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www.partenaire-formation.ch-0791507930 v.01.20
Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales
avecBrevetFédéral
aveclesaidesfédéraleetcantonale,unprojetdeformationaccessible...
2020:Undispositifquimetl’accentsur
l’analysedepratique,larésolutiondeproblèmesetlagestiondeprojets.
Desmodalitésdeformationàdistance,enprésentieletenrésidentiel…
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La fonctionderesponsabled’équipevousestsouventproposéeet/ouvousyaccédezparcequevousêtesreconnucomme«unbonprofessionnel»dansvotredomainedecompétences.Synonymedepromotionpourchacunedesparties,onenoubliequ’ils’agitd’exercerunautremétieretdoncdemettreenœuvred’autrescompétencespourlesquellesilestnécessairedeseformer:conduireuneéquipe,ças’apprend!
AQUIS'ADRESSECETTEFORMATION?Avousqui:
• occupez un poste de responsable d’équipe (RE) dans une institution sociale (IS) oumédico-sociale(IMS)tellesquelesEMS,lesinstitutionspourpersonneshandicapées,lesinstitutionssocio-pédagogiques,lesorganisationsd’aideetdesoinsàdomicileouencorelesinstitutionsactivesdanslechampdel’insertionsocialeet/ouprofessionnelle
• combinez des activités de conduite d’équipe avec celles socio-éducatives ou encoresoignantesetintégrezlesdifférentsrôles
2POSSIBILITESLes3modulesde formationet la séquence introductivepeuventêtre suivis dans lebutde seprésenter à l'examen professionnel fédéral et obtenir le titre professionnel de Responsabled’équipe dans des institutions sociales et médico-sociales. L'aide financière fédérale et l'aidecantonalevoussontouvertessivousremplissezlescritèresrequis.Cesmêmesmodules peuvent être choisis en fonction de besoins de formation continue sansvolontédeviserletitrefédéral.Danscettesituation,vousnepourrezpasfairededemandedesoutienfinancieretlesconditionsd'admissionàl’examenfédéralnesontpasapplicables.
CONDITIONSD'ADMISSIONAL’EXAMENFEDERAL
• Etretitulaired'uncertificatfédéraldecapacitéoud'untitrejugééquivalent• Et pouvoir justifier d'une expérience professionnelle de 2 ans au moins à un taux
minimumde60%dansledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoins,ceaprèsavoirachevélaformationinitiale;
• Ou être au bénéfice d’un titre de fin de formation tertiaire et pouvoir justifier d’uneexpérience professionnelle de 2 ans au moins à un taux minimum de 60% dans ledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoins;
• Êtreaubénéficied’uneexpériencedegestiond’équiped’uneannéedansledomainedel’assistancesocio-éducativeoudessoinsestrequise;
• Présenterles3attestationsdecompétences.
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INFORMATIONSGENERALES
• DUREETOTALE:36joursrépartissur14moisouàétalersuraumaximum5ans• MODULES:3modulesvalidésparuneattestationdecompétences• ORGANISATION:3ou5joursparmois–surdesjoursdesemaineetquelquessamedis
–dèsl’automne2020• LIEU:Lausannecentre• HORAIRES:8h30-12h00/13h00–16h15• PRIX(SANSLESAIDESPUBLIQUES):CHF12'850.-+taxed'examenCHF900.-*• PRIX(AVECLESAIDESPUBLIQUES):CHF3'925soit109.-/jourdeformation
PROGRAMMEDEFORMATION
L'offre de formation s'articule autour de 3modules, d’une introduction à la formation etd’optionscomplémentaires:
• Introductionàlaformation–3jours(obligatoire)
A.CompréhensiondeladirectionetcomportementsadhocduRE–13jours(doublemodule1&2durèglement)
B.Organisationetqualitédutravailenéquipe–7jours(module3durèglement)
C. Développement d’équipe, collaboration et gestion de projets – 13 jours (doublemodule4&5durèglement)
Optionspossibles(encoursdeconstruction):
• Accompagnementautravaild’examen–3jours• Modulesderévision–de1à2joursselonlescontenusàtravailler
La particularité de ce dispositif est de favoriser l’“apprendre par l’analyse de pratiquesprofessionnelles“ comme outil de formation pour renforcer l’identité, développer lescompétences requises pour l’exercice de l’activité et entre autre accroître le niveaud’expertise. Nombreux sont les auteurs aujourd’hui à considérer l’analyse de pratiquesprofessionnelles en travail social comme un outil au service de la qualité des prestationsfourniesàdesbénéficiaires.Dans chaque module, y compris dans la séquence introductive, il y a des journées deformationàdistanceaveclapossibilitéd’interpellerunformateurencasdebesoinoupouruntravaildegroupecollaboratif.
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Ces3journéesfontpartiedudispositifdeformationetpermetauxparticipantsdes’inscriredansunedynamiquede formationquiplace le travail sur lesposturesprofessionnellesduresponsable d’équipe au cœur du temps de formation en présentiel. Les savoirs sontconsidéréscommedesressourcespour l’actionetsont reprisdans lesmultiplesmodalitésproposéespourapprendreàlesarticulerauxpratiquesprofessionnelles.Jour1:DémarrersaformationIntentionsdePARTENAIREFORMATION.CH:
• Constituerlegroupe• Présenter le dispositif et les méthodologies de travail (auto-évaluation, travail à
distance, analyse de pratiques professionnelles, gestion de projets, approche parproblème,travailleravecuneplateformed’apprentissage)
• Informerpour réaliser sonauto-évaluationau regardduprofil deprofessionnelduresponsabled’équipepouridentifierleszonesdeforceetdefragilitéconstitutivesdesonprofil
• Introduirelaformationàdistancesur«apprendreàapprendre»etengagerletravailàpartirdecesupport
• S’approprierlaplateformed’apprentissageMoodleDurée:1jourJour2:Apprendre:quelquestechniquespouroptimalisersonparcoursdeformationObjectifspédagogiques:
• Présenter les éléments qui émergent comme étant significatifs pour son propreprocessusd’apprentissageàpartirdesressourcesenlignemisesàdisposition
• Repérerpourlesnommerexplicitement,lesressourcesàactivertoutaulongdesonparcoursdeformation
• Echanger pour construire une organisation de travail/de vie qui permette derespecterlestempsdeformationàdistance,detravailpersonnel,etceuxconsacrésauxtravauxdevalidationdesmodulesetlapréparationauxexamens
Durée:1jourJour3:L’auto-évaluationdescompétencesduREcommefilconducteurdesonparcoursdeformationObjectifspédagogiques:
• Partager en sous-groupe son auto-évaluation au regard du profil professionnel duresponsabled’équipepourinventorieràplusieurslesressourcespossiblesàactiver
• S’approprier le concept de compétences transversales pour alimenter leur auto-évaluationdanslejournaldebord.
Durée:1jourPrix:CHF900.-
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ModuleA:(doublemodule1&2durèglement)
Compétencesreprisesduréférentielprésentédanslesdirectivesdu01.08.2016
A.1 Compréhension de la direction et comportement ad hoc en tant que responsabled’équipe
• Présenteretjustifiersapropreconceptiondestâchesdegestiond’équipe• Organiserlafonctionderesponsabled’équipe• Développerdesprocessusdécisionnelsauseindel’équipe
A.2Conduited’équipeorientéeverslesobjectifs
• Conduireuneéquipeet/ouungroupedemanièrecibléeàl’aided’instrumentsexistantso Planifieretmeneràbienl’introductiondenouveauxcollaborateurso Définirdesobjectifsetvérifierqu’ilssoientatteintso Instruire,accompagner,motiveretqualifierlescollaborateurs-trices
• Planifiersontravailetceluidel’équipedemanièreciblée• Déléguercertainestâchesetcontrôlerqu’ellessoienteffectuées• Identifierlesbesoinsenformationdesmembresdel’équipeetproposerdes
mesuresdedéveloppementdupersonnel• Coopéreraurecrutementdepersonnel
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A.1Compréhensiondeladirectionetcomportementadhocentantque
responsabled’équipe
1-Sonparcoursetlaresponsabilitéd’équipeObjectifgénéral:Développer laconnaissancedesoiet lacompréhensiondesautresdans la fonctionde RE en travaillant sur sa trajectoire de vie, ses aspirations personnelles,professionnelles, sesexpériences, ses valeurset ses représentations sur lamanièred’exercersonrôle.Contenus:• Perceptiondesoi,desoidansl’équipe,del’équipe(croyances,stéréotypes,
préjugés,etc.),del’équipesursoi:impactssursaposture• Rôle(s)etlimitesdurôle,valeurspersonnellesetcollectives,positionnement,
éthiqueetidentitéprofessionnelle• Leadership:définition,bases,types,quelsleaderspourquellessituations
professionnelles?• Fondementsdel’autorité:caractéristiques,savoir,légitimité,reconnaissance,
enjeuxgénérationnels.Méthodes:• Travaux de réflexion individuelle à partir de lignes directrices données par le
formateursursoi,sesposturesprofessionnelles• Auto-évaluation• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)
favorisant l’activation de savoirs disciplinaires travaillés à distance en amont etpendantlemodule
• Tenue d’un journal de bord qui garde la trace des questionnements, desapprentissages réalisés, des pistes de développement à envisager etc. quitémoignedelaconstructiond’uneidentitéprofessionnelledeRE.
2-LecontextedetravailduRE,samissionetl’équipeenresponsabilité
Objectifgénéral:Analyser son environnement de travail (élargi et en proximité) pour évaluer lesfacteursd’influenceinterne/externeetajustersamarged’actiondanslafonctiondecadreintermédiaireContenus:• Contexte des institutions: environnement – missions - place dans la société –
valeurs véhiculées – culture institutionnelle - stratégie – objectifs – typesd’organisation–conditionsdetravail–comportementsdesacteurs–
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• Distinction entremanagement stratégique et opérationnel: la place duRE dans
l’organisation• Positionnement du RE par la hiérarchie, attentes des collaborateurs envers lui:
rôle(s)–doublerôle,positionnement,éthiqueetidentitéprofessionnelle.• Cycle de management (planifier - décider – organiser – animer - exécuter –
contrôler/tâchesetresponsabilités• Stylesdemanagementetpréférencespersonnellesselonlessituations(sesituer-
liens à établir avec le 1er volet visant à développer la connaissance de soi) –dimensionrelationnelledelafonctiondeRE
• Concept de motivation: définition, théories de bases et contemporaines: leurcomplémentarité,impactdel’environnementsurlamotivation,rôlesetprofilsauseindesonéquipe
• Conceptderesponsabilité–responsabilitésocialeettravailenéquipe
Méthodes:• Présentationdesanalysesdecontextesprofessionnels• Acquisitiondesavoirsthéoriquesenmatièredemanagementene-learning• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)
favorisantl’activationdesavoirsdisciplinairestravaillésàdistance• Tenuedujournaldebord
A.2Conduited’équipeorientéeverslesobjectifs
Objectifgénéral:Mettre enœuvre des techniques de conduite d’équipe enmobilisant les outils degestion de l’institution, ou en en proposant de nouveaux, utiles à l’exercice de lafonctionContenus:• Management par objectifs: mise en pratique d’une théorie de la motivation,
objectifsencascade,définition,conditionsdemiseenœuvre,caractéristiques• Participationauprocessusderecrutement:définitionduprofilrecherché,• Entretiens de différentes nature: collaboration – recrutement – collaboration,
régulation,sanction• Développement des compétences au sein de l’équipe (formation continue):
analysedesbesoins,plans,budget,suivi–accompagnerledépartetleretourenformation(apportpourl’équipe–lesprestations)
• Accueildesnouveauxcollaborateurs• Planification et coordination du travail: organisation, cadres légaux, cahiers des
charges• Délégation:définition,conditionsderéalisation• Processusdedécision
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Méthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesenmatièredemanagementene-learning• Analyse de pratiques professionnelles en groupe restreints (max. 8 personnes)
favorisantl’activationdesavoirsdisciplinairestravaillésàdistance• Travaux de groupes de projets à distance pour travailler en résolution de
problèmes sur des situations amenées par des directions d’institutions –accompagnementparuntuteur
• Présentationentrepairs• Journaldebord
Modalitésd’évaluationdudoublemodule:Travailàréaliser:Leparticipantaudoublemoduleréalisedanslecadredesonactivitéune/destâche-sprésentée-sdanslemodule.Dansunedocumentationde10pagesmaximum,leparticipant-eprésente:• Latâche• L’objectif• Laréalisationdelatâcheauseindesapropreéquipe• Lesexpériencesfaites,lesconnaissancesacquises• Lesconséquencesqu’ilconvientd’entirer
Critèresd’évaluation:• Description de la – des tâche/s et de sa/leur réalisation (en des termes
compréhensibles)• Expérience-svécuescitée-s• Justificationdesconséquences(aumoyend’uneexpériencevécue).• Présentationoraledutransfertdanslapratique
Durée:80heures–soit13jours 9joursenprésentiel 4joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:100heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule-Financement:
• Formation&coaching: CHF3'900.- • Certification: CHF500.-
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ModuleB(module3durèglement)
Compétencesreprisesduréférentielprésentédanslesdirectivesdu01.08.2016
B.Organisationetqualitédutravailenéquipe
• Planifierlestâchesdel’équipeselonlastructureorganisationnelleetlesstandardsdequalitédéfinis:o Planifieretexécuterlesmandatsenrespectantl’enveloppefinancièreprévueo Etablir les plans de travail et d’affectation du personnel en fonction des
normesdequalitéo Garantirlaqualitédutravailfourniparl’équipe
• Mettreenœuvrelesmesuresdepromotiondelasantéauseindel’équipe
1. LeREdanssamissiond’organisationdutravailetporteurdecritères«qualitédesprestations»Objectifgénéral:Contribuer au développement de l’institution en respectant les cadres légaux,institutionnelsnécessairesàl’exercicedesamissionetenpromouvantlaqualitédesprestationsetdesconditionsdetravailContenus:• Organigrammesetimpactssurl’organisationdutravail• Aspectslégaux:droitdutravail,assurancessociales,normeslégalesenvigueuren
matière d’encadrement des bénéficiaires, droit des bénéficiaire, protection desdonnées
• Démarches qualités, principes de qualité du travail, identité professionnelle etqualitéautravail
• Financement des institutions, budget, coûts liés à son service, ressources àdisposition
• Plansdetravail,gestiondesabsences• Santé au travail: obligations légales de l’employeur, risques professionnels,
protectionducollaborateuretrôleduREMéthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Présentationd’organigrammeinstitutionnel–regardscritiquescroisésentrepairs• Etudesdecassurlesquestionsjuridiques• Exercices pratiques – résolutions de problèmes réels issus de la pratique
professionnelle• Tenued’unjournaldebordtoutaulongdumodule
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Modalitésd’évaluationdumodule:
• Evaluationécrite:1heure• Analysed’unesituationfictivequipermetdemobiliserlesconnaissancesacquises
danslemodule
Critèred’évaluationdumodule:• 70%desélémentsquesoulèvelasituationsonttraités
Durée:40heures–soit7jours 4joursenprésentiel 3joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:50heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule-Financement:
• Formation&coaching: CHF2'100.- • Certification: CHF500.-
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ModuleC
Compétencesreprisesduréférentielprésentédanslesdirectivesdu01.08.2016
C.1Principesdedéveloppementd’équipeetdecollaboration
• Conduireuneéquipeetdévelopperletravailenéquipe• Organiserlacollaborationmultidisciplinaire
o Utiliser de manière constructive la diversité sociale (Diversity) descollaborateurs-trices(disciplinesprofessionnelles,âge,genre,cultures,etc.)
o Analyserlacollaborationetendéduiredesobjectifspourledéveloppementfuturauseindel’équipe
o Analyserlesuccèsdelamiseenœuvredesobjectifs• Garantiretmettreenplacelacommunicationinterneetexterneavecdesproches
etdesreprésentantslégaux• Conduireetanimerdesséances• Gérerlessituationsdeconflitauseindel’équipe,soutenirlarésolutiondeconflits
C.2 Planification, réalisation et évaluation des tâches de conduite d’équipe(intégration)
• Planifier etmettre enœuvre ses responsabilités dirigeantes dans une optiqueécologique et de développement durable, ainsi que de les évaluer et de lesprésenter(intégrationdescompétencesissuesdesdomainesd’activitésAàD)
• Planifier, réaliser et évaluer des projets de moindre envergure au sein del’équipe.
12www.partenaire-formation.ch-0791507930
C.1Principesdedéveloppementd’équipeetdecollaboration
1. LadimensionrelationnelledanslafonctiondeRE
Objectifgénéral:CommuniquerenconsciencedanssonrôledeREenmobilisantdesoutilsappropriésdanslessituationscourantesetd’autresconflictuelles.Mettre en œuvre les conditions nécessaires pour développer le travail en équipedansunclimatpropice.Contenus:• Communication: fonction, direction(ascendante, descendante, latérale),
communicationorganisationnelle,modalité• Outilsdecommunication: reformulation,écoute, théoriedesbesoins, travailsur
lesréactionsauxmessagesdifficilespoursoi,ajustementdesacommunicationaupublicenprésence,
• Dynamique d’équipe: concept de groupe, d’équipe, compréhension desphénomènes de groupes, comportement individuel et de groupe, action dugroupesursesmembres,conceptdepouvoir,d’influence
• Gestiondesconflits:repérageetanalysedessourcespossibles,identificationdesphases degestiondeconflit (desmesures,mobilisationd’outilsdans lesphasesde négociation, d’entretiens, formes de résolution de conflits, gestion de sonstressdanscessituations)
• Leadership:miseenœuvredesapportsthéoriquesdudoublemodule1et2• Dynamiques participatives: relations de coopération au travail, confiance de
l’équipe• Identitéprofessionnelle–éthique-Méthodes:• Acquisitiondesavoirsthéoriquesàdistance• Séminaireen résidentiel4 joursavec2 formateurspour travailler lesaspectsde
communication,dynamiquedegroupeetgestiondesconflits• Simulationd’entretiens• Simulationd’animationdeséances• Tenuedujournaldebord
C.2Planification,réalisationetévaluationdestâchesdeconduited’équipe
1.Leprojetcommesupportàlamiseenœuvredescompétencesdéveloppéesdanslesmodules1à4
Objectifgénéral:Articuler les apports de la formation dans le développement d’un projet endémontrantsacapacitéàleplanifier,leréaliserpuisl’évaluer.
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Contenus:• Méthodologiedelagestiondeprojets:analysedesbesoins–étudedefaisabilité
–réalisation–évaluation• Conduitederéunions:organisationetanimation• Collaborationmultidisciplinaire:diversitédesprofils–organisation–analyse-
Méthodes:• Acquisition de savoirs théoriques à distance sur la gestion de projets dans le
domainesocial• Exercerlefeed-back• Travail en groupede projets pour échanger entre pairs sur leur développement
accompagnéparuntuteur• Tenue d’un journal de bord tout au long du module qui favorise l’écriture du
rapportattendupourl’évaluationdumoduleModalitésd’évaluationdudoublemodule:
• Elaborationd’unprojetdemoindreenvergureen lienavec la tâchedeconduited’équipequi lui incombeenlienaveclafonctionderesponsabled’équipe. Il/Ellereprend dans ce contexte un thème d’actualité sur le lieu où il exerce. Il/Elleplanifieunemesure,lametenœuvreetl’évalue
• Ecriture d’un rapport sur la conduite du projet (20 000 à 30 000 caractères,espacescompris,+pagedetitre,+tabledesmatières,+bibliographieetannexes)–Tailledepolice12,interligne1.5–Sourcesetréférencesréférencéessurlabased’unmodèlechoisi–tabledesmatièresrenvoieauxnumérosdepage.
Critèred’évaluationdumodule:
• Choixduthème(motivéetenlienaveclafonctionderesponsabled’équipe)• Intégrationdesmembresdel’équipe• Analyseduthème(appropriéetconformeauxrèglesdelaprofession)• Objectifs(réalistesetvérifiables)• Mesures(plausibles)• Descriptioncompréhensibledudéroulement• Evaluation(enrapportavecledéroulement)• Documentationconformeauxexigencesformelles•
Durée:80heures–soit13jours 9joursenprésentiel 4joursàdistance(joursbloquésàl’agendadelaformation)Estimationdutempsdetravailpersonnel:150heuresLectures–recherchesdocumentaires–exercices-réalisationdutravaildevalidationdumodule–
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Financement:
• Formation&coaching: CHF3'900.- • Certification: CHF500.-• Séminaireenrésidentiel CHF550.-
N° Titre Explication Vol.%1 Choixdu
thème• Quelestmonthème?• Quellessontlesraisonsquim’ontpoussé-eàfairecechoix?Quel
lienlethèmechoisiat’ilavecmafonctiondeRE?• Quellessontlestâchesetlerôlequej’assumeauseindemon
institution?• Dansqueltyped’institutionest-cequejetravaille(mandatde
l’institution,compositiondel’équipe,etc.)?
10
2 Analyseduthème
• Quelestleproblème/latâche?Commentapparaît-il/elledansmapratique?
• Quellessontlesquestionsconcrètesquiseposent?• Quellessontlesréponsesdontjedisposedéjà?• Quelscontenusdesmodules1à4,resp.quelsmodèlesthéoriques
sontutilespourl’analyseduthème?• Enquoicesmodèlesthéoriqueset/ouconceptsdonnent-ilsun
éclairagesurlesproblèmesposés/lestâchesconcernées?
25
3 Objectifs • Quelssontlesbutsàatteindre?(Spécifiques,mesurables,attractifs,réalistes,planifiésdansletemps)
• Qu’est-cequejesouhaiteatteindredansmapratiquedeRE?
5
4 Mesures • Commentpuis-jeatteindrecesobjectifs?• Commentest-cequejeplanifiemadémarche?Quifaitquoi,à
quelmomentetpourquoi?• Quelssontlesfreinsetressourcespossibles?• Commentest-cequej’évaluemonintervention?quiycontribue
commeassocié?
20
5 Descriptiondudéroulement
• Commentai-jeprocédé?• Qu’est-cequiachangéetcomment(oupas)?
20
6 Evaluation • Quelsobjectifsai-jeatteints?• Qu’est-cequiafaitsespreuves?Quereferais-je?Pourquoi?• Qu’estcequin’apasfaitsespreuves?Quenereferais-jepas?
Pourquoi?• Quellesseraientlesalternatives?Commentest-cequejeles
considère?• Qu’est-cequej’aiapprispourmafonctiondeRE?• Qu’estcequiachangépourl’équipeàtraversceprojet?• Commentai-jeressentitouteladémarche?(l’interventiondansla
pratiqueetlaréalisationducertificatdecompétence)
20
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Le programme de formation est construit de manière à permettre à toutes les personnesinscrites dans le cursus de se présenter à l'examen professionnel fédéral du brevet de"Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales".C'estdoncàpartirdes documents officiels qui régissent la profession que la proposition de formation a étédéveloppée. Vous pouvez vous rendre à l’adresse suivante: https://www.bp-teamleitung.ch/page-d-accueil/
FINANCEMENTFinancementdelaformation(36joursy.c.certification): CHF 12’850.- Taxed'examen*: CHF 900.- Total: CHF 13’750.- LaConfédérationparticipeàhauteurde50%del'investissementenformationsoiticiCHF6’425.-sansobligationderéussiteauxexamenswww.sbfi.admin.ch/contributions
Vousêtessalariédansuneentreprise/institutionducantondeVaud,laFONPROcontribueà:
• 25%del'investissementenformationplafonnéàCHF2'500soiticiCHF2'500.-• 100%delataxed'examensoitCHF900.-
Votreparticipationfinancièresecalculecommesuit:
Investissementtotal:CHF 13'750.--ContributiondelaConfédération50%àdéduire:CHF 6'425.- -ContributionFonpro25%àdéduire:CHF 2'500.- -PriseenchargeparlaFonpro-taxeexamen*:CHF 900.-
Votreparticipation:CHF3'925.-soitCHF109.-/jourdeformation
36joursdeformationetuneprocéduredequalificationLesjournéesdeformationchoisiesautitredelaformationcontinuesontfacturéesàCHF300.-parjouretnebénéficientpasd'aidefinancière.
RENSEIGNEMENT
PARTENAIREFORMATION.CHLAURENCEPERRETTENlaurence.perretten@partenaire-formation.ch0791507930
*Lemontantdelataxed’examenestsusceptibled’êtremodifiépourlesexamens2022
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SEANCED'INFORMATIONPARTENAIRE FORMATION.CH organise des séances d'information chaque mois, les dates sontcommuniquéessurlesiteinternet.Ilestpossibledelesplanifierdanslesinstitutionsquienfontlademande(minimum5collaborateursconcernés).
CALENDRIER
Moduleintroduction Module2:7joursVe28août20 Lu15février21–àdistanceJe17septembre20 Ma16février21–àdistanceVe18septembre20 Me17février21–àdistance
Je4mars21Module1:13jours Ve5mars21
Je8octobre20–àdistance Me31mars21Ve9octobre20–àdistance Je1eravril21Sa10octobre20 Je5novembre20 Module3:13joursVe6novembre20 Ve7mai21Sa7novembre20 Je27mai21–àdistanceJe26novembre20–àdistance Ve28mai21–àdistanceVe27novembre20–àdistance Je17juin21Me9décembre20 Ve18juin21Je10décembre20 Je26août21–àdistanceMe13janvier21 Ve27août21–àdistanceJe14janvier21 Ve10septembre21–RésidentielVe15janvier21 Sa11septembre21–Résidentiel Di12septembre21–Résidentiel Lu13septembre21–Résidentiel Ve1eroctobre21 Sa2octobre21
REPARTITIONDUTEMPSDEFORMATION
• 150heuresdeprésentiel(25jours)• 66heuresàdistance(11jours)• 200heuresdetravailpersonnel(ycomprisleslecturesetleprojetfinal)/env.34
jours
ATTESTATIONDEFORMATION
• Uneattestationde formationest remiseàchaqueparticipantpourautantque90%delaformationaitétésuivie.
Responsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-socialesBULLETIND'INSCRIPTION
www.partenaire-formation.ch-0791507930
Informationspersonnelles:
____________________________________________ _____________________________________________Nom Prénom
____________________________________________ Datedenaissance
Adresse
____________________________________________ _____________________________________________NPA/Localité Téléphoneprivé
____________________________________________ MailprivéInformationsprofessionnelles:
Employeur
Adresse
____________________________________________ ______________________________________________NPA/Localité Téléphoneprofessionnel
______________________________________________ ______________________________________________Fonctiondansl'institution Mailprofessionnel
Adressedefacturation: � adressepersonnelle � adresseprofessionnelleJem'inscrisà: � Introduction+3modulesenvisant � laformationuniquement l’examen �y.c.certificatsmodulairesMontant: � CHF12'850.-+financed'examen � CHF10'800.-(formationseule) � CHF12'850.-(y.c.certificatsmod.)
Encasdedésistement,lemontantdûestcalculécommesuit:
Ø 2moisavantledémarragedelaformation=30%duprixØ 1moisavantledémarragedelaformation=80%duprixØ 1semaineavantledémarragedelaformation=100%duprix
Laformationdémarresousréserved'unnombresuffisantd'inscriptions.
Leparticipantestresponsabledesdémarchesàentreprendreetdesdélaisàrespecterpoursoninscriptionàl'examenprofessionnelfédéraldeResponsabled’équipedansdesinstitutionssocialesetmédico-sociales.
Lesignatairecertifie l'exactitudedes informationsfourniesci-dessuset l'authenticitédesdiplômesetcertificatsremisdanssondossier.
Aréceptiondubulletind'inscription,ladémarched'inscriptionsepoursuitaveclaremised'undossier(piècesusuellesàfournir)etlaparticipationàunentretienavecladirectiondePARTENAIREFORMATION.CHLieuetdate: Signature:
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