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FANTASIA
SOLO EN LAS REGIONES DE LA FANTASIA ES DADO CREAR;CREAR ES LA MISION DEL MAESTRO
.ESFUERZO SIN VISION ES UNA RUTINA Y VISION SIN ESFUERZO ES UNA FANTASIA
FANTASIA Y REALIDAD
FANTASIA
La fantasía tiene algo especial, algo... que es imposible tocar con nuestras manos, pero que te atrapa de tal manera que acabas por sucumbir a sus encantos, una vez la pruebas... no podrás parar de soñar
Realidad Cuando se habla de
realiza se asocia concosas que se puedenpercibir con los sentidos,es lo que cada uno denosotros experimenta, loque siente interiormente,por eso un mismo eventoes percibido de maneradiferente y traediferentes sensaciones.
ETICA
ETICA EN EL DOCENTEÉtica es un componente inseparable de la
actuación profesional.
En la que se pueden discernirse, al
menos, tres elementos: La
un conocimiento especializado en la
materia.
una destreza técnica en su aplicación al
problema que se intenta resolver
un cauce de la conducta del docente
CALIDAD EDUCATIVA
Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. Se considera generalmente cinco dimensiones de la calidad:
DIMENSIONES ELLA CALIDAD EDUCATIVA
Se considera cinco
dimensiones de la calidad educativa:
Filosofía (relevancia)
Pedagogía (eficacia)
Cultura (pertinencia)
Sociedad (equidad)
Economía (eficacia)
RELEVANCIALa relevancia estárelacionada con los sentidosde la educación, susfinalidades y contenido, ycon el grado en que éstasatisface efectivamente lasnecesidades, aspiraciones eintereses del conjunto de lasociedad y no solamente delos grupos con mayor poderdentro de la misma .
EFICACIA Y EFICIENCIALa eficacia y la eficiencia son atributos básicos de la educación de calidad .EficaciaImplica analizar en quémedida se logran o nogarantizar, en términos demetas, los principios deequidad, relevancia ypertinencia de la educación.
EFICIENCIA
Se refiere a cómo la
acción pública asigna
a la educación los
recursos necesarios y
si los distribuye y
utiliza de manera
adecuada.
PERTINENCIANecesidad significativa para las
personas de distintos contextos
sociales y culturales, con diferentes
capacidades e intereses que puedan
apropiarse de los contenidos de la
cultura, mundial y local, y
construirse como sujetos en la
sociedad, desarrollando su
autonomía, autogobierno, su
libertad y su propia identidad.
EQUIDAD
Se logra atreves de:
Democratización
Acceso y apropiación de
conocimientos.
Posibilidad de recibir ayuda y
apoyo para emprender
niveles de excelencia.
Equilibrio en los principios de
igualdad y diferencia
EDUCACION CON ETICA Y CALIDAD
la educación con ética y calidad está dirigida :
satisfacer las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida.
alcanzar efectivamente las metas que se persiguen.
generar procesos culturalmente pertinentes, aprovechando óptimamente los recursos.
Ética y calidad
Asegurar que lasoportunidades de recibir losbeneficios sociales yeconómicos derivados de lamisma– se distribuyan enforma equitativa entre losdiversos sectores integrantesde la sociedad a la que estádirigida.
CaracterísticasUn sistema educativo con ética y
calidad se caracteriza por:
Ser accesible a todos losciudadanos.
Facilitar los recursos personales,organizativos y materiales,ajustados a las necesidades decada alumno.
Promover cambio e innovaciónen la institución escolar y en lasaulas.
Participación Promover la participación activa
del alumnado, tanto en el aprendizaje como en la vida de la institución, en un marco de valores donde todos se sientan respetados y valorados como personas.
Lograr la participación de las familias.
Estimular y facilitar el desarrollo y el bienestar del profesorado y de los demás profesionales del centro.
REALIDAD socioeducativa EN COLOMBIA
Una de las primeras realidades que
se ha de mencionar es la
demográfica, puesto que Colombia a
pesar de los avances del tiempo
sigue siendo considerada como una
nación en proceso de desarrollo, en
la que en ocasiones la población de
los estratos uno y dos tiene pocas
posibilidades de salir adelante;
Realidad EducativaDesviación de recursos destinados
al sector educativo.Crecimiento de la pobreza y
desempleo.Deserción de la población
estudiantil rural y urbana.Falta de capacitación pedagógica
por parte de los docentes .Falta de interés del estudiante por el
aprendizaje .Falta de Proyectos de integración
Estado, escuela comunidad.
MARILENE HERNANDEZ
