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Afrika auf Banane da egal falsch Gans Halsals Aufgabe Baum damals elf Familie Gemüse Hasealso Auge Beruf Dame Ende faul genau Hausalt Aula Beton damit es Faust gerade Helmam aus bin darauf Fels Glas HilfeAmerika Auto bis darin Film Golf Hosean blau das flau Graf HotelAnanas Blume Daumen Flasche Gras Asien Bluse dazu Flöte grau Blüte Delfin Folie Grube böse dem Foto grün braun den Frage Dino Frau Dose fünf
Buch.ZeitKompetenzzentrum Lesen, Schreiben, Rechnen
Rechtschreib- Rechtschreib-wortschatzwortschatz
Der vorgefertigte Rechtschreibwortschatz ist nach den drei Strategien (Mitspre-chen, Nachdenken, Merken) der kindlichen Rechtschreibentwicklung aufgebaut. Die Strategie die hinter der einzelnen Regelanwendung steht, kann im Basistool START.UP nachgelesen werden.
Erster Teil: Alphabetische Strategie - Mitsprechen (1.-5.)In diesem Wortmaterial befinden sich ausschließlich Wörter, die das Kind durch Hören korrekt verschriftlichen kann, da dieses Wortmaterial mit regelhaften Phonem-Graphem-Korrespondenzen aufgebaut ist.
Zweiter Teil: Phonologische/Morphologische Strategie - Nachdenken (6.-16.)In diesem Teil befinden sich Wörter, deren Schreibung sich zwar von der Lautung unterscheidet, deren Abweichungen jedoch regelhaft und dadurch vorhersagbar sind. Es sollte dem Kind möglich sein, durch bewusstes Nachdenken, bei Wörtern auf die dieses Phänomen zutrifft, eine orthografisch korrekte Schreibweise zu erlangen.
Dritter Teil: Orthografische Strategie - Merken (17.-26.)Bei diesem Wortmaterial hilft Nachdenken alleine nicht mehr weiter. Schülerinnen und Schüler müssen sich diese Wörter auswendig merken, um Fehler zu vermei-den.
Der vorgefertigte Rechtschreibwortschatz wurde systematisch nach dem Basistool START.UP aufgebaut. Daraus resultiert, dass noch nicht erlernte Strategien im Wortmaterial nicht vorkommen und Mehrfachstrategien erst aufsteigend nach der Einführung vorhanden sind.
Eine Ausnahme bildet der Punkt 26. „Funktionswörter“, da diese Wörter keinem explizitem Rechtschreibfall unterliegen und ca. 50 Prozent der deutschen Schrift-sprache ausmachen. Es empfiehlt sich, diesen Punkt vorzuziehen um sicherzustel-len, dass sich Schülerinnen und Schüler dieses Wortmaterial von Anfang an sicher einprägen. Den Kindern sollte klar sein, dass es sich hierbei um die Strategie „Mer-ken“ handelt.
Nachdem in Österreich kein offizieller Rechtschreibwortschatz definiert ist, hat sich Buch.Zeit bei der Auswahl des Wortmaterials an den gängigen Wörterbüchern für die Volksschule orientiert.
Tipps und Infos für die Arbeit mit dem Rechtschreibwortschatz
Allgemeine Durchführungshinweise
• In einer 2. Klasse sollten nicht mehr als fünfzehn, in einer 3. und 4. Klasse in der Regel nicht mehr als fünfzehn bis zwanzig Lernwörter auf einmal aufgenommen werden. • Der vorgefertigte Rechtschreibwortschatz zu den einzelnen Phänomenen
muss individuell angepasst bzw. adaptiert werden. Das vorliegende Wortmaterial gibt Ihnen die Möglichkeit eine eigene Auswahl zu treffen.
• In der Erarbeitung einer expliziten Strategie sollen Wörter aus unterschied-lichen Kategorien nicht vermischt werden. Die von Ihnen gewählten Wörter sollen nur einen Rechtschreibfall (z.B.: Wörter mit „e/ä“) beinhalten.
• Beachten Sie bei der thematischen Einführung eines Rechtschreibfalls, dass dies ritualisiert geschehen soll, bzw. für die Kinder der „rote Faden“ (z.B.: Rechtschreibgespräch, spezielle Kennzeichnung der Rechtschreibbesonder-heit, usw.) erkennbar sein muss, bevor frei in offenen Unterrichtsformen geübt wird.
Nicht das Regelwissen ist entscheidend für die Rechtschreibfähigkeit der Schülerinnen und Schüler, sondern die Strategie der Regelanwendung!
Inhaltliche Hilfestellung erhalten Sie vom Buch.Zeit Team und in den auf der Homepage angeführten Kursangeboten (www.buchzeit.at).
A AU B D E F G H
Afrika auf Banane da egal falsch Gans Halsals Aufgabe Baum damals elf Familie Gemüse Hasealso Auge Beruf Dame Ende faul genau Hausalt Aula Beton damit es Faust gerade Helmam aus bin darauf Fels Glas HilfeAmerika Auto bis darin Film Golf Hosean blau das flau Graf HotelAnanas Blume Daumen Flasche Gras Asien Bluse dazu Flöte grau Blüte Delfin Folie Grube böse dem Foto grün braun den Frage Dino Frau Dose fünf du
I J K L M N O Ö
Idol ja Kakadu Lade Mama Name Oase Ölim Jause Kamel Lama Maul Nase oft in jede Kanu Lampe Maus Note Oma Info Juli Kilo Laus Melone nun Opa ist Juni Kino lila Minute Kiwi Limonade mit Kran Lineal Monat Krokodil Linie müde Kuli los Lüge Lupe
P R S SCH T U W Z
Papa Radio Safari Schaf Tal Uhu Wal ZebraPause Rakete Salami Schal Tante um Ware ZitronePlan Raum Salbe Schale Tau uns warum zuPopo Raupe Sirene Schere Telefon was zumPuma raus so schlau Tomate wem Regal Sofa Schokolade Ton wen rosa schön Traum wo Rose schon Wolke Schule
1. - 5. Lautgetreues Schreiben - Wortliste
6. Auslautverhärtung
d/t
Abend - Abende Brot - BroteBild - Bilder Heft - HefteFeld - Felder Monat - MonateFreund - Freunde Nest - NesterHund - Hunde Not - NöteKind - Kinder Ort - OrteKleid - Kleider Wort - WörterMund - Münder
rund - runder schlecht - schlechterwild - wilder weit - weiter
b/p
Korb - Körbe Urlaub - Urlaube
bleibt - bleiben hupt - hupengibt - geben glaubt - glauben hebt - heben klebt - kleben lebt - leben schreibt - schreiben
gelb - gelbe
g/k
Berg - Berge Geschenk - GeschenkeRing - Ringe Tag - Tage Weg - Wege Zug - Züge Zweig - Zweige
legt - legen dankt - dankensagt - sagen denkt - denkenspringt - springen trinkt - trinkensteigt - steigen
eng - enger flink - flinkerklug - klüger schlank - schlanker
7. Ableitung von verwandten Wörtern bei Auslautverhärtung
d/t
Erdkugel - Erde Blut - bluten
Sandkasten - sandig Mut - mutig
Wind - windig seltsam - selten
b/p
Farbstift - Farbe
Klebstoff - kleben
Schreibheft - schreiben
unglaublich - glauben
g/k
Steigbügel - steigen dankbar - danken
8. Unterscheidung e-ä / eu-äu
e/ä
Äste - Ast Berge - BergBänke - Bank Zelte - ZeltBäche - Bach Dächer - Dach Gläser - Glas Gräser - Gras Hände - Hand Länder - Land Mäntel - Mantel Märkte - Markt Nächte - Nacht Nägel - Nagel Pläne - Plan Räder - Rad Säfte - Saft Stängel - Stange Wälder - Wald
fängt - fangen gräbt - graben hält - halten schläft - schlafen trägt - tragen wäscht - waschen
älter - alt härter - hart kälter - kalt länger - lang schärfer - scharf stärker - stark wärmer - warm
eu/äu
Bäuche - Bauch Eulen - EuleHäuser - Haus Kräuter - Kraut Mäuse - Maus Räume - Raum Sträucher - Strauch Zäune - Zaun
Bär Geschäft Käfer Käse Mädchen Märchen März
AUSNAHMEN
9. Ableitung von verwandten Wörtern mit e-ä / eu-äu
e/ä
Ärmel - Arm Fremde - fremd
Gärtner - Garten
Jäger - jagen
Kälte - kalt
Länge - lang
Stärke - stark
Wärme - warm
Wäsche - waschen
ändern - anders
erklären - klar
schält - Schale
ängstlich - Angst nebelig - Nebel
täglich - Tag
eu/äu
Gebäude - bauen Freunde - Freund/in
Läufer - laufen Treue - treu
räumen - Raum feurig - Feuer
träumen - Traum
läuten - laut
ff ll mm nn rr ss tt
Affe alle dumm Donnerstag Geschirr besser bitten
hoffen allein Hammer innen Gitarre essen Blatt
Kartoffel Ball Himmel Jänner Herr Fluss Butter
Koffer Brille immer Kanne sperren fressen glatt
Löffel fallen Pommes kennen Klasse kaputt
offen füllen sammeln können lassen Mittwoch
öffnen Füllfeder Sommer Mann Messer Mutter
Schiff hell Trommel nennen müssen retten
Stoff Keller Zimmer rennen nass Ritter
treffen Müll zusammen Sonne Nuss Schmetterling
rollen Schlüssel
sollen Schüssel
Teller Sessel
toll Tasse
überall Wasser
Unfall wissen
wollen
10. Mitlautverdopplung
11. Ableitung von Wörtern bei Mitlautverdopplung
gewinnt - gewinnen
kommt - kommen
passt - passen
schwimmt - schwimmen
stellt - stellen
dünn - dünner
schnell - schneller
still - stiller
12. ck/tz
ck
Bäcker backen dick zurück
Decke bücken trocken
Glück decken
Hecke drücken
Jacke erschrecken
Rock packen
Rücken schicken
Stück schlecken
Zucker schmecken
stecken
tz
Katze kratzen spitz jetzt
Mütze putzen witzig letzte
Platz schützen plötzlich
Satz setzen trotzdem
sitzen zuletzt
13. Kurz gesprochener i-Laut
Birne bringen finster hinten
Christkind finden frisch links
Finger singen sicher
Fisch trinken
Gesicht
Hilfe
Kirche
Kirsche
Kiste
Licht
Milch
Mist
Stift
Stirn
Tisch
Winter
Zirkus
14. Lang gesprochener i-Laut
ie
Biene fliegen lieb hier
Brief liegen schief nie
Fliege riechen tief sieben
Friede siegen
Knie spielen
Liebe
Lied
Liege
Papier
Riese
Spiele
Tier
Wiese
Ziege
Zwiebel
Biber
Tiger
Igel
Kilo
Kino
Maschine
AUSNAHMEN
15. Wortstamm ie – immer ie
dient - dienen
fliegt - fliegen
liebt - lieben
liegt - liegen
riecht - riechen
siegt - siegen
spielt - spielen
Gefrierschrank - frieren
Liebling - lieben
Spaziergang - spazieren
Spielzeug - spielen
16. Silbentrennendes h
Kuh - Kühe
Schuh - Schuhe
Reh - Rehe
Zeh - Zehe
blüht - blühen
dreht - drehen
flieht - fliehen
geht - gehen
ruht - ruhen
sieht - sehen
steht - stehen
zieht - ziehen
früh - früher
nah - näher
17. Nomen mit Artikelprobe
der die das
Apfel Kopf Ameise Pizza Baby LebenArm Körper Ampel Polizei Bein LexikonArzt Krach Antwort Post Beispiel LochAugust Kreis Arbeit Reise Buch NashornBauer Kuchen Dusche Rodel Dorf ObstBesuch Löwe Eltern Rutsche Ei PaketBoden Luchs Ente Sache Eis PferdBraten Mai Erde Schwester Fenster QuadratBruder Maurer Farbe Seife Fleisch SofaBub Mensch Feier Seite Geld TorBusch Meter Freude Sekunde Gesicht TuchCent Mond Frucht Stadt Hemd WerkzeugClown Montag Geschichte Stirn Herz WortComputer Ofen Giraffe Stunde Holz XylophonDezember Oktober Grenze Tafel Korn Dinosaurier Onkel Haut Tasche Durst Osterhase Hexe Temperatur Eimer Park Insel Tochter Elefant Pirat Karte Torte Esel Preis Kerze Tür Euro Punkt Kirche Woche Fasching Quatsch Küche Wunde Februar Regen Leute Wurst Flügel Salz Menge Wurzel Freitag Samstag Musik Yacht Fuchs September Pflanze Zeit Geburtstag Sport Geist Stein Herbst Streit Hort Teddy Hunger Text Hut Wagen Indianer Winter Jaguar Wurm Kalender Yak Karton Zirkus Koch
19. Häufige Endbausteine bei Nomen (-ung, -heit, -keit)
-ung -heit -keit
Achtung Dummheit Flüssigkeit
Erklärung Frechheit Traurigkeit
Heizung Freiheit
Hoffnung Gesundheit
Ordnung Klugheit
Rechnung Krankheit
Übung Schönheit
Wanderung Seltenheit
Zeitung Sicherheit
Trockenheit
20. Häufige Endbausteine bei Adjektiven (-ig, -lich, -isch)
-ig -lich -isch
billig ängstlich kindisch
eilig freundlich malerisch
ewig friedlich quadratisch
flüssig höflich tierisch
giftig menschlich
lustig möglich
neugierig ordentlich
richtig
schmutzig
sonnig
traurig
übrig
wenig
zornig
21. Vorsilben (ver-, vor-, ab-, an-, ent-)
Ferien
Ferkel
fern
Ferse
fertig
AUSNAHMEN
Ver-/ ver-
Verkauf vergessen
Verkleidung verkaufen
Verletzung verkleiden
Versteck verletzen
Versuch verstehen
versuchen
vertragen
Vor-/ vor-
Vormittag vorkommen vorbei
Vorname vormachen vorher
Vorschule vorsagen vorsichtig
vorsingen vorspielen
An-/ an-
Anfang anfangen
anmalen
anrufen
anziehen
Ab-/ ab-
Abstand abgeben
abstellen
Ent-/ent-
Entdeckung entdecken
entkommen
entlaufen
22. Rechtschreibphänomen f/v
v = /f/
Kurve brav davor
Pulver voll viel
Vater vielleicht
Veilchen vier
Vogel vom
von
vor
vorne
v = /w/
Advent nervös
Klavier privat
November
Pullover
Vase
Video
Violine
Vitamin
Vulkan
23. Pronomen mit „ih“
ihm
ihn
ihnen
ihr
ihre
ihren
ihrer
ihres
24. Dehnungs-h
Bahn bezahlen froh mehr
Bohne erzählen gefährlich ohne
Fahne fahren sehr
Fahrrad fehlen während
Fahrt fühlen wohl
Fehler führen zehn
Frühling nehmen
Frühstück wählen
Gefahr wehtun
Huhn wohnen
Jahr zählen
Lehrer
Lehrerin
Ohr
Sohn
Stuhl
Uhr
Verkehr
Vieh
25. Rechtschreibphänomen aa, oo, ee
aa
Haar
Paar
Saal
Staat
Waage
oo
Boot doof
Moor
Moos
Zoo
ee
Beere leer
Beet
Fee
Klee
Idee
Meer
Schnee
See
Tee
26. Funktionswörter
dieder und
in zu den dasnicht von sie ist des
sich mit dem dass er es ein ichauf so eine auch als an noch wie im für
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