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ESCUELA NIDO DE GOLONDRINAS G-273EL CHACAY – [email protected]
REGLAMENTO INTERNO Y NORMAS DECONVIVENCIA ESCOLAR
2018
ESCUELA NIDO DE GOLONDRINAS
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REGLAMENTO INTERNO Y NORMAS DECONVIVENCIA ESCOLAR
2018
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ÍNDICE DE PÁGINAS
ContenidoÍNDICE DE PÁGINAS.................................................................................................... 2
1-PROPÓSITO Y ALCANCES DEL REGLAMENTO.................................................. 3
2-PERFIL DEL ALUMNO. ............................................................................................. 4
3- LA JORNADA ESCOLAR.......................................................................................... 5
4- LAS AUSENCIAS DE LA JORNADA ESCOLAR ................................................... 6
5- LAS ASISTENCIAS A CLASES Y PUNTUALIDAD. ............................................. 7
6- RETIRO DE ALUMNOS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR. .......................... 8
7- PRESENTACIÓN PERSONAL. ................................................................................. 9
8- NORMAS REFERIDAS A REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS ........................ 11
9- NORMAS REFERIDAS AL RESGUARDO DE LA CONTINUIDAD DEESTUDIO DE LOS ALUMNOS (AS)........................................................................... 12
10- NORMATIVAS REFERIDAS A LOS APODERADOS. ...................................... 13
11- Obligaciones de los apoderados con los alumnos. .................................................. 15
12- DERECHOS DE LOS APODERADOS. ................................................................. 16
13- LAS CONDUCTAS DE LOS(AS) ALUMNOS(AS).............................................. 17
14-COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA SALA DE CLASES PARA ALUMNOSY PROFESORES ........................................................................................................... 18
15- DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO ....................................................... 19
15- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR .......................................................... 20
La Ley 20.536 sobre Violencia Escolar .................................................................. 20
Encargado de Convivencia Escolar. ............................................................................... 20
Definición de maltrato o acoso escolar........................................................................... 21
16-NORMAS FALTAS AL ORDEN Y LA DISCIPLINA. .......................................... 22
18- Medidas .................................................................................................................... 24
19- Medidas de expulsión y cancelación de matricula. .................................................. 25
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS YADOLESCENTES ......................................................................................................... 26
PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR ..................................................................... 26
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1-PROPÓSITO Y ALCANCES DEL REGLAMENTO
1.1-El Reglamento, establece el conjunto de normas y procedimientos que
regulan los derechos y deberes de todos los alumnos y alumnas del
establecimiento.
1. 2-Tiene como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los alumnos
y alumnas sean cumplidos y gestionados por todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
1.3-En el marco de la LGE, todos los alumnos y alumnas tienen derecho a las
mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza. Los
educandos tendrán sólo las limitaciones derivadas de su laboriosidad o de sus
aptitudes. (LGE Art. 6).
1.4-La no discriminación arbitraria por razón de nacionalidad, enfermedades
raza, género, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas; así como
por o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
1.5- Es importante que conozcan y acepten las normas indicadas en el
presente Reglamento, las cuales regulan el funcionamiento del establecimiento
, de tal manera que al momento de efectuar su matrícula se asume que han
decidido libremente su incorporación a esta comunidad educativa.
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2-PERFIL DEL ALUMNO.
De acuerdo al articulo 10 de la LGE, el perfil del alumno que se desea
fortalecer durante la permanecia en el establecimiento es el siguiente:
Asistir a clases; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de
desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la
convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el
proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento.
Que respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones
religiosas e ideológicas y culturales.
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3- LA JORNADA ESCOLAR
La escuela funciona en el siguiente horario: de Lunes a Viernes desde
las 08:30 A.M. a las 17:30 P.M.
La jornada de funcionamiento es diurna sin Jornada Escolar Completa.
En horario diurno se atienden los alumnos y alumnas de Educación
General Básica, en el siguiente horario:
DÍA DESDE HASTALunes 8:30 14:45Martes 8:30 14:45
Miércoles 8:30 14:45Jueves 8:30 14:45Viernes 8:30 14:45
Todos los alumnos del establecimiento deben cumplir con los horarios de
ingreso y egreso.
El profesor jefe de curso dispondrá de atención especial de apoderados
todos los días de 15:05 a 15:30 Hrs y después de la jornada de clases.
Al inicio de cada año lectivo, se informará a la comunidad el calendario
anual y el horario semanal de cada curso, de acuerdo a lo aprobado por
el Ministerio de Educación.
Durante la Jornada Escolar el Colegio velará por promover un modelo de
sana convivencia al interior del recinto, basado en el respeto, la
integración y la solidaridad.
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4- LAS AUSENCIAS DE LA JORNADA ESCOLAR
El alumno debe asistir al 85% de las clases sistemáticas. En caso
contrario podría ser cuestionada su promoción según las causales de su
inasistencia.
Los horarios de justificaciones para el ingreso normal a clases del
alumnado es de: 08:00 a 08:30 Hrs.
La ausencia a la Jornada Escolar de un(a) alumno(a), por un día o más
deberá ser justificada con presencia del apoderado, o comunicación
escrita y firmada por el apoderado en la libreta de comunicaciones
,mismo día que el alumno(a) se reintegre al Colegio.
La ausencia por más de 3 días por razones de enfermedad del (de la)
estudiante, además de la justificación de forma presencial del
apoderado, requerirá de la presentación del certificado médico
respectivo.
La ausencia de clases como consecuencia de alguna enfermedad
contagiosa, obliga al apoderado a comunicar este hecho al Profesor (a)
encargado (a) de escuela, lo deberá realizar dentro de las 24 horas
siguientes al diagnóstico, permaneciendo el (la) alumno(a) sin asistir a la
escuela hasta que cuente con una certificación médica que indique el
alta respectiva.
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5- LAS ASISTENCIAS A CLASES Y PUNTUALIDAD.
Los alumnos(as) tienen la obligación de asistir regular y puntualmente a
sus clases, así como de participar en todas las actividades de carácter
educativo y cultural que se desarrollen dentro y fuera del establecimiento.
La obligación de asistencia a clases también involucra que el alumno(a)
concurra debidamente preparado para ello, con sus tareas debidamente
confeccionadas, provisto de los útiles y materiales de trabajo que sean
necesarios.
Como una medida de autocuidado, todos los alumnos(as) deben ingresar
a la escuela inmediatamente desde su llegada.
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6- RETIRO DE ALUMNOS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.
Los alumnos deben permanecer en la escuela hasta el término de la
jornada escolar y sólo podrán ser retirados por sus padres o apoderados
de forma presencial, únicas personas oficialmente facultadas para esto,
quienes deberán firmar el libro de retiro.
Los alumnos no podrán salir por cuenta propia del establecimiento. De
hacerlo, debe ser acompañado por un funcionario de la escuela, por
motivos de salud u otro motivo extremo.
Será responsabilidad de cada alumno(a) informarse de los contenidos
vistos en las clases que no estuvieron presentes.
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7- PRESENTACIÓN PERSONAL.
Los alumnos y alumnas deberán presentarse diariamente al
establecimiento, correctamente presentados en su vestuario e higiene
personal.
Todos los funcionarios mantendrán una vestimenta de acuerdo a las
actividades a desarrollar.
Alumnos:
Uniforme del varón:
Buzo uniforme del establecimiento.
Uniforme de la dama:
Buzo uniforme del establecimiento.
Para ambos sexos en época de frío se aceptarán parcas o chaquetas,
bufandas, guantes, cuellos, etc.
Los alumnos y alumnas deberán mantener uñas cortas y limpias.
Los alumnos deberán mantener además, pelo corto. Esto es, que no
toque el cuello de la polera ni la oreja.
Los alumnos no deberán usar aros, pulseras, cadenas u otros accesorios
que no correspondan al uniforme oficial.
Las alumnas no deberán usar aros colgantes, pulseras, cadenas u otros
accesorios ajenos al uniforme oficial.
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Para las clases de Educación Física los alumnos y alumnas deberán
presentarse con buzo o pantalón corto, zapatillas, polera.
En el establecimiento no será obligatorio el uso del uniforme escolar para
ningún alumno o alumna, en periodos ordinarios de clases. Sin embargo
los alumnos o alumnas que deban representar a la unidad educativa en
algún acto oficial, deberán presentarse con su uniforme escolar
tradicional.
Todos los útiles y prendas de vestir de los alumnos deberán estar
debidamente marcados con indicación de sus nombres completos y
visibles
Los alumnos deben responsabilizarse por el cuidado y resguardo desus materiales y prendas de vestir, debiendo retirarlas al término de la
jornada escolar.
La Escuela no se responsabilizará ni repondrá el valor material delos objetos o prendas que se extravíen en el establecimiento.
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8- NORMAS REFERIDAS A REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS
Los alumnos y alumnas deberán contar con los materiales solicitados en
cada asignatura. El establecimiento velará por dotar de los materiales
necesarios para el desarrollo de actividades en el aula, a través de las
acciones consideradas en el Plan de Mejoramiento.
Los alumnos y alumnas deberán cumplir con sus tareas y presentarse a
rendir evaluaciones calendarizadas (procedimientos evaluativos según
cada asignatura).
Los alumnos y alumnas deberán portar diariamente su libreta de
comunicaciones.
Frente a la inasistencia a una evaluación programada, el alumno deberá
rendir su evaluación en la fecha reprogramada y avisada oportunamente
al apoderado.
Los apoderados tomarán conocimiento de la calendarización de
evaluaciones y resultados de ellas a través de la libreta de
comunicaciones.
Los alumnos de primero a cuarto año usarán sólo lápiz grafito. Se
excluye el lápiz de pasta o tinta para estos cursos. Los alumnos/as de
quinto y sexto año básico podrán usar lápiz pasta en sus actividades
pedagógicas, previa autorización del profesor de asignatura.
El profesor jefe de curso dispondrá de atención especial de apoderados
todos los días de 15:05 a 15:30 Hrs y después de la jornada de clases.
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9- NORMAS REFERIDAS AL RESGUARDO DE LA CONTINUIDAD DEESTUDIO DE LOS ALUMNOS (AS)
Que se establezcan programas especiales de apoyo a aquellos
estudiantes que presenten bajo rendimiento académico que afecte su
proceso de aprendizaje, así como planes de apoyo a la inclusión, con el
objeto de fomentar una buena convivencia escolar, sin perjuicio de lo
establecido en la ley Nº20.248.
El Profesor Encargado del establecimiento tendrá por misión realizar
seguimiento de casos de alumnos con problemas sociales y solicitará
apoyo a Instituciones pertinentes.
La escuela dará todo el apoyo necesario a aquellos alumnos que
presenten inasistencias prolongadas por problemas de salud.
La escuela velará por entregar asistencialidad a cada alumno que lo
requiera según su estado socioeconómico (alimentación, útiles escolares,
salud, otros).
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10- NORMATIVAS REFERIDAS A LOS APODERADOS.
Aceptar la idoneidad profesional del personal docente de la escuela , y
asumir que la labor de ellos es fundamental en la formación del alumno
En el momento de la matrícula, se definirá con exactitud quien será el
apoderado titular y suplente del (la) alumno(a), el cual para efectos la
escuela será el único interlocutor válido al trata de las materias
académicas y disciplinarias relativas a ese(a) alumno(a).
Ningún apoderado, en circunstancia alguna, podrá ingresar a las
dependencias del establecimiento para amenazar, increpar, reprender o
agredir verbal o físicamente a un miembro de nuestra comunidad
educativa, sea alumno, apoderado o funcionario, lo cual será considerada
una falta gravísima.
El apoderado tiene el compromiso de asistir a reuniones de Centro
General de Padres y Apoderados citadas con antelación.
Los apoderados deberán participar en actividades organizadas por el
Centro General.
Escuela y apoderados deben mantener una estrecha y respetuosa
comunicación.
Los apoderados serán informados del rendimiento parcial y semestral de
sus pupilos mediante informe de notas en Mayo, Julio, Octubre y
Diciembre.
La formalización de reclamos por parte de los apoderados deberá
hacerse por conducto regular, esto es, ante el Profesor Encargado del
establecimiento en forma escrita con Nombre, Firma y Rut.
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El Centro General de Padres y Apoderados no cobrará cuota de
incorporación, organizándose para reunir fondos según acuerdos
internos de la asamblea y respetando la particularidad de cada
apoderado.
La hora de retiro del alumno (a) será a más tardar, dentro de la media
hora inmediatamente siguiente al término de la Jornada Escolar
El apoderado que infrinja en forma grave lo establecido en este
reglamento, facultará a la Escuela para reservarse el derecho de ingreso
al establecimiento de esa persona. Esta medida sólo podrá ser adoptada
por el/la encargado (a) de escuela , el cual notificará por escrito al
afectado haciéndose efectiva la medida por parte del personal del
establecimiento.
No se permitirá el ingreso de los apoderados a las zonas académicas o
zonas de alumnos sin la debida autorización y respetando los protocolos
establecidos.
La hora de retiro del alumno (a) será a más tardar, dentro de la media
hora inmediatamente siguiente al término de la Jornada Escolar
En caso de existir un conflicto al interior de la escuela entre un(a)
alumno(a) y otro miembro de la comunidad educativa, el apoderado debe
seguir el conducto regular de comunicación establecido en el presente
Manual de Convivencia.
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11- Obligaciones de los apoderados con los alumnos.
Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a
sus hijos, informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al
proyecto educativo, a las normas de convivencia y a las de
funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar sus
procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidos con el
establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar un
trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa. ( Ley deinclusión 20.845)
El apoderado debe mantener interés permanente por la formación
conductual, académica socio-afectiva y ética del alumno, para la
consecución de su desarrollo integral.
Identificar y aceptar sus capacidades y competencias a desarrollar,
favoreciendo el reconocimiento de su propia identidad.
Aplicar medidas justas, motivadoras y oportunas con la finalidad de
obtener un mejor desempeño.
Aceptar las indicaciones de la escuela , así como adoptar las medidas
académicas y formativas requeridas en el caso que su pupilo(a) no
cumpla con las normas de rendimiento y/o comportamiento del
establecimiento.
Aceptar y cumplir oportunamente con las indicaciones de derivaciones y
tratamientos solicitados por los profesionales del establecimiento
( Psicólogo(a),Psicopedagogo(a) Educador Diferencial (a) Asistente
Social y Fonoaudiologo (a) , . El no cumplimiento de esta normativa,
será informado a DAEM de la comuna.
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El apoderado debe mantener interés permanente por la formación
conductual, académica socio-afectiva y ética del alumno , para la
consecución de su desarrollo integral.
12- DERECHOS DE LOS APODERADOS.
Conocer el PEI y otros instrumentos institucionales como el Manual de
Convivencia y Reglamento Escolar Interno.
Participar en proyectos, programas y actividades extraescolares.
Ser informado permanentemente del rendimiento escolar y
comportamiento del alumno (a).
Ser escuchado ante a cualquier situación de convivencia diaria en el
establecimiento educacional.
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13- LAS CONDUCTAS DE LOS(AS) ALUMNOS(AS)
El alumno (a) debe cooperar activamente en la mantenimiento de un
grato ambiente de estudio, presentando permanentemente un
comportamiento cortés y correcto.
El alumno (a) debe demostrar respeto por todos los integrantes del
establecimiento.
El alumno(a) deberá abstenerse de traer al establecimiento objetos de
valor (dinero, celular, Ipod, MP3, u otros elementos tecnológicos,). Ante
la eventual pérdida de alguno de los elementos nombrados la
responsabilidad será del estudiante.
Si un estudiante es sorprendido usando durante las clases, objetos
tecnológicos sin autorización (celulares, Ipod, MP3, MP4, radios, entre
otros) el profesor (a) retendrá el objeto, dejando la observación en la
hoja de vida, para luego ser entregado al apoderado.
Devolución de objetos encontrados.
Reconocimiento de los errores personales y responsabilizarse por ellos.
No tomar fotografías ni realizar grabaciones de clases u otras
actividades internas en forma visual y/o auditiva, sin consentimiento del
docente o de alumnos, con el fin de respetar el derecho a la intimidad de
los estudiantes y como medida precautoria del uso y difusión de
imágenes dentro y fuera del colegio que atenten contra la dignidad de
cualquier miembro de la comunidad
El cuidado y conservación del medio ambiente del colegio.
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La diversidad y la interculturalidad.
14-COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA SALA DE CLASES PARAALUMNOS Y PROFESORES
Los alumnos deberán expresarse, cuando se les solicite, en forma
respetuosa y clara.
Los alumnos y profesores mantendrán comportamientos de tolerancia y
paciencia frente a juicios emitidos.
Los alumnos no se comunicarán con groserías y ademanes deshonestos
y ofensivos.
Los profesores no aceptarán respuestas con gestos y monosílabos.
Los profesores mantendrán un vocabulario simple, preciso y que
demuestre el dominio de sus materias.
En caso de alguna situación anómala dada dentro de la sala de clases o
lugar de actividades pedagógicas entre un alumno/a y profesor, ésta
será tratada posteriormente en forma particular entre ambos y siempre
con la presencia de una tercera persona, quien colaborará para remediar
la situación.
No se aceptarán descalificaciones y/o ridiculizaciones de ningún tipo
desde profesores hacia alumnos ni entre alumnos.
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15- DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO INTERNO
El Profesor Encargado (a) del establecimiento y la Directiva del Centro
General de Padres y Apoderados son los responsables de la redacción y
estructura del presente Reglamento Interno y de Convivencia escolar.
El Profesor Encargado (a) informará a la comunidad escolar de las
normativas del presente reglamento. Además, será leída en la primera
reunión general de padres y apoderados.
Durante el proceso de matrícula se entregará a cada apoderado copia
del Reglamento Interno y de Convivencia Escolar, para su conocimiento,
firma y compromiso.
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15- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Sólo podrán aplicarse las sanciones o medidas disciplinarias contenidas
en el reglamento interno, las que, en todo caso, estarán sujetas a los
principios de proporcionalidad y de no discriminación arbitraria, y a lo
dispuesto en el artículo 11 del decreto con fuerza de ley Nº2, de 2009,
del Ministerio de Educación.
La Ley 20.536 sobre Violencia Escolar define la buena
convivencia escolar como “la coexistencia pacífica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y
permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un
clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos
los miembros del establecimiento educacional , cuyo fundamento
principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben.
Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo
implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a
que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su
personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.
Encargado de Convivencia Escolar.
Deberá ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y
planes de Sana Convivencia Escolar, investigar en los casos
correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la
convivencia.
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Definición de maltrato o acoso escolar.
Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya
sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios
tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante del
establecimiento, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que
pueda:
a) Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su
integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos
fundamentales;
b) Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo;
c) Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño
académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.
d) Bullying es una manifestación de violencia en la que un estudiante es
agredido y se convierte en víctima al ser expuesto, de forma repetida y durante
un tiempo, a maltrato psicológico, físico, verbal por parte de uno o más
compañeros, puede ser presencial, es decir directo o no presencial mediante
uso de elementos tecnológicos (ejemplos: mensajes telefónicos, mensajes de
textos, agresiones a través de Internet, etc.
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16-NORMAS FALTAS AL ORDEN Y LA DISCIPLINA.
Las faltas a las normas de convivencia escolar, serán consideradas de acuerdo
a la siguiente gradualidad: leves, graves o gravísimas.
LAS FALTAS LEVES: serán registradas en el libro de clases, comunicando
verbalmente al alumno de esta y por escrito al apoderado.
LAS FALTAS GRAVES: serán registradas en el libro de clases y citación del
apoderado para analizar la situación en conjunto con Profesor Jefe.
LAS FALTAS GRAVÍSIMAS: serán registradas en el libro de clases, tratadas
por el Profesor Jefe, notificadas por escrito al apoderado y entrevista con el
Profesor Encargado.
17- Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entreotras, las siguientes conductas:
a. Insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
b. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un
alumno/a o de cualquier otro miembro del establecmiento.
c. Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro del
establecimiento.
d. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse
de un alumno u otro miembro del establecimiento (por ejemplo: utilizar
sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.)
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e. Discriminar a un integrante del establecimiento, ya sea por su condición
social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico,
ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia
f. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, ,
mensajes de texto, whatsaap, facebook, twitter correos electrónicos,
foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs,
teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico
g. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta
de maltrato escolar.
h. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean
constitutivos de delito.
i. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,
punzantes ocontundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser
reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos
j. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,
drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al
interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas,
coordinadas,patrocinadas o supervisadas por éste.
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18- Medidas
a. Diálogo grupal reflexivo
b. Amonestación verbal
c. Amonestación por escrito
d. Comunicación al apoderado
e. Citación al apoderado
f. Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de
reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la
sana convivencia escolar)
g. Suspensión temporal
h. Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de
especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber
agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al
principio del debido proceso establecido en las normas respectivas.
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19- Medidas de expulsión y cancelación de matricula.
A. Las medidas de expulsión y cancelación de matrícula sólo podrán
aplicarse cuando sus causales estén claramente descritas en el
reglamento interno del establecimiento y, además, afecten gravemente
la convivencia escolar
B. Previo al inicio del procedimiento de expulsión o de cancelación de
matrícula, el el encargado (a) del establecimiento deberá haber
representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia de
las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e
implementado a favor de el o la estudiante las medidas de apoyo
pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el
reglamento interno del establecimiento educacional, las que en todo
caso deberán ser pertinentes a la entidad y gravedad de la infracción
cometida, resguardando siempre el interés superior del niño o pupilo
C. La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo
podrá ser adoptada por el director del establecimiento. Esta decisión,
junto a sus fundamentos deberá ser notificada por escrito al estudiante
afectado y a su madre, padre o apoderado, según el caso, quienes
podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de los quince días
de su notificación, ante la misma autoridad, quien resolverá previa
consulta al Concejo de Profesores. ( Ley 20.845 Inclusión Escolar )
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Responsable de laactivación del protocolode actuación.
- El primer funcionario que descubra, reciba un relato o haya sidotestigo del algún hecho que debele que un niño, niña oadolescentes (NNA) sufra o haya sufrido algún tipo de abusosexual deberá comunicar los hechos descritos de inmediato adirección. Posterior a ello, debe vaciar la información a un escritoel cual será el respaldo para realizar la denuncia ante la fiscalía,o intervención de profesionales del establecimiento para aclararsi el hecho amerita denuncia.Medidas de protección
de la integridad del NNA- El funcionario deberá escuchar y acoger el relato del NNA.- Valorar la decisión de contar lo que está sucediendo.- Evitar la re victimización del estudiante.- Informar que recibirá apoyo.- Nunca se solicitara al estudiante que muestre las lesiones.- No se expondrá a que el NNA entregue nuevamente su relato a
otro funcionario.En caso de que el agresor sea un funcionario, este será separado desus funciones y dirección deberá informar al sostenedor lo ocurrido.
Medidas de contención -La dirección se preocupara de resguardar la confidencialidad yestigmatización del niño, niña o adolescente. Generando condicionesde cuidado y atención especial hacia la posible víctima, agudizandola observación y acompañamiento. Mientras se desarrolla el procesode denuncia o investigación si lo amerita.
Medidas de apoyo - El establecimiento realizara la denuncia mediante oficio altribunal, fiscalía, PDI o Carabineros y a la vez solicitara lacorrespondiente medida de protección que asegure la evaluación yadopción de medidas judiciales más convenientes para el beneficiode niño, niña o adolescente. Siempre que amerite denuncia directa.
- Citar a la brevedad al apoderado y/o persona responsablepara informar lo acontecido. Siempre y cuando no sea el agresor.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE ABUSO SEXUAL A NIÑOS, NIÑAS YADOLESCENTES
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Medidas de reparaciónde la víctima
- El establecimiento esperara el dictamen del tribunal con respectoal apoyo que recibirá la víctima y/o derivación a algún programareparatorio, en caso de denuncia.
- En caso de no haber denuncia, debido a que los antecedentesrecabados dan cuenta de inexistencia de delito o vulneración dederecho los profesionales del establecimiento brindaran apoyo enlas conductas presentadas por los NNA o realizaran la derivacióna OPD.
Medidas de sancionespedagógicas (debenestar descritas en elreglamento interno).
- Esto se aplica en caso de no haber denuncia, y de acuerdo a lasconductas observadas.
Ejemplo: Talleres de autocuidado, charlas individuales,trabajo en conjunto familia-escuela.
Vías de información ycomunicación a losfuncionarios delestablecimiento.
- Informar a los funcionarios si la situación lo amerita.
En caso de traslado acentro asistencial.
A dónde:
Quién realiza el traslado:
Quién permanece con elestudiante mientrasllega el apoderado:
- Centro de salud más cercano.
- Funcionario que designe dirección, de preferencia quien recibe elrelato.
- Funcionario del establecimiento que lo acompañe.
Presentación deantecedente s a laSuperintendencia deEducación Escolar(definición de criteriospara determinar quécasos seráninformados).
- Si el caso constituye delito, se remitirán los antecedentesnecesarios a la superintendencia de educación.
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PASOS QUIEN CUANDO OBSERVACIONESPaso 1: Recepciónde la denuncia
Cualquier miembroadulto delestablecimiento
Desde larecepción ladenuncia
El Encargado deconvivencia, quién a su vezlo comunica a encargado (a)de escuela.
Paso 2:Notificación de ladenuncia1
Encargado deconvivencia escolar
Desde larecepción ladenuncia
Citación al apoderado decada alumno involucradopor separado
Paso 3: Indagacióndel caso
Encargado deconvivencia escolar
1 a 2 semanasdespués de haberrecibido ladenuncia
Se busca comprender ladinámica del acoso escolardel caso. Se requiereinvestigar lo que sucede conlos estudiantes, profesores yfamilia.
Paso 4: Informe dela investigación
Encargado deconvivencia escolar
Al cierre delIndagación
Toman conocimiento deeste informe el encargado(a)del establecimiento y losapoderados de los alumnosinvolucrados.
Paso 5:Intervención
Encargado deconvivencia escolar
Dentro de un plazode un semestreescolar
El plan de intervención delcaso se llevará a cabo en lacomunidad escolar. Luegoinformes de avances cadados meses y al cierre uninforme final.
PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR
