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8/13/2019 Reporte de Estatal II Bloque, Profra. Elizabeth Garca
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SUBDIRECCIN DE SECUNDARIAASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico
INFORMESEGUNDO BLOQUE
ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: ELIZABETH GARCIA NUEZ ZONA ESCOLAR: S058___SUBDIRECCIN REGIONAL:___ATLACOMULCO_______________
IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA
RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINEXPERIENCIAS EN EL DISEO DEL
MATERIAL DIDCTICO EN EL MARCODE LOS CONTENIDOS TEMTICOS DEL
PROGRAMA
RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINDEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL
DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DELALUMNO
-Se facilita que los alumnos adquieran losaprendizaje esperado
-Mayor inters del alumno en los temas-Gusto por saber y conocer ms acerca denuestro estado-Que el alumno se identifique con sequehacer cotidiano
-En el nuevo programa debemos darnos a latarea de buscar materiales de inters para
el alumno.-El material proporcionado por el asesormetodolgica es de gran ayuda paranuestro quehacer docente en el aula- El programa permite que la materia seamucho ms prctica y de inters para elalumno
-Se logr concientizar al alumno para el
cuidado, preservacin y conservacin del
maz como patrimonio
-Lograr la concientizacin de los padres de
familia de la importancia del trabajo en
equipo. (Todos)
-realizar trabajo colaborativo y practico de
actividades encaminadas a la conservacin
de maz como patrimonio cultural y natural
-Sentirse identificados con el quehacercotidiano
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Identificacin de similitudes y diferencias de los programas: Estado de Mxico: su riqueza Patrimonio cultural
SIMILITUDES DIFERENCIAS-En ambos bloques esperan que el alumno adquiera aprendizajesesperados- Los alumnos deben de adquirir competenciasQue en competencias los alumnos deben comprender la relacin quetienen con la preservacin de lo que lo rodea
-En el nuevo programa las temticas son especficas y msacordes con el quehacer cotidiano de lo alumno-Los temas son de inters del alumno
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IDENTIFICACIN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA.
IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS
-Trabajo colaborativo padres, alumnos ymaestro
-Mayor inters en el alumno y maestrorespecto a la investigacin-Mayor uso de material didctico-Ms trabajo tanto de alumnos como demaestro
-Que todos los alumnos despierte el interspor la investigacin- Que los padres que an no se integran al
trabajo lo hagan-Que todos los alumnos cumplanplenamente con sus responsabilidades
-Que los alumnos hallan logradoplenamente los aprendizajes esperados ycompetencias que solicitadas
-Que el alumno siga con el inters por lainvestigacin-lograr que el alumno logre valorar,preservar y cuidar nuestro patrimonio
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EVIDENCIAS
Explicacin sobre el valor, preservacin y cuidado del maz
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El alumno dando la explicacin del cultivo y cosecha del maz
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Figuras realizadas para la presentacin gastronmica
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Presentacin gastronmica con platillos hechos con maz
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Diversidad de maz producido en la comunidad de Municipio Jiquipilco
Vo. Bo.
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SUPERVISOR ESCOLAR