrie 2019 - 18.341,21 lei
Furnituri de birou 328,56 lei
Materiale pt curatenie 659,28 lei
Materiale cu caracter functional 6.523,41 lei
Incalzire,iluminat si forta motrica 6.950,01 lei
Alte bunuri pt intretinere si functionare 866,62 lei
Obiecte de inventar 685 lei
Deplasari interne 304,93 lei
Pregatire profesionala 850 lei
Posta,telecomunicatii,radio,tv 9,40 lei
Reclama si publicitate 714 lei
Chirii 200 lei
Alte cheltuieli cu bunuri si servicii 250 lei
TOTAL 18.341,21 LEI
Intocmit,
Contabil,
Popa Diana Florina
Director
Prof. Rucoi Gheorghiță Adrian