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claudia-rougier
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Restauration du lavoir
de Lacapelle Biron
Sciences de l’ingénieur
Système attendu, besoin
Système modélisé, simulationMaquette
Écart 1
Écart 3
Écart 2
Etape 1
Système attendu, besoin
Problématique, besoin et méthode
Le site est entièrement rénové mais la fontaine ne coule toujours pas !!!
Le niveau de l’eau étant trop bas, l’eau ne peut pas s’écouler
Contexte et culture technologique
Entrée sociétale :La fontaine et les habitants d’un village. La citoyenneté autour du site restauré. La valorisation touristique du lieu.
Entrée environnementale :Préserver la source pour le plaisir des yeux et des
oreilles. Rechercher un système qui utilise une énergie
renouvelable
Système?
Aux passants
L’écoulement de l’eau
Restituer le plaisir de l’eau qui s’écoule.
A qui le système rend-il service ? Sur quoi agit-il?
Dans quel but ?
Etape 2 Découvrir le produit réel
Système réel ou
maquette
Représenter communiquer
Problématique Forme Moyens
Identifier les blocs fonctionnels Travail en groupePrésentation orale 10 mn possible par groupe.
• La pompe et le panneau solaire• Schéma fonctionnel à remplir• Vidéo projecteur
Objectifs, résultats :
•Mettre en œuvre le système. •Compléter le schéma fonctionnel afin d'associer un élément à sa fonction
Evaluation, suivi :
Etape 3
Système réel ou
maquette
Ecarts ou liens avec le système
attendu
Ecarts avec le système modélisé
Travaux en groupes1 mission par groupe
Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )
Mettre en œuvre le système
Analyser et tester la solution proposéePuissance fournie par le panneau solairePuissance consommée par la pompe
Confronter le système proposé au cahier des charges
Proposer des solutions techniques pour être conforme au cahier des charges.
Identifier un principe scientifique
Production d’énergie :Production d’électricité à partir d’un panneau solaireStockage de l’énergieRégulation de la tension d’alimentation de la pompe
Pompage :Relation entre puissance de la pompe et hauteur
d’eauRégulation du débit
Valider par la simulation
Les outils de simulation (logiciels spécifiques, tableurs, etc.) sont fournis aux élèves afin de prévoir le comportement du système.
Production d’énergie :Relation entre éclairement et tension de sortiePuissance disponible
Pompage :Relation entre puissance de la pompe et hauteur d’eauRégulation du débit
Proposer des solutions techniques pour être conforme au cahier des charges.
Ajouter un panneau solaire …Comment?
Améliorer l’esthétique de l’écoulement
Etape 4
Système attendu, besoin
Système modélisé, simulation
Maquette
Écart 1 Écart 3
Écart 2
Restitution orale des groupes
Synthèse
Représenter et communiquer
Problématique Forme Moyens
Communiquer les résultats Travail en groupePrésentation de 10mn et questions
• PC avec outil pour diaporama• PC et vidéoprojecteur
Objectifs, résultats:
Préparer une présentation numérique et collective des travaux réalisés.
Evaluation, suivi:
Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )
• Présenter les résultats en insistant sur les problématiques et les démarches.
• Établir le lien au besoin identifié, mise en évidence d’écarts entre le système réel (besoin), le ou les modèles utilisés et le système du laboratoire.
Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )