Revised apec presentation c sanchez 2014

1 I CARLOS SÁNCHEZ, DBAMercadeo creativo aplicado1

TendenciasMercadeo Creativo Aplicado en la Educación

Carlos Sánchez, DBA [email protected]

2 I CARLOS SÁNCHEZ, DBA

En un momento histórico donde la tecnología dicta la pauta a nivel global y el cambio es constante, debemos entender que el proceso educativo que alguna vez aprendimos ha cambiado.

Las teorías educativas siguen teniendo una gran importancia en el proceso de formación de los estudiantes, el reto ahora recae en adaptar esos principios básicos para mantener a los estudiantes como entes activos en el proceso educativo.

JUSTIFICACIÓN

3 I CARLOS SÁNCHEZ, DBA3

Objetivos:

Conocer los cambios

tecnológicos que atraen

a los estudiantes

Entender las

necesidades

actuales de los

estudiantes

Aplicación de esta

tecnología en la

sala de clases

Mercadeo creativo aplicado


• Muestra– 50 participantes

– Estudiantes o recien graduados

– Puertorriqueños

– Universidades locales

• Instrumento– Estudio combinado

– Cuantitativo, 6 preguntas

– Cualitativo, 2 preguntas abiertas

– Cuestionarios a través de Internet

4

Metodología



Definir el mercado meta: necesidad de los estudiantes

Elementos similaresMercadeo y Educación

5

1

Competidores: distractores

Atributos de los productos: capacitación

Estratégias: atracción

2

3

4



Necesidades

Nuestros estudiantes buscan sentirse seguros de lo que harán en sus trabajos desde el primer día…



Clasificación

Exploradores22%

Soñadores30%

Luchadores16%

Competidores32%

Exigentes

Genuinos

Competidores son aquellos con dificultad económica y alto interéseducativo.

Deseo de conocimiento es genuino

Soñadores son aquellos con capacidadeconómica y alto interés educativo.

Exigen tener el mayor conocimientoposible.

Luchadores son aquellos con dificultadeconómica y bajo interés educativo.

Conocimiento como solución

Exploradores son aquellos con capacidadeconomica y poco interes educativo

Educación por satisfacción de terceros.



Futuro de la educación, según los estudiantes

8

Propuesta Necesidad Atractivo

Variación en la duración y calendarios de los cursos 80%

Los cursos se podrán ajustar basado en el nivel del estudiante 48%

Sistema de créditos cambiará 42%

Se podrán combinar programas entre disciplinas 70%

Existirán programas entre universidades 70%

Los estudiantes podrán crear su propio grado 58%

Se ofrecerán cursos en el área de trabajo 90%

Mediana

Variables Alta

Baja

Necesidad – cuán necesario son estos cambio en los programas educativos actualesAtractivo – estos cambios harían los programas más atractivos.



85%

35%

18%

50%

36%

20%

66%

15%

65%

82%

50%

64%

80%

34%

5 años 10 años

Agilidad en los cambios

Duraciónde cursos

Cursos porniveles

Sistema de creditos

cambiará

ProgramasInter-

disciplinas

Programasentre

universidades

Programasparticulares

Programasbasados en

experiencias



Recomendación de Programas / aplicaciones

































Conclusión

Más alla del conocimiento, los estudiantes interesan ser

expertos en su área. Friendberg, Luis (2014).



• Carlos Sánchez Mojica

• [email protected]

• (787) 479-7609

22

Información Contacto


mailto:[email protected]

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