Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė · 1 K A L B O SŽ I N G N I I 1 Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė Savaitgalinių lituanistinių mokyklų

1

KALBOS ŽINGSNIAI 1

Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė

Savaitgalinių lituanistinių mokyklų I klasės arba I-ųjų mokymosi metų mokiniams

2

Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė

Savaitgalinių lituanistinių mokyklų I klasės arba I-ųjų mokymosi metų mokiniams

* Priemonė skirta mokytojams

JAV lietuvių bendruomenės Švietimo tarybos neformaliojo lituanistinio švie-timo lietuvių kalbos mokymo priemonė parengta įgyvendinant programą „Dėl Globalios Lietuvos“, kuri skirta skatinti ir remti formaliojo ir neformaliojo ugdymo įstaigų užsienyje lituanistinio švietimo veiklą, vadovaujantis Lėšų skyrimo užsienio lietuvių neformaliajam lituanistiniam švietimui tvarkos aprašu, patvirtintu Lietu-vos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. sausio 14 d. įsakymu Nr. V-21. Priemonė finansuojama Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Užsienio lietuvių skyriaus.

Iliustravo ir maketavo Ieva Stasevičiūtė

Bostonas, Vilnius

2016

LIETUVIŲ KALBOS MOKYMO PRIEMONĖ

3

TURINYS

PRATARMĖ .................................................................

ABĖCĖLĖ .....................................................................

LABAS, MANO VARDAS... ...........................................

MANO ŠEIMA ...........................................................

MANO KAMBARYS ...................................................

MANO MOKYKLA .....................................................

MANO DIENA ...........................................................

KĄ AŠ VALGAU? ........................................................

MANO KŪNAS ..........................................................

KĄ AŠ MĖGSTU VEIKTI? ............................................

KĄ ŽMONĖS DIRBA? .................................................

MANO KASDIENIS KELIAS .......................................

METŲ LAIKAI ..........................................................

MANO GIMTADIENIS ..............................................

4

5

9

19

31

40

52

62

73

82

93

105

118

129

4

Mieli mokytojai,Jūsų rankose nauja lietuvių kalbos mokymo priemonė, skirta I klasės arba pirmųjų mokymo metų

mokiniams. Priemonė sukurta pagal 2014 metais parengtą Lietuvių kalbos pradinio ugdymo pro-gramą savaitgalinėms JAV mokykloms (toliau – Programa) ir atitinka jos siūlomą mokymo turinį bei ugdytinus mokinių gebėjimus. Patartina susipažinti su šia Programa prieš pradedant naudotis moky-mo priemone.

Mokymo priemonę sudaro 12 komunikacinių temų, kiekvienoje jų – iki 20 įvairių pratimų, kurių turėtų užtekti 2–3 dienoms savaitgalinėse mokyklose. Pratimai išdėstyti taip, kad padėtų mokytojui siekti visokeriopų kalbos ugdymo tikslų bei ugdyti visų keturių kalbos vartojimo sričių (klausymo, kalbėjimo, skaitymo ir rašymo) gebėjimus.

Autorės sudarė du mokymo priemonės variantus: vienas mokytojui (su komentarais po kiekvie-nu pratimu), kitas – mokiniui (be komentarų).

Mokymo priemonė aprėpia Programos turinį, tačiau mokytojas priemonę turėtų naudoti at-sižvelgdamas į savo pamokos tikslą ir konkrečios mokinių grupės poreikius: priemonėje esamus pratimus galima praleisti, išplėsti, keisti jų atlikimo eigą ir kt.

Tikimės, kad mokymo priemonė palengvins lituanistinių mokyklų mokytojų darbą ir užtikrins mokymo proceso efektyvumą.

Linkėdamos sėkmės – Rita Mikelionytė ir Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė

PRATARMĖ

5

ABĖCĖLĖ1.

Su mokytojo pagalba ištark garsus ir žodžius. MOKYTOJUI: siūloma trumpai pristatyti lietuvių kalbos abėcėlę. Paminėti, kad iš viso yra 32 raidės, kiekviena jų turi savo pavadinimą ir tariama skirtingai. Būtina akcen- tuoti, kad lietuvių kalbos abėcėlės raidės tariamos skirtingai nei anglų kalbos. Reikėtų ištarti visus garsus ir paprašyti, kad mokiniai pakartotų

česnakas

Čč

ąžuolas

Ąąakis

Aacitrina

Cc

bitė

Bbduona

Ddeglę

Ęęežys

Eeėriukas

Ėėgrybas

Ggfotelis

Ffherbas

Hh

6

dantį

Įįinkilas

Iiyla

Yykatė

Kkjūra

Jjlova

Llnamas

Nnmorka

Mmobuolys

Ooranka

Rrpelė

Ppšuo

Ššsaulė

Sstigras

Ttmedų

Ųųugnis

Uuūsai

Ūūzebras

Zzvoras

Vvžirafa

Žž

7

2.Įrašyk pirmas žodžių raides.

MOKYTOJUI: siūloma mokytojui skaityti po žodį, o mokiniams reikėtų įrašyti praleistas raides. Pratimą patartina atlikti klasėje.

3.Įrašyk pirmas žodžių raides.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

__kis

__atė

__amas

__aulė __uo

__itė

__ova

__buolys

__uona

__orka

__elė

__igras

__žuolas

__žys

__itrina

__otelis

__esnakas

__rybas

__erbas

__anka

__nkilas

__aulė

__la

__uo

__gnis

__ebras

__sai

__irafa

__oras

a

ą

8

4.Kaip manai, kokios yra pirmosios žodžių raidės? Įrašyk jas.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas gali garsiai ištarti žodžius.

6.Padainuok su klasės draugais.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

https://www.youtube.com/watch?v=72lpbYR9lTo

https://www.youtube.com/watch?v=PFlzQU0GgMY

__rklys __epurė __ontanas

__empa __alionas __ašina

5.Sujunk piešinėlius su raide, kuria prasideda žodis.

MOKYTOJUI: pratimą galima atlikti klasėje arba namuose. Mokytojas gali garsiai ištar-ti žodžius arba paprašyti tėvelių juos garsiai ištarti namuose.kkkkkkkkk kkkkkkkkkkkkk

kkkkkkkkkkkkkkk

A

BC G

D FM

K

L

Ž

N

R

9

LABAS, MANO VARDAS...

1 tema

1.Ištark garsus su mokytojo pagalba.


B

D

M

N

K

L

T

V

P

R

S

Š

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

BA

DA

MA

NA

KA

LA

TA

VA

PA

RA

SA

ŠA

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

A

A

Š

S

AŠ

AS

+

+

=

=

J

N

K

S

V

R

O

O

O

O

O

O

JO

NO

KO

SO

VO

RO

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

10

BA – SA

KA – DA

PA – RA

KA – LA

VA – TA

MA – NO

SA – KO

VA – RO

TA – VO

ŠA – SO

AŠ

Y-RA

MA-NO

TA-VO

SA-KO

KA-DA

MA-MA

VAR-DAS

LA-BAS

DIE-NA

4.Perskaityk ir perrašyk žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma po du žodžius parašyti klasėje, kitus – baigti namuose.

AŠ ________ , ________ , ________ , ________

YRA __________ , __________ , __________ , __________

MANO __________ , __________ , __________ , __________

TAVO __________ , __________ , __________ , __________

VARDAS __________ , __________ , __________ , __________

LABAS __________ , __________ , __________ , __________

2.Perskaityk savarankiškai garsus.


3.Perskaityk žodžius.


11

5.Pažiūrėk į paveikslėlį ir paklausyk mokytojo pasakojimo.

MOKYTOJUI: siūloma rodant į paveikslėlyje esančius personažus papasakoti situaciją. Galimas toks tekstas: Į pirmą pamoką susirinko mokytoja ir mokiniai. Mokytoja sveiki-nasi su mokiniais ir sako: „Sveiki, mokiniai!“. Ši mergaitė sako: „Laba diena!“ Šis berniukas taip pat sako: „Laba diena!“, o štai šis berniukas sako: „Labas!“.

6.Su mokytojo pagalba perskaityk žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti pasisveikinimo ir atsisveikinimo žodžius. Pa- aiškinti, kada kurį vartojame.

Sveiki, mokiniai!Laba diena!Laba diena! Labas!

Labas rytas! Laba diena!

Labas vakaras! Labos nakties! Labanakt!

Labanaktis!

12

8.Pažiūrėk į paveikslėlį ir paklausyk mokytojo skaitomo teksto.

Garsiai su mokytojo pagalba ištark paryškintus žodžius. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti pokalbį. Trumpai pakomentuoti paveikslėlį.

- Viso gero, mokiniai! – atsisveikina mokytoja.- Viso gero! – sako Lukas.- Viso! – atsisveikina Mikas.- Iki! – sako Lina.

Viso gero! Viso gero!

Viso!Iki!

7.Sujunk tinkamus žodžių junginius. Su mokytojo pagalba per-

skaityk. MOKYTOJUI: siūloma leisti mokiniams savarankiškai sujungti junginius. Reikėtų pa-prašyti, kad mokiniai garsiai perskaitytų.

LABAS LABOS LABAS LABA

VAKARAS DIENANAKTIES RYTAS

13

L__bas!

Labas ryt__s!

Lab__ diena!

Labas v__kar__s!

Vis__ ger__!

10.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Su mokytojo pagalba pa-

kartok paryškintus žodžių junginius.MOKYTOJUI: siūloma mokytojui garsiai perskaityti Miko ir Linos pokalbį. Visiems kartu garsiai pakartoti paryškintus žodžių junginius.

- Labas! – sako Mikas. - Labas! – sako Lina. - Koks tavo vardas? – klausia Mikas.- Mano vardas Lina. O koks tavo vardas? – klausia Lina.- Aš esu Mikas. O kokia tavo pavardė? – klausia Mikas.- Mano pavardė Lingytė. O tavo? – klausia Lina.- Aš esu Banys. – sako Mikas.

a

9.Įrašyk praleistas raides.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje, mokytojas turėtų garsiai ištarti žodžius.

14

12.Išmok mintinai.

MOKYTOJUI: siūloma išmokti mintinai kalambūrą, susijusį su vardu ir pavarde. Pir-miausiai reikėtų perskaityti ir paaiškinti, ką reiškia šis kalambūras.

Mano VARDAS auksinis kardas, mano PAVARDĖ auksinė raidė.

NO MA _________________

BAS LA _________________

KO SA __________________

VAR PA DĖ ______________

VO TA __________________

TAS RY _________________

RAI GE __________________

VA RAS KA ______________

DAS VAR ________________

NA DIE __________________

RA Y ____________________

SI KA SE _________________

mano

11.Nupiešk save. Parašyk savo vardą ir pavardę.

MOKYTOJUI: norintys vaikai gali pristatyti savo piešinius bei perskaityti, ką užrašė.

Mano vardas yra ……………………….........………….. .

Mano pavardė yra ………………………………............. .

13.Sudėk susipainiojusius žodžius ir garsiai perskaityk.

MOKYTOJUI: pratimą galima atlikti klasėje arba namuose. Iš pradžių galima ištarti taisyklingai sudėtus žodžius garsiai.

15

14.Su mokytojo pagalba išmok tarti ir skaityti posakius.

MOKYTOJUI: siūloma kartu su mokiniais garsiai perskaityti posakius. Patartina posakius pakartoti kelis kartus.

Labas rytas! Labas!

Viso gero!Viso!

Kaip tau sekasi?Man sekasi gerai!

Mano vardas Lina.

Labas, aš esu Mikas!

Koks tavo vardas?

Labas! Aš esu Lina!

- Labas, Mikai, kaip tau sekasi?- Labas, Jonai! Man sekasi gerai? O kaip tau?- Man irgi gerai!

15.Su mokytojo pagalba perskaityk pokalbį.


16

17.Su mokytojo pagalba išmok žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma pakomentuoti piešinį, paaiškinti, kaip vadinami žmonės, kurie gyvena Lietuvoje ar Amerikoje. Paaiškinti, kad lietuvių kalboje berniukas yra lietuvis, lietuvaitis, amerikietis, o mergaitė – lietuvė, lietuvaitė, amerikietė

sekasi, Man sekasi, Labas rytas, kaip tau sekasi, Labas, Man ir gerai

- _______________, Lina, ______________________?

- _______________, Mikai! ________________________ gerai.

O kaip tau _______________?

- ______________________.

Labas rytas

Lietuva

Amerika

mergaitė

amerikietė

lietuvė

berniukas

amerikietis

lietuvis

16.Įrašyk trūkstamus žodžius. Garsiai perskaityk pokalbį.

MOKYTOJUI: siūloma aiškiai ir neskubant perskaityti pokalbį. Skaitant pirmą kartą, mokiniai turi tik paklausyti, o skaitant antrą kartą – įrašyti žodžius arba pasižymėti. Pokalbį reikėtų perskaityti trečią kartą, kad mokiniai galėtų pasitikrinti.

17

VIENAS1

DU2

TRYS3

KETURI4

PENKI5

ŠEŠI6

SEPTYNI7

AŠTUONI8

DEVYNI9

DEŠIMT10

18.Paklausyk mokytojo skaitomų skaičių. Garsiai pakartok.


18

20.Paklausyk dainelės „Plaukė žąselė“ ir „Pasakos apie skaičius“.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Dainelė ir pasaka padės geriau įsiminti skaičių pavadinimus.

https://www.youtube.com/watch?v=lB1Yfg7Z1bc

https://www.pakartot.lt/album/uodu-pasakos/pasaka-apie-skaicius

19.Pažiūrėk į paveikslėlius ir pasakyk, kiek kokių daiktų yra.


19

MANO ŠEIMA

2 tema

LE – LĖ

SE – SĖ

NE – NĖ

DE – DĖ

KE – KĖ





L

S

N

D

K

E

E

E

E

E

LE

SE

NE

DE

KE

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

L

S

N

D

K

Ė

Ė

Ė

Ė

Ė

LĖ

SĖ

NĖ

DĖ

KĖ

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

GE – GĖ

RE – RĖ

VE – VĖ

20

SESĖ __________________

SE-NE-LĖ _______________

TĖ-TIS __________________

EG-LĖ __________________

SE-NE-LIS _______________

DĖ-DĖ __________________

4.Perrašyk žodžius.


SESĖ ____________ , ____________ , ____________

TĖTIS ____________ , ____________ , ____________

DĖDĖ ____________ , ____________ , ____________

SENELĖ ____________ , ____________ , ____________

SENELIS ____________ , ____________ , ____________


MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

21

5.Pažiūrėk į paveikslėlį ir paklausyk mokytojo pasakojimo.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodo paveikslėlį ir skaito tekstą, skaitydamas parodo į reikiamus šeimos narius ir juos reiškiančius žodžius. Gali-ma skaityti keletą kartų per pamoką, priklausomai nuo konkrečios grupės poreikių. Galimas toks tekstas: Čia yra Jonas. Čia yra Jono šeima. Čia yra Jono mama. Jos vardas Vita. Čia yra Jono tėtis. Jo vardas Simas. Čia yra Jono brolis, jo vardas Lukas. Čia yra Jono sesė. Sesės vardas Eglė. O čia Jono senelis Vytas ir senelė Morta.

SESĖBROLIS

MAMA

TĖTIS

SENELIS SENELĖ

BROLIS

22

6.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto ir pakartok žodžių

junginius.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas garsiai skaito posakius, skaitydamas parodo į reikiamus žodžius. Galima naudoti ankstesnio pratimo paveikslėlį. Posakius galima perskaityti ir pakartoti keletą kartų.

Koks tavo tėčio vardas?

Kas čia yra?

Ar tu turi brolį?

Ar čia tavo sesė?

Koks tavo brolio vardas?

Kokia tavo sesės pavardė?

Mano tėčio vardas Simas.

Čia yra mano mama.

Taip, čia mano sesė.

Mano brolio vardas Lukas.

Mano sesės pavardė Bozaitė.

Ne, aš neturiu brolio.

23

EglėLukas

7.Pažiūrėk į paveikslėlius ir paklausyk mokytojo skaitomo

teksto. Ištark paryškintus žodžius.MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Reikėtų lėtai ir aiškiai perskaityti pokalbius.

Jonai, ar tu turi brolį ar sesę?

Taip, aš turiu brolį ir sesę.

Koks tavo brolio vardas?

Mano brolio vardas Lukas.

Koks tavo sesės vardas?

Mano sesės vardas Eglė.

Jonas

Tomas

24

8.Pažiūrėk į paveikslėlius ir paklausyk mokytojo skaitomo

teksto. Ištark paryškintus žodžius.MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Reikėtų lėtai ir aiškiai perskaityti pokalbius.

Lina, ar tu turi brolį?

Ne, aš neturiu brolio.

Lina, ar tu turi sesę?

Ne, aš neturiu sesės.

25

9.Nupiešk savo šeimą ir papasakok, ką nupiešei. Pavartok išmok-

tus posakius.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokiniams gali būti sunku prisiminti išmoktus posakius, todėl patartina užrašyti juos lentoje.

26

1. Mano mamos vardas yra _____________________ 2. Mano tėčio vardas yra _____________________3. Mano brolio vardas yra _____________________4. Mano sesės vardas yra _____________________

10.

Pabaik rašyti sakinius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

11.Perskaityk žodžių junginius ir parašyk juos prie tinkamų paveiks-

lėlių. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

.......................................................

.................................................................

.............................................................

Mano tėvai.

Mano seneliai.

Mano brolis ir sesuo.

27


MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

M A M A

R A

I A

U R I

Ė T I S

R O L I S

R A U G A S

___E N E L I S

___ENELĖ

___TOVI

___ĖDI

___EIMA

___UO

13.Pasirink, kuri raidė tinka: s ar š?

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas lėtai ir aiškiai skaito žodžius, mokiniai įrašo tinkamą raidę. Žodžius reikėtų perskaityti kelis kartus.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

S

28

SENEL___

SES___

SAUL___

S___DI

T___TIS

PAVARD___

14.Įrašyk ir nuspalvink praleistas raides. Kokios raidės trūko žo-

džiuose? MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas lėtai ir aiškiai skaito žodžius, mokiniai įrašo praleistą raidę. Žodžius reikėtų perskaityti kelis kartus.

15.

Padėk žodžiams surasti pabaigą. MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

ma

tė

vie

sė

sto

y

se

nas

di

ma

ra

sė

vi

tis

Ė

29

16.

Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių. Parašyk juos. MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Pirmiausiai aiškiai ir lėtai perskaityti vi-sus žodžius. Antrą kartą skaityti lėtai ir aiškiai po vieną žodį, stebėti, kad mokiniai spėtų parašyti. Skaitomi žodžiai: aš, mano, tavo, mama, vardas, labas, sesė, senelė.

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________________________________ ________________________

17.Su mokytojo pagalba suskaičiuok, kiek yra mergaičių ir kiek yra

berniukų. MOKYTOJUI: šį pratimą siūloma atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų aiškiai perskaityti junginius. Būtina atkreipti mokinių dėmesį į skirtingas galūnes.

vienas berniukas

viena mergaitė

du berniukai

dvi mergaitės

trys berniukai

trys mergaitės

keturi berniukai

keturios mergaitės

penki berniukai

penkios mergaitės

30

19.Išmok skaičiuotę.

Drum drum drumbacėlėMice ace kumbacėlė

Mice aMice b

Mice ace kumbacė!

18.

Žodžiais parašyk, kiek ko yra. MOKYTOJUI: šį pratimą galima atlikti namuose.

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

______________

trys

31

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

______________

MANO KAMBARYS

3 tema

KA – KO

VA – VO

NA – NO

LA – LO

KO – DU

DU – KO

LU – LO

LO – LU





BMNKLTVS

AAAAAAAA

BAMANAKALATAVASA

++++++++

========

AAA

RŠS

ARAŠAS

+++

===

KNLV

OOOO

KONOLOVO

++++

====

LD

UU

LUDU

++

==

32

LUBOS __________ , ___________ , ___________ , __________DURYS ___________ , ___________ , __________ , __________ LOVA ___________ , ___________ , ___________ , __________STALAS __________ , ___________ , __________ , ___________



4.Su mokytojo pagalba garsiai ištark žodžius. Nuspalvink

paveikslėlį. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti žodžius. Paprašyti, kad mokiniai keletą kartų juos pakartotų.

KAMBARYS

GRINDYS

LUBOS

SIENA

LANGAS

DURYS

33

5.Įrašyk pasimetusias raides. Garsiai ištark žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai mokytojui garsiai perskaityti žodžius ir tik paskui mo-kiniams savarankiškai įrašyti trūkstamas raides.

D___RYS

SIEN___

LANG___S

L___BOS

L___VA

KAMB___RYS

U U

A

O

A

A

6.Garsiai ištark šalia paveikslėlio esančius žodžius. Su mokytojo

pagalba žodžius surašyk į tinkamas vietas. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti žodžius. Paprašyti, kad mokiniai keletą kartų juos pakartotų. Visiems kartu surašyti žodžius į tinkamas vietas. Surašius dar kartą pakartoti žodžius.

STALASKĖDĖ LOVA FOTELIS SPINTA LENTYNA ŽAISLAI

stalas

34

7.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Apibrauk žodžius, kurie

nusako, kokių daiktų yra kambaryje. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti tekstą ir visiems kartu išsiaiškinti, kokių baldų yra kambaryje. Galiausiai leisti mokiniams savarankiškai apibraukti žodžius, įvar- dijančius baldus ir žaislus.

Čia yra mano kambarys. Mano kambarys yra mažas. Jame yra tik stalas, kėdė, lova, spinta ir mano žaislai.

8.Nupiešk savo kambarį ir papasakok klasės draugams, ką

nupiešei. MOKYTOJUI: šią užduotį galima atlikti namuose, kitą pamoką norintiems mokiniams galima leisti papasakoti apie piešinį.

35

9.Garsiai ištark žodžius ir sujunk su tinkamu paveikslėliu. Nus-

palvink tuos daiktus, kuriuos tu turi. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti žodžius, paprašyti, kad mokiniai keletą kartų juos pakartotų. Paklausti, kokių žaislų mokiniai turi, kurie jų yra mėgstamiausi ir kt. Galiausiai leisti mokiniams savarankiškai spalvinti.

LĖLĖ

KNYGA

KAMUOLYS

KAMUOLYS

MAŠINA

KALADĖLĖS

DĖLIONĖ

KOMPIUTERIS

36

10.Įrašyk praleistas raides. Garsiai ištark žodžius.

MOKYTOJUI: šią užduotį galima atlikti namuose.

N Y G

A M

A Š

Ė L I

A I S L

1.

2.

3.

4.

5.

11.Paklausyk mokytojo skaitomo pokalbio. Žalia spalva nuspal-

vink žodžius, kurie nusako, kokius daiktus turi Mikas, o geltona – kokius daiktus turi Lina. MOKYTOJUI: siūloma keletą kartų garsiai perskaityti pokalbį. Žodžiu išsiaiškinti, kokių daiktų yra Miko kambaryje, o kokių – Linos. Galiausiai leisti mokiniams savarankiškai spalvinti.

A

O L Y SU

I N A

O N Ė

A I

Lina, ar tu turi savo kambarį?

Mano kambarys yra mažas. Jame yra tik lova, stalas, kėdė, spinta ir mano žaislai.

Taip, turiu. O tu turi?

Taip, aš irgi turiu.

O mano kambarys yra labai didelis. Jame yra lova, du foteliai, stalas, kėdė, lentyna, spinta, žaislai, kompiuteris.

37

12.Su mokytojo pagalba garsiai perskaityk sakinius.

MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti paveikslėlyje esančius sakinius. Paaiškinti, kada vartojame prielinksnį ant, o kada – prie.

Kompiuteris yra ant stalo.

Knyga yra ant stalo.

Kėdė yra prie stalo.

Lova yra prie sienos.

Spinta yra prie sienos.

Lėlė yra ant fotelio.

38

1. Knyga yra _____ stalo.

4. Spinta yra _____ lango.

2. Lova yra _____ spintos.

5. Kėdė yra _____ stalo.

3. Mašina yra _____ kilimo. 6. Lėlė yra _____ lovos.

13.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Garsiai ištark paryškin-

tus žodžių junginius. MOKYTOJUI: siūloma keletą kartų garsiai perskaityti tekstą. Paskui garsiai ištarti pa-ryškintus posakius ir paprašyti, kad pakartotų mokiniai. Siūloma, kad mokiniai pirščiu-kais sektų mokytojo skaitomą tekstą.

Jonas turi savo kambarį. Jo kambarys yra didelis. Jame yra lova, spinta, stalas, kėdė, dvi lentynos ir daug žaislų.

Jono kambaryje lova yra prie lango, o stalas ir spinta yra prie lovos. Kėdė yra prie stalo. Jono knygos yra ant stalo, o dėlionės yra ant lentynos. Jono kambarys yra labai tvarkingas.

14.Pažiūrėk į paveikslėlius ir taisyklingai įrašyk ant arba prie. Su

mokytojo pagalba garsiai perskaityk sakinius. MOKYTOJUI: siūloma leisti mokiniams užduotį atlikti savarankiškai. Būtina patikrinti, ar taisyklingai įrašė prielinksnius.

39

15.Sujunk klausimą ir tinkamą atsakymą.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiau garsiai perskaityti klausimus ir atsakymus. Visiems kartu žodžiu atlikti užduotį. Galiausiai savarankiškai leisti mokiniams sujungti klausimus ir atsakymus.

1. Ar tu turi savo kambarį?

Kompiuteris yra ant stalo.

2. Ar tavo kambarys didelis?

3. Kokių baldų yra tavo kambaryje?

4. Ar tu turi daug žaislų?

5. Kur tavo kambaryje yra lova?

6. Kur tavo kambaryje yra žaislai?

7. Kas tavo kambaryje yra ant stalo?

Taip, aš turiu daug žaislų.

Žaislai yra ant grindų.

Lova yra prie lango.

Taip, aš turiu savo kambarį.

Ne, mano kambarys yra mažas.

Mano kambaryje yra lova, spinta, stalas, kėdė.

8. Ar tavo žaislai yra ant lovos?

Ne, mano žaislai yra ant kilimo.

40

MANO MOKYKLA

4 tema

1.

Ištark garsus su mokytojo pagalba. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

2.

Perskaityk savarankiškai garsus. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

B

L

K

G

Ž

I

I

I

I

I

BI

LI

KI

GI

ŽI

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

B

L

K

G

Ž

Y

Y

Y

Y

Y

BY

LY

KY

GY

ŽY

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

I R IR+ =

LI – LY

BI – BY

KI – KY

GI – GY

ŽI – ŽY

VI – VY

MI – MY

TI – TY

41

3.

Perskaityk ir perrašyk žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

Y-RA ________________________

RA-ŠY-TI _____________________

SKAI-TY-TI ____________________

MO-KYK-LA____________________

MO-KI-NYS ___________________

MO-KY-TO-JA _________________

4.

Perrašyk šiuos žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

YRA __________ , __________ , __________ , __________

RAŠYTI __________ , __________ , __________ , __________

SKAITYTI __________ , __________ , __________ , __________

MOKYKLA __________ , __________ , __________ , __________

MOKINYS __________ , __________ , __________ , __________

MOKYTOJA __________ , __________ , __________ , __________

42

5.Pažiūrėk į paveikslėlį ir paklausyk mokytojo pasakojimo. Pa-

kartok žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodo paveikslėlį ir skaito tekstą, parodo į konkrečius objektus ir perskaito jų pavadinimus. Galima skaityti keletą kartų per pamoką, atsižvelgiant į konkrečios mokinių grupės poreikius. Galimas toks tekstas: Čia yra mokykla. Prie mokyklos auga medis. Berniukas ir mergaitė eina į mokyklą. Mokykla yra didelė ir nauja. Mokykla yra graži. Mokykloje yra klasės, bib-lioteka, sporto salė ir valgykla.

mokykla

medis

mokinys

mokinė

mokytoja

biblioteka

klasė

sporto salė

valgykla

MOKYKLA

43

6.Pažiūrėk į 5 užduoties paveiksliuką. Parašyk žodžius, kurie pra-

sideda raidėmis m, b, k, v. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

M: ___________________________________________________

B: ____________________________________________________

K: ____________________________________________________

V: ____________________________________________________

mokykla,

7.Perskaityk žodžius ir sujunk juos su tinkamu paveikslėliu.

MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma garsiai perskaityti žodžius. Tada leisti mokiniams savarankiškai sujungti žodžius ir atitinkamą paveikslėlį. Tikrinant užduotį, galima pa-prašyti, kad mokiniai pilnu sakiniu nusakytų, kas čia yra, pvz.: Čia yra mergaitė.

mokykla

mokytoja

medis

mokinė

mokinys

klasė

MOKYKLA

44

8.Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių ir pakartok juos.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas pirmiausiai perskaito žo- džius, skaitydamas parodo į reikiamus žodžius ir paveikslėlius. Tada, rodydamas į paveikslėlius, paprašo, kad mokiniai atsakytų pilnu sakiniu, pvz.: Ką daro mergaitė? Ką veikia berniukas?

skaitorašo skaičiuoja

žaidžia

piešia

klausoeina į mokyklą

45

9.Nupiešk, ką tu darai savo mokykloje ir papasakok, ką nupiešei.

Pavartok išmoktus posakius ir žodžius. MOKYTOJUI: galima pratimą atlikti klasėje arba namuose. Mokiniams gali būti sunku prisiminti išmoktus posakius, todėl patartina užrašyti juos lentoje.

46

10.Su mokytojo pagalba perskaityk klausimus ir atsakymus.

MOKYTOJUI: šio pratimo tikslas – atkreipti mokinių dėmesį į skirtingus atsakymų vari-antus. Mokytojas gali perskaityti klausimus, o mokiniai atsakymus.

Kur mokosi? Mokykloje.

Klasėje.

Kur skaito?Bibliotekoje.

Kur valgo?Valgykloje.

Kur žaidžia?Kieme. Lauke.

Kur eina?Į mokyklą. Į valgyklą.

Į kiemą. Į biblioteką.

Į tualetą.

Ar tu eini į mokyklą?Taip, aš einu

į mokyklą.

Kokia yra mokykla?Didelė. Nauja. Graži.

Nedidelė. Sena.

Kokia yra mokytoja?Linksma.

Graži. Protinga.

M O K Y K L A

47

Kur eina vaikai?

Kokia yra mokykla?

Taip, mokinys rašo.

Kur yra medis?

Kur žaidžia vaikai?

Ar mokinys rašo?

Kokia yra mokytoja?

Didelė.

Kieme.

Linksma.

Prie mokyklos.

Į mokyklą.

11.Perskaityk klausimus ir sujunk juos su tinkamais atsakymais.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai garsiai perskaityti klausimus. Tada leisti mokiniams sujungti klausimus ir atsakymus.

Kur mokiniai mokosi?

Mokykloje.

48

12.Apibrauk tinkamą sakinio pabaigą.


1. Vaikai eina į mokyklą / mokykloje.

2. Mokinys skaito į klasę / klasėje.

3. Aš einu į mokyklą / mokykloje.

4. Mergaitė valgo į valgyklą / valgykloje.

5. Vaikai žaidžia kieme / į kiemą.

6. Medis yra prie mokyklos / į mokyklą.

13.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Įrašyk praleistus žo-

džius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Tikslas – įsiminti dažnai vartojamų žodžių tarimą ir rašymą. Mokytojas skaito šiuos sakinius 2–3 kartus, aiškiai ištardamas praleistus žodžius, galima praleistus žodžius užrašyti ant lentos. Skaitomi sakiniai:

1. Kas čia yra? Čia yra mokykla.2. Ar čia yra klasė? Taip, čia yra klasė.3. Ar tu eini į mokyklą? Taip, aš einu į mokyklą.4. Ar tavo mokykla yra didelė? Taip, mano mokykla yra didelė.5. Kur vaikai žaidžia? Vaikai žaidžia kieme.6. Ar vaikai skaito ir rašo? Taip, vaikai skaito ir rašo.

Kas čia yra? _____ yra mokykla.

Ar čia _____ klasė? Taip, čia yra klasė.

Ar _____ eini į mokyklą? _____, aš einu į mokyklą.

Ar _______ mokykla yra didelė? Taip, _______ mokykla yra

didelė.

_____ vaikai žaidžia? Vaikai žaidžia kieme.

_____ vaikai skaito ir rašo? Taip, vaikai skaito _____ rašo.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

49


MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

R A Š

S K

E I

K A L

K L A U

1.

2.

3.

4.

5.

O

I TA

N

B

S

V A L G6.

15. Susipainiojo žodžiai. Sudėk juos į sakinį.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų perskaityti žodžius, paskui skaityti taisyklingai sujungtą sakinį ir stebėti, kad mokiniai spėtų parašyti.

1. medis / yra / mokyklos / prie / .

_____________________________________________________

2. vaikai / į mokyklą / eina / .

_____________________________________________________

3. yra / linksma / mano / mokytoja / .

_____________________________________________________

4. didelė / graži / yra / mokykla / ir / .

_____________________________________________________

Medis yra prie mokyklos.

50

16.Sujunk žodžio pradžią ir pabaigą. Garsiai perskaityk žodžius.

MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose. Būtų naudinga, kad pir- miausia mokiniai žodžius galėtų išgirsti, paskui juos užrašyti.

mergai

berniu

mokyk

bibliote

tuale

mokyto

val

kas

la

ka

gykla

tė

tas

ja

17.Pasakyk, kas šiame paveikslėlyje ne taip?

MOKYTOJUI: šį pratimą siūloma atlikti klasėje. Mokiniams galima pasiūlyti, kad nupieštų savo „juokingą“ mokyklą ir papasakotų apie ją.

51

18.Perskaityk žodžius. Sujunk, kurie žodžiai priklauso mergaitei, o

kurie berniukui? MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas turėtų paaiškinti, kodėl sa-kome „Mergaitė yra mokinė“, o „Berniukas yra mokinys“ ir kt.

19.Paklausyk dainelės „Plaukė žąselė“. Padainuok su mokytoju ir

klasės draugais.


mergaitėberniukas

mokinys

lietuvis

mokinė

brolis

sesė

lietuvėdraugas

draugė

52

MANO DIENA

5 tema

KIE – KE

TIE – TE

SIE – SE

RIE – RE

DIE – DĖ

KIE – KĖ

TIE – TĖ

RIE – RĖ

1.


2.


D

K

M

N

P

R

S

IE

IE

IE

IE

IE

IE

IE

IE

Š

DIE

KIE

MIE

NIE

PIE

RIE

SIE

IEŠ

+

+

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

=

=

I E IE+ =

53



PRIEŠ ___________ , ___________ , ___________ , ___________

DIENA ___________ , ___________ , ___________ , ___________

PIETŪS ___________ , ___________ , ___________ , ___________

MIEGU ___________ , ___________ , ___________ , ___________

4.

Su mokytojo pagalba garsiai ištark sakinius. MOKYTOJUI: siūloma aptarti paveikslėlius, garsiai perskaityti sakinius ir paprašyti, kad mokiniai kelis kartus garsiai pakartotų.

Ryte aš keliuosi.

Vakare aš žaidžiu.

Dieną aš mokausi.

Naktį aš miegu.

54

5. Su mokytojo pagalba perskaityk ir sujunk tinkamą sakinio

pradžią ir pabaigą.

Ryte aš

Vakare aš

Dieną aš

Naktį aš

klausau

keliuosi

knyga

žaislai

žinau

žaidžiu

mokausi

mašina

mokykla

mokinys

lova

miegu

Ryte aš keliuosi, prausiuosi, rengiuosi, valgau pusryčius ir einu į mokyklą.

Dieną aš mokausi, žaidžiu lauke, valgau pietus.

Vakare aš žaidžiu namuose, ilsiuosi, valgau vakarienę ir einu miegoti.

6.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Garsiai ištark paryškin-

tus žodžius. MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti sakinius ir paprašyti, kad mokiniai garsiai pa-kartotų paryškintus žodžius.

55

MOKAUSIŽAIDŽIU LAUKEVALGAU PIETUSILSIUOSIGRĮŽTU IŠ MOKYKLOSŽAIDŽIU KOMPIUTERIUSKAITAUŽIŪRIU TELEVIZORIŲ

7.Nupiešk ir papasakok klasės draugams, ką veiki dieną. Pavar-

tok pateiktus žodžius. MOKYTOJUI: pirmiausiai reikėtų perskaityti žodžius ir žodžių junginius, esančius rėme-lyje. Siūloma paklausti mokinių, ką jie veikia dieną. Galiausiai leisti piešti ir pristatyti savo piešinius.

56

1.

KADA tu mokaisi? Aš mokausi dieną.1. KĄ tu veiki ryte?

Ryte aš keliuosi.

KAS keliasi ryte? Ryte keliasi Mikas.

KĄ tu veiki dieną? Dieną aš mokausi.

KAS dieną mokosi? Dieną mokosi Jonas.

KADA tu valgai vakarienę? Aš vakarienę valgau vakare.

KĄ tu veiki vakare? Vakare aš valgau vakarienę.

KAS vakare valgo vakarienę? Vakare vakarienę valgo Lina.

2.

3. 2.

3.

1.

2.

3.

KADA tu keliesi? Aš keliuosi ryte.

8.Paklausyk ir pakartok mokytojo perskaitytus sakinius.

MOKYTOJUI: šios užduoties tikslas – klausiamųjų žodžių vartojimas ir supratimas. Per-skaičius sakinius galima mokinių paklausti tų pačių klausimų, tik jie turėtų patys sugal-voti atsakymus.

57

KAS

KADA

KĄ

KAS

KADA

KĄ

KAS

KADA

KĄ

KADA

KAS

KĄ

KĄ

KAS

KADA

KADA

KĄ

KAS

KAS

KADA

KĄ

žaidžia dieną lauke?

tu veiki ryte?

tu keliesi?

tu eini miegoti?

tu veiki vakare?

tu prausiesi?

mama veikia vakare?

9.Apibrauk ir sujunk tinkamą variantą. Su mokytojo pagalba per-

skaityk klausimus. MOKYTOJUI: siūloma pratimą atlikti klasėje. Galima pirmiausiai perskaityti teisingus variantus arba leisti mokiniams atlikti savarankiškai, o po to visiems kartu patikrinti.

58

Valausi dantis. Šukuojuosi plaukus.

Prausiuosi veidą.Rengiuosi drabužius.

Valgau pietus.

Einu miegoti.

10.

Paklausyk ir pakartok. MOKYTOJUI: patartina pratimą atlikti klasėje. Siūloma mokytojui perskaityti sakinius ir paprašyti, kad mokiniai pakartotų.

59

1. dantis / Ryte, / valausi / aš.

____________________________________________________ .

2. aš / vakarienę / Vakare / valgau.

____________________________________________________ .

3. eini / Kada / į mokyklą / tu?

____________________________________________________ ?

4. valgai / pietus / Kada / tu?

____________________________________________________ ?

5. miegoti / tu / eini / Kada?

____________________________________________________ ?

6. veiki / tu / Ką / dieną?

____________________________________________________ ?

7. veiki / vakare / Ką / tu?

____________________________________________________ ?

8. valausi / Aš / dantis / vakare.

____________________________________________________ .

9. Kada / veidą / prausiesi / tu / ?

____________________________________________________ ?

11.Sudėk žodžius į sakinį. Su mokytojo pagalba garsiai perskaityk.

Ryte aš valausi dantis

60

VALGAU VAKARIENĘŽAIDŽIU LAUKE

MOKAUSIVALGAU PUSRYČIUS

KELIUOSIGRĮŽTU IŠ MOKYKLOS

ILSIUOSIŠUKUOJUOSI

EINU MIEGOTI

PRIEŠ MOKYKLĄ

AŠ

PO MOKYKLOS

AŠ

Lina, ką tu veiki prieš mokyklą?

Prieš mokyklą aš atsikeliu, prausiuosi, valgau pusryčius.

Mikai, ką tu veiki po mokyklos?

Po mokyklos aš žaidžiu lauke, ilsiuosi.

Lina, ką po mokyklos veikia tavo sesė?

Po mokyklos sesė ilsisi.


tus žodžių junginius.MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Pirmiausiai mokytojas garsiai perskaito pokalbius. Galima paprašyti, kad mokiniai pakartotų arba perskaitytų. Užduotį galima varijuoti, atsižvelgiant į konkrečios grupės poreikius.

13.Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių. Nuvesk rodyklę į tin-

kamą variantą.

61

14.

Įrašyk pasimetusias raides. Garsiai perskaityk žodžius. MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai mokytojui garsiai perskaityti žodžius ir tik paskui leis-ti mokiniams savarankiškai įrašyti trūkstamas raides.

D___NA

VAKARIEN___

SAVAIT___

M___GU

PR___Š

K___LIUOSI

IE IE

IE

E

Ė

Ė

15.

Sujunk tinkamus žodžius. Žodžių junginius nurašyk. MOKYTOJUI: siūloma klasėje sujungti žodžius ir patikrinti, o namuose nurašyti.

VALGAU

RYTE

NAKTĮ

VALAUSI

GRĮŽTU

ŽAIDŽIU

MIEGU

IŠ MOKYKLOS

LAUKE

VAKARIENĘ

KELIUOSI

DANTIS

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

valgau vakarienę

62

1.


AI

KĄ AŠ VALGAU?

6 tema

D

K

L

R

Ž

AI

AI

AI

AI

AI

DAI

KAI

LAI

RAI

ŽAI

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

B

M

N

P

T

AI

AI

AI

AI

AI

BAI

MAI

NAI

PAI

TAI

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

63



TAIP ___________________

LABAI __________________

LEDAI __________________

GERAI __________________

SALDAINIS _______________



TAIP _____________ , _____________ , _____________

LABAI _____________ , _____________ , _____________

LEDAI _____________ , _____________ , _____________

GERAI _____________ , _____________ , _____________

2.


KIE – KAI

VIE – VAI

PIE – PAI

LIE – LAI

RIE – RAI

64

5.Pažiūrėk į paveikslėlį ir paklausyk mokytojo tariamų žodžių.

Pakartok žodžius. MOKYTOJUI: siūloma skaityti maisto produktų pavadinimus ir rodyti į konkre- čius paveikslėlius. Galima paprašyti, kad mokiniai keletą kartų pakartotų. Siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

KAS ČIA YRA?

pienas

vanduo sultys arbata limonadas

duona makaronai pica košė blynai

jogurtas sūris kiaušinis kiaušinienė

mėsa dešra dešrelė kepsnys

sriuba sumuštinis

pomidoras agurkas salotos

DARŽOVĖS

VAISIAI

bananas obuolys

UOGOS

braškė vynuogė

saldainis tortas ledaisausainis

65

6.Pažiūrėk į paveikslėlius ir parašyk, kas juose pavaizduota. Su

mokytojo pagalba garsiai perskaityk. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

1. Čia yra __________________ .

2. Čia yra __________________ .

3. Čia yra __________________ .

4. Čia yra __________________ .

5. Čia yra __________________ .

6. Čia yra __________________ .

7. Čia yra __________________ .

8. Čia yra __________________ .

bananas

66

7.Sujunk žodžio pradžią ir pabaigą.

MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose. Būtų naudinga, kad mo-kiniai iš pradžių išgirstų žodžius, o po to sujungtų.

arba

deš

pi

sū

agur

saldai

jogur

kas

ta

ra

ris

ca

tas

nis


MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose. Būtų naudinga, kad pir- miausia mokiniai žodžius galėtų išgirsti, paskui juos užrašyti.

ŠĖ KO ____________________

DUO VAN _________________

KAS GUR A ________________

SA MĖ ____________________

NAI BLY ____________________

RE LĖ DEŠ _________________

NA DUO ___________________

BA SRIU ___________________

ŠI NIS KIAU ________________

NAS BA NA ________________

košė

9.Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių ir įrašyk raidę s ar š?

MOKYTOJUI: siūloma lėtai ir aiškiai perskaityti žodžius, kad mokiniai iš klausos galėtų įrašyti reikiamą raidę.

KO___Ė

DE___RA SŠ BRA___KĖ

SVIE___TAS

Š KEP___NYS

KIAU___INIS

SUMU___TINIS

SAU___AINIS

67

10.Pažiūrėk į paveikslėlius. Paklausyk mokytojo pasakojimo ir su-

junk, kas ką mėgsta ar ko nemėgsta valgyti.MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma perskaityti maisto produktų pavadinimus. Tada skaityti tekstą ir rodyti į konkretų maisto produktą. Skaitomas tekstas: Jonas labai mėgsta blynus. Dar jis mėgsta jogurtą ir bananus. Tačiau Jonas nemėgsta sriubos. Jono bro-lis Lukas mėgsta pieną, sumuštinius ir obuolius. Tačiau jam nepatinka bananai. Jono sesuo Eglė mėgsta gerti sultis. Jai labai patinka ledai ir tortas. Tačiau Eglė nemėgsta duonos ir sūrio. Galima pasiūlyti mokiniams nemėgstamus produktus sujungti linija ir išbraukti.

EglėJonas Lukas

pienas

sultys

duona

blynai

jogurtas sūris

dešrelėssriuba

sumuštinis

bananas

obuolys

tortas

ledai

MĖGSTA / PATINKA

NEMĖGSTA / NEPATINKA

68

PUSRYČIAI, VALGO PUSRYČIUS,

PUSRYČIAUJA

PIETŪS, VALGO PIETUS,

PIETAUJA

VAKARIENĖ, VALGO VAKARIENĘ,

VAKARIENIAUJA

11.Su mokytojo pagalba perskaityk žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma kelis kartus perskaityti žodžius. Užduotį reikėtų atlikti klasėje, namuose – pasikartoti.

69

12.Nupiešk, ką tu mėgsti valgyti per pusryčius, pietus ir vakarienę.

Klasės draugams papasakok, ką nupiešei.MOKYTOJUI: šią užduotį galima atlikti namuose, kitą pamoką norintiems mokiniams galima leisti papasakoti apie piešinį. Mokinius reikėtų skatinti pasakojant vartoti pil-nus sakinius.

KĄ AŠ VALGAU?

Per pusryčius aš valgau Per pietus aš valgau Per vakarienę aš valgau

70



Ar tu alkanas? Taip, noriu. Ne, aš nenoriu valgyti.

Ar tu nori valgyti?

Ar tu mėgsti ledus?

Ar tu nori gerti?

Ar tau patinka daržovės?

Ar nori daugiau salotų?

Ar skanu?

Taip, aš noriu gerti. Ne, nenoriu gerti.

Taip, man patinka daržovės. Ne, man nepatinka daržovės.

Taip, noriu daugiau salotų. Ne, nenoriu daugiau salotų.

Taip, aš esu alkanas. Ne, aš ne alkanas.

Taip, skanu. Ne, man neskanu.

Taip, aš mėgstu ledus. Ne, nemėgstu ledų.

71

1.

2.

3.

4.

5.

6.

14.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Įrašyk praleistus žo-

džius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Tikslas – įsiminti dažnai vartojamų žo-džių tarimą ir rašymą. Mokytojas skaito šiuos sakinius, aiškiai ištardamas praleistus žo- džius, galima praleistus žodžius užrašyti ant lentos, galima skaityti 2–3 kartus. Skaito-mi sakiniai:

1. Ar tu alkanas? Taip, aš esu alkanas.2. Ar tu nori valgyti? Ne, aš nenoriu valgyti. 3. Ar tu mėgsti pieną? Taip, aš mėgstu pieną.4. Ar tu nori gerti? Taip, aš noriu gerti. 5. Ar tau patinka duona? Ne, man nepatinka duona.6. Ar skanu? Taip, labai skanu.

Ar tu alkanas? ______, aš esu alkanas.

______ tu nori valgyti? Ne, aš nenoriu valgyti.

Ar _____ mėgsti pieną? Taip, aš mėgstu pieną.

Ar tu nori gerti? Taip, aš noriu ____________.

Ar tau patinka duona? Ne, man nepatinka ____________.

Ar skanu? Taip, labai __________.

15.Pasakyk, kas šiame paveikslėlyje ne taip.

MOKYTOJUI: šį pratimą siūloma atlikti klasėje. Mokiniams galima pasiūlyti, kad nupieštų savo „juokingą“ valgymą ir papasakotų apie jį.

72

16.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Sujunk žodžius į saki-

nius. MOKYTOJUI: siūloma mokytojui keletą kartų garsiai skaityti po sakinį ir leisti mokiniams sujungti tinkamus paveikslėlius. Skaitomi sakiniai: Berniukas geria pieną. Mer-gaitė valgo picą. Mergaitė ir berniukas valgo ledus. Du berniukai eina į mokyklą.

17.Nurašyk sakinius, kuriuos sujungei 16 pratime.


1.

2.

3.

4.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Berniukas geria pieną.

BERNIUKAS

MERGAITĖ

MERGAITĖ IR BERNIUKAS

DU BERNIUKAI

VALGO

GERIA

EINA

VALGO

PIENĄ

PICĄ

Į MOKYKLĄ

LEDUS

73

MANO KŪNAS

7 tema

1.


KŪ

LŪ

RŪ

RU

SU

NU

TU

Ū

Ū

Ū

U

U

U

U

K

L

R

R

S

N

T

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

+

+

=

=

ŪG

ŪS

US

G

S

S

Ū

Ū

U

+

+

+

=

=

=

74

RU – RŪ

SU – KŪ

KŪ – NU

LŪ – TU

ŪG – US

ŪS – US

3.Perskaityk savarankiškai žodžius.

Ū-GIS

Ū-SAI

KŪ-NAS

LŪ-POS

RU-DAS

TAM-SUS



TU ___________ , ___________ , ___________ , ___________

RUDAS ___________ , ___________ , ___________ , __________

KŪNAS ___________ , ___________ , ___________ , __________

ŪGIS ___________ , ___________ , ___________ , ___________

TAMSUS __________ , ___________ , ___________ , __________

2.


75

5.Su mokytojo pagalba garsiai ištark žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai mokytojui rodant konkrečią kūno dalį garsiai per-skaityti jos pavadinimą. Keletą kartų paprašyti, kad mokiniai pakartotų. Galima žaisti žaidimą: mokytojas sako kūno dalies pavadinimą, mokiniai turi ranka paliesti tą kūno dalį.

6.Įrašyk trūkstamas raides. Garsiai perskaityk žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai garsiai perskaityti žodžius ir tik paskui leisti mokiniams savarankiškai įrašyti trūkstamas raides.

KRŪTI___Ė

GAL___A

KO___OS

PIR___TAI

RAN___OS

KAK___AS

PIL___AS

galva

kaklas

krūtinė

pilvas

kojos

rankos

pirštai

76

7.Į tinkamas vietas surašyk žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai perskaityti šalia paveikslėlio esančius žodžius. Leisti mokiniams kelis kartus pakartoti. Galima žaisti tą patį žaidimą kaip ir 5 užduotyje. Ga-liausiai leisti mokiniams surašyti veido dalių pavadinimus. Būtina patikrinti.

PLAUKAI KAKTA ANTAKIS AKISNOSIS SKRUOSTAS LŪPOS SMAKRAS

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

plaukai

77

ŠTAI PIR__________________

SIS NO __________________

VA GAL __________________

TA AN KIS ________________

NAS KŪ __________________

KIS A ___________________

TA KAK _________________

KRAS SMA _______________

POS LŪ _________________

KAI PLAU ________________

8.Sudėk susipainiojusius žodžius. Su mokytojo pagalba garsiai

perskaityk.

akis

9.Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių. Garsiai pakartok.

MOKYTOJUI: pirmiausiai reikėtų perskaityti spalvų pavadinimus, keletą kartų leisti mo-kiniams pakartoti. Galima žaisti žaidimą: mokytojas klausia mokinių, kokių spalvų yra jų drabužiai, o mokiniai žiūrėdami į savo aprangą, vardija spalvas.

GELTONA

RAUDONA

ŽALIA

MĖLYNA ŽYDRA

RUDA

JUODA

BALTA

78

10.Pažiūrėk į paveikslėlius ir nuspalvink tinkama spalva. Parašyk,

kokios spalvos yra daiktai.

MĖLYNA

Mašinos yra ______________

ŽALIA

________________________

GELTONA

________________________

ŽYDRA

Gėlės yra ______________

PILKA

________________________

RAUDONA

Uogos yra ______________

mėlynos.

79


tus žodžių junginius.MOKYTOJUI: siūloma skaityti neskubant ir paprašyti, kad mokiniai pirščiukais vestų skaitomą tekstą.

Lina, kokios spalvos yra tavo akys? Mano akys yra mėlynos.

Mikai, o kokios spalvos yra tavo akys?

Mano akys yra rudos.

12.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Su mokytojo pagalba

garsiai ištark paryškintus žodžių junginius. MOKYTOJUI: siūloma skaityti neskubant ir paprašyti, kad mokiniai pirščiukais vestų skaitomą tekstą.

Lina yra neaukšta mergaitė.

Linos plaukai yra šviesūs.

Linos plaukai yra ilgi.

Lukas yra aukštas berniukas.

Luko plaukai yra tamsūs.

Luko plaukai yra trumpi.

80

13.Nupiešk save ir apibūdink, kaip atrodai. Apie savo piešinį pa-

pasakok klasės draugams.MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai leisti mokiniams nupiešti piešinį ir tik paskui užpildyti anketą. Mokiniai gali pristatyti savo piešinius klasės draugams. Mokiniai pasakodami turėtų remtis užpildyta anketa.

Aš esu (ūgis) ______________

_________________________

Mano akys yra _____________

_________________________

Mano plaukai yra ___________

_________________________

Mano plaukai yra ___________

_________________________

14.Paklausyk mokytojo skaitomų tekstų. Atsakyk į klausimus.

MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma garsiai ir aiškiai perskaityti tekstą, tada perskaityti klausimą. Leisti mokiniams surasti atsakymą, pasakyti jį žodžiu, galiausiai – užrašyti.

Lina yra graži mergaitė. Ji yra žema, jos plaukai ilgi ir šviesūs, o akys yra žydros.

Mikas yra aukštas berniukas. Miko plaukai yra šviesūs ir trumpi, o akys mėlynos.

Jono plaukai yra tamsūs, trumpi. Jo akys rudos.

Kokie yra Linos plaukai? __________________________ __________________________

Kokios yra Miko akys? __________________________ __________________________

Kokie yra Jono plaukai? __________________________ __________________________

81

1. Mano mamos ____________ yra rudos spalvos.

2. Miko ____________ yra trumpi ir tamsūs.

3. Kokios spalvos yra tavo ____________?

4. Mano sesės plaukai yra ____________ ir šviesūs.

5. Ar tavo ____________ yra mėlynos?

6. Mano sesės ir brolio ____________ yra tamsūs.

15.Įrašyk tinkamus žodžius.

MOKYTOJUI: užduotį siūloma atlikti namuose.

kakta, akys, antakiai

pilvas, pirštai, plaukai

akys, kaklas, kojos

nosis, žalios, ilgi

akys

16.Padainuok dainelę „Mano batai buvo du“.


koja, nosis, akys

plaukai, akys, ranka

82

1.


AU

KĄ AŠ MĖGSTU VEIKTI?

8 tema

B

D

K

M

N

L

AU

AU

AU

AU

AU

AU

BAU

DAU

KAU

MAU

NAU

LAU

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

P

R

S

Š

T

J

AU

AU

AU

AU

AU

AU

PAU

RAU

SAU

ŠAU

TAU

JAU

+

+

+

+

+

+

=

=

=

=

=

=

83



TAU ____________________

DRAUGAS _______________

LAUKAS __________________

SKAUTAS __________________

SAU ____________________

DAUG ___________________

LAUKTI __________________

TUOJAU __________________

JAU _____________________

PLAUKTI _________________



TAU _____________ , _____________ , _____________

DAUG _____________ , _____________ , _____________

DRAUGAS _____________ , _____________ , _____________

LAUKAS _____________ , _____________ , _____________

PLAUKTI _____________ , _____________ , _____________

2.


JAU-JO

TAU-TO

DAU-DO

GAU-GO

RAU-RO

LAU-LO

84

5.Paklausyk mokytojo skaitomų žodžių. Parašyk žodžius.

MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Pirmiausiai aiškiai ir lėtai perskaityti vi-sus žodžius. Antrą kartą skaityti lėtai ir aiškiai po vieną žodį, stebėti, kad mokiniai spėtų parašyti. Skaitomi žodžiai: tau, daug, draugas, laukas, plaukti, laukti, skautas.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


Garsiai pakartok žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodo paveikslėlį ir taria žodį, rodydamas į konkrečius asmenis, daiktus. Žodžius galima skaityti keletą kartų, at-sižvelgiant į konkrečios mokinių grupės poreikius.

KĄ TAU PATINKA VEIKTI?

Man patinka plaukti. Mums patinka

žaisti su draugais.

Aš mėgstu žiūrėti televizorių.

Mes mėgstame piešti.

Mes mėgstame keliauti.

Man patinka futbolas.

Aš mėgstu skaityti.

Man patinka šokti.

KĄ TU MĖGSTI DARYTI?

85

7.Su mokytojo pagalba perskaityk sakinius. Pažymėk, kurie saki-

niai tau tinka , o kurie – netinka . MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai garsiai perskaityti sakinius, o tada leisti mokiniams pažymėti, ką jiems patinka ir nepatinka veikti.

Man patinka šokti.

Man patinka skaityti.

Man patinka žaisti su draugais.

Man patinka sportuoti.

Aš mėgstu žaisti lauke.

Aš mėgstu žiūrėti televizorių.

Man patinka beisbolas.

Man patinka futbolas.

Aš mėgstu piešti.

Man patinka klausyti muzikos.

Man patinka žaisti kompiuteriu.

86

8.Perskaityk žodžius ir sujunk su tinkamu paveikslėliu. Parašyk,

kas ką veikia.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų garsiai perskaityti žodžius, o tada leisti mokiniams savarankiškai sujungti žodžius su paveikslėliais.

SKAITO

PLAUKIA

PIEŠIA

ŽAIDŽIA

ŽIŪRI

KELIAUJA

ŠOKA__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Šeima keliauja.

87

9.Surask pasislėpusius žodžius.


PATINKA, PLAUKIA, TAU,

FUTBOLAS, SKAITO, ŠOKA,

ŽAISTI, LAUKE, AR

D KNITAP A

K BJŽAIP R

N FEKUAL Ū

O UĖŠZYA Ė

F ALOBTU S

R NDKHUK A

Ž TIAKSI O

J TSIAŽA I

88

10.Nupiešk, ką tu mėgsti ir ko nemėgsti veikti. Klasės draugams

papasakok, ką nupiešei. Pavartok išmoktus posakius ir žodžius. Parašyk, ką nupiešei.MOKYTOJUI: šią užduotį galima atlikti namuose, tačiau kitą pamoką norintiems mokiniams galima leisti papasakoti apie piešinį. Mokinius reikėtų skatinti pasakojant var-toti pilnus sakinius.

KĄ AŠ MĖGSTU VEIKTI? KO AŠ NEMĖGSTU VEIKTI?

Aš mėgstu ________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Aš nemėgstu ______________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

89

TI ŠOK ___________________

RY DA TI _________________

TI PLAUK _________________

LIAU TI KE _______________

GTI NE MĖ ________________

TI MĖG _________________

TI ŽAIS __________________

TY TI SKAI _______________

TIK PA TI ________________

ŽIŪ TI RĖ ________________


MOKYTOJUI: galima šį pratimą atlikti klasėje arba namuose. Būtų naudinga, kad mo-kiniai galėtų žodžius rašydami girdėti.

mėgti

12.Paklausyk mokytojo skaitomų pokalbių.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pratime pavartotus vardus galima pa-keisti į klasėje esančių mokinių vardus. Galima paprašyti, kad mokiniai atsakytų į klau-simus. Sakinius reikėtų skaityti intonuojant, kad mokiniai atkreiptų dėmesį į klausimus ir atsakymus.

Mikai, ar nori žaisti su Luku ir Jonu?

Ne, dabar nenoriu.

Egle, ar nori žaisti kartu? Taip, tuojau.

Lukai, ar gali išeiti į lauką? Ne, dabar negaliu.

Lina, ar nori žaisti lauke? Gerai, tuojau ateinu.

90

13.Parašyk tinkamą skyrybos ženklą. Su mokytojo pagalba per-

skaityk sakinius.MOKYTOJUI: siūloma garsiai skaityti sakinius ir intonuoti, kad mokiniai galėtų lengvai nuspręsti, ar tai yra klausiamasis sakinys, ar teigiamasis. Mokiniams reikėtų priminti, kada sakinio gale rašome tašką, o kada klaustuką.

1. Ar tau patinka sportuoti__

2. Ar tavo sesė mėgsta piešti__

3. Ar tau patinka žaisti lauke__

4. Gal nori eiti į lauką__

Taip, man labai patinka sportuoti_

Ne, ji nemėgsta piešti__

Taip! Gal nori žaisti kartu__

Ne, nenoriu__

? .

14.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Žodžiu TAIP pažymėk,

kurie sakiniai yra teisingi, o žodžiu NE – kurie neteisingi.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Aiškiai ir neskubant perskaityti tekstą keletą kartų. Perskaičius tekstą būtina garsiai perskaityti teiginius.

Labas! Aš Jonas, o čia mano draugas Mikas. Aš labai mėgstu skaityti, o po pamokų žaisti lauke. Mikas mėgsta piešti, o po pamokų važinėti dviračiu. Mes abu mėgstame sportuoti. Man labai patinka

plaukti. Mikui patinka beisbolas.

1. Jonas ir Mikas yra draugai. ______________

2. Mikas yra Jono brolis. ______________

3. Jonas nemėgsta skaityti. ______________

4. Mikas mėgsta važinėti dviračiu. ______________

5. Jonas mėgsta piešti. ______________

6. Jonas ir Mikas mėgsta sportuoti. ______________

7. Jonas mėgsta šokti. ______________

8. Mikui patinka beisbolas. ______________

TAIP

NE

91

15.Nuspalvink paveikslėlį.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose, tačiau klasėje būtina pakartoti skaičių ir spalvų pavadinimus.

Vienas – raudona

Du – mėlyna

Trys – žalia

Keturi – ruda

Penki – geltona

16.Pažiūrėk į 15 pratimo paveikslėlį. Perskaityk sakinius ir nuspal-

vink, kurie sakiniai yra teisingi.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

Čia yra mergaitė.

Mergaitė žaidžia beisbolą.

Mergaitės kelnės yra

raudonos spalvos.

Jos plaukai yra šviesūs.

Dabar mergaitė skaito.

Mergaitė žaidžia kamuoliu.

Čia yra berniukas.

11

1

1

1

11

1

22

33

3

4

4

44

5

5

Mergaitė yra liūdna.

92

17.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Sujunk žodžius į saki-

nius.MOKYTOJUI: siūloma mokytojui keletą kartų garsiai skaityti po sakinį ir leisti mokiniams sujungti tinkamus paveikslėlius. Skaitomi sakiniai: Mikas važinėja dviračiu. Vaikai žaidžia kamuoliu. Jonas žaidžia kompiuteriu. Mergaitė turi lėlę.

18.Nurašyk sakinius, kuriuos sujungei 17 pratime.


1.

2.

3.

4.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Mikas važinėja dviračiu.

Mikas

Vaikai

Jonas

Mergaitė

žaidžia

važinėja

turi

žaidžia

dviračiu

lėlę

kamuoliu

kompiuteriu

93

KĄ ŽMONĖS DIRBA?

9 tema

JO – JA

JO – JŪ

JE – JO

JE – JŪ

JA – JO

JA – JŪ



JŪSŲ ___________ , ___________ , ___________ , ___________

JONAS ___________ , ___________ , ___________ , __________

MO-KY-TO-JAS ____________ , ____________ , ____________

MO-KYK-LO-JE ____________ , ____________ , ____________

1.


2.


J

J

J

J

A

E

O

Ū

JA

JE

JO

JŪ

+

+

+

+

=

=

=

=

94

4.Su mokytojo pagalba garsiai perskaityk sakinius.

MOKYTOJUI: siūloma keletą kartų garsiai perskaityti sakinius.

Namų darbai

Čia yra MOKYTOJAS.

Čia yra PARDAVĖJA.

Čia yra DAINININKAS.

Čia yra VAISTININKAS.Čia yra KIRPĖJA.

Čia yra ŠOKĖJA.

Čia yra VERSLININKAS.

Čia yra VIRĖJAS.

Čia yra GYDYTOJA.Čia yra POLICININKAS.

95

5.Surask 5 pasislėpusius žodžius. Juos nurašyk.

D ĘLGJGF P

R OTYKOM J

N FTDBCS G

O CĮYZRĄ V

R JOTYŠA A

M BNOMRE V

Š SAJĖKO T

S YTADĄŠ K

VO Y

EA Š

RM V

SB Y

LS G

IZ D

NŲ P

IK O

V HŠSGBC B

K NINIAD I

B RTĄŽZA D

NM L

KN Ė

ĖV Ž

______________________

______________________

______________________

mokytoja ______________________

______________________

______________________

96

davėjas

kytoja

šytoja

kėjas

nininkė

dytojas

pėja

stininkas

slininkė

licininkas

rėjas

ra

gy

šo

po

dai

vir

kir

par

mo

vai

ver

6.Sujunk žodžio pradžią ir pabaigą.

MOKYTOJUI: siūloma leisti mokiniams pirmiausiai sujungti žodžius. Galiausiai paprašy-ti, kad mokiniai perskaitytų, kokius žodžius sujungė.

97

7.Paklausyk mokytojo skaitomų sakinių. Garsiai perskaityk.

MOKYTOJUI: siūloma garsiai perskaityti sakinius. Mokinių paprašyti keletą kartų gar-siai pakartoti ar visą sakinį, ar tik paryškintus žodžius.

Policininkas saugo žmones.

Mokytojas moko vaikus.

Pardavėja parduoda daiktus.

Vairuotojas vairuoja.

Dainininkas dainuoja.

Dailininkė piešia.

Virėjas verda valgyti.

Kirpėja kerpa plaukus.

Šokėja šoka.

Gydytoja gydo žmones.

Namų darbai

98

1. Mokykloje mokytojas ____________.

2. Ligoninėje gydytojas ____________.

3. Kirpykloje kirpėjas ____________.

4. ____________ skaniai verda valgyti.

5. ____________ parduoda vaistus.

6. Dainininkas gražiai ____________.

7. Šokėja mokosi ____________.

8.Įrašyk tinkamus žodžius.


gydo, moko, verda

kepa, rašo, gydo

kerpa, dainuoja, šoka

rašytoja, virėjas, šokėja

moko

mokytoja, vaistininkė, šokėja

kerpa, dainuoja, saugo

gydyti, šokti, kirpti

99

9.Sujunk tinkamus žodžius. Žodžių junginius nurašyk.

MOKYTOJUI: siūloma klasėje sujungti žodžius ir patikrinti, o namuose nurašyti.

GYDYTOJAS

KIRPĖJA

VAIRUOTOJAS

DAINININKĖ

VIRĖJAS

ŠOKĖJA

DAILININKĖ

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

DAINUOJA

ŠOKA

VERDA

GYDO

PIEŠIA

KERPA

VAIRUOJA

gydytojas gydo

10.Pasakyk, kas šiuose paveikslėliuose ne taip.

MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma paprašyti mokinių, kad trumpai apibūdintų paveiks- lėlius. Tada paklausti, kas juose atrodo neįprasta.

100

11.Pažiūrėk į paveikslėlius. Parašyk, kas yra šie žmonės ir ką jie

veikia. Nupiešk ir parašyk, kuo užaugęs norėtum būti.MOKYTOJUI: pirmiausiai reikėtų garsiai perskaityti rėmelyje pateiktus profesijų pava-dinimus ir padėti mokiniams surasti tinkamą paveikslėlį. Galiausiai leisti mokiniams nupiešti savo svajonių profesiją.

VETERINARAS

DAILININKĖ

PROGRAMUOTOJAS

BANKININKĖ

ASTRONAUTAS

________________

________________

________________________________

________________

Aš norėčiau būti ________________

101


MOKYTOJUI: siūloma keletą kartų garsiai perskaityti pokalbius vaidmenimis.

O kur dirba tavo mama?

Mano mama dirba ligoninėje.

Lina, kas yra tavo mama? Mano mama yra gydytoja.

Ką ligoninėje veikia tavo mama?

Mano mama gydo žmones.

Mano mama yra veterinarė.

Kaip įdomu! Ji gydo gyvūnus?

Taip. Kartais aš jai padedu.

Užaugusi aš ir norėčiau gydyti gyvūnus.

102

Kur ___________ tavo tėtis?

Mano tėtis yra ___________.

O ką jis ___________?

Jis ___________ kitiems žmonėms automobilius.

PARDUODA DIRBA

VERSLININKASVEIKIA

Kas yra tavo mama?

Mano mama yra _____________.

O kur ji _____________? Ji dirba žaislų _____________.

Tavo mama _____________ žaislus? Taip!

PARDUODA PARDUOTUVĖJE

PARDAVĖJADIRBA

13.Iš pokalbio iškrito žodžiai. Įrašyk juos. Garsiai perskaityk po-

kalbį. MOKYTOJUI: užduotį galima atlikti dvejopai: mokiniai savarankiškai gali įrašyti pra-leistus žodžius ir garsiai perskaityti tekstą arba mokytojas gali perskaityti tekstą, mokiniams reikėtų tik įrašyti praleistus žodžius.

103

14.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Nuspalvink teisingus at-

sakymus.MOKYTOJUI: siūloma neskubant skaityti, o mokinių paprašyti, kad pirščiukais sektų tekstą. Perskaičius tekstą siūloma mokytojui skaityti po vieną klausimą ir leisti mokiniams savarankiškai pažymėti teisingą atsakymą.

Mano senelis yra dailininkas. Jis labai gražiai piešia. Senelė yra kirpėja. Ji kerpa žmonėms plaukus.

Mano mama ir tėtis yra gydytojai. Jie dirba ligoninėje ir gydo

žmones.

1. Ar senelis yra dainininkas?

2. Ar senelis labai gražiai piešia?

3. Ar senelė yra kirpėja?

4. Ar tėtis yra gydytojas?

5. Ar mama yra šokėja?

6. Ar mama ir tėtis dirba ligoninėje?

TAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

104

15.Padėk tinkamą skyrybos ženklą. Su mokytojo pagalba perskai-

tyk sakinius.MOKYTOJUI: siūloma garsiai skaityti sakinius ir intonuoti, kad mokiniai galėtų lengvai nuspręsti, ar tai yra klausiamasis sakinys, ar teigiamasis.

1. Kur dirba tavo tėvai__

2. Vaistininkas dirba vaistinėje__

3. Bankininkas dirba banke__

4. Ar tavo tėtis yra verslininkas__

5. Ar dainininkas gražiai dainuoja__

6. Virėjas skaniai verda sriubą__

7. Policininkas saugo žmones__

8. Ką daro rašytojas__

9. Kur dirba gydytojas__

10. Šokėja gražiai šoka__

11. Ką veikia tavo senelis__

12. Kuo dirba tavo mama__

?

105

1.

Ištark garsus ir žodžius su mokytojo pagalba. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

Č-I-A

Č-I-A

Č-I-U

K-I-AU

S-I-AU

Ž-I-O

DŽ-IU

L-I-A

Ž-I-UO

I (minkštumo ženklas)

MANO KASDIENIS KELIAS

10 tema

ČIA

KVIE-ČIA

KVIE-ČIU

KIAU-LĖ

SIAU-RAS

ŽIO-GAS

GIR-DŽIU

KE-LIAS

VA-ŽIUO-JA

106

2.

Perskaityk ir perrašyk žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

ČIA _____________________

KELIAS __________________

PĖSČIA __________________

VAŽIUOJA _________________

DVIRAČIU_________________

ŽAIDŽIU_________________



ČIA _____________ , _____________ , _____________

KELIAS _____________ , _____________ , _____________

PĖSČIAS _____________ , _____________ , _____________

VAŽIUOJA _____________ , _____________ , _____________

ŽAIDŽIA _____________ , _____________ , _____________

107



Č___

KVIEČ___

Ž___GAS

VAŽ___JA

K___ULĖ

KOMP___TERIS

KEL___S

ŽAIDŽ___


Pakartok žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodydamas į konkretų ob-jektą paveikslėlyje taria jo pavadinimą ir paprašo, kad mokiniai pakartotų. Reikėtų paprašyti, kad mokiniai atsakytų pilnais sakiniais, pvz.: Kas čia yra? Čia yra tiltas.

GATVĖ

SANKRYŽA

ŠALIGATVISPERĖJA TILTAS

PARKAS

ŠVIESOFORAS

MOKYKLAMETRO (STOTIS) STOTELĖ JONO NAMAI

108

MAŠINA Mašina važiuoja.

TAKSI

AUTOMOBILIS

AUTOBUSAS

TRAMVAJUSTramvajus važiuoja.

LAIVASLaivas plaukia.

LĖKTUVASLėktuvas skrenda. VAIKAI

Vaikai eina. Berniukas eina pėsčias.


Pakartok žodžius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodydamas į konkretų ob-jektą paveikslėlyje taria jo pavadinimą ir paprašo, kad mokiniai pakartotų. Reikėtų paprašyti, kad mokiniai atsakytų pilnais sakiniais, pvz.: Ar čia yra autobusas? Ne, čia yra mašina. Ar lėktuvas skrenda? Taip, lėktuvas skrenda.

DVIRATIS

109

7.Su mokytojo pagalba perskaityk sakinius. Pažymėk, kurie saki-

niai tau tinka , o kurie – netinka . MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai garsiai perskaityti sakinius, o tada leisti mokiniams pažymėti atsakymus.

Aš į mokyklą važiuoju dviračiu.

Į mokyklą mane veža tėtis.

Į mokyklą aš važiuoju mašina.

Į mokyklą aš skrendu lėktuvu.

Į mokyklą aš važiuoju autobusu.

Į mokyklą aš važiuoju traukiniu.

Aš einu į mokyklą pėsčias / pėsčia.

Iš mokyklos namo aš einu su draugais.

Iš mokyklos namo aš plaukiu laivu.

Iš mokyklos namo aš grįžtu su taksi.

110

8.Pažiūrėk į paveikslėlius. Sujunk paveikslėlį su žodžiu.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų garsiai perskaityti žodžius, o tada leisti mokiniams savarankiškai sujungti žodžius su paveikslėliais.

PLAUKIA

VAŽIUOJA

BĖGA

EINA

SKRENDA

111

9.

Įrašyk praleistas raides. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

AUT___BUSAS

MAŠ___NA

DVIR___TIS

AUTOM___BILIS

TA___SI

TRAM___AJUS

LAI___AS

TRAU___INYS

LĖK___UVAS

GA___VĖ

PER___JA

ŠALI___ATVIS

ŠVIESO___ORAS

KE___IAS

10.

Įrašyk praleistus skiemenis. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Reikėtų aiškiai ir neskubant skaityti teks- tą ir stebėti, kad mokiniai spėtų įrašyti praleistus skiemenis. Tekstą galima perskaityti kelis kartus. Baigus rašyti praleistus skiemenis, būtina patikrinti. Mokiniai su mokytojo pagalba gali skaityti po sakinį ir sakyti, ką įrašė. Skaitomas tekstas: Mano mokykla yra arti. Į mokyklą aš einu pėsčias. Kartais mane veža mama. Mano sesė lanko kitą mokyklą, kuri yra toli. Mano sesė į mokyklą važiuoja autobusu. Mano draugas Mikas į mokyklą važiuoja dviračiu.

Ma____ mokykla yra ____ti. Į mokyklą aš ei____ pėsčias. Kartais

____ne veža mama. Mano sesė lan____ kitą mokyklą, kuri yra toli.

Mano sesė į mokyklą važiuo____ auto____su. Ma____ draugas Mi-

kas į mokyklą ____žiuoja dviračiu.

O

112

11.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto ir pažymėk kelią, kuriuo

Mikas eina į parką. MOKYTOJUI: pratimą siūloma atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų paprašyti, kad moki-niai pažiūrėtų į ženklus, pasakytų kryptį žodžiais, parodytų, kur yra parkas. Mokiniai kelią turi žymėti savo užduoties lape. Skaitomas tekstas: Mikai, eik į parką. Eik tiesiai, tada suk į dešinę ir eik tiesiai. Suk į kairę ir eik į parką.

PARKAS

MIKO NAMAI

į mokyklą

į parką

į darbą

į parduotuvę

tiesiai

į kairę

į dešinę

113

12.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto ir pažymėk kelią, kuriuo

Jonas eina pas draugą. MOKYTOJUI: pratimą siūloma atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų paprašyti, kad moki-niai pažiūrėtų į ženklus, pasakytų kryptį žodžiais, parodytų, kur yra Miko namai. Mo-kiniai kelią turi žymėti savo užduoties lape. Skaitomas tekstas: Jonai, eik pas draugą. Eik tiesiai, tada suk į kairę ir vėl eik tiesiai. Suk į kairę ir eik tiesiai. Štai ir Miko namai!

JONO NAMAIMIKO NAMAI

tiesiai

į kairę

į dešinę

pas draugą

pas gydytoją

pas senelius

pas Miką

114

13.

Sudėk žodžius į sakinius. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų perskaityti žodžius, paskui skaityti taisyklingai sujungtą sakinį ir stebėti, kad mokiniai spėtų parašyti.

1. Eglė / į / autobusu / važiuoja / mokyklą /.

____________________________________________________

2. į / parką / važiuoja / dviračiu / Lukas / .

____________________________________________________

3. skrenda / mama / Lietuvą / lėktuvu / į / .

____________________________________________________

4. mano / į / darbą / važiuoja / tėtis / traukiniu / .

____________________________________________________

5. Jonai / ar / eiti / nori / į / kiną / ?

____________________________________________________

6. Mikai / pas / rytoj / mane / ateik / .

____________________________________________________

7. Lukai / eiti / kartu / pas Joną / ar / nori / ?

____________________________________________________

8. senelius / šeštadienį / važiuosime / su tėvais / pas / .

____________________________________________________

Eglė į mokyklą važiuoja autobusu.

115

14.

Sudėk žodžius į sakinį. MOKYTOJUI: siūloma leisti mokiniams užduotį atlikti savarankiškai, tačiau būtina pa-tikrinti. Tai galima padaryti garsiai perskaitant sakinius.

1. Mano mokykla yra ____________.

2. Mikas į mokyklą ____________ dviračiu.

3. Mama skrenda į Lietuvą ____________.

4. Eik tiesiai, tada suk ____________ ir eik į mokyklą.

5. Į futbolo treniruotę mane ____________ tėtis.

6. Man patinka į parką važiuoti ____________.

parkas, netoli, eina

toli, važiuoja, į

lėktuvu, laivu, motociklu

tiesiai, į dešinę, pėsčias

netoli

veža, skrenda, plaukia

lėktuvu, dviračiu, laivu

116

15.Perskaityk tekstą ir reikiamose vietose įrašyk į arba pas. Nus-

palvink teisingus atsakymus. MOKYTOJUI: siūloma pratimą atlikti namuose. Mokiniams būtina priminti, kada varto-jame prielinksnį į, o kada pas.

į mokyklą

į parką

į darbą

į parduotuvę

Kiekvieną dieną aš važiuoju ___ mokyklą. Mane nuveža mama, nes ji važiuoja ___ darbą arba ___ parduotuvę.

Po pamokų aš dažnai einu ___ savo draugą Joną. Kartais Jonas ateina ___ mane. Mes mėgstame žaisti lauke, kartais mes bėgame ___ parką. Parkas yra arti prie mokyklos.

pas draugą

pas gydytoją

pas senelius

pas Miką

į

1. Į mokyklą važiuoja tik sekmadienį.

2. Į mokyklą nuveža mama.

3. Po pamokų dažnai eina pas senelius.

4. Parkas yra prie mokyklos.

TAIP NETAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

117

16.Nuspalvink paveikslėlį.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose, tačiau klasėje būtina pakartoti skaičių ir spalvų pavadinimus.

Vienas – raudona

Du – mėlyna

Trys – žalia

Keturi – ruda

Penki – juoda

Šeši – balta

Septyni – geltona

Aštuoni – violetinė

Devyni – oranžinė

Dešimt – pilka

17.Pažiūrėk į 16 pratimo paveikslėlį. Perskaityk sakinius ir nuspal-

vink, kurie sakiniai yra teisingi.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

Mergaitė lipa į autobusą.

Daug vaikų sėdi mašinoje. Vaikai skrenda lėktuvu.

Autobuso vairuotojas yra

prie autobuso.

Mergaitės ir berniukai

važiuoja į mokyklą.

Mergaitė lipa į laivą.

Mergaitė lipa iš autobuso.

2

3

3

5

8

4

9

111

5

66

67

7

77

10

9

118

METŲ LAIKAI

11 tema

DUO – DO

KUO – KO

KUO – KO

PUO – PO

NUO – NO

BUO – BO

1.


2.


D

B

G

K

UO

UO

UO

UO

DUO

BUO

GUO

KUO

+

+

+

+

=

=

=

=

R

M

N

P

UO

UO

UO

UO

RUO

MUO

NUO

PUO

+

+

+

+

=

=

=

=

S UO SUO+ =

U O UO+ =

119



VANDUO _____________ , _____________ , _____________

RUDUO _____________ , _____________ , _____________

SKAIČIUOTI _____________ , _____________ , _____________

VAŽIUOTI _____________ , _____________ , _____________

4.Su mokytojo pagalba garsiai ištark žodžius.

MOKYTOJUI: siūloma mokytojui rodant į konkretų piešinėlį garsiai ištarti, kas parašyta, ir paprašyti, kad mokiniai pakartotų.

PAVASARIS VASARA

RUDUO ŽIEMA

120

Pavasarį būna šilta. Pavasarį

būna labai gražu: žydi medžiai,

gėlės.

Vasarą būna karšta. Vasarą

dažnai šviečia saulė.

Rudenį būna vėsu. Rudenį

dažnai lyja. Rudenį nuo medžių

krinta lapai, nuvysta gėlės.

Žiemą būna labai šalta. Žiemą

dažnai sninga ir visur būna

balta.

5.Su mokytojo pagalba garsiai ištark paryškintus žodžius.

MOKYTOJUI: pirmiausiai reikėtų grasiai perskaityti tekstus. Tada paprašyti, kad mokiniai perskaitytų ar garsiai pakartotų paskui mokytoją paryškintus žodžius.

121

6.Iškirpk žodžių korteles, o kitoje pusėje nupiešk paveikslėlį,

kuris padės įsiminti žodį.MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma garsiai perskaityti žodžius, paaiškinti, ką jie reiškia. Leisti vaikams išsikirpti korteles ir kitoje kortelės pusėje nusipiešti paveikslėlį. Mokiniai gali žaisti su kortelėmis ir taip mokytis naujų žodžių.

SAULĖ MĖNULIS ŽVAIGŽDĖS

VAIVORYKŠTĖ DANGUS DEBESYS

LIETUS SNIEGASSENIS

BESMEGENIS

122

7.Įrašyk praliestas raides.


PA___ASARIS

S___IEGAS

MĖ___ULIS

LY___A

___VAIGŽDĖS

ŽIE___A

DA___GUS

SNIN___A

O___AS

___VIEČIA

V

R

G

M

ŽJ

N

ŠN

8.Perskaityk sakinius. Dailiai juos nurašyk, o vietoj paveikslėlių

įrašyk žodžius.MOKYTOJUI: siūloma kartu su mokiniais garsiai skaityti sakinius, vietoje piešinėlių pa-sakyti tinkamus žodžius. Perskaičius leisti mokiniams dailiai perrašyti sakinius, o vieto-je paveikslėlių parašyti tinkamus žodžius.

1. Danguje šviečia .

____________________________________________________

2. Naktį danguje būna .

____________________________________________________

3. naktį žiba danguje.

____________________________________________________

4. Man patinka, kai žiemą būna .

____________________________________________________

5. Visą diena lyja .

____________________________________________________

Danguje šviečia saulė.

123

9.Su mokytojo pagalba perskaityk pokalbį. Atsakyk į klausimus.

MOKYTOJUI: siūloma mokytojui perskaityti pokalbį, paprašyti, kad mokiniai pirščiukais vestų tekstą. Kelis kartus pokalbį mokiniai gali perskaityti vaidmenimis. Galiausiai at-sakyti į pateiktus klausimus.

Jonai, ar tau patinka vasara?

Taip, Mikai, man labai patinka vasara!

Ką tu mėgsti veikti vasarą?

Man labai patinka maudytis vasarą!

Man ir patinka maudytis.

Man dar patinka, kad vasarą galima valgyti daug ledų!

1. Koks metų laikas patinka Jonui ir Mikui?

____________________________________________________

2. Ką Jonas mėgsta veikti vasarą?

____________________________________________________

3. Ką Mikas mėgsta veikti vasarą?

____________________________________________________

124

10.Iš pokalbio iškrito žodžių junginiai. Su mokytojo pagalba

surašyk žodžių junginius į tinkamas vietas. MOKYTOJUI: siūloma pirmiausiai perskaityti rėmelyje esančius žodžius. Mokytojas gali garsiai skaityti tekstą pavartodamas žodžius, esančius rėmelyje. Mokiniai turėtų užrašyti, ką girdėjo.

Lukai, ar tau _________________?

Taip, labai! O tau?

O man nepatinka žiema.

Kodėl?

Nes žiemą ________________.

O man patinka žiema, nes žiemą ________________ ir galima lipdyti ____________________________.

BŪNA LABAI ŠALTA

PATINKA ŽIEMA

SENĮ BESMEGENĮ

BŪNA SNIEGO

125

11.Sudėk žodžius į sakinį. Su mokytojo pagalba garsiai perskaityk.


1. jūroje / vasarą / patinka / maudytis / man / .

____________________________________________________

2. iš sniego / žiemą / senį besmegenį / lipdome / .

____________________________________________________

3. būna / atostogos / ilgos / vasarą / .

____________________________________________________

4. jūs / važiuojate / į kalnus / žiemą / slidinėti / ar / ?

____________________________________________________

5. patinka / labiausiai / man / vasara / .

____________________________________________________

6. ant ledo / slidinėti / galima / žiemą / .

____________________________________________________

7. dviračiu / ir / daug / vasarą / aš / pavasarį / važinėju / .

____________________________________________________

8. atostogauti / Lietuvą / vasarą / važiuojame / į / .

____________________________________________________

126

12.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Nuspalvink teisingą at-

sakymą. MOKYTOJUI: siūloma neskubant skaityti, o mokinių paprašyti, kad pirščiukais sektų tekstą. Perskaičius tekstą siūloma mokytojui skaityti po vieną klausimą ir leisti mokiniams savarankiškai pažymėti teisingą atsakymą.

Mikui labai patinka vasara. Dažnai Mikas su tėvais važiuoju prie ežero. Ten daug maudosi ir žaidžia su draugais.

1. Ar Mikui patinka vasara?2. Ar Mikas su tėvais vasarą važiuoja į kalnus? 3. Ar Mikas vasarą daug maudosi ežere?

Linos mamai patinka žiema. Jai labai gražu, kai būna visur balta. Žiemą Linos šeima važiuoja į kalnus slidinėti.

1. Ar Linos mamai patinka žiema? 2. Ar Linos šeima važiuoja į kalnus slidinėti?

Jono tėtis sako, kad ruduo yra gražus metų laikas. Jam nepatin-ka, kad rudenį daug lyja ir būna vėsu.

1. Ar Jono tėčiui gražus ruduo? 2. Ar Jono tėčiui patinka, kad rudenį daug lyja ir būna vėsu?

TAIP NETAIP NE

TAIP NE

TAIP NETAIP NE

TAIP NE

TAIP NE

127



Šiandien labaišilta diena.

Koks metų laikas tau patinka?

Ar tau patinka, kai lyja?

Koks šiandien oras?

Ką tavo šeima veikia žiemą?

Ar tu vasarą maudaisi ežere?

Kodėl tau nepatinka žiema?

Man patinka vasara.

Ne, man nepatinka, kai lyja.

Taip, aš moku lipdyti senį besmegenį.

Ar tu moki lipdyti senį besmegenį?

Taip, vasarą aš maudausi ežere.

Man nepatinka žiema todėl, kad labai šalta būna.

Mano šeima žiemą važiuoja slidinėti į kalnus.

128

14.Iš klausimų iškrito pirmi žodžiai. Įrašyk tinkamą žodį: koks, ką,

kada, ar.MOKYTOJUI: užduotį siūloma atlikti namuose.

1. ____ tau patinka vasara?

Taip, man patinka vasara.

2. ____ jūsų šeima veikia žiemą?

Mes važiuojame slidinėti.

3. ____ šiandien oras?

Šiandien labai šilta.

15.Padainuok dainelę „Lyja lyja lietus“.

Lyja lyja lietusPer karaliaus pietus.

Karalienė knarkia (rodyti, kaip ji knarkia),Karaliukai verkia (rodyti, kaip jie verkia).

4. ____ būna sniego?

Sniego būna žiemą.

5. ____ tu veiki, kai lyja?

Kai lyja, aš namuose žaidžiu.

6. ____ tau patinka ruduo?

Ne, man nepatinka ruduo.

Ar

129

1.

Ištark garsus ir žodžius su mokytojo pagalba. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

J+IE=JIE

K+IE=KIE KIEK

M+IE=MIE MIEGA

D+IE=DIE DIENA

P+IE=PIE PIENAS

V+IE=VIE VIENAS

Ž+IE=ŽIE ŽIEMA

IE

MANO GIMTADIENIS

12 tema

J+EI=JEI

B+EI=BEI

K+EI=KEI KEISTA

R+EI=REI REIKIA

L+EI=LEI LEIDO

SV+EI=SVEI SVEIKINA

M+EI=MEI MEILĖ

EI

130



TIE ______________________

JIE ______________________

DIENA ___________________

PIENAS ___________________

ŽIEMA ____________________

LIEPA _____________________

KVIEČIA ___________________

EINA ___________________

KEISTAS ___________________

REIKIA ____________________

LEISK _____________________

SVEIKAS ___________________



KIEK _____________ , _____________ , _____________

PIENAS _____________ , _____________ , _____________

KVIEČIA _____________ , _____________ , _____________

MIEGA _____________ , _____________ , _____________

LIEPA _____________ , _____________ , _____________

ŠIANDIEN _____________ , _____________ , _____________

EINA _____________ , _____________ , _____________

ATEIK _____________ , _____________ , _____________

GREITAI _____________ , _____________ , _____________

131


MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokiniai rašo anksčiau išmoktus skaity-ti ir rašyti žodžius, į juos nežiūrėdami. Patartina mokytojui aiškiai perskaityti žodžius.

KV___ČIA

ŠV___ČIA

D___NA

V___DAS

P___ŠIA

V___NAS

SN___GAS

Ž___MA

L___PA

V___TA

SV___KAS

___NA

M___LĖ

K___KV___NAS

IE

132

SKAIČIUOJU IKI 20

1 nievas

2 ud

3 ryst

4 turike

5 kenpi

6 šiše

7 nitysep

8 tuoniaš

9 nivyde

10 šimtde

11 vienuolika

12 likadvy

13 likatry

14 likaketurio

15 likapenkio

16 likašešio

17 septylikanio

18 aštuolikanio

19 devylikanio

20 dedvišimt

5.Parašyk skaičių pavadinimus.

MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Būtina pakartoti skaičių nuo 1 iki 20 pavadinimus. Galima žaisti žaidimus ar remtis skaičiuotėmis, kad mokiniai prisimintų skaičius. Pirmiausiai reikėtų leisti savarankiškai mokiniams surašyti skaičius, o tada patikrinti. Mokiniai gali perskaityti po kelis skaičius.

vienas

133

6.Suskaičiuok ir parašyk, kiek ko yra.


vienas

134

7.Su mokytojo pagalba perskaityk savaitės dienų pavadinimus.

Žodžiuose apibrauk ir nuspalvink ie.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Neskubant ir aiškiai ištarti pavadini-mus, paprašyti, kad mokiniai garsiai pakartotų.

8.Parašyk, kurios dienos pavadinimas turi būti ant paskutinio

traukinio vagono.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose.

pirmadienis antradienis trečiadienis

penktadienis šeštadienis sekmadienis

antradienis trečiadienis ketvirtadienis

trečiadienis ketvirtadienis penktadienis

sekmadienis pirmadienis antradienis

PIRMADIENISANTRADIENISTREČIADIENISKETVIRTADIENISPENKTADIENISŠEŠTADIENISSEKMADIENIS

135

9.Su mokytojo pagalba perskaityk mėnesių pavadinimus. Su-

skirstyk ir surašyk mėnesių pavadinimus pagal metų laikus.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų garsiai perskaity-ti mėnesių pavadinimus, tada prisiminti metų laikų pavadinimus. Galima ant lentos surašyti metų laikų pavadinimus ir žodžiu su mokiniais suskirstyti mėnesių pavadini-mus.

MĖNESIAI

1. SAUSIS 2. VASARIS3. KOVAS4. BALANDIS5. GEGUŽĖ6. BIRŽELIS 7. LIEPA8. RUGPJŪTIS9. RUGSĖJIS10. SPALIS11. LAPKRITIS12. GRUODIS

PAVASARIS________________

________________

________________

VASARA________________

________________

________________

RUDUO________________

________________

________________

ŽIEMA________________

________________

________________

136

10.

Pasakyk, kada tavo gimtadienis ir kiek tau metų. MOKYTOJUI: šį pratimą reikėtų atlikti klasėje. Reikėtų garsiai perskaitykite klausimą, tada atsakymo variantus. Paprašyti, kad mokiniai pakartotų. Patartina paklausti kiek- vieno mokinio, kiek jam metų ir kada gimtadienis. Keletą pavyzdžių užrašyti lentoje.

Mano gimimo diena yra sausio vasariokovobalandžiogegužėsbirželio lieposrugpjūčiorugsėjospaliolapkričiogruodžio mėnesį.

Mano gimimo diena yra sausio pirmą dieną.Mano gimimo diena yra kovo dvidešimtą dieną.Mano gimimo diena yra ________________________________ .

Man šešeri metai.Man aštuoneri metai. Man _______________________________________________ .

KADA TAVO GIMIMO DIENA?

KIEK TAU METŲ?

137


MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Mokytojas rodydamas į paveikslėlį per-skaito sakinį. Galiausiai galima paprašyti, kad mokiniai perskaitytų vaidmenimis.

Labas, Egle, čia Lina!Labas, Lina!

Noriu pakviesti tave į gimtadienį! Ačiū, o kada?

Šeštadienį, po lietuviškos mokyklos!

Gerai, ateisiu. O kiek tau metų bus?

Vienuolika. Sveikinu, Lina!

138

12.Dar kartą perskaityk 11 pratime pateiktą pokalbį. Pažymėk,

kurie sakiniai teisingi , o kurie ne . MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje arba namuose.

1. Eglė ir Lina kalba telefonu.

2. Lina skambina Eglei.

3. Linos gimtadienis yra pirmadienį.

4. Eglė ateis į Linos gimtadienį.

5. Eglei bus dešimt metų.

13.Nupiešk, ką padovanotumei geriausiam savo draugui.

MOKYTOJUI: pirmiausiai siūloma su mokiniais pakalbėti, ką jie dovanotų geriausiam draugui gimtadienio proga. Galiausiai leisti nupiešti.

139

14.

Perskaityk žodžius ir parašyk prie tinkamo paveikslėlio. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje.

TORTAS ŽVAKUTĖS PYRAGAITIS DOVANA

KEPURĖ LEDAI PICA SVEČIAI ATVIRUKAS

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

EGLE, SVEIKINU SU GIMIMO DIENA.

______________

140

15.

Įrašyk tinkamus žodžius. MOKYTOJUI: užduotį siūloma atlikti namuose.

1. Kada tavo gimimo _______?

2. Mano gimtadienis yra ______________.

3. Jonai, ______________ su gimimo diena!

4. Lukai, ______________ į savo gimimo dieną rytoj!

5. Man bus ______________ metai.

6. Luko gimtadienis yra ______________ 13 dieną.

7. Į mano gimtadienį ateis daug ______________.

diena, ruduo, vienas

toli, šiandien, atvirukas

diena

sveikinu, tortas, kada

sveikinu, vienuolika, kviečiu

septyneri, sekmadienis, sveikas

rudenį, kovo, pirmadienį

dovanų, svečių, atvirukų

141

17.Sukurk atviruką, kurį galėsi padovanoti draugui gimimo dienos

proga. Būtinai atviruką užrašyk. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje ar namuose. Patartina turėti keletą at-virukų, kuriuos būtų galima parodyti mokiniams.

Linkiu daug draugų!

Sveikinu tave su gimimo diena!

Sveikinu su gimtadieniu!

Su gimimo diena!

Linkiu daug laimės!Linkiu gerai mokytis!

16.Su mokytojo pagalba perskaityk sakinius.

142

19.Padainuok dainelę „Su gimimo diena!“.

https://www.youtube.com/watch?v=QSupJ2Z-WoA

18.Paklausyk mokytojo skaitomo teksto. Apibrauk žodžius, ku-

riuos mokytojas perskaitė.MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti klasėje. Pirmiausiai reikėtų garsiai perskaity-ti žodžius, kurie pateikti rėmelyje. Tada aiškiai ir neskubant perskaityti tekstą, ku-rio mokiniai nemato. Tekstą reikėtų perskaityti kelis kartus. Mokiniai turi apibraukti žodžius, kuriuos perskaitė mokytojas ir kurie yra pratime. Skaitomas tekstas: Mano draugės Eglės gimtadienis yra pavasarį, kovo mėnesį. Eglė mane pakvietė į gim-tadienio šventę, kuri vyks šeštadienį po pamokų. Į šventę ateis ir daugiau vaikų. Mes valgysime tortą ir žaisime. Šiandien aš Eglei nupiešiau sveikinimo atviruką.

EGLE, SVEIKINU SU GIMIMO DIENA.

pyragas

diena

tortas

vienuolika

pirmadienis

miega

žiema

spalis

pavasaris

pienas

kovas

atvirukas

sekmadienis

143

20.

Nuspalvink paveikslėlį. Papasakok, kas jame pavaizduota. MOKYTOJUI: siūloma šį pratimą atlikti namuose, tačiau klasėje būtina pakartoti skaičių ir spalvų pavadinimus.

Vienuolika – pilkaDvylika – geltonaTrylika – rudaKeturiolika – raudonaPenkiolika – rožinė

Šešiolika – oranžinėSeptyniolika – violetinėAštuoniolika – mėlynaDevyniolika – žydraDvidešimt – balta

1111

11

11

11

11

11 11

11

11

1111 11 11

11

11

11 11

11

1111

1111

11

11

11

11

1111

11 11

11

11

11

11

11

11 11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

1111

1111

11

11

1111

12 12 1212

13

13

13

13 13

13 13

13

13

13 13

13

131313

1414

14

14

14

14

14

15

2020

20

18

1818

18

18 18

1818

18

18

16

16

16 16

16

16

17 17

1717

1919

1919

19

19

1919

19

15

15

15

15

15

15

15 15

1515

15

14

14

14

1414

1414

14

14

14

2020202020

2020

1212

1212

12 12

12

14

14

14 14

1414

19

19

1919

19

19

1919

19

1414

14

14

14

14

14

19

19 19

19

19

191919

19

19

1616

16

1616

16

16

16

16

16

16

16

12 12

1212

12

14

Documents

Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė · 1 K A L B O SŽ I N G N I I 1 Rita Mikelionytė, Gailutė Urbonaitė-Narkevičienė Savaitgalinių lituanistinių mokyklų