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Reporte de Información yDeclaración de Cupos
SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR
Es un proceso de admisión para que las familias puedan postular a todos los establecimientos educacionales que
reciban subvención del estado, a través de una plataforma web, conociendo y
adhiriendo al PEI.
Ley de Inclusión Escolar
En mayo de 2015, es promulgada la Ley de Inclusión Escolar (Nº 20.845) por la Presidenta de laRepública, Michelle Bachelet Jeria.
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA LEY DE INCLUSIÓN ESCOLAR?
Fin al copago, gradualmente irá disminuyendo el aporte de las familias a medida que aumente lasubvención del Estado, hasta que al establecimiento le convenga pasar a la gratuidad. La Ley deInclusión Escolar aumentó los recursos que se les entrega a los colegios de tres formas:
Fin al lucro, todos los recursos son reinvertidos en la calidad de la educación para los y lasestudiantes:
Fin a la selección escolar, con un sistema de admisión único, que asegure un proceso justo,equitativo y transparente para todas las familias, que acabe con los procesos de seleccióndiscriminatorios y arbitrarios.
OBJETIVO DEL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR
El principal objetivo delSistema de Admisión Escolares garantizar el fin de laselección en la admisión atodos los establecimientossubvencionados por el Estado,a través de un procesocentralizado, transparente ydemocrático, que seaconfiable para los apoderadosy que, además, les ayude aoptimizar de mejor manera sutiempo.
1. Termina con las discriminaciones arbitrariasEs un sistema objetivo en el que todos los postulantes se someten al mismo proceso y bajo las mismascondiciones. Esto lo convierte en un sistema justo y equitativo, ya que se elimina la posibilidad derealizar procedimientos de selección arbitrarios.
2. Transparenta el proceso de admisión de los establecimientosEs un sistema transparente, porque las reglas son públicas e iguales para todos.
4. Garantiza la Igualdad de oportunidades para todas las familiasEl Sistema de Admisión Escolar garantiza la igualdad de oportunidades a todos los niños, niñas yjóvenes que viven en Chile para acceder a una educación de calidad
3. Asegura la libertad de las familias para elegirPor primera vez, los apoderados pueden elegir con libertad el establecimiento que quieren para susniños y niñas, al prohibir a los colegios seleccionar a sus estudiantes.
5. Ofrece mayor y mejor acceso a la informaciónDemocratiza el acceso a la información de la oferta educativa al colocar a disposición de las familias,de manera rápida, directa y amigable, en una plataforma web, toda la información relevante losestablecimientos Municipales y Particulares Subvencionados del país.
6. Promueve la inclusiónPermite que todas y todos los estudiantes de distintos niveles socioeconómicos, nacionalidades,pueblos originarios, identidades de género, religiones, capacidades físicas y cognitivas, puedanencontrarse en la sala de clases, compartir y aprender juntos.
7. Termina con las colas y los largos tiempos de esperaSe termina con la peregrinación de colegio en colegio en búsqueda de vacantes y se eliminan las colasy el antiguo criterio que privilegiaba por orden de llegada.
QUÉ SIGNIFICA QUE LOS ESTABLECIMIENTOS YA NO PUEDAN SELECCIONAR
Esto significa que los colegios no podrán seleccionar a quienes ingresen a sus establecimientos, sino que serán las familiaslas que elijan donde estudiaran sus niños y niñas.
El único requisito que tendrán los apoderados para postular a un colegio es:
Conocer
Adherir
Comprometer
AL PROYECTO EDUCATIVO Y SU REGLAMENTO INTERNO
Por esta razón es muy importante que las familias puedan informarse oportunamente sobre las alternativas escolares parasus hijos.
Para facilitar esta búsqueda el Ministerio de Educación pondrá en disposición de las familias un sistema de informaciónuna plataforma web que contendrá la información de todos los colegios del país que reciben subvención del Estado,terminando de esta manera, con las largas filas y la peregrinación de colegio en colegio en búsqueda de vacantes para sushijas e hijos.
Es un sistema transparente, porque las reglas y el procedimiento son deconocimiento público.
Es un sistema eficiente, porque su administración centralizada permiteminimizar los costos del proceso de admisión, tanto para losestablecimientos como para las familias.
Es un sistema de asignación óptima, pues al ser un proceso simultaneo deadmisión, se logra asignar un único cupo a cada postulante, eliminando lamultiplicidad de asignaciones, que es un problema de los sistemas nocentralizados.
Es un sistema justo, ya que todos los postulantes se someten al mismoproceso, bajo las mismas condiciones. Al eliminar las barreras de entrada,con este sistema se amplían las posibilidades de elección escolar porparte de las familias.
EL SISTEMA PERMITE ADEMÁS, MONITOREAR EL CRUCE ENTRE OFERTA Y DEMANDAESCOLAR, GENERANDO IMPORTANTE INFORMACIÓN PARA LAS POLÍTICAS PÚBLICAS.
Atributos del Sistema deAdmisión Escolar
2016 2017 2018 2019
Primeros niveles de Ingreso:NT1 (Pre-Kínder), NT2(Kínder), 1° Básico, 7°Básico 1°Medio
Todos los Niveles
63 EE
3.580 postulantes2.174 EE
81.123 postulantes
≈9.000 EE
≈ 450.000 postulantes
≈ 9.000 EE
≈ 600.000 postulantes
GRADUALPartiendo el año 2016 en la región de Magallanes y de laAntártica Chilena, continuando el 2017 con las regiones deTarapacá, Coquimbo, O’Higgins y Los Lagos y siguiendo, el2018, con el resto del país.
PROGRESIVAEn el primer año de implementación en una región secontemplan solo los niveles NT1 (pre-kínder), NT2 (kínder), 1ºbásico, 7º básico y 1º medio, el segundo año, en tanto, seincorporan el resto de los cursos.
Implementación del nuevo Sistema de Admisión Escolar
¿QUE NIVELES INGRESAN EN LAS REGIONES?
Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins,
Los Lagos y Magallanes y de laAntártica Chilena:
TODOS LOS NIVELES
Arica, Antofagasta, Atacama,
Valparaíso, Maule, Biobío, LaAraucanía, Los Ríos, Aysén y
Metropolitana
Solo ingresan: Pre-Kínder,
Kínder, 1° básico, 7°básico y I°medio
¿QUIÉNES DEBEN POSTULAR ESTE AÑO?
cambiarse deQuienes deseen
establecimiento.
al
deQuienes deseen reingresar
sistema educativo después
haberlo abandonado.
Los estudiantes que desean ingresar a unaescuela de Educación Especial.
Los estudiantes que quieran ingresar a unestablecimiento que imparta Educación de
Adultos.
Los estudiantes que quieran cambiarse a un
establecimiento Particular Pagado.
Si deben postular
Los que por primera vez postulen a
un establecimiento educacionalMunicipal o Particular
Subvencionado.
No deben postularLos estudiantes que actualmente se
encuentren matriculados y no deseencambiarse.
Los estudiantes que quieran ingresar a un
Jardín Junji, Integra o a escuelas de párvulo.
¿Cuándo comienzan las postulaciones para el año escolar 2019?
Región del Biobío :
Desde el 6 de
septiembre
El Periodo de postulación termina para todas las regiones el 28 de septiembre
Periodo de etapa de resultados desde el 19 al 23 de noviembre
Ingresa a:
www.sistemadeadmisionescolar.cl
¿Dónde debo postular?
Proceso de postulación
El
apoderado
busca un
EE por
región,
comuna
Indicar
preferencias por
los EE
Apoderado
debe
postular a un
mínimo de 2
EE
Ingresar
curso a
postular
Registrar al
postulante
Registrarse
en la
plataforma
con RUN y
clave
Indicar si
tiene
hermanos,
hijo de
funcionario,
jornada, etc
Conocer y
leer PEI ,
reglamento
interno de
EE y
aspectos
generales
Esta plataforma permitirá conoce entre otras cosas: la ubicación del colegio, su infraestructura, su proyectoeducativo y su reglamento interno.
En esta misma plataforma las familias podrán postular a los niños y niñas a varios establecimientos indicando elorden de preferencias para cada uno de ellos.
Solo en aquellos casos en que el número de vacantes sea inferior al número de postulantes los colegios deberándefinir y aplicar un procedimiento de admisión aleatorio, objetivo y transparente.
Postulantes con hermanos en el establecimiento.
El 15% de estudiantes prioritarios.
Hijos de profesores, asistentes y funcionarios que trabajen de forma permanente en el colegio.
Ex alumnos que deseen volver al colegio siempre y cuando no hayan sido expulsados.
TENDRÁN PRIORIDAD DE INGRESO:
Plataforma de nuevo sistema de admisión escolar
Proceso de Selección
CRITERIOSPRIMERA PRIORIDAD
SEGUNDA PRIORIDAD
TERCERA PRIORIDAD
CUARTA PRIORIDAD
HERMANO/AMATRICULADO ENELESTABLECIMIENTO
*Consanguíneos dePadre o Madre.
HIJOS DEFUNCIONARIOSDELESTABLECIMIENTO
*Docentes, Asistenteso Subcontratados.
15 % DE
ESTUDIANTESMÁSVULNERABLES
*Ficha de ProtecciónSocial (Min. DeDesarrollo)
EX ESTUDIANTESQUE DESEENVOVLER ALESTABLECIMIENTO*Qué no hayan sidoexpulsados.
ORDENAMIENTO ALEATORIO
Se asigna un número aleatorio a cada postulante y se identifica si cuenta con algún criterio de prioridad
¿CÓMO ES EL ORDENAMIENTO ALEATORIO?
ORDENAMIENTO ALEATORIO
SE ORDENA LA LISTA DE POSTULANTES SEGÚN LOS NÚMEROS ALEATORIOSY LOS CRITERIOS DE PRIORIDAD
Mineduc pone adisposición de las
familias una
30/08 plataforma depostulación
Las familias
postulan a losestablecimientosde su preferencia
El sistema deadmisión genera
las listas depostulantes a
cadaestablecimiento
29/10
31/10
Los apoderadosaceptan o
rechazan el
establecimientodonde fueron
admitidos
19/1123/11
Quienesrechazaron o no
postularon,pueden hacerlo
en la Etapa
Complementaria
3/127/12
Mineduc cuida quelos cupos se
completen deacuerdo a las
preferencias de lasfamilias, las
prioridades deacceso y los cupos
disponibles
5/11
16/11
Cupos disponibles Todos los postulantesdeben ser admitidos
Los establecimientos
asignan cuposSobredemanda aleatoriamente
Criterios de prioridad:
• Hermanos en establecimiento• 15% de estudiantes prioritarios• Hijos de funcionarios del establecimiento• Ex alumnos que no hayan sido expulsados
Se encontrará sobre elestablecimiento la siguienteinformación:• Proyecto Educativo Institucional• Reglamento Interno• Vacantes• Ficha de información
Deben aceptar/adherir:• Proyecto educativo• Reglamento interno• Copago (en caso que
exista)
Etapas del Sistema de Admisión Escolar
Esta información debe ser reportadahasta el 10 de agosto por cadaestablecimiento educacional quedeba participar del sistema
Son deberes de los padres, madres y apoderados educar
a sus hijos, informarse, respetar y contribuir a darcumplimiento al proyecto educativo, a las normas deconvivencia y las de funcionamiento del establecimientoque elijan parar éstos; apoyar sus procesos educativos;cumplir con los compromisos asumidos con elestablecimiento; respetar su normativa interna y brindarun trato respetuoso a los integrantes de la comunidadeducativa
Ma
rzo
06
/09
19
/10
23
/10
28
/09
17
/12
21
/12
Julio
Calendario Sistema de Admisión 2018
Capacitar a sostenedores,
directores y encargados deadmisión
10/Ago
Reporte deinformación
sostenedores
3/12 al7/12
Periodo
Complementario
Periodo postulación Resultados Matricula
Periodo de postulación complementario
¿Quiénes participarán de este proceso?
R. Los apoderados que rechazaron el EE donde el
postulante había sido admitido y los que no hayan postulado
en la etapa de admisión regular.
Podrán hacer una 2ª postulación para las vacantes que
queden disponibles, después del proceso de admisión
regular.
Plazo 03 – 07 diciembre
Matrícula
El proceso de admisión garantiza el
derecho a matrícula de los apoderados
Los apoderados que no se
matriculen durante este periodo
perderán este derecho y el cupo puede
ser liberado para el proceso de
regularización
Plazo 17 – 21
diciembre
Ningún EE debe
rechazar la matrícula de
un alumno
Etapa de regularización
Comienza una vez finalizada la etapa de matrícula para los EE que
cuentan con vacantes
¿A qué
estudiante se
puede
regularizar?
Todos los
estudiantes que
deseen ingresar a un
EE, deberán ser
admitidos en caso de
que las vacantes
sean suficientes
REGULARIZACIÓN
Sistema de Admisión Escolar – Regularización
• El periodo de regularización comenzará el 17 de
diciembre para los establecimientos que cuentan con
vacantes.
• Hasta el cierre del año escolar, se podrá regularizar
exclusivamente a aquellos estudiantes asignados por
cercanía. A comienzos del año 2019 se podrá
regularizar a cualquier estudiante.
• Todos los estudiantes que deseen ingresar a un
establecimiento, deberán ser admitidos en caso de que
las vacantes sean suficientes.
Sistema de Admisión Escolar – Regularización
• En caso de no existir vacantes suficientes, el
establecimiento deberá respetar el orden de ingreso de
las postulaciones de los estudiantes.
• Debe mantenerse un orden de ingreso de las solicitudes
de regularización en un lugar público del
establecimiento, y en caso de existir vacantes o
abrirse alguna, matricular directamente
al estudiante.
• Los establecimientos deben asegurar la continuidad de
los repitentes del establecimiento, debiendo ser
admitidos estos previamente a otros estudiantes que
postulen vía regularización.
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Sistema Información General deEstudiantes (SIGE)
Información del establecimiento –Sistema de Admisión Escolar.
¿Problemas con SIGE?
Contacto regional: [email protected]
¿Qué información debe reportar el sostenedor?
Características generales del establecimiento:
Información del Establecimiento: (georreferenciación, pagina web, género)
Información General:(actualizar Proyecto educativo, Reglamento Interno,
fotografías)
Programas y Apoyo
Infraestructura
Participación Comunidad Escolar (No aparece en vitrina)
Procedimiento especiales de admisión
Declaración de trabajadores subcontratados.
12
34
¿Cómo se ve la ficha demi establecimiento?
VITRINA
567
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RESUMEN VITRINA
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RESUMEN VITRINA
RESUMEN VITRINA
RESUMEN VITRINA
FECHAS IMPORTANTESORDEN DESCRIPCIÓN FECHAS
1 Reporte Información a SIGE 10/08
2 MINEDUC , pone a disposición plataforma 30/08
3 Periodo de Postulación 06 al 28/09
4 MINEDUC entrega lista de postulantes a cada Establecimiento 11/10
5 Apelación de sostenedores y declaración de fechas para sorteos aleatorio 11 y 12 /10
6 Declaración definitiva de cupos de repitencia y de estudiantes continuarán 29/10
7 Ordenamiento aleatorio de los postulantes realizado por los E.E. 29 al 31 /10
8 Reporte al MINEDUC de resultados de procedimiento aleatorio 29 al 31 /10
9 Asignación de vacantes, realizada por MINEDUC, de acuerdo a normativa 05 al 16/11
10 Entregas de resultados. Los apoderados aceptan o rechazan la matrícula 19 al 23/11
11 Activación de listas de espera por parte de MINEDUC 26 al 30 /11
12 Entrega de resultados de listas de espera a E.E. y apoderados 3/12
13 Quienes rechazaron o no postularon: Etapa Complementaria 03 al 07/12
14 Desarrollo de mecanismo complementario por parte del MINEDUC 10 al 14 /12
15 Entrega de resultados del periodo Complementario por parte del MINEDUC 17/12
16 Matricula 17 al 21/12
17 Etapa Regularización 17/12/18 al 02 /01/19 porcercaníaDespués por orden de llegada
18 Período para solicitar reducción de cupos totales 17/12/18 al 31 /01/19
