realidad naciona Ingeneria Industrial

8/17/2019 realidad naciona Ingeneria Industrial

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RealidadNacional

Semana Nº1: ¿Qué es la realidad?¿De qué se compone? ¿Cómo seproduce?


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EL P N!" DE #N#C#": ¿Q $ ES L% RE%L#D%D?

•

El conjunto de las cosas existentes, como así tambiénde las relaciones que estas mantienen entre sí (www.defnicionabc.com )

• Este conjunto es real, independientemente de que, enel momento actual sea o no perceptible, accesible oentendible por la ciencia y la floso ía o cualquier otrosistema de análisis.

http://www.definicionabc.com/http://www.definicionabc.com/


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¿C"N Q $ %SPEC!"S !#ENE Q E &ER L% RE%L#D

•

a realidad, como un todo !nico, está compuesta pordi"ersos aspectos "inculados entre sí de orma complejatales como

• #ísico$naturales• %emo&ráfcos•

Econ'micos• ociales• ulturales e ideol'&icos• *sicol'&icos• ientífco$tecnol'&icos• *olíticos


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%SPEC!"S '(S#C")N%! R%LES

•

lima• uelo• +cceso natural a recursos ídricos• -elie"e terrestre•

#auna y ora• Exposici'n peri'dica a desastres naturales, etc.


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%SPEC!"S DE*"+R,'#C"S•

aracterísticas ist'ricas (de procesos) y estructurales de lapoblaci'n de un determinado lu&ar.• onsidera aspectos como/

• E"oluci'n de la poblaci'n total, por área de residencia, por re&i'n natural,por departamento, por sexo, por edad, etc.

• 0asa de crecimiento demo&ráfco (0 %)• Esperan1a de "ida• 0asa &lobal de ecundidad (02#)• 0asa de natalidad• 0asa de mortalidad• Etc.


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%SPEC!"S EC"N-*#C"S•

-e eridos a los distintos momentos del procesoecon'mico que tienen que "er con los bienes yser"icios/

• *roducci'n• %istribuci'n• 3ntercambio• onsumo


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%SPEC!"S S"C#%LES•

#ormas de or&ani1aci'n social y de institucionalidadsocial• -elaciones sociales, roles y estatus• Estabilidad y con icto social, etc.


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%SPEC!"S C L! R%LES E#DE"L-+#C"S

•

#ormas de actuar (normas, sanciones, etc.)• #ormas de pensar ("alores, creencias, etc.), y• #ormas de sentir socialmente compartidas (costumbres,

dan1as, m!sica, etc.)


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%SPEC!"S PS#C"L-+#C"S•

Estado anímico colecti"o y autoestima como país, porejemplo.• 4ptimismo y ne&ati"ismo.


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%SPEC!"S C#EN!('#C")!ECN"L-+#C"S

•

3n"esti&aci'n y desarrollo científco$tecnol'&ico.• omunidad científca.• 3n"ersi'n en ciencia y tecnolo&ía.


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%SPEC!"S P"L(!#C"S•

*rocesos de tomas de decisiones a ni"el local, re&ional,nacional.• 3nstitucionalidad política.• *artidos políticos y ormas de representaci'n política.


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¿P"DE*"S .%/L%R DE N#&ELES DE L%RE%L#D%D?

•

os aspectos antes dic os se pueden expresar a5i"el micro (realidad a peque6a escala, dimensi'ntípica del sujeto).5i"el meso (realidad a mediana escala, dimensi'ntípica de las redes sociales).5i"el macro (realidad a &ran escala, dimensi'n típicade las &randes estructuras sociales o societales).

• Estos ni"eles se interrelacionan entre sí de maneracompleja, se&!n los casos.


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¿C-*" SE PR"D CE L% RE%L#D%D•

abe distin&uir dos tipos de actores que inter"ienen enlos procesos de producci'n y reproducci'n de lo real/as leyes de la naturale1a.a acci'n de los seres umanos y las leyes que

explican su comportamiento.


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¿C-*" SE PR"D CE L% RE%L#D%D•

+simismo, para la comprensi'n de los procesos deproducci'n y reproducci'n de los real debenconsiderarse el papel que cumplen las si&uientesrelaciones/

a dialéctica de lo nue"o y lo "iejo

ondiciones subjeti"as$condiciones objeti"as (o, loque es lo mismo/ "oluntad$circunstancias)#actores internos$ actores externos


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¿DE/E*"S %PRENDER % %S#+N%&%L"R % L% RE%L#D%D?

•

+si&nar "alor a la realidad es construir nuestro juiciocrítico acerca de ella, e"aluándola en sus ni"eles micro,meso y macro (por lo tanto, en el sentido del 7yo8 y del7nosotros8).

• Es aprender a pre&untarse 9es buena la realidad en que

"i"o:, 9es correcta o adecuada:, 9es posible ima&inarotra realidad para mí y para nosotros:

• 5o ol"idar que todo lo nue"o se ace "iejo y todo lo"iejo debe "ol"er a acerse nue"o.


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¿SE P EDE !R%NS'"R*%R L% RE%L#D%D&%L"R%D% NE+%!#&%*EN!E?

•

5o solo se puede sino que se debe trans ormar. Es undeber no solo ético o racional sino, incluso, desobre"i"encia.

• a ideal condici'n umana solo se alcan1a a partir delcompromiso práctico con el lo&ro de una "ida nue"a,buena, di&na y eli1, a construirse simultáneamente enlos tres ni"eles de la realidad.

• 0rans ormar nuestra realidad implica construir la"oluntad (atre"imiento) de acerlo ("oluntad como elresultado de dos elementos tributarios/ ra1'n y e).


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¿SE P EDE !R%NS'"R*%R L% RE%L#D%&%L"R%D% NE+%!#&%*EN!E?

•

a "oluntad por sí sola no es sufciente para laproducci'n de 7lo nue"o8. Es necesario or&ani1ar la"oluntad y considerar el peso de las circunstanciasobjeti"as que escapan al control de los sujetos.

• El ec o concreto de trans ormaci'n ( ablando de la

realidad que depende de los seres umanos y no de lasleyes de la naturale1a), será resultado de la intersecci'nentre "oluntad, or&ani1aci'n y circunstancias (7los

ombres acen la istoria pero bajo ciertascircunstancias8).


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¿P"R Q $ .%0 Q #ENES N" SE %!RE&EN %!R%NS'"R*%R L% RE%L#D%D?

•

*or la uerte per"i"encia de estructuras mentales yormas de pensamiento contrarias a la ormaci'n de"oluntad de cambio en las personas y que sonretransmitidas (aprendidas) de una &eneraci'n a otra atra"és de di"ersos mecanismos producidos por la propiarealidad ne&ati"a or&ani1ada en sistema. *or ejemplo/

• #atalismo• on ormismo• *resentismo• ultura de dominado(a)


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¿P"R Q $ .%0 Q #ENES N" SE %!RE&EN %!R%NS'"R*%R L% RE%L#D%D?

•

El sentimiento de insi&nifcancia, producto del débildesarrollo de nuestras competencias ciudadanas,contribuyen a la producci'n del 7temor al cambio8 en lapersona y, por lo tanto, a su 7parálisis ist'rica8, a surenuncia a con"ertirse en actor de su propia istoria (7elmiedo a la libertad8, para raseando a Eric #romm).


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C"NCL S#"NES• a realidad implica un conjunto de elementos y


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PRE+ N!%S DE % !"E&%L %C#-

=. 90odas las realidades nacionales del mundo presentanlas mismas posibilidades y oportunidades a los seresumanos:. 9*or qué:.

>. %escriba una característica ísico$natural del *er! yre exione como se relaciona con otro u otros aspectos

no ísico$naturales de la realidad peruana.?. 9@ué tan uertes en la actualidad cree usted que las

mentalidades contrarias al cambio en la realidadperuana:

540+/ Estas re untas serán debatidas al inicio de la r'xima tutoría ara secuenciali1ar la


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S +ERENC#%S

=. -epase los contenidos de estas diapositi"as y busqueampliarlas con in ormaci'n adicional que se refera alos mismos temas.

>. %ebe contar con un cuaderno o porta olio de apuntesde cada clase que se realice. -ecuerde que no es

sufciente el jue&o de diapositi"as o el contenido delas &rabaciones.

?. Elabore un "ocabulario de términos cla"es para cadaclase y íjelos en su cuaderno o porta olio deasi&natura.


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Por su % ención

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