RAPORT ZE ZOGNISKOWANEGO WYWIADU GRUPOWEGO …›ci-5-5... · Projekt „Przepis na Słupsk: Mieszkańcy współtworzą Strategię” współfinansowany ze środków Miasta Słupska

Projekt „Przepis na Słupsk: Mieszkańcy współtworzą Strategię”

współfinansowany ze środków Miasta Słupska

1

Analiza potrzeb mieszkańców i mieszkanek Słupska związanych z jakością życia w mieście

RAPORT ZE ZOGNISKOWANEGO WYWIADU GRUPOWEGO

W RAMACH PROJEKTU „PRZEPIS NA SŁUPSK: MIESZKAŃCY

WSPÓŁTWORZĄ STRATEGIĘ”

GRUPA: DZIAŁACZKI I DZIAŁACZE, AKTYWIŚCI I AKTYWISTKI,

ANIMATORKI I ANIMATORZY, TWÓRCY – LUDZIE KULTURY I SZTUKI

Nr 5/5/2015 (19)

Opracowanie raportu:

Małgorzata Łosiewicz



2

Wstęp .............................................................................................................................................. 3

Informacje o projekcie.

1. Nota metodologiczna ................................................................................................................. 4

Problematyka badań oraz cel, kluczowe zagadnienia, technika badawcza, dobór próby.

2. Potencjał miasta: mocne i słabe strony ................................................................................... 7

Mocne i słabe strony Słupska, kryteria oceny vs. omawiane obszary.

4. Jakość życia w mieście: ocena obszarowa ............................................................................... 8

Ocena gminy w poszczególnych obszarach: przestrzeń publiczna, edukacja, rynek pracy,

kultura, mobilność, jakość życia. Kryteria oceny.

5. Prawo do miasta, aktywność mieszkańców ............................................................................ 10

Ocena jakości rządzenia, rola mieszkańców, rola władz samorządowych,

możliwości i bariery w prowadzeniu działalności społeczno-kulturalnej

6. Perspektywy rozwojowe miasta do 2022 roku ....................................................................... 12

Analiza potrzeb i oczekiwań, kierunki rozwoju miasta.

Aneks 1. Scenariusz wywiadu fokusowego ................................................................................. 13

Spis treści 1.



3

Czy mieszkańcy i mieszkanki Słupska korzystają ze

swojego prawa do miasta? W czym tkwi jego potencjał?

Projekt „Przepis na Słupsk: mieszkańcy współtworzą

strategię” realizowany jest przez Stowarzyszenie

Rozwoju INSPIRACJE od 4 maja do 3 czerwca 2015 r. i

jest współfinansowany ze środków Miasta Słupska w

ramach konkursu w zakresie działalności wspomagającej rozwój wspólnot i społeczności lokalnych.

Celem projektu jest uzyskanie opinii mieszkańców i mieszkanek Słupska na temat jakości życia w mieście,

poznaniu ich motywacji, aspiracji życiowych oraz zgłębienie barier w ich rozwoju osobistym i rozwoju

miasta. Włączenie słupszczan i słupszczanek w proces myślenia o rozwoju miasta, włączenie ich w proces

współzarządzania miastem oraz rozbudzenie zainteresowania sprawami lokalnych społeczności poprzez

wymianę intuicyjnych i merytorycznych argumentów. Zebranie i opracowanie rzetelnego i aktualnego

materiału empirycznego będzie stanowić źródło wiedzy, które w dalszej perspektywie przyczyni się do

umacniania nowego wizerunku miasta Słupska. Ważnym elementem projektu jest możliwość wymiany

opinii między osobami z różnych środowisk miejskich, budowanie więzi opartych na zrozumieniu,

komunikacja międzypokoleniowa, pobudzenie do lokalnego działania i myślenia przyszłościowego.

Dodatkowo zakładany rezultat to promocja badań fokusowych jako narzędzia pomocniczego w

sprecyzowaniu danych niezbędnych do określenia zagadnień badawczych, w tym współtworzenia Strategii

Rozwoju Miasta oraz wzrost aktywności organizacji pozarządowych na rzecz świadomego współtworzenia

polityk publicznych. Projekt opiera się na założeniu, że dobre zdiagnozowanie potrzeb mieszkańców i

mieszkanek oraz dostosowanie świadczonych usług do tych potrzeb, to szansa na dynamiczny rozwój

miasta. Elementem rozpoczynającym dyskusję na temat jakości życia było zagadnienie prawa do miasta –

jako fundamentu świadomego zamieszkiwania, tworzenia, działania na rzecz przestrzeni oraz myślenia

przyszłościowego.

W projekcie wzięło udział 120 mieszkańców i mieszkanek Słupska z różnych grup społecznych. Swoją

opinią podzielili się między innymi przedstawiciele i przedstawicielki przedsiębiorstw, mediów, lokalnych

organizacji pozarządowych, osoby bezrobotne, pracujące, studenci czy młodzież.

Wstęp



4

Cel badania

Celem badania jest dostarczenie kompleksowej informacji na temat warunków i czynników rozwoju

lokalnego - uzyskanie pogłębionych opinii mieszkańców i mieszkanek Słupska na temat jakości życia w

mieście, poznaniu ich motywacji, aspiracji życiowych i zgłębienie barier w ich rozwoju osobistym i rozwoju

miasta. Uszczegóławiając, można postawić pytania dodatkowe: Czy mieszkanki i mieszkańcy lubią swoje

miasto? Czy uważają, że Słupsk to dobre miejsce do życia? Jakie są najważniejsze mocne i słabe strony

Słupska? Jak mieszkanki i mieszkańcy oceniają gminę w obszarach takich jak jakość życia w mieście,

przestrzeń miasta, mobilność, jakość rządzenia, edukacja, rynek pracy, kultura, dostępność usług? Jak

mieszkanki i mieszkańcy widzą Słupsk w 2022 roku?

Kluczowe pojęcia w badaniu

Jakość życia – odzwierciedlenie poziomu życia i satysfakcji życiowej, w oparciu o następujące

parametry: sytuacja materialna, poczucie bezpieczeństwa, dostęp do edukacji, opieki zdrowotnej

oraz kultury, komfort korzystania z przestrzeni publicznej, sytuacja na rynku pracy, ceny za

poszczególne usługi.

Prawo do miasta - sprawiedliwe użytkowanie miasta w ramach zasad zrównoważonego rozwoju,

demokracji, równości i sprawiedliwości społecznej. To zbiorowe prawo do swobodnego

samostanowienia i odpowiedniego standardu życia. Prawo do miasta to obecność mieszkańców przy

kształtowaniu procesów urbanizacyjnych, to realny wpływ na to jak miasta są tworzone i

przekształcane. W kontekście prowadzonych badań możemy wyróżnić kilka wskaźników:

- poziom uczestnictwa w procesach decyzyjnych (tworzenie polityk, kształtowanie przestrzeni,

współtworzenie usług publicznych o wysokim standardzie);

- ocena jakości działań zarządczych;

- jakość stanowionych praw i obowiązków, pozycja grupy mieszkańców;

- poziom zaangażowania na rzecz społeczności;

Przestrzeń publiczna - obszar o szczególnym znaczeniu dla zaspokajania potrzeb mieszkańców,

poprawy jakości ich życia i sprzyjający nawiązywaniu kontaktów społecznych ze względu na jego

położenie oraz cechy funkcjonalno-przestrzenne.

1. Nota metodologiczna



5

Zielona gospodarka – model gospodarki, zgodnie z którym można tworzyć dobrobyt, nie niszcząc

środowiska, w oparciu o efektywne prowadzenie polityki gospodarki wodą, odpadami, lepsze

gospodarowanie zasobami oraz wdrażanie zasad zrównoważonej konsumpcji i produkcji. Wśród

przykładowych działań, podawanych respondentom znajdowały się między innymi: energetyka

odnawialna, budownictwo enegrooszczędne, rolnictwo ekologiczne czy żywność ekologiczna.

Zrównoważony rozwój - rozwój społeczno-gospodarczy, w którym następuje proces integrowania

działań politycznych, gospodarczych i społecznych, z zachowaniem równowagi przyrodniczej oraz

trwałości podstawowych procesów przyrodniczych, w celu zagwarantowania możliwości

zaspokajania podstawowych potrzeb poszczególnych społeczności lub obywateli zarówno

współczesnego pokolenia, jak i przyszłych pokoleń (Prawo Ochrony Środowiska, Dz. U. z 2001 r. Nr

62, poz. 627).

1.3. Metoda zogniskowanych wywiadów grupowych (FGI)

Zogniskowany wywiad grupowy (FGI – ang. Focus Group Interview) to stosunkowo szybka metoda badań

jakościowych, polegająca na przeprowadzeniu wywiadu grupowego kierowanego przez moderatora.

Wywiad prowadzony jest w oparciu o scenariusz określający jakie zagadnienia i tematy mają zostać

poruszone w trakcie spotkania. Dokładny przebieg spotkania zależy jednak od moderatora, który stara się

pokierować rozmową tak, aby zapewnić uczestnikom możliwość swobodnej wypowiedzi i równocześnie

uzyskać odpowiedzi na założone wcześniej pytania badawcze.

Największą zaletą tej techniki jest pojawienie się procesów grupowych i możliwość uzyskania efektu

synergii, kiedy wypowiedzi uczestników spotkania nawzajem się stymulują i pobudzają do dyskusji.

Konfrontacja, kooperacja i wzajemna kontrola wypowiedzi uczestników pozwala zebrać materiał bogaty w

treść i wyczerpujący. Sytuacja konwersacji wpływa również na podniesienie kreatywności uczestników i

generowanie większej liczby pomysłów, co jest niezmiernie istotne ze względu na cel badania, którym jest

wskazanie zweryfikowanie wiedzy mieszkańców na temat usług publicznych oraz ocena tychże usług pod

różnymi względami.

Wywiad prowadzony były w oparciu o scenariusz wywiadu grupowego odzwierciedlający cele badania.

Głównym jego elementem były obszary związane z oceną jakości życia w mieście, wyznaczenie słabych i



6

mocnych stron oraz ocena obszarów działalności, takich jak: przestrzeń publiczna, edukacja, ochrona

zdrowia, kultura, rynek pracy, walory przyrodnicze. Scenariusze zostały wzbogacone o ocenę aktywności

społecznej słupszczan, bariery w jej pełnej realizacji, relacje sąsiedzkie oraz o ocenę jakości rządzenia.

Spotkanie fokusowe zostało poprzedzone wprowadzeniem dla uczestników. Celem wprowadzenia było

zapoznanie uczestników FGI z zakresem projektu, działaniami stowarzyszenia, zasadami uczestnictwa w

spotkaniu. Zostały przekazane również informacje na temat rodzajów usług. Dzięki wprowadzeniu,

uczestnicy FGI byli w stanie kompetentnie wypowiadać się w temacie badania, co pozwoliło na zebranie

rzetelnego materiału, odpowiadającego założeniom badania.

Spotkanie fokusowe było rejestrowane a następnie opracowane. Został on przeprowadzony w

pomieszczeniu, które umożliwiało uczestnikom swobodę wypowiedzi i pozwoliło na wzajemne

obserwowanie się.

1.4. Dobór próby

Istotnym warunkiem pojawienia się procesów grupowych, które jak wspominano są jedną z najważniejszych

zalet badań fokusowych, jest zapewnienie jednorodności grupy fokusowej. Oznacza to, że uczestnicy

spotkania muszą być do siebie podobni pod względem istotnych z punktu widzenia badania cech społeczno-

demograficznych (w tym przypadku przede wszystkim kategoria mieszkańców). Z tego względu,

zdecydowano się na celowy dobór próby do badania fokusowego. Oznacza to, że uczestnicy spotkań

fokusowych nie byli dobierani losowo, ale spośród osób spełniających założone warunki, uwzględniając

równość płci w rozkładzie 50/50. Warunkiem koniecznym było zamieszkiwanie na terenie miasta Słupska.

Uczestnicy spotkania zostali dobrani spośród osób, które złożyły formularz zgłoszeniowy, spełniali założone

dla danej grupy fokusowej warunki.

W badaniu wzięło udział: 10 osób, w tym 5 kobiet

Rozkład ze względu na wiek:

17-25 26-40 41-55 55-…

K 0 2 1 2

M 1 3 1 0



7

Rozkład ze względu na wykształcenie:

podstawowe gimnazjalne zawodowe średnie wyższe

K 0 0 0 2 3

M 0 0 2 0 3

Na początku spotkania respondenci otrzymali pytanie o ocenę miasta Słupska przy wykorzystaniu techniki

projekcyjnej. Słupsk najczęściej przedstawiany przez uczestników spotkania to mężczyzna, około 40 lat

(głównie osoby w wieku produkcyjnym, młodzież i studenci nie są widoczni w przestrzeni i świadomości

miejskiej), otwarty na świat i poglądy (chęć wysłuchania mieszkańców, przedstawicieli organizacji

pozarządowych, współpraca z różnymi miastami, instytucjami). Jest osobą ciężko pracującą, ale

niekoniecznie na etacie (nawiązanie do trudnej sytuacji na rynku pracy, powszechonosć tzw. śmieciowych

umów). Jawi się też w wizji jako emeryt o niskiej emeryturze (nawiązanie do średniej wieku mieszkańców,

poczucie bycia „miastem osób starych”), więc na nic go nie stać (sytuacja finansowa miasta). Dodatkowo

ma wnuki, które go mobilizują, przez co wciąż czuje się potrzebny (drobne inicjatywy młodzieżowe, wysoki

poziom edukacji). Ma sporo znajomych, jest otwarty, posiadający umiejętność komunikacji i łatwo

nawiązuje kontakty (wyżej wymienione aspekty współpracy). Ale też jest brudny, śmierdzący (estetyka,

zanieczyszczenie miasta, szczególnie starszych dzielnic).

W ocenie samego miasta aktywiści widzą duży potencjał do działania. Dużym atutem miasta są bliskość

morza, ciekawe historyczne miejsca, ciekawi i otwarci ludzie. Postrzegają również Słupsk, jako czyste i

zielone miasto, na co składową jest również brak przemysłu. Doceniają także kompaktowość miasta, że

wszędzie jest blisko, a odległości w mieście można pokonywać pieszo. Nie omieszkali zaznaczyć również

dobrze rozwiniętego III sektora. Niestety, Słupsk nie ustrzegł się minusów. Do największych można

zaliczyć słabo rozwiniętą opiekę zdrowotną oraz słabo rozwiniętą strukturę drogowo-kolejową z

połączeniami do dużych miast.

2. Potencjał miasta: mocne i słabe strony



8

Bolączką także jest to, że mimo posiadania uczelni z kilkoma domami studenckimi w mieście nie widać

życia studenckiego. Rodzi to pytania, czy studenci w Słupsku są zbyt mało aktywni, czy ich po prostu nie

ma. Jako bolączkę miasta wskazano również rynek pracy – powszechność złych warunków cywilno-

prawnych: umowy, zabezpieczenie socjalne, wynagrodzenie, itp.

Poproszono uczestników o to, aby ocenili miasto w kilku obszarach i uszeregowali od 1 do 7 (gdzie 1

oznacza najgorzej zorganizowany obszar a 7 najlepiej zorganizowany). Moderator spisywał kryteria jakimi

kierowali się respondenci.

Obszar Argumenty Kryteria Ocena

Edukacja - mała ilość placówek publicznych

przygotowanych dla osób

niepełnosprawnych (integracyjnych)

- mała ilość szkół zawodowych

- słabe wyposażenie szkół

- słabe wykorzystanie potencjału placówek,

- niskie zaangażowanie w życie lokalne

- niski prestiż słupskich uczelni

- niska jakość szkolnictwa wyższego

- poziom nauczania;

- prestiż instytucji;

- ilość i jakość oferty edukacyjnej (w

tym dodatkowej);

- dostosowanie oferty edukacyjnej

do rynku pracy;

- wyposażenie klas (ilość i jakość

pomocy dydaktycznych);

- organizacja pracy placówek;

3

Kultura - duża różnorodność w ofercie dla

mieszkańców

- wysoka jakość prestiżowych wydarzeń

- wysoka oferta miejsc kulturotwórczych

- oferta skierowana do wszystkich

mieszkańców (różne grupy odbiorców,

międzypokoleniowość)

- jakość i różnorodność oferty;

- otwartość instytucji i działania w

partnerstwie;

- ceny usług;

- jakość i zasięg reklamy;

- ilość organizowanych

przedsięwzięć, w tym

ogólnomiejskich;

6

3. Jakość życia w mieście: ocena obszarowa



9

Rynek

pracy

- słaba oferta pracy na rynku

- niskie wynagrodzenie

- średnie wynagrodzenie;

- liczba ofert pracy;

2

Jakość

życia

Jakość życia jest stosunkowo wysoko

oceniana, jednakże na obniżenie oceny

miały wpływ ilość miejsc pracy, opieka

medyczna, bezpieczeństwo (na ulicy, rola

straży miejskiej, policji i ilość przestępstw)

Plusem jest otwartość mieszkańców co

tworzy specyficzny klimat miasta.

- ceny za usługi (w tym publiczne);

- dostępność i jakość usług

zdrowotnych;

- rynek pracy;

- oferta kulturalna, rozrywkowa;

1

Przestrzeń

publiczna

- duża liczba terenów zielonych

i duża ilość inwestycji w infrastrukturę

- dużo niewykorzystanego potencjału w

architekturze

- mała ilość miejsc zabaw dla dzieci, a

niektóre inwestycje nietrafiane (lokalizacja)

- duża ilość zanieczyszczeń (śmieci, psie

odchody)

- niewykorzystany potencjał terenów

zielonych

- brak zagospodarowania bulwarów nad

Słupią

- ilość miejsc rekreacyjnych, ilość

terenów zielonych;

- zagospodarowanie terenów

zielonych;

- funkcjonalność;

- liczba korzystających i oferta

dodatkowa (wykorzystanie

przestrzeni w działaniach

kulturalnych, edukacyjnych) ;

- czystość;

5

Mobilność - duża ilość inwestycji drogowych szansą na

dobrze skomunikowany Słupsk

- dobrze rozbudowana infrastruktura

rowerowa

- zbyt mała liczba parkingów

- niedostosowana infrastruktura miejska dla

osób niepełnosprawnych

- bardzo słaba infrastruktura kolejowa,

- infrastruktura drogowa (ilość i

jakość);

- jakość usług komunikacji miejskiej

(punktualność, organizacja rozkładu

jazdy, ilość przystanków);

- infrastruktura rowerowa (ilość i

jakość);

- infrastruktura piesza;

4



10

bardzo słabe skomunikowanie miasta z

innymi ośrodkami miejskimi

- ilość nowych inwestycji;

- jakość współpracy / porozumienia

z gminami ościennymi w zakresie

transportu;

- jakość połączeń kolejowych

Zielona

gospodarka

- ciekawe pomysły na pozyskiwanie

zielonej energii

- obawa przed wysokimi kosztami instalacji

- pomysły na zieloną energię -

Uczestnicy spotkania zostali poproszeni o określenie roli ich grupy w mieście, określenie roli mieszkańców,

ich obowiązków oraz praw. Respondenci wskazywali przede wszystkim na prawo do współdecydowania.

Wskazywali również na potrzebę dbania o wspólną przestrzeń, ale żeby to osiągnąć potrzebna jest edukacja

obywatelska. W tym obszarze respondenci oczekiwaliby „umowy społecznej” z jasno określonymi zasadami

dla urzędu i mieszkańców, co pozwoliłoby na szybkie reagowanie w sytuacjach trudnych, mówieniu o

potrzebach i problemach zarówno jednej jak i drugiej strony, a także zawsze otrzymywanie informacji

zwrotnej.

4. Prawo do miasto, aktywność mieszkańców



11

Fot. Role samorządu (u góry: mieszkańców, u dołu: władz samorządowych)

W oczekiwaniach od urzędu można znaleźć na pierwszym miejscu transparentność działań i dobre

zarządzanie miastem. Respondenci oczekują partnerstwa w działaniach, odpowiedzialności i konsekwencji

w działaniu. Liczą też, że urząd będzie informował o swoich działaniach oraz przeprowadzał do

ważniejszych decyzji konsultacje.

Oprócz wymienionych działań wspomniano również o „od-urzędniczeniu” urzędników, czyli o przyjaznej

atmosferze, pomaganiu przy procedurach, dostępność urzędnicza oraz otwarcie na problemy.



12

Pytaniem kończącym dyskusję było pytanie dotyczące wizji miasta w 2022 roku. Przy wykorzystaniu

techniki projekcyjnej respondenci ponownie mieli określić jakim Słupsk byłby człowiekiem za 7 lat.

Respondenci pokładając nadzieję w dobrą współpracę z samorządem, widzą Słupsk jako mężczyznę z

„klasą” (wysoka kultura dialogu, pełna współpracy przy prowadzonych działaniach, więcej partnerstwa,

więcej zaufania i komunikacji dwustronnej), zadbanego, w garniturze (estetyka miasta). Mężczyzna ten jest

zdecydowany, słowny i uczciwy (nawiązanie do współpracy władz samorządowych poprzedniej kadencji,

wywiązywanie się z umów i obietnic). Jego cechą charakterystyczną jest teczka jako symbol stabilności.

Respondenci chcieliby, aby człowiek ten był w lepszej sytuacji finansowej (zmniejszenie zadłużenia

miasta), rozwijał się dynamicznie i dbał o swoją rodzinę (mniejsza migracja osób w wieku produkcyjnym za

pracą), ufał (większa ilość zadań zlecanych organizacjom pozarządowym, traktowanie ich jako równego

partnera w działaniu). Rola mieszkańca i organizacji pozarządowych znacznie wzrośnie, dzięki

wypracowanemu modelowi konsultacji i edukacji obywatelskiej, która będzie systematycznie wdrażana do

pozostałych działań.

.

5. Perspektywy rozwojowe miasta do 2022 roku



13

SCENARIUSZ WYWIADU FOKUSOWEGO

Analiza potrzeb mieszkańców i mieszkanek Słupska związanych z jakością życia w mieście

Czas: 5 minut

Moderator: Dzień dobry, nazywam się Małgorzata Łosiewicz, jestem pedagogiem oraz socjologiem

miasta. Zaprosiliśmy dziś Was do dyskusji na temat jakości życia w Słupsku. Spotkanie jest częścią projektu

realizowanego ze środków Miasta Słupska: „Przepis na Słupsk: mieszkańcy współtworzą strategię”. Nasze

spotkanie potrwa maksymalnie 120 minut. Bardzo dziękuję, że zechcieliście przyjąć nasze zaproszenie.

Projekt „Przepis na Słupsk: mieszkańcy współtworzą strategię” realizowany jest przez Stowarzyszenie

Rozwoju INSPIRACJE. Celem projektu jest uzyskanie opinii mieszkańców i mieszkanek Słupska na temat

jakości życia w mieście. Włączenie słupszczan i słupszczanek w proces myślenia o rozwoju miasta,

włączenie ich w proces współzarządzania miastem oraz rozbudzenie zainteresowania sprawami lokalnych

społeczności poprzez wymianę intuicyjnych i merytorycznych argumentów. Zebranie i opracowanie

rzetelnego i aktualnego materiału empirycznego będzie stanowić źródło wiedzy, które w dalszej

perspektywie przyczyni się do umacniania nowego wizerunku miasta Słupska.

Czas: 2-3 minuty

Czas: 5 minut

Moderator: Przez najbliższe dwie godziny będziemy rozmawiać o jakości życia w mieście, o Państwa

opiniach, doświadczeniach, pomysłach. Aby wywiad przebiegł sprawnie, przedstawię parę zasad, które będą

obowiązywać podczas spotkania:

nie obowiązuje jednomyślność, każdy uczestnik może pozostać przy własnych poglądach, przy

swoim zdaniu. Każda wypowiedź jest ważna i cenna. To państwo są dzisiaj ekspertami;

proszę bardzo, aby Państwo w żaden sposób nie czuli się skrępowani czy ograniczeni moją

obecnością albo opiniami innych uczestników badania;

można stawiać pytania zarówno prowadzącemu, jak i sobie nawzajem;

odnosimy się do siebie z szacunkiem, nie obrażamy, omawiamy pomysł bądź opinię – nie daną

osobę;

spotkanie będzie rejestrowane, aby zapewnić rzetelność badań, jak najlepsze odwzorowanie Państwa

opinii na dany temat. Opinie te zostaną przedstawione w raporcie końcowym, w sposób zbiorczy i

uniemożliwiający przyporządkowanie wypowiedzi do poszczególnych osób. Zapewniam, że mogą

się Państwo wypowiadać w sposób swobodny i szczery;

ponieważ będziemy rejestrować przebieg spotkania, proszę o zabieranie głosu pojedynczo;

dzisiaj moją rolą będzie poprowadzenie dyskusji w taki sposób, aby każdy z Państwa miał równą

szansę nieskrępowanego wyrażania własnych opinii na omawiane tematy. Następnie na podstawie

tego co dzisiaj Państwo powiedzą sporządzę raport badawczy;

I. Wprowadzenie – przedstawienie moderatora, opis projektu oraz celu badania

2.

II. Informacje organizacyjne, o technice zogniskowanych wywiadów grupowych oraz roli

moderatora



14

Czas: 10 minut

Moderator: Proszę abyście się Państwo przedstawili: podali imię, jaką organizację Państwo reprezentują,

zawód, jakie są Wasze pasje, zainteresowania. Pomoże to nam lepiej zrozumieć Wasze opinie.

By zebrać więcej szczegółowych informacji, które pozostaną poufne, poproszę Państwa o wypełnienie

krótkiej ankiety (asystent moderatora rozdaje krótkie kwestionariusze, kiedy są już wypełnione, zbiera je): te

informacje będą dla nas ważne przy analizie rezultatów z naszego spotkania.

Czas: 10 minut

I. Potencjał miasta

Moderator: Jeżeli Słupsk byłby człowiekiem to… (formuła otwarta)

Czas: 35 minut

III. Mocne i słabe strony Słupska (tabela, uproszczony SWOT)

Moderator: Proszę sobie wyobrazić, że mają Państwo zareklamować obcokrajowcom bądź mieszkańcom

innych zakątków Polski, Słupsk jako miejsce do życia, o czym Państwo wspomnieliby w pierwszej

kolejności, a co chcieliby Państwo wstydliwie przemilczeć?

IV. Ocena gminy

1. Moderator: Otrzymują Państwo tabliczki z różnymi obszarami, na które można podzielić miasto, są

to: jakość życia, zielona gospodarka, natura w mieście / przestrzeń publiczna, mobilność i

zrównoważony transport Waszym zadaniem będzie uporządkowanie obszaru od najlepiej

zorganizowanego (Waszym zdaniem) do najgorzej zorganizowanego. Wartości jakie temu

towarzyszą to 1 dla najgorszego i 7 dla najlepszego. Pod tabliczką możecie dopisać 3 argumenty,

które uzasadniają Waszą decyzję.

(możliwe pytania uszczegóławiające, Moderator wyłapuje jednocześnie 2 rzeczy i zapisuje na

flipach: kryteria jakimi kierują się uczestnicy oceniając usługę; plusy/dobre rzeczy oraz

minusy/problemy, o których wspominają uczestnicy)

2. Moderator: Gdybyście zostali poproszeni o to, aby w ciągu dwóch lat poprawić, któryś z

wymienionych obszarów, przy jednoczesnej swobodzie wykorzystania bezzwrotnej pożyczki na

dowolny cel, to w jakim kierunku rozwijalibyście miasto? Który obszar byście

rozwinęli?

III. Przedstawienie uczestników spotkania

IV. Pytania wstępne

V. Miasto Słupsk w różnych obszarach



15

W co byście zainwestowali? Dlaczego?

Czas: 20 minut

V. Prawo do miasta, elementy współzarządzania (praca na flipie, sylwetka)

- Jak Państwo widzą swoje prawa i obowiązki jako mieszkańców?

- Jakie mogą być kompetencje mieszkańca, ich rola?

- Jakie są i powinny być kompetencje poszczególnych organów: prezydenta, rady miasta, organizacji

pozarządowych?

- Czy brakuje jakiś elementów wspomagających współzarządzanie?

- Jaka jest pozycja Waszej grupy w tym? Gdzie jest Wasze miejsce?

- Czy zmagaliście się Państwo z jakimiś trudnościami w swojej działalności społecznej czy kulturalnej?

- Czy uważacie Państwo, że miasto Słupsk jest dobrym miejscem do rozwijania inicjatyw kulturalnych bądź

społecznych? Dlaczego?

Czas: 25 minut

1. Moderator: Wyobraźcie sobie Słupsk w 2022 roku. Jakim był by człowiekiem? Czym by się

charakteryzował?

2. Moderator: Jakim miastem miałby być Słupsk w 2022 roku?

- Jaka będzie rola/ znaczenie mieszkańców i mieszkanek, jakie będą ich prawa i obowiązki, jaki będą mieli

wpływ?

- Czym się powinni zajmować mieszkańcy, jakie powinni mieć wykształcenie? Czy to jest miasto ludzi

młodych? Czym się zajmują?

- W co miasto zainwestowało i inwestuje?

- Na czym jest oparty rozwój miasta? Jakie rodzaje działalności gospodarki, jakie przedsiębiorstwa będą

rozwijały się?

- Jak będzie miejska przestrzeń?

- Jaka jest pozycja Waszej grupy w tym?

Czas: 10 minut

1. Moderator: Wyobraźcie sobie, że Prezydent miasta ma 5 mln. Na co powinien je wydać, na jakie

działania?

VI. Prawo do miasta

VIII. Podsumowanie

VII. Słupsk 2022 - perspektywy



16

2. Moderator: Biorąc pod uwagę wszystko to, o czym rozmawialiśmy na dzisiejszym spotkaniu, a więc o

jakości życia w Słupsku i jego potencjale, czy mogą Państwo powiedzieć co władze samorządowe mogłyby

uczynić, aby zapewnić Wam wysoką jakość życia w mieście? Czy chcieliby Państwo coś jeszcze dodać?

Dziękuję za uczestnictwo w spotkaniu.

Raport z wnioskami z naszego spotkania będzie dostępny w ciągu najbliższego miesiąca na stronie

internetowej stowarzyszenia: www.inspiruj.org i stronie miasta: www.slupsk.pl. Jeśli chcą Państw otrzymać

powiadomienie o umieszczeniu raportu na stronie, bądź chcą Państwo otrzymać wyniki projektu drogą

mailową prosimy o zostawienie adresu e-mail.

Czas trwania spotkania ogółem 120 minut.

http://www.inspiruj.org/

http://www.slupsk.pl/

Documents

RAPORT ZE ZOGNISKOWANEGO WYWIADU GRUPOWEGO …›ci-5-5... · Projekt „Przepis na Słupsk: Mieszkańcy współtworzą Strategię” współfinansowany ze środków Miasta Słupska