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REACTS EN SIMULATION MÉDICALE COLLÈGE DES HAUTES ÉTUDES EN MÉDECINE
www.reacts.com
Utilisation de la plateforme Reacts en formation
médicale par simulation, au Collège des Hautes
Études en Médecine (CHEM) en France.
Une meilleure communication.
Une meilleure e�cacité.
De meilleurs soins.
L’utilisation de la simulation médicale comme méthode d’apprentissage
permet aux divers acteurs des équipes de soins d’acquérir des notions
pratiques et théoriques, de base ou avancées, à partir de scénarios
contrôlés, sans mettre de patients en danger.1
Il est de plus en plus populaire de pratiquer les scénarios de simulation
dans un contexte in situ, plutôt que dans un contexte de centre de
simulation, afin de permettre aux participants de pratiquer avec leurs
collègues, de façon plus réaliste et dans leur environnement de travail
habituel (p. ex. : unité de soins intensifs, salle d’opération, unité de
soins, etc.). L’utilisation de Reacts dans ce contexte s’avère être d’une
grande valeur, autant pour les formateurs que pour les apprenants,
en optimisant l’expérience d’apprentissage, que ce soit sur place
ou à distance.
Formations en simulation o�ertes par le Collège des Hautes Étudesen Médecine
Le Collège des Hautes Études en Médecine (CHEM), fondé en Bretagne
en 1988, fait partie des tout premiers organismes français certifiés au
titre du développement professionnel continu (DPC). Il est aujourd’hui
un leader en formation continue pour les professionnels de la santé en
France et dans les autres pays d’Europe.
En 2015, l’ensemble de ses programmes (présentiels, e-learning,
simulations) a réuni plus de 14 000 inscriptions : médecins,
pharmaciens, infirmiers, masseurs-kinésithérapeutes, podologues,
sages-femmes, orthophonistes, orthoptistes, etc.
. . .
• PLUS DE 32 000 INSCRIPTIONS
aux programmes DPC présentiels et à distance (2014-2016)
• 13 200 inscrits aux programmes présentiels
• 9 500 inscrits aux 20 programmes d’e-learning
• Un réseau de plus de 300 responsables-animateurs
de formation et experts
• 70% de la formation par simulation est
o�ert in situ
https://www.chem-sante.fr/
Le besoin clinique
Faciliter la supervision et l'enregistement en
direct de l’action qui se déroule lors des simulations cliniques
et permettre de réviser les vidéos des sessions pour faire de la
rétroaction interactive avec les participants (« debriefing »).
Le besoin technologique
• Outils de communication sécurisés permettant d’enregistrer, d’annoter, et de réviser (debriefing) les formations
en laboratoire et in situ
• Solution abordable, flexible, mobile et facile à déployer
Le CHEM s’appuie sur près de 30 années d’expérience, une équipe
permanente d’une quarantaine de collaborateurs et un réseau de
300 experts, concepteurs de formation et animateurs expérimentés.2
Environ 70 % des formations en simulation o�ertes par le CHEM
sont données directement dans les centres hospitaliers des
participants, dans leur propre unité de soins (in situ) alors que
l’autre 30 % des formations est donné au centre d’apprentissage
du CHEM à Brest. Les formations de type in situ sont données à
des groupes d’un maximum de 10 personnes par session, à raison
de 4 scénarios par jour.
L’équipe du CHEM o�re également des formations de 5 jours
aux instructeurs (« train the trainer ») partout en France, ainsi
que dans d’autres pays francophones (p. ex. : Belgique, Suisse,
La Réunion, etc.), en plus d’o�rir un programme pour rester en
contact avec leurs apprenants à la suite de leur formation (suivis
asynchrones). La polyvalence de la plateforme Reacts leur permet
tout cela et bien plus encore.
. . .
. . .
Les formations en simulation o�ertes par l’équipe du CHEM sont très
populaires. À titre d’exemple, entre septembre 2016 et décembre 2017,
l’équipe du CHEM a donné 165 jours de formation en simulation, en plus
de 41 jours de formation de type « train the trainer ».
La plateforme Reacts est utilisée par les instructeurs du CHEM lors de
chacune de leurs formations. Ils ont intégré Reacts à leur processus de
formation en l’utilisant comme outil leur permettant de superviser en
direct l’action qui se déroule lors des simulations cliniques et leur
permettant aussi de réviser les vidéos des sessions en faisant de la
rétroaction interactive avec les participants (« debriefing »). Le fait
que Reacts leur permette de transmettre le flux vidéo de plusieurs
caméras et/ou appareils médicaux (moniteur, machine d’échographie,
etc.) en simultané en plus de transmettre l’audio, leur permet
d’observer les actions et interactions des participants sous di�érents
angles. L’application permet aussi de créer des gabarits de « checklists »
ou rapports pour évaluer et documenter la performance des participants.
. . .
La solution
L’adoption d’une plateforme de collaboration polyvalente capable
de permettre l'enregistrement et la redi�usion de multiples flux vidéos
simultanés lors de formations variées en simulation, autant en temps réel
que de façon asynchrone
. . .
« La solution o�erte par Reacts se démarque par sa polyvalence
et sa facilité de déploiement qui peut se faire en quelques minutes,
en utilisant de l’équipement simple et peu coûteux (ordinateurs,
webcams, etc.). Reacts se distingue aussi particulièrement sur
le plan du prix, surtout comparé aux solutions “de rigueur”
lourdes en équipements qui peuvent valoir plus de 30 000 €. »
- Dr Morgan Jaffrelot, Médecin urgentiste,
Directeur des programmes de Simulation, Collège des Hautes Études en Médecine
Les formateurs du CHEM se servent surtout de Reacts « sur place » lors
de leurs formations afin de mieux saisir les subtilités de l’expérience
des apprenants. Ils pourraient toutefois aussi se servir de Reacts de
la même façon tout en étant à distance afin de pouvoir superviser
les sessions et fournir leur expertise sans avoir besoin de se déplacer.
La solution o�erte par Reacts se démarque par sa polyvalence
et sa facilité de déploiement, qui peut se faire en quelques minutes en
utilisant de l’équipement simple et peu coûteux (ordinateurs, webcams,
etc.). Reacts se distingue aussi particulièrement quant à son prix
lorsqu’on compare la plateforme aux solutions « de rigueur » lourdes
en équipements qui peuvent valoir plus de 30 000 €. Il est très simple
de se procurer Reacts puisqu’il s’agit simplement de s’inscrire
et de télécharger l’application sur le site Web.
Le bénéfice
Reacts permet aux formateurs du CHEM de superviser en direct l’action
qui se déroule lors des simulations cliniques en plus de leur permettre de faire de la rétroaction interactive avec
les participants (« debriefing »). L’utilisation de Reacts dans ce
contexte s’avère être d’une grande valeur, autant pour les formateurs
que pour les apprenants, en optimisant l’expérience
d’apprentissage, que ce soit sur place ou à distance.
Quelques vidéos démontrant l’utilisation de Reacts en simulation :
• Session in situ
• Session avec supervision à distance
• Utilisation de checklist
(d'autres vidéos sur YouTube > Reacts App > Reacts in Action)
Références
1) The Literature on Health Care Simulation Education: What Does It Show? Patient Safety Network, David A. Cook, MD, MHPE, College of Medicine, Mayo Clinic, mars 2013, https://psnet.ahrq.gov/perspectives/perspective/138
2) Collège des Hautes Études en Médecine, https://www.chem-sante.fr/
. . .L’utilisation de Reacts au cours de simulations médicales par l’équipe
du CHEM démontre bien la valeur ajoutée que l’application peut
apporter, autant pour les formateurs que pour les apprenants.
D’autres centres à travers le monde utilisent Reacts dans le cadre
de la simulation médicale, un domaine qui ne cesse d’évoluer. Reacts
o�re de nombreuses nouvelles occasions de créer et d’implanter de
nouveaux modèles d’enseignement en simulation médicale, dont
la télésimulation, qui permettra d’optimiser la di�usion des
connaissances et de l’expertise, tout en diminuant les coûts
et le besoin de déplacement.
https://www.youtube.com/watch?v=dviIUunbQMc&list=PLxvRQI_TwuM7JA4j5xmPLK_NveFbi26F4&index=40
https://www.youtube.com/watch?v=zzsIEk5C304&list=PLxvRQI_TwuM7JA4j5xmPLK_NveFbi26F4&index=15
https://www.youtube.com/watch?v=HjLBVPw9M9g&list=PLxvRQI_TwuM7JA4j5xmPLK_NveFbi26F4&index=41
Reacts (Remote Education, Augmented Communication, Training
and Supervision) est une plateforme de collaboration numérique
sécurisée créée par l’entreprise québécoise Technologies innovatrices
d’imagerie Inc. (TII), qui o�re de nombreuses fonctionnalités pour
répondre aux multiples besoins de collaboration à distance des
professionnels de la santé. La plateforme intègre des outils novateurs
et interactifs comme la réalité augmentée, la di�usion de flux vidéo
multiples simultanés et la superposition de contenu multimédia interactif.
Reacts est utilisée dans plus de 28 pays autant dans des contextes
cliniques qu’éducatifs et permet aux professionnels de la santé
d’interagir à distance de façon dynamique pour des utilisations
diverses telles que la messagerie sécurisée, les soins de plaies à
distance, la télé-échographie, l’assistance interactive en téléchirurgie,
la supervision de procédures à distance, etc. TII développe des
partenariats stratégiques avec des fabricants d’équipement médical
et avec des organisations et des sociétés médicales innovantes tel
Joule, une société a�liée de l’Association médicale canadienne.
Pour plus d’information, visitez : www.reacts.com .
À propos de Reacts
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Une meilleure e�cacité.
De meilleurs soins.
