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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO JUAN XXIII
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
Actividades de la semana del 15 al 26 de junio del 2020
Cada actividad se realizará en el cuaderno según corresponda el área. Siempre debe
hacer el encabezado completo (fecha, nombre del proyecto y área). El nombre del proyecto
es: “Investigo, Analizo y Aprendo desde casa”.
Área: Lengua y Literatura
1.- Observar el siguiente video en YouTube: Las preposiciones.
https://www.youtube.com/watch?v=rkijaR2wbYY
2.- Copiar en el cuaderno:
Los Conectores.
Los conectores o enlaces son elementos que tienen la función de relacionar las
palabras, las oraciones y los párrafos. El uso de conectores nos permite darle más fluidez
a las ideas expresadas de una frase a otra y entre párrafos. Los conectores o enlaces son:
1. Las preposiciones: son conectores que usamos para enlazar palabras u
oraciones que dependen unas de las otras, estas modifican o complementan el significado
de las ideas que expresamos. Pueden indicar relaciones de lugar, tiempo, distancia,
materia, modo, instrumento, compañía y pertenencia.
Uso de las preposiciones: (lee y luego escribe sólo los ejemplos)
A: Dirección que lleva. Ejemplos: Va al supermercado a comprar unas verduras.
Orden. Ejemplos: ¡A hacer la tarea!
Lugar o tiempo en que sucede algo. Ejemplos: Trajeron la perra a la finca.
Situación de alguien o algo. Ejemplos: Se encontraba a la izquierda de su padre.
Indica el término de un intervalo de lugar o de tiempo que media entre dos cosas. Ejemplos:
Solo servían el almuerzo de doce a una.
Modo de la acción. Ejemplos: Le gustar montar a caballo
Designación del precio de las cosas. Ejemplos: Todo lo que lleve es a 5 000 pesos.
ANTE: Frente a (enfrente de). Ejemplos: Se paró ante él y le dijo lo que sentía.
En presencia de. Ejemplos: Le dio el sí ante toda su familia.
En comparación, respecto de. Ejemplos: Su trabajo, ante el resto de trabajadores, era el
mejor.
BAJO: Debajo de (en lugar inferior a). Ejemplos: La gata estaba bajo la cama.
Dependencia, subordinación o sometimiento. Ejemplos: Los niños están bajo tu
responsabilidad.
Ocultación o disimulo. Ejemplos: Se ocultó toda la noche bajo una máscara, para pasar
desapercibido.
En una gradación numérica, indica una posición inferior a la que se toma como referencia.
Ejemplos: Estamos a seis grados bajo cero.
Desde un enfoque u opinión. Ejemplos: Vamos a hablar de la situación bajo otros puntos de
vista.
Durante el periodo correspondiente a un determinado mandato o modo de gobernar.
Ejemplos: Bajo la presidencia de Pedro Pérez, se firmó el Tratado de Libre Comercio.
CON: Medio, modo o instrumento que sirve para hacer algo. Ejemplos: Lo hizo con sus
prodigiosas manos.
Expresa las circunstancias con que se ejecuta o sucede algo. Ejemplos: Lo hizo con mucho
esfuerzo.
Juntamente y en compañía. Ejemplos: ¡Cómo me gusta celebrar el cumpleaños con mis
amigos!
CONTRA: Oposición y contrariedad de una cosa con otra. Ejemplos: No me gusta ir contra
mis principios.
Enfrente de. Ejemplos: Estaba sentado contra el tablero y no dejaba ver.
Hacia (denota sentido de un movimiento). Ejemplos: Salió corriendo y se estrelló contra
una pared.
A cambio de (intercambio). Ejemplos: La entrega de la mercancía es contra reembolso.
DE: Posesión o pertenencia. Ejemplos: Esta es la finca de mis padres.
Denota de dónde es, viene o sale alguien o algo. Ejemplos: No sale de su casa en las horas
de la noche.
Material del que está hecho algo. Ejemplos: La pelota roja es de plástico.
Para señalar lo contenido en algo. Ejemplos: Necesito un cartón de huevos para hacer la
torta.
Asunto o materia. Ejemplos: Este es mi cuaderno de matemáticas.
Causa u origen de algo. Ejemplos: Esas lágrimas son de felicidad.
Para expresar la naturaleza, condición o cualidad de alguien o algo. Ejemplos: Es un hombre
de buenos valores.
Desde (denota el punto del que procede algo). Ejemplos: Viajó de Argentina a Estados
Unidos.
DESDE: Denota el punto, en tiempo o lugar, de que procede, se origina o ha de empezar a
contarse una cosa, un hecho o una distancia. Me envió muchos regalos desde Canadá.
Para introducir la perspectiva, el enfoque, el aspecto o la opinión que se expresan.
Ejemplos: Desde mi opinión, pienso que tienen la razón.
DURANTE: Denota simultaneidad. Ejemplos: El evento se realizó durante los días de
verano.
EN: Denota en qué lugar, tiempo o modo se realiza la acción. Ejemplos: El evento se celebró
en el mes de diciembre.
Significa sobre. Ejemplos: Sara tiene mucho conocimiento en nuevas tecnologías.
Denota el término de algunos verbos de movimiento. Ejemplos: Martha habla mucho en
clase.
ENTRE: Denota la situación o estado en medio de dos o más cosas. Ejemplos: Juan estaba
ubicado entre Sara y Jorge.
Dentro de, en lo interior. Ejemplos: No había una buena actitud entre sus intenciones.
Denota estado intermedio. Ejemplos: La comida tenía un sabor entre amargo y dulce.
Expresa idea de reciprocidad. Ejemplos: La decisión la tomaron entre ellos.
HACIA: Denota el sentido de un movimiento, una tendencia o una actitud. Ejemplos: Su
amor hacia él fue incondicional.
Alrededor de, cerca de. Ejemplos: El hotel queda hacia la iglesia.
HASTA: Denota término o límite. Ejemplos: Contó hasta cien y ella nunca apareció.
Incluso o aun. Ejemplos: Se reía hasta con los chistes malos.
MEDIANTE: Por medio de, con, con la ayuda de. Ejemplos: Una buena idea se defiende
mediante una clara explicación.
PARA: Denota el fin o término a que se encamina una acción. Ejemplos: Corrió mucho para
poder alcanzarlo.
Para indicar el lugar o tiempo a que se difiere o determina el ejecutar algo o finalizarlo.
Ejemplos: Gastó cinco años de su vida, para lograr entenderlo.
Para determinar el uso que conviene o puede darse a algo. Ejemplos: Estas vitaminas son
buenas para poder ser una persona saludable.
POR: Indica el agente en las oraciones. Ejemplos: La tarea fue realizada por Jaime.
Denota causa. Ejemplos: Dicen que el negocio fue cerrado, por mal higiene.
Denota el medio de ejecutar algo. Ejemplos: Le envié la información por correo electrónico.
Denota multiplicación de números. Ejemplos: Le repitió que dos por dos eran cuatro.
En orden a, acerca de. Ejemplos: Los regalos se entregaron por edades.
A través de (pasando de un lado al otro). Ejemplos: Hay que pasar la harina por el colador.
SEGÚN: Conforme, o con arreglo, a. Ejemplos: La solución se debe dar de forma grupal,
según el problema planteado,
Ante nombres o pronombres personales, con arreglo o conformemente a lo que opinan o
dicen las personas de que se trate. Ejemplos: Según lo que él dice, el vuelo se retrasó
debido al mal clima.
En proporción o correspondencia a. Ejemplos: Explicaré el tema de nuevo, según la actitud
y atención que pongan.
SIN: Denota carencia o falta de algo. Ejemplos: La vida es más fácil sin problemas.
Ante un verbo en infinitivo, equivale a no. Ejemplos: Me fui sin verlo y era lo que más
deseaba.
SOBRE: Encima de. Ejemplos: Le dejó la comida sobre la mesa.
Acerca de. Ejemplos: Julio sabe mucho sobre el tema.
En una gradación numérica, indica una posición superior a la que se toma como referencia.
Ejemplos: El país amanece con una temperatura de cuatro grados sobre cero.
Después de. Ejemplos: La medicina la debes tomar sobre el desayuno.
TRAS: Después de, a continuación de, aplicado al espacio o al tiempo. Ejemplos: Tras la
tormenta viene la calma.
Detrás de, en situación posterior. Ejemplos: Tras las rejas están las plantas.
En busca o seguimiento de. Ejemplos: Se fue tras la paz.
VERSUS: Frente a, contra. Ejemplos: Barcelona jugará versus Real Madrid.
VÍA: Por, pasando por, o haciendo escala en. Ejemplos: La presentación la escuchó vía
videoconferencia.
Actividad para resolver
1.-Completa las oraciones, con la preposición adecuada.
2.-Escribe una oración por cada una de las preposiciones dadas, haciendo su uso
correcto.
3.- Observar los siguientes videos en YouTube:
LAS CONJUNCIONES COORDINADAS | Aprende con Dani.
https://www.youtube.com/watch?v=eivMSuXxLDE
Los Tipos de Conjunciones. Conjunciones Subordinadas.
https://www.youtube.com/watch?v=0mLRXk9qRm0
4.-Copia en tu cuaderno:
Las Conjunciones
Las conjunciones: son conectores de palabras y oraciones que no dependen unas
de otras. Las conjunciones unen elementos del mismo tipo o que cumplen la misma función:
dos sujetos, dos sustantivos, dos adjetivos. Se clasifican en:
Ejemplos de oraciones con conjunciones
Copulativa: Yo tengo un gato y el vecino tiene un perro.
Disyuntiva: Dejan de pelear, o se va cada uno para su cuarto.
Distributiva: Pueden elegir el servicio de media pensión o bien el de pensión completa.
Adversativa: Entiendo lo que dice pero no me convence.
Explicativa: No ha faltado ni un solo día al entrenamiento, es decir que es muy constante.
Consecutiva: Estamos de vacaciones, por eso no nos preocupa llegar tarde o temprano.
Causal: Estoy contento porque hoy es mi cumpleaños.
Final: Tenemos que entregar este presupuesto para que el cliente lo apruebe.
Concesiva: Se los veía contentos a pesar de que perdieron el partido.
Temporal: Te llamaré tan pronto salga del trabajo.
Condicional: Te ayudaremos siempre que tú nos ayudes a nosotros.
Actividad para resolver
5.-Observar el siguiente video en YouTube: ¿Qué Son Las Interjecciones?
https://www.youtube.com/watch?v=OaKYkn_F35w
6.-Copia en tu cuaderno:
Las Interjecciones.
Las interjecciones son palabras cuya función es expresar sentimientos (¡ay!),
impresiones (¡oh!), reacciones (¡ah!), sonidos que queremos imitar (¡buaaaaa!) o que
utilizamos para formular verbalmente comportamientos y relaciones sociales (¡hola!).
Formalmente, son invariables, suelen ir acompañadas de signos de exclamación
y funcionan como frases independientes con significado completo.
Ejemplos de oraciones con interjecciones
¡Vaya! El negocio está cerrado.
¡Shhhh! El niño está durmiendo.
¡Epa! ¡No vayas tan rápido!
¿Estás lista para salir? ¡Perfecto!
¡Puf! ¡Qué cansancio!
¡Válgame Dios! ¿Qué haces arriba del árbol?
¿Eh? ¿Qué dices?
Estábamos almorzando muy tranquilos cuando ¡pum!, la mesa se desplomó frente a
nosotros.
Ya había perdido las esperanzas cuando ¡bingo!, encontré mi casa soñada.
Bah, no le prestes atención.
¡Anda! ¿De dónde sacaste ese traje tan elegante?
¡Basta! Quédense quietos de una vez.
Actividad para resolver
1.- Escribe 10 oraciones usando interjecciones diferentes en cada una.
Área: Matemáticas.
1.-Observar el siguiente video en YouTube: Los Polígonos | Videos Educativos para
Niños. https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0
2.-Copia en tu cuaderno:
Los polígonos.
Un polígono es una figura plana compuesta por segmentos de recta, (línea poligonal) y
su interior. Para considerar polígono a una figura, este debe cumplir que sus líneas siempre
deben ser rectas y que no puede estar abierto. Los elementos o partes de un polígono son:
Lados: son los segmentos que forman la línea poligonal.
Vértices: son los puntos donde se unen los lados.
Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.
Diagonal: es la recta que une dos vértices no consecutivos.
Centro: es el punto desde el que todos los ángulos y lados
están a la misma distancia.
Radio: es el segmento que une el centro del polígono con
cualquiera de sus vértices.
Base: Es el lado inferior de un polígono. Normalmente es
el lado donde se «apoya» la figura.
Según sus lados, los polígonos regulares pueden ser:
Para construir un polígono regular hacemos los siguientes pasos:
1. Con un compás, trazamos una circunferencia de cualquier tamaño.
2.- Dividimos 360° (que es lo que mide una circunferencia) entre la cantidad de lados que
queremos, por ejemplo 5 (pentágono). El resultado es 72°
3.- Trazamos una línea desde el centro de la circunferencia
a cualquiera de sus lados.
4.-Apoyamos el transportador haciendo coincidir su
centro con el centro de la circunferencia y el 0°
con la línea que trazamos y marcamos los 72°.
5.- Repetimos el paso anterior pero ahora movemos 0 del transportador a la marca de la
marca anterior (la de los 72°).
6.-Repetimos el paso anterior hasta obtener tantas
marcas como vértices tiene el polígono. Unimos las marcas.
Observar el siguiente video en YouTube: CÓMO TRAZAR UN POLÍGONO REGULAR DE
MANERA FÁCIL https://www.youtube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E
3 6 0 5
1 0 7 2
Actividad para resolver.
1.-Traza los siguientes polígonos regulares, siguiendo los pasos dados: 3 lados, 4 lados, 5
lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados y 10 lados. Escríbele el nombre a cada uno:
Los Triángulos.
Los triángulos son polígonos que tienen 3 lados, 3 vértices y
tres ángulos.
Existen dos criterios para clasificar los triángulos:
Para construir un triángulo, primero debemos verificar que la suma de sus lados
más pequeños sea mayor a su lado de mayor longitud. Luego seguimos los siguientes pasos.
Vamos a construir un triángulo con las siguientes medidas: 6cm., 4cm y 3cm. Al sumar sus
lados más pequeños 4+3=7 y 7 es mayor que 6; por lo tanto si se puede trazar este
triángulo.
1.-Trazar uno de los segmentos, 2.- Abrimos el compás con la segunda medida,
por ejemplo el de 6cm. en este caso 4cm. (ayúdate de la regla).
Se fija la punta metálica en uno de los
extremos y marcamos un arco.
3.- Se abre el compás a la tercera medida 4.- Se unen los extremos del segmento con
y se fija en el otro extremo del segmento, el punto donde se cortan los dos arcos y
se traza un arco que cruce el anterior. se obtiene el triángulo.
Observar el video en YouTube: Cómo trazar un triángulo con regla y compás – Elprofetv.
https://www.youtube.com/watch?v=1j2ZL3tJUoU
Actividad para realizar
1.- Mide la longitud de los lados de los siguientes triángulos y clasifica según
ésta.
2.-Ahora, mide sus ángulos y clasifica según éste. (triángulos anteriores)
.
Área: Ciencias Sociales.
1.- Copiar en el cuaderno.
Cultura y Economía Colonial.
1.- La educación en la época Colonial: durante el siglo XVI la educación estuvo
ligada a la religión. Las escuelas funcionaban en los conventos y seminarios, y el principal
propósito fue enseñar a la población nativa, el idioma
castellano y la religión católica. En 1560 se fundó
en Coro la primera escuela pública llamada Escuela
de Primeras Letras, donde se enseñaba a leer, escribir,
contar, y se impartían lecciones de religión, geografía, historia y buenas costumbres.
2.- La música: se desarrolló la llamada música culta (cantos religiosos en las
iglesias) y también los cantos populares inspirados en la vida cotidiana y creados por los
pobladores.
3.- La arquitectura: se destacaron el estilo que conocemos como casa colonial,
en las edificaciones religiosas, militares y civiles. Se
construyeron iglesias, conventos, castillos, murallas,
plazas y puentes, algunas aún se conservan.
4.- Pintura y escultura: fueron de tipo religioso, representaban imágenes de
santos, vírgenes y escenas bíblicas.
5.- El comercio colonial: la actividad comercial era controlada por la Casa de
Contratación de Sevilla. De España salían barcos
con caballos, ganado, telas y libros y regresaban
con productos americanos como el maíz, tabaco,
cacao, cuero, metales y piedras preciosas. Esto es
lo que se conoce como monopolio comercial, ya que sólo se podía comprar y vender a España.
Actividad para resolver.
1.- Investiga y escribe brevemente que fue la Real Compañía Guipuzcoana, a qué
se dedicaba.
Área: Ciencias Naturales.
La Salud.
La higiene personal es el conjunto de hábitos que practicamos para mantenernos
saludables: incluye la limpieza del cuerpo y su buen funcionamiento. La higiene mejora
nuestra apariencia y nos ayuda a prevenir enfermedades y mantener la salud a largo plazo.
El cuidado de nuestro cuerpo debe ser tanto interno como externo.
Entre los hábitos de higiene para el cuidado externo de nuestro cuerpo tenemos:
● Lavarnos las manos con agua y jabón antes y después de comer. También después
de orinar y defecar.
● Cepillarnos los dientes al levantarnos, antes de acostarnos y después de cada
comida.
● Bañarnos diariamente con agua, jabón y champú.
● Cambiarnos diariamente la ropa y usar calzado limpio.
● Usar desodorante para la axilas y talco para los pies.
● Cortar las uñas de manos y pies con frecuencia.
Hábitos de higiene para el cuidado interno del cuerpo tomando en cuenta cada
sistema:
a) De la digestión:
● Seguir una alimentación sana y balanceada.
● Masticar bien los alimentos.
● Comer sin excesos.
b) De la circulación:
● Practicar deporte regularmente.
● Evitar las comidas con exceso de grasas.
● No fumar.
c) De la respiración:
● Realizar ejercicio físico.
● Respirar aire fresco y limpio.
● Respirar por la nariz.
d) De la excreción:
● Beber por lo menos 8 vasos de agua al día.
● Evitar las ganas de orinar.
● Limpiar bien los genitales después de ir al baño.
e) De la locomoción:
● Doblar las rodillas y agacharnos para
levantar objetos pesados.
● Sentarnos con la espalda derecha apoyada
en el espaldar de la silla.
● Caminar con la espalda derecha levantando
un poco el pecho.
Enfermedades y Trastornos de los Sentidos.
Sentido es la capacidad para percibir estímulos internos y externos mediante el
empleo de órganos específicos. Por lo general, se considera que los seres humanos
contamos con cinco sentidos, los cuales son: oído, vista, olfato, tacto y gusto.
● El gusto: es el sentido que permite captar el sabor de los alimentos a través de la
lengua. Algunos trastornos: *Aparición de aftas.
*Cambios de color de la lengua.
● Olfato: nos permite captar el olor de lo que nos rodea. En la nariz se encuentran
los receptores del olfato. Algunas enfermedades o trastornos son:
*Rinitis
*Sinusitis
*Hemorragia nasal.
● La audición: nos permite percibir los sonidos del ambiente e incluso los internos de
nuestro cuerpo a través del oído. Algunas enfermedades o trastornos son:
*Pérdida auditiva.
*Perforación del tímpano.
*Otitis
● La vista: nos permite apreciar las imágenes de todo nuestro entorno a través de
los ojos. Algunas enfermedades o trastornos son:
*Conjuntivitis
*Cataratas
● El tacto: nos permite percibir textura, forma y temperatura de lo que tocamos.
También podemos sentir dolor a través del tacto y regula la temperatura corporal.
La piel es el órgano del tacto. Algunas enfermedades o trastornos del tacto:
*Micosis.
*Pediculosis.
*Escabiosis.
Actividad para realizar.
1. Escribe un hábito de higiene para el cuidado interno, (diferente al dado) por
cada sistema del cuerpo.
2. Escribe una enfermedad por cada sentido (diferente a las dadas)
3. ¿Qué son enfermedades zoonóticas? Y nombra 3.
4. Escribe 4 medidas para prevenir las enfermedades zoonóticas.
Área: Educación Estética.
1.- Realiza el margen en el block y luego traza una línea vertical a 12 centímetros del margen izquierdo. Escribe la fecha.
Copia y luego escoge un mosaico para realizar (te doy unos modelos, pero puede ser otro). Puedes utilizar papel lustrillo,
cartulina, papel de colores de revistas viejas, foami, o cualquier otro material que puedas recortar en pedazos pequeños
y pegar. La Técnica del Mosaico
El mosaico es una técnica con
fines decorativos que se realiza
combinando diferentes elementos
para formar una figura que se coloca
en paredes, pisos o techos para
sustituir la pintura u otro
revestimiento.
Cada parte o porción del mosaico se
denomina tesela, cada una de las
teselas de adhiere a la superficie por
medio de un pegamento acorde a los
materiales seleccionados.
Libro Caligrafía Marianita 4: realiza manteniendo la linealidad y buen trazo de la letra,
desde la página 105 a la 114.
Libro Ingenio 4: siguiendo las instrucciones de cada actividad realizar desde la página 113
a la 122.
Si no tienes el libro Ingenio, realiza los siguientes ejercicios 50- 51- 52- 53-54-55-56-
57-58 y 59. Cada línea es un ejercicio que se debe realizar en una hoja completa. Colorea
a tu gusto.