RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 1/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

الشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسباتRDI

قسم التسويق

اشرف سعيد الصفىت. أ ماجيستري ادارة اعمال

مدير التخطيط واالستراتيجيات + )2 010 ( 14 63 111 : محمول

com.eg-rdi@ashraf

رشا على سليمان. م سويق التعليم االلكتروىنمديرة ت + )2 010 ( 40 11 999 : محمول

com.eg-rdi@rali com.hotmail@s_ali_r

حممد حممود الكردى. أ مدير منتج حفص

+ )2 010 ( 13 14 818 : محمولcom.eg-rdi@mkordy

مصر- اجليزة –شارع اهلرم ١٧١ :المقر الرئيسي

764 30 38(202+) – 097 31 38(202+) – 285 35 38(202+) :ونــتليف

416 30 38(202+) :ســفاك

omc.eg-rdi@info: البريد االلكترونى

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 2/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

المحتويات

٤.......................................................................................................نبذه عن الشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

٥...............................................................................................................................................التعليم اإللكتروني

٥.........................................................................................................................................:مقدمة ٥................................................................................................................:التعليمية RDI حلول مكونات ٥.........................................................................................................................:RDI تقنيات توظيف ٥.........................................................................................................فيها املكونات هذة اعمال املقترح احللول

٥.............................................................................................................................احملتوى التعليمى االلكتروىن .أ ٥.........................................................................................'Digitization' رائها التحويل الرقمى للكتب العربية و اث .ب ٥......................................................................................................................خدمات التدريب للهيئات التعليمية .ج ٥...........................................................................................................................'LMS' نظم إدارة التعلم .د ٥....................................................................................................................SMS نظم إدارة اهليئات التعليمية .ه

٥......................................................................................................................................خـدماتنا ٥.....................................................................................................................................العمالء أهم

٥.........................................................................................................................................................التقنيـات

٥........................................................................................................................................مقدمـة ٥.......................................................................................والتطوير البحث مشروعات انتاج ىف RDI شركة مميزات ٥.................................................................................................................البحثية املشروعات تطور منظومة ٥.......................................................................................................................العربية اللغة معاجلة تقنيات

٥...................................................................................................©ArabMorpho صريف العريبآلية التحليل ال .أ ٥..................................................................................................©ArabDiac آلية التشكيل اآلىل للنص العريب .ب ٥.............................................................................................©ArabTagger آلية العنونة النحوية للنص العريب .ج ٥..............................................................................................................©Swift آلية البحث االشتقاقي العريب .د

٥.................................................................................................................................الصوت تقنيات ٥................................................................RDI Arabtalk©1.0 نظام توليد الكالم املنطوق آليا من النص العريب املكتوب .أ ٥......©TCTSلضغط الصوت بنسب عالية جدا إعتمادا على التركيب الفونيمي وإعادة تركيبه Text-Concept-To-Speechنظام تقنية .ب ٥........................................©Labeeb للمفردات الصغرية ألعطاء األوامر من خالل الصوت ASRتقنية التعرف اآليل على الكالم املنطوق .ج

٥............................................................................................................................الكرمي القرآن تقنيات ٥.......................................................................................................................................تقنيات القرآن الكرمي

٥..................................................................النص القرآين بالرسم العثماين مع النصوص األخرى املرتبطة به باللغة العربية أو الالتينية آلية ريط

٥......................................................................................................................................................تقنية حفص

٥..............................................................................................................................؟"©حفص" هو ما ٥......................................................................................التجويد؟ لتعليم "حفص" لربنامج األساسية العمل فكرة هي مافص" خيتلف فيم٥.............................................................................الكرمي؟ القرآن وجتويد حتفيظ برامج من غريه عن "©ح ٥............................................................................................األساسية؟ "©صحف" برنامج وميزات اخلصائص هي ما ٥..............................................................................................................؟"©حفص" إىل اتمع حاجة هي ما

٥....................................................................................................................؟"©حفص" يف إضافية ميزات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 3/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

٥......................................................................................................................:لألسرة برنامج "©حفص"

٥..................................................................................WWW.ALIBABAMALL.COM متجر علي بابا اإلليكتروني

٥.....................................................................................................................................منتجات الوسائط المتعددة

٥...................................................................................................................................الكرمي القرآن ٥...........................................................................................................................العلماء برامج جمموعة ٥....................................................................................................................اإلسالمي الفقه برامج جمموعة ٥...................................................................................................................والتاريخ السرية برامج جمموعة ٥............................................................................................................................متنوعة برامج جمموعة ٥..........................................................................................................................األطفال برامج جمموعة ٥.......................................................................................................................خالد عمرو برامج جمموعة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 4/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

نظم الحاسبات الشركة الهندسيه لتطويرنبذه عن

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 5/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

من حنن؟. ١• RDI ١٩٩٣أسست عام شركة مصرية متخصصة يف تطوير الربجميات، ت. بواسطة جمموعة متميزة من أساتذة اجلامعات املتخصصني يف جمـال االتـصاالت وتكنولوجيـا RDIمت تأسيس •

.املعلوماتبدأت الشركة عملها بإنتاج جمموعة من التقنيات واملنتجات املوجهة إىل اتمعات العربية واإلسالمية يف كل أحناء •

.العامل . وثابتا يف قوة العمل واإليراداتتشهد الشركة منوا مستمرا • .تتميز الشركة باالستقرار املايل •

اجلوائز واإلجنازات. ٢ ٢٠٠٢ من مهرجان القاهرة الدويل الثامن لإلذاعة والتليفزيون عام اجلائزة الذهبية •

.“محص وبندق” عن مسلسل رسوم متحركةألفضل مسلسل

.٢٠٠٠ عام PC Magazine من جملة اختيار احملررينجائزة •

من جملة بايت الشرق األوسط ١٩٩٦ عام Best of GITEXجائزة أفضل املعروضات يف معرض جيتكس • . speech compressionعن تقنية ضغط الصوت

. األخريةالست الوسائط املتعددة يف السوق املصري يف السنوات قائدة لسوق كشركة RDIمت تصنيف •

لترافـق معـايل وزيـر متخصصة يف تكنولوجيا املعلومـات مصرية شركة ٢٠ أفضل ضمن RDIمت اختيار •

.٢٠٠٤خالل شهر فرباير بريطانيااملصري يف أمحد نظيف يف زيارة الترويج لقطاع الربجميات. د االتصاالت

نـيمالر مـشروع باستضافة املؤمتر الدويل لتقنيات اللغويات احلاسـوبية يف القـاهرة مـن خـالل RDIقامت •org.NEMLAR.www والقيام بدور املنظمة احمللية يف هذا احلدث اهلام .

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 6/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

رسالتنا. ٣

وتكنولوجيا املعلومات، من خالل طريق شركة االتصاالت العمل على الوصول إىل القيادة واالبتكار يف جمال ناجحة اقتصاديا، تقدمي منتجات وخدمات جيدة

. تساهم يف تنمية اتمع قاعدة عمالء عاملية. ٤

تغطية واسعة. ٥

مكتب أوروبا ألمانيا أو فرنسا

RDI مصر

الرائد اإلمارات العربية

RDI مكتب المملكة العربية السعودية

مكتب آسيا ماليزيا

مكتب الواليات المتحدة

شركة جمد سعودية شقيقة

RDIمجموعة

حفص

مصر-المقر الرئيسي

اإلمارات العربية المتحدة

المملكة العربية السعودية

ألمانيا

الكويت

ينالبحر

قطر

سوريا

تونس

المغرب

عمان

اليمن

شبكة التوزيع

الفروع

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 7/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

عضويات. ٦• RDI عضو يف مجعية دعـم املـصدرين املـصرية)Link.Expo( org.ExpoLink.www لتـشجيع

.الصادرات املصرية• RDI عضو مؤسس يف احتاد منتجي الربجميات التعليمية )ELPU( org.ELPU.www . • RDI عضو اجلمعية الدولية لالتصاالت الصوتية)ISCA( org.Speech-ISCA.www والذي يقـوم

.Euro Sp1eechنظيم الفعاليات اهلامة يف جمال تقنيات الصوت مثل معرض بت• RDI مـــشارك فعـــال يف أنـــشطة اجلمعيـــة املـــصرية لتكنولوجيـــا الـــصوت)ESLE(

esle/eg.eun.ASUeng.mserver://http اوتعتزم الشركة االشتراك يف جملس إدار.

اهليكل التنظيمي. ٧

العضو المنتدب

الشئون المالية واإلدارية

المبيعات /التسويق

البحوث والتطوير

مجلس اإلدارة

اإلنتاج

الجودة

الموارد البشرية

تنمية االعمال

وحدة أعمال رسوم متحرآة ثالثية

االبعاد

عفر اإلمارات

وحدة أعمال وسائط متعددة

فرع السعودية

شرآة مجد )السعودية(

التسويق اإلليكتروني

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 8/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

منوذج تقدمي خدماتنا. ٨

النمو. ٩RDI شركة سريعة النمو

١٩٩٣ أفراد عند التأسيس عام ٣بدءا بـ

١٩٩٧ فرد عام ٣٠إىل

٢٠٠٠ فرد عام ٧٥و

موظف١١٠اآلن أكثر من RDIيعمل يف

النموويستمر

التسويق والمبيعات

المنتجات التكنولوجية والحلول

المنتجات والخدمات

التقنيات المشروعات الوسائط المتعددة

عمالءنا

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 9/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

محلة الشهادات العليا. ١٠ حنن نوظف األفضل لننتج األفضل

Microsoft (MCP, MCDBA, MCSE, MCAD....): 20%حاصلني على شهادة • Linux 2% لينوكسحاصلني على شهادة احتراف • Macromedia (MMCP) 9%حمتريف شهادة • %20 املاجستريوطلبة/ حاصلني على • %7راة طلبة الدكتو/حاصلني على • وغريهم آخرون •

خمطط احللول. ١١

.إن التنفيذ الناجح يتتطلب برنامج حتويل دقيق لكي يتم حتقيق أرباح سريعة وتغريات مدعمة للشركة

التحتية والتكاملالبنية

إدارة المعرفة

إدارة التشغيل

إدارة الخدمات

العمليات

قنوات التوصيل

التوجه باالستراتيجية

والرؤية

إدارة المشروع

مخرجات يمكن قياسها

رآيز على تال العميل

التكامل بين العملية

التكنولوجية والبشر

التكامل بين العمليات ةالمتداخل

MCPLinuxMMCPMA/MSPhD.

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 10/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

اإلدارة املتكاملة للمشروع. ١٢

المستهلك

تحليل البيئة

األولويات

الرسالة ، األهداف ، االستراتيجيات

الداخلية

الخارجية

المشروعات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 11/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

م إدارة املشروعنظا. ١٣

دورة اإلنتاج. ١٤

٢٠٠٠عام QC ISO 9001 احلصول على شهادة

اإلنتاج

توآيد الجودة

&إدارة الجودة

التسويق

الهدفالمدخالت

الوقت النقود

الوقت

المعدات

المشروع

المخرجات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 12/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

التعليم اإللكتروني

رشا على سليمان. م + )2 010 ( 40 11 999 : محمول

com.eg-rdi@rali com.hotmail@s_ali_r

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 13/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:مقدمةيف وضع أسس هلذا اال من خالل الدخول املبكر إىل عامل التعليم اإللكتروين، وكان ذلك يف بدايـة عـام RDIبدأت علي عاتقها ويساعدها علي حتقيق RDIل الرسالة اليت أخذا هلذا اال إميانا منها بأنه يكم RDI كان دخول . م٢٠٠١

ويعترب ، وملا كان جمال التعليم من أهم األركان واألسس لبناء أمة . رؤيتها يف النهوض بأمتنا العربية وثقافتها من عدة أوجه لولوج إىل هذا اال مواكبة يف ا RDI كانت مبادرة - االستثمار يف الثروة البشرية -من أعظم وأجنح جماالت االستثمار

.ألحدث التوجهات العاملية وحتديدا التعليم اإللكتروين

:التعليمية RDI مكونات حلول

نظم إدارة التعلم LMS

احملتوي اإللكتروينE-Content

اهليئات التعليميةنظم إدارة SMS

البنية الشبكية

التعليمية RDI مكونات حلول

القارئ/الطالب

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 14/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:RDIتوظيف تقنيات بتوظيف تقنياا املتميزة خلدمة RDI إىل أقصى درجة ممكنة، قامت حملتوى اإلليكتروين وزيادة االستفادة منه ودف إثراء ا

.حملتوى اإلليكتروينا

الذي يقوم بفهرسة النصوص محل البحث مما Swift 2.0ومن أهم هذه التقنيات، نظام البحث الذكي باستخدام تقنية .يؤدي إىل كفاءة عالية، حىت مع النصوص الضخمة

ق حملل صريف كـفء مـدمج فيهـا تقنيـة التحليـل الـصريف مع دعم خاص للغة العربية بطبيعتها االشتقاقية عن طري Morpho3.0 ة معاجلة صرفية ومعجمية للغة العربية مبا يناسب طبيعتها االشتقاقية املركبة، وتتميز بتعاملهاالذي ميثل آلي

ا، واكتشاف األخطـاء مع مشاكل النص العريب بشكله املعاصر من حيث القدرة على استنباط التشكيل، وفك االلتباس آلي .اإلمالئية، فضال عن القدرة على تصحيح بعضها

وتتمتـع بكافـة ، وهذه التقنية مبنية على تقنية التحليل الصريف، Arabdiacإضافة إىل استخدام تقنية التشكيل اآليل ربية املكتوبة حبروف عربية، إمكانية خصائصها وإمكانياا يف التعامل مع النصوص العربية مثل التعامل مع الكلمات غري الع

التعامل مع االختصارات الشهرية واألرقام بصيغها املتنوعة وردها إىل صورا النصية وحل مشكلة التقاء الـساكنني بـني .الكلمات املتتالية يف النص العريب

احللول املقترح اعمال هذة املكونات فيها

احللول املقترحة

لهيئاتل خدمات التدريبالتعليمية

الرقمى للكتب العربية التحويل Digitizationواثرائها

التعليمى االلكتروىناحملتوى

التعلم نظم إدارةLMS

نظم إدارة اهليئات SMS التعليمية

خدمات التدريب والتأهيل Vocational Training

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 15/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

عليمى االلكتروىناحملتوى الت .أ

التكنولوجيـة واإلنتاجيـة قدراتال على مساعدة األفراد للحصول على املهارات واملعرفة باستخدام RDIتعمل شركة املتمثلة ىف منظومة كبرية من مصادر الوسائط املتعددة للتعليم والتدريب وتقييم الطالب وتستخدم هذه املصادر ىف عدد من

. CD/Webت وقطاعات التعليم يف دول كثرية حول العامل على هيئة احلكوما الشركات الكربى،

جمموعة من االستشاريني يف جمال التعليم، مديري املشروعات، املربجمني ومصممي اجلرافيك املـدربني كل ذلك من خالل قد متكنت الشركة و.على أعلى مستوى حتت إشراف جمموعة من أساتذة اجلامعات الذين يدفعون لالهتمام بالبحث العلمي

مـصر يف كل املـواد، يف كتاب ٤٣٠ من إنتاج أكثر من جبودة عالية الصوتية والنصية الكبرية ىف إدارة البيانات خبربا .، كما متكنت من تقدمي احملتوى بأكثرمن لغة و من الروضة حىت الدراسات العلياالسعوديةوالكويت و

:RDIدم من اإللكتروين املقالتعليمى احملتويمميزات

حيقق عرضا أكثر وضوحا وأكثر تكامال " شبكي" إليكتروين تعليمى إىل حمتوى) الورقي(حتويل احملتوى التقليدي •للمادة التعليمية عن طريق ما يتوفر من وظائف عديدة يف برجميات الوسائط املتعددة، واليت ال تتوافر يف الشكل

.التقليدي للكتاب

.ت املرتبطة باملوضوع املعروض حىت لو كانت يف فصول أخرى من الكتاب أو من خارج الكتابميد الطالب باملعلوما •

ا يؤدي إىل إقبال الطالب على الدراسة وحتصيل ممجاذبية الوسائط املتعددة مبحتواها احلي مقارنة بشكل الكتاب الورقي • العلم

طريق ما يتوفر من وظائف عديدة يف برجميات الوسائط حتقيق عرض أفضل وضوحا وأكثر تكامال للمادة التعليمية عن •املتعددة ال تتوافر يف الشكل التقليدي للكتاب الورقي، وجاذبية الوسائط املتعددة مبحتواها احلي مقارنة بشكل الكتاب

ة يف جذب الورقي، مما يمكنها أن تتكامل بقوة مع وسائل اإلعالم واسعة االنتشار كالقنوات التلفزيونية الفضائي .الطلبة

اليت متكن الطالب من الوصول " "Worldwide webالويب من خالل اإلنترنت "عرض املنهج باستخدام تقنيات • إىل املناهج املعدة إلكترونيا عن بعد واستخدامها يف أي وقت فضال عن إتاحة التواصل

لبة ـ وأولياء أمورهم إن لزم األمر ـ وكذلك بني الطلبة بعضهم ملستمر بسهولة بني خبراء التدريس والط التواصل ا • .البعض

اللتني تمكنان من تزويد املناهج " Virtual Reality"الواقع االفتراضي "وكذلك تقنيات " احملاكاة"استخدام تقنيات • .الطبيعة والكيمياءاملعدة إلكترونيا باجلانب املعملي التجرييب وخاصة للعلوم كالرياضيات و

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 16/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

إدخال مفهوم املعمل والتجريب إىل علوم كانت تعترب سابقا غري جتريبية كالرياضيات بفروعها املختلفة؛ مما يساعد على •تقريب وتثبيت مفاهيمها التجريدية يف أذهان الطلبة، ومتكن كل طالب من تنمية ملكاته االبتكارية بنفسه من خالل

دون التقيد بعدد معني لتكرار التجارب-أ على باله من أفكار قدرته على جتربة ما يطر

ومالحظة نتائجها-تفادي خطورة بعض التجارب؛ مثل التعامل مع مواد كيميائية خطرة أو كهرباء عالية اجلهد •

. على البحث العلمي واالستزادة املعرفية يف كافة فروع دراسته الطالبتعويد •

:تعليم اإلليكتروين املستخدمةمناذج من أدوات حمتوى ال

:الرسوم املتحركة والفيديو - أتساعد الرسوم املتحركة والفيديو على توضيح وشرح الدروس بطريقة مثرية جتعـل الـدروس أسـهل يف فهمهـا وتذكرها، من خالل خلق صورة ذهنية يصعب نسياا، خمتلفة يف ذلك متاما عن طرق التعليم التقليدية و من األمثلة

:لكعلى ذ

-:اخلرائط اجلغرافية املتحركة و املفاهيم اجلغرافيـة بـشكل والىت من خالهلا يتم عرض الظواهر و اخلرائط RDI اداة تعليمية من ادوات شركة

. متحرك .مميزات اخلرائط اجلغرافية املتحركة

.تقرب املفاهيم اجلغرافية اردة اىل ذهن الطالب .ائط حيث توفر الوقت الذى ياخذه املدرس ىف رسم اخلرائط تقليل الوقت االزم لشرح اخلر .تساعد الطالب على التخيل .الدقة و الوضوح ىف عرض املادة

السعودية-اخلرائط اجلغرافية

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 17/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

-:اخلرائط التارخيية املتحركة . والىت من خالهلا يتم عرض االحداث التارخيية بشكل متحرك RDI اداة تعليمية من ادوات شركة

.تارخيية املتحركةمميزات اخلرائط ال

.تقرب االحداث التارخيية اردة اىل ذهن الطالب .تساعد الطالب على ربط االحداث و التواريخ بشكل جيد

-: الرياضية املتحركة النظريات . والىت من خالهلا يتم عرض النظريات و املفاهيم الرياضية بشكل متحرك RDI اداة تعليمية من ادوات شركة

.مميزات النظريات الرياضية املتحركة

.تقرب املفاهيم الرياضية اردة اىل ذهن الطالب .تقليل الوقت االزم لشرح النظرية او املفهوم الرياضي

السعودية-اخلرائط التارخيية املتحركة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 18/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

-: جتارب الظواهر العلمية التفاعلية ة بشكل متفاعل متكن الطالـب والىت من خالهلا يتم عرض الظواهر الطبيعي RDI اداة تعليمية من ادوات شركة

). التمدد و التقلص ـ ـ ـ ـ ـ –دراسة منازل القمر ( من التفاعل مع هذه الظواهر مثال

. مميزات جتارب الظواهر العلمية التفاعلية

.تساعد الطالب على التفاعل مع اشكال الظواهر الطبيعية الىت حتيط به .هذه الظواهرتساعد الطالب على معرفة القوانني الىت حتكم

السعودية-النظريات الرياضية املتحركة

السعودية-علمية التفاعليةجتارب الظواهر ال

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 19/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

: الدروس التفاعلية- ب

وهي دروس تتميز خباصية البحث فيها مع إبراز األجزاء اهلامة ا، وحتتوي على إمكانية كتابة مالحظـات، وضـع ، كل ذلك ملساعدة الطالب على كتابة املالحظات عالمات خاصة، الطباعة، البحث، إمكانية االستماع إىل الدرس و

صورة أكثر كفاءة و ذلك الستخدامه أكثر من حاسة يف الدراسة و ىف ذلك أكرب األثر علـى فهم الدرس وتذكرة ب .الطلبة خاصة األطفال

الكويت- مسارت سكول–لغة عربية

لتعليم الرسم لألطفا

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 20/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

: املعامل اإلليكترونية التفاعلية-ج

كى اجراء التجربة والىت من خالهلا يقوم الطالب باجراء التجارب املعملية بشكل حيا RDIاداة تعليمية من ادوات شركة .احلقيقية حيث تتجاوب االداه مع الطالب بنفس االسلوب الذى حيدث ىف التجارب احلقيقية

. مميزات التجارب العلمية املتحركة

.تنقل الطالب اىل جو التجربة احلقيقية .تقوم بعرض جوهر التجربة دون الدخول اىل التفاصيل الغري مهمة .بق التجربة احلقيقيةتوفر الوقت و اجلهد الذى يس .توفر تكلفة االدوات املعملية احلقيقية .ميكن التعامل مع التجارب ذات مستوى اخلطورة املرتفعة بأمان كامل

السعودية- فيزياء–حماكاة للمعمل

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 21/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:االختبارات -د

بكة الداخلية ال داعي لألوراق والتصحيح بعد اآلن، فبإمكان الطلبة احلصول على االختبارات على اإلنترنت، على الش كتابة "إىل " أكمل الفراغات "، "متعدد االختيارات "للمدرسة أو على اسطوانات، مشتملة على كل أنواع األسئلة من

".التعليل"و " احملتوىوميكن احلصول على نتيجة الطالب مبجرد االنتهاء من االختبار، و متابعة تقدم الطلبة بـسهولة بتقـارير أسـبوعية أو

. على نتائج دقيقة خالية من األخطاء البشريةشهرية، حتتوي

الكويت- مسارت سكول–لغة عربية

مصر- فيزياء–حماكاة للمعمل

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 22/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:أدوات التقييم -ه

تقييم إتوماتيكي لالختبارات و السلوك واحلضور واألنشطة، وميكن كتابة تقارير بكل ذلك ترسل إىل أولياء األمور على . تصحيح عدد ضخم من األوراقاإلنترنت، وتستخدم من قبل املعلمني لتقييم الطلبة بدال من اجلهد املبذول يف

):التعليم الترفيهي( أدوات التعليم عن طريق الترفيه - و

.األلعاب ، ولكن هذه املرة يقع التحدي هنا يف التعلم ، وكلما كان التحصيل كانت املتعة اكرب

اموع الكلي

نا التقييم إجابتكاضغط ه

مصر–الفيزياء–لعبة الكروت

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 23/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

صــور ال .ح

تركيز الرؤية وتوسع لألشكال واألجزاء الواردة يف الدرس دف أو املرسومةالفوتوغرافيةنعرض جمموعة من الصور .الصورة الذهنية لألشكال الواجب معرفتها بشكل دقيق

الكويت– مسارت سكول–لعبة البازل

الكويت– مسارت سكول –تلويناللعبة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 24/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

خدمات النص .ط

املتقدمة اليت تساعد الطالب وفيها نقوم بعرض نص للدرس بنفس شكله يف الكتاب مع وضع جمموعة من اخلدماتاإلضافية بشكل بانورامي مثل الروابط التشعبية وخدمة املعجم ى إثراء معلوماته وتوفري كم هائل من البياناتعل

.والبحث وغريها

:يف انتاج احملتوى التعليمى االلكتروىن RDIمنهجية

العملية رتكاز يف هذهواليت جتعل من الطالب نقطة اال" التعليم واإلتقان" إن منهجيتنا التعليمية تتمحور حول مفهوم :التعليمية ومن أهم اخلصائص اليت تراعيها هذه املنهجية

تفريد التعليم - ١ونعين به اإلهتمام بالفرد داخل اجلماعة ممن تظهر عليهم فروق فردية بني الدارسني دف حتسني التحصيل الدراسي هلم

.واإلستفادة القصوي من معطيات تكنولوجيا التعليم احلديثة الفروق الفردية - ٢

تعد الفروق الفردية ركيزة أساسية يف حتديد املستويات العقلية واآلدائية الراهنة واملستقبلية لألفراد، ولذلك فقد راعينا يف منهجيتنا هذه الفروق الطبيعية

مصر–الفيزياء

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 25/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

: الرؤية التربويةاستقراراملعلومة وبقاءها ملدة رت إىل أنيف رؤيتها هلذا النوع إىل حبوث التربية وعلم النفس اليت أشا RDI استندتلقد

هذه املميزات اليت RDI عملية التعلم، ولذلك توافرت يف جتارب كلما ازداد عدد احلواس املشاركة يف كبرية، يزداد :احلواس اليت ميتلكها الطالب مثل تفعل مشاركة معظم

.طالب إلحداث تأثري بصري مناسب عند ال،استخدام جمموعات لونية مناسبة • .استخدام شرح صويت مصاحب إلحداث تأثري مسعي مناسب عند الطالب • .يشاهد، وما يسمع استخدام مؤثرات صوتية حتاكي ما حيدث يف الواقع؛ إلحداث ربط ذهين بني ما •

: أساليب التعلم اليت اتباعناها :إن من أهم عوامل جناح أساليب التعلم

.وي الطالبأن تكون مالئمة ملوضوع الدرس وملست • . متنوعة ومبتكرة وتشجع الطالب علي استخدامها •

:هيئة املنتجات واخلدمات

:إن منتجاتنا من مصادر الوسائط املتعددة متاحة بكل اللغات يف األشكال التالية

فيديو اسطوانات تفاعلية (SCORM)أو الشبكات مطابقة ملعيار / اإلنترنت CD's & DVD's

:املستفيدين ....)معاهد، جامعات، مدارس(سسات التعليمية ؤامل • وزارات املعنية يف العامل العريبال •

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 26/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

'Digitization' التحويل الرقمى للكتب العربية و اثرائها .ب

يعد الكتاب املتاح عرب آليات عرض احملتوى االلكتروين عمال إبداعيا جيمع إىل جانب احملتوى التقليدي إمكانيات التبويـب باستخدام احلاسب، كما يضيف إىل ذلك إمكانيات اإلثراء باستخدام مواد إضافية مـسموعة أو مرئيـة ملونـة والبحث

ومتحركة وفوق كل هذا تفاعلية وختاطبية، مما جيعل الصياغة اإللكترونية للمحتوى قيمة مضافة تزيد من كفاءة االتـصال .ونقل املعرفة املستهدفة إىل املتلقي

:RDI ويل الرقمى للكتب العربية املقدمة منمميزات حلول التح

حيقق عرضا أكثر وضوحا وأكثر تكامال للمادة عن طريق " شبكي "رقمى إىل حمتوى) الورقي(حتويل احملتوى التقليدي • مما يسهم ىف ما يتوفر من وظائف عديدة يف برجميات الوسائط املتعددة، واليت ال تتوافر يف الشكل التقليدي للكتاب

.تنويرال

. باملعلومات املرتبطة باملوضوع املعروض حىت لو كانت يف فصول أخرى من الكتاب أو من خارج الكتابالقارئميد •

.قارئا يؤدي إىل إقبال الممجاذبية الوسائط املتعددة مبحتواها احلي مقارنة بشكل الكتاب الورقي •

عن طريق ما يتوفر من وظائف عديدة يف برجميات الوسائط حتقيق عرض أفضل وضوحا وأكثر تكامال للمادة التعليمية •املتعددة ال تتوافر يف الشكل التقليدي للكتاب الورقي، وجاذبية الوسائط املتعددة مبحتواها احلي مقارنة بشكل الكتاب

ضائية يف جذب الورقي، مما يمكنها أن تتكامل بقوة مع وسائل اإلعالم واسعة االنتشار كالقنوات التلفزيونية الف .الطلبة

من الوصول القارئ اليت متكن "World wide web"الويب من خالل اإلنترنت " باستخدام تقنيات ادةعرض امل • . واستخدامها يف أي وقت و من أى مكان املعدة إلكترونيا عن بعدادةإىل امل

:'Digitization' التحويل الرقمى للكتب العربية و اثرائها يف RDIمنهجية

.. اإلطار الـسياسي .. اإلطار االجتماعي .. ظروف التأليف .. اإلطار التارخيي .. دراسة موقع الكتاب من أطره املختلفة .أ التوجهات الفكريـة للكاتـب .. وعالقتها باألطر املشار إليها .. أمهية املوضوعات املعروضة .. منهج وطريقة الكتاب

..وعالقتها باألطر املشار إليها

.تعرف على موضوع الكتاب وأهدافه املعرفيةال .ب

.حتديد مجهور املتلقني املستهدفني وبيئة االستخدام .ج

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 27/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

.دراسة الكتاب دراسة موضوعية تستهدف تقسيمه إىل وحدات موضوعية .د

.حتديد الكلمات املفتاحية .ه

. املوضوعيةالوحدات/ اإلضافية املناسبة لكل من العناصر / حتديد اخلصائص العامة للمواد اإلثرائية .و

.وضع اخلصائص العامة كواجهة املستخدم واألدوات املثلى للنوعية السابق حتديدها من املستخدمني املرتقبني .ز

.وضع شجرة املوضوعات وربطها باملواد املصاحبة .ح

.تفعيل آليات العرض وربط شجرة املوضوعات واملواد املصاحبة بواجهة املستخدم .ط

.على متلقني مناسبني وتلقي االستجابات منهمعرض الكتاب عرضا حرا وعاما .ي

.تفعيل آليات البحث االشتقاقي مبستوياته املختلفة على النص .ك

.تفعيل آليات ربط النص باملعجم، وإتاحة اإلمكانيات املعجمية للقارئ واملتلقي .ل

.تنقيح العرض مبا يتالئم وتوقعات وطلبات املتلقني املتوقعني .م

خصائص اجلمهور املستهدف

فيةاألهداف املعر

اآلليات والتقنيات املتاحة

كتاب إلكتروين

إنتاج حمتوى إلكتروين

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 28/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:شركة يف ضبط جودة منتجات احملتوى اإللكتروينمنهجية ال

. حتديد معايري اجلودة على مستوى الوحدة لكل من عناصر املنتج-١

.حتديد آليات قياس اجلودة على مستوى الوحدة لكل من عناصر املنتج -٢

.حتديد معايري اجلودة على مستوى املنتج الكامل -٣

.املنتج الكامل حتديد آليات قياس اجلودة على مستوى -٤

.حتديد آليات تصحيح احليودات، واختاذ إجراءات التصحيح -٥

، واختاذ إجراءات الوقياة، ويأيت ذلك بداية بناء علـى خـربات )آليات الوقاية ( حتديد آليات عدم حدوث احليودات -٦ختبارات علـى مـستوى عن اال الشركة املتراكمة يف املشروعات املثيلة ومن خالل دراسة سجالت احليودات الناجتة

.العنصر، وعلى مستوى املنتج الكامل/ الوحدة

.ويوضح الشكل التايل آليات ضبط اجلودة املتينة بالشركة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 29/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

توى املنتج تصحيح على مس الكامل

اختبار طبقا ملعايري املنتج الكامل

املنتج النهائي

حيود

جناح

معايري جودة املنتج

اختبار طبقا ملعايري حمددة

وحدة أخرى

معايري جودة وحدة املنتج

تصحيح

AI

حيود

ال

بداية

إنتاج وحدة مـن أحـد عناصر املنتج

املنتج الكامل

B2

نعم

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 30/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

اممنهجية الشركة يف التعرف على مجهور املتلقني املتوقعني وبيئة االستخد

إحدى الشركات الرائدة يف تقنيات اللغويات احلاسوبية، وهو جمال مجع بني جمالني ذوي انـساق RDI تعد شركتنا -١معرفية خمتلفة لكن كال من هذين االني قد وصل إىل الذروة يف بابه، فاللغة كنسق معريف تعد خالصة حضارة ذات

ا خالصة جتارب معقدة ومتراكمة لشعب عريق على مـدى زمـين روافد اجتماعية وتارخيية ودينية وعلمية كما أطويل، واحلاسب منظومة هائلة جتمعت فيها اخلربات اهلندسية العملية لتصب يف هذا املنتج العظيم النفع واللغويـات احلاسوبية تطويع للحاسب ليعاجل أنساق اللغة، لذا ضمت الشركة جمموعة متميزة من العاملني من ذوي التخصص يف

.أحد املنظومتني اللغة واحلاسوب مع قدرات يف التعرف على املنظومة األخرى الستخدامها تطويعا أو معاجلة

تتسع ألنساق معرفية من أصعدة خمتلفة، تستطيع املزج بينها، وإنتـاج بيئة ثقافية خصيبة كل هذا جعل من الشركة .نفردةخمرجات جديدة ذات خصائص يتجاوز نفعها خصائص املكونات امل

ختصصت الشركة يف إنتاج براجميات التعليم، فطوعت املناهج الدراسية يف مراحل التعليم ما قبل اجلامعي للعـرض يف -٢أسلوب شيق، وأضافت إىل احملتوى الورقي مواد إثرائية وجتارب ومواد تفاعلية وختاطبية وأساليب للتقييم، األمر الذي

.اهلامة اهلادفة للمحتوىأكسبها خربات متميزة يف املعاجلة

انتـشرت انتـشارا .. استخدمت الشركة تقنياا املتميزة يف إخراج جمموعات من املواد اإلعالمية الدينية، والثقافية، -٣واسعا يف مصر والعامل العريب، وإفريقيا، وآسيا، وأوروبا، وأمريكا، مع جعل العامل كله سوقا ملنتجاا من جهة، كما

.كة خربات يف التعامل مع املتلقني من ذوي األعراق والثقافات املتباينةأكسب الشر

: هذه اخلربات املتراكمة باملوضوعات وباملتلقني جعلت من املمكن للشركة-٤

.تقييم مستهدفات الكتب والكتاب يف ضوء اخللفيات املتشابكة، الدينية، واالجتماعية، والسياسية، واإلنسانية •

يات املتلقني من ذوي الثقافات املتباينة، ومن مث حتديد طريقة التناول والتقدمي للموضوعات تقييم درجات ونوع • .املختلفة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 31/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:هيئة املنتجات و اخلدمات

:إن منتجاتنا من مصادر الوسائط املتعددة متاحة بكل اللغات يف األشكال التالية

فيديو اسطوانات تفاعلية (SCORM)يار أو الشبكات مطابقة ملع/ اإلنترنت CD's & DVD's

املستفيدين وزارات املعنية يف العامل العريبال • دور النشر العربية •

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 32/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

خدمات التدريب للهيئات التعليمية .ج

دورا حيويا يف تنمية املوارد البشرية وإتاحة الفرص أمامها الكتساب املهارات واخلربات املتوافقة مع تشعبالتدريب يلعب واتساع دائرة املعرفة يف عصر تتسارع فيه التغريات التكنولوجية وتتدافع فيه املبتكرات الفنية ليصبح عملية التعليميةال

.كثر أمهية وحيويةأالتدريب

ويعد التدريب للقائمني على العملية التعليمية من العوامل اليت تسهم يف حتقيق األهداف التربوية إلكساب التالميذ مهارات التعليم والتعلم األساسية و لتساعد على حتقيق االجتاه احلديث للتربية وهو تنمية التلميذ تنمية شاملة من مجيـع اجلوانـب

.لصناعة تلميذ حمب للمعرفة والعلم

التعلـيم لذلك نعمل على توفري االحتياجات التدريبية لكل القائمني على العملية التعليمية ملواكبة هذا التطور اهلائل يف دنيا اإللكتروين ليكونوا متسلحني بتقنيات التعليم احلالية واملستقبلية وذلك من خالل االستفادة من خرباء التعليم والتربية الذين

يف براجمها التعليمية والتدريبية وبالتعاون مع مراكز تدريبية على أعلى مستوى وباسـتخدام التقنيـات RDI تستعني م النـهوض لتدريبية بطريقة تتوافق مع املعايري الدولية للعملية التدريبية وهدفنا الذي نطمح يف حتقيقه هو احلديثة لعرض املواد ا

.باإلنسان العريب من خالل رفع مستوى التعليم والتدريب

: املشاركة لنا يف هذا االزأمثلة على املراك

املركز االستشاري لدعم وتطوير جودة التعليم .١

تالحقة يف عصر التكنولوجيا واملعلومات وإميانا منا بدور املؤسسات التعليمية يف تأسـيس وتربيـة يف ظل التغريات امل النشء كانت فكرة إنشاء هذا املركز الذي يعمل على التقييم املؤسسي إلظهار نقاط القوة والضعف ا والعمل على

تطوير جودة املؤسسة التعليميةوضع خطة لبناء القدرات الشخصية والفنية للعاملني وكذلك العمل على ويشرف عليه العديد من اخلرباء يف جمال التربية والتعليم وكذلك العاملون باملركز حيث خيتار املركز مجيع العـاملني

.الذين يتمتعون بكفاءة عالية يف هذا اال لتحقيق هذه الفكرةيعمل على تقدمي االستـشارات الفنيـة املتخصـصة التطوير والدعم الفين الذي : مت إنشاء أقسام املركز ومها قسمي

للمؤسسات التعليمية وتقدمي كل ما هو جديد يف حقل التعليم لتطوير املؤسسة وقسم املراجعات والتحـسني الـذي يعمل على منع تكرار اخلطأ والعمل على عالجه داخل املؤسسة وكذلك حتويل أي فكرة أو جتربة أثبتت جناحها إىل

تصبح خربة تضاف إىل رصيد املؤسسة ويكتمل بذلك الدور املأمور منها لبناء جيل املستقبل الواعد ذو نظام يعمل به ل .الشخصية املتكاملة الفعالة مع األسرة وأطراف اتمع

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 33/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

أقسام املركز :قسم التطوير والدعم الفين: أوال

:أهداف القسم .التربوية والتعليمية املتخصصة تقدمي وتبىن أفكار ومقترحات جديدة لبناء القدرات -١ . إقامة الدورات التدريبية والندوات واملؤمترات املتنوعة لكافة ختصصات املؤسسة التعليمية-٢ . العمل على حتديد املشكالت من خالل قاعدة بيانات للمؤسسة التعليمية وحتليلها وإجياد حلول هلا-٣ .ية بتنظيم بعثات داخل مصر وخارجها العمل على نقل اخلربات بني املؤسسات التعليم-٤ : تقدمي االستشارات الفنية للمؤسسات التعليمية يف العديد من ااالت منها-٥

. كيفية االختيار والتعيني للمدرسني اجلدد- . تقييم العاملني القدامى ورسم املسارات الوظيفية هلم- ).صيفا ـ شتاء( النشاط التربوي يف املدارس - .املعونة واملساعدة يف عمليات املراجعة اخلاصة بنظم االعتماد واجلودة وفقا للمعايري القومية للتعليم تقدمي -

:قسم املراجعة والتحسني: ثانيا

:أهداف القسم . منع تكرار وقوع اخلطأ ومتابعته والعمل على عالجه-١ .تقومي وحتسني أداء اجلودة داخل املؤسسة -٢ .يه إلعداد مراجعني على نظام اجلودة يف املؤسسات التعليمية جتهيز دورات تدريب-٣ . حتويل أي جتربة أو فكرة أثبتت جناحها إىل نظام عمل-٤ ...)الرسالة ـ اهليكل ـ التنظيمي ـ دليل العمل ـ الوصف الوظيفي ( إعداد نظم اجلودة للمؤسسة التعليمية -٥

:مستشارو املركز

.حممد حسني. أ-١ .وث والتدريب بوزارة التربية والتعليم سابقامستشار البح

أمحد حمروس. م-٢ .مدير مكتب لنظم اجلودة

حممد توفيق. م. د. أ-٣ .أستاذ بكلية اهلندسة جامعة املنيا وخبري نظم اجلودة

حممد سيد خليل. د. أ-٤

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 34/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

.أستاذ علم النفس ووكيل كلية اآلداب جامعة عني مشس أمحد أبو الوفا. د-٥

التنمية البشريةخبري فوزي راشد. م-٦

.استشاري نظم اجلودة حممد سعد العرايب. د-٧

باحث باملركز القومي لتقومي االمتحانات رضا حجازي. د-٨

باحث باملركز القومي لتقومي االمتحانات مصطفى هالل. د. أ-٩

أستاذ اإلدارة بكلية التجارة جامعة القاهرة ب التخصصاتوآخرون يستعني م املركز حس

:املشروعات اليت يتبناها املركز

.مشروع حتسني نواتج تدريس ماديت العلوم والرياضيات بالتركيز على املدرس وويل األمر -١ . مشروع اكتشاف املوهوبني يف ماديت العلوم والرياضيات والعمل على إثراء قدرم-٢ .ية والتعليم داخل نظام للجودة باملؤسسة التعليمية مشروع توفيق األوضاع للمعايري القومية لوزارة الترب-٣ : مشروع وضع خطة تدريب لعام دراسي كامل تشتمل على-٤

.مدرسي العلوم والرياضيات - .....)أمناء املكتبات ـ أمناء املعامل ـ أخصائي الوسائط ( التخصصات قليلة العدد مثل - ....)التربية وغريها خرجيي كليات ( دورة إعداد معلم للمدرسني اجلدد - . تدريب مراجعني داخليني دف صيانة وضمان استمرارية نظام العمل باملؤسسة التعليمية- إعداد فريق عمل مسؤول عن االختيار والتعيني للمدرسني اجلدد عن طريق إجراء بعض االختبـارات الشخـصية -٥

.والفنية املقننةيف اجلانب املهين والشخصي ) تدريب على رأس العمل (مدرب ألسرة املادة تنمية تأهيل املدرسني األوائل للعمل ك -٦

).للنضج املهين والوجداين(

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 35/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:املدارس اليت قام املركز بالتدريب فيها .مدارس العلياء بزهراء املعادي ـ القاهرة - .مدارس اآلمال بدار السالم ـ القاهرة - .معهد الوفاء األزهري بنني حبلوان ـ القاهرة - .معهد الوفاء األزهري بنات حبلوان ـ القاهرة - .مدرسة حممد فريد باملعادي ـ القاهرة -

إشراق لالستشارات النفسية والتربوية والتدريب .٢

يقوم املركز بتقدمي االستشارات واالختبارات :يف العددي من ااالت منها

:أزواج وزوجات .التوافق الزواجي والسعادة الزوجية

.العناية النفسية للزوجنياملتابعة و .السلوك املضطرب للزوج أو الزوجة

.االحنرافات األسرية :الوالدين

.اختبارات الوالدية السليمة ).لألبناء(اكتشاف وتنمية املوهبة

.املشكالت الدراسية لألبناء .التربية اجلنسية ـ املشكالت اجلنسية

:الشباب .اإلرشاد الطاليب الدراسي

.طفيةاملشكالت العا .تنمية املهارات الشخصية واالجتماعية

أو الكلية) علمي ـ أديب(اختبارات القسم

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 36/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

'LMS' نظم إدارة التعلم .د

:نبذة خمتصرة استخدام احللول املقدمة من قبل عدد من الشركات الكبرية لتوفري نظم إدارة التعلم، RDIيف البداية اعتمدت سياسة

IBM Lotusا يف توفري حمتوي إلكتروين عايل اجلودة و مواكبا مما أتاح. ل علي سبيل املثاللشركة أن تستغل قدرا . لكترونيةاألحدث املعايري وأتاح أيضا اكتساب خربات تراكمية كبرية يف جمال تصميم وبناء املناهج اإل

أي نظام من أنظمة إدارة ىف جعلها متكاملة معفضلال 'SCORM' مع معيار RDI وقد كان لتطابق أدوات احملتوى ل .اختالف خصائصهم على التعليم

إىل تقدمي حلول التعليم اإلليكتروين املتكاملة مشتملة كافة األنظمة اليت تساعد يف بناء بيئة تعلم RDIواآلن تتجه التعلم اليت تتضمن العديد حيت أنظمة إدارة ) إخل....الشبكات الداخلية، احلواسيب،(إليكترونية كاملة بدءا من البنية التحتية

).إخل....التعليم عن بعد، الفصول االفتراضية،(من اخلصائص املتقدمة

:املميزات واخلصائص

(Netware, Unix, Linux, Windows, Mac OS)امكانية تشغيل التطبيقات على اى نظام تشغيل •

....).حانات نتائج االمت، الدروس الىت زارها(مراقبة تفاعالت الطالب مع التطبيق •

وحتديد زمن االختبار لكل منوذج، مع إمكانية ...) رتب، أكمل،اختيار من متعدد( امكانية تكوين االمتحانات • .’Exam Builder‘ باستخدامعرض نتيجة االمتحان فور االنتهاء من إجابته

أي وقت وبسهولة تامةوإضافة وسائل توضيحية جديدة ومصادر تعلم جديدة يفتغرية ،امكانية تكوين املنهج •

.'Authoring Systems'من قبل املعلم

.احصائيات متثل تقدم الطالب ىف الدروس و االمتحانات •

.'Sequencing'يتاكد التطبيق من ان الطالب قد اجتاز مجيع الدروس الالزمة لالنتقال للدرس التاىل •

إصدارات فرنسية (للغة اإلجنليزية، اللغة الفرنسية اللغة العربية، ا(واجهة الربنامج ميكن تشغيلها مبختلف اللغات • .....).، اللغة األملانية)وكندية

.عرض املقررات والدورات املتاحة و أمساء املعلمني والطالب املشتركني يف كل مقرر •

يف تقرير نشاط لكل طالب يوفر سجال كامال مبرات وأوقات الدخول إىل املوقع وكذلك املدة اليت قضاها الطالب • .كل قسم

توفري خاصية منظم اجلدول الشخصي واليت تتيح لكل طالب تنظيم جدول دراسته وما يتعني عليه فعله كل أسبوع • .وحجم احملتوي العلمي الواجب تغطيته والواجبات واألنشطة الواجب تسليمها خالل هذه الفترة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 37/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

حة واليت متكن الطالب من االطالع علي املتعلقة باملقررات املتا" األحداث القادمة"و " آخر األخبار"عرض • .األنشطة اجلديدة ومواعيد التسليم، أو وجود مصادر تعلم إضافية جديدة

.توفري منتديات للحوار وكذلك التواصل املباشر مع املدرس والطالب عن طريق التراسل الفوري •

.إمكانية البحث عرب املنتديات عن طريق النظام •

ظاماملستفيدين من الن ....)معاهد، جامعات، مدارس(ؤسسات التعليمية امل • وزارات املعنية يف العامل العريبال • دور النشر •

Sharable ContentObjects from across the

World Wide Web

Assembled in real-time, on demand

To provide learning and assistance

anytime, anywhere

Server

•

Server

Sharable ContentObjects from across the

World Wide Web

Assembled in real-time, on demand

To provide learning and assistance

anytime, anywhere

Server

•

ServerServer

•••

Server

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 38/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

SMS نظم إدارة اهليئات التعليمية .ه :نبذة خمتصرة

ضمن حلوهلـا RDIمن مثار الشراكة والتعاون املثمر مع بعض الشركات اليت تعمل يف جمال التعليم اإللكتروين تقدم وهو نظام إدارة آلية متكاملة لكافة العمليـات " مدرسيت دوت نت" وهو Binary Works شركةأحد منتجات

التعليمية واألكادميية، على مستوى مدرسة واحدة أو أكثر من مدرسة، من خالل جمموعة من النظم الفرعية املتكاملة، كادميية من أمتتة العملية التعليمية ومتعلقاا املالية اليت دف إىل متكني مدير املدرسة ومديري األقسام املالية واإلدارية واأل

.واإلدارية واألكادميية وأيضا أمتتة عملية املتابعة مع أولياء أمور الطلبة واملدرسني

:املميزات واخلصائصشؤون الطلبة ـ شؤون املوظفني ـ الشؤون األكادمييـة ـ الـشؤون املاليـة : إدارة كاملة إلكترونية تشمل •

.ارية ـ الرعاية الطبية واالجتماعية، وغري ذلكواإلد

متكني ويل األمر من متابعة ابنه أو أبنائه من خالل الويب دون احلاجة إىل زيارة مقر املدرسة، وحتقيق التواصـل • .الفعال املوثق بني ويل األمر وإدارة املدرسة من ناحية، وبني الطالب ومدرسيه وزمالئه من ناحية أخرى

ع أولياء األمور من خالل الرسائل القصرية على اهلواتف احملمولة، مما يعين سرعة وسهولة املتابعة مـع التواصل م • .ويل األمر

إنشاء اجلداول الدراسية وجداول االمتحانات واألنشطة املدرسية آليا لكافة فصول املدرسة ولكل مـدرس ممـا • . خالل العاميوفر وقت وجهد اإلدارة العليا يف رسم املخطط التعليمي

.دعم إدارة املدرسة أو اإلدارة العليا يف الوزارات املعنية من خالل تقارير املوقف املايل واإلداري والتعليمي للمدرسة •

إحصائيات لكافة جوانب العملية التعليمية تساعد اإلدارة العليا يف اختاذ قرار معني أو حتديد استراتيجية جديـدة • .ل أو جتاه طالب بعينه أو مدرس أو مرحلة بعينهاللمدرسة جتاه املدرسة كك

خـالل (غرف حمادثة هادفة خاصة بأعضاء املدرسة للتواصل بعد انقضاء اليوم الدراسي أو حىت العام الدراسي • ).اإلجازات املدرسية

لكـل تنمية قدرات الطالب ومواهبه اإلبداعية من خالل تصميم صفحات شخصية وبريد إلكتروين على اإلنترنت • .طالب

املستفيدين من النظام ....)معاهد، جامعات، مدارس(ؤسسات التعليمية امل • وزارات املعنية يف العامل العريبال •

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 39/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

خدمات التدريب والتأهيل املهىن .و

جلته الستغالل خرباا ىف جماىل معاجلة املناهج التعليمية والتحويل العرىب الرقمى للتراث الثقاىف ومعاRDIو هو أحد مساعى خدمة اتمع و مساعدة الشباب على اكتساب املهارات املختلفة و هو امتداد لرسالتها التعليمية حيث تسعى من خالله اىل

......الىت تساعدهم على النحاح يف سوق العمل

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 40/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

دماتناـخ ا، وقد متثلـت هـذه فلسفتها يف تطوير املؤسسات التعليمية ودمج تطبيقات التعليم اإللكتروين املختلفة RDIطورت

: و هىالفلسفة يف اخلدمات األساسية اليت تقوم الشركة بتقدميها

:التخطيط االستراتيجي ببناء عناصر اخلطة االستراتيجية للمؤسسة التعليمية وذلك اعتمادا على اخلربة العملية واتباع القواعد اإلدارية RDI تساهم

خالل هذه املرحلة جمموعة من الدراسـات املتكاملـة RDIصة باملؤسسة، وتقدم احلديثة واليت دف لتحقيق الرؤية اخلا ـ خطـة إدارة التغـيري ـ ) اهلندرة(الرؤية االستراتيجية ـ اجلاهزية اإللكترونية ـ خطط إعادة هيكلة العمليات : ومنها

.خطط التنفيذ االستراتيجية

: تصميم وتوريد البنية التقنية املؤسسة التعليمية إىل جاهزة إلكترونيا من خالل توفري املناهج اإللكترونيـة الفعالـة وأجهـزة تعمل الشركة على حتويل

.احلاسبات اآللية التعليمية ونظم إدارة العملية التعليمية اليت توفر التفاعل بني عناصر العملية التعليمية

:التنفيذ السابقتني لبناء املنظومة التعليمية اإللكترونية املتكاملة، وتتضمن وتقوم هذه املرحلة على استخدام ما مت إجنازه يف املرحلتني إدارة : بإعدادها جلميع عناصر العملية التعليمية املتمثلة يفRDIهذه املرحلة عنصرا حيويا هو الدورات التدريبية واليت تقوم

.املؤسسة التعليمية واملعلم والطالب وويل األمر

:إدارة املشاريع على حتقيق أهداف املؤسسات التعليمية االستراتيجية مـن RDIل فريق من مديري املشروعات احملترفني حترص من خال

.خالل أحدث أساليب اإلدارة لتكتمل عناصر املنظومة التعليمية الناجحة

:االستشاراتاريع التعليم اإللكتروين من خـالل لعمالئها االستشارات اإلدارية والفنية والتقنية يف خمتلف مراحل تنفيذ مش RDIتقدم

.فريق عمل يتميز باالحترافية والكفاءة واخلربة السابقة املتمثلة يف جناح مشاريع سابقة قامت الشركة بتنفيذها

:التدريب م رعاية خاصة ذا العنصر اهلـا RDIتعد املوارد البشرية من أهم عوامل جناح املشاريع باختالف أنواعها، لذا فقد أولت

يف العملية التعليمية، وذلك من خالل الدورات التدريبية ملختلف عناصر العملية التعليمية وذلك من أجل حتقيـق أقـصى .استفادة من التقنية احلديثة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 41/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

. من خالل فريق من املتخصصني دورات تدريبية يف كافة ااالت املرتبطة بنظام التعليم اإللكتروينRDI وتقدم

:الدعم الفينخدمات الدعم الفين وخدمة العمالء جلميع اخلدمات اليت تقوم بتقدميها أو اإلشراف عليها، وحترص الـشركة RDIم تقد

على ضمان استمرارية عمل نظامها على مدار األربع والعشرين ساعة موفرة فريقا من اخلرباء واملتخصـصني لعـالج أي .مشاكل قد تطرأ يف نظام العمل

:تطويرمركز دعم التطبيق وال .وهو مركز متخصص يعين بدعم وتطوير النظم التعليمية والتربوية مبا حيقق أهداف املؤسسات التعليمية

وللمركز جمموعة من املشرفني املتخصصني يف كل مشروع من املشروعات اليت تقوم بتنفيذها للتأكد من فعالية املـشروع .زم لفريق إدارة املشروعوحتقيقه لألهداف االستراتيجية كما يوفرون الدعم الال

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 42/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

أهم العمالء

عرض خمتصر

الدولة–املؤسسة تاريخ التعاقد املرحلة التعليمية عدد املناهج

السعودية- مدارس األندلس 28/7/2001 االبتدائية منهج٥٢ الثانوية منهج٦١ دروس منهج٥٢

مناهج الكويت للمدارس الثانوية 16/5/2001

منهج٤٦بع واخلامس الرا

والسادس اإلبتدائي اإلعدادي منهج٤٢ الثانوي منهج٦٢

مدارس سكول سييت 5/5/2003

مصر-مدارس الرواد 19/5/2002 اإلعدادي منهج واحد السعودية–مدارس البيان 8/5/2003 املتوسط منهج٩٠ مدارس مسارت سكول-وزارة التعليم 1/5/2004 اإلبتدائي منهج١٠مدارس البيان 1/5/2004 الثانوي منهج٣٠مدارس الفكر 1/2/2004 اإلعدادي منهج١٨ شركة ميكرسوفت 1/6/2004 اإلعدادي والثانوي منهج٩٠

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 43/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

عرض تفصيلى

مدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة املتوسطة

.وسطةمدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة املت: اجلهة املستفيدة اإلعدادية: املرحلة الدراسية

األول والثاين والثالث: السنوات الدراسية التاريخ – العلوم – الرياضيات - التربية الفنية - التفصيل واخلياطة- التدبري املرتيل - التوحيد –احلديث – الفقه: وادـامل

. قواعد اللغة العربية- اإلمالء –العة واخلط املط- النصوص األدبية - اللغة اإلجنليزية - التاريخ – اجلغرافيا – ٤٦: عدد املناهج ٨/٥/٢٠٠٣: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعمشروع خاص مبدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة املتوسطة يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يوضح

ية كتابة املالحظات ووضع عالمات خاصة هذا املستوى على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكان CDداخل صفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ

:اخلدمات املقدمة . مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .ةجتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسي -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 44/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

مدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة الثانوية .مدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة الثانوية: اجلهة املستفيدة .الثانوية: املرحلة الدراسية

.األول: السنوات الدراسية - النصوص األدبية - اللغة اإلجنليزية – اجلغرافيا – الفيزياء – األحياء – الرياضيات - التربية الفنية -التوحيد : املواد

. احلديث- قواعد اللغة العربية-املطالعة واخلط . تريم أول١٠: عدد املناهج ١/٥/٢٠٠٤: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعروع خاص مبدارس البيان السعودية للبنات للمرحلة املتوسطة يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يوضح مش

هذا املستوى على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمات خاصة CDه إىل الـ داخل صفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويل

:اخلدمات املقدمة .مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .جتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسية -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- متحركة جتارب–جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 45/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

الكويت-شركة املدرسة الذكية الكويت-شركة املدرسة الذكية : اجلهة املستفيدة االبتدائية: املرحلة الدراسية

١/٢/٣/٤/٥: السنوات الدراسية اللغة العربية–العلوم : املواد

) تريم٢٠ (١٠: عدد املناهج ٤/٥/٢٠٠٤: تاريخ التعاقد

:وصف املشروع، مت إعادة صياغة حمتواه بشكل )مشترك(إليكتروين خاص بشركة املدرسة الذكية للمرحلة االبتدائية مشروع تعليم

.خمتلف حبيث خيتلف عن حمتواه عن الكتاب املدرسي وحيقق نفس األهداف .وهو يناسب املرحلة االبتدائية من حيث عرض املادة باالستعانة بالرسوم املتحركة

:اخلدمات املقدمة .ي للمنهج األصلي، وحيقق نفس األهدافمنهج مواز .١ Lotus IBM (LMS)جمهز للعمل على .٢ .اخلاصة بنظم إدارة احملتوى SCORM مت حتويل حمتويات املشروع ليناسب صيغة .٣ عروض كرتونية متحركة .٤ صوت درامي متعدد الشخصيات واألعمار .٥ جتارب تفاعلية ومتحركة .٦ بنك أسئلة تفاعلي .٧

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 46/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

ية االبتدائ-مناهج السعودية .مناهج السعودية: اجلهة املستفيدة االبتدائية: املرحلة الدراسية

٤/٥/٦: السنوات الدراسية - التربية الوطنية - التاريخ - اخلط العريب– اإلمالء - القراءة واحملفوظات – قواعد اللغة العربية - التوحيد – الفقه: املواد

. اجلغرافيا– التاريخ – العلوم –الرياضيات ٣٠: املناهجعدد

٥/٥/٢٠٠٣: تاريخ التعاقد :وصف املشروع

مشروع خاص مبناهج السعودية للمرحلة االبتدائية يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يوضح هذا املستوى على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمات خاصة داخل

.CDمصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ صفحات احملتوى، وهو :اخلدمات املقدمة

. مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .جتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسية -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية ( إثرائية إضافية مثل توافر مواد -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 47/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

اإلعدادية - مناهج السعودية .مناهج السعودية: اجلهة املستفيدة اإلعدادية: املرحلة الدراسية

١/٢/٣: السنوات الدراسية الرياضيات - التربية الوطنية - خ التاري– اإلمالء - القراءة واحملفوظات – قواعد اللغة العربية - التوحيد – الفقه: وادـامل

. التفسري– اللغة اإلجنليزية – احلديث –صور من حياة الصحابة – اجلغرافيا – التاريخ – العلوم – ٤٢: عدد املناهج ٥/٥/٢٠٠٣: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعضح هذا املـستوى مشروع خاص مبناهج السعودية للمرحلة اإلعدادية يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يو

على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمـات خاصـة داخـل CDصفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ

:اخلدمات املقدمة . مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .ع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسيةجتول سهل وسري -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 48/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

مدارس دار الفكر السعودية .مدارس دار الفكر السعودية: اجلهة املستفيدة

.االبتدائية واإلعدادية والثانوية: حلة الدراسيةاملر ٤/٥/٦/٧/٨/٩/١٠: السنوات الدراسية

. اجلغرافيا– التربية الوطنية -التاريخ : املواد ٢١: عدد املناهج ١/٢/٢٠٠٤: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعديل للكتاب املدرسي حبيـث مشروع خاص مبناهج السعودية للمراحل االبتدائية واإلعدادية والثانوية يستخدم كب

يوضح هذا املستوى على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمات CDخاصة داخل صفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ

:اخلدمات املقدمة . عراض واحدةمجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة است -١ .جتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسية -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 49/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

مدارس األندلس السعودية .األندلس السعوديةمدارس : اجلهة املستفيدة .اإلعدادية: املرحلة الدراسية

١/٢/٣: السنوات الدراسية – الرياضيات - التربية الوطنية -التاريخ – اإلمالء - القراءة واحملفوظات – قواعد اللغة العربية - التوحيد – الفقه: املواد

. التفسري– اإلجنليزية اللغة– احلديث –صور من حياة الصحابة – اجلغرافيا – التاريخ –العلوم ٤٢: عدد املناهج ٢٨/٧/٢٠٠١: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعمشروع خاص مبناهج السعودية للمرحلة اإلعدادية يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يوضح هذا املستوى

صة داخل على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمات خا CDصفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ

:اخلدمات املقدمة . مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .جتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسية -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .القاموس اللغويإمكانية -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 50/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

وزارة التربية والتعليم السعودية .وزارة التربية والتعليم السعودية: اجلهة املستفيدة .االبتدائية واإلعدادية والثانوية: املرحلة الدراسية

٤/٥/٦/٧/٨/٩/١٠: السنوات الدراسية .مواد املراحل االبتدائية واإلعدادية والثانوية : داملوا

٢١: عدد املناهج ١/٦/٢٠٠٥: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعمشروع خاص مبناهج السعودية للمراحل االبتدائية واإلعدادية والثانوية يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيـث

طالبة مع إمكانية كتابة املالحظات ووضع عالمات يوضح هذا املستوى على جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل ـ ، وحتويل احملتوى CD خاصة داخل صفحات احملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل ال

. اخلاص مبيكروسوفت(LMS)اخلاصة بنظم إدارة احملتوى، العمل على SCORMليناسب صيغة

:اخلدمات املقدمة . موضوعة يف بيئة استعراض واحدةمجيع هذه املواد -١ .جتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسية -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 51/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

شركة سكول سييت .شركة سكول سييت: فيدةاجلهة املست

.الثانوية: املرحلة الدراسية . الساعات املعتمدة– ١/٢/٣/٤: السنوات الدراسية

األحياء – الكيمياء – الفيزياء – الرياضيات – التربية اإلسالمية – النصوص واألدب – القراءة –النحو والصرف : املواد . التربية الوطنية– اجلغرافيا – التاريخ – اللغة الفرنسية – اللغة اإلجنليزية – اجلولوجيا –

. تريم٢ – منهج ١١٣: عدد املناهج ١٥/٥/٢٠٠١: تاريخ التعاقد

:وصف املشروعمشروع خاص مبناهج السعودية للمرحلة الثانوية يستخدم كبديل للكتاب املدرسي حبيث يوضح هذا املستوى على

كتابة املالحظات ووضع عالمات خاصة داخل صفحات جهاز الكمبيوتر احملمول اخلاص بكل طالبة مع إمكانية .CDاحملتوى، وهو مصمم ليناسب بيئة اإلنترنت كما ميكن حتويله إىل الـ

:اخلدمات املقدمة

. مجيع هذه املواد موضوعة يف بيئة استعراض واحدة -١ .ةجتول سهل وسريع وإمكانية عالية للوصول إىل املادة للمراد دراستها يف أية سنة دراسي -٢ .إمكانية البحث اللغوي -٣ .إمكانية القاموس اللغوي -٤ ... )- جتارب متحركة –جتارب تفاعلية (توافر مواد إثرائية إضافية مثل -٥

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 52/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

التقنيـات

حممد حممود الكردى. أ + )2 010 ( 13 14 818 : محمول

com.eg-rdi@mkordy

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 53/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

مقدمـةيعد الباحثون اللغويون احملدثون اللغة منظومة كربى تتكون من منظومات صغرية، ومن مث خيـضعون الـدرس والبحـث

أخذا وعطاءا .. اللغويني لضوابط الدراسة والبحث يف املنظومات، فاملنظومات تتفاعل مع العامل اخلارجي أي البيئة احمليطة ع بعضها البعض لتحقق أهداف املنظومة الكربى، حيث ال ميكن للمنظومات املكونة أن تعمل يف كما وأن أجزائها تتفاعل م

.عزلة وانفراد، وهو ما تبينه الصورة املرفقة لبيان مكونات منظومة اللغةكار وذلـك يف وتدور الصياغات املختلفة ألهداف منظومة اللغة حول االتصال الرمزي، ونقل املعاين وتناول املفاهيم واألف

بيئة لغوية ومعرفية مشتركة، لذا كان حمور الدرس اللغوي هو ثنائية التعبري اللغوي ومضمونه والعالقـة بـني / ظل خلفية .الرمز واملدلول

منظومة الصرف

منظومة النحو

منظومة الداللة

منظومة الصوتيات

منظومة الصوتيات

األحوال/ الظروف

المنظومة التربوية

المنظومة الثفافية

المنظومة التقنية

ظومة المن النفسية

منظومة طبيعة األصوات

اللغويات األعصابية

المعجم

المنظومة الفسيولوجية

كربىالمنظومة اللغة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 54/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

ينظر إليها كمجموعة من املنظومات املتفاعلة عرب آليات اتصال أوتالق فإنه -كما أسلفنا –ملا كانت منظومة اللغة العربية و :ميكن أن ننظر لبحوث منذجة اللغة ومتثيلها حاسوبيا على النحو التايل

األساسى للمنظومة مثل تناول الصرف بالتقعيد احلاسوىب من خالل وضـع النمـاذج / حبوث تتناول اهلدف الرئيسى -١ .ة املعربة عن كافة أشكال الكلمات وصورها املختلفةالصرفي

حبوث تتناول حل مشاكل ناجتة عن امليكنة كمشاكل االلتباس الصرىف وهي حماولة لتمثيل آليات العقل البشري املعقدة -٢ .ىف هذا الصدد

. حبوث تتناول قنوات االلتقاء بني منظومتني مثل حبوث ختليق الصوت من الكالم املكتوب-٣

جزئية، فمن طبيعة حبوث اللسانيات احلاسوبية أن حتل املشاكل بشكل جزئي أو مرحلي من خـالل / حبوث مرحلية -٤ .وهذا حىت يتكون لدينا حل كامل.. تقنية، مث تتوىل تقنية أخرى حل جزء جديد من املشكلة مل حيل من قبل

تسد بعض الثغرات مث تتلوها يف مرحلة تالية حتسينات حبوث تطورية أو حتسينية ، تبدأ بتقدمي حلول لبعض املشاكل أو -٥ .وهكذا.. على هذه البحوث باستخدام آليات أفضل أو أدق

فإذا نظرنا إىل ساحة البحث يف اللغة العربية جند أن كثريا من مناطق البحث حمددة ومعروفة ومعظم املشاكل قد مت حصرها .ومن مث ميكن وضع املناطق البحثية يف أحد األطر اخلمسة املشار إليها .وإن كانت ال جتد هلا مجيعا حلوال كاملة بعد

مشروعات البحث والتطويرىف انتاج RDI مميزات شركة

للشركة فريق حبثي متميز يرأسه عامل رائد يف هذا املضمار ، صرف فيه ما يزيد على الثالثني عاما، ويضم الفريق محلة -١ .اللدكتوراة واملاجستري وطالم

وضوح اخلريطة البحثية مبعىن وجود التصور الواضح ملشاكل البحث اللغوي والتطبيقات املطلوبـة لـسد الفراغـات -٢ .احلالية

. املعرفة واالتصال بأحدث ما وصل إليه البحث اللغوي من تقدم-٣

. التعرف على احتياجات السوق-٤

. التعرف على جهود املتخصصني ىف سد احتياجات السوق-٥

. اخلربات املتراكمة يف إنتاج تقنيات وحتسينها بناء على حبوث متتالية ناحتة من تعاون فرق البحث-٦

ويف ضوء ما سبق جند مشروعات الشركة البحثية تتواىل ومع انتهاء كل واحد منها ختلص إىل تقنية جديدة أو حتسني لتقنية .سبق إنتاجها

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 55/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

البحثية حىت التحول إىل تقنيات ىف شركتنايبني الشكل أدناه منظومة تطور املشروعات

منظومة تطور املشروعات البحثية

.والتقنيات الىت مت االنتهاء منها، والتقنيات اليت حتت التنفيذ RDI وفيما يلي جمموعات أطر التقنيات الىت تعمل فيها

االحباث اجلامعية دكتوراة/ ماجستري

مشروع جترييب اوىل

مشروع جترييب ثاين

مشروع جترييب ثالثقبول النتائج/ فحص

حتليل

تصميم

برجمة

اصدار الفا

للمطورصدار ائى ا

استخدام / فحص داخلى

اصدار بيتا

استخدام / فحص داخلى

قبول النتائج/ فحص

منظومة تطور املشروعات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 56/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

معالجة اللغة العربية تقنيات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 57/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

©ArabMorpho آلية التحليل الصريف العريب .أ مقدمة

منظومة الصرف ىف اللغة العربية هى املنظومة املسئولة عن بنية الكلمات حتليال وتكوينا وهى تتلقى مدخالا من منظومـة ظومة الداللة لتحديـد ومن من . املعجم الىت متدها باجلذور واجلذوع الىت جترى عليها التحويالت الصرفية لتكوين الكلمات

املعىن الوظيفى املراد صياغة الكلمة ىف قالبه ومن منظومة النحو الىت تعني وظيفة الكلمة داخل اجلملة وحالتها اإلعرابية ومن :هنا كان ملنظومة الصرف عموما الوظائف التالية

.صياغة الكلمات باالشتقاق • .نحت والتركيبتكوين الكلمات يطرق أخرى خالف االشتقاق كاملزج وال • .حتديد التغيريات الىت تطرأ على بنية الكلمة طبقا حلالتها اإلعرابية • .القيام ببعض احليل الصرفية كما ىف حاالت التأنيث واإلضافة •

. وألن منظومة الصرف واسطة العقد ىف منظومة اللغة العربية الرتباطها بباقى عناصر املنظومة حنوا وصوتا ومعجما وداللـة ليكون قلب تقنياا ملعاجلـة ©ArabMorphoلذلك قامت الشركة ببناء آلية التحليل الصرىف RDIشركة وإلدراك

.اللفة العربية ولتبىن عليه بعد ذلك تقنياا األخرى اهلامة للتحليل الصرىف وللتشكيل اآلىل والعنونة والتعامل مع اللبس

: أهم اخلصائص واإلمكانات الىت تقوم بتحليل كلماا العربية إىل لبناا الصرفية وحتديـد ©ArabMorphoيظهر الشكل التاىل كيفية عمل التقنية

نوع كل كلمة وجذرها االشتقاقى ووزا الصرىف وسوابقها ولواحقها

“فاستعملها”كلمة

الوزن ستفعلا

اجلذر ع م ل

السابق ف

الالحق ها

آلية التحليل الصريف العريب على مثال

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 58/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

" التعليم"كلمة ل الصرىف ليظهر فبها التحلي كما يظهر الشكل أدناه واجهة املستخدم و

"وبتحقيقه " أنظر فيما يلى معاجلة التقنية لكلمة . كما توفر التقنية معلومات معجمية تفصيلية عن كل حمتويات الكلمة

"التعليم"مةلكلشاشة التحليل الصرىف

"وبتحقيقه " معاجلة التقنية لكلمة ،معلومات معجمية

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 59/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

حـصائية، أما الكلمات الىت حتتمل أكثر من حل صرىف فإن التقنية حتسب إحصائيا احللول األكثر رجحانا من الناحيـة اإل "املستويات " وتقوم بترجيح أحد احللول وذلك طبقا ملا تدرب عليه الربنامج، على النحو الوارد ىف كلمة

RDI ل©ArabMorpho آلية التحليل الصريف العريبمميزات

.التغطية الشاملة ملفردات اللغة العربية مبستوياا التارخيية واجلغرافية املختلفة •

.على نوع معني من النصوص لزيادة دقة التحليل) حسب الطلب(إمكانية زيادة تدريب النظام •

.التعامل مع األخطاء اهلجائية الشائعة وتصويبها •

.التعامل مبرونة مع الكلمات املدخلة سواء أكانت مضبوطة أم ال •

. كلمة يف الثانية٣٠٠سرعة املعاجلة الصرفية للنصوص واليت تتجاوز •

. التصنيفات الداللية املعجمية املمكنة لكل كلمة مت حتليلها صرفيا توليد •

معاجلة التقنية للكلمات الىت حتتمل أكثر من حل صرىف

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 60/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

يئاتاهل … ,LIB, *.DLL, *.OCX, COM object.* التاليةيئاتويتوافر هذا املنتج ىف اهل

الىت تصلح لالستخدام ىف تطبيقات عدبدة وىف تقنيات أخرى

:التطبيقات املقترحة

نه ألية معاجلات تالية أكثر عمقا للغة العربية ومن مث قلها تطبيقات عملية عديـدة منـها تعد هذه التقنية أساسا ال غىن ع ........) اإلعراب(املعجم القياسى للكلمة العربية ، نظم العنونة ألجزاء الكالم

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 61/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

©ArabDiac آلية التشكيل اآلىل للنص العريب .ب

مقدمةوقد صمم وبىن حلروف كلمات اللغة العربية داخل النصوص املكتوبة واسع املدى شكل آيل مهىهذه التقنية املطورة

.ملعاجلة النص العرىب الكامل متضمنا األرقام واالختصارات واألمساء األجنبية ودون أى قيود على الكلمات املستخدمةتـشكيل : (لى منط من عدة أمنـاط مث تقوم هذه اآللية بتشكيله ع ) مثل نصوص اجلرائد (يتم إدخال نص عريب خام •

).IPAإمالئي، تشكيل صويت، تشكيل صويت بصيغة ...... وتعتمد هذه التقنية على عدة تقنيات من بينها تقنية التحليل الصريف العريب، تقنية النحو الصويت العريب، • العربية مثل؛ ختليق الكالم املنطـوق تعترب تقنية التشكيل اآليل للنص العريب بنية حتتية لعدد من تقنيات معاجلة الصوت •

. )Arabic TTS( من الكالم العريب املكتوب

:أهم اخلصائص واإلمكانات

معاجل النص الىت يضع كافة مكونات النص من األرقام واالختصارات وغريها ىف صورة صوتية حبيث تتسىن املعاجلات • .اللغوية التالية

بناء (حملل صرىف عرىب واسع املدى بقوم على إنتاج كلمات عربية مشكولة وحمللة صرفيا ومتفادية الحتماالت اللبس • ).على تناول إحصائى

.مشكل تلقائى يتوىل معاجلة الكلمات األعجمية على أسس صوتية مناسبة •

التشكيل الصويت

التعليم هو السبيلالوحيد لرقي األمة على كل املستويات،

آلية تشكيل النص العريب

م هو سبيل اتعليلوحيد لرقي لأمة على

،اتيوتسكل لم

مناذج إحصائية لفك اإللتباس

نص خام

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 62/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

، وهى دقة تزداد كثريا لدى إجراء عندما أجريت على نصوص إخبارية مفتوحة %٩٥قد أسفرت جتاربنا عن دقة بلغت و حيث ميكن تكييف النموذج اإلحصائى ليعمل بكفاءة أعلى بالطبع مع اإلقالل من املفردات –التجارب على نصوص حمدد

.املستخدمة واقتصار النموذج على نطاق بعينه

RDI ل© ArabDiac آلية التشكيل اآلىل للنص العريبمميزات

السابق ذكرها أعاله وتتمتع بكافـة خصائـصها ©RDI ArabMorpho 3.0لى تقنية هذه التقنية مبنية ع • .وإمكانياا يف التعامل مع النصوص العربية

.التعامل مع الكلمات غري العربية املكتوبة حبروف عربية •

.إمكانية التعامل مع االختصارات الشهرية واألرقام بصيغها املتنوعة وردها إىل صورا النصية •

.حل مشكلة التقاء الساكنني بني الكلمات املتتالية يف النص العريب •

حيتـوي علـى PIII 750 MHzثانية على جهاز / كلمة١٠٠سرعة التشكيل اآليل للنصوص العربية تصل إىل • . ميجا بايت ويعمل على نظام تشغيل ميكروسوفت ويندوز٦٤ذاكرة

).ة على مستوى الكلماتمقيس% (٩٥دقة عالية للتشكيل اآليل تزيد عن •

يـونيكس، ( مما ميكن من جتهيزها للعمل حتت أي نظام تشغيل ANSI C++ هذه التقنية منفذة بالكامل باستخدام • .بسهولة ويسر...) ماكينتوش،

وفيما يلى مناذج لعمل هذه التقنية •

١مثال

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 63/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

٢مثال

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 64/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

©ArabTagger العريب آلية العنونة النحوية للنص .ج

مقدمة املنظومة النحوية هى املسئولة عن تنظيم ترتيب الكلمات ومكوناا داخل اجلمل وهى تتلقى مدخالا من منظومة الداللة

صرف الىت تعطى للنحو املعاىن العامة واألدوار الداللية ملكونات اجلمل والىت متثل البناء املنطقى للتعبري اللغوى ومن منظومة ال .ومن منظومة املعجم. الىت تغذيها باملفردات بعد إعمال املعاجلات الصرفية املناسبة علبها

: أهم اخلصائص واإلمكانات

.حتديد الترتيب األصلى االفتراضى للكلمات داخل اجلمل •

.وما إليها.. التأخري ، واحلذف واإلضمار إجراء التحويالت التركيبية على بنية اجلملة ، كالتقدمي و •

إضافة التعديالت النحوية الىت حتدد وظيفة الكلمات داخل اجلمل ، كعمليات الضبط اإلعراىب ، ومطابقة الفعل مع • .فاعله ، وكذلك تلك التعديالت النامجة عن التعديالت التركيبية

)Arabic syntax analyzer(وتعد هذه التقنية أساسا لعمل أي حملل حنوي عريب

مثــ

ال

التعليم

هو

السبيل

]اسم، مصدر، معرف بـ ـال، بدون لواحق[

]اسم، ضمري رفع، غائب، مذكر، مفرد، بدون سابقة، بدون الحقة[

]ة، معرف بـ ـال، بدون الحقةاسم، صيغة مبالغ[

صفاا النحويةPOS tagging

صفاا النحويةPOS tagging

صفاا النحويةPOS tagging

حيث يتم إدخال نص عريب خام مثل نصوص اجلرائد ومن مث تقوم هذه اآللية بتوليد .لكل كلمة تدل على صفاا النحوية ) tags( جمموعة من العناوين

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 65/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

RDI ل©ArabTagger آلية العنونة النحوية للنص العريبمميزات

عنونة أجزاء من الكالم وهى من هنا عملية / تعطينا إمكانية متييز : ©ArabTagger لية العنونة النحوية للنص العريبآوإىل جانـب مهـام . ضرورية لتوليد األجزاء الىت حتمل اخلصائص النحوية املتحررة من السياق من كلمات النص البسيطة

ونة اللغوية ذات نفع بالغ هلا فهناك منافع أخرى حيث تعد العناوين الناجتـة مـدخال جلميـع املعاجلة اللغوية الىت تعد العن .املعاجلات احلاسوبية للتقطيع النحوى الذى يعد بدوره درجة ىف سلم فهم اللغات والترمجة اآللية

©Arabmorpho سبق حتليله صرفيا باسـتخدام -ولقد أجريت اختبارات ناجحة على جمتمع من كلمات األخبار %.٩٦,٨ مورفبم حواىل ٤٠,٣٤٠كلمة وحواىل ١٠,٠٨٥ كلمة ، كان حجم العينة ١,٤٦٠,٤٠٠بلغ تعداده

يئاتاهل : التاليةيئاتاهل ويتوافر هذا املنتج ىف

*.OCX, COM object … *.LIB, *.DLL,

:ات املقترحة قالتطبي ج العنونة مدخال طبيعيا للتشكيل اآلىل ترتبط هذه التقنية بتقنية التشكيل اآلىل حيث ميثل نتا •حيث يتم إدخال نـص Arabic syntax analyzerال غىن لعمل أي حملل حنوي عريب هذه التقنية أساس •

لكل كلمة تدل علـى ) tags(عريب خام مثل نصوص اجلرائد ومن مث تقوم هذه اآللية بتوليد جمموعة من العناوين .صفاا النحوية

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 66/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

©Swift ية البحث االشتقاقي العريبآل . د

مقدمةحبيث ميكـن وضـع ) الذى يوصف أحيانا حبدة اخلاصية الصرفية للغة العربية (تتسم اللغة العربية باالطراد الصرىف املنتظم

:الكلمة العربية من منظور صرىف ىف صورة مكونة من ...منط صرىف يعمل على .١ ...جذر حماط بـ .٢ ..السوابق و .٣ اللواحق .٤ .قوم معاجلنا الصرىف باستنتاج هذه املكونات األربعة لكل كلمة تدخل إليهوي

لكن هناك مشكلة اشتراك كلمات متعددة ىف الصورة األصلية مما جيعل نتاج احمللل الصرىف متعددا وهو األمر الذى يعـرف .اللتباس بطرائق إحصائيةويقوم احمللل الصرىف الذى بشكل جزءا من آلية البحث االشتقاقى حبل هذا ا .بااللتباس

ولقد توافرت تقنيات التحليل الصرىف وحل االلتباس لتخدم أغراض البحث االشتقاقى الذى يعد ضرورة منطقيـة لـدى :حيث توفر تقنية البحث االشتقاقى ... التعامل مع الغة العربية

.البحث بكامل الكلمة • .ابق واللواحقالبحث جبذر الكلمة موضوعة ىف منطها الصرىف دون السو • .البحث جبذر الكلمة عن كل مشتقات اجلذر •

: أهم اخلصائص واإلمكانات ميجـا بايـت ١٢٨حيتوي على ذاكرة مليون كلمة جزءا من الثانية على جهاز٣يستغرق البحث يف نطاق حجمه -

PIII 750 MHzويعمل على نظام تشغيل ويندوز . مما ميكن من جتهيزهـا للعمـل حتـت أي نظـام تـشغيل ) ++ANSI C(هذه التقنية منفذة بالكامل باستخدام -

. بسهولة ويسر...) ميكروسوفت ويندوز، يونيكس، ماكينتوش، (فضال عن إمكانية إضـافة أو ) Total Indexing(إمكانية فهرسة كمية النصوص املراد البحث فيها مرة واحدة -

. )Differential Indexing(من فهرس معد بالفعل /فحات نصية إىلحذف ص يئاتاهل

: التاليةيئاتاهل ويتوافر هذا املنتج ىف*.LIB, *.DLL, *.OCX, COM object …

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 67/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

تقنيات الصوتRDI's Speech Processing Technologies

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 68/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

\q\a\m\a\R\a\...

RDI Arabtalk©1.0 العريب املكتوبنظام توليد الكالم املنطوق آليا من النص .أ

مقدمةوكـان .يعد التواصل الصويت من أفضل طرق االتصال مع العمالء، إال أن ذلك يكلف الشركات الكثري من اجلهد واملـال

الـنص (، وتقنيـة ) التعرف على الـصوت (احلل هو وجود أنظمة صوتية آلية، تدعم التفاعل مع العمالء باستخدام تقنية . وغريمها من التقنيات،)املنطوق

التوليد اآليل للكالم املنطوق من النص العـريب "يف هذا اإلطار كان لشركتنا اهتمام كبري فقامت على تطوير وتقدمي تقنية ولنوفر حلا ملن يريد التفاعل الصويت مع عمالئه من خالل قواعد البيانـات Arabic Text-To-Speech "املكتوبتعمـل الفكـرة املتاحة لديه، وباستخدام احلاسب لتقدمي خدمة متميزة للعمالء Dynamic Databasesاملتجددة

األساسية هلذا النظام على توليد الكالم املكتوب نصيا إىل كالم مسموع مما يتيح للمستخدم توفري الوقت بالنسبة لقواعـد مما يتيح دعم التطبيقات احليويـة . ببيانات جديدة البيانات املتجددة اليت معها ال حيتاج لصوت بشرى إلعادة تغذية القاعدة

.RDI Arabtalk واحللول الفعالة املبينة على

خملق صوت

معلومات لغوية آلية تشكيل النص العريب صوتيا نص خام

قام رئيس الجمهوريةقام رئيس اجلمهوريه تتابع فونيمات

استنتاج منحين التنغيم

استنتاج األطوال الزمنية للفونيمات

اختيار أنسب حاالت الفونيمات صوتيا من قاعدة البيانات

تلحيم وتوليد الصوت

قاعدة بيانات املتحدث

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 69/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:أهم اخلصائص واإلمكانات

.سلس بشكل) رجالية أو نسائية(إمكانية إضافة أصوات جديدة •

ميكروسـوفت (تـشغيل عمل حتت أي نظـام مما يسهل جتهيزها لل ANSI C ++ هذه التقنية منفذة باستخدام • .بسهولة ويسر...) ويندوز، يونيكس، ماكينتوش،

RDI Arabtalk©1.0 نظام توليد الكالم املنطوق آليا من النص العريب املكتوب مميزات

.جودة الصوت الناتج تكاد متاثل الصوت البشري الطبيعي •

النص العريب آليا بدقة عالية، والتعامل كـذلك ) ضبط( لتشكيل RDI ArabDiac© 2.0االحتواء على تقنية • .مع األرقام والتواريخ واالختصارات، فضال عن معاجلة األمساء األجنبية بشكل فعال

.سرعة توليد للكالم مكافئة لسرعة النطق البشري الطبيعية •

التطبيقات املقترحة

واليت حتتاجها صـناعة RDI Arabtalk© 1.0احليوية واحللول الفعالة املبنية علىللعديد من التطبيقات RDI تقدم :املعلومات العربية على نطاق واسع، وخنص بالذكر منه

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 70/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

أو من ) على اإلنترنت( webسواء من خالل مواقع ويب IVR systemsنظم استعادة املعلومات صوتيا • خالل اخلدمة اهلاتفية

، والعديد من التطبيقات واحللـول ...لية لشاشة احلاسب اليت يستفيد منها املكفوفون واألميون، نظم القراءة اآل • .األخرى

:اإلصدار الثاين

مبا Handheld Computers تطوير نسخة خاصة من هذه التقنية متكن من تفعلها على احملموالت اإللكترونية . يف هذا العامليفتحه ذلك من آفاق أمام العديد من التطبيقات

يئاتاهل

: التاليةيئاتاهل ويتوافر هذا املنتج ىف

*.LIB, *.DLL, *.OCX, COM object … with SAPI & ISAPI compliance

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 71/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

لضغط الصوت بنسب عالية جدا إعتمادا علـى Text-Concept-To-Speechنظام تقنية .ب ©TCTSالتركيب الفونيمي وإعادة تركيبه

تعد هذه التقنية تقنية مبتكرة لضغط الكالم املنطوق بنسب ضغط تفوق أفضل نسب الضغط املتاحة حاليا بطرق

.عشرات املرات) ... ,CELP, MELP(الضغط التقليدية والفكرة األساسية هلذه التقنية هي حتليل الكالم املنطوق إىل وحداته الصوتية األساسية

)Phonemes أوDiphones (تقاء عدد حمدود من النماذج املمثلة لكل وحدة من هذه الوحدات يقل مث انكثريا عن تكرارها الطبيعي يف الكالم املراد ضغطه، مث يتم استبدال كل وحدة صوتية يف الكالم األصلي بكود

.أقرب منوذج منتقى هلا، وأخريا يتم ضغط هذه النماذج بطرق الضغط التقليديةن فك ضغط الصوت التقليدي، مث استبدال أكواد الوحدات الصوتية مبا يناظرها من وتتكون عملية الفك أوال م

. أصوات فعلية، ويف النهاية تتم عملية تنعيم الصوت الناتج ليكون أقرب ما ميكن للصوت األصلي يئاتاهل

: التاليةيئات اهلويتوافر هذا املنتج ىف*.LIB, *.DLL, *.OCX, COM object, …

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 72/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

للمفردات الصغرية ألعطاء األوامر مـن خـالل ASR عرف اآليل على الكالم املنطوق تقنية الت . ج ©Labeebالصوت

حمافظة القاهرة

حمافظة الفيوم حمافظة القاهرةحمافظة بين سويف

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 73/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

تقنيات القرآن الكريم

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 74/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

تقنيات القرآن الكرمي :آلية تصميم صفحات املصحف الشريف بالرسم العثماىن •

مبرونة مبختلف املقاسات والزخارف واأللوان حسب الطلب ومـن مث وهى تتيح تصميم صفحات القرآن الكرمي .عرض نص القرآن الكرمي بالرسم العثماىن املعتمد

.وحترير واستعراض النص املختلفةهحجام بأ العثماينلرسم االتعامل معتقنيات • .مصمم وعارض املصحف على اإلنترنت • .الصوتيةالنص القرآين بالفونت العثماين مع املواد إدماج • .إدماج تالوة القرآن الكرمي، والتفسري املنطوق للقرآن الكرمي •مثل الترمجـة (- باللغة العربية أو الالتينية -النص القرآين بالفونت العثماين مع النصوص األخرى املرتبطة به ربط •

.)وكتابة التفسري و أسباب الرتول و اإلعراب .باملعاين، املفردات، االشتقاق: عريب للقرآن الكرميخاصية البحث متعدد األساليب يف النص ال • . حلروف القرآن الكرمي طبقا ألحكام التجويد ألي جمموعة من هذه األحكام التلقائىالتلوين •

شاشة القرآن

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 75/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

باللون االصفرشاشة مصحف القرآن

باللون االبيضشاشة مصحف القرآن

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 76/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

باللغة العربية أو الالتينية العثماين مع النصوص األخرى املرتبطة بهرسم النص القرآين بال آلية ريط )مثل الترمجة وكتابة التفسري و أسباب الرتول واإلعراب(

.وحترير واستعراض النص املختلفةهحجام بأ الفونت العثماينالتعامل معتقنيات •

.مصمم وعارض املصحف على اإلنترنت •

.النص القرآين بالفونت العثماين مع املواد الصوتية إدماج •

.سري املنطوق للقرآن الكرميإدماج تالوة القرآن الكرمي، والتف •

.باملعاين، املفردات، االشتقاق: خاصية البحث متعدد األساليب يف النص العريب للقرآن الكرمي •

. حلروف القرآن الكرمي طبقا ألحكام التجويد ألي جمموعة من هذه األحكام التلقائىالتلوين •

شاشة طريقة البحث

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 77/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

شاشة إعراب القرآن

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 78/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

تقنية حفص

حممد حممود الكردى. أ

+ )2 010 ( 13 14 818 : محمولcom.eg-rdi@mkordy

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 79/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

؟"©حفص"ما هو

كذلك " ©حفص"هي أشهر قراءات القرآن الكرمي وأكثرها شيوعا يف ربوع العامل اإلسالمي، و " حفص عن عاصم "قراءة " RDI" com.eg-RDI.www الشركة اهلندسية لتطوير نظم احلاسـبات؛ "دث الوسائل التقنية اليت توفرها هو أح

.لتمكني املسلم من التعلم الذايت لتالوة وجتويد القرآن الكرمي يف صورة برنامج كمبيوتر تفاعلي جذاب وسهل االستخدام

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 80/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

لتعليم التجويد؟" حفص"ي فكرة العمل األساسية لربنامج ما هعلى قيام الربنامج بدور شيخ الكتاب إلكترونيا؛ عن طريق إمساع املتعلم مثـاال " ©حفص"تقوم الفكرة األساسية لربنامج

صـوتيا –ما نطقه املتعلم ثم يولد تقريرا لتالوة منوذجية مث يطلب منه أن حياكيها قدر استطاعته، مث يقوم الربنامج بتحليل إما بصحة تالوة املتعلم أو بأخطائه تفصيليا، ومن ثم حياول املتعلم التركيز على تصحيح نطقه لتلك املواضع اليت –وكتابيا

.أخطأ فيها إىل أن جييزها الربنامج

قرآن الكرمي؟ عن غريه من برامج حتفيظ وجتويد ال" ©حفص"فيم خيتلف

بعشرات من برامج الكمبيوتر اليت تتناول كتاب اهللا ايد حتفيظا وجتويدا وغير ذلك مـن - واحلمد هللا –متتلئ األسواق ولكن هذا ! علوم القرآن الكرمي، وتشترك تلك الربامج يف أا تترك املتعلم يقارن بنفسه ما بني التالوة النموذجية وقراءته هو

وب يفترض قدرة املتعلم على إجراء هذه املقارنة وهو لألسف افتراض مفرط يف التفاؤل ألن من يستطيع مثل تلـك األسل ! املقارنات ال بد أن يكون بالفعل قارئا مجيدا ال حيتاج أصال ملساعدة تلك الربامج

لى التحليل الرياضي العميق لقراءة املتعلم بأساليب بالتميز عليها مجيعا نظرا لقدرته ع " ©حفص"وعلى اجلانب اآلخر ينفرد

مبتكرة يف جمال الذكاء االصطناعي ومن ثم احلكم عليها آليا بالصحة أو باخلطأ، وال يقتصر األمر على ذلك بل إن وسائلنا .تمرس متاماالتحليلية تلك تقوم بتوليد تقرير مفصل مبواضع األخطاء وتصويبها كما يفعل شيخ الكتاب امل

ولعل مما نشكر اهللا تعاىل عليه أنه امتن علينا بأن تكون هذه الوسائل بكاملها من ابتكار وتصميم وتنفيذ فريـق البـاحثني

وهو ما يبشر بأن بالدنا فيها من هو قادر على ابتكار وتنفيذ مثل تلك التقنيات الرفيعة فيما ينفع ويفيد RDIواملطورين يف . بإذن اهللا

األساسية؟" ©حفص"ما هي اخلصائص وميزات برنامج

النـصوص الفائقـة " يعرض الربنامج لقواعد علم جتويد القرآن الكرمي من خالل كتاب إلكتروين يسري الفهـم بـصيغة

"HTML ا من أحكام التجويد، ويف ثنايا شرح كل درس أمثلة وافية بأداكمم إىل دروس يغطي كل منها حء صويت مقس كيفضال عن شرح حر ،قياسيFlash Animation كـل درس مـتتخلكل خمارج احلروف وأحكامها، كمـا ي

مبجموعة متارين تفاعلية يتم يف كل منها إمساع املتعلم التالوة النموذجية مث يطلب من املتعلم حماكاتها، مث يقـوم الربنـامج إما بصحته أو بأخطائه ، ومن ثم حياول املتعلم تصحيح – صوتيا وكتابيا –اء عليه يولد تقريرا بتحليل ما نطقه املتعلم وبن

.نطقه لتلك املواضع اليت أخطأ فيها إىل أن جييزها الربنامج كما سبق شرحه يف الفقرة السابقة

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 81/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

التجويد بعضها على اآلخـر وكـذلك درجـة مرتبة تراكبيا حبيث تراعي ترتب أحكام " ©حفص"ودروس التجويد يف يغطي ما حصله املتعلم من دروس ويقيس أداءه – جموعة متارين –صعوبتها ، وفضال عن ذلك ميكن للربنامج توليد اختبار

. هلا بدرجة عددية يستطيع من خالهلا املتعلم احلكم بنفسه موضوعيا على مستواه يف علم التجويد

:ائص واإلمكاناتأهم اخلصالقدرة على مساع تالوة املستخدم ألية آية من آيات الذكر احلكيم، مث حتليلها الكتشاف مواضع أية خمالفات

ألحكام التالوة مع شرح تلك املخالفات، وبعد ذلك عرض التالوة الصحيحة بصوت أحد املقرئني املعتمدين ...).حممد جربيل، / باسط عبد الصمد، الشيخعبد ال/ املنشاوي، الشيخ/ الشيخ(املشهورين

.أشهر قراءات القرآن الكرمي وأوسعها انتشارا" حفص عن عاصم"اعتماد أحكام التالوة تبعا لرواية ).أو املقطع(االستجابة الفورية للمستخدم مبجرد انتهائه من تالوة اآلية

مما ميكن من جتهيزها للعمل حتت أي نظام تشغيل ANSI C++ استخدام هذه التقنية منفذة بالكامل ب .بسهولة ويسر) ميكروسوفت ويندوز(فضال عن نظام تشغيل ...) يونيكس، ماكينتوش، (اإلمكانات حمدودة للعتاد املطلوب لتشغيل تلك التقنية مما ميكن من تفعيلها على احملموالت اإللكترونية

Handheld Computer مبا يفتحه ذلك من آفاق أمام العديد من التطبيقات يف هذا العامل .

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 82/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

؟"©حفص"ما هي حاجة اتمع إىل

يف حني جيمع الفقهاء على أن تعلم قراءة كتاب اهللا العزيز قراءة صحيحة واجب على كل مسلم ومسلمة ويف حني أن رتبة الفروض؛ فإننا ال نبالغ يف القول أن الرغبة يف الترمن بتالوة الذكر احلكيم جمودا هي رغبة بعضا منهم يرفع ذلك إىل م

فطرية ينزع إليها املسلم وحيبها لكل من هو قريب منه كاألبناء والزوجة، ولعله ال خيفى علينا ما يعانيه راغبو وراغبات تعلم لقلتهم نسبة لعدد املسلمني، أو بسبب بعد املسافة بني –على معلم متخصص التالوة يف بالدنا من صعوبة إما يف احلصول

، أو غري ذلك من صعوبات ...راغب التعلم وبني املعلم، أو لصعوبة توفري الوقت الالزم لذلك، أو لتضارب املواعيد، .فرضها إيقاع احلياة العصرية املتسارع

يعانون من تلكم الصعوبات العديدة فلنا أن نتصور ما يعانيه املسلمون يف البالد اإلسالمية غري وإذا كان املسلمون يف بالدنا

لكل ذلك كان ! الناطقة بالعربية من صعوبات ذا الصدد، وما بالنا مبا يكابده املسلمون لتعلم التجويد يف بالد املهجر؟أحد جنود اهللا جل وعال املوكلني " ©حفص"ة ورمبا كان هذا الربنامج البديل اآليل اإللكتروين حلا لتلك املشكلة اخلطري

".إنا نحن نزلنا الذكر وإنا له لحافظون"حبفظ كتابه العزيز حيث قال تعاىل

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 83/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

؟"©حفص"ميزات إضافية يف

التجويد األساسي فقط وزودنا الربنامج لتيسري مذاكرة دروس التجويد على املتعلمني فإننا مل نكتف بكتاب مبختصر له، بل قمنا بتلخيص املختصر للحصول على زبدة األحكام مما يساعد حني املراجعة واالستذكار، وفضال عن ذلك

دة وعموم النفع ، ولتمام الفائ"حتفة األطفال"فالربنامج حيفل بعدد من األشعار املشهورة امللخصة ألحكام جتويد القرآن مثل فقد أضفنا جمموعة من األدوات القيمة لتناول الكتاب احلكيم بدءا من عرضه بالرسم العثماين وتالوته بصوت فضيلة الشيخ

والبحث فيه باملوضوع والبحث املتقدم فيه اشتقاقيا باملفردات بل جتاوزنا ذلك للبحث فيه باحلالة " عبد الباسط عبد الصمد"اته، وزيادة على ذلك يستطيع املتعلم أن يستعرض إعراب كلمات القرآن الكرمي أو حتليلها الصريف أو اإلعرابية لكلم

، "حسنني خملوف"ومعاين الكلمات الصعبة لفضيلة الشيخ " اجلاللين"شروحها املعجمية، وكذلك يستطيع استعراض تفسري .جيعله حبق مكتبة متكاملة لعلوم القرآن ايدو" ©حفص"وغري ذلك من درر الذكر احلكيم مما حيفل به

:برنامج لألسرة" ©حفص"

نفع فص"ال يقتصرعلى فرد واحد فقط، بل إن " ©حRDI قصدت لتعميم نفع الربنامج على األسرة املسلمة بكامل ا؛ حيث يستطيع كل منهم أن يفتتح لنفسه حسابا صغارا به يتآلف الربنامج من خالله أفرادها رجاال ونساء وشبابا خاص

ومن ثم يقدم له ما يناسب مستواه ويأخذ بيده حنو " ©حفص"مع صوته وحيتفظ بسجل تقدمه يف علم التجويد من خالل .إتقان قراءة كتاب اهللا الكرمي على النحو الذي يرضيه عنه بإذن اهللا

عمالنا وأعمالكم ابتغاء وجهه الكرمي، إنه ويل ذلك وأهله وإنه على كل شيء تقبل اهللا تعاىل منا ومنكم وجعل مقصد أ

.قدير، وباإلجابة جدير، وهو نعم املوىل ونعم النصري

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 84/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

متجر علي بابا اإلليكتروني

www.AliBaBaMall.com

رشا على سليمان. م + )2 010 ( 40 11 999 : محمول

com.eg-rdi@rali com.hotmail@s_ali_r

Where Treasures are clickaway

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 85/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

متجر علي بابا اإلليكتروين خلدمـة اعيا سـع . و يسهل تصفحه مت إنشاءه ليكون متجرا إليكترونيا شامال متجر علي بابا اإلليكتروين

قافة، تكنولوجيا املعلومات، على اإلنترنت من خالل إتاحة مصادرها، علـى أمـل أن اإلسالم، التعليم، الث .تنويراليساهم يف

)إجنليزي/ عريب (نظام ثنائي اللغة

عروض خاصة –الصفحة الرئيسية

ةعربي النسخة ال–عرض املنتجات

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 86/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:طرق الدفع الدفع عند االستالم بطاقات االئتمان

لبنكي التحويل ا

جنليزية النسخة اال–عرض املنتجات

املختلفةطرق الدفع

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 87/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:التغطية احلالية . اجليزة–اهلرم : املقر الرئيسي

.مجيع أحناء العامل :طلب الشراء

>>>> اإلنترنت • 285 35 38 - 202 >>>> التليفون •

آالف املنتجات :أقسام املنتجات

....)ثقافية ، إسالمية، أطفال، (الوسائط املتعددة • ....)فية ، إسالمية، أطفال، ثقا: (كتب • )منتجات صناع احلياة أكواب ، قمصان، منتجات رسالة: (منتجات متنوعة •ملحقات الكمبيوتر، حممـوالت إليكترونيـة، (: يف الفترة القادمة املستهدف تواجدها منتجات •

).......كروت شحن التليفون احملمول، هدايا

www.AliBaBaMall.com

جنليزية النسخة اال– املنتجاتتنوع

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 88/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

دةمنتجات الوسائط المتعد

حممد سيد على. أ + )2 010 ( 62 14 332 : محمول

com.eg-rdi@sayed_m

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 89/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

القرآن الكرمي

:مثل )اجلليلني القارئني تالوة غري( متميزة اتإمكان هذا برناجمنا ومينحك

العثماين بالرسم اآليات تابةك • والصورة بالصوت احلروف وخمارج التالوة أحكام •

السيوطى لإلمام )الرتول أسباب( تابك •

الكلمات معاين ومعرفة وبالكلمة باملوضوع البحث إمكانية •

DVD 1 )الباسطعبدوالشيخاملنشاويالشيخمنلكل( الكرمي آنالقر

الصوت حيث الصمدعبدحممدالباسطعبد/الشيخبصوتالكرمي للقرآن املةكتالوة املتجددة السامية ملعانيه والتدبر استماعه، يف حالوة من للقرآن وملا وخشوعه، العذب، : خالل من الربنامج هذا مع نعيش

. يلومج عذب بصوت ومرتلة املةك تالوة • الكرمي القرآن إعراب •

. الكرمي القرآن يف املوضوعي البحث إمكانية •

MP3 الكرمي القرآن

الكرمي القرآن إعراب

منـه نتذوق أن ميكن تابك أفضلوهو ، الكرمي القرآنهوالعربيةباللغةتابكأهم ومن ..الكلمات بإعراب ويهتم املهمة، العربية علوم أحد والنحو ..العربية اللغة مجال آياتـه إعـراب وهي القرآن، لفهم مهمة أداة لك فيقدم الربنامج، هذا أمهية تأيت هنا .العربية للغة فهمك لتعميق فرصة مينحكما كلماته،كو

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 90/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

الدعاء

بـني والوقوف تبتلوال اخلشوع حيث العبادة،ومخ،التواصلولغة،السماءلغة مينع، ال الذي العاطي ومع يبخل، ال الذي الكرمي مع نعيش وعال، جل اخلالق يدي : حيث الدعاء موسوعة يف

. الكرمي القرآن أدعية • . واملرسلني األنبياء أدعية • . والتابعني الصحابة والتابعني الصحابة وأدعية الكرمي الرسول أدعية • .القراء مشاهري ضلبع القرآن ختم أدعية •

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 91/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

الشيخ الشعراوي

الشعراوي الشيخ تفسري

أرض يف الكـرمي القـرآن آياتحول خواطره الشعراوي متويل حممدالشيخبدأ قيمتها ازدادت نادرة، تسجيالت يف ،)عم جزء( الثالثني باجلزء الشريفني احلرمني .العزيز الكتاب تفسري يتم أن دون )اهللا رمحه( الشيخ وفاة بعد .ساعة ٣٥ من ثركأ • .الرتول أسباب • .التجويد أحكام • .خمتلفة بطرق البحث إمكانيات •

)عمجزء(الشعراوي الشيخ تفسري

الكـرمي القرآن منالشعراويالشيخفسرةمالكهيصوتية ساعة ٨٠٠ منثركأ : إىل باإلضافة وذلك ، عم جلزء النادر تفسريه إىل باإلضافة

. واملنشاوي الباسط عبد الشيخني بصوت الكرمي للقرآن الكاملة التالوة • . يةاإلعراب باحلالة البحث إمكانية مع الكرمي القرآن لماتك لكل الكامل اإلعراب • . السيوطي لإلمام الرتول أسباب تابك • .خملوف حممد حسنني الشيخ لفضيلة وبيان تفسري القرآن لماتك تابك • . وتفسريه الكرمي القرآن يف املوضوع البحث إمكانية • يف األطفـال حتفـة نظم مع والصورة بالصوت احلروف وخمارج التالوة أحكام •

.التجويد

DVDالكرمي القرآن مكتبة

الطويلعيشه خالصة احلقيقة،يفوهي،"خواطر" الشعراوي متويل حممد الشيخ أمساها املوهبـة، ورسـوخ ربةاخل عمق فيها فاجتمع العلم، دواوين من طالعه وما القرآن مع

الصويت التفسري هذا وخرج . )تليفزيونية حلقة ١٠٥٠ ( ساعة ٨٠٠ من ثركأ • .عم جزء يف النادرة تسجيالته • .الرتول أسباب • .التجويد أحكام • CDs 6 .خمتلفة بطرق البحث إمكانيات •

1 CD

1 DVD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 92/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

:علىحصلتقدتكونالربنامج هلذا اقتنائكعند الشيق، بأسلوبه الشعراوي الشيخ العصر إمام مع فيها نعيش املةك ساعة ٢٠ قرابة وذلك وسلم عليه اهللا صلى املصطفى سرية حول روحية رحلة يف الفياضة لماتهكو : ستعراضإ خالل من حياته • أخالقه • النيب بيت • بالقرآن عالقته • أصحابه مع النيب عالقة • الكتاب بأهل النيب عالقة • نيكباملشر النيب عالقة •

الشعراويللشيخ األنبياء قصص

الشيق، وبهبأسل الشعراوي الشيخ العصر إمام مع فيهانعيشاملةكساعة٤٠قرابة وسالمه اهللا صلوات واملرسلني األنبياء سري حول روحية رحلة يف الفياضة لماتهكو

: إستعراض خالل من وذلك مجيعا عليهم آدم سيدنا • نوح سيدنا • إدريس سيدنا • هود سيدنا • صاحل سيدنا • إبراهيم سيدنا • لوط سيدنا •

النبوية السرية ظالليف

اإلميانية اخلواطر

الشيق، بأسلوبه الشعراوي الشيخالعصر إمام مع هافينعيشاملةكساعة٢٠قرابة : إستعراض خالل من وذلك الشهرية اإلميانية خواطره إطار يف الفياضة لماتهكو

اإلسالم يف األخالق طبيعة • ومشاعر شعائر احلج فريضة • املرأة ومهمة واألنواع األجناس • السالم عليه آدم قصة ظالل يف • اإلسالم يف والقدر القضاء فلسفة • اإلسالم تأمني قاعدة النبوية اهلجرة •

1 CD

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 93/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

جمموعة برامج العلماء

Islamic Teachings by Dr. Jamal Badawy

Islamic Teachings” by Dr. Jamal Badawy, he discusses 12 subjects concerning Islam in English.

• Muslim Monotheism, Prophet-hood, Muhammad in the Bible

and Muslim’s beliefs. • Pillars of Islam, Moral teachings of Islam, Economic system

of Islam and Jesus: beloved messenger of ALLAH. • About 176 Audio hours.

2 CDs

جـو يف تعيش شك،ك احلميد عبد /الشيخ اجلليل، العامل فضيلة مع املساء، دروس فضيلته بنا يطوف اجلميلة، واللطائف الربانية، والروحانيات اإلميانية، اطرباخلو مفعم :خالل من

.واملعامالت واآلداب، العقيدة، تعلم تتناول صوتية ساعة ٥٠• وحـق والـذآر، الـسفر، يف وسلم، عليه اهللا صلى الرسول وأخالق آداب من •

.الكثري وغريه ..الطريق وسلم عليه اهللا صلى ىب،ات الرسول سرية من مشاهد •

كشكاحلميدعبدللشيخلفضيلة املساء دروس

كشكاحلميدعبدللشيخالقرآين القصص ظالليف

جـو يف تعيش شك،ك احلميد عبد/ الشيخ العاملومعالقرآين،القصصمنجولة :خالل من القرآين القصص حيث بالروحانية، مفعم إمياين، .تعاىل اهللا أنبياء مع خالهلا من تطوف صوتية، ساعة ٥٠ .العظة وفهم العرب، الستلهام والشعوب، األمم قصص على الشيخ بك يعرج /اجلليل العامل فضيلة خالل من معه نعيش الكثري، وغريه ذلك لك .املعجز الفريد الفذ حيثأسلوبه شك،ك احلميد عبد

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 94/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

كشكاحلميدعبدللشيخوسلمعليهاهللا صلى حممد مدرسة

مدرسة حيث ، بالروحانية مفعم ، إمياين جو يف تعيش الربنامج هذا خالل من إنك يخ،الـش فضيلة عاشة ما وخالصة ، الواسعة الشاملة الشرعية املدرسة تلك ، حممد رمحـه ( الشيخ حمبو اعتاد اليت العبارة هي هذه "حممد مدرسة هنا" عليه اهللا رمحة ..خطبته صدر يف فمه من منطلقة إليها يستمعوا أن )اهللا

احلميد عبد الشيخ لفضيلة املنربي التراث من ثرياك تضم موسوعة هنا لكم ونقدم ..ك كش )اسيتك شريط ٢٧٥ ( صوتية ساعة ٤٠٠ • .التام الصويت والتحكم البحث، إمكانية مع للموضوعات، خمةض وشجرة •

القرضاوييوسفللدكتور والتزكية األخالق

1 CD

يف العظمـى الوسيلة تلك ، وسلم عليه اهللا صلى املصطفى الرسول حلب طريقك : خالل من وذلك ، اهللا من والقرب ، القلب وترقيق ، النفس يةكتز . القرضاوي يوسف توركالد وفضيلة ، اإلمتاع من صوتية ساعة ٧٥ •

. وأخالق صفات من للمسلم ينبغي ملا تعريف • ، ومفيد تعومم عملي تطبيق حبق إنه

الربنـامج داخل جتده القرضاوي يوسف / د الداعية فضيلة ومع وغريه ذلك لك عصر لك حاجة الفـرائض، علـى حيافظ اخللق، مستقيم النفس، طاهر القلب، يكز مسلم :هي

يـة، كالزا والنفس الرفيع اخللق حنو طريقك توضح املوسوعة وهذه املآمث، وجيتنب توركالد األستاذ فضيلة مع .القيامة يوم وجماورته اهللا رسول حلب طريقك هو وهذا.الفرضاوي يوسف /

اهتمامات شغلت اليت الكربى لقضية ا ألا أمجع؛ العامل عايشها اليت بالقضية تعريف :خالل من وذلك األوقات ل كويف احلايل، الوقت يف املسلمني

.الفلسطينية القضية عن املك ملف • الـيت القـرآن آيـات لك تفسري يشمل الكرمي القرآن يف اليهود عن املك ملف • .اليهود عن حدثتت /الـشيخ لقارئ ا بصوت مصحوبة اليهود، عن حتدثت اليت القرآن آليات تالوة •

.جربيل حممد روجيـه ( املـشهور للكاتـب )الرساالت أرض فلسطني( لكتاب الكامل النص •

اجلدلمنثرياكأثار الذي )جارودي

شاهنيالصبورعبدللدكتور واليهود فلسطني1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 95/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

االهتمـام إىل فـو نفـسلكواقتنائها،مساعهاإىلفو عظيمة، شعوريةدفقة :خالل من وذلك اآلخرة، الدار ومعايشة

:عن احلديث تشمل صوتية ساعة ٥٠ - املوت قبل ما مرحلة • :الربنامج هذا داخل الكتب من العديد • .القرطيب لإلمام األخرة، وأمور املوتى أحوال يف رةكالتذ • .اجلوزية القيم بن لإلمام األفراح، بالد إىل األرواح حادي • .التسعة السنة تبك من الربنامج يف وردت اليت لألحاديث الكامل التخريج •

الكايفعبدعمرللدكتور اآلخرة الدار حلقات

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 96/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

جمموعة برامج الفقه اإلسالمي

يف يهمهـم عما الناس جييبون العلماء، من جمموعة خالهلا يصحبنا شاملة، فقهية مكتبة :الربنامج هذا يف فتجد املختلفة، حيام أنشطة

الـشيخ ( عـصرنا فقهـاء ألبـرز األمور شىت يف فقهي سؤال ٤٠٠٠ عن إجابة • )املطيعي والشيخ أيوب، حسن والشيخ القرضاوي،

.احلنيف الدين علوم جماالت تغطي صوتية ساعة ٢٠٠ • الرئيسية املوضوعات خالل من البحث أو الواحدة، الكلمة طريق عن البحث إمكانية •

.فرعية موضوعات من حتتها يندرج وما

)الفتاوي بةمكت( علماء جمموعة

القرضاوييوسفللدكتور وأصوله الفقه

/الفقيه العامل مع العلماء، فيه قل زمن يف امليسرة، السهلة احلكمة من هائل مك مـن وذلك التعامل، يف وسهولته الشرح، يف بيسره متتع الذي القرضاوي، الشيخ :خالل

.لفضيلته النادر الفقهي التراث نم صوتية ساعة ١١٠• .املختلفة الفقه جماالت حيث ضخمة فقهية شجرة • .التسعة السنة آتب من الواردة، لألحاديث ختريج • .املسترسل االستماع إمكانية •

جولة خالل من أيوب، حسن /الشيخ فضيلة مع خالله من تعيش شامل، فقهي عرض :يف الربنامج هذا خالل من الصنعاين إلمامل )السالم سبل( تابك ومع فقهية

بأجزائـه الصنعاين لإلمام )السالم سبل( لكتاب وافيا شرحا يف صوتية ساعة ١١٠• .األربعة

.واحلديث القدمي حتوي الفقه فروع لك يف سؤال ٧٠٠ من ثركأ • .التسعة السنة تبك من حديثا ١٤٧٠ من ثركأل التخريج •

أيوبحسن للشيخ السالمسبل

2 CDs

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 97/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

)علماءجمموعة (املرأةفتاوى

به، االهتمام على اإلسالم وحثحرص الذي اجلميل،املخلوقذلكاملرأة،فتاوى :جتد الربنامج هذا خالل فمن احلياة، يف شريك ونه كحيث

أيوب، حسن والشيخ القرضاوي، الشيخ( عصرنا لفقهاء صوتية ساعة ٥٠ •

)املطيعي والشيخ

املختلفة الدين موضوعات حول خالهلا من تطوف سؤال ٩٠٠ •

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 98/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

جمموعة برامج السرية والتاريخ

تلك عن تتحدث مجيعا، عنهم اهللا رضي الراشدين خللفاءا لسرية شاملة موسوعة :خالل من وذلك اإلسالمية، األمة وتاريخ حياة من الذهبية الفترة

مشائلـهم مـع األربعـة، الراشدين اخللفاء اجتهادات من فقهية مسألة ١٢٠• .وفضائلهم

.األربعة اخللفاء مرويات من صحيح حديث ١٠٠٫٠٠٠ قرابة • .واإلذاعي الصويت بالتعليق مدعومة صفحة ١٠٠٠ من ثركأ • .عليهم اهللا رضوان والتابعني، الصحابة شخصيات من ٢٠٠ حلوايل تراجم •

الراشدون اخللفاء

1 CD

املسلمخلق

برنـامج يف جتتمـع مل .اإلسالمي عاملنا أرجاء شىت من العلماء بارك من فريدة باقة مـع يكون، يفك ككسلو عن حيدثونك وهم إليهم ستمعوت تراهم قبل، من واحد :خالل من..جمتمعك مع وأخريا ..أهلك مع..نفسك مع ..ربك

.أيوب حسن الشيخ صوتية ساعة ٤٨• :منهم عاملا عشر الثين صوتية ساعة ٣٩•

.التراث تبك من منتقاة نصوص • . وصوتا انص لآليات ختريج • .ومسلم البخاري صحيحي من لألحاديث ختريج • .رائعة أناشيد جمموعة •

1 CD

) ياسني أمحد بالشيخ صخا إصدار( القدس

الـصوتية بالقراءة مدعوم الشريف القدس عن موضوع ١٠٠٠ من ثرآأ على التعرف . اإلذاعي والتعليق دور لها انآ التي الشخصيات مشاهير من شخصية ٢٠٠ لحوالي متميزة تراجم . الشريف بالقدس وعالقة

، اليهويـدة والمـستوطنات سطينيةوالفـ العربيـة للمـدن أطلـس : إلى واالستماع مدينة وقرى ) وحي وقرية مدينة ١٠٠ من ثرآأ (وأحيائها القدس

فـي اليوميـة والحيـاة باآلثـار خاصـة حقيقيـة منـاظر يـستعرض فيديو : ومشاهدة رائعـة مواقـف عـن تعبـر التـي المتحـرآة الرسـوم إلـى باإلضافة ، الشريف القدس . وحديثة قديمة

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 99/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

النبويةالسريةموسوعة

بأحداث السماء، أسباب لريبطوسلم؛ عليه اهللاصلىاحلبيب،املصطفىموسوعة مـن ذلـك لكو اخلري، لينمو البشر على اهللا بفضل اإلهلي الوحي ليطل األرض، :خالل

.هشام ابن سرية لكتاب الكامل النص • عليـه اهللا صـلى املصطفى لسرية يعرض ة،املتحرآ بالرسوم موقفا ٧٥ من ثركأ •

.وسلم عليـه اهللا صلى املصطفى لسرية املختلفة باألحداث متعلقا نشيدا ٢٠ من ثركأ •

.وسلم .الكرام بالصحابة تعريف

.وتالوة انص وسلم، عليه اهللا صلى املصطفى سرية عن الواردة اآليات ركذ مع •

خالل من وذلك اإلسالمية،األمةحياةيفأثرتاإلسالمية، األمة علماء منبةكوك حيـاة يف اجلم واألثر الوازع هلا انك واليت واجتهادام الفقه، علوم يف الغزير تراثها :خالل من وذلك ،األمة وعلمهـم وشخـصيام، مناقبهم، شاملة العطرة، لسريم ومفصل واف تعريف •

.الوافر .هلم العلماء وشهادات وتالمذم، بشيوخهم ومفصل واف تعريف • الـيت واالجتماعيـة السياسية األحوال خالل من بعصورهم ومفصل واف تعريف •

.فيها عاشوا .ذلك يف الفقهاء آراء واختالف ملذاهبا تعدد يف العلماء آراء •

األربعةاألئمة

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 100/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

أيوبحسنيخللش األنبياء قصص

أيـوب حـسن الشيخ فضيلة بصوت السالم عليهم الكرام األنبياء عن موسوعة وصدود أذى على وصربهم وجهادهم دعوام، ومراحل حيام قصص تستعرض باإلضافة وجه، ملكأ على بإبالغها أمروا اليت اهللا دعوة توصيل سبيل يف أقوامهم

والطباعـة، النـسخ إمكانية مع أيوب حسن للشيخ "األنبياء قصص" تاب كإىل .املتعددة بالطرق البحث إمكانية إىل باإلضافة

العثمانية، الدولة ايةوحىتاألموية،الدولةبدايةمنذاإلسالمية، احلضارة موسوعة :خالل من وذلك

.األمم تلك وأخالق قيم عن تعرب واليت ةكاملتحر بالرسوم املواقف مئات • .والصورة بالنص وذلك اإلسالمي، تارخينا يف املؤثرة الشخصيات مئات تراجم • .والصورة بالصوت اإلسالمية والدول املدن بعشرات تعريف • بالـصوت العظـيم لتارخينـا والفنية والعلمية احلضارية اإلجنازات من املئات •

.والصورة والصورة لصوتوا باخلرائط املدعومة والفتوح املعارك أهم

اإلسالمي التاريخ من صفحات

1 CD

3 CDs

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 101/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

موعة برامج متنوعةجم

اإلنسان خلق )باملولود العناية ومراحل (والوالدة احلمل موسوعة

لكو وتطوره، اإلنسان نشأة يف اهللا خلق عجائب فيها فنكتشف نعيشها، شيقة رحلة :خالل من ذلك

.والصورة بالصوت اإلنسان خبلق يتعلق ما لك يشمل موضوع ٥٠٠• من األخرية األشهر وحىت اجلنني وتكون حلياة األوىل واألشهر احلمل من بدءا . والوضعاحلمل

.املختلفة مراحله يف اجلنني أطوار تبني وفيديو، ةكاملتحر الرسوم من ساعة من ثركأ • .الوليد األم، باجلنني، قيتعل ما لك حول سؤال ٧٧٠ من ثركأ • .املتخصصني األطباء أمهر خالل من األم حتتاجها اليت الطبية النصائح •

.واألم الوليد من لك لصحة املنتقاه الرياضية التمارين من جمموعة

باخلطيحممود املصري لكابنتا

حممود الكابنت بتعليق األهداف ، صورة ٦٠٠ على حتتوي شاملة رويةك موسوعة . الشخصية راتهكومذ وجوائزه ، شخصيا اخلطيب

رمضان يوميات

الشهر خالل النفحات هذه مع نعيش ، القرآن وشهر ، الرحمات شهر حيث ، رمضانية نفحات : يلي ما استعراض خالل من وذلك المبارك

) الصمد عبد الباسط عبد (المقرئين أحد بصوت الكريم قرآنال • آية ظالل في • الصيام مسند • رمضان في العلماء مع • الدعاء نآر • رمضان في حدث • الصيام فقه • الصيام نفحات • الصائمين منبه • رمضانية روتآ • صيام تورآد • اإلسالم بالد في رمضان •

1 CD

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 102/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

جمموعة برامج األطفال

الربنامج خالل من شاهدناها ،جديد قالب يف والشيقة املمتعة الرحالت من جمموعة :من لكل األنبياء قصص وهي الشهري، التليفزيوين

إبراهيم سيدنا - صاحل سيدنا - هود سيدنا - نوح سيدنا - آدم سيدنا • يونس سيدنا - أيوب سيدنا - يوسف سيدنا – إمساعيل سيدنا • عزير سيدنا - داود سيدنا - موسى سيدنا - شعيب سيدنا • حيىي سيدنا - رياكز سيدنا - مانسلي سيدنا • حممد سيدنا - عيسى سيدنا •

وما والسالم، الصالة عليهم األنبياء معجزات على التعرف تستطيع خالله من والذي .األنبياء زمن إىل تنقلك اليت ةكاملتحر الصلصال عرائس خالل من وذلك به، متيزوا

لألطفالبالصلصال باءاألن قصص

.السالمعليهسفوي لسيدنا الكاملةالقصة • .ةكاملتحر الرسوم من املةك ساعة نصف • .األناشيد من دقيقة ٣٠•

.ممتعة ألعاب أربع مع • .اإلجنليزية باللغة للقصة الكاملة الترمجة • السالم عليه يوسف سيدنا قصة على التعرف خالله من طيعتست الربنامج هذا إن

القصة تشاهد ندعك واآلن مشوقة، قصصية عرضبطريقة

)يوسفسيدنا قصة وحي من( الرؤيا

1 VCD or CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 103/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

جمموعة برامج عمرو خالد

."خالد عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٢٠ قرابة ا استمتع اليت الشهرية "األخالق سلةسل" دروس أجواء يف خالهلا من معه تعيش القيمة، املفاهيم من العديد يتناول حيث العامل؛ مستوى على املسلمني من مجهوره :ومنها

.األخالق فضل • .اإلحسان - التواضع • .الوفاء - األمانة •.احلياء•

خالدعمرولالستاذ األخالق سلسلة

خالدعمرولالستاذ اهلداية سلسلة

يف خالهلـا من معه تعيش ."خالد عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٢٠ قرابة علـى املسلمني من مجهوره ا استمتع اليت الشهرية "اهلداية سلسلة" دروس أجواء :ومنها القيمة، املفاهيم من العديد يتناول حيث العامل؛ ى مستو .اإلسالم حب- التقوى - اهللا عفو - العفة - الرضا • .حضارتنا روائع من - هللا االنكسار - اهللا حمبة • .اهللا قدرة يف اليقني - اهللا سبيل يف اإلنفاق •

."الدخ عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٢٠ قرابة ا استمتع اليت الشهرية "العبادات سلسلة" دروس أجواء يف خالهلا من معه تعيش:ومنها القيمة املفاهيم من العديد يتناول حيث العامل؛ مستوى علي املسلمني من مجهوره

.الصالة أمهية • .الصالة يف اخلشوع • .الدعاء - احلج • .القرآن وتالوة وترتيل قراءة فضل -لنوافلوا الليل قيام - ركالذ - املسجد يف الصالة •

خالدعمرولالستاذ العبادات سلسلة

1 CD

1 CD

1 CD

RDIالشركة الهندسيه لتطوير نظم الحاسبات

Page 104/ 104 w w w . r d i - e g . c o m 9/20/2005

خالدعمرولالستاذالرسول أصحاب سلسلة

أجواء يف خالهلا من معه تعيش ."خالد عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٤٠ قرابة مجهوره ا استمتع اليت وسلم عليه اهللا لىص الرسول أصحاب سرية واألحبة النبالء سري :ومنهم العطرة، سيرهم من العديد يتناول حيث العامل؛ مستوى علي املسلمني من .املطلب عبد بن العباس - الصديق بكر أبو • .الفارسي سلمان - اهللا عبيد بن طلحة • .مسعود بن اهللا عبد • صلى الرسول صحابة من صحايب )الصحابة عدد ركيذ( من وباقة .. رباح بن بالل •

وسلم عليه اهللا

خالدعمرولالستاذالقلوب حإصال سلسلة

."خالد عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٢٠ قرابة اليت الشهرية "القلوب إصالح سلسلة" دروس أجواء يف خالهلا من معه تعيش املفاهيم من العديد يتناول حيث العامل؛ مستوى على املسلمني من مجهوره ا استمتع :ومنها القيمة،

.لكالتو - وبةالت - اإلخالص • .للعبد اهللا حب - اخلشية • .هللا العبد وحب •

أجواء يف خالهلا من معه تعيش ."خالد عمرو" األستاذ للداعية صوتية ساعة ٤٠ قرابة امجهوره استمتع الذي األنبياء، القرآين،قصص القصص أمجل مع والرسل، األنبياء سير :ومنهم العطرة، سيرهم من العديد ناوليت حيث العامل؛ مستوى على املسلمني من .آدم وسيدنا اخللق مقدمة • .إدريس سيدينا • .داود سيدنا • .يوسف سيدنا • .إبراهيم سيدنا • املرسلني، وسيد اخللق بسيد ختاما مجيعا، عليهم اهللا صلوات ء األنبيا من العديد •

.وسلم عليه اهللا صلى حممد سيدنا

خالدعمرولالستاذاألنبياء قصص سلسلة

1 CD

1 CD

1 CD