REUNIÓN DE EXPERTOSRECONOCIMIENTO DE TÍTULOS PARA LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y

PROFESIONAL EN AMÉRICA LATINA

M.Sc. Juan Alfonso Fuentes SoriaSecretario General CSUCAjafuentessoria@gmail.com

www.csuca.org

Bogotá, Colombia 28 y 29 de mayo de 2015

Antecedentes CSUCA - PIRESC

Esfuerzos de armonización e

integraciónPIRESC

Permiten que surja

Convenio Reconocimiento

de estudiosPlanes básicos

mínimos de estudio

Programas de estudios generales (estudios básicos)

Instituciones regionales

Intercambio

Posibilita

Promueve

Promueve establecimiento

Busca CrearPermite

Impulsa y aprueba

PIRESC II

Sistemas Universitarios

regionales

Redes Académicas

Intercambio académico México-

Centro América

CCA

Desarrolla

Crea

Crea programa

ImpulsaPIRESC III

Calidad

Investigación y docencia

Universidad- Sociedad

Vida estudiantil

Comunicación

Aseguramiento de

Promueve

Estrecha relaciones

Fortalece

Fortalece

Cooperación Internacional

Busca

Armonización, integración y movilidad académica

Integración y mejoramiento de sistemas

Carrera Docente

Tiene Incidencia en

Busca gestionar

Cobertura

Equidad

Promueve

Promueve

Impacto Regional

Basado en

Liderazgo

Promueve solución a problemas

con

Multiculturalidad regional

Basado en

Globalización

Considera impacto

de

Gestión transparente,

eficiente y planificada

Proyecta y ejecuta una

Financiamiento público

Requiere de

Confederación Universitaria

Centroamericana

Impulsa proyección

de

Mapa Conceptual

Tiene Incidencia en

ORGANOS DE LA CONFEDERACIÓN UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA

ÓRGANOS DE GOBIERNO:• El Congreso Universitario Centroamericano (CUC).• El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA).ÓRGANOS EJECUTIVOS:• La Presidencia del CSUCA.• La Secretaría General del CSUCA.• ÓRGANOS OPERATIVOS:• El Comité Administrativo del CSUCA.• La Federación de Estudiantes Universitarios de

Centroamérica (FEUCA).• Los Sistemas del CSUCA.

COMPONENTE LOGROS MONTO US$

COOPE-RANTE

Armonización de programas

4 Programas armonizados de Referencia. Participación de 60 Decanos y Directores de Facultades y Escuelas de

carreras de Ingeniería Civil, Lic. En Matemática Educativa, Matemática Aplicada y Administración de Empresas. 21 universidades públicas y 6 universidades privadas de

CA.

61,480.00

PAIRCAII

Movilidad Universitaria

Ejecutados 47 proyectos de movilidad, entre 17 universidades de CSUCA y 2 universidades privadas.Participaron 190 universitarios entre docentes y estudiantes.Se beneficiaron indirectamente más de 4,000 universitarios.Se realizaron 4 talleres con participación de 104 académicos, entre Vicerrectores Académicos, Investigación, Relación Universidad-Sociedad, Vida Estudiantil, Cooperación Internacional y Redes de los programas armonizados.Producto: Programa Regional de Movilidad Universitaria CA8, aprobado por CSUCA.

163,094.00

ProyectoIncorporación de la Integración Centroamericana en la Educación Superior.

PAIRCAII

Integración CA en la currícula

Integración de Red de expertos en Integración Centroamericana.

Texto Universitario en Integración CA. “Centroamérica: Casa común y de

Integración”52,983.00

Redes académicas.

Consolidación de la red de instituciones académicas públicas y

privadas en apoyo al proceso de Integración Centroamericana.

40, 322.00

Apoyo al CCA

Integración de Comisiones Nacionales en apoyo al CCA. El Salvador,

Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.

45,000.00

SUBTOTAL 362,879.00

Proyecto Incorporación de la Integración Centroamericana en la Educación Superior PAIRCAIICOMPONENTE LOGROS MONTO US$

PROYECTO CSUCA-COSUDE

Incorporar los contenidos de gestión integral de riesgo a desastres y adaptación al cambio climático

2,300,000.00COOPE-RACION SUIZA

SUBTOTAL 2,300,000.00

Formación e Investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional. PRESANCA II

Maestría en Seguridad

Alimentaria y Nutricional

120 Máster en SAN, distribuidos en 4 promociones 2010-2014, provenientes de universidades e instituciones públicas y no públicas de los ocho países del SICA.Integración del Comité Académico, representantes de las 4 universidades oferentes (USAC, UNAN-M, UNAN-L, UP) y Universidad colaboradora (UDELAS).26 comunidades transfronterizas beneficiadas con asesoría y apoyo para la ejecución de planes de desarrollo.

1,185,600.00 PRESANCAII

Investigación en SAN

10 Investigaciones en SAN, ejecutadas por ocho universidades de CSUCAPublicación de los resultados de investigación

250,000.00

SUBTOTAL 1,435,600.00

Red Universitaria

para el Análisis de la

Vulnerabilidad Natural

Maestrías en Gestión de

Riesgos.2010-2013

Fortalecimiento de las Maestrías de Gestión de Riesgos, de la USAC y UNAN-M.Curso de diplomado en Gestión de Riesgos, UES.32 Máster, entre los programas de la USAC y UNAN-M.Equipamiento de laboratorios de USAC y UNAN-M.Movilidad de 60 docentes entre los programas de las 3 universidades.10 becas a profesores de las 3 universidades para doctorados en Palermo, Italia.

1,694,580.00COOPERACIÓN GOBIERNO DE ITALIA-U. de PALERMO.

Proyecto Alfa PUENTES, Subregión CentroamericanaProyecto Alfa de la Unión Europea

Participación Centroamericana en el

estudio TRESAL

Publicación con los resultados del estudio de las Tendencias Regionales de la Educación Superior en América Latina. La respuesta de las IES de Centroamérica fue la más representativa y mejor equilibrada entre países como subregión dentro del estudio realizado.

20,000.00

Preparación de propuesta de Marco de Cualificaciones para la

Educación Superior Centroamericana

Se logró la participación de cerca de 600 académicos de diversas áreas del conocimiento de 20 universidades de 7 países de la región, incluyendo la fase de definición inicial de resultados de aprendizaje (48 reuniones de grupo focal), el proceso de desarrollo y redacción de la propuesta (3 reuniones regionales de grupo focal con expertos) y validación de la propuesta (3 talleres regionales con autoridades universitarias y cerca de 20 talleres institucionales). Publicación de propuesta de MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACION SUPERIOR CENTROAMERICANA.

270,000.00

Participación Centroamericana en los temas a cargo de

las otras subregiones

(acreditación de calidad y movilidad

académica)

Académicos y funcionarios universitarios centroamericanos

participaron en calidad de expertos, en los seminarios regionales de

integración y en los talleres y reuniones de grupos focales de los proyectos de las otras subregiones (Acreditación de calidad CONSUAN ASCUN y movilidad

académica AUGM)

Participación Centroamericana en Conferencias Euro-

Latinoamericanas de Asociaciones universitarias

Alrededor de 20 Rectores y funcionarios de universidades

Centroamericanas participaron en cada una de las 2 Conferencias Euro-

Latinoamericanas de Asociaciones universitarias realizadas (Sao Paulo y

Cartagena)

80,000

SUBTOTAL

370,000

Proyecto Alfa PUENTES, Subregión CentroamericanaProyecto Alfa de la Unión Europea

MOVILIDAD ACADÉMICA POR MEDIO DE PROGRAMAS y PROYECTOS (1)

Parte de la movilidad que actualmente se realiza se hace por medio de la participación en proyectos y programas derivados de convenios con otras instituciones de educación superior, así como con Organizaciones regionales y extra regionales, tales como:

Programa de Intercambio Académico ANUIES-CSUCA: Dirigido a profesores e investigadores mexicanos y

centroamericanos para realizar intercambios en temas prioritarios (Educación; Medio Ambiente; Salud; Turismo; Agricultura, Ganadería y Pesca; Prevención del Riesgo a Desastres). Funciona desde 1998; a la fecha se han apoyado 260 proyectos con un monto asignado de $10,000.00 para cada uno de ellos y un fondo de contrapartida similar por parte de las universidades.

Programas y Proyectos*Intercambio Académico ANUIES-CSUCA *Movilidad Académica Pablo Neruda* Formación e Investigación en Integración Regional*Programa de Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional, y Desarrollo Local*Apoyo a la Investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional en Centroamérica *Red Euro centroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPyMES (Proyecto Red EURECA)*Programa Universidad-Empresa para el Desarrollo Sostenible (PUEDES) *Fortalecimiento del CSUCA para apoyar la Reducción de Riesgo de Desastres y la Adaptación al Cambio Climático en los Planes de Estudio, así como en la Investigación y Extensión de las Universidades miembros” (Proyecto CSUCA-COSUDE)*Doctorados Regionales en Física y Matemática*Red Académica en Apoyo a la Integración Centroamericana (RAAICA)*Proyecto Piloto de Armonización y Movilidad Académica Regional *Proyecto ADAIR*Proyecto uso intensivo y extensivo del espacio virtual centroamericano

EL FUNCIONAMIENTO NORMAL DE LA CONFEDERACIÓN YA IMPLICA MOVILIDAD (2)

• Reuniones del CSUCA: Generalmente tres por año (aprox. 120 participantes por año).

• Reuniones de Representantes de los Sistemas: Generalmente dos por año (aproximadamente 250 participantes por año).

• Congreso Universitario Centroamericano (CUC): Se realiza cada cinco años con participación de aproximadamente 1,500 universitarios.

• Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos (JUDUCA): se llevan a cabo cada dos años con participación de aproximadamente 1,500 estudiantes.

• Festival Interuniversitario Centroamericano de Cultura y Arte (FICCUA): se realiza cada dos años con participación de aproximadamente 1,500 estudiantes.

Csuca 120/Año Rectores –Est. Sistemas 250/año Vicerrectores Congreso 1500/c.5 años R.Est. Prof.JUDUCA 1500/c.2 años R. Est.Pro

FICCUA 1500/c.2 años R.Est.Prof.

P.E.A. R. Darío: 50 /año Est. , V.RE.C.A. de Inv. y Postgrado 200 /c.2 años Investigadores

FEUCA 100 /año Líderes Est.

MODALIDAD ACADÉMICA POR MEDIO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS (10)

• DOCTORADO REGIONAL EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS:• Este Programa fue aprobado por el CSUCA en octubre de 2012. En

todo el proceso de diseño se ha contado con el apoyo del ICTP de Trieste, Italia, así como de la Universidad Autónoma de Chiapas, México. Se ha nombrado una Comisión Académica Coordinadora integrada por Doctores en Física y Matemáticas (un representante por país de las universidades de Centroamérica y República Dominicana), un representante de la SG-CSUCA y un representante del ICTP de Trieste, para elaborar el Plan de Acción; se ha elaborado la hoja de ruta para las siguientes etapas previas a la implementación de ambos programas en el 2014. El Banco Santander ha ofrecido el financiamiento de 50 movilidades de seis meses cada una para profesores o investigadores centroamericanos y del Sur de México.

DOCTORADO REGIONAL EN FISICA Recurso Humano con grado de Doctor (RHD) y Capacidad Instalada (CI)

AUTO DECLARADAS

L I N E A S D E I N V E S T I G A C I Ó N

PAISES

Estado Sólido

RHD CI

Cien-ciasDe la Tierra

RHD CI

Energías Renova-

bles

RHD CI

Física Médica

RHD CI

Astrofísica

RHD CI

Física dePartículas

RHD CI

FísicaComputa

-cional

RHD CI

Biofísica

RHD CI

FísicaNuclear

RHD CI

PANAMA Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI NO SI SI SI NO NO SI SI

COSTA RICA Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI SI SI SI SI SI SI

HONDURAS Sí SI Sí NO Sí NO Sí SI SI NO NO SI SI SI NO SI NO SI

EL SALVADOR Sí SI Sí SI NO NO Sí SI NO NO NO NO SI SI SI SI SI NO

R. DOMINICANA Sí SI Sí SI NO NO Sí NO NO NO NO NO SI SI NO NO SI NO

GUATEMALA Sí SI NO NO NO NO Sí SI Sí SI SI NO SI SI NO NO SI NO

NICARAGUABELICE

*NDND

Sí SI ND

NDND

NDND

NDND

NDND

NDND

NDND

NDND

Secretaria General – CSUCA / Hotel Crowne Plaza, Ciudad de Guatemala, 20 y 21 de agosto, 2013.*ND Información No disponible

CONVENIO DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS, GRADOS Y TÍTULOS ENTRE LAS UNIVERSIDADES MIEMBROS DEL CSUCA

• El CSUCA Acordó, en el punto séptimo del Acta de la XCVIII de la Sesión Ordinaria, celebrada el día 1 de febrero de 2013: 1.- Aprobar el Convenio de reconocimiento de estudios, grados y títulos entre las universidades miembros, con base en la propuesta consensuada por los vicerrectores académicos de las universidades. 2.- Que los Rectores sometan a consideración de cada uno de los Consejos Superiores Universitarios, el convenio aprobado para su ratificación. 3.- Que cada Universidad miembro del CSUCA remita a la SG-CSUCA el Acuerdo de Ratificación de su respectivo Consejo Superior Universitario para su registro. 4.- La firma del Acta de Suscripción del Convenio se hará con las Universidades que en la próxima reunión hayan remitido el respectivo Acuerdo de Ratificación y se deja abierto en el tiempo para la adhesión futura de las universidades que cumplan con el inciso 3 del presente Acuerdo.

• La próxima Sesión Ordinaria se celebrará en octubre de 2,013.

Contexto general

• Vacios en información y políticas públicas en los sistemas de educación superior en la mayoría de los países de la región.

• En la mayoría de países los ministerios o no tienen ninguna competencia o muy limitada.

• Los estados han delegado la responsabilidad de representar el interés público en educación superior, en otras instancias, organismos o instituciones de la sociedad.

• Las universidades públicas gozan de autonomía en su funcionamiento regular y en el ejercicio de sus funciones sustantivas.

Contexto general…2• Variabilidad en los órganos de toma de

decisiones.• Varía el grado de centralización o

descentralización en la toma de decisiones.• Las decisiones no son tomadas con base en

información (indicadores) y conocimientos específicos (estudios).

• Los órganos que toman decisiones obedecen a diversidad de intereses.

Contextos individualesGuatemalaUniversidad de San Carlos, única universidad pública

• La Constitución fija un porcentaje del presupuesto• Goza de autonomía

Se crea el Consejo de Enseñanza Privada Superior• Se encarga de autorizar la creación de universidades

privadas y vela por la calidad de las mismas• Lo conforman representantes de las universidades

privadas, Universidad de San Carlos y colegios profesionales

• Ministerio de Educación no tiene participación en la educación superior ni ninguna otra instancia

Contextos individuales…2

Guatemala• Colegiación profesional universitaria obligatoria

para ejercer.• Para poseer la calidad de colegiado activo debe

poseer el grado académico de licenciado.• Graduados en el extranjero deben tramitar su

incorporación en la Universidad de San Carlos.• No hay ley de educación superior.• No hay agencia de acreditación nacional.

Contextos individuales…11Costa Rica• Existen cinco universidades públicas, con autonomía.• En el ejercicio de la autonomía todas suscribieron un

convenio de coordinación, por medio del Consejo Nacional de Rectores (CONCARE) y su órgano ejecutivo, la Oficina de Planificación de la Educación Superior (OPES).

• Por medio de CONARE, las universidades públicas su autorregulan, definen con convenios politicas públicas de educación superior, nomenclatura de grados y títulos, evaluación y aprobación de carreras, entre otros.

Contextos individuales…12Costa Rica• Para su financiamiento existe un fondo especial para

la educación superior, FEES, que es negociado cada cuatro años entre el gobierno y CONARE, y luego se distribuye entre las universidades miembros del mismo.

• No existe por ley porcentaje fijado para la educación superior.

• Las universidades privadas son reguladas por el Consejo Nacional de Educación Superior Privada, CONESUP, quien autoriza su creación y las carreras.

Contextos individuales…13 Costa Rica

• El CONESUP lo conforma la representación de diversos sectores (universidades públicas, colegios profesionales, universidades privadas, empresarios y Ministerio de Educación), y lo preside el Ministro de Educación y su órgano ejecutivo es la Dirección, dependencia de ese Ministerio.

• El Ministerio de Educación si tiene competencia en la educación superior privada pero de manera compartida con diversos sectores de la sociedad.

• Existe la ley de colegiación profesional obligatoria para ejercer.• Los títulos extranjeros deben ser reconocidos por las

universidades públicas, labor que coordinan por medio del CONARE/OPES.

• Posee agencia de acreditación de carreras, SINAES:

Decisión de cambiar

c o n f l i c t o

Resistencia al cambio

Barreraspara el CAMBIO

•No se

•No No quiero me hacer dejan• hacer

Barreras para el cambio

•CONOCIMIENTO

•ACTITUDES PODER • y • VALORES

J.Alfonso Fuentes S. 2015

REALIDAD

1 2

1-Enfoque monoprofesional y monosectorialPARCIAL-DESINTEGRADOR-DISTORSIONADOR

2-Enfoque multiprofesional y multisectorialHOLÍSTICO-INTEGRAL-INTEGRADOR