REVISTA DE INVESTIGACION/VOL.1 ABRIL 2015/ISSN: 2015-1436

Investigación Acción Participativa (IAP)

INDICE

CONTENIDO

La Investigación Acción Participativa……………………….

Editorial:

La Investigación Acción Participativa (Definiciones)…

Estructura Y fases de IAP……………………………………

La IAP una Herramienta social…………………………………

Conclusiones……………………………………………………

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Directora: Londis Salas

Jefe de Información: Yadami Salas

Directores de Arte: Marleni Camacho

Corrección:

Colaboradoras: Jorge Pérez

Director General de Publicidad: Londis Salas

Redacción:

Yadami Salas

Editada por: EDITORIAL JUSTO DIOS C.A

La IAP tiene sus orígenes en la confluencia de un conjunto de escuelas críticas de investigación social y de las escuelas de la pedagogía social: educación popular latinoamericana, teorías de Paulo Freire -pedagogía de la liberación, Educación de Adultos,... que han confluido con bases epistemológicas comunes europeas (búsqueda de una sociología práctica, sociopraxis, sociología dialéctica,...) Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora. Esta metodología ha sido implementada por un gran numero de universidades incluyendo la Micromision “Simón Rodríguez”, es por ello que este

Grupo de investigadores ponen a tu disposición este ejemplar don de explican algunos elementos importantes para hacer una IAP.

EDITORIAL

La investigación acción participativa (IAP) ha sido conceptualizada como “un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad oprimida, colectan y analizan información, y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrarles soluciones y promover transformaciones políticas y sociales” (Selener, 1997: p. 17). La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. Esta metodología combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, Implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda..

En la IAP, el objeto de estudio (la población), pasa a ser sujeto que investiga.

El investigador no debe actuar como el búho de Minerva, no está para Contemplar sino para transformar.

Alicia Kirchner

PRIMERA ETAPA: DISEÑO DE LA IAP

Utilizando documentación que ya existe, intentamos conocer el territorio y nos acercamos al problema haciendo entrevistas a representantes de asociaciones y de instituciones. • Recogemos la información • Formamos la Comisión de Seguimiento del proyecto • Constituimos el GIAP (Grupo de Investigación-Acción Participativa) • Introducimos elementos analizadores • Empezamos el trabajo de campo haciendo entrevistas personales a representantes de las instituciones y asociaciones • Elaboramos el primer informe para

poder discutirlo

SEGUNDA ETAPA: DIAGNÓSTICO E INFORME Nos abrimos a todos los conocimientos y puntos de vista que existen utilizando métodos participativos • Continuamos con el trabajo de campo realizando entrevistas en grupo a personas de la comunidad que no sean dirigentes • Analizamos los contenidos de las entrevistas • Elaboramos el segundo informe para discutirlo TERCERA ETAPA: DEVOLUCIÓN Y PROGRAMACIÓN

Construimos las propuestas y las contrastamos (negociamos) con los diferentes agentes sociales e institucionales. • Realizamos talleres • Construimos las Propuestas de Acción Ciudadana • Elaboramos y entregamos el informe final ETAPA DESPUÉS DE LA INVESTIGACIÓN. Se ponen en marcha las propuestas (en

la

medida en que sea posible) y se evalúa todo el proceso.

Fases y estructura de la investigación acción

participativa

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Esta parte tiene por finalidad describir las etapas y procesos que

permitirán la emergencia de la posible estructura teórica, “implícita”

en el material recopilado en las entrevistas, grabaciones, notas de

campo, etcétera. El proceso completo implica la categorización, la

estructuración individual y general, la contrastación y la teorización propiamente dicha.

Categorización

El investigador revisará los relatos escritos y oirá las

grabaciones de los protocolos repetidamente, primero,

con la actitud de revivir la realidad en su situación

concreta y, después, con la actitud de reflexionar acerca

de la situación vivida para comprender lo que pasa.

Estructuración

En el proceso de estructuración debemos distinguir claramente dos etapas, iguales en cuanto a su proceso, pero diferentes en cuanto a su objetivo: la estructuración individual y la estructuración general. La primera está referida a cada miembro o fuente de información. La segunda se relaciona con todos los miembros o fuentes de información.

Contrastación

Esta etapa de la investigación consistirá en

relacionar y contrastar sus resultados con aquellos

estudios paralelos o similares que se presentaron en el

marco teórico referencial, para ver cómo aparecen desde

perspectivas diferentes o sobre marcos teóricos más

amplios y explicar mejor lo que el estudio

verdaderamente significa.

Teorización

El proceso de teorización utiliza todos los medios

disponibles a su alcance para lograr la síntesis final de un

estudio o investigación. Más concretamente, este proceso

tratará de integrar en un todo coherente y lógico los

resultados de la investigación en curso mejorándolo con

los aportes de los autores reseñados en el marco teórico referencial después del trabajo de contrastación.

El Ministerio de Poder Popular

para la Educación implementa

la investigación acción

participativa para impulsar el

rol investigador del docente a

través de los Congresos

pedagógicos.

Con

la metodología IAP los

docentes pudieron Evidenciar

situaciones problemáticas y

plantear soluciones para lograr

una transformación social.

La Universidad

Rómulo Gallegos se activo con

el

IAP en el Municipio Cedeño del

estado

En la Investigación Acción Participativa el objeto pasa a

ser sujeto, el investigador no es ajeno a la investigación

sino que forma parte del grupo GIAP. Es un proceso

que combina la teoría y la praxis, y que genera

conocimiento, la toma de conciencia critica de la

Población sobre su realidad, que se plantea soluciones

que son o pueden ser aplicadas para lograr una

transformación porque el que investiga también se ve

afectado por la situación investigada. Esta metodología

permite conocer la realidad del grupo investigado, a su

vez genera conocimiento al investigador quien

reflexiona a medida que avance la investigación. Te

propongo que sigas investigando sobre este metodo e

incorporando nuevoas experiencias a tu praxis.