Revista Mexicana de Investigación Educativa Comprension Lectora

8/15/2019 Revista Mexicana de Investigación Educativa Comprension Lectora

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Revista mexicana de investigación educativaversión impresa ISSN 1405-6666

RMIE vol.13 no.39 México oct./dic. 2008

Investigación

La práctica docente y el fomento de la lectura en Colima:Estrategias y recomendaciones de los docentes de educación

básica

Antonio Gómez Nashiki

Profesor-investigador de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Colima. Av. JosefaOrtiz de Domínguez nm. !"# Campus $illa de %lvarez# &'()*# Colima# Colima.C+, gnashiki2000@yahooes

!"t#cu$o "eci%ido& 2' de noviem%"e de 200(

)ictaminado& 22 de ene"o de 200*Segunda ve"sión& '1 de ma"+o de 200*!ce,tado& 26 de mayo de 200*

esumen:

$ ,"esente a"t#cu$o ana$i+a e$ ,a,e$ de$ ,"o.eso" de educación %/sica como ,"omoto" deest"ategias ,a"a .omenta" $a $ectu"a en nueve escue$as ,%$icas de $os munici,ios de o$ima3an+ani$$o y ecom/n en e$ estado de o$ima 3xico ! t"avs de$ seguimiento de su,"/ctica ,"o.esiona$ -desde una ,e"s,ectiva de co"te etnog"/.ico- se muest"a ue e$

conocimiento teó"ico es só$o una ,a"te ,a"a en."enta"se a $as demandas incie"tas y a+a"osasde su uehace" docente7 ,o" $o cua$ e$ ,"o.eso" a%o"da intuitiva y c"eativamente so$ucionesy ,"o,uestas a $os ,"o%$emas ue se ,"esentan en e$ contexto ,a"ticu$a" de su ense8an+a$o ue constituye e$ .undamento y o"igen de a$gunas de $as est"ategias y "ecomendacionesue au# se ,"esentan

!alabras cla"e: $ectu"a ,a,e$ de$ ,"o.eso" educación %/sica ,"/ctica ,"o.esiona$ 3xico

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_serial&pid=1405-6666&lng=es&nrm=isomailto:[email protected]:[email protected]://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_serial&pid=1405-6666&lng=es&nrm=iso


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Abstract:

his a"tic$e ana$y+es the "o$e o. e$ementa"y schoo$ teache"s as ,"omote"s o. "eadingmotivation st"ategies in nine ,u%$ic schoo$s in the munici,a$ities o. o$ima 3an+ani$$o andecom/n in the state o. o$ima 3exico 9y .o$$o:ing u, on teaching methods;."om anethnog"a,hic ,e"s,ective;the a"tic$e sho:s that theo"etica$ kno:$edge is on$y ,a"t o. the

,"ocess o. dea$ing :ith the unce"tain di..icu$t demands o. teaching :o"k !s a "esu$tteache"s add"ess intuitive$y and c"eative$y so$utions and ,"o,osa$s .o" ,"o%$ems that a"isein the ,a"ticu$a" context o. thei" teaching Such an a,,"oach is the %asis and o"igin o. someo. the st"ategies and "ecommendations ,"esented in the a"tic$e

#ey$ords: "eading "o$e o. teache" e$ementa"y education teaching methods 3exico

%ntroducción


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en $as distintas mate"ias y f fomento de la lectura, $a "ecu,e"ación de $as ,"o,uestasacciones conseBos y ,"omoción con es,ecia$ atención en $as c$ases de es,a8o$ y de $asactividades "ecomendadas ,o" $os docentes

os munici,ios en $os ue se "ea$i+ó e$ t"a%aBo de cam,o .ue"on 3an+ani$$o ecom/n yo$ima7 cent"os u"%anos im,o"tantes ,o" $a densidad de ,o%$ación $a actividad económica y

,o"ue en cada uno de e$$os .ue ,osi%$e visita" ,$ante$es con di.e"entes ca"acte"#sticassocieconómicas Se uti$i+a"on mtodos etnog"/.icos como son $as ent"evistas e$ dia"io decam,o y $a o%se"vación en e$ $uga" de $os acontecimientos =Stu%%s y )e$amont 1G(*A deco"te inte","etativo =Hoods 1G**7 amme"s$ey y !tkinson 1GG4A

as ent"evistas se "ea$i+a"on de ma"+o a Bunio de 2006 y ,o" $o gene"a$ en $os ho"a"ios dec$ase du"ante $os descansos o $os es,acios ue $os docentes y ,ad"es de .ami$ia oto"ga%anSe ,$anea"on como un di/$ogo con una ,a"te semiest"uctu"ada =3e"ton


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)esde nuest"a ,e"s,ectiva conce,tua$i+amos a $a $ectu"a como un acto ,a"a ,ensa" =!"gud#ny una 2006&14A ,o"ue es un ,"oceso activo cotidiano y ,e"manente =IR! 1G**&2A ueda o"igen a nuevos textos ,"esentados en .o"ma de $i%"os te$evisión ,e"iódicos o ,anta$$as=eu et al.# 2004A o %ien a t"avs de distintos gne"os na""ativos como cuentos o nove$ascon $a .ina$idad de const"ui" nuevos conocimientos y sa%e"es =e"ne" 2001A a $ectu"a esante todo const"ucción de signi.icados =a""asco 200'&1'0A ,o"ue im,$ica asenti"

disenti" inte",e$a" ace,ta" com,$ementa" y toma" ,osición ante $os hechos es deci"const"ui" inte","etaciones m$ti,$es =a""asco 2006&2*A y ,one" en eBecución distintas.o"mas de ,ensamiento

Fe"o no so$amente $os ,"o.eso"es se ,"onuncian ,o"ue $os ni8os $ean va"ios se8a$amientosa,untan tam%in ue& C$os ni8os de%en $ee" m/sC7 CoBa$/ y $eye"an m/sC7 Cno hay ot"a.o"ma de ue a,"endan $a escue$a no ,uede so$a con todo e$ ,aueteC7 Ces necesa"io $ee"m/s ,a"a $og"a" una meBo" sociedadC ent"e ot"as ex,"esiones simi$a"es

omando como dato im,o"tante este se8a$amiento de.inimos e$ .omento a $ectu"a comoincentiva" $a ."ecuencia con ue e$ a$umno $ee ,a"tiendo de$ a,oyo de$ docente enca"gadode ex,$ica"$e ,o" u es im,o"tante hace"$o =!"ge$$es 2005&15A y $as im,$icaciones ue

tiene ,a"a su vida y su ento"no =Hhite 1G**&1(4A m/s a$$/ de se" só$o una "ecomendaciónvac#a y ca"ente de contenido =Oit"ik1G*(A con $a .ina$idad de $og"a" ue e$ a$umno seinte"ese ue com,"enda ue es im,o"tante como medio de a,"endi+aBe ue se conven+ade su uti$idad y $og"e una autonom#a ,a"a se$ecciona" $os textos y $os momentos ,a"a $ee"en e$ .utu"o

El (uehacer cotidiano

$ conocimiento de $os ,"o.eso"es se gene"a en e$ t"anscu"so de sus ex,e"iencias,"o.esiona$es ue se dan cita en $as instituciones )esde $uego es muy im,o"tante "esa$ta"ue este conocimiento se va gene"ando con.o"me se desa""o$$a su ,"/ctica n ot"as,a$a%"as es e$ "esu$tado de $as inte"acciones ent"e $a ex,e"iencia y e$ $uga" de t"a%aBo uea."onta e$ maest"o $o ue hace ,a"ticu$a" esta ,a"te es ue se va desa""o$$ando una,e"sona$idad y un esti$o ue $e ,e"mite e$egi" a$gunas est"ategias ue conside"a im,o"tantes,a"a e$ cum,$imiento de su actividad sta situación ,uede se" de.inida como un ti,o desa%e" ue es eminentemente em,#"ico7 un conocimiento ue tiene su o"igen en $a ,"/ctica yue $a o"ienta7 es un sa%e" hace" ue no necesa"iamente est/ est"ictamente $igado con $ateo"#a aunue "es,onda y "etome a$gunos ,ostu$ados de e$$a7 se t"ata m/s %ien de un sa%e"ue se a$imenta ,"inci,a$mente de $as ,ostu"as ue e$ docente desa""o$$a y va a,"endiendode $as conce,ciones so%"e $a ense8an+a y e$ a,"endi+aBe ue conoce en $as institucioneseducativas en donde t"a%aBa y de sus com,a8e"os es deci" de $os ,"inci,ios "eg$as y"utinas ue cada ,"o.eso" desa""o$$a en su $uga" de t"a%aBo& e$ au$a

)esde nuest"a ,e"s,ectiva "etomando $os ,ostu$ados de Stenhouse =1G*'A y Schón =1G*'A,odemos se8a$a" ue $os ,"o.eso"es uti$i+an un ti,o de sa%e" em,#"ico ue se ca"acte"i+a ,o"desenvo$ve"se en $as situaciones de ense8an+a de mane"a h/%i$ y es,ont/nea n ot"as,a$a%"as existe en e$ conocimiento ,"o.esiona$ una dimensión o"igina$ e intuitiva ue a$,a"ece" est/ $igado con $a c"eatividad ,a"ticu$a" e i""e,eti%$e de$ docente

$ destino de una innovación y un cam%io educativos de,ende de $o ue ,iensen y hagan $osmaest"os ,ues son e$$os a t"avs de su t"a%aBo cotidiano mediante su .o"ma de conce%i" yadminist"a" $as situaciones de ense8an+a-a,"endi+aBe $os ue tienen incidencia ,ositiva o


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negativa ,a"a ue se ,"odu+can dichos cam%ios a ca$idad con ue se t"ansmita dichainnovación de,ende"/ de su modo de entende" esas nuevas ideas de su adhesión a e$$asas# como de su ca,acidad y de su vo$untad ,a"a integ"a"$as de .o"ma du"ade"a en sua,$icación ,"/ctica aunue con distintos nive$es de integ"ación7 segn F"osa =1GG6A Cainnovación c"ea un "e,e"to"io de ,"/cticas ,edagógicas a$te"nativas Nunca se "ecu,e"an de.o"ma #nteg"a ,e"o est/n ah# y ,odemos "ecu""i" a e$$as en caso de necesidad D cuando se

da e$ caso no se "ecu,e"an ta$ cua$ se niega ue se han "ecu,e"ado Se convie"te en una.uente de ins,i"aciónC

os ,"o.eso"es en ocasiones desa""o$$an una se"ie de ta"eas sin conoce" ex,$#citamente $ossu,uestos ,edagógicos y did/cticos en ue se sustentan este ti,o de conocimiento uesu%yace a $a actividad ,"o.esiona$ ,uede hace"se ex,$#cito ,o" medio de una toma deconciencia un an/$isis "e.$exivo y $a su%siguiente desc"i,ción ue ,ueda "ea$i+a"se en,a$a%"as de )e:ey =1G*G&25A $o ue Cconstituye e$ ,ensamiento "e.$exivo es e$ examenactivo ,e"sistente y cuidadoso de toda c"eencia o su,uesta .o"ma de conocimiento a $a $u+de $os .undamentos ue $a sostienen y $as conc$usiones a $as ue tiendeC

as inte""ogantes ue ,e"manecen en to"no a $a .o"ma en ue $os maest"os t"ansmiten y

a%o"dan sus contenidos =9o$#va" 1GG'A son muchas a$ igua$ ue $as m$ti,$es acciones yest"ategias ue siguen y ,onen en ,"/ctica de mane"a autónoma ,a"a $og"a" ue susa$umnos "es,ondan a $os o%Betivos y conocimientos ue ,"etende ense8a" =Heinstein y3aye" 1G*6A

n ot"as ,a$a%"as se ,uso es,ecia$ atención en e$ conocimiento ue cada ,"o.eso" desa""o$$aen su au$a Bunto con sus a$umnos =3a""e"o 1GG'A entendido como $a ,osi%i$idad deCcodi.ica" en un sentido gene"a$ $o ue $os ,"o.eso"es conocen PyQ ue $es ,e"mite navega"dent"o de estos ma"cosC =a"te" 1GG0&'02A ste ,$anteamiento .aci$ita ent"e ot"as cosas"ecu,e"a" de mane"a am,$ia $as distintas ,eticiones ue "ea$i+a e$ maest"o a t"avs de$conce,to de tarea# ue es identi.icado como e$ medio a t"avs de$ cua$ $os estudiantesest"uctu"an su situación e inte"vienen en e$ au$a

)esde nuest"a ,e"s,ectiva e$ ,a,e$ de$ docente va m/s a$$/ de conce%i"$o como un gesto"de au$a ue so$amente dise8a di"ige y comunica $os sistemas de t"a%aBo =actividades "eg$asy ,"ocedimientos ,a"a $os estudiantesA7 m/s %ien se t"ata de un motivado" y gu#a =Oackson20017 )u%et y 3a"tucce$$i 1GG*A

$ ot"o com,onente c$ave desde nuest"o ,unto de vista es e$ conocimiento ,"/ctico ue,osee un docente& $os sa%e"es =3e"cado 2002A $os ue va const"uyendo a cada momentoa ,a"ti" de$ eBe"cicio de su ,"/ctica cotidiana y ue conce,tua$i+a"emos como e$ conBunto deconocimientos com,$eBos o"ientados a $a ,"/ctica ue uti$i+an activamente ,a"a con.o"ma" ydi"igi" e$ t"a%aBo de $a ense8an+a =$%a+ 1G*1A omo $o demuest"an a$gunos estudios=Ei"oux 1GG07 !,,$e 1G*G7 Hi$$is 1G**A $os maest"os go+an y eBe"citan una autonom#a a$momento de a,$ica" sus contenidos en e$ sa$ón de c$ase y hacen $os aBustes y modi.icaciones

ue c"een convenientes en e$ momento ue deciden "ea$i+a"$os

a docencia es una ,"o.esión c"eativa en $a ue todos $os d#as se ada,tan distintas accionesy conocimientos en .unción de su ex,e"iencia ,e"sona$ y de$ contexto en donde $es tocaim,a"ti" sus c$ases $o ue se ha denominado en ocasiones e$ cu""#cu$um "ea$ o vivido e$ ueocu""e todos $os d#as en $os sa$ones de c$ase y ue ,"otagoni+an e$ docente y sus a$umnos!$ "es,ecto se han desa""o$$ado a$gunos t"a%aBos so%"e $as m$ti,$es actividades de$ docenteadem/s de ense8a" contenidos es,ec#.icos ,o" eBem,$o $as investigaciones de gg$eston1G*07 a"g"eaves 1GG47 F"e+ Eóme+ 1GG*7 Oackson 2001 y Sac"ist/n 1GG*


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s en ot"as ,a$a%"as $a a,$icación de $o a,"endido ,o" $os docentes $a identi.icación de,"o%$emas conc"etos $a de.inición e$ an/$isis $a ex,$icación de $as ,"o,uestas ,a"a suso$ución y $a eBecución de $as mismas son ,"ocesos en $os cua$es inte"vienen muchossa%e"es ,"ovenientes de $os a,o"tes m/s %/sicos y .undamenta$es de dive"sas disci,$inas yex,e"iencias =Euti""e+-L/+ue+ 2004A

La noción de estrategia

a est"ategia constituye una ,"o,osición ,a"a actua" de acue"do con $as ci"cunstancias de$momento y de $a am,$iación y "evisión constante de ese conocimiento de"iva su xito aest"ategia no ,uede se" un documento#sino un ,$anteamiento y una actitud en constante"evisión =3atus 1G*5&101A7 se conside"a como una di"ect"i+ a ,a"ti" de $a cua$ se ,uedengene"a" cam%ios y adecuaciones du"ante e$ ,"oceso mismo de su o,e"ación s un an/$isis yun ,"o,ósito de .utu"o donde se integ"a $o educativo y $o did/ctico a t"avs de $a ,"/cticade$ docente Fo" esta "a+ón e$ conce,to de est"ategia su,one $a ,osi%i$idad de ex,e"imenta"o ensaya" $as acciones y "eacciones ante su ,uesta en ma"cha $o ue im,$ica ue se tiene

ue t"a%aBa" con un t"mino din/mico y no est/tico $ sentido de una est"ategia no ,a"tesó$o de su conocimiento sino de su ada,tación a $os acontecimientos7 de $a o,e"ación ueen nuest"o caso ,a"te de $a ca,acidad de$ docente ,a"a a,$ica"$a y hace" $os aBustes ue $amisma ma"cha de su a,$icación $e exiBan s deci" ue e$ conocimiento teó"ico es insu.iciente,a"a en."enta"se a $as demandas incie"tas y a+a"osas de $a ,"/ctica ,o" $o ue e$ ,"o.eso"no ,uede a,$ica" mec/nicamente $as "eg$as o tcnicas ue conoce sino ue ha de a%o"da"intuitiva y c"eativamente e$ ,"o%$ema ue su"ge en e$ contexto ,a"ticu$a" de su ense8an+a$o ue es e$ .undamento y o"igen de $as est"ategias ue a,$ica e$ docente

n e$ an/$isis de $os "egist"os de o%se"vación "eca%ados en e$ au$a ,odemos se8a$a" ueexisten as,ectos mucho m/s com,$eBos en $a ta"ea docente ue ,o" $o "egu$a" uedan.ue"a de $a mi"ada inc$usive de $os mismos com,a8e"os ue com,a"ten $os es,aciosinstituciona$es ,ues e$ sa%e" de $os ,"o.eso"es integ"a =o de%ie"a integ"a"A ,osicionesteó"icas y ,"ocedimientos tcnicos ,a"a ue ,uedan o,timi+a" su actuación en e$ au$a antoe$ conocimiento de $a disci,$ina como e$ de $os .undamentos ,sico,edagógicos tienen muchoue a,o"ta" a $a meBo"a de $a ,"/ctica de $a ense8an+a de una mate"ia en ,a"ticu$a" o deuna ex,e"iencia es,ec#.ica como es e$ .omento a $a $ectu"a

os ,"o.eso"es uti$i+an su conocimiento ,a"a est"uctu"a" o t"ans.o"ma" $as situacionessocia$es en $as ue $a%o"an de a$guna mane"a ,onen en Buego sus ha%i$idades ,a"a hace"$ascom,ati%$es con e$ $uga" en donde t"a%aBan7 en su conocimiento em,#"ico se ,uededistingui" un com,onente "utina"io ue $es ayuda a desenvo$ve"se en $as im,"edeci%$es einmediatas situaciones de $a ,"/ctica docente =o:yck 1G*4A ya sea a t"avs de $oseBem,$os "e$acionados con $as o$as y e$ ma" en 3an+ani$$o -como $o indican a$gunosmaest"os de esta investigación- o con $a ,"oducción de sa$ en uyut$/n os ,"o.eso"es

asumen ue no es ,osi%$e comunica"se con sus a$umnos si no hacen "e.e"encia a $os$uga"es ,"o%$emas y cosas ue $os ni8os conocen&

uando $$egu a uyut$/n no sa%#a ue ha%#a to"tuga"io ,e"o una ve+ ue su,e %usunoticias y hasta cuentitos de $as to"tugas y $os ni8os $uego $uego PQ em,e+a"on a .$ui"muchas cosas ue $a ve"dad no se ha%#a ,odido da" PQ =nt4 150'06A


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t"a%aBa%an desde $uego ue no en todos $os casos .ue ,osi%$e "egist"a" una o,inión.avo"a%$e de$ $uga" de t"a%aBo aun cuando e$ conocimiento y dominio de cie"tos códigos y"eg$as .ue"an dete"minantes ,a"a desa""o$$a" su ,"/ctica de una .o"ma m/s adecuada

El aula y la práctica

$ docente es -como se ha mani.estado en va"ias investigaciones =Schn 1G*'7 Santos1GG07 Sac"ist/n 1G**A- un gene"ado" de conocimientos novedosos7 so%"e $a ,"/ctica ent"e$a ince"tidum%"e y $a a,$icación de $os contenidos educativos e$ ,"o.eso" va gene"andoest"ategias ,a"a ,ode" t"ansmiti" $o ue sa%e

Si %ien es cie"to ue e$ contexto instituciona$ ma"ca a$gunas ,autas de com,o"tamiento $osmaest"os t"atan de inco",o"a" su .o"ma de vivi" y hace" su t"a%aBo dando $uga" aca"acte"#sticas identita"ias en un com,$eBo am%iente de acción7 ,o" eBem,$o en un estudio"ea$i+ado en 1G6* Oackson ,uso a$ descu%ie"to ue un ,"o.eso" $$ega%a a tene" hasta mi$inte"acciones ,e"sona$es dia"ias ,a"a most"a" cómo $os docentes uti$i+an uno u ot"o ti,o de

conocimientos en .unción de $a situación ,"/ctica en $a ue se encuent"en de $a .o"maa+a"osa en ue se ,"esenta e$ acto educativo y ante $o cua$ tienen ue "ecu""i" a suex,e"iencia ,a"a "eso$ve" $a ,"egunta o ac$a"a" e$ contenido so$icitado o inte"esante adestaca" es ue de mane"a ."ecuente e ines,e"ada e$ conocimiento de ,"o.eso" es ,uesto a,"ue%a donde de%e hace" uso de un "e,e"to"io de est"ategias ,a"a ,ode" so$uciona" $ademanda de $os estudiantes

! $o $a"go de esta investigación se ,udo a,"ecia" con c$a"idad cómo $os docentes a ,a"ti" de"ecu"sos m#nimos como Cva"itas de /"%o$C ,ueden ense8a" geomet"#a a $os ni8os hace"o,e"aciones matem/ticas con ,eue8as ,ied"as o hace" un su%ma"ino con una %ote$$a de,$/stico Se ,uso es,ecia$ atención en "egist"a" cómo inte","etan y se en."entan a $os,"o%$emas ue se encuent"an en $a ,"/ctica es $o ue se8a$a am,e"t como $a .unción de$C manager ue ace,ta e$ con.$icto como ,a"te de $a condición continuaC =1G*5&1(*A Fo" ot"a,a"te e$ eBe"cicio de $a ,"/ctica esta%$ece de inicio una se"ie de condiciones .o"ma$es uese modi.ican con.o"me e$ docente se a,"o,ia de$ es,acio hasta ue $o domina

Fo" ot"o $ado $a "iue+a de un t"a%aBo ue uti$i+a mtodos etnog"/.icos "adica ,"ecisamenteen da" cuenta de $as condiciones mate"ia$es en ue $os suBetos se desa""o$$an n nuest"ocaso $as est"ategias ue a,o"tan $os docentes son v/$idas nica y exc$usivamente ,a"a e$estado de o$ima ,o" $os eBem,$os y códigos con ue se maneBan7 en todo momentoo%edecen a una $ógica ,a"ticu$a" de $as condiciones de$ $uga" de$ t"a%aBo Inc$usive ent"e $osmismos munici,ios visitados $as di.e"encias en cuanto a ,"eocu,aciones y va$o"aciones de$a $ectu"a son muy cont"astantes Segn $o o%se"vado en $as au$as ,odemos esta%$ece" ueexiste un uehace" cotidiano ue no siem,"e se a,ega a $o ue ,"esc"i%e e$ ,"og"ama oe$ deer ser ue manda $a institución o $a no"matividad es deci" una actividad instituyente&

C)ent"o de cada escue$a cie"tas ,"/cticas a,a"ecen como m/s $eg#timas ot"as sone.ectivamente sancionadas7 am%os ti,os indican $a existencia de no"mas "ea$esC =Rock:e$$ y3e"cado 200'&11GA

! t"avs de $as o%se"vaciones "esa$ta ue $os maest"os se $as ingenian a ,a"ti" de sussa%e"es ,"evios y de su ex,e"iencia cotidiana ,a"a "eso$ve" y t"asmiti" $o se8a$ado en e$,$an y ,"og"ama de estudios n e$ caso de $a $ectu"a y esto es un eBem,$o muy"e,"esentativo muchas gene"aciones de ni8os mexicanos a,"endie"on a $ee" con e$ mtodo3inBa"es =no o.icia$A ,e"o ue ,o" $a .ami$ia"idad y su accesi%$e maneBo se uti$i+ó ,o" a8os


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ot"o eBem,$o es e$ $i%"o de$ maest"o ue se8a$a una se"ie de actividades a desa""o$$a" ,e"ono en todos $os casos se siguen a$ ,ie de $a $et"a&

3aest"a de ecom/n 2 a8o& $ $i%"o de$ maest"o te ma"ca ue sta y ue esta ot"aactividad PQ ,e"o t sa%es PQ no siem,"e se ,uede y $e cam%ias TnoU No te ,uedesdetene" mucho en cosas ue se te di.icu$tan o te gustan =nt5 50406A

s e$ ca"/cte" instituyente =


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,"eocu,an y ue se en."entan a di$emas en $a ense8an+a ,oniendo en Buego dive"sos"ecu"sos ,e"sona$es y ,"o.esiona$es ,a"a a."onta" $os ,"o%$emas ue su"gen en su,"o.esión

?n as,ecto inte"esante en este sentido .ue ue de $as ent"evistas "ea$i+adas a$gunosmaest"os dedicados a ot"as /"eas como %io$og#a .#sica o u#mica s# $og"a"on a,o"ta"

est"ategias conc"etas y ,"o%adas con xito7 $as contenidas en este in.o"me .ue"onex,"esadas y ex,$icadas a deta$$e ,o" $os maest"os ue $as enuncia%an deBando de $adomuchas suge"encias y "ecomendaciones im,"ovisadas ue $os ent"evistados "ea$i+a%an a$momento de se" inte""ogados y ue se "ecu,e"a"on como suge"encias ,e"o noconside"adas en e$ ma"co de una est"ategia

Estrategias y recomendaciones de los docentes

stas acciones son ,"oducto de su t"a%aBo cotidiano en $as au$as y a$gunas han $og"adomayo" xito ue ot"as ,e"o e$ comn denominado" es ue su o%Betivo ,"imo"dia$ ha sido

%usca" $a mane"a en ue $os ni8os se ace"uen m/s a $os $i%"os y se ,ongan a $ee" demane"a autónoma

Se de%e conside"a" a,unta una maest"a ue estas "ecomendaciones Cno son ,a"te de unmtodo in.a$i%$e sino ue es necesa"io convence"$os de ue $ee" es un %ien só$o ,a"a e$$os y,a"a nadie m/sC

"adiciona$mente se c"ee ue e$ ,"o%$ema ha "adicado en $a inca,acidad de$ maest"o y $aC"es,onsa%i$idad no cum,$idaC ,a"a $og"a" ue $os a$umnos $og"en desa""o$$a" e$ gusto ,o" $a$ectu"a7 sin em%a"go esto tam,oco es as# ,ues es un ,unto de vista ,a"cia$ con e$ ue esnecesa"io comen+a" a t"a%aBa" muchos de $os docentes ent"evistados mani.esta"onc$a"amente esta situación ,"o%$em/tica con $as .ami$ias ,o" .a$ta de a,oyo en actividades

cotidianas como e$ cum,$imiento de $a ta"ea&

3aest"o de ecom/n 'e" a8o& 3uy ,ocas mam/s y digo mam/s ,o"ue $os ,a,/s nunca $ohacen PQ se ,onen a hace" $a ta"ea con $os hiBos $os ni8os hacen sus cosas so$os $asmam/s est/n en $a casa ,e"o $es ,"egunto y dicen ue no $es ayudan en nada PQ mio,inión es ue si a una mam/ $e gusta $ee" de segu"o ue a su hiBo tam%in $e va a gusta",ues tiene de dónde =nt25260606A

3aest"a de o$ima 4 a8o& uando vienen $os ,a,/s a Bunta $es digo ue don eBem,$o esuien manda PQ ue aga""en un $i%"o y $o vean con sus hiBos ya PQ ue no $o $ean ,e"ocomo ue ,a"a ue $o $ean a ve" si m/s de$ante $e aga""an gusto y ni as# $as mam/s deaho"a dicen ue no tienen tiem,o de nada PQ =nt2G0506A

i%"os ce"ca

a ,"ime"a "ecomendación de $os docentes es ue es necesa"io ue existan muchos $i%"os,a"a ,ode" tene" de dónde e$egi" si %ien se "econoce ue ha sido un es.ue"+o im,o"tante $adotación de textos de $a SF y de $as %i%$iotecas de au$a e$ se8a$amiento es ue tanto,ad"es de .ami$ia como $a misma Sec"eta"#a de ducación de o$ima inicien una cam,a8a


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,a"a ue se "ega$en $i%"os a $as escue$as como $o ex,"esa una maest"a C,e"o en %uenascondiciones ,ues no se t"ata de manda" $o ue no se uie"e en $as casasC&

3aest"a de 3an+ani$$o& PQ Kue no nos manden $i%"os vieBos y en ma$ estado sino ueestn en %uenas condiciones ?na ve+ $$egó un ni8o con una caBa de huevo de esasg"andotas y s# ha%#a $i%"os ,e"o unos ya esta%an $$enos de hongo PQ mo"didos ,o"

"atones o$#an ma$ y no $os ,udimos usa" casi nada si"vió =nt'20606A

n este sentido $os docentes de a$gunas escue$as ,a"ticu$a"es han esta%$ecido ue a$ iniciode$ cic$o esco$a" cuando se ,iden $os ti$es se inc$uya en $as $ista un $i%"o ,a"a ue seainco",o"ado a $a %i%$ioteca de au$a aunue $os "esu$tados no han sido tam,oco muysatis.acto"ios&

3aest"a de ecom/n& os ,ad"es te mandan cua$uie" cosa $uego han $$egado hastacuade"nos ,a"a di%uBa" ,o"ue no sa%en u y cu/$es son $as $ectu"as ,a"a sus hiBos PQ ycomo una aga""a ,"/ctica ,ues a$ a8o siguiente $es ,use a$gunos t#tu$os y $os ,ad"es mediBe"on ue no encont"a%an $os $i%"os as# ue ha sido una $ata ,a"a este cic$o ue viene nos si vo$ve" a ,edi" ,o"ue no hay mucha motivación =nt'G0606A

No o%stante tam%in existen iniciativas ,"omovidas ,o" $os docentes ue han $og"ado xito&

3aest"a de ecom/n& a%$ con $os ,ad"es y $es ,ed# una cantidad de 20 ,esos ,a"acom,"a" a$gunos $i%"os y se Bunta"on como 450 ,esos PQ y mandamos ,edi" unos $i%"os aEuada$aBa"a no .ue"on muchos ,e"o son ,a"a $a edad de $os ni8os esa co$ección De mi

primer liro de planetas# de mamíferos# de reptiles# $a usan mucho PQ $es gusta mucho=nt''160506A

a ,"o,uesta se8a$an $os ,"o.eso"es& Cde%e"#a de extende"se ,o" todo e$ ,a#s con $a.ina$idad de ue $os ,$ante$es conta"an con un mayo" nme"o de $i%"os en sus au$as y%i%$iotecas y no só$o es,e"a" a ue $a SF $o hagaC

$eva" a $os ni8os a $a %i%$ioteca como ,a"te de $as actividades cu""icu$a"es

)e acue"do con $as ent"evistas $os maest"os se8a$an ue de%e"#a de esta%$ece"se como unaactividad .o"ma$ asisti" a $a %i%$ioteca con $os a$umnos $o m/s ."ecuente ,osi%$e ,o"ue ,a"a$os ni8os es una acción tota$mente nueva e$ siguiente testimonio "e.$eBa ue muchos ni8os=inc$usive $os de 4 y 5A no sa%en u es una %i%$ioteca ni ,a"a u si"ve&

3aest"a de o$ima 'e" a8o& ! m# se me ocu""ió $$eva"$os una ve+ y hu%ie"as visto PQmuchos ni8os nunca ha%#an ido ni sa%#an ue exist#an .uimos a $a Ra.ae$a Su/"e+ $a ue

est/ ."ente a$ Ba"d#n de $a Fied"a $isa y .ue un "e$aBo no se ca$$a%an g"ita%an seco""etea%an y no $os ,od#a ,one" en o"den PQ tota$ me enoB ,o"ue unos hasta se,e$ea"on ,e"o ya des,us se me %aBó e$ co"aBe ,ues diBe nunca ha%#an ido .ue ,a"amuchos una so","esa PQ só$o dos o t"es sa%#an PQ sus ,a,/s no $os $$evan ,ues hayue idea" ue $os maest"os $os $$evemos $es hace mucha .a$ta =nt'*160506A

Segn e$ testimonio de $as %i%$ioteca"ias en "ea$idad se ,ueden ve" muchas actitudes yconductas ue "e.$eBan ue $os ni8os nunca han asistido a una %i%$ioteca y en $a mayo"#a de$os casos sin ningn ti,o de antecedente o inst"ucción ,"evia ,o" $o ue se8a$an& CNosot"os


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tenemos casi casi ue hace"$es $a ta"ea e$$os no sa%en %usca" y se a,oyan mucho ennosot"os $o hacemos con gusto ,e"o $os ni8os no a,"enden $o ue es %usca" m/smate"ia$es vienen sacan $a ta"ea y se van "/,idoC =nt41160506A

!unado a esta "ecomendación se"#a conveniente tam%in esta%$ece" Cvisitas a $i%"e"#as ycasas edito"ia$esC si %ien es cie"to ue en e$ estado de o$ima no existen muchas $i%"e"#as

$os ni8os a ,esa" de$ "educido nme"o no $as conocen )esde $uego ue ot"a"ecomendación se"#a $$eva" a $os ni8os a .e"ias de $i%"os y ex,osiciones sin em%a"go estaactividad no causa un im,acto muy .avo"a%$e ent"e $os a$umnos ta$ y como $o se8a$an dosent"evistados du"ante su visita a $a


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con $os a$umnos siem,"e ,e"o con un ,"og"ama de visitas constantes se"#a su.icienteC ,a"a.omenta" $a $ectu"a&

e ,ensado en ue venga gente de $os u%e"os de o$ima Peui,o de .ut%o$Q ue $os Bugado"es vengan ue invitemos a $uchado"es .ut%o$istas a"tistas $os ni8os son muyno%$es y eso se"#a un se"vicio a $a comunidad PQ No se t"ata de hace" sho: no nada de

eso sino ue vengan a a,oya" a $os ni8os ,a"a ue $ean as# de sim,$e =nt452*0606A

3aest"os de $a unive"sidad visiten $as escue$as

)e acue"do con $a o,inión de $os maest"os se8a$an ue se"#a muy o,o"tuno ue Cmaest"osinvestigado"es y cient#.icos se die"an un tiem,o ,a"a ace"ca"se a $as escue$asC ste,$anteamiento $o hace una maest"a de ecom/n ue cu"só estudios en $a


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ni8os ue han ,a"tici,ado como Che"manos mayo"esC o Cgu#as de $ectu"aC sus comenta"iosson muy e$ocuentes&

Ni8a de 3an+ani$$o 6 a8o& s muy ,ad"e $os chiuitos te hacen caso est/ chido ,o"ue $osiento como un Buego yo $eo y $os ni8os est/n as# atentos $uego unos no ,e"o ot"os s#=nt4(2G0606A

Ni8o de 3an+ani$$o 5 a8o& a maest"a me enca"gó a n"iuito PQ de 2 a8o y nos,usimos a $ee" un $i%"o PQ no me acue"do e$ nom%"e PQ de naves de$ es,acio PQ uemi ,a,/ me t"aBo de 3xico y PQ t"es d#as y $o te"minamos PQ ya ue"emos ve" ot"osPQ cuentos =nt4*2G0606A

n cuanto a $os ,eue8os sus im,"esiones tam%in .ue"on muy ,ositivas&

Ni8a de 2 a8o& 3e gustó s# mucho $uego $a voy a %usca" a su sa$ón de a""i%a en e$"ec"eo me Bunto con e$$as PQ ,a"a $ee" =nt4*2G0606A

sta est"ategia "esue$ve en o,inión de $os docentes dos ,"o%$emas& C,o" un $ado esta%$ece

v#ncu$os ent"e $os ni8os de distintas edades y ,o" ot"a desde su ,osición cada ni8o,"actica $a $ectu"aC

?na ve+ a$ mes y au# se dan $os vie"nes de $ectu"a

La"ios maest"os de una escue$a de o$ima toma"on $a iniciativa de .o"ma" un c#"cu$o de$ectu"a ,a"a com,a"ti" un es,acio acadmico ue $es ,e"mitie"a inte"cam%ia" ,untos devista so%"e a$gunos $i%"os ue no necesa"iamente esta%an "e$acionados con $as mate"ias de$a escue$a7 a ,esa" de ue no ,a"tici,a"on todos uienes $o hicie"on mani.esta"on ue .ueuna ex,e"iencia muy ,ositiva ue $os im,u$só a dise8a" un ,$an ,a"a ue $os ni8os $eye"an

m/s )e esa mane"a .ue como nació $a ,"o,uesta de $os Cvie"nes de $ectu"aC cuya .ina$idade"a ue a$ mes un d#a de $a semana de ,"e.e"encia $os vie"nes $os ni8os asistie"an a $aescue$a sin uni.o"me sin mochi$a ,e"o con un $i%"o ,a"a ue se ,usie"an a $ee" a comenta"con ot"os com,a8e"os $o $e#do y esc"i%i" a$gunas cosas como ,"oducto de$ eBe"cicio de $ee"

a di"ecto"a& $ ,"o%$ema e"a cómo mantene"$os atentos ,"ime"o ,ensamos en só$o unasho"as ,e"o e"a como si no $e di"amos mucha im,o"tancia PQ aho"a nos damos cuenta deue es necesa"io tene" un ,$an ,a"a ue $os muchachos no se a%u""an PQ diBimos uehasta ,od"#a sa$i" cont"a,"oducente si no $o hac#amos %ien PQ e"a $ee" comenta" ,$atica"y ue hagan actividades "e$acionadas ,e"o necesitamos ue nos digan cómo hace"$e=nt'G160506A

Si %ien destina" un d#a a $a $ectu"a "esu$ta ,ositivo im,$ica todo un ,$an ,a"a a,"ovecha"este es,acio ,ues a$gunos comenta"ios de $os maest"os deBa"on ve" ue ha%#a ,"o%$emas,o"ue C$os a$umnos a $as dos ho"as ya se ha%#an en.adadoC y esta%an Cen es,e"a de sa%e"u segu#aC

3aest"a de 4 a8o& s todo un "eto PQ ,e"o no todos $os maest"os Ba$an ,a"eBo unos nouisie"on ,a"tici,a" y $uego hasta diBe"on ue e"a ,u"a ,e"dede"a de tiem,o PQ no atodos $os maest"os $es gusta $ee" ,a"ece menti"a ,e"o no hay e$ h/%ito en $os com,a8e"osmaest"os y eso ya es ma$o muy ma$o PQ =nt'2150506A


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$ ,"inci,io de$ ue se ,a"tió Ce"a uita" e$ .o"ma$ismo a $a $ectu"a y hace"$a una actividadgo+osa ,o" esta "a+ón se decidió ,one" a$gunas a$.om%"as en $os sa$ones ,a"a ue $os ni8os,udie"an acosta"se y $ee" as#C )e nueva cuenta e$ ,a,e$ de$ docente se convie"te en cent"a$,ues es un $a,so muy $a"go de tiem,o ue de%e cu%"i" con distintas actividades co$ate"a$es,o" eBem,$o ,one" a $os ni8os a $ee" en vo+ a$ta di%uBa" o esc"i%i" a$ y como $o de.ine un,"o.eso" de $a escue$a visitada esta actividad ,uede se" ,"ometedo"a aunue tam%in

,uede causa" e.ectos negativos&

3aest"o de o$ima& "eo ue est/ %ien a$ ,"inci,io no $e da%a mucha du"ación y ya veho"a deBo ue hagan sus actividades PQ ,e"o si $os muchachos $e aga""an gusto ,ues s#,e"o $os ue no o toman en se"io Vu hacemos con e$$osW =nt16210506A

n ,a"eBas es m/s ./ci$

n $a o,inión de a$gunos docentes ent"evistados C$os a$umnos ,o" s# so$os es muy di.#ci$ ue$ean y ue ,o" su cuenta tomen un $i%"oC ,o" esta "a+ón $os maest"os de 3an+ani$$o

,"o,onen una est"ategia ue ha "esu$tado ,a"a e$$os a$tamente e.ectiva& $a $ectu"a en,a"eBas C,o"ue en ,a"eBas es m/s ./ci$ $os ni8os t"a%aBan Buntos y se a,oyanC&

PQ ue se motiven ue ent"e e$$os se Ba$en y se a,oyen desde $uego ue este ti,o deactividades est/n dise8adas ,a"a ue $os ni8os se ,ongan a $ee" ,e"o no en $a escue$a sinoue se "enan .ue"a de $a escue$a ,o"ue de $o ue se t"ata es de ue se vean .ue"a PQ,e"o ,a"a a$go ,ositivo e$ tiem,o en $a escue$a no a$can+a ,ues hay ot"as cosas ue hace"=nt4( 150606A

Fa"a $os docentes ent"evistados uno de $os g"andes ,"o%$emas de nuest"a escue$a es Cueno se ense8a a t"a%aBa" en g"u,o $os ni8os no sa%en t"a%aBa" y o"gani+a"se con ot"oscom,a8e"os $as actividades ,o" m/s ue se .omentan a nive$ g"u,a$ te"minan

desa""o$$/ndose ,o" unos cuantosC

omo est/n chiuitos ,ues ue $ean monitos

?na maest"a de 3an+ani$$o "e$ata ue hace a$gn tiem,o cuando atend#a a $os ,"ime"osa8os uti$i+a%a a$go innato en $os ni8os ,a"a ace"ca"$os a $os $i%"os& $a cu"iosidad ?na acciónue .ue $a $$ave ,a"a ue $os ni8os se die"an cuenta de ue ha%#a $i%"os $a "ecomendaciónes $a siguiente&

PQ todos $os d#as me $$eva%a un $i%"o de mi casa a $a escue$a PQ $o $$eva%a ent"e mis

cosas con mi %o$sa y ot"os $i%"os como e$ de$ maest"o y dem/s PQ t sa%es uno comomuBe" ca"ga hasta con e$ ,e"ico ,e"o yo sin deci" nada ,on#a mis cosas en e$ esc"ito"io yso$itos TehU PQ no c"eas ue yo $es dec#a so$itos se ,on#an a ,"egunta"& Tde u es e$ $i%"omaest"aU Ta ,oco $o $ee todoU Tes suyo o se $o ,"esta"onU y todo $o ue te ,uedasimagina" como no e"a ,a"a e$$os digo ,a"a $a c$ase $uego ,ues m/s $es $$ama%a $a atenciónPQ Do $es dec#a no es de $a c$ase est/ muy inte"esante y $es conta%a y as# PQ y se,ica%an m/s PQ a g"itos me ,ed#an ue $es $eye"a s# me .uncionó mucho y me .uncionahasta con $os de sexto aho"a tam%in me ,asa igua$ PQ =nt120'0'06A


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>t"a est"ategia muy simi$a" a $a ante"io" ,uesta en ,"/ctica du"ante $a semana $ite"a"ia deuna escue$a ,a"ticu$a" es $a de Cinvita" a $os a%ue$os a $ee" yXo conta" cuentosC staactividad tam%in "ecomendada ,a"a ni8os de ,"ime"o a te"ce" g"ados ha $og"ado muy%uenos "esu$tados ,o"ue a$guien aBeno a $a escue$a dinami+a $a "utina y m/s si es en unaactividad ue no est/ "e$acionada -en a,a"iencia- con $as mate"ias esco$a"es os ni8os,onen mucha atención a $os "e$atos o a $a .o"ma en ue un adu$to mayo" $ee a$gn cuento7

desde $uego es im,o"tante $a ,"e,a"ación y $a se$ección de $as actividades a "ea$i+a" ,o"ueen a$gunas ocasiones tanto $as $ectu"as e$egidas o $as histo"ias no son de$ todo $asadecuadas y no ,o"ue no ca,ten $a atención de $os ni8os sino ,o" $a intensidad de $ashisto"ias ta$ y como $o se8a$a una maest"a de $a semana $ite"a"ia en o$ima&

$ a%ue$ito de una ni8a $$egó a conta"$es a $os ni8os de$ Indio !$onso P$eyenda de o$imaQ e$ue $e "o%a%a a $os "icos y $es da%a a $os ,o%"es PQ $os ni8os esta%an ,e"o as# P$a maest"aa%"e $os oBos y c$ava $a mi"ada en e$ ho"i+onte con $a %oca ent"ea%ie"taQ y $es diBo de$teso"o y de $as $eyendas de $os .antasmas ,o" m/s ue dec#a ya ya g"acias $os a$umnos $eg"ita%an m/s diga m/s y e$ se8o" se siguió PQ a$ ot"o d#a unas mam/s me diBe"on uesus ni8os no ,od#an do"mi" ,o" eso hay ue esta" a$ ,endiente $es digo a mis com,a8e"osue hay ue tene" cuidado =nt4(2G0606A

)ocentes de $a misma escue$a "ecomiendan ,$anea" %ien $a actividad y sa%e" m/s de $osa%ue$itos ,o"ue se ,ueden ,"esenta" situaciones muy di.#ci$es de maneBa" ta$ y como $o"e$ata $a maest"a de$ g"u,o de segundo g"ado&

Fus s# ue o"gani+amos todo y ue $os ni8os t"aBe"an un coB#n ,a"a senta"se a$"ededo" de$se8o" y no s u y todo todo i%a muy %ien ,e"o de "e,ente e$ se8o" em,e+ó a "e,eti"cosas y a cam%ia"$e a $o ue ha%#a contado como ue se $e o$vidó $a histo"ia y e$ a%ue$itono ,od#a te"mina" y segu#a y $os ni8os em,e+a"on a ,a"a"se y a ,$atica" y Buga" y as# PQi%a a du"a" veinte minutos $a actividad y Vdu"ó una ho"aW uedamos todos omos PQ=nt41160506A

untame un cuento

Fa"a $os maest"os $a est"ategia m/s comn y desde $uego una de $as m/s e.ectivas es $a$ectu"a de cuentos ,e"o es im,o"tante menciona" ue no se t"ata so$amente de $ee"$o sinosa%e" na""a" e$ cuento =Fadovani 2005&1G20A7 $os docentes se8a$an ue de nada si"ve,one" a $os ni8os a C$ee" un cuento sin sa%o"C a "ecomendación de $os docentes en estesentido es Cense8a" a $os maest"os a $ee"C ,o" m/s ue suene a$go exage"ado ste,"onunciamiento es comn en $os t"es munici,ios y $os docentes $o identi.ican como unade.iciencia u"gente de su%sana"&

3aest"a de ecom/n 1 de secunda"ia& No es ue se me tome a ma$ ,e"o muchos

com,a8e"os y me inc$uyo necesitamos de m/s he""amientas PQ ,a"a ,ode" $ee" en,%$ico y m/s a $os a$umnos PQ antes me acue"do de mis maest"os de $a No"ma$ PQe"an o"ado"es muy %uenos y nos ten#an atentos aho"a no y se ha ,e"dido mucho PQ c"eoue nos ha"#a mucho %ien tene" he""amientas de ese ti,o PQ hay maest"os ue no sa%enni $ee" se .iBó en $a ce"emonia de$ $unes ,asado TnoU =nt4'2*0606A

sta est"ategia de,ende de $a ca,acidad de o"gani+ación ue e$ ,"o.eso" tenga ,a"a conta"una histo"ia desde $uego $a o"ientación co""e ,o" su cuenta ,e"o de $o ue se t"ata es deue C$os ni8os inventen en to"no a $a histo"ia PQ $ean e$ cuento una y ot"a ve+ ,a"a ue


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a,"endan $o cent"a$C )e acue"do con e$ maest"o $a .ina$idad de esta est"ategia es ue seeBe"cite e$ mecanismo de $a $ectu"a a t"avs de$ dominio y $a "e,etición de$ cuento y ue $osni8os estn en condiciones de t"ata" de na""a"$o a,oyados ent"e ot"os as,ectos enademanes imitación de voces con $as ca"acte"#sticas de $os ,e"sonaBes o cam%io en $aacentuación de dete"minadas ex,"esiones s $o ue $$aman $os cuentacuentos vivi" y senti"$a histo"ia ,a"a ue Cot"os $a vivan con emociónC7 ya no se t"ata so$amente de una $ectu"a

,$ana sino ue invo$uc"a muchos .acto"es de $a ,e"sona$idad de $os ni8os un eBem,$o c$a"ode esta situación es e$ eBe"cicio y "ecomendación de un docente de o$ima&

3aest"o de 6 a8o& omo a $os a$umnos $es gustan $as $uchas $es t"aBe un $i%"o de %ox +lra3o 5aco3 Pnove$a de Ra.ae$ e"edia ,u%$icada en $os ochentaQ PQ $a histo"ia de un%oxeado" y $o ue m/s $es gusta%a a $os chavos e"a $a anunciada de $os %oxeado"es as#como& -n eeeeesta en esta esuina de 50 ki$os y veinte g"amos y as# PQ eso $es ayudómucho a $ee" %ien $as ex,"esiones de$ $i%"o y $es gustó me dec#an no nom/s $os vie"nesvamos a $ee" e$ 6a3o# hoy Bueves tam%in y aca%amos %ien e$ $i%"o =nt422(0606A

TKuin $eyó meBo"U

a maest"a de ecom/n se8a$a ue Ce$ moto" es $a com,etencia de dos ,eue8os g"u,os dea$umnosC y ,a"a ue esta est"ategia se "ea$ice se necesita una $ectu"a cuidadosa ,a"a ue,uedan "es,onde" a ,"eguntas en to"no a $a t"ama $os suBetos $a histo"ia y ,o" su,uestoaue$$as cosas ue $os eui,os uie"an conta"C s "ecomenda%$e ue&

PQ sea un cuento co"to me acue"do ue he ,uesto va"ios de te""o" son $os ue m/s Ba$óntienen ot"os de !""eo$a de ,ocas hoBas ,o"ue de $o ue se t"ata es ue $os a$umnos $eany digan $o ue sienten PQ una "eg$a ue ,onemos es ue no se t"ata de hace" "esmenesde $o $e#do so$amente sino de $o ue ,asa con $os suBetos yo a,"end# esta .o"ma de $ectu"aen un ta$$e" en $a ,"e,a"ato"ia en oyoac/n a$$/ en e$ )


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3aest"a de 5 a8o& ! m# me ha .uncionado s# $o inc"e#%$e es ue t ves e$ a$ivio de $osni8os cuando ya $es tocó ,asa" a $ee" PQ cómo ue hasta descansan esta actividad tengohacindo$a unos cinco a8os y ,ues hay de todo unos son %ien %uenos ,a"a $ee" ot"os se $esdi.icu$ta ,e"o es como hace"$es ,"esión ,a"a ue se a,u"en PQ $o %ueno es ue $es,uedes ,edi" ot"as actividades& ue una ta"ea ue un cuento as# ,o" ,a"tes PQ me ,idenue $uego nos ,asemos ,e"o ,ues no se ,uede PQ emos $e#do un $i%"o go"do de cuentos

a$ te"mina" e$ cic$o esco$a" PQ =nt500606A

as actividades ue $a maest"a ,ed#a de esta actividad ueda%an a"chivadas en un /$%umue ten#a "esmenes c"eación de histo"ias ,a"a$e$as .ina$es di.e"entes invención de,e"sonaBes ent"e ot"as cosas

$ Buego de uien se euivoca V,ie"deW

sta est"ategia de una maest"a de 3an+ani$$o ,a"a Bóvenes de segundo de secunda"ia,e"sigue ue $os a$umnos no só$o $ean de mane"a "/,ida un texto Csino ue $o $ean %ien y

sean ca,aces de entende" $o ue se uie"e deci"C sta actividad consist#a en ue $a maest"adeBa%a una $ectu"a ,a"a "ea$i+a"$a en dos d#as y $os a$umnos de%e"#an de anota" una se"iede as,ectos en un .o"mato ue e$$a $es ,"o,o"ciona como& e$ nom%"e de$ auto" $os,e"sonaBe cent"a$es $a mo"a$eBa de $a histo"ia $as ,a$a%"as ue no conoc#an y $o m/sinte"esante en su o,inión de $a histo"ia $e#da ?na ve+ ue se ha%#a $e#do e$ texto en unCde%ateC as# $e $$ama $a maest"a e$$a na""a%a $a histo"ia e int"oduc#a en $a $ectu"a datos.a$sos ,a"a ue $os a$umnos $os descu%"ie"a&

3aest"a 2 a8o de secunda"ia& so s# en o"den $evantando $a mano y diciendo si es .a$soadem/s en $a hoBa de "egist"o tienen ue ,one" ,o" u es .a$so y esc"i%i" yo nunca $o heusado ,a"a ca$i.ica" y c"eo ue ,o" eso $es da gusto hace" esta $ectu"a PQ como se $$evasu tiem,o a veces nada m/s $a hacemos dos veces a$ a8o =nt222*0606A

)ia"io de $ectu"a

n o,inión de $a maest"a de o$ima ue sugie"e esta est"ategia $o .undamenta$ es hace" un"econocimiento a$ es.ue"+o de$ ni8o Chace" ue se sienta %ien ue $o ue haga y ue tengaue ve" con $a $ectu"a se "econo+caC a est"ategia es muy senci$$a a$ inicio de$ cic$o esco$a",one un $istado de cuentos %"eves una sue"te de anto$og#a $os ni8os tienen ue e$egi" ,o"$o menos cinco y .i"ma" en una $i%"eta e$ com,"omiso de $ee"$os $ dia"io esco$a" ue $amaest"a $es ,ide es una $i%"eta con ,"eguntas como $as ue se deta$$an en $a ta%$a 1

a motivación de esta est"ategia "adica en ue $a maest"a eva$a en $a $i%"eta y asigna unaca$i.icación a esta actividad a$ .ina$ de$ cu"so e$ es.ue"+o $og"ado a t"avs de $as $ectu"as esa$go muy im,o"tante en sus ,a$a%"as& C?na cosa muy %e$$a y ue te das cuenta ue si se $o,"o,onen ,ueden $og"a" mucho $os a$umnos hemos hecho como exhi%iciones de $ost"a%aBos PQ y a$gunos $os de $os ni8as son cosas muy %onitas $os deco"an y as#C=nt20250606A

http://www.scielo.org.mx/img/revistas/rmie/v13n39/a2t1.jpghttp://www.scielo.org.mx/img/revistas/rmie/v13n39/a2t1.jpg


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a est"ategia Cse %asa en e$ Buego y se ,uede o"gani+a" ,o" eui,os o de mane"aindividua$C $a maest"a de es,a8o$ ue uti$i+a esta est"ategia se8a$a ue su "esu$tado es muyexitoso ,o"ue nace de $as Cganas de gana"C de $os eui,os e$ Buego consiste en uecuando uno de e$$os cometa un e""o" a$ deci" una ,a$a%"a o no "ea$ice adecuadamente $a,untuación e$ ot"o eui,o g"ita& CV.a$taWC como si .ue"a un /"%it"o o sea e$ ue $ea %iengana&

$ Buego se ,one emocionante ,o"ue $os a$umnos se .iBan en todo y nom/s est/n a$,endiente de ue se euivoue $e ,onen ganas y as# $os ,ones a $ee" a$ .ina$ e$$os se dancuenta de ue hay muchas cosas ,a"a ,ode" $ee" %ien PQ $es digo ue no es $o mismo $ee"as# ca$$ados ue en vo+ a$ta y eso $es va a se"vi" ,a"a toda $a vida y ue se,an ,a"a"se en$a coma o hace" exc$amación tu ,uedes da"te cuenta de ue van $og"ando avance en cómovan $eyendo PQ $uego $e ,ones si t uie"es m/s emoción y t $ees y te euivocas a,"o,ósito y e$$os te dicen CV.a$taWC y da %uenos "esu$tados =nt100*0506A

Tómo ueda"#a meBo" $a histo"iaU

sta actividad %usca adem/s de ue $os ni8os $ean un texto ue "e.$exionen so%"e $ y,"o,ongan va"iantes de$ cuento Cde acue"do con $a maest"a ue "ecomienda estaest"ategia encuent"a como un %uen eBem,$o $a actuación de un ,e"sonaBe de $a te$evisiónC&

3aest"a de te"ce" a8o de o$ima& Te acue"das de$ ,ayaso 9"o+o noU ,ues as# se me vino$a idea antes ha%#a un ,"og"ama ue se $$ama%a 8a Caravana# hace muchos a8os cuandoesta%a en $a No"ma$ y $o ue me gusta%a e"a ue conta%a cuentos aho"a tam%in sa$e $osvie"nes en $a noche y se ,a"ece PQ te ,one un cuento de $os t"es cochinitos o de %$ancanieves ,e"o $e ,one ot"as cosas chistosas PQ ue $os he"manos cochinitos son de una%anda de "ate"os y e$ $o%o no s u m/s PQ as# chistoso yo $es digo a mis a$umnos ueuna ve+ ue $eye"on un cuento hagamos cosas as# chistosas ,a"a dive"ti"nos un ,oco=nt51260606A

$ c$u% de $ecto"es

sta est"ategia $a han ,uesto en "ecu""idas ocasiones maest"as de ecom/n aunuetam%in .ue suge"ida ,o" e$ ,e"sona$ ue t"a%aBa en una %i%$ioteca ,%$ica y ue su"ge de$a necesidad de ue $os ni8os ,asen tiem,o "eunidos en to"no a $a actividad de $ee" Se t"atade o"gani+a" un c$u% de $ecto"es en donde se esta%$e+ca un es,acio de "eunión y decomunicación ent"e ni8os&

3aest"a de ecom/n& Ideamos una .o"ma de c"edencia$ PQ ue $os mismos ni8os hicie"on$es ,usie"on di%uBos y toda $a cosa y ah# anotamos como $o hacen $as %i%$iotecas PQ !ntescomo hace t"es a8os y ue yo no ten#a ot"a ,$a+a nos ve#amos como a $as cuat"o de $ata"de as# cada uince d#as y s# se $og"a%a ue $eye"an no mucho PQ tam,oco as# comomedia ho"a y ot"a media ho"a nos ,on#amos a Buga" y canta" e"a nuest"o c$u% de $ecto"esPQ nunca se uedó una mam/ o ,a,/ =nt522(0606A


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)esde $uego ue esta "ecomendación es una de $as m/s citadas ,o" $os ,"o.eso"es7 sinem%a"go se"#a conveniente conta" con indicaciones ue $os ayuda"/ a o"gani+a" este ti,o dec$u%es ,ues no siem,"e se sa%e cómo hace"$o&

3aest"a de o$ima 4 a8o& No só$o se t"ata de ue te sientes a $ee" un cuento hacen .a$tacosas ,a"a ,ode" hace" ue $os a$umnos se inte"esen aunue ,a"ece ./ci$ hay ue hace"

ue se inte"esen m/s PQ ,o"ue $uego $uego se dist"a#an y hasta se $es o$vida y se ,onena Buguetea" =nt5'2(0606A

Fo" esta "a+ón es necesa"io ue $os ,"o.eso"es cuenten con una gu#a y mate"ia$es ,a"a,ode" "ea$i+a" este ti,o de actividades ,ues si %ien es cie"to ue g"an ,a"te de $osdocentes ,ad"es y ,%$ico en gene"a$ conside"an ue .omenta" $a c"eación de este ti,o dees,acios es necesa"io no sa%en cómo o"gani+a"$os

sc"i%i"$e a$ auto" de $a o%"a

sta "ecomendación $a hace una maest"a de o$ima uien se8a$a ue no es una est"ategiaue se $e haya ocu""ido a e$$a ,e"o ue $a $eyó en un $i%"o y ha se"vido mucho&

3aest"a de o$ima 5 a8o& Se me hi+o inte"esante c"eo ue $a $e# en $a "evistade 9eleccionesPQ $e esc"i%imos a $a auto"a de una "evista y nos contestó .ue muyemocionante y a $os ni8os y a m# nos dio mucho gusto ,o"ue nos hicie"on caso aho"aandamos t"atando de manda" una ca"ta a $a auto"a de un cuento ue $es gustó mucho& 8avenganza contra el c1istoso se $$ama e$ $i%"o =nt4G2G0606A

s un eBe"cicio inte"esante a "ea$i+a" ,o"ue motiva"#a a $os ni8os tanto a $ee" como aesc"i%i" y deBa"#a de tene" un ca"/cte" de ta"ea esco$a"

$ ca$cet#n ,a"$anch#n

sta actividad $a "ecomienda una maest"a de ecom/n uien a,"endió $a est"ategia en unta$$e" de e$a%o"ación de ma"ionetas Cdesde const"ui" un mu8eco hasta conta" a$gunoscuentos ue son con $os ue t"a%aBaC aunue se8a$a muy en./ticamente ue si se tienenganas no hace .a$ta mucho dine"o sino hace" ue $os ni8os $e Cent"enC7 $a est"ategia.unciona de $a siguiente mane"a&

3aest"a de ecom/n 6 a8o& ! veces no te ,uedes $$eva" ue e$ teat"o ue $os mu8ecosno se ,uede yo vivo hasta e$ ot"o $ado a$$/ en un "anchito hago como 45 minutos y no se

,uede y una ve+ deB mis monos en $a escue$a y unas "atas $os mo"die"on me $os $$evPQ ,e"o con ganas $e ent"as PQ mi"a $es ,ides a $os ni8os un ca$cet#n vieBo ,e"o $im,ioVehW P"isasQ $e ,ones un %otón y ó"a$e a conta" cuentos ,e"o ,"ime"o haces e$ cuento teaga""as uno e$ ue sea y ue $e cam%ien ue $e ,ongan cosas PQ y $uego cada unoaga""a su ,e"sonaBe y ya on $os a$umnos de sexto cuesta m/s t"a%aBo como ue ,ie"den$a chis,a PQ t"a%aB con $os de ,"ime"o y segundo y sos se ,asan de actividad ,e"o tsa%es hasta dónde $es a,"ietas PQ s# si"ve y $es ayuda mucho a ue $es guste $ee" ,uestienen ue $ee" en vo+ a$ta y .ingiendo $a vo+ como va e$ cuento ue de vieBito ue deni8a ue de $o%o y as# PQ !u# mi"a tengo un eBem,$o de$ cuento +l circo 3 los


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animales, D $os $eones "ug#an CVE"aauWC $os tig"es contesta%an CV3aauWC $as ce%"as dec#anCV$iihWC y $os monos chi$$a%an CVic ic icWC Da te imagina"/s a $os a$umnos cuando $es tocaPQ =nt542*0606A

a ,"o.eso"a se8a$a ue $o im,o"tante es ue esta est"ategia im,$ica muchas actividades,a"a$e$as& $ectu"a $ectu"a en vo+ a$ta ada,tación de una histo"ia na""ativa ent"e ot"as $as

cua$es son ha%i$idades ue e$ ,"o.eso" de%e $og"a"

3eda$$a a$ m"ito $ecto"

a maest"a de 3an+ani$$o ue "ecomienda esta est"ategia se8a$a ue Cconsiste en motiva" a$os ni8os a ue t"aten de $ee" e$ mayo" nme"o de $i%"os du"ante un mesC ,a"a ue en dosd#as ex,ongan $o $e#do y Cse ganen su meda$$aC&

No es muy ./ci$ ue $os ni8os $ean en o$ima y me consta ,o"ue cono+co maest"os uet"a%aBan en $a Sec"eta"#a de ducación ue se t"atan de hace" cosas s# es cie"to ,o"ue $o

he visto ,e"o nom/s no se ,uede PQ yo hago e$ intento ,ongo mi g"anito de a"ena PQhago una meda$$as con ce"/mica y $as deco"o ,a"a ue $os ni8os se motiven PQ es muysenci$$o $os ni8os tienen ue $ee" un $i%"o e$ ue uie"an y conta"$o ante sus com,a8e"osy ya sa%"/ no todos $o hacen só$o $os cuat"o o cinco ue cum,$en $os de siem,"e ,e"o s#PQ cuando unos "eci%en meda$$as y ot"os no ,ues eso como ue $os motiva PQ adames se ,one un cuad"o en e$ ue se ,uede ve" a $os a$umnos ue m/s $een eso $es damucho gusto =nt2*040506A

ee" $o ue se ,ueda si se tiene ganas

n $a o,inión de un maest"o ue im,a"te $a mate"ia de histo"ia en dos escue$as secunda"iasde 3an+ani$$o se8a$a ue cuando uno ,iensa en hace" ue $os a$umnos $ean C$a mayo"#a de$a gente c"ee ue tienen ue se" $i%"osC cuando Chay ot"as cosasC su est"ategia es $asiguiente&

3aest"o& uando vienes de $a No"ma$ as# "ecin sa$idito %uscas ue e$ $i%"o o e$ cuento,a"a d/"se$os a $os a$umnos $uego ya con $os a8os y $as ,"isas ni se ,uede ,e"o aunuesea de$ ,e"iódico de una "evista $o ue sea ue tengamos a mano hay ue usa"$o $esacamos co,ia o $o $een ,o" ,a"tes ,o"ue hay ue ,one"se a $ee" con e$$os $uego unanoticia o un "eco"te de ,e"iódico $es $$ama m/s $a atención ue si $o ven en un $i%"o muy.o"ma$ y toda $a cosa PQ ,a"a m# e$ sec"eto de $a $ectu"a est/ en ue a $os chavos hay ue,one"$os a "evisa" cosas ue $es gusten $uego ya se van so$os =nt20250606A

$ mes de$ auto"

sta "ecomendación $a %"inda un maest"o de secunda"ia de o$ima a ,"o,ósito de $aconmemo"ación de$ anive"sa"io de $a ,u%$icación de$ :ui4ote de la 5anc1a# a8o en uemuchas o%"as y datos "e.e"entes a $a o%"a se die"on a conoce"&


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n $a escue$a t"atamos e$ tema TnoU y se $og"a"on Bunta" unas ca"icatu"as y datos muyinte"esantes desde unos $i%"os es,a8o$es muy %onitos ue nos t"aBo a ense8a" $a maest"ade .#sica hasta cuentos de$ KuiBote de$ ,a,/ de un a$umno de ,"ime"o PQ hicimos,e"iódico mu"a$ PQ y s ue una escue$a de Euada$aBa"a hasta una o%"ita montó as# PQesto se ,uede hace" con cua$uie" ot"o auto" =nt4'2*0606A

)e nueva cuenta e$ ,a,e$ de$ ,"o.eso" es dete"minante en ,"ime" $uga" $os chicos a t"avsde $a e$ección de un auto" se dedican a investiga" datos so%"e $ noticias .otos "eco"tes yen segundo ue $as o%"as de$ auto" e$egido se "eco,i$en ,a"a ue $os a$umnos $os tengan asu dis,osición aunue c$a"o est/ ue e$ ,a,e$ de motivado" y a uien $e toca incentiva" y$og"a" des,e"ta" e$ inte"s ,o" e$ auto" es a$ maest"o

n este mismo sentido una ,"o.eso"a se8a$a $a necesidad de hace" ,"ime"o ue $osmaest"os cuenten con e$ h/%ito y ent"e e$$os .omenten $a $ectu"a como una medida uesi"va de %ase ,a"a ,edi" a $os ni8os ue $ean m/s&

3aest"a de 3an+ani$$o 'e" a8o de ,"ima"ia& "eo ue muchos maest"os no tienen tiem,o ono se hacen e$ es,acio ,a"a $ee" m/s muchos com,a8e"os como andan co""iendo de un

$ado ,a"a ot"o en $o de $a do%$e ,$a+a a,enas y $es da tiem,o ,a"a $ee" $o de $a c$ase PQno no es a$go %ueno ,e"o as# es $a ve"dad PQ no se $ee mucho ya ,a"a aca%a" ,"onto yoBa$/ esto se oiga es ue $os maest"os tenemos ,"o%$emas y es necesa"io "eso$ve" estetema antes de deci"$es a $os a$umnos ue se ,ongan a $ee" =nt'(150506A

3aest"o de o$ima atiende g"u,os 1 a ' de secunda"ia& ! m# s# ue me gusta"#a ,e"otiem,o es e$ ue hace .a$ta yo em,ie+o a t"a%aBa" a $as siete de $a ma8ana y "eco""o t"esescue$as en ho"a"ios di.e"entes Tdime a u ho"as ,uedo tene" un tiem,o ,a"a $ee"U aveces nom/s hoBeo e$ ,e"iódico cuando como y ya en $a noche -ya muy en.adado- nom/s,"e,a"o $a c$ase de$ ot"o d#a y as# PQ =nt44 2*0606A

A manera de cierre

a institución educativa es un es,acio en e$ ue se gene"an dive"sas din/micas7 es una vetainte"esante de investigación ue va$d"#a $a ,ena ex,$o"a" con mayo" deta$$e ,ues es en estees,acio donde se dan cita muchas de $as suge"encias est"ategias y o,iniones ue $osdocentes ,onen en ,"/ctica a dia"io y ue en muchas ocasiones ,asan desa,e"ci%idas einc$uso no son va$o"adas ,o" e$$os mismos

as distintas est"ategias y "ecomendaciones ue $os docentes han $og"ado t"ansmiti"nos ,o"medio de $as ent"evistas son ,"oducto de su t"a%aBo cotidiano en $as au$as y a$gunas han$og"ado mayo" xito ue ot"as ,e"o e$ comn denominado" es ue han tenido comoo%Betivo ,"imo"dia$ %usca" $a mane"a de ue $os ni8os se ace"uen m/s a $os $i%"os y se,ongan a $ee" de mane"a autónoma

3ediante $a ,"/ctica e$ ,"o.eso" mo$dea y o%se"va7 cuestiona c"#tica y %usca $a"et"oa$imentación7 .aci$ita $a const"ucción de nuevos conocimientos y en."enta ,"o%$emas demane"a autónoma Se t"ata de una se"ie de ,"ocesos inte"activos y const"uctivos uecontextua$i+ados en dive"sas situaciones dan o"igen a $a .o"mu$ación de nuevas est"ategias,a"a "ea$i+a" su ,"/ctica xiste una vincu$ación ent"e e$ dominio de $a ,"/ctica docente y $a


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o,e"ación de est"ategias ,a"a su uehace" $a ex,e"iencia $e ,e"mite toma" decisiones conmayo" nive$ de autonom#a y segu"idad

a $ectu"a es un acto de "iue+a individua$ de goce y de c"ecimiento en muchas ocasiones$os maest"os dicen a sus a$umnos ue $ee" es %ueno ,e"o no se ex,$o"a ni se ex,$ican $os%ene.icios de $ee" m/s ,ues aunue ,a"e+ca $ógico un ni8o de%e entende" e$ ,o"u se $e

ense8a a $ee" y esta situación im,$ica ue $os maest"os maneBen un discu"so so%"e e$.omento a $a $ectu"a ue no en todos $os casos se "egist"ó

?na idea muy a""aigada es ue $a $ectu"a se asocia con as,ectos acadmicos y estasituación se vincu$a est"ictamente con $a va$o"ación ue $os docentes hacen de e$$a es deci"como una actividad esco$a" ue tiene ue "ea$i+a" e$ a$umno como una o%$igación o unmandato y ue se enma"ca en un este"eoti,o muy negativo de $a $ectu"a

$ desa""o$$o y .omento de $a $ectu"a en nuest"o ,a#s inevita%$emente tienen ue ve" con$as ca"acte"#sticas de co$a%o"ación y comunicación ent"e escue$a y .ami$ia hemos indagadoue es necesa"io esta%$ece" un mecanismo de vincu$ación est"echo ent"e $a .ami$ia y $aescue$a en donde $os ,ad"es necesa"iamente co$a%o"en y ,a"tici,en en $a ta"ea de a,"ende"

a $ee" con sus hiBos y deBa" de su,one" ue en $a escue$a se aprende todo#en tanto ue $aescue$a de%e a,"ende" a vincu$a"se con $os ,ad"es y deBa" de conside"a"$os como Ca,oyosCde ta"eas y actividades sin t"ascendencia

! $o $a"go de esta investigación ueda de mani.iesto ue es necesa"io ,"omove" un nuevoace"camiento con $os $i%"os y $a $ectu"a ,e"o no se t"ata de $ee" $o ue sea sino textos deca$idad con $a .ina$idad de %usca" $a estimu$ación de una $ectu"a com,"ensiva y c"#tica a $ave+ ue ,$acente"a y "ec"eativa Se t"ata en suma de motiva" una nueva va$o"ación de $os$i%"os y estimu$a" a $os ni8os y Bóvenes ,a"a ue a t"avs de $as est"ategias y distintassuge"encias desa""o$$en su c"eatividad y ,uedan se$ecciona" sus ,"o,ios mate"ia$es de$ectu"a tanto ,a"a su .o"mación acadmica como ,a"a su ent"etenimiento

Si %ien todos $os maest"os ,oseen una teo"#a de $a educación y una did/ctica ue $es ha,e"mitido $$eva" a ca%o su t"a%aBo no en todos $os casos nuest"os ent"evistados ,udie"onsuge"i" o "ea$i+a" una est"ategia ,a"a ue $os ni8os $eye"an m/s os docentes enca"gadosde $a mate"ia de es,a8o$ en ,a"ticu$a" no "e,a"a"on en ha%$a" de $as %ondades y de $aim,o"tancia de $a $ectu"a as# como de $a necesidad de .omenta"$a sin em%a"go muchoscon.esa"on no tene" una est"ategia c$a"a y de.inida ,a"a ace"ca" a $os ni8os con $a $ectu"a

?n ,"o%$ema asociado con este .omento es ue hace .a$ta "ea$i+a" m/s investigación ento"no a $a in.ancia y Buventud Fo" una ,a"te estudia" con mayo" deta$$e $a const"uccióncu$tu"a$ de $a in.ancia en $a ,oca actua$ es deci" $as .o"mas mediante $as cua$es se de.inea$ meno" ue van m/s a$$/ de as,ectos cuantitativos como $a edad y e$ gne"o y ,o" ot"a$a const"ucción cotidiana de $a cu$tu"a en ni8os y Bóvenes es deci" $as .o"mas mediante $asue ,a"tici,an en $a c"eación y consumo cu$tu"a$es ue se ex,"esan en su gusto mate"ia$

co",o"a$ musica$ de ocio y digita$ $o ue constituye un esti$o de vida Se t"ata de conoce"entonces $a "ea$idad de ni8os y Bóvenes sus nuevas .o"mas de vivi" de a,"ende" deconsumi" y de "e$aciona"se $o ue ,uede ,"omove" ,o$#ticas en "e$ación con e$ .omento a $a$ectu"a

s necesa"io hace" una indagación m/s ,"o.unda de $os ado$escentes en nuest"o ,a#s unestudio ue ,e"mita identi.ica" as,ectos de su identidad as# como $os gustos e inte"eses de

Bóvenes mexicanos y en $as distintas "egiones de nuest"o ,a#s esta situación ayuda"#a de


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mane"a di"ecta a ,$ani.ica" e$ ti,o de o.e"ta edito"ia$ ,ues $os gustos e inte"eses ue setienen en $a "e,%$ica son muy hete"ogneos

n "e$ación con $a investigación de $a $ectu"a en e$ estado de o$ima hace .a$ta una instanciaue coo"dine $os distintos es.ue"+os ,a"a investiga" e inte"cam%ia" ,untos de vista so%"eas,ectos "e$acionados con $a $ectu"a& .omento est"ategias acciones iniciativas etcte"a

,ues a ,esa" de ue hay .acu$tades o.icinas gu%e"namenta$es y ,e"sonas inte"esadas $oses.ue"+os son inde,endientes $o ue di.icu$ta ue se socia$icen este ti,o de est"ategiasSe"#a o,o"tuno im,u$sa" $a .o"mación de una "ed de investigación enca"gada de$ an/$isis y $a"e.$exión de$ tema de $a $ectu"a en e$ estado

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Santos 3 ! =1GG0A 7acer visile lo cotidiano# 3ad"id& !ka$ P inks Q

Schon ) =1G*'A $ profesional refle/ivo. Cómo piensan los profesionales cuandoactan# 9uenos !i"es& Faidós P inks Q

Stenhouse =1G*'A 8a investigación de la enseanza# 3ad"id& 3o"ata P inks Q

Stu%%s 3 y S )e$amont =1G(*A +/plorations in t1e classrooms oservation# ond"es&Hi$ey P inks Q

Heinstein y ) 3aye" =1G*6A =com,A Che teaching o. $ea"ning st"ategiesCen 7andoo; of researc1 on teac1ing# Nueva Do"k& 3ac3i$$an P inks Q

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Hi$$is F =1G**A Aprendiendo a traa4ar, cómo los c1icos de la clase orera consiguen

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Notas


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Revista Mexicana de Investigación Educativa Comprension Lectora