Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE
NA ROK SZKOLNY 2019/2020
Podstawa prawna:
• Statut Przedszkola,
• Koncepcja pracy przedszkola,
• Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2018/2019,
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148),
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2018 r. poz. 1647),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych
przedszkoli (Dz.U. z 2019 r. poz. 502),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do
pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych
szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2017 r. poz. 1658).
2
Plan opracowany został w oparciu o:
1. Koncepcję pracy przedszkola,
2. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020:
1. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
2. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów.
3. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie
technologii informacyjno-komunikacyjnych.
3. Plan nadzoru pedagogicznego kuratora oświaty na rok szkolny 2019/2020.
4.Wnioski z nadzoru pedagogicznego sformułowane na zebraniu Rady Pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2018/2019.
Priorytety z koncepcji pracy przedszkola – kierunki planowanych zmian:
1. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu.
2. Aktualizacja i doskonalenie systemu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
3. Budowanie skutecznego systemu współpracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i edukacyjnych.
4. Promocja zdrowia i świadomości ekologicznej.
5. Kultywowanie wypracowanych tradycji przedszkolnych.
6. Doskonalenie organizacji pracy zespołowej.
7. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym.
Zawartość planu:
Obszar I: Opieka, wychowanie, edukacja
1. Realizacja podstawy programowej
2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci
3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola
3
4. Doskonalenie motoryki małej i dużej, zaspokojenie potrzeby ruchu poprzez organizację zabaw w budynku przedszkola i na świeżym
powietrzu
5. Realizowanie celów podstawy programowej w zakresie przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym
6. Wychowanie patriotyczne – kształtowanie tożsamości narodowej
7. Rozwijanie kreatywności dziecka, inspirowanie dzieci do poszukiwania nowych form zabawy
Obszar II: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka
1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej
2. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień dzieci
Obszar III: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku
1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi
2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji
3. Działania na rzecz środowiska lokalnego i społecznego
4. Współpraca z rodzicami, podejmowanie działań wspierających rodzinę w wychowywaniu dzieci
5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska
6. Współpraca ze szkołą podstawową
Obszar IV: Organizacja i zarządzanie przedszkolem
1. Zespoły zadaniowe
2. Funkcjonowanie systemu pracy zespołowej w przedszkolu
3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola
4. Aktualizacja prawa wewnętrznego
5. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi
6. Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2019/2020
4
Obszar I: Opieka, wychowanie, edukacja
Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba
odpowiedzialna Termin realizacji
1. Realizacja
podstawy
programowej
1. Przedstawienie przez nauczycieli dyrektorowi przedszkola
programów wychowania przedszkolnego do realizacji w
nowym roku szkolnym.
Dyrektor 30 sierpnia 2019
2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność
programów z podstawą programową, opinii o programach
autorskich
Dyrektor 30 sierpnia 2019
3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny
2019/2020, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną Dyrektor 2 września 2019
4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia, z uwzględnieniem:
organizacji zajęć kierowanych i niekierowanych, w tym
także zajęć z języka angielskiego i religii
aktywności na powietrzu,
czasu przeznaczonego na odpoczynek oraz formy
odpoczynku,
czasu spożywania posiłków,
czynności opiekuńczych, samoobsługowych,
organizacyjnych (w tym pomocy psychologiczno-
pedagogicznej)
Dyrektor
Zespół ds. edukacji 2 września 2019
2. Organizacja
procesów
wspomagania
rozwoju
i edukacji dzieci
1. Planowanie i organizowanie procesu wspomagania rozwoju
dziecka przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych do
realizacji programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć
dydaktycznych i zamierzonych osiągnięć dzieci)
Nauczyciele Trzy dni przed rozpoczęciem
tematu kompleksowego
2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów
dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do
monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju
Nauczyciele Po I półroczu,
po II półroczu
5
i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela)
3. Wspomaganie dzieci w doskonaleniu samodzielności,
zaradności w sytuacjach dnia codziennego, rozwijanie
uzdolnień i talentów, kształtowanie czynności intelektualnych
niezbędnych w dalszej edukacji
Nauczyciele Rok szkolny
4. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających
podejmowaniu przez dzieci różnorodnych działań twórczych
(aktywność plastyczna, muzyczna, taneczna, teatralna)
z wykorzystaniem aktywizujących metod i form pracy
(arteterapia, drama, pedagogika zabawy, metoda aktywnego
słuchania muzyki Batii Strauss i inne)
Nauczyciele,
Nauczyciel rytmiki
Rok szkolny
3. Doskonalenie
systemu
wychowawczeg
o przedszkola
1. „Kodeks przedszkolaka” – zawarcie kontraktów grupowych
obejmujących normy i zasad zachowania i postępowania –
eksponowanie ich w salach w formie graficznej
Nauczyciele wrzesień
2. Analiza i korekta lub ustalenie (w zależności od grupy)
przedszkolnego systemu nagród i kar, zachęcenie rodziców
do włączenia się w działania na rzecz przestrzegania zasad
bezpieczeństwa dzieci oraz kształtowania postaw i norm
społecznych
Nauczyciele wrzesień zebrania grupowe
3. Przeprowadzenie w grupach zajęć otwartych dla rodziców
o tematyce związanej ze znajomością i respektowaniem przez
dzieci Kodeksu Przedszkolaka
Nauczyciele I półrocze
4. Rozwijanie inteligencji emocjonalnej – przygotowanie dzieci
do rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji własnych
i innych, kształtowanie postaw empatycznych oraz umiejętności
współżycia w grupie
Nauczyciele Rok szkolny
5. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających
się w poszczególnych grupach, omawianie ich na Nauczyciele Rok szkolny
6
posiedzeniach Rady Pedagogicznej w celu ustalenia dalszych
działań i profilaktyki
4. Doskonalenie
motoryki małej
i dużej,
zaspokojenie
potrzeby ruchu
poprzez
organizację zabaw
w budynku
przedszkola i na
świeżym
powietrzu
1. Organizowanie zajęć i zabaw:
• doskonalących motorykę dużą,
• kształtujących sprawność ruchową w codziennych
czynnościach samoobsługowych,
• rozwijających sprawność fizyczną (zwinność, szybkość)
i koordynację wzrokowo-ruchową,
• rozwijających motorykę małą (zabawy manualne
i graficzne)
• kształtujących dbałość o bezpieczeństwo,
• rozwijających zainteresowania
Nauczyciele Rok szkolny
2. Rozbudzanie aktywności ruchowej dzieci poprzez
urozmaicone zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne,
organizowanie czasu
i przestrzeni w sposób sprzyjający podejmowaniu przez dzieci
takich działań
Nauczyciele Rok szkolny
3. Prowadzenie zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym –
także z wykorzystaniem sprzętu terenowego, uświadamianie
dzieciom znaczenia i pozytywnego wpływu codziennego
pobytu na świeżym powietrzu dla naszego samopoczucia
i zdrowia, systematyczne utrwalanie zasad bezpieczeństwa
Nauczyciele Rok szkolny
4. Udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych,
działaniach promujących zdrowy styl życia Nauczyciele Rok szkolny
5. Udział w imprezach sportowych organizowanych przez
środowisko lokalne Nauczyciele Wg harmonogramu
6. Sukcesywne wzbogacanie bazy przedszkolnej w sprzęt
sportowy do zabaw ruchowych w sali Dyrektor Rok szkolny
7
7. Zorganizowanie warsztatów ruchowych z wykorzystaniem
Metody Ruchu Rozwijającego wg W. Sherborne z udziałem
dzieci i rodziców
M.M., E.P., I.W. Maj 2020
5. Realizowanie
celów podstawy
programowej w
zakresie
przygotowania
dzieci do
posługiwania się
językiem obcym
nowożytnym
1. Stworzenie warunków umożliwiających dzieciom osłuchanie
się z językiem angielskim w różnych sytuacjach życia
codziennego
Nauczyciel
j. angielskiego Rok szkolny
2. Włączanie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków,
piosenek oraz materiałów multimedialnych w języku
angielskim
Nauczyciel
j. angielskiego Rok szkolny
3. Organizowanie zabaw muzycznych, ruchowych, plastycznych,
konstrukcyjnych i teatralnych. Nauka rymowanek, prostych
wierszyków i piosenek
Nauczyciel
j. angielskiego Rok szkolny
4. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców Nauczyciel
j. angielskiego Rok szkolny
5. Udział dzieci w Ursynowskim Przeglądzie Piosenki
Angielskiej
Nauczyciel
j. angielskiego Marzec
6. Wychowanie
patriotyczne –
kształtowanie
tożsamości
narodowej
1. Ja i moja rodzina:
posługiwanie się własnym nazwiskiem, znajomość adresu
zamieszkania,
rozumienie znaczenia słowa „rodzina”,
określanie stopnia pokrewieństwa członków rodziny,
kształtowanie prawidłowej postawy wobec bliskich –
dostrzeganie i rozumienie ich potrzeb,
respektowanie umów, zasad, norm przyjętych w rodzinie,
poznawanie zawodów rodziców i innych członków
rodziny,
poznawanie zwyczajów i tradycji rodzinnych,
kultywowanie ich
Nauczyciele Rok szkolny
8
2. Przedszkole - mój drugi dom:
poznanie historii placówki,
kultywowanie przedszkolnych tradycji (m.in.
uroczystości, akcje charytatywne),
respektowanie norm i zasad życia społecznego w grupie
przedszkolnej,
wdrażanie do poszanowania cudzej i wspólnej własności
Nauczyciele Rok szkolny
3. Warszawa – moje miasto:
poznanie historii powstania miasta, jego nazwy, herbu,
funkcji.
poznanie wybranych budowli, pomników, zabytków,
poznanie nazwy swojej dzielnicy i charakterystycznych
punktów
Nauczyciele Rok szkolny
4. Polska - moja ojczyzna:
poznanie historii państwa polskiego – powstanie oraz
wybrane wydarzenia historyczne (wiersze, legendy,
opowiadania, filmy edukacyjne, wycieczki),
poznanie symboli narodowych, ich znaczenia (godło,
flaga, hymn), kształtowanie szacunku i właściwych
postaw wobec nich (m.in. projekcja filmu „Polak mały”),
pojęć: ojczyzna, stolica,
rozumienie znaczenia słów: jesteśmy Polakami, mówimy
po polsku
poznanie wybranych regionów kraju, ciekawych miejsc
i zwyczajów ze szczególnym uwzględnieniem Mazowsza
(wyjaśnienie pojęcia „mała ojczyzna”) – fotografie,
albumy, literatura, filmy
poznawanie języka ojczystego, jego piękna, czystości –
żywe słowo, literatura, dbałość o poprawność
w posługiwaniu się językiem polskim oraz wzbogacanie
słownika czynnego dzieci,
Nauczyciele Rok szkolny
9
poznanie i kultywowanie polskich tradycji i zwyczajów
(Święta Bożego Narodzenia, Wielkiej Nocy i inne),
dostrzeganie piękna przyrody ojczystej i konieczności jej
ochrony
7.Udział dzieci w obchodach Święta Niepodległości A.S., E Sz. listopad
7. 7. Kształtowanie
właściwego,
opiekuńczego
stosunku do świata
roślin i zwierząt
1. Realizacja projektu własnego ,,Małe i duże przedszkolaki
kochają zwierzaki” Nauczyciele Rok szkolny
2.Wspomnienia z wakacji w Oceanarium:
- Praca z mapą -wskazanie oceanów i mórz na mapie fizycznej
świata i na globusie. Poznawanie niektórych zwierząt
zamieszkujących morza i oceany.
- „Wspomnienie wakacji w Oceanarium” warsztaty dla
przedszkolaków
- „Morski kącik przyrodniczy”- gromadzenie w kąciku
przyrodniczym pamiątek z pobytu nad morzem; muszelek i
muszli, kamyków, piasku, bursztynu itp.
- Zabawy plastyczne zw. z omawianą tematyką np.: „Piaskowe
obrazki”, „Kolorowa ryba z rafy koralowej” .
- Wystawa prac grupowych na tablicach w holu przedszkola
„Podwodny świat”
Wszystkie
nauczycielki
Dyr. G. Sajnóg
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki.
A.R., K.P.
wrzesień
18.09.2019
wrzesień
wrzesień
wrzesień
8. Zwierzęta domowe:
-Poznanie zwierząt domowych,
Wszystkie
październik
10
ich potrzeb, wymagań bytowych. Poznanie specyficznych
zachowań
zwierząt, którymi komunikują się ze środowiskiem. Poznanie
zasad bezpiecznego kontaktu i zabawy ze zwierzętami
domowymi.
- „Jestem odpowiedzialny za
swojego Małego Przyjaciela” –wystawa zdjęć w holu przedszkola
- prace fotograficzne z udziałem rodziców, prezentacja
twórczości dzieci i rodziców na wystawie w holu przedszkola
-Rozpoczęcie akcji „Pomóżmy pomagać” –zorganizowanie
zbiórki dla zwierząt ze schroniska
- „Pies, kot, ... żywa istota” - prezentacja multimedialna
(połączona z Dniem Kundelka)- poznanie
budowy, trybu życia, zwyczajów i
historii psa i kota jako przyjaciół
człowieka.
- projekt „Pies, kot, …żywa istota” – nauka podstawowych
zwrotów i wyrażeń w j. angielskim
- „Aktywne czterołapy”- prezentacja multimedialna - poznanie
specyfiki pracy psów, które pracują dla ludzi np. : psy
zaprzęgowe, psy przewodniki, psy asystujące, terapeutyczne; psy
ratownicze, psy stróżujące, psy pasterskie.
- Spotkanie z weterynarzem. Wycieczka do kliniki
weterynaryjnej. Poznanie pracy weterynarza.
- „Szare, bure i pstrokate,
nauczycielki
M.M., N.Sz.
M.M., N.Sz.
A.B., D.K.
A.B.
K.P., O.R.
I.W. A.S.
październik
październik
25 październik
październik
październik
październik
Październik
11
Wszystkie koty za pan brat.
Mają drogi swe i płoty,
Po prostu koci świat” – poznanie przygód
kota Filemona .Odzwierciedlenie literatury w pracach
plastycznych. Wystawa prac dzieci w holu przedszkola
4.Zwierzęta egzotyczne – Afryka:
- Poznawanie naturalnych środowisk
zwierząt egzotycznych na podstawie
literatury, filmów, zdjęć, ze
zwróceniem uwagi na chronione
gatunki.
„Podróż do Afryki”
- Praca z mapą -wskazanie Afryki na mapie fizycznej świata i na
globusie. Poznawanie niektórych zwierząt zamieszkujących
sawannę i dżunglę.
- „Moje ulubione zwierzę z Afryki” – przegląd plastyczny -
wystawa prac plastycznych w holu przedszkola.
- „Muzyczny dzień afrykański w przedszkolu”
o „Afrykańskie ozdoby”- wykonanie oryginalnych
naszyjników, korali itp.
o „Afrykański taniec”- twórcza improwizacja
afrykańskiej muzyki z wykorzystaniem instrumentów
- Warsztaty dla przedszkolaków „Afryka”
B.M.
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
K.P.
M.M., N.Sz.
L.A., E.Ś.
Dyr. G. Sajnóg
listopad
listopad
listopad
29 listopad
27.11.2019r. środa
12
5.Zwierzęta dzikie wokół nas:
- Poznanie niektórych zwierząt żyjących w polskich lasach,
parkach, na łąkach, nad wodą, w górach. Podział zwierząt na
kategorie: ptaki, ssaki.
- Zorganizowanie w salach kącików tematycznych
„Przedszkolaki poznają
zwierzęta lasów (łąk, gór, morza)” itp. zgodnie z omawianą
tematyką. Oglądanie albumów i atlasów zwierząt.
- Organizowanie spacerów do parku, na łąkę, do ogrodu
przedszkolnego. Obserwowanie zwierząt w najbliższym
środowisku. Dokarmianie ptaków w ogrodzie przedszkolnym
przez okres zimy.
- „Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato”
-zwierzęta bohaterami naszych ulubionych bajek, organizowanie
kącików literackich, zapraszanie rodziców do czytania dzieciom
bajek i opowiadań o zwierzętach w grupach.
- „Dzień Praw Zwierząt” - poznanie praw zwierząt,
podstawowych zagadnień dotyczących ochrony zwierząt w
Polsce - prezentacja multimedialna.
- Wykonanie makiet ze zwierzętami z różnych środowisk –
każda grupa wybiera jedno środowisko: las, park, łąkę, pole,
góry, morze, jezioro, ogród i korzystając z wybranej techniki
plastyczno-technicznej wykonuje makietę. Wystawa makiet
w holu przedszkola
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
E.Sz., E.Ś.
I. Ż.
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
22 maj 2020
czerwiec
6.Zwierzęta z krain polarnych:
13
„Kraina gdzie zawsze jest biało”
- Praca z mapą -wskazanie Arktyki i Antarktydy na mapie
fizycznej świata i na globusie. Poznawanie niektórych zwierząt
zamieszkujących krainy polarne oraz warunków ich życia.
- Zabawy badawcze związane ze śniegiem, wodą i lodem
przybliżające dzieciom poznanie warunków życia w krainach
polarnych.
-Zabawy ruchowe na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.
Dokonywanie zimowych obserwacji warunków atmosferycznych.
- „W krainie Eskimosa” – galeria prac plastycznych wykonanych
techniką kolażu.
Słuchanie opowiadań z książek A. i Cz. Centkiewiczów
„Anaruk, chłopiec z Grenlandii”, „Zaczarowana zagroda”.
Odzwierciedlenie literatury w pracach plastycznych.
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
M.M., N.Sz.
Wszystkie
nauczycielki
styczeń
styczeń
styczeń/luty
luty
styczeń
7.Dinozaury i świat sprzed milionów lat:
Poznanie podstawowych wiadomości o dinozaurach przy pomocy
metody projektu:
- utworzenie kącika związanego z realizowaną tematyką
gromadzenie i oglądanie różnych książek, albumów, ilustracji
Wszystkie
nauczycielki
Dyr. G. Sajnóg
marzec
4.03.2020
14
o dinozaurach, figurek dinozaurów
- warsztaty dla dzieci „W świecie Dinozaurów”
- aktywność intelektualna: różne formy pracy z opowiadaniem :
słuchanie opowiadań, rozmowy o ich treści. przygotowanie
wspólnie z rodzicami ilustracji i opisu wybranego dinozaura.
Prezentacja wybranego dinozaura – wypowiedzi dzieci
-aktywność plastyczna: wykonanie figurek dinozaurów z
plasteliny, rysowanie dinozaurów pastelami, składanie dinozaura
z gotowych elementów z papieru(wycinanka).
- Wycieczka do Muzeum Geologicznego + warsztaty
„Paleontologia w małym palcu” lub do Muzeum Ewolucji
Instytutu Paleobiologii PAN – lekcja muzealna „Wyprawy
paleontologiczne na pustynię Gobi”
- Spacer na mały plac dinozaurów – szukanie szkieletu dinozaura
i jaja dinozaura (przy sprzyjającej pogodzie).
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
5-6- latki
Rada Rodziców
I.W.
Grupy młodsze
marzec
marzec
marzec
marzec
8.Zwierzęta hodowlane:
- Poznanie zwierząt gospodarskich,
ich potrzeb, znaczenia dla człowieka oraz pracy związanej z ich
hodowlą
- „Skąd my to mamy?” –zajęcia
tematyczne w grupach na temat pochodzenia produktów takich
jak mleko, masło, ser, wełna, jajka.
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
kwiecień/maj
kwiecień/maj
15
- Edukacja ekologiczna : „Pyszne i zdrowe.....” –zajęcia
kulinarne, których bazą są produkty ekologiczne pochodzenia
zwierzęcego (mleko,
jajka, sery) -poznanie znaczenia wyrażenia „ekologiczna
żywność”, „jajka z wolnego wybiegu” itp.
- wykonanie prac plastycznych i technicznych na Kiermasz
Wielkanocny inspirowanych światem zwierząt spotykanych na
wsi : kury i kurczęta, owieczki, zające itp.
- Wycieczka do gospodarstwa hodowlanego
- Poznanie przygód „Koziołka Matołka” Kornela
Makuszyńskiego należącego do kanonu polskiej literatury.
Odzwierciedlenie literatury w pracach plastycznych
- Uroczystość przedszkolna pt. „Poeci też kochają zwierzęta” –
przygotowanie mini scenek teatralnych z dziećmi na podstawie
literatury dziecięcej m.in. „Kwoka”, „Kaczka dziwaczka”, „Psie
smutki” itp.
Wszystkie
nauczycielki
Wszystkie
nauczycielki
Rada Rodziców.
Wszystkie
nauczycielki.
Nauczycielki dzieci
5- i 6 – letnich
Wszystkie
nauczycielki
marzec/ kwiecień
marzec (ew. kwiecień)
maj
marzec lub kwiecień
kwiecień
9.Inne propozycje:
- Quiz wiedzy o zwierzętach
- Dni poświęcone różnym zwierzętom w przedszkolu:
B.M., A.A., A.S., I.W.
Wszystkie
nauczycielki
A.S. D.K.
I. Ż., B.M
16
• 25 października Dzień Kundelka
• 17 luty Dzień Kota
• 22 maja Dzień Praw Zwierząt
- Zajęcia o zwierzętach (z udziałem zwierząt) : „Ślimak, ślimak
pokaż rogi czyli o mięczakach”, „Nie taki straszyk straszny, czyli
o bezkręgowcach”, „Saga o płazach”, ”Smoki są wśród nas czyli
o gadach”, „Puszyste i kolczaste zwierzątka domowe”,
„Wiosenna zagroda, czyli idzie wiosna”. Zajęcia organizowane
przez „Zwierzęta dzieciom”(płatne) – propozycja do
wykorzystania
w ciągu roku szkolnego
Rada Rodziców,
wszyscy nauczyciele
8. Rozwijanie
kreatywności
dziecka,
inspirowanie
dzieci do
poszukiwania
nowych form
zabawy
1. Systematyczne prowadzenie zabaw twórczych, podejmowanie
różnorodnych form działania (indywidualnych i z całą grupą)
z wykorzystaniem dramy, pedagogiki zabawy i innych
Nauczyciele Rok szkolny
2. Motywowanie dzieci do samodzielnego poszukiwania
atrakcyjnych form aktywnego spędzania czasu w atrakcyjny
sposób przy jednoczesnym wdrażaniu do poszanowania mienia
przedszkola (sprzętów, zabawek)
Nauczyciele Rok szkolny
3.Inspirowanie dzieci do zabaw doskonalących samodzielność
dziecka i sprawność w wykonywaniu czynności prostych
i coraz bardziej złożonych – realizacja konkretnych zadań
w poszczególnych obszarach rozwoju dziecka
Nauczyciele grup Rok szkolny
4.Inspirowanie dzieci do zabaw twórczych z udziałem i bez
udziału nauczyciela – realizacja zadań dostosowanych do
indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka
Nauczyciele Rok szkolny
5.Prowadzenie zajęć z zakresu nabywania kompetencji cyfrowych
w tym w zakresie nauki czytania i pisania w zespołach Nauczyciele Rok szkolny
17
6. Twórcza organizacja przestrzeni – stworzenie dzieciom
warunków do rozwoju kreatywności, zapewnienie ciekawych
pomocy, rekwizytów, przedmiotów codziennego użytku
Nauczyciele Rok szkolny
7.Organizacja kącików rozwijających samodzielność
i kreatywność dziecka:
• plastycznego,
• konstrukcyjnego,
• przygotowującego do nauki pisania liter –
grafomotorycznego,
• czasowych – związanych z zawodami wykonywanymi
przez rodziców
Nauczyciele grup Rok szkolny
Obszar II: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka
Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba
odpowiedzialna Termin realizacji
1. Doskonalenie
systemu
wspierania
rozwoju każdego
dziecka i
udzielania
pomocy
psychologiczno -
pedagogicznej
1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych w oparciu o przyjęte
wzory dokumentacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
diagnozowanie potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie trudności
i uzdolnień dzieci
Nauczyciele
dzieci
3, 4 i 5-letnich
październik, styczeń,
czerwiec
2. Organizowanie zajęć wspomagających rozwój dzieci w ramach
pomocy psychologiczno – pedagogicznej
Nauczyciele,
Nauczyciele
specjaliści
Rok szkolny
3. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do
wspomagania i korygowania rozwoju
Nauczyciele
dzieci 6-letnich
październik
marzec
4. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych Nauczyciele Rok szkolny
5. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania
i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci
Nauczyciele
dzieci 6-letnich Do 30 listopada 2019
18
6. Prowadzenie indywidualnych zajęć z dziećmi wymagającymi
pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oparciu o stworzone
indywidulne plany rozwoju dziecka oraz w toku bieżącej pracy
Nauczyciele
dzieci 6-letnich Rok szkolny
7. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej
rodzicom
Nauczyciele
dzieci 6-letnich Do 30 kwietnia 2020
8. Organizowanie w miarę potrzeb spotkań z rodzicami (z inicjatywy
nauczycieli bądź rodziców) mających na celu omówienie sukcesów
i trudności dziecka, ustalenie jednolitych działań
Nauczyciele Rok szkolny
2. Rozwijanie
indywidualnych
zainteresowań
i uzdolnień dzieci
1. Prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia
dzieci:
plastyczne,
taneczne,
wokalne,
teatralne,
sportowe,
matematyczne,
językowe,
inne (wg potrzeb)
Nauczyciele,
Nauczyciel
rytmiki
Rok szkolny
2. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach, przeglądach oraz
imprezach sportowych
Na-le dzieci
4, 5 i 6-letnich
N-l rytmiki
Rok szkolny
Obszar III: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku
Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji
1. Organizacja
wydarzeń
przedszkolnych
i środowiskowych
we współpracy
Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka E.O., I.Ż. 20 września 2019
Pasowanie na przedszkolaka Nauczyciele dzieci 3-letnich październik
Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka Nauczyciele 20 listopada
Spotkanie z Mikołajem Dyrektor, Nauczyciele grudzień
19
z rodzicami
i partnerami
zewnętrznymi
Świąteczne spotkania przy choince Nauczyciele grudzień
Przedszkolny Koncert Kolęd i Pastorałek Nauczyciel rytmiki styczeń
Bal karnawałowy w strojach zwierząt „Zgadnij kim
jestem?” Dyrektor, Nauczyciele styczeń/ luty
Święto Babci i Dziadka – występy recytatorskie,
muzyczne, wokalne i taneczne Nauczyciele styczeń
Przegląd recytatorski Dyrektor, Nauczyciele kwiecień
Święto Mamy i Taty - występy recytatorskie,
muzyczne, wokalne i taneczne Nauczyciele maj
Dzień Dziecka – teatrzyk przygotowany przez
rodziców wychowanków przedszkola
Dyrektor
Nauczyciele
Rada Rodziców
czerwiec
Pożegnanie starszaków – występy recytatorskie,
muzyczne, wokalne i taneczne
Dyrektor, RR
Nauczyciele dzieci 6-letnich czerwiec
Festyn rodzinny Dyrektor
Nauczyciele
Rada Rodziców
czerwiec
2. Promocja
przedszkola
i system obiegu
informacji
1. Zbieranie ofert dotyczących zewnętrznych
konkursów i przeglądów, przekazywanie
informacji nauczycielom
Zespół ds. promocji Rok szkolny
2. Informacja o przedszkolu na stronie internetowej,
w prasie lokalnej i na portalach internetowych:
oferta,
sukcesy,
ważne wydarzenia,
artykuły,
kwartalnik „Na Puszczyka” - gazetka
Zespół ds. promocji Rok szkolny
20
3. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla
nauczycieli
i personelu:
ogłoszenia,
nowości wydawnicze,
zmiany w przepisach prawa oświatowego,
inne
Dyrektor, Zespół ds. promocji,
Zespół ds. regulaminów
i procedur
Rok szkolny
3. Działania na
rzecz środowiska
lokalnego
i społecznego
1. Udział w akcjach charytatywnych:
Pomóżmy pomagać – zbiórka darów na
rzecz schroniska dla bezdomnych
zwierząt,
Góra grosza,
Nakrętki dla Karolinki,
Pomaganie przez ubranie,
Zbiórka kredek dla dzieci ze szpitali
M.M., N.S.
I.Ż.
E.Ś.
Wszystkie nauczycielki
M.M.
Rok szkolny
wg ustalonego
harmonogramu
2. Organizacja i prowadzenie XIV Przeglądu
Recytatorskiego dla dzieci z ursynowskich
przedszkoli z udziałem autora literatury
dziecięcej, przygotowanie oprawy muzyczno -
wokalnej
Dyrektor, Nauczyciele
Na-l rytmiki kwiecień
3. Dni otwarte dla dzieci i rodziców planujących
rozpoczęcie edukacji przedszkolnej
Dyrektor, Wicedyrektor
Nauczyciele kwiecień
4. Udział w obchodach „Dni Ursynowa” – występy
wokalne i taneczne
Na-l rytmiki, Na-le dzieci
5 i 6-letnich czerwiec
5. „Przegląd teatrzyków przedszkolnych” – udział
dzieci w przeglądzie małych form teatralnych A.R., K.P. Styczeń/luty
6. „Tańczę, bo lubię” – udział dzieci w przeglądzie
tanecznym Na-l rytmiki, A.S. październik
21
7. „Pamiętajmy o ogrodach” – udział w konkursie
ekologicznym Nauczyciele maj
8. Konkurs piosenki angielskiej Nauczyciel j. angielskiego
Na-le dzieci 5 i 6-letnich kwiecień
9. Konkurs wokalny „… w tle” Na-l rytmiki, Na-le dzieci
5 i 6-letnich kwiecień
10. Igrzyska przedszkolaków Nauczyciele dzieci
5 i 6-letnich maj
11. XIX Mistrzostwa Przedszkolaków o Puchar
Wielkiego Ursynowskiego Misia Na-le dzieci 5 i 6-letnich maj
12. VI Turniej Piłki Nożnej Przedszkolaków
Dzielnicy Ursynów M. St. Warszawy Na-le dzieci 5 i 6-letnich czerwiec
4. Współpraca
z rodzicami,
podejmowanie
działań
wspierających
rodzinę
w wychowywaniu
dzieci
1. Zebrania z rodzicami – sprawy organizacyjne,
wybór rad oddziałowych.
Zapoznanie rodziców ze Statutem i innymi
dokumentami regulującymi pracę Przedszkola
m.in.: procedura przyprowadzania i odbierania
dzieci z przedszkola, procedury bezpieczeństwa
pobytu dziecka w przedszkolu, plan współpracy
z rodzicami, plan pracy Przedszkola oraz
Koncepcja. Zapoznanie
z podstawą programową
Dyrektor
Nauczyciele wrzesień
2. Zebrania z rodzicami po zakończeniu I półrocza,
przedstawienie rodzicom informacji dotyczących
realizacji zadań wychowawczych i dydaktycznych
Nauczyciele styczeń
3. Spotkanie rad oddziałowych z dyrektorem.
Wybór prezydium Rady Rodziców Dyrektor wrzesień
22
4. Wywieszanie na tablicach grupowych informacji
o zadaniach dydaktycznych i wychowawczych
realizowanych w przedszkolu
Nauczyciele Rok szkolny
5. Przekazywanie rodzicom informacji o wynikach
obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach
diagnozy
Nauczyciele Rok szkolny
6. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców
i nauczycieli Logopeda, Nauczyciele Wg harmonogramu
7. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci –
przygotowywanie materiałów dla rodziców Nauczyciele Rok szkolny
8. Pomoc rodziców w organizowaniu imprez,
uroczystości. Włączanie rodziców do udziału
w konkursach organizowanych dla dzieci
i rodziców
Nauczyciele Rok szkolny
9. Organizowanie w grupach zajęć otwartych
i integracyjnych z udziałem rodziców –
prezentacja wykorzystywanych przez nauczycieli
metod i form pracy z dziećmi np.: „Zabawy
taneczne z rodzicami”, „Malujemy muzykę”
Nauczyciele Wg harmonogramu
10. Dokumentowanie współpracy z rodzicami:
plan współpracy,
protokoły z zebrań,
listy obecności na zebraniach,
ewidencja rozmów z rodzicami,
zgody rodziców, upoważnienia
Nauczyciele Rok szkolny
5. Współpraca
z instytucjami
i innymi
1. Nawiązanie współpracy ze Szkołą Podstawową
nr 81 Nauczyciele dzieci 6 -letnich wrzesień
2.Współpraca z biblioteką, udział dzieci Nauczyciele Wg harmonogramu zajęć
23
podmiotami
środowiska
w warsztatach bibliotecznych bibliotecznych
3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną Nauczyciele Rok szkolny
4. Współpraca ze Żłobkiem nr 1 – zapraszanie dzieci
na imprezy i uroczystości przedszkolne, teatrzyki,
wspólne zajęcia i zabawy
A.R. Rok szkolny
5. Współpraca z Dziennym Domem Opieki
Społecznej:
- Przedstawienie dla seniorów,
- Zaproszenie seniorów do przedszkola
Nauczycielka rytmiki,
M.M., N.S.
Grudzień
Styczeń
6. Współpraca z ursynowskimi przedszkolami
integracja środowiska przedszkolnego, wspólne
prowadzenie akcji charytatywnych, udział w
przedstawieniach teatralnych, konkursach,
przeglądach
Nauczyciele Rok szkolny
6. Współpraca ze
szkołą
podstawową
1. Nawiązanie współpracy ze szkołą podstawową.
Nawiązanie kontaktu z dyrektorem szkoły
i nauczycielkami klas I - III
Nauczyciele dzieci
6 - letnich
wrzesień
2. Poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku
szkoły
i jego otoczenia z zewnątrz. Zapoznanie dzieci
przedszkolnych ze starszymi kolegami z młodszych
klas szkoły podstawowej. Zapoznanie
z nauczycielkami ze szkoły
październik
3. Zwiedzanie budynku szkoły wewnątrz (sale
lekcyjne, świetlica, szatnia, sala gimnastyczna,
stołówka)
listopad
4. Wizyta w bibliotece szkolnej Wg harmonogramu
24
5. Warsztaty plastyczne dla przedszkolaków
(organizowane przez nauczycielki i dzieci ze
świetlicy szkolnej)
grudzień – styczeń
6. Udział przedszkolaków w lekcji w klasie I.
Zapoznanie dzieci przedszkolnych ze starszymi
kolegami z młodszych klas szkoły podstawowej
marzec – kwiecień
7. Zapraszanie uczniów szkoły na uroczystości
i imprezy przedszkolne Rok szkolny
8. Podsumowanie współpracy – spotkanie
z rodzicami, dziećmi 6 – letnimi oraz nauczycielami czerwiec
Obszar IV: Organizacja i zarządzanie przedszkolem
1. Zespoły
zadaniowe
Zespół Skład zespołu
1. Zespół ds. profilaktyki, opieki
i wychowania Koordynator: A.R., członkowie: K.P., A.A., N.S., B.M.
2. Zespół ds. programowych i edukacji Koordynator: I.Ż, członkowie: E.Sz., A.S., E.O.
3. Zespół ds. ewaluacji Koordynator: D.K., członkowie: E.Ś , I.W., E.P., A.A.
4. Zespół ds. promocji Koordynator: M.M., członkowie: D.K., K.P., K.K.
5. Zespół ds. procedur i regulaminów Koordynator: I.W., E.O., członkowie: E.P., A.S.
6. Zespół ds. pomocy psychologiczno -
pedagogicznej Koordynator: K.K., członkowie: A.R., K.P.
Cel Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji
2. Funkcjonowanie
systemu pracy
zespołowej
w przedszkolu
1. Powołanie zespołów. Ustalenie zadań Dyrektor
Rok szkolny
wg potrzeb
2. Współpraca między zespołami Koordynatorzy, Nauczyciele Rok szkolny wg potrzeb
3. Przekazywanie informacji o realizacji Koordynatorzy po I i II półroczu
25
zadań przez zespoły
3. Doskonalenie
systemu
dokumentowania
pracy przedszkola
1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy
nauczyciela i sposobu jej prowadzenia
Dyrektor
Nauczyciele sierpień
2. Ustalenie sposobu i narzędzi
prowadzenia obserwacji
pedagogicznych oraz diagnozy
Nauczyciele sierpień
3. Sporządzanie protokołów z posiedzeń
Rady Pedagogicznej N.S., A.S. Rok szkolny
4. Aktualizacja
prawa
wewnętrznego
1. Opracowywanie procedur
i regulaminów stosownie do
zmieniających się przepisów prawa
oraz bieżących potrzeb placówki m.in.:
regulamin określający wskaźniki
oceny pracy nauczycieli,
procedura organizowania
i dokumentowania wycieczek
przedszkolnych
Zespół ds. procedur i regulaminów Wg potrzeb
sierpień
5. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi:
Lp. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna
1. Aktualizacja strony internetowej przedszkola. Galeria zdjęć na stronie
internetowej, fotografowanie uroczystości przedszkolnych.
K.P., D.K., K.K., A.A.
2. Kwartalnik przedszkolny „Na Puszczyka” KK., A.R.
3. Kronika przedszkolna I.W., N.S., E.Ś.
4. Biblioteka I.Ż, K.P.
26
5. Pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne, sprzęt gimnastyczny E. Sz., A.A.
6. Drzewko podziękowań E.O., A.R.
7. Szatnia – dekoracje, ogłoszenia M.M., I.Ż, A.R., A.S.
8. Uroczystości przedszkolne – dekoracje
1. Pasowanie na przedszkolaka Nauczycielki 3-latków
2. Spotkanie z Mikołajem A.S., K.P.
3. Bal karnawałowy E.O., N.S.
4. Dzień Babci i Dziadka B.M., A.A.
5. Dzień Mamy i Taty E.Ś, E.Sz.
6. Dzień Dziecka A.S., D.K.
7.Pożegnanie przedszkola Nauczycielki 6-latków
9. Protokolant N.S., A.S.
10. Społeczny Inspektor Pracy E.Ś.
11. Lider WDN E.P.
12. Koordynator Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej E.P.
Lp. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna
1. Rytmika L.A.
2. Zajęcia plastyczne Nauczyciele dzieci 4,5 i 6 – letnich
3. Zajęcia teatralne Nauczyciele dzieci 5 i 6 – letnich
27
4. Terapia logopedyczna K.K.
6. Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2018/2019
Lp. Rodzaj rady
pedagogicznej Tematyka (propozycje porządku zebrania)
Termin
realizacji
1. Rada
organizacyjna
Przestawienie nowych zarządzeń władz oświatowych i dzielnicowych
Zatwierdzenie rocznego planu pracy na rok szkolny 2018/2019
Organizacja pracy w nowym roku szkolnym
Zaopiniowanie tygodniowego rozkładu zajęć
Przydział czynności dodatkowych wykonywanych w ramach wynagrodzenia
Zapoznanie z regulaminem określającym wskaźniki oceny pracy nauczycieli
Przegląd pomieszczeń i ogrodu przedszkolnego – stopień przygotowania do rozpoczęcia roku
szkolnego
sierpień
2. Rada organizacyjna Przedstawienie i przyjęcie do realizacji planu nadzoru pedagogicznego
Przypomnienie treści regulaminu rady pedagogicznej
Aktualizacja i przypomnienie procedury awansu zawodowego nauczyciela
Przypomnienie i omówienie przepisów prawa dotyczących obowiązującej dokumentacji pracy
nauczyciela i prawidłowego sposobu jej prowadzenia
Ustalenie organizacji WDN
wrzesień
3. Rada
szkoleniowa
Szkolenie Rady Pedagogicznej – temat szkolenia „Uzależnienia od gier komputerowych, Internetu” E.Ś.
4. Rada
szkoleniowa
Szkolenie Rady Pedagogicznej – „Jak radzić sobie z emocjami u dzieci” A.R., E.P.
5. Rada
podsumowująca
Informacje dyrektora o nadzorze pedagogicznym sprawowanym w pierwszym półroczu
Wypracowanie wniosków i kierunków działań do pracy na drugie półrocze bieżącego roku
szkolnego
Przedstawienie wyników pracy indywidualnej, wspierającej rozwój prowadzonej
styczeń
28
w pierwszym półroczu przez nauczycieli – zajęcia wyrównawcze, zajęcia z dzieckiem
zdolnym
Omówienie wyników dokonanych obserwacji rozwoju dziecka
Przedstawienie raportu zespołu ewaluacyjnego za pierwsze półrocze działalności
wychowawczo – dydaktycznej w przedszkolu
6. Rada
analityczna
Omówienie informacji o gotowości szkolnej dzieci kwiecień
7. Rada
podsumowująca
Sprawozdanie z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego dyrektora
Podsumowanie rocznej pracy Przedszkola, wnioski na kolejny rok szkolny
Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny
Wydanie opinii o programach wychowania przedszkolnego realizowanych w bieżącym roku
szkolnym – ewaluacja
Wnioski o dopuszczenie do użytku programów wychowania przedszkolnego na nowy rok
szkolny
czerwiec
Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 28 sierpnia 2019 roku.
Uzgodniono z rodzicami podczas zebrań grupowych we wrześniu 2019 roku.