UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CENTRO UNIVERSITARIO VINCES

ASIGNATURA: EVALUACION EDUACTIVA Y ESTADISTICA

TUTOR: Dr. JHON GRANADOS

RESPONSABLE: GUIDO ARIAS CEDEÑO

CURSO: SEGUNDO AÑOESPECIALIZACION: EDUCACION

PRIMARIAAÑO – LECTIVO

2012 - 2013VINCES - LOS RIOS -

ECUADOR

PRIMERA UNIDAD

LA EVALUACIÓN Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EVALUACIÓN

Medición de conocimientos

Centro de estudios de

diferentes niveles

EVALUACIÓN

IMPORTANCIASIGNIFICADO DEL

TERMINO

Proceso sistemático, continuo, integral, destinado a determinar hasta que punto fueron logrados los objetivos.

Destacar los peligros a que se expone el docente que no disponga de los recursos indispensables para llevar a efecto dicho proceso.

CONSIDERACIONES ACERCA DE

MEDICIÓN:

Determina la cantidad de conocimientos adquiridos luego de la evaluación.

ACREDITACIÓN:Proceso más complejo de la medición y la evaluación. Es la etapa terminal de todo el subsistema evaluativo.

EVALUACIÓN:

Proceso continuo y sistemático que verifica las conductas adquiridas por los estudiantes en función de los objetivos propuestos.

SEGUNDA UNIDAD

MO

NE

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TIV

OS

AUTOEVALU´CIÓN

COEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN

 Se designa la acción de evaluarse a sí mismo. O sea, que el sujeto que se autoevalúa toma en sus manos el proceso de valorar sus propias conductas, ideas, o conocimientos.

Consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje. 

Se manifiesta centrada en los sujetos que participan en el proceso, profesor y estudiantes de forma individual y como una apreciación hacia los otros sujetos que son evaluados.

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

VALIDEZ PRACTICABILIDADCONFIABILIDAD OBJETIVIDAD AMPLITUD

Se refiere al valor especifico de la evaluación.

Es la exactitud o precisión con que el instrumento mide algo.

Condición importante en las pruebas, pero no tanto como para sacrificar la validez a su favor

Se refiere a la extensión de instrumento.

Un test puede ser altamente valido, confiable y objetivo, pero si `para ser administrado se necesita considerable inversión de practica.

GRACIAS