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RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE –

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FACULTAD PSICOLOOGIA PROGRAMA DE CURSO DE ESPECIAL INTERES CONSULTORIA

BOGOTÁ D.C. AÑO DE ELABORACIÓN: 2014

TÍTULO: DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE EMPLEABILIDAD PARA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

AUTOR (ES): CIFUENTES GUTIERREZ, Candy Johanna y GÒMEZ GÒMEZ, Johanna Marcela DIRECTOR(ES)/ASESOR(ES):

TORRES, Hugo MODALIDAD:

PÁGINAS: 100 TABLAS: 3 CUADROS: FIGURAS: 14 ANEXOS: 4

CONTENIDO: SE REFIERE A LOS CAPÍTULOS QUE SE DESARROLLARON. SÓLO LOS GRANDES CAPÍTULOS. Ejemplo:

Resumen, 1

Justificación, 2

Empleabilidad, 5

Dimensiones de la empleabilidad, 7

Pilares de la empleabilidad, 11

Teorías sobre la empleabilidad, 12

Competencias de la empleabilidad, 14

Niveles de competencia, 17

Tipos de competencia, 18

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Competencias para la empleabilidad, 22

Estrategias para desarrollar la empleabilidad, 24

Mercado y mercadeo laboral, 30

Egresados en Colombia, 33

Objetivos, 41

Objetivo General, 41

Objetivos Específicos, 41

Método, 42

Estudio del Mercado, 42

Objetivo General del Estudio de Mercado, 42

Objetivos Específicos del estudio de Mercado, 42

Descripción del producto,42

Nombre, logo-símbolo y slogan, 43

Producto básico, 44

Producto real, 44

Producto ampliado, 45

Clientes – segmentación, 45

Mercado potencial, 45

Mercado objetivo, 46

Mercado meta, 47

Competencia, 48

Directa, 48

Sucedánea, 49

Canal de distribución, 52

Resultados, 54

Conclusiones, 70

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Referencias, 74

Apéndices, 79

PALABRAS CLAVES: Habilidades PN (204) SC (47700), Empleabilidad PN (413) SC

(17000), Estudiante Universitario PN (228509) SC (10320), Aprendizaje de Competencias PN (1535) SC (47700)

DESCRIPCIÓN:

Este trabajo tiene por objetivo diseñar un programa que permita detectar y fortalecer competencias de empleabilidad, las cuales se definen como la capacidad que tiene una persona de tener y mantener un empleo con el fin de satisfacer sus necesidades. Este programa está dirigido a estudiantes que se encuentren finalizando sus estudios de pregrado y estén en busca de desarrollar sus competencias para acceder, mantener y reubicarse en un puesto de trabajo. Con el fin de lograr este objetivo se diseña un producto denominado “Doctor Job”, el cual está planteado en tres fases: La primera, en la cual se realiza una evaluación diagnostica de competencias de la empleabilidad por medio de pruebas que permitan identificarlas y clasificarlas como bajas, medias y altas; posteriormente, en la fase II se realiza la intervención a través de seminarios y talleres buscando desarrollar las competencias y a identificadas; en la fase III se realiza un seguimiento a cada egresado por medio de la aplicación para dispositivo móvil obtenida de forma inmediata al adquirir el servicio por medio de la institución educativa.

METODOLOGÍA:

Doctor Job” es un programa que desarrolla y fortalece capacidades,

habilidades y destrezas para enfrentar el mundo laboral;está orientado a las

personas que se encuentran en los últimos semestres o que están próximos a

graduarse; este programa está estructurado en tres fases: la primera es de

evaluación o diagnosticode cada persona en temas de empleabilidad que se

desarrolla por medio de pruebas y busca identificar las competencias que se

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deben acrecentaron fortalecer para el entrenamiento de la óptima consecución de

trabajo; la segunda fase es la intervención que se desarrolla por medio de

seminarios y talleres e información de las diferentes temáticas dentro de la

empleabilidad para el alcance del objetivo; la tercera fase es el seguimiento que se

realiza con una nueva aplicación de pruebas para verificar la adquisición y

mejoramiento de las competencias; adicionalmente incluye el código para

descargar el aplicativo al celular donde podrá tener información de las tendencias

del mercado laboral, asesoría de los programas que puede adquirir para el

complemento de la educabilidad y así continuar formando un perfil laboral

empleable; adicionalmente tiene otros servicios como registro de su hoja de vida y

base de datos con las ofertas laborales que podrá discriminar de acuerdo al

desarrollo de las competencias que posee.

CONCLUSIONES: Como conclusión del trabajo, se halla que la empleabilidad en

recién egresados, parte de diferentes variables, que permiten que se desarrollen

múltiples estrategias para la empleabilidad, la importancia de la orientación

profesional por competencias es un buen comienzo, para mejorar la empleabilidad

de los egresados, el recibir orientación profesional por competencias ayuda

asertivamente el nivel de empleabilidad.

De acuerdo con un artículo del periódico El Tiempo denominado “Escasez de

estudiantes para ingeniería preocupa a las universidades del Valle del Cauca”

publicado el 10 de octubre de 2006, donde se manifiesta que los estudiantes que

cursan bachillerato tienen como última opción las carreras de ingeniería para

continuar con sus estudios debido a la baja remuneración de los egresados de

dicha profesión, a la utilización de practicantes universitarios y a la crisis

económica de la cual siempre se habla, son estas las principales causas del bajo

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número de estudiantes adscritos a los diferentes programas de ingeniería en

Colombia.

Debido a estas investigaciones se hace alusión que La empleabilidad, no es

solo caracterizada por factores del individuo se puede concluir que la formación

para desempeñar varias funciones no son las únicas cosas que se tiene en cuenta

para que esta se desarrolle, también depende de las oportunidades de empleo y la

tendencia del mercado laboral que hace que se amplié o disminuyan las

posibilidades

Para definir la empleabilidad hay que tener en cuenta tanto los factores personales

o del individuo como los factores relacionados con el contexto, es decir, aquellos

que son externos y están relacionados con la coyuntura del mercado de trabajo en

particular y el contexto social en general. (Roe,2002)

Se Afirma que la empleabilidad está en función de las capacidades y motivaciones

del individuo y de su entorno. Se tiene como referencia el sistema CLEEO el cual

permite a través de las dimensiones medir la empleabilidad en las personas, la

cual hacen que el empleador fije su atención y sea tenida en cuenta la hoja de

vida, es decir: que su: educabilidad, contractibilidad, Entrenabilidad, ocupabilidad,

Laborabilidad son tenidas en cuenta para que la persona forme parte de la

organización de acuerdo a la vacante que quieran cubrir, y así mismo que la

persona tenga en cuenta estas dimensiones para que sea ella la que vaya

formando unas excelentes dimensiones en empleabilidad.

Es de tomar en cuenta un estudio reciente realizado por el Ministerio de

Educación Nacional a más de 2000 empresarios en Bogotá a cerca de lo que

esperaban de los profesionales recién graduados, los resultados mostraron que

los aspectos más valorados en un profesional son:

a. Formación en valores y principios éticos

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b. Trabajo en equipo hacia una meta en común

c. Disposición para aprender y mantenerse actualizado

d. Adaptación a los cambios

e. Redacción en escritos

f. Comunicación oral

g. Identificación y resolución de problemas

h. Trabajo de forma independiente

i. Uso de herramientas informáticas básicas

j. Responsabilidades y toma de decisiones

k. Manejo de información procedente de áreas y fuentes diversas

l. Planificación del tiempo efectivo

En el lado opuesto a las dimensiones se puede concluir que no es suficiente con

tener en cuenta la estructura, se podría decir que merece la misma importancia

pero desde diferente perspectiva , los factores internos de cada persona, con los

que en el presente trabajo hace referencia a los pilares, se puede resumir en unas

competencias específicas que el individuo posee y debe seguir desarrollando,

como lo son conocimientos técnicos, competencias conductuales ,estas no son las

que se adquieren en la formación académica, pero si se desarrollan en el

contexto, la actitud con la que se busca empleo es primordial para poder ubicarse

en empleo que se quiere y por último el mercado laboral de los pilares

mencionados anteriormente, tres de ellos pueden de algún modo ser modificados

por el individuo como son: los conocimientos, los cuales pueden ser adquiridos,

las competencias, las cuales pueden ser desarrolladas y la actitud para la

búsqueda del empleo. El cuarto elemento es un factor sobre el cual un individuo

en forma aislada no puede actuar, está fuera de su ámbito de acción (Alles, 2006).

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Se concluye que otra de las estrategias implementadas en el presente trabajo

es la del desarrollo de competencias en la empleabilidad, partiendo de las

clasificación de estas competencias, autores como Forrier & Sels, Sánchez y

Herrero, Bagshaw, hacen alusión a la clasificación de aptitudes, indicando que hay

desde modelos como el Conductista, Funcionalista, Constructivista. Que permiten

tener un enfoque más claro, para la identificación del desarrollo de competencias

específicas, que brindan información a investigaciones y estudios realizados,

predicen el éxito en estos individuos, una de ellas son las competencias

transversales, Villa & Poblete dice que se dividen en capacidades instrumentales,

interpersonales y sistémicas.

Y como ultima estrategia, como lo dice Figueroa (2004), plantea unas

características multidimensionales que interactúan con las características de

personalidad como lo son los valores, el estilo, el liderazgo, donde estos aspectos

que tienen cada vez más relevancia dentro de las organizaciones y que hacen a

las personas más competitivas para el mercado laboral, o como Bernal & Medina

indican que las personas deben contar con competencias

socioemocionales porque son la clave para abrir un camino hacia el éxito;

Boyatzis, Goleman y Rhee (2000), concluyen que estas competencias son

clasificadas como socioemocionales, son la clave para el éxito en el trabajo; son

reconocidas como habilidades sociales que tiene como función la realización de

acciones teniendo en cuenta la auto-eficiencia, auto- gestión y la conciencia social

lo cual permite que el egresado llegue a ser un gran líder y trabajar en conjunto

por un bienestar colectivo, estas competencias se relacionan con las

competencias personales el cual se encuentran: Conciencia de sí mismo,

Conciencia emocional de uno mismo, Autovaloración, Confianza en sí mismo,

Auto- gestión, Auto control emocional, Adaptabilidad, Logro, Iniciativa, Optimismo;

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Y dentro de las competencias sociales se encentran, Conciencia Social, Empatía,

Conciencia de la organización, Servicio, Gestión de relaciones, Influencia positiva,

Gestión de Conflictos, Establecer vínculos, Trabajo en equipo y colaboración, claro

está que la forma como se desarrollan, como lo dice la OIT también es importante

y se propone estrategias de aprendizaje para el efectivo desarrollo de las

competencias , ya sean transversales, básicas, socioemocionales.

Final mente gracias a las necesidades descubiertas, en los recién egresados y

el poder incorporarse en un buen trabajo surge DR JOB, quien será un símbolo de

confianza y de mejora continua que les permitirá intervenir en el rumbo del éxito y

mejoramiento continuo a través de atención personalizada, información

actualizada y el, constante desarrollo en competencias.

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LISTA DE ANEXOS:

Apéndice 1. Encuesta de Mercadeo, 80

Apéndice 2.Imagen de la aplicación de Dr. Job, 82

Apéndice 3.Fichas de resumen de las actividades, 83

Apéndice 4. Cuestionario para la empleabilidad en profesionales, 85

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