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7/24/2019 Redaccio en radio.pdf

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Tema 3:

La noticia en radio

Dra. Susana Herrera DamasRadio Informativa


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La noticia radiofnica

Sumario:

1) Qu es la noticia radiofnica?

2) Cules son sus requisitos?

3) Qu tipos de noticias existen en radio?

4) Cmo se estructura la noticia en radio?

5) Pautas para redactar noticias para radio


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1) Qu es la noticia radiofnica?

Modelo de representacin de la realidad quese basa en la narracin de los elementosbsicos de un hecho y, si es necesario, su

breve explicacin

Aparentemente, se trata de la forma mssencilla de contar un hecho SIN pretenderexpresar opinin


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2) Cules sus requisitos?

Claridad

Comprensibilidad Brevedad

Concisin

Precisin Sencillez


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3) Qu tipos de noticias existen en radio?

Depende de los criterios que consideremos:

Segn la estructura de la informacin

Segn el contenido de la informacin

Segn la caducidad de la informacin

Segn el estilo redaccional

Otros modelos de noticias

(La descripcin de cada tipo en

Soengas, 2003: 55-77)
http://www.agapea.com/libros/Informativos-radiofonicos-isbn-8437620287-i.htmhttp://www.agapea.com/libros/Informativos-radiofonicos-isbn-8437620287-i.htmhttp://www.agapea.com/libros/Informativos-radiofonicos-isbn-8437620287-i.htm


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4) Cmo se estructura la noticia en radio?

Ya no sirve el formato de pirmide invertidapropio de la prensa

A la hora de redactar noticias para radio, hay 4

partes bien diferentes:

a) apertura o arranqueb) entrada o lead

c) narracin o desarrollod) cierre

(Martnez-Costa, 2002: 87)
http://www.agapea.com/libros/Informacion-Radiofonica-isbn-8434412926-i.htmhttp://www.agapea.com/libros/Informacion-Radiofonica-isbn-8434412926-i.htmhttp://www.agapea.com/libros/Informacion-Radiofonica-isbn-8434412926-i.htmhttp://www.agapea.com/libros/Informacion-Radiofonica-isbn-8434412926-i.htm


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a) apertura o arranque

No es tan telegrfico como el titular en prensa Sus funciones:

Situar el oyente en el contenido de la noticia Captar su atencin para lo que se va a presentar a

continuacin Es breve, normalmente una frase Tiene que ser atractivo para persuadir al oyente de

que lo que sigue le interesa



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b) entrada o lead

Se presenta despus de la apertura, es decir, una vez centradala atencin del oyente

Suele corresponder a la segunda frase

Formula los elementos ms importantes de la noticia

Sin embargo, no es necesario responder a las 5 ws como enprensa (esto dara lugar a frases excesivamente largas)

Slo lo ms importante

Y qu es lo ms importante? Depende del tipo de noticia

ante el que nos encontremos Quin-qu (en una informacin de personaje)

Qu-dnde (en una informacin de sucesos)



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c) narracin o desarrollo

Es el cuerpo de la noticia

Es la parte ms extensa

Responde a las ws a las que no se ha contestado en

el lead Se aleja de la pirmide invertida

Hay que procurar que la tensin narrativa no decaiga

Suele ser la parte en la que se explica cmosucedieron los hechos



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d) cierre

Responde a la necesidad de reiterar en radio, dada lafugacidad del medio

Se presenta sobre todo en noticias de cierta extensin

En otras ms cortas, sobra porque podra resultar demasiado

redundante Cuando existe, recapitula los elementos esenciales de la

noticia para que queden fijados en la memoria de los oyentes

Por ello se centra sobre todo en el qu de la noticia, aunque

empleando otras palabras En algunos casos, se aprovecha para incluir en el cierre la

informacin movilizadora (horarios, precios, etc. ) o unareferencia a la evolucin futura de esa noticia (qu cabeesperar en las prximas horas)



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5) Pautas para redactar noticias

para radio


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1) Lo primero es la CLARIDAD

El mensaje debe quedar absolutamente claro, debeser entendido a la primera por cualquier oyente,aunque para eso haya que sacrificar cualquier otroprincipio (por ejemplo la precisin, porque obliga aincluir incisos)

La claridad supone comunicar de tal modo que nadiepueda dejar de entender lo que decimos

La claridad se aleja de los dobles sentidos, quepueden dar lugar a malentendidos

Ej. de Grijelmo en El estilo del periodista
http://www.casadellibro.com/libro-el-estilo-del-periodista/758674/2900000767312http://www.casadellibro.com/libro-el-estilo-del-periodista/758674/2900000767312


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2) No se comunica ninguna palabra cuyosignificado se desconozca

Si nosotros no entendemos lo que decimos,por qu lo va a comprender el oyente?


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3) Se usan aquellas palabras que todosentiendan

Si alguna palabra es tcnica o procede de jerga

poltica, mdica, jurdica, el redactor la tiene quetraducira un lenguaje coloquial culto que pueda serentendido por todos los oyentes.

se, el de traducir, es su trabajo, ya que, entre otrascosas, los periodistas son tambin profesionales dellenguaje


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4) Las frases deben ser cortas

Un truco: una frase, una idea Una buena extensin es de 20 a 25 palabras por frase Mejor coordinadas que subordinadas Si se utilizan subordinadas, hay que procurar que sean simples


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5) Los elementos tienen que seguir un ordenlgico: S+V+C

Hay que construir el relato sobre estructuras simples de sujeto ypredicado, sin excesivos complementos. El oyente no tiene tiempo deentender y descodificar frases que no sean fcilmente reconocibles

NO: A 300.000 euros asciende la inversin que el Ayuntamiento de Madridha destinado para la construccin del nuevo Teatro Municipal

S: El Ayuntamiento de Madrid invertir 300.000 euros para construir elnuevo Teatro Municipal

S : El nuevo Teatro Municipal de Madrid costar 300.000 euros.


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6) Actualizar la informacin mediante el uso detiempos verbales

Mejor los pretritos compuestos (ha declarado) que lospretritos simples (declar)

Tb son muy tiles los tiempos continuos En todo caso, es importante respetar el tiempo de la

accin

NO: sta fue la postura del presidente de los hosteleros SI: sta es la postura del presidente de los hosteleros

NO: El Ministro de Economa declar esta maana SI: El Ministro de Economa ha declarado esta maana

NO: La exposicin se inaugurar maana en SI: La exposicin se va a inaugurar maana en


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7) Mucho cuidado con los gerundios

Sobre todo con los de posterioridad quesiempre son incorrectos

Son difciles de emplear y, sin embargo, muy

fciles de evitar

NO: El vehculo se desliz por el precipicioincendindose segundos despus

SI: El vehculo se desliz por el precipicio y seincendi segundos despus


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8) Atencin al uso de infinitivos al comienzo delas frases

Slo es correcto si estos infinitivos hacen la funcinde sujeto

NO: Comentar tb quesealar que.decir por otra parteque

S: Hay que comentar tb quesealar quedigamos por

otra parte que S : Prevenir. sa es la palabra clave de esta campaa

contra el cncer


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9) Las cifras se reducen a las imprescindibles

Hay que ser muy selectivos porque el oyente no puede absorber muchascifras

Slo las imprescindibles

Si hay que incluir ms de una cifra, stas se deben distribuir a lo largo deltexto de manera que no queden todas concentradas en una misma frase.

y, siempre que sea posible, se redondean

NO: La comisin de gobierno municipal ha aprobado la inversin de 5.486.000 euros

para asfaltar las vas urbanas SI: La comisin de gobierno municipal ha aprobado emplear casi 5 millones y medio de

euros en asfaltar calles. EXCEPCIONES: nmeros de tfo, matrculas, premios de la lotera


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10) Las grandes magnitudes se comparan conrealidades conocidas

De este modo, resultarn ms comprensibles para losoyentes

NO: Un parque de 300 hectreas se inaugurarmaana en el barrio de Pizarrales

SI: En el barrio de Pizarrales, se va a inaugurar

maana un parque de 300 hectreas, algo as como30 campos de ftbol juntos


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11) Los cortes de grabacin no debern superarlos 30 segundos

Si las declaraciones son largas e importantes, se editan, esdecir se fragmentan en varios cortes. Se alterna el estilodirecto (la inclusin del testimonio) con el indirecto

Esto tiene que ver con las limitaciones del sentido auditivo ycon la necesidad de romper la duracin excesiva de unmonlogo para recuperar la atencin del oyente

Tampoco se deben difundir grabaciones que no tengansuficiente calidad de sonido. Es casi una falta de respeto. Lanica excepcin sera que el contenido informativo seasuperior, pero incluso en este caso se pide disculpas


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12) Cuidado con la velocidad de lectura

Ritmo y velocidad son cosas distintas

El informativo debe tener ritmo pero las noticias se deben

leer a un ritmo que permita que los oyentes las puedan seguiry comprender

Adems, tampoco es obligatorio contar toda la realidad en el

informativo, sino

1) Seleccionar mucho aquello que se cuenta, y

2) Contar muy bien lo importante


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13) El mensaje radiofnico debe redundar lasideas claves

utilizando para eso palabras diferentes, de modoque la redundancia resulte til

Paul White: dile al oyente que le vas a decir algo,dile y dile otra vez que se lo dicho

Pero de modo creativo


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14) Las siglas se traducen siempre

Y se escriben traducidas en el guin, salvo que seest TOTALMENTE SEGURO de que todos los oyenteslas pueden entender (iva, onu, otan, pib, sida, etc.)

En caso de duda, mejor desglosar al principio y, entodo caso, utilizar como sigla despus

En general, es preferible no dar demasiadas cosaspor supuestas


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15) Huir de las sustantivaciones

Evitar las palabras acabadas encin y endad, porque dificultan la comprensin

Evitar tb el estilo nominal y preferir las frasescono verbo (tienen ms fuerza)

Veamos algunos ejemplos


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15) Huir de las sustantivaciones

NO: La aprobacin del plan de inversiones ha sido acordada por unanimidadS: El plan de inversiones ha sido aprobado por unanimidad

NO: Los sindicatos han iniciado la reivindicacin deS : Los sindicatos han empezado a reivindicar

NO: La imposibilidad de entrar en el recinto ha obligado a la polica a disolveral pblico

S : La polica ha dispersado al pblico porque resulta imposible entrar en elrecinto

NO: El retraso de la puesta en servicio del tren tiene su causa en la demora dela construccin de la va frrea

S : La construccin de la va del ferrocarril se est retrasando. sta es la causade que an no se haya puesto en marcha el nuevo tren de RENFE


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17) Evitar las palabras de relleno i

Consumen tiempo y apenas aportan Ej: efectivos de la polica, mejor: la polica En este punto, es conveniente evitar tb los adverbios

terminados enmente (actualmente,

personalmente, realmente) o los giros complejos (enproceso de) suelen ser innecesarios y consumentiempo

Evitar tb expresiones como: planes futuros, dar a

luz dos gemelos, muri en accidente fatal, nica yexclusivamente, lisa y llanamente, etc.


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17) Evitar las palabras de relleno ii

NO: En el momento actual, SINO: ahora

NO: Mantuvieron una reunin, SINO: se reunieron

NO: A considerable distancia, SINO: lejos

NO: Hizo su aparicin, SINO: lleg

NO: Siguiendo la lnea de, SINO: como

NO: Estamp su firma, SINO: firm

NO: Con escasa conmocin, SINO: tranquilamente


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17) Evitar las palabras de relleno iii

Aqu se puede ubicar tb todo el mundo de lasmuletillas: esas palabras o expresiones que elreportero usa rutinariamente para evitarse eltrabajo de pensar en una transicininteligente o una atribucin diferente.

Son expresiones que no aaden nadasignificativo al texto y que llegan a cansar porreiterativas.


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17) Evitar las palabras de relleno iv

Ms ejemplos que se deben evitar: Al dar a conocer lo anterior dijo que Al respecto de As lo dieron a conocer As lo manifest As lo seal

A su vez Como se recordar Declar, anunci, dijo lo anterior Dio a conocer En respuesta a la pregunta de Entre otras cosas Inform sobre el particular La mencionada dependencia Por su parte Por otro lado Por lo que Segn dijo


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17) Evitar las palabras de relleno v

Otras palabras de relleno que sobran Resultado final

Destruccin completa

Sali afuera

Amigo personal Importaciones forneas

Multitud de gente

Expertos cualificados

Totalmente rodeados

Reunin colectiva Nuevo descubrimiento

Pequeo de tamao

Hbito personal


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17) Evitar las palabras de relleno vi

Llevaron a cabo una reunin, se reunieron Fue el ganador de, gan

Decidieron nombrar, nombraron

Est desarrollando actualmente, desarrolla

Hizo una denuncia, denunci Condujo una encuesta, encuest

Han llegado al acuerdo de, acordaron

Dio su aprobacin, aprob

Algunos miembros del pblico, algunas personas

Tom en consideracin, consider(Ms ejemplos en el siguiente enlace)
http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/12/10/no-las-uses-frases-cliche-de-periodistas/http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/12/10/no-las-uses-frases-cliche-de-periodistas/


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18) Preferir siempre las palabras cortas

De ser posible, las de 2 3 slabas

Son ms fciles de pronunciar y por tanto decomprender para el oyente

Ejemplo: NO comercializacin, SINO: venta

En caso de duda, escoger siempre la palabrams corta que resulte ms comprensible paratoda la audiencia


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19) Evitar ser portavoz

Descarta ser portavoz de jergas polticas,econmicas y tcnicas

Emplear terminologas muy tecnificadas sloconsigue abrumar al oyente y dificultar quecomprenda lo que se le est diciendo


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20) Excluir palabras dependientes

En prensa es frecuente recurrir a ellas para evitar repeticiones Sin embargo, en radio, si el oyente pierde una de estas

palabras puede perder el sentido de la frase

Por eso, es mejor evitarlas

Ejemplos:

Pronombres posesivos (ej: su derrota)

Pronombres demostrativos (ste, aqul, el primero, el segundo)

Repetir el sujeto tratando de referirnos a l con un sinnimo para nosonar demasiado reiterativos (la cantante colombiana, Shakira, laartista..)


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21) Evitar el uso de pronombres

Se utilizan mucho en prensa para evitarrepeticiones

Ej: ste seal que.

Ej: El primero sostuvo quemientras que elsegundo seal que En radio, sin embargo, es mejor evitarlos y

repetir el sujeto

Se evitan confusiones La claridad prevalece sobre cualquier otro

aspecto estilstico


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22) Evitar las negaciones dobles

Ejemplo 1: no hay ningn motivo

Ejemplo2: no evitar

La noticia en radio es rpida y fugaz por lo quelas cosas se deben comprender A LAPRIMERA, sin que se puedan malinterpretar


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23) Utilizar con precisin los sinnimos delverbo decir i

Se emplean bastante para evitar repeticiones

Sin embargo, no es lo mismo declarar, queobservar, que apuntar, que matizar, quesostener, que demandar, que reclamar

En lo posible, siempre es recomendabletrabajar con un diccionario (ej: el de la RAE)
http://rae.es/http://rae.es/


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23) Utilizar con precisin los sinnimos delverbo decir ii

ACLARAR: disparar lo que ofusca la claridad o transparencia,poner en claro, explicar, dilucidar

ADMITIR: aceptar, recibir, reconocer, aceptar por presin algoque no quera

APUNTAR: insinuar algo, empezar a manifestar algo, sealar ASEVERAR: afirmar, asegurar la certeza de lo que se dice CONCLUIR: acallar, finalizar una cosa, terminar, inferir, deducir,

sacar una consecuencia, poner fin a un informe y presentarconclusiones

COMENTAR: hacer comentarios, explicar, glosar el contenidode una obra literaria DECLARAR: manifestar, enunciar, exponer o explicar


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23) Utilizar con precisin los sinnimos delverbo decir iii

DENUNCIAR: notificar, avisar, declarar oficialmente el estado ilegal de unacosa

ENFATIZAR: manifestar con afectacin exagerada en la expresin, el tono,el gesto

INDICAR: advertir, ensear, guiar, mostrar, sealar PUNTUALIZAR: referir minuciosa y circunstancialmente una cosa RECALCAR: decir alguna cosa con lentitud y exagerada fuerza de expresin

para que se entienda bien lo que se quiere expresar, enfatizar REVELAR: manifestar un secreto

SEALAR: llamar la atencin sobre una persona, hecho o cosa, apuntar SUBRAYAR: recalcar, decir algo con lentitud y exagerada fuerza de

expresin, enfatizar


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24) Huir de las enumeraciones demasiado largas

Al final se diluyen los conceptos y se hace msdifcil comprender

Volvemos a lo de siempre: en radio no hay que

contarlo todo Es mejor ser MUY SELECTIVOS con los

elementos que destacamos en lasenumeraciones y esos s, contarlos bien

Ejemplo: Las dos principales causas han sido


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25) Intentar ir siempre de lo conocido a lodesconocido

De lo general a lo particular

De lo mayor a lo menor

De esta forma, el oyente puede seguir msfcilmente la lgica de los relatos


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26) Evitar empezar la noticia con ayer

La informacin en radio siempre es de ltima hora

Siempre se puede encontrar un ngulo nuevo y msactual a la noticia en la que se est trabajando

Lgicamente, se puede hablar de cosas quesucedieron ayer pero tendrn que estar actualizadas,buscando un nuevo enfoque, un nuevo dato, unareaccin, lo ms actual

La consigna es: primero lo ltimo


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27) Ser muy selectivos con las citas i

Las que sean necesarias, las ms importantes pero niuna ms

Hay dos opciones:

A) estilo DIRECTO, es decir, incluir en la noticia las palabrasdel implicado tal como fueron pronunciadas

B) estilo INDIRECTO, resumir el contenido de esasdeclaraciones utilizando palabras propias


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27) Ser muy selectivos con las citas ii

En pro, el estilo directo resulta ms apropiado(show dont tell) y creble, pero muchas vecesse deber recurrir al indirecto, ante la falta de

tiempo para incluir todo en estilo directo En estos casos, hay que evitar las citas indirectas

de ms de 3 frases, porque confunden al oyente

Primero QUIN y luego QU (y no al revs). Asresultar ms claro


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28) Primero el cargo y luego el nombre

De este modo, el oyente se sita mejor y todo queda msclaro

Ejemplo: El presidente del gobierno, Mariano Rajoy

A partir de ah, se puede utilizar una forma u otra para evitarrepetir el mismo nombre todo el rato

Si el nombre del protagonista es poco conocido, se puedeevitar diciendo slo el cargo (ej: el Ministro de AsuntosExteriores japons)

Si el nombre del protagonista es muy conocido, se puededecir slo nombre o slo cargo (ej: Rajoy, Obama, etc.)


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29) Primero el contenido y luego el contexto

Por ejemplo en una rueda de prensa, en unainauguracin, un acto, la informacin se debe centrarprimero en el hecho en s y, de forma secundaria, en

el contexto o en las personalidades que asistieron alevento

Ej: El Rey ha pedido a los candidatos presidencialesque no dividan a los espaoles en las prximas

elecciones. En Salamanca


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30) Tener cuidadoa la hora de atribuir las fuentes

En prensa todo se atribuye mucho

En radio, si todo se atribuyese tanto, las frases seran muy largas y difciles portanto de seguir

Por esta razn, las fuentes se atribuyen en 3 casos (Martnez-Costa, 2002:

112): Si la declaracin implica culpabilidad

Si la declaracin expresa una opinin

Si la declaracin expresa una informacin dudosa u opinable

En el resto de los casos no es necesario atribuir

De ser necesario, la atribucin va en la primera frase: Segn el portavoz de la familia, los mdicos actuaron de forma

irresponsable (para que no queden dudas respecto a la autora de lasdeclaraciones)


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31) Preferir el uso del castellano a otras lenguas

No somos menos incultos por eso NO: Ha sufrido un shocknervioso

SI: Ha sufrido un ataque de nervios

NO: El catering del avin

SI: El servicio de comidas del avin

(En este punto, y en general, en todo lo relacionado con el buenuso del espaol en los medios, se recomienda seguir la cuenta

en Twitter de Fundeu como @Fundeu)
http://twitter.com/http://twitter.com/http://twitter.com/


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32) Cuidadocon la excesiva personalizacin de las noticias

Conviene rechazar la excesiva personalizacinde las noticias y los comentarios innecesarios

entre los presentadores del programa

Ej: Te cuento, Marta,

Recargan la informacin con trminos que notienen inters informativo

En este punto, la consigna sera sobriedad


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33) Ser selectivoscon la informacin que se va a exponer

Puesto que la radio no admite gran densidad ocantidad de informacin, dada la precariedad

de la memoria auditiva del oyente


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34) Mejor el indicativo

Los tiempos verbales del modo indicativo sonpsicolgicamente ms cercanos y por tanto

resultan ms adecuados para contrarrestar lafugacidad del medio


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35) No a la voz pasiva i

Generalmente va acompaada de estructurascomplejas y poco directas que obligan a trasladar losplanos de espacio y tiempo y atribuir al sujeto slo alfinal de la frase

Por eso las oraciones pasivas suelen ser mscomplicadas y largas, y menos vigorosa Por esta razn, es preferible utilizar la voz activa, ya

que da lugar a oraciones ms: Breves Sencillas Expresivas


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35) No a la voz pasiva ii

NO: El hecho fue denunciado por la vctimaSINO: La vctima denunci el hecho

NO: El accidente fue causado por una averaSINO: una avera caus

NO: Es considerado por los crticos SINO: Loscrticos lo consideran


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36) Cuidado con los nexos

En ocasiones, pueden atribuir relaciones decausalidad, efecto o intencionalidad que, en

realidad, no existen

Ej: por tanto, en consecuencia, porconsiguiente


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37) Evitar empezar con cifra

Es complicado que se asimile Es preferible ubicar primero las coordenadas de

espacio y tiempo en las que se producen las noticias

y luego ofrecer el dato Es cierto que, a veces, en prensa se utiliza este

recurso. Ej: 19 muertos es el trgico balance

En radio, sin embargo, es mejor situar primero elescenario de la informacin y slo despus dar lacifra


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38) Sobre los precios

Calcular su valor en moneda conocida

Ofrecer primero el precio original y traducir

despus a modela conocida As se comprender mejor


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39) Sobre las horas

En horario local

Al igual que en el caso de los precios, ofrecerprimero la hora original y despus la horaequivalente en Espaa (slo si el dato esrelevante)


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40) Mejor los porcentajes que las fracciones

En general, la gente est ms familiarizada conlos porcentajes que con las fracciones

Ej: un 25% MEJOR QUE 1 de cada 4


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41) Sobre los nmeros

Depende de lo que establezca cada libro de estilo En general De uno a once: con letra De 12 a 999: con cifras

Frmula mixta a partir de mil Ej: 12 mil, 345 millones, etc. Los nmeros de telfono y aos: con cifra (son ms

fciles de reconocer por la vista cuando se lee como

imagen global) Descartar los nmeros romanos en el guin Escribir los signos asociados a nmeros como dlares,

euros, kilmetros, etc.


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42) Sobre las citas i

Slo las necesarias Seleccionar el contenido ms interesante Lo mejor, el estilo directo, es decir la inclusin de cortes

de voz de menos de 30 segundos En caso contrario, en estilo indirecto Descartar el uso de comillas, muy utilizadas en prensa,

pero sin traduccin fnica en radio, lo que resultaconfuso


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42) Sobre las citas ii

Evitar empezar la frase con una cita textual Los oyentes no ven las comillas y se presta a

confusin No obstante, en algunos casos, se puede utilizar este

recurso para lograr un EFECTO PRETENDIDO, comopor ejemplo dar un mayor impacto al arranque delrelato y captar mejor la atencin del oyente. Pero: siempre que inmediatamente despus, se atribuyan las

palabras a su fuente y a su contexto y, en todo caso, es mejor no abusar demasiado de este

recurso para no gastar su eficacia


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43) Sobre los nombres

Evitar empezar una noticia con un nombre poco

conocido Evitar tb las iniciales intercaladas en los nombres porque

se interrumpe la lectura y se dificulta la comprensin La excepcin a esto se produce cuando se imponen las

iniciales por el ordenamiento jurdico (ej: tratamiento de

menores involucrados en delitos o sucesos, parapreservar su intimidad)


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44) Sobre la atribucin de fuentes

Incluir la atribucin en la primera frase, para que no quededuda de que lo que sigue es un punto de vista ajeno al locutor

Huir de frmulas genricas por falta de identificacin de lafuente, del tipo: fuentes fidedignas, fuentes no oficiales,fuentes sin identificar

Recordar que, a pesar de que en prensa se atribuye todo, enradio slo se atribuye en 3 casos (Martnez-Costa, 2002: 112):

Si la declaracin implica culpabilidad

Si la declaracin expresa una opinin Si la declaracin expresa una informacin dudosa u opinable


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45) Evitar los adjetivos valorativos

Preferir los adjetivos descriptivos siempre que aporten algn detalleinformativo

Evitar calificar los hechos como buenos, malos o interesantes

Los adjetivos valorativos o subjetivos tienen cabida en otrosgneros como los expresivos o testimoniales (editorial, comentario,crtica y crnica)

En ellos precisamente el oyente busca el punto de vista del autor Sin embargo, en la noticia no

El oyente espera un relato lo ms fiel y asptico posible de loshechos


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46) Actualizar las noticias

Aunque se trabaje en el mismo asunto informativo se debebuscar nuevos enfoques para ofrecer el retrato msactualizado posible de los hechos, ya que la de la inmediatezes una de las seas de identidad de la radio como medio parala informacin

En este sentido, conviene tambin aplicar los conocimientospropios para avanzar ms rpidamente en este proceso deactualizacin. Siguiendo a Martnez-Costa (2002: 109) losprocedimientos referidos a hechos policiales, judiciales,

jurdicos y aun los econmicos tienen rutinas que el periodistadebe conocer


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47) Sobre la concordancia

Debe existir siempre

Sobre todo entre sujeto y verbo

INCORRECTO: el 56% de los accidentesocurren en el hogar

CORRECTO: el 56% de los accidentes ocurre enel hogar

(Para este tema se puede consultarhttp://www.wikilengua.org/index.php/Concordancia)
http://www.wikilengua.org/index.php/Concordanciahttp://www.wikilengua.org/index.php/Concordancia


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48) Preferir los verbos fuertes a los dbiles i

El verbo es la palabra que transmite la accin de lafrase y la hace moverse. Hay que evitar los verbosgastados y que suenan a lugar comn

NO: Ocurri un derrumbamiento en el edificio SINO el edificiose derrumb

NO: El arresto tuvo lugar, SINO lo arrestaron

NO: El susto lo hizo gritar, SINO grit del susto

NO: Estaba empleado en el taller, SINO arreglaba coches NO: Dijo que quera justicia, SINO exigi justicia


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48) Preferir los verbos fuertes a los dbiles ii

De todos los verbos, los ms dbiles son ser y estar Son verbos copulativos porque no llegan a expresar

una accin, sino que unen un sujeto con su atributo NO: La postura del ministro fue de rechazo, SINO el

ministro rechaz NO: El criminal se fue corriendo, SINO el criminal

huy NO: Estuvo en la polica, SINO sirvi en la polica

NO: Su enfermedad es grave, SINO sufre una graveenfermedad


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48) Preferir los verbos fuertes a los dbiles iii

Igual sucede con las formas impersonales delverbo haber. Hay, haba, habr

Casi todas ellas se pueden modificar para

darles ms vida NO: Haba miles de personas concentradas, SINO se

concentraron miles

NO: Habr muchos gastos, SINO se gastar mucho

NO: No hay razones para su decisin, SINO no diorazones


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Una consideracin final

A aprender a escribir para radio, se aprendeescribiendo y escuchando radio

Paciencia y constancia

Y sobre todo, sin olvidar la principal consigna:lo ms importante es la CLARIDAD

Para recapitular


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Para recapitularmejorque

Activa que pasiva Verbo que sustantivo Estructuras simples (s+v+c) que complejas Frases cortas (de 20 a 25 palabras) que largas Oraciones coordinadas que subordinadas Modo indicativo que subjuntivo o imperativo Palabras cortas (de 2 o 3 slabas) que largas Palabras concretas que abstractas Pasado que presente (sobre todo en el caso de que las acciones ya hayan concluido, indic,

reiter, apost) Estilo directo (con la inclusin del corte) que indirecto Las cifras y nmeros, slo los imprescindibles y redondeados si procede La atribucin de fuentes slo en tres casos: 1) culpabilidad, 2) opinin, informacin dudosa u

opinable Estructura en cuatro partes: arranque, lead, narracin y cierre

Cargo y luego nombre Los nombres slo los imprescindibles Primero el contenido de las declaraciones y luego el contexto en el que se producen Entrar con lo ltimo


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FIN

Muchas gracias por su atencin


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Para saber ms

Martnez-Costa, M.P. (2002): El proceso deescritura de la informacin radiofnica, en

Martnez-Costa, M.P. (coord.): Informacinradiofnica. Cmo contar noticias en la radio

hoy, Barcelona, Ariel, pp. 97-119.
http://www.bbctraining.com/onlineCourse.asp?tID=5487&cat=2772

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