Revista la teranyina 3r trimestre 12/13

LA TERANYINA Març 2013

ESCOLA SANT DOMÈNEC LA RÀPITA

LA TERANYINA

REVISTA ESCOLAR ANY MMXIII NÚM 18

Tapa elaborada pels nens i nenes de la Comissió de Revista


CAPÇALERA

Edita: Escola Sant Domènec C/ Montanyans, 4

08730 La Ràpita Redacció: Aula d’informàtica, 1r pis Telèfon: 93.898.04.00 Adreça electrònica: www.xtec.net/ceip-sant-domenec-la-rapita/ Equip de redacció: Mestres: Sonia Ezquerra, Silvia Nohales i Mónica Santasusana. Alumnes: 5è:Alex, Marc, David I. Carlos, Bilal, Mohamed, Laia. 6è: Anna Col�laboradors: AMPA, Biblioteca, Biblio@ccés, alumnat i professorat de l'Escola Sant Domènec. Col�laboració econòmica: Escola Sant Domènec Tiratge: 166 exemplars

ÍNDEX Pel davant ........................................................................2 Hem treballat: P3 ....................................................................................3 P4A ..................................................................................5 P4B...................................................................................7 P5 .................................................................................... 8 1r ..................................................................................... 10 2n ....................................................................................11 3r .................................................................................... 13 4t .................................................................................... 14 5è ....................................................................................16 6è ....................................................................................18 Biblioteca escola.............................................................19 Biblio@ccés ...................................................................20 Pàgina Verda ..................................................................21 El Racó de l'AMPA ........................................................22 El Concurs Barrina-Barrina


“El violí del fantasma”.

Un dia, el senyor Grisini, un forner que vivia al nord d’Itàlia, es va

comprar un violí en una botiga d’instruments musicals.

Quan va arribar a casa va tocar el violí, que feia un soroll espantós,

i, tot seguit, se li va aparèixer un fantasma. El senyor Grisini es va

espantar molt, va llançar el violí i va abandonar l’habitació. Després

d’uns quants dies, va tornar a agafar el violí i el fantasma tornava a

aparèixer cada vegada que el senyor Grisini el tocava.

Un dia va perdre la por que li tenia al fantasma i va decidir seguir-lo

a través de la paret. Va agafar un pic, va trencar la paret i hi va

trobar una capsa amagada als maons. En obrir la capsa hi va trobar

un Stradivarius, el violí més meravellós que havia vist mai.

El senyor Grisini va tocar el violí, que sonava molt bé. Des

d’aleshores es va convertir en un músic famós, però alguns deien

que no era ell qui el tocava, sinó les mans invisibles del seu antic

propietari.




Els nens i nenes de la classe de les tortugues, hem conegut i elaborat un instrument de corda. Voleu saber quin instrument és? Us donem unes petites pistes :

- És de - Té un

- Encara que sembli mentida, té

- Es pot tocar amb els o amb una

- Té 6

Fantàstic! L’has encertat! És la...

Estem molt contents amb la guitarra que hem fet!


P4A- LA CLASSE DE LES TORTUGUES


CLASSE DE LES GRANOTES. P4B

HEM APRÈS MOLTES COSES DE LA ………………………. PER FER-LA SONAR HEM DE……………… AQUESTA ES DIU FLAUTA DE………………… N´HI HA MOLTES MÉS. NOSALTRES HEM CONEGUT LA FLAUTA……………………………………..

QUE ES TOCA BUFANT DE ………………………………


ELS NENS I NENES DE P5 ENS HEM INVENTAT UN CONTE.




EL PIANO

Els nens i nenes de la classe dels gira-sols hem buscat informació

sobre els pianos, i hem après moltes coses.

El piano va ser inventat fa uns 300 anys, a la ciutat de Florència

(Italia) per Bartolomeo Cristofori.

La paraula piano significa suau.

Bàsicament hi ha dos tipus de piano. El piano de cua i el piano

vertical o de paret.

piano vertical o de paret.

El piano es considera un instrument de teclat de corda percudida.

El músic que toca el piano es diu pianista.

Els pianos estan formats per moltes peces. Hi ha més de 12.000

peces en un piano de cua, de les quals 10.000 estan en moviment!

No tots els pianos són iguals, però la majoria tenen unes 88 tecles, i

això són unes set octaves. Les tecles són blanques o negres i estan

fetes de fusta i de marfil, que són els ullals dels elefants.

Les tecles agudes estan a la dreta i les greus estan a l’esquerra.


Dins el piano hi ha les cordes i els martellets que les piquen per a

fer el so.

Els martellets Les cordes

Els pianos poden tenir dos o tres pedals. El pedal del mig fa que les

tecles sonin més fluix. El pedal de l’esquerra fa que ressoni la nota, i

el pedal de la dreta fa que es pari el ressó.

La caixa de ressonància fa que el so soni més fort.

Piano de cua

També la tapa del piano de cua, segons la posició en que està, fa

que el so soni més fort o més fluix.


EL SAXÒFON

Conversa imaginària entre la Lisa Simpson i la Pantera Rosa, dos saxofonistes de renom mundial.

-I tan! Els saxos són instruments de vent i en func ió de si són més grans o més petits fan un so més greu o més agut ..Els grans sonen més greu i els petits fan un so més agut.

-Quina sort que ens hem trobat! Què et sembla si ens posem a tocar plegades l’ instrument que es va inventar Adolf Sax?

-Mira que ets llesta Lisa ,.eh? Ho saps tot. També s abries dir -me per què els nostres saxos sonen diferents?

-Ufff!!! Ets impressionant Lisa.!!!

-Una idea fantàstica Lisa , com totes les que tu tens. No entenc per què el mestre de música sempre et fa fora de classe.

- Moltes gràcies Pantera ets molt amable. Què et sembla si comencem a tocar una mica de jazz?

-No, no home no, toquem una cançó de rock o música popular.

-Mira Pantera, si et sembla ho podem tocar tot i, fins i tot, podríem fer un duo musical.


L’ACORDIÓ L’avi i el tiet de l’Arnau, en Josep Maria Cabré i en Ramon Cabré

ens van venir a fer una petita explicació sobre l’acordió. Ens van

explicar que l’acordió és un intrument de vent que es va inventar a

Austria, per substituir l’orgue de les esglésies ja que la gent dels

pobles no tenien diners per comprar un orgue.

L’acordió està format pel teclat, la manxa i la caixa de ressonància o

d’acompanyament. Els materials que és fan servir són: fusta, cartró,

pell, plàstic i metall.

Hi ha dos tipus d’acordió, l’acordió cromàtic i l’acordió diatònic. El

senyor Josep Maria tocava l’acordió cromàtic i El senyor Ramon

l’acordió diatònic.


La diferència que hi ha entre aquests dos acordions són:

cromàtic significa que pot fer els dotze sons de l’escala i el diatònic

només pot fer les notes de l’escala diatònica.

Cromàtic porta tecles similars a les del piano, el diatònic porta

botons.

Cromàtic la tecla només fa un so, i el diatònic amb el mateix botó fa

dos sons.

- Cromàtic té tres botons per cambiar el so, com els pedals d’un

piano i el diatònic no els té.

- Són més moderns els acordions cromàtics que els diatònics.

Actualment a Catalunya l’acordió s’utilitza molt al Pirineu i a la Costa

Brava. A la Península Ibèrica s’utilitza molt a Portugal.

Els senyors Cabré van finalitzar la seva xerrada amb una actuació i

van tocar: La Paloma, Moltes felicitats i L’hora dels adeus.

Tots els alumnes de quart estem molt agraïts per les seves

explicacions i la seva actuació.

Alumnes de la Classe El Castellot – 4art


El dia de la música celebrem

i molt bé ens ho passem.

Concerts, cantates i diversió,

en uns dies plens d’acció.

Cada classe un instrument ha treballat

i sabeu? la bateria

ens ha tocat.

Uns poemes i contes

a l’escola hem inventat

i la mar de bé ens han quedat.

De la bateria

hem escrit

i hem fet un bon crit.

De la bateria hem après

moltes coses d’interès.

Baquetes, platerets,

instruments hem après.


I si una bona estona voleu passar

aquesta bateria

és per pintar.


LA GRALLA La gralla és un instrument de vent. Està fet de fusta. Té forma

cònica, medeix 35 centímetres de llargada. Té dues llengüetes. És l'

instrument més popular de Catalunya i és fonamental en moltes

festes populars del nostre país. Es toca acompanyant la Patum, els

Diables, els Gegants, el Ball de Bastons i els Castellers.

Normalment es toca junt amb el timbal.

Està format pel tronc, el tudell i l' inxa.

És un instrument antic. Hi ha molts instruments similars a la

gralla per tot el món. La persona que toca la gralla es diu

graller. Les gralles poden ser seques o dolces. La gralla

que es toca a Catalunya es la gralla dolça.

Es creu que el nom prové de la semblança del seu so amb

el cant de la gralla ( un ocell).

Alumnes de 6è de Primària


LA BIBLIOTECA DEL CUC CRUC

A la biblioteca de léscola disposem dún petit espai on hi ha llibres que ens parlen de músics famosos que han estat molt reconeguts al llarg de la Història. Us proposem un petit joc.Si aneu a la biblioteca i consulteu els llibres que hi ha de música, sabríeu trobar els noms dáquests músics?

1. ................................. Chopin

2........................... Tchaikovsky

3.................................. Mozart

4............................... Beethoven

També hi podreu trobar CD´s de música que els podreu escoltar si us bé de gust i dáltres llibres de cançons i contes musicals dáutors de la nostra terra. El nostre és un país de tradicions i cada festa té una cançó pròpia. NOÈ RIVAS en el seu llibre “ CADA FESTA UNA CANÇÓ ” ens presenta un cançoner nou que lliga tradició amb modernitat. Cadascuna de les cançons que hi apareix fa referència a alguna festa significativa de les quatre estacions de lány.Les lletres de les cançons també hi surten i van acompanyades amb il.lustracions de Fina Rifà.Aquest llibre inclou el CD i així és més fàcil poder-les escoltar.


Té la panxa arrugada,

és un gran bufador;

sentiràs com gemega

si li toques un botó.

Feta de pell de xai

i faldilles de llautó,

sóc rodona

i faig un soroll que

Déu n’hi dó.

Sóc de fusta i els meus

nervis a tothom fa bellugar

quan se'm posen a la falda i

em comencen a gratar.

Tinc a la boca

una gran dentadura

i em poso a sonar

si les dents em fas

bellugar.

Amb un líquid bo per

beure i un altre per

amanar, es fa un

intrument simpàtic

que fa gaig de sentir.

Tots en tenim,

ningú la veu

i el que no en té

no diu mai res.

Des del Biblio@ccés us proposem un recull d’endevinalles sobre instruments musicals que pots trobar en una orquestra.

Respostes: acordió, pandereta, guitarra, piano, la veu, violí

A la biblioteca podeu trobar molts llibres relacionats amb la música (història, instruments, compositors, cançons ... ) a més de cd musicals.

♪ Billioud, Jean-Michel. La Música

♪ La Música dels instruments

♪ Cortés, José Luis. Quin ritme, la música! ♪ Catucci, Stefano. La Història de la música : sons, instruments, protagonistes


La música del silenci

La trobem per arreu, fins i tot hi és present al silenci de les muntanyes. I és que quan parlem de música, el que habitualment se’ns ve al cap són melodies que ens acompanyen des de que ens aixequem fins que tornem al llit. Tenim per costum associar records amb músiques, que ens ajuden a reviure emocions, sentiments i sensacions oblidades, que ens provoquen alegria, tristor, esperança, melangia.

No obstant, en aquest complex parany de “sons rítmica i harmònicament articul·lats” fàcilment ens podem oblidar que precisament el que uneix i dóna sentit a les persones són “els silencis”. A l’igual que “els sons”, els silencis els trobem en tot tipus de música, ja sigui popular, tradicional, rock, pop, dance, ska, jazz, clàssica, hip-hop, a qualsevol i cadascú de tots els estils i procedències culturals. I així com diuen que “la música i l’esport ens uneix”, de fet el que tenim més en comú són els “silencis”: són tots iguals. Si no fos així, senzillament no serien silencis, oi?

Segur que heu sentit algun cop comentar que “les millors cançons lentes” són les que fan els artistes de rock, i és que qui fa més soroll de vegades també es qui coneix millor els misteris del silenci, i els sap gestionar. Conec un noi que quan toca la seva bateria, pensa en clau de sons-silencis, de manera que quan toca o deixa de tocar, pensa en l’equilibri rítmic. Com si del “Yin i del Yan” es tractés, però en equilibri, seguint les normes matemàtiques i físiques dels compasos a les partitures, però subordinades “al sentiment i l’emoció” de qui interpreta l’instrument. No és el mateix el “Cant dels Ocells” interpretat per una màquina, que per una persona que sent i entén el que volia transmetre el compositor d’aquesta entranyable melodia.

I així arribem al tercer element necessari en la música per moure l’ànima de qui l’escolta: el sentiment. Barregem en quantitats mesurades i equilibrades, harmóniques, els sons, amb els silencis i el sentiment que correspon a cada tema musical, i aconseguirem fer que els que ens envolten saltin, ballin, s’alegrin, o bé s’entristeixin, somiïn, cantin, i fins i tot callin i pensin una mica. Als temps que corren, de crisi a crits i males notícies a bots i barrals, falta ens fa una mica de silenci per tornar a trobar en mig de tant de soroll el silenci necessari per valorar tot allò que realment val la pena. Ben segur que cadascú de nosaltres trobarà la música que més li serveixi per no oblidar qui som, aquells que volem ser, a seguir els nostres principis i ideals, a moure el cos i l’ànima pels camins que ens portem a l’èxit, a ajudar als que ens envolten a aconseguir el seu també, i perquè no, a ser una mica més feliços.

....Tot i així, sempre he pensat que de la música no s’escriu....la música està per ser escoltada, sentida, ...i fins i tot silenciada.

Santi Sanchez. AMPA DE L’ ESCOLA


CONCURS BARRINA BARRINA

FUM, FUM, FUM!

La coral Ning Nang està preparant el concert de Nadal però estan

molt preocupats perquè els títols de les cançons han sortit mal

escrits al programa, amb les lletres barrejades. Ens sabríeu dir

quines són les deu nadales que cantaran?

Els i les alumne de E. infantil hauran de trobar 1 títol de cançó

Els i les alumnes de Cicle Inicial hauran de trobar 3 titols de

cançons

Els i les alumnes de Cicle Mitjà hauran de trobar 5 titols de cançons

Els i les alumnes de Cicle Superior hauran de trobar 8 titols de

cançons

Documents

Revista la teranyina 3r trimestre 12/13