IACTOS DE HABLA

LA ESCUELA

"S, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con aquel nimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. T eres algo terco; pero, oye: piensa un poco y considera, qu despreciables y estriles seran tus das si no fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pediras al cabo de una semana volver a ella, consumido por el hasto y la vergenza, cansado de tu existencia y de tus juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mo. Piensa en los obreros que van a la escuela de noche, despus de haber trabajado todo el da; en las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos despus de haber trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los nios mudos y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que tambin aprenden a leer y escribir. Pero, qu ms! Piensa en los innumerables nios, que se puede decir, que a todas horas van a la escuela en todos los pases; mrales con imaginacin cmo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los pases cortados por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes, por los senderos solitarios de las montaas; solos, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las ltimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastsimo hormiguero de nios de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caera en la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeo soldado del inmenso ejrcito. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilizacin humana. No seas un soldado cobarde, Enrique mo!" Tu padre.

EDMUNDO DE AMICIS

MANOS A LA OBRA

I.Despus de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones:

a. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________.b. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________ vienen rendidos de sus ______________.II.Responde:

a.Cmo fue tu primer da de clase en la escuela?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b.Qu opinas de las personas que vencen todos los obstculos y asisten a la escuela?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c.Qu ocurrira si no existiesen escuelas?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d.Qu es el estudio para ti? Por qu?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e.Qu consejos rescatas de esta narracin? Menciona tres.___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oracin con cada una de ellas:

1. Estril: _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________2.Hasto:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________3. Palmeras: ______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________4.Callejuelas: ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________IV.Investigamos!Datos generales-Autor:____________________________________________________-Obras:____________________________________________________-Gnero:____________________________________________________-Nacionalidad:____________________________________________________-Especie:____________________________________________________

Homonimia

I.DEFINICIN

II.CLASESHay dos clases de homonimia: la Homonimia Lxica y la Homonimia Sintctica.

1.HOMONIMIA LXICASon las igualdades que se dan dentro de las palabras. Pueden ser:

a. Homografa: Son aquellas palabras que tienen la misma pronunciacin y la misma escritura, pero significados diferentes. Ejemplos:- Se llev todas sus cosas.(objeto)- Espero que me cosas el vestido.(del verbo coser)

- La gata se escap por la ventana.(animal)- Se le revent la llanta. Necesito una gata.(gra pequea)

b.Homofona: Se caracterizan porque se pronuncian del mismo modo aunque su escritura ofrece una ligera diferencia. Sus significados, tambin son diferentes. Ejemplos:

- Por favor, limpien la mesa del comedor.(mueble)- Pdele que meza la cuna del nio.(mueva)

- Si no lo saludo se resiente.(enojo)- Ese recibo es de fecha reciente.(de poco tiempo)

2. HOMONIMIA SINTCTICA

La homonimia no solo se da en palabras aisladas sino que pueden darse en SERIES O CONJUNTOS LXICOS. Ejemplos:

- No se lo dar por menos precio.- Dices que la delata?- No se lo dar por menosprecio.- Dices que la de lata?

III.Compara y deriva SIGNIFICADOS. Pronuncia, de dos en dos, los siguientes pares de palabras y contrasta su escritura.

Ahora, en los espacios respectivos de las siguientes oraciones, escribe la palabra que, de acuerdo a su significado, le corresponda.

Una ___________ me encontr un billete de diez soles.Est all, cerca de ese rbol, no lo ___________?___________ visto esa pelcula que dieron el sbado?___________ los ejercicios de acuerdo a las indicaciones.Por desgracia, el jefe ___________ un accidente de trnsito.Para instalar el servicio de agua se necesita un ___________ de cinco metros.Los domingos izan la bandera en esa larga ___________.No s ___________ cundo tenemos que esperarlo.Cmo ___________ de menos a mi pobre hijo!Dicen que est ___________ de lana de alpaca.Si, l ___________ venido temprano hoy.Y dnde compramos las revistas ___________?Siempre ___________ la puerta sin llamar.Si hubiera tenido dinero, yo ___________ viajado.El ___________ de Koch causa la tuberculosis.No s, ___________ mucho en darle esa noticia.Hay que arrancar la mala ___________ del jardn.___________ el agua antes de tomarla.Se cay el vaso y qued ___________.El camin de basura! Saca la bolsa de ___________.Dnde est la ___________ de aluminio?Cul es la ___________ ms importante del Per?IV.Distinguiendo significados. Analiza los siguientes casos y observa cmo vara su significado en funcin a su diferente escritura.

A:Preposicin que antecede al complemento directo, indirecto y circunstancial.- Carlos siempre acompaa a su novia.- Dale mis saludos a tu pap.- Javier viaj a Trujillo.HA:Es una forma del verbo haber. Va acompaado del participio pasivo o del infinitivo precedido por la preposicin "de".- Jorge ha salido temprano.- Mara ha tejido una chompa.- Me parece que ha de volver pronto.

AH:Interjeccin que expresa admiracin, sorpresa o pena. - Ah! Qu interesante!- Ah! Por fin te atrap!- Adnde ibas, ah!VI. Ahora, lee atentamente las siguientes oraciones. Segn indique el sentido, llena los espacios con "a", "ha" o "ah".1. Seora, Pepe _______ dicho una mentira.2.Volvi _______ invitarla sin mi autorizacin.3.El profesor lleg _______ tiempo.4._______, qu deliciosa bebida!5.Ya _______ terminado todo su trabajo.6.Dicen que _______ de regresar temprano.7._______ Qu sorpresa!8.Sali _______ dar un paseo.9.Ese perro nos _______ sido muy fiel.10.Me dice que _______ hecho bien su trabajo.VII.DIFERENCIANDO Y COMPLETANDO. Lee los siguientes pares de oraciones y, segn el sentido, escribe el homnimo sintctico respectivo en el espacio en blanco.

1.helada - el hadaSo con ________________ de sus cuentos.

Quieres una gaseosa ________________?

2.tuviste - t viste___________ suerte en esa rifa?Cierto que ___________ ese choque?

3.devotas - de botasLos jvenes ___________ iban a caballo.Muchas ___________ van a la procesin.

4.azulado - a su ladoTena ___________ muchos nios.El mar luca ___________.

5.latina - la tinaS, esa palabra se escribe con "i" ___________.Como reserva llenaron ___________ de agua.6.abajo - a bajoVendan todo ___________ precio.Carlos te espera ___________.7.tambin - tan bienLo hars ___________ como l?Si t vas, yo ___________ voy.

8.tampoco - tan pocoLe dieron ___________ que se qued con hambre.Si no te apuras, ___________ vas.9.porvenir - por venir ___________ tarde la castigaron.No tena ___________ en ese trabajo.

10. lavandera - la banderaVas a dibujar ___________?Se solicita ___________ con urgencia.

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

I. Con cada una de las palabras homfonas, escribe su significado y elabora una oracin:

1.Vate(____________) ____________________________________ Bate(____________) ____________________________________

2.Ceda(____________) ____________________________________ Seda(____________) ____________________________________

3.Combino(____________) ____________________________________ Convino(____________) ____________________________________4.Savia(____________) ____________________________________Sabia(____________) ____________________________________

5.Botas(____________) ____________________________________Votas(____________) ____________________________________6.Vaya(____________) ____________________________________Valla(____________) ____________________________________

Paronimia

I.DEFINICINSon aquellas palabras cuyo sonido y escritura son parecidos.

Observa los siguientes ejemplos:

- Me ha ocasionado prejuicios. - Me ha ocasionado perjuicios.- Lo golpearon en la visera.- Le golpearon en la vscera.

II.Escogiendo ParnimosDe acuerdo al sentido, completa las oraciones escribiendo el parnimo respectivo.

1.actor - autorQuin es el __________ de esa novela?El __________ no represent bien el papel.

2.sesin - seccinEsta noche habr __________ ordinaria.Siempre lee la __________ cultural.

3.acta - aptaCreo que estoy __________ para ese cargo.Ya firmaron el __________ los asistentes?

4.presin - prisinEl sufre de __________ baja.Estuvo varios aos en __________.

5.cesto sextoArroj los papeles al __________Tuvo que subir hasta el __________ piso.

6.perfecto - prefectoEl __________ tom medidas enrgicas.El vestido le qued casi __________.

7.precedente - procedenteLleg __________ de Francia.Ese caso no tiene __________.

8.invencin - inversinLa computadora es una __________ moderna.Todo negocio requiere de __________.

9.posesin - posicinDicen que estuvo en una _______ incmoda.El juez le dio la __________ de la casa.

10.previsin - provisinDictaron medidas de __________.La __________ de vveres fue escasa.

11.estirpe extirpeEra una familia de antigua __________.Ojal el cirujano __________ el tumor.

12.mtico msticoEn vida, fue un hombre __________.Ley un largo relato __________.

13.arrollaron - arrullaronPor un descuido __________ al peatn.Esas canciones __________ a los nios.

14.salubres - salobresLas __________ aguas marinas no se beben.Esa regin tiene climas __________.

15.contrate - contrasteLe solicitaron que __________ nuevo personal.Qu __________ hay entre los dos primos!

III.PARONIMIA Y ORTOGRAFA.Entre algunas palabras parnimas, debido a su pronunciacin parecida, existe muchas veces confusin ortogrfica. Entre Ay! y ah; hay! y ah hay paronimia. Observa con atencin los siguientes casos:

AY!:Cumple la funcin de interjeccin. Indica sorpresa o dolor.- Ay! me olvid la cartera.- Ay! Qu dolor de cabeza!

HAY: Forma de verbo haber. Indica existencia.- Qu hay de almuerzo?- Hay muchos peridicos que vender.

AH:Adverbio de lugar.- Dice que ah venden a precios bajos.- S, lo dej ah, en ese asiento.

Practiquemos:

Lee atentamente las siguientes oraciones y, segn convenga al sentido, completa la expresin con "ay!", "hay" o "ah"1.Ya mir, _______ no hay nada.2._______ Dios! Me olvid darle su encargo.3.Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueolgicos.4.Qu _______ de nuevo hoy?5.Sbitamente exclam: _______, me cort la mano!6._______, que difcil es la vida de una madre!7.S, _______ me dieron el informe.8.He visto que _______ muy buenos libros en esa biblioteca.9._______, mi hijito! Casi te atropella el carro!10.Acabo de verlos, estaban caminando por _______.11.El trabajo no est bien, _______ que hacerlo nuevamente.12.S, _______ en ese bolsillo encontrars la llave.13.Dice que _______ mucho trabajo en la oficina.14._______ venden a precios baratos.15._______ qu tranquilidad! Por fin se fueron esos nios!16.Se fue por _______ sin decir nada.17._______ de aquel que no cumpla!18._______ que advertir a todos de ese peligro.

ELIGIENDO PARNIMOSCompleta con la palabra correcta las siguientes oraciones.

previsiones - provisionesafliccin - aficinpresidir - prescindir

El accidente de su amigo le caus una gran ________________.Se vio obligado a ________________ de sus objetos de valor.Los excursionistas decidieron llevar ________________ para el viaje.Toda la ________________ apoyaba a su equipo.T debes ________________ la reunin.

La recuperacin econmica supera todas las ________________. LA CORRECTA OPCINAverigua el significado de cada palabra del recuadro. Luego, escoge y escribe la que mejor convenga a cada oracin.absorber - absolveractitud - aptitudintercesin - interseccin

El juez debe (absorber / absolver) _________________ al detenido.Tiene una (actitud / aptitud) _________________ muy positiva.Lo obtuve gracias a la (intercesin / interseccin) _________________ del director.La esponja (absolvi / absorbi) _________________ el agua.Ha superado las pruebas de (actitud / aptitud) _________________.Yo vivo justo en la (intercesin / interseccin) _________________ de las dos avenidas.

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

Escribe el significado de las siguientes palabras y clasifcalas.

Sinonimia

PRACTIQUEMOSEscribe ocho pares de sinnimos con las palabras del recuadro. Luego explica si son sinnimos totales o parciales.

diferencia - encinta - bacteria - ferviente - caerse - derogarenviar - hediondo - desplomarse - ftido - devota - remitirembarazada - bacilo - abolir - desigualdad.

a.__________b.__________c.__________d.__________ ________________________________________

e.__________f.__________g.__________h.__________________________________________________

II. MS DIFCILHablemos con propiedad! Escribe el sinnimo de anunciar para cada uno de los contextos.

notificarparticiparformularproclamardeclararrevelar________________ la guerra contra los precios altos.________________ la independencia de los esclavos.________________ un secreto de familia.________________ su prxima actuacin en un local de la ciudad.________________ unos interrogantes para los alumnos.________________ la subida de alquileres a los inquilinos.

III. SUSTITUCINCopia el texto reemplazando las palabras destacadas por algn sinnimo.

"Lo ms conmovedor era mi maestra, doa Cecilia Paim. Ya le podan contar que era el chico ms diablo del mundo, que no lo crea. (...) En la escuela, yo era un ngel. Jams me haban reprendido y me transform en el mimado de las maestras por ser uno de los ms pequeos que hasta entonces apareciera por all. Doa Cecilia Paim conoca de lejos nuestra pobreza, y a la hora de la merienda, cuando todos estaban comiendo, se emocionaba y siempre me llamaba aparte para mandarme a comprar una galleta rellena donde el dulcero. Senta tanto cario por m que me parece que yo me portaba bien solo para que no se decepcionara".Mi planta de naranja limaJos Mauro de Vasconcelos

Ejemplo:Lo ms ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

IV.UNA POR UNA. Resuelve el siguiente crucigrama.

V.SINNIMOS POR DIFERENCIA DE GRADO1.De menor a mayor grado: Ordena de menor a mayor intensidad los siguientes sinnimos.a.devorar, comer, tragar, engullir.____________________________________________________________b.jubiloso, contento, gozoso, encantado.____________________________________________________________c.opulencia, riqueza, bienestar, holgura.____________________________________________________________d.perverso, satnico, malvado, malicioso.____________________________________________________________e.voracidad, ganas, apetito, hambre.____________________________________________________________

2.Identikit. Une con una lnea los sinnimos con diferencia de grado.

3.Y el ms fuerte? Elige del recuadro el sinnimo de mayor intensidad de las siguientes palabras:

querer________________selva________________ barco________________recluido________________ duro________________pobreza________________ levantamiento________________servidumbre________________ obediencia________________vencer________________

esclavitud - bosque - revuelta - estimar - indigencia - fuerte - lanchafrrea - amar - buque - aislar - encarcelado - derrotar - junglasumisin - sublevacin - aspirar

4. A buscar en la lista. Busca y forma de la lista seis grupos de sinnimos con diferencia de grado y escrbelos de menor a mayor.

5.Cada cual con su pareja. Busca en la sopa de letras el sinnimo de mayor intensidad de las siguientes palabras, luego escrbelo.

viento_____________________bueno_____________________alegre_____________________conocido_____________________parar_____________________

VI. SINNIMOS EUFEMSTICOSEn nuestra lengua, existen palabras "tab" (aquellas que no parece conveniente utilizar por razones culturales, religiosas o por supersticin). En su lugar, utilizamos los SINNIMOS EUFEMSTICOS. Ejemplo:

Institucin Educativa Privada MARIO VARGAS LLOSA

CHICLAYO

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SEXTO AOPRIMARIA DE MENORES

VII. QUIN REEMPLAZA A QUIN? Une cada eufemismo con la palabra tab que corresponda.

VIII. EUFEMISMO

Escribe un eufemismo para las siguientes palabras tab.Subida de preciosMuerteSirvientaBaoSuegraIX.RELACIONANDO Empareja los tabes y eufemismos siguientes, colocando el nmero que les corresponda:

1.manicomioaxila2.borrachominusvlido3.mujeren estado4.paralticoconflicto laboral5.tontodeficiente mental6.preadamareado7.sobacoclnica para enfermos mentales8.huelgaesposa

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1.Cambiamos todo. Escribe una nueva oracin con el sinnimo de cada una de las palabras destacadas.

Debemos establecer las pautas del juego.__________________________________________________________

Sali intacto del accidente automovilstico.__________________________________________________________

En aquel instante solo quera regresar.__________________________________________________________

Cul fue el mvil de tu comportamiento?__________________________________________________________

Es una actriz muy famosa.__________________________________________________________

Fue construida con material macizo.__________________________________________________________

2.JerarquizarOrdena de mayor a menor los siguientes sinnimos con diferencia de grado, escribiendo el nmero correspondiente.

A.ostentarpresumirmostrar

B.remotoalejadodistante

C.pudienteacaudaladoacomodado

D.fulgurarresplandecerbrillar

LA PRINCESA Y EL FRIJOL

Haba una vez un prncipe que quera casarse con una princesa, pero que se contentaba sino con una princesa de verdad. De modo que se de dedic a buscarla por el mundo entero, aunque intilmente, ya que a todas las que le presentaron les hallaba algn defecto. Princesas haba muchas, pero nunca poda estar seguro de que lo fuesen de veras: siempre haba en ellas algo que no acababa de estar bien. As que regres a casa lleno de sentimiento, pues deseaba tanto una verdadera princesa!

Cierta noche se desat una tormenta terrible. Menudeaban los rayos y los truenos y la lluvia caa a cntaros aquello era espantoso! De pronto tocaron a la puerta de la ciudad, y el viejo rey fue a abrir en persona.

En el umbral haba una princesa. Pero, santo cielo, se haba puesto con el mal tiempo y la lluvia! El agua le chorreaba por el pelo y las ropas, se le colaba en los zapatos y le volva a salir por los talones. A pesar de esto, ella insista en que era una princesa real y verdadera.

Bueno, eso lo sabremos muy pronto, pens la vieja reina.

Y, sin decir un palabra, se fue a su cuarto, quit toda la ropa de la cama y puso un frijol sobre el bastidor; luego coloc veinte colchones sobre el frijol, y encima de ellos, veinte almohadones hechos con las plumas ms suaves que uno pueda imaginarse. All tendra que dormir toda la noche la princesa.

A la maana siguiente le preguntaron cmo haba dormido.

-Oh, terriblemente mal! dijo la princesa-. Apenas pude cerrar los ojos en toda la noche. Vaya usted a saber lo que haba en esa cama! Me acost sobre algo tan duro que amanec llena de cardenales por todas partes. Fue sencillamente horrible!

Oyendo esto, todos comprendieron enseguida que se trataba de una verdadera princesa, ya que haba sentido el frijol nada menos que a travs de los veinte colchones y los veinte almohadones. Slo una princesa poda tener una piel tan delicada.

Y as el prncipe se cas con ella, seguro de que la suya era toda una princesa. Y el frijol fue enviado a un museo, donde se le puede ver todava, a no ser que alguien se lo haya robado.

Vaya, ste s que fue todo un cuento, verdad?

ANALIZANDO EL TEXTO

RESPUESTAS LGICAS

1.Por qu el prncipe deseaba siempre una princesa de verdad para casarse?a)Porque era un necio.b)Porque era una persona que no se contentaba con nada.c)Porque haba muchas princesas y haba algo en ellas que no acababa en estar bien.d)Porque no aceptaba los engaos.

2.La reina mand preparar la cama a la supuesta princesa para:a)Demostrar que la que se presentaba como princesa era una usurpadora.b)Descubrir si la mujer que se presentaba como princesa era realmente un princesa.c)Saber si la piel de aquella princesa era sumamente delicada.d)Hacernos ver que esa era la forma como preparaban las camas en el palacio.

3.Cuando le preguntaron a la princesa si haba dormido bien, por qu dijo que haba dormido terriblemente mal?a)Porque haba tenido pesadillas.b)Porque los ruidos de los animales le molestaron toda la noche.c)Porque senta demasiado calor por el exceso de camas y almohadones.d)Porque lo delicado de cuerpo no pudo soportar el grano de frijol que haban colocado debajo de las camas.

4.De esta lectura podemos sacar la conclusin de:a)El prncipe era demasiado exigente.b)Era un ridiculez colocar tantos colchones y almohadones.c)Es una historia sin ningn mensaje positivo.d)Que esa es la forma de vida de los prncipes y princesas.

5.Segn lo que hemos ledo, este relato es:a)Una historia verdica.b)Es un cuento realmente fantasioso.c)Es una historia que tiene algo de cierto y algo de falso.d)Un cuento muy interesante.

MARCA LO CORRECTO

1. El significado ms aproximado de:

I. DESCUBRIENDOObserva el dibujo y lee las palabras:

entonces:

II. PALABRA INFILTRADASubraya el trmino que no pertenece a cada familia de palabras.

III.CLASIFICANDO FAMILIAS DE PALABRASClasifica y coloca cada palabra en la familia que le corresponde.

venta reventavendedorventilarventisca ventilador invencible revendedorventosa ventolera vendaval ventero

IV.TEXTO Y FAMILIASReconoce vocablos que pertenecen a una familia de palabras. Subryalas y luego escrbelas en el cuadro.

"Este verano fui de excursin al campo. Llegamos a media maana y encontramos a un campesino muy agradable. Como llevbamos una tienda de campaa, acampamos cerca de su casa y amablemente nos indic las rutas campestres ms tpicas. Al da siguiente, recorrimos la campia y regresamos al campamento al atardecer".

V.FORMANDO FAMILIAS DE PALABRASEscribe cuatro vocablos para formar familias de palabras.

a.planta: ___________, ___________, ___________, ___________.b.valor: ___________, ___________, ___________, ___________.c.pelo: ___________, ___________, ___________, ___________.d.libro: ___________, ___________, ___________, ___________.e.blanco: ___________, ___________, ___________, ___________.f.nimo: ___________, ___________, ___________, ___________.g.dignidad: ___________, ___________, ___________, ___________.h.llorar: ___________, ___________, ___________, ___________.

VI.IDENTIFICANDO LA RAZEscribe en el crculo la raz comn de cada familia de palabras.

VII. COMPLETANDO CON FAMILIASCompleta las oraciones con una palabra de la familia "digno".

digno - dignidad - indignar - dignarse - dignatario - dignificar

a.Lo que has hecho no es ______________ de ti.b.Los ______________ de cada pas asistieron a la asamblea.c.La noticia nos ______________ a todos.d.Ningn transente quiso ______________ a darle una limosina.e.Es necesario ______________ las condiciones de vida de esa gente.f.Se han comportado con una enorme ______________.

VIII. SUBRAYANDO LA RAZ

Subraya la raz de cada una de las siguientes familias de palabras.

IX.AFIJOS

-SUFIJOS: Son los que van despus de la raz.

Ejemplos:

-PREFIJOS: Son los que van antes de la raz.

Ejemplos:X.SUBRAYANDO AFIJOSSubraya los afijos (sufijos o prefijos) que tenga cada palabra y, luego, escribe el vocablo origen.1.crueldad:_____________11.desecho:_____________2.panadera:_____________12.inservible:_____________3.lavandera:_____________13.panadero:_____________4.maniobrar:_____________14.alabanza:_____________5.criadero:_____________15.desamor:_____________6.avioneta:_____________16.marino:_____________7.joyero:_____________17.casucha:_____________8.mareo:_____________18.intil:_____________9.plumaje:_____________19.pastelera:_____________10.campito:_____________20.submarino:_____________

XI.TEXTO Y SUFIJOSLee las palabras del recuadro y convirtelas en palabras terminadas en "-cin" o en "-miento" segn corresponda.

pensar - comunicar - sentir - emocionar - imaginar - casa

XIII. PUPIFAMILIAS

En el siguiente pupiletras, hay cuatro familias, cada una con cinco vocablos. Bscalas y luego escrbelas.

XIV. PARA LA CASAEn cada caso completa con palabras que tengan la misma base que indica la columna vertical.

I. DESCUBRIENDOObserva las siguientes imgenes:

*Qu relacin hay entre las imgenes?___________________________________________________________

*Puedes mencionar dos ejemplos que posean dicha relacin:___________________________________________________________

*Entonces:

II.TIPOS DE ANTNIMOS1.Antnimos Morfolgicos: Son aquellos que se forman aadiendo a la raz de la palabra un "prefijo" que indica privacin u oposicin.

Ejemplo:

Prefijos:a-, i-, des-, anti-, in-, im-, contra-.

Ahora practica: Forma los antnimos de estas palabras anteponiendo prefijos.

a.lgico f.normal b.contaminar g.social c.orientar hpdico d.vertebrado i.corriente e.continuo j.distinto

2.Antnimos Lxicos: Son dos palabras distintas que no tienen la necesidad de anteponer un prefijo para formar una oposicin, estos pueden ser de tres clases.

A. Antnimos Excluyentes: Dos palabras son antnimos en sentido excluyente cuando la negacin de una de ellas implica necesariamente la afirmacin de la otra. Ejemplos:

Practiquemos: En las siguientes oraciones, completa cada una de ellas con un antnimo excluyente.

a.Si no hay ____________, te aseguro, habr guerra.b.Ese da, Ins no entr, al contrario, ____________.c.Aqu existe seguridad, all, en cambio, hay ____________.d.Mientras unos suban, otros ____________.e.Ms vale estar ____________ que mal acompaado.f.____________ a las ocho; llegaron dos horas despus.g.Su vida fue una secuencia de xitos y no de ____________.h.Decide: o te ____________ o te vas.i.Ese clavo est torcido; dame otro ____________.j.No debes ____________ sino continuar.k.Empez bien pero, desgraciadamente, ____________ mal.l.Piensa: el resultado no lo hallars sumando sino ____________.

B. Antnimos Contrarios: Se establece una relacin graduable, es decir, es posible introducir trminos intermedios o extremos. Ejemplos:

Practiquemos: Completa el antnimo que falta en las relaciones que se presentan.

a.alto - mediano - ____________. b.maana - ____________ - noche.c.____________ - algo - nada.d.fro - ____________ - caliente.e.____________ - regular - poco.f.ayer - hoy - ____________.g.abundante - suficiente - ____________.h.pasado - ____________ - futuro.i.____________ - igualdad - inferioridad.j.bueno - ____________ - malo.k.blanco - gris - ____________.l.mojado - hmedo - ____________.C.Antnimos Inversos: La relacin se da en dos direcciones opuestas. Por ejemplo: "comprar - vender", son antnimos inversos porque decir "Javier le compra una camisa a Olga", implica que "Olga le vende una camisa a Javier".

Practiquemos: Escribe en los espacios en blanco, de acuerdo al contexto, el antnimo inverso de la palabra subrayada.

a.El Dr. Ortiz es el mdico de ngel. Es decir, ngel es el ______________ del Dr. Ortiz.b.Cuando el periodista le pregunt al alcalde, ste no le ______________ nada.c.Si t quieres hablar conmigo, yo te voy a ______________.d.Si usted es el arrendatario del departamento, dgame quin es su ______________.e.Mara, suegra de Claudia, est enferma. Julia, que es su ______________ la cuida.f.El capitn, iba delante de la compaa, los soldados marchaban ______________.III.COMPLETANDOCompleta el crucigrama escribiendo los antnimos extremos de las palabras destacadas.

IV.SITUACINLee detenidamente el siguiente dilogo.

Cul es la confusin que tuvo el nio? Por qu?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V.EMPAREJANDO ANTNIMOSUne con una flecha, los antnimos que encuentres.

VI.MARCANDO EL ANTNIMOElige el antnimo de las palabras en maysculas.

1.ASEAR2.DISUADIR3.SABROSOa.limpiara.dictaminara.cidob.pulirb.desempearb.torpec.ensuciarc.razonarc.inspidod.abrillantard.transgredird.picantee.asqueare.persuadire.agradable

4.ONEROSO5.IMPDICO6.CALMAa.dispendioa.vergenzaa.atencinb.encarecidob.castob.bonanzac.mdicoc.coquetac.desesperacind.economad.decented.calmae.costosoe.discretoe.desmejorado

7.FACULTAR8. ASIMTRICOa. cerrara.ausenteb. renunciarb.amorfoc. bloquearc.distintod. desautorizard.armnicoe. perdere.acorde

VII. PUPIANTNIMOS

Los antnimos de las palabras subrayadas estn escondidos en el pupiletras.

1.Fue una actitud con mucho pundonor.________________2.Desagrad a la visita.________________3.Omiti su nombre en la lista.________________4.La recuerdo mucho por su modestia.________________5.Ahora hay que retroceder.________________6.Por qu regresas con el polo seco?________________7.Pertenecen a un grupo religioso.________________8.Transgredi una regla de trnsito.________________9.Esa noche de juego perdi toda su fortuna.________________10.Actu con vergenza.________________

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

Completa el crucigrama de la pgina siguiente con los antnimos de las siguientes palabras:

I. DescubriendoObserva y lee el siguiente dilogo:

*Cul era la duda de Garfield?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Por qu Jhon respondi de esa manera?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*A qu se refiere Garfield, cuando menciona "que viene del griego"?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Busca otras palabras de origen griego.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Entonces:

Ejemplos:

II.Races griegasEn el castellano, principalmente, las races derivan de formas griegas. A continuacin una lista de ellas. Completa lo que falta con la ayuda de tu profesor.

III.Completando el cuadroDespus de completar el cuadro de races griegas, escribe la raz que falta.

1.Diversidad de colores. 2.Esquema de organizacin del tiempo.3.Ciencia que estudia el sonido.4.Artista dedicado al dibujo en piedra.5.Historia de la vida de un personaje.6.Lugar abundante en monumentos fnebres.7.Especialista en ciruga al corazn.8.Medicin de la luz.9.Miedo al fuego.10.Medicin del tiempo.

IV.Formando palabrasEscribe dos palabras que contengan las siguientes races de origen griego.

1.Psico:________________________, ________________________2.Biblio:________________________, ________________________3.Geo:________________________, ________________________4.Bio:________________________, ________________________

5.Foto:________________________, ________________________6.Antropo:________________________, ________________________

V.Hallando el significadoTeniendo en cuenta el cuadro de races griegas, averigua el significado etimolgico de las siguientes palabras.

Ejemplo:"Cardiologa" cardio = corazn / logo = estudio "estudio del corazn"

1.Zoologa: ___________________________________________2.Hidrofobia: ___________________________________________3.Gastralgia: ___________________________________________4.Teologa: ___________________________________________5.Oftalmologa: ___________________________________________6.Cronologa: ___________________________________________7.Teologa: ___________________________________________8.Antropologa: ___________________________________________

VI.Pupiraces griegasEn el siguiente pupiletras hay doce significados de races griegas, descbrelos. Luego, escrbelos con su respectiva raz.

VII. RACES LATINAS

VIII. Buscando el origenEscribe de qu raz latina provienen las siguientes palabras.

1.auditivo:_______________2.acuario:_______________3.eglatra:_______________4.urbanizacin:_______________5.corporal:_______________6.paternidad:_______________7.hijos:_______________8.oculista:_______________9.lactante:_______________10.gnesis:_______________11.inmortal:_______________12.binocular:_______________

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

I.Completando el significadoObserva con atencin las siguientes races de origen latino y su significado. Luego presta atencin a la familia lxica. De acuerdo al sentido que se desprende de cada oracin, escribe la palabra correspondiente a cada oracin, haciendo los cambios formados.1.Agro (campo): agrario, agricultura, agrnomo, agricultor, agrcola, agronoma.

a.Es urgente atender las actividades ______________________.b.En primer trmino, hay que apoyar a los ____________________.c.El estudio cientfico del cultivo se llama _____________________.

2.Genus (origen): generar, generacin, generador, progenitor, regenerar.

a.Esa es la mquina que ________________ corriente elctrica.b.Debemos respetar a nuestros ______________________ .c.Entre el abuelo y el nieto hay dos _____________________.

3.Nohem (nombre): nominar, denominar, denominacin, annimo, sinnimo.

a.El estudio de las races de las palabras se __________ etimologa.b.Los ________________ son palabras de significado semejante.c."El poema del Mio Cid" es de autor ______________________ .

I.Cruciraces griegasSegn las definiciones, completa el siguiente crucigrama que contiene palabras con races griegas.

1.Imagen recogida por una cmara.2.Ciencia que estudia los animales.3.Ciencia que estudia el origen de las palabras.4.Ciencia que estudia los fenmenos de la Tierra.5.Miedo o temor al agua.6.Doctor especialista en el corazn.7.Lugar donde se guardan libros.8.Ciencia que trata de Dios.9.Mdico especialista en los ojos.10.Ciencia que estudia los dientes. 11.Ciencia que ensea el uso correcto del lenguaje. 12.Aparato elctrico que regula el trnsito.13.Persona con miedo al fuego.14.Figura de tres ngulos.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Cantando la Cigarrapas el verano entero,sin hacer provisionesall para el invierno;los fros la obligarona guardar el silencioy a acogerse a abrigode su estrecho aposento.Viose desprovedadel precioso sustento:sin mosca, sin gusano,sin trigo, sin centeno.Habitaba la Hormigaall tabique en medio,y con mil expresionesde atencin y respetola dijo: Doa Hormiga,pues que en vuestro granerosobran las provisionespara vuestro alimento,prestad alguna cosacon que viva este inviernoesta triste Cigarra,que alegre en otro tiempo,nunca conoci el dao,nunca supo temerlo.No dudis en prestarme;que fielmente prometopagaros con ganancias,por le nombre que tengo.La codiciosa Hormigarespondi con denuedo,ocultando al a espaldalas llaves del granero:Yo prestar lo que ganocon un trabajo inmenso!Dime, pues, holgazana,qu has hecho en le buen tiempo?Yo, dijo la Cigarra,a todo pasajerocantaba alegremente,sin cesar ni un momento.Hola! con que cantabascuando yo andaba al remo?Pues ahora, que yo como,

A pesar de todo, la solidaridad debe imponersebaila, pese a tu cuerpo.

ANTES DE LEER

Al costado de esta ilustrativa fbula observas un espacio con lneas punteadas. En este espacio trata de escribir, utilizando tus propias palabras, el mismo texto pero en forma corrida y a manera de u cuento. Comenzando con: Haba una vez, cierto da, en un tiempo no muy lejano, haba llegado l invierno, etc. Puedes comenzar tu cuento como t lo desees. Yo pienso que lo puedes hacer porque t eres un nio muy imaginativo y slo requieres de un poco de voluntad. Anmate!

ANALIZANDO EL TEXTO

RESPUESTAS LGICAS

1.Segn lo que has ledo, la lectura trata de:

a)Cmo muchos os la pasamos cantando, si pensar en el futuro.b)La forma tan vil como se port la hormiga con la cigarra.c)Cmo la cigarra sin hacer nada por s misma, recurra a otra para solucionar su problemas.d)Una historia muy ilustrativa de cmo la hormiga reprende la cigarra por su actitud.

2.La cigarra recurri a la hormiga para que le d alimento, porque:

a)Era su vecina.b)La hormiga era muy generosa.c)La hormiga tena grandes provisiones.d)No tena a quin recurrir.

3.Cul de los siguientes refranes puede ser aplicado a esta fbula?:

a)A pan duro, buenas son tortas.b)Sin desmayo, guarda pan para mayo.c)Cada da un grano pon, y hars un montn.d)Al toma, todo le mundo asoma; al daca, todo el mundo escapa.

4.La enseanza que podemos sacar de esta fbula es:

Que no debemos ser egostas.Que siempre debemos estar preparados para las adversidades.Que no debemos ser holgazanes, el trabajo nos dignifica.

HIPERONIMIA E HIPONIMIA

Para evitar la repeticin de palabras de un texto, se pueden emplear distintos procedimientos. Uno de estos es la sustitucin de palabras por un "hipernimo" o un "hipnimo".

Estos dos conceptos estn entrelazados, uno supone al otro. Las palabras hipernimas son aquellas que nombran de forma amplia y general a una clase de seres, mientras que las palabras hipnimas son aquellas que nombran a seres que pertenecen a esa clase.

*Ejemplo:

APLICO LO APRENDIDO

1.Deduciendo el hipernimo. Escribe el hipernimo correspondiente al hipnimo que se da.

1._______________ - gato11._______________ - lagarto2._______________ - cigea12._______________ - lechuga3._______________ - blusa13._______________ - pulmn4._______________ - to14._______________ - estante5._______________ - antibitico15._______________ - bautismo6._______________ - cobre16._______________ - gasfitero7._______________ - piano17._______________ - bizcocho8._______________ - koala18._______________ - franela9._______________ - tenista19._______________ - sauce10._______________ - cinco20._______________ - corvina

2.Hallando hipnimos. Tomando en cuenta el hipernimo que se da, completa, con tres hipnimos las siguientes oraciones:

1.Entre los pescados prefiero _______________________________.

2.Las principales figuras geomtricas son __________________________.____________________________________________________________.

3.En esa tienda se rematan calzados de todo tipo __________________ _______________________________________________________.

4._________________________________ son materiales de construccin.

5.rboles, como ______________________________, purifican el ambiente.

6.Me gusta la ensalada de verduras que contenga __________________ ____________________________________________.

7._____________________________________ son categoras gramaticales de la oracin.

8.Los principales ocanos del mundo son _________________________ ____________________________________________________.

9.Enfermedades epidmicas como _____________________________ se previenen con vacunas.

10.El carpintero requiere de herramientas como ____________________ ________________________________________________.

2. RELACIONANDO CONCEPTOSDamos un grupo de palabras hipernimas y otro de hipnimas. Segn los ejemplos haz la relacin respectiva.

1.Temperatura- fro2.Sabor - agro3._____________________-_____________________4._____________________-_____________________5._____________________-_____________________6._____________________-_____________________7._____________________-_____________________8._____________________-_____________________9._____________________-_____________________10._____________________-_____________________ 11. _____________________-_____________________12._____________________-_____________________13._____________________-_____________________14._____________________-_____________________15._____________________-_____________________16._____________________-_____________________17._____________________-_____________________18._____________________-_____________________19._____________________-_____________________20._____________________-_____________________4.COMPLETANDO Y EXPLICANDOSegn el ejemplo, completa el diagrama con el hipnimo e hipernimo de la palabra que se da. Luego, en los espacios en blanco, explica las relaciones entre ellos.

Ejemplo:

a.Cereal es hipnimo de ____________ e hipernimo de ________________.b._________________ es hipernimo de ______________ y ______________.c.____________________ es hipnimo de ______________ y ______________.a.Vertebrado es hipernimo de ______________ y _____________.b._____________________ es hipnimo de _______________ e hipernimo de _________________.c._____________________ es hipnimo de ______________ y ______________.a.Utensilio es hipnimo de _____________ e hipernimo de _____________.b.___________________ es hipernimo de _____________ y _____________. c._______________________ es hipnimo de ______________ y ______________.a.Olla es hipnimo de ______________ y _____________.b.________________ es hipernimo de _______________ e hipnimo de _________________.c.________________ es hipernimo de _____________ y _____________.

a.Rumiante es hipnimo de __________________ e hipernimo de _____________.b.________________ es hipernimo de _____________ y _____________.c.________________ es hipnimo de ______________ y ______________.a.Uva es hipnimo de ______________ y _____________.b.________________ es hipernimo de ___________________ e hipnimo de _________________.c.________________ es hipernimo de _____________ y _____________.a.Vegetal es hipernimo de ______________ y _____________.b.__________________ es hipnimo de __________________ e hipernimo de _________________.c.________________ es hipnimo de ______________ y ______________.

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1.En los parntesis escribe el hipnimo correspondiente.

1.Aprendi a tocar pronto ese instrumento de viento.()2.Qu objetos tan valiosos hallaron en esa huaca!()3.Existen muchas variedades de tubrculos.()4.Los simios se parecen a los humanos.()5.Hay que tener gracia para ese baile.()6.La picadura de un ofidio puede ser mortal.()

2.Precisa el sentido de los hipernimos escribiendo en las lneas en blanco los hipnimos correspondientes. Observa el ejemplo:

1.Los marsupiales abundan en Oceana.Los canguros abundan en Australia.

2.Le regalaron una alhaja incrustada con piedras preciosas.Le regalaron una ________________ incrustada con ________________.

3.Usando esa embarcacin atraparon muchos peces.Usando esa ________________ atraparon muchos _________________.

4.Qu bonito mueble de madera!Qu bonito _________________ de __________________!

5.Se matricul en esa institucin para practicar deporte.Se matricul en esa _________________ para practicar ________________.

Ejemplo:

Para completar una serie de palabras, primero debes encontrar la relacin que existe entre ellas. Cuando la hayas descubierto, podrs agregar una o ms palabras a cada serie.

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1.Descubro y contino. Escribe qu relacin hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega dos palabras ms.

2.Lleg tu turnoEscribe una serie de tres elementos que cumplen la relacin que se indica.

Presidentes del PerEquipos de ftbolEnfermedades respiratoriasHuesos del crneo

Frutos con pepa MS DFICIL1.Sacando al intrusoTacha la palabra que no corresponda a cada una de las siguientes series:

2.Punto de partidaEscribe series de cuatro elementos a partir de las siguientes palabras.hogar___________________________________________________huayno___________________________________________________Argelia___________________________________________________preguntar___________________________________________________rublo___________________________________________________3.ViceversaEscribe una serie de cuatro elementos para cada una de las relaciones propuestas.

Derivados de petrleoPartes del crculoIslas

Departamentos al sur de Lima Etapas del crecimiento

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Cada uno a su lugar.Escribe las cuatro palabras de cada una de las series en el lugar respectivo.

nueva - oxgeno - Yosemite - trquea - nariz - Nigara - nen - Iguaz - menguantemetano - llena - nitrgeno - diafragma - ngel - pulmn - creciente

Fases de la luna__________________________________________________________

Cataratas__________________________________________________________

rganos respiratorios__________________________________________________________

Gases

__________________________________________________________

Ejercicios de adiestramiento

Reconoce en la secuencia el trmino que no guarda relacin con el resto; luego subryalo.

1.Emprico, prctico, experimental, cruel.2.Gobernar, batallar, guerrear, combatir, pelear.3.Prefacio, prlogo, introduccin, conclusin, exordio.4.Quietud, calma, razn, reposo, sosiego.5.Raro, extrao, comn, extraordinario, sorprendente.6.Treta, engao, ardid, soberbio, argucia, trampa.7.Urbe, ciudad, capital, metrpoli, orbe.8.Vagabundo, asombroso, vago, aventurero, trotamundos.9.Huella, marca, estigma, justicia, seal.10.Raciocinio, discernimiento, brillo, razonamiento, reflexin.11.Nostalgia, aoranza, sustento, melancola, tristeza.12.Hipcrita, falso, talismn, fingido, impostor, Judas.

Tipos de trminos excluidos

1.Por diferencia de grado.

VENTOLERACALENTARRESENTIRSEa.ventarrna.quemara.molestarseb.ciclnb.abrasarb.calmarsec.tifnc.caldearc.ofendersed.brisad.arderd.enfadarsee.huracne.entibiare.fastidiarse

2.Por antonimiaINFINITOINDIVIDUALQUIETOa.efmeroa.particulara.tranquilob. perptuob.privadob.reposadoc. imperecederoc.colectivoc.sosegadod. inmortald.exclusivod.alteradoe. eternoe.personale.sereno

3.Por no pertenencia al campo semntico

PLCIDOEVADIRINTERCEPTARa. angustiadoa.rehuira.urdirb. pacficob.eludirb.detenerc. calmoc.provocarc.parard. serenod.esquivard.interrumpire. reposadoe.evitare.obstaculizar

APLICO LO APRENDIDO

1. SENTENCIA2.CONCLUIR3.JUICIOa.dichoa.deducira.raznb.defensab.inferirb.lucidezc.proverbioc.conjeturarc.cordurad.refrnd.separard.pleitoe.mximae.derivare.sensatez

4.PARTIDARIO5.COMPUNGIDO6.GOCEa.amigablea.apesadumbradoa.feb.simpatizanteb.regocijadob.ganasc.adictoc.doloridoc.deleited.adeptod.angustiadod.placere.adherentee.acongojadoe.agrado7.ACOMODARSE8.DISCRIMINACIN9.PREDILECTOa.ajustarsea.separacina.preferidob.apropiarseb.diferenciacinb.favoritoc.aclimatarsec.disimilitudc.privilegiadod.adaptarsed.amonestacind.extendidoe.amoldarsee.desigualdade.pretendido

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

I.Determina qu alternativa no guarda relacin con el encabezado.

1.INTRPIDOa.bravob.jubilosoc.osado d. arrojadoe.temerario

2.ATRASOa.retrasob.demorac.retardo d. ingestine.aplazamiento

3.ENCONOa.odiob.ruidosoc.rencor d. saae.tirria

4.PROYECTOa.ideab.complotc.plan d. programae.diseo

5.EFECTOa.resultadob.secuelac.altivez d. desenlacee.consecuencia6.TERCOa.porfiadob.tozudoc.testarudo d. contumaze.ttrico

7.TEORAa.hiptesisb.conjeturac.mpetu d. presuncine.supuesto

8.LDERa.caudillob.adalidc.lid d. jefee.cacique

9.CODICIAa.usurab.ambicinc.avaricia d. lucroe.pasin

10.TRAIDORa.alevosob.felnc.infiel d. desleale.descorts