Upload
phamkhue
View
251
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN LINGKUNGAN
INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
RENCANA STRATEGIS FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN LINGKUNGAN
2016 - 2020
JANUARI 2016
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 2
KATA PENGANTAR
Dokumen Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan (FTSL) 2016-
2020 ini disusun dalam rangka proses penyusunan Rencana Strategis Institut Teknologi
Bandung (ITB). Dokumen ini menjelaskan kondisi FTSL dari tahun 2011 sampai 2015 dan
rencana strategis serta program strategis tahun 2016 sampai 2020 yang dikelompokkan ke
dalam 5 (lima) bab mengacu pada rumusan penyusunan Rencana Strategis Institut Teknologi
Bandung (ITB) dengan melihat kondisi yang ada pada Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan
(FTSL).
Rencana Strategis disusun oleh suatu Satuan Tugas (Satgas) Penyusunan Rencana Strategis
(Renstra) FTSL 2016-2020 yang telah ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan FTSL
No. 1385/SK/I1.C09/KP/2015.
Tim penyusun dokumen Renstra FTSL 2016-2020 mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak baik ketua dan anggota Senat FTSL, Dekan dan para Wakil
Dekan FTSL, dosen, mahasiswa, serta tenaga kependidikan FTSL yang telah memberi
bantuan melalui diskusi dan pertemuan sehingga dokumen ini dapat diselesaikan pada
waktunya. Tim penyusun menyadari bahwa dokumen ini masih belum sempurna, oleh karena
itu, tim penyusun mengharapkan masukan sebagai perbaikan.
Bandung, Januari 2016
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 3
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI .............................................................................................................................. 3
DAFTAR TABEL ...................................................................................................................... 5
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. 6
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................................. 7
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 8
BAB II LANDASAN PENGEMBANGAN FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN
LINGKUNGAN 2016-2020 .................................................................................. 10
2.1 Visi, Misi, Tujuan serta Sasaran dan Arah Strategi Pencapaian FTSL ........... 10
2.1.1 Visi ....................................................................................................... 12
2.1.2 Misi ...................................................................................................... 12
2.1.3 Tujuan Strategis ................................................................................... 12
2.1.4 Sasaran dan Arah Strategi Pencapaian ................................................. 12
2.2 Analisis Kondisi Saat Ini ................................................................................ 15
2.2.1 Peran Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan ...................................... 15
2.2.2 Konteks Perencanaan ........................................................................... 16
2.2.3 Modal Pengembangan FTSL ............................................................... 18
2.2.4 Potensi FTSL ....................................................................................... 18
2.2.5 Bidang Pendidikan ............................................................................... 20
2.2.6 Bidang Penelitian ................................................................................. 24
2.2.6.1 Bidang Pengabdian pada Masyarakat (PPM) ......................... 26
2.2.6.2 Bidang Karya Ilmiah .............................................................. 27
2.3 Kelompok Keahlian FTSL ............................................................................. 27
2.3.1 Laboratorium........................................................................................ 29
2.3.2 Program Unggulan Kelompok Keahlian di Lingkungan FTSL ........... 29
2.4 Program Studi ................................................................................................. 35
2.5 Fasilitas Ruang ............................................................................................... 39
2.6 Kondisi Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi ..................................... 42
BAB III GARIS BESAR RENCANA STRATEGIS FTSL 2016-2020 ............................... 54
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 4
3.1 Isu Strategis dan Permasalahan yang Dihadapi .............................................. 54
3.2 Formulasi Strategis ......................................................................................... 57
3.3 Program Strategis ........................................................................................... 61
BAB IV PROGRAM STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA (2016-2020) ............... 75
BAB V RENCANA PENDANAAN FTSL-ITB 2016-2020 .............................................. 80
5.1 Rencana Kebutuhan ........................................................................................ 80
5.1.1 Kelangsungan Operasi (KO) ................................................................ 80
5.1.2 Program Pengembangan (PB) .............................................................. 80
5.2 Rencana Pendapatan ....................................................................................... 90
BAB VI PENUTUP.............................................................................................................. 91
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 92
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 5
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar Program Studi dan Akreditasi BAN-PT pada FTSL 2015 ............................. 21
Tabel 2 Jumlah Penelitian FTSL ITB tahun 2012-2015 ........................................................ 26
Tabel 3 Jumlah Kegiatan Pelayanan/Pengabdian pada Masyarakat di Lingkungan FTSL
2011-2015 ................................................................................................................. 27
Tabel 4 Jumlah Publikasi Ilmiah ............................................................................................ 27
Tabel 5 Jumlah Dosen Tetap Menurut Jabatan Fungsional dan Pendidikan Tahun 2014 ...... 27
Tabel 6 Kelompok Keahlian di Lingkungan FTSL ............................................................... 28
Tabel 7 Jumlah Mahasiswa Peminat, Yang Diterima dan Yang Mendaftar FTSL ................. 35
Tabel 8 Program Sarjana (S1): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 - 2015
................................................................................................................................... 37
Tabel 9 Program Sarjana (S1): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu
tahun 2011 - 2015 ..................................................................................................... 37
Tabel 10 Program Magister (S2): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 -
2015........................................................................................................................... 37
Tabel 11 Program Magister (S2): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu
tahun 2011 - 2015 ..................................................................................................... 37
Tabel 12 Program Doktor (S3): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 - 2015
................................................................................................................................... 38
Tabel 13 Program Doktor (S3): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu
tahun 2011-2015 ....................................................................................................... 38
Tabel 14 Mahasiswa Putus Studi tahun 2011-2015 ................................................................. 38
Tabel 15 Peserta program Fast track 2011 - 2015 .................................................................... 39
Tabel 16 Fasilitas Ruangan FTSL ............................................................................................ 41
Tabel 17 Capaian Indikator Kerja Akademik 2015 ................................................................. 43
Tabel 18 Program Strategis FTSL-ITB 2016-2020 ................................................................. 61
Tabel 19 Keterkaitan antara Capaian 2015, Capaian Kebijakan Mutu ITB 2006-2010, Target
Capaian Renstra ITB 2016-2020, dan Target Capaian Indikator Kinerja FTSL 2016-
2020........................................................................................................................... 76
Tabel 20 Kaitan antara Program Strategis dan Rencana Pembiayaan ..................................... 81
Tabel 21 Rencana Pendanaan FTSL-ITB Tahun 2016-2020 ................................................... 88
Tabel 22 Estimasi Pendapatan FTSL Tahun 2016-2020 .......................................................... 90
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 6
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Operasional Renstra FTSL dalam Kerangka Renstra ITB ....................................... 8
Gambar 2 Bagan Alir Proses Penyusunan Renstra FTSL-ITB 2016-2020 ............................... 9
Gambar 3 Analisis Makro Renstra FTSL .............................................................................. 11
Gambar 4 Gambaran Umum ITB 2020 .................................................................................. 14
Gambar 5 Batang Tubuh Keilmuan ........................................................................................ 23
Gambar 6 Matriks SWOT FTSL-ITB 2016-2020 .................................................................. 60
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 7
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Strategis ITB 2016-2020
Rencana Strategis FTSL ITB 2011-2015
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 8
BAB I PENDAHULUAN
Transisi menuju otonomi telah membawa perubahan dalam tatanan kelembagaan diInstitut
Teknologi Bandung (ITB). Lembaga utama seperti Fakultas Teknik Sipil &Lingkungan
(FTSL) adalah bagian dari badan strategik dalam penyelenggaraan pendidikan,penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat di ITB.
Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, Fakultas/Sekolah sebagai unitpengembangan
akademik dan keilmuan memerlukan Rencana Strategis (Renstra).Rencanastrategis Fakultas
ini telah ditetapkan sejalan dengan Rencana Strategis (Renstra) ITB yangharus sejalan
dengan rencana akademik, penelitian, sumber daya manusia, sarana danprasarana, keuangan
dan kemitraan.
Lebih lanjut, Rencana Strategis Fakultas disiapkan atas persetujuan SenatFakultas/Sekolah
sesuai dengan mekanisme dan ketentuan Institut. Renstra ini merupakanacuan dalam
menyusun Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) bagi pelaksana program dibawahnya seperti
Program Studi dan program-program di Kelompok Keilmuan atauKepakaran.
Adapun operasional Renstra FTSL dalam kerangka Renstra ITB dapat dilihat pada gambar
berikut:
Gambar 1Operasional Renstra FTSL dalam Kerangka Renstra ITB
RENCANA STRATEGIS ITB 2016-2020
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN (RKA) ITB
RKA UNIT FUNGSIONAL RKA FTSL
RENCANA FUNGSIONAL
- Akademik
- SDM
- Sarana dan Prasarana
- Keuangan
- Penelitian
RENCANA STRATEGIS
FTSL 2016-2020
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 9
Secara detail, penyusunan Renstra FTSL 2016-2020 diawali dengan evaluasi diri atas kondisi aktual di lingkungan FTSL melalui diskusi dengan
berbagai narasumber yang didukung database FTSL. Hasil evaluasi tersebut dianalisis dengan metode SWOT untuk menghasilkan matriks
SWOT yang digunakan dalam identifikasi program-program strategis yang dapat dilakukan oleh FTSL ITB dalam kurun waktu 2016-
2020.Selanjutnya program-program strategis tersebut dievaluasi melalui diskusi dengan Senat FTSL.Lebih lanjut terhadap program strategis
yang terpilih dirumuskan indikator capaian dan rencana pendanaannya.
Gambar 2Bagan Alir Proses Penyusunan Renstra FTSL-ITB 2016-2020
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 10
BAB II LANDASAN PENGEMBANGAN FAKULTAS TEKNIK SIPIL
DAN LINGKUNGAN 2016-2020
2.1 Visi, Misi, Tujuan serta Sasaran dan Arah Strategi Pencapaian FTSL
Visi FTSL ITB disusun berdasarkan Visi Misi ITB yang ditetapkan melalui SK Senat
Akademik ITB No. 09/SK/I1-SA/OT/2011. Adapun visi dan misi ITB, adalah sebagai
berikut:
Visi ITB: Menjadi Perguruan Tinggi yang unggul, bermartabat, mandiri, dan diakui dunia
serta memandu perubahan yang mampu meningkatkan kesejahteraan bangsa
Indonesia dan dunia.
Misi ITB: Menciptakan, berbagi dan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
kemanusiaan serta menghasilkan sumber daya insani yang unggul untuk
menjadikan Indonesia dan dunia lebih baik.
Dalam perjalanan ITB sebagai lembaga pendidikan tinggi, sejumlah perubahan dilakukan
dalam struktur organisasi, tata pamong maupun sistem pengelolaan. Sejalan dengan telah
ditetapkannya Rencana Strategis (Renstra) ITB 2016-2020 melalui SK Majelis Wali Amanat
ITB, seluruh Fakultas/Sekolah di lingkungan ITB menyusun Rencana Strategis masing-
masing.
Alur pikir pengembangan Renstra Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan disajikan dalam
Gambar 3 , yang meliputi masukan, dan keluaran, serta analisis sentral antara strategi dan isu
utama. Kondisi mahasiswa, alumni, staf pengajar dan administrasi dilengkapi dengan fasilitas
dan kurikulum merupakan elemen masukan utama dalam penyiapan renstra ini.
Visi,misi,tujuan,dansasaranFakultasTeknik Sipil dan Lingkungan (FTSL) ITB disusun dalam
kerangka Rencana Strategis (Renstra) FTSL 2016-2020 oleh Tim Penyusun Renstra FTSL
ITB yang dibentuk oleh Dekan FTSLdan beranggotakan staf FTSL ITB yang mewakili
seluruh Kelompok Keahlian yang ada di FTSL. Penyusunan visi dan misi FTSL melibatkan
dan mempertimbangkan masukan, tantangan, dan ekspektasi dari para stakeholders FTSL
termasuk didalamnya unsur dosen, tenaga kependidikan, alumni, dan masyarakat.
Dalam rangka penyusunan dan implementasi Rencana Strategis, untuk program dan kegiatan
tertentu (misalkan penyusun kurikulum baru, penyusunan rencana akreditasi program studi,
pengembangan fasilitas kampus, pengembangan kegiatan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat, dan sebagainya) dibentukFaculty Advisory Board pada masing-masing Program
Studi.Faculty Advisory Board, selainberanggotakan para guru besar dan Ketua Kelompok
Keahlian yang ada di FTSL, juga beranggotakanstakeholdersdari alumni dan anggota
masyarakat yang mewakili bidang-bidang yang relevan denganbidang rekayasa sipil,
lingkungan, kelautan.FacultyAdvisory Boardyang telah dibentuk,diundang untuk memberikan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 11
masukan, nasehat, petunjuk, dan umpan balik mengenai hal-hal yang terkait dalam upaya
untuk meningkatkan kualitas program pendidikan di lingkungan FTSL.
Gambar 3 Analisis Makro Renstra FTSL
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 12
2.1.1 Visi
Visi FTSL tahun 2016-2020 adalah:
Menjadi Fakultas yang mendukung ITB menjadi perguruan tinggi yang unggul,
bermartabat, mandiri, dan diakui dunia serta memandu perubahan yang mampu
meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dan dunia, di bidang Rekayasa Sipil,
Lingkungan, dan Kelautan.
2.1.2 Misi
Misi FTSL tahun 2016-2020 sebagai penjabaran visinya adalah
1. Memandu perkembangan dan perubahan yang dilakukan masyarakat melalui kegiatan
pendidikan, penelitian dan pengembangan, serta pelayanan masyarakat yang inovatif,
bermutu dan tanggap terhadap perkembangan global dan tantangan lokal dalam
bidang Rekayasa Sipil, Lingkungan, dan Kelautan.
2. Menyelenggarakan pendidikan program sarjana, magister, dan doktor berbasis
penelitian dan pengembangan guna menghasilkan lulusan yang kompeten, profesional,
unggul dan inovatif, serta mempunyai kapasitas kepemimpinan akademik dan industri
yang handal dan bermartabat di tingkat nasional dan internasional.
3. Melaksanakan dan mendukung program penelitian dan pengembangan yang
bermanfaat bagi pembangunan bangsa Indonesia dan dunia dan/atau berkontribusi
pada pengembangan keilmuan.
4. Memberikan pelayanan kepakaran dan keilmuan bagi pemerintah, industri serta
institusi nasional dan global lainnya secara profesional dan bertanggung jawab.
5. Berkontribusi dalam program pelayanan dan pengabdian masyarakat, nasional dan
internasional, secara bertanggungjawab dan berkelanjutan.
2.1.3 Tujuan Strategis
Sejalan dengan visi dan misi FTSL ITB yang merupakan bagian dari ITB, FTSL merumuskan
tujuan strategis tahun 2016-2020 sebagai berikut:
Meningkatnya peran FTSL ITB dalam memandu perubahan yang mampu
meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dan dunia di bidang Rekayasa Sipil,
Lingkungan, dan Kelautan.
2.1.4 Sasaran dan Arah Strategi Pencapaian
Usaha yang dilakukan untuk mendapatkan kesempatan/potensi bagi tercapainya hasil/
outcomes harus dapat diraih oleh Fakultas sebagai institusi pendidikan sebagaimana juga oleh
masyarakat praktisi dan profesional.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 13
Sasaran pendidikan di lingkungan FTSL ITB 2016-2020 untuk memperoleh manfaat
langsung berdasarkan visi dan misi Fakultas adalah:
1. Penyelenggaraan suasana akademik bagi pendidikan dan pengembangan ilmu dengan
kualitas terbaik kelas dunia melalui usaha, dedikasi dan peranan Fakultas.
2. Mendukungpenguatan status Institut Teknologi Bandung sebagai universitas berbasis
riset kelas dunia yang menuju entrepreneurial university.
3. Meningkatkan kemampuan sivitas akademik secara akademik dan profesional melalui:
• Program pendidikan tingkat Magister dan Doktor.
• Melakukan kegiatan riset yang menjadi dasar dan motivasi dalam implementasi
pendidikan dan kegiatan pengabdian pada masyarakat.
• Memperluas cakrawala pencapaian akademik sebagaimana pencapaian profesional
dengan berpartisipasi dalam seminar, konferensi, workshops, atau kursus-kursus
singkat.
4.a. Meningkatkan kualitas proses pengajaran dan pembelajaran:
• Melakukan kajian secara berkala isi kurikulum dengan kemajuan teknologi dan ilmu
pengetahuan dari berbagai sumber.
• Mengusahakan kegiatan pengajaran yang lebih berkualitas dengan pemutahiran
bahan perkuliahan – silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP), bahan-bahan kuliah,
tugas, ujian, buku referensi, diktat kuliah – sebagaimana juga disiplin dalam
mengajar, keteraturan dalam pelaksanaan pengajaran atau responsi.
• Menjaga kualitas pengajaran yang tepat dari proses pengajaran seperti kombinasi
perkuliahan oleh pengajar senior (guru besar) dengan pengajar muda, perkuliahan
paralel yang ditugaskan Fakultas.
• Menggalakkan tenaga pengajar untuk melaksanakan kegiatan tutorial dan tugas
dengan pemanfaatan asisten atau tenaga pengajar muda.
• Melakukan penulisan buku ajar, diktat kuliah bagi mata kuliah yang diampu.
• Meningkatkan disiplin dan sistem pemantauan dalam sistem belajar-mengajar,
seperti para pengajar sendiri hadir bagi pengawasan saat dilakukan ujian.
4.b. Pengembangan ilmu dan pencarian solusi permasalahan yang dihadapi bangsa
Indonesia dan dunia di bidang Rekayasa Sipil, Lingkungan, dan Kelautan
4.c. Peningkatan fasilitas pendukung pendidikan dan kemampuan pemeliharaannya dengan
revitalisasi setiap unit kerja secara optimal :
• Kantor Administrasi dan Fakultas: fasilitas yang memadai, sistem administrasi yang
baik, dan peningkatan kualitas dan kuantitas staf administrasi menunjang kegiatan
program pendidikan.
• Laboratorium: kesempatan bagi pembaharuan atau penambahan peralatan dan
fasilitas, pemeliharaan, dan staf teknisi pendukung.
• Perpustakaan: menambah langganan jumlah jurnal, pembelian buku sebagaimana
dibutuhkan, memperluas ruangan perpustakaan, serta menambah fasilitas pendukung
(seperti rak buku dan meja baca).
• Fasilitas bangunan: meningkatkanfasilitas pendidikan, alat pendidikan ajar-mengajar,
dan sistem jaringan komunikasi bagi efisiensi operasional program studi.
• Laboratorium Komputasi: menyediakan laboratorium komputasi sebagai bagian dari
proses belajar – mengajar untuk pendidikan.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 14
4.d. Meningkatkan kesejahteraan Sumber Daya Manusia (SDM) yang ada di lingkungan
FTSL melalui berbagai upaya dan kegiatan yang berbasiskan kinerja.
Dalam usaha untuk mencapai ITB sebagai entrepreneurial university, arah strategis FTSL
tahun 2016-2020 adalah:
1. Mencetak lulusan berkualitas dan berkualifikasi tinggi dalam bidang Rekayasa Sipil,
Lingkungan, dan Kelautan yang dapat bersaing dengan lulusan dalam dan luar negeri.
2. Menghasilkan lulusan berkarakter untuk menjadi pemimpin yang mempunyai kapasitas
intelektual dan emosional yang tinggi pada bidangnya untuk memberikan jawaban atas
tantangan pembangunan yang dihadapi bangsa Indonesia dan dunia.
Hal di atas disusun berdasarkan pemahaman FTSL terhadap konsep entrepreneurial
universityberikut:
a. Renstra ITB 2016-2020
“Sesuai dengan obyektif RENIP dalam kurun waktu 2015-2020, pada tahun 2020 ITB
diharapkanmenjadi simpul jaringan perguruan tinggi di tingkat internasional serta menjadi
pemimpinkemandirian teknologi bangsa Indonesia. Untuk mencapai dua hal tersebut,
maka ITBbertransformasi dari teaching university, ke research university, dan kemudian
enterpreneurialuniversity. Transformasi ITB menjadi enterpreneurial university
dilakukan dengan tetapmempertahankan keunggulan di bidang pendidikan (teaching) dan
penelitian (research). Tiga ciriutama enterpreneurial university adalah sebagai berikut:
unggul di bidang pendidikan (excellence in teaching);
unggul di bidang penelitian (excellence in research); dan
unggul di bidang inovasi (excellence in innovation).”
Gambar 4 Gambaran Umum ITB 2020
I T B 2 0 2 0
Simpul jaringan perguruan
tinggi internasional
Pemimpin kemandirian
teknologi bangsa Indonesia
ENTREPRENEURIAL UNIVERSITY
Unggul di bidang
pendidikan
[akreditasi
nasional dan
internasional]
Unggul di bidang
penelitian dan
inovasi [publikasi
paten dan
komersialisasi]
Unggul di bidang
pengabdian pada
masyarakat dan
kerma [teknologi
tepat guna dan
dana kerja sama]
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 15
2.2 Analisis Kondisi Saat Ini
2.2.1 Peran Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan
Tahun-tahun mendatang akan memberikan tantangan yang lebih besar bagi FTSL untuk
meningkatkan reputasinya sebagai lembaga pendidikan tinggi dalam bidang rekayasasipil,
lingkungan dan kelautan terkemuka. Pemeringkatan perguruan tinggi kelas dunia telah
memotivasi banyak perguruan tinggi untuk memacu perkembangan institusi mereka untuk
memenuhi kriteriaWorld Class University (WCU)dimana FTSL lebih memfokuskan pada
pencapaian WCU untuk menyelesaikan masalah nasional.
Dalam pengembangannya, FTSL seyogyanya dapat melepaskan keterpakuannya hanya pada
upaya mencetak lulusan berkualitas dan berkualifikasi tinggi dalam bidang infrastruktur dan
lingkungan binaan yang dapat bersaing dengan lulusan luar negeri, namun perlu secara arif
mengarahkan upayanya pada pembinaan karakter lulusan untuk menjadi pemimpin yang
mempunyai kapasitas intelektual dan emosional yang tinggi pada bidangnya untuk
memberikan jawaban atas tantangan pembangunan yang dihadapi bangsa.
Abad 21 memberikan tantangan yang sangat besar bagi perguruan tinggi umumnya dan FTSL
khususnya. Perkembangan teknologi dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan
yang sedemikian cepat, perubahan praktek kerja yang dipicu oleh revolusi teknologi
informasi dan komputer serta perubahan ekosistem ekonomi memberikan tantangan baru bagi
FTSL untuk berkontribusi dalam mencari solusi inovatif terhadap permasalahan kompleks
yang berkembang terutama masalah nasional.
Tantangan kemajuan bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan tersebut tidak terlepas dari
tantangan pembangunan. Pola pembangunan masa lalu yang cenderung boros energi dan
sumberdaya alam, telah berdampak pada penurunan kualitas lingkungan hidup, ketersediaan
pangan, energi dan sumber bahan baku bagi industri dan perekonomian secara keseluruhan.
Pola pembangunan boros energi dan sumber daya alam yang berkontribusi pada perubahan
iklim global bukan merupakan pola pembangunan masa depan. "Teknologi hijau" (green
technology) dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan yang efisien
(”EcoInfrastructure”), tanpa kesalahan (zero error), tanpa buangan (zero waste) dan tanpa
kecelakaan (zero accident), sistem industri daur ulang, serta pencegahan dan penanggulangan
dampak perubahan iklim global merupakan tantangan pengembangan bidang infrakstruktur
dan lingkungan binaan ke depan.
Populasi Indonesia yang besar (252.164.800jiwa pada tahun 20141
) dengan tingkat
pertumbuhan yang relatif tinggi (1,40 persen rata-rata per tahun2
) berkontribusi pada
1 BPS, Laporan Bulanan Data Sosial Ekonomi, Januari 2016.
2Idem.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 16
penguatan kondisi ketertinggalan Indonesia. Tingkat pengangguran terbuka mencapai 6,18
persen dan tingkat setengah pengangguran mencapai 8,48 persen pada Agustus 20153.
FTSL yang dipandang sebagai lembaga pendidikan tinggi terkemuka Indonesia dalam bidang
infrastruktur dan lingkungan binaan, harus berani mengambil tanggung jawab sebagai
pelopor kemajuan bangsa melalui perannya dalam mencetak sumber daya lulusan berkualitas
yang mampu menjadi pemimpin dalam menciptakan solusi inovatif serta menghasilkan
kemajuan dalam bidang infrastruktur dan lingkungan binaan serta produk baru untuk
memecahkan masalah-masalah kompleks yang berkembang dalam proses membangun daya
saing dan meningkatkan kesejahteraan bangsa.
Guna dapat menjalankan perannya secara maksimal, FTSL harus secara aktif menyampaikan
gagasannya mengenai infrastruktur dan lingkungan binaan dan bersama-sama dengan
pemerintah dan kekuatan lain bangsa mengembangkan dan memperkuat institusional yang
kokoh dan kondusif dalam mendukung berperannya FTSL serta lembaga perguruan tinggi
lainnya sebagai Mesin Kemakmuran Bangsa.
2.2.2 Konteks Perencanaan
Tidak mudah untuk memprediksi secara tepat keadaan yang akan terwujud di masa
mendatang, akan tetapi perkembangan beberapa kondisi dari waktu ke waktu dapat
digunakan sebagai tren untuk memprediksi keadaan di masa yang akan datang.
Konteks Global
Kecepatan perkembangan dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan di masa yang
akan datang akan semakin tinggi, dan kemajuan dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan
binaan yang dihasilkan oleh perguruan tinggi akan mempengaruhi posisi perguruan tinggi
tersebut dalam masyarakat dunia. Ditambah dengan pemeringkatan universitas kelas dunia,
kompetisi yang ketat akan terjadi antar universitas dunia dalammendapatkan talenta dan
sumber daya terbaik untuk mendorong kemajuannya.
Keunggulan komparatif Indonesia seperti lokasi Indonesia pada garis khatulistiwa dengan
garis pantai terpanjang keempat di dunia, sumber daya alam yang melimpah, dan terletak di
antara pertemuan antar lempeng duniamerupakan kekayaan nasional dalam bentuk
laboratorium lapangan yang banyak diminati oleh peneliti-peneliti mancanegara. Dalam
konteks Entrepreneurial university, FTSL dapat memanfaatkan kondisi tersebut untuk
mendukung ITB menuju Entrepreneurial university. Peneliti FTSL dapat memperoleh solusi
inovatif yang dapat diterapkan dalam menyelesaikan masalah nasional terutama dalam bidang
infrakstruktur dan lingkungan binaan.
3Idem.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 17
Dunia pendidikan global menjadi semakin kompetitif dan menuntut peningkatan standar
mutu pada program-program studi dalam lingkup FTSL.Akreditasi internasional bagi
program-program studi dalam lingkup FTSL merupakan suatu keharusan dalam menjawab
tantangan dunia kerja global khususnya dunia kerja dalam bidang infrakstruktur dan
lingkungan binaan yang banyak dikuasai oleh asing.
Dalam era globalisasi, kompetisi antar perguruan tinggi dalam dan luar negeri semakin ketat
untuk menghasilkan sumber tenaga kerja berkualitas tinggi dan inovasi teknologi. Umumnya
strategi yang dilakukan oleh masing – masing universitas tersebutdengan menawarkan
berbagai program beasiswa untuk program pascasarjana dan fasilitas untuk menarik talenta
dan sumber daya terbaik dari berbagai negara. Inovasi digital yang masih akan berlanjut
menyediakan potensi pemanfaatannya dalam sistem pembelajaran yang lebih inovatif pada
masa yang akan datang. Tekanan persaingan dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan
binaan akan semakin tinggi, termasuk untuk negara industri maju dalam bentuk produk atau
inovasi baru berkandungan teknologi tinggi. Daya saing nasional tidak dapat hanya
dilandaskan pada inovasi produk universal, melainkan pada kekuatan dan kekayaan lokal
yang sukar ditiru oleh bangsa lain.
Kecenderungan Nasional dan Daerah
Kecenderungan demografik Indonesia masih akan meningkat dengan tingkat pertumbuhan
rata-rata 1,40 persen per tahun4. Dalam kondisi tersebut, kebutuhan akan sarjana dalam
bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan sangatlah banyak dan peran perguruan tinggi
dalam pendidikan akan dirasakan signifikan oleh masyarakat melalui kuantitas dan kualitas
kegiatannya.Dalam pengembangan program pendidikan selama ini, ITB lebih menekankan
pada aspek kualitas, dan kurang memperhatikan aspek kuantitas.
Otonomi daerah yang digulirkan sejak1999 melalui UU Nomor 22 tahun 1999 dan
disempurnakan dengan UU Nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah, meningkatkan
tanggung jawab Pemerintah Daerah dalam pengelolaan dan pengembangan bidang
pendidikan di daerah untuk menghasilkan manusia cerdas secara nasional, arif pada tingkatan
lokal untuk membentuk tatanan kehidupan masyarakat yang lebih baik, berhasil dan produktif
sesuai dengan konteks di mana ia berada. Terkait dengan hal tersebut Pemerintah Daerah
Jawa Barat menyediakan lahan untuk pengembangan kegiatan akademik ITB dan bersama-
sama memecahkan masalah pendidikan tinggi di Jawa Barat. FTSL dalam hal ini dapat
mengembangkan pendidikan tinggi bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan dengan
membuka program studi baru dan penggunaan lahan sebagai laboratorium lapangan.
Kerjasama pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat (PPM) dengan berbagai
lembaga pemerintah untuk memenuhi kebutuhansumber daya manusia berpendidikan tinggi
dalam bidang infrakstruktur dan lingkungan binaan akan meningkat sejalan dengan
meningkatnya persaingan dalam menarik talenta dan sumber daya pembangunan terbaik.
4 BPS, Perkembangan Beberapa Indikator Utama Sosial-Ekonomi Indonesia, Januari 2016
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 18
Tekanan kompetisi yang semakin tinggi, mendorong kebutuhan akan sumber daya manusia
berpendidikan tinggi untuk menangani permasalahan kompleks multi disiplin.
2.2.3 Modal Pengembangan FTSL
Rencana Strategis FTSL 2016-2020 disusun terutama dilandaskan pada kekuatan internal dan
jaringan yang terbangun selama perjalanan perkembangannya. Kekuatan tersebut sekurang-
kurangnya meliputi:
- Kultur dan tradisi
- Pengalaman dalam pendidikan tinggi, penelitian dan pengembangan, serta pengabdian
pada masyarakat yang terakumulasi pada sistem dan sumber daya insani
- Jaringan kerjasama (nasional dan internasional)
- Infrastruktur akademik
- Pengakuan pemegang kepentingan (stakeholder)
- Akumulasi pengalaman dan pengetahuan dalam pengelolaan institusi pendidikan
tinggi yang otonom
2.2.4 Potensi FTSL
Kultur dan tradisi FTSL yang terbangun selama hampir sembilandekade dalam menghasilkan
lulusan dan karya penelitian, pengembangan dan pengabdian pada masyarakat yang diakui
oleh para pemegang kepentingan (stakeholders) FTSL merupakan kekuatan untuk
membangun FTSL masa depan. Dari aspek kultur, secara garis besar, berdasarkan data-data
kualitatif yang dapat dikumpulkan, kondisi modal sosial dan kulturalFTSL dengan segala
problematikanya dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Modal Kultural
Berdasarkan latar belakang kulturalnya, insan FTSL khususnya staf pengajar dan
mahasiswanya bersifat sangat pluralistik, yaitu berasal dari berbagai ras, suku, agama
dan bahasa yang berbeda-beda, yang masing-masing membawa ciri, kebiasaan, cara
berpikir, karakter dan identitas-identitas mereka masing-masing di dalam pergaulan di
FTSL yang heterogen. Pluralitas kultural ini semestinya dapat membentuk sebuah
masyarakat FTSL yang heterogen, pluralistik dan demokratis, yang tercermin dari pola
interaksi di antara mereka. Pluralitas dan heterogenitas kultural ini dapat menjadi sebuah
modal budaya, bila dapat dikelola secara baik dan terarah, sehingga dapat meningkatkan
iklim persaingan akademis serta produktivitas penelitian.
b. Modal Intelektual
Pada tahun 2014, FTSL memiliki modal intelektual yang besar terkandung dalam staf
pengajar 135 orang dengan komposisi 78,99% berpendidikan S3, 20,29% berpendidikan
S2,dan 0,82% berpendidikan S1. Dilihat berdasarkan jabatan akademik terdiri atas
Profesor 16,67%;Lektor Kepala 31,88%; Lektor23,91%; Asisten Ahli 9,42%, dan belum
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 19
memiliki jabatan 18,12%.Modal intelektual FTSL juga terkandung dalam staf pendukung
akademik atau tenaga kependidikan yang mulai terbangun sejak ITB melalui transformasi
BHMN, di mana dari 78 orang staf pendukung. Jumlah tersebut antara lain terdiri atas:2
orang (2,56%) berpendidikan S2, 14 orang (17,05%) berpendidikan S1, dan 17 orang
(20,24% berpendidikan D1, D2, dan D3, sedangkan dan sisanya berpendidikan di bawah
D1. Staf pendukung akademik dengan tingkat pendidikan SMA ke bawah rata-rata
berusia 40 tahun ke atas dengan masa kerja yang relatif panjang.
Modal intelektual FTSL yang besar juga terkandung dalam mahasiswa FTSL yang
berkemampuan tinggi, terutama pada Program S1.Mahasiswa yang diterima dalam
Program S1 FTSL telah melalui proses seleksi sangat ketat. Merujuk pada skor Seleksi
Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) dari tahun 2011 - 2015, nilai rata-
rata mahasiswa hasil SNMPTN/SBMPTNyang masuk ke FTSL meningkat dari 696
(2011) menjadi 709,90 (2015).
Tingkat selektivitas penerimaan mahasiswa juga dapat memberikan gambaran kualitas
mahasiswa yang diterima dalam Program S1 FTSL melalui programSeleksi Nasional
Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) dan Seleksi Bersama Masuk Perguruan
Tinggi Negeri (SBMPTN). Pada tahun 2015, rasio mahasiswa yang diterima dengan
peminat pada FTSL adalah 1:16,44 (SNMPTN) dan 1:8,66 (SBMPTN).
Sementara, tingkat selektivitas penerimaan mahasiswa program S2 FTSL tidak begitu
tinggi.Pada tahun 2014, rasio mahasiswa yang diterima dengan peminat pada FTSL
adalah 1:1,24, dan pada tahun 2015, rasio mahasiswa yang diterima dengan peminat pada
FTSL menjadi 1:2,15.
Mahasiswa-mahasiswa program magister dan doktor merupakan bagian dari kekayaan
intelektual FTSL.Mereka merupakan modal penting untuk mendorong kegiatan penelitian
dan pengembangan FTSL. Program jalur cepat (Fast Track) yang memungkinkan
mahasiswa Program S1 mengikuti kuliah Program S2 pada semester 7 dan 8 serta
penyediaan beasiswa, merupakan dua cara peningkatan kualitas calon peserta Program
Magister FTSL di mana peminat program Fast Trackmenurun dari 35 mahasiswa (2014)
menjadi 28 mahasiswa (2015).
Modal intelektual tersebut, bila mampu dikelola dengan baik dan terarah oleh FTSL
semestinya mampu menghasilkan karya-karya ilmiah yang berkualitas tinggi, yaitu karya-
karya yang mempunyai nilai inovasi dan kreativitas yang tinggi, serta mampu
menghasilkan pengetahuan baru (novel knowledge).
c. Modal Sosial
Selain modal intelektual, FTSL juga memiliki modal sosial dengan segala persoalannya.
Modal sosial iniberupa peran FTSL di dalam masyarakat secara umum, yang setidak-
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 20
tidaknya dapat dilihat dari tiga tolok ukur, yaitu penerapan riset di dalam masyarakat,
penyerapan pengetahuan oleh masyarakat, dan jaringan yang terbentuk.
Berbagai program penelitian dan PPM FTSL sudah banyak yang diterapkan di dalam
berbagai bidang kehidupan sosial, namun masih diperlukan peningkatan dalam hal
kuantitas maupun kualitasnya, sehingga semakin besar peran FTSL dalam memecahkan
berbagai masalah sosial-kemasyarakatan.
Dalam era globalisasi dewasa ini, keahlian dan kepakaran dari luar negeri secara bebas
dapat masuk ke Indonesia, sertamenyerap ke dalam berbagai lapisan masyarakat. Bila
situasi semacam ini tidak mampu diantisipasi oleh FTSL, yaitu lewat kemampuannya
mengembangkan pengetahuan, keahlian dan kepakaran yang kuat dan kompetitif; maka
akan dapat mengancam keberlanjutan dan pengembangan pengetahuan di FTSL sendiri di
masa depan.
FTSL sesungguhnya mempunyai jaringan yang cukup luas, yang mencakup jaringan antar
lembaga pendidikan tinggi, jaringan dengan lembaga pemerintahan pusat, jaringan
dengan lembaga pemerintahan daerah (otonomi), jaringan dengan industri, serta berbagai
jaringan luar negeri.Akan tetapi, jaringan tersebut masih perlu ditata dengan lebih baik,
sehingga mampu menjadi sebuah kekuatan yang benar-benar produktif.
d. Modal Simbolik
Salah satu modal kultural ITB yang penting adalah modal simbolik (symbolic capital),
yaitu berupa citra yang tertanam di dalam pikiran masyarakat Indonesia, dan juga
masyarakat di wilayah negara lain yang ditujukkan dengan berbagai undangan untuk
membangun kerjasama. Terkait mengenai ITB sebagai sebuah perguruan tinggi yang
„bergengsi‟, hal ini dapat dilihat dari semakin kuatnya posisi ITB sebagai perguruan
tinggi yang „favorit‟. Meskipun demikian, nilai „gengsi‟ tersebut belum diikuti oleh upaya
ITB yang maksimal untuk meningkatkan kualitas (manusia, sarana, prasarana) sehingga
dapat sebanding dengan „gengsi‟ yang dimilikinya. Upaya ini akan menjadi sangat
penting sejalan dengan upaya ITB untuk mencapai kategori sebagai Universitas Kelas
Dunia, dengan salah satu kriterianya adalah kemampuan menarik talenta dan sumber daya
terbaik dari luar negeri, seperti staf dan mahasiswa pengajar asing. Konsekuensinya, ITB
harus mampu meningkatkan kualitas sistem dan sumber dayanya agar dapat bersaing
dengan universitas kelas dunia lainnya untuk menarik talenta dan sumber daya terbaik
dunia.
2.2.5 Bidang Pendidikan
Melalui sejarah panjang pengembangannya, saat ini kegiatan pendidikan FTSL terfokus pada
pendidikan bergelar untuk tingkat Sarjana (S1) pada Program Studi (Prodi) SI, TL, KL,
Rekayasa Infrastruktur Lingkungan (RIL), dan Teknik dan Pengelolaan Sumber Daya Air
(TPSDA), Magister (S2) pada Prodi SI, TL, dan KL, dan Doktor (S3) pada Prodi SI dan TL,
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 21
serta Magister Terapan Pengelolaan Sumberdaya Air (PSDA), Magister Terapan Sistem dan
Teknik Jalan Raya (STJR), dan Magister Terapan Pengelolaan Infrastruktur Air dan Sanitasi
(PIAS). FTSL membawahi pula 10 Kelompok Keahlian (KK) dengan tugas utama
mengembangkan dan memperkaya kegiatan riset dan pengembangan ITB.
Program Studi yang ada saat ini di FTSL adalah sebagai berikut :
Tabel 1 Daftar Program Studi dan Akreditasi BAN-PT pada FTSL 2015
Program Sarjana (S1) Program Magister (S2) Program Doktor (S3)
1. Teknik Sipil (SI) A 1. Teknik Sipil (SI) A 1. Teknik Sipil (SI) A
2. Teknik Lingkungan (TL) A 2. Teknik Lingkungan (TL) A 2. Teknik Lingkungan (TL) A
3. Teknik Kelautan (KL) A 3. Teknik Kelautan (KL) A
4. Rekayasa Infrastruktur
Lingkungan (RIL) B
4. Sistem dan Teknik Jalan
Raya (STJR) A
5. Teknik dan Pengelolaan
Sumber Daya Air (TSA) B
5. Pengelolaan Sumber Daya
Air (PSDA) A
6. Pengelolaan Infrastruktur
Air dan Sanitasi (PIAS) B
Hasil akreditasi program studi BAN PT menunjukkan seluruh program studi S1, S2 dan S3
dalam lingkup FTSL memperoleh akreditasi A, terkecuali tigaprogram studi baru yang
memperoleh akreditasi Bkarena belum memiliki lulusan pada saat proses akreditasi.Selain itu
tahun 2016, terdapat dua program studi: program S2 Teknik Sipil dan S2 Teknik Kelautan,
yang akan habis masa berlaku akreditasinya sehingga perlu diperpanjang kembali.
Secara internasional, Prodi Sarjana KL, TL, dan SI pada saat ini sudah terakreditasi oleh the
Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) dari Amerika Serikat. Pada
saat ini, ketiga Prodi tersebut sedang dalam tahapan persiapan reakreditasi pada tahun 2017.
Kurikulum
Sebagai upaya memutakhirkan bekal keilmuan dan bekal sikap yang diperlukan lulusan ITB
saat bekerja, setiap 5 tahun dilakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum setiap Program
Pendidikan ITB.Kurikulum terbaru adalah Kurikulum 2013 yang mulai diimplementasikan
pada Tahun Akademik 2013/2014.
Kerangka kurikulum ITB 2013 disusun dengan landasan Visi, Misi, Harkat Pendidikan
berdasarkan SK Senat Akademik ITB No. 11/SK/K11-SA/OT/2012 tentang Pedoman
Kurikulum 2013-2018 ITB serta Pedoman dan Format Penyusunan Kurikulum 2013-2018
ITB (Lampiran SK Rektor ITB No. 284/SK/11.A/PP/2012, tanggal 7 Desember 2012.
Pendidikan di ITB diarahkan untuk mendorong terciptanya kompetensi yang tinggi bagi para
lulusannya melalui pencapaian keunggulan akademis.Keterpaduan kurikulum pendidikan
(Program Studi) mulai dari jenjang S1, S2, dan S3 merupakan ciri khas yang terus
dikembangkan di ITB.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 22
Sebagai landasan lainnya yang digunakan dalam penyusunan kurikulum adalah pertimbangan
eksternal (misal; isu global warming) dan internal,dengan pertimbanganinternal antara lain
meliputi:
1. SK Senat Akademik ITB No. 02/SK/K01-SA/2007
2. Visi dan Misi FTSL
3. Berita Acara Rapat Senat FTSL tgl. 9 Mei 2008
4. Dokumen Kurikulum FTSP 2003
5. Kurikulum universitas rujukan
6. Curriculum Development (Jones)
7. Dokumen deskripsi Kurikulum FTSL ITB 2008
8. Dokumen Kurikulum FTSL ITB 2013
9. Kompetensi yang diharapkan mengacu ke ABET 2007
10. Rencana Strategis (Renstra) ITB 2011-2015
11. Rencana Strategis (Renstra) FTSL 2011-2015.
Penyusunan Kurikulum FTSL 2013 dilakukan oleh Satuan Tugas yang dibentuk dan diangkat
dengan SK Dekan FTSL No. 08a/SK/I1.C09/PP/2013 yang terdiri atas para dosen yang
mewakili Kelompok Keahlian yang ada di lingkungan FTSL. Kurikulum disusun terpadu
untuk jenjang S1/S2/S3 pada Program Studi Teknik Sipil dan Teknik Lingkungan. Fakultas
memfasilitasi seluruh kegiatan Satuan Tugas ini, baik berupa sumberdaya staf dosen dan
pendukung administrasi, maupun fasilitas sarana dan prasarana, dan pendanaan yang
diperlukan. Dekanat secara aktif melakukan monitoring terhadap proses penyusunan
kurikulum, dan juga berkoordinasi dengan Senat Fakultas. Fakultas juga mengkoordinasikan
peran Kelompok Keahlian dalam penyusunan kurikulum setiap program Studi. Selain itu,
Satuan Tugas Penyusun Kurikulum FTSL ini berkoordinasi dengan Tim Penyusun Kurikulum
ITB.
Dalam implementasi Kurikulum 2013, Fakultas memfasilitasi berbagai perangkat operasional
baik berupa SK Dekan bagi penugasan dosen pengampu matakuliah pada setiap semester,
kebijakan transisi kurikulum, perangkat pendukung (administrasi dan dokumen-dokumen
pendukung, sistem informasi, dan lain-lain). Fakultas juga melakukan monitoring dan
evaluasi (SK Dekan FTSL No. 2120A/SL/I1.09/PP/2014 bersama Gugus Kendali Mutu
terhadap implementasi Kurikulum 2013 sampai dengan tingkat penerapannya, baik dalam hal
kebijakan sampai dengan hal teknis, misalnya mengenai jumlah mahasiswa yang melebihi
kapasitas pada kelas tertentu, masalah jadwal penggunaan ruangan, dan sebagainya. Hal ini
dilakukan sepanjang semester melalui rapat koordinasi mingguan bersama seluruh Ketua
Program Studi di FTSL, sehingga dengan cepat dapat dilakukan upaya perbaikan yang
komprehensif, dengan koordinasi Fakultas yang melibatkan seluruh Program Studi pada
jenjang S1/S2/S3.
Selain itu, dalam implementasi Kurikulum 2013, Fakultas beserta Tim Penyusun Kurikulum
akan melakukan tindak lanjut berupa: penyempurnaan metode penyampaian kuliah, review
terhadap materi matakuliah, review terhadap relevansi dan kompetensi lulusan, penyusunan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 23
revisi silabus dan materi perkuliahan. Penyusunan kurikulum 2013 yang diharapkan akan
semakin meningkatkan relevansi dan kompetensi para lulusan sesuai dengan visi dan misi
FTSL.
Body of knowledge dan Struktur Kurikulum FTSL ITB dapat diilustrasikan sebagaimanadapat
dilihat pada Gambar 5.Pengembangan lebih lanjut dari Batang Tubuh Keilmuan (Body of
Knowledge) untuk masing-masing Program Studi didasarkan kepada jenis infrastruktur yang
menjadi subyek kajiannya. Untuk Program Studi Teknik Sipil,jenis infrastruktur yang
menjadi kajiannya lebih difokuskan kepada utilitas dasar perkotaan dan regional, maka
pengembangan Body of Knowledge lebih diarahkan pada keilmuan untuk kepentingan
pengembangan dan rancangan infrastruktur permukiman, infrastruktur transportasi, dan
infrastruktur keairan. Program Studi Teknik Lingkungan dilain pihak, pengembanganBody of
Knowledge-nya lebih difokuskan kepada infrastruktur penyediaan air minum, pengelolaan
limbah, dan aspek-aspek yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan. Seperti halnya
Program Studi Teknik Sipil, Body of Knowledge yang dikembangkan di Program Studi
Teknik Kelautan berbasis infrastruktur tetapi lebih diarahkan kepada infrastruktur yang
berada di lingkungan pesisir dan laut lepas.
Gambar 5Batang Tubuh Keilmuan
Orientasi keilmuan yang diberikan pada tahapan Strata-1 (Sarjana) lebih diarahkan agar
mahasiswa mampu memiliki kompetensi sebagai General Engineer sesuai dengan bidang
keilmuannya. Orientasi keilmuan yang diberikan pada tahapan Magister memiliki dasar yang
sama dengan keilmuan pada Strata-1 tetapi lebih mendalam dengan fokus pada salah satu
Ilmu Dasar, Matematika and Etika
Rekayasa Dasar dan Terapan
• Rekayasa Dasar (Mekanika Pejal,
Mekanika Fluida, Kekuatan Bahan)
• Rekayasa Terapan
(termasuk Manajemen dan AspekLingkungan)
Desain Mencakup Perencanaan, Pelakasanaan,
Pengawasan dan Pemeliharaan Rekayasa
Infrastruktur
Spesifikasi dan Wawasan Tambahan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 24
aspek tertentu saja. Orientasi keilmuan yang diberikan pada tahapan Doktor merupakan
pengembangan lebih lanjut dari strata sebelumnya.
Struktur Kurikulum FTSL untuk tahap sarjana terdiri atas dua tahapan, yaitu Tahap
Pendidikan Bersama (TPB) dan Tahap Sarjana. Pada tingkat TPB terdiri atas 36 SKS, dengan
semua matakuliah yang diberikan sama untuk seluruh Program Studi di lingkungan FTSL.
Tahap pendidikan Sarjana untuk Program Studi di lingkungan FTSL adalah minimal 108 SKS,
sehingga total SKS untuk tahap sarjana minimal 144 SKS.
Sedangkan untuk memacu percepatan studi pada Program Pascasarjana, ditawarkan
kesempatan kepada mahasiswa di tingkat Sarjana untuk dapat mengikuti Program ”fast track”
yaitu mengambil 6 – 12 SKS matakuliah pada tingkat Pascasarjana yang akan diakui SKS
tersebut kalau mahasiswa tersebut melanjutkan ke Program Magister. Adapun 6 – 12 SKS
matakuliah yang diambil pada tingkat Pascasarjana tidak dapat dihitung untuk kelulusan
tingkat sarjana minimal sebesar 144 SKS (100%).
2.2.6 Bidang Penelitian
Sejalan dengan Visi dan Misi FTSL, pengembangan strategi penelitian FTSL selalu
berorientasi kepada pencapaian target ITB sebagai Research Based University dengan
berbagai aspek program pendukungnya. Program strategi penelitian yang dilakukan oleh
FTSL ditujukan dalampeningkatan mutu, relevansi, produktivitas, dan keberlanjutan
penelitian; sehingga kegiatan penelitian yang dilakukan dapat benar-benar mendukung
pencapaian visi dan misi ITB dan FTSL.
1. Mutu
Di dalam pengelolaannya, penelitian di Fakultas secaralangsung ada dalam koordinasi
Kelompok Keahlian (KK)yang berkontribusi pada pengembangan keilmuan terkait
dengan agenda penelitian pada kesepuluh Kelompok Keahlian di FTSL. Pengusulan
setiap proposal penelitian harus melalui proses seleksi yang telah ditetapkan ITB dengan
berbagai kriteria yang ditentukan. Kriteria seleksi proposal penelitian meliputi pula unsur
inovasi, nilai kepentingan dan dampaknya bagi kesejahteraan masyarakat. Selain itu,
penilaian diberikan pula kepada upaya pengembangan penelitian interdisiplinary, dengan
melakukan penelitian antar kelompok keahlian, antar Fakultas, bahkan antar instansi
penelitian. Setiap proposal yang diusulkan harus disetujui oleh Ketua KK dan Dekan
Fakultas.
2. Relevansi
Selanjutnya, penelitian dilakukan di sejumlah Laboratorium yang relevan dengan topik
penelitian yang bersangkutan. Terkait dengan relevansi penelitian yang dilakukan dosen
dan mahasiswa, kriteria lainnya yang diterapkan ITB dan FTSL dalam pengusulan
proposal penelitian adalah keterlibatan instansi lain dalam pelaksanaan penelitian dan
upaya perluasan jejaring penelitian dengan sebanyak mungkin instansi di dalam dan luar
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 25
negeri. Kemajuan pelaksanaan penelitian dimonitor dan dievaluasi oleh Komisi Penelitian
pada Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ITB, maupun Tim Evaluasi
pada masing-masing sumber dana luar ITB.
3. Produktivitas
Dalam meningkatkan produktivitas penelitian, FTSL telah melakukan berbagai upaya
antara lain berupa:
a. Menerapkan kebijakan untuk mewajibkan mahasiswa Program Doktor
mempublikasikan hasil penelitian dan tesis, baik pada jurnal maupun
seminar/konferensi nasional/internasional sesuai dengan SK Rektor ITB No. 307
Tahun 2008 tentang Persyaratan Publikasi Ilmiah untuk penyelesaian akademik
Program Doktor ITB dan SK No. 287 Tahun 2011 tentang Persyaratan Publikasi di
Jurnal Internasional untuk kelulusan peserta program Doktor ITB.
b. Dorongan dan dukungan untuk mengusulkan berbagai proposal penelitian setiap
tahun baik yang dikelola dengan dana ITB, dalam negeri maupun luar negeri.
c. Penerbitan Jurnal Nasional di lingkungan FTSL, yaitu Jurnal Teknik Sipil
(terakreditasi Dikti “B”), Jurnal Teknik Lingkungan, dan Jurnal Infrastruktur dan
Lingkungan Binaan; yang diharapkan dapat menjadi wadah publikasi ilmiah bermutu
bagi dosen dan mahasiswa FTSL.
d. Penyelenggaraan seminar nasional dan internasional yang melibatkan para dosen
mahasiswa S3 sebagai pemakalah, misalEnvironmental Technology and Management
Conference (2011 dan 2015),Konferensi NasionalTeknikSipil (2011, 2012, 2013, 2014,
2015), Sustainable Infrastructure and Built Environment (2013) dan lain-lain.
e. Pemberian bantuan dan insentif publikasi ilmiah di jurnal internasional dan jurnal
nasional terakreditasi.
f. Pemberian bantuan biaya untuk mempresentasikan makalah di seminar nasional
maupun internasional.
Upaya ini telah menghasilkan sejumlah publikasi ilmiah dari dosen maupun mahasiswa
pada tingkat nasional dan internasional, yang juga tercermin dalam jumlah sitasi (citation
index).
4. Keberlanjutan
Keberlanjutankegiatan penelitian jangka panjang didukung oleh rencana pengembangan
dosen dan sarana-prasarana seperti dinyatakan dalam Renstra FTSL. Saat ini sedang
dilakukan rekrutmen dosen baru dan pengusulan studi lanjut bagi beberapa staf akademik
(dosen dan asisten akademik) serta pengembangan fasilitas berupa pembangunan dan
renovasi gedung (berisi ruang dosen, ruang laboratorium, ruang kuliah) dan pengadaan
peralatan laboratorium modern melalui program pengembangan yang dibiayai oleh JICA
(2009-2016).
Dalam tiga tahun terakhir, dana penelitian yang diperoleh oleh anggota staf pengajar
meliputi hibah penelitian nasional maupun internasional (Riset Unggulan ITB,
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 26
Kemendiknas, Kemenristek, Asahi Foundation, AUN-SEED Net, IMHERE, kerjasama
dengan institusi/universitas luar negeri, dan sebagainya). Selain itu, FTSL juga telah
mengembangkan kerjasama dengan berbagai instansi penelitian di dalam dan luar negeri.
Hal ini dilakukan selain untuk mendukung kegiatan penelitian yang sedang dilakukan,
juga untuk menjamin keberlanjutan kegiatan penelitian jangka panjang.
Tabel berikut ini menunjukkan jumlah penelitian dan total dana penelitian selama tahun
2012-2015yang dilakukan oleh Kelompok Keahlian di lingkungan FTSL. Jumlah kegiatan
penelitian tidak mengalami peningkatan bahkan cenderung menurun.
Tabel 2 Jumlah Penelitian FTSL ITB tahun 2012-2015
No Prodi Jml. Judul Penelitian Total Dana Penelitian (juta Rp)
2011 2012 2013 2014 2015 2011 2012 2013 2014 2015 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Rekayasa
Struktur 15 21 6 7 3 - 950 446 522 195
2 Rekayasa
Geoteknik 6 - 4 3 3 - - 1643 704 -
3
Teknik
Sumber
Daya Air 12 3 7 5 4 606 215 572 270 76
4 Rekayasa
Transportasi 4 4 4 3 2 130 190 210 175 123
5
Manajemen
dan
Rekayasa
Konstruksi
3 6 5 3 2 80 250 315 190 85
6 Teknik
Pantai 2 6 4 1 2 30 - 163 50 100
7 Teknik
Lepas Pantai
8
Rekayasa Air
dan Limbah
Cair 9 8 10 6 6 520 450 497 390 343
9
Pengelolaan
Udara dan
Limbah 7 7 3 5 5 335 350 199 375 381
10
Teknologi
Pengelolaan
Lingkungan 6 9 4 3 6 206 429 180 192 320
11 Sekretariat/
Kantor - - - - 1 - - - - 273
Total 64 64 47 36 38 1.907 2.833 4.224 2.867 1.895
Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua Program Studi atau lebih sebaiknya dicatat sebagai
kegiatan Program Studi yang relevansinya paling dekat.
2.2.6.1 Bidang Pengabdian pada Masyarakat (PPM)
Tabel berikut menunjukkan jumlah kegiatan dan dana yang diperoleh FTSL dari
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan di lingkungan FTSL selama
tahun 2012-2015.Jumlah judul pengabdian pada masyarakat meningkat secara signifikan
pada tahun 2014 yang mengindikasikan meningkatnya motivasi dosen untuk berkontribusi
pada pelayanan/pengabdian pada masyarakat.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 27
Tabel 3 Jumlah Kegiatan Pelayanan/Pengabdian pada Masyarakat di Lingkungan FTSL 2011-2015
No. Program Studi
Jumlah Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian
kepada Masyarakat
Total Dana Kegiatan Pelayanan/
Pengabdian kepada Masyarakat (Juta Rp)
2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. T. Sipil 22 - 23 65 5.044,85 - 4.087,66 68.151,35
2. T. Lingkungan 21 11 16 42 1.120,00 461,55 593,23 24.840,84
3. T. Kelautan 18 14 14 26 986,00 476,45 572,33 14.827,18
Total 43 25 53 133 6.164,85 939,00 5.253,22 107.818,37
Catatan : Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua Program Studi atau lebih sebaiknya dicatat sebagai
kegiatan Program Studi yang relevansinya paling dekat.
2.2.6.2 Bidang Karya Ilmiah
Sebagai keluaran dari kegiatan penelitian, dalam kurun waktu 2012-2015, FTSL ITB ITB
telah menghasilkan 116publikasi ilmiah pada jurnal internasional dan 41publikasi pada jurnal
nasional. Disamping itu publikasi pada seminar internasional berjumlah 465paper dan pada
seminar nasional 188makalah.
Tabel 4Jumlah Publikasi Ilmiah
No. Jenis Publikasi 2012 2013 2014 2015 Jumlah
1. Jurnal Internasional 31 12 34 39 116
2. Jurnal Nasional 15 9 11 6 41
3. Temu Ilmiah Internasional 89 178 75 123 465
4. Temu Ilmiah Nasional 50 47 52 39 188
5. Book Chapter 3 3
2.3 Kelompok Keahlian FTSL
Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan (FTSL) terdiri dari 10 Kelompok Keahlian (Prodi
Teknik Sipil 5 KK, Prodi Teknik Lingkungan 3 KK, dan Prodi Teknik Kelautan 2 KK).
Jumlah dosen tetap di Prodi Sipil adalah sebanyak 76 dosen, Prodi Teknik Lingkungan
sebanyak 42 dosen, dan 17 orang pada Prodi Teknik Kelautan. Sebagian besar dari dosen di
lingkungan FTSL telah bergelar doktor, dengan rincian pada masing-masing Prodi sebagai
berikut: Prodi Teknik Sipil 84,21%, Prodi Teknik Lingkungan 71,43%,dan 82,35% pada
Prodi Teknik Kelautan sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 5. Adapun dosen pada Program
Studi Rekayasa Infrastruktur Lingkungan merupakan bagian dari Dosen Prodi Teknik
Lingkungan, sedangkan dosen pada Prodi Teknik dan Pengelolaan Sumberdaya Air
merupakan bagian dari Dosen Prodi Teknik Sipil.
Tabel 5 Jumlah Dosen Tetap Menurut Jabatan Fungsional dan Pendidikan Tahun 2014
No. Uraian
Jumlah Dosen Tetap yang bertugaspada Program
Studi: FTSL*)
Teknik Sipil Teknik
Lingkungan Teknik Kelautan
Abs % Abs % Ab % Abs %
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A. Jabatan Fungsional:
1. Belum ada Jabatan 13 17,11 7 16,67 3 17,65 23 17,04
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 28
No. Uraian
Jumlah Dosen Tetap yang bertugaspada Program
Studi: FTSL*)
Teknik Sipil Teknik
Lingkungan Teknik Kelautan
Abs % Abs % Ab % Abs %
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
2. Asisten Ahli 8 10,53 5 11,90 1 5,88 14 10,37
3. Lektor 16 21,05 13 30,95 7 41,18 36 26,67
4. Lektor Kepala 22 28,95 12 28,57 5 29,41 39 28,89
5. Guru Besar/Profesor 17 22,37 5 11,90 1 5,88 23 17,04
TOTAL
76 100 42 100 17 100 135 100
B. Pendidikan Tertinggi:
1. S1 0 0 1 2,38 0 0 1 0,74
2. S2/Profesi/Sp-1 12 15,79 11 26,19 3 17,65 26 19,26
3 S3/Sp-2 64 84,21 30 71,43 14 82,35 108 80
TOTAL
76 100 42 100 17 100 135 100
Catatan: Abs. = Absolut
*)Bukan merupakan penjumlahan, karena sebagian dosen tetap pada Prodi Teknik Pengelolaan Sumberdaya Air (TPSA)
berasal dari Prodi Teknik Sipil, sedangkandosen tetap pada Prodi Rekayasa Infrastruktur Lingkungan berasal dari Prodi
Teknik Lingkungan.
Seluruh Kelompok Keahlian ini telah memiliki Ketua dan anggota serta road map/target
penelitian seperti yang disajikan padaTabel 6berikut ini:
Tabel 6 Kelompok Keahlian di Lingkungan FTSL
No. Kelompok Keahlian
Jumlah
Tenaga
Akademik
Jumlah Guru
Besar Target Penelitian
1 Rekayasa Struktur 20 7 Performance Based Design of
Structures
2 Rekayasa Geoteknik 10 1 Solusi Rekayasa Geoteknik yang
Optimum dan Andal untuk Industri
Konstruksi
3 Teknik Sumber Daya Air 16 3 Integrated Water Resources
Management
4 Rekayasa Transportasi 18 3 Sustainable Transport
5 Manajemen dan Rekayasa
Konstruksi
12 3 Menuju Lean Construction di
Indonesia
6 Teknik Pantai 8 1 Coastal Infrastructure and
Sustainability
7 Teknik Lepas Pantai 9 0
8 Rekayasa Air dan Limbah
Cair
15 3 Developing Systems & Technologies
in Water and Wastewater Treatment
for Domestic and Industrial Sectors
which are Suitable to the Condition
in Indonesia
9 Pengelolaan Udara dan
Limbah
14 1 Pengembangan Teknologi dan Proses
Pengendalian dan Daur Ulang serta
Monitoring yang Sesuai dengan
Kondisi Indonesia; Pengembangan
Teknologi dan Monitoring Aplikasi
Disposal dalam Penanganan Limbah
Padat dan B3 yang Ramah
Lingkungan; dan Pengembangan
Aspek Kelembagaan dan Pola
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 29
No. Kelompok Keahlian
Jumlah
Tenaga
Akademik
Jumlah Guru
Besar Target Penelitian
Pembiayaan dan dalam Pengelolaan
Sampah
10 Teknologi Pengelolaan
Lingkungan
13 1 Sistem Pengelolaan Lingkungan dan
Proteksi Kesehatan Masyarakat
Akibat dampak Pencemaran
2.3.1 Laboratorium
Seluruh kegiatan di lingkungan FTSL dilaksanakan dalam rangka memenuhi komitmen untuk
berada di garis depan dalam pemenuhan kebutuhan pendidikan dan pengembangan ilmu
untuk perencanaan, desain, pembangunan sertapengelolaan infrastruktur dan lingkungan
binaan di Indonesia (dan secara regional). Untuk mendukung semua kegiatan Tri Darma
Perguruan Tinggi (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat), di lingkungan
FTSL ITB terdapat sarana laboratorium yang terdiri dari 13laboratorium. Sesuai dengan SK
Rektor ITB Nomor 256/K01.10/SK/KP/2007 tentang perpindahan KK Geodesi, Surveying &
Kadaster, Hidrografi, Penginderaan Jauh & Sains Informasi Geografis dari FTSL ke FITB,
maka dilakukan penataan kembali laboratorium dan unsur penunjang akademik lainnya,dari
9laboratorium yang ada telah dilakukan restrukturisasi laboratorium di lingkungan FTSL
menjadi 13laboratorium dan unsur penunjang akademik lainnya, yaitu:
1. Laboratorium Rekayasa Struktur
2. Laboratorium Mekanika Tanah
3. Laboratorium Rekayasa Jalan dan Lalu Lintas
4. Laboratorium Rekayasa Sumber Daya Air
5. Laboratorium Manajemen & Rekayasa Konstruksi
6. Laboratorium Kualitas Air
7. Laboratorium Teknik Pengolahan Air
8. Laboratorium Kualitas Udara
9. Laboratorium Buangan Padat dan B3
10. Laboratorium Higiene Industri dan Toksikologi
11. Laboratorium Teknik Kelautan
12. Laboratorium Program Studi Pengelolaan Infrastruktur dan Sanitasi (PIAS)
13. Laboratorium Program Studi Teknik dan Pengelolaan Sumber Daya Air (PSDA)
14. Workshop FTSL
2.3.2 Program Unggulan Kelompok Keahlian di Lingkungan FTSL
Seperti telah diuraikan sebelumnya bahwa di lingkungan FTSL terdapat 9 KK. Setiap KK
mengemban tugas terutama dalam menentukan arah, pengembangan serta program penelitian
dan pengabdian pada masyarakat.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 30
Program-program unggulan untuk setiap KK di FTSL dapat diringkas sebagai berikut:
1. Rekayasa Struktur
Fokus pengembangan KK Rekayasa Struktur untuk 10 tahun ke depan
adalah ”Performance Based Design of Structures” yang meliputi 3 aspek bidang
keilmuan yaitu:
a. Research Software
b. High Performance Materials
c. Behavior of Structures
KK Rekayasa Struktur telah memberikan kontribusi yang cukup berarti dalam
pengembangan standar dan kode untuk bangunan di Indonesia, antara lain:
a. Earthquake Design Code for Buildings (SNI-03-1726-02)
b. Design Code of Structural Concrete for Buildings (SNI-03-2847-03)
c. Design Code of Structural Steel for Buildings (SNI-03-1729-02)
d. Design Code of Structural Wood for Buildings (SNI T-02-2003)
KK Rekayasa Struktur memiliki hubungan dengan beberapa perguruan tinggi dan pusat
penelitian di luar negeri dan industri di dalam negeri yang antara lain:
a. Structural Building Research Group - Center of Industrial Engineering
b. Nanyang Technological University (NTU)
c. National University of Singapore (NUS)
d. Research Institute for Human Settlements (RIHS)
e. CSIRO, Australia
f. ISO
g. NEES (Network of Earthquake Engineering Simulation) - USA
h. PT Adhi Karya
i. PT IndocementTunggal Perkasa
j. PT Krakatau Wajatama
k. PT Adhimix Precast Indonesia
2. Rekayasa Geoteknik
Untuk kalender akademik tahun 2011-2015, KK Rekayasa Geoteknik memfokuskan pada
penelitian dengan topik utama:“Optimum and Reliable Geotechnical Engineering
Solutions for Construction Industry”. Beberapa penelitian yang saat ini sedang
dilaksanakan antara lain adalah: Geotechnical Earthquake Engineering dan Design for
Foundations of Long Bridges. Salah satu topik penelitian yang berjudul “Bamboo Pile-
Mattress System for Soil Reinforcement: A Full Scale Test and Analysis Results” telah
mendapat pengakuan dari ITB dan ditunjuk sebagai wakil ITB dalam kontes hasil
penelitian tingkat nasional. Hasil penelitian ini akan segera mendapatkan paten. Beberapa
anggota KK Rekayasa Geoteknik terlibat dalam pengembanganHazard Map for the
Indonesian Code (SNI-2002).Secara Internasional maupun nasional, KK Rekayasa
Geoteknik memiliki kerjasama dan hubungan dengan insitusi pendidikan, pusat penelitian
maupun industri sebagai berikut:
a. University of Tokyo
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 31
b. National University of Singapore (NUS)
c. Nanyang Technological University (NTU)
d. United States Geological Survey (USGS)
e. PT PLN JE
f. PT Wijaya Karya
g. PT Pembangunan Perumahan
h. PT Hutama Karya
i. PT YTL Jawa Timur
j. PT ASTRA Agrobisnis
k. CNOOC
3. Teknik Sumber Daya Air
Fokus penelitian di KK Teknik Sumber Daya Air meliputi:
a. Hydraulic engineering
b. Hydrology and groundwater engineering
c. Lowland and coastal Engineering
d. Water resources management
KK Teknik Sumber Daya Air telah mengembangkan berbagai software dan model yang
terkait fokus penelitiannya. Beberapa software dan model yang telah dibangun antara lain
adalah:
a. Coastal current software
b. Sediment transport software
c. River distribution water quality software
d. Fishpond river distribution water quality software
e. Information system and model of drainage basin software
f. Decision support system for the planning and management of irrigation area software.
g. ModelturbulentK- ε software
h. Information system management accumulating basin software
i. Rain model with artificial system network nerve software.
Paten yang dimiliki oleh KK Teknik Sumber Daya Air hingga saat ini adalah: Hydraulic
Float Door (2003) dan Water Treatment (2004). KK ini memiliki hubungan kerjasama
dengan:
a. Collaborative Knowledge Network Indonesia (CKNet-INA)
b. IHE UNESCO
c. Indonesian Association of Hydraulic Engineering (HATHI)
4. Rekayasa Transportasi
KK Rekayasa Transportasi memiliki 4 fokus penelitian yang utama meliputi:
a. Transport Planning
b. Transport Design
c. Transport Operation & Maintenance
d. Transport Monitoring & Control
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 32
KK Rekayasa Transportasi ini memiliki kerjasama yang kuat dengan asosiasi profesi
seperti HPJI (Himpunan Pengembang Jalan Indonesia) dan MTI (Masyarakat
Transportasi Indonesia). Selain itu, KK Rekayasa Trasnportasi juga memiliki hubungan
yang kuat dengan:
a. Perguruan Tinggi, Lembaga Pemerintah dan Lembaga Penelitian
• Department of Public Works
• Department of Communications
• EASTS (The Eastern Asia Society for Transportation Studies)
• FSTPT (Inter Universities Transport Studies Forum)
• Universities of Leeds, England, United Kingdom
b. Industri:
• PT Jasa Marga
• PT Kuala Pelabuhan Indonesia
• PT Pelindo
• PT Kereta Api Indonesia
• PT Sarana Karya
5. Manajemen dan Rekayasa Konstruksi
Topik utama penelitian di KK Managemen & Rekayasa Konstruksi (MRK) untuk tahun
2011–2015 adalah:
a. Supply Chain Management in Construction (SCM)
b. Construction Project Planning & Control
c. Construction Operation
d. Infrastructure & Assets Management.
Anggota KK MRK telah terlibat banyak dalam berbagai aktivitas yang terkait dengan
bidang keahlian antara lain adalah dalam perumusan peraturan, sistem dan standar atau
kode di bidang MRK, antara lain:
a. Undang-Undang Jasa Konstruksi (UUJK No. 18/1999)
b. Perubahan Peraturan Pemerintah No. 28, 29, 30/2000
c. SNI untuk Analisis Biaya Konstruksi (SNI ABK 2002)
Anggota KK terlibat secara aktif di Lembaga Pengembangan Jasa Kontruksi Nasional
(LPJKN) dan Lembaga Pengembangan Jasa Konstruksi Daerah (LPJKD) serta di Pusat
Pengembangan Konstruksi dan Sumber Daya Manusia, Departemen Pekerjaan Umum
Republik Indonesia.
6. Teknik Pantai
Berdasarkan SK Rektor pada bulan Januari 2015, KK Kelautan dibagi menjadi 2 agar
lebih fokus pada kegiatan penelitian yaitu KK Teknik Pantai dan KK Teknik Lepas
Pantai. Bidang teknologi yang menjadi fokus pada KK Teknik Pantai meliputi
Ocean Energy, Coastal Structures, Coastal Morphology Process, Estuarine Dynamic
Process, Coastal Management, Port Engineering, Sea Transportation and Logistics,
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 33
Naval Architects, Marine Construction Management, Ocean Environtment Control,
Marine Structures Material, Reclamation, Dredging, Marine Geotechnics.
7. Teknik Lepas Pantai
berdasarkan SK Rektor pada bulan Januari 2015, KK Kelautan dibagi menjadi 2 agar
lebih fokus pada kegiatan penelitian yaitu KK Teknik Pantai dan KK Teknik Lepas
Pantai. Fokus utama penelitian di KK Teknik Lepas Pantai meliputiyaitu:
Hydrodynamic, Numerical Modeling, Physical Modeling, Sea Winds, Sea Waves, Tidal,
Current, Long Waves, Physical and Chemical Processes, Estuary Hydraulics
Anggota KK Teknik Pantai dan KK Teknik Lepas Pantai telah mengembangkan berbagai
penelitian dasar dan terapan yang terkait dengan aspek-aspek teknik kelautan baik secara
numerik maupun dalam skala lapangan. Beberapa patent telah didapatkan antara lain
adalah software untuk ocean oil spill, heat distribution & sediment transport simulation,
ship channel deposition, dan perubahan coastal morphology.
8. Rekayasa Air dan Limbah Cair
Topik penelitian KK Rekayasa Air dan Limbah Cair terbagi menjadi 4 topik besar yang
meliputi:
a. Water Supply Engineering
b. Waste Water Engineering
c. Sewerage and drainage
d. Environmental biotechnology
Prestasi dan capaian anggota KK Rekayasa Air & Limbah Cair baik secara institusi
maupun perseorangan antara lain adalah terlibat dalam pengembangan Standar Nasional
Indonesia (SNI) antara lain yang terkair dengan:
a. Sampling & Analytical Technique for water and wastewater examination
b. Water Supply and Sanitation Code
c. National Bio-technology Ethic Code.
Selain itu, KK Rekayasa Air & Limbah Cair merupakan penyelenggara suatu seminar
internasional yang dilaksanakan setiap 3 atau 4 tahun yaitu Environmental Technology &
Management Seminar. Beberapa hubungan kerjasama yang telah dimiliki para anggota
KK baik secara perseorangan maupun secara institusi diantaranya adalah dengan:
a. University of Hokkaido, Japan
b. University of Technology, Malaysia
c. University of Karlsruhe, Germany
d. Research Institute for Human Settlements, Indonesia
e. Indonesia Water Supply Association
f. PT Krakatau Tirta Industri,
g. PT Chevron Pacific Indonesia
9. Pengelolaan Udara dan Limbah
KK Pengelolaan Udara dan Limbah memiliki 3 tema penelitian yaitu:
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 34
a. Treatment, recycling and process technology
b. Air quality and solid waste management
c. Monitoring and modeling.
KK Pengelolaan Udara dan Limbah terlibat dalam pengembangan buku panduan, manual
dan kode/standar yang terkait dengan pengelolaan kualitas udara dan buangan padat.
Anggota KK Pengelolaan Udara dan Limbah telah memberikan kontribusi berarti dalam
perumusan Solid Waste Management Act dan draft dari Clean Air Act. Hibah-hibah
penelitian dan kerjasama penelitian yang pernah dan sedang dilaksanakan antara lain
dengan institusi SIDA, GTZ, dan lain-lain. KK Pengelolaan Udara dan Limbah memiliki
kerjasama dengan berbagai institusi di dalam negeri dan luar negeri termasuk juga dari
kalangan industri, yang antara lain adalah:
a. Departemen Pekerjaan Umum
b. Kementrian Lingkungan Hidup
c. Pemerintah Daerah
d. Industri: Perminyakan (Chevron), Pertambangan (Freeport, KPC), semen, power plant,
dan lain-lain
10. Teknologi Pengelolaan Lingkungan
Fokus utama penelitian KK Teknologi Pengelolaan Lingkungan terdiri dari enam topik
yang meliputi:
a. Environmental Modeling and System Analysis
b. Environmental Quality
c. Water Management and Conservation
d. Occupational Health and Safety
e. Community Involvement and Development
f. Environmental Toxicology and Risk Assessment.
KK Teknologi Pengelolaan Lingkungan baik secara perorangan maupun institusi telah
menerbitkan beberapa buku panduan antara lain adalah: Epidemiologi Lingkungan,
Kesehatan Lingkungan dan Toksikologi Lingkungan. KK Teknologi Pengelolaan
Lingkungan juga telah melaksanakan berbagai traning dan jasa konsultasi terkait dengan
bidang keahlian para anggotanya. KK Teknologi Pengelolaan Lingkungan memiliki
kerjasama dengan berbagai institusi di dalam maupun luar negeri yang antara lain adalah:
a. International Risk Assessment -Utrecht, the Netherlands
b. Surveyor Indonesia
c. Ministry of Health
d. Hiperkes – Depkes
e. Ministry of Marine and Fisheries Affairs
f. Pusarpedal
g. Indonesian Institute of Sciences
h. Environmental Protection Agency –West Java Province
i. Kaltim Prima Coal
j. Cirata Resevoir Management Agency
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 35
2.4 Program Studi
Jumlah mahasiswa baru FTSL tingkat sarjana mengalami peningkatan, dimana pada tahun
2011 sebanyak 315 mahasiswa, tahun 2012 sebanyak 331 mahasiswa (meningkat 5,08%),
tahun 2013 sebanyak 435 mahasiswa (meningkat 23,02%), tahun 2014 sebanyak 412 (turun
5,29%, dan tahun 2015 sebanyak 407 mahasiswa turun 1,21%. Peningkatan yang terjadi sejak
tahun 2013 disebabkan adanya pembukaan program studi baru.Jumlah mahasiswa peminat,
yang diterima, dan yang mendaftar FTSL dapat dilihat pada Tabel 7.
Tabel 7Jumlah Mahasiswa Peminat, Yang Diterima dan Yang Mendaftar FTSL
Ta
ha
p
Fakultas/Prodi Daya
Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah
Mhs
Baru
Jumlah
Student
Body(e)
Rasio
Mahasisw
a terhadap
dosen(d)
Ikut Seleksi(b) Lulus Seleksi(c)
Undangan SBM
PTN Undangan
SBM
PTN
2015
Sa
rjan
a
FTSL(a) 6.695 3.524 407 407 1.675 12,14
Teknik Sipil 160 504
Teknik Lingkungan 100 327
Teknik Kelautan 80 298
Rek. Infr. Lingkungan 60 59
Teknik PSDA 60 80
TPB 450 407 407
Ma
gister
FTSL(a) 682
Teknik Sipil 150 277
Teknik Lingkungan 80 180
Teknik Kelautan 25 40
STJR 40 66
M-PSDA 40 70
PIAS 40 49
Do
kto
r
FTSL(a) 92
Teknik Sipil 20 60
Teknik Lingkungan 10 32
2014
Sa
rjan
a
FTSL(a) 409 1.581 12,07
Teknik Sipil 160 503 6,89
Teknik Lingkungan 100 310 8,38
Teknik Kelautan 80 283 18,87
Rek. Infr. Lingkungan 60 33 1,18
Teknik PSDA 60 43 3,31
TPB 450 409 409 n.a.
Ma
gister
FTSL(a) 250 210 183 659 4,61
Teknik Sipil 150 113 96 82 251 4,48
Teknik Lingkungan 80 90 69 63 171 5,18
Teknik Kelautan 25 11 9 8 44 3,67
STJR 40 9 9 7 65 4,06
M-PSDA 40 11 11 7 86 6,62
PIAS 40 16 16 16 42 3,23
Do
ktor FTSL(a) 23 18 15 89 1,00
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 36
Indeks Prestasi (IP) pada level TPB secara berturut-turut mengalami peningkatan yaitu 2,97
(angkatan 2011); 3,03 (angkatan 2012), 3,04 (angkatan 2013), 3,08 (angkatan 2014), dan 3,20
Teknik Sipil 20 19 16 12 57 1,02
Teknik Lingkungan 10 4 3 3 32 0,97
2013
Sa
rjan
a
FTSL(a) 5.449 3.155 259 176 424 1.491 9,68
Teknik Sipil 160 160 506 7,13
Teknik Lingkungan 100 101 302 7,19
Teknik Kelautan 80 80 259 17,27
Rek. Infr. Lingkungan 60 33 33 1,18
Teknik PSDA 60 43 43 3,31
TPB 450 424 424 n.a.
Ma
gister
FTSL(a) 322 250 176 606 4,18
Teknik Sipil 150 154 105 69 217 3,95
Teknik Lingkungan 80 95 81 58 162 4,76
Teknik Kelautan 25 23 20 15 42 2,80
STJR 40 14 10 5 82 4,56
M-PSDA 40 19 18 14 86 7,82
PIAS 40 7 6 5 17 1,42
Do
kto
r
FTSL(a) 23 18 12 92 1,48
Teknik Sipil 20 16 11 7 57 1,14
Teknik Lingkungan 10 7 7 5 35 2,92
2012
Sa
rjan
a
FTSL(a) 4.286 345 331 1.362 11,97
Teknik Sipil 160 497 7,68
Teknik Lingkungan 100 307 8,59
Teknik Kelautan 80 226 16,93
TPB 340 4.286 345 331 332
Ma
gister
FTSL(a) 223 193 168 550 4,78
Teknik Sipil 150 100 80 90 235 3,48
Teknik Lingkungan 80 66 56 70 175 4,56
Teknik Kelautan 25 16 16 31 31 1,86
STJR 40 19 19 19 58 3,60
M-PSDA 40 22 22 23 84 4,44
Do
kto
r
FTSL(a) 22 18 17 88 1,11
Teknik Sipil 20 14 10 9 52 0,99
Teknik Lingkungan 10 8 8 8 36 1,37
2011 S
arja
na
FTSL(a) 4.525 324 316 1.338 11.34
Teknik Sipil 150 476 7,32
Teknik Lingkungan 100 338 9,14
Teknik Kelautan 60 208 13,00
TPB 350 4.525 324 316 316
Ma
gister
FTSL(a) 351 312 274 558 4,77
Teknik Sipil 130 108 87 79 223 3,43
Teknik Lingkungan 100 116 101 91 177 4.92
Teknik Kelautan 25 13 13 12 31 1,94
STJR 40 41 38 33 46 3,07
M-PSDA 40 73 73 59 81 4,50
Do
kto
r
FTSL(a) 34 29 27 83 1,01
Teknik Sipil 20 25 21 19 51 0,93
Teknik Lingkungan 10 9 8 8 32 1,19
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 37
(angkatan 2015). Khusus bagi angkatan 2015 Indeks Prestasi 3,20 merupakan angka yang
belum final, mengingat pada saat laporan ini disusun, nilai TPB semester I-2015/2016 belum
seluruhnya diverifikasi.
Dari segi lulusan S1, S2, dan S3, secara kuantitas bersifar fluktuatif dari 534 lulusan (2011),
469 lulusan (2012), 474 lulusan (2013), 542 lulusan (2014), dan pada tahun 2015 meningkat
menjadi 556 lulusan. Namun meskipun demikian, dilihat dari indeks prestasi kumulatif, lama
studi, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu, secara fluktuatif mengalami peningkatan
kualitas.
Jumlah lulusan, IP lulusan, lama studi, jumlah lulusan cum laude, dan jumlah lulusan tepat
waktu pada semua jenjang menurut Program Studi selama 2011 – 2015, dapat dilihat pada
tabel berikut ini.
Tabel 8 Program Sarjana (S1): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 - 2015
No Prodi Jumlah Lulusan IPK Lama Studi (Tahun)
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 180 135 145 159 158 3,07 3,34 3,35 3,32 3,34 4,35 4,16 4,18 4,22 4,10
2. TL 118 101 93 91 78 3,23 3,28 3,27 3,23 3,17 4,11 4,29 4,26 4,42 4,39
3. KL 52 54 46 50 63 2,90 3,08 3,27 3,25 3,09 4,52 4,65 4,46 4,54 4,47
FTSL 350 290 284 300 299 3,10 3,15 3,24 3,19 3,24 4,29 4,30 4,25 4,33 4,25
Tabel 9 Program Sarjana (S1): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu tahun 2011 -
2015
No Prodi Jumlah Lulusan Lulusan Cum Laude Lulusan Tepat Waktu
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 180 135 145 159 158 21 26 38 36 55 126 107 124 128 141
2. TL 118 101 93 91 78 27 24 18 18 15 87 63 65 56 47
3. KL 52 54 46 50 63 1 3 12 8 10 28 17 22 24 30
FTSL 350 290 284 300 299 49 53 68 62 80 241 187 211 208 218
Tabel 10 Program Magister (S2): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 - 2015
No Prodi Jumlah Lulusan IPK Lama Studi (Tahun)
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 87 69 79 77 86 3,15 3,12 3,13 3,19 3,19 2,28 2,17 2,39 2,29 2,35
2. TL 53 65 63 70 61 3,43 3,42 3,34 3,34 3,26 2,01 1,85 2,08 2,04 2,21
3. KL 8 13 4 10 17 3,28 3,38 3,11 2,98 2,78 2,25 1,88 2,50 2,25 2,68
4. STJR 6 6 5 40 32 3,29 3,33 3,37 3,23 3,19 2,17 2,08 2,80 2,09 2,30
5. M-PSA 25 18 36 29 41 3,35 3,71 3,67 3,58 3,32 2,10 1,64 1,82 2,07 2,26
6. PIAS 11 3,50 2,00
FTSL 179 171 187 226 248 3,27 3,33 3,31 3,28 3,22 2,17 1,97 2,18 2,15 2,30
Tabel 11 Program Magister (S2): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu tahun 2011
- 2015
No Prodi Jumlah Lulusan Lulusan Cum Laude Lulusan Tepat Waktu
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 87 69 79 77 86 17 14 12 13 12 42 31 25 35 37
2. TL 53 65 63 70 61 10 14 7 8 9 38 45 26 46 35
3. KL 8 13 4 10 17 2 3 0 2 1 6 9 1 4 3
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 38
4. STJR 6 6 5 40 32 1 1 0 1 2 2 5 2 31 15
5. M-PSA 25 18 36 29 41 2 11 15 0 4 18 17 24 23 27
6. PIAS 11 1 10
FTSL 179 171 187 226 248 32 43 34 24 29 106 107 78 139 127
Tabel 12 Program Doktor (S3): Jumlah lulusan, IP lulusan, dan lama studi tahun 2011 - 2015
No Prodi Jumlah Lulusan IPK Lama Studi (Tahun)
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 4 5 0 10 6 2,93 3,45 0,00 3,90 3,86 5,25 4,50 0,00 4,95 5,25
2. TL 1 3 3 6 3 3,83 3,43 3,35 3,95 3,85 5,00 4,50 4,83 4,75 4,83
FTSL 5 8 1 16 9 3,14 3,44 3,35 3,92 3,85 5,20 4,50 4,83 4,88 5,11
Tabel 13Program Doktor (S3): Jumlah lulusan, lulusan cum laude, dan lulusan tepat waktu tahun 2011-
2015
No Prodi Jumlah Lulusan Lulusan Cum Laude Lulusan Tepat Waktu
’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15 ’11 ’12 ’13 ’14 ’15
1. SI 4 5 0 10 6 0 2 0 3 0 0 0 0 0 0
2. TL 1 3 3 6 3 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
FTSL 5 8 1 16 9 0 2 0 5 0 0 0 0 0 0
Mahasiswa Putus Studi
Setiap tahunnya masih terdapat mahasiswa yang putus studi. Untuk program studi sarjana,
sebagian besar kasus putus studi terjadi pada saat mahasiswa berada pada program TPB yang
disebabkan oleh kegagalan beradaptasi dengan lingkungan pendidikan di ITB dan sebagian
karena mahasiswa yang bersangkutan pindah studi ke perguruan tinggi lain. Rekapitulasi
mahasiswa putus studi selama 2011 – 2015 dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 14 Mahasiswa Putus Studi tahun 2011-2015
Program Fast track
Sejak tahun 2008, tiga program studi sarjana di lingkungan FTSL (Teknik Sipil, Teknik
Lingkungan, dan Teknik Kelautan) telah memulai program fast-track yaitu program
percepatan studi, yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyelesaikan
program S1 dan S2 dalam waktu 5 (lima) tahun, dimana pada tahun keempat mahasiswa S1
dapat mengambil tambahan 6-12 SKS matakuliah tingkat S2, yang akan diakui pada saat
mahasiswa tersebutmelanjutkan studi ke Program Magister. Syarat peserta program fast-track
No Prodi Sarjana Magister Doktor F T S L
‘11 ‘12 ‘13 ‘14 ‘15 ‘11 ‘12 ‘13 ‘14 ‘15 '11 ‘12 ‘13 ‘14 ‘15 ‘11 ‘12 ‘13 ‘14 ‘15
1. SI 10 1 8 4 0 10 2 13 7 7 6 1 4 3 0 26 4 25 14 7
2. TL 2 2 6 2 1 6 3 7 2 4 1 1 3 1 5 9 6 16 5 11
3. KL 10 0 8 4 2 2 1 1 0 3 12 1 9 4 5
4. RIL 1 1 0 0 0 1 1
5. TPSDA 3 2 0 0 0 3 2
6. STJR 0 1 2 1 0 0 1 2 2 0
7. MPSA 0 0 2 1 1 0 0 2 1 1
8. PIAS
1 0 0 0 0 1 0
9. TPB 17 0 9 4 2 17 0 9 4 2
Jumlah 39 3 31 18 8 18 7 25 12 15 7 2 7 4 5 64 12 63 41 28
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 39
adalah mahasiswa S1 dengan IP > 3,00 dan lulus matakuliah program S2 pada masa studi S1
dengan IP > 3,50.
Pelaksanaan program fast track telah berhasil meningkatkan jumlah lulusan program studi
sarjana yang melanjutkan dan menyelesaikan Program Magister dalam waktu lebih cepat dari
2 tahun serta peningkatan Indkes Prestasi (IP) mahasiswa. Perkembangan jumlah peminat fast
track dari tahun ke tahun dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 15 Peserta program Fast track 2011 - 2015
No. Program Studi 2011 2012 2013 2014 2015
1. Teknik Sipil 20 21 30 27 23
2. Teknik Lingkungan 25 12 13 5 4
3. Teknik Kelautan 1 4 8 3 1
FTSL 46 37 56 35 28
Program Internasionalisasi: Joint degree, student exchange, staff exchange, and student
visit
Saat ini seluruh program studi sarjana di FTSL telah terakreditasi ABET (Acreditation Board
for Engineering and Technology), dengan pengukurannya dilakukan melalui mekanisme yang
disyaratkan, di antaranya tracer study dan penyusunan portofolio perkuliahan.
Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan telah dan akan terus mengembangkan kerjasama
internasional dengan berbagai instansi di luar negeri. Kerjasama yang telah dikembangkan
selama ini meliputi double/joint degree, penelitian, pertukaran dosen (staff exchange), kuliah
tamu, kerjasama riset, dan pertukaran dosen dan mahasiswa (staff andstudent exchange).
Sedangkan program double/joint degree yang sudah berjalan yakni dengan NTUST (College
of Engineering, National Taiwan University of Science and Technology), Radboud University,
Nijmegen, the Netherlands,dan Hokkaido University.
2.5 Fasilitas Ruang
Pengembangan dan pemeliharaan sarana yang meliputi segala fasilitas/peralatan, buku-buku
referensi, dan lain-lain yang tersebar di seluruh gedung tersebut merupakan tanggung jawab
bersama pimpinan ITB dan Fakultas. Dengan demikian sistem perolehan untuk menjamin
keberlanjutan sarana ditentukan secara bersama oleh pimpinan ITB dan Fakultas. Berkaitan
dengan hal ini, program-program studi di bawah FTSL secara aktif mencari dana/grantuntuk
meningkatkan sarana yang diperlukan dalamproses belajar-mengajar yang lebih bermutu,
misalnya melalui Program PHK A3, PHK I, dan I-MHERE.
Sarana untuk proses belajar-mengajarselain ruang kuliah, dikelola oleh FTSL untuk
kepentingan program studi. Sarana yang dikelola, seperti perpustakaan, laboratorium, dan
sarana penunjang lain, dengan rasio ketersediaan sarana antara dosen dan mahasiswa sangat
baik untuk proses belajar-mengajar. Secara khusus, FTSL menyediakan sejumlah ruangan
kerja untuk para mahasiswa S2 maupun S3, termasuk dengan fasilitas meja-kursi dan
jaringan internet. Penggunaan saranadiatur oleh koordinator masing-masing
laboratorium/perpustakaan, berkoordinasi dengan program studi yang dilayani.Sedangkan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 40
Sarana bagi setiap dosen meliputi ruang kerja yang memadai pada masing-masing program
studi yang sebagian telah dilengkapi dengan berbagai fasilitas pendukung seperti pendingin
udara (air conditioner/ac), jaringan Local Area Network (LAN), internet, papan tulis/white
board, fasilitas telepon, dan lain-lain.
Sistem investasi dan pengembangan prasarana dan sarana dilakukan baik di tingkat Institut
maupun ditingkat Fakultas. Investasi yang dilakukan oleh Fakultas umumnya hanya untuk
sarana, sedangkan prasarana umumnya dilakukan oleh ITB. Sistem investasi dan
pengembangan untuk sarana dan prasarana yang ditentukan pimpinan ITB cukup transparan
bagi pimpinan Fakultas karena rencana pengembangan ITB cukup jelas. Investasi ini
sebagian besar diperoleh dari Anggaran Pembangunan pemerintah Republik Indonesia.
Sistem investasi dan pengembangan sarana di FTSL dilakukan transparan bagi dosen karena
para dosen terlibat secara langsung. Dana investasi yang digali oleh Fakultas dapatmelalui
dana kompetisi block grant, misalnya Program I-MHERE, kompetisi dana penelitian dari
dalam maupun luar negeri (dana hibah insentif riset dari Menristek, Ditjen Dikti, Hibah
Bersaing, Asahi, Toray Foundation), kerjasama luar negeri (DOMRI, kerjasama dengan
pemerintah Belanda), kerjasama dalam negeri baik dengan industri maupun institusi lainnya
(kerjasama dengan Kementerian PU, Pemerintah Daerah), serta dana yang ada di ITB sendiri
(Program Riset ITB). Dana-dana yang digali tersebut umumnya digunakan untuk
pengembangan sumberdaya manusia (dosen dan non-dosen) dan pengembangan sarana
pendidikan dan penelitian. Pengembangan merujuk pada rencana strategis Fakultas yang
sudah disusun untuk jangka waktu tahun 2011 – 2015 dansudah disetujui oleh senat FTSL
ITB.
Dalam penambahan sarana, kendala yang dihadapi adalah relatif masih terbatasnya dana yang
tersedia untuk melakukan pemeliharaan sarana tersebut. Peralatan laboratorium di lingkungan
FTSL sebagian besar membutuhkan peremajaan, namun masih berfungsi baik untuk
keperluan pendidikan dan penelitian S3 maupun penelitian lainnya yang dilaksanakan oleh
tenaga akademik. Pengembangan peralatan, seperti peralatan laboratorium, pada umumnya
banyak mengandalkan sumber dana kegiatan-kegiatan masing-masing unit kegiatan yang
terdapat di Program Studi tersebut, yang pada dasarnya cukup berkesinambungan, termasuk
dana-dana yang berasal dari program di luar ITB baik dalam maupun luar negeri.
Penyelenggaran misi FTSL melalui program studi maupun kelompok keahlian yang ada,
dilakukan dengan dukungan prasarana yang memadai dan dapat dengan mudah diakses oleh
seluruh staf dosen dan mahasiswa.
Bagi setiap program studi yang ada di bawah FTSL disediakan prasarana masing-masing,
yaitu: ruang kuliah, laboratorium-Iaboratorium, ruang dosen, ruang administrasi dan
perkantoran, gudang, bengkel (workshop), ruang sidang, ruang seminar, perpustakaan, dan
lain-lain.Laboratorium umumnya dirancang sedemikian rupa agar mahasiswa dapat dengan
leluasa melakukan kegiatannya. Penggunaan prasarana yang ada dilakukan secara terintegrasi
untuk program pendidikan sarjana, magister, dan doktor maupun dengan kegiatan penelitian
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 41
dan pengabdian pada masyarakat. Rekapitulasi prasarana yang meliputi jumlah, kapasitas,
dan luas ruang di lingkungan FTSL dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 16 Fasilitas Ruangan FTSL
Pro
di
Uraian Ruang
Dosen
Ruang
Kuliah Lab.
Perpus-
takaan
Ruang
Rapat
R. Serba
Guna Mushola
Ruang
Lain-lain
Sip
il
Jml. (buah) 23 15 10 1 1 1 1 38
Kapasitas
(orang) 230 745 500 59 20 160 10 190
Luas (m2) 828 1.020 7.703 252 54 251 15 1.073
Lin
gk
.
Jml. (buah) 26 4 10 1 2 1 1 26
Kapasitas
(orang) 130 80 110 30 30 80 10 135
Luas (m2) 756,87 377,96 1.299,75 216 152 107 13,84 1.171
Kel
au
tan
Jml. (buah) 16 3 3 1 5 2 1 2
Kapasitas
(orang) 16 80 80 25 30 15 10 5
Luas (m2) 190,89 275,74 108,97 51,49 116,13 29,79 16,67 56,25
RIL
Jml. (buah) 1 5 4 1 2 1 1 1
Kapasitas
(orang) 25 200 100 80 25 80 10 45
Luas (m2) 60.25 400.00 570.00 100.00 136.00 106.00 15.00 58.00
PS
DA
Jml. (buah) 6 5 3 1 1 1 1 2
Kapasitas
(orang) 90 200 53 59 40 80 10 36
Luas (m2) 366.00 375.00 635.00 252.00 80.00 106.00 15.00 72.00
FT
SL
Jml. (buah) 0 0 0 0 2 0 1 2
Kapasitas
(orang) 0 0 0 0 60 0 5 10
Luas (m2) 0 0 0 0 42 0 6 18
To
tal
Jml. (buah) 72 32 30 5 13 6 6 71
Kapasitas
(orang) 491 1305 843 253 205 415 55 421
Luas (m2) 2.202.01 1.429.72 10.316.7 871.49 580.13 599.79 81.41 206.494
Berdasarkan kebutuhan pengembangan yang ada untuk menjalankan misi FTSL, makaatas
upaya dan usulan FTSL sejak beberapa tahun terakhir, pada tahun 2010-2016 telah
dikembangkan prasarana FTSL melalui Program Pengembangan ITB dengan bantuan dana
pinjaman JICA yang dikelola oleh Kantor Wakil Rektor Bidang Keuangan, Perencanaan dan
Pengembangan (WRURK) melalui DIPA Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2010-
2016 dengan komponen-komponen program sebagai berikut:
1. Pembangunan gedungCIBE (seluas +9.000 m2) terutama untuk pengembangan
laboratorium, ruang dosen, perpustakaan, ruang seminar/rapat, dan ruang kerja
mahasiswa.
2. Pembangunan peralatan laboratorium dan pendidikan.
3. Renovasi laboratorium Teknik Lingkungan, Laboratorium Teknik Kelautan seluas 2.460
m2, danLaboratorium Teknik Sumberdaya Air.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 42
4. Pengembangan sumberdaya manusia berupa kesempatan mengambil program S3 di
Jepang untuk 7 orang staf dengan 23 orang mengikuti seminar/workshop internasional.
5. Program Penelitian
6. Pengadaan buku dan furnitur.
2.6. Capaian Indikator Kerja Akademik 2015
Tabel 17 menampilkan capaian indikator kerja akademik pada tahun 2015,Kebijakan Mutu
ITB 2006-2010 dan Renstra ITB 2011-2015 berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan pada Renstra FTSL 2011-2015.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 43
Tabel 17 Capaian Indikator Kerja Akademik 2015
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
Bidang Pendidikan
1 Pengembangan metode pembelajaran Rasio matakuliah yang mengadopsi
metoda pembelajaran learner-
centered education (berpusat pada
mahasiswa)
N.A. 25% 50% - 50% mata
kuliah
75% mata
kuliah
2 Pengembangan research-based
learning
Persentase matakuliah yang
dijalankan dengan inquiry-based
methods
60% - - Seluruh Prodi 50% mata
kuliah
75% mata
kuliah
3 Pengembangan sistem pendidikan
terpadu S1-S3
Integrasi Kurikulum 2008 untuk
Program S1, S2 dan S3 100% 50% 80% 100% Seluruh Prodi Seluruh Prodi
Jumlah Mahasiswa Fast Track 202 1250 100 150
4 Optimasi Gugus Kendali Mutu tingkat
Fakultas
Rasio dosen Berkualifikasi S3 thd
jumlah dosen secara keseluruhan 78,42% 70% 80% 80% 80% 90%
Rasio Prodi dengan Akreditasi
Internasional(SPM) atau asosiasi
profesional (ITB) thd seluruh prodi
3 prodi 10% 30% 5 prodi 1 prodi 2 prodi
Jumlah Prodi Magister Terapan dgn
Akreditasi asosiasiprofesional 2 prodi 5 0 prodi 2 prodi
5 Pengembangan competency-based
learning di bidang infrastruktur dan
lingkungan binaan
Program”credit earning” dari
seluruh prodi yang ada - - 15% 1 prodi 2 prodi
6 Pengembangan sistem continuing
education
Pelatihan/workshop non degree
(continuing education) dari seluruh
Prodi yang ada
- - 50 1/KK/tahun=
9 Workshop
2/KK/tahun=
18 workshop
Target peserta continuing education 25 org/thn 1.500 org/thn 100 org/thn 200 org/thn
Jumlah mahasiswa
berkewarganeraan asing 36 mhs 1% 2% 300 mhs - -
Mahasiswa menjadi asisten mata
kuliah terhadappopulasi - - 10%/tahun 10% 20%
7 Pengembangan sistem penjaminan
mutu
Penerapan Sistem Penjaminan Mutu
pada Program Studi yang ada 100% 100% - 80% Seluruh prodi Seluruh prodi
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 44
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
8 Peningkatan dan Penyempurnaan
Kegiatan Belajar dan Mengajar
Lulusan tepat waktu:
● S1 77,95% 50% 80% 80% 60% 65%
● S2 52,90% 70% 80% 80% 70% 80%
● S3 0,00% 30% 60% - 30% 45%
Mahasiswa lulus dgn IPK>3,0 (S1) 83,15% - - 80% 75% 80%
Mahasiswa lulus dan IPK> 3,5 (S2) 86,12% - - 80% 75% 80%
9 Penimgkatan soft-skillmahasiswa
FTSL
Prestasi mahasiswa dalam kompetisi
tingkat nasional 59 25% 50%
50 dalam
5 tahun 10 15
Prestasi mahasiswa dalam kompetisi
tingkat internasional 28 25% 50%
50 dalam
5 tahun 10 15
10 Peningkatan Relevansi Lulusan
dengan kebutuhan pasar
Waktu tunggu lulusan untuk
mendapatkan pekerjaan (ITB) 3 bulan - - - 3 bulan 2 bulan
Rasio yang bekerja, melanjutkan
studi, usaha baru di tahun pertama 82% 70% 80% -
Pembukaan Program studi S1 baru 2 - - 16 prodi baru 1 prodi 2 prodi
Pembukaan Program studi S2 baru 1 - - 11 prodi baru 2 prodi 3 prodi
Pembukaan Program studi S3 baru 0 - - 1 prodi baru 0 prodi 1 prodi
Pembukaan program studi berbahasa
Inggris 0 - -
20% dari jumlah
prodi 1 prodi 2 prodi
11 Pengembangan body of knowledge
FTSL
Kerjasama internasional dalam
bidang pendidikan 38 - - 10 4 6
12 Penyempurnaan sistem penjaringan
mahasiswa terutama program S2 & S3
Promosi terencana dan ketersediaan
informasi pendidikan 90% - - 100% 100% 100%
13 Pengembangan sinergi pendidikan
dengan penelitian
Rasio TA Sarjana berhasil
dipublikasikan (jurnal nasional) 20% 50% - 20% 50%
Rasio Thesis Magsiter berhasil
dipublikasikan (jurnal nasional) 50% 80% - 50% 70%
Jumlah Disertasi Doktor dipublikasi
di Jurnal Internasional 50% 80% - 60% 90%
Bidang Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
1 Diversifikasi Program Penelitian di
KK maupun lintas KK di lingkungan
FTSL
Makalah terpublikasi di Jurnal
Internasional dalam 1 tahun
(terhadap jumlah anggota KK)
51,15% 25% 50% 50 pub/PP 25% 50%
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 45
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
Makalah terpublikasi di Jurnal
Nasional dalam 1 tahun (terhadap
jumlah anggota KK)
28,24% - - 90% 50% 90%
Makalah terpublikasi di Proceeding
Internasional dalam 1 tahun
(terhadap jumlah anggota KK)
64,89% - - 50% 100% >100%
Citation Index rata-rata untuk setiap
dosen NA 8 15 100 sitasi/PP 15 25
Persentase jumlah dosen yang
memiliki Jurnal Internasional 51,15% - - 20% 15% 20%
Persentase jumlah dosen yang
memiliki JurnalNasional 28,24% - - 15% 25% 40%
Persentase jumlah dosen yang
memilikiProceeding Internasional 64,89% - - 20% 15% 20%
Persentase jumlah dosen yang
memiliki Proceeding Nasional 40,19% - - 15% 25% 40%
2 Pengembangan PPM yang disesuaikan
dengan kebutuhan pasar kerja
Rasio jml penerimaan masyarakat
terhadap produk Pengembangan
Teknologi dan Seni Budaya ITB
3 20% 50% 3 paten/PP 3 paten 5 paten
3 Pengembangan Program Kerma PPM
dengan lembaga pemerintah, industri
dan institusi riset terutam dalam
bidang infrastruktur dan lingkungan
binaan
Rasio (SPM) dan jumlah (ITB) Dana
Riset Institusi trhadap total anggaran NA 5% 10% 20 M - -
Rasio (SPM) terhadap jumlah
anggaran total dan Jumlah (ITB)
dana dari luar ITB
NA 10% 15% 120 M - -
Rasio jumlah Layanan kepakaran
KK thd jumlah anggota KK 53% 10% 30% - 30% 50%
Jumlah KK yang terlibat aktif dalam
kolaborasi penelitian dan kerma 13 - - 30 6 KK
Seluruh KK
(13)
Jumlah penelitian hasil kolaborasi
nasional dan internacional NA - -
10 (nasional) dan
3 (internasional)
1 nasional dan
1 internasional
2 nasional dan
2 Internasional
4 Penggalangan dana masyarakat dan
pemerintah
Rasio dana yang dihasilkan melalui
LPPM terhadap total anggaran NA 30% 35% - - -
5 Peningkatan promosi hasil-hasil
penelitian
Seminar Nasional & Internasional 3 - - 36 seminar 4 5
Pemanfaatan hasil PPM melalui N.A. - - 50 teknologi 6 13
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 46
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
action research
6 Pengembangan ”centre of
information” yang terkait aktivitas
penelitian di sektor infrastruktur dan
lingkungan binaan
Jumlah KK yang mendapatkan
penelitian dengan sumber pendanaan
dari luar ITB (Hibah, Asia Link, dan
lain-lain)
3 - - - 2/KK= 18 3/KK = 27
7 Peningkatan Kerjasama FTSL dengan
institusi pendidikan dan penelitian
dalam dan luar negeri
Jumlah MoU yang ditindaklanjuti
dengan kerjasama 5 50% dari jumlah
MoU 2 5
8 Publikasi hasil penelitian Jurnal/Proceeding yang terkareditasi 1 (JTS) - - 15 1 2
9 Pemberdayaan Unit Layanan
Masyarakat di lingkup FTSL
Tersedianya Unit Layanan
Masyarakat di lingkungan FTSL N.A. - - - Inisiasi Tersedia
10 Kerjasama dgn PEMDA dan industri
yang memiliki dana Community Social
Responsibility (CSR) utk KKN
tematik
Jumlah PEMDA dan Industri yang
bekerjasama dengan FTSL 3 - - - 2 3
Bidang Sumber Daya Manusia
1 Perekrutan Dosen Jumlah kumulatif dosen baru yang
bergabung dengan FTSL sehingga
rasio dosen : mahasiswa = 1:10
11 9 36
2 Perekrutan Staf Administrasi Jumlah staf administrasi yang
bergabung dengan FTSL sehingga
rasio staf administrasi : dosen = 1:1
107 54 75
3 Sosialiasi manajemen perubahan Sistem kepegawaian ITB yang sesuai
dengan ketentuan UU, kemampuan
dan kebutuhan ITB (pola regenerasi
staf akademik dan pola rekruitmen)
50% - - 100% 50% 100%
Disparitas antar unit dalam budaya
unggul Ada - - Semakin kecil - Semakin kecil
4 Peningkatan kemampuan dan
kompetensi staf non akademik
Jenis dan Layanan Pengembangan
SDM
90%
pelang
-gan
puas
- - 90% pelanggan
puas
50%
pelangga
n puas
90%
pelanggan
puas
5 Pelatihan bagi dosen muda untuk
meningkatkan kemampuan dosen di
Pelatihan proses pengajaran dan
penelitian Tiap tahun Tiap tahun Tiap tahun Tiap tahun
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 47
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
bidang pengajaran dan penelitian Jumlah dosen baru yang mengikuti
pelatihan 12 Seluruh dosen
baru
50% dari
dosen
baru
Seluruh dosen
baru
6 Pengembangan konsep alokasi insentif Sistem penghargaan (rewards) dalam
menunjang budaya unggul
100%
(Dosen
berprestasi,
dll)
- - 100% 50% 100%
7 Pengembangan SDM untuk
mendukung pemeliharaan
alat/instrumen laboratorium
Jumlah SDM untuk mendukung
pemeliharaan alat/instrumen
laboratorium
30 - - - 10 20
8 Perekrutan dosen muda Jumlah dosen baru 31 - - 10 36
9 Pengembangan Data base
kepegawaian FTSL
Terbentuknya sistem database
kepegawaian 80% - - - 75% 100%
Bidang Organisasi & Manajemen
1 Peningkatan tata kelola FTSL (aset,
SDM, keuangan & akademik)
Terbentuk fakultas dengan otonomi
pendidikan yang tinggi NA - - 100% 100% 100%
Rasio staf administrasi pendukung
dengan staf akademik 128 : 108 - - 1 : 1 - 1 : 1
Pengembangan sistem managemen
dan SOP dalam upaya penerapan
good governance
100% - - 100% 75% 100%
2 Penerapan sistem reward, remedy and
sanction
Pengukuran kinerja untuk alokasi
insentif (SDM maupun prodi dan
KK)
100% - - 100% - 100%
3 Pengembangan manajemen aset Efektifitas alokasi dan implementasi
RKA 90% - - 100% 60% 100%
4 Monitoring dan Evaluasi manajemen
pelaksanaan program S2 dan S3
Persentase sistem Monitoring dan
Evaluasi manajemen pelaksanaan
program S2 dan S3
100% - - - 50% 100%
5 Pengembangan Standar Operasional
Prosedure (SOP) untuk setiap aspek
kegiatan
Jumlah Standar Operasional
Procedure (SOP) untuk setiap aspek
kegiatan
100% - - - 50% 100%
6 Pemberdayaan GKM untuk MONEV Persentase Pemberdayaan GKM
untuk MONEV 100% - - - 50% 100%
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 48
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
7 Pemberdayaan Tracer Study bagi
lulusan
Persentase Tracer Study bagi lulusan 100% - - - 50% 100%
8 Pembetukan Faculty Advidsory Board
di FTSL
Implementasi Faculty Advisory
Board 100% - - - 100% 100%
Bidang Sarana & Prasarana
1 Peningkatan kualitas sarana yang ada
lingkungan FTSL
Utilitas dan efektivitas ruangan
kampus 90% - - 100% 75% 100%
Pengembangan sarana teknologi
informasi dan utilitas:
- Koneksi
- Hotspot
- Akses ke publikasi elektronik
100%
100%
Lebih dari
20 jurnal
-
-
-
-
-
-
200 Mbps
90%
30 jurnal
200 Mbps
75% area
10 jurnal
200 Mbps
Seluruh area
20 jurnal
Peningkatan ruang seminar atau
kuliah multi media 100% - - 100% 50% 100%
Peningkatan ruang dosen dan kuliah Investasi JICA
Peningkatan kualitas alat dukung
riset maupun pendidikan di
laboratorium untuk menunjang
kegiatan belajar mengajar
40% - - - 25% 50%
2 Peningkatan status laboratorium
penguji Akreditasi laboratorium penguji 1 lab - - 100% 2 lab 4 lab
3 Kerjasama dengan pihakindustri
terkait dalam penggunaan dan
pengelolaan laboratorium
Jumlah kerjasama dengan pihak
industri 4 - - - 1 2
4 Kerjasama dengan alumni dalam
usaha renovasi ruang kelas dan ruang
laboratorium
Jumlah ruang/laboratorium yang
direnovasi
Seluruh
Lab.
(JICA) cek
TL/KL
- - - 10 20
5 Pembuatan SOP dalam sistim Sarana
dan Prasarana
Jumlah SOP dalam sistim Sarana dan
Prasarana Lengkap - - - Lengkap Lengkap
6 Pembangunan gedung ”Center for
Infrastructure and Built Environment
Persentase pembangunan
gedung ”Center for Infrastructure
and Built Environment
90% - - - 10% 100%
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 49
No
Program Indikator
Capaian
FTSL
Kebijakan
Mutu ITB 2006-
2010
Renstra ITB
2011 - 2015
Renstra FTSL
2011-2015
2015 2008 2010 2015 2011 2015
7 Peningkatan Efisiensi Internal dan
Eksternal
Kelengkapan sistem keselamatan
kerja di laboratorium
Tidak
lengkap - - Lengkap 50% lengkap Lengkap
Jumlah lab riset dengan fasilitas
yang sesuai dengan program riset
unggulan
54,50% - - 100% 40% 75%
Bidang Sumber Dana
1 Penggalangan Dana dari masyarakat Kontribusi thd anggaran total,
termasuk optimasi SPP NA - - 40% 20% 40%
2 Penggalangan Dana Beasiswa Beasiswa mahasiswa S1 untuk fast
track ke S2 33 - - - 60 mhsw 100 mhsw
Beasiswa komprehensif utk mhsw
S2 dan S3 yang berasal dari S1 fast
Track
- - - - 20 mhsw 40 mhsw
3 Hibah riset S2 dan S3 Dana Hibah riset S2 dan S3 - - - -
4 Penggalangan Dana Hibah dari
Pemerintah
Peraihan Hibah investasi dan hibah
operasi 1 - - - 1 1
5 Penggalangan Dana Alumni FTSL Jumlah total Dana Alumni FTSL - - - 2 M 3 M
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 50
2.7 Kondisi Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi
Berdasarkan hasil evaluasi diri tersebut di atas, maka untuk menyusun rencana strategis FTSl
diperlukan analisis SWOT (Strength, Weeakness, Opportunity dan Threat). Beberapa isu
strategis di lingkungan FTSL adalah:
Isu Aktual
- SDM tenaga akademik dan nonakademik untuk Prodi baru khususnya RIL, TPSDA,
PIAS perlu perencanaan yang lebih baik, karena ketersediaan SDM pada Prodi baru
juga menjadi bahan penilaian oleh Asesor.
- Transportasi tenaga pengajar dari Kampus Ganesha ke Kampus Jatinangor dan
sebaliknya masihada kendala.
- Jumlah mahasiswa pada Prodi baru tidak masalah, hanya untuk mahasiswa PIAS
jumlahnya semakin berkurang. Dari segi kualitas mahasiswa, kondisinya cukup bagus.
- Laboratorium TL tersertifikasi KAN tidak sejalan dengan pendidikan, jika perlu harus
ada dua sertifikasi.
- Prodi RIL perkembangan mahasiswa cukup potensial untuk dikembangkan.
- Suasana akademik dan komunikasi antar sivitas akademika di Jatinangor belum
terbangun, salah satunya disebabkan dosen hanya datang sekedar mengajar.
- Prodi KL perlu pengembangan sarana dan prasarana, seperti peralatan laboratorium
gelombang yang memerlukanupdate.
- SPKWT perlu ditinjau kembali jumlahnya yang sekitar 29 orang, sehingga terjadi
penyerapan dana yang cukup besar hanya untuk SPKWT.
- Tenaga IT di masing-masing Prodi jumlahnya masih kurang. Perlu mengaktifkan
kembali pemanfaatan asisten mahasiswa.
- Jumlahteknisi laboratoriumperlu didata jumlah pegawai beserta kompetensinya, dan
jumlah usia yang menjelang pensiun. Untuk Prodi KL perlu tenaga teknisi yang
memahami elektronika.
- Fasilitas pendukung kuliah capstone
Isu Strategis
- Pengembangan program-program pendukung visi enterpreneurial university ITB
- Pengembangan dan Pemberdayaan Unit Layanan Masyarakat melalui program CIBE
yang ditujukan untuk pemeliharaan dan pengelolaan kegiatan lintas program studi,
lintas fakultas
- Keberlanjutan akreditasi ABET bagi seluruh Program Studi S1, termasuk concern
dariABET yang perlu ditindaklanjuti (peremajaan alat-alat laboratorium)
- Perkuatan SDM, transportasi dan fasilitas lainnya untuk mendukung Program Studi
FTSL yang berlokasi di Jatinangor
- Peningkatan fasilitas pendukung Kuliah Perancangan (Engineering Design)
- Sertifikasi/Akreditasi Laboratorium untuk meningkatkan mutu kegiatan
pendidikan/penelitian dan kegiatan (komersial) pelayanan masyarakat
- Pengembangan Mekanisme Administrasi dan Keuangan Laboratorium yang legal
- Peningkatan fasilitas pendukung implementasi kuliah Blended Learning
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 51
- Program Sertifikasi Profesi Insinyur untuk seluruh Program Studi S1 terkait UU No.
11 tentang 2014 tentang Keinsinyuran
- Peningkatan aspek internasionalisasi
- Penguatan atmosfer akademik pada program pascasarjana
- Review keterpaduan program studi di lingkungan FTSL
- Peningkatan otomatisasi proses administrasi pendidikan internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-Kelompok Keahlian
Kekuatan/Strength
1. Secara individu kualifikasi staf pengajar di FTSL sangat tinggi
2. Lebih dari 72% dosen FTSL sudah memperoleh gelar Doktor atau S3
3. Kompetensi dan kualitas dosen FTSL sangat dihargai di luar ITB
4. Networking dosen-dosen FTSL dengan pihak di luar ITB sangat baik
5. Jaringan alumni yang cukup kuat dan solid.
6. Secara terintegrasi, ITB sudah membangun sistem yang memudahkan peningkatan
efisiensi kerja baik untuk layanan pendidikan, perencanaan, dll
7. Fasilitas untuk kegiatan akademik dan penelitian memadai
8. Pengembangan FTSL yang berbasis efektif, efisien, berkembang dan berkelanjutan.
Kelemahan/Weakness
1. Pendidikan
- Mahasiswa S1 FTSL belum banyak berkiprah dalam bidang lomba inovasi sebagai
solusi masalah nasional
- Lama studi rata-rata Prodi S2 dan S3 masih relatif panjang
- Isu yang spesifik mengenai S3: jumlah peminat menurun; rendahnya komitmen
mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu
- Belum ada tindak lanjut nyata terhadap hasil evaluasi perkuliahan
- Suasana akademik di Prodi-Prodi Jatinangor masih lemah
- Belum ada program studi S1, S2, S3 berbahasa Inggris*
- Belum ada program sertifikasi profesi insinyur dari asosiasi profesi*
2. Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat
- Roadmap penelitian tidak mutakhir
- Penelitian tidak/kurang berjangka panjang dan berkesinambungan
- Penelitian yang bersifat lintas KK masih kurang
- Anggaran bantuan penelitian bagi mahasiswa S2 dan S3 belum memadai
3. Sarana dan Prasarana
- Biaya operasional dan pemeliharaan untuk peralatan kurang
- Laboratorium belum bersertifikat dan berakreditasi
- Program pengembangan sarana prasarana tidak disesuaikan dengan Renstra FTSL
- Prosedur pengadaan sarana prasarana yang terpusat di tingkat ITB seringkali
terkendala
- FTSL belum memiliki program untuk mengintegrasikan penggunaan Sarana
Prasarana secara kolektif (antar-unit kerja)
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 52
4. Pendanaan
- Sumber dana dari masyarakat belum dikelola secara formal di tingkat FTSL
- Kurangnya dana yang tersedia untuk pengabdian pada masyarakat, riset dan
pengembangan
- Belum ada ”center of grant” dari Penelitian dan PPM.
- Dana untuk program pengembangan terpengaruh oleh kegiatan ad hoc (misal jumlah
SPKWT yang cukup besar)
5. Sumber Daya Manusia
- Tenaga kependidikan (non-dosen) masih banyak yang berstatus SPKWT dan
kompetensinya belum memadai dalam menunjang seluruh aktivitas FTSL
- Kerjasama antar individu staf akademik masih kurang
- Regenerasi dosen kurang berkesinambungan
- Belum semua dosen aktif dalam menjalankan penelitian dan mempublikasikan hasil
penelitiannya
- Keengganan untuk berubah.
6. Organisasi dan Manajemen
- Perencanaan dan leadership perlu ditingkatkan.
- SOP tidak/kurang lengkap.
- Prosedur quality control dan quality assurance (QC/QA) kurang
- Penataan manajemen aset kurang terkoordinasi
- Proses monitoring dan evaluasi (MONEV) belum berjalan.
- Sistem Informasi Manajemen internal FTSL belum berkembang
Peluang/Opportunity
1. Infrastruktur dan pengelolaan lingkungan perkotaan dan pedesaan masih menjadi
prioritas nasional dan regional.
2. Pasar tenaga kerja masih sangat membutuhkan peran lulusan FTSL.
3. Kerjasama dengan institusi sejenis di luar negeri dalam bidang pendidikan, penelitian,
dan PPM.
4. Good governance di bidang infrastuktur perlu peningkatan yang berarti.
5. UU No. 11 Tahun 2014 tentang keinsinyuran mendorong terciptanya kerjasama
dengan asosiasi profesi dalam proses sertifikasi .
6. Pemanfaatan program corporate social responsibility(CSR) dari berbagai perusahaan
untuk berbagai aktivitas FTSL
7. FTSL sebagai leader/penggagas stakeholder lain untuk solusi masalah nasional
8. Pengadaan tambahan fasilitas atau instrumen pendukung riset dengan kategori high-
endmelalui dana masyarakat non ITB (misal, Alumni), kerjasama institusi serta dana
luar negeri.
Ancaman/Threat
1. Persaingan dengan fakultas sejenis di Perguruan Tinggi lainnya.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 53
2. Globalisasi menyebabkan terbukanya peluang impor tenaga ahli asing atau lulusan
dari LN untuk bekerja di Indonesia.
3. Globalisasi memungkinkan masuknya Perguruan Tinggi mancanegara ke Indonesia.
4. Adanya universitas dari luar negeri yang gencar melakukan promosi dengan
menawarkan beasiswa mengakibatkan lulusan program sarjana FTSL lebih tertarik
untuk melanjutkan kuliah pasca sarjana ke luar negeri.
5. Adanya kesempatan dari dunia Industri atau bidang lainnya di luar profesi akademik
di FTSL baik di dalam maupun luar negeri sehingga mempersulit proses kaderisasi
staf dosen FTSL.
6. Perubahan peraturan terkait migrasi dari Kemendiknas ke Kemenristek Dikti.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 54
BAB IIIGARIS BESAR RENCANA STRATEGIS FTSL 2016-2020
3.1 Isu Strategis dan Permasalahan yang Dihadapi
Dengan ditetapkannya Institut Teknologi Bandung (ITB) sebagai Perguruan Tinggi Negeri
Badan Hukum melalui PP No. 65/2013, ITB memiliki keleluasaan untuk mengelola institusi
Pendidikan Tinggi secara mandiri sesuai dengan PP No. 4/2014. Perubahan status badan
hukum serta sistem pengelolaan ITB tersebut telah menyebabkan perubahan-perubahan,
terutamadalamsistem pengelolaan, di FTSL.
Terdapat 13 Program Studi (Prodi) dan 10 Kelompok Keahlian (KK) di bawah FTSL yang
umumnya menggeluti disiplin yang berkaitan dengan pengembangan infrastruktur
wilayahdan lingkugan binaan. Interaksi dan proses bisnis antar sesama Prodi dan KK perlu
terusdikembangkan untuk mengikuti perkembangan dan kebutuhan pasar infrastruktur dan
industri konstruksi, tanpa harus mengorbankan kualitas yang telah diraih selama ini.
Dalammenghadapi perubahan dan tuntutan dunia industri akan karya penelitian serta lulusan
yangberkualitas, FTSL-ITB menghadapi tantangan dan permasalahan yang dapat dirangkum
dalamuraian berikut.
Dengan adanya penambahan kampus di luar kampus Ganesha yaitu kampus Bekasi (40 Ha),
kampus Universitas Winayamukti – Jatinangor (57 Ha), dan kampus Walini – Ciwidey (300
Ha), maka FTSL yang merupakan pemimpin/leader dalam bidang pengembangan
infrastruktur wilayah dan lingkungan binaan dapat memanfaatkannya untuk meningkatkan
kapasitas laboratorium terutama laboratorium lapangan pada kampus Universitas
Winayamukti – Jatinangor atau pada kampus Walini – Ciwidey. Program Studi Teknik
Kelautan memerlukan laboraorium kolam gelombang (wave tank) yang memerlukan lahan
yang cukup luas dan Program Studi Teknik Lingkungan memerlukan lahan yang cukup luas
juga untuk mengembangkan kapasitas laboratoriumnya.Selain itu, penambahan kampus
tersebut memberikan kesempatan bagi FTSL untuk menambah jumlah program studinya
antara lain: Prodi Sarjana RekayasaInfrastruktur Lingkungan, ProdiSarjana Teknik dan
Pengelolaan Sumber Daya Air, dan Prodi Magister Terapan Pengelolaan Infrastruktur Air dan
Sanitasi.
Dalam bidang pendidikan, FTSL dalam mendukung ITB sebagai Entrepreneurial university
perlu menjamin kualitas lulusannya sehingga berjiwa entrepreneur. Tonggak maju
entrepreneur adalah: keahlian, mentalitas yang kuat, penguasaan prinsip-prinsipdan fungsi
manajemen perlu ditanamkan melalui berbagai program unggulan.
Dalam bidang pembinaan kemahasiswaan, mahasiswa FTSL saat ini masih lebih
berorientasi pada peningkatan kegiatan internal terutama dalam bidang Latihan
Kepemimpinan Organisasi untuk kepentingan internal, sehingga FTSL akan lebih
memfokuskan mahasiswanya untuk lebih berperan aktif dalam menyelenggarakan dan/atau
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 55
mengikuti lomba-lomba inovasi yang berkaitan dengan masalah nasional seperti Lomba
Rancang Bangunan Tahan Gempa bagi mahasiswa Teknik Sipil, Lomba Pengelolaan Air
Bersih dan Sanitasi bagi mahasiswa Teknik Lingkungan, Lomba Rancang Pembangkit Energi
dari Gelombang dan Lomba Rancang Bangun Remotely Operated Vehicle (ROV) bagi
mahasiswa Teknik Kelautan.
Dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat (PPM), FTSL dalam
mendukung ITB sebagai Research University dan World Class University (WCU) perlu
mengaktifkan kembali Kuliah Kerja Nyata (KKN) tematik yang bersifat internasional dengan
melibatkan mahasiswa dari perguruan tinggi luar negeri untuk mencari solusi masalah
nasional. Kerjasama dengan pemerintah daerah (Pemda) serta institusi swasta dengan
program corporate social responsibility(CSR) dapat juga menunjang program KKN tematik
di atas. Dalam bidang PPM, FTSL perlu memperjuangkan kesetaraan technical note/technical
report dari hasil kegiatan PPM dengan paper/makalah dalam jurnal nasional atau
internasional. Untuk mengatasi menurunnya kegiatan PPM FTSL, maka FTSL perlu
memberdayakan suatu Unit Layanan Masyarakat dalam lingkup FTSL.
Kelompok Keahlian (KK) dalam FTSL perlu digiatkan dalam program penelitian dan PPM
untuk menarik penelitian dan PPM ke dalam FTSL yang dapat digunakan sebagai dana
beasiswa teaching assistanship(TA) dan research assistantship(RA) bagi mahasiswa program
S2 dan S3 dalam menjalankan penelitiannya. Kelompok Keahlian Teknik Kelautan dalam
perjalanannya serta sesuai bidangnya akan berkembang menjadi Kelompok Keahlian Teknik
Pantai dan Kelompok Keahlian Teknik Lepas Pantai.
Dalam bidang sumberdaya dan manajemen, manajemen fakultas saat ini berhadapan
dengan masalah postur dan profil dosen/peneliti yang membengkak di tengah (pada usia 40-
50 tahun) serta pada jabatan fungsional lektor, sementara upaya rekrutmen hingga saat ini
masih mengalami hambatan karena keterbatasan pendanaan. Upaya rekrutmen staf pengajar
secara horisontal dengan target mendapatkan calon yang telah memiliki keahlian memadai
baru-baru ini sudah dimulai. Namun dapat dipastikan upaya ini akan terus berbenturan antara
kuantitas dan kualitas calon yang ingin direkrut dengan keterbatasan kemampuan pendanaan
fakultas atau institut dalam memberikan apresiasi kepada staf pengajar baru. Dengan
statusITB sebagaiPTN-BH, perekrutan dosen muda dengan cara pembinaan asisten akademik
menjadi dosen tetap melalui pengiriman asisten akademik untuk mengambil gelar S2 dan S3
adalah memungkinkan. FTSL memerlukan 36 dosen baru guna memenuhi rasio dosen dengan
mahasiswa 1:10. Perekrutan dosen yang direncanakan adalah 4 dosen (2010), 5 dosen (2011),
8 dosen (2012), 9 dosen (2013) dan 10 dosen (2014).
Dari barisan sumberdaya adminitrasi yang dimiliki saat ini, manajemen fakultas berhadapan
dengan persoalan keterampilan para staf administrasi yang sangat terbatas dibandingkan
dengan tuntutan pembenahan administrasi dana manajemen fakultas yang semakin rumit dan
dituntut cepat. Standar minimal untuk tenaga administrasi harus berijazah S1 sesuai dengan
kompetensinya. Hampir mirip dengan kelompok staf pengajar, dalam kelompok pegawai
administrasi ini upaya rekrutmen staf administrasi baru merupakan permasalahan klasik yang
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 56
masih dihadapi. Untuk memenuhi rasio dosen dengan staf administrasi 1:1, maka FTSL
membutuhkan 75 staf administrasi.
Dari sisi manajemen pendidikan di lingkungan FTSL, manajemen program studi sarjana
sudah berjalan sangat baik, namun manajemen program magister dan doktor masih belum
berjalan dengan baik terutama pada program magister terapan. Dalam program magister
Teknik Sipil terdapat kelas eksekutif yaitu pengutamaan Rekayasa dan Manajemen
Infrastruktur (RMI) yang perlu dimonitor dan dievaluasi keberlanjutan dan
pengembangannya.
Dalam pelaksanaannya, sistem Monitoring dan Evaluasi (MONEV) untuk program magister
dan doktor belum berjalan dengan semestinya. Untuk itu FTSL harus lebih menggiatkan
peran Gugus Kendali Mutu (GKM) dalam sistem Monitoring dan Evaluasi. Untuk
melengkapi sistem MONEV, FTSL perlu melakukan program tracer study untuk melakukan
survey terhadap lulusan, pasar kerja, lulusan yang bekerja sesuai bidangnya, survey terhadap
pengguna lulusan, survey terhadap lama tunggu kerja dan lain-lain.
Dalam bidang sarana dan prasarana di lingkup FTSL, FTSL diharapkan menjadi
pemimpin/leader dalam bidang eco-campus dan eco-infrastructure sehingga kampus ITB
akan menjadi pelopor eco-campus. Sarana dan prasarana yang melingkupi ruang kelas, ruang
dosen serta laboratorium membutuhkan penambahan dan pengembangan yang mendesak.
Dengan adanya bantuan dari Jepang (JICA) melalui ITB Development Project III maka telah
dibangun Gedung Center for Infrastructure and Built Environment (CIBE) yang dapat
mengatasi permasalahan di atas. Kebutuhan yang juga sangat mendesak adalah proses
akreditasi/sertifikasi laboratorium yang ada di FTSL saat ini. Saat ini baru satu laboratorium
yang telah diakreditasi/sertifikasi, dan untuk memenuhi standarakreditasi/sertifikasi tersebut,
maka laboratorium-laboratorium di lingkup FTSL perlu segera diperbaharui. Dalam
melaksanakan pendidikan dan penelitian, perlu dipisahkan antara laboratorium untuk
pendidikan dan laboratorium penelitian.
Hal khusus dapat disampaikan dalam bidang sumber daya manusia, bahwa upaya
mempertahankan staf pengajar/peneliti agar dapat berkonsentrasi di dalam kampus untuk
melaksanakan tugas utamanya selalu berkejaran dengan peluang eksternal atau opportunity
yang lebih menguntungkan secara ekonomi. Bila dapat memilih, maka umumnya staf
pengajar/peneliti cenderung untuk lebih memilih mengerjakan tambahan tugas dari luar.
Sementara dengan lemahnya manajemen sumber daya serta belum adanya kebijakan tentang
mekanisme transfer pricing dan/atau benefit sharing yang dibakukan, menjadikan masalah
ini berlarut-larut dapat berubah menjadi ancaman manajemen dalam upaya mempertahankan
kinerja fakultas. Permasalahan upaya intensifikasi pemanfaatan pendanaan yang memang
terbatas masih perlu dipertajam tingkat prioritasnya, sementara permasalahan ekstensifikasi
dana membutuhkan dikembangkannya cara dan proses kerja baru dalam menggapai peluang-
peluang pengembangan pendidikan dan jasa kepakaran di bidang infrastruktur baik dipasar
lokal maupun internasional. Gambaran struktur pendanaan pada tingkat institusi berjumlah
Rp 700 miliar/tahun, dana sebesar Rp 500 miliar/tahun telah dialokasikan untuk kebutuhan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 57
tetap dan hanya Rp 200 miliar/tahun yang dapat digunakan untuk program-program
pengembangan.
Dalam bidang pendanaan, dukungan dana pemerintah hanya menutupi 20% dari kebutuhan
dana operasi sementara yang bersumber dari penerimaan mahasiswa baru serta iuran hanya
menutupi maksimum 30% kebutuhan, selebihnya untuk sisa 50% kebutuhan harus dapat
tertutupi dari sumber pendanaan lain seperti kerjasama, sponsor serta penggalangan dana
abadi. Adapun rencana untuk kelangsungan operasional dan pendanaan operasional FTSL per
tahun menurun. Masih diperlukan upaya ekstensifikasi lain, terutama pemberdayaan Unit
Layanan Masyarakat FTSL, pengembangan kerjasama, sponsor dan penggalangan dana abadi
seperti sumbangan alumni FTSL yang telah diinisiasi dalam memecahkan kebutuhan dana
fakultas di masa yang akan datang.
Tumbuhnya cara-cara baru dalam menyelesaikan persoalan dan tantangan infrastruktur
wilayah dan lingkungan binaan mengharuskan FTSL untuktetap update dan terdepan dalam
menumbuhkan inovasi dan teknologi baru dalam menjawab tantangan tersbut. Dari aspek
pengembangan organisasi dan governance, permasalahan belum terciptanya linkage antar
Kelompok Keahlian sebagai perwujudan kerja lintas disiplin di fakultas ataupun lintas
fakultas dalam menghadapi tantanganmerupakan permasalahan yang masih dihadapi dan
perlu dirumuskan segera jalan keluarnya, FTSL ITB sebagai pemimpin/leader pada bidang
infrastruktur dan lingkungan binaan di Indonesia harus mempelopori pembentukan
Kelompok Nasional FTSL dalam rangka mencari solusi terhadap masalah nasional.
Bagaimanapun permasalahan yang dihadapi FTSL, pada akhirnya manajemen fakultas
senantiasa dituntut bijak dalam menyeimbangkan antara pasokan sumberdaya yang
dimilikinya dalam upaya memenuhi permintaan pasar. Pada dasarnya yang menjadi
pertanyaan sentral dan krusial terhadapketerbatasan sumberdaya, adalah bagaimana
memastikan setiap langkah yang ditempuh walaupun kecil menjamin dicapainya tahapan
pengembangan fakultas dalam koridor dan visi yang telah ditetapkan.
3.2 Formulasi Strategis
Formulasi strategis secara umum diturunkan berdasarkan isu-isu strategis yang ada di
lingkungan internal FTSL maupun lingkungan eksternal strategis dan hasil analisis SWOT
dengan mengkombinasi faktor internal dan eksternal dalam suatu matriks, yaitu antara
kekuatan-peluang, kekuatan-ancaman, kelemahan-peluang, dan kelemahan-ancaman.
Formulasi strategis untuk masing-masing kuadran disajikan dalam Gambar 6.
Hasil formulasi strategisFTSL untuk tahun 2016 – 2020 terangkum dalam 11 strategi berikut:
A. Pengembangan program-program pendukung visi entrepreneurial university ITB
B. Pengembangan dan pemberdayaan unit layanan masyarakat melalui program CIBE yang
ditujukan untuk pemeliharaan dan pengelolaan kegiatan lintas program studi, lintas
fakultas
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 58
C. Keberlanjutan akreditasi ABET bagi seluruh program studi S1
D. Perkuatan SDM, transportasi dan fasilitas lainnya untuk mendukung program studi FTSL
yang berlokasi di Jatinangor
E. Peningkatan fasilitas pendukung kuliah perancangan (engineering design)
F. Sertifikasi/akreditasi laboratorium untuk meningkatkan mutu kegiatan
pendidikan/penelitian dan kegiatan (komersial) pelayanan masyarakat
G. Pengembangan mekanisme administrasi dan keuangan laboratorium yang legal
H. Peningkatan fasilitas pendukung implementasi kuliah blended learning
I. Peningkatan aspek internasionalisasi
J. Peningkatan otomatisasi proses administrasi pendidikan internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-Kelompok Keahlian*
K. Penguatan atmosfer akademik pada program pascasarjana
L. Review keterpaduan program studi di lingkungan FTSL
M. Program sertifikasi profesi insinyur untuk seluruh program studi S1 terkait UU No. 11
tentang 2014 tentang Keinsinyuran*
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 59
Faktor Eksternal
Faktor Internal
Peluang(Opportunity) 1. Infrastruktur dan pengelolaan lingkungan perkotaan dan
pedesaan masih menjadi prioritas nasional dan regional.
2. Pasar tenaga kerja masih sangat membutuhkan peran
lulusan FTSL.
3. Kerjasama dengan institusi sejenis di luar negeri dalam
bidang pendidikan, penelitian, dan PPM.
4. Good governance di bidang infrastuktur perlu
peningkatan yang berarti.
5. UU No. 11 Tahun 2014 tentang keinsinyuran
mendorong terciptanya kerjasama dengan asosiasi
profesi dalam proses sertifikasi .
6. Pemanfaatan program CorporateSocial Responsibility
(CSR) dari berbagai perusahaan untuk berbagai
aktivitas FTSL
7. FTSL sebagai leader/penggagas stakeholder lain untuk
solusi masalah nasional
8. Pengadaan tambahan fasilitas atau instrumen
pendukung riset dengan kategori high-end melalui dana
masyarakat non ITB (mis. Alumni), kerjasama institusi
serta dana luar negeri.
Ancaman(Threat) 1. Persaingan dengan fakultas sejenis di Perguruan
Tinggi lainnya.
2. Globalisasi menyebabkan terbukanya peluang
impor tenaga ahli asing atau lulusan dari LN
untuk bekerja di Indonesia.
3. Globalisasi memungkinkan masuknya
Perguruan Tinggi mancanegara ke Indonesia.
4. Adanya universitas dari luar negeri yang gencar
melakukan promosi dengan menawarkan
beasiswa mengakibatkan lulusan program
sarjana FTSL lebih tertarik untuk melanjutkan
kuliah pasca sarjana ke luar negeri.
5. Adanya kesempatan dari dunia Industri atau
bidang lainnya di luar profesi akademik di
FTSL baik di dalam maupun luar negeri
sehingga mempersulit proses kaderisasi staf
dosen FTSL.
6. Perubahan peraturan terkait migrasi dari
Kemendiknas ke Kemenristek Dikti.
Kekuatan(Strength)
1. Secara individu kualifikasi staf pengajar di FTSL sangat tinggi
2. Lebih dari 72% dosen FTSL sudah memperoleh gelar Doktor atau S3
3. Kompetensi dan kualitas dosen FTSL sangat dihargai di luar ITB
4. Networking dosen-dosen FTSL dengan pihak di luar ITB sangat baik
5. Jaringan alumni yang cukup kuat dan solid.
6. Secara terintegrasi, ITB sudah membangun sistem yang memudahkan peningkatan
efisiensi kerja, baik untuk layanan pendidikan, perencanaan, dll
7. Fasilitas untuk kegiatan akademik dan penelitian memadai
8. Pengembangan FTSL yang berbasis efektif, efisien, berkembang dan berkelanjutan.
Strategi Kekuatan-Peluang
(Strength – Opportunity, SO)
F. Sertifikasi/akreditasi laboratorium
untuk meningkatkan mutu kegiatan
pendidikan/penelitian dan kegiatan
(komersial) pelayanan masyarakat
G. Pengembangan mekanisme
administrasi dan keuangan
laboratorium yang legal
M. Program sertifikasi profesi insinyur
untuk seluruh program studi S1 terkait
UU No. 11 tentang 2014 tentang
Keinsinyuran*
Strategi Kekuatan-Ancaman
(Strength – Threat, ST)
A. Pengembangan program-program
pendukung visi entrepreneurial
university ITB
I. Peningkatan aspek
internasionalisasi
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 60
Faktor Eksternal
Faktor Internal
Peluang(Opportunity) 1. Infrastruktur dan pengelolaan lingkungan perkotaan dan
pedesaan masih menjadi prioritas nasional dan regional.
2. Pasar tenaga kerja masih sangat membutuhkan peran
lulusan FTSL.
3. Kerjasama dengan institusi sejenis di luar negeri dalam
bidang pendidikan, penelitian, dan PPM.
4. Good governance di bidang infrastuktur perlu
peningkatan yang berarti.
5. UU No. 11 Tahun 2014 tentang keinsinyuran
mendorong terciptanya kerjasama dengan asosiasi
profesi dalam proses sertifikasi .
6. Pemanfaatan program CorporateSocial Responsibility
(CSR) dari berbagai perusahaan untuk berbagai
aktivitas FTSL
7. FTSL sebagai leader/penggagas stakeholder lain untuk
solusi masalah nasional
8. Pengadaan tambahan fasilitas atau instrumen
pendukung riset dengan kategori high-end melalui dana
masyarakat non ITB (mis. Alumni), kerjasama institusi
serta dana luar negeri.
Ancaman(Threat) 1. Persaingan dengan fakultas sejenis di Perguruan
Tinggi lainnya.
2. Globalisasi menyebabkan terbukanya peluang
impor tenaga ahli asing atau lulusan dari LN
untuk bekerja di Indonesia.
3. Globalisasi memungkinkan masuknya
Perguruan Tinggi mancanegara ke Indonesia.
4. Adanya universitas dari luar negeri yang gencar
melakukan promosi dengan menawarkan
beasiswa mengakibatkan lulusan program
sarjana FTSL lebih tertarik untuk melanjutkan
kuliah pasca sarjana ke luar negeri.
5. Adanya kesempatan dari dunia Industri atau
bidang lainnya di luar profesi akademik di
FTSL baik di dalam maupun luar negeri
sehingga mempersulit proses kaderisasi staf
dosen FTSL.
6. Perubahan peraturan terkait migrasi dari
Kemendiknas ke Kemenristek Dikti.
Kelemahan(Weakness) 1. Pendidikan
Mahasiswa S1 FTSL belum banyak berkiprah
dalam bidang lomba inovasi sebagai solusi masalah
nasional
Lama studi rata-rata Prodi S2 dan S3 masih relatif
panjang
Isu yang spesifik mengenai S3: jumlah peminat
menurun; rendahnya komitmen mahasiswa
menyelesaikan studi tepat waktu
Belum ada tindak lanjut nyata terhadap hasil
evaluasi perkuliahan
Suasana akademik di Prodi-Prodi Jatinangor masih
lemah
Belum ada program studi S1, S2, S3 berbahasa
Inggris*
Belum ada program sertifikasi profesi insinyur dari
asosiasi profesi*
2. Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Roadmap penelitian tidak mutakhir
Penelitian tidak/kurang berjangka panjang dan
berkesinambungan
Penelitian yang bersifat lintas KK masih kurang
Anggaran Bantuan Penelitian bagi mahasiswa S2
dan S3 belum memadai
3. Sumber Daya Manusia Tenaga kependidikan (non-dosen) masih banyak
yang berstatus SPKWT dan kompetensinya belum
memadai dalam menunjang seluruh aktivitas FTSL
Kerjasama antar individu staf akademik masih
kurang
Regenerasi dosen kurang berkesinambungan
Belum semua dosen aktif dalam menjalankan
penelitian dan mempublikasikan hasil penelitiannya
Keengganan untuk berubah
4. Pendanaan Sumber dana dari masyarakat belum dikelola
secara formal di tingkat FTSL
Kurangnya dana yang tersedia untuk pengabdian
pada masyarakat, riset dan pengembangan
Belum ada ”center of grant” dari Penelitian dan
PPM.
Dana untuk program pengembangan terpengaruh
oleh kegiatan ad hoc (misal jumlah SPKWT
yang cukup besar)
5. . Sarana dan Prasarana Biaya operasional dan pemeliharaan untuk
peralatan kurang
Laboratorium belum bersertifikat dan
berakreditasi
Program pengembangan sarana prasarana tidak
disesuaikan dengan Renstra FTSL
Prosedur pengadaan sarana prasarana yang
terpusat di tingkat ITB seringkali terkendala
FTSL belum memiliki program untuk
mengintegrasikan penggunaan Sarana Prasarana
secara kolektif (antar-unit kerja)
6. Organisasi dan Manajemen Perencanaan dan leadership perlu ditingkatkan.
SOP tidak/kurang lengkap.
Prosedur Quality control dan quality assurance
(QC/QA) kurang
Penataan manajemen aset kurang terkoordinasi
Proses monitoring dan evaluasi (MONEV)
belum berjalan.
Sistem Informasi Manajemen internal FTSL
belum berkembang
Strategi Kelemahan-Peluang
(Weakness – Opportunity, WO)
B. Pengembangan dan pemberdayaan
unit layanan masyarakat melalui
program CIBE yang ditujukan untuk
pemeliharaan dan pengelolaan
kegiatan lintas program studi, lintas
fakultas
D. Perkuatan SDM, transportasi dan
fasilitas lainnya untuk mendukung
program studi FTSL yang berlokasi
di Jatinangor
L. Review keterpaduan program studi di
lingkungan FTSL
Strategi Kelemahan-Ancaman
(Weakness – Threat, WT)
C. Keberlanjutan akreditasi ABET
bagi seluruh program studi S1
E. Peningkatan fasilitas
pendukung kuliah perancangan
(Engineering Design) H. Peningkatan fasilitas pendukung
implementasi kuliah Blended Learning
J. Peningkatan otomatisasi proses
administrasi pendidikan internal
Fakultas-Prodi-Laboratorium-
Kelompok Keahlian
K. Penguatan atmosfer akademik
pada program pascasarjana
Gambar 6Matriks SWOT FTSL-ITB 2016-2020
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 61
3.3 Program Strategis
Program strategis FTSL diturunkan berdasarkan11 formulasi strategi SWOT yang diselaraskan dengan sasaran FTSLdan program strategis
Renstra ITB 2016-2020 (lihat Tabel 18). Berdasarkan hasil identifikasi program-program strategis untuk masing-masing kuadran, maka dapat
disimpulkan bahwa program strategis FTSL 2016-2020 terdiri atas23jenis program yang dikelompokkan dalam 7 bidang
pengembangan(pendidikan-Pd, penelitian-Pl, pengabdian pada masyarakat-PM, sumber daya manusia-SDM, pendanaan-Dn, sarana & prasarana-
SP, dan organisasi & manajemen-OM).
Tabel 18 Program Strategis FTSL-ITB 2016-2020
A. Strategi Kekuatan-Peluang(Strength – Opportunity, SO)
Kekuatan – Peluang Sasaran Strategi Program Kekuatan(Strength)
1. Secara individu kualifikasi staf
pengajar di FTSL sangat tinggi
2. Lebih dari 72% dosen FTSL sudah
memperoleh gelar Doktor atau S3
3. Kompetensi dan kualitas dosen FTSL
sangat dihargai di luar ITB
4. Networking dosen-dosen FTSL dengan
pihak di luar ITB sangat baik
5. Jaringan alumni yang cukup kuat dan
solid.
6. Secara terintegrasi, ITB sudah
membangun sistem yang memudahkan
peningkatan efisiensi kerja baik untuk
layanan pendidikan, perencanaan, dll
7. Fasilitas untuk kegiatan akademik dan
penelitian memadai
8. Pengembangan FTSL yang berbasis
efektif, efisien, berkembang dan
berkelanjutan.
Peluang(Opportunity)
1. Infrastruktur dan pengelolaan
1. Menjaga status Institut sebagai
universitas berbasis riset dalam
program pendidikannya, baik di
lingkungan regional maupun
internasional.
2. Mengembangkan kompetensi
lulusan untuk masing-masing
jenjang pendidikan, yang
didefinisikan dalam bentuk
pengetahuan (knowledge), sikap
(attitude), dan keahlian (skill) yang
harus dimiliki oleh setiap lulusan.
3. Meningkatkan kemampuan sivitas
akademik secara akademik dan
profesional.
4. Meningkatkan kualitas proses
pengajaran dan pembelajaran.
5. Pengembangan ilmu dan pencarian
solusi permasalahan infrastruktur
dan lingkungan binaan yang
dihadapi masyarakat.
6. Peningkatan fasilitas pendukung
belajar mengajar dan kemampuan
F. Sertifikasi/akreditasi
laboratorium untuk
meningkatkan mutu
kegiatan
pendidikan/penelitia
n dan kegiatan
(komersial)
pelayanan
masyarakat
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya pengelola laboratorium
• Bidang Pendanaan
– Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk peningkatan kapasitas, revitalisasi
instrumen dan pengelolaan laboratorium
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran sertifikasi/akreditasi
laboratorium
• Bidang Sarana dan Prasarana
– Peningkatan kapasitas infrastruktur laboratorium
penunjang kegiatan pendidikan, penelitian dan
pelayanan masyarakat
• Bidang Organisasi dan Manajemen
– Pengembangan sistem manajemen dan SOP
laboratorium untuk mendukung
sertifikasi/akreditasi laboratorium
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
laboratorium untuk mendukung
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 62
lingkungan perkotaan dan pedesaan
masih menjadi prioritas nasional dan
regional.
2. Pasar tenaga kerja masih sangat
membutuhkan peran lulusan FTSL.
3. Kerjasama dengan institusi sejenis di
luar negeri dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan PPM.
4. Good governance di bidang
infrastuktur perlu peningkatan yang
berarti.
5. UU No. 11 Tahun 2014 tentang
keinsinyuran mendorong terciptanya
kerjasama dengan asosiasi profesi
dalam proses sertifikasi .
6. Pemanfaatan program Corporate
Social Responsibility (CSR) dari
berbagai perusahaan untuk berbagai
aktivitas FTSL
7. FTSL sebagai leader/penggagas
stakeholder lain untuk solusi masalah
nasional
8. Pengadaan tambahan fasilitas atau
instrumen pendukung riset dengan
kategori high-endmelalui dana
masyarakat non ITB (mis. alumni),
kerjasama institusi serta dana luar
negeri.
pemeliharaan-nyadengan
revitalisasi setiap unit kerja secara
optimal
7. Meningkatkankesejahteraan
sumberdaya manusia yang ada di
lingkungan FTSL melalui berbagai
upaya dan kegiatan yang
berbasiskan kinerja.
sertifikasi/akreditasi laboratorium
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
laboratorium untuk mendukung
sertifikasi/akreditasi laboratorium
G. Pengembangan
mekanisme
administrasi dan
keuangan
laboratorium yang
legal
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya pengelola laboratorium
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk peningkatan kapasitas, revitalisasi
instrumen dan pengelolaan laboratorium
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran pengelolaan kegiatan
laboratorium
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur laboratorium
penunjang kegiatan pendidikan, penelitian dan
pelayanan masyarakat
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP
laboratorium
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
laboratorium
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
laboratorium
M. Program sertifikasi
profesi insinyur
untuk seluruh
program studi S1
terkait UU No. 11
tentang 2014 tentang
Keinsinyuran*
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan – Penguatan kualitas lulusan
– Penguatan program-program unggulan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 63
pembelajaran
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum terhadap
persyaratan sertifikasi profesi insinyur
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat – Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk mendukung sertifikasi profesi
insinyur
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran yang mendukung
sertifikasi profesi insinyur
B. Strategi Kekuatan-Ancaman (Strength – Threat, ST)
Kekuatan - Ancaman Sasaran Strategi Program
Kekuatan(Strength)
1. Secara individu kualifikasi staf
pengajar di FTSL sangat tinggi
2. Lebih dari 72% dosen FTSL sudah
memperoleh gelar Doktor atau S3
3. Kompetensi dan kualitas dosen FTSL
sangat dihargai di luar ITB
4. Networking dosen-dosen FTSL dengan
pihak di luar ITB sangat baik
5. Jaringan alumni yang cukup kuat dan
solid.
6. Secara terintegrasi, ITB sudah
membangun sistem yang memudahkan
peningkatan efisiensi kerja baik untuk
layanan pendidikan, perencanaan, dll
7. Fasilitas untuk kegiatan akademik dan
penelitian memadai
8. Pengembangan FTSL yang berbasis
1. Menjaga status Institut sebagai
universitas berbasis riset dalam
program pendidikannya, baik di
lingkungan regional maupun
internasional.
2. Mengembangkan kompetensi
lulusan untuk masing-masing
jenjang pendidikan, yang
didefinisikan dalam bentuk
pengetahuan (knowledge), sikap
(attitude), dan keahlian (skill) yang
harus dimiliki oleh setiap lulusan.
3. Meningkatkan kemampuan sivitas
akademik secara akademik dan
profesional melalui:
4. Meningkatkan kualitas proses
pengajaran dan pembelajaran:
5. Pengembangan ilmu dan pencarian
A. Pengembangan
program-program
pendukung visi
entrepreneurial
university ITB
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan – Penguatan kualitas lulusan
– Penguatan program-program unggulan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran
– Peningkatan jumlah program studi yang
terakreditasi nasional
– Peningkatan populasi program pasca sarjana guna
mendukung Research University menuju
Entrepreneurial university
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum
• Bidang Penelitian
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 64
efektif, efisien, berkembang dan
berkelanjutan.
Ancaman (Threat)
1. Persaingan dengan fakultas sejenis di
Perguruan Tinggi lainnya.
2. Globalisasi menyebabkan terbukanya
peluang impor tenaga ahli asing atau
lulusan dari LN untuk bekerja di
Indonesia.
3. Globalisasi memungkinkan masuknya
Perguruan Tinggi mancanegara ke
Indonesia.
4. Adanya universitas dari luar negeri
yang gencar melakukan promosi
dengan menawarkan beasiswa
mengakibatkan lulusan program
sarjana FTSL lebih tertarik untuk
melanjutkan kuliah pasca sarjana ke
luar negeri.
5. Adanya kesempatan dari dunia Industri
atau bidang lainnya di luar profesi
akademik di FTSL baik di dalam
maupun luar negeri sehingga
mempersulit proses kaderisasi staf
dosen FTSL.
6. Perubahan peraturan terkait migrasi
dari Kemendiknas ke Kemenristek
Dikti.
solusi permasalahan infrastruktur
dan lingkungan binaan yang
dihadapi masyarakat.
6. Peningkatan fasilitas pendukung
belajar mengajar dan kemampuan
pemeliharaan-nya dengan
revitalisasi setiap unit kerja secara
optimal:
7. Meningkatkan kesejahteraan
sumberdaya manusia yang ada di
lingkungan FTSL melalui berbagai
upaya dan kegiatan yang
berbasiskan kinerja.
– Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang bereputasi
– Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya
kreatif
– Peningkatan kerja sama riset nasional dan
internasional
– Penelitian-penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB Bidang Pengabdian pada
Masyarakat
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat – Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh
mahasiswa sebagai bagian dari prestasi/kegiatan
akademik
– Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
– Pembinaan universitas/politeknik/akademi
komunitas di daerah dalam mendukung
peningkatan APK
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya insani
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber”
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran kegiatan pendukung visi
entrepreneurial university ITB
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP untuk
kegiatan pendukung visi entrepreneurial
university ITB
– Pengembangan sistem penilaian kinerja untuk
kegiatan pendukung visi entrepreneurial
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 65
university ITB
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
lintas Fakultas-Prodi-Laboratorium-Kelompok
Keahlian
I. Peningkatan aspek
internasionalisasi
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan – Penguatan kualitas lulusan
– Penguatan program-program unggulan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran
– Peningkatan populasi program pasca sarjana guna
mendukung Research University menuju
Entrepreneurial university
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum yang
mendukung visi internasionalisasi
• Bidang Penelitian – Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang bereputasi
– Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya
kreatif
– Peningkatan kerja sama riset nasional dan
internasional
– Penelitian-penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat
– Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh
mahasiswa sebagai bagian dari prestasi/kegiatan
akademik
– Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 66
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber”
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran yang mendukung visi
internasionalisasi
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP
terkait pelayanan terhadap mahasiswa
internasional
– Pengembangan sistem penilaian kinerja terkait
pelayanan terhadap mahasiswa internasional
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
terkait pelayanan terhadap mahasiswa
internasional
C.Strategi Kelemahan-Peluang (Weakness – Opportunity, WO)
Kelemahan - Peluang Sasaran Strategi Program
Kelemahan(Weakness) 1. Pendidikan
- Mahasiswa S1 FTSL belum
banyak berkiprah dalam bidang
lomba inovasi sebagai solusi
masalah nasional
- Lama studi rata-rata Prodi S2 dan
S3 masih relatif panjang
- Isu yang spesifik mengenai S3:
jumlah peminat menurun;
rendahnya komitmen mahasiswa
menyelesaikan studi tepat waktu
- Belum ada tindak lanjut nyata
1. Menjaga status Institut sebagai
universitas berbasis riset dalam
program pendidikannya, baik di
lingkungan regional maupun
internasional.
2. Mengembangkan kompetensi
lulusan untuk masing-masing
jenjang pendidikan, yang
didefinisikan dalam bentuk
pengetahuan (knowledge), sikap
(attitude), dan keahlian (skill) yang
harus dimiliki oleh setiap lulusan.
3. Meningkatkan kemampuan sivitas
akademik secara akademik dan
B. Pengembangan dan
pemberdayaan unit
layanan masyarakat
melalui program
CIBE yang ditujukan
untuk pemeliharaan
dan pengelolaan
kegiatan lintas
program studi
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Penelitian – Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang bereputasi
– Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya
kreatif
– Peningkatan kerja sama riset nasional dan
internasional
– Penelitian-penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 67
terhadap hasil evaluasi perkuliahan
- Suasana akademik di Prodi-Prodi
Jatinangor masih lemah
- Belum ada program studi S1, S2,
S3 berbahasa Inggris*
- Belum ada program sertifikasi
profesi insinyur dari asosiasi
profesi*
2. Penelitian dan Pengabdian pada
Masyarakat
- Roadmap penelitian tidak mutakhir
- Penelitian tidak/kurang berjangka
panjang dan berkesinambungan
- Penelitian yang bersifat lintas KK
masih kurang
- Anggaran Bantuan Penelitian bagi
mahasiswa S2 dan S3 belum
memadai
3. Sumber Daya Manusia
- Tenaga kependidikan (non-dosen)
masih banyak yang berstatus
SPKWT dan kompetensinya belum
memadai dalam menunjang
seluruh aktivitas FTSL
- Kerjasama antar individu staf
akademik masih kurang
- Regenerasi dosen kurang
berkesinambungan
- Belum semua dosen aktif dalam
menjalankan penelitian dan
mempublikasikan hasil
penelitiannya
- Keengganan untuk berubah
4. Pendanaan
- Sumber dana dari masyarakat
belum dikelola secara formal di
tingkat FTSL
- Kurangnya dana yang tersedia
profesional melalui:
4. Meningkatkan kualitas proses
pengajaran dan pembelajaran:
5. Pengembangan ilmu dan pencarian
solusi permasalahan infrastruktur
dan lingkungan binaan yang
dihadapi masyarakat.
6. Peningkatan fasilitas pendukung
belajar mengajar dan kemampuan
pemeliharaan-nya dengan
revitalisasi setiap unit kerja secara
optimal:
7. Meningkatkan kesejahteraan
sumberdaya manusia yang ada di
lingkungan FTSL melalui berbagai
upaya dan kegiatan yang
berbasiskan kinerja.
– Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh
mahasiswa sebagai bagian dari prestasi/kegiatan
akademik
– Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
– Pembinaan universitas/politeknik/akademi
komunitas di daerah dalam mendukung
peningkatan APK
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya insani
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber”
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran pengelolaan laboratorium
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian
• Bidang Organisasi dan Manajemen
– Pengembangan sistem manajemen dan SOP
pengelolaan kegiatan lintas prodi, lintas fakultas
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
pengelolaan kegiatan lintas prodi, lintas fakultas
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
pengelolaan kegiatan lintas prodi, lintas fakultas
D. Perkuatan SDM,
transportasi dan
fasilitas lainnya
untuk mendukung
program studi FTSL
yang berlokasi di
Jatinangor
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran untuk penguatan atmosfer
akademik di kampus jatinangor
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 68
untuk pengabdian pada
masyarakat, riset dan
pengembangan
- Belum ada ”center of grant” dari
Penelitian dan PPM.
- Dana untuk program
pengembangan terpengaruh oleh
kegiatan ad hoc (misal jumlah
SPKWT yang cukup besar)
5. .Sarana dan Prasarana
- Biaya operasional dan
pemeliharaan untuk peralatan
kurang
- Laboratorium belum bersertifikat
dan berakreditasi
- Program pengembangan sarana
prasarana tidak disesuaikan dengan
Renstra FTSL
- Prosedur pengadaan sarana
prasarana yang terpusat di tingkat
ITB seringkali terkendala
- FTSL belum memiliki program
untuk mengintegrasikan
penggunaan Sarana Prasarana
secara kolektif (antar-unit kerja)
6. Organisasi dan Manajemen
- Perencanaan dan leadership perlu
ditingkatkan.
- SOP tidak/kurang lengkap.
- Prosedur quality control dan
quality assurance (QC/QA)
kurang
- Penataan manajemen aset kurang
terkoordinasi
- Proses monitoring dan evaluasi
(MONEV) belum berjalan.
- Sistem Informasi Manajemen
internal FTSL belum
berkembang
– Peningkatan jumlah program studi yang
terakreditasi nasional
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum yang
mendukung kegiatan akademik FTSL lintas
kampus
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya insani tenaga
akademik/kependidikan prodi FTSL di kampus
Jatinangor
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk mendukung kegiatan akademik
FTSL lintas kampus
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian prodi FTSL yang berlokasi di
Jatinangor
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP
kegiatan pendukung prodi FTSL yang berlokasi
di Jatinangor
– Pengembangan sistem penilaian kinerja kegiatan
pendukung prodi FTSL yang berlokasi di
Jatinangor
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
kegiatan pendukung prodi FTSL yang berlokasi
di Jatinangor
L. Review keterpaduan
program studi di
lingkungan FTSL
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan
– Penguatan kualitas lulusan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 69
Peluang(Opportunity)
1. Infrastruktur dan pengelolaan
lingkungan perkotaan dan pedesaan
masih menjadi prioritas nasional dan
regional.
2. Pasar tenaga kerja masih sangat
membutuhkan peran lulusan FTSL.
3. Kerjasama dengan institusi sejenis di
luar negeri dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan PPM.
4. Good governance di bidang
infrastuktur perlu peningkatan yang
berarti.
5. UU No. 11 Tahun 2014 tentang
keinsinyuran mendorong terciptanya
kerjasama dengan asosiasi profesi
dalam proses sertifikasi .
6. Pemanfaatan program corporate social
responsibility (CSR) dari berbagai
perusahaan untuk berbagai aktivitas
FTSL
7. FTSL sebagai leader/penggagas
stakeholder lain untuk solusi masalah
nasional
8. Pengadaan tambahan fasilitas atau
instrumen pendukung riset dengan
kategori high-endmelalui dana
masyarakat non ITB (mis. alumni),
kerjasama institusi serta dana luar
negeri.
– Penguatan program-program unggulan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum terhadap
persyaratan sertifikasi profesi insinyur
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
• Bidang Pendanaan
– Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk mendukung sertifikasi profesi
insinyur
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran yang mendukung
sertifikasi profesi insinyur
D.Strategi Kelemahan-Ancaman (Weakness – Threat, WT)
Kelemahan – Ancaman Sasaran Strategi Program
Kelemahan(Weakness) 1. Pendidikan
- Mahasiswa S1 FTSL belum
1. Menjaga status Institut sebagai
universitas berbasis riset dalam
program pendidikannya, baik di
lingkungan regional maupun
C. Keberlanjutan
akreditasi ABET
bagi seluruh program
studi S1
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 70
banyak berkiprah dalam bidang
lomba inovasi sebagai solusi
masalah nasional
- Lama studi rata-rata Prodi S2
dan S3 masih relatif panjang
- Isu yang spesifik mengenai S3:
jumlah peminat menurun;
rendahnya komitmen mahasiswa
menyelesaikan studi tepat waktu
- Belum ada tindak lanjut nyata
terhadap hasil evaluasi
perkuliahan
- Suasana akademik di Prodi-Prodi
Jatinangor masih lemah
- Belum ada program studi S1, S2,
S3 berbahasa Inggris*
- Belum ada program sertifikasi
profesi insinyur dari asosiasi
profesi*
2. Penelitian dan Pengabdian pada
Masyarakat
- Roadmap penelitian tidak
mutakhir
- Penelitian tidak/kurang
berjangka panjang dan
berkesinambungan
- Penelitian yang bersifat lintas
KK masih kurang
- Anggaran Bantuan Penelitian
bagi mahasiswa S2 dan S3 belum
memadai
3. Sumber Daya Manusia
- Tenaga kependidikan (non-
dosen) masih banyak yang
berstatus SPKWT dan
kompetensinya belum memadai
dalam menunjang seluruh
aktivitas FTSL
- Kerjasama antar individu staf
internasional.
2. Mengembangkan kompetensi
lulusan untuk masing-masing
jenjang pendidikan, yang
didefinisikan dalam bentuk
pengetahuan (knowledge), sikap
(attitude), dan keahlian (skill) yang
harus dimiliki oleh setiap lulusan.
3. Meningkatkan kemampuan sivitas
akademik secara akademik dan
profesional melalui:
4. Meningkatkan kualitas proses
pengajaran dan pembelajaran:
5. Pengembangan ilmu dan pencarian
solusi permasalahan infrastruktur
dan lingkungan binaan yang
dihadapi masyarakat.
6. Peningkatan fasilitas pendukung
belajar mengajar dan kemampuan
pemeliharaan-nya dengan
revitalisasi setiap unit kerja secara
optimal:
7. Meningkatkan kesejahteraan
sumberdaya manusia yang ada di
lingkungan FTSL melalui berbagai
upaya dan kegiatan yang
berbasiskan kinerja.
• Bidang Pendidikan – Penguatan kualitas lulusan
– Penguatan program-program unggulan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran
– Peningkatan jumlah program studi yang
terakreditasi nasional
– Peningkatan populasi program pasca sarjana guna
mendukung Research University menuju
Entrepreneurial university
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
– Monitoring dan evaluasi kurikulum berbasis
engineering design
• Bidang Penelitian – Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang bereputasi
– Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya
kreatif
– Peningkatan kerja sama riset nasional dan
internasional
– Penelitian-penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat – Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh
mahasiswa sebagai bagian dari prestasi/kegiatan
akademik
– Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
– Pembinaan universitas/politeknik/akademi
komunitas di daerah dalam mendukung
peningkatan APK
• Bidang Sumber Daya Manusia
– Peningkatan sumber daya insani
• Bidang Pendanaan
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 71
akademik masih kurang
- Regenerasi dosen kurang
berkesinambungan
- Belum semua dosen aktif dalam
menjalankan penelitian dan
mempublikasikan hasil
penelitiannya
- Keengganan untuk berubah
4. Pendanaan
- Sumber dana dari masyarakat
belum dikelola secara formal di
tingkat FTSL
- Kurangnya dana yang tersedia
untuk pengabdian pada
masyarakat, riset dan
pengembangan
- Belum ada ”center of grant” dari
Penelitian dan PPM.
- Dana untuk program
pengembangan terpengaruh oleh
kegiatan ad hoc (misal jumlah
SPKWT yang cukup besar)
5. .Sarana dan Prasarana
- Biaya operasional dan
pemeliharaan untuk peralatan
kurang
- Laboratorium belum
bersertifikat dan berakreditasi
- Program pengembangan sarana
prasarana tidak disesuaikan
dengan Renstra FTSL
- Prosedur pengadaan sarana
prasarana yang terpusat di
tingkat ITB seringkali
terkendala
- FTSL belum memiliki program
untuk mengintegrasikan
penggunaan Sarana Prasarana
– Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber”
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian
• Bidang Organisasi dan Manajemen
– Pembentukan divisi baru admin akreditasi ABET
di level prodi
– Pengembangan sistem manajemen dan SOP
kegiatan monev re-akreditasi ABET
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
yang mendukung kegiatan monev re-akreditasi
ABET
E. Peningkatan fasilitas
pendukung kuliah
perancangan
(engineering design)
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk mendukung kuliah perancangan
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran kuliah-kuliah perancangan
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian untuk mendukung kuliah
perancangan
H. Peningkatan fasilitas
pendukung
implementasi kuliah
blended learning
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan
– Pembentukan “agent of change” inovasi
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 72
secara kolektif (antar-unit
kerja)
6. Organisasi dan Manajemen
- Perencanaan dan leadership perlu
ditingkatkan.
- SOP tidak/kurang lengkap.
- Prosedur quality controldan
quality assurance (QC/QA)
kurang
- Penataan manajemen aset kurang
terkoordinasi
- Proses monitoring dan evaluasi
(MONEV) belum berjalan.
- Sistem Informasi Manajemen
internal FTSL belum
berkembang
Ancaman (Threat)
1. Persaingan dengan fakultas sejenis di
Perguruan Tinggi lainnya.
2. Globalisasi menyebabkan terbukanya
peluang impor tenaga ahli asing atau
lulusan dari LN untuk bekerja di
Indonesia.
3. Globalisasi memungkinkan masuknya
Perguruan Tinggi mancanegara ke
Indonesia.
4. Adanya universitas dari luar negeri
yang gencar melakukan promosi
dengan menawarkan beasiswa
mengakibatkan lulusan program
sarjana FTSL lebih tertarik untuk
melanjutkan kuliah pasca sarjana ke
luar negeri.
5. Adanya kesempatan dari dunia Industri
atau bidang lainnya di luar profesi
akademik di FTSL baik di dalam
maupun luar negeri sehingga
pembelajaran yang menggunakan sistem blended
learning
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk mendukung implementasi sistem
perkuliahan blended learning
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran yang mendukung
implementasi sistem blended learning
• Bidang Sarana dan Prasarana – Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian yang mendukung implementasi
sistem blended learning
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP
implementasi sistem blended learning
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
implementasi sistem blended learning
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
implementasi sistem blended learning
J. Peningkatan
otomatisasi proses
administrasi
pendidikan internal
Fakultas-Prodi-
Laboratorium-
Kelompok Keahlian
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya insani yang mendukung
otomatisasi proses administrasi pendidikan
internal Fakultas-Prodi-Laboratorium-Kelompok
Keahlian
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk pengembangan sistem
manajemen pendukung otomatisasi proses
administrasi pendidikan internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-Kelompok Keahlian
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran yang mendukung
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 73
mempersulit proses kaderisasi staf
dosen FTSL.
6. Perubahan peraturan terkait migrasi
dari Kemendiknas ke Kemenristek
Dikti.
peningkatan otomatisasi proses administrasi
pendidikan internal Fakultas-Prodi-Laboratorium-
Kelompok Keahlian
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan otomatisasi sistem manajemen
dan SOP proses administrasi pendidikan internal
– Pengembangan sistem penilaian kinerja proses
administrasi internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-Kelompok Keahlian berbasis
otomasi
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
untuk meningkatkan otomatisasi proses
administrasi pendidikan internal
K. Penguatan atmosfer
akademik pada
program
pascasarjana
Bidang
Pd Pl PM SDM Dn SP OM
• Bidang Pendidikan
– Penguatan kualitas lulusan S3
– Penguatan program-program unggulan untuk
meningkatkan kualitas input dan meningkatkan
atmosfer akademik S3
– Pembentukan “agent of change” inovasi
pembelajaran
– Peningkatan populasi program pasca sarjana guna
mendukung Research University menuju
Entrepreneurial university
– Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
mahasiswa S3
– Monitoring dan evaluasi kurikulum S3
• Bidang Penelitian
– Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang bereputasi sebagai bagian dari
disertasi
– Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya
kreatif oleh mahasiswa S3
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 74
– Peningkatan kerja sama riset nasional dan
internasional oleh mahasiswa S3
– Penelitian-penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB
• Bidang Pengabdian pada Masyarakat – Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh
mahasiswa S3 sebagai bagian dari
prestasi/kegiatan akademik
– Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
– Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan
luar negeri dalam menjawab permasalahan
nasional dan internasional
• Bidang Sumber Daya Manusia – Peningkatan sumber daya insani baik dari jenjang
guru besar hingga teknisi/laboran
• Bidang Pendanaan – Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi
sumber” untuk penelitian S3
– Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran
• Bidang Sarana dan Prasarana
– Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan
dan penelitian
• Bidang Organisasi dan Manajemen – Pengembangan sistem manajemen dan SOP
evaluasi kemajuan akademik mahasiswa S3
– Pengembangan sistem penilaian kinerja
administrasi program S3
– Penguatan dan pengembangan sistem informasi
yang mendukung pelayanan program S3
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 75
BAB IV PROGRAM STRATEGIS DAN INDIKATOR KINERJA (2016-
2020)
Indikator capaian rencana strategis FTSL disusun berdasarkan pada kondisi aktual FTSL dan
kelayakan program-program strategis yang akan dikembangkan. Rencana Strategis FTSL
merupakan pelaksanaan Renstra ITB di tingkat fakultas, sehingga secara kuantitatif indikator
capaian program strategis FTSL mengacu pada Rencana Strategis ITB tahun 2016–2020.
Sehingga, indikator-indikator dalam 7 bidang pengembangan (pendidikan, penelitian,
pengabdian pada masyarakat, sumber daya manusia, pendanaan, sarana & prasarana, dan
organisasi & manajemen) merupakan penjabaran secara teknis program-program strategis
FTSL tahun 2016-2020.
Berdasarkan hasil perumusan isu strategis yang dilanjutkan dengan formulasi strategis, maka
program-program strategisFTSL untuk tahun 2016 – 2020 dapat disarikan dalam 23 program
strategis dan 55 indikator kinerja (lihat Tabel 19).
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 76
Tabel 19 Keterkaitan antara Capaian 2015, Capaian Kebijakan Mutu ITB 2006-2010, Target Capaian Renstra ITB 2016-2020, dan Target Capaian
Indikator Kinerja FTSL 2016-2020
Bidang No. Program Strategis Indikator Capaian
Renstra ITB
2016-2020
Renstra FTSL
2016-2020
2015 2020 2020
Bid
ang
Pen
did
ikan
1 Penguatan kualitas lulusan 1 Persentase mahasiswa yang lulus dgn:
- IPK > 3,0 (S1)
- IPK > 3,5 (S2)
83,15%
86,12%
81%
72%
90%
90%
2 Lama masa studi (persen mahasiswa yang lulus
tepat waktu):
- S1 (4 tahun)
- S2 (2 tahun)
- S3 (3 tahun)
77,95%
52,90%
0,00%
74%
86%
9%
90%
75%
25%
3 Waktu tunggu kerja (bulan) 3 bulan 3 bulan
4 Kemampuan Bahasa Inggris (TOEFL)
5 Lulusan yang menjadi wirausahawan atau
menciptakan lapangan pekerjaan baru
250 10%
2 Penguatan program-program unggulan 6 Jumlah mahasiswa yang mengikuti program Fast
Track/Sarjana Magister Terpadu
202 300
mhs/tahun
20 mhs /tahun
7 Jumlah mahasiswa yang mengikuti program
Double Degree
7 125
mhs/tahun
10 mhs/ tahun
8 Jumlah mahasiswa yang mengikuti program
Student Exchange (inbound)
14 200
mhs/tahun
10 mhs/ tahun
9 Jumlah mahasiswa yang mengikuti program
Student Exchange (outbound)
7 110
mhs/tahun
10 mhs/ tahun
3 Pembentukan “Agent of Change”
inovasi pembelajaran
10 Jumlah program studi yang melaksanakan Fast
Track/Sarjana Magister Terpadu 3 Prodi
Seluruh Prodi 5 Prodi
11 Persentase matakuliah yang menggunakan sistem
Blended Learning
1200
(kumulatif)
20%
12 Jumlah pendidikan profesi (insinyur dan profesi
lain yang relevan)
2 3 3
4 Peningkatan jumlah program studi yang
terakreditasi nasional
13 Jumlah program studi terakreditasi nasional
dengan predikat A
S1 = 3
S2 = 5
S3 = 2
85% S1 = 5
S2 = 6
S3 = 2
5 Peningkatan populasi program 14 Jumlah mahasiswa Program Doktor 92 300 150
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 77
Bidang No. Program Strategis Indikator Capaian
Renstra ITB
2016-2020
Renstra FTSL
2016-2020
2015 2020 2020
Pascasarjana guna mendukung
Research University menuju
Entrepreneurial university
15 Jumlah disertasi yang dipublikasikan 10
6 Pembinaan karakter dan prestasi
mahasiswa, baik akademik, ko-
kurikuler maupun ekstra kurikuler
16 Jumlah kegiatan ekstrakurikuler 5
17 Jumlah penghargaan mahasiswa dalam kompetisi
tingkat nasional
59 70 75
7 Monitoring dan evaluasi kurikulum 18 Jumlah dokumen pelaksanaan monitoring dan
evaluasi kurikulum
5
Bid
ang
Pen
elit
ian
8 Peningkatan publikasi ilmiah pada
jurnal dan forum ilmiah yang bereputasi
19 Jumlah publikasi pada jurnal internasional 11 520
(kumulatif)
20
20 Jumlah publikasi pada jurnal nasional
terakreditasi
5 50
(kumulatif)
15
21 Jumlah publikasi pada prosiding seminar
internasional
153 720
(kumulatif)
200
22 Jumlah publikasi pada prosiding seminar nasional 57 300
(kumulatif)
80
23 Jumlah sitasi n.a. 33.000
(kumulatif)
15
24 Jumlah buku ilmiah yang dihasilkan dosen 3 10
(kumulatif)
5
9 Peningkatan jumlah paten, prototype
dan karya kreatif
25 Jumlah Paten 3 40
(kumulatif)
5
26 Jumlah dana kegiatan penelitian 1,90 M 200 M
(kumulatif)
10 Peningkatan kerja sama riset nasional
dan internasional
27 Jumlah kerja sama riset nasional 18 50 30
28 Jumlah kerja sama riset internasional 12 23 20
11 Penelitian-penelitian yang mendukung
fokus penelitian ITB
29 Jumlah penelitian yang mendukung fokus
penelitian ITB
10 15
11a Peningkatan akreditasi jurnal di
lingkungan FTSL (internasionalisasi
jurnal)
29a Jumlah akreditasi jurnal di lingkungan FTSL 1
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 78
Bidang No. Program Strategis Indikator Capaian
Renstra ITB
2016-2020
Renstra FTSL
2016-2020
2015 2020 2020
Bid
ang
Pen
gab
dia
n p
ada
Mas
yar
akat
12 Pelaksanaan pengabdian masyarakat
oleh mahasiswa sebagai bagian dari
prestasi/kegiatan akademik
30 Jumlah mahasiswa yang mengikuti KKN Tematik n.a. 200
13 Pengembangan dan penerapan teknologi
unggulan tepat guna untuk mendukung
peningkatan kesejahteraan masyarakat
31 Jumlah teknologi unggulan tepat guna yang
dimanfaatkan oleh masyarakat
10 3
14 Kemitraan strategis dengan lembaga
dalam dan luar negeri dalam menjawab
permasalahan nasional dan internasional
32 Jumlah kemitraan dengan lembaga nasional 29 30 40
33 Jumlah kemitraan dengan lembaga internasional 38 30 45
15 Pembinaan
universitas/politeknik/akademi
komunitas di daerah dlm mendukung
peningkatan APK
34 Jumlah universitas/politeknik/akademi komunitas
yang dibina di daerah dalam mendukung
peningkatan APK
3 4 3
Bid
ang
Su
mb
er D
aya
Man
usi
a 16 Peningkatan sumber daya insani 35 Jumlah tenaga akademik dengan kualifikasi
pendidikan S3
109
(78,42%)
84% 90%
36 Jumlah tenaga akademik dengan kualifikasi
jabatan guru besar
23
(16,55%)
20% 20%
37 Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti
program pendidikan lanjutan
1 5
38 Jumlah tenaga kependidikan yang menguasai
kemampuan Bahasa Inggris (bersertifikat)
0 1 5
39 Jumlah tenaga kependidikan yang menguasai
kemampuan dasar IT (bersertifikat)
0,00% 2 5%
40 Jumlah pelatihan untuk tenaga kependidikan 5
41 Jumlah Teknisi dan Laboran (bersertifikat) 7 45% 15
Bid
ang
Pen
dan
aan
17 Peningkatan upaya perolehan
pendanaan “multi sumber”
42 Jumlah dana dari kemitraan 301 M
(kumulatif)
43 Jumlah dana RKA FTSL 930 M
(kumulatif)
44 Jumlah dana hibah 132 M
(kumulatif)
45 Jumlah dana dari penerimaan lainnya
(pemanfaatan fasilitas laboratorium)
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 79
Bidang No. Program Strategis Indikator Capaian
Renstra ITB
2016-2020
Renstra FTSL
2016-2020
2015 2020 2020
18 Monitoring, evaluasi, dan fasilitas
implementasiprogram&anggaran
46 Persentase serapan anggaran pelaksanaan
program
100%
Bid
ang
Sar
ana
dan
Pra
sara
na
19 Peningkatan kapasitas infrastruktur
pendidikan dan penelitian
47 Kapasitas ruang kuliah (jumlah mhs) 30 (1055 mhs)
2 m2/mhs 30
48 Kapasitas laboratorium (jumlah mhs) 24
(760 mhs)
2 m2/mhs 24
49 Revitalisasi peralatan laboratorium pendidikan 50% 100% 70%
50 Jumlah fasilitas teleconference 1 10
(kumulatif)
5
51 Jml ruang belajar bersama (common room)
3
(120 mhs)
1 5
Bid
ang
Org
anis
asi
dan
Man
ajem
en 20 Pengembangan sistem manajemen dan
SOP
52 Jumlah SOP unit kerja 5 Seluruh unit
kerja
10
21 Pengembangan sistem penilaian kinerja 53 Jumlah dokumen sistem penilaian kinerja 100% 5
22 Penguatan dan pengembangan sistem
informasi
54 Terwujudnya Otomatisasi Proses Administrasi
Pendidikan Internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-KK
100% 100% 100%
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 80
BAB V RENCANA PENDANAAN FTSL-ITB 2016-2020
5.1 Rencana Kebutuhan
Rencana anggaran tahun 2016 sampai dengan 2020 disusun berdasarkan Program Strategis
FTSL-ITB 2016-2020 pada Bab III yang disusun untuk meraih indikator capaian yang
diuraikan pada Bab IV. Sesuai dengan sistem keuangan ITB, maka rencana anggaran tersebut
disusun dalam dua kelompok program kerja yaitu: Program Kelangsungan Operasi (KO) dan
Program Pengembangan (PB).
5.1.1 Kelangsungan Operasi (KO)
Kelompok program Kelangsungan Operasi ditujukan untuk menjaga komitmen ITB dalam
memberikan layanan akademik kepada masyarakat pengguna. Tercakup dalam kelompok
program ini adalah:
1. Pendidikan
2. Penelitian
3. Pengabdian pada Masyarakat
4. Pendukung Akademik
5. Pelayanan Mahasiswa
6. Operasi dan Pemeliharaan
7. Administrasi dan Umum
8. Beasiswa
9. Kemitraan dan Auxiliary Business
Secara umum, pengukuran kinerja kelompok program ini didasarkan pada penjabaran lebih
lanjut capaian terhadap dua sasaran pokok, yaitu efektivitas (kualitas) dan efisiensi (biaya dan
waktu).
5.1.2 Program Pengembangan (PB)
Program Pengembangan merupakan program kegiatan yang ditujukan untuk mendukung
kegiatan pengembangan ITB.Kegiatan pada program pengembangan diusulkan oleh Fakultas
Teknik Sipil dan Lingkungan ke Wakil Rektor Bidang Keuangan, Perancangan dan
Pengembangan untuk dapat didanai kegiatannya.
Kaitan antara program strategis dan rencana pembiayaan untuk penyelenggaraan program
strategis tersebut disajikan pada Tabel 20, sedangkan anggaran yang diperlukan oleh FTSL
dari tahun 2016 sampai dengan tahun 2020 secara rinci disarikan pada Tabel 21.
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 81
Tabel 20 Kaitan antara Program Strategis dan Rencana Pembiayaan
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
Bidang
Pendidikan
1 Penguatan kualitas
lulusan
Pendidikan Perkuliahan Pelaksanaan
Kegiatan
Perkuliahan
Jumlah
mahasiswa
lulus tepat
waktu
Pendidikan Administrasi
Pendidikan
Pelaksanaan
Administrasi
Pendidikan
Jumlah
kuliah yang
diselenggara
kan
Pendidikan Tugas Akhir Pelaksanaan
Tugas Akhir,
Thesis dan
Disertasi
Jumlah
mahasiswa
yang
mengambil
TA
Jumlah
mahasiswa
S2 yang
mengambil
Tesis
Jumlah
mahasiswa
S3 yang
mengambil
Disertasi
Pendidikan Wisuda Pelaksanaan
wisuda
Jumlah
mahasiswa
S1 yang
diwisuda
Jumlah
mahasiswa
S2 yang
diwisuda
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 82
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
2 Penguatan program-
program unggulan
Pelayanan
Mahasiswa
Perkuliahan Program
Terpadu
Sarjana
Magister
Jumlah
program
studi yang
melaksanak
an Program
Magister
Doktor
Sarjana
Unggul
3 Pembentukan “Agent
of Change” inovasi
pembelajaran
Pendidikan Perkuliahan Program E-
Learning
(Blended
Learning)
Jumlah
matakuliah
yang
menggunak
an Sistem
Blended
Learning
4 Peningkatan jumlah
program studi yang
terakreditasi nasional
5 Peningkatan populasi
program pasca sarjana
guna mendukung
Research University
menuju
Entrepreneurial
university
6 Pembinaan karakter
dan prestasi
mahasiswa, baik
akademik, ko-
kurikuler maupun
Pelayanan
Mahasiswa
Kokurikuler Kegiatan
Kompetisi
Nasional dan
Internasional
Jumlah
kompetisi
internasiona
l yang
diikuti
mahasiswa
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 83
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
ekstra kurikuler Kokurikuler Pelaksanaan
kegiatan
kemahasiswa
an
Jumlah
kegiatan
kemahasisw
aan (ko-
kurikuler)
yang
mendapatka
n
penghargaa
n nasional
Pelayanan
Mahasiswa
Kokurikuler Pelaksanaan
kegiatan
student
exchange
Jumlah
kegiatan
dan mitra
kerjasama
pendidikan
student
exchange
7 Monitoring dan
evaluasi kurikulum
Bidang
Penelitian
8 Peningkatan publikasi
ilmiah pada jurnal dan
forum ilmiah yang
bereputasi
9 Peningkatan jumlah
paten, prototype dan
karya kreatif
10 Peningkatan kerja
sama riset nasional
dan internasional
11 Penelitian-penelitian Penelitian Administrasi Pelaksanaan Jumlah
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 84
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
yang mendukung
fokus penelitian ITB
penelitian Kegiatan
Operasional
KK
judul
penelitian
yang
dikelola
Pelaksanaan
penelitian
mahasiswa
S1, S2, S3
Jumlah
judul
penelitian
yang
dikelola
Monitoring
dan evaluasi
kegiatan
pelaksanaan
penelitian
11a Peningkatan akreditasi
jurnal di lingkungan
FTSL
(internasionalisasi
jurnal)
Bidang
Pengabdian
pada
Masyarakat
12 Pelaksanaan
pengabdian
masyarakat oleh
mahasiswa sebagai
bagian dari
prestasi/kegiatan
akademik
Pendidikan Praktikum Pelaksanaan
Kegiatan
Praktikum
Jumlah
mahasiswa
yang
mengikuti
praktikum
Pendidikan Kerja
Praktek
Pelaksanaan
Kerja
Praktek
Jumlah
mahasiswa
kerja
praktek
Pendidikan Kuliah
lapangan
Penyelenggar
aan Kuliah
Lapangan
atau Ekskursi
Jumlah
mahasiswa
yang
mengikuti
kuliah
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 85
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
lapangan
13 Pengembangan dan
penerapan teknologi
unggulan tepat guna
untuk mendukung
peningkatan
kesejahteraan
masyarakat
14 Kemitraan strategis
dengan lembaga dalam
dan luar negeri dalam
menjawab
permasalahan nasional
dan internasional
Pengabdian
Pada
Masyarakat
Pelaksanaan
Pengabdian
Pada
Masyarakat
Pelaksanaan
PPM KK
Jumlah pilot
project
15 Pembinaan
universitas/politeknik/
akademi komunitas di
daerah dalam
mendukung
peningkatan APK
Bidang
SDM 16
Peningkatan sumber
daya insani
Administrasi
dan Umum
Sumberdaya
Manusia
Insentif
Kinerja Non
Dosen
Jumlah
penerima
insentif
kinerja
Administrasi
dan Umum
Administrasi Pelaksanaan
Administrasi
Kantor
Waktu
layanan
efektif per
minggu
dalam satu
tahun
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 86
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
Bidang
Pendanaan
17 Peningkatan upaya
perolehan pendanaan
“multi sumber”
18 Monitoring, evaluasi,
dan fasilitasi
implementasi program
dan anggaran
Operasi dan
Pemeliharaan
Operasional Pelaksanaan
kegiatan
operasional
kantor
Jumlah luas
lantai
bangunan
yang
dioperasika
n
Bidang
Sarana &
Prasarana
19 Peningkatan kapasitas
infrastruktur
pendidikan dan
penelitian
Operasi dan
Pemeliharaan
Pemeliharaan
bangunan
Pelaksanaan
pemeliharaan
bangunan
Luas lantai
bangunan
yang
terawat
Pemeliharaan
inventaris
kantor
Pelaksanaan
pemeliharaan
inventaris
kantor
Jumlah
inventaris
kantor yang
terawat
Pemeliharaan
mesin dan
peralatan
Pelaksanaan
pemeliharaan
mesin dan
peralatan
Jumlah
mesin dan
peralatan
yang
terawat
Pemeliharaan
Kendaraan
Pelaksanaan
pemeliharaan
kendaraan
Jumlah
service
kendaraan
selama satu
tahun
Administrasi
dan Umum
Sarana dan
Prasarana
Pengadaan
sarana dan
prasarana
kantor
Jumlah
pengadaan
sarana dan
prasarana
baru dalam
satu tahun
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 87
Bidang No. Program Strategis
Strategi 2016-2020 di Lingkungan FTSL Rencana Pembiayaan
A B C D E F G H I J K L M
Kegiatan Sub
kegiatan
Rincian Sub
kegiatan
Indikator
Sispran
Ent
erp
ren
eur
CI
BE
AB
ET
Jat
ina
ngo
r
En
g
Des
ign
Ser
tf
La
b
Ad
Ke
u
La
b
Ble
nde
d
Le
arn
ing
Int
ern
asi
ona
lisa
si
Ot
om
atis
asi
At
mo
sfe
r
Ak
d
Ket
erp
ad
ua
n
Pro
di
Sertf
Prof
esi*
Bidang
Organisasi
&
Manajemen
20 Pengembangan sistem
manajemen dan SOP
21 Pengembangan sistem
penilaian kinerja
22 Penguatan dan
pengembangan sistem
informasi
Pendukung
Akademik
Dukungan
Komputasi/
Multimedia/
Buku
Pengelolaan
jaringan
Persentase
kegiatan
administrasi
yang
ditunjang
oleh sistem
komputasi
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 88
Tabel 21 Rencana Pendanaan FTSL-ITB Tahun 2016-2020
Bidang No. Program Strategis KO / PB
Rencana Pembiayaan (dalam juta)
2016 2017 2018 2019 2020
Bidang
Pendidikan
1 Penguatan kualitas lulusan KO 6.351 7.304 8.399 9.659 11.108
2 Penguatan program-program unggulan PB 138 173 216 270 337
3 Pembentukan “Agent of Change” inovasi pembelajaran PB 141 163 187 215 247
4 Peningkatan jumlah program studi yang terakreditasi
nasional
KO - - - - -
5 Peningkatan populasi program pasca sarjana guna
mendukung Research University menuju Entrepreneurial
university
KO 100 108 117 126 136
6 Pembinaan karakter dan prestasi mahasiswa, baik
akademik, ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler
KO 682 736 795 858 927
7 Monitoring dan evaluasi kurikulum KO - 100 108 117 126
Bidang
Penelitian
8 Peningkatan publikasi ilmiah pada jurnal dan forum
ilmiah yang bereputasi
KO 50 54 58 63 68
9 Peningkatan jumlah paten, prototype dan karya kreatif KO 50 58 66 76 87
10 Peningkatan kerja sama riset nasional dan internasional KO 100 125 156 195 244
11 Penelitian-penelitian yang mendukung fokus penelitian
ITB
KO 3.329 3.662 4.028 4.431 4.874
11a Peningkatan akreditasi jurnal di lingkungan FTSL
(internasionalisasi jurnal)
KO 100 125 156 195 244
Bidang
Pengabdian
pada
Masyarakat
12 Pelaksanaan pengabdian masyarakat oleh mahasiswa
sebagai bagian dari prestasi/kegiatan akademik
KO 993 1.072 1.158 1.251 1.351
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 89
Bidang No. Program Strategis KO / PB
Rencana Pembiayaan (dalam juta)
2016 2017 2018 2019 2020
13 Pengembangan dan penerapan teknologi unggulan tepat
guna untuk mendukung peningkatan kesejahteraan
masyarakat
KO 50 55 61 67 73
14 Kemitraan strategis dengan lembaga dalam dan luar
negeri dalam menjawab permasalahan nasional dan
internasional
KO 100 125 156 195 244
15 Pembinaan universitas/politeknik/akademi komunitas di
daerah dalam mendukung peningkatan APK
PB 100 108 117 126 136
Bidang SDM 16 Peningkatan sumber daya insani KO 1.855 2.003 2.163 2.336 2.523
Bidang
Pendanaan
17 Peningkatan upaya perolehan pendanaan “multi sumber” KO 100 110 121 133 146
18 Monitoring, evaluasi, dan fasilitasi implementasi
program dan anggaran
KO 168 181 196 211 228
Bidang Sarana
& Prasarana
19 Peningkatan kapasitas infrastruktur pendidikan dan
penelitian
KO 1.976 2.273 2.614 3.006 3.457
Bidang
Organisasi &
Manajemen
20 Pengembangan sistem manajemen dan SOP PB 50 55 61 67 73
21 Pengembangan sistem penilaian kinerja PB 50 55 61 67 73
22 Penguatan dan pengembangan sistem informasi PB 230 253 278 306 337
T O T A L 16.712 18.896 21.270 23.969 27.040
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 90
5.2 Rencana Pendapatan
Sumber pendanaan yang akan digunakan oleh FTSL direncanakan akan diperoleh dari
berbagai sumber pendapatan sebagai berikut:
1. Dana Masyarakat (DM)
2. Dana Pendanaan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (BPPTN BH)
3. Kerjasama Pendidikan (PD)
4. Kerjasama Penelitian (PN)
5. Kerjasama Pengabdian pada Masyarakat (PM)
6. UPT/Auxiliary Ventures
7. Beasiswa Sponsor
8. Penerimaan Lainnya
9. Penelitian
Estimasi pendapatan yang didasarkan pada sumber-sumber pendapatan FTSL untuk lima
tahun ke depan (2016-2020) disajikan pada Tabel 22.
Tabel 22 Estimasi Pendapatan FTSL Tahun 2016-2020
No Sumber Dana Estimasi Pendapatan 2016-2020 (dalam juta)
2016 2017 2018 2019 2020
1 Dana Masyarakat
15.762
- - - -
2 Dana Pendanaan Perguruan
Tinggi Negeri Badan Hukum
(BPPTN BH)
17.023 18.385 19.856 21.444
3 Kerjasama Pendidikan (PD) 5.447 5.480 5.918 6.392 6.903
4 Kerjasama Penelitian (PN) - - - - -
5 Kerjasama Pengabdian pada
Masyarakat (PM) 274 296 320 346 373
6 UPT/Auxiliary Ventures - - - - -
7 Beasiswa Sponsor - - - - -
8 Penerimaan Lainnya - - - - -
9 Penelitian - - - - -
Jumlah 21.484 21.484 22.800 24.623 26.593
Rencana Strategis FTSL-ITB 2016-2020 91
BAB VI PENUTUP
Rencana Strategis (Renstra) ini disusun untuk memberikan arah pengembangan FTSL pada
khususnya dan ITB pada umumnya dalam jangka waktu lima tahun (2016-2020). Renstra
FTSL 2016-2020 ini selanjutnya akan digunakan sebagai dasar penyusunan program kerja
dan anggaran tahunan (RKA tahunan ) FTSL dan selanjutnya akan digunakan sebagai acuan
untuk menyusun RKA-ITB.
Renstra FTSL2016-2020 memuat program-program strategis yang perlu dilakukan FTSL
dengan memperhatikan kondisi internal dan eksternal FTSL saat ini, untuk dapat mengetahui
kekuatan dan kelemahan internal serta peluang dan ancaman eksternal dalam mencapai visi
dan misinya. Secara khusus, 23program strategis dan 55 indikator kinerja yang
dikembangkan ditujukan untuk mencapai 13 formulasi strategis berikut.
A. Pengembangan program-program pendukung visi entrepreneurial universityITB
B. Pengembangan dan pemberdayaan unit layanan masyarakat melalui program CIBE yang
ditujukan untuk pemeliharaan dan pengelolaan kegiatan lintas program studi, lintas
fakultas
C. Keberlanjutan akreditasi ABET bagi seluruh program studi S1
D. Perkuatan SDM, transportasi dan fasilitas lainnya untuk mendukung program studi FTSL
yang berlokasi di Jatinangor
E. Peningkatan fasilitas pendukung kuliah perancangan (Engineering Design)
F. Sertifikasi/akreditasi laboratorium untuk meningkatkan mutu kegiatan
pendidikan/penelitian dan kegiatan (komersial) pelayanan masyarakat
G. Pengembangan mekanisme administrasi dan keuangan laboratorium yang legal
H. Peningkatan fasilitas pendukung implementasi kuliah Blended Learning
I. Peningkatan aspek internasionalisasi
J. Peningkatan otomatisasi proses administrasi pendidikan internal Fakultas-Prodi-
Laboratorium-Kelompok Keahlian*
K. Penguatan atmosfer akademik pada program pascasarjana
L. Review keterpaduan program studi di lingkungan FTSL
M. Program sertifikasi profesi insinyur untuk seluruh program studi S1 terkait UU No. 11
tentang 2014 tentang Keinsinyuran*
Program-program strategis yang direncanakan dalam Renstra ini mencakup juga kegiatan-
kegiatan rinci dilengkapi dengan rencana pembiayaannya dan juga waktu pelaksanaannya.
Program-program ini diharapkan dapat menjawab sasaran-sasaran FTSL pada khususnya dan
sasaran-sasaran ITB pada umumnya dalam menuju Entrepreneurial universitydi masa
mendatang.