AÑO 1 NÚMERO 2

AGOSTO 2013Distribución gratuita

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Dirección de arte y diseño

Florencia Ruiz

Direccion Editorial

Romina Volpe

Producción grafica

Pixel Diseño Grafico

Fotografía

Mauro Nestal

Año1 - Número 2Agosto 2013Registro de la propiedad intelectual: en trámiteProhibida la reproducción total o parcial del material fotográfico y del contenido periodístico de esta edición sin la autorización expresa del editor.El editor no se hace responsable de las opiniones vertidas en notas de terceros.

DIBUJITO DEL MES

Gatuleona2Delfina Bustos Potenzo

“Para los niños trabajamos, porque los niños son los que saben querer, porque los niños son la esperanza del mundo” José Martí

Nos volvemos encontrar. Esta vez en vísperas de uno de los momentos del año más esperado por ellos: El día del Niño. Quisimos en estas páginas brindarles algunas ideas y opciones para festejar.Encontrarán también notas, entrevistas y juegos pero encontrarán también nuestro mejor esfuerzo para que Revista Crickets siga siendo realidad.Recuerden: podemos hacer que el día del niño sea todos los días cada vez que los abrazamos y los llenamos de besos. Hasta la próxima. Florencia y Romina

Eventos Un toque Vintage ............................................................4Salud Los niños y la fiebre .............................................................8Literatura Pasitos ..........................................................................12Gastronomía A despertarse... Feliz día del niño ..........................14Tendencias para regalar.................................................................16Todos a Pilates ...............................................................................22Educación Firmeza y ternura ........................................................24A jugar!! ..........................................................................................25Cultura Ariel Genaro .....................................................................26Cupones de descuento..................................................................27Guía de Servicios............................................................................30

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Es sabido por todos y fundamentalmente los papas que la fiebre es el signo mas alarmante que puede aparecer en cual-quier niño( 60% de las consultas en consultorios o servicios de emergencias). Ahora también es sabido que es manifes-tación de muchas enfermedades (desde infecciosas, inflamatorias, tumorales, etc). Desde muy antaño y transmitido de generación en generación se han descrip-to múltiples formas de abordar su estudio y “tratamiento”. Pero ¿qué es en si la fiebre? y para empezar a contestarla debemos debe-mos repasar los conceptos fisiológicos de la termorregulación corporal. Esto es a modo sencillo un complejo de señales corporales que llevan a que el cuerpo eleve la temperatura. Ante la presencia de alguna sustancia extraña al organismo (virus, bacteria, célula tumoral, atc) el sistema inmune reconoce y libera sustancias (denominados pirógenos) que actuando sobre una zona especifica del cerebro llamada hipotálamo provoca estimulación de los vasos sanguíneos que

se cierran y aumenta el metabolismo celular.

¿Y como se expresa la fiebre? La fiebre es un complejo de signos y síntomas que se expresa por escalo-fríos (chuchos), nerviosismo, contrac-turas musculares y dolores (mialgias, artralgias), puede aparecer palidez (piel blanca o grisácea) o rubicundez (piel roja), cefalea (dolor de cabeza), y lo más importante la constatación numérica de la temperatura corporal aumentada (termometría).

¿Dónde se toma la fiebre y con qué? Muchas mamas y abuelas han experi-mentado en su vida la experiencia de conocer con certeza cuando sus hijos o nietos experimentan cambios en la temperatura corporal pero esto no es suficiente para saber si esta tempera-tura es de 37.3ºC o 38.9ªc y para esto tenemos que tener algún “aparatito” que nos diga cuánto es. La fiebre puede tomarse de múltiples formas pero la más común es usar un termó-metro (que vienen digitales, tiras reactivas, chupetes o mercuriales) que se coloca dentro de la axila (debajo del hombro) durante 3 minutos que es el tiempo en que el termómetro se estabiliza con la temperatura final. La temperatura también puede tomarse en la boca, recto, ingle.

La fiebre y los niñosPor el Dr. Pablo Macchi M.P 113747

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¿Cuando se tiene fiebre? Un niño tiene fiebre cuando la temperatu-ra corporal adecuadamente tomada supera los 38ºC hasta los 40ª; si no supera los 38ªC se denomina febrícula y si supera los 40ºC se denomina hipertermia.

¿Qué se debe hacer cuando mi hijo tiene fiebre? Ante un niño que presenta fiebre deberá mantener la calma, “no salir corrien-do”(que a veces lo hacen a altas horas de la madrugada y con temperaturas reinan-tes muy bajas) y empezar con las medidas físicas que incluyen indicar al niño reposo físico, evitar temperaturas ambientales altas o muy frías, desvestir al niño en un ambiente cálido, preparar un baño térmico con agua templada no fría (baño habitual, que puede ser de inmersión o ducha) durante de 10 a 15 minutos, seguido a esto administrar algún tipo de antitérmico : los mas utilizados paraceta-mol (Termofren®), ibuprofeno (Ibupi-rac®) o dipirona (Novalgina®). Con estas medidas la mayoría de los niños logran mejorar la temperatura y lo que es más importante el estado de disconfort que les genera la fiebre.

¿Cuando debo consultar con mi hijo que tiene fiebre? Se deberá consultar ante todo niño que

presente fiebre, tenga menos de 3 meses de edad, el aspecto de niño enfermo a experiencia de sus cuidado-res, aparición de brote (sarpullido) en la piel que llame a la atención, irritabili-dad o cambios de carácter inusuales, vómitos repetidos, dificultades para alimentarlo o mantenerse despierto luego de haber realizado las primera medidas (baños y/o antitérmicos).

Y si la fiebre no baja doctor!! ¿qué hacemos? Esta es una pregunta y un motivo de consulta muchas veces formulada por los papas; esto es así de cierto, ya que muchas veces luego de haber hecho todas las medidas en su hogar, la temperatura no se modifica luego de las primera hora o lo hace muy poco o en vez de bajar, sube. Ante esto ”no alarmarse”, notaran que el niño ha cambiado su apariencia, está más tranquilo, se alimenta mejor, quiere jugar; ¿qué ha pasado? Es sencillo, el baño y el antitérmico ha calmado las manifestaciones de dolor y malestar que la fiebre le generaba. Y qué hacer? Seguir controlando al niño, mantener-lo en ambiente cálido, con ropas livianas, luz ambiental tenue, evitar estímulos sonoros y visuales, no estimular la actividad física, volver a controlar la temperatura en 4 a 5 hs y volver a repetir las medidas antes citadas, si esta a disposición por tiempo y distancia su médico de cabecera que conoce al niño y su familia consultarlo para arribar al diagnóstico de la causa de la fiebre.

Un niño tiene fiebre cuando la

temperatura corporal

adecuadamente tomada supera

los 38ºC hasta los 40°

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El gato, que dormía a los pies de la cama, fue el único que escuchó los pasos. Sonaban apenas como copos de algodón rozando las tablas, pero todos sabemos que los gatos son muy perceptivos: ellos ven cosas que usualmente la gente está muy ocupada para ver. El felino bajó de la cama, estirándose como sólo ellos saben hacerlo, y se aproximó, con cautela, al sitio de donde venían los pasos. No fue poca su sorpresa encontrarse con una pequeña niñita, de apenas siete centímetros de alto, que venía caminando hacia él. Tenía unos bellos rizos rubios que caían sobre los hombros, un vestidi-to blanco hecho de rayos de luna (tejidos con mucho esmero, cabe decir) y estaba descalza. “Quizás por eso no hacía ruido”, pensó el gato. Se acercó a ella evitando que avan-zara, y la niñita lo miró con curiosi-dad. “Esto no tiene sentido. ¡Es como una versión miniatura de mi humana!”. Así era, en efecto. La

personita que observaba los enormes ojos amarillos del gato, parecía una versión liliputiense de la niña que se retorcía en la cama, presa de la fiebre. En ese momento, la niña de la cama se quejó en sueños, y el gato volvió a su lado, acercándose a la cabecera, velando su sueño pesado. Mientras tanto, la versión descalza y sonriente, que se veía como la viva representación de la salud, dio un pequeño salto y se colgó de las cobijas, y trepó por ellas no sin mucho esfuerzo. Bajo la mirada vigilante del gato, caminó hasta llegar junto a la cabeza de la niña, que no dejaba de quejarse. El gato arqueó su espalda, ensayando un “shhhhhhhhh” y bajando las orejas, cuando la niña miniatura levantó la mano. “Espera”, le dijo, “yo estoy aquí para ayudar”. Por alguna razón, el gato le creyó. “¿Quién eres?”. La pequeñita sonrió. “Pues, ¿qué crees? Soy su hada madrina, desde luego. Y

Pasitos

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Adet surge para que

los que edificamos sueños

no los levantemos a orillas de la nada

De la imaginación de Daniela Gonzalía

necesitaré tu ayuda en un momento”. La niñita se sentó en la almohada y, eligiendo con cuidado algunos de sus cabellos rubios, los arrancó de su cabeza y empezó a tejer una pequeña red. Luego sopló dentro de ella con cautela, y en sus manos había una versión muy, pero muy chiquita de una red de atrapar mariposas. “Ahora”, le digo al gato, “necesito que pongas una pata en su garganta, y ejerzas una leve presión, para que abra la boca. No te preocupes, sé lo que hago”. El gato la miró un instante, y luego hizo lo que le decía. La niña abrió la boca buscando aire, y una polilla oscura salió de su

garganta. La pequeñita, entonces, la atrapó con su pequeña red dorada, y el insecto se deshizo en un polvillo gris. La niña de la cama comenzó a respirar más calmadamente, y sus labios ensayaron una sonrisa dormida, después de muchos días. “Gracias por la ayuda”, dijo la pequeñita, saludan-do al gato con una sonrisa encanta-dora. Acto seguido, se deslizó por una almohada que había caído junto a la cama, y el gato oyó sus leves pasitos sobre el piso de madera, hasta que el sonido desapareció en la oscuridad.

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A despertarse… FELIZ DÍA DEL NIÑO!

Para agasajar a nuestros hijos en su día una buena opción es prepararles un desayuno sorpresa. A la bandeja del desayuno se le puede agregar una taza con su personaje preferido, una cuchara, mermelada, manteca o dulce de leche, tostadas, galletitas o facturas, leche chocolatada, té o leche en polvo, azúcar o edulcorante. También se pue-den incluir tortas, muffins, galletitas decoradas o alfajores de maicena. Un detalle para tener en cuenta es la inclusión de un juguete sorpresa lo que hará del desayuno algo muy especial.

Por Andrea Maffezzoli

Preparación:Vamos a comenzar estas galletitas mezclando en un bol la manteca y el azúcar. Después añadimos el huevo y la esencia de vainilla y mezclamos. Poco a poco vamos añadiendo la harina hasta obtener una masa suave. La reservamos un rato en la heladera. Mientras encendemos el horno para que se vaya precalentando. Luego tomamos trozos de masa y vamos extendiéndolas en una tabla de madera o en la mesada. Le damos forma cortándolas con un cortante para pastas o galletas. Las colocamos en la bandeja de horno y horneamos durante unos veinte minutos, las sacamos cuando estén doradas. Se dejan enfriar varias horas, y después preparamos el glasé real. En un recipiente batimos la clara al punto de nieve. Le vamos añadiendo azúcar impalpable sin dejar de remover suavemente para que no se nos baje. Añadimos el jugo de limón y terminamos con el azúcar hasta que nos quede una masa liquida como el yogurt. Al glasé se le puede dar color con los colorantes, y decorar las galletas por encima ayudándonos con una manga.

Ingredientes:

- Harina leudante, medio kilo- Manteca, 1/4 kilo- Una cucharada de esencia vainilla- Azúcar, 165 gramos- Un huevo-Cortantes con formas

Para el glasé real:- Azúcar impalpable, 1/4 de kilo- Una clara de huevo- Jugo de limón, 2 cucharaditas- Colorantes varios

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Andrea Maffezzoli

Ingredientes:-180 grs de mantecaa temperatura ambiente-180 g. de azúcar negra-4 huevos-100 g de chocolate en trocitos-300 grs de harina leudante-25 g. de cacao amargo-4 cucharadas de leche

Preparación:

-Batir la manteca con el azúcar

hasta obtener una crema.

-Añadir los huevos de a uno,

batiendo la preparación en forma

continua.

-Incorporar el chocolate y la leche.

-Tamizar la harina junto con el cacao

y agregarlos a la primera

preparación.

-Mezclar bien, rellenar los pirotines

hasta tres cuartos de su capacidad y

hornear.

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día del niño

Tendencias para regalar

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Pantalón de frisa con rodilleras. Buzo de frisa con capucha LB. (Labaita). Zapatilla Idefix de cuero combinada con ecológico, lleva 2 tiras de cierre con velcro, base bicolor y liviana.Color Gris, VisónT: 27 al 38 (Toot)

Campera tejida con botones. - Remera mangas largas lisa -Calza lanilla rayada (Labaita) Botita Chimpis en gamuza. Con ajuste de velcro. Color Fucsia, coco, negro, petróleo.T: 18 al 23 (Toot)

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Pantalón de corderoy largo-Campera de frisa (Labaita). Bota Flag corta de varón, realizada en cuero crash, con aplique de ojalillo y tira bicolor dándole un estilo muy urbano.Color Negro, RojoT: 21 al 28 . (Toot)

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19

Pantalón de corderoy largo - Remera Mangas largas estampada - Camisa escocesa (Labaita). Zapatilla Gerard urbana de varón con tiras de velcro. Hechas en cuero combinada con ecológico. Urbana y cómoda. Color Azul, Coco. T: 21 al 27 (Toot)Muñeco Spider-Man Hasbro Original (¡Frases de Héroe y Dispara Misiles!) $799,00 - Auto Cars Coche Espía Original MATTEL $425,00(Pido Gancho)

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Campera tejida con botonesRemera mangas largas lisaPollera corderoy globo (Labaita). Zapato guillermina Martina, realizada en gamuza con detalle de costura decorativa a contratono . Color Fucsia, Rojo, MarrónT: 18 al 26. (Toot)Muñeco Inkoos Lavables (Dibujalo luego Lavalo y vuelve a Dibujarlo) $ 499,00 (Pido Gancho)

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Pantalón de frisa con rodilleras - Chomba de Jersey Rayada. (Labaita)Zapatillas en gabardina livianas, sin cordones con elástico tipo panchas.Color Rojo, Negro, Visón, Blanco. T: 21 al 34. (Toot)Pistola NERF Barricade RV-10 Original Hasbro $ 599,00 (Pido Gancho)

INDUMENTARIA: La BaitaCALZADO: TootJUGUETES: Pido Gancho.MODELOS: Olegaria, Lola, Lucas e IgnacioFOTOGRAFÍA: Mauro Nestal

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“Todos a Pilates”UNA IDEA NUEVA EN LA CIUDAD

Bajo el slogan: “Creciendo en el arte y el deporte. No solo aceptar el cuerpo, también imaginarlo”, comenzó un nuevo proyecto basado en el método Pilates, pero esta vez para personitas de poca edad.Se lleva a cabo en el club de familia Complejo Deportivo Club Nahuel y está a cargo de Profesores de Educación Física, de Pilates y de Música. Además cuenta con asesoramiento psicopeda-gico y psicológico. La coordinadora de este proyecto es la Profesora e Instructora Certifical Natalia Alegro. Es una idea incorporada de Europa. ¿Por qué no en Tandil? El proyecto se basa en la implementa-ción de juegos para llegar a desarrollar:

- la conciencia corporal-el apetito auditivo-musical- la capacidad condicional, coordinativa y perceptiva- la confianza y aceptación de uno mismo y en la relación con el otro.- habilidades motrices, respetando procesos internos individuales.- la capacidad de adaptación en diferentes circunstancias de la socie-dad actual.-Romper con los estereotiposNo se usan las máquinas y equipos, solo se mantiene la filosofía de Pilates, teniendo en cuenta la respiración, la postura, tomando conciencia del cuerpo, de la mente y del espíritu.

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emos escuchado varias veces la frase: H“Nadie me enseño a ser padre”Y es realmente así. Las parejas encaramos la aventura de dar vida, recibimos al hijo con todo nuestro entusiasmo y amor. Todo en un comienzo desborda, nos vamos acomodan-do a esta realidad que es tener un hijo. Cambia radicalmente nuestra vida, las noches se ven interrumpidas, el presupuesto se reparte con uno más, que por momentos acapara todas nuestras prioridades. Las comidas, los horarios, las licencias de trabajo, la familia grande que interviene con alegría también. Un hijo nos cambia la vida, si radicalmente!Cuando ellos van creciendo el desafío de los l ímites empieza a golpear la puerta. ¿Cuándo pasarlo del cuarto de papá y mamá, a su cuarto? ¿Lo dejamos llorar? ¿Cómo manejamos los l lantos y capr ichos? Sentimos que este pequeño, nos empiezan a “tomar el tiempo”. Tenemos sentimientos encontrados, intercambios entre papá y mamá de hasta donde el limite, cuándo y cómo. Escuchamos miles de consejos diferentes (cada maestrito con su librito…) La realidad es que el límite para el hijo es un 50 % del amor manifiesto. Ellos necesitan limites. El límite, es cuidado, es seguridad, es impulso a crecer, es confianza, es amor comprometido.A L G U N A S I D E A S Q U E N O S P U E D E N SERVIR, PARA PONER LÍMITES:· Nunca el límite, deber ser fruto de un impulso, es conveniente contar hasta 10 y pensar porqué y cuál limite será el más adecuado.· Buscar acuerdos entre papá y mamá, ya que no tardará el hijo ante los desacuerdos en buscar el modo de manipu-larnos y enfrentarnos.· Intentar que siempre el limite tenga una coherencia con la realidad que queremos

defender y cuidar. Por ejemplo: no me sirve prohibirle toda la semana de televisión porque entro embarrado y ensucio toda la casa, mas le servirá limpiar con un trapo y aunque no sea la mejor de las limpiezas, el aprenderá el esfuerzo que significa para el otro su descuido.· Ante los limites, es bueno acompa-ñarlos de una BREVE explicación acerca del valor que queremos cuidar para él. Aunque no lo comprenda en el momento, al tiempo sabrá que lo están cuidando y marcando un camino.· Desde pequeños no decir SI a todo para “que no molesten”, sepamos que de ese modo estamos formando pequeños tiranos que nada los va a saciar.· Estar dispuesto a perdernos nosotros de algo con tal que el hijo aprenda y rescate un valor.· Anticipar la consecuencia que tendrá alguna acción equivocada. Cuando el hijo conoce el límite de antemano, y ese límite es coherente, el será libre de elegir las consecuencias de sus actos (evitaremos futuros adictos). Por ejemplo: Anticiparle que si no ordena su habitación no podrá usar la computadora. El niño sabrá lo que le espera si no hace, y el limite no funcionará como un castigo arbitrario, sino como la consecuencia de su accionar.· Y para terminar lo más importan-te: SIEMPRE RECONOCER LOS LOGROS, LOS ESFUERZOS REALIZADOS Y LAS B U E N A S A C C I O N E S . N O N O S O L V I D E M O S Q U E T O D A A C C I Ó N RECONOCIDA Y VALORADA TIENDE A REPETIRSE! Ahora si, a pensar en nuestros hijos y sus necesidades, que son únicas y personales. Sepamos que para cada hijo es un desafío nuevo, un limite adecuado a su modo, siempre defendiendo y cultivando los valores.

Firmeza y ternura Por María de la Paz Carrillo ,Fonoaudiologa y Animadora en

Comunicacion y familia,pazcarrillo7@gmail.com

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Busca los siguientes elementos en el cuadro de la izquierda: El logo de Dulce María Los íconos del logo deDorothea El logo de Toot El logo de Baby Loose El logo de Labaita El logo de Pido Gancho Un helicóptero Un matafuego Un camión de bomberos Un centímetro

Encuentra las 5 diferencias en la obra “Entre Nosotros” del Artista Nicolás Menza

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¿Cuándo empezaste a dibujar historietas?En la escuela secundaria por un profesor de literatura.

¿Por qué historietas?Porque desde pequeño leía las historietas, especialmente historietas de revista Anteojito, Pio Pio, Tin Tin, Mortadelo y Filemón.

¿Cómo creas una historieta?Es un proceso complejo. Primero el guión, que indica el plano, el personaje y después aplico mi estilo. En mi caso hago de guionista y dibujante.

¿Qué te divierte de las historietas?Me divierte hacerla, pero con un fin comercial, es solo una cuestión de pasarla bien haciéndolo.

¿Qué te deja hacer historietas?Cada cuadro es un desafío, es difícil solucionarlo, el desafío es resolverla y que se entienda. Me genera placer y satisfacción que se completa cuando el público te cuenta que sintió o pensó, o viendo que es lo que expresan.

Ariel Genaro

Por Mirta Leonardi

Nombre:�Ariel�Alejandro�Genaro

�06/12/1979Fecha�de�Nacimiento:

�TandilLugar�de�Nacimiento:

�Docente,�Muralista,�HistorietistaProfesión:

“El placer de hacer lo que me gusta”

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Maquilla Reinas es un emprendi-miento a cargo de Jorgelina Aranart, que se desarrolla en la ciudad de Tandil desde el año 2012.Mi propuesta consiste en brindar un servicio de maquillaje integral, como ser, maquillaje para un casamiento, un show, teatro, fotografía, cine, sesión de fotos,etc. También doy talleres de capacita-ción permanentes en mi estudio, actualmente doy capacitaciones en auto maquillaje, maquillaje social, maquillaje artístico y diseño de personajes. Los talleres están pensados para grandes y chicos, se arman y adaptan en sus contenidos a la necesidad puntual de cada persona.

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