Reglamento interno de

Convivencia escolar

Año 2018

Escuela Particular n°486

San Roque Comuna Freire

Reglamento de convivencia escolar año 2016

Escuela particular N° 486 San Roque

Dirección: Coipue Alto

Lugar: Coipue

Región: de la Araucanía

Provincia: cautín sur

Comuna: Freire

Dcto cooperador: 1260 12-07-1981

Rut: 65154882-9

RBD: 6221-9

Sostenedora: Cecilia Mulato Zavala

Representante legal: Cecilia Mulato Zavala

Profesor encargado: Mirta Vivanco Vergara

Auxiliar: Patricia Franco Fuentes

Matricula: 02

Cursos combinados: de 1°a 6° básico

Modalidad: semestral

Dcto de evaluación: N° 511 el 08-05-1997

Planes y programa: N° 625 del año 2003-220 de 1999-81del 2000 y (N° 256-09 modifica dcto N°2960 del 2012)

Jornada de trabajo: J.C.D. 8:45 a 17:00 de lunes a viernes

1. De la institución y del manual de convivencia

1.1. Identidad de la escuela

La escuela San Roque es una institución educativa particularsubvencionada creada el 10 de octubre de 1981 con el propósitoformar alumnos de la localidad, con principios cristianos.

1.1.1. Visión 1.1.2. Misión 1.1.3. valores

La escuela va a procurar interiorizar en sus alumnos los valores deresponsabilidad, respeto, honestidad, solidaridad yaprendizaje.

Responsabilidad: capacidad de comprender, asumir y cumplircompromisos

Respeto: reconocer, aceptar y valorar mi propia realidad, la delotro y la del mundo que nos rodea.

Honestidad: pensar, decir y actuar con coherencia y dignidad.

Solidaridad: compromiso firme y perseverante de buscar el biencomún.

Aprendizaje: crecimiento personal mediante al conocimiento y laexperiencia

2. objetivo del manual de convivencia Con este manual de convivencia se prestan, a todos losestamentos comprometidos con la vida de la escuela, lasbases sobre las Cuales se sustenta la organización educativa para hacerposible la convivencia en un clima de auténtica participación.La convivencia escolar de la escuela San Roque, tendráun carácter esencialmente formativo y su objetivo escontribuir a favorecer la interrelación entre los diferentesactores de la comunidad escolar, quienes tenían unacapacidad colectiva en la construcción de la convivencia.

Objetivo manual:-Favorecer la formación personal y conductual del alumno através de la adquisición de hábitos y valores que le permitanla autodisciplina.

-Anular ciertos frente a la aplicación de las normas deconvivencia en los diferentes ciclos y por los distintos agenteseducativos de la escuela, favoreciendo en ello su aplicacióncon un carácter educativo, en formas sistemáticas ysostenida.

3. De los deberes y conductas deseables.La escuela San Roque espera de sus alumnos:

a)Puntualidad: Cumplir responsablemente con la jornada diaria de trabajo,

siendo puntual en la hora de llegada a la escuela y encadahora de clases,

Como en otras actividades con las que se haya comprometido.Los alumnos deberán llegar puntualmente a clases debiendoingresar a la escuela cinco minutos antes del inicio de lajornada escolar.Horario: desayuno 8:10 entrada a clases 8:30 horas

b)Asistencia:Para la escuela es muy importante que los alumnos asistanregularmente cases, ya que tiene una directa relación con elrendimiento escolar y con la comunidad del proceso deaprendizaje

La asistencia de todas las clases y actividadesprogramáticas y extraprogramáticas es obligatoria.

Toda inasistencia debe ser justificada.c) Responsabilidad: Presentarse con los útiles y materiales exigidos en cada

subsector y cuidarlos debidamente. El profesor al comienzodel año, unidad programática entregara a sus alumnos lalista de materiales que efectiva y oportunamente ocupara.

Cumplir oportunamente con tareas y trabajos Adoptar una actitud de compromiso frente a cada

asignatura, manteniendo un comportamiento quefavorezca el desarrollo de las clases y de todas lasactividades planificadas de la escuela.

Cumplir con las normas relativas a asistencia a pruebas opresentación de trabajos contenidos en el reglamento enevaluación.

Cumplir las obligaciones y compromisos adquiridos con suspares, autoridades, profesores y personal de apoyo a ladocencia.

Cumplir con las disposiciones reglamentarias al uso de labiblioteca de aula.

Cumplir con las disposiciones relativas al retiro delestablecimiento durante la jornada de estudio.

Cumplir en todo momento con las disposiciones relativas ala presentación personal y al uso correcto del uniformeescolar, pelo limpio, ordenado, si se usa largo debe sertomado, si es teñido en colores naturales.

Respetar las vías establecidas de acceso y salida de laescuela.

Cuidar el entorno natural y los bienes materiales de laescuela.

Velar por su seguridad personal y la de toda la comunidadeducativa evitando situaciones de riesgo.

d) Honradez Respetar la prioridad ajena Asumir la responsabilidad frente a una falta.

e)Cortesía Mostrar un trato amable, deferente y respetuoso con todas

las personas, manteniendo actitudes, modales y lenguajeeducado, tanto dentro como del establecimiento. Por consiguiente: 1. Los alumnos deberán usar un vocabulario adecuado a la

situación escolar digiriéndose a los adultos y a los parescon respeto

2. Los alumnos deberán mantener modales de acuerdo a lasituación escolar, cuidando sus desplazamientos enjuegos, diversos, etc.

4. De los procedimientos que se emplearan para mejorarla conducta social de los alumnos (desde ciclo pre-escolar a.) son las siguientes:

1. Dialogo entre el alumno y el profesor Es la primera instancia de reflexión entre el alumno y elprofesor, en donde se entregaran las estrategiasnecesarias para superar la situación, que pude estarrelacionada con las actitudes sociales o de rendimiento.

2. Entrevista del profesor con los apoderados Es la instalación en donde el profesor jefe o de asignaturada a conocer al apoderado una situación no resuelta de supupilo en relación a rendimiento o actitudes sociales, con elfin de anular criterios en busca de su superación.

3. Entrevista personal del apoderado, con el profesor yprofesionales que presten apoyo en la docencia.Es la instancia en que el profesor jefe y los profesionales deapoyo a la docencia, prestan ayuda a aquellos alumnos queno han superado una situación problemática, busca lasestrategias necesarias para este logro.

4. Entrevista personal del apoderado, con el profesor,con el jefe de ciclo o director y con profesionales queprestan apoyo a la docencia

Es la instancia en que el profesor jefe junto con el profesionalde apoyo junto a la docencia presenta al jefe del ciclo odirector el caso no resuelto, para determinar junto alapoderado, nuevos casos para el cumplimiento de lo indicadoanterior mente por los profesionales de apoyo a la docencia.

Conocimiento de que el acto es ilícito o no es permitido porla moral.

El haber observado el buen comportamiento anterior El haber obrado por motivos nobles o altruistas. El haber sido inducido a cometer la falta por otra persona

mayor en edad y/o madures psicoactiva. Cometer la falta en estado de alteración originada en

circunstancias o condiciones de difícil prevención ygravedad extrema, que causan dolor físico o psíquico,debidamente comprobada

5.3. Calificación de las faltas Para efectos de las medidas, se calificaran las faltasdisciplinarias como faltas leves, graves o gravísimas,atendiendo a su naturaleza y sus afectos, las modalidades ycircunstancias del hecho, los motivos determinantes y losantecedentes personales del estudiante.

5.3.1. Faltas leves Las siguientes son consideradas como faltas leves ocomportamiento que serán sancionados comomanifestaciones de indisciplina.

Impuntualidad a las clases y a los demás actos realizados el institución

Interrupciones indebidas en las clases o en los actosgenerales de la comunidad escolar

Falta de comedimiento para entender las observaciones. Vocabulario descomedido y trato descortés para los

compañeros, los educadores y superiores o cualquiermiembro de la comuna.

Falta de cuidado en la higiene personal y en el aseo ylimpieza de la institución.

No seguir los procedimientos establecidos para la ausenciaespeciales

Comportarse de manera inapropiada (ej.: manifestacionesde afecto inoportunas o inadecuadas

Incumplir normas de procedimientos en las evaluaciones.

Comprar o vender mercancía personas no autorizadas porel colegio.

La acumulación de faltas leves sin atender las medidas correctivasimpuestas, se considera una falta grave.

5.3.1.1. Procedimiento para medidas por faltas leves

Cuando la persona competente conozca la conductapresuntamente violatoria de la norma o incumplidora deldeber, se le informara verbalmente al alumno implicado,quien responderá igualmente de manera verbal y podaproponer que se practiquen pruebas para sustentar suversión. Si el componente encuentra pertinentes y conducentes laspruebas solicitadas, dispondrá su práctica; si no larechazara de plano.

Pasada esta etapa, si el competente no encuentrajustificada la conducta juzgada, impondrá la medida queconsidera apropiada de acuerdo con lo descrito en estemanual. Si la encuentra justificada, lo absolverá con larecomendación que considera apropiada, y la presentaciónde excusas o en todo caso el resarcimiento del daño, lamolestia o la incomodidad causada injustificadamente alalumno(a)En caso de que el alumno sea sorprendido en la ejecucióndel hecho, se podrá aplicar la medida sin observar elprocedimiento, pero igual se le explicara el alcance de suconducta, se dejara constancia escrita y firmada de loacontecido y se consignaran las observaciones que estequiera hacer: (derecho de defensa).

5.3.1.2. Acciones pedagógicas para las faltas leves Frente a la ocurrencia de una falta calificada como leve porla instancia competente, se tomara una de las siguientesmedidas, según el caso:

Amonestación verbal Perdida de privilegios

Asignación de actividades especiales. Suspensión del alumno de la actividad o del grupo por un

tiempo prudente, el cual deberá emplear en reflexionar y/otrabajar acerca de su comportamiento y de cómo lo afectaa él y al grupo. Terminado el lapso se reintegrara a laactividad o al grupo.

Amonestación escrita que se considera escrita en la hoja decomportamiento u observador del alumno y se comunicaraal acudiente por escrito, quien lo devolverá firmado, dentrode los dos días hábiles siguientes.

Firma del acta de compromiso, para ello se seguirá elsiguiente procedimiento: frente a la acumulación de faltasleves, se debería citar el alumno a reunión con el profesorde la asignatura o el área, el director docente, los padresde familia y la consejera y/o la coordinadora de centro deaprendizaje, si es del caso. En ella se trataran de establecerlos motivos determinantes de la conducta del estudianteimplicado y una vez complicado este procedimiento todoslos involucrados en la situación que se juzga, firmara unacta de compromiso y se responsabilizaran de acatarla. El incumplimiento por parte del alumno de los acuerdosadquiridos en el acta de compromiso, da lugar a laaplicación de una de las medidas por faltas graves. Si esalguno delos otros involucrados quien incumple, el alumnodará aviso a la instancia competente para que esta apliqueo recomiendo el correctivo necesario.

La aplicación de medidas por falta leves afectara el informede convivencia social del alumno en el periodo académicocorrespondiente.

5.3.2. Faltas gravesEn el colegio se consideran faltas graves:

La falta de respeto dentro del colegio o en el desarrollo dealguna actividad programada por el mismo.

Agredir de echo de palabra, amenazar, pelear, intimidar oinstigar a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Sustraer, dañar, destruir o atender contra la propiedadprivada del colegio o de cualquier otra persona.

Comportarse de una forma negativa, inapropiada, peligrosay/o contraria al bienestar de los demás.

Transportar, poseer, portar o utilizar elementos quepuedan ser peligrosos para comunidad escolar.

Cometer fraude académico, falsificar o alterar firmes, libros,documentos, notas u otras comunicaciones escolares.

Ausentar de las instalaciones del colegio o de clases sin laautoridad requeridas.

Poseer, suministrar, comerciar o utilizar el tabaco, bebidasalcohólicas, estupefacientes u otras que afecten la salud,en cualquier actividad del colegio o patrocinada por este.

La acumulación y/o repetición de faltas menores. Comportarse dentro o fuera del colegio de tal manera que

se perjudique o atente contra el buen nombre de laintuición o de cualquier miembro de la comunidad.

La inmoralidad o cualquier mala conducta o falta gravecalificada como contraria a la moral o a la ley.

Cualquier conducta que ocasione intervención penal,judicial, perdida de la libertad o resolución en una cárcel ocasa para menores de edad.

Dependiendo de la gravedad de la falta, se analizara elcaso y teniendo en cuenta el debido proceso y el derechode defensa, se podrá llegar desde sancionar al estudiantecon la suspensión de las actividades pedagógicas, hasta suretiro o exclusión del colegio.

5.3.2.1 Procedimientos para medidas de faltas gravesy gravísimas

Frente a la concurrencia de una falta que se consideragrave, que resulte en la cancelación de la matrícula en elcurso, se observara el siguiente procedimiento:

Conocida la(s) pregunta(s) falta(s), el comité deconvivencia, por medio del director, verifica la informaciónpor los medios de sus alcance.

Luego se acumulara al alumno y a los padres de la familia,haciéndoles una explicación de su conducta, tanto para suformación como para la comunidad, señalando los hechos,circunstancias, los cargos concretos y pruebas en que seapoya y le dará La oportunidad de que la explique y/o justifique y de quesolicite la práctica de las pruebas que considerepertinentes, para lo cual el alumno tendrá un plazo máximode tres (3) días hábiles.

Vencido el periodo probatorio, el cual no puede exceder decinco (5) días hábiles, salvo prorroga autorizada por eldirector, el comité de convivencia se reunirá para imponeruna de las medidas señaladas en este manual, de acuerdocon su competencia.

5.3.2.2. Acciones pedagógicas para las faltas graves Frente a la ocurrencia de una falta califica como grave porla instancia competente, se podrán tomar las siguientesmedidas.

Seguimiento de un programa especial dirigido por elpsicólogo, orientador o encargado de la función en él,colegio.

Pérdida temporal del derecho a ingresar a clases con unperiodo uno hasta diez días hábiles, durante los cualesrealizara actividades dirigidas dentro de la institución.

Contrato pedagógico de comportamiento para el curso queestá cruzando.

La no-renovación para el año lectivo siguiente. Perdida del derecho a ingresar a la independencias del

colegios, con actividades dirigidas para llevar a cabo encasa.

Cancelación de matrícula.

El estudiante el objeto dela aplicación de una acciónpedagógica por falta grave, perderá los beneficiosadquiridos a título de estímulos, al igual que lasprerrogativas académicas, de comportamiento y

comunitarias de que tienen derecho, de acuerdo de ladecisión del órgano componente; además, tal hecho seregistrara en el informe de comportamiento del alumno enel periodo académico correspondiente, lo cual se tendrá encuenta para el informe final.

5. Consejo de profesores Es la instancia en donde el profesor jefe presenta a losprofesores del curso y cuerpo directivo del ciclo, el caso deaquellos alumnos que no han superado su problema derendimiento o actitudes sociales, a pesar de haber recibidoel apoyo necesario.

6. Carta de acuerdo delos apoderados y alumnos, cuandocorresponda, en la que se comprometen a superar lasconductas inadecuadas, las dificultades académicas oambas Es el documento oficial en el cual quedan registrada lasituación del alumno las estrategias abordadas resultadosobtenidos y los procedimientos propuestos en el consejo deprofesores, (tutoría, otros especialistas, becas, repitencia enla escuela, cambio de cursos y otras).En esta carta se compromete: el alumno y el apoderado,con los profesionales de apoyo a la docencia, jefe de ciclo ydirector en un plazo prudente a cumplir con las normasestablecidas en la escuela.

7. En caso de que hayan superado las situaciones quemotivaron la carta de acuerdo, la dirección, agotadas todaslas instancias, orientara al apoderado hacia una alternativaque beneficie al educado.El director en conocimiento del procedimiento seguidofrente a la situación el alumno, las proposiciones delconsejo d profesores y ante el no cumplimiento de losplazos establecidos en carta de acuerdo, determinara enbeneficio del alumno:- De cambio decurso- Repitencia en la escuela - Reubicación en otras escuelas

5. De las faltas

Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones o alincumplimiento de los deberes u obligaciones señalados eneste manual, o las que se consideren inapropiadas para lainformación integral del estudiante, siempre y cuando no seanviolatorias a la constitución ni la ley. No se podrán imponersanciones que imponen escarrio para el alumno o que dealguna manera afecten a su dignidad personal. Nadie podráser sometido a torturas ni a tratos o sanciones crueles,inhumanas o degradantes. 5.1. Criterios para determinar la levedad o gravedad de lasfaltas

Para determinar la levedad o gravedad de las faltas, se tendrá encuenta lo siguiente:

Grado de culpabilidad. Gravedad de perturbación de las actividades pedagógica

que se esté desarrollando. La falta de consideración para con los compañeros, los

docentes y demás personas. La reiteración de la conducta o del comportamiento. La representatividad que tenga el estudiante ante la

comunidad educativa. El efecto perturbador que la conducta produzca en la

comodidad educativa.

Las modalidades y circunstancias en que se comete la falta,que se apreciaran teniendo en cuenta:

* El haber planeado y preparado el hecho

* El haber cometido la falta provechada laconfianza depositada en él.

* El grado de participación en la comisión en lafalta

Los motivos determinantes del comportamiento.

Cuando la falta se realiza con intervención de variaspersonas

Cometer la falta para ocultar o ejecutar otra. Cometer la falta provechando condiciones de inferioridad

física o psíquica de otras personas.

5.2. Criterios para la atención o agravación de lasanción Para determinar la graduación de la sanción, se tendrá encuenta lo siguiente:

La edad, desarrollo Psicoafectivo, mental, volitivo y suscircunstancias personales, familiares y sociales.

La confesión de la falta antes la formulación de los cargos. Resarcir el daño o compensar el perjuicio causado, antes de

que le sea impuestos el correctivo.

5.3.3. Las faltas gravísimas

En el colegio se considera las siguientes faltas comogravísimas, las que darán lugar al retiro del alumno de lainstitución:

Transportar, poseer, portar o utilizar armas de fuego dentrodel colegio o en cualquier evento o actividad organizadapor el mismo.

Inducir al consumo o comerciar cualquier bebida conalcohol o estupefacientes u otras o no debidamente

formuladas por el medico dentro del colegio o en cualquieractividad patrocinada por él.

El atraco a mano armada y/o extorción. El secuestro y/o el sicario

Todos los comportamientos que supongan una sanción mayor,se comunicaran por escrito a los padres.

6. Definiciones de las sanciones

A los fines de la disciplina de los alumnos y alumnas seentienden por:a) Corrección o advertencia: una llamada de atención

individual o colectiva para los alumnos y alumnas dejenrealizar un acto u omisión

b) Amonestación verbal: la recriminación personalindividualizada, de forma pedagógica, racional y privada deun acto u omisión del alumno o alumna.

c) Amonestación escrita y acta de compromiso delalumno o alumna: la recriminación personalindividualizada, de forma pedagógica y racional, de un actou comisión del alumno o alumna, contenida en un escrito yque incluye su compromiso formal de abstenerse de incluirnuevamente ese acto u omisión.

d) Amonestación escrita con firma del padre, madre,representante o responsable: la recriminación personalindividualizada, de forma pedagógica y racional, de un actou omisión del alumno o alumna contenida en un escrito, elcual debe ser firmado por su padre, madre, representante oresponsable.

e)Entrevista y acta de compromiso del alumno oalumna junto con su padre, madre, representante oresponsable: una reunión entre el alumno o alumna, supadre, madre representante o responsable, y él o ladocente para abordar, de forma pedagógica y racional, laconducta del alumno o alumna y llegar a compromisoconjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos delas demás personas, así como el cumplimiento de susdeberes. Estos acuerdos deben asentarse en un actacompromiso

f) Pérdida parcial y tiempo definido de la participaciónen actividades extraacadémicas: la pérdida parcial,temporal y transitoria del disfrute de las actividadesextraacadémicas que realiza alumno y alumna

g)Imposición de reglas de conducta por un tiempodefinido: es una orden al alumno o alumna, por un tiempoestrictamente definido, de obligaciones o prohibicionesimpuestas para regular su modo de vida dentro de ICA, asícomo para promover y asegurar su formación.Procedimiento para faltas leves Para la disciplina de faltas leves se seguirá un breveprocedimiento oral, en el cual él o la docente, informara alalumno o alumna del acto u omisión que se les imputa, seoirá su petición y se permitirá que ejerza su defensa,inclusiva mediante las pruebas que desee presentar.Inmediata mente después, se procederá a tomar unadecisión, la cual podrá ser impugnada ante la coordinaciónrespectiva dentro de los dos (2) días hábiles siguientes. En caso de impugnación, la coordinación respectiva oirá aamaba partes, analizar las pruebas que presenten y tomarainmediatamente después de una decisión, la cual debeconstar por escrito y ser entregada a ambas partes.

Procedimiento para faltas gravesPara la disciplina de las faltas graves se seguirá un breveprocedimiento oral, la coordinación respectiva informarapor escrito al alumno o alumna del acto u omisión que se leimputa se le oirá su opinión y se permitirá que se ejerza sudefensa, inclusive mediante las pruebas que deseepresentar. Inmediatamente después, se procederá a tomaruna decisión, la cual debe constar por escrito y serentregada a los interesados. Esta decisión podrá serimpugnada ante el equipo directivo ampliado dentro de loscuatros (4) hábiles siguientes. En caso de impugnación, elequipo directivo oirá a ambas partes, analizara las pruebasque presenten y tomara inmediatamente después unadecisión, la cual debe constar por escrito y ser entregadaambas partes.

Procedimiento para faltas muy graves o gravísimas.

Párala averiguación y la determinación de las faltas gravesy a los fines de la decisión correspondiente, la autoridadcompetente instruirá el expediente respectivo, en el quehará constar todas las circunstancias y pruebas quepermitan la formación de un concepto preciso de lanaturaleza del hecho. De conformidad con las leyesaplicables. Todo afecto tiene derecho a ser oído y a ejercerplenamente su defensa.

Criterios para aplicar las sanciones.

En todos los casos, para determinar la sanción aplicabledebe tenerse en cuenta: La naturaleza y gravedad de los hechos. a) La edad del alumno o alumna.}b) El grado de responsabilidad en los hechos.c) Los esfuerzos del alumno y alumna por reparar los daños

causados.d) La proporcionalidad de la sanción en la relación con la

gravedad de los hechos y sus consecuencias.e) La idoneidad de la sanción para cumplir su fin

estrictamente pedagógico.

Derechos, deberes, estímulos y prohibiciones de losestudiantes

1. Derechos, deberes y acciones pedagógicas

Derechos Deberes Accionespedagógicas

Gozar de honra y buennombre; de la libertad deconciencia y de culto,siempre y cuando noatenten contra la ley y elorden establecidos.

Acatar la constituciónpolítica, las leyes de chiley las disposicionesprevistas en estemanual.

Proporcionar espacios paraexpresar, discutir yexaminar con toda libertady de debido respeto, lasdoctrinas y opciones,respetando el punto devista del otro.

S ser tratado con elrespeto, la comprensión yla justicia que se debeprodigar a todas laspersonas, sindiscriminación porrazones de sexo, raza,lengua, religión, política ofilosofía

Dar un trato cortes atodas las personas queintegran La comunidadeducativa, atendiendorespetuosamente lasobservaciones decualquier docente yempleado del colegio.

Incluir el respeto hacia losderechos constitucionalesdel ser humano y elconocimiento de lasdiferencias, medianteproyectos pedagógicos y lasdiferentes áreas.

D recibir del personaldirectivo, administrativo,docente y compañeros,un buen trato, a la alturade su dignidad comopersona.

Observar en todomomento, lugar ycircunstancias. Dentro yfuera del colegio, uncomportamiento de símismo y de los demás,de acuerdo con el decoroy la dignidad de unestudiante de colegio.

Orientar y promovercampañas sobre valores yconvivencias, quepropendan por un bueneducativo y social.

Recibir un tratorespetuoso ante lassituacionesproblemáticas, tanto enlo académico como en losocial y de tratos concordura, mediante eldialogo, la concentracióny atendiendo el debidoproceso.

Procesar con sensatez,empleando a la razónpara solucionar lasdificultades académicaso de comportamiento,respetando el conductoregular. Profesor- directorde escuela- comité deevaluación y promoción(o de convivencia)-recto–consejo directivoconstitucional (o consejodirectivo académico).

Establecer una conducta dedialogo en valores yconvivencias, quepropendan por un buenambiente educativo ysocial

Participar del proceso deaprendizaje continuo quegarantice su formaciónintegral, y que le permitavivir en armonía consigomismo y con su entorno,le garantice un plenofísico, mental, moral,espiritual y social

a. Asumir los principiosfileticos del colegio.Desarrollando coneficiencia elconocimiento y losprocesos en laformación personal.

b. Responder a losesfuerzos y

a) Promulgar la misión,visión, filosofa y elquehacer de lainstitución y de perfildel alumno quedesea formar.

b) Motivar y acompañaral alumno en suproceso de

demandas quepropone lainstitución, buscandola excelenciaacadémica.

c. Cumplir con loshorarios yobligacionesacadémicas

formación ydesarrollo integral.

c) Garantizar unapersona idóneo ycalificado.

Ser estimulado paradesarrollar su espírituinvestigativo, suscapacidades yhabilidades individuales

Participar activamenteen su proceso deformación,responsabilizándose delcumplimiento de lastareas, investigaciones yactividades académicas

Propiciar el campoinvestigativo en todas lasactividades

Presentar los trabajos,investigaciones,actividades oevaluaciones que sehayan hecho en suausencia

a. Presentar oportunamente los permisos y las escusas justificados de la tardanza y ausencia. b. ser puntual en todas las actividades inherentes a la condiciónde estudiante y no perturbar el normal desarrollo de las actividades escolares.

Proporcionar un ambientede puntualidad, respeto,responsabilidad en lasclases, proyectos yactividades, ejerciendo uncontrol que garantice sucumplimiento

Conocer los informes desu situación académica yde comportamiento,antes de efectuar losregistros (report cards) ysolicitar que semodifiquen los que nocorrespondan a larealidad, por error,omisión o cualquier otrarazón de vida

Asumir una actitudrespetuosa y racionalpara analizar la situaciónacadémica y formativa

Favorecer un ambiente y laconcentración con losalumnos, mediante unaorientación pedagógicaoportuna.

Disponer de materialdidáctico,laboratorio,biblioteca, zonasdeportivas y otrosrecursos educativospara el desarrollo delos procesospedagógicos.

Utilizar en formaadecuada losmaterialesdedicativos y losespacios destinadoal desarrollo de losprocesospedagógicos.

Generar concienciasobre la importancia, elcuidado y el buen usode los útiles, materialesdidáctico y espaciospedagógicos

Disfrutar y utilizarresponsablementelas instalaciones,bienes y servicios dela institución, paralas actividades

Preservar, cuidar ymantener en unbuen estado losbines, enseres yequipos de colegio,haciendo respetable

a. Proporcionar losespacios y losrecursosadecuados paralas diferentesactividades

propias de la vidaescolar.

de daños y perdidas b. Concientizar a losestudiantes sobreel respeto y elbuen uso de losbienes y enseresde la institución.

c. Reglamentar eluso de lasdiferentesdependencias.

Presentar reclamosoportunos yjustificados, de formarespetuosa,observando elconducto regular.

Aportar elementosque contribuyan a lasolución de losreclamos.

Propender para que entodas las actuacionesinstitucionales, setengan en cuenta eldebido proceso y elderecho de defensa.

Gozar de unambiente educativoagradables, donde sepreservan la saludfísica y mental, seestupefacientes, y deelementosgeneradores deviolencias

Cuidar la vida, evitarel consumo, la ventay el porte lasalcohólicas oestupefaciente.Evitar el uso dearmas de fuegos yde elementos cortopunzante, al igualque revistas ymaterialpornográficos.

a. Brindar losservicios deorientaciónpsicológica yatención médica.

b. Oriental personaly grupalmente alos estudiantes,medianteactividadeslucidas,culturales,sociales,reactivas ydeportivas

c. Realizar eventosy actividades condiferentesprofesionales queconlleven areflexionar sobreel ser, hacersentir de lapersona.

d. Ejecutar losproyectos deprevención de ladrogadicción, dela utilización deltiempo libre y dela educaciónsexual

Proteger los bienes ypertenencias propiasy de los demás

Respetar, no tomarni usar sinconsentimientos lobienes ypertenencias ajenos:

Realizar campañassorbe el respeto a laspertenencias ajenas.

Estar los bienes ypertenencias propiasy de los demás

Entregaroportunamente lascomunicaciones quese envían a lasfamilias

Mantener informada atoda la comunidadeducativa de lasactividades que serealizan en el colegiomediante a boletines,publicaciones carteras,comunicacióneléctricas

Elegir y ser elegido,participando entodos los estamentospara los cuales seanelegidos

Cumplir con lasresponsabilidadesque implican el serelegido comointegrante de losórganos del gobiernoescolar.

Apoyar los proyectos yactividades quefavorezcan laparticipacióndemocrática.

Representar elcolegio en todo tipode eventos para loscuales sea elegido oseleccionado.

Adoptar uncomportamientoadecuado, de talmanera que deje enalto el buen nombrede la institución

Estimula a losestudiantes mediantesmedallas, menciones,cuadros de honor yotros estímulos

Pertenecer eidentificar comomiembro de unacomunidad y unanación

Respetar lossímbolos patrios einstitucionales. Ley198/96

Realizar actos cívicosen lo que se hice labandera vigilando elcomportamientorequerido.

Ofrece y recibeapoyo solidaridad delos miembros de lacomunidad

Brindar apoyobuscando el biencomún de losmiembros de lacomunidad y deaquella que sequiere servir.

a. Involucrar a losestudiantes en lasactividades de lafundación solidaria. b. motivar elcompañerismo, laamistad, el trabajo enequipo y la convivenciaentre estudiantes

Conocer el manualde convivencia,ajustado susvivencias escolares alo allí

Cumplir con lasorientacionesestablecidas en elmanual deconvivencia comomedio de

Solucionar el manualde convivencia comomedio d crecimientopersonal einstitucional.

organización ycrecimiento en lavida escolar

Deberes de los alumnos: 1. Puntualidad en la llegada a clases,asistir regularmente a clases, justificar debidamente las inasistenciasa clases presentando apoderado o certificado médico, ser portador dela liberta de comunicación para mantener una comunicaciónpermanente entre el establecimiento y el apoderado, cuidar supresentación personal, vistiendo diaria mente su uniforme completodamas: falda, chaleco azul chomba con bordes burdeos, blusablanca, corbata burdeos, podrán hacer uso de su delantal a cuadrillesvarones: chomba ploma con bordes burdeos, pantalón plomo,corbata burdeos y camisa blanca podrán hacer uso de cotona, conexcepción de los días martes que será de buzo por teneractividades de educación física, este uniforme llevara la insigniadel colegio o en su defecto bordar el logo de la escuela, representardignamente en su escuela en actividades que se le solicite (desfileactividades deportivas, artística). A partir del año 2014 por cambio desostenedor también el uniforme fue cambiado al tradicional azulmarino para faldas de las damas y pantalón plomo para los varones ychombas azules para ambos sexos con corbata también azul paraambos sexos. Los alumnos no podrán salir del establecimiento enhorario de clases para realizar trámites personales, si fuese necesariopor alguna urgencia inesperada deberán ser retirados por suapoderado quedan constancia en el registro de salida, todo alumnodeberá cooperar en el mantenimiento del aseo no botar papeles alpiso y usar sus pantuflas.Toda destrucción de mobiliario, vidrios deberá ser repuesto por elcausante del daño, no se bebe portar objetos de valor como dinero engrandes cantidades, mp4 y celulares en la sala de clases ya queinterrumpen las clases y pierden el control de concentración, laescuela no se responsabiliza por la pérdida de ningún objetoelectrónico que posean.

Los alumnos deben respetar a su profesor(a) y personal de laescuela.

De las amonestaciones y sanciones: amonestación verbal La que podrá ser aplicada por la profesora Amonestación por escrito: podrá ser igual a la anterior quedandoregistrada en el libro de clases.

La agresión física verbal, psicológica a sus padres ameritarade inmediato citación de su apoderado.

De los apoderados: en cada escuela los padres y apoderados seorganizaran de manera de contribuir al proceso formativo de sushijos(as) en estrecha colaboración y relación con la profesora. Deberes de los apoderados: 1.- matricula en forma personal a su hijo(a) 2. responsabilizase de la correcta presentación personal y vocabularioadecuado de su hija(o) comportamiento en la escuela 3. asistir a las reuniones cada vez que se les cite respetando loshorarios 4. ayudar a su pupilo en las tareas diarias 5. concurrir periódicamente a la escuela a fin de informarse de lasituación pedagógica de pupilo(a) esto en horario de lunes a viernesde 8 a 9:00 hrs 6. no molestar en horas de clases a los alumnos para entregarmateriales colaciones u otro tipo de elementos 7. proporcionar al alumno(a) no solo lo material si no también laestabilidad física y emocional 8. el apoderado deberá preocuparse que su pupilo no traiga al colegioobjetos como: celulares, mp4 ya que la pérdida o mal uso de ellosserá de su responsabilidad.9. dirigirse en forma correcta y respetuosa a todos los estamentos delestablecimiento en caso contrario la escuela se reserva de derecho asolicitar el cambio de apoderado por el resto del periodo del añoescolar o caducar la condición del apoderado cuando este incurra einjuria o calumnia, agresiva verbal o física, malos tratos, haciacualquier ente del establecimiento de la comunidad educativa.

De los derecho

1. Se informado periódica y oportunamente de la vida escolar de su

pupilo(a).

2. Derechos a recibir los beneficios que otorga el establecimiento en

beneficio de la familia y educando, como por ejemplo: becas, útiles

escolares.3. Derechos de organizar e integrar el centro de padres y apoderados.4. Derecho a ser escuchado, cuando tenga la necesidad de hacerlo para

enterarse de la situación pedagógica o conductual de su pupilo(a).

Reglamento para alumnas madres y embarazadas(Resumen de los principales artículos)

1 Tienes derecho a ingresar y permanecer en el sistema escolar,recibiendo las facilidades académicas que requieras

2 No puede ser discriminada de ninguna manera por tu situación dematernidad o embarazo en especial ser expulsada, cambiada deestablecimiento, cancelada tu matricula, ni suspendida

3 Debes ser mantenida en el mismo curso y jornada, asegurándotelas facilidades que indiquen los médicos que te atienden a ti o atu hijo/a

4 Debes ser tratada con respeto por todas las personas delestablecimiento

5 La dirección del establecimiento debe generar las condicionespara que puedas asistir regularmente al control de tu embarazo,posparto y control sano de tu hijo/a, en el centro de saludarfamiliar o consultorio que corresponda

6 En el caso de que el uso del uniforme sea obligatoria, puedesadoptar a tu condición de embarazo

7 En el caso de sufrir un accidente al interior del establecimiento oen el trayecto desde y hacia tu domicilio, estas cubierta por elseguro escolar.

8 Tienes derecho a participar en organización estudiantes así comoen cualquier ceremonia en la que participen en los demásalumnos y alumnas; además puedes participar en todas lasactividades extra programáticas

9 Debes asistir a clases de educación física, teniendo derecho a serevaluado en forma diferencial y a ser eximida en caso necesario

10

Puedes pasar de curso con solo una asistencia menor al 85%siempre que tus inasistencia estén justificadas por los medicotratantes

11

Serás evaluada de la misma forma que tus compañeros(as). Elestablecimiento debe entregarse apoyo pedagógico especial yfijar un calendario que te permita rendir todas tus pruebas

12

Si tus inasistencias son prolongadas, el director delestablecimiento deberá resolver como pasa de curso. Si no estásconforme con su decisión , podrá apelar a la secretaria regionalministra de educación que corresponde a tu establecimiento

13

Tienes derecho a amamantar a tu hijo(a), por lo tanto, deberíanotorgarse las facilidades para salir en los recreos, o en loshorarios que tu medico indique.

14

El reglamento de convivencia escolar no puede vulnerar estosderechos

15

Los establecimientos educacionales, los consejos escolares, loscentro de alumnos y los centros de padres y apoderados debendifundir este reglamento

16

Los directores y equipos directivos deben velar por elcumplimiento del reglamento

17

Los reclamos por el no cumplimiento de este reglamento deberánser decepcionados por el ministerio de educación