SHARIL AIZAT BIN SULAIMAN
PENGENALANPembangunan Modal Insan berkualiti tinggi merupakan
suatu keperluan dalam usaha melahirkan rakyat yang berilmu,
berkemahiran tinggi serta memiliki kekuatan spiritual dan sahsiah
yang unggul. Bagi menjayakan wawasan dan matlamat pendidikan ini,
guru-guru di Malaysia perlu memiliki dan menguasai kekuatan ilmu
dan intelek yang tinggi, penguasaan kemahiran profesional yang
mantap serta kekuatan peribadi dan sahsiah yang terpuji selaras
dengan aspirasi dan hasrat negara. Kursus Bina Insan Guru (BIG) ini
juga merupakan satu wahana ke arah pembinaan dan pembentukan
kualiti insan guru yang dihasratkan selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG).
Program ini melibatkan semua pelajar PISMP. Program ini
direalisasikan melalui satu pakej aktiviti luar dan dalam kampus
sepanjang enam semester pembelajaran. Melalui aktiviti yang
dirancang, pelajar dapat mengenal diri dan mampu mengaplikasikan
pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah pembangunan diri
sebagai insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat
melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa
profesional yang tinggi serta bersedia dan mampu menangani pelbagai
cabaran pendidikan dan arus globalisasi.
OBJEKTIFPelaksanaan Bina Insan Guru (BIG) adalah berasaskan
kepada kesedaran bahawa profesion keguruan adalah mulia dan insan
guru adalah pembina generasi, pembentuk jati diri dan role model
kepada masyarakat, justeru guru harus mampu menyesuaikan diri dalam
semua keadaan dan mampu menangani cabaran era globalisasi. Melalui
aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri dan mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah
pembangunan diri sebagai insan guru secara berterusan. Program ini
diharap dapat melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah
dan kuasa professional yang tinggi dan akan sentiasa bersedia di
samping mampu menangani pelbagai cabaran pendidikan dalam arus
globalisasi.
REFLEKSI
Pada semester ini, kami dikehendaki membuat satu bengkel dan
Program Lawatan Penanda Aras atau Benchmarking ke sebuah sekolah
yang merupakan tugasan yang wajib dilalui oleh guru pelatih PISMP
Semester 5 di bawah Program Bina Insan Guru (BIG) Fasa 5.
Justeru, kami telah menubuhkan satu organisasi untuk menguruskan
program ini. Beberapa siri mesyuarat telah diadakan dalam usaha
untuk melicinkan program ini. Jika terdapat kemusykilan, kami akan
merujuk kepada pegawai BIG iaitu Encik Yusri bin Mat Johor dan
Mentor kami iaitu Puan Rosidah binti Zahara Binti Meor
Yahya.Setelah mendapat kata putus, kami telah memilih untuk membuat
program lawatan penanda aras di Sekolah Berprestasi Tinggi, Sekolah
Kebangsaan Sultan Idris 2, Kuala Kangsar, Perak. Program BIG Fasa 5
ini telah disertai seramai 39 orang guru pelatih yang terdiri
daripada guru pelatih Unit L2 dan L3. Lawatan ini juga telah
diiringi oleh dua orang pensyarah iaitu Puan Rosidah dan Encik
Yusri.Program ini bermula pada hari Isnin, 23 Februari 2015.
Selepas mengenakan sarapan pagi di perkarangan garaj bas, kami
bertolak ke SK Sultan Idris 2 untuk mengadakan lawatan penanda
aras. Sekolah tersebut merupakan sebuah sekolah kluster
kecemerlangan Sains dan Angklung. Untuk makluman, sekolah ini telah
mendapat pengiktirafan sebagai sekolah kluser pada tahun 2007.
Pogram Bina Insan Guru kali ini adalah agak istimewa kerana kami
diberi peluang untuk meninjau dalaman dan luaran sebuah sekolah
yang antara yang terulung di negeri Perak. Program lawatan penanda
aras ini bertujuan memdedahkan kami kepada alam persekolahan yang
sebenar yang mana pembentukan iklim dan budaya kerja serta
kepimpinan sekolah yang berkesan akan menjamin produktiviti
sesebuah sekolah sebagai satu institusi pendidikan.
Apabila sampai di SKSI 2, kami telah disambut dengan penuh mesra
oleh warga sekolah. Seterusnya, kami dibawa ke sebuah bilik yang
begitu selesa untuk mendengar taklimat daripada Guru Besar. Beliau
telah menerangkan tentang sejarah sekolah, kemudahan yang ada di
SKSI 2, dan pencapaian sekolah dalam bidang akademik mahupun
kokurikulum. SK Sultan Idris 2 mendapat pelbagai anugerah di
peringkat negeri dan kebangsaan. Ini dapat menunjukkan betapa
guru-guru di sekolah ini bekerja kuat demi mengharumkan nama
sekolah. Di SKSI 2, peruntukan yang diperoleh daripada Kementerian
Pelajaran Malaysia dilaburkan untuk pembangunan sains dan pasukan
muzik angklung. Antara usaha yang telah dilakukan untuk pembangunan
sains ialah membaik pulih makmal sains dengan menyediakan peralatan
yang canggih, mewujudkan galeri sains, serta menyertai pelbagai
pertandingan yang melibatkan sains. Sekolah ini juga menerima
pelbagai jemputan untuk mengadakan persembahan angklung di
peringkat daerah, negeri dan juga kebangsaan.Dalam usaha
pembangunan sains, sekolah juga telah menjalinkan kerjasama dengan
Universit Sains Malaysia untuk mewujudkan galeri sains di mana
geleri tersebut menpunyai pelbagai teknologi canggih untuk
menerangkan tentang sesuatu konsep sains dan sering digunakan oleh
guru untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Semoga usaha ini
akan membuka mata pihak sekolah lain untuk turut menjadikan SKSI 2
ini sebagai contoh yang terbaik dalam pembangunan sains.Kemudian,
pihak sekolah juga telah membawa rombongan kami melawat kawasan
sekolah ini. Antara aktiviti yang dijalankan di SKSI 2 ialah
tinjauan di sekitar kawasan sekolah. Kami telah melihat bilik
darjah, perpustakaan, bilik Bahasa inggeris, bilik darjah, padang
dan bilik muzik di mana kami dihidangkan dengan persembahan
angklung daripada murid-murid sekolah tersebut.Pada pendapat saya,
lawatan penanda aras ini amat penting dijalankan oleh guru-guru
pelatih kerana mampu memberi motivasi dan semangat kepada kami
untuk bersungguh-sungguh menimba ilmu dan pengalaman sebanyak
mungkin sebelum bergelar guru agar kami lebih bersedia untuk
membangunkan dan meningkatkan prestasi sekolah pada masa akan
datang.Selain itu, lawatan ini dapat memberi ilham, info dan tips
kepada saya tentang pengurusan sesebuah sekolah bagi memastikan
sekolah terus berada dalam kemuncak kecemerlangan. Saya amat kagum
dengan kesungguhan guru besar sekolah ini kerana cukup tegas dengan
prinsip hidupnya untuk membawa sekolah ini supaya terus
cemerlang.Secara keseluruhannya, saya berpendapat bahawa objektif
BIG Fasa 5 ini telah berjaya dicapai. Saya berharap program seperti
ini akan dapat diteruskan pada masa akan datang.
