LATVIJAS REPUBLIKASKRUNDAS NOVADA PAŠVALDĪBA

Skrundas vidusskolaReģ.Nr. 12113901187 , 90000015912, Liepājas ielā 12, Skrundā, LV – 3326, tālr./ fakss 6 3331286, e – pasts skrvsk@kuldiga.lv

Skrundas vidusskolas

izglītojamo zinātniski pētnieciskās darbības kārtībaIzdoti saskaņā ar skolas nolikumu

(pamats – „Vispārējās vidējās izglītības iestāžu

skolēnu zinātniski pētnieciskās darbības nolikums”,

apstiprināts ar IZM ministra 2003.gada

25.februāra rīkojumu Nr. 90).

1. Izglītojamo zinātniski pētniecisko darbību Skrundas vidusskolā īsteno atbilstoši vispārējās

vidējās izglītības un interešu izglītības prasībām. Izglītojamo zinātnisko darbību raksturo

patstāvīga zinātniska rakstura pētījuma izpilde dažādās zinātņu jomās, atbilstoši izglītojamā

interesēm.

2. Izglītojamo ZPD mērķi:

2.1. sekmēt izglītojamā zinātniskā pasaules uzskata un darbības attīstību;

2.2. ieinteresēt izglītojamos studijām augstskolā;

2.3. veicināt izglītojamo profesijas izvēli.

3. Izglītojamo ZPD galvenie uzdevumi:

3.1. iepazīties ar mūsdienu ZPD būtību, organizāciju un metodēm;

3.2. pilnveidot prasmes darbā ar zinātnisko literatūru un citiem informācijas avotiem;

3.3. apgūt prasmi apstrādāt, analizēt un noformēt pētījuma gaitā iegūtos datus un rezultātus.

3.4. veidot prasmi uzstāties, paust un argumentēt savu viedokli un attieksmi ZPD konferencēs

skolā, novadā, valstī.

4. Izglītojamo ZPD organizācija.

4.1. Skrundas vidusskolā vidējās izglītības programmās paredzēts, ka ikvienam izglītojamajam

laikā no 10. – 12.klasei jāizstrādā un jāaizstāv viens ZPD vai individuālais projekts.

4.2. 10.klasē:

4.2.1. līdz 1.februārim jāizvēlas ZPD tēma, direktora vietniekam rakstiski iesniedz

apliecinājumu par izvēlēto tēmu (pielikums Nr.1);

4.2.2. jāvienojas ar darba vadītāju (viens skolotājs vada 2 – 3 darbu izstrādi) par darba

mērķi, uzdevumiem, hipotēzi un pētīšanas metodēm, iegūto rezultātu analīzi,

melnraksta veidošanu, koriģēšanu (pielikums Nr.2).

4.3. 11.klasē (izglītojamais veic vēl nepieciešamos papildinājumus darbā):

4.3.1. līdz 1.semestra beigām darba tīrrakstu iesniedz darba vadītājam, kas darbu novērtē –

atbilstoši noformēšanas prasībām (pielikums Nr.3);

4.3.2. līdz 15.janvārim izglītojamais darbu nodod DVIJ ar ZPD vadītāja apliecinājumu, ka

darbs izstrādāts atbilstoši prasībām (pielikums Nr.11).

4.4. Darba sagatavošana aizstāvēšanai skolā (papīrs, kopēšana, skanēšana, drukāšana) jāveic par

saviem līdzekļiem. Iespēju robežās izmantojami skolas datori.

4.5. Skola nodrošina datora izmantošanas iespējas, papīru, kopēšanu, skanēšanu, drukāšanu,

iesiešanu u.c. nepieciešamo, ja darbi tiek gatavoti novada konferencei vai ZPD konferencei

valstī.

4.6. Skolā izglītojamie ZPD aizstāv februāra otrajā nedēļā, novadā – martā, valstī – aprīlī.

4.7. Izglītojamo zinātniski pētnieciskais darbs tematiski organizēts sekcijās atbilstoši zinātnes

nozarēm un attiecīgajiem skolas mācību priekšmetiem. Skolā sekciju skaits nav ierobežots,

tas atkarīgs no tā, kādas savu ZPD tēmas izglītojamie izvēlējušies. Novada un valsts līmenī

sekciju skaits ir noteikts:

Humanitāro zinātņu sekcijas:

latviešu valodniecība,

latviešu literatūras zinātne un vēsture,

cittautu valodniecība (angļu, franču, krievu, vācu) un

ārzemju literatūras zinātne un vēsture,

mākslas zinātne (glezniecība, tēlniecība, arhitektūra, dizains, etnogrāfija),

kulturoloģija,

psiholoģija,

pedagoģija;

Sociālo zinātņu sekcijas:

socioloģija,

ekonomika,

politoloģija,

vēsture (arī kultūrvēsturiskais mantojums),

filozofija,

tieslietas;

Dabaszinātņu sekcijas:

matemātika,

fizika,

ķīmija,

bioloģija,

zemes zinātne (arī ekonomiskā ģeogrāfija),

informātika,

astronomija,

veselības zinātne.

5. ZPD vērtēšana:

5.1. ZPD vērtējums ir 10 ballu skalā, kuru ieraksta 11.klases liecībā un 12.klases sekmju

izrakstā par vispārējo vidējo izglītību.

5.2. Mācību priekšmeta skolotājs izglītojamajam par veikto darbu ieliek papildus vērtējumu

attiecīgajā mācību priekšmetā.

5.3. Izglītojamie ZPD vērtējumu var uzlabot 12.klasē.

5.4. Izglītojamā ZPD vērtējums tiek uzlabots arī tad, ja piedalās un darbu aizstāv novada vai

valsts ZPD konferencēs.

5.5. Ja ZPD netiek iesniegts paredzētajā laikā, komisija ir tiesīga vērtējumu samazināt.

6. Skolā zinātniski pētniecisko darbu konferenci rīko par skolēnu zinātniski pētniecisko darbību

atbildīgais direktora vietnieks. Darbus vērtē ar direktora rīkojumu apstiprināta komisija

atbilstoši izstrādātajiem vērtēšanas kritērijiem. (Pielikums Nr.12) Komisija lemj arī par labāko

darbu izvirzīšanu konferencei Kurzemes reģionā.

7. Darba noformēšanai un informācijai izmanto R.Haheles grāmatu „Skolēna zinātniski

pētnieciskā darbība” – Raka, 2005.

1.pielikums.Iesnieguma paraugs ZPD

temata pieteikšanai

Skrundas vidusskolas

DVIJ _________________________(vārds, uzvārds)

Skrundas vidusskolas

____.klases izglītojamā

________________________(vārds, uzvārds)

iesniegums.

Mans ZPD temats ______________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ir saskaņots ar ZPD darba vadītāju____________________________________________________________________.

(vārds, uzvārds, amats)

20_____.gada ______________ Izglītojamā paraksts:________________

Darba vadītāja paraksts:_____________

4

2.pielikums. Zinātniski pētnieciskā darba izstrādes individuālā karte

ZINĀTNISKI PĒTNIECISKĀ DARBA IZSTRĀDES INDIVIDUĀLĀ KARTE

Izglītojamā vārds, uzvārds ___________________________________________________________

Darba temats _____________________________________________________________________

Iesniedzamais melnraksts vai

konsultācija

Iesniegšanas termiņš

Vadītāja paraksts Vadītāja piezīmes

Darba teorētiskā daļa

Darba praktiskā daļa

Darba tīrraksts

Konsultācijas

Konsultācija

Konsultācija

Konsultācija

Konsultācija

Konsultācija

Konsultācija

5

3.pielikumsSkolēnu zinātniski pētniecisko darbu noformēšana

Darbus raksta latviešu valodā.

Darba pamatteksts ir ne garāks par 30 lapaspusēm (A4 formāts) humanitāro un sociālo zinātņu

sekcijās vai ne garāks par 20 lapaspusēm (A4 formāts) dabaszinātņu sekcijās. Darbam var būt

pielikums, ne garāks par trešo daļu no pamatteksta lapaspušu skaita.

Darbam ir jābūt datorsalikumā. Darbs jāraksta vienā lapas pusē. No kreisās puses jāatstāj 3 cm plata

mala, no labās – 1 cm, no augšas un apakšas – 2 cm. Burtu izmērs 12, intervāls 1.5, veids – Times

New Roman.

Lapaspuses darbā jānumurē. Jaunā lapaspusē jāsāk visas darba galvenās daļas, bet nodaļas un

apakšnodaļas turpina rakstīt jau aizsāktā lapaspusē.

Lapas nedrīkst būt ieliktas atsevišķos plastikāta vāciņos.

Katrā zinātniski pētnieciskajā darbā obligātas šādas daļas:

1. Titullapa (pielikums Nr.4).

2. Anotācija (latviešu valodā un svešvalodā, pielikums Nr.5).

3. Satura rādītājs (pielikums Nr.6).

4. Ievads.

5. Satura izklāsts (zinātniskā darba pamatdaļas, to nodaļas un apakšnodaļas).

6. Secinājumi.

7. Izmantoto avotu un literatūras saraksts.

8. Pielikumi.

Ievads.

1. Ievadam īpaša virsraksta (nosaukuma) nav.

2. Ievadā motivē temata izvēli, tā aktualitāti un novitāti, sava darba konkrēto mērķi,

uzdevumus un savas pamatidejas darbā, norāda pamatmateriālu un temata izstrādāšanas

metodes.

3. Ievada nobeigumā jāraksturo darba uzbūve – galvenās daļas un nodaļas, tajā apskatāmo

tēmu un problēmu loks, galvenie sasniegumi.

Satura izklāsts.

1. Zinātniskā darba pamatdaļās ietverts ievadā izvirzīto tēmu, problēmu un uzdevumu

risinājums.

2. Satura izklāsts sākams ar teorētisko atziņu analīzi, šīs daļas apjoms nedrīkst būt lielāks par

¼ no darba kopapjoma.

3. Praktiskās daļas galvenais materiāls ir paša skolēna savāktie fakti, novērojumi, pētījumi.

To analīzei, spriedumiem un secinājumiem jābūt pamatotiem.

6

4. Ieteicams izveidot pārskata tabulas, shēmas, diagrammas, iekļaut darba tekstā arī

ilustrācijas, fotogrāfijas, kartes u.c. labi pārskatāmus materiālus. Šiem materiāliem jābūt ar

nosaukumiem, un tie jānumurē.

5. Apjomīgus materiālus ieteicams ievietot darba pielikumā. Nodaļu tekstā jābūt norādēm uz

attiecīgajiem pielikuma elementiem.

6. Ieteicams darbā lietot pēc iespējas īsākas citu autoru atziņas un arī tikai tad, ja tās

nepieciešamas savu uzskatu pamatošanai.

Atsauces.

Lai tiktu ievērota autortiesību aizsardzība, pētnieciskajā darbā, izmantojot literatūrā gūtās atziņas

vai arī tās precīzi citējot, aiz rindkopas vai citāta ievietojama atsauce uz izmantoto literatūras avotu.

Atsauces jāveido tad, ja

tekstā iekļauts citāts,

dots cita autora skaitliskais materiāls, tabulas, attēli, formulas,

izklāstīti kādas personas uzskati vai viņa teiktais,

pieminēts kāds zinātnieku pētījums.

Numeratīvā metode – tekstā sniedz izmantotā bibliogrāfiskās norādes kārtas numuru izmantoto

informācijas avotu sarakstā un izmantoto lappusi.

Piemērs: „.........................”(6,12.-34.lpp.).

Zemsvītras atsauces – aiz citējuma liek kāpinātus ciparus. Šie cipari apzīmē norādes, kas atbilstoši

secībai tiek veidotas katras lappuses beigās. Ja vienā lappusē atkārtojas viena un tā pati atsauce, to

lappuses beigās var aizstāt ar vārdu „Turpat”. Ja tiek izmantots tiešs citējums, šim vārdam pievieno

attiecīgās lappuses numuru.

Piemērs: „.................................”1

„.....................................”2

1 Latvijas daba. Rīga: Preses nams, 1995. 12.-13.lpp.2 Turpat.

Norādes pirmā elementa un datējuma metode – pēc citējuma apaļajās iekavās tiek uzrādīts

citējamā dokumenta bibliogrāfiskās norādes pirmais elements (autors vai nosaukums) un izdošanas

gads. Ja tiek izmantots tiešs citējums, tad aiz gada norāda arī attiecīgās lappuses numuru.

Piemēri: „.........šuri buri” (Lanka, 2000).

„...............buri šuri” (Lanka, 2000, 10.lpp.).

Ja citēts fragments no darba svešvalodā, tad citāts jātulko un jāmin tulkojuma autors, ja izmantots

paša tulkojums , tad jāmin – „autora tulkojums” un iniciāļi.

7

Secinājumi.

1. Šai daļai jābūt īsai, konkrētai. Tajā atspoguļo darba rezultātu novērtējumu un to atbilstību

pētījuma mērķim, kā arī darba gaitā radušos patstāvīgos atzinumu, priekšlikumus

turpmākajiem pētījumiem.

2. Visbiežāk secinājumus pieņemts veidot par katru nodaļu vai apakšnodaļu, atklājot galveno,

kas attiecīgajā nodaļā patstāvīgi izpētīts.

3. Jācenšas izvairīties no liekvārdības un vispārzināmu apgalvojumu izteikšanas.

Izmantoto avotu un literatūras saraksts (pielikums Nr.7).

Pielikumi.

1. Pielikumos tiek ievietoti materiāli, kuri palīdz izprast tekstu, atspoguļo pētnieciskā darba

procesu un rezultātu.

2. Kā pielikumi darbā var būt (pielikums Nr.8, Nr.9, Nr.10):

1) analizētā materiāla pārskata shēmas un tabulas;

2) anketu paraugi, fotogrāfijas, zīmējumi, kartes, kartoshēmas, rasējumi u.c.;

3) analizēto vārdu alfabētiskais saraksts.

3. Pielikumi jānumurē.

4. Katrai pielikuma vienībai (shēmai, tabulai, fotogrāfijai u.c.) jābūt nosaukumam.

5. Pielikumi neietilpst darba kopējo lapaspušu skaitā.

8

4.pielikums. Titullapas noformējums

Skrundas vidusskola

ZINĀTNISKI PĒTNIECISKĀ DARBA NOSAUKUMS

Zinātniski pētnieciskais darbs

Darba autors:

Vārds, Uzvārds

klase

Darba vadītājs:

Vārds, Uzvārds

Skrundas vidusskolas

skolotāja

Skrunda, 20____

9

18pti, Boldiecentrēts

20pti, Bold, All Caps

18pti

14pti

16pti

5.pielikums. Anotācijas paraugs

Darba tēma: Nosaukums. Darba autors: Vārds Uzvārds. Darba vadītāj__: Skrundas vidusskolas

skolotāja Vārds Uzvārds.

Darbā analizēts – (nodaļu nosaukumi) Latvāņu vispārīgais raksturojums. Latvāņu bīstamība. Darba

drošība, apkarojot latvāņu audzes. Latvāņu izmantošanas iespējas. Latvāņu ierobežošanas iespējas.

Darba mērķis: Noskaidrojot latvāņu izplatību Latvijā, izzināt, cik efektīvi ir pašreizējie zinātnieku

izstrādātie ieteikumi latvāņu apkarošanā.

Darba uzdevumi:

1. Iepazīties….

2. Apkopot….

Pētījumā secināts, ka….

Atslēgas vārdi:

Darbs satur….

10

6.pielikums. Satura noformēšanas paraugs

Saturs (14, bold)

Anotācija.......................................................................................................................................................3

Abstract.........................................................................................................................................................4

Ievads............................................................................................................................................................5

1. Nodaļas nosaukums.................................................................................................................................6

1.1. Pirmā līmeņa apakšnodaļas nosaukums...........................................................................................7

1.2. Pirmā līmeņa apakšnodaļas nosaukums...........................................................................................8

1.2.1. Otrā līmeņa apakšnodaļas nosaukums..................................................................................9

1.2.2. Otrā līmeņa apakšnodaļas nosaukums..................................................................................10

2. Nodaļas nosaukums.................................................................................................................................12

3. Pētījuma rezultātu analīze.......................................................................................................................15

Secinājumi.....................................................................................................................................................27

Izmantotie informācijas avoti .......................................................................................................................29

Pielikumi.......................................................................................................................................................30

1. pielikums. Nosaukums...........................................................................................................31

2. pielikums. Nosaukums...........................................................................................................32

Lapas numurējot, titullapu, anotācijas, saturu, pielikumu nenumurē, bet kopējā lapu numerācijā ieskaita.

11

7.pielikums. Izmantoto informācijas avotu noformējums.

Zinātniski pētniecisko darbu izstrādē var izmantot dažādus informācijas avotus: grāmatas,

publikācijas krājumos un žurnālos, kartes, kompaktdiskus, citu veiktos pētījumus, arhīvu

dokumentus, tīmeklī pieejamos resursus.

Bibliogrāfiskajās norādēs izmantoto avotu sarakstā kārto secībā pēc latīņu alfabēta, nešķirojot pēc

valodām (latviešu, angļu, vācu utt. valodā rakstītie darbi vienkopus). Pēc tam seko norādes slāvu

alfabētā. Numerācija ir kopīga.

Bibliogrāfiskajām norādēm jābūt noformētām precīzi, iekļaujot visas nepieciešamās ziņas no

titullapas abām pusēm. Norādē jāievēro pieraksta formā noteiktā bibliogrāfisko elementu secība,

uzrādīšanas principi, atstatumi, bibliogrāfiskās dalītājzīmes.

Skatīt: Mūze, Pakalna, Kalniņa „Bibliogrāfiskās norādes un atsauces”. Rīga: LU Akadēmiskais

apgāds, 2005.

12

8.pielikums. Attēlu un tabulu noformējuma paraugs.

Attēls nr. 1. Grāmata (5) (atsauce uz literatūras avotu)

Attēls nr. 2. Latvija (A. Kārkliņa foto) (atsauce uz literatūras avotu un/vai fotogrāfijas autoru)

25%

17%16%

23%

19%

Stundās Inte rne tā Pr e s ē Te le vīz ijā Cits vairants

Tabula nr. 1. Tabulas nosaukums

Nr. p.k. Darba formas un metodes Mācību priekšmets1.

13

Attēls nr. 3. Avoti, no kuriem respondenti guvuši informāciju par alerģijām

9. pielikums. Intervijas paraugs.

Intervijas nolūks – izzināt skolēnu viedokli par IT izmantošanu mācību procesā

Intervējamais (vārds, uzvārds, nodarbošanās)___________________________/paraksts/

Intervēja (vārds, uzvārds, nodarbošanās)_______________________________/paraksts/

Jautājumi:

1.jautājums________________________________________________________________________

2.jautājums________________________________________________________________________

Skrundā

20___. gada _ .

Paldies!

14

10. pielikums. Anketas paraugs.

Veicu pētījumu par IT izmantošanu mācību procesā. Lūdzu, atzīmējiet Jūsu vērtējumam

atbilstošo atbildes variantu.

1. Kādā klašu grupā Jūs mācāties (citas ziņas par respondentu)

5. – 7. kl. 8. – 9. kl. 10.- 12. kl.

2. IT stundās tiek izmantotas (atzīmējiet savu izvēli)

ļoti bieži bieži reti nemaz

3. Sanumurējiet biežāk pielietotos IT tehnoloģiju izmantošanas veidus stundās (1 –

visvairāk izmantotais veids, 2 – mazāk.... numuriņus ierakstiet kvadrātiņos)

internets testi prezentācijas video

4._______________________________________________________________________

Jūsu priekšlikums par IT izmantošanas iespējām mācību procesā________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________

Kā Tu izmanto IT iespējas mājās? (Izvērtē piedāvātos variantus un kvadrātiņos atzīmē:

1 – ļoti bieži, 2 – bieži, 3 – reti, 4 – nemaz)

internets izklaidei internets mācībām MS Word

MS PowerPoint

Paldies par atsaucību!

Pielikumā ievieto visus interviju protokolus un 1 anketas paraugu.

15

11.pielikums. Apliecinājuma paraugs

Skrundas vidusskolas

____.klases izglītojamā/-ās

________________________(vārds, uzvārds)

Apliecinājums.

Ar savu parakstu apliecinu, ka iesniegtais zinātniski pētnieciskais darbs

veikts patstāvīgi, izmantojot tajā norādītos palīglīdzekļus, un ievērojot nolikuma

prasības.

Skrundā, 20___. gada ___. ___________

Izglītojamā paraksts: ____________________ /______________________/

Darba vadītāja paraksts: ____________________ /___________________/

16

12.pielikums

ZPD vērtēšanas kritēriji1. Problēmas formulējums un tēmas izvēles pamatojums

Saprotams, konkrēts, „ierobežots” laikā un telpā, tēma pamatota

Nekonkrēts, daļēji pārliecinošs pamatojums

Vispārīgs, bez tēmas pamatojuma2. Izvirzīto mērķu un uzdevumu (hipotēzes) formulējums

Konkrēti, skaidri, saprotami

Dažas neprecizitātes

Nav formulēti3. Darba struktūras un satura atbilstība izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem

Darbs ir mērķtiecīgi virzīts uz uzdevumu izpildi, mērķa sasniegšanu (hipotēzes

pārbaudi); darba struktūra ir skaidra

Darba saturs neatbilst izvirzītajiem mērķiem, uzdevumiem; darba struktūra ir neskaidra4. Pētniecības metožu izvēle

Pamatota un atbilstoša izvēlētajam mērķim

Dažas neprecizitātes

Nav pētījuma vai izvēlētā metode neatbilst darba mērķim5. Darba teorētiskā daļa/Pētījuma problēmas teorētiskā analīze

Pamatota (atklātas un argumentētās ievadā formulētās tēmas, problēmas)

Daļēji pamatota

Vispārīga vai nepamatota6. Darba praktiskā daļa/Pētījuma rezultāti ir analizēti un interpretēti

Pamatīgi

Daļēji

Nav7. Secinājumi

Konkrēti, skaidri formulēti, atbilst aplūkotajai problēmai (izvirzītajiem mērķiem,

uzdevumiem, (hipotēzei) pētījuma jautājumam); atspoguļo darba gaitā radušos

patstāvīgos atzinumus, priekšlikumus turpmākajiem pētījumiem

Skaidri formulēti, atbilst aplūkotajai problēmai

Izteikti tikai vispārzināmi apgalvojumi

Secinājumu nav

17

8. Atsauces un izmantoto avotu un literatūras saraksts

Ir un tās noformētas atbilstoši bibliogrāfiskā apraksta noteikumiem

Ir, bet nav atbilstoši noformētas

Ir dažas

Nav9. Pielikumi

Ievietoti materiāli noformēti atbilstoši prasībām, tie palīdz izprast tekstu, atspoguļo

pētnieciskā darba procesu un rezultātu

Ievietoti materiāli noformēti atbilstoši prasībām, tie daļēji palīdz izprast darba tekstu

Pielikumi nav noformēti atbilstoši prasībām10. Pareizrakstība, darba noformējums

Nav pareizrakstības un stila kļūdu, noformējums atbilstošs nolikumam

Ir nedaudzas kļūdas, noformējums daļēji atbilstošs

Ir daudz kļūdu

Kļūdas valodā traucē uztvert tekstu, neatbilst nolikumam11

.

Darba aizstāvēšana (uzstāšanās kultūra, attieksme)

Runā brīvi, pietiekami skaļi, saprotami, pārliecinoši izklāsta darba mērķus un

uzdevumus, raksturo izmantotās metodes, ieinteresē klausītājus, stāstot par saviem

atklājumiem un atziņām, objektīvi novērtē savu darbu, droši atbild uz klausītāju

jautājumiem

Runā diezgan brīvi, pietiekami skaļi, saprotami, pārliecinoši pamato tēmas izvēli,

izklāsta darba mērķus, uzdevumus, daļēji raksturo izmantotās metodes, stāsta par

saviem atklājumiem un atziņām, objektīvi novērtē savu darbu, nedroši atbild uz

klausītāju jautājumiem

Uzstājoties bieži ieskatās savos pierakstos, runā diezgan klusu, pietiekami labi pamato

tēmas izvēli, izklāsta darba mērķus un uzdevumus, daļēji raksturo izmantotās metodes,

nedroši atbild uz klausītāju jautājumiem

Uzstājoties bieži ieskatās pierakstos, runā nedroši, mēģina pamatot tēmas izvēli,

izklāstīt darba mērķus un uzdevumus, neraksturo izmantotās metodes, galvenokārt

atstāsta visa darba saturu, nedroši atbild uz klausītāju jautājumiem

Visu (vai gandrīz visu) tekstu lasa no pierakstiem

Neierodas uz darba aizstāvēšanu

18