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RECUPERACIÓN DE 2º ESO DE FÍSICA DE ÁMBITO CIÉNTIFICO-MATEMÁTICO (PMAR)
CURSO 2017-2018I.E.S. MIRAFLORES DE LOS ÁNGELES
Para superar la asignatura debes realizar las siguientes actividades y entregarlas el día de la prueba escrita, dicha prueba incluirá las actividades propuestas a continuación.
La ponderación de cada una de ellas es la siguiente:
20% resolución correcta de actividades 80% resolución correcta de prueba escrita.
Lee atentamente:
1. EL MOVIMIENTO
Decimos que un cuerpo se mueve cuando cambia de posiciónrespecto a un sistema de referencia que se considera fijo.
Por ejemplo: el coche que se mueve cambia de posición respecto a unoselementos que se mantienen fijos (la casa, los árboles, etc…) que éstosconstituyen el sistema de referencia.
En un movimiento debemos tener en cuenta la posición, la trayectoria, ladistancia y el tiempo.
La posición de un cuerpo es el lugar que ocupa en el espacio conrespecto a un sistema de referencia. La posición inicial del cuerpoque se mueve es el punto de origen.
La trayectoria es la línea que describe un cuerpo en su movimiento.Según el tipo de trayectoria, los movimientos se clasifican encurvilíneos y rectilíneos.
La distancia es la longitud que recorre un móvil desde una posicióna otra. Para medir longitudes, se utiliza como unidad en el SistemaInternacional el metro, y sus múltiplos y submúltiplos.
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UNIDAD 1: EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
El tiempo que tarda en recorrer una distancia. Para medir el tiempo,se utiliza como unidad en el Sistema Internacional de Medidas elsegundo (s) y sus múltiplos (minuto, hora, y día) y sus submúltiplos(décima de segundo, centésima de segundo y milésima de segundo).
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuándo decimos que un cuerpo se mueve?
¿Qué es el sistema de referencia de un cuerpo en movimiento?
¿Qué 4 características debemos tener en cuenta en un movimiento?
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Une con flechas.
POSICIÓNEs la longitud que recorre un móvildesde una posición a otra
TRAYECTORIAEs la línea que describe un cuerpo en sumovimiento
DISTANCIAEs el lugar que ocupa en el espacio uncuerpo con respecto a un sistema dereferencia
TIEMPO Es la línea que describe un cuerpo en sumovimiento
Dibuja los siguientes casos y señala cual es: trayectoria y puntode origen.
Una persona tira una piedra hacia arriba.
Un atleta corre en un estadio olímpico.
Un futbolista da una patada a un balón dirigiéndolo hacia arriba.
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Una persona se monta en su coche, que está parado delante de sucasa, y avanza durante tres minutos en línea recta 800 metros.
¿Cuál es el sistema de referencia que utiliza la persona para detectar que el
coche se mueve? ___________________________________________
¿Cuál es el punto de origen? ___________________________________
¿Cuál es la distancia recorrida por el coche? _______________________
¿Cuánto tiempo ha tardado en recorrer esa distancia?________________
Continúa leyendo.
2. LA VELOCIDAD
La relación entre la distancia recorrida por un cuerpo que se mueve yel tiempo que se ha empleado en recorrerla recibe el nombre de velocidad.
La velocidad es la distancia que recorre un móvil en la unidad detiempo.
Para saber a qué velocidad se mueve un cuerpo, se utiliza la velocidadmedia, que se calcula dividiendo la distancia recorrida por el tiempoutilizado en recorrerla.
EJERCICIO RESUELTO:
Un automóvil recorre 20 km en 2 horas. ¿Cuál es su velocidad media?
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Distancia recorridaVelocidad media =
Tiempo utilizado en recorrerla
Velocidad = distancia/tiempo = 20/2= 10 km/h
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADACIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO
Completa:
La velocidad es la _________________ que recorre un móvil en la unidad
__________________________.
Para saber a qué velocidad se mueve un cuerpo, se utiliza la siguientefórmula:
Un ciclista ha recorrido 10 km en 5 horas. Calcula su velocidadmedia.
Un gepardo es capaz de correr a 360 km en 3 horas. ¿A quévelocidad va?
Una persona camina 60 km en 10 horas. ¿Cuál es la velocidadmedia que ha llevado?
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Sigue leyendo atentamente.
3. LA ACELERACIÓN
Cuando un cocheaumenta su velocidad,decimos que ha acelerado; sevas andando y empiezas aandar más deprisa porquellegas tarde, dirás que hasacelerado el paso.
La aceleración es lavariación de la velocidad enun espacio muy corto detiempo.
Si la velocidad aumenta,decimos que se ha producidouna aceleración positiva osimplemente que el móvilacelera.
Si la velocidad disminuye, decimos que se ha producido una aceleraciónnegativa.
Para calcular la aceleración de un móvil utilizamos la siguientefórmula:
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Aumento o disminución de velocidadAceleración =
Tiempo utilizado
EJERCICIO RESUELTO
Si un coche pasa de circular de una velocidad de 60 km/h a una velocidad de100 km/h, en un tiempo de 20 segundos, el aumento de velocidad es
100 km/h – 60 km/h = 40 km/h
El tiempo que tarda en realizar este aumento = 20 segundos.
Contesta las siguientes preguntas:
¿A qué llamamos aceleración? __________________________________
¿Cómo puede ser la aceleración? ________________________________
¿Cuál es la fórmula que utilizamos para calcular cual ha sido la aceleraciónde un cuerpo que se mueve?
Escribe 3 ejemplos de cuerpos que aceleran:
Una persona va andando con una velocidad media de 1 m/s; derepente ve a una amiga a lo lejos y empieza a correr paraalcanzarla, pasando a una velocidad media de 6 m/s. El aumentode velocidad lo ha realizado en 3 segundos.
¿Cuál es el aumento de velocidad realizado? _______________________
¿Cuánto tiempo ha tardado en realizar este aumento de velocidad? ______
¿Cuál ha sido el valor de la aceleración en ese momento? ______________
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UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADACIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO
Un coche circula por una carretera y entra en una autopista,aumentando en 5 segundos su velocidad de 50 km/h a90 km/h.
¿Cuál es el aumento de velocidad realizado? _______________________
¿En cuánto tiempo? _________________________________________
¿Cuál ha sido su aceleración en ese momento? ______________________
Continúa con la lectura.
4. LAS FUERZAS
La palabra fuerza es empleada normalmente al hablar; las fuerzas seutilizan para referirse a una acción que realiza una persona o una máquina.
Una fuerza puede:
- Iniciar el movimiento de un cuerpo.- Variar su velocidad, acelerando o frenándolo.- Cambiar su trayectoria.- Deformar un objeto.
Para que se produzca una fuerza, deben interaccionar dos cuerpos, ypara saber el efecto que puede producir una fuerza, debemos conocer suintensidad, la dirección en que va a ser aplicada y el sentido en que se aplica.
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FENÓMENO EJERCE FUERZA EFECTO DE LA FUERZAApretar un bloquede plastilina
La mano Deformación
Lanzar una flechacon arco
El arco Cambio de velocidad
Frenar una bici Las zapatas del freno Cambio de velocidadTensar una goma Los brazos Deformación
Para medir la intensidad de una fuerza, se utiliza un aparato llamadodinamómetro. Está formado por un muelle que se estira más o menosdependiendo de la fuerza que se aplique.
Para conocer el efecto de una fuerza, es necesario saber la direcciónen que se aplica. Por ese motivo las fuerzas se representan gráficamentemediante flechas llamadas vectores.
Contesta las siguientes preguntas:
¿Para que utilizamos la palabra fuerza?
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¿Qué puede producir una fuerza?
¿Qué 3 cosas tenemos que tener en cuenta para saber el efecto que va aproducir una fuerza?
Sigue leyendo.
5. EL PESO ES UNA FUERZA
La gravedad es una fuerza de atracción que ejerce la gran masade nuestro planeta sobre toda la materia que se encuentra cerca deella.
La teoría de lagravedad fue propuesta porIsaac Newton. La historia dice que cuandoNewton estaba sentado ensu jardín, observó que unamanzana caía de un árbol. Apartir de ahí, formuló lahipótesis de que la manzanahabía caído porque unafuerza la atraía hacia laTierra. De este modo,desarrolló su famosa teoríade la gravitación, según lacual la fuerza de la gravedadactúa sobre todas las cosas:las personas, los objetos, laLuna, etc… Por ejemplo,haciendo que la Tierraatraiga hacia ella a todo; deahí que no caigamos .
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La cantidad de materia de un cuerpo se mide en gramos y es sumasa.
La Tierra ejerce sobre cualquier masa una fuerza de atraccióndirigida hacia su centro, que recibe el nombre de peso.
Cuanto mayor es la masa de un cuerpo, mayor es su peso, es decir, laintensidad de la fuerza con la cual se atrae la Tierra.
5. LA DINÁMICA DE NEWTON
Isaac Newton estableció varias leyes del movimiento.
La más importante es el principio de la inercia, que dice que los cuerpostienden a mantener su movimiento cuando sobre ellos no actúa ningunafuerza.
Contesta estas preguntas:
¿ Qué es la gravedad? _______________________________________
¿Por qué no nos caemos si la Tierra es redonda y da vueltas sobre sí misma?
¿Quién propuso la teoría de la gravedad? _________________________
¿Qué es la masa de un cuerpo? _________________________________
_____________________________ ¿En qué se mide? ___________
¿Qué dice el “principio de inercia” formulado por Isaac Newton?
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IDEAS PRINCIPALES DE LA UNIDAD
Un cuerpo se mueve cuando cambia de posición respecto a unsistema de referencia que se considera fijo.
En un movimiento debemos tener en cuenta:
- La posición de un cuerpo es el lugar que ocupa en el espacio conrespecto a un sistema de referencia.
- La trayectoria es la línea que describe un cuerpo en sumovimiento.
- La distancia es la longitud que recorre un móvil desde unaposición a otra.
- El tiempo es lo que tarda en recorrer una distancia.
La velocidad es la distancia que recorre un móvil en la unidad detiempo.
La aceleración es la variación de la velocidad en un espacio muycorto de tiempo. Puede ser positiva o negativa.
Para saber el efecto que puede producir una fuerza, debemosconocer su intensidad, la dirección en que va a ser aplicada y elsentido en que se aplica.
Para medir la intensidad de una fuerza, se utiliza un aparato llamadodinamómetro.
La gravedad es una fuerza de atracción que ejerce la gran masade nuestro planeta sobre toda la materia que se encuentra cercade ella. La teoría de la gravedad fue propuesta por Isaac Newton.
La cantidad de materia de un cuerpo se mide en gramos y es sumasa.
El principio de la inercia, que dice que los cuerpos tienden amantener su movimiento cuando sobre ellos no actúa ningunafuerza.
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Las máquinas simples son dispositivos que facilitan las tareas habituales, porque permiten aplicar la
fuerza con más comodidad o porque con fuerzas pequeñas permiten vencer fuerzas mayores.
R
de apoyoen torno al punto La palanca gira
de la palanca.el brazo largo fuerza sobre Se ejerce una
la roca.resistencia, el peso de para vencer una Esa fuerza se emplea recorre menos espacio. una fuerza mayor, pero El brazo corto ejerce disminuir la fuerza que se ejerce sobre ellas.
o punto de apoyo. Las palancas sirven para aumentar o Una palanca es una barra rígida que puede girar sobre un eje
La palanca
Ley de la Palanca
resistencia por su distancia al punto de apoyo. F . d = R . r La fuerza multiplicada por su distancia al punto de apoyo es igual al producto de la
▲ = Punto de apoyo F = Fuerza R = Resistencia d = Brazo de fuerza r = Brazo de resistencia F ▲ R
nado y la palanca.Las máquinas simples son las que están formadas por una sola pieza o por pocas. Son la polea, el plano incli-
hacer, pero el recorrido es mayor.el plano, menos fuerza hay que inclinado. Cuanto más largo es
lo largo de más distancia. fuerza que se debe hacer, aunque hay que aplicarla a Cuanto más largo es el plano inclinado, menor es la
sita más fuerza.carga empujándola, en vez de levantándola, que nece-elevar cargas a una cierta altura. Nos permite elevar la Un plano inclinado es una superficie plana que sirve para
El plano inclinado
UNIDAD 2. MÁQUINAS SIMPLES
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La ley de las máquinas simples para el plano inclinado es:
F es la fuerza que hacemos para subir el peso
es la longitud del plano inclinado
P es el peso del cuerpo que pretendemos subir
h es la altura a donde queremos subir el cuerpo
más fácilmente. tro cuerpo para elevar el objeto ella empleamos el peso de nues-La polea nos ayuda porque con
el peso del objeto. sobre la cuerda que contrarreste ello, hay que ejercer una fuerza para elevar objetos pesados. Para una cuerda o una cadena. Sirve tiene un surco por el que pasa y jeta a algún soporte. Esta rueda está formada por una rueda su-Una polea es una máquina que
La polea
P*h = F*l
comodidad del esfuerzo.
para levantar un peso es igual al peso a vencer; su utilidad reside en la
En una polea la fuerza realizada
1.
2.
3.
4.
5. Determina la fuerza que debo ejercer para elevar los siguientes pesos
5 KG 50 KG 100 KG
Ejercicio 6. Para salvar la altura de una escalera de 30 cm utilizamos una tabla a modo de rampa. ¿Qué fuerza habrá que hacer para subir una carretilla con 40 kg de masa si el tablón tiene una longitud de metro y medio?
Ejercicio 7.
Ejercicio 8. En una palanca hay una carga de 20 kg a 2,7 m del eje, ¿cuál es el valor de la fuerza motora si esta se encuentra a 1,3 m del eje?
1. ¿QUÉ ES LA ENERGÍA? ¿QUÉ SON LAS FUENTES DE ENERGÍA? ¿QUÉ SON LOS
RECURSOS ENERGÉTICOS?
2. ¿QUÉ SON LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES? ¿CÚALES SON?
3. ¿QUÉ SON LAS FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES? ¿CÚALES SON?
4. DÍ QUE REPRESENTAN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y SI SON FUENTES DE ENERGÍA
RENOVABLES O NO?
5. ESCRIBE TODO LO QUE SEPAS DE LAS MEDIDAS DE AHORRO ENERGÉTICO
QUE PUEDES LLEVAR A CABO EN TU HOGAR.
A B C
D E F
UNIDAD 3. . ENERGÍA
