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OFICINA
SIMULANDO O ENEM:
Entre a teoria e a prática
Orientador: Antônio Joaquim R. Feitosa
Bolsistas: Lucas Dias Ferreira Barbosa
Tiago Souza Lima
Apresentação apresentada ao PIBID-Matemática sob orientação do professor Antônio Joaquim R.Feitosa UFPB/CCEN.
MINISTRANTES DA OFICINA
Maria das Graças Carvalho
Maria Ester Vieira de Sousa
PAUTA
1 Breve discussão dos conceitos de competência e habilidade usados no ENEM
2 Avaliação de questões do ENEM, tendo por base a Matriz de Referência
3 Formulação de questões
4 Apresentação e discussão das questões
CONCEITOS ABORDADOS
Competências
Habilidades
COMPETÊNCIAS
O documento “Saeb 2001: Novas Perspectivas”
apresenta o conceito de competência a partir de
Philip Perrenoud: “[..] competências é a
capacidade de agir eficazmente em um
determinado tipo de situação, apoiando-se em
conhecimentos, mas sem se limitar a eles”.
HABILIDADES
Ainda para o Saeb, as habilidades se referem ao
“plano objetivo e prático do saber fazer e
decorrem, diretamente, das competências já
adquiridas e que se transformam em
habilidades”.
Segundo (Garcia, 2015), “ Ao direcionar o foco do processo de ensino e
aprendizagem para o desenvolvimento de habilidades e competências,
devemos ressaltar que essas necessitam ser vistas, em si, como objetivos de
ensino, ou seja, é preciso que a escola inclua entre as suas responsabilidades
a de ensinar a comparar, classificar, analisar, discutir, descrever, opinar, julgar,
fazer generalizações, analogias, diagnósticos...Independemente do que se
esteja comparando, classificando ou assim por diante. Caso contrário, o foco
tenderá a permanecer no conteúdo e as competências e habilidades serão
vistas de modo minimalista.”
“poderíamos dizer que uma competência permite mobilizar conhecimentos a
fim de se enfrentar uma determinada situação. Destacamos aqui o termo
mobilizar. A competência não é o uso estático de regrinhas aprendidas, mas
uma capacidade de lançar mão dos mais variados recursos, de forma criativa e
inovadora , no momento e do modo necessário”.
Ainda, de acordo com GARCIA, “Em geral, as
habilidades são consideradas como algo
menos amplo do que as competências.
Assim, a competência estaria constituída
por várias habilidades. Entretanto, uma
habilidade não ‘pertence’ a determinada
competência, uma vez que uma mesma
habilidade pode contribuir para
competências diferentes.”
MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009
Eixos cognitivos (comuns a todas as áreas de conhecimento)
I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da língua portuguesa e fazer uso das linguagens matemáticas, artística, científica e das línguas espanhola e inglesa.
II. Compreender fenômenos (CF)
III. Enfrentar situações-problemas (SP)
IV. Construir argumentação (CA)
V. Elaborar propostas (EP)
AVALIAÇÕES DAS QUESTÕES DO ENEM
Estrutura gramatical : coerência, coesão,
ortografia de acordo com norma culta, sintaxe,
pontuação adequada.
questões elaboradas com comandos
coerentes com o enunciado.
de acordo com as competências e habilidades
da matriz de referência de matemática e suas
tecnologias.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA MATRIZ DE
MATEMÁTICA
As sete competências das áreas de
conhecimento.
habilidades que remetem ao eixos cognitivos.
Um total de 30 habilidades divididas por
competências.
QUESTÕES PARA ANÁLISE
BOLSISTAS PARTICIPANTES PIBID MATEMÁTICA
CAMPUS I
COORDENADORES E PALESTRANTES
SLIDE 1 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 2 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 3 UTILIZADO NA OFICINA
SLIDE 4 UTILIZADO NA OFICINA
AGRADECIMENTOS
OBRIGADO PELA ATENÇÃO!
OBRIGADO PELA ATENÇÃO!