Rol tutor y_estudiantes_en_ava_1_

TELECENTRO REGIONAL EN TELECENTRO REGIONAL EN TECNOLOGÍAS GEOESPACIALESTECNOLOGÍAS GEOESPACIALES

Centro de Investigación y Desarrollo en Centro de Investigación y Desarrollo en Centro de Investigación y Desarrollo en Centro de Investigación y Desarrollo en Información GeográficaInformación Geográfica

CIAFCIAF

Bogotá D.C.Bogotá D.C.Mayo de 2009Mayo de 2009

Rol del Tutor y del Estudiante en Rol del Tutor y del Estudiante en la Formación en AVAla Formación en AVA

Ing. Hanller Cueto BohorquezIng. Hanller Cueto BohorquezIng. Hanller Cueto BohorquezIng. Hanller Cueto BohorquezExperto Pedagogo VirtualExperto Pedagogo Virtual

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Presentación

¿Cuál es el nuevo rol del tutor en la formación en AVA?

¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en la formación en AVA?

AgendaAgenda

¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en la formación en AVA?

Preguntas y respuestas

ROL DEL TUTOR Y DEL ESTUDIANTE ROL DEL TUTOR Y DEL ESTUDIANTE EN LA FORMACIÓN EN AVAEN LA FORMACIÓN EN AVA

PresentaciónPresentación


¿Cuál es el nuevo rol del tutor en la formación en ¿Cuál es el nuevo rol del tutor en la formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje?Ambientes Virtuales de Aprendizaje?

Rol del tutor :

• Área Pedagógica. El tutor es un guía y facilitador de todos losconocimientos que forman parte, directa o indirectamente, del curso. Paratal efecto, debe diseñar mecanismos pedagógicos dinámicos, enconcordancia con la flexibilidad que ofrece la tecnología. También es labordel tutor ejercer seguimiento constante y brindar al estudianteretroalimentación permanente, rápida y efectiva.

¿Cuál es el nuevo rol del tutor en la ¿Cuál es el nuevo rol del tutor en la formación en AVA?formación en AVA?

• Área Social. El tutor tiene la obligación de crear un ambiente amigable enla clase virtual, fomentar la cohesión del grupo, ayudar a los estudiantes atrabajar juntos en un proyecto común.

• Área Organizativa. El tutor debe preparar la agenda del curso y, sobre todo,las diferentes interacciones tutor-estudiantes y estudiantes-estudiantes.

• Área Técnica. El tutor debe fomentar la transparencia de la tecnologíapara que los estudiantes centren su atención en el curso y no se dejendistraer por las posibles complicaciones en el manejo técnico de laplataforma (LMS ) utilizada.

Tutor en Ambientes Virtuales de Aprendizaje:

• Los Tutores AVA son personas que se ocupan de facilitar el proceso deaprendizaje a las personas que toman cursos o acciones de formación enAmbientes Virtuales de Aprendizaje, contribuyendo a la gestión de laformación, orientando al estudiante, proporcionando el soporte para laconstrucción de su conocimiento, utilizando las diferentes estrategias decomunicación a su alcance.


• El Tutor AVA sugiere actividades de aprendizaje, corrige ejercicios, resuelveproblemas, estimula la participación y el compromiso del grupo o de unestudiante en particular si fuese necesario, filtra y organiza fuentes deinformación, dinamiza los contenidos.

• Utiliza las estrategias de comunicación que ofrecen los AVA, no solo aportasobre los contenidos, sino facilita la comunicación, interactúa en lasdificultades y anima a los estudiantes al desarrollo de su procesoformativo.

• Privilegia las técnicas de trabajo en grupo con el objeto de establecer unaComunidad Educativa Virtual, con estrategias de aprendizaje colaborativo ytrabajo en red.

Tutor en Ambientes Virtuales de Aprendizaje:

• Para garantizar el aprendizaje significativo en los estudiantes, el tutorutiliza herramientas de comunicación sincrónica como chats yvideoconferencias, también utiliza herramientas de comunicaciónasincrónicas como correo electrónico, foros de discusión, listas dedistribución, etc. Respecto a la comunicación asincrónica es importanteque los tiempos de respuesta sean lo menor posible.


• El Tutor AVA debe ser muy cuidadoso en su comunicación escrita (chats,foros, correos electrónicos), la redacción de los mensajes debe ser muyelaborada ya que pueden llegar fuera de contexto o ser malinterpretados.

Requerimientos del Tutor en Ambientes Virtuales de Aprendizaje:

• Atención individualizada a grupos de estudiantes.

• Disponibilidad para atender inquietudes, resolver interrogantes, brindarinformación y asesorar el proceso de formación de los estudiantes.

• El lapso de tiempo de respuesta a los requerimientos de los estudiantesdebe ser el menos posible (máximo 24 horas hábiles).

• Motivación y comunicación con los estudiantes a través de las


• Motivación y comunicación con los estudiantes a través de lasherramientas de comunicación virtuales y las tradicionales.

• Moderación de foros y chats, dinamización de actividades individuales,grupales y colaborativas.

• Evaluación de evidencias, seguimiento y control y retroalimentaciónpermanente y personalizada a lo largo del proceso formativo.

• Documentación y organización de correos, chats, actividades, planillas deseguimiento, reportes estadísticos y demás documentos que requiera elproceso de formación.

• Retroalimentación permanente acerca del diseño y estructura temática delcurso al equipo de producción y desarrollo de cursos virtuales por mediode la persona responsable del proceso.

Características aplicables dentro del proceso formativo:

• Creatividad y facilidad para la solución de problemas.

• Habilidades en lecto-escritura: ortografía, comprensión, redacción ysíntesis.

• Competencias en procesamiento y organización de información en medios


• Competencias en procesamiento y organización de información en mediosdigitales.

• Conocimientos y experiencia en la disciplina o área del conocimiento queorienta.

• Motivación y entusiasmo para orientar procesos de formación en AVA.

• Facilidades para trabajo en equipo.

Funciones y Responsabilidades del Tutor en AVA:

• Llevar a cabo el alistamiento, ejecución y cierre de los cursos virtuales asignados, de acuerdoa los parámetros establecidos para la calidad en la formación en AVA.

• Aplicar estrategias y técnicas didácticas activas para orientar los procesos de formación ydinamizar los equipos de trabajo.


• Motivar, orientar y brindar apoyo pedagógico a los estudiantes durante el proceso formativo.

• Mantener una comunicación efectiva y permanente con los estudiantes para dar respuesta ainquietudes de tipo técnico, administrativo y pedagógico.

• Estimular en los alumnos el desarrollo de actividades que promuevan el aprendizajesignificativo, la investigación, la generación de conocimientos, la solución de problemas y lainnovación.

• Propiciar la comunicación e interacción con sus alumnos, y entre éstos y sus compañeros degrupo, fomentando en ellos trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo, basado enproyectos, procurando hacer un uso óptimo de las herramientas tecnológicas disponibles enla plataforma.

• Prestar asesoría técnico pedagógica y proporcionar retroalimentación a los alumnos enforma oportuna, asegurando que su respuesta sea satisfactoria y enriquecedora para elproceso formativo.

• Actuar como moderador y dinamizador de las actividades que se realicen en los espacios desocialización, debate o construcción conjunta de conocimientos, tales como foros, chats,mensajería instantánea y encuentros en el aula virtual.


• Tomar las medidas de seguimiento y correctivas que sean pertinentes de acuerdo con losresultados del diagnóstico del estado de avance de los alumnos.

• Hacer seguimiento y control al proceso de formación de cada estudiante, evaluando sudesempeño a través de las herramientas disponibles en el LMS (evaluaciones estándar delcurso, participación en foros y chats, trabajos en grupo y actividades complementarias).

• Documentar las evidencias del proceso formativo usando en todo momento las herramientasde la plataforma de formación virtual.

• Asistir cumplidamente a las reuniones, talleres y actividades que se programen por parte delos Coordinadores de Líneas de Investigación, el Asesor Pedagógico en AVA o la Jefatura delCIAF.


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Rol del estudiante:

• El estudiante deja de ser pasivo, deja de esperar que las cosassucedan, debe convertirse en el personaje principal del proceso deaprendizaje.

• El estudiante es el centro del proceso, en la medida que deberesponsabilizarse de su propio aprendizaje y asumir un papel activo.

¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en ¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en la formación en AVA?la formación en AVA?

• Para integrarse a un proceso de E-learning, el estudiante debe tenerciertas bases en el uso de herramientas tecnológicas como manejode sistemas operativos, internet, correo electrónico, chat,herramientas ofimáticas.

• Asimismo, un ambiente E-learning exige trabajo cooperativo, por locual el estudiante deberá familiarizarse con las técnicas de trabajoen grupo y las demás opciones de presentación de temas:seminarios, debates, presentación de casos, elaboración de informesy resúmenes, juego de roles, etcétera.

Características que adquiere un estudiante en AVA:

• El estudiante es responsable de su proceso de aprendizaje.

• Es un usuario responsable de las Tecnologías de la Información y laComunicación.

• Maneja adecuadamente las técnicas de trabajo colaborativo.

¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en ¿Cuál es el nuevo rol del estudiante en la formación en AVA?la formación en AVA?

• Maneja adecuadamente las técnicas de trabajo colaborativo.

• Es hábil en la búsqueda, síntesis, análisis e interpretación de lainformación.

ACERCAMIENTO A EACERCAMIENTO A E--LEARNINGLEARNING

Sesión de preguntas y respuestas…Sesión de preguntas y respuestas…

ACERCAMIENTO A EACERCAMIENTO A E--LEARNINGLEARNING

Gracias por la atención prestada…Gracias por la atención prestada…

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