RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI NERS …fkep.usu.ac.id/images/PDF/RPS-IDK-2-REVISI-FIX-2020-kelas-a.pdf · 1. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi sebagai suatu

Logo RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Ilmu Dasar Keperawatan

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEP Patologi,Patofisiologi,mikr

obiologi, Parasitologi dan

Farmakologi

T = 3 P =1 Dua 2020

PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK Wakil Dekan I

Nama tim pengembang MK

1. Nur Baiti, S.Kep, Ns, M.Biomed

2. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed

3. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed

4. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns,

M.Biomed

Nur Baiti, S.Kep, Ns,

M.Biomed

Sri Eka Wahyuni, S.Kep,

Ns, M. Kep

CAPAIAN

PEMBELAJARAN

Program Studi: 1. Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan. 2. Menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan mekanisme

menyebabkan kerusakan sel pejamu. 3. Menjelaskan konsep dasar farmakologi yang mendasari pemberian terapi sesuai dengan masalah yang diberikan. 4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan masalah yang

diberikan.

Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran IDK 2 bila diberi data kasus, mahasiswa mampu:

1. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah

keperawatan

2. Menerapkan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan

mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.

3. Menerapkan konsep dasar farmakologi sebagai suatu pendekatan dalam memberikan Asuhan keperawatan

4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan

masalah yang diberikan.

5. Menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan

masalah keperawatan.

6. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktifitas.

7. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh.

DESKRIPSI SINGKAT

MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar yang membahas tentang konsep patologi,

dan patofisiologi, mikrobiologi dan parasitologi, serta farmakologi pada berbagai kondisi sebagai landasan

dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan/ keahlian.

PUSTAKA UTAMA:

Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott

William & Wilkins Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott

Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott

William & Wilkins. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives.

Philadelphia : W.B. Saunders Company.

Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI

Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections:

pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone.

Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6 th edition. Mosby: Elsevier Inc. McCuistion

L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient-Centered Nursing Process Approach. 8th ed.

Saunders: Elsevier Inc.

Pagana K.D., Oagana T.J. (2014). Mosby's Manual of Diagnostic and Laboratory Tests. 5th edition. Mosby: Elsevier

Inc.

Malarkey L.M., McMorrow M.E. (2012). Saunders Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests. 2nd edition.

Saunders: Elsevier Inc.

Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott.

Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto

Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and

drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.

Rosdahl, C.B.(2011). Textbook of basic nursing. Philadelphia: Lippincott.

Sacher, R.A & McPherson, R.A. (2000). Widmann’s clinical interpretation of laboratory tests. Philadelphia: F.A. Davis

Company.

Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company

PENDUKUNG:

MEDIA

PEMBELAJARAN

SOFTWARE:

1. Student Centered e-Learning

2. Software pembelajaran on line anatomi fisiologi

HARDWARE:

LCD & Laptop; Phantom, Mikroskop & Preparatnya;

BHP Biokimia, Sphigmomanometer, Stetoskop, EKG,

Thermometer

TEAM TEACHING 1. Nurbaiti, S.Kep, Ns, M.Biomed

2. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns, M.Biomed

3. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed

4. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed

MATA KULIAH

SYARAT

---

MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN

(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT

INDIKATOR BENTUK BOBOT

1

Jumat

07/02/2020

FI

1. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan.

1. Konsep Dasar patologi dan

pathofisiologi

Defenisi Patologi

Cabang-cabang ilmu

Patologi

Defenisi Patofisiologi

2. Adaptasi sel

Atropi

Hipertropi

Hiperplasia

Metaplasi

Displasi

3. Jejas Sel

Pengertian jejas sel

Penyebab jejas sel

Mekanisme fisiologi dan

biokimiawi jejas sel

4. Penuaan sel

Proses degneratif sel

Nekrotik

apoptosis

Kuliah interaktif: 3 X 50

menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat

Mind Map

Konsep

patologi dan

patofisiologi

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

2

Jumat

14/02/2020

EA

2. Mahasiswa mampu

Menjelaskan perbedaan

proses infeksi berbagai

agen infeksius

berdasarkan struktur,

siklus hidup, dan

mekanisme

5. Agen-agen infeksius: virus,

bakteri, jamur, parasit, riketsia,

dan clamidia,

Faktor-faktor yang

mempengaruhi transmisi

agen-agen infeksius,

Perbedaan proses infeksi


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

agen-agen

infeksius

LTM:

mind map

berupa

PPT


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


menyebabkan kerusakan

sel pejamu.

berbagai agen infeksius,

Kondisi yang melemahkan

pertahanan pejamu melawan

mikroorganisme

Infeksi oportunistik,

Pengontrolan pertumbuhan

mikroorganisme

Menurunkan jumlah

mikroorganisme kontaminan

& mencegah transmisi

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

3

Jumat

21/02/2020

Seorang mahasiswa umur 21 tahun mendadak demam tinggi selama 3 hari, disertai dengan nyeri kepala, mialgia, sakit tenggorokkan, mual,

nafsu makan berkurang dan badan terasa lemas. Sudah mengkonsumsi antipiretik, namun demam tetap tinggi Pada hari keempat demam

mulai turun, saat bangun tidur pada lengannya terlihat bintik kemerahan. Penderita tidak batuk pilek. Sehingga dia memeriksakan diri ke

dokter.

Apakah penyebab masalah diatas

More info:

Pada pemeriksaan vital sign: Tekanan darah 110/90 mmHg, nadi 120x/mnt, suhu 39,5ºC, frekwensi napas 20x/mnt, tourniquet tes positif.

Leukosit 3.500/mm3, Ht 42%, trombosit 50.000/mm3. pemeriksaan serologi IgM anti dengue positif. Seminggu yang lalu tetangga penderita,

seorang anak umur 3 tahun, ada yang meninggal dengan gejala yang sama dengan penderita tersebut.

4

Jumat

28/02/2020

Pleno Pakar

5

Jumat

5. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep

6. Kelainan Kongenital

Pengertian Kelainan


menit

Mahasiswa

dapat:

LTM:

mind map


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


06/03/2020

EA

kelainan kongenital, jenis-jenis kelainan kongenital dan penyebabnya

Kongenital

Jenis-jenis kelainan

kongenitalGambaran siklus

sel

Penyebab kelainan

Kongenital

Membuat mind

map jejas sel

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-8

6

Jumat

13/03/2020

FI

6. Mahasiswa mampu Menjelaskan pertumbuhan sel dan respon radang

7. Pertumbuhan Sel dan

Diferensiasi Sel

Pertumbuhan sel,

Siklus Sel

Pembelahan sel

Diferensiasi Sel

8. Respon Radang

Pengertian radang

Jenis-jenis Radang

Respon seluller terhadap

radang

Respon kimiawi radang


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map kelainan

kongenital

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


8)

7

Jumat

20/03/2020

FI

7. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep-konsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan

9. Struktur dan fungsi tubuh

manusia secara umum:

Istilah-istilah dalam anatomi

dan pembagian region tubuh

Macam-macam jaringan


menit


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

8

Jumat

27/03/2020

NB

8. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep-konsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan



Sistem respirasi

Sistem kardiovaskuler


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

Ujian Tengah Semester (UTS) 30 Maret S/D 10 April 2020

9

Jumat

17/04/2020

NA

9. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep dasar sistem

Reproduksi



Sistem Reproduksi


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

10

Jumat

24/04/2020

NB

10. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan



Sistem pencernaan dan

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

LTM:

mind map

berupa

PPT


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan

metabolisme tubuh


menit

Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

11

Jumat

08/05/2020

NA

11. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan



Sistem Muskuloskletal


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


kuis

8)

12

Jumat

15/05/2020

FI

12. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsepkonsep

anatomi dan

fisiologi manusia

sebagai suatu

pendekatan dalam

menyelesaikan

masalah

keperawatan



Sistem perkemihan


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map Konsep

Konsep

struktur dan

fungsi tubuh

manusia

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

13

Jumat

22/05/2020

NA

13. Mahasiswa mampu

Menjelaskan

konsep dasar

farmakologi yang

mendasari

pemberian terapi

sesuai dengan

masalah yang

diberikan

15. Mahasiswa dapat

menjelaskan Farmakologi

Obat

Penggolongan obat-obatan

Farmakodinamika dan

farmakokinetik

Indikasi dan kontra indikasi

obat

Efek / efek samping obat


menit

Mahasiswa

dapat:

Membuat mind

map

farmakologi

obat

Berbagi

informasi dan

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


Interaksi obat

Cara pemberian dan

perhitungan dosis

Obat-obatan tradisional

Toxicologi obat

Peran Perawat dalam

Pemberian Obat

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

UTS

(digabung

di mg ke-

8)

14

Jumat

29/05/2020

NA

14. Menjelaskan

konsep dasar

penatalaksanaan

spesimen dan

pemeriksaan data

penunjang lain

sesuai dengan

masalah yang

diberikan

16. Peran perawat dalam

pemeriksaan untuk data

penunjang pasien

Pemeriksaan laboratorium,

Rontgen

MRI


menit

Mahasiswa dapat: Menjelaskan

Peran perawat

dalam

pemeriksaan

untuk data

penunjang

pasien

Berbagi

informasi dan

berargumentasi

Menjawab soal

ujian tulis

Menjawab soal

kuis

LTM:

mind map

berupa

PPT

Diskusi

Kelompok

UTS

(digabung

di mg ke-

8)


(PUSTAKA)

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN

(ESTIMASI WAKTU)

ASSESSMENT


UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 08 Juni S/D 19 Juni 2020

Catatan:

FI : Fatwa Imelda

EA : Elyta Aizar

NB : Nurbaiti

NA : NurAsiah

Documents

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI NERS …fkep.usu.ac.id/images/PDF/RPS-IDK-2-REVISI-FIX-2020-kelas-a.pdf · 1. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi sebagai suatu