2009-2010

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ESPECIAL DE RAPIDO APRENDIZAJE “ALFRED BINET”

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I DEL REGLAMENTO Y GENERALIDADES

Artículo 1.- Alcance: El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Especial de Rápido Aprendizaje “Alfred Binet” perteneciente a la UGEL Arequipa Sur, Gerencia Regional de Arequipa, es un documento orientador que contiene los objetivos, organización, estructura y funciones generales, los derechos, deberes y Prohibiciones, los Estímulos y sanciones del Personal Directivo, Jerárquico, docente, administrativo, de servicio, alumnado, padres de familia, según líneas de autoridad y responsabilidad así como la racionalización de los procesos administrativos y técnico-pedagógicos para contribuir al desarrollo del mismo. Artículo 2.- Clase de Institución: La Institución Educativa Especial de Rápido Aprendizaje “Alfred Binet” está comprendida dentro de la modalidad de Educación Especial en el área de alumnos con Capacidades Sobresalientes y Talentosas. Presta servicios en el nivel Primaria y Secundaria, orientado a realizar acciones técnicos pedagógicas y actividades complementarias a la especialidad, para la formación integral del educando a fin de que se potencialice sus capacidades y ejerza liderazgo en su formación y pueda insertarse productivamente en la sociedad practicando valores. Artículo 3.- Creación y Reconocimiento Oficial: La Institución Educativa de Rápido Aprendizaje “ ALFRED BINET” tiene una antigüedad de 22 años, siendo su Aniversario el 04 de Junio de cada año. Por R.D. N° 2205 de fecha 30 de Noviembre de 1987, se autorizó la creación y funcionamiento como Programa de Atención a Educandos con Facultades Talentosas y Sobresalientes con carácter experimental. Con R.D. N° 0100 de fecha 02 de Marzo de 1992, se autoriza su conversión en Centro Educativo Especial de Rápido Aprendizaje. Con R.D. N° 561 de fecha 07 de septiembre de 1994, la Institución es transferida de la USE Arequipa Norte a la USE Arequipa Sur juntamente con sus plazas docentes presupuestados, siendo su director el Ps. Alfredo Morante Trigoso. Artículo 4.- Jurisdicción y Sede: La Institución está ubicada en la calle Colón s/n – Ex Fundo El Quince, Distrito de José Luis Bustamante y Rivero, comprensión de la UGEL Arequipa Sur, Gerencia Regional de Educación Arequipa. Artículo 5.- El ideario de la I.E.E.R.A.A.B. es: Sabiduría, virtud y perseverancia. Artículo 7.- La elaboración del presente Reglamento Interno ha contado con la intervención del personal Directivo y los miembros de la Comunidad Educativa, los mismos que realizarán

la evaluación y cumplimiento del mismo. Queda establecido que el presente documento de Gestión Administrativa es actualizado y aprobado anualmente. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La Institución Educativa de Rápido Aprendizaje Alfred Binet brinda una educación de calidad:

� Personas con rasgos de líderes, capaces de conducirse con autonomía y espíritu democrático, transformadores, con capacidad crítica, creativos y decididos a cambiar la sociedad en base a las capacidades desarrolladas.

� Docentes con excelencia pedagógica, innovadores, accesibles a la renovación y cambio, con capacidad de trabajo en equipo y sistematización de experiencias.

� Disponer de un currículo diversificado, enriquecido y contextualizado de un buen nivel académico, centrado en valores.

� Incentivar el desarrollo de habilidades intelectuales, sociales, psicomotrices, que les permita a los estudiantes aprender permanentemente y reconocer los avances en su aprendizaje, accediendo a nuevos niveles de conocimiento, promoviendo la investigación científica como medio de acceso y dominio al conocimiento.

� Potenciar un aprendizaje motivante y una metodología flexible, colaborativa y abierta a las nuevas tecnologías adecuándolas a la formación integral del alumno.

� Padres de familia que ejercen su rol coeducativo y participación protagónica en la formación de sus hijos

� Trabajar coordinadamente con la familia y la comunidad. � Utilizar tecnología integral acorde con los avances tecnológicos y científicos, de

acuerdo a las exigencias de nuestra realidad

En resumen: Formar estudiantes que desarrollen sus potencialidades, ejerciendo un rol protagónico y liderazgo en su formación y puedan insertarse productivamente en la sociedad practicando valores.

MISIÓN: Somos una Institución Educativa Especial de Rápido Aprendizaje “Alfred Binet” que brinda servicios educativos a estudiantes con capacidades sobresalientes y talentosas en dos niveles: primaria y secundaria, con una propuesta pedagógico que responde a las necesidades de los estudiantes en aulas materia donde se ejecutan programas de enriquecimiento e investigación integrando las áreas curriculares por grados y niveles de acuerdo a la diversificación, tomando como referente el diagnostico de los estudiantes. Se estimula el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes a través de talleres productivos en las diferentes áreas y grados. Reafirmamos la participación de la comunidad educativa para garantizar el logro de los objetivos trazados, optimizando el servicio educativo, teniendo como pilares fundamentales los valores, respeto responsabilidad y perseverancia, reafirmando la fe a través del conocimiento de la doctrina cristiana con acciones de Proyección a la Comunidad para fortalecer su formación espiritual. Incentivar el cuidado del medio ambiente con acciones participativas, consumo de productos naturales; para mejorar su calidad de vida, garantizando la articulación de los diferentes niveles de la Educación Básica Regular y fomentando buenos hábitos de convivencia dentro de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

- Mejorar en un 90% el rendimiento académico de los estudiantes de primaria y secundaria.

- Incrementar la Practica de valores en un 95% en las actividades diarias y formativas por los miembros de la comunidad educativa: estudiantes , docentes y padres de familia.

- Implementar e innovar propuestas curriculares de enriquecimiento que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes promoviendo la investigación científica respondiendo a las demandas sociales.

- Utilizar metodologías adecuadas que respondan a las características de cada área curricular considerando la comprensión lectora, el razonamiento lógico matemático, los procesos pedagógicos , cognitivos y mentales promoviendo aprendizajes significativos.

- Fortalecer el rol y la responsabilidad de los padres de familia en el cumplimiento de los deberes frente a la tarea educativa de sus hijos enfatizando el hogar como el principal espacio para la formación de valores.

- Incorporar el tema medio ambiental como contenido transversal en la propuesta curricular de ambos niveles para mejorar la calidad de vida de la comunidad binetina.

- Disponer de un laboratorio de física, química y biología para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación y comprobación de sucesos.

BASES LEGALES

El presente reglamento se sustenta en las siguientes normas legales: • Constitución Política del Estado • Ley General de Educación Ley 28044 y sus modificatorias las leyes Nº 28123 y Nº 28329 • Ley 24029 y 25212 Ley del profesorado • Decreto Ley Nº 25762 Ley Organica del Ministerio de Educación y su modifcatoria la ley

Nº 26510 • Ley Nº 27783 Ley de Bases de la Descentralización modificada por las leyes Nº 27950 Nº

28139 • Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en

Las Instituciones Educativas Publicas. • Decreto Supremo Nº006-2006 ED que aprueba el Reglamento de Ley Nº 28628 que regula

la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en Las Instituciones Educativas Publicas.

• Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación Básica Regular.

• Resolución Ministerial N°0667-2005-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular – Proceso de Articulación”.

• Resolución Ministerial N°440-2008-ED, que aprueba el “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular

• Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos.

• Resolución Vice Ministerial N° 0017-2007-ED, que ap rueba las Normas que establecen la Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización Social: ”Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.

• Resolución Ministerial 401-2008-ED que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación Básica Regular.

• Ley 25035 de Simplificación Administrativa y su reglamento • Ley 274444 Ley de Procedimiento administrativo general • D.S. Nº 018-2004- ED Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia de las IE • R.M. Nº 138-2005-ED Conducción y adjudicación de Quioscos • D.S. Nº 019-90-ED Reglamento de la ley del profesorado • D.S. Nº 050-82-ED Reglamento del sistema de supervisión Educativa • D.S. Nº 005-90-ED PCM Reglamento de la ley de carrera administrativa. • R.M. Nº 0068-2005-ED Diseño Curricular Nacional de la EBR • R.M. Nº 0574-94-ED Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal • R.D. Nº1357-94-DREA Normas sobre Recursos Propios

- Of. 005/2004-DUGEL-AS/AAJ-AS Vigencia de Recursos Propios • D.S. Nº 067-2001-ED Norma de creación del Proyecto Huascarán • D.S. 007-2001 ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las actividades en los centros y

Programas Educativos • D.S. 020-2001-ED Reglamento de Contratación de Profesores de Centros y Programas

Educativos Públicos. • R.M. 168-2002 ED Normas complementarias para la Gestión y Desarrollo de las

actividades en los centros y Programas Educativos. • Resolución de Secretaría General Nº 503-2003-ED Manual de Procedimientos para

cautelar los bienes del aula de innovaciones pedagógicas.

CAPITULO II

FINES Y OBJETIVOS FINES Articulo 8 .- Son fines del presente reglamento: a) Regular y normar las actividades administrativas einstitucionales en orientación a las

actividades pedagógicas. b) Complementar, especificar y adecuar las normas según la naturaleza, dimensión y

organización de la Institución Educativa. c) Promover el desarrollo biopsicosocial, potenciando a las personas a través del desarrollo

de capacidades y liderazgo. d) Mejorar la formación integral de los educandos en armonía con sus capacidades,

necesidades, intereses y aspiraciones. e) Lograr nuestra visión de futuro de la institución, mediante la diversificación curricular,

programas de enriquecimiento y proyectos innovadores, adecuando al grado de los educandos, aplicando estrategias de aprendizaje activas tendiente al mejoramiento de la calidad de la educación.

f) Orientar los deberes, atribuciones y derechos del directora, docentes, administrativos, personal de servicio, educandos y padres de familia.

g) Mejorar la organización del quehacer educativo. h) Contribuir al desarrollo de una educación ciudadana, considerando a la disciplina como un

instrumento educativo al servicio de la democratización y los derechos humanos. i) Optimizar las relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa en un

clima positivo de convivencia y de comunicación.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Artículo 9.- son objetivos de la institución:

� Alcanzar los más altos niveles de desarrollo académico y formativo del educando con la participación comprometida de los diversos estamentos del plantel.

� Lograr un adecuado desarrollo biopsícosocial del educando y estimulándolos para el manejo de estrategias cognitivas.

� Diagnosticar y orientar las aptitudes vocacionales, de intereses y carácter del alumno para la elección adecuada de la profesión u ocupación preferida.

� Fomentar en el alumno(a) el desarrollo de valores éticos morales, cívicos, religiosos y ecológicos a fin que asuman su participación en la sociedad con responsabilidad y autonomía.

� Promover en el educando el cultivo de la asertividad, el autoconcepto, la autoestima y el liderazgo.

� Orientar al logro de los objetivos trazados en el Proyecto Educativo Institucional. � Comprometer la participación activa de la Comunidad Educativa, Padres de

Familia y alumnado en bien de los objetivos trazados. � Estimular la permanente superación de los integrantes de la Comunidad Educativa

mediante un clima afectivo, actividades interculturales, científicas optimizando el potencial humano de la institución.

� Lograr y afianzar el espíritu de solidaridad promoviendo la investigación en beneficio de la comunidad.

� Contribuir a la formación integral del educando acorde a sus capacidades, necesidades y aspiraciones orientados a una educación de alta calidad.

� Realizar acciones de coordinación intersectorial facilitando el cumplimiento de las actividades programadas.

� Contribuir a la información integral del Educando en armonía con sus capacidades, necesidades y aspiraciones.

� Realizar acciones de coordinación intersectorial dentro y fuera de la IE, facilitando el cumplimiento de las actividades programadas en el Proyecto Educativo Institucional.

� Detectar, diagnosticar y atender integralmente a los educandos con capacidades sobresalientes.

Artículo 10.- La Institución brinda el servicio de Atención y asesoramiento al educando de capacidades talentosas y sobresalientes a través del departamento Psicológico y tutorías, con la finalidad de promover su armónico desarrollo biopsicosocial y espiritual.

Artículo 11.- La Institución Educativa contará con el servicio de un Kiosco Escolar durante el presente año para promover el consumo de alimentos sanos el mismo que será conducido por personal que demuestre eficiencia en su conducción, en el campo de la nutrición e higiene. Para su licitación, adjudicación y administración se tendrá en cuenta las normas vigentes, bajo la administración del Consejo Directivo de Padres de Familia y vigilancia de CONEI . En caso de no cumplir con los requisitos se rescindirá el contrato. Artículo 12.- son funciones generales de la I.E.E.R.A. “ Alfred Binet”: a) Brindar educación gratuita en los niveles de educación Primaria y Secundaria de menores

educandos con facultades sobresalientes y talentosas. b) Dirigir, acompañar, monitorear y supervisar el desarrollo del servicio educativo con alta

exigencia en cada nivel, promocionando la investigación y el desarrollo integral de talentos y asistiéndolos en su proceso de formación.

c) En el nivel de Educación Primaria y Secundaria se orientará la buena salud a través de una cultura alimentaria complementando con el programa del PRONAA y escuelas saludables en coordinación con MINSA.

d) Facilitar al personal los recursos materiales e infraestructura motivándolos en su óptimo uso enriqueciendo los procesos de aprendizaje.

e) Promover actividades de carácter social, cultural, tecnológico y deportivo.

TITULO II

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

CAPITULO I

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATI VA Artículo 13.-La organización de la Institución Educativa está conformada por los siguientes órganos: a) Órgano de Dirección: Prof. Nora Fanny Calcina Puntaca b) Órgano de asesoramiento y diagnóstico: Ps. Arturo Justo Fierro Diaz c) Órgano Consultivo:

Consejo Educativo Institucional � Directora : Nora Calcina Puntaca

� Representante de Docentes de Secundaria : Margeda Llerena Manrique

� Representantes de docentes de primaria : Lidia Escobedo Pinto

� Estudiante de secundaria : Angelo Gonzales Guillen

� Estudiante de primaria : Joshua Medina Suarez

� Representante de administrativos : Arturo Fierro Diaz

� Ex alumno : Jesús Fernández Mogrovejo

� PPFF. Secundaria : Roberto Lopez Rivera

� PPFF. Primaria : Jackeline de la Cruz Rosado

d) Órgano de Ejecución Técnico Pedagógico: Coordinadora Nivel Primaria : Prof. Carmen Ayaqui Flores Coordinadora Nivel Secundaria: Prof. Margeda Llerena Manrique Capacitación:

Coordinadora Nivel Primaria : Prof. Walter Alvarez Jurado Coordinadora Nivel Secundaria: Prof. Maria Lazo Bermejo

Personal Docente Primaria N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 01. Escobedo Pinto, Lidia Prof. Aula (1ro Primaria) Titular 02. Monge Silva Flor Karina Prof. Aula (2do Primaria) Titular 03. Mejia Valdivia, Naissa Amparo Prof. Aula (3ro Primaria) Titular 04. Ayaqui Flores, Carmen V. Prof. Aula (4to Primaria) Titular 05. Alvarez Jurado, Walter Prof. Aula (5to Primaria) Titular 06. Alvarez Bustamante, Amparo Prof. Aula (6to Primaria) Titular 07. Chavez Martínez Nicanor Prof. Educación física Personal Docente Secundaria N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 07. Llerena Manrique, Margeda Juana Prof. Ciencia Tecn. y Ambiente Titular 08. Torres Benavente, Marcia Cristina Prof. Comunicación Titular 09. Rodríguez Del Carpio, Guillermo Prof. Matemática Titular 10. Gutiérrez Rojas, José María Prof. Ed. Trabajo y Ed.Física Titular 11. Lazo Bermejo, María Clotilde Prof. Ciencias Sociales Titular 12. Patricia Huamaní Tejada Prof. por hrs. Religión Contratada 13. María Cervantes R. Prof. por hrs. Inglés Contratada Profesora del Aula de Innovación N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 1. Karen Escudero Márquez Profesora del Aula de Innovación Auxiliar de Educación N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 14. Pérez Zegarra, Feli Yovana Auxiliar de Educación Titular

e) Órgano de Apoyo administrativo Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO 15. Fierro Díaz, Arturo Justo Psicólogo Titular 16. Mogrovejo Postigo, Flor de María Secretaria Titular 17. Ramos Ticona, Adrián Personal de Servicio II Titular

f) Órgano de Apoyo Institucional ♣ Consejo Directivo

Presidente : Margot Suarez Angles Vicepresidente : Juan Quicaño Núñez Secretario : Flor de Maria Cobarrubias Tesorer : Ernesto Santa Cruz Vocal 1 : Connie Cueva Vocal 2 : María Ester Llerena

♣ Comité de vigilancia Presidente : Jackeline Segales Arista Secretaria : Tania Chávez La Torre Vocal : Connie Cueva de Gonzales

♣ Comité de Aula ♣ Comité de Seguridad y Defensa Civil, Cruz Roja

Prof. Lazo Bermejo, María Prof. Mejia Valdivia Naissa Prof. Torres Benavente, Marcia Prof. Alvarez Jurado Walter

♣ Comité de Evaluación de docentes: Directora: Nora Calcina Puntaca Prof. Primaria: Naissa Mejia Valdivia Prof. Secundaria: Guillermo Rodriguez del Carpio Padre de Familia: Roberto Lopez Rivera

CAPITULO II

FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN

ORGANO DE DIRECCIÓN Artículo 14.- La Directora es la primera autoridad del Institución Educativa quien conduce las actividades planificadas, representa legalmente a la Institución Educativa y lidera la participación de la comunidad escolar. Artículo 15.- La Directora , psicólogo, docentes, alumnos y administrativos deben participar en todas las actividades académicas, actividades recreativas, actuaciones cívico patrióticos y entonar el himno nacional con fervor patriótico. FUNCIONES DEL DIRECTOR En lo pedagógico: 1) Optimizar la calidad de los aprendizajes del desempeño docente, con estrategias que

promuevan y estimulen en la innovación pedagógica y la diversificación curricular, la investigación y propuestas experimentales, orientadas a cualificar los logros de aprendizaje, la práctica docente en el aula y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes.

2) Monitorear, acompañar, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo y asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de su práctica pedagógica.

3) Crear espacios y oportunidades constantes de interaprendizaje, de reflexión y sistematización de la práctica, dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los alumnos.

4) Organizar en forma regular eventos de capacitación y actualización docente, así como evaluar su ejecución e impacto.

5) Suscribir convenios y /o contratos entre la Institución Educativa y otras entidades con fines educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.

6) Apoyar la práctica docente de los estudiantes de educación y psicología, con permanencia del docente responsable en el aula asignada el asesoramiento al practicante, acogiendo sus contribuciones a la innovación pedagógica.

7) Autorizar y promover visitas de estudios, excursiones y demás actividades de aprendizaje fuera de la Institución Educativa, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen el aprendizaje significativo.

8) Incentivar la participación de los alumnos ofreciéndoles canales y oportunidades constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de organización autónoma, como Municipios Escolares y Consejos Estudiantiles, dirigidos a contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.

9) Promover, monitorear y evaluar la articulación al desarrollo del proceso educativo de programas y acciones de aprendizaje de cultura y deporte así como de prevención convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones, autorizando la participación del centro educativo en concursos , campeonatos , juegos deportivos y otros eventos , evitando que se afecte la dinámica escolar y el tiempo de aprendizajes de los educandos.

10) Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la pérdida de horas por motivo de aniversario, desfiles y otras actividades no relevantes.

Primaria : jornada /horas 1140 (6), 1330 (7) horas pedagógicas Secundaria : jornada /horas 1330 (7), 1520 (8) horas pedagógicas

11) Planificar y aplicar la medición de logros de aprendizajes en los diferentes grados y niveles dos veces al año, para monitorear y evaluar el servicio educativo y mejorar los estándares de calidad.

12) Aprobar los documentos normativos que orientan la vida de la Institución Educativa y que estén en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales, sin saturar el tiempo de los docentes con obligaciones formales que limiten posibilidades a la innovación pedagógica.

13) Ubicar a los docentes de educación primaria en los grados respectivos, teniendo en cuenta sus aptitudes y capacidades personales. Y en el nivel secundario se tomará el mismo criterio para las tutorías y horas adicionales.

14) Impulsar el desarrollo talleres formativos tendientes al desarrollo de habilidades y capacidades tales como: música, inglés y otros.

En lo Administrativo 1) Delegar funciones al Psicólogo y/o docente, y otros miembros de la comunidad escolar, así

como designar a los docentes para actividades internas, comités y de representación en actividades externas.

2) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normas vigentes.

3) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, reingresos y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normado aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exoneración de asignaturas.

4) Presentar al órgano intermedio el informe del personal contratado y nombrado a nivel docente y administrativo que reúna los requisitos legales, de acuerdo a la propuesta de selección y de evaluación efectuada por la Comisión Especial de Evaluación.

5) Presentar al órgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes , seleccionando y designando, previa propuesta de la respectiva Comisión de Evaluación, al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente al órgano intermedio del Ministerio de Educación para las acciones correspondientes.

6) La resolución se emite dentro del plazo de diez días útiles, Asimismo, proponer al órgano intermedio licencias del personal administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber.

7) Conformar el Comité de Gestión de Recursos Financieros, el cual deberá informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes de la Institución Educativa con participación del Consejo Educativo Institucional (CONEI) y respetando las normas vigentes.

8) Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar la correcta administración de todos los recursos, incluyendo los recursos propios coordinando y asesorando acciones con APAFA, CONEI y el Consejo de Vigilancia.

9) Presidir el Comité de Gestión de Recursos Financieros que tendrá entre sus funciones adjudicar la administración de kioscos de la Institución Educativa de acuerdo a las normas y disposiciones vigentes, con conocimiento del CONEI.

10) Coordinar con la asociación de padres de familia el uso de los fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan de Trabajo Anual y la priorización de sus gastos para los requerimientos pedagógicos y de participación cultural y deportiva.

En las relaciones con la Comunidad Educativa 11) Propiciar la conformación del Consejo Educativo Institucional CONEI y presidirlo,

como instancia de opinión y consulta de apoyo a la gestión, dando aportes a las comisiones de democratización, moralización y transparencia.

12) Conformar el Comité Especial de Evaluación del personal nombrado y contratado, para cada nivel. Elegidos en asamblea, con reconocida solvencia ética, profesional y académica.

26) Velar por la conservación y cuidado de los bienes de la Institución Educativa, así como de la infraestructura coordinando acciones de seguridad.

27) Brindar seguridad primordial al aula de innovación con sistemas de protección. ÓRGANO DE ASESORAMIENTO Y DIAGNÓSTICO Artículo 16.- FUNCIONES DEL PSICÓLOGO a) Organiza y brinda el servicio de prevención, detección, diagnóstico y asesoramiento

psicológico a los estudiantes, docentes y padres de familia. b) Realiza la evaluación y diagnóstico de los educandos elaborando su respectivo informe y

perfil psicológico. c) Organiza y ejecuta programas de asesoría a los educandos, padres de familia y docentes

según el caso. d) Desarrolla acciones de seguimiento dirigidos a determinar el progreso y reajuste de los

planes de tratamiento. e) Apoya la ejecución de investigación psico educacional en relación con los aspectos

psicológicos relevantes del área que atiende. f) Supervisa y asesora a los practicantes en psicología según las normas de la entidad de

procedencia.

g) Emite opinión sobre documentos técnicos puestos a su consideración. h) Evalúa semestralmente el avance de las acciones del Plan de Trabajo y eleva informe a la

Dirección del Plantel. i) Apoya acciones de supervisión psicopedagógica a los diferentes grados y niveles dando

las sugerencias del caso. j) Asesora, orienta y participa en la ejecución de decisiones institucionales. k) Apoya acciones de la Dirección en caso de ausencia de la misma. l) Representa y elabora material psicopedagógico de acuerdo a las necesidades de la

comunidad y de instituciones que lo solicitan. ORGANOS DE EJECUCIÓN Artículo 17.- DEBERES DE TUTORIA a) El tutor debe poseer gran capacidad de escucha y atender con actitud abierta y receptiva. b) Maneja la guía de Tutoría, Ficha personal por alumno, anecdotario, programas y cuaderno

de actas. c) Cuenta con programas alternativos de acuerdo a la casuística de los estudiantes del grado

y el personal psicólogo. d) Participa y desarrolla actividades educativas de carácter cultural, científico, artístico,

social, deportivo, recreacional y otros similares que son parte del currículo o coadyuven en coordinación con las diferentes tutorías.

d) Promueve y apoya el trabajo de los educandos, padres de familia y la comunidad mediante formas que estimulen la auto educación y la interacción educativa.

e) Informa y hace cumplir las disposiciones disciplinarias, mediante una vigilancia constante y comprensiva de los alumnos a su cargo.

f) Da cuenta a la direccción y/o psicólogo, auxiliar de los problemas que se susciten en el orden disciplinario, moral, social y de salud de los estudiantes.

g) Acompaña y vigila a los estudiantes durante los períodos de actividades. h) Organiza a los estudiantes en los Municipios Escolares y da a conoce el Reglamento

Interno del aula y de la I.E. i) Revisa el uso correcto del uniforme en los estudiantes de la I.E. y cuida la infraestructura

del aula. j) Motiva, impulsa y contribuye al desarrollo de las actividades educativas que realiza el

plantel. k) Vela por el buen rendimiento académico y formación biopsicosocial y espiritual de los

estudiantes. l) Orienta la práctica de las normas de convivencia y reglas de urbanidad. m) Vela porque los alumnos perseveren en una actitud de atención y respeto por sus

compañeros y personal que labora en el plantel promoviendo la identidad institucional. n) Evalua el comportamiento de los educandos a su cargo y hacer entrega de las libretas de

notas bimestralmente (secundaria ) y trimestralmente (primaria). Artículo 18.- DEL PERSONAL DOCENTE a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los

estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.

b) Participar en la elaboración ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, Plan de Trabajo Anual y Reglamento Interno de la Institución Educativa. En el caso del nivel primario realizarán la ratificación de la matrícula del aula a su cargo y en secundaria estará acargo del personal administrativo.

c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades de orientación y bienestar del educando y las de Promoción Educativa Comunal.

d) Elaborar con responsabilidad y profesionalismo las nóminas y actas de evaluación (primaria).

e) Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboración de los educandos y padres de familia.

f) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje y la elaboración de la documentación pedagógica correspondiente.

g) Mantener actualizada la documentación pedagógica, psicológica (carpeta que entrega el psicólogo) y administrativa de su responsabilidad.

h) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización profesional organizados por el la Institución Educativa, PRONAFCAP, o por las instancias superiores.

i) Integrar las comisiones de trabajo en forma eficiente colaborando con la Dirección de la Institución en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educación primaria y secundaria y los específicos de la institución en que laboran.

j) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la Institución Educativa, incluyendo las horas de recreo (acompañado por la ejecución de actividades), higiene y alimentación.

a) Detectar problemas que afecten el desarrollo intelectual y socioemocional del educando, cumpliendo las recomendaciones dadas por el psicólogo.

b) Realizar acciones de recuperación pedagógica de sus estudiantes durante el año lectivo. c) Llevar un anecdotario de los alumnos a su cargo, donde registrará los incidentes más

trascendentes del educando (conductas inadecuadas y la asertividad del alumno). d) Elaborar Programas de Enriquecimiento considerando los intereses y necesidades del

educando así como el diagnóstico psicológico. e) Velar por el buen estado de conservación de los bienes de la institución. f) Colaborar con la limpieza y cuidado de los ambientes dejando el mobiliario limpio,

sillas sobre las mesas y en orden, así como el piso sin papeles ni otros desechos. g) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos

relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de los alumnos. h) Trabajar en grupos de interaprendizaje que permitan compartir experiencias, estrategias,

opiniones, logros y dificultades con sus padres cooperando mutuamente para el éxito educativo de los estudiantes.

i) Tener actualizados toda la documentación técnico pedagógica, realizando la presentación de los mismos la primera semana de cada mes.

j) Participa en acciones de capacitación cuando la superioridad lo disponga y por autoiniciativa personal en una como mínimo en vacaciones.

k) Cumplir con la jornada pedagógica con puntualidad y responsabilidad dentro el horario establecido por la institución, manteniendo una correcta presentación, con uniforme.

l) Mostrar una actitud abierta hacia el cambio, convirtiéndose en agentes facilitadores del aprendizaje, centrando su esfuerzo en el desarrollo socio afectivo de los alumnos a su cargo.

Artículo 19.- Funciones del Profesor del área de motricidad.

· Impartir a los educandos de la IE. Los principios básicos de la educación psicomotriz.

· Coordinar con el profesor de aula para el reforzamiento de algunas actividades que estime por conveniente.

· Apoyar al profesor de aula según los casos se presenten en la IE. · Informar a la dirección del plantel, las acciones curriculares que desarrolle durante el

año. · Desarrollar capacidades referidas a los juegos, gimnasia, expresión corporal y danza. · Asumir responsabilidades de coordinación, resolución de conflictos y asesoramiento

con los docentes y responsables de cada disciplina en caso de los juegos florales.

Artículo 20.- El régimen de las vacaciones de los profesores es el siguiente:

� Treinta días anuales los que laboran en el área de la administración de la educación y los que tienen cargos directivos. � Dos meses anuales al término del año escolar los que laboran en el área de la docencia, durante las vacaciones de medio año los docentes limitan su labor a terminar sus trabajos del primer semestre y preparan los del segundo en su hogar, siempre y cuando haya mutuo acuerdo entre la dirección y personal docentes.

Artículo 21.- DE LOS PERMISOS Los profesores al servicio del estado, tienen derecho a las licencias con remuneraciones de acuerdo a las disposiciones pertinentes en los siguientes casos:

� Día libre por onomástico, día del maestro, 03 días según ley no consecutivos y si la dirección lo ve por conveniente.

� Por maternidad, enfermedad accidentes o siniestros, según lo establecido por el régimen de ESSALUD.

� Por fallecimiento del Cónyuge, padres e hijos por 8 días si el deceso se produce dentro de la jurisdicción y 15 días fuera de la provincia.

� Por becas para su perfeccionamiento o especialización sea en el país o en el extranjero, hasta por 2 años, en estricto orden de capacidad y méritos, aprobado por el MED.

� Por representación sindical para dirigentes nacionales, regionales, provinciales. Para sumir la representación del Perú en eventos internacionales de carácter deportivos cultural, sindical y otros que señale el reglamento, por un plazo máximo de 30 días.

� Por la realización de estudios de investigación de conformidad a lo establecido con las normas legales vigentes del Ministerio de Educación durante 1 año, cada 7 años continuos, aprobado por los Organismos Superiores.

� Todo permiso tiene que ser refrendado por una solicitud y adjuntar constancia de atención si el caso lo requiere.

� En caso de permiso por horas o 1 día deberán dejar la sesión de aprendizaje debidamente elaborada en Dirección/ auxiliar de educación.

Artículo 22.- Los profesores del estado, tienen derecho a licencias sin goce de remuneraciones, como profesores en los casos siguientes:

a. Hasta por un año por motivos particulares dentro de un quinquenio. b. En forma consecutiva por más de un año si forma parte del equipo de capacitación del

PRONAFCAP. c. Hasta por dos años, para estudios profesionales de especialización o post-grado en

educación, previa autorización del MED. d. Por tiempo que dure el desempeño de funciones públicas como resultado del

proceso electoral o por asumir cargos políticos o de confianza en la administración pública.

ORGANO DE APOYO Artículo 23.- AUXILIAR DE EDUCACION a) Controlar la asistencia, puntualidad y disciplina de los estudiantes de la I.E. Llevando la

estadística de las inasistencias justificadas e injustificadas, bajo su responsabilidad. b) Dirigir las formaciones escolares con la colaboración de los tutores y la Policía Escolar. c) Participar diariamente en el control del ingreso y salida de los estudiantes de la

Institución Educativa. d) Velar por la integridad física y moral de los educandos durante el tiempo que permanezca

en el local, de su higiene y necesidades primarias. e) Detectar los problemas educativos, familiares y sociales que afecten el proceso de

aprendizaje de los estudiantes, dando a conocer a los tutores, psicólogo y directora, dependiendo del caso.

f) Participar en el control, mantenimiento y conservación del mobiliario, instalaciones e infraestructura de la I.E. especialmente aquel que está bajo responsabilidad apoyando al personal de servicio.

g) Llevar en forma detallada un anecdotario de los estudiantes del nivel de educación primaria y secundaria que están bajo su responsabilidad, especialmente aquellos que presentan problemas de aprendizaje, de conducta e higiene.

h) Organizar y llevar el registro diario de asistencia, de conducta y agendas, en atención a las Normas Vigentes.

i) La valortación del comportamiento está a cargo del tutor de aula con el apoyo de la auxiliar de educación, tomandfo en cuenta los siguientes criterios:

� Es puntual y participa en las actividades que se realiza. � Se expresa adecuadmante y respeta la opinión de los demás � No utiliza aparatos electrónicos en la I.E. � Emplea la agenda en forma correcta � Muestra respetro a los miembros de la comunidad educativa � Mantiene limpia el área donde trabaja � Se identifica con la I.E. y nuestra cultura � Asiste aseado, cabello recortado y correctamente uniformado � Cuida el material educativo, mobiliario e infraestructura � Consume alimentos nutritivos y balanceados. Evaluación Cualitativa: De 1 a 2 C

De 3 a 5 B De 6 a 8 A De 9 a10 AD

j) Participar, apoyar y coordinar con el Municipio Escolar, Patrulla Escolar, Cruz Roja y Defensa Civil.

k) Realizar acciones de aprendizaje y de Tutoría, en ausencia del profesor titular. l) Mantener coordinación e información con los padres de familia sobre la conducta de sus

hijos. m) Participar en las actividades internas de la Institución Educativa; actividades del

Calendario Cívico Escolar, representaciones de la I.E., acompañar a la delegación de estudiantes, en caso de accidentes y otras actividades extraprogramáticas.

n) Informar periódicamente y por escrito del cumplimiento de sus funciones a la Directora de la I.E

o) Coordinar el cumplimiento de trabajo planificado por el docente en caso de permiso, dejado con anticipación.

p) Asegurar las puertas de aula, después de concluida la jornada educativa en ausencia del docente.

q) Mantener una conducta coherente a su labor, transmitiendo autoridad y respeto, proyectando una imagen significativa para los educandos.

r) Distribuye y controla el Banco del Libro y material educativo perteneciente a la I.E. s) Apoya a la I.E. con la administración de acciones de fotocopiado, biblioteca y manejo de

inventarios. Artículo 24.- OFICINISTA II a) Es personal adjunto de la dirección. b) Recepciona, registra, clasifica y distribuye la documentación que ingresa al I.E. c) Prepara la documentación para el despacho con la Directora. d) Controlar y orientar el adecuado funcionamiento del trámite documentario del archivo. e) Controlar y supervisar el abastecimiento de útiles de oficina. f) Llevar el registro de control de requerimiento de la documentación que emite el centro

Educativo. g) Elaborar y expedir certificados, constancias de estudio y de conducta. h) Realizar matrícula de alumnos ingresantes y ratificar los mismos; revisando nóminas

comparándolas con la partida de nacimiento. i) Registrar el padrón de notas, pasar a las libretas y llevar al día el acopio de asistencia. j) Atiende, recepciona y orienta al público. k) Llevar el control de la recaudación de los recursos propios generados por diversas fuentes

en coordinación con el Comité de Recursos Propios, informando periódicamente. l) Elaborar las actas de reuniones y sesiones que convoque la Directora. m) Elaborar los cuadros para asignación del profesor ( CAP) el cuadro nominal del personal. n) Mantener en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación debidamente

clasificada. o) Ayudar a la actualización continua del inventario de bienes y enseres de la Institución

Educativa. p) Velar por la conservación de las computadoras, muebles y útiles de su oficina. q) Atender al público en el horario establecido. Articulo 25.- DEL PERSONAL DE SERVICIO II

a) Coordinar acciones con la Dirección y de la I.E. b) Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido. c) Cuidar y llevar el control de los muebles, enseres y otros bienes que salen del interior de

la I.E. contando con la autorización oficial de la direcciòn. d) Efectuar la limpieza de ambientes y muebles de las aulas, oficinas, laboratorios, patios,

baños, biblioteca y otros ambientes de la I.E. en forma permanente. e) La limpieza debe realizarse en forma anticipada y cumpliendo su horario. f) Velar por la seguridad de los muebles, equipos, herramientas y otros bienes de la I.E. g) Informar detalladamente los daños (y/o) desperfectos de las instalaciones y mobiliario

indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del hecho. h) Velar por la conservación, mantenimiento y seguridad de los bienes y enseres,

infraestructura y áreas verdes del centro educativo. i) Realizar trabajos de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales. j) Realizar labores de conserjería. k) No puede abandonar la Institución Educativa durante su horario de trabajo, salvo de

contar con autorización de la Directora. l) Debe ofrecer un trato respetuoso al personal docente, alumnos y padres de familia. m) Colaborar con la vigilancia de los educandos en hora de recreo y control de agendas. n) Justificar por escrito al Director sus inasistencias al día siguiente de su incorporación. o) Colaborar con el cuidado y conservación del uso de los servicios higiénicos por parte de

los estudiantes.

CAPITULO III

DEL EDUCANDO DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

Artículo 26.- DERECHOS DE LOS ALUMNOS a) Recibir formación integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le

brinde seguridad moral y física; así como los servicios de orientación y bienestar. b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las

disposiciones que le concierne. c) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. d) Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos, religiosos,

cívicos y otros, organizados por la I.E., UGEL y Municipalidades. e) Ser evaluados con justicia, equidad y merecer las notas que le corresponda. f) Ser informado en forma permanente, bimestral (secundaria) y trimestral (primaria) sobre

sus evaluaciones. Artículo 27.- DEBERES DE LOS ALUMNOS

a) Mostrar actitudes de identificación institucional con apoyo de los profesores.

b) Demostrar respeto, vocabulario adecuado y hábitos de cortesía frente a sus compañeros, profesores y otros miembros de la comunidad Educativa, diariamente y en las actividades programadas durante el año académico.

c) Asumir con responsabilidad y respeto los cargos que se le otorguen, demostrando liderazgo e identidad frente a la visión de la I.E.

d) Participar responsablemente en las actividades educativas de su I.E. y abstenerse de usar el nombre de la I.E. en actividades y acciones no autorizadas por la Dirección, así como de intervenir en actividades políticas y actos reñidos contra la moral y la buena conducta o que se atenten contra la salud física y mental.

e) Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la Institución Educativa, asumiendo la responsabilidad en caso de deterioro y otros.

f) Asistir con puntualidad a la I.E., correctamente uniformados, demostrando buena conducta dentro y fuera del mismo.

g) Velar por la buena presentación de su aula y su centro educativo. h) Mantener con sus compañeros vínculos de solidaridad y colaboración dentro y fuera

del I.E., llamándose por su nombre en un clima de respeto. i) Cumplir con los deberes escolares en forma responsable y óptima, que los maestros les

asignen. j) Cumplir a cabalidad las acciones que determine la Dirección, departamento

psicológico, maestros y auxiliar de la I.E. k) Asistir al I.E. correctamente uniformado de acuerdo a las normas establecidas dentro y

fuera de la I.E. (los estudiantes no deben asistir a la I.E. portando aditamentos (cadenas, pulsera, medallas), accesorios como celulares, diskman, walkman, MP3, MP4, etc. ni otro implemento que no sea del uniforme.

l) Los alumnos asistirán con el cabello corto y las alumnas con el cabello bien sujeto con cinta azul marino; evitando el teñido, uñas largas y pintadas; depilaciones y maquillaje.

m) No portar objetos de excesivo valor (celulares, diskman, MP3 , etc), en caso de pérdida la I.E. no se responsabiliza.

n) Cumplir el presente reglamento interno y otras disposiciones relativas al centro educativo.

Artículo 28.- DE LOS ESTIMULOS Los estímulos a los que se harán acreedores los estudiantes del colegio son: � Felicitación verbal � Felicitación escrita � Diploma de mérito � Diploma de excelencia � Diploma de competencias en los juegos Florales. � Diploma por representación de la I.E. � Medallas distintivas � Puntos adicionales en el área que representa.

Estimular a los estudiantes Binetinos, que se caracterice por su responsabilidad (presentación de agendas) y record de puntualidad. Articulo 29.- Se considera acciones extraordinarias dentro y fuera del colegio, el alto rendimiento académico, el buen comportamiento y representaciones institucionales siendo merecedores a estímulos.

DE LAS PROHIBICIONES

Artículo 30.- se consideran: a) Abandonar la I.E. en horas de trabajo educativo, sin autorización. b) Causar deterioro en el local escolar, instalaciones y mobiliario. c) Maltratar de palabra u obra a sus compañeros. d) Abandonar las aulas en horas de clase sin autorización del profesor. e) Abandonar la I.E. para adquirir o recoger materiales olvidados. f) Ingerir bebidas alcohólicas y sustancias toxicas. g) Traer walkman, radios, celulares u otros objetos similares a la la Institución Educativa. Artículo 31.- Se clasifican como faltas leves las siguientes, las cuales. a) Las tardanzas y /o ausencias no justificadas; así como ingreso tardío a las aulas. b) Incumplimiento de horario de trabajo. c) Comer o masticar chicle en clase. d) Presentación personal inadecuada: uniforme incompleto, cabello largo (varones), cabello

sucio y suelto (damas), con accesorios de colores. e) Incorrecta presentación de sus útiles y materiales educativos f) Ingresar al salón de clases u otros lugares sin el permiso respectivo. g) Cambiarse de ubicación en el salón de clase sin permiso ni justificación. h) Salir del aula sin autorización del profesor o profesora. i) Permanecer fuera del aula en horas de clase. j) Conductas de indisciplina en las formaciones generales y en el aula. k) Molestar a sus compañeros con insultos, burlas, ocultar útiles o bromas pesadas. l) No presentar agendas, boletines, informes, citaciones o libreta de notas con la firma de

sus padres. m) Interrumpir el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, jugando o tirando objetos a sus

compañeros. n) Utilizar un vocabulario grosero dentro y fuera de la Institución Educativa. o) Inasistir y no participar a las actividades que programe el colegio sean estas deportivas,

culturales, cívicas o artísticas. Artículo 32.- Se consideran también faltas, el incumplimiento de los deberes señalados en el Artículo 27, del presente reglamento. Se señalará la sanción de acuerdo a su gravedad. Artículo 33.- la sanción por las faltas leves se hará: � Tres llamadas de atención verbal, comunicando la falta a sus padres mediante la agenda. � Amonestación escrita dando a conocer a sus padres. Firmarán un compromiso de

corrección de conductas. � En caso de tardanzas consecutivas perderán su recreo y realizaran actividades asignadas

por la dirección. � Si reincide se condicionará su matrícula.

Artículo 34.- Las faltas muy graves. En ambos casos será comunicada inmediatamente y por escrito a los padres de familia del estudiante que las cometiera, señalándose en esta comunicación la sanción que le corresponda que podrá ser suspensión temporal, matrícula condicionada y separación definitiva.

Artículo 35.- Se consideran como faltas graves las siguientes: � Salir del colegio sin previa autorización y justificación. � No ingresar al colegio habiendo salido de su domicilio en ese destino. � Portar revistas u otros materiales pornográficos. � Realizar cualquier tipo de sustracción, de útiles, objetos, dinero, trabajos, etc. � Sustraer pruebas y otros documentos de evaluación del docente . � Portar cigarrillos y fumar en el colegio. � Organizar y/o participar en inasistencias masivas. � Violentar puertas, armarios, sillas mesas etc que pertenezcan a la infraestructura del

colegio. � Faltar el respeto a las autoridades, profesores, auxiliar, padres de familia y demás

personas. � Cometer acciones reñidas contra las buenas costumbres. � Malograr instalaciones y/o materiales del colegio, lo que supone la reparación del daño

ocasionado. � Falsificar firmas y/o alterar calificaciones o documentos. � Portar y/o consumir drogas y/o alcohol. � Coaccionar económicamente a otros compañeros respecto a trabajos y responsabilidades

dejadas por los docentes.

DE LAS SANCIONES Artículo 36.- Las sanciones leves y graves serán comunicadas por escrito a los padres solicitando su presencia según el caso. En estos casos los padres deberán firmar una carta de compromiso. Siendo los casos: � Primera llamada de atención. � Segunda llamada de atención. � Amonestación por escrito con repercusión en su comportamiento.

Artículo 37.- En caso reincidencia y frecuencia de conductas inadecuadas serán motivo de condicionar su matrícula para el siguiente año, previo estudio del caso por el CONEI y posterior separación definitiva. La Dirección se reserva el derecho de decretar la separación definitiva del colegio, de acuerdo al Reglamento Interno de la I.E. A0rtículo 38.- Las sanciones que se impongan a los alumnos tendrán una finalidad educativa y en su aplicación se evitará la humillación y se brindará la orientación correspondiente para una correcta modificación de sus actitudes.

CAPITULO IV

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

ELABORACIÓN, CUMPLIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

Artículo 40.- Durante la primera semana del mes de enero el personal directivo y docente de la Institución Educativa, realizará el planeamiento y organización del actividades del año lectivo. Artículo 41.- El periodo de planeamiento y organización comprende, principalmente, las siguientes acciones: Matricula, evaluación de recuperación y subsanación formulación del Plan Anual de Trabajo, elaboración del Cuadro de Distribución de Horas de Clases, Programación Curricular por Asignaturas, formulación del Calendario Escolar, fechas de entrega de libretas escolares y preparación de listas de educandos por secciones, horarios de clase y materiales educativos; así, como elaboración de los diferentes planes de trabajo emergencia, estratégico, lector, tutoría, etc. Artículo 40.- El Plan de Trabajo Anual de la I.E. es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal directivo, docente y administrativo. Es aprobado por la Directora antes del inicio del año lectivo. Artículo 39.- El Plan de Trabajo Anual, la metodología y el sistema pedagógico de la Institución Educativa, se establece en concordancia con los planes y programas del Ministerio de Educación y comprende fundamentalmente, los siguientes aspectos: Trabajo Académico, Promoción Educativa Comunal, Actualización Docente, Supervisión Educativa, Orientación y bienestar del Educando, Calendario Cívico y actividades, coordinación y comunicación con los padres de familia y adecuación y mejoramiento de la infraestructura. Artículo 40.- La Supervisión en la Institución Educativa es responsabilidad del personal Directivo y psicológo. Comprende acciones de asesoramiento, promoción y evaluación dirigidas a optimizar la programación curricular, la enseñanza aprendizaje y la evaluación. Asimismo, aquellas acciones que aseguren el normal funcionamiento de la I.E. La Supervisión educativa tiene las siguientes características:

� Permanente o integral cuando se tiende de modo continuo y armónico los aspectos del proceso educativo. � Sistemática, en su manera de ser administrada. � Flexible, en cuanto a las formas que se ofrece a sus exigencias y a su adaptación de la realidad local. � Motivadora de ideas y acciones que impulsen y hagan efectiva la supervisión. � Proyectistas a través de una evaluación que ayude a crear nuevas formas del mejoramiento del nuevo paradigma educativo de aprendizaje-enseñanza.

CAPITULO V

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Artículo 41.- NIVEL PRIMARIO

BIMESTRE MESES Nº DIAS

Nº DE HORAS

ENTREGA INFORMES DE

PROGRESO I

DEL: 02 DE MARZO AL: 15 DE MAYO

Marzo Abril Mayo

52 312 22 de mayo

II DEL 18 DE MAYO AL 31 DE

JULIO

Mayo Junio Julio

50 300 21 de agosto

Vacaciones 3 de agosto al 14 de

agosto 05 días

III DEL: 17 DE AGOSTO AL

16 DE OCTUBRE

Agosto Septiembre

Octubre 42 252 23 de octubre

IV DEL 19 DE OCTUBRE AL

23 DE DICIEMBRE

Octubre Noviembre Diciembre

46 276 28 de diciembre

ENTREGA DE DOCUMENTOS

Del 28 al 30 de diciembre

CLAUSURA 28 de diciembre Artículo 42.- NIVEL SECUNDARIO

BIMESTRE MESES Nº DIAS

Nº DE HORAS

ENTREGA INFORMES DE

PROGRESO I

DEL: 02 DE MARZO AL: 15 DE MAYO

Marzo Abril Mayo

52 364 22 de mayo

II DEL 18 DE MAYO AL 31 DE

JULIO

Mayo Junio Julio

50 350 21 de agosto

Vacaciones 3 de agosto al 14 de

agosto 05 días

III DEL: 17 DE AGOSTO AL

16 DE OCTUBRE

Agosto Septiembre

Octubre 42 294 23 de octubre

IV DEL 19 DE OCTUBRE AL

Octubre 46 322 28 de diciembre

23 DE DICIEMBRE Noviembre Diciembre

ENTREGA DE DOCUMENTOS

Del 28 al 30 de diciembre

CLAUSURA 28 de diciembre

CAPITULO VI

DE LA ORGANIZACIÓN DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO Artículo 43.- DEL REGIMEN ADMINISTRATIVO: El trabajo de la I.E. es de responsabilidad de la Directora llevar óptimamente: ♣ Archivos La Directora y oficinista son responsables de la organización y control de los archivos de la I.E., las cuales deben ser celosamente cuidadas. ♣ Inventarios La Directora, Psicólogo, Personal docente, personal administrativo en coordinación con los responsables del área de Infraestructura, controlarán los bienes de la I.E. a través de los inventarios a inicio y a final del año escolar. ♣ Mantenimiento y conservación de los materiales educativos, mobiliario, equipos e

infraestructura Es de responsabilidad de toda la comunidad educativa proteger los bienes de la institución. ♣ Distribución de ambientes Se distribuye de la siguiente manera:

- Nivel Primario: en forma correlativa del 1º al 6º ocupa los ambientes de la primera planta.

- Nivel Secundario: las aulas de la segunda planta son distribuidas en aula taller en total 06 y un aula de innovación.

- Dos ambientes pequeños y adjuntos para la Dirección y Secretaría y el Dep. Psicológico en un aula prefabricada (depósito).

- Un aula donde funciona biblioteca. - Un ambiente habilitado para cocina debajo de las gradas. - Un vivero y un invernadero - Los servicios higiénicos se distribuyen así:

01 baño de docentes damas. 01 baño de docentes varones. 02 baños para damas 01 baños para varones 01 urinario para niños y jóvenes 03 lavatorios múltiples

- Un ambiente prefabricado destinado para guardianía. - Una loza deportiva y un terreno con césped de recreación. - Una gruta pequeña para la veneración a la Virgen de Chapi.

TITULO III DE LA GESTION PEDAGÓGICA

CAPITULO I

DEL RÉGIMEN ACADÉMICO REGIMEN ACÁDÉMICO Artículo 44.- El año escolar para el personal docente se inicia el 02 de marzo con la asistencia diaria de 6 horas cronológicas. Artículo 45.- El año lectivo se inicia el 02 de marzo y termina el 23 de diciembre del 2009. Artículo 46.- El horario del trabajo diario del: a) Personal docente primaria : 7:55 a 14:00 horas (45’ la hora ) b) Personal docente secundaria : 7:55 a 14:30 horas (45’ la hora) c) Personal directivo : 7:30 a 15:15 horas d) Personal administrativo : 7:30 a 15:15 horas e) Personal Psicólogo : 7:30 a 15:15 horas f) Personal auxiliar : 7:30 a 15:00 horas g) Personal de servicio II : 7:00 a 3:45 horas (vive en el colegio) Artículo 47.- El personal firmará el control diario de asistencia registrando hora de ingreso y de salida. Artículo 48.- La asistencia del personal docente es:

� Lunes y viernes el ingreso es a las 7:55 a.m. � De 7:55 a.m. a 14:00 p.m. Primaria � De 7:55 a.m. a 14:30 p.m. Secundaria � Tres tardanzas equivale a una falta.

Artículo 49.- Los permisos serán solicitados con anticipación, dándoles el visto VºBº a un solo docente y dejando preparada la sesión de trabajo del día, previamente justificada su inasistencia. Artículo 50.- Toda salida de la I.E. por asunto urgente debe figurar en control de asistencia y autorización de la Dirección o encargado de la dirección firmando una papeleta de salida y retorno. Artículo 51.- Los permisos de los estudiantes serán concedidos solamente con documentos sustentatorios y/o esquela del padre de familia, y presentando constancia de atención. Artículo 52.- Los permisos para el personal administrativo serán con 24 horas de anticipación y presentando las justificaciones respectivas.

SOBRE LAS REUNIONES DE COORDINACIÓN Artículo 53.- las reuniones técnico pedagógicas y otras se realizarán cuando se requiera y si no lo hubiera una al mes en el horario de 1:00 pm. hacia adelante, siendo convocada con la debida anticipación (24 hs.), realizándose en un clima de respeto y buscando soluciones a los problemas.

CAPITULO II DEL DIAGNÓSTICO, MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICAD OS

Artículo 54.- DETECCIÓN DIAGNOSTICO DE ALUMNOS CON CAPACIDAD SOBRESALIENTES a) La difusión, detección y captación se realizará a partir del mes de setiembre. b) El Comité de Evaluación de Educandos para el año 2009 esta conformado por:

� Directora: Prof. Nora Calcina Puntaca � Psicólogo: Ps. Arturo Fierro Diaz � Docentes de Primaria: Prof. Lidia Escobedo Pinto � Docentes de secundaria: Prof. Margeda Llerena Manrique � Personal administrativo: Flor Mogrovejo Postigo

c) Informes e inscripción en secretaría. d) Entrega de fólder (ficha integral, escalas de observación, fólder) en el momento de la

inscripción. e) Entrevista psicológica al padre de familia y al postulante. f) Llenado de fichas de reporte por parte de los padres de familia y del profesor/a del

colegio de origen (5 días hábiles). g) Presentación del expediente (fólder), adjuntando: partida de nacimiento, informe de

progresos, testimonios de éxitos si los tuviera. h) Evaluación del expediente (cinco días hábiles). i) Evaluación psicológica de acuerdo a cronograma (Detección gruesa) j) Publicación de los resultados k) Evaluación psicológica de acuerdo a cronograma (Detección fina) l) Evaluación pedagógica de acuerdo a cronograma. m) Publicación de los resultados en forma inapelable. n) No se reservan matrículas. o) Orientación a padres de familia de alumnos ingresantes p) Matrícula (a partir del mes de diciembre) Articulo 55.- DE LOS CERTIFICADOS. a) La Institución Educativa, otorga el certificado de estudio a los alumnos que acrediten

haber terminado satisfactoriamente el nivel educativo correspondiente en forma gratuita (5to sec.) por única vez.

b) Los certificados de estudios serán firmados por la Directora de la I.E. previa certificación de no adeudar materiales y bienes o aportaciones a la I.E.

c) Se llevará un estricto control de la expedición de los formatos de certificados de estudio. d) Los certificados del nivel de primaria y del 1ro al 4to de secundaria tienen un costo de

acuerdo al TUPA. Artículo 56.- DE LA MATRICULA

a) El proceso de matricula y ratificación de la misma se realizará a partir del mes de diciembre de cada año y estará a cargo de la dirección, profesores de primaria, la secretaría y la tesorera de APAFA, previo cronograma.

b) El proceso de evaluación de recuperación, se ejecutará la primera semana de enero para los alumnos de 5to sec. y para los demás grados en la segunda quincena de febrero en la I.E. u otra I.E. previa autorización de la Dirección.

c) Los traslados de matrícula se realizarán entre el mes de enero a octubre. d) Las tarjetas de información y otros documentos, serán entregados en forma trimestral

(primaria) y bimestral (secundaria) y clausura del año escolar a los padres de familia o apoderados registrados en el padrón de matrícula.

CAPITULO III

JORNADA LABORAL Artículo 57.- de acuerdo a los niveles:

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

NIVEL PRIMARIO Formación 7:55 a 8:00 a.m. Actividades permanentes

(lunes y viernes) Plan Lector 8:00 a 8:30 a.m. Hora de lectura 1º hora 8:30 a 9:15 a.m. Desarrollo académico 2º hora 9:15 a 10:00 a.m. Desarrollo académico

3º hora 10:00 a 10:45 a.m. Desarrollo académico Recreo 10:45 a 11:15 a.m. Recreo 4º hora 11:15 a 11:55 p.m. Desarrollo académico 5º hora 11:55 a 12:35 p.m. Desarrollo académico 6º hora 12:35 a 13.15 pm Desarrollo académico 13:15 a 14:00 pm. Desarrollo académico

Salida 14:00 p.m.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

NIVEL SECUNDARIA

Formación 7:55 a 8:00 a.m. Actividades permanentes Plan Lector 8:00 a 8:20 a.m. Hora de Lectura 1º hora 8:20 a 9:05 a.m. Desarrollo académico 2º hora 9:05 a 9:50 a.m. Desarrollo académico 3º hora 9:50 a 10:35 a.m. Desarrollo académico 4º hora 10:35 a 11:20 a.m. Desarrollo académico Recreo 11:20 a 11:50 a.m. Recreo 5º hora 11:50 a12:30 p.m. Desarrollo académico 6º hora 12:30 a 13:10 p.m. Desarrollo académico 7º hora 13:10 a 13:50 p.m. Desarrollo académico 8º hora 13:50 a 14:30 p.m. Desarrollo académico

Salida 14:30 p.m.

CAPITULO IV

PLAN DE ESTUDIOS Artículo 58.- El Plan de estudios está sujeto a los establecidos por el MED, los cuales son: Nivel Primario: GRADOS AREAS

1º grado

2º grado

3º grado

4º grado

5º grado

6º grado

COMUNICACIÓN INTEGRAL X X X X X X LÓGICO MATEMÁTICA X X X X X X CIENCIA Y AMBIENTE X X X X X X PERSONAL SOCIAL X X X X X X EDUCACIÓN FÍSICA X X X X X X FORMACIÓN RELIGIOSA X X X X X X EDUCACIÓN POR EL ARTE X X X X X X TALLER: INGLÉS X X X X X X TALLER: MÚSICA X X X X X X Nivel Secundario: AREA: DISEÑO CURRICULAR NACIONAL EBR Nº 0068-2005-ED AÑOS AÑOS O GRADOS DE ESTUDIO

AREAS CURRICULARES

VI CICLO VII CICLO

1º 2º 3º 4º 5º

Matemática 6 6 5 6 6 Comunicación 4 7 7 7 4 Inglés 3 2 2 2 2 Arte 2 2 2 2 2 Historia, geografía y economía 3 3 3 3 3 Formación ciudadana y cívica 2 2 2 2 2 Persona, familia y RR.HH 3 2 2 2 2 Educación Física 2 2 2 2 2 Educación Religiosa 2 2 2 2 2 Ciencia Tecnología y Ambiente 4 4 5 4 6 Educ. para el Trabajo 3 2 2 2 3

Tutoría y Orientación Educativa 1 1 1 1 1 TOTAL 35 35 35 35 35 TALLERES Razonamiento Verbal (3 horas por grado a la semana)

3 3 3 3 3

Razonamiento Matemático (2 horas por grado a la semana)

2 2 2 2 2

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR Artículo 59.- El diseño Curricular de los dos niveles tienen en común su sentido humanista, es decir están orientados hacia el desarrollo integral de la persona, en sus aspectos sociales, cognitivos, afectivos y valorativos. Son abiertos y flexibles como para promover procesos de diversificación lo que responden a los intereses y necesidades educativas de los estudiantes. EL ENRIQUECIMIENTO COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA ATENCIÓN AL TALENTO Y LA SUPERDOTACIÓN Artículo 60.- Los programas de enriquecimiento (Renzulli), permiten la individualización de la enseñanza, donde se diseñan programas educativos los cuales se ajustan o introducen al currículum de acuerdo a las posibilidades de cada educando, teniendo presente el diagnóstico de las inteligencias múltiples. Siendo estos programas los que más posibilidades y alternativas ofrecen para la atención a los estudiantes de capacidades sobresalientes y talentosas. Su objetivo es el desarrollo del potencial cognitivo y socio emocional del niño y del adolescente. PROGRAMA DE EMERGENCIA Artículo 61.- la situación de emergencia obliga a una focalización priorizada de las acciones educativas y a una movilización nacional. Esto se traduce en asumir como I.E. en la ejecución de acciones estratégicas las cuales giran en torno a tres ejes: ♣ Comprensión lectora en el marco de lenguaje y comunicación. ♣ Razonamiento lógico-matemático. ♣ Formación de valores mediante actos vivenciales. Artículo 62.- cada docente deberá incluir estrategias de aprendizaje en torno a estos tres ejes, dentro de sus programaciones. DE SU ELABORACIÓN Artículo 63.- En el mes de enero y febrero los docentes elaboran la Programación Curricular de aula en base al DCN 2009,los planes y programas de estudios actuales, diagnóstico de los educandos, programas de desarrollo y el PCC considerando como mínimo los siguientes documentos: Programación Diversificada, Programación Anual, Unidades de Aprendizaje, Sesiones de aprendizaje; así como consideran el Plan Lector, Plan de Tutoría, Proyectos de Enriquecimiento y Proyectos Colaborativos. Artículo 64.- La programación curricular considerará el énfasis curricular, los cuales se realizarán en Unidades Didácticas (Proyectos, Unidad de Aprendizaje o módulos), en base a las normas vigentes R.M. Nº 030-2004-ED tanto en el nivel primario y secundario.

Artículo 65.- La supervisión del plantel será responsabilidad del personal directivo, comprende acciones de asesoramiento, promoción y evaluación dirigidos a optimizar la programación curricular, enseñanza-aprendizaje, evaluación y otras acciones que aseguren el normal funcionamiento de la I.E.

TITULO IV

GESTION ADMINISTRATIVA

CAPÍTULO I

DE LA ATENCIÓN Y HORARIOS ATENCIÓN Artículo 66.- Los padres de familia y los usuarios serán atendidos en el horario establecido por la Dirección del plantel de lunes a viernes:

a. Directora :11:00 a 1:00 p.m. de martes a viernes b. Psicólogo :11:00 a 1:00 p.m. de martes a viernes c. Docentes primaria : 10:45 a 11:15 a.m. los martes y jueves d. Docentes secundaria : 11:20 a 11:50 a.m. los martes y viernes e. Secretaria : 10:00 a 1:30 p.m. de lunes a viernes

Artículo 67.- Los horarios de atención del director y docente del I.E. serán publicados en un lugar visible para el conocimiento de los usuarios. Artículo 68.- el servicio psicológico atiende según horario a los alumnos, docentes y padres de familia según el caso lo requiere y previa cita. HORARIOS Artículo 69.- la I.E. desarrolla sus actividades educativas en el turno de mañana, estableciéndose el siguiente horario. Primaria Secundaria Entrada 07:55 Entrada 07:55 Salida 02:00 Salida 02:30 1º Recreo 10:45 a 11:15 1º Recreo 11:20 a 11: 50

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 70.- considerándose a las siguientes: a) Planificar, ejecutar y evaluar las acciones educativas en concordancia con la legislación

vigente, los lineamientos de política del sector y las características del medio.

b) Desarrollar y evaluar los programas de estudio de educación primaria y secundaria en el área de talentosos; incorporando acciones que correspondan a los requerimientos propios del educando y su medio.

c) Brindar servicios de tutoría, creando las condiciones propiciar para su desarrollo en estrecha vinculación con la familia y la comunidad.

d) Participar en acciones de promoción y desarrollo de la comunidad. e) Promover permanentemente actividades cívicas patrióticas que contribuyan a crear la

identidad y conciencia nacional, la interculturalidad y cuidado del medio ambiente. f) Administrar al personal, recursos materiales, financieros y ejecutar las acciones

administrativas de acuerdo a los dispositivos legales vigentes. g) Promover y coordinar el desarrollo de acciones educativa con los órganos del sector

educación, gobiernos locales u otras instituciones publicas y privadas. Artículo 71.- La jornada laboral del personal directivo, psicólogo, docente y de servicio es de lunes a viernes siendo de 40 y 30 horas a la semana. Artículo 72.- Los auxiliares de educación ingresarán 25 minutos antes de la hora de ingreso de los alumnos y se retirarán 25 minutos después de la hora de salida. Artículo 73.- Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en el parte de asistencia respectivo. Artículo 74.- El PEI, PAT, Reglamento Interno y presupuesto de operación e inventario son documentos de gestión y son aprobados por Decreto Directoral y son de aplicación permanente. Artículo 75.- Los documentos utilizados en las acciones de supervisión interna, obrarán en el archivo del plantel. Artículo 76.- La I.E. organizará el escalafón interno del personal. La Directora remitirá a la UGEL los cuadros del personal (CAP) en las fechas establecidas para ésta. Artículo 77.- La elaboración de la Estadística relacionada con la matrícula, promoción y desarrollo de las asignaturas es obligatoria y serán remitidas a la UGEL en las fechas programadas según cronograma. Artículo 78.- Cada bimestre se publicará los datos estadísticos relacionados con el rendimiento de las áreas y ranking de rendimiento; a fin de llevar a cabo su control y tomar las medidas correctivas necesarias. Artículo 79.- Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel constarán en el libro de actas.

Artículo 80.- Los bienes muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario correspondiente. Artículo 81.- Las fichas, nóminas de matrícula y actas de evaluación estarán debidamente ordenadas y archivadas para su rápido manejo y control. Artículo 82.- Los registros de evaluación permanecerán en el plantel a fin de año los docentes los utilizarán para ejecutar su trabajo en las aulas, luego los dejarán en el archivo correspondiente. Artículo 83.- Los Decretos Directorales deberán ser debidamente numerados y archivados y firmados por el Director. Artículo 84.- La documentación contable y pedagógica es patrimonio institucional y deberá ser archivada con la seguridad del caso.

CAPITULO III

REGIMEN ECONOMICO DE LA ADMINISTRACION DE LOS RECUR SOS

Articulo 85.- se considera a los recursos propios, ingresos propios e ingresos directamente recaudados de la I.E. Artículo 86.- DE LOS INGRESOS PROPIOS El I.E. establece los siguientes rubros: Subsanación de asignaturas 10.00 TUPA Rectificación de nombres y apellidos 10.00 TUPA Convalidación de estudios 12.00 TUPA Certificados de estudios primaria global 8.00 TUPA Certificados de estudios Secundaria x 1año 12.00 TUPA Certificados de estudios Secundaria x 2 años a más 15.00 TUPA Artículo 87.- ADMINISTRACIÓN DE LOS INGRESOS PROPIOS Y DIRECTAMENTE RECAUDADOS a cargo del Comité de Recursos Propios, integrado por:

� Directora : Nora Calcina Puntaca � Representante de Docentes de Secundaria : Marcia Torres Benavente � Representantes de docentes de primaria ( Tesorera) : Amparo Alvarez Bustamante � Estudiante de secundaria : Angelo Gonzales Guillén � Estudiante de primaria : Joshua Medina Suárez � Representante de los administrativos : Adrián Ramos Ticona � Ex alumno : Jesús Fernández Mogrovejo � PPFF. Secundaria : Roberto López Rivera � PPFF. Primaria : Jackeline De la Cruz

El periodo de vigencia es de dos años los representantes serán elegidos en asamblea. Artículo 88.- DE LOS INGRESOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS � Actividades productivas según la disponibilidad de recursos y equipos con que se

cuenten.

� Donación producto de gestiones.

Artículo 89.- UTILIZACIÓN DE LOS INGRESOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS � Adquisición de material educativo � Mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorios y equipos.

Artículo 90.- DE LOS RECURSOS PROPIOS Distribución : El 70% destinada para el mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura del I.E. El 30% destinada a biblioteca y materiales educativos. Para su recaudación se considera los siguientes conceptos:

� FUT0. 0 .50 � Certificado de conducta 5.00 � Constancia de Vacante 2.00 � Constancia de estudios 5.00 � Otros: evaluaciones psicológicas 60 soles � Prospecto 5.00

CAPITULO IV DE LOS DERECHOS OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMU LOS, FALTAS

Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Articulo 91.- Derechos del personal a) Recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembros de la comunidad educativa. b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes y demás lugares del Colegio. c) Hacer uso de permisos licencias, según disposiciones legales vigentes. d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente de sus funciones. e) Asistir en forma responsable a los programas de perfeccionamiento, capacitación,

actualización, entrenamiento y perfeccionamiento delegada y organizada por la Dirección.

f) Realizar trabajos de Investigación, experimentación y aplicación en el campo de la ciencia y la tecnología educativa.

g) Licencias con goce y sin goce de acuerdo a ley. Artículo 92.- Deberes del Personal a) Asistir puntualmente al Colegio para el cumplimiento de sus funciones. b) Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su programación curricular. c) Participar activamente en las actividades: culturales, educativas, deportivas, religiosas,

cívicas, artísticas y otras de la I.E. d) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes . e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección del colegio en las

acciones que permitan el logro de los objetivos.

f) Orientar permanentemente a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en el Colegio.

g) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los alumnos que no logran sus avances normales.

h) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del Colegio. i) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento

académico y comportamiento de los niños. j) Llevar con corrección los archivos correspondientes del área a su cargo. k) Vigilar diariamente y en todos momento a los estudiantes para que estén correctamente

formados y uniformados. l) Coordinar e informar a la dirección toda acción educativa que demande salir de la

institución, cuya aprobación contará con un decreto. m) Cumplir con las disposiciones contenidas en el reglamento de la I.E. Artículo 93.- PROHIBICIONES a) Llegar tarde a la I.E. b) Faltar al Superior Jerárquico c) Abuso de Autoridad d) Negligencia en el desempeño de funciones e) El uso de la infraestructura y bienes de la I.E. con fines de lucro f) Faltar injustificadamente al trabajo. g) Recibir dadivas en el desempeño de sus funciones. h) Adulterar documentos oficiales. i) Firmar el parte de asistencia diaria y retirarse del plantel sin el permiso respectivo o no

asistir al dictado de clases. j) Firmar el parte de asistencia diaria por otro servidor. k) Sacar de la I.E. material bibliográfico, Kids y otros sin permiso de la encargada de

biblioteca o dirección.

CAPITULO V

DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES A LOS DOCENTES

Artículo 94.- De los estímulos del personal Los docentes de la I.E. y demás personal serán estimulados por su eficiencia en la labor como responsabilidad y colaboración en bien de su I.E: a) Oficio de felicitación b) Decreto y/o Resolución de Felicitación por acciones de Promoción comunal y/o apoyo en

parte de la construcción o mejoramiento de la infraestructura educativa. c) Diploma, cuando haya tenido puntualidad, responsabilidad y eficiencia. d) Diploma de mérito, cuando haya destacado con el quehacer pedagógico o acciones

inherentes a sus funciones. e) Decreto y/o Resolución de felicitación por el cumplimiento responsable de las

actividades del Plan de emergencia. f) Resolución Directoral por la eficiencia y aportes en sus funciones. g) Por 20 años de servicio Pergamino de honor. h) Por 25 años de servicio Pergamino de honor y Medalla de Oro (mujer).

i) Por 30 años de servicio Pergamino de honor y Medalla de Oro (varón). j) Los servidores del colegio que realicen acciones extraordinarias en beneficio del plantel

se harán acreedores a un oficio de felicitación por la Dirección del I.E. quien emitirá su informe y tramitará R.D. de Felicitación.

k) Los tutores de aula en el nivel primario y responsables de los talleres en el nivel secundario cuyos ambientes a su cargo resulten ganadores en los concursos de ambientación se harán acreedores a un Oficio de Felicitación (segundo puesto) y RD para el primer puesto, por parte de la Dirección de la Institución Educativa y/ o UGES. AS. incluyendo los estímulos contemplados en las bases respectivas.

ARTÍCULO 95.- SANCIONES a) Se considera:

• Amonestación verbal y/o escrita. • Suspensión en el ejercicio de sus funciones • Separación temporal del servicio hasta por 3 años. • Separación definitiva del servicio.

Las sanciones en los numerales 1 cuando previamente el profesor imputado en la falta y en los numerales 2, 3 y 4 se aplican sólo previo proceso administrativo en el que puede ejercer su derecho de defensa. La inhabilitación profesional impuesta por sentencia judicial. b) Constituye faltas administrativas de los miembros del magisterio:

� Incumplimiento de las funciones del cargo o desempeñarlas con negligencia. � Reiteradas tardanzas a la I.E. lo cual amerita descuento. � Inasistir o ausentarse reiteradamente de la I.E., o reuniones de trabajo sin causa justificada. � Atentar contra la integridad física y moral abandonar o exponer al peligro al educando. � Faltar de palabra o de obra a la autoridad educativa o a los miembros de la comunidad magisterial. � Realizar actividades político-partidaristas en el ejercicio de sus funciones � Abuso de autoridad y uso del cargo con fines indebidos.

TITULO V

RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPITULO I

DEL MINISTERIO Y ÓRGANOS INTERMEDIOS Artículo 96.- La I.E. establecerá sus relaciones o coordinaciones con el Ministerio de Educación a través de la UGEL y DREA. La Dirección de la I.E. solicitará la asesoría de la UGEL de acuerdo a las normas legales vigentes , a fin de optimizar el servicio educativo. La Dirección de la I.E. realizará actividades de capacitación para el personal magisterial, administrativo y padres de familia en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local.

Artículo 97.- la I.E. establecerá permanente comunicación con la Dirección General de Educación Especial del MED, para coordinar acciones en bien del área de superdotación.

CAPITULO II

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 98.- de Asociación de Padres de Familia (APAFA) DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Elegir y ser elegidos para los distintos cargos de los órganos de la APAFA. b) Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias que se realicen

al interior de la APAFA. c) Supervisar a través del Consejo de Vigilancia y CONEI las actividades y gestión

económica de la APAFA. d) Recibir información sobre los avances de aprendizaje de sus hijos. e) Denunciar ante los órganos competentes a los responsables por la mala administración de

los recursos recaudados por la APAFA, así como los casos de maltrato , abuso, discriminación, etc. en perjuicio de los estudiantes.

FUNCIONES ESPECÍFICAS PARA LA APAFA Artículo 99.-son las siguientes: a) Matriculará a sus hijos a partir del mes de diciembre firmando en el padrón de

matrículas. b) El padre de familia y/o apoderado están obligados a asistir a las asambleas, escuela de

padres, reuniones de comité de aula, citación de la directora, psicólogo, profesores y auxiliar de educación.

c) Cumplir con las recomendaciones que alcanza la I.E. y escuela de padres. d) Informarse de la situación educacional de sus hijos en las horas de receso y salida. e) Informarse sobre las acciones cumplidas del Plan Anual de Trabajo. f) Informarse acerca de los gastos que realiza la APAFA. g) Cumplir los acuerdos tomados en asamblea. h) Aportar las cuotas mensuales para el cumplimiento del PAT y pago de profesores

contratados de Talleres, en el presente año el acuerdo de APAFA es de veinticinco soles. i) La APAFA Formulará, ejecutará, supervisará y evaluará el plan de mejoramiento de

servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y medido auxiliares del centro educativo en coordinación con la dirección.

j) La intervención de los asociados consiste en la participación y colaboración en el proceso educativo de sus hijos, respetando las directivas técnico pedagógicos y disposiciones administrativas extendidas por el Ministerio de Educación y el trabajo académico que desarrolla el docente en conformidad con dichas normas.

PROHIBICIONES Artículo 100.- son las siguientes: a) Ingresar a la I.E. fuera del horario establecido y a las aulas en horas de clases. b) Visitar el plantel en estado de ebriedad. c) Agredir física y/o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa, en caso de

suscitarse el hecho se denunciará a la instancia correspondiente. d) Sacar al alumno del plantel sin autorización del director. e) Tomar el local escolar. f) Participar en acciones administrativas y/o técnico pedagógicas.

CAPITULO III

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Artículo 101.- son: a) Verificar y actualizar el Libro Padrón de asociados. b) Hacer cumplir los acuerdos de la Asamblea General. c) Formular el Plan Operativo Anual de la APAFA (POA). d) Administrar correctamente los recursos de la APAFA conforme al Plan de Trabajo de la

I.E. e) Poner en conocimiento del Consejo de Vigilancia y del Consejo Educativo Institucional

sobre el movimiento económico de la APAFA. f) Atender y canalizar ante el Consejo Educativo Institucional y las instancias de gestión

educativa descentralizada ls denuncias sobre la gestión y la conducta del personal directivo, docente y administrativo de la I.E.

g) Contribuir al fortalecimiento de la imagen de la I.E. h) Llevar el libro de actas de las sesiones del Consejo Directivo y de la asamblea general. i) Llevar el libro de caja, así como formular y difundir los balances anuales, aprobados por

la asamblea general, refrendados por el presidente y el tesorero del consejo directivo. j) El consejo directivo estará facultado para realizar las acciones de coordinación con los

organismos e instituciones públicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales.

CAPITULO IV

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONE I)

Artículo 102.- son: a) Participar de la marcha de la I.E. b) Asesorar y monitorear las actividades del Consejo Directivo y de los Comités de Aula. c) Comprobar a través de documentos contables la exactitud de los estados financieros para

velar por la transparencia de la gestión Económica del consejo Directivo de la APAFA. d) Verificar LAS denuncias sobre el manejo irregular de los fondos de la APAFA e) Velar por el estricto cumplimiento de lo estipulado en el reglamento de APAFA a) Efectuar el control permanente de las actividades del consejo directivo. b) Verificar las denuncias sobre el manejo irregular de los fondos de la APAFA

recomendando as la asamblea general, las medidas correctivas a tomar.

c) Participar y supervisar las actividades, así como la gestión económica de la APAFA.

CAPITULO V

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA

Artículo 103.- son: a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor, todas aquellas actividades que requieren mayor

atención en beneficio de los educandos. b) Cooperar y coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades que requieren mayor

atención en beneficio de los educandos. c) Coordinar con el profesor de aula o tutoras las actividades culturales, deportivas, sociales

y otras que contribuyan a la formación integral de los educandos. d) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E. y el Consejo Directivo de la

APAFA. e) Velar por la conservación del mobiliario escolar y la infraestructura y demás enseres. f) Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas a la junta de Presidentes

del comité de Aula. CAPITULO VI

ASOCIACIÓN DE EXALUMNOS Artículo 104.- son: a) Iniciar un registro de exalumnos binetinos, con la finalidad de hacer efectiva su

participación, en el engrandecimiento del plantel, apoyando con donaciones. b) Conformar la junta directiva de exalumnos. c) Apoyar a la I.E. en cuanto el programa de bienestar social, en coordinación con

entedidades públicas y privadas.

CAPITULO VII INSTITUCIONES SOCIALES

Artículo 105.- son: a) La iglesia católica, apoya en la preparación para realizar la Primera comunión y

confirmación. b) El Concejo Distrital de José Luis Bustamante y Rivero apoya en algunos trabajos de

infraestructura y señalización. c) El MINSA apoya y coordina el Proyecto de Escuelas Saludables.