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Rencontres Unit 7 avril 2004
UNIVERSITE NUMERIQUEUNIVERSITE NUMERIQUEINGENIERIEINGENIERIE
et TECHNOLOGIEet TECHNOLOGIE
Rencontres Unit :Rencontres Unit :7 avril 20047 avril 2004
Une Université Numérique Thématique nationale Une Université Numérique Thématique nationale
(UNT)(UNT)
Rencontres Unit 7 avril 2004
09h45 - 10h00 : Ouverture des rencontres : Marie Reynier, Directrice générale ENSAM10h00 – 10h15 : Benoît Sillard, Directeur adjoint SDTICE, Direction de la Technologie 10h15 - 11h00 : Présentation du programme UNIT – Gilbert Touzot11h00 - 11h30 : Présentation des projets UNIT envisagés pour 2004 et actions associées :
Projet chaîne éditoriale : Claude MoreauProjet portail : Jean-Louis Billoët
11h30–12h30 : Discussion générale
14h00-15h00 : Présentation des projets UNIT envisagés pour 2004 et actions associées :Projet composants pédagogiques numériques : Alain BambergerProjet modules de FOAD pour l’international : Jean-Claude Damien
15h00-16h30 : Discussion sur les aspects organisationnels, structuration du consortium, partenariat, coordonnée par Gilbert Touzot
Programme des rencontres Unit du 7 avril 2004
Rencontres Unit 7 avril 2004
UNIVERSITE NUMERIQUEUNIVERSITE NUMERIQUEINGENIERIEINGENIERIE
et TECHNOLOGIEet TECHNOLOGIE
Une ambition collective : présentation généraleUne ambition collective : présentation générale
7 avril 20047 avril 2004
Gilbert Touzot : Insa Rouen – Chargé de mission DTGilbert Touzot : Insa Rouen – Chargé de mission DT
Une Université Numérique Thématique nationale Une Université Numérique Thématique nationale
(UNT)(UNT)
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les Universités Numériques ThématiquesLes Universités Numériques Thématiques
• Une filiation :- Campus Numériques (64 financés en 3 ans)Campus Numériques (64 financés en 3 ans)- Environnements Numériques de travail (UNT)Environnements Numériques de travail (UNT)- Universités Numériques en Région (UNR)Universités Numériques en Région (UNR)
• Mutualiser des acquis nationaux de qualité
• Poursuivre l’action des Campus Numériques
• Renforcer la visibilité et l’accessibilité des ressources
… dans quelques secteurs vitauxquelques secteurs vitaux sur le plan économique et social
Rencontres Unit 7 avril 2004
DémarcheDémarche
• Mission « ouverte » du Directeur de la Technologie- Consortium ouvert- Partir de l’existant (Campus Numériques)- Visibilité Internet
• Rencontres : - Responsables d’établissements- CDEFI, CGE, CPU, ParisTech, Groupes, Spécialistes TICE, …
• Commission constituante, groupe de travail projets- CDEFI, CGE, CPU, ParisTech, Gay Lussac, ENS Cachan,UTC, CETIM, Min équip…
---> Propositions---> Propositions
Rencontres Unit 7 avril 2004
Le contexte TICE dans les formations SDILe contexte TICE dans les formations SDI
• Une utilisation effective des TICE encore limitée
• Une visibilité et une position internationale de la France qui prennent du retard
• Des Campus numériques - peu nombreux en Ingénierie - qui n’ont pas encore atteint leur maturité- qui peinent à trouver des publics- mais qui ont accumulé de l’expérience
• De nombreuses ressourcesressources pédagogiques numériques de qualité dormantesdormantes et peu accessiblespeu accessibles
Rencontres Unit 7 avril 2004
Une stratégie collective partant de la baseUne stratégie collective partant de la base
• MutualiserMutualiser dans un consortium national ouvert :- L’utilisation effectiveL’utilisation effective de ressources numériques existantes de qualité, et les démarches pédagogiques correspondantes- L’accès via Internet, sur un portail commun- Les bonnes pratiques, la formation, les partages d’expériences, la standardisation
• Définir, financer et piloter des projetsprojets de construction de ressources pédagogiques numériques nouvelles :
- Visant des publics clairement identifiés - Centrés sur la demande et pas sur l’offre- Impliquant des groupes de partenaires d’UNIT- Cofinancés par UNIT et par les partenaires
Rencontres Unit 7 avril 2004
Une stratégie collective partant de la baseUne stratégie collective partant de la base
• Pour offrir à toutes les formationstoutes les formations en SDI et Technologie des partenaires d’UNIT :
des bouquets de ressources numériquesdes bouquets de ressources numériques
- De granulométries variées et complémentaires• Composants pédagogiques élémentaires/intermédiaires• Supports numériques de cours en présentiel• Modules complets d’autoformation ou FAD
- Spécifiques SDl : animations, simulations, TP à distance- Faciles à :
• entretenir et faire évoluer, assembler et restructurer• adapter à des contextes pédagogiques, culturels et linguistiques variés,
Rencontres Unit 7 avril 2004
Une démarche d’ouverture des contenusUne démarche d’ouverture des contenusRespect des droits et contraintes des partenaires et des auteurs, mais :
• Visibilité des ressources d’UNIT sur Internet (vitrine)- à des fins personnelles et non commerciales
• Favoriser les « ressources libres »
• Accès aux « composants pédagogiques » financées ou apportées à UNIT par tous les partenaires d’UNIT (mutualisation)
• Développer le pluri linguisme
Rencontres Unit 7 avril 2004
Stratégie de mutualisationStratégie de mutualisation
Visibilité sur Internet
Partenaire UNIT
Partenaire UNIT
Modules FADSupports de coursComposants
Rencontres Unit 7 avril 2004
Un consortium à la fois ouvert et efficaceUn consortium à la fois ouvert et efficace
• Plusieurs types de partenariatPlusieurs types de partenariat
1 - Des partenaires (établissements) moteurs très engagés
2 - Des partenaires associés moins engagés
3 - Des partenaires industriels
4 - Des partenaires internationaux
• Un pilotage parUn pilotage par projetsprojets
Rencontres Unit 7 avril 2004
Un pilotage par projetsUn pilotage par projets
Projet 1
Projet 2
• Chaque projet s’appuie sur un sous-ensemble des partenaires d’UNIT
partenaires d’UNIT
Rencontres Unit 7 avril 2004
Quelques références : Quelques références : EDUSOURCE CanadaEDUSOURCE Canada
Rencontres Unit 7 avril 2004
Quelques références : Quelques références : EDUSOURCE CanadaEDUSOURCE Canada
http://www.edusource.ca/french/home_fr.htmlhttp://www.edusource.ca/french/home_fr.html
Banc d’essai d’une grande banque d’objets Banc d’essai d’une grande banque d’objets pédagogiquespédagogiques
• Université Athabasca, Université de Waterloo,
TéléÉducation New Brunswick + structures
associant des publics et privés
• Développement de contenus
• Gestion des droits numériques
• Mise à l'essai et évaluation de grands serveurs
• Développement de métadonnées
• 18 M€
Rencontres Unit 7 avril 2004
MIT OpenCourseWareMIT OpenCourseWare
Rencontres Unit 7 avril 2004
MIT OpenCourseWareMIT OpenCourseWare
http://ocw.mit.eduhttp://ocw.mit.edu
• actuellement 500 cours visibles
•200 cours par semestre
• Objectif : 1800 à 2000
• 5 à 10h de prof / cours
• 28 personnes temps plein
• Gros travail de vérification des droits
• Budget initial : 11 M US$ sur 3 ans … va être renouvelé
Rencontres Unit 7 avril 2004
Finnish Virtual UniversityFinnish Virtual University
Rencontres Unit 7 avril 2004
Finnish Virtual UniversityFinnish Virtual University
http://www.virtuaaliyliopisto.fihttp://www.virtuaaliyliopisto.fi
Mise en réseau des Universités Finlandaises : Mise en réseau des Universités Finlandaises : services et cours en ligneservices et cours en ligne
• Sous réseaux spécialisés
• Environnements de développement et d’entretien de ressources
• Procédures favorisant la mobilité des étudiants
• Démarche de qualité des services offerts
• Modèle pour « European Networked University for e-learning »
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Swedish Net UniversitySwedish Net University
http://www.netuniversity.sehttp://www.netuniversity.se25 universités
Rencontres Unit 7 avril 2004
Projets initiaux proposésProjets initiaux proposés
1. Communautés d’utilisateurs - contributeurs de classes de composants pédagogiques
2. Modules de FAD pour le montage de formations visant l’international.
3. Développement de chaînes éditoriales numériques
4. Conception et mise en place du portail UNIT, standardisation et assemblage des composants
Rencontres Unit 7 avril 2004
Consortium UNITConsortium UNIT
Projet « Chaîne éditoriale »Projet « Chaîne éditoriale »
Claude Moreau UTCClaude Moreau UTC
Rencontres Unit 7 avril 2004
Objectifs du projet « chaîne éditoriale »Objectifs du projet « chaîne éditoriale »
• Faciliter la conception/récupération de contenus Faciliter la conception/récupération de contenus pédagogiques, en termes :pédagogiques, en termes :
- économiqueséconomiques- et de facilité d’usageet de facilité d’usage
par la généralisation du concept de chaîne éditorialepar la généralisation du concept de chaîne éditoriale
Rencontres Unit 7 avril 2004
Objectifs du projet « chaîne éditoriale »Objectifs du projet « chaîne éditoriale »
• Une chaîne éditoriale est :Une chaîne éditoriale est :– un procédé technologique et méthodologique – qui permet la production et la publication de contenus – en se fondant sur le principe de séparation entre les formats de stockage et de publication.
• Les formats deformats de stockagestockage décrivent la structure du fonds documentaire • tandis que les formats de publicationformats de publication décrivent la forme lisible exploitée par l’utilisateur du document.
Rencontres Unit 7 avril 2004
Principes d’une « chaîne éditoriale »Principes d’une « chaîne éditoriale »
Rencontres Unit 7 avril 2004
Place d’une « chaîne éditoriale » dansPlace d’une « chaîne éditoriale » dansLe cycle de conceptionLe cycle de conception
Rencontres Unit 7 avril 2004
Chaîne éditoriale vs chaîne artisanaleChaîne éditoriale vs chaîne artisanale
Ecriture auteurs
Production multimédia
Modélisation documentaire et pédagogique
Rédaction XML
Conception auteurs
Production multimédia
Développements techniques
Ingénierie de formation
Intégration informatique
& mise en page
SupportGénérateurs
Support
Support
Support
Ingénierie de formation
Approche artisanale Approche industrielle
Rencontres Unit 7 avril 2004
Enjeux - 1 -Enjeux - 1 -
• Lever le verrou économique de la conception et de la numérisation de contenus pédagogiques :– Conception/récupération de contenus– Maintenance de contenus
• Pour permettre la mise en œuvre à large échelle.
Rencontres Unit 7 avril 2004
Enjeux - 2 -Enjeux - 2 -
• Permettre l’adaptabilité des contenus pédagogiques aux différents contextes d’usages par :– Des fonctions de multi-support
• Ex : un support écran et un support papier
– Des fonctions de manipulation, ré-agencement des contenus• Ex : une recomposition des contenus en
fonction du public cible.
Rencontres Unit 7 avril 2004
Enjeux - 3 -Enjeux - 3 -
• Permettre un accompagnement progressif des enseignants grâce à :– Un faible coût de production et de
maintenance– Une forte capacité d’adaptation des
modèles pédagogiques documentaires
• Dans une démarche incrémentale.
Rencontres Unit 7 avril 2004
ActionsActions
• Mutualiser le savoir faire et les outils :
- Mettre en place une (des) cellule de production UNIT pour les besoins communs (action immédiate).
- Diffuser aux partenaires demandeurs les outils et les démarches méthodologiques nécessairespour créer des chaînes éditoriales (en co-construction).
Rencontres Unit 7 avril 2004
Consortium UNITConsortium UNIT
Projet « Portail »Projet « Portail »
Jean-Louis Billoët : Cdefi-Polytech’OrléansJean-Louis Billoët : Cdefi-Polytech’Orléans
Rencontres Unit 7 avril 2004
Information UNIT
e-Documentation
Communication interactice
Administration
Outillage
Formation
Rencontres Unit 7 avril 2004
Information UNIT
Projets
Réseaux
Partenaires
Portail
Composants
Foad à l’international
Chaîne éditoriale numérique
Communautés
Partenaires associés
Rencontres Unit 7 avril 2004
e-Documentation
Médiathèques
Sons
Images
Multimédia
Composants
Banques d’exemples
Read Only SCO
Interactive SCO
Assets
Sharable content object (www.adlnet.org)
Textes
Rencontres Unit 7 avril 2004
Communication interactive
Forums dédiés
Groupware
Rencontres Unit 7 avril 2004
Formation
Rencontres Unit 7 avril 2004
Administration
Dépôts et retraits de e-documentation
Gestion des interfaces
Gestion du trafic
Gestion des bases de données
Gestion des utilisateurs
Groupes projets
Individuels
Partenaires
Rencontres Unit 7 avril 2004
Outillage
Simulateurs et applications dédiées
Moteurs de recherche
Import-export (interopérabilité)
Interfaces utilisateurs
Gestion du multilinguisme
Editeurs de documents
Gabarits éditoriaux
Rencontres Unit 7 avril 2004
Liste sommaire de sites :Bases de contenus numériques
http://www.questia.com/http://www.gale.com/http://shop.ebrary.com
Manuels numériques (e-books)http://www.metatext.com
Outils de cours numériqueshttp://www.xanedu.comhttp://www.heron.ac.uk
Modèles mixtes (cf. rapport manum)http://www.t2i.be/
Propriété intellectuelle et e-formationhttp://www.preau.ccip.fr/etudes/propriete_intellectuelle/propriete_intellectuelle.php
Sites-portailshttp://www.nmc.org/gallery/http://www.educanext.org/ubphttp://www.int-evry.fr/cge-tice/
Espace numérique de connaissancehttp://www.educnet.education.fr/ENS/demo/
Librairies numériqueshttp://digimorph.org/aboutdigimorph.phtml
http://sunsite.berkeley.edu/Collections/http://nsdl.org/
Liste de diffusionhttp://membres.lycos.fr/giti/pgm/
Rencontres Unit 7 avril 2004
Groupe de Travail Alain BAMBERGER, Jean-Louis BILLOËT, Jacques LOIGEROT, Alain MERLEN, Christian SAGUEZ, Gilbert TOUZOT
Projet Projet « Composants pédagogiques numériques« Composants pédagogiques numériques
etetCommunautés d’enseignants »Communautés d’enseignants »
Alain Bamberger : ParisTechAlain Bamberger : ParisTech
Consortium UNITConsortium UNIT
Rencontres Unit 7 avril 2004
PLANPLAN
OBJECTIFSOBJECTIFS Création et Diffusion de Composants pédagogiques numériques Animation de Communautés d ’Enseignants
Utilisateurs & Contributeurs
ACTIONS SOUTENUES PAR UNITACTIONS SOUTENUES PAR UNITCritères de sélectionSollicitation de propositionsPropositions d ’actions en cours d ’étude
SYNERGIE AVEC LES AUTRES PROJETS « UNIT »SYNERGIE AVEC LES AUTRES PROJETS « UNIT »
CONDITIONS DE SUCCÈSCONDITIONS DE SUCCÈS
Rencontres Unit 7 avril 2004
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES« NUMÉRIQUES »
COMPOSANT PÉDAGOGIQUE « SIMULATION »COMPOSANT PÉDAGOGIQUE « SIMULATION » S ’APPUIE SUR UN LOGICIEL PERMET
• illustrer et manipuler les concepts de façon interactive• tester les compétences
COMPOSANT PÉDAGOGIQUE COMPOSANT PÉDAGOGIQUE « DOCUMENTAIRE MULTIMEDIA»« DOCUMENTAIRE MULTIMEDIA»
DOCUMENTS MULTIMEDIA: IMAGE,SONS, DONNÉES PERMET DE PRÉSENTER
• un phénomène réel• une expérience• une interview d ’expert, une réalisation industrielle
Rencontres Unit 7 avril 2004
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES« NUMÉRIQUES »
CARACTÉRISTIQUES PÉDAGOGIQUES DES COMPOSANTSCARACTÉRISTIQUES PÉDAGOGIQUES DES COMPOSANTS
VALEUR AJOUTÉE: VIENT EN APPUI DU « DISCOURS » DE L ’ENSEIGNANT
FACILITÉ D ’INTÉGRATION DANS SON COURS PAR L ’ENSEIGNANT
DES FAMILLES VARIÉES DE COMPOSANTSDES FAMILLES VARIÉES DE COMPOSANTS
DISCIPLINE SCIENTIFIQUE
NATURE DE LA RESSOURCE: LOGICIEL, ORIGINE DU DOCUMENT...
Rencontres Unit 7 avril 2004
COMMUNAUTÉS D’ENSEIGNANTS
FAMILLECOMPOSANTS
COMMUNAUTÉ D ’ENSEIGNANTS
UTILISATEURS & CONTRIBUTEURS
COMMUNAUTÉTravaille en Réseau
National et International
Modèle« Logiciel Libre »
Modèle« Logiciel Libre »
UNE FAMILLE DE COMPOSANTS UNE FAMILLE DE COMPOSANTS
EST PORTÉE PAR EST PORTÉE PAR
UNE COMMUNAUTÉ D ’ENSEIGNANTS UNE COMMUNAUTÉ D ’ENSEIGNANTS
UTILISATEURS & CONTRIBUTEURSUTILISATEURS & CONTRIBUTEURS
Rencontres Unit 7 avril 2004
ACTIONS SOUTENUES PAR UNITCritères de sélection
DÉVELOPPER DES ACTIONS Á PARTIR D ’UN EXISTANTDÉVELOPPER DES ACTIONS Á PARTIR D ’UN EXISTANTFAMILLE DE COMPOSANTS: EXISTENCE D ’UN NOYAU SOLIDECOMMUNAUTÉ D ’ENSEIGNANTS: EXISTENCE D ’UN RÉSEAU INITIAL
CRITÈRES D ’APPRÉCIATIONCRITÈRES D ’APPRÉCIATION PÉDAGOGIQUE: pertinence, originalité, qualité DIFFUSION: visibilité sur Internet, communauté cible , utilisations visées ÉCONOMIQUE: coût, pérennité
POUR CHAQUE ACTION SOUTENUEPOUR CHAQUE ACTION SOUTENUE FIXATION D ’OBJECTIFS EN TERME DE DIFFUSION MESURE D ’IMPACT
Rencontres Unit 7 avril 2004
SOLLICITATIONS DE PROPOSITIONSDémarche et calendrier
DÉMARCHE PROPOSÉE: PHASE INITIALEDÉMARCHE PROPOSÉE: PHASE INITIALEMOBILISATION D ’ACTEURS DÉJA ACTIFS DANS LE DOMAINELOGIQUE DE RÉSULTATS ET D ’OPÉRATIONS « PILOTE »
• Concentration sur un nombre limité d ’actions• Actions représentatives et exemplaires• Actions conduites en partenariat
SOLLICITATION DE PROPOSITIONSSOLLICITATION DE PROPOSITIONS DIFFUSION DE L ’INFORMATION : CGE, CDEFI, CPU, AFM, … CALENDRIER:
• Remontée et repérage des propositions: fin mai 2004• Sélection : fin juin 2004
Rencontres Unit 7 avril 2004
PROPOSITIONS D’ACTIONS- en cours d’étude -
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC LE LOGICIEL « SCILAB »COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC LE LOGICIEL « SCILAB »
Mathématiques Appliquées, Modélisation numérique, Simulation d ’Applications
Pilote de l ’Action: Michel DELARA & Jean Philippe CHANCELIER (ENPC)
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC LE LOGICIEL « C ’NEDRA COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC LE LOGICIEL « C ’NEDRA
Visualisation et Réalité Virtuelle Pilote de l ’Action: Christian SAGUEZ & Patrick CALLET (ECP)
Rencontres Unit 7 avril 2004
PROPOSITIONS D’ACTIONS- en cours d’étude -
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC « THERMOPTIM »COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES AVEC « THERMOPTIM »Enseignement de la ThermodynamiquePilote de l ’Action: Renaud GICQUEL (ENSMP)
COMPOSANTS PÉDAGOGIQUES POUR LA MÉCANIQUECOMPOSANTS PÉDAGOGIQUES POUR LA MÉCANIQUE
Valorisation pédagogique du patrimoine documentaireRessources Documentaires ONERAONERA
Ressources Documentaires CETIMCETIM (en cours de discussion)
Pilote de l ’Action: Alain MERLEN (Université de Lille 1, AFM)
Rencontres Unit 7 avril 2004
SYNERGIE AVEC LES AUTRES PROJETS SYNERGIE AVEC LES AUTRES PROJETS UNITUNIT
PROJET « PORTAIL »PROJET « PORTAIL »Construction de liens entre le portail UNIT et les portails de
familles de composantsGrande variété de situations
PROJET « CHAINE ÉDITORIALE »PROJET « CHAINE ÉDITORIALE »Construction et intégration de composants
PROJET « MODULES DE FAD »PROJET « MODULES DE FAD »Intégration de composants dans les modulesDemande de construction de composants pour des modules:
nécessité d ’une bonne coordination
Rencontres Unit 7 avril 2004
CONDITIONS DU SUCCÈS
ASSURER LA PÉRENNITÉ DES ACTIONSASSURER LA PÉRENNITÉ DES ACTIONSFinancementMotivation des Acteurs
CONSTRUIRE DES MODÈLES ÉCONOMIQUES PERTINENTS et CONSTRUIRE DES MODÈLES ÉCONOMIQUES PERTINENTS et
PÉRENNESPÉRENNES
RECONNAÎTRE LES APPORTS DES ENSEIGNANTSRECONNAÎTRE LES APPORTS DES ENSEIGNANTS
Rencontres Unit 7 avril 2004
Consortium UNITConsortium UNIT
Projet « Modules pour l’international »Projet « Modules pour l’international »
Jean-Claude Damien : Enic Telecom LilleJean-Claude Damien : Enic Telecom Lille
Groupe de travail : JC Damien, A Galisson, G Marmet, Cl Moreau, G TouzotGroupe de travail : JC Damien, A Galisson, G Marmet, Cl Moreau, G Touzot
Rencontres Unit 7 avril 2004
Formations à visée internationaleFormations à visée internationale
Plusieurs publics-cibles potentiels :Plusieurs publics-cibles potentiels :
• étudiants étrangers de niveau « étudiants étrangers de niveau « Master 1Master 1 » »
• cadres de l’industrie pour missions à l’étranger cadres de l’industrie pour missions à l’étranger
• étudiants étrangers de niveau « étudiants étrangers de niveau « 1er cycle1er cycle » »
. . . scénarios et calendriers différents. . . scénarios et calendriers différents..
Rencontres Unit 7 avril 2004
Programmes « Programmes « Masters internationauxMasters internationaux » »
• offre le plus rapidement visible … mais
• cible diffuse
• qualification des demandes ou besoins
• complexité variable selon l’hétérogénéité du groupe
• Master « sandwich » : 1 an en formation mixte
+ 1 an en France • orientation professionnelle : partenariats industriels• orientation recherche : Doctorat « sandwich », co-tutelle de thèse ...
Rencontres Unit 7 avril 2004
Cadres de l’industrie française à Cadres de l’industrie française à l’internationall’international
• actions ciblées et à court terme
• adaptation linguistique plus facile a priori …
mais
• écoute-client préalable très soignée + réactivité
• qualité de « service », accompagnement, suivi …
• retours d’expérience précieux ( Alcatel, Alstom,
Lafarge, PSA, Renault …)
Rencontres Unit 7 avril 2004
Programmes préparatoires « Programmes préparatoires « 1er cycle1er cycle » »
• actions inscrites dans la durée moyen / long terme
• collaborations indispensables ( représentations
françaises, Edufrance, …)
• préformation en collaboration avec l’Univ.
étrangère … à identifier et convaincre !
• concurrence internationale « installée »
• philosophie « transfert de savoir-faire »
Rencontres Unit 7 avril 2004
Programmes - ContenusProgrammes - Contenus
• Modules « mixtes » culturels et linguistiquesModules « mixtes » culturels et linguistiques• FLE• collaboration symétrique souhaitable• Certification
• Modules « mixtes » scientifiques / technologiquesModules « mixtes » scientifiques / technologiques• prérequis bien positionnés … mutualisation !• contenus bilingues … ou plus ?• parcours clairement tracés• volumes / évaluation normés ( ECTS )• condition et nature de la diplomation
Rencontres Unit 7 avril 2004
Modalités pédagogiquesModalités pédagogiques
Formations « Formations « mixtesmixtes » associant « » associant « temps temps réelréel » et « » et « asynchroneasynchrone », « », « à distanceà distance » et » et « « présentielprésentiel » »• retours d’expérience ENIC, Forprint, FLE, UTC …
• interactivité variable selon choix, publics, lieux ... « TutTelNet » ( asynchrone + synchrone Tph et Net) « Forprint » ( interactivité réduite) …Exemple de TTN :Exemple de TTN :•formation « sur le bureau de l’étudiant »•auto-formation préalable + télégroupe + face à face•accompagnement logistique + pédagogique soigné•suivi attentif par Forums + tutorat à distance
Rencontres Unit 7 avril 2004
UNIVERSITE NUMERIQUEUNIVERSITE NUMERIQUEINGENIERIEINGENIERIE
et TECHNOLOGIEet TECHNOLOGIE
Une ambition collective : organisationUne ambition collective : organisation
Gilbert Touzot : Insa Rouen – Chargé de mission DTGilbert Touzot : Insa Rouen – Chargé de mission DT
Une Universités Numériques Thématiques nationales Une Universités Numériques Thématiques nationales
(UNT)(UNT)
Rencontres Unit 7 avril 2004
L’organisationL’organisation
• La logique de mutualisation
• Les financements
• Les partenariats
• Le fonctionnement
• La chronologie
Rencontres Unit 7 avril 2004
La logique de mutualisationLa logique de mutualisation
Ressources numériques d’un partenaire
Ressources partagéesRessources privéesOffre de formations
Ressources
Partagées
Via UNIT
Utilisationpar d’autres partenaires
d’UNIT
VisibilitéInternet
Référence ?Référence ?
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les financementsLes financements
•Trouver des moyens à la hauteur du projetTrouver des moyens à la hauteur du projet
• S’inspirer des références étrangères S’inspirer des références étrangères
• Viser la pérennité et l’indépendance : Viser la pérennité et l’indépendance : sources de financement variéessources de financement variées
• Durée 5 ans minimumDurée 5 ans minimum
• Consortium national des grandes écoles Consortium national des grandes écoles incontournableincontournable
… … Projet serait utile même sans financements Projet serait utile même sans financements ……
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les financementsLes financements
• Sources de moyens (humains, ressources, finances)Sources de moyens (humains, ressources, finances)- DT : qq M€ par an … vocation à lancer des projets …DT : qq M€ par an … vocation à lancer des projets …- Autres Ministères : équipement, industrie, MAEAutres Ministères : équipement, industrie, MAE- Partenariats : cité de sciences, grands organismesPartenariats : cité de sciences, grands organismes- Filières industriellesFilières industrielles- Capital « fondation »Capital « fondation »- Europe après édification du ConsortiumEurope après édification du Consortium
• Mutualisation de moyens des partenaires Mutualisation de moyens des partenaires Partage de ressources au départPartage de ressources au départPartage de ressources créée annuellementPartage de ressources créée annuellementMise en commun d’un minimum de moyens financiersMise en commun d’un minimum de moyens financiers … … crédibilise les demandes de financements …crédibilise les demandes de financements … … … et permet de franchir les écueils financiers …et permet de franchir les écueils financiers …
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les partenairesLes partenaires
• S’engagent sur une chartecharte
• S’impliquent dans les projets et groupes d’UNIT
• Contribution financière annuelle « partenaires» liée à la taille : étudiants ou diplômes : 5 k€ à 15 k€
- transfert engagements des Campus Numériques• Participent aux instances décisionnelles d’UNIT
• Ont accès à : - toutes les ressources d’UNIT - méthodes, normes, outils, … d’UNIT
• Peuvent exercer la maîtrise d’œuvremaîtrise d’œuvre de projets
Rencontres Unit 7 avril 2004
Charte de partenariatCharte de partenariat
• Politique active de développement et d’utilisation des TICE, (dans les maquettes pédagogiques)
• Apport initial de ressources significatif• Apport annuel de ressources nouvelles (Propositions des partenaires + comité d’évaluation neutre)• Démarche de capitalisation des acquis et des expériences : on part de ce qui existe
• Adhésion aux standards, techniques et démarche qualité construits ou sélectionnés par le Consortium
• Participation à l’édification collective du portail• Participation active au fonctionnement d’UNIT
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les partenaires associésLes partenaires associés
• Participent aux groupes de travail d’UNIT• Apportent des composants élémentaires au consortium
• Contribution financière annuelle fixe « partenaires associés » : 2 k€
______________________________________________________________________________________________________
• Représentés collectivement dans les instances décisionnelles d’UNIT
• Accès : - composants élémentaires d’UNIT - méthodes, normes, outils, … d’UNIT
• Sous-traitance de portions de projets
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les partenaires industrielsLes partenaires industriels
• Concertation avec les entreprises et leurs représentants :
- Définition des besoins des acteurs économiquesDéfinition des besoins des acteurs économiques- Identification de la demandeIdentification de la demande
• Utilisation des ressources UNIT pour la formation interne des entreprises
• Mise à disposition de ressources « métiers »
• Projets cofinancés et ressources coproduites
• Participation à la création d’une fondation
… conditions de partenariat définies au coup par coup …
Rencontres Unit 7 avril 2004
Les partenaires internationauxLes partenaires internationaux
• Echanges de ressources
• Compétences complémentaires de celles d’UNIT
• Partenariat pour la mise en place de formation conjointes à l’international
… conditions de partenariat définies au coup par coup …
Rencontres Unit 7 avril 2004
Une organisation légère et flexibleUne organisation légère et flexible
• Structure décisionnelle : CA (partenaires institutionnels), Bureau• Conseil d’orientation stratégique : Réseaux, CGE, Campus, experts, Ministères, …• Equipe de coordination et d’animation• Groupes de travail transversauxroupes de travail transversaux évolutifs
- Standardisation et assemblage des composants- Pédagogie, usages et partage d’expériences- Méthodes de production et démarche qualité- Analyse de l’existant et référentiel de besoins- …
• Groupes thématiquesGroupes thématiques (Campus Numériques)- Mécanique (Mecagora, Mecad, Primeca)- Télécom- … STIC, Génie des procédés, filières industrielles, …
Rencontres Unit 7 avril 2004
Une organisation basée sur les projetsUne organisation basée sur les projets• Lancement des projets
- Proposition de projets par les partenaires : moyens nécessaires, apport des partenaires, porteurs- Analyse d’opportunité : cohérence avec les objectifs d’UNIT, utilisateurs, concurrence, originalité, moyens- Décision des instances décisionnelles d’UNIT, financement
• Fonctionnement des projets- Chef de projet, groupe projet- Délais, délivrables, évaluation- Financement selon avancement
• Une gestion financière centralisée et rigoureuse- Etude de la possibilité de « fondation »
Rencontres Unit 7 avril 2004
ChronologieChronologie• 7 avril7 avril : présentation, recueil des suggestions
• 29 avril PM29 avril PM ENPC : réunion projet « composants »[email protected]@enpc.fr
• 15 mai15 mai : demandes formelles de participation à UNIT par les partenaires
[email protected]@unit-orleans.fr• Avant fin juilletfin juillet : mise en place
• De groupes de travail : sollicitation des partenaires• Des projets : partenaires volontaires
• SeptembreSeptembre : début du travail du Consortium
• TICE 2004 20 au 22 octobre20 au 22 octobre : communication UNIT
Rencontres Unit 7 avril 2004
Résumé des projets initiauxRésumé des projets initiaux
Rencontres Unit 7 avril 2004
Communautés d’utilisateurs de composantsCommunautés d’utilisateurs de composants
Développement de communautés d’utilisateurs contributeurscommunautés d’utilisateurs contributeurs autour de composants pédagogiques originaux
Exemples :
• Simulations Scilab (logiciel libre de type Matlab)• Thermoptim (outils de formation en thermodynamique)• N’Cedra (formation en réalité virtuelle)• TP virtuels et/ou à distance• Valorisation pédagogique du patrimoine de documents
technologiques d’organismes (ONERA, CETIM, …)
Rencontres Unit 7 avril 2004
Modules de FADModules de FAD
Modules de FADModules de FAD pour le support de formations visant l’international. . Exemple de Master « sandwich » :
• Offres de groupes de partenaire(s) français et étranger(s)
• Master « sandwich » : 1 an dans le pays cible (50 % FAD) + 1 an en France
• Eventuellement suivi de thèse « sandwich »
… … pour :pour :- Attirer de bons étudiants en Master / Doctorat- Collaborer de manière symétrique avec des partenaires
étrangers
Rencontres Unit 7 avril 2004
Chaînes éditoriales numériquesChaînes éditoriales numériques
Chaîne éditoriale numériqueChaîne éditoriale numérique : Utiliser le savoir faire et les outils de partenaires expérimentés pour :
• Aider les partenaires qui le souhaitent à créer des chaînes éditoriales numériques
• Faire baisser les coûts de production• Démarche qualité, outils et standards• Créer des documents numériques structurés pour qu’ils
soient : - pérennes, - faciles à entretenir, adapter, assembler et restructurer, - utilisables dans des contextes différents- capables de produire des sorties variées : poly, écran, supports
de cours, normes SCORM, …
Rencontres Unit 7 avril 2004
Portail commun UNITPortail commun UNIT
Diffusion des ressources pédagogiques :Diffusion des ressources pédagogiques :
• Conception, réalisation et alimentation du portail
- Ressources hétérogènes
- Homogénéisation des présentations
- Accès aux portails des partenaires par Web Services
• Normalisation et structuration des composants