RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE … · 2019-09-12 · sustavi za upravljanje bazama podataka i njihova primjena upravljanje i održavanje računalnih

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN

Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE

Vrsta studija: preddiplomski stručni studij

Trajanje studija: 4 godine (8 semestara)

Ukupan broj ECTS bodova: 240

Znanstveno područje: tehničke znanosti

Znanstveno polje: računalstvo

1. UVJETI ZA UPIS

Uvjeti za upis: završena srednja škola te uspješno obavljen upis na temelju rezultata državne mature ili polaganjem prijamnog ispita.

Način upisa:

1. Polaganjem državne mature i odabirom studija RIT Croatia u sustavu „Postani student“

uz sljedeće uvjete: ● matematika: razina B ● engleski jezik: razina B.

2. Polaganjem prijamnog ispita na kojem se provjerava znanje engleskog jezika i

matematike za slijedeće kategorije kandidata: ● kandidati koji su srednje obrazovanje završili prije 2010. godine ● učenici koji završavaju ili su završili strukovne i umjetničke programe

obrazovanja, akoji srednje obrazovanje završavaju izradom i obranom završnoga rada koje organizira i provodi škola

● kandidati koji su srednje obrazovanje završili izvan Republike Hrvatske, a ne prijavljuju se u sustavu „Postani student“.

2. UVJETI UPISA U SLJEDEĆI SEMESTAR, ODNOSNO SLJEDEĆU GODINU STUDIJA Da bi student bezuvjetno upisao sljedeći semestar, mora ostvariti minimalan prosjek ocjena

od 2,00 (američki prosjek) ili prosječnu ocjenu C (odnosi se na prosjek ocjena u prethodnom

semestru, ukupni prosjek ocjena).

Student:

● čiji prosjek ocjena u prethodnom semestru padne ispod 2,00 (a iznad je 1,00), i/ili

● čiji ukupni prosjek ocjena padne ispod 2,00 bit će uvjetno upisan u sljedeći semestar

(može pohađati nastavu i registrirati predmete uz određene uvjete ili ograničenja pri

prijavi predmeta).

Ako student ostvari prosjek svih ocjena (GPA) niži od 2,00, slijedi akademska mjera

upozorenja. Da bi student ostvario pravo na diplomu, minimalan prosjek svih ocjena mora

biti 2,00.

Akademska mjera suspenzije podrazumijeva da student ne može pohađati nastavu i

registrirati predmete u određenom vremenskom periodu.

a. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji prosjek ocjena u prethodnom

semestru padne ispod 2,00 (američki prosjek C), a na kojega akademska mjera suspenzije

nije primjenjiva, bit će uvjetno upisan u sljedeći semestar.

b. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena padne

ispod 2,00 (američki prosjek) u dva uzastopna semestra bit će suspendiran s RIT-a (bez

mogućnosti pohađanja nastave u trajanju od jedne godine).

c. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena padne

ispod 1,00 (američki prosjek) bit će suspendiran s RIT-a. Studenti mogu nastaviti studij u

sljedećoj akademskoj godini u istom semestru nakon kojega su bili suspendirani.

d. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može registrirati kolegije, pohađati

nastavu ili registrirati stručnu praksu.

e. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može upisati drugi smjer studija pri

visokoobrazovnoj instituciji RIT Croatia.

f. U posebnim okolnostima student može podnijeti zamolbu za oslobođenje (izuzeće) od

suspenzije. Zamolbu najprije razmatraju prodekan za nastavu i akademski savjetnici, a potom

se zahtjev prosljeđuje dekanu. Zamolbe za oslobođenje od suspenzije mora odobriti dekan

visokoobrazovne institucije.

Važna napomena: oslobođenjem od suspenzije student preuzima određene odgovornosti,

primjerice upis, odnosno pohađanje nastave i prijava određenih predmeta, pri čemu

povlačenje preporučenog predmeta studentu nije dopušteno, prosjek ocjena (GPA) ne manji

od 2,5, prijava predmeta kojima se stječe najviše 12 kredita u semestru nakon odobrenja,

redovni sastanci s mentorom (faculty adviser) barem jednom u dva tjedna. Dužnosti koje

student preuzima oslobođenjem od suspenzije određene su ugovorom koji student prema

odluci o oslobođenju od suspenzije mora potpisati. Ako student ne izvršava dužnosti

određene ugovorom te ako akademska mjera suspenzije ponovno bude primjenjiva zbog

neprimjerenih akademskih rezultata, bit će suspendiran bez prava na žalbu.

3. PROCES PRIJELAZA S DRUGIH STUDIJA

Prijenos ECTS bodova i prijelaz s drugih studija definirani su Pravilnikom o uvjetima upisa i

prijelaza s drugih studija na stručne studije RIT Croatia.

4. UVJETI ZA STJECANJE DIPLOME

Kako bi stekao pravo na diplomu, student mora:

▪ ostvariti ukupni prosjek ocjena od minimalno 2,00 prema američkom sustavu

bodovanja

▪ uspješno položiti završni ispit

● steći najmanje 126 kredita (američkog sustava bodovanja) za stjecanje američke

titule Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology (odnosno 240 ECTS za

stjecanje hrvatske titule stručni prvostupnik/stručna prvostupnica

(baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija)

▪ uspješno odraditi stručnu praksu u trajanju od 800 radnih sati

▪ ispuniti obrazac "Application for graduation" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ ispuniti obrazac "Statistički list" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ razriješiti sva dugovanja u knjižnici

▪ podmiriti sve financijske obveze (ili dogovoriti odgovarajuće podmirenje obveza).

Diplomiranje s počastima

Diplomiranje s počastima ovisi o prosjeku ocjena iz svih kolegija, prema sljedećim kriterijima:

Summa cum laude najviša akademska počast prosjek ocjena 3,80.

Magna cum laude visoka akademska počast prosjek ocjena 3,60.

Cum laude akademska počast prosjek ocjena 3,40.

5. DIPLOME NAKON ZAVRŠENOG STUDIJA

RIT Croatia jedina je visokoobrazovna institucija u Hrvatskoj koja dodjeljuje dvije diplome:

američku diplomu RIT-a i hrvatsku diplomu RIT Croatia.

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se dodjeljuje

američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology od Rochester Institute

of Technology (studentima upisanim od 2016. godine dodjeljuje se američka titula Bachelor

of Science (B. S.) in Web and Mobile Computing).

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se dodjeljuje

hrvatska titula stručni prvostupnik/stručna prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea)

inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija.

Kako bi ostvarili pravo na hrvatsku diplomu, studentima koji srednju školu nisu završili u

Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske mora

izdati Rješenje o istovrijednosti diploma.

6. ISHODI PROGRAMA

Studenti četverogodišnjega stručnog studija Informacijskih znanosti i tehnologija poslije

završetka studija brzo napreduju i uspijevaju u takozvanom Informacijskom dobu, u

razdoblju u kojem tehnologija utječe na svaki dio života, a brzorastuća se količina informacija

prenosi i razmjenjuje sve većom brzinom. Štoviše, moglo bi se reći kako diplomanti studija

Informacijskih znanosti i tehnologija ne samo da uspijevaju u ovom dobu, već su ujedno i

nositelji promjena, pokretačka sila novih ostvarenja Informacijskog doba.

Na studiju su stalni predmeti promišljanja i istraživanja moguće nove platforme za društvene

mreže, elektroničke i digitalne tehnologije u medicini, platforme za elektroničko

nakladništvo, utjecajne aplikacije te brojni drugi sustavi i tehnologije kojima je zajednička

poveznica pristup informacijama. Kako informacije pohraniti, upravljati njima, prenositi ih,

preoblikovati ili predstaviti? Pojednostavljeno rečeno: kako postići da nam informacije

koriste kao čovječanstvu?

Naravno, studij se ne bavi isključivo pitanjem kako isporučiti informacije danas, nego i

pitanjem kako će razmjena informacija izgledati u budućnosti. Osnovne vještine koje

studenti stječu tijekom četverogodišnjeg studija na svim smjerovima programa

Informacijskih znanosti i tehnologija omogućuju dugoročan uspjeh u tome području, kako

zbog iskustva rada s posljednjim dostignućima tehnologije, tako i zbog podrške da se odvaže

biti pokretači promjena i sami postignu nešto značajno.

Danas smo okruženi informacijama, a studenti ovog programa uključeni su u rad sa svim

oblicima informacija. Tako je svaka nova tehnička koncepcija, koja je danas čest predmet

razgovora, nešto čime se studenti ovog studija bave i u što su uključeni: računalstvo „u

oblaku“ (cloud), virtualizacija, tehnologija big data, NoSQL ili geoprostorne tehnologije.

Važno je napomenuti kako, uz to što uživaju raditi s novim tehnologijama, studenti ovog

programa tehnologiju doživljavaju kao sredstvo za postizanje cilja, sredstvo koje treba

postaviti u svrhu dostavljanja informacija većem broju ljudi na što više načina. Dakle, nikad

nije riječ samo o tehnologiji jer je uvijek u pitanju kombinacija tehnologije, informacija i ljudi.

Pet stupova informacijske tehnologije

Kako bi omogućili uspješno funkcioniranje današnjih (i sutrašnjih) sofisticiranih računalnih

okruženja u korist ljudi, odnosno krajnjih korisnika, stručnjaci informacijskih tehnologija

trebaju imati ključne kompetencije iz sljedećih područja:

● programiranje i razvoj aplikacija

● razvoj mrežnih i mobilnih aplikacija

● sustavi za upravljanje bazama podataka i njihova primjena

● upravljanje i održavanje računalnih mreža

● korisnički orijentiran dizajn i razvoj te interakcija čovjeka i računala.

U fokusu su posljednjeg područja (petog stupa informacijske tehnologije) ljudi, krajnji

korisnici, te se upravo kompetencijama iz tog područja stručnjak u informacijskim

tehnologijama razlikuje od znanstvenika iz područja računalstva. Kako bi služili kao podrška

krajnjim korisnicima, stručnjaci u ovom području moraju moći „promatrati svijet“ iz njihove

perspektive. Takoreći se moraju „sjediniti“ s krajnjim korisnicima, naučiti sve o zadatcima

koje korisnici izvršavaju i vještinama koje posjeduju. Takav uvid omogućuje izbor, integraciju

i implementaciju tehnologija koje će poboljšati njihove živote, pri čemu su vještine

prikupljanja informacija, dizajna koji je usmjeren na potrebe i ciljeve korisnika (UCD) i

vještine implementacije od ključne važnosti. Time je program informacijskih tehnologija

privlačan studentima kojima je više stalo do toga kako se ljudi koriste računalima, nego do

toga kakva je arhitektura samih računala i kako funkcioniraju . Kreativnost, tehnologija i

komunikacijske vještine ključne su kompetencije stručnjaka u informacijskim tehnologijama.

Brojni se studenti našega četverogodišnjeg stručnog studija Informacijskih znanosti i

tehnologija odabiru usredotočiti jedno ili dva uža područja tehničkih znanja, čime bivaju

osposobljeni za niz specijaliziranih zanimanja, u području rada s enterprise sustavima,

mrežnim aplikacijama ili upravljanjem bazama podataka, te ostalima. Ostali studenti odabiru

zauzeti širi pristup i postati stručnjaci opće vrste i pripremiti se za poslove kakvi postoje u

gotovo svim tvrtkama i organizacijama, a koji od diplomanata informacijskih tehnologija

zahtijevaju da budu svestrani znalci. Ukratko, program informacijskih tehnologija pri

visokoobrazovnoj instituciji Rochester Institute of Technology pruža studentima mogućnost

odabira specijalizacije za pojedino područje, međutim takva se specijalizacija od njih ne

zahtjeva jer time studenti sami odabiru što IT za njih predstavlja, odnosno što žele da IT

postane.

Ciljevi programa

● Diplomanti četverogodišnjega stručnog studija Informacijskih znanosti i tehnologija

moći će se zaposliti kao stručnjaci u području informacijske tehnologije, u prvome

redu (ali ne isključivo) u poslovnom svijetu i industriji.


steći će osnovne vještine koje će im omogućiti doživotno usavršavanje u području

informacijskih tehnologija.


bit će osposobljeni raditi u timu, ali i preuzeti inicijativu i biti voditelji kada to bude

potrebno.


bit će osposobljeni za nastavak studija u akademskoj zajednici te pridonijeti rastućem

području informacijskih znanosti i tehnologija.

7. POPIS KOLEGIJA S DOZNAČENIM KREDITIMA I ECTS BODOVIMA PO SEMESTRU/GODINI

1. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 1 Oznaka kolegija

Naziv kolegija P1 V2 Broj Kredita

ECTS Nositelj

ISTE-120 Computational Problem Solving in the Information Domain I

4 2 4 6

Josip Knezović / Daniel Hofman

ISTE-140 Web & Mobile I 3 0 3 6 Branko Mihaljević

NMDE-111 New Media Design Digital Survey I 2 3 3 6 Ante Poljičak

MATH-131 Discrete Mathematics 4 0 4 6

Kristijan Tabak / Luka Grubišić

PHIL-101 Introduction to Philosophy 3 0 3 6

Luka Boršić

ACSC-010 Year One 1 0 0 0 Ana Maria Šimundić

ELCA-062 Introduction to Academic English 1 0 0 0 Jakob Patekar

PROLJETNI SEMESTAR 1 Oznaka kolegija

Naziv kolegija P V Broj kredita

ECTS Nositelj

ISTE-121 Computational Problem Solving in the Information Domain II

4 0 4 6 Daniel Hofman /

Josip Knezović

ISTE-240 Web & Mobile II 3 0 3 6 Andrej

Šarić

ISTE-230 Introduction to Database and Data Modeling

3 0 3 6 Aleksander

Radovan

MATH-161 Applied Calculus 4 0 4 6 Jesus Cazares

Montes

UWRT-100 Critical Reading and Writing 3 0 3 6 Jakob

Patekar

1 P – predavanja/tjedno 2 V – vježbe/tjedno

2. GODINA



ETCS Nositelj

ISTE-222 Comp Prob Solv in the Info Domain III 3 0 3 6

Branko Mihaljević

ISTE-260 Designing the User Experience 3 0 3 6 Aleksander Radovan

NSSA-290 Networking Essentials for Developers 3 0 3 6 Mario Silić

UWRT-150 FYW: Writing Seminar 3 0 3 6 Evelina Miščin

MLSP-201 Beginning Spanish I 4 0 4 6 Barbara Perić

MLGR-201 Beginning German I 4 0 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-201 Beginning Italian I 4 0 4 6 Ana Gudelj

MLRU-201 Beginning Russian I 4 0 4 6 Ana Peković

MLFR-201 Beginning French I 4 0 4 6 Tea Jahić



ECTS

Nositelj

ISTE-252 Foundations of Mobile Design 3 0 3 6

Aleksander Radovan / Domagoj Tolić

ISTE-330 Database Connectivity & Access

3 0 3 6 Branko Mihaljević

ISTE-340 Client Programming 3 0 3 6 Kristina Marasović

SWEN-383 Software Design Principles & Patterns 3 3 3 6 Kristina Marasović

MLSP-202 Beginning Spanish II 4 0 4 6 Barbara Perić

MLGR-202 Beginning German II 4 0 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-202 Beginning Italian II 4 0 4 6 Ana Gudelj

MLRU-202 Beginning Russian II 4 0 4 6 Ana Peković

MLFR-202 Beginning French II 4 0 4 6 Tea Jahić

3. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 3

Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-341 Server Programming 3 0 3 6 Kristina Marasović

ISTE-422 Application Development Practices 3 0 3 6 Kristina Marasović

PSYC-101 Introduction to Psychology 3 0 3 6 Ana Havelka Meštrović

ENGL-210 Literature, Culture and Media 3 0 3 6 Matea Butković

MLSP-301 Intermediate Spanish I 3 0 3 6 Barbara Perić

MLIT-301 Intermediate Italian I 3 0 3 6 Ana Gudelj

MLGR-301 Intermediate German I 3 0 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-301 Intermediate Russian I 3 0 3 6 Ana Peković

MLFR-301 Intermediate French 1 3 0 3 6 Tea Jahić

PROLJETNI SEMESTAR 3

Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-442 Web Application Development 3 0 3 6 Martin Žagar

ISTE-444 Web Server Development and Administration

3 0 3 6 Mario Silić

ENVS-150 Ecology of the Dalmatian Coast 4 0 4 6 Staša Puškarić

PSYC-239 Positive Psychology 3 0 3 6 Ana Havelka Meštrović

MLSP-302 Intermediate Spanish II 4 0 3 6 Barbara Perić

MLIT-302 Intermediate Italian II 3 0 3 6 Zrinka Friganović Sain

MLGR-302 Intermediate German II 3 0 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-302 Intermediate Russian II 3 0 3 6 Ana Peković

MLFR-302 Intermediate French II 3 0 3 6 Teha Jahić

4. GODINA



ECTS Nositelj

ISTE-454 Concentration Mob Apps 1: Mobile App Dev I

3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-500 Senior Development Project I 3 0 3 6 Martin Žagar

ENVS-151 Scientific Inquiries in Environmental Science

2 2 4 6 Staša Puškarić

PSYC-236 Personality 3 0 3 6 Ana Havelka

Free Elective 3 0 3 6



ECTS Nositelj

ISTE-456 Concentration Mob Apps 2: Mobile App Dev II

3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-501 Senior Development Project II (capstone course)

3 0 3 6 Martin Žagar

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy 3 0 3 6 Luka Boršić

PSYC-221 Industrial & Organizational Psychology

3 0 3 6 Ana Havelka Meštrović

Free Elective 3 0 3 6

PRVA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

Computational Problem Solving in the Information Domain I

Opis predmeta

Ovo je prvi u nizu predmeta uvodnog programiranja, koji su obavezni svim studentima profila Inorfmacijske Tehnologije. Sadržaj predmeta obuhvaća osnovne vrste podataka, aritmetičke i logičke operacije, upravljačke strukture i obrade pogrešaka, metode, nasljeđivanje, višestruku uporabu, ulazno/izlazne strukture te objektno-orijentirano programiranje i implementaciju istog. Naglasak je stavljen na razvoj vještine rješavanja problema. Umjereno zahtjevni programski zadaci su obavezni.

Ciljevi predmeta

Opći: Ovaj predmet studentima nudi osnovne vještine objektno-orijentiranog programiranja. Naglasak je stavljen na metodologije dizajna programa i rješavanje problema pomoću lako dostupnih razvojnih alata. Detaljni:

Po završetku predmeta, studenti bi trebali biti u stanju implementirati umjereno zahtjevne

programske projekte te:

● Pokazati mogućnost konfiguriranja računala za stvaranje, kompiliranje i izvođenje programa

● Pokazati sposobnost pisanja naredbi uporabom različitih vrsta podataka i potrebnih operacija ovisno o programskim zahtjevima

● Biti u mogućnosti analizirati pogreške koje se javljaju pri izvođenju programa te na temelju toga napraviti potrebne izmjene

● Biti u mogućnosti izvoditi programe koristeći slijedne i selekcijske naredbe kao i petlje ● Pokazati mogućnost pisanja i poziva metoda s ili bez povratne vrijednosti koja izvodi

različite operacije ● Biti sposoban koristi razrede nužne za izvršavanje programa, tzv. API (Application

Programmer Interface) razrede poput Math ili String te upotrijebiti njihove metode pri rješavanju različitih problema

● Pokazati mogućnost stvaranja razreda određujući atribute koji opisuju stanje razreda i metode koje su temelj principa enkapsulacije u objektno-orijentiranom programiranju

● Biti u mogućnosti definirati, stvoriti i koristiti polja ● Pokazati mogućnost korištenja nekoliko razreda i nekoliko objekata tog razreda ● Pisati objektno-orijentirane programe s datotekama nekoliko razreda te kreirati

objekte između datoteka razreda ● Pisati programe uvjetovane događajima korištenjem objekata tipa osluškivač (listener) ● Pisati objektno-orijentirane programe koristeći svojstvo nasljeđivanja razreda ● Pisati sučelja i datoteke apstraktnih razreda te ih koristiti u objektno-orijentiranim

programima ● Pisati objektno-orijentirane programe za pisanje i čitanje datoteka koristeći java.io

pakete

● Definirati razrede koji koriste objekte za detektiranje iznimaka (catch and throw exception)

● Pisati programe koji predaju i primaju objekte preko objektnih metoda

Ocjenjivanje Domaće zadaće 20% Laboratorijske vježbe 10% Praktični ispit 5% Praktični ispit 10% Praktični ispit 15% Praktični ispit 15% Završni teoretski ispit 15% Kratke provjere 10% Satnica:

4 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi

Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-140 Web & Mobile I

Opis predmeta

Predmet daje uvid u ključne internetske, mrežne i multimedijske tehnologije uz upoznavanje

rada na računalima u okruženju OS X. Teme koje su pokrivene ovim predmetom uključuju

računalom posredovanu komunikaciju, osnovne internetske servise kao što su telnet, FTP i

WWW, tehnike obrade digitalnih slika te razvoj i publiciranje internetskih stranica.

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student će raspolagati znanjem:

● ključnih čimbenika i događaja u razvoju interneta i World Wide Weba

● kako se služiti internetskim pretraživačima pri pronalaženju informacija relevantnih za individualne zadatke i projekte

● internetskim protokolima i servisima, uključujući SSH, SFTP, elektroničku poštu i videokonferencije

● izvedbe osnovnih Unix naredbi u rukovanju datotekama i direktorijima

● digitalnim fotografijama, zvučnim i videozapisima, različitim dostupnim formatima, rezolucijama, modelima definiranja boja te kompresijskim metodama

● korištenja alata za obradbu fotografija (npr. Photoshop) pri kreiranju grafičkih elemenata mrežne stranice, kao što su logotip i kompozitne slike

● kreiranja valjanih mrežnih stranica korištenjem HTML and CSS tehnologija

● identificiranja i implementacije osnovnih principa grafičkog dizajna: kontrast, poravnavanje, blizina, repeticija te efektivno korištenje boja i vrsta slova (font)

● korištenja serverskih tehnologija (npr. serverske direktive) te o problemima prikaza stranica korištenjem različitih internetskih preglednika

● korištenja računala u OS X okruženju te primjene uključenih aplikacija u razvoju internetskih stranica.

Poslije završetka nastave student će biti sposoban:

● kreirati mrežno sjedište, uključujući multimedijske elemente

● primijeniti prikladne pricipe pri dizajniranju mrežnog sjedišta

● kreirati i izmijeniti grafičke elemente mrežnog sjedišta

● objaviti mrežno sjedište korištenjem prikladnog poslužitelja

● koristiti se računalom tijekom rada u okruženju OS X.

Ocjenjivanje Projekt 1 10% Projekt 2 15% Projekt 3 15% Kratke provjere znanja 10% Domaće zadaće 10%

Teoretski međuispit 10% Prakticni međuispit 10% Završni teoretski ispit 10% Završni praktični ispit 10% uz obavezni prolaz Satnica:

Predavanja 3 sata i Laboratorijske vježbe 0

Literatura

“Web Development & Design Foundations with HTML5” autora Felke-Morris

Važne poveznice:

Linda.com: preko http://library.rit.edu

HTML Validator: http://validator.w3.org/

CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/

Web Development Tutorials: http://www.w3schools.com

New Media Design Digital Survey I

Opis predmeta

U ovom kolegiju, koji se temelji na izradi projekata, studenti istražuju računalo kao alatku za

stvaranje ilustracija, slikovnog sadržaja i računalne grafike. Tijekom semestra studenti

usvajaju osnovne vještine u području dizajna, odnosno rasterskoj i vektorskoj grafici,

uređivanju, komponiranju, izradi postava (layout) i vizualnog dizajna za online produkciju.

Naglasak je stavljen na primjenu organizacijskih metoda i načela vizualnog dizajna za

elektroničke medije. Studenti će izrađivati i uređivati slikovni i grafički sadržaj, postav, i

tipografiju sa svrhom stvaranja učinkovitih dizajnerski rješenja za mrežne sadržaje.

Ciljevi predmeta

Po završetku kolegija, studenti će:

● moći primijeniti osnovna načela u stvaranju digitalnih sadržaja i dizajna, sažete i dojmljive vizualne poruke,

● moći razumjeti tehnička načela i alatke za izradu računalne grafike, ● moći primijeniti načela i metode vizualne organizacije, dizajna i grafičke analize, ● biti osposobljeni odlučiti o najboljoj opciji u izradi i postavljanju sadržaja u digitalnim

slikovnim prikazima i dizajnu, ● moći ponuditi vizualna rješenja koristeći crtanje po promatranju, izradu nacrta,

oblikovanje slikovnog sadržaja te fotografske tehnike i imaginaciju, ● moći ponuditi rješenja koja uzimaju u obzir učinkovitost komunikacije po pitanju značenja

(estetska razmatranja, razvoj odgovarajućeg koncepta te pragmatičnu primjerenost), ● razumijeti autorska prava u području računalne grafike.

Ishodi učenja

Po završetku kolegija, studenti će biti u mogućnosti:

● primijeniti metode stvaranja sadržaja pri grafičkom oblikovanju, odnosno oblikovanju

slikovnih sadržaja,

● ponuditi učinkovit dizajn rabeći složeniji slikovni prikaz, postav i tipografske elemente,

● procijeniti uporabu, učinkovitost te estetske kvalitete pojedinih slikovnih rješenja,

● razumjeti i pokazati kreativnost i vještinu konceptualizacije pri istraživanju i

dokumentiranju,

● ponuditi vizualna rješenja i osmisliti sadržaj koji odgovara na probleme uredničkog

dizajna,

● primijeniti elemente vizualnog dizajna, načela, vizualne prikaze i postave u rješavanju

interaktivnih kreativnih problema,

● stvoriti učinkovita grafička rješenja za elemente i ikone korisničkog sučelja.

Ocjenjivanje

Pismeni ispit 20%

Projekt 1 15%

Projekt 2 15%

Projekt 3 15%

Laboratorijske vježbe 20%

Domaća zadaća 15%

Satnica: predavanja 2, vježbe 3.


Literatura:

Obrazovni materijali dostupni na Internetu (primjerice na Lynda.com, Cineversity.com,

psdTuts.com)

Materijali dobiveni tijekom predavanja i edukativni video materijali

Udžbenici (Beyond Photoshop, The Illustrator WoW, Teaching Design)

Discrete Mathematics

Opis predmeta U ovom kolegiju studenti proučavaju određena uvodna poglavlja diskretne matematike, uključujući teoriju brojeva, skupove i matematičku logiku, relacije i funkcije, kombinatorne metode, teoriju grafova, regularne skupove, vektore i matrice. Ciljevi predmeta ● Pružiti studentima znanja matemamatičkih poglavlja potrebnih za razumijevanje i pisanje

programa. ● Izložiti brojne primjene matematike u računarstvu i informacijskim sustavima. ● Ukazati na primjene teorema i tehnika dokazivanja u informacijskim tehnologijama.

Ishodi učenja i pripadajuće metode procjena tih ishoda Studenti će steći znanja matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje i analizu programa: ● koristeći simbole teorije skupova, matematičke logike i tehnike dokazivanja te

matematičku indukciju ● primijenjujući teoriju skupova u proučavanju relacija, funkcija, grafova i inverznih funkcija ● koristeći Boolovu algebru u analizi disjunktivnih i konjunktivnih normalnih formi i

Karnaughovih mapa ● koristeći binarni, oktalni i heksadecimalni prikaz brojeva. Studenti će upoznati primjenu matematike u računalnim znanostima i informacijskim sustavima. Studenti će razumjeti primjenu teorema u informacijskim tehnologijama. Opći obrazovni ciljevi koje podupire ovaj kolegij ● Razviti razumijevanje studenata o matematičkom okruženju koje pruža potporu

inženjerima, znanstvenicima i primijenjenim matematičarama. ● Razviti sposobnost kritičkog i analitičkog razmišljanja. ● Razviti odgovarajuću razinu matematičke pismenosti i kompetentnosti.

Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 10 % Ukupno 100 %

Satnica: predavanja i vježbe, 4 sata tjedno.

Literatura:

S. Lipschutz and M. Lipson. Discrete Mathematics. 3rd ed. Schaums’s Outlines. ISBN 978-0-07-161586-0. W. D. Wallis. A beginner’s Guide to Discrete Mathematics. Birkhäuser. ISBN 0-81764-269-2. J. Molluzzo and F. Buckley. A First Course in Discrete Mathematics. Waveland Press, Inc. ISBN

0-88133-940-7

PHIL-101 Introduction to Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi studente u neke od glavnih problema, metoda i uvida filozofije uz

pomoć čitanjima klasičnih i suvremenih izvora (Platon, Descartes, Toma Akvinski,

Dostojevski i drugi) te detaljnim diskusijama. U fokusu Uvoda u filozofiju prvenstveno

nije riječ o pronalaženju konačnih odgovora na teška pitanja, nego o formuliranju pitanja

i razumijevanju načina odgovaranja na njih; anime, ova pitanja proširuju naše poimanje

onoga što je moguće, obogaćuje našu intelektualnu maštu i umanjuju dogmatska

uvjerenja koje zatvaraju um za različitost i drugost.

Ciljevi predmeta

Ovaj predmet ima za cilj uvesti analitičko i kreativno razmišljanje općenito, a ne

istraživanje pojedinih filozofskih disciplina, njihovih metoda, doktrina i pojedinačnih

ideja. Umjesto da nastojimo dati sveobuhvatan prikaz različitih oblika koje je filozofija

preuzela tijekom svoje duge povijesti, usredotočit ćemo se na nekoliko karakterističnih

primjera koji ilustriraju kako klasični i moderni mislioci formuliraju pitanja i kako se

bave pitanjima za razliku od svakodnevnog, religijskog i prirodoznanstvenog poimanja

svijeta.

Osim toga, predmet će objasniti pojam (filozofskog) argumenta, njegove različite oblike i

način na koji treba analizirati argumente.

Ishodi učenja

Savladavanjem gradiva ovog predmeta studenti će:

postati vješti u čitanju i tumačenju filozofskih tekstova, koji se s pravom smatraju

da pripadaju kategoriji najsloženijih intelektualnih proizvoda;

upoznati se s glavnim filozofskim problemima i metodama njihovog rješavanja;

biti sposobni usvojiti „filozofski stav“ kao uzvišen oblik ljudske radoznalosti i

otpora prema bilo kakvoj vrsti dogmatizma.

Ocjenjivanje

2 testa 35 bodova

istraživalački projekt 35 bodova

aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno

komentiranje i raspravljanje o materijalima sa sata 30 bodova

Satnica:

Sati predavanja (seminarski rad): 3.

Literatura:

Čitanje filozofskih tekstova znatno se razlikuje od čitanja romana ili novinskog članka.

Brzina i količina u čitanju ne vrijedi u filozofiji koliko duboko razumijevanje problema,

dobar uvid u pitanja i svijest o različitim interpretativnim mogućnostima. Stoga je uvijek

bolje čitati manje materijala nego površno pokrivati više. Pažljivo čitanje treba vremena

i zahtijeva koncentraciju.

Zbirka tekstova kojoj se može pristupiti na Mycourses. Zbirka uključuje sljedeće

tekstove:

o Descartes, Meditations (izbor)

o D. Chalmers, The Matrix as Metaphysics

o Paul, “Hymn of love”

o Plato, Symposium (izbor)

o J. Lear, Freud (izbor)

o Anselm, Proslogion (izbor)

o Th. Aquinas, Summa theologiae (izbor)

o R. Dawkins, The God Delusion (izbor)

o Th. Nagel, What does it all mean (izbor) o B. Libet, “Do we have free will?”

Dodatni online izvori:

o Stanford Encyclopedia of Philosophy

o RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

o Filmovi

YearOne

Opis predmeta

Year One seminar je kolegij za studente prve godine osmišljen kako bi studente upoznao sa

studentskim životom i služio kao podrška pri njihovoj prilagodbi svakodnevnici na

visokoobrazovnoj instituciji RIT Croatia. Kolegij se održava jednom tjedno tijekom prvih

dvanaest tjedana jesenskog semestra. Kolegij uključuje predavanja, diskusije te posjete

brojnih gostujućih predavača iz Zagreba, Dubrovnika i Rochestera koji imaju za cilj upoznati

studente sa svim resursima koji su im dostupni u sklopu RIT-a.

Ciljevi predmeta

● Ključni resursi: upoznavanje studenata s ključnim resursima i službama koje su im na

raspolaganju unutar RIT zajednice kako bi bili osposobljeni uspješno sudjelovati u

studentskom životu i u potpunosti iskoristiti sve njegove prednosti.

● Priprema za sudjelovanje u akademskoj zajednici: upoznavanje studenata s

akademskim očekivanjima na studijskoj razini i resursima koji će im pomoći da budu

uspješni u akademskom smislu.

● Otvorenost: kolegij razmatra temu otvorenosti, poštovanja i uvažavanja složenih i

raznolikih gledišta unutar RIT zajednice, čime se želi osnažiti osjećaj pripadnosti

pružanjem prilike za povezivanje s drugima i širom RIT zajednicom.

● Samospoznaja: kolegij omogućuje studentima propitivanje i izražavanje vlastitih

težnji i vrijednosti.

● Kolegij pomaže studentima da postanu u većoj mjeri svjesni procesa kroz koje

donose vlastite odluke, izbora u vlastitoj svakodnevnici i resursa koji im pritom mogu

pomoći.

● Angažiranost: od studenata se očekuje sudjelovanje u događanjima u okviru studija

kako bi postali dio RIT zajednice (primjerice Community Service Day, ali i različita

događanja kao što su Fall Barbique ili blagdanske dobrotvorne aukcije).

Ocjenjivanje Intervju 10 bodova LIV@RIT Library on-line tutoriali 10 bodova Upitnik za procjene potrebe zajednice 10 bodova Test i tumačenje osobnosti Myers Briggs 10 bodova Test studenski priručnik 20 bodova Sastanak sa instruktorom 20 bodova Sastanak sa mentorom 10 bodova Sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

Introduction to Academic English

Opis predmeta

U kolegiju Introduction to Academic English, studenti proširuju svoje znanje i kontrolu

gramatičkih struktura pri pisanju. Kolegij se usredotočuje na sadržaj, strukturu i organizaciju

rečenica i odlomaka. Studenti vježbaju i poboljšavaju svoje vještine pisanja, uključujući i

tehnike predpisanja, pisanja, pregledavanja i uređivanja teksta.

Ciljevi predmeta

● Poboljšati vještinu pisanja

● Proširiti vokabular

Ishodi učenja

Studenti će moći

- koristiti točan redoslijed riječi u rečenici

- koristiti točne kolokacije

- primjereno koristiti idiome

- koristiti osnovna glagolska vremena kako bi pisali o prošlosti, sadašnjosti i

budućnosti

- primijeniti interpunkcijska i pravopisna pravila

- pisati jednostavne i složene rečenice

- pisati kratke i jasne odlomke

- razumjeti razne kraće tekstove

- razlikovati obilježja akademskoga stila od manje formalnih stilova

- izraditi nacrtak i poboljšati svoj pisani rad

- primiti i dati povratnu informaciju kolegama.

Ocjenjivanje

Kviz 1 5

Kviz 2 10

Kviz 3 5

Kviz 4 10

Kviz 5 5

Kviz 6 10

Kviz 7

Kviz 8

5

10

Kviz 9

Kviz 10

5

10

Kviz 11 5

Portfelj 10

Sudjelovanje/zadaća 10

Total: 100

Satnica: 4 sata predavanja

Literatura:

Obvezna:

Butler, L. (2007). Fundamentals of academic writing. New York, NY: Pearson Longman.

Hogue, A. (2008). First steps in academic writing. New York, NY: Pearson Longman.

Preporučena:

Barret, G. (2016). Perfect English grammar. Berkley, CA: Zephyros Press.

Lele, C. (2018). The vocabulary builder workbook. Berkley, CA: Zephyros Press.

McLendon, L. (2017). The perfect English grammar workbook. Berkley, CA: Zephyros Press.

Computational Problem Solving in the Information Domain II

Opis predmeta

Ovo je drugi kolegij uvoda u programiranje, koji je obvezan za sve studente smjera Informacijske tehnologije. Teme uključuju razvoj grafičkoga korisničkog susčelja, rad s datotekama, standardne strukture podataka u programiranju, programske alate i upotrebljivost koda, uvod u dizajn projekta i koncepte menadžmenta, kao i druge koncepte ovisno o raspoloživom vremenu. Naglasak je stavljen na razvoj vještina za rješavanje problema. Zahtjevniji programski zadatci su obvezni.

Ciljevi predmeta

Općenito: Svrha je kolegija pružiti studentima uvod u napredne koncepte i vještine potrebne za svladavanje nadolazećih kolegija unutar smjera Informacijske tehnologije. Konkretno, kolegij treba potaknuti studente da nastave razvijati vještine za rješavanje problema, da započnu usvajati logičke alate u obliku algoritama i struktura podataka te da razumiju prednosti višestruke upotrebe koda. Studenti bi također trebali svladati osnove analize i dizajna programa te vještine vođenja projekta.

Doprinos mjerljivim ishodima učenja:

● programska učinkovitost unutar studentove specijalizacije

● primjena razvojnog ciklusa na problem

● dizajn i razvoj programskog prototipa

● efikasno sudjelovanje u statusu člana i/ili vođe tima

● primjena dizajna, razvoja i primjene orijentiranih prema korisniku

● izrada efektnih usmenih prezentacija.

Detaljno: Poslije završetka kolegija student bi trebao biti sposoban implementirati relativno velik programski projekt samostalno ili kao dio tima. Konkretno, student bi trebao:

● demonstrirati sposobnost kreiranja grafičkoga korisničkog sučelja temeljenog na opisu problema

● demonstrirati stvaranje i upotrebu objekata kojima se moguće višestruko koristiti

● demonstrirati korištenje struktura podataka definiranih u programskom jeziku

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. character-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. byte-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● odrediti kada je prikladno upotrebljavati dretve i demonstrirati kako napraviti višedretveni program

● demonstrirati komunikaciju između dvaju uređaja koristeći razrede za mrežno

programiranje

● biti sposoban projektirati i implementirati relativno velik projekt kao član tima.

Ocjenjivanje Domaće zadaće 20% Laboratorijske vježbe 10% Praktični ispit 1 10% Praktični ispit 2 15% Praktični ispit 3 10% Završni teoretski ispit 5% Mini projekt 10% Završni projekt 20%

Satnica: 4 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-240 Web & Mobile II

Opis predmeta

Predmet se temelji na osnovama razvoja web stranica koje su prezentirane u predmetu Web

& Mobile I, te proširuje navedeno znanje teorijom, problemima i tehnologijama vezanima uz

dizajn i razvoj web sjedišta. Predmetom se pokriva pregled koncepata web dizajna,

uključujući uporabivost, dostupnost, informacijsku arhitekturu i grafički dizajn u web

kontekstu. Sadržaj predmeta uključuje također i uvod u tehnologije izrade web sjedišta,

uključujući HTTP, programiranje na strani klijenta i poslužitelja te dinamičko generiranje web

stranica uz korištenje baza podataka. Vježbe su tijekom nastave obvezne.

Preduvjet: ISTE-120 & ISTE-140 ili ekvivalentan predmet

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme bit će pokrivene u ovom nastavnom predmetu:

● Dizajniranje prilagodljivih web stranica, CSS pozicioniranje ● Informacijska arhitektura, DOM ● CSS okviri ● JavaScript, JavaScript biblioteke, validacija na strani klijenta ● Uvod u PHP, validacija na strani poslužitelja ● AJAX ● Rad s bazom podataka, MySQL, phpMyAdmin

Ishodi učenja


● demonstrirati vještinu i znanje u dizajniranju web sjedišta, planiranju i

dokumentiranju projektnog rješenja, i to kroz timski rad

● upotrebljavati tehnike i metode informacijskog dizajna, grafike te jezik za označivanje

tekstnih dokumenata pri kreiranju web sjedišta srednjih razmjera

● upotrebljavati skriptne jezike za programiranje na strani klijenta, kao što je

JavaScript, te DOM pri kreiranju dinamičkih i interaktivnih web stranica

● upotrebljavati programske jezike na strani poslužitelja te baze podataka kako bi

poboljšao performanse web sjedišta, modularizaciju te separaciju sloja poslovne

logike i podatkovnog sloja

● koristiti HTTP protokol pri slanju, validaciji i obradi korisničkih podataka

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Domaće zadaće i nastavne vježbe 20 % Individualni projekti 30 % Grupni projekti 30 % Završni praktični ispit 15 % Ukupno: 100 %

Satnica: predavanja i vježbe 3 sata.

Literatura:

Nije potrebna. Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

ISTE-230 Intro to Database and Data Modeling

Opis predmeta

Prikaz temeljnih koncepata i teorija koji se koriste pri organiziranju i strukturiranju podataka.

Pokriva proces modeliranja podataka, osnovni relacijski model, teoriju normalizacije,

relacijsku algebru i preslikavanje podatkovnog modela u shemu baze podataka. Structured

Query Language (SQL) se upotrebljava za prikaz preslikavanja podatkovnog modela u fizičku

organizaciju podataka. Potrebni zadatci uključuju modeliranje i programiranje.

Ciljevi predmeta

Općenito: pružiti studentima skup temeljnih vještina potrebnih za organiziranje i

strukturiranje podataka za daljnju računalnu obradbu. Skup vještina uključuje sposobnost

tumačenja entitetno-relacijskih (ER) podatkovnih modela, prevođenje entitetno-relacijskog

podatkovnog modela u teorijskski podatkovni model i primjenu teorije normalizacije.

Ocjenjivanje Konačna ocjena temeljit će se na radu koji je poslan, demonstraciji znanja na ispitima i

sudjelovanju u predmetu.

Sastavnica Težina

Domaća zadaća 40 % (jednake težine)

Ispit na sredini semestra 15 %

Praktični dio na sredini semestra 15 %

Završni ispit 15 %

Završni praktični dio 15 %

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Ne postoje potrebni udžbenici za predmet.

Ako mislite da će udžbenik biti koristan, predlažemo sljedeće za ovaj predmet.:

● Kroenke, David M. and Auer, David J. Database Concepts. 6th ed. Pearson

Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, 2012. ISBN: 139780132742924.

● Fehily, Chris. SQL Visual QuickStart Guide. 3rd ed. Peachpit Press, Berkeley CA, 2008.

ISBN: 139780321553577.

MATH-161 Applied Calculus

Opis predmeta Primarni je cilj ovog kolegija ukazati na primjenu diferencijalnog i integralnog računa pri rješavanju problema u području poslovanja i javnog zdravstva. Uz pojam limesa obrađuju se diferencijabilnost funkcija, parcijalna derivacija i integracija. Ciljevi predmeta:

● Naučiti studente osnovne definicije, pojmove, pravila, izraze i simboliku diferencijalnog i integralnog računa.

● Osposobiti studente vještinama rješavanja problema diferencijalnog i integralnog računa.

● Pružiti studentima matematička znanja koja su nužna za studiranje poslovanja i ekonomije.

Ishodi učenja:

● Definirati pojmove diferencijalnog i integralnog računa. ● Riješavati probleme diferencijalnog i integralnog računa. ● Upotrebljavati diferencijalni i integralni račun pri rješavanju problema u području

poslovanja, ekonomije, informacijskih tehnologija i medicinskih znanosti. Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 10 % Ukupno 100 % Satnica: predavanja 4 sata, vježbe 2 sata. Literatura:

Harshbarger, Ronald J. and James J. Reynolds. Mathematical Application for the Management, Life, and Social Sciences. 8th ed. Houghton Mifflin Company: 2007. ISBN 0-618-65421-6 (eBook ISBN-10: 0- 618-75563-2). Harshbarger, Ronald J. and James J. Reynolds. Student Solutions Manual. 8th ed. Houghton Mifflin Company: 2007. ISBN 0-618-67692-9 Tan. Applied Calculus For the Managerial, Life, and Social Sciences. Brooks/Cole: Pacific Grove, CA.

Critical Reading and Writing Opis predmeta

Kritičko čitanje i pisanje jest jednosemestralni kolegij koji je osmišljen da studentima

pomogne u izoštravanju njihovih vještina kritičkoga čitanja i pisanja. Studenti će naučiti

kako razmišljati kritički i kako oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti argument.

Nadalje, studenti će steći uvid u proces pisanja, od odabira pravih riječi, oblikovanja

učinkovitih rečenica, organizacije odlomaka, do planiranja, skiciranja i pregledavanja

svoga rada. Posebna će se pozornost posvetiti gramatici rečenice, jasnoći i

interpunkciji. Istraživanjem različitih žanrova studenti će naučiti kako autori

upotrebljavaju različite strategije žanra u različite retoričke svrhe. Sve će to pomoći

studentima razviti pismenost koja će se potom ojačati na kolegiju Writing Seminar.

Kolegij također naglasak stavlja na načela intelektualnoga vlasništva i akademskoga

poštenja. Konačno, vrednovanje rada kolega studentima pomaže naučiti kako da

vrednuju svoj i tuđi rad kako bi postali nezavisni i sposobni čitatelji i autori.

Ciljevi predmeta

● razviti kritičko mišljenje

● razviti argumentaciju

● razviti vještinu kritičkoga čitanja

● razviti vještinu pisanja

Ishodi učenja

Studenti će moći

- oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti argument

- kritički procijeniti različite izvore informacija

- planirati, skicirati i pregledati svoj pisani rad

- primijeniti gramatička i interpunkcijska pravila primjereno i učinkovito

- pisati jasno na razini rečenice i teksta i izbjegavati pleonazme

- pisati tekstove iz različitih žanrova i za različito čitateljstvo

- razumjeti važnost akademskoga poštenja

- parafrazirati ideje drugih autora i citirati odabrane izvore u svrhu izbjegavanja

plagiranja

- primiti i dati povratnu informaciju kolegama

Ocjenjivanje

Kviz 10

Test interpunkcije 10

Analiza teksta 1 10

Nacrtak 1. rada 5

Vršnjačko vrednovanje 1 5

Završna inačica 1. rada 10

Analiza teksta 2 10

Nacrtak 2. rada 5

Vršnjačko vrednovanje 2 5

Završna inačica 2. rada

Portfelj

10

10

Sudjelovanje/zadaća 10

Total: 10

0

Satnica: 3 sata predavanja

Literatura:

Obvezna:

Lunsford, A. A. (2010). The St. Martin’s handbook. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Preporučena:

Anker, S. (2010). Real writing with readings. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Casagrande, J. (2014). The best punctuation book, period. Berkley, CA: Ten Speed

Press.

Scarry, S., & Scarry, J. (2011). The writer’s workplace with readings. Building college

writing skills. Boston, MA: Wadsworth.

VanderMey, R., Meyer, V., Van Rys, J., & Sebranek, P. (2012). The college writer: A

guide to thinking, writing, and researching. Boston, MA: Wadsworth.

DRUGA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain III

Opis predmeta

Ovo je treći kolegij iz programiranja koji proširuje studentsku bazu znanja konceptima više razine uključujući strukture podataka, razvoj i analizu algoritama, zapis Big-O, usmjerene grafove, redove prioriteta, učinkovitost algoritama i veće razumijevanje kako složeni softver može biti lakše dizajniran. Potrebni su programski zadaci.

Ciljevi predmeta

Svrha ovog kolegija je unaprijediti studentsko razumijevanje korištenja struktura podataka u oblikovanju sustava i ostalih koncepata vezanih za programiranje. To uključuje razvoj algoritma, pravilnu primjenu struktura podataka, učinkovitost softvera i veće razumijevanje naprednih programskih algoritama, što je temelj za razvoj učinkovitijih programa u manje vremena.

Teme predmeta

● Uvod u strukture podataka i algoritamske kompleksnosti ● Brojevni sustavi i zapis podataka u računalu ● Upravljanje memorijom ● Analiza algoritama ● Učinkovitost ● Zapis Big-O ● Rekurzija ● Skaliranje aplikacija ● Napredne strukture podataka ● Linearne strukture podataka - nizovi, stringovi, stogovi, redovi, povezane liste ● Nelinearne strukture podataka - stabla, hash tablice, gomile, grafovi ● Sortiranje i pretraživanje naprednih struktura podataka ● Proizvođač / potrošač ● Istraživanje različitih algoritama

Ocjenjivanje Vježbe (domaće zadaće i laboratorijske vježbe) 60% Ispiti (praktični i teorijski međuispit i završni ispit) 40%

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura: Nije potrebna

Web & Mobile II

Opis predmenta

Predmet se temelji na osnovama razvoja web stranica koje su prezentirane u predmetu Web

& Mobile I, te proširuje navedeno znanje teorijom, problemima i tehnologijama vezanima uz

dizajn i razvoj web sjedišta. Predmetom se pokriva pregled koncepata web dizajna,

uključujući uporabivost, dostupnost, informacijsku arhitekturu i grafički dizajn u web

kontekstu. Sadržaj predmeta uključuje također i uvod u tehnologije izrade web sjedišta,

uključujući HTTP, programiranje na strani klijenta i poslužitelja te dinamičko generiranje web

stranica uz korištenje baza podataka. Vježbe su tijekom nastave obvezne.

Preduvjet: ISTE-120 & ISTE-140 ili ekvivalentan predmet

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme bit će pokrivene u ovom nastavnom predmetu:

● Dizajniranje prilagodljivih web stranica, CSS pozicioniranje ● Informacijska arhitektura, DOM ● CSS okviri ● JavaScript, JavaScript biblioteke, validacija na strani klijenta ● Uvod u PHP, validacija na strani poslužitelja ● AJAX ● Rad s bazom podataka, MySQL, phpMyAdmin

Ishodi učenja


● demonstrirati vještinu i znanje u dizajniranju web sjedišta, planiranju i

dokumentiranju projektnog rješenja, i to kroz timski rad

● upotrebljavati tehnike i metode informacijskog dizajna, grafike te jezik za označivanje

tekstnih dokumenata pri kreiranju web sjedišta srednjih razmjera

● upotrebljavati skriptne jezike za programiranje na strani klijenta, kao što je

JavaScript, te DOM pri kreiranju dinamičkih i interaktivnih web stranica

● upotrebljavati programske jezike na strani poslužitelja te baze podataka kako bi

poboljšao performanse web sjedišta, modularizaciju te separaciju sloja poslovne

logike i podatkovnog sloja

● koristiti HTTP protokol pri slanju, validaciji i obradi korisničkih podataka

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Domaće zadaće i nastavne vježbe 20 % Individualni projekti 30 % Grupni projekti 30 % Završni praktični ispit 15 % Ukupno: 100 %


Literatura:

Nije potrebna. Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

ISTE-260 Designing the User Experience

Opis predmeta

Korisničko iskustvo je važan element dizajniranja tijekom razvoja interaktivnih sustava. Ovaj

predmet se temelji na osnovama principa dizajniranja umjerenog na korisnika u kontekstu

interakcije čovjeka i računala (HCI – Human-Computer Interaction). Studenti će istraživati i

koristiti HCI metode koje se protežu tijekom cijelog razvojnog ciklusa od analize zahtjeva i

kreiranje vizije proizvoda ili servisa pa sve to izrade prototipa sustava i testiranja korištenja.

Obrađuju se i vodeće tehnologije za izradu grafičkog sučelja. Tijekom semestra se studenti

organiziraju u grupe u kojima izrađuju obvezne timske zadatke.

Ciljevi predmeta

Analiziranje zahtjeva Difuzija inovacija

Metologije istraživanja Dizajniranje životnih ciklusa

Ciljevi korištenja Kognitivna psihologija

Osoblje Korisnički profili

Analiziranje zadataka i dekompozicija Heurističke evaluacije

Univerzalne/globalne/pristupačne/pomoćne tehnologije

Mobilni/pervazivne tehnologije

Dizajniranje grafičkog sučelja Testiranje korištenja

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka predmeta studenti će moći: Metode za provjeru

znanja

Analizirati prilagođenosti korisničkih proizvoda za korištenje i

određivanje barijera koje nastaju kod korištenja proizvoda.

Pismeni zadaci i vježbe na

nastavi.

Razlikovati metode prikupljanja informacija korisničkih zahtjeva. Pismeni zadaci, ispiti i

projekt.

Analizirati i interpretirati podatke prikupljene za razvijanje

prikladnih zahtjeva koji se koriste u dizajniranju proizvoda.

Projekt i dokument s

dizajnom proizvoda.

Razvijati i koristi osobe i scenarije zadataka kako bi se formulirali i

zapisali ciljevi korištenja.

Vježbe na nastavi i

projekti.

Iterativno dizajnirati i kreiranje prototipa interaktivnog sustava. Vježbe na nastavi i

projekti.

Obavljanje i dokumentiranje heurističke evaluacije. Vježbe na nastavi i pismeni

zadaci.

Efektivno surađivati u malim timovima. Vježbe na nastavi i timski

projekti.

Efektivno komunicirati – u pismenom i usmenom obliku, te Vježbe na nastavi, pismeni

neverbalna komunikacija. Znanje se provjerava kroz pismene

zadatke i prezentacije.

zadaci i projekti.

Ocjenjivanje Timski projekt (ocjenjivanje 3 puta tijekom semestra) 35% Međusobno ocjenjivanje (3 puta tijekom semestra) 10% Dokumentacija završnog izvještaja i prezentacija (održava se tijekom završnog tjedna) 20% Individualni zadaci i zadaci na nastavi (10-tak zadataka) 20% Video prezentacija (1 zadatak) 5% Prisustvovanje i sudjelovanje na nastavi 10% Total 100% Satnica: Tri sata predavanja tjedno

Literatura:

Norman, Donald. The Design of Everyday Things. NY: Currency and Doubleday, 2002. ISBN 0-

385-26774-6 (dostupno online)

Saul Greenbert, Sheelagh Carpendale, Nicolai Marquardt, Bill Buxton. Sketching the User

Experiences: The workbook. Morgan Kaufmann Publishers, 2011. ISBN 0-123-81959-8

Jeff Johnson. Designing with the mind in Mind. Morgan Kaufmann Publixhers, 2ed. 2011.

ISBN:0-124-07914-8

Svi ostali materijali biti će dostupni kroz sustav Books 24 x 7 u knjižnici Wallace.

Networking Essentials for Developers

Opis predmeta

Ovaj predmet pokriva osnove mrežne komunikacije za programere, a glavne su teme model

OSI 7 i njegova realizacija u protokolarnom sustavu TCP/IP. Studenti će također naučiti što je

i kako se provodi DNS-rezolucija, te osnove usmjeravanja i komutiranja. Težište je u analizi

načina na koji navedeni mehanizmi operiraju, ali iz perspektive programera. Štoviše,

predmet se bazira na prijenosnoj razini te tome kako ona izgleda iz perspektive programera.

Dan je pregled mehanizama autentifikacije te su priloženi brojni primjeri sigurnosnih

ranjivosti sustava u postojećem komunikacijskom protokolu. (Preduvjet: jedna godina

programiranja u višem programskom jeziku).

Ciljevi predmeta

Predmet pruža znanje o mrežnim sustavima koje je potrebno za dizajn i razvoj programske

podrške. Poslije završetka predmeta student je upoznat s:

● Mrežnim komunikacijama

o TCP/IP i OSI modeli

▪ Zašto postoje?

▪ Za što se koriste?

▪ Koje su sigurnosne implikacije?

o Komunikacijom u okviru fizičkog i podatkovnog sloja

▪ Kako podatci putuju od toče A do točke B?

▪ Kako znam da podatci dolaze od određenog uređaja?

▪ Kako šaljem podatke svima, a kako pojedinačno određenoj osobi?

o Mrežnim i transportnim slojem

▪ Što je IP adresa?

▪ Što je DHCP, a što DNS? Za što se koriste? Kako utječu na na moje

kodiranje?

▪ Kako se njima koristimo?

▪ Što su privatne, a što javne IP adrese?

▪ Što su vatrozidi i koja je njihova uloga u komunikaciji?

▪ Što su portovi, a što priključnice (engl. sockets)? Kako kreiram kôd koji

osigurava sigurnu ili direktnu komunikaciju?

o Komunikacijama

▪ Kako znam na koji se način podatci obrađuju ili razmjenjuju u

komunikaciji?

▪ Kakav utjecaj imaju usmjerivači u topologijama koje podržavaju više

mrežnih sustava?

▪ Kao se odvija slanje i primanje podataka u sustavima koji se temelje na

modelu klijent-server?

Ocjenjivanje

Stavka Bodovi

Međuispit 25

Završni ispit 25

Kvizovi (ukupno njih) 20

Domaća zadaća 1 15

Domaća zadaća 2 15

UKUPNO 100


Literatura:

Beasley, Jeffrey S. Networking Essentials. 3rd ed. Piyasat Nilkaew.

FYW: Writing Seminar Opis predmeta U okviru predmeta studente se intenzivno podučava akademskom pisanju i čitanju. Studenti će razviti vještine analitičkog pisanja, kritičkog čitanja i analize pisanog teksta te kritičkog razmišljanja pisanjem različitih vrsta tekstova u različitim kontekstima i s različitim namjerama. Studenti će također razviti različite strategije pisanja, kao i vještine potrebne za istraživački rad kojima će se moći koristiti tijekom akademske karijere. Posebna će se pozornost posvetiti samome postupku pisanja, s posebnim naglaskom na poticanje dijaloga između predavača i studenta, sposobnost samoprocjenjivanja, vođenja diskusije tijekom nastave, sposobnost procjenjivanja i ocjenjivanja kolega, formalnog i neformalnog pisanog izražavanja, istraživački rad i sposobnost preradbe napisanog Ciljevi predmeta Ciljevi predmeta su:

● vježbanje odgovarajućih strategija pri procesu pisanja (kao što su priprema, sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

● upotreba vještina kritičkog i kreativnog razmišljanja za samovrednovanje i razmatranje procesa pisanja

● primjenjivanje odgovarajućih gramatičkih i mehaničkih struktura u svrhu razvoja pismenosti i uspješnog određivanja značenja

● čitanje naprednih tekstova u svrhu raspravljanja i sastavljanja ● surađivanje s vršnjacima i učenje kako dati učinkovite povratne informacije

korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ishodi učenja Studenti će:

● primjenjivati odgovarajuće strategije pri procesu pisanja (kao što su priprema, sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

● naučiti kritičko i kreativno razmišljanje za samovrednovanje i razmatranje procesa pisanja

● primjenjivati odgovarajuće gramatičke i mehaničke strukture u svrhu razvoja pismenosti i uspješnog određivanja značenja

● čitati napredne tekstove u svrhu raspravljanja i sastavljanja ● surađivati s vršnjacima i naučiti kako učinkovito dati povratne informacije

korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ocjenjivanje

Komponenta Bodovi

Kratki radni plan istraživanja 10

Sažetak 10

Radna literatura 10

Literatura s bilješkama 15

Nacrt istraživanja Prezentacija

10 15

Konačna inačica istraživačkog rada 20

Sudjelovanje/Domaća zadaća 10

Prisustvo na nastavi 10

Ukupno: 100

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati. Literatura: Anker S. (2012). Real Writing with Readings. Bedford/St. Martin’s. Van Geyte, E. (2013). Learn to Write Better Academic Essays. London: HarperCollings Publishers. de Chazal, E & Moore, J. (2013). Oxford EAP: A Course in English for Academic Purposes, Oxford:OUP MCCarthy, M. & O’Dell, F. (2008). Academic Vocabulary in Use, Cambridge: CUP.

MLSP 201 Beginning Spanish I

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi početnike u španjolski jezik i kulturu hispanskih zemalja te pruža temelje

za učenje jezika u svim jezičnim vještinama (govorenje, slušanje, čitanje i pisanje) preko

intenzivne prakse u različitim medijima. Učenje jezika kreće od davanja osnovnih informacija

preko ovladavanja sadašnjim vremenom te naposlijetku uvođenja glagolskih vremena za

izricanje prošlosti. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju

ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog

jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobar temelj za učinkovito i ispravno komuniciranje na

španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj

osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim mogućnostima

interakcije među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u stvarnim situacijama.

Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama

španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja

imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga govornog područja.

Ishodi učenja

Poslije završetka studenti bi trebali ovladati temeljnim jezičnim vještinama, svladati aktivan

vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskoga jezika te ovladati

usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali

razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama španjolskoga govornog

područja.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi (3 testa) (3 x 20) 60 bodova Usmeni ispit (role-play 2 x 5) 10 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova

Satnica: 4 sata nastave tjedno

Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura:

Keith Chambers. Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi rječnik

španjolskog jezika).

MLGR 201 Beginning German I Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s njemačkim jezikom te

pruža temelje za učenje njemačkoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas.

Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također upoznaje studente sa suvremenom

kulturom i životom u zemljama njemačkoga govornog područja. Studenti moraju pristupiti

klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju

prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u

jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama njemačkoga govornog

područja.


Satnica: 4 sata nastave tjedno.

Obvezna literatura:

● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed.

● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning.

● DEUTSCH HEUTE, Premium Website.

● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.

http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT 201 Beginning Italian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s talijanskim jezikom te

pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj je

predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju


kulturom i životom u zemljama talijanskoga govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama talijanskoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama talijanskoga govornog

područja.



Obvezna literatura:

● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and O'Connor –

Houghton Mifflin Company, 9thEdition, HEINLE CENGAGE Learning, 2012

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th edition, HeinleCengage Learning, 2012

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual. 7th ed. HeinleCengage Learning, 2012.

Dopunska literatura:

● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra edizioni

Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama.

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di Ciro

Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU 201 Beginning Russian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s ruskim jezikom te pruža

temelje za učenje ruskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj je



kulturom i životom u zemljama ruskog govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj osnovnih

jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim mogućnostima interakcije

među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u stvarnim situacijama. Drugi je važan

cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama ruskog govornog

područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati

život u zemljama ruskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu. Trebali

bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te ovladati usmenom i

pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali razumjeti

vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson

„Golosa“ –Student Activity Book

„Golosa“ - CDs

MLFR 201 Beginning French I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s francuskim jezikom te

pruža temelje za učenje francuskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas.



kulturom i životom u zemljama francuskog govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju francuskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama francuskog govornog

područja.


Satnica: 4 sata nastave tjedno, vježbe 0 sati.

Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

ISTE-252 Foundations of Mobile Design

Opis predmeta

Ovaj predmet je uvod u projektiranje, izradu prototipova te izradu aplikacija i web aplikacija

za mobilne uređaje. Ovi uređaji posjeduju jedinstveni skup hardverskih i komunikacijskih

sposobnosti, sadrže nove sučelja, svjesni su svoga položaja te osiguravaju trajnu mrežnu

povezanost. Predmet obrađuje obrasce interakcije s korisnikom, mrežno povezivanje, dizajn

sučelja, dizajn softverskih obrazaca i aplikacijske arhitekture. Programerski projekti su

obvezatni.

Preduvjet: ISTE-240.

Ciljevi predmeta

Kako se postotak ljudi koji koriste mobilne uređaje u svakodnevnom životu i za pristup

Internetu brzo povećava, potreban je drugačiji pristup dizajniranju i implementaciji aplikacija

i web-aplikacije za mobilne uređaje. U ovom kolegiju studenti će proučavati različite pristupe

i okruženja za projektiranje, izradu prototipa, korištenje, implementaciju i testiranje softvera

za mobilne uređaje. Prednosti i nedostatci različitih pristupa i razvojnih okruženja će biti

predstavljeni, a studenti će se moći uvjeriti u njih na temelju vlastitog iskustva putem

projekata, rada na satu i zadaća. Posebna pozornost će se posvetiti obrascima interakcije s

mobilnim uređajima i dizajnu korisničkog sučelja kao i korištenju API-ja te razvojnih alata za

povezivanje različitih tehnoloških platformi.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta student će moći:

● Prosuđivati dizajn i sposobnosti mobilnih aplikacija web aplikacija i desktop aplikacija

● Koristiti raspoloživa razvojnih okruženja za dizajniranje, kodiranje, testiranje i

implementaciju hibridnih mobilnih aplikacija

● Stvarati učinkovita mobilna sučelja koristeći prihvaćene konvencije

● Izrađivati mobilne aplikacije koje koriste više vrsta digitalnih medija

● Napraviti mobilne aplikacije koje koriste web usluge te šalju podatke za prijavu u

spremište podataka

Ocjenjivanje

● Prijedlog završnog projekta 10%

● Prototip dizajna završnog projekta 10%

● Izrada završnog projekta 15%

● Međuispit 15%

● Završni ispit 25%

● Zadaće (jednostavne aplikacije) 25%

Satnica:

Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna.

Database Connectivity and Access

Opis predmeta

U ovom predmetu studenti će naučiti izrađivati aplikacije koje koriste baze podataka. U

okviru programskih vježbi studenti će naučiti raditi s više baza podataka i programski pozivati

operacije napredne obrade podataka koje su sastavni dio suvremenih računalnih aplikacija.

Teme uključuju upravljačke programe baza podataka (drivers), rad s podatkovnim slojem

podataka, operacije povezivanja, aspekte sigurnosti i integriteta te kontrolu pristupa bazi

podataka.

Preduvjeti: ISTE-120, ISTE-121, ISTE-230.

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio temeljnih kolegija smjera BS/IT i njime se osiguravaju osnovne IT

vještine. Posebice obuhvaća temeljni sadržaj povezivanja s bazama podataka kod višeslojnih

arhitektura.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će moći:

● Primijeniti osnovne tehnike objektno-orijentiranog programiranja (OOP) u razvoju

aplikacija koje koriste bazu podataka; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Izraditi potpuno funkcionalno sučelje prema bazi podataka koristeći različite API-je kao

što su JDBC i ODBC, za jedan poslužitelj, više poslužitelja i/ili mreže s više klijenata;

ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Povezati se s različitim sustavima za upravljanje bazama podataka i izvesti upite nad

njima; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Diskutirati i izraditi različite tehnike standardnih pristupa podatcima oblikovanim za

poboljšanje povezivanja i izvedbe pristupa sustavima za upravljanje bazama podataka;

ocjenjuju se diskusije na nastavi, laboratorijske vježbe, pisani izvještaji, praktikumi i/ili

ispiti.

● Usporediti sličnosti i razlike između različitih popularnih API-ja za pristup bazama

podataka, kao što su DAO, RDO, ADO, ODBC, JDBC i slično; ocjenjuju se diskusije na

nastavi, domaće zadaće, pisani izvještaji i/ili ispiti.

Ocjenjivanje Vježbe 20%

Međuispiti 30%

Završni ispit 15%

Projekt 30%

Sudjelovanje u nastavi 5%

Satnica:

Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna.

ISTE-340 Client Programming

Opis predmeta

Predmet istražuje probleme koji se pojavljuju pri korištenju programskih jezika na strani

klijenta u dizajniranju i implementaciji, kako web tako i stolnih aplikacija. Teme koje su

pokrivene ovim predmetom uključuju standarde, probleme manipulacije DOM-om te

korištenja različitih preglednika. Također je pokriveno područje dizajniranja i isporuke web i

stolnih klijentskih aplikacija, za različite preglednike, operacijske sustave i platforme;

korištenje prikladnih aplikacijskih programskih sučelja i biblioteka. Predmet se fokusira na

dizajn, razvoj i implementaciju uporabljivih, efikasnih klijenata i klijentskih sučelja, stolnih i

mobilnih, korištenjem različitih tehnologija. Predmet istražuje analizu, dizajn, razvoj i

implementaciju programa na strani klijenta, u kontekstu internetskih tehnologija, mobilnih

uređaja, web utemeljenih klijentskih sustava i stolnih aplikacija. Studenti će naučiti

dizajnirati i izgrađivati uporabljive i efikasne interaktivne sustave, klijente i sučelja. Istaknut

će se i obrazložiti teme vezanu uz kompatibilnost preglednika i platformi, ponovne

iskoristivosti objekata, mrežne propusnosti, problemi u komunikaciji, razvojna okruženja,

privatnost i sigurnost, te srodne tehnologije i aplikacijska programska sučelja. Znanje iz

programiranja je preduvjet.

Preduvjeti: ISTE-240 ili sličan predmet


Ocjenjivanje Zadatak težina Prisustvovanje nastavi 5% Individualni projekt 1 15% Individualni projekt 2 15% Individualni projekt 3 15% Praktični međuispit 25% Konačni ispit 25% Literatura:

▪ JavaScript The Definitive Guide, 6th Ed. Flanagan, O'Reilly & Associates, ISBN: 0596805527.

▪ JavaScript Essential Training via Wallace Library (online). Tijekom semestra očekuju se dodatno zadana čitanja. Uz zadana čitanja, mogu se ponuditi online materijali, poduke i poveznice prema vanjskim resursima.

Preporučuje se korištenje USB-memorija za pohranu studentskih radova.

SWEN-383 Software Design Principles and Patterns

Opis predmeta

Kvalitetan dizajn programske podrške i arhitekture osnovno su načelo suvremenoga

programskog inženjeringa. U okviru ovoga predmeta objašnjavaju se temeljna načela

proučavajući skup programskih predložaka vezanih uz dizajn i arhitekturu sustava koji

utjelovljuju ta načela. Premet se fokusira na primjeni odgovarajućeg predloška u

implementaciji rješenja vezanog uz problem dizajniranja određenog sustava.

Peduvjeti: ISTE-240 ili ekvivalentni predmet.

Dodatni uvjeti: ISTE-340 ili ekvivalentni predmet.

Ciljevi predmeta

▪ Opisati načela koja osiguravaju kvalitetan dizajn programske podrške. ▪ Opisati, usporediti i razlikovati uobičajene predloške dizajna i arhitekture kao dio

načela dizajna. ▪ Dizajn i izrada sustava programske podrške koji primjenjuju odabrane uzorke koji

odgovaraju funkcionalnosti sustava i kvalitetnom ostvarenju cilja. ▪ Analiza promatrane i postojeće kvalitete dizajna s naglaskom na ključne principe i

rabljene predloške.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će biti u stanju:

● izabrati i primijeniti određeni programski predložak u rješavanju probelma vezanih uz dizajn sustava,

● analizirati različita rješenja vezana uz dizajniranje programskih sustava, ● razviti programsku podršku temeljem predloženog rješenja, ● poboljšati postojeći programski sustav kroz process refaktoriranja programskog koda

uz primjenu prikladnih predložaka.

Ocjenjivanje Zadatak težina 1. ispit 15% 2. ispit 15% Završni ispit 20% Aktivnosti na predavanjima 10% Grupni projekt – 1. faza 20% Grupni projekt – 2. faza 20%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0 sati.

Literatura:

● Software Architecture Design Patterns in Java by Partha Kuchana. Auerbach Publications. © 2004

● Getting Started with UML. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

● Gang of Four Design Patterns Reference (from http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx)

● Design Patterns. http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

● Getting Started with Subversion. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx

http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

MLSP 202 Beginning Spanish II Opis predmeta

Predmet je nastavak početnoga stupnja španjolskog jezika i uključuje ovladavanje osnovnim

gramatičkim strukturama i vokabularom. Predmet uvodi uporabu glagolskih vremena za

izricanje prošlosti, uporabu konjunktiva, futura i kondicionala. Studenti ovladavaju vještinom

govorenja i početničkog pisanja i stječu sposobnost komuniciranja i pisanja na španjolskome

jeziku. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Spanish I ili

odgovarajuća razina jezične kompetencije. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u

proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobru osnovu za učinkovito i ispravno komuniciranje na

španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja

imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama španjolskoga govornog

područja.



Obvezna literatura: PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura: Keith Chambers; Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi rječnik španjolskog jezika).

MLGR 202 Beginning German II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning German I i upoznaje početnike s njemačkim jezikom

te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj

je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju


kulturom i životom u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning German I ili odgovarajuća razina jezične

kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj

predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika.

(4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama njemačkoga govornog

područja.



Obvezna literatura:

● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed. ● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning. ● DEUTSCH HEUTE, Premium Website. ● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.


German College Dictionary. Harper-Colllins. 2nd ed. (ili bilo koji rječnik njemačkoga jezika).

Grammar of the German language. http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT 202 Beginning Italian II Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Italian I i upoznaje početnike s talijanskim jezikom te

pruža temelje za učenje talijanskoga u govornom i pisanom obliku kakav je danas u uporabi.



kulturom i životom u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Italian I ili odgovarajuća razina jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4

sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u područjima u kojima se govori talijanskim jezikom.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi savladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama talijanskog govornog

područja.



Obvezna literatura:

● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and O'Connor –

Houghton Mifflin Company, 9th ed. HEINLE CENGAGE Learning, 2012.

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th ed. HeinleCengage Learning, 2012.

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual, 7th ed. HeinleCengage Learning, 2012.


● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra edizioni

Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama,

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di Ciro

Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU 202 Beginning Russian II Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Russian I i upoznaje početnike s ruskim jezikom te




kulturom i životom u zemljama ruskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Russian I ili odgovarajuća razina jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4

sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj osnovnih

jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim mogućnostima interakcije

među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u stvarnim situacijama. Drugi je

važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama ruskog govornog

područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati

život u zemljama ruskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu. Trebali

bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te ovladati usmenom i

pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali razumjeti

vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson


„Golosa“ - CDs

MLFR 202 Beginning French II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning French I i upoznaje početnike s francuskim jezikom te




kulturom i životom u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning French I ili odgovarajuća razina jezične

kompetencije (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama francuskog govornog

područja.


Satnica: 4 sata nastave tjedno, vježbe 0 sati.

Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:


Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

TREĆA GODINA STUDIJA – OPISI

PREDMETA

ISTE-341 Server Programming

Opis predmeta

Predmet pokriva programiranje na strani servera. Studenti će razvijati podatkovno

orijentirane dinamičke mrežne stranice i sustave te servise dostupne klijentima na

korištenje, a koji su implementirani korištenjem različitih tehnologija. Predmet pokriva

parsiranje, generiranje i korištenje XML dokumenata, konfiguraciju i sigurnost mreže,

programske predloške dizajna, strukturu mrežnih servisa te sigurnost aplikacija. Programski

projekti su obvezni (preduvjet: ISTE-330 i preduvjet: ISTE-340, SWEN-383).

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio studijskog programa BS/IT i pokriva razvoj i isporuku servisa temeljenih

na višeslojnoj arhitekturi. Poslije odslušanog predmeta student će biti sposoban:

1. opisati i iskoristiti mrežne protokole 2. analizirati prednosti i nedostatke serverskih programskih jezika

3. kreirati dinamičko mrežno sjedište srednjih razmjera, te aplikacije i sustave

4. iskoristiti tehnologije na strani servera kojima će konzumirati usluge raznovrsnih informacijskih sustava

5. iskoristiti tehnologije na strani servera pri kreiranju informacijskih sustava čije će usluge konzumirati različiti klijenti i serveri

6. iskoristiti programske jezike na strani servera kako bi dohvatio i ažurirao podatke iz datoteka, baza podataka te drugih podatkovnih struktura.

Ocjenjivanje

Stavka Postotak

Projekti 40 %

Ispiti 40 %

Prisustvovanje nastavi 10 %

Vježbe 10 %


Literatura: Nije potrebna.

ISTE-422 Application Development Practices

Opis predmeta

U ovom predmetu, studenti će steći iskustvo o procesima, postupcima i alatima kojima se

profesionalni programeri koriste pri razvijanju i isporuci robusnih i održivih aplikacija.

Studenti će primjenjivati navedene postupke i alate u izgradnji aplikacija i sustava manjih

razmjera. Predmet također pokriva razvojni ciklus aplikacija i sustava, sustave za nadzor

inačica (engl. version control system), razvoj i uporabu testiranja (engl. test bed

development), korištenje alata za prevođenje programskog koda, rukovanje pogreškama,

alate za isporuku programske podrške i dokumentaciju.

Preduvjet: Položen jedan od sljedećih predmeta: ISTE-101, ISTE-121 or equivalent, ISTE-200,

ISTE-202, IGME-102, IGME-106, 4080-223, 4080-231, CSCI-142, CSCI-242, CSCI-243, 4003-243

or 4003-334.

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme biti će pokrivene ovim nastavnim predmetom:

● metodologije i modeli razvoja programske podrške

● nadzor inačica programskog sustava (engl. version control system)

● alati za prevođenje programskog koda, testiranje sustava

● rukovanje pogrešakama, logiranje, praćenje i otklanjanje nedostataka, analiza

performansi sustava

● razvoj temeljen na ponašanju (engl. behavior driven development)

● podatkovno inicirani razvoj (engl.data driven development)

● obrnuti inženjering i refaktoriranje programskog koda, učinkovito kodiranje

● isporučivanje i distribucija aplikacija, sustavi pomoći, dokumentiranje

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student bi trebao biti u mogućnosti: ● usporediti i objasniti različite metodologije razvoja programske podrške ● objasniti i koristiti tehnike rukovanja pogreškama ● koristiti prikladne alate za poboljšanje razvoja programske podrške, performansi

sustava te isporuku navedenog. ● objasniti izazove s kojima se programeri suočavaju prilikom razvoja programskih

sustava ● izraditi prikladnu dokumentaciju koja će služiti kako programerima tako i krajnjim

korisnicima

Ocjenjivanje

Vježbe 40% Kontrolne točke projekta

35%

Ispiti 20% Prisustvo nastavi 5% Ukupno 100%


Literatura: Nije potrebna.

Introduction to Psychology

Opis predmeta

Ovaj kolegij je usmjeren na usvajanje osnovnih načela psihologije kao znanosti i istraživačke

metodologije. Kolegij pruža pregled osnovnih pojmova, teorija i metoda istraživanja. Teme

uključuju: kritičko razmišljanje o psihološkoj znanosti, neuroznanosti i ponašanju, osjete i

percepciju, učenje, pamćenje, razmišljanje, jezik i inteligenciju, motivaciju i emocije,

osobnost, psihološke poremećaje i terapijski pristup te socijalnu psihologiju.

Ciljevi predmeta

Osnovni cilj kolegija je upoznati studente s područjima kojima se bavi psihologija kao

znanost, od osnovnih koncepata, teorija, metoda istraživanja do doprinosa u razumijevanju

ljudskog ponašanja. Također, cilj je i podučiti studente da razmišljaju na znanstveni način i

nauče primijeniti i prepoznati osnovna psihološka načela, koncepte i pojmove u

svakodnevnom životu. Drugi važan cilj je razviti vještinu kritičkog razmišljanja i rješavanja

problema koji se odnose na primjenu psihologije i njezinih načela te pružiti temelj koji će

omogućiti studentima razumijevanje naprednih sadržaja iz psihologije od kojih će imati

koristi u budućnosti.

Ishodi učenja

Poslije završetka predmeta studenti bi trebali biti u stanju razumjeti temeljne pojmove i

kontroverze u psihologiji koje su sadržajno obrađene kolegijem. Razumjeti odnose između

pojedinaca, okoliša, spoznaje i ponašanja. Upoznati se s glavnim kritičkim raspravama u

psihologiji i dokazima koje koriste različite strane, zauzeti različite perspektive u pristupu

određenom problemu. Pokazati sposobnost kritičkog mišljenja o teorijama i istraživanjima u

psihologiji te demonstrirati vještine pisanog kritičkog osvrta na određenu temu.

Ocjenjivanje

Testovi (3 testa) 85 bodova

Završni test 30 bodova

Pismena analiza znanstvenog rada 20 bodova

TOTAL 135 bodova


Obvezna literatura

Različiti izvori i znanstveni radovi koji će biti dostupni na MyCourses kao i radovi iz Wallace

knjižnice koji su povezani sa temama predmeta, uključujući:

● Albon, A. (2007). Research in Psychology. In Introducing Psychology Through

Research (14-28). Buckinhgam, GB: Open University Press.

● Huffman, K. (2005). Psychology in Action.7th Ed. pp. 52-68. Hoboken, NJ: John

Wiley & Sons. – izabrana poglavlja

● Nevid, J.S., (2009). Essentials of Psychology, 2nd Ed., New York, NY:

Houghton Mifflin Company. – izabrana poglavlja

● Lilienfeld, S. O., Lynn, S. J., Namy, L. L., & Wolf, N. J. (2009). Psychology: A

framework for everyday thinking. Boston, MA: Allyn & Bacon. – izabrana poglavlja

● Gerrig, R. J. (1999). Psychology and life: International edition, 15th Edition. New

York, NY: Longman. – izabrana poglavlja

Literature, Culture and Media

Opis predmeta

U sklopu ovoga predmeta studenti će proučavati odabrane književne i kulturološke tekstove

počevši od tradicionalne književnosti do suvremenih medija i kulture (uključujući mitologiju,

poeziju, dramu, romane, film, stripove, televiziju i literaturu u digitalnom obliku). Studenti će

analizirati tekstove iz različitih perspektiva i upoznati se s poviješću književnih i/ili

kulturoloških rasprava kao dijelom ljudskog iskustva.

Ciljevi predmeta

● razvijanje analitičkih vještina čitanjem, raspravljanjem i pisanjem

● razvijanje vještina kritičkog razmišljanja temeljitim čitanjem književnih tekstova, kulturnih

artefakata i kritičkih, odnosno analitičkih eseja s istim temama

● uvođenje vještina, načela i terminologije književne interpretacije

● uvažavanje umjetnosti i politike književnih i kulturoloških prezentacija

● razvijanje svijesti o povezanosti između književnih i kulturnih artefakata te njihova

socijalnog i kulturnog konteksta

● stjecanje širokog razumijevanja žanrova književnih, usmenih, slušnih i vizualnih medija te

njihovo međudjelovanje

● upoznavanje sa znanstvenim i popularnim raspravama koje se odnose na književne

kanone, kritičke analize i kulturološke studije.

Ishodi učenja

● razmotriti razloge zašto ljudi čitaju lijepu književnost i pišu

● razmotriti društvenu i osobnu ulogu književnosti i drugih kreativnih umjetnosti

● iskusiti čitanje kao održivu aktivnost tijekom nekoliko mjeseci, uz podršku grupe

● razviti vokabular na engleskome jeziku

● razmotriti stil izražavanja i autorovo umijeće

● razviti vještine pažljivoga čitanja, vođenja bilježaka i obraćanja pozornosti na detalje

● razviti razumijevanje učinka autorovih kulturoloških i povijesnih okolnosti na

njegov/njezin rad

● prepoznati veze između književnosti i života

● koristiti se elektroničkim bazama podataka pri RIT Library u potrazi za suvremenim

kratkim pričama

● vježbati prezentacijske i govorničke vještine

Ocjenjivanje

Pisanje tjednih komentara o pročitanom materijalu Test interpretacije poezije Test interpretacije kratke priče Vođenje diskusije o zadanoj temi Test interpretacije odabranih priča i/ili filma Kreativno pisanje eseja Sudjelovanje na nastavi Ukupan broj bodova: 100


Literatura:

Predavač svake godine vrši odabir literature koju će obrađivati na satu.

MLSP 301 Intermediate Spanish I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika kojemu je

osnovna namjena ovladavanje komunikacijskim vještinama zajedno s pregledom gramatike i

proučavanjem kulturoloških osobitosti. Naglasak je posebno stavljen na bolje snalaženje u

različitim dijalozima u turističkim okruženjima, različitim oblicima komunikacije, primjeni

gramatike i ophođenju u formalnim i neformalnim situacijama. Osnovne vještine koje se

stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Spanish II ili odgovarajući stupanj jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika. (3

sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije na

španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.

Svako predavanje daje uvid u određeno područje ili problem iz svakodnevnog života.

Studenti uspoređuju različite poglede na svijet: s jedne strane daje se prikaz pogleda na

španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.

Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju

neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i usmenim

zadacima.

Svaki student sudjeluje u najmanje jednom grupnom radu tijekom semestra u cilju razvoja

jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se španjolskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu svaki

tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema eseja može

biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se

jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja. Studenti će međusobno

ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i tuđih pogrešaka.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura:

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (ili neka druga španjolska gramatika).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S. A. 2001. ● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S. C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT 301 Intermediate Italian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i

gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni život i

kulturu u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning Italian II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti

moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi cilj pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se talijanskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema eseja može biti

i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se





Obvezna literatura:

● Bar Italia, by Annamaria Di Francesco e Ciro Massimo Naddeo.

● Crescendo, An Intermediate Italian Program. 2nd ed. Francesca Italiano e Irene

Marchegiani, Thomson and Heinle, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.


● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe Cavatorta,

Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa Tognozzi

e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore, seconda edizione,

Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela Diadori,

livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda edizione, Roma,

1999.

MLGR 301 Intermediate German I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije na

njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning German II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti


instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se njemačkim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema eseja može biti




Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph. ● KALEIDOSKOP. 8th ed. Premium Website.


● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.

http://dict.tu-chemnitz.de/

http://wordreference.com/



MLRU 301 Intermediate Russian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika je predmet koji

upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije na ruskom

jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i gramatike imaju za

cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju komunikacijske jezične

kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni život i kulturu u zemljama ruskog

govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Russian

II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


ruskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji. Studenti

uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje. Studenti će ovladati

barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju neposredno primjenjujući

različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i usmenim zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se ruskomjezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te pripremiti

studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu svaki tjedan

studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja može biti i tema

provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se jezične

radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja. Studenti će međusobno ispravljati

uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i tuđih pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

Intermediate French I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije na

francuskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama francuskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning French II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije (3 sata

tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


francuskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se francuskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku. Tema eseja može biti




Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova

Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova

Debate 7 bodova

Predmetni seminar 8 bodova

Završni usmeni ispit 10 bodova

Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova

Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova

Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Dodatna literatura:


Les 500 Exercices de grammaire A2-Hachette, 2006

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y.

Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

Grammaire essentielle du français niveaux A1 A2 - Glaud Ludivine, Lannier Muriel, Loiseau

Yves, Didier, 2015

Edito 1 (méthode de français et cahier d'activités) – Marie-Pierre Baylocq Sassoubre,

Stéphanie Brémaud, Stefano Campopiano, Clara Cheilan, Erwan Dambrine, Cécile Pinson,

Didier, 2016

Génération A2 (méthode de français) – P.Dauda, L.Giachino, C. Baracco, Didier, 2016

Web Application Development

Opis predmeta

Pri izgradnji većih web aplikacija postoji mnogo stavki koje treba uzeti u razmatranje, a koje

su vezane uz tehnologije, okvire i odabira arhitekture do optimizacije performansi izvođenja.

Ovaj se predmet fokusira na razvoj web aplikacija koje dohvaćaju podatke u komunikaciji s

jednim ili više web servisa. Također, predmet istražuje i primijenjuje suvremene trendove u

izradi web aplikacija.

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri proučavanju i razumijevanju aspekata

programiranja i problema s performansama povezanim s izgradnjom velikih web aplikacija:

● Analizirati, dizajnirati i izraditi korisnički centrirana rješenja u okruženjima s

intenzivnim informacijama, odnosno podacima

● Dizajnirati i evaluirati korisnička iskustva

● Razvijati višeslojne korisnički orjentirane aplikacije.

● Predvidjeti, procijeniti i iskoristiti nove tehnologije

Ishodi učenja


● Opisati i primjenjivati web arhitekture

● Izraditi i optimirati web aplikacije

● Izraditi i nadograditi složene web aplikacije

● Objasniti nove web tehnologije i razvojne tehnike

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Zadaća 1: Test iz sigurnosti 20 % Zadaća 2: Samostalno istraživanje 25 % Zadaća 3: Interaktivna igra 50 % Ukupno: 100 %


Literatura:

● How to Break Web Software by Mike Andrews & James A. Whittaker. Addison-Wesley Professional, 2006. ISBN: 0321369440 (required)

● SVG Unleashed by Chris Lilley and Andrew Watt. Sams, 2002. ISBN: 0672324296 (recommended)

● SVG Programming by Kurt Cagle. Apress, 2002. ISBN: 1590590198 (recommended) Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

Web Server Development and Administration

Opis predmeta

Web programeri često moraju razumjeti širi kontekst od samog razvoja web stranica i klijent-

server programiranja da bi mogli planirati, instalirati, konfigurirati, razviti i održavati web-

poslužitelja na kojemu su njihove web stranice. Oni moraju razumjeti pitanja skalabilnosti,

performansi i sigurnosti koja se primjenjuju prilikom razvoja novog web projekta

Opći i specifični ciljevi kolegija

Ovaj kolegij pruža praktičan pristup kako razviti, konfigurirati i administrirati web

poslužitelje. Teme uključuju problem pristupe i skalabilnosti više poslužitelja, sigurnosti i

audita, kao i mnoge mogućnosti konfiguracije, modula i alternative poslužitelja koji su na

raspolaganju.

Na kraju ovog kolegija očekuje se da student postignu sljedeće ciljeve:

● Razumjeti sigurnost i aspekte audita programiranja web poslužitelja

● Pokazati sposobnost za instalaciju i analizu skalabilnosti i probleme performansa

● Instalacija, konfiguriranje, razvoj i održavanje web poslužitelja

Sustav ocjenjivanja

Redoviti dolasci na predavanja i vježbe 10 Ispiti 40 (20+20) Grupni projekt 30 Individualni projekt 20 UKUPNO 100

Format kolegija: Nastava 2h – Vježbe 2h

Literatura:

- Linux Apache Web Server Administration (Linux Library) - Run Your Own Web Server Using Linux & Apache Dodatni materijali će biti distribuiranu u razredu i / ili preko MyCourses

Ecology of the Dalmatian Coast

Opis predmeta

Ovaj je predmet uvod u ekosustave populacija i zajednica s naglaskom na dinamičku vezu

biljnih i životinjskih zajednica dalmatinske obale. Predmet opisuje ekološke koncepte

distribucije energije u prirodnim staništima, dinamiku populacija, biogeografiju i ekologiju

ekosustava. Obilasci lokalnih ekosustava uključeni su u program predmeta.

Ciljevi predmeta

Po završetku ovog kolegija student će: ● biti osposobljen objasniti i objediniti ekološke koncepte na pojedinačnoj populaciji, višoj

zajednici te na razini ekosustava

● naučiti osnove eksperimentalnog dizajna lokalnih ekosustava

● svladati kritičko čitanje znanstvenih članaka

● biti osposobljen izvoditi reviziju i nadopunu pročitanih materijala.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će: ● biti osposobljen identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i konflikte u

temama iz domene okoliša

● razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

● biti osposobljen kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i

laboratorijskim vježbama

● biti osposobljen argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih iz

primarne literature

● uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako minimizirati njihov

utjecaj

● pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

● poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Sudjelovanje na nastavi 15 bodova Istraživački rad 15 bodova Prezentacija 10 bodova Diskusije 20 bodova Ispit 1 5 bodova Ispti 2 5 bodova Završni ispit 30 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Brennan, S. and Withgott, J. Environment: The Science Behind the Stories. Pearson/Benjamin

Cummings: San Francisco, CA.

Odabrani članci (svake godine odabiru se novi relevantni članci).

Foundations of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će

uključivati etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske

temelje moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu,

dobrome, lošem, ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim

pitanjima o prirodi morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je

paradigmatska disciplina za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki

moralni fenomen, jest nego i primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne

odluke, opravdavanje etičkih stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu

promišljanja o etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja na

velika etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju našu

intelektualnu imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju dogmatske

pristupe koji sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa stvarnosti.

Ishodi učenja


• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove primjene

u svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite

etički relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

Aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno


Dva pismena testa 60 bodova

Završna prezentacija 10 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvroi:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

MLSP 302 Intermediate Spanish II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika. Kolegij u

prvome redu stavlja naglasak na pismeno izražavanje studenata, primjenu gramatike pri

pisanju sastavaka i poslovnih dopisa. Studenti se nastoje osposobiti za primjenu španjolskog

jezika u različitim zvanjima, a posebna se pozornost posvećuje proučavanju kulturnih

različitosti te razvoju komunikacijskih vještina. Osnovne vještine koje se stječu na prvoj

godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju. Osim učenja jezika, posebna se

pozornost posvećuje kulturološkim temama koje su osobito važne za španjolska govorna

područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Intermediate Spanish I ili

odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu

ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u

učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.



španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se španjolskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema eseja može

biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se



Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (or any other

grammar of the Spanish language).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S.A. 2001.

● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S.C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT 302 Intermediate Italian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika. Predmet

upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama talijanskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Intermediate Italian I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti


instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se talijanskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema eseja može biti






Obvezna literatura:

● Crescendo, An Intermediate Italian Program, second edition, by Francesca Italiano e

Irene Marchegiani, Thomson and Heinle, 2nd edition, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe Cavatorta,

Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa Tognozzi

e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Dodatna literatura

● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore, seconda edizione,

Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela Diadori,

livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda edizione, Roma,

1999.

MLGR 302 Intermediate German II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika. Predmet


njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama njemačkog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Intermediate German I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije.

Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na

matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkog jezika. (3 sata tjedno,

3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se njemačkim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema eseja može biti






Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP, Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual, Übungsbuch. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, 8th ed. Premium Website .

Dodatna literatura

● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.





MLRU 302 Intermediate Russian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika. Predmet upoznaje

studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na ruskom jeziku.

Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i gramatike imaju za cilj

razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju komunikacijske jezične

kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni život i kulturu u zemljama ruskog

govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Intermediate

Russian I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se

nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


ruskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim temama i

na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji. Studenti

uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje. Studenti će ovladati

barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju neposredno primjenjujući

različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i usmenim zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se ruskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljevaunaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te pripremiti

studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu svaki tjedan

studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja može biti i tema

provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se jezične

radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja. Studenti će međusobno ispravljati

uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i tuđih pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

Intermediate French II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika. Predmet


francuskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Intermediate French I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije (3 sata

tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


francuskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na francuskom jeziku.



francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se francuskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva jest unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku. Tema eseja može biti




Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova

Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova

Debate 7 bodova

Predmetni seminar 8 bodova

Završni usmeni ispit 10 bodova

Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova

Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova

Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Dodatna literatura:


Les 500 Exercices de grammaire A2-Hachette, 2006

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y.

Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

Grammaire essentielle du français niveaux A1 A2 - Glaud Ludivine, Lannier Muriel, Loiseau

Yves, Didier, 2015

Edito 1 (méthode de français et cahier d'activités) – Marie-Pierre Baylocq Sassoubre,

Stéphanie Brémaud, Stefano Campopiano, Clara Cheilan, Erwan Dambrine, Cécile Pinson,

Didier, 2016

Génération A2 (méthode de français) – P.Dauda, L.Giachino, C. Baracco, Didier, 2016

ČETVRTA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-454 Mobile Applications Development 1

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Foundations of Mobile Design te

studentima pruža iskustvo izrade mobilnih aplikacija za mobilne uređaje poput pametnih

telefona za jednu od trenutno najvećih platformi. Ovi uređaji su lako prenosivi, imaju

jedinstven komplet hardverskih i komunikacijskih mogućnosti, inkorporiraju moderna

korisnička sučelja, svijesni su korisnikove lokacije i pružaju stalnu povezanost. Učenici se

potiču da koriste ove jedinstvene karakteristike i svojstva rada kako bi razvili inovativne

aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje

instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne

telefone. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn

sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog

računalstva.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.


Senior Development Project I

Opis kolegija

Prvi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta. Studenti

su grupirani u timove i ciljano usmjeravani prema definiranju zahtjeva sustava. Timovi zatim

definiraju arhitekturu svog sustava, te ovisno o projektu, mogu započeti razvoj softvera.

Potrebna su predznanja iz prijašnjih kolegija orijentiranih na razvoj programskih sučelja i

tehnologija. Studentski timovi imaju slobodu u organizaciji i izvođenju projektnog zadataka.

Ciljevi kolegija

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● inicijalnu fazu

● fazu oblikovanja

● fazu projektiranja

● fazu razvoja.

Ishodi učenja

● studenti će naučiti osnove o isporuci prototipa odnosno 'dokazu koncepta',

● studenti će biti usmjereni prema definiranju zahtjeva i ograničenjima u oblikovanju

projekta,

● studenti će biti orijentirani na istraživanje i razvoj, kao ključne čimbenike u IT projektu,

● studenti će savladati izradu timskog izvještavanja.

Ocjenjivanje Korisnički scenariji 25 bodova

PM dokumentacija 30 bodova Sistemska dokumentacija 25 bodova Međusobno ocjenjivanje 10 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management (TheoryinPractice),

RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for IT;

2012; ISBN: 9781780171180

Scientific Inquiries in Environmental Science

Opis predmeta

Predmet je dio integriranog kolegijau trajanju od dva semestra koji nudi interdisciplinarni

pristup u znanosti o okolišu kroz analize konkretnih primjera, uz primjenu praktičnog rada i

obilaska lokacija u prirodi. Čitanjem literature, diskusijama u učionici i analizom konkretnih

primjera o globalnim ekosustavima, kao i onih vezanih za dalmatinsku obalu, student će

naučiti kako kritički analizirati problem okoliša korištenjem interdisciplinarnog pristupa, uz

mogućnost nuđenja rješenja za praktične probleme.

Ciljevi predmeta

Predmet uvodi studente u interdisciplinarne probleme znanosti o okolišu s naglaskom na

znanstvene principe i zakonitosti prema kojima se ravnaju pojave u prirodi. Studenti će

naučiti rješavati problem uz korištenje aparature koja uključuje pristupe iz različitih prirodnih

znanosti.

Ishodi učenja

Studenti će:

● Identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i konflikte u temama iz

domene okoliša

● Razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

● Kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i laboratorijskim vježbama

● Argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjemdokaza prikupljenih iz primarne literature

● Uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivograzvoja i kako minimizirati njihov

utjecaj

● Pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

● Poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Ispiti, članci, grupniprojekti, diskusije, usmene prezentacije.

Satnica: predavanja 2 sata, vježbe 2 sata.

Literatura:

● Griffin, J.M. Global Climate Change: the science, economics and politics. The Bush School, College Station, TX.

● Diamond, J. Collapse: How Societies Choose to Fail or Survive. Penguin Books, London, UK.

Personality

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom jednog semestara i upoznaje studente sa povijesnim pregledom i

trenutnim istraživanjima iz područja teorija ličnosti (osobnosti) čovjeka. Predmet pruža cijeli

spektar teorija ličnosti koje se povezuju sa perspektivama pojedinca, uključuju psihoanalitički

pristup i povezuju se sa humanističkim, bihevioralnim i kognitivnim crtama i teorijama kako

bi se što bolje razumjelo ponašanje pojedinca. Cilj je predmeta usvajanje znanja i vještina iz

područja psihologije ličnosti kroz učenje snaga i slabosti svih teorija ličnosti. Također,

praktični dio predmeta pokušati će pomoći studentima da sami u svakodnevnim situacijama

počinju prepoznavati određene crte osobnosti, ličnosti kod sebe samih te osoba koje ih

okružuju. Raspravljati će se i o situacijama iz svakodnevnog života. (4 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta i ishodi učenja (metodaprocjene) Osnovni je cilj pružiti studentima dobar temelj za razumijevanje teorija ličnosti, njihovih prednosti i nedostataka. Potiče se razvoj kritičkog mišljenja prema teorijama i usvajaju se vještine koje omogućavaju prepoznavanje odnosa između crta osobnosti. Drugi je važan cilj studentima pomoći da počinju opisivati i istraživati različite osobnosti kod osoba pomoću psihologijskog pristupa i da počinju primjećivati različite osobnosti. Također, studenti će se upoznati i sa osobnim karakteristikama i crtama ličnosti. Poslije završetka predmeta studenti bi trebali ovladati temeljnim znanjima o teorijama ličnosti i temeljnim mjernim instrumentima pomoću kojih se ličnost istražuje i ispituje. Moći će uspoređivati vrijednosti i nedostatke različitih teorijskih pristupa ličnosti čovjeka te će proširiti vokabular pojmova iz područja psihologije. Trebali bi svladati osnovne dijelove osobnosti i njihove individualne razlike obzirom na kulturu, rasu, spol te pokušati prepoznati određene vlastite karakteristike u ličnosti. Ocjenjivanje Testovi (3 testa) (3 x 15) 45 bodova Projekt 55 bodova

Faza 1: Osobni opis ličnosti Faza 2: Test ličnosti i osvrt Faza 3: Teorijski samo-analiza Faza 4: Završni dio i zaključak

Ukupno 100 bodova Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati. Literatura:

1. Friedman & Schustack (2010). Personality: Classic Theories and Modern Research, 5th Ed.

2. Olson & Hergenhahn (2011). An Introduction to Theories of Personality, 8th Ed. 3. Različiti izvori i znanstveni radovi koji će biti na Mycourses kao i radovi iz Wallace

knjiznice koji su povezani sa temama predmeta.

ISTE-456 Mobile Applications Development II

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Mobile Applications Development na mobilne uređaje srednje veličine kao što su tableti. U usporedbi s pametnim telefonima, ovi uređaji imaju veće površine zaslona i imaju potencijal za većim snagama procesora, većim kapacitetima memorije, dodatnim senzorima i baterijama većih kapaciteta. Studenti se potiču da kreativno koriste povećanje u veličini zaslona i računalnih resursa kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne telefone i tablete. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva za mobilnu platformu Android.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.


Senior Development Project II (završni ispit)

Opis predmeta

Drugi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studentski timovi završavaju razvoj njihovog projekta, programskog paketa i dokumentacije.

Analiziraju se pretpostavke i zaključci iz prethodnog kolegija, testiraju postojeće i dodaju

nove metode koje bi trebale usmjeriti ka rješavanju projektnog zadatka. Timovi prezentiraju

svoje sustave i raspravljaju o svojstvima, te stečenom znanju o razvoju i upravljanju IT

projektom. Ovaj predmet predstavlja završni ispit preddiplomskog stručnog studija

Informacijske tehnologije.

Ciljevi predmeta

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● fazu implementacije

● fazu praćenja.

Ishodi učenja

● studenti će biti usmjereni na izgradnju stvarnog projekta,

● studenti će biti orijentirani na izradu programskog paketa,

● studenti će savladati izradu dokumentacije.

Ocjenjivanje Izvještaji o statusu projekta 25 bodova Dokumentacija 15 bodova Završni izvještaj 30 bodova Međusobno ocjenjivanje 20 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management (TheoryinPractice),

RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for IT;

2012; ISBN: 9781780171180

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će

uključivati etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske

temelje moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu,

dobrome, lošem, ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim

pitanjima o prirodi morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je

paradigmatska disciplina za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki

moralni fenomen, jest nego i primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne

odluke, opravdavanje etičkih stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu

promišljanja o etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja na

velika etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju našu

intelektualnu imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju dogmatske

pristupe koji sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa stvarnosti.

Ishodi učenja


• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove primjene

u svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite

etički relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

Aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno


Dva pismena testa 60 bodova

Završna prezentacija 10 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvroi:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

PSYC-234 Industrial and Organizational Psychology

Opis predmeta

Industrijska i organizacijska (I/O) psihologija je grana psihologije koja uglavnom proučava primjenu psiholoških principa i teorija na radnom mjestu. U fokusu ima uspješno obavljanje radnih zadataka i dobrobit radnika pri tome. Ključne teme stoga obuhvaćaju odabir karijere, procjenu individualnih razlika na radnom mjestu, procjenu uspješnosti obavljanja zadataka na radom mjestu, motivaciju na radnom mjestu, kao i druge iz područja vodstva i upravljanja timovima. Današnje radne organizacije naglašeno su multikulturne što također predstavlja jednu od bitnih tematskih cjelina ovog predmeta. Ciljevi predmeta i ishodi učenja

● Kritički promišljati o teorijama iz I/O psihologije i o njihovoj aplikaciji na radnom mjestu.

● Steći praktičko znanje i iskustvo korištenja različitih metoda i instrumenata psihološke procjene na radnom mjestu.

● Steći znanja o različitim područjima I/O psihologije koje se protežu od upravljanja ljudskim resursima, uključujući selekciju i procjenu potencijalnih radnika, analizu posla i analizu uspješnosti.

● Razviti razumijevanje o različitim područjima I/O psihologije koje određuju društvene odnose i procese u organizaciji, poput motivacije zaposlenika na radnom mjestu, njihovo zadovoljstvo za poslom te utjecaj posla na njihovo zdravlje i dobrobit.

● Steći uvid i osnovno razumijevanje u važne procese u suvremenim organizacijama poput vodstva, grupnog rada i grupnih procesa i organizacijske klime i kulture.

● Kritički razmotriti ključne elemente radnog mjesta poput različitosti na radnom mjestu, pravdi i pravednosti u dinamičnom i globalnom okruženju.

Ocjenjivanje

I/O Portfelji (praktički rad na I/O instrumentima, pisani radovi) 50%

3 Ispita 50%

Ukupno: 100 %


Literatura:

● Paul Levy, Industrial Organizational Psychology (4 edition) ● Handbook of Industrial, Work and Organizational Psychology

Nastavnik će različiti materijale za proučavanje objaviti i učiniti dostupnim studentima u

elektroničkom obliku na portalu myCourses te uputiti studente na moguće dodatne izvore

kroz knjižnicu Wallace na RIT-u.

Documents

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE … · 2019-09-12 · sustavi za upravljanje bazama podataka i njihova primjena upravljanje i održavanje računalnih